大課堂見聞相關作文20篇

大課堂見聞 篇1

國小五年級作文 ,1122字

2018年10月26日，我們迎來了五年級的第一次社會大課堂南彩古建築基地之旅。早上8：45時，我們懷著無比激動和充滿好奇的心情登車，開始了近半天的大課堂活動。

大約9：05時，我們來到了活動地點。當嚮導推開古建築基地的大紅銅門時，我們能清晰的看到一幅中國地圖印在地上，上面刻著全國各個省和自治區。嚮導告訴我們，她會問幾個關於古建築的地理問題，問完後會讓我們拿著卡片和地區對應，比比哪個班找的更多。我們班派出的10名同學雖然都很努力，但是也只答對了9個問題，沒有全對。可是我們並不難過，因為我們學到了許多關於古建築和地理的知識。

玩完遊戲後，我們去了第一個古建築展廳。剛邁進展廳，我的目光便被眼前的場景吸引了：一座座按實物比例縮小的古建築模型和簡介牌坐落在展廳的正中間，這些模型有滕王閣、故宮角樓、黃鶴樓……看著這些模型，我們彷彿置身於各個朝代。想象著這些建築被一步步加工、修改、打磨、安裝、上漆，最後成為了舉世聞名的中國古建築。想到這裡，我對古人的心靈手巧十分敬佩，又聽到嚮導說古建築是用木材和磚瓦以及石頭建成的，沒有用一顆釘子，我對古人的聰明才智更加佩服了，同時我也對中國有這麼多的名勝古蹟感到驕傲。

接下來我們到了另一個展廳，來參觀和學習清代的斗拱拼裝。“全用木頭製作的零件拼起來不會掉落嗎？”帶著這個疑問我們開始了拼裝。剛開始，拼插底座很簡單，可是拼到中心部分時，大家都遇到了困難：這個拼不對，那個拼不好，這個位置不對，那個又缺零件……我們就像是“熱鍋上的螞蟻急的團團轉”。但是，我們並沒有放棄，就算是拼的模型散架了，我們也都一塊塊的重新拼。終於，拼了將近一個小時的時間，大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木頭做的斗拱為什麼不會掉零件：所有的木製零件互相作用互相支撐互相依靠，團結就是力量！

吃完飯，我們去了另一個展廳，老師們開始演示另外倆個手工品的製作：魯班鎖和燕尾榫（sun）。在做魯班鎖的時候，我發現怎麼也做不好，就算用工具打磨也做不好。看到這些後，老師告訴我們要用銼刀把木條銼成圓柱形，但是很危險。是的，的確很危險，我一不小心劃破手了。雖然有點疼，但是我並沒有氣餒，而是繼續銼木條，“終於做出魯班鎖啦！”我開心的叫了起來。雖然效能不太好，但是我還是做出來了。這時，我體會到了古人不怕困難、堅持不懈建造古建築的偉大精神，這種匠人精神很值得我們學習，這也是舉辦這次大課堂的意義吧。

做完手工後，我們來到後花園準備插盆栽留作紀念。雖然今天受了傷，但我還很高興來到這裡學習古建築文化。將來長大後，我們新一代中國少年一定會好好保護古建築，並號召更多人學習和傳播古建築文化，因為他們是中國最寶貴的文化遺產！

人生大課堂 篇2

國小五年級作文 ,479字

英國哲學家培根曾說過：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮並不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。我特別喜歡這句話。

在一個陽光明媚的早晨，我徹底領悟了這句話的真諦！那天，我獨自一個人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心裡有種說不出的歡愉。

準備去上學的我，走在馬路上。突然，我聽見一陣木棍敲打地面的“啪嗒”聲，我循聲望去，看見一位年過五旬的盲伯伯。他手拿拐?E，不停地在他黑暗的世界中摸索著光明大道。沒過多久，他的臉上就充滿了失望。盲伯伯嘗試向前走，可是來來往往的車輛太多，嘈雜聲把他嚇住了。這時候，一位年輕的小夥子趕緊跑過來，帶著最純潔、最善良和最美的微笑面對著盲伯伯，並且緊緊握住盲伯伯的手，和藹地說：“老伯伯，您是要過馬路嗎？我扶您你過去吧！”盲伯伯的臉上漸露微笑，說：“好！謝謝你！年輕人。”盲伯伯似乎被感動得說不出話。

年輕人扶著盲伯伯過了馬路，看著他們漸漸遠去的背影，我對年輕人肅然起敬。年輕人給我上了一節深刻的人生哲理課。是啊，只要人人獻出一點愛，世界將會更美好。我將以這年輕人為榜樣，爭做新時代的美德好少年！

生活就是大課堂 篇3

國小六年級作文 ,1000字

“世事洞明皆學問”，這是老爸經常告誡我的一句話，意思就是說，明白世事，懂得其中的道理就是學問。

有一天晚上，我在家裡整理文具時，無意間發現了一支體溫計。忽然，我的腦子裡閃過一個念頭—能不能用體溫計測量一下開水的溫度呢。

我倒了一杯開水，然後把體溫計放了進去，就看見溫度計裡的銀線迅速上升，很快到達了體溫計的頂端。就在這時，只聽見“啵”的一聲，我的手好像還被什麼東西震動了一下，原來清澈見底的水中，突然多出了一個黃豆大小的銀色顆粒。我把體溫計拿出來一看，只看見體溫計前段已經裂開了。糟糕，體溫計壞了！我知道我闖禍了，猶猶豫豫地告訴了媽媽，準備接受媽媽的處罰。媽媽聽了很緊張，臉上露出一絲怒色，“你怎麼能用體溫計測量開水的溫度呢？”

媽媽告訴我，體溫計是一種特殊的溫度計，它的測量範圍是35攝氏度至42攝氏度，只能用於測量人體的體溫。開水的溫度接近100攝氏度，遠遠超過了體溫計的測量範圍，所以體溫計就會炸裂。體溫計裡面使用的一般是都水銀，水銀受熱很容易膨脹。而且，水銀還容易揮發，變成水銀蒸汽。人吸入水銀蒸汽就會中毒，如果吸入過多或誤食了水銀就會致人死亡。慶幸的是，漏出來的水銀都在水裡，沒有揮發。聽了媽媽的話，我恍然大悟，難怪媽媽那麼緊張了。

還有一次，我決定做一道美味的豆腐鐵板燒。我先打燃火，把盛了植物油的鍋放到火上。然後，我一邊預熱一邊繼續做準備工作。我緊鑼密鼓地切豆腐、剁姜蔥……沒想到，竟忘記了油鍋還在不停地升溫呢！忽然，我聞到了一股焦糊味，扭頭一看，鍋裡冒出了熊熊的火焰。我嚇得大叫起來。幸虧爸爸衝進了廚房，蓋上了鍋蓋，大火才熄滅了。爸爸不僅沒有責罵我，反而耐心地給我講解，“油脂類的東西在高溫下是很容易燃燒的。加熱的時候一定要隨時注意鍋裡的情況，油開始翻滾冒煙，就可以放東西了。如果看見冒出了黑煙，就要及時關火的。如果產生了明火，那就要迅速蓋上鍋蓋，因為燃燒是需要氧氣的，沒有氧氣的話，燃燒就不能進行。以後遇到這種情況，你就知道怎麼處理了”。

通過這兩次的經歷，我學到了很多知識。不僅瞭解了體溫計，也知道了水銀的危害，不僅知道了油脂類的東西很容易燃燒，還了解了關於燃燒的知識。更重要的是，我知道了生活中的學問可真多，生活就是大課堂！在成長的道路上，有很多的“世事”需要我去慢慢“洞明”！

我會牢牢地記住爸爸的話，記住我的這些經歷，在以後的日子裡，認認真真上好生活中的每一課。

農村大禮堂我們的大課堂 篇4

國小四年級作文 ,609字

在這個學期裡，身為大隊委裡面的一份子，我跟隨著大隊委的成員及老師參加了一次有趣的活動。去參觀湖頭村的文化大禮堂。

首先我們進入了大禮堂，各自有序的找好了位置坐下，聽著老師們講農耕的意義，其中一位張叔叔講課的內容要我的印象尤為深刻，語言既風趣又幽默，同時也讓我更懂得了很多關於農耕文化的方面的知識。

接著我們又來到了書畫室，這裡掛滿了各種書畫作品，草書的行雲流水，楷書蒼勁有力，人物畫的栩栩如生，惟妙惟肖，讓人入目三分，桌子上面還擺滿了各種各樣的毛筆，這裡就是個書畫王國，正當我仔細的望著每幅畫之時，一位老爺爺出現在我們的面前，原來這些如此好的書畫作品竟然都是出自的他的筆下，真是要我為之讚歎哦！此時大隊委裡有兩位同學也自高奮勇的開始書寫作品來了，寫的真是不錯，雖然我也會書法，但當時我卻沒有去寫，深感憒憾，心裡面開始暗暗發誓，以後要更加努力去練習書畫，爭取也能寫出一手好作品，向老爺爺及同學們學習。

然後我們又去參觀了其他幾個展室，又發現了好多好多新奇有趣的東西，有各種農耕的工具，鋤頭，鏟子，籮筐等用來種田而用，同時更新奇的是還發現了古代人曾用過的工具，偌大的米倉用來儲存糧食，絲織工紡用來織布，這裡真是勞動人民智慧的結晶哦！

我很高興能有幸參加這次的參觀活動，因為通過這次的活動，使我懂得了許有多道理，勞動是光榮的，人們通過勞動才更加的有智慧，創造更多的財富，通過學習才會擁有各種技能。以後我要好好學習天天向上……

火災逃生大課堂 篇5

國小五年級作文 ,818字

“嗚—嗚”寂靜的校園裡響起了急促的警報聲，胡校長撥響了火警電話—119，隨後一群小學生用溼毛巾掩住口鼻，從教室裡衝了出來，他們在幹什麼呢？原來是在做消防安全演習。

在準備時，同學們一個個都嬉皮笑臉，談笑風生，對這次演習好不在意。當漫不經心的同學們談天的談天，說笑的說笑時，“元帥”吳大大嚴肅起來：“像你們這個樣子，遇到真正的危險怎麼辦？汶川大地震時，有的學校師生死的死，傷的傷；而還有的學校，則全部快速有序地疏散到操場，幾乎無傷亡。為什麼呢？這跟他們平時的安全演練是分不開的”。同學們也隨著吳大大嚴肅起來。這不是一次枯燥的演習，而是人生的一次閱歷，是鍛鍊提高自己的一次機會，必須嚴陣以待！

消防員叔叔在下面燃放了一堆煙。“嗚—嗚”外面傳來了一陣急促的警報聲，我們一把抓住毛巾，迅速蓋在口鼻處，貓著腰，迅速而且有序地向操場衝去。好像在真正的火災中逃生。雖然這是一次演習，但在以後的人生中，假如遇到這種突發情況，就會猛然想起這次演習，迅速、有序、安全地逃生。這次普通的練習，也許就這麼過去了，以後也不會發生這樣的事情，但是一旦遇到這樣的危險，就會讓我受益匪淺，使我躲過一劫。其實這次演習，比書本上的內容都好使，這是一次很好的實踐。

在操場上，消防員叔叔快速穿上那套厚實的消防服，真正稱得上是訓練有素。冬天天冷還好說，如果在炎熱的夏天，在熊熊烈火的焚燒下，他們為了救助別人，不顧生命危險，衝進火場。他們一定熱的全身冒汗，自身就像著了火一樣吧。他們不顧一切衝進火場救助的別人，這種捨己為人、不怕犧牲的精神值得我們學習。

這次消防演習雖然結束了，但是讓我明白了“要把普通的事情當作重要的事情去做”的道理。就像媽媽常說的“要把平時的作業當作考試去完成”是同一個道理。同時從消防員叔叔為了別人，不顧艱辛，不顧生命危險的事蹟中明白一個道理，我們也要從身邊做起，幫助別人，自己收穫快樂。贈人玫瑰手留餘香，何樂而不為呢？

課間見聞 篇6

國小四年級作文 ,376字

上學時，天天有課間。每個課間，大家都會在不同的地點做著不同的事，表現不一樣，結果當然也不同。

貪玩的孩子看著指標，數著下課的時間。沒等老師喊下課，他們就已經衝出了教室。要不了半分鐘，他們一定到了操場上，做著各種各樣的遊戲，打籃球、跳皮筋、鬥雞，玩得不亦樂乎，玩得滿頭大汗，玩到天昏地暗。

好學的孩子，他們只是上上廁所，呼吸一下新鮮空氣，又匆匆地回到教室，拿著下節課要上的課本，及時地準備好一切，甚至預習、複習知識，讓時間在書本上滑過。他們一手扶著書，一手拿著筆，眼裡流露出對知識的渴望，這叫專心致志。

貪玩的孩子一般成績較差，在班級中排在倒數之列，每次考試都是徘徊在及格線邊緣，經常被老師請到辦公室去“喝茶”。好學的都是班裡的高材生，成績很好，常常考出個雙百，是老師眼睛裡的“寶貝”。

一個課間，短短十分鐘，有這麼大的區分？這是不是給了我們很大的啟示。

生活大課堂 篇7

國三作文 ,619字

十一長假，爸爸帶我來到了離鎮子很遠的田地。豐收的季節，金燦燦的水稻田綿延到天邊。一窪小池塘藏在其中。池塘水很淺，幾條露著脊背的魚正悠閒地游來游去。我準備用網撈三條魚做午餐。

起初我覺得這是一件易如反掌的事，於是來到池塘邊，沒想到池邊泥巴很黏，每走一步腳都會深陷到泥巴里，我小心翼翼地前行，終於下到了池塘裡。

當我站穩在池塘中，看見那些魚悠閒地游來游去時，便迫不及待地用借到的漁網狠狠的“戳”了下去。漁網打到了魚身上，魚一驚把水攪得十分渾濁，瞬間，什麼都看不清了。我的心情也像這汪水一樣糟糕。待到水平靜下來，魚的脊背又相繼露出水面。這次我醞釀了很久，精準的把漁網扣在了一條離我最近的魚身上。它瘋狂地擺動自己的身體想要掙脫，魚的力氣十分大想要拉我進入水中，但是泥巴里好像有一隻手在拉住我的腳。兩邊都在用力，我差點兒栽了一個跟頭。我逐漸控制住魚，可是水實在太淺了，我無法用網把魚兜起來，只好等魚漸漸地“安穩”下來，才迅速地把網一翻。魚最終被我捕入網中。我興奮地捧起魚，把魚像投籃一樣拋給了岸上的爸爸，爸爸沒想到我會用這麼“粗暴”的方式把魚扔給他。先是一愣，然後急忙地把魚接住抱在了懷裡。魚身上的泥巴整得他滿身都是，我們兩個四目相視，都哈哈大笑起來。原來看似簡單的捕魚一點兒都不簡單啊。不過，有了捕第一條魚的經驗，我相繼捕到了第二條第三條。

這次池塘裡的捕魚經歷，讓我不僅學會了專注和等待，還明白了做事要看準時機。在生活的大課堂裡，我學會了成長。

快樂的大課堂 篇8

國小二年級作文 ,504字

今天是五一勞動節，是至善教育集團為我們開展戶外活動的日子。早晨七點我高高興興的來到了至善教育大門口，哇，好多同學呀！至善有200人。

集合了，老師將我們分成四個小組分別叫點點組、燃燃組、希希組、望望組，意思就是點燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領下，我上了第一輛大巴車。

出發了，大家一路歡笑，老師不停地給我們拍照不知不覺到了我們期盼已久的四清湖。多麼美麗的風景啊，湖水清清的，像一塊碧綠的玉石，旁邊還有嫩綠的小草。

活動開始了，我們走進了臉譜教室，老師發給我們一個臉譜模型後，說：“你們各自發一個自己喜歡的臉譜，紅色代表高興，臉可以畫紅色……”一會兒我就畫了一個喜笑顏開的小姑娘。

接著我們還畫了沙畫，觀看了模擬法庭，進行了模擬火災逃生演練，嘗試了扛槍射擊……

另我最開心的是井岡山之路。開始我有點害怕，因為這條路很高，並且是用又粗又大的繩子編織成的網做成的山路，在同伴的鼓勵下，我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的，是為了增強小朋友的自信心和手腳協調能力。

我今天開心極了，也學到了很多知識，我以後要多參加這樣的活動。

自然大課堂 篇9

國小五年級作文 ,613字

4月14日，我們幸運星60多名小朋友在老師的帶領下，走進鍾祥匯源農谷，感受大自然的生態之美！我們坐著旅遊大巴，一路歡聲笑語，穿過車流如織的高速公路，徜徉植被豐富的森林公園，來到了匯源農谷體驗園。

一到目的地，我們就如一群歡快的小鳥衝進了匯源農谷體驗園。我們看到了惟妙惟俏的十二生肖牆、五顏六色的熱氣球花卉、太空農產品拼展……這如畫的景象，令我們大開眼界。

我們繼續向前走，看到了美麗的四季海棠，遠遠望去，它有如一道火紅的瀑布，一瀉而下，是那麼熱烈，那麼奔放。走進細瞧，它有著小巧而嬌俏的樣子，四季都能開花，開花時熱烈而活潑，花朵成簇，點綴在濃厚的綠意當中。同學們都被深深震撼了，紛紛在此留影。

吃完午飯，我們就來到了手工製作室，製做樹葉貼上畫。我們在外面收集樹葉，自己構思畫面，然後動手製作，我製作的是一幅富有春天氣息的樹葉畫。不一會兒樹葉貼上畫做完了，看著自己親手製作的作品，別提我心裡有多高興！

接著我們還跟著老師去種一種多肉植物——火祭，又名：紅景天，植珠叢生，長園型肉質葉互動對生，排列緊密，逗人喜愛，按照老師的講解，我小心翼翼地栽種著。此時的我們儼然成了一個個園藝師了。

後來我們本來想去走迷宮的，無奈天氣不好，下起了傾盆大雨。大巴就把我們接了回去，真可惜！

雖然我們還有很多景點沒去，但這次參觀還是令我難以忘懷。希望下回還能再來感受我們祖國美好和諧的大自然。

高效課堂之我見 篇10

國一作文 ,721字

如果說傳統的教學模式是一潭四周封閉的水，那麼高效課堂教學模式就是一條河渠，帶著清澈的水流向傳統課堂，慢慢稀釋、融合，在這個過程中，那潭水必定會由一陣渾濁逐漸地變得清冽明朗直至完全被取代，被新生的力量所代替延續。

傳統課堂與高效課堂實在是一個極為鮮明的對比。傳統課堂是老師教、學生學，當然這個“學”是指老師口中的學。這種教法最大的缺陷就是讓學生一味照著書本複製，只以教師的話為宗旨，完全不會思考是對是錯，以致把思想侷限在教材上，養成一種機械的木偶式學習，這就相當於將自己的靈魂囚禁在枷鎖上，多麼讓人膽寒！而高效課堂則改變了“授之以魚”的缺陷，真正實現了“授之以漁”，重在學生自主學習，積極思考。整個過程由基礎到提升到拓展再到梳理、檢測，層層遞進，環環相扣。原來死板的教學方式被淘汰，課堂變得活躍。學生在導學案的引領下和老師的指導下有秩序地進行獨學、對群學和展示，把課堂45分鐘全都交給學生，可謂是“知識的超市，生命的狂歡”。

高效課堂的課堂氣氛熱烈，我們看到的往往是獨學時同學們埋頭苦幹、奮筆疾書，在紙張上留下陣陣墨香；對學時大家與各自的對子互幫互助、夯實基礎，在對方的腦海裡刻下道道印記；群學時小組分工合作，把一個個問號變成一個個可愛的感嘆號；展示時全組參與，聲音洪亮，像一個精靈鑽入每位同學的耳朵。這是一個多麼理想的課堂啊！它就像一道彩虹，引領同學們從起點到終點；它就像一對翅膀，讓每個同學整體提升，在廣闊的藍天上飛得更高更遠；它就像一罐蜂蜜，讓同學們在“興趣”這位老師的帶領下快樂地遨遊在知識的海洋中！

在高效課堂裡，我們是老師，我們是主人，我們都一樣懷揣著夢想。新時代造就的高效課堂，已在我們的注視和期盼中款款而來，為我們注入新的力量！

大自然課堂 篇11

國小五年級作文 ,706字

生活中，除了學校的老師外，還有一位好老師—大自然。

陽春三月，是花兒競相開放的季節，這時候也龍洞河最美的時候。那裡的水比別處的更清澈，那裡的石頭比別處的更精靈。就是這裡，讓我明白了許多，懂得很多道理。

白簾似的瀑布從山腰磅礴地垂落下來，晶瑩剔透水珠，一路紛飛，銀練墜瀑布，如線如絲，飛珠戲瀑布，似河似沙。每到炎炎夏日，只要你來到這裡，就會頓生涼爽之意，讓你快哉樂哉。這裡的佈局也十分美妙，瀑布下面是一汪水潭，水潭不深，水下面的石頭看得清清楚楚。這景緻，怎麼看怎麼美，不亞於我在電視上看到的九寨溝！

青青水草，溪溪清流，流水伴著微風，風聲和著水響，輕輕地從石頭上滑過。我隨意起水中的一顆鵝卵石，細沙塗滿的它的全身，卻依然掩蓋不了它的內在美。它圓圓的，滑滑的，像獅、像虎、像龜、像小蝦……令人不盡遐想！石頭也有生命，石頭也有屬於它的美。我知道石頭是沒有味道的，但卻讓我情不自禁地拿起來聞一聞，是的，它無味，但它的味道只有用心的人、醉心大自然的人、熱愛大自然的人能聞得出來！就像看似平凡、普通的花生，可它的價值卻很大。石頭，也該有生命吧？有屬於它的價值。在人類進步與繁衍的漫長過程中，石頭功不可沒！日常生活中，石頭給我們帶來美的享受，美的愉悅。小巧的鵝卵石，堅韌的花崗岩，珍貴的玉石，質感的大理石，稀缺的雞血石……我們的生活因石頭而變得多姿多彩。

我不禁自問：“石頭為什麼這麼光滑而又千姿百態？”我想那應歸功於常年累月水的沖刷，才礪練成這精美的鵝卵石。想不到，緩緩流動的溪水，竟然以不被人在意的力量，創造出這般巧奪天工的奇蹟！

磅礴的瀑布，多姿的石頭，清清的溪水告訴我們：“大自然也是課堂！”

大學課堂裡的幼兒園老師 篇12

大學課堂裡的幼兒園老 ,1035字

每天清晨，看到孩子背起書包，迎著秋日和煦的陽光，蹦蹦跳跳地走進校園，我就不由得回想起自己的學生時代，想起每一位曾辛勤教導過我的可愛可敬的老師。這其中，有一位幼兒園退休老師，她在大學裡給我們上了特殊的一課，讓我一直難以忘懷。

那是我在山東大學讀碩士期間，英語口語課由外籍老師擔任。在開始的一個多月中，一個美國小夥子每週給我們上兩堂課，可突然有一天，我們的課中止了。後來傳出訊息說，小夥子因為課時太多，報酬又少辭職了，而學校並沒有多餘的外籍老師可以擔任這門課程。我們正在為失去這一寶貴的練習口語的機會而失望時，一天，教務老師領來了一對美國老夫婦。他們大約都已過花甲之年，十分慈祥可親，還抱著很多花花綠綠的圖片。他們用簡單的英語向我們自我介紹，他們夫婦是美國人，丈夫是山大化學系的外籍專家，（後來我們才知道，他曾因功績卓著，在白宮接受過老布什總統的表彰），夫人退休前是幼兒園老師。知道因為他們同胞的原因我們耽誤了課程，感到很抱歉，因此他們夫婦特地用業餘時間來為我們無償補課。聽到這裡，我們都呆住了。為彌補一個他們素不相識的人的草率行為給我們造成的不便，這對老夫婦心甘情願地輾轉兩個校區，為四個班、一百多名研究生上整整一個學期的免費口語課！課堂裡頓時變得鴉雀無聲。

接下來的教學更讓我們感動。因為是第一次上課，他們不知道我們的口語水平，因此，還特地分成兩個階段來上課：夫人帶來了她在美國幼兒園使用的英語卡片，還穿上了她為聖誕節特製的、帶著發光小彩燈的衣服，給我們繪聲繪色地講了聖誕節的故事。同學們都會心地笑了，雖然這樣上課對我們的口語提高用處不大，但是我們都知道，她花費了多少心思，多想給我們帶來快樂和知識！講完故事後，她已經累得氣喘吁吁。隨後，丈夫走上講臺，用較快的語速向我們提問。這其中，每當他需要向我們分發圖片或收取作業時，他的夫人總是快速地在教室中穿梭忙碌，臉上一直洋溢著和藹的笑容。一節課在不知不覺中結束了，這時候夫婦兩人攜手登上講臺，告訴我們，因為身體原因，夫人必須回國療養，因此，以後的課她就不能來了，但是丈夫是一定會把我們的課上完才回國的，希望我們能夠好好學習。當時，我們感動得什麼都說不出來，只能以熱烈的掌聲來表達我們的感激！

很多年過去了，每當我聽到有人說英語時，我總能想起那個只給我上過一次課、講過一個故事，衣服上的燈泡一閃一閃的美國幼兒園退休教師，我真想親口告訴她：“謝謝您，是您讓我知道，普天下所有的老師都有一顆愛護學生的心，都有不計回報的奉獻精神！”

笑傲“江湖”課堂人氣大排名 篇13

國小五年級作文 ,856字

要說吾班啥時最熱鬧，那肯定數課堂時分。請看排名榜！

NO4

獲獎者：陳銘（恭喜！女生最棒！）

“英雄”事蹟：數學課上，一道題使大家都陷入了沉思，一旁的老師在那裡不斷地提示，提示，再提示。這不，不到三秒，一隻修長的手臂高高地伸到半空，這隻手臂因唯一而顯得格外地至高無上。“好，陳銘！”她站起身來慢慢地講解道。雖然聲音不大，但是對於鴉雀無聲的教室來說可算得上是一聲吼了！“哦—”她坐下了，同學們頭上的一團團雲霧也頓時煙消雲散！

NO3

獲獎者：邵張傑（是男生耶。不過照樣恭喜！）

“英雄”事蹟：北風呼呼，今日的課堂顯得異常得寧靜，同學們大概是“身在課堂，心在床”吧！這不，老師的問題都出口三十秒了，還無人舉手，要是平時，早就鬧翻天了！忽然，邵張傑第一個舉手，寒風吹著他那已經凍得通紅的手（好一隻不怕冷的北極熊）。他的舉動像一個小鬧鐘，把每個人的活躍細胞都喚醒了，教室裡又沸騰起來……

NO2

獲獎者：張安傑（哼，怎麼又是男生，不服—）

“英雄”事蹟：說起張安傑回答問題，那就快張大嘴巴，等著笑吧！快聽，一陣鬨笑，肯定又是他在發表大論。聽聽，一個神話也能是人種分佈的原因？那傻子都知道是不不不不不不可能的。再聽，科學課上的他顯得更加猖狂，老師在做實驗，他在侃侃而談；老師在講課，他又惹得大家哈哈大笑！可是你問問題，他又能脫口而出，你說這怎麼辦才好！

（哇，該揭曉第一名了真緊張！）

NO1

獲獎者：季楊（真好！哎呀，說錯話了，不好，不好，不好！各位寬容大量的女俠可別再用目光“殺”我了，我好怕怕！）

“英雄”事蹟：“*&%￥。”呱啦啦說了一大堆，誰都沒聽懂，只好捲土重來，可憐的季楊又要浪費點口水了。你可要知道，他的課外知識在我們班可是打遍天下無敵手的！每次的回答都令人讚不絕口。同時，他還是一個小問號，總是學小瀋陽那樣不停的說：“這是為什麼呢？這是為什麼呢？”這使得同學們頭暈腦漲的，就連老師也毫無辦法。不過正是因為他的種種問題，才是我們課堂增色不少！

大年三十的見聞 篇14

國小五年級作文 ,589字

今年過年沒有三十，所以今年的除夕其實是十二月二十九。我是在外婆家裡過的。

早上，我和哥哥被震耳欲聾的鞭炮聲驚醒了。我們快速的起床穿衣洗漱，因為今天我們要幫外公掛燈籠，貼春聯，做蛋卷，做扣肉呢！

掛紅燈籠的時候，我想起一個關於過年的傳說：古時候，有一種名字叫“年”的凶猛的怪物，每到臘月，便出來傷害人畜。有一次，“年”來到一個村莊，它被一家門口晒的大紅衣服嚇跑了。“年”到了另一處，又被燈光嚇跑了。人們終於發現，原來“年”是怕紅色、火光和響聲的。從此，家家戶戶都會在除夕這一天掛紅燈籠，貼窗花，放鞭炮。

和哥哥幫著外公做這些事情，不知不覺就到了中午，簡單的吃過中餐，就陪著爺爺準備年夜飯了。外公做了一大桌子好吃的：有雞、鴨、扣肉、蛋卷、豬腳、魚、排骨、青菜等等。

我家的習俗，年夜飯是要先敬祖宗，菩薩的。外婆放了一盤大大的鞭炮，我們都把手洗得乾乾淨淨，來到神臺前，恭恭敬敬的給各位列祖祖宗、佛主菩薩磕頭拜年，然後我們再開始吃團圓飯。

大家邊聊邊吃，一會兒碰杯，一會兒相互夾菜，吃得不亦樂乎。太外婆和外婆還給我們發了壓歲錢和花炮，把我們幾位小孩高興得不得了。吃完飯，天已經完全黑了，天空中不時有燦爛的煙花綻開，漂亮極了，我和哥哥放了一會兒花炮，就聽到外婆喊：“春節晚會開始了，快進來看電視啊！”我們便回屋看春晚了。

整晚，爆竹聲都在響，我也不知道什麼時候睡著了。醒來，已經是新年了。

大自然也是課堂 篇15

國小六年級作文 ,733字

課堂既可在學校，在教室；也可在高山，在大海，只要能帶給我們啟發，教給我們知識。元旦期間，我就走進山間，在大自然這個廣闊的課堂中獲益匪淺。

我與媽媽參加了二中登山比賽，經過一清晨的準備，我們便跟車前往大學城旁的前燒山，即刻進行登山比賽，獲得一、二、三等獎的可以得到獎品！

爬山時，我一心想著爭等一，而另外一位“競爭對手"奇奇緊隨身後，說到這我就來講講當時的場景吧！

奇奇是個女孩，剛開始她並沒有發力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山腳下的這一段時間氣氛是風平浪靜的。山勢漸陡，我便忍不住了，心想不能繼續耗下去。腳下一緊，加快速度，追了上去，抄著“近道”一側身，超過了她！斜眼一瞥，我還略帶欣喜地發現，她的表情裡流露出了一點吃驚，並停頓了幾秒鐘，我便趁著這個時間，遠遠地把她甩在十萬八千里之外！

猛跑了一段後，我感覺渾身不舒服，呼吸加重加快，心彷彿要跳出來，腿又酸又麻，於是我便緩慢地蹲下，大口喘氣。

就在這時，一道黑影從我身邊掠過，緊接著又是幾個人超過，我一下被拉到五、六名，覺得自己就像《龜兔賽跑》裡的那隻兔子。幸好這隻“兔子”是警覺的，於是化驚訝為速度，心想：我一個堂堂正正的男子漢，怎會怕那幾個“女兵”！三步併成一步，火速躥回第一的位置。

高處一座亭子挺立山頭！快要到達山頂了！這段路越發陡峭，鋪滿泥沙，我十分心急，唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準備衝刺，可是一個不小心，腳底打滑，差點滾下去，那樣一早上的功夫就白費了！手和腳都流了一點血，尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉，可是顧不得了，我不氣餒，連滾帶爬來到終點！

回望身後的奇奇和其他同伴，回想剛才的行程，我懂得了：做事要有目標，但不能急於求成，要走得穩並堅持不懈，才能達到你想要的目標。

大自然也是課堂！

暑假見聞之看大戲 篇16

國二作文 ,736字

今年暑假我回到姥姥家，正逢山西晉劇院的來唱戲，從小我就最喜歡看戲了，這次也自然一場都不會誤。

這班戲共唱五天，下午和晚上唱，下午姥爺和老奶去看，我和表妹也忙跟去。

那天下午，我和表妹搬著凳子，跟著姥爺去看戲，戲場外的大街上都是擺攤的小販，街道兩邊一家挨著一家，有賣燒烤小吃的，有賣棉花糖、玉米棒的，有賣爆米花、烤腸的，有賣日用品的……，好不熱鬧。小孩們更是興奮，買上好吃的大飽口福，有的三五一群，有的跟隨大人進場看戲，他們有的看不懂，只為熱鬧罷了，像我這麼大的孩子看戲少之又少，就算有也不肯坐下來認真觀看。我自小喜歡中國傳統文化，上學期又學習了與戲曲有關的知識，運用到生活中，更加深了我對戲曲文化的理解。

在演員出場之前，先是一段前奏，帷幕緩緩拉開，演員出場，化著精緻的妝，穿著戲曲特色的衣服，實在美哉！一開口唱便引人入勝，一招一式都是極專業的，眉目間也盡是感情，觀眾們目不轉睛的看著。他們的每句唱詞，每個動作，每個眼神，無不牽動著人們的思緒和感情。其中最讓我難忘的是多出演青衣角色的演員，她演了《女忠孝》中的柳迎春，《算糧登殿》中的王寶釧，每個角色都塑造的惟妙惟肖，彷彿站在那的就是一個柳迎春，就是一個王寶釧，她生得漂亮，眉目間也盡含感情，聲音也舒服動聽，配上那裝扮和動作，真是我所見過的最佳晉劇演員！讓我至今難忘。

還記得每場戲散場時，觀眾們都很不捨，再期待下場戲，下場戲開始前又早早坐在臺前等待。在最後一場戲散場時，我竟還有些不捨，只能在期待下次唱戲了。

這次唱戲呈現的盛宴讓我終生難忘，每個演員都是那麼出色。我希望戲曲以及其他中國傳統文化都能得到好的傳承和發展，那可是古人智慧的結晶，後人豈可浪費？我們應當多接觸，認識傳播這些傳統文化，讓古人智慧永存，讓精彩永駐。

大自然中的課堂 篇17

國小四年級作文 ,422字