大自然是我們的“老師”相關作文20篇

大自然是我們的“老師” 篇1

國小三年級作文 ,382字

大自然是人類的“老師”,我們可以從“老師”的身上找到更多的奧祕。

同學們,你們知道荷葉吧,但你們知道荷葉裡也有很多的奧祕嗎?經過科學家的研究,發現荷葉有防水功能,因此做了防水衣服。

章魚是海洋裡腿最多的生物,它的“學問”最多,一肚子墨水,當它遇到危險時,就會四處噴墨,趁機逃走,科學家們就利用章魚噴墨這一現象,發明了煙霧彈。

蝴蝶這個名字,大家都很熟悉吧,它們是花叢中最美的舞者,它長了一雙美麗的翅膀,當它遇到危險時,它就迅速飛進草叢中,用它那既美麗又能防身的翅膀遮住了自己,敵人就不會發現它,因此,科學家發明了迷彩服。

可愛的小烏龜,時不時會趴在大烏龜的身上,可以自由轉動,這又被我們的科學家發現了,隨之發明了雙層坦克。

你們說大自然神奇嗎?它給人們帶來了無數的啟示,帶來無數的靈感,因此,大自然就是人類的“老師”,我們要愛護它,我們要保護它,“老師”我們愛您!

大自然是最好的“老師” 篇2

國小六年級作文 ,593字

看到題目可能大家會有疑問:大自然怎麼能是最好的老師呢?而我就覺得大自然是很好的老師,大自然讓我收穫很多知識,真是讓我受益匪淺好老師。

看“野火燒不盡,春風吹又生”的小草,讓我明白做人要有恆心有毅力,做一個堅持不懈的人。我看到過這樣一則故事:在烈日炎炎的戈壁,有一株小草,它任憑風吹雨打,用自己頑強的生命力生存了下來,幾十年後,這裡成為了一片草原。是啊!只要堅持不解就會有收穫,這是我從小草身上學到的。

看擁有著“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的鮮花,它讓我懂得要做一個有孝心的人。小時候我是一個淘氣鬼,不把父母放在眼裡,簡直有點目中無人,後來長大了,我從鮮花身上明白了返哺之恩,也明白了父母的良苦用心,讓我懂得了回報。

看蔚藍浩瀚的大海,讓我懂得要做一個有寬容心的人。我看過這樣一則故事:有一位大師讓他的一個愛抱怨的徒弟去買鹽,鹽買回後,大師抓一把鹽放進一個裝滿水的水杯中,然後讓徒弟喝下,水剛入口徒弟便直咧嘴,太鹹了。然後大師又抓起一把鹽灑在湖水中,再讓徒弟喝,此時的湖水不再鹹。其實那水杯何湖水就像我們的內心,那鹽就好似生活中不如意的事,壞事就那麼多,而你承受痛苦的大小,取決於你內心的承受能力,如果你懂的寬容,那壞事和困難將變得十分渺小,你對生活笑,生活就會對你笑。

大自然中蘊含著豐富的知識,是我們的好老師。“三人行,必有我師焉,“讓我們活到老,學到老,做一個謙虛愛學習的人。

大自然就是我們的老師 篇3

國小三年級作文 ,651字

“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧!”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧,我才小學三年級,還沒有上四年級呢!”我哭笑不得。

“唉呀,來看看吧。”話音未落,爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看,上面出的是博物館的題。“咦,今年的小升初卷子怎麼會這麼奇特呢?”我好奇地問爸爸。

“哈哈,這套卷子裡面包含了語、數、外等學科,確實別出心裁。”爸爸神祕莫測地對我說。

於是,我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是:“問鼎中原”中的“鼎”指的是什麼?我不假思索,一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時候,我想起之前爸爸帶我去三角公園,那裡就立著一個大鼎,當時我好奇地問爸爸:“這是什麼啊?”爸爸對我說:“這是鼎,商朝人用它來煮飯。”“為什麼把這麼大的鼎當鍋呢?”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解:“當時是一個部落人吃,所以要用這麼大的鍋,可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之後,對“鼎”這個字有了深刻的瞭解。

我覺得想要做好這套卷子其實並不難,只是看你平時積累的多不多。我們不能侷限於書本,要多向大自然請教,瞭解更多知識,開闊更寬視野,只有這樣這套卷子對於你來說才是掌中之物。

大自然給我們的啟示 篇4

國小四年級作文 ,420字

在一個陽光明媚的清晨,我在小區散步,看見一隻十分小的蜘蛛正在織網,我不屑地瞟了瞟它,就走了。

當我散步回來時,它已經把網織好了,我不懷好意地在地上撿起了一根樹枝,走過去,輕輕地轉了幾下,一張網就被活生生地糟蹋了,那隻蜘蛛似乎不明白怎麼回事,愣在那裡,一動不動的停了好久,才開始繼續織網,見它織了好一會,還是沒織好,我有些不耐煩,有些想走了,正在這時,那隻蜘蛛有可能是嬌細的腿支撐不了它的身軀,可能是被折騰的精疲力盡,沒有力氣了,我笑了,蹦蹦跳跳地回家去了,心裡想:哈哈,那隻蜘蛛慘啦,肯定吃不了東西了。

第二天,我看那隻蜘蛛已經把網織好了,我又用樹枝把它織的網給毀了,他這次一次也沒愣在那裡,立刻重新開始織網,我頭也沒回就走了。

回來時,它的網還沒織好,我見它那麼執著,那麼堅持,我心裡隱隱有一些內疚,後悔自己不該糟蹋它的網。

蜘蛛雖然是一個毫不起眼地昆蟲,但他在大自然中堅強的毅力卻足以讓我們驚歎,它給我們的啟示讓我懂得了:堅持就是勝利!

大自然給我們的啟示 篇5

國小四年級作文 ,384字

大自然給人們帶來了許多啟發。比如:魯班被小刀劃破了手掌,後來他就發明了鋸子;因為看見飛翔的鳥兒,科學家們就發明了飛機……

前幾天,爸爸從公園裡帶回來兩個田螺,放進魚缸和小魚一起生活。我仔細觀察了田螺,大概剛放進去他有點害怕,動都不動,就像一塊小石頭。過了十幾分鍾,我正想離開的時候,只見它把頭慢慢的伸出來,兩個觸角擺動著,朝著魚缸的邊上爬去,我正在想:它揹著這麼重的外殼,魚缸又這麼光滑,難道它想爬上來嗎?

這時我更仔細地看著它,原來它沒有腳,有一片圓圓的軟軟的身體吸住魚缸壁上。沒想到田螺這麼厲害,揹著這麼重的殼,還能爬上筆直而又光滑的玻璃。

霎那間,我的腦海裡蹦出一種想法,我想發明一種鞋子,也就是兩片圓圓的、軟軟的鞋,穿上它,就能讓我們在高樓大廈外面自由行走。

大自然給我們的啟示真是回味無窮呀!我一定要多觀察,去發現更多的樂趣。

大自然給我們的警示 篇6

國小四年級作文 ,317字

我們通常會說大自然給了我們啟示啊,大自然養育我們,大自然是獨一無二的,但我們不理會,大自然是會被我們人類給害死的。

首先是大量的被汙染的水流出來,害的那些小動物喝了被汙染的水而中毒而死,但人類並不知足,大量的森林裡的樹木在這殘忍的戰爭中一個個的倒下。現在大自然生氣了,海嘯和漲水是地球那流下的痛苦的眼淚,颱風和那龍捲風是那痛苦的呻吟聲。想一想地球為我們人類付出了這麼多,我們人類呢?我們是怎麼來報答他的,所以能讓地球安靜下來的是我們人類,我們得改革創新,讓人工投入大量的植樹工程。和一些對大自然有益的活動,比如進大自然植樹,或者把那一些垃圾變廢為寶,這一些都有意義,讓地球安心的是我們。

我想著盼著,希望這個心願有一天會變為現實。

大自然是我的老師 篇7

國二作文 ,793字

大自然是人類的母親,他無時無刻不啟迪著我們,從我們剛來到這個奇妙的世界時,他就開始教導我。

山教會我做人要穩重,做事要冷靜;水教會我做人要進取,做事不要魯莽;小草教會我做人要堅強,永不向困難低頭。

苔是低等的植物,生活在陰暗潮溼的地方,很不顯眼,但正如清朝詩人袁枚所說:"白日不到處,青春恰自來,苔花如米小,也學牡丹開。"苔憑著堅強的活力,突破重重障礙,煥發出青春的光彩。讓我更沒想到的是,苔竟然也會開花,苔開的花如米粒般大小,雖不耀眼,但也有自己獨到的美,只要能開出花,結出種子,繁殖後代,那就是勝利的。

苔有自己的生命本能,生活意志,不會因為環境惡劣而喪失生長的勇氣,而看似嬌豔美麗的牡丹,可不一樣,牡丹需要人的細心呵護和栽培,自然就不可以和苔相提並論了。苔靠的是自己頑強的生命力,爭得和花一樣開放的權利。

而如今的我們又有多少人能像苔一樣經得起困難的考驗,又有多少人像牡丹一樣,在溫室中生長,被父母寵著,被自己寵著,相信後者一定多於前者吧!但大自然告訴我,只有像苔一樣,才能經得起時間和世界的考驗。

再看看小草,縱使有大火將它燒的精光,待第二年春天,它還會鑽出土壤,向這個世界問好,繼續生長。真的是"野火燒不盡,春風吹又生。"它為世間的生物提供養料,動物都直接或間接的以它為食,生命才得以延續,而它卻默默無聞,無私的奉獻著,毫無怨言,雖不起眼,但卻實現了生命的偉大價值。

此時大自然告訴我,人無需用華麗的外表來包裝自己,只需充實自己的內心,找到生命的價值。若只在意外表,那無疑就是"繡花枕頭一包草。”

生命有大有小,有苦有甜,或完整或殘缺,無名的花悄然的開放,不引人注目,也無人喝彩。但它卻開的很執著,認真地把最美的瞬間毫無保留的綻放給世界,我想人生也不過如此吧!

大自然是我的老師,給我人生啟迪,教會我人生哲理!

大自然是我的老師 篇8

國小五年級作文 ,622字

孔子曰:“三人行必有我師也。”我覺得這樣說是對的,而我想說:“大自然是我的老師!”

“採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂,在百花中忙碌,不停地來回穿梭,採好蜜後,卻是為我們人類做貢獻,從蜜蜂的精神中,我學會了無私奉獻的精神。

螞蟻,別看它那麼渺小,它也可以教會我們許多東西呢!看,在樹下搬毛毛蟲的那群螞蟻!正同心協力地搬,一陣風吹來,螞蟻們更吃力了,但它們絲毫沒有動搖,向螞蟻洞搬去。終於,螞蟻們將毛毛蟲搬回洞內了,想必能飽餐一頓了吧!它們朝著目標堅定不移,告訴我一個道理:團結就是力量。螞蟻是我的老師!

小草,平凡的小草,它也能教給我知識。它們沒有鮮花豔麗,但它們為人謙虛,從不趾高氣揚,在暴風雨中,它們毫不畏懼,左右搖擺著,似乎在向大風大雨示威,大風吹不倒它,大雨淋不到它,更驚人的是他那頑強的毅力——“野火燒不盡,春風吹又生”。在秋天裡,小草漸漸變黃,逐漸乾枯;到了冬天,它們被雪覆蓋了,卻等待著下一個春天的來臨,好破土而出。小草帶給我的啟迪是:在困難面前決不能低頭,也不能退縮。小草是我的老師。

大自然是我的好老師,它時刻都在教育著我,那在地裡無私奉獻的蚯蚓,那樸實無華的花生,那高大挺秀的白楊樹,那堅持不懈的蝸牛,那不畏嚴寒的梅花,都時刻激勵著我,告訴我一個又一個做人的道理。

啊!大自然,你是我的好老師!

大自然是我的一本書 篇9

國一作文 ,811字

讀一本好書就是一次甜美的旅程,讀一本好書就是開啟知識之門的金鑰匙,讀一本好書就是一顆種子萌芽的營養,讀一本好書就是和高尚的人談話,書,不一定要有許多的篇幅,而是要在讀書的過程中,領悟到人生的道理。當然,大自然對於我來說也是一本書,在自然現象中,我能領悟到許多為人處事的道理。

風雨之後的彩虹。“陽光總在風雨後,請相信有彩虹,風風雨雨都接受……”當暴風雨來臨時,天空中烏雲密佈,彷彿在哭泣,訴說著它遇到困難。但困難就在眼前,我們要做的是想辦法跨越它,而不是退縮。要知道,不經歷困難的磨礪就不會取得輝煌與成就!

海納百川。在集體中,有人免不了做錯事,損害了自己甚至是他人的利益。我們要做的是想辦法,盡力彌補損失,先不計較個人的得失,寬容理解他人,因為世界上的人不是十全十美的,誰都可能犯錯誤,不能每一次都責怪別人,要以寬待人。要知道,人一定要有容人之量才能變的胸懷寬廣。

滴水石穿。從前有一塊非常堅硬的石頭,旁邊有一些水,他高傲的對著水說“你那麼脆弱,有什麼用呢?”“誰說我沒用,我還能把你打穿呢?”石頭聽了,捧腹大笑,說:“就你啊!”從此水滴日復一日,年復一年,不知道多了多長時間終於把石頭滴破了一個洞。要知道,我們做事一定要堅持不懈,專一的向著一個方向。

野火燒不盡,春風吹又生。小草在經歷狂風的摧殘,暴雨的洗滌仍不負重望,終又返青。我們總是經歷一點小小的困難,就輕言放棄;因為別人的一句話,就喪失信心;因為別人的一個眼神,就失去前進的動力。要知道,人要學會在逆境中成長,不要喪失信心,要等待時機。

高飛的雄鷹。小雛鷹登上高高的臺階,他帶著父母的叮嚀,姐妹的祝福,展翅高飛,他自信的飛著,卻不知危險就在身後。狂風吹起來了,它飛的更加吃力了,但不曾放棄,努力告訴自己要堅持,他成功了。要知道,人一定要有志向,心有多大,舞臺就有多大!

大自然這本書,我還沒讀完,今後我要努力努力發現自然現象中更多的道理,發現自然中更多的奧祕!

大自然是人類的好老師 篇10

國小四年級作文 ,557字

我認識一位名師,但此“師”非彼“師”,它不會用語言告訴我道理,但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理,它就是我的老師—大自然!

清晨,陽光從窗戶透射到屋子裡,小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,好像在叫我起床。窗外的花已經欣然怒放,一朵朵爭奇鬥豔,好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來,美好的一天開始了!

我剛從屋子裡走出來,就聽見我那膽小的媽媽尖叫一聲,我連忙拿起掃把,朝門口跑去。只見門口有一大堆螞蟻,我仔細一看,原來是螞蟻在搬東西啊。我鬆了一口氣,搬的東西正是我昨天吃東西時掉到水果乾、麵包渣和一點點小香腸。於是我便蹲下來觀察,我看到一隻小螞蟻正在搬一塊大餅乾,搬了一次又一次還是搬不動。於是小螞蟻回到草叢裡,不知道在幹什麼。我想它走了,肯定放棄了。接下來的這一幕令我感到不可思議,小螞蟻從草叢裡帶了六個小幫手。前面兩個,右邊兩個,左邊一個,右邊一個。就這樣,它們搬著餅乾向洞口走了過去。他們喊著一二一的口令,就當它們快到洞口的時候,毛毛蟲走了過來。螞蟻知道毛毛蟲是自己的敵人,所以它們抱在一起變成了一個大球一起打毛毛蟲,毛毛蟲被打得傷痕累累,知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰勝了毛毛蟲。

我的老師—大自然,正用行動啟發著我,他告訴我有一種失敗叫放棄,有一種成功叫頑強!