大橋的“耳朵”相關作文20篇
大橋的“耳朵” 篇1
國小三年級作文 ,455字星期六，爸爸答應我去河東新華書店看書。他還一直說：“今天帶你見識一下大橋的‘耳朵’！”“它有趣嗎？”我著急地問道。爸爸笑而不答。
我們乘公交車來到瀟湘大橋河東橋頭。“咦！什麼時候大橋的護欄開了兩個口子？”我們走到跟前，定眼一看：橋頭兩側護欄分別開了4米寬左右的樓道口，兩邊安裝了原木色不鏽鋼扶手，在太陽光的照耀下熠熠生輝。走進樓道口，是寬約40釐米、高約20釐米的階梯，一層共18級。一、二層轉角樓道走廊頂部安裝了兩盞直徑約90釐米的圓形白色吸頂燈，燈罩一片白茫茫的，中間用黑線勾勒出一個金色繡球，整個圖案似乎是白雲姑娘在拋繡球。
拾級而下，瞬間我們到了河邊。這時，一位11歲左右的哥哥，推著自行車，沿著樓梯從下至上，從左到右，輕快地轉向行駛。橋面不能設斑馬線，行人無法從橋面通過。現在修建了折返人行樓梯，車子在這裡掉頭、上下橋再也不用繞道，既省時間，又安全。
我們駐足由橋下往上望去，恰是大橋長了兩隻耳朵！這一刻，我才略有所悟：爸爸說的大橋的“耳朵”不是一本書，而是大橋兩側安全、實用、美觀的折返人行樓梯啊！
大橋的“耳朵” 篇2
國小三年級作文 ,455字星期六，爸爸答應我去河東新華書店看書。他還一直說：“今天帶你見識一下大橋的‘耳朵’！”“它有趣嗎？”我著急地問道。爸爸笑而不答。
我們乘公交車來到瀟湘大橋河東橋頭。“咦！什麼時候大橋的護欄開了兩個口子？”我們走到跟前，定眼一看：橋頭兩側護欄分別開了4米寬左右的樓道口，兩邊安裝了原木色不鏽鋼扶手，在太陽光的照耀下熠熠生輝。走進樓道口，是寬約40釐米、高約20釐米的階梯，一層共18級。一、二層轉角樓道走廊頂部安裝了兩盞直徑約90釐米的圓形白色吸頂燈，燈罩一片白茫茫的，中間用黑線勾勒出一個金色繡球，整個圖案似乎是白雲姑娘在拋繡球。
拾級而下，瞬間我們到了河邊。這時，一位11歲左右的哥哥，推著自行車，沿著樓梯從下至上，從左到右，輕快地轉向行駛。橋面不能設斑馬線，行人無法從橋面通過。現在修建了折返人行樓梯，車子在這裡掉頭、上下橋再也不用繞道，既省時間，又安全。
我們駐足由橋下往上望去，恰是大橋長了兩隻耳朵！這一刻，我才略有所悟：爸爸說的大橋的“耳朵”不是一本書，而是大橋兩側安全、實用、美觀的折返人行樓梯啊！
看見大地的耳朵就想起你 篇3
國三作文 ,733字看著眼前那一盤晶瑩的炒木耳，我不禁又想起了你—母親，謝謝你對我的關愛。
小時候我是很不喜吃木耳的，感覺那東西黑黑的卷卷的，賣相那麼不好，肯定沒有什麼好味道，於是一日三餐我碰都不碰。但母親喜歡吃，而且經常鼓勵我試一試。我是不敢試的，但每次看到母親“吱吱”的嚼得那麼香，還是忍不住的嚥了下口水。
“媽，有那麼好吃嗎？”那次，我終於問了母親，心裡有點小期待。誰知母親好像沒聽到，又夾起一塊黑黑的木耳美美地吃了起來，“吱吱”聲不絕於耳，貌似比前幾次的都要大。我有點急了。
“媽，什麼味什麼味？香不香？”我晃晃母親的手問道。母親嚥下木耳，一臉誘惑的看著我，“香！可香了，你要不要吃啊？”
“媽，你騙我呢？”我撇撇嘴，“這東西長得那麼醜，怎麼可能會香啊。”
母親沒有回答，重新夾起一塊木耳放在我的面前，笑著問道：“你看，兒子，它像什麼？”
我盯著那塊滿是皺紋的東西看了好久，黑色的紋身外加混亂的形狀，我始終沒敢說出來它像一朵花。我搖了搖頭，表示這超出了自己的想象範疇。
母親得意一笑，晃了晃木耳。“這是大地的耳朵啊！”
大地的耳朵？聽到這個奇異的比喻，我又重新看向那塊木耳：彎曲的形狀，不平的凹痕，嘿！還真像是一個耳朵！
“大地有千千萬萬個小耳朵，它們散佈在各個地方，它們聽著自然萬物的祈盼，所以大地能知道哪邊地方需要雨水，哪些地方需要陽光，所以吃了它們，就能聽到大地在說話呢！”
母親把木耳放進嘴裡，“吱吱”聲傳了出來。“你聽！”母親說“大地在告訴我，你是個乖孩子！”
我被吸引住了，拿起筷子夾向那些黑黑的“小耳朵”……
我夾起眼前的木耳，放到嘴裡。
“吱”，聲音響起，我笑了笑。
母親啊，我聽到了大地在說話，一直聽到他在說，親愛的你。
謝謝你，我最最親愛的母親。
要有一對善聽的耳朵 篇4
高三作文 ,728字一直對幾米的《雨量忘記了》中的一句話記憶猶新：看不見的，是不是就不存在，也許它不過被烏雲所遮蔽。
是啊，領略生活，不光要有一雙敏銳的眼睛，更要有一對善聽的耳朵。
這是一個讓古典失意的年代。Mp3裡上百首歌卻無那些大師們畢生心血的芳蹤；音像店內五花八門的長品熱銷，那些經典的樂集卻被堆在角落無人問津。哀傷地望灰塵覆蓋的不只是那一盤盤無人問津的樂集，更是我們的耳朵與心靈。
塵世喧雜，各種聲音充斥於耳，耳朵裡的音樂迴圈播放，卻無一首讓人印象深刻的。大家你方唱罷我登場。今天熱銷的，明天可能就會被新星擠退到清冷的角落。大家似乎都體會不到高山流水遇知音的和諧與震撼。鬧市中，汽車的鳴笛，輕軌的呼嘯，商人的吆喝聲不絕於耳。路人都行色匆匆地路過街心花園，誰也未曾注意到那蔥鬱的草叢中那些小生命的歌唱。可是，有個小男孩聽到了，欣喜地問媽媽聽到蟬鳴沒有？他媽媽搖頭拉著他向前繼續走去。他不信，詢問路人，路人冷漠地搖頭。這時一枚硬幣落下，敲擊著地磚，卻引得路人們的駐足與側目，人民都下意識地摸索自己的口袋……
這一幕讓人啞然。聽得見細弱的金屬落地的聲音卻聽不見那曾經被無數先人讚頌過的田園歌唱家的歌唱？稱呼司的天空灰灰的，如一張掩面哭泣的臉。
很久了，沒有看到那些文字了，那些描寫清晨伴著鳥鳴而醒，青山側耳聽，風來花兒笑的文字了。這反映了一種能力的喪失，一種平心靜氣感受生活的心態。
是時候該把耳朵叫醒了。在柴科夫斯基的《悲愴交響曲》中體會對生命的一種熱愛；在貝多芬的《命運交響曲》中感受對命運的不屈；在舒伯特的《小夜曲》中回想生命中那些甜蜜而憂傷的美好……拭去心靈上的灰塵，濾去籠罩在心靈上的紛雜，你會輕心飛翔。
耳朵，它決定著我們的心往何處飛翔。所以學會傾聽一切美好吧！
我和武漢長江大橋的約會 篇5
國小五年級作文 ,904字今年春節，我沒有像往常一樣挨家挨戶到每個親戚家拜年，因為我外出旅遊，去赴與武漢長江大橋之約。
大概是在兩年前，我翻看一本詩集，看到毛主席寫的一首《水調歌頭游泳》：
才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閒庭信步，今日得寬餘。子在川上曰：逝者如斯夫！
風檣動，龜蛇靜，起巨集圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山雲雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。
寫得可真好！當時我就問媽媽，這是什麼大橋，我要去看看。媽媽告訴我是武漢長江大橋，並約定以後來看武漢長江大橋。所以今年我來看你了—武漢長江大橋。
遠望江上的景色，只見遠處被霧氣所籠罩的晴川閣與長江這頭的黃鶴樓隔江相望。晴川閣位於漢陽的龜山上，黃鶴樓在武昌的蛇山上，彷彿本是一對情人，卻也奈何不了這天塹長江，最終只能被分隔兩岸，苦苦深情凝望。
幾天來，武漢一直是陰天，白天的長江兩岸竟然是霧濛濛的。在離江邊還很遠的地方，就看見高大的長江大橋像一條長龍橫跨長江兩側。順著大橋的臺階，拾級而上，走上橋面，俯瞰晚上的長江兩岸，燈光點點。天漸漸黑了，長江大橋上的燈全部亮了，兩岸的燈火倒映在江上，組成一幅優美的圖畫。大橋的上層的汽車來來往往、絡繹不絕；大橋的第二層上，偶爾一列高速飛馳的火車呼嘯而過；橋下，間或有一艘輪船緩緩通過。大橋上的燈不時變換著顏色，伴隨著汽車、火車、輪船的聲音，組成了一首美妙的樂章。燈火柔柔地灑在江面上，在江水的波動中，酥酥地顫著，顫得讓人心疼。
站在大橋上，四處眺望，不經意間就看到了毛主席游泳渡長江時的照片。我又讓我不由地想起《水調歌頭游泳》。這首詩詞就是毛主席在暢遊長江後寫下的。毛主席寫這首詩詞的時候，武漢長江大橋還沒有建成。而這座中國首座公路鐵路大橋讓長江天塹變成了通途，它連線了武昌和漢陽，也讓隔江而立的晴川閣和黃鶴樓的“會面”變得更容易。這座大橋屹立在長江上已經六十多年了，它見證了祖國經濟的飛速發展，見證了長江兩岸的美景。
武漢長江大橋真的很壯美。
今年春節我在長江，因為我和武漢長江大橋有個約定。武漢長江大橋，我來了。而且，我還會再來的。
我喜歡我的耳朵 篇6
國小二年級作文 ,299字我喜歡我的耳朵，是因為它能幫助我聽見許多動聽的聲音。
我的耳朵可以讓我聽見活潑可愛的小鳥在茂密的森林唱歌的聲音，可以讓我聽見勤勞的蜜蜂在花叢中談話的聲音，可以讓我聽見花朵凋零的聲音。
我的耳朵在我高興的時候，可以讓我聽見朋友為我慶賀的聲音；在我傷心的時候，會讓我聽見媽媽安慰我的聲音；在我失落的時候，可以讓我聽見同學給我鼓勵的聲音。
我的耳朵可以讓我欣賞世界悅耳的鋼琴聲，讓我聆聽小提琴聲，讓我傾聽古箏高雅的聲音，總之，那悅耳的音樂總是讓我陶醉！我不是一個善於表達的人，但我卻善於傾聽。
感謝我的耳朵，它讓我感受到大自然的美妙，它讓我感悟到人間真情，它讓我聆聽到世界上最動聽的聲音。我喜歡我的耳朵！
奶奶的耳朵真怪 篇7
國小四年級作文 ,446字我叫劉棣銘，我有一個奶奶，她有一雙怪耳朵，實在太奇怪了，不信，請讀下面我的故事。
有一個星期天，我和奶奶正在吃早飯，我對奶奶說：“奶奶，今天中午我想吃排骨。”奶奶還是一直在吃，我對她叫了幾聲：“奶奶，中午我想吃排骨”。可是奶奶還是沒有聽到，還反過來問我“怎麼了？銘銘”。我急的大叫，還一邊踹了一下桌子。“奶奶我想吃排骨！”“你想吃排骨呀，好的，中午就給你燒，還有說話不要這麼大聲。”費了我九牛二虎之力，奶奶終於是聽到我的要求了，我的喉嚨也變得又幹又啞。
到了中午，我正滿心歡喜地等著吃我那美味的排骨，可是拿上來的卻全是素菜，沒看半點排骨的蹤影。“我要吃排骨，我要吃排骨”我又開始大聲叫。“怎麼了？”奶奶問。她一看我嘴張得大大的，就說：“哦，我明白了，你這是牙疼了吧！”一邊問一邊過來給我看牙。“你的牙沒問題呀”。這時我真的再沒有力氣說話了，有力無力地說：“奶奶我要吃排骨！”“排骨呀，有，就放蒸鍋裡馬上拿”。奶奶看著我，一邊說，“好好說話嘛！”
你看，這就是我的奶奶，你說我奶奶的耳朵怪不怪？
阿太的耳朵 篇8
國小三年級作文 ,618字我的太奶奶已經九十多歲了，滿頭銀髮，對我們和藹可親，關懷備至。她的身體還不錯，但耳朵卻真是夠聾的，常常我跟阿太說這個事情，她卻扯到那個事情，總是讓人哭笑不得。
有一次，我和爸爸媽媽到爺爺家去吃中飯。吃好飯，我們一家人圍坐在客廳裡聊天。媽媽把泡好的茶，讓我去分給大家喝，我遞給阿太的時候，大聲對她說：“阿太，你的茶，小心燙！”“什麼，要給我洗頭髮？不用了，昨天你奶奶剛剛給我洗過。”我聽了一頭霧水，媽媽看著我，指指自己的耳朵，我這才恍然大悟。這時爸爸站起來，對著太奶奶的耳朵高聲地重複了一遍，阿太終於聽清楚了，一個勁地笑著說：“喝茶，喝茶，我喜歡喝茶。”阿太的臉上露著親切的微笑，真是和藹。
我愛阿太，阿太也非常關心疼愛我。有時候，奶奶接我放學回到家，我在做作業時，阿太拄著柺杖走過來，笑眯眯地問：“軒軒，你作業快做好了不？”我一邊做作業一邊回答說：“還有好多呢！”阿太聽了後說：“那還挺快的！”我忍不住又笑了，抬頭對阿太說：“阿太，我現在在做數學的作業，還有語文和英語的作業呢！”阿太眯著眼，看上去很認真地在聽我講話。可接下來她又把我逗得哈哈大笑，關切地說：“你肚子餓死啦？那不能餓著，我讓你奶奶馬上燒炒年糕給你吃。”哈哈，可我做作業前剛吃過點心，一點也不餓。但是看著阿太親切的笑容和關愛的眼神，我點了點頭說：“好的，謝謝阿太，你對我真好！”
我喜歡我的太奶奶，雖然常常我們說這，阿太扯那，但總是給我們帶來歡樂。我希望她能活到100歲！
我們的耳朵 篇9
國小五年級作文 ,461字我們每個人都有耳朵，可是你完全瞭解他嗎？現在，就讓我們一起來了解吧！
耳朵長在頭的兩側，人類的耳朵左右兩耳分別和左右外眼角相距大約7、8釐米。
我們先來說說外耳，外耳包括耳廓和聽管兩部分。每個人耳廓的樣子有所不同，有的像元寶，有的像蒲扇，有的像阿拉伯數字3……聽管一像個小小的山洞，黑糊糊的，約2。5釐米。裡面有脂腺分泌物和極細的絨毛，也就是俗稱的耳屎和耳毛，他們起的作用和鼻屎、鼻毛一樣，是阻擋灰塵等東西進入我們的耳朵。
然後再來說說中耳，中耳包括鼓膜和聽小骨。外界的聲音振動鼓膜，使聲音傳入。鼓膜裡有一塊小空地兒。空地兒裡面有三塊骨頭並列放著，就是聽小骨，他們分別是槌骨，砧鼓和鐙骨，他們幫助鼓膜繼續傳播聲音。
最後來說說內耳。它是由非常複雜的管道和神經組成的。
耳朵的整體作用是接收和辨別聲音。
我最後再來告訴大家一些保護耳朵的方法；要儘量避免接收巨大噪音，防止耳朵進入大量的水。不要閒著沒事幹就掏耳朵，捂耳朵時要張大嘴，以免氣流衝破鼓膜，造成傷害。
我們不要過萬籟俱寂的生活，要好好保護耳朵，過有聲有色的快樂生活。
人類的耳朵 篇10
國小五年級作文 ,393字對於耳朵，大家都很熟悉。可你們徹底瞭解耳朵嗎？聽完我的介紹，你一定恍然大悟！
我們人類的耳朵長在頭的兩側，左右耳分別距離左右外眼角7到8釐米。
耳朵雖然很小，但是結構很複雜。包含外耳、中耳和內耳三部分。
先說一說外耳吧，外耳又包含了兩部分：分別是耳廓和聽管。耳廓像一個小型喇叭，也像一個數字“3”，聽管就像一個細小的管子約2。5釐米，很短。
再說說中耳吧，中耳也包含了兩部分，分別是鼓膜和聽小骨，聲音震動鼓膜再到達聽小骨，聽小骨有三塊骨頭，分別是槌骨，砧鼓和鐙骨。
最後就來說一說內耳吧！內耳裡邊有非常複雜的管道和神經，簡直數不清了！
知道耳朵的結構了，那你知道耳朵的作用嗎？耳朵的作用主要是接收聲音和辨別聲音！
我們知道耳朵的作用了，接下來就說說怎麼保護耳朵吧！第一，不要多聽噪音；第二，不要常挖耳屎，讓它自然脫落；最後，少讓水進入耳朵！
大家瞭解耳朵了嗎？瞭解完了，就要好好保護它。
我們的耳朵 篇11
國小三年級作文 ,392字我們都有一雙耳朵，今天我來給大家講一講它吧！
我們的耳朵長在頭的兩側，分別距離左右外眼角7到8釐米處。耳朵分為外耳、中耳和內耳。
外耳又分為耳廓和聽管。我們的耳廓像一個數字“0”，聽管像一根水管，它長約2。5釐米，脂腺分泌物（耳屎）就藏在這裡面，這裡面還有耳毛，可以防止灰塵進入。
中耳分為鼓膜和聽小骨，鼓膜的振動可以帶動三塊聽小骨振動。聽小骨的形狀十分有趣，分別為槌骨，砧骨和鐙骨。槌骨很像古時人們洗衣服時用的棒槌，所以叫槌骨；砧骨很像石匠鑿石頭用的板子，所以叫砧骨；鐙骨很像上馬的鐙子，所以叫鐙骨。
內耳非常複雜，裡面有十分複雜的管道和神經線。
我們的耳朵可以接受和辨別聲音。我們一定要保護好耳朵，不然的話，有可能會讓我們進入一個萬籟俱寂的世界。可如何保護耳朵呢？我可以告訴你，比如要遠離噪音，如果遠離不了噪音，就堵住耳朵張嘴巴；遊戲或洗澡時儘量少讓水進入耳朵；不要隨便掏耳屎……
金魚的耳朵在哪裡？ 篇12
國小三年級作文 ,339字我養了一條小金魚，它全身紅紅的，一雙圓圓的眼睛。胖乎乎的身子。遊起來時腮幫一鼓一鼓的，好像含著一顆小石子。我每天第一件事就是給它餵食。
今天，我回到家，小金魚好像知道我回來了一樣，猛地在水中游了一下，難道是它聽到了我的腳步聲了嗎？可是金魚的耳朵在哪裡呢？
我先把金魚撈上來，然後我便在它的頭部找了起來，從上到下找了好幾遍也沒發現。我又找來了一個放大鏡，然後翻開魚鱗，用放大鏡觀察金魚的耳朵。唉，我還是沒有發現金魚的耳朵。金魚真的沒有耳朵嗎？這是一個謎。我只好去問老師，老師就說：“好像有，但我不能肯定。”我又問媽媽，媽媽就說不知道。
我只好查資料了。哦，我終於知道了，原來金魚有耳朵，但只有內耳，沒有中耳、外耳。內耳在骨頭裡，要開啟骨頭才能看到。
我終於知道金魚的耳朵在哪裡了？
我的耳朵 篇13
國小三年級作文 ,568字閉上眼睛時，我聽見腳步聲，板凳摩擦的吱吱聲，咳嗽聲……甚至於很輕很輕的呼吸聲，空調發出的呼呼聲……這些全歸功於我的耳朵。
我們的耳朵分為三個部分，分別是外耳，中耳，內耳。可是我們能看到的只有外耳。外耳又分為兩個部分，一個是耳蝸，一個是外耳道。耳蝸的形態奇特，實在不好形容。有點像黃黃的香蕉，又有點像彎彎的小船，可仔細一看又不那麼像。我用手摸了摸，又捏了捏，感覺滑滑的，上面有一點像脆骨，中間像軟骨，最下面又有點像肥肉。我們摸到最大的地方是耳垂，聽說耳垂大的人有福氣，我摸了摸，確實挺大的，可是為什麼我家卻窮的叮噹作響呢？
耳蝸的裡邊就是外耳道了，外耳道形狀有點像一個橢圓形的小坑，又有點像一個小勾。
中耳和內耳雖然我們看不見，不過我知道它們用處也很大。我用食指輕輕地堵在中耳前的小洞裡，我感覺一陣微風拂在耳邊，使勁堵的話，微風就變成了大風！聲音也有些聽不清了，放開之後，風不吹了，聲音也漸漸地清晰洪亮了。
每人的耳朵大小都不一樣。我和同桌互相量了一下，我同桌的耳朵長五釐米，寬三釐米，我的耳朵長六釐米，寬二點五釐米。哈哈，真神奇呀！我的耳朵長，可他的耳朵比我的寬，這就更神奇了。
耳朵的作用可大了，有了它，我就可以聽見老師的講課聲音，小鳥喳喳地叫聲……如果有一天我的耳朵聽不見了，我的生活一定會很枯燥。
耳朵對我很重要，我一定會愛護它。
描寫我的耳朵作文 篇14
國小三年級作文 ,374字今天上課，老師讓我們認識自己的耳朵，閉上眼睛，看我們能聽到什麼。我聽到了椅子的聲音，其他班級上課的聲音，還有同學們拿稿紙的聲音……老師告訴我們如果把眼睛閉上，只有耳朵可以知道發生了什麼事。
課上我還認識了耳朵的構造。耳朵是由外耳，中耳和內耳組成的。我們能看見的有：耳廓和外耳道。我還知道了耳朵的功能，沒有耳朵我們就不能聽見千奇百怪的聲音了。
我摸了摸自己的耳廓和耳垂。耳廓軟軟的，有一些軟骨。而耳垂沒有骨頭，摸起來特別軟。我還量了量同桌的耳廓，長和寬各是6cm和2cm。然後我用手捂住耳朵，感覺聲音變小了，用手指堵住耳道，聲音更小了。
耳朵可是我們人體的器官之一。我們要好好保護耳朵。比如：不要在吵鬧的地方停留太久，聲音太大的時候可以用手捂住耳朵，游泳時戴上耳塞防止耳朵進水。
盲人是靠耳朵來聽見發生的事情，所以作為健康的我們要好好保護自己的耳朵。
我們的耳朵 篇15
國小三年級作文 ,520字“砰砰”“咚咚”“叮噹”……這些聲音都是由耳朵收集的，所以我們能聽到別人的說話聲，美妙的音樂和刺兒的噪音。
耳朵分為三個部分外耳、中耳、內耳。中耳和內耳眼睛看不見，只能看見外耳，外耳為分為耳廓和耳道。
外耳的一部分—耳廓，它是捲起來的，摸上去不光軟軟的，薄薄的，表面還凹凸不平。聽老師說如果用手端熱東西，手很燙時，可以立刻把手放到耳朵上捏著，讓耳朵把熱量吸走，手就不燙了。耳廓下面那個像小玉石的東西是耳垂，它很軟，俗話說：耳垂大有福氣。我連忙摸了摸自己的耳垂，幸好不是特別小，外耳的另一個部分是耳道，它像一個隧道，將外面收集來的聲音通過這個隧道傳到內耳，我們就能聽到聲音了，如果用手將它堵住，聲音就會變小。
觀察完了耳朵，我們要用它來收集聲音。我來到教室的窗戶邊，老師打開了窗戶，讓我們閉上眼睛聽一分鐘，我聽到了室內傳來了“咚咚”的腳步聲，“嗚嗚”的說話聲，室外傳來的聲音就更多了，比如“哧哧”的剷雪聲，“滴滴”的汽車鳴笛聲……
既然耳朵這麼重要！我們一定要好好保護，不要去傷害它。比如說掏耳朵，長時間聽耳機，不能把小東西往耳朵裡塞，而且游泳時如果耳朵進水的話，一定要及時清理或者去醫院治療。
耳朵真厲害，我們可要好好保護它哦！
描寫我的耳朵作文 篇16
國小五年級作文 ,488字我有一雙靈敏的耳朵，我的耳朵能聽到老師走路“噠噠—”的聲音，我喝水的時候把水杯放下“砰砰”的聲音，同學們用拳頭敲打桌面發出的“咚咚”的聲音。
但我們的耳朵呀，其實分為三個部分，它們分別分為：外耳，中耳和內耳。外耳的形狀像是一座山，又像數字三，還像一把小扇子。中耳裡面有一個個迷宮似的小骨頭，我覺得，我變小了肯定永遠都走不到迷宮的黑洞盡頭。中耳其實是一個傳播聲音的隧道，它負責把聲音傳給內耳，內耳裡頭有個小蝸牛，它是負責接收從外面傳過來的聲音的。
我用雙手捂住耳朵試著聽老師說話的聲音，這時我感覺老師的聲音很模糊，我不太能聽得清楚。當老師讓我們捂住耳朵聽自己說話的聲音時，我覺得聲音特別大，大的我的耳朵都在震動。當我開心的時候我能聽到大家哈哈大笑的聲音；當我難過的時候，我能聽到媽媽安慰我的聲音；我上課表現好的時候，我能聽到老師誇讚我的聲音；我喜歡聽美妙的聲音，例如小鳥歌唱的聲音，小溪流水的聲音，樂器演奏的聲音……
既然我們的耳朵這麼重要，那麼我們該怎麼去保護它呢？我們不可以讓耳朵經常聽噪音，不可以隨隨便便地掏耳朵，這樣一來，我們的耳朵就能夠好好的為我們工作了。
寫給大橋的一封信 篇17
寫信作文 ,539字親愛的“大橋先生”：
展信悅，我的老朋友！
當我第一次在長江邊遠遠地見到你，就被你雄偉的身姿所吸引。後來，我的家人只要提到你，都有說不完的故事—你出生在1968年，是我國第一座自主設計和建造的雙層式鐵路公路兩用橋，你不僅是新中國技術成就的象徵，更是南京的一張重要名片。老朋友，我為你驕傲呀！
大家都叫你“橋堅強”，我卻知道超負荷的你，太累了。終於，你迎來此生第一次“休假”，2年前你開始進行封閉維修。老朋友，我為你擔心呀！
只要有你的訊息，我都特別關注。聽說還有幾天，你即將歸來，我激動地跑去看你！冬雨後的長江煙波浩渺，你如巨龍伏波，映襯著剛點亮的玉蘭花燈，在雲水間若隱若現，更顯幾分神奇。媽媽說，改造加固後的你採用新材料新工藝，新橋面將實現夏天無車轍、冬天不開裂，壽命更長久。你不僅僅是過去，你還代表南京的新時代。老朋友，我為你開心呀！
700個日夜，數九寒冬，三伏酷暑，我深知你嶄新的一切，都傾注著大橋建設者的匠心，還有許許多多奉獻者的默默付出，請替我向他們道一聲：“辛苦了！”
老朋友，我多想能快一點再見到你，走在你的肩膀上，呼喚你的名字—Hello，新大橋！Hello，新時代！
此致
敬禮
你的老朋友：琅琊路小學五（7）班王羿博
2019年5月
我很幸運能成為你的耳朵 篇18
國小六年級作文 ,704字我是一隻耳朵，我的主人是一名音樂家，所以我每天都可以聽到美妙的音樂。這是一件很幸福的事。
音樂家很喜歡我，自從他發現可以和我對話交流後，他就和我成為了好朋友。那時候，音樂家很窮。沒有人喜歡他的音樂，也沒有人來聽他的音樂。他甚至交不起房租，三餐不繼。很多人勸他放棄，說他沒有天賦。但是，音樂家一直在堅持做自己的音樂。他很刻苦，每天都在不厭其煩地反覆練習各種曲子，然後進行各種創作。每天，音樂家都會說：“耳朵，好聽嗎？我給你再彈一首。”我總會用世界上最美的詞去讚美他。閒暇之餘，他會背起揹包，帶著我去各地找靈感，聽來自大自然的各種美好的聲音。我們每天形影不離，無話不談。
時光飛逝，幾年過去了。漸漸地，音樂家的音樂被越來越多的人欣賞，名氣越來越大。終於有一天，音樂家興奮的告訴我，“耳朵，下個月我在維也納金色音樂大廳有一場獨奏音樂會。到時候會有來自全世界各地的人來聽我的音樂。”維也納金色音樂大廳是所有音樂家的夢想，現在他終於實現了。“祝賀你，我的主人，你的辛苦終於有了回報。”我也隨之興奮起來。“耳朵，我親愛的朋友，接下來，你要繼續監督我練習。我要讓這次的音樂會成功舉辦。”那天我們說了很多話。我們回憶了以往的艱辛歲月，對未來充滿了嚮往。
那天的演出非常成功。美妙的音樂從音樂家的指間流出，在金色大廳的上空迴盪，我也和觀眾們一起陶醉了。演出結束後觀眾們給予了熱烈的掌聲，並經久不息。音樂家西裝革履，站在舞臺中間一次次謝幕。他成功了！我輕聲的說：“親愛的主人，我很幸運，能成為你的耳朵。”
爸爸的耳朵 篇19
國小五年級作文 ,587字期盼已久的暑假終於如約而至了。暑假裡，媽媽早早地就去上班了，我還躺在床上做著美夢；而爸爸開出租車，上晚班。白天正在呼呼大睡呢。這不正是偷玩遊戲的好時機嗎？想到這裡，我的心裡難免有一陣小激動。
因為每天都有英語的一起作業，所以我可以理所當然地問爸爸拿手機了。等到做好作業，爸爸大多又睡著了，趁著這個時間就可以爽快地偷玩了。可是爸爸沒等我玩多久，心裡就會有感應，馬上就醒來了，提醒我一起作業做好就要放下手機。我只能乖乖就範，把手機交了出去，臉上寫滿了不情願。
我安安靜靜地看了一小會兒書，等爸爸再次進入了夢鄉。我的心裡玩手機的念頭又在蠢蠢欲動。我躡手躡腳地趴到了地上，匍匐著爬到了爸爸的床邊，儘量讓聲音小一點，再小一點。然後慢慢地起來，把手緩緩地伸向手機，輕柔地把手機拿到手中，真是神不知鬼不覺。最後再原路返回，任務才算成功。可是，爸爸的耳朵對於我拿手機的聲音特別敏感，每次都能捕捉到我細微的聲音。要麼就是我玩得正嗨呢，爸爸突然之間就感應到了，馬上醒了過來，發現手機不見了立馬就開始審問我。我心虛，只能把手機依依不捨地交了出去。再次捧起了書本，醞釀著下一次的行動。
說來也奇怪，每當我做一起作業，讀書寫字時，發出的聲音不管再大，爸爸還是能夠酣然入睡，打起呼嚕的聲音更加響亮了。可真是讓人摸不著頭腦，真有點百思不得其解。爸爸的耳朵到底是為什麼呢……
我發現海灣大橋的祕密 篇20
國小四年級作文 ,508字在我快樂的童年裡有許多發現，儘管不是驚天動地，但我仍然十分興奮。其中有那麼一件事，它至今使我記憶猶新。
湛江海灣大橋給我們帶來了交通的便利、生活的方便和快捷。同時我也發現：海灣大橋的燈很特別。到夜晚，海灣大橋全線亮燈，成千上萬盞橋面和景觀照明燈將這座跨海大橋裝扮得流光溢彩，燈光璀璨，橋與海面渾然一體，形成了一幅“銀龍探海”的壯美畫面！
每天早上上學，我都要經過海灣大橋，我總在思考一個問題：橋上的燈為什麼總是和橋面平行呢？而其他地方的燈都是傾斜的？
為了查明這件事，我懷著興奮的心情，上網查了此事。明白了什麼是身臨其境，因為我們上橋時，我們的車行駛中隨著橋的上升和下降，燈也隨著上升和下降。我們身在其中，所以總是看到燈是平行的。我想因為橋是上升的，燈也應該上升才對呀！但我坐車時，總感覺到燈與我的視線是平行的，沒有升高的感覺，還懂得，海灣大橋運用了可以克服人內心的恐懼感這一特點來造燈。它的燈很獨特：因為與橋面平行的燈可以克服人們的鞏懼心理，使人們不要害怕啊！
我真喜歡這種燈！發現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：做事要善於思考，勤於觀察和查資料核實才能得出正確的答案。