大樹與鳥的對話相關作文20篇
大樹與鳥的對話 篇1
國小五年級作文 ,497字在荒無人煙的一座山上,住著一棵大樹與小鳥,我就是大樹上那一片枯黃的葉子。
不久,大樹和小鳥碰面了。大樹全身是病,小鳥也骨瘦如柴,而現在的我連呼吸都困難。
大樹望著小鳥,滿臉憂愁地說:“鳥妹妹,我們可真苦啊。”小鳥迴應道:“是呀,樹哥哥,這裡寸草不生,就只有你和我,怎麼能不苦呢?”“這都是因為人類的亂砍濫伐,才導致我們現在的生活環境這麼糟糕。”“對,要是沒有伐木工人,我們就可以像以前那樣生活,有鹿哥哥,虎叔叔,猴弟弟,兔妹妹……還有好多和藹可親的樹爺爺。”大樹說:“是呀,我的夥伴們全被伐木工人砍光了,就只留下我。沒有了夥伴們,我根本無法保護大自然一一不讓水土流失,不讓洪水發生,不讓這裡寸草不生……一切都無能為力呀!”小鳥站在樹枝上,向遠處一看,一位伐木工人正全副武裝地大步走來,一看就知道要砍樹。小鳥趕連忙對大樹說:“樹哥哥,伐木工人來了……”大樹聽完後,神色立刻變了,難過地說道:“我的生命就這樣結束了嗎?”小鳥見狀,立刻去阻止伐木工人,伐木工人哪裡怕,手一抓,再往遠處一甩,小鳥死掉了,大樹眼淚直流。
大樹用最後一口氣告訴我們:人類如果再亂砍濫伐,地球將萬劫不復,將失去所有的生命……
大樹與小鳥的對話 篇2
國小三年級作文 ,537字在一個晴朗的下午,城市附近的大山上傳出了一片“沙拉沙拉”“嘰嘰喳喳”的聲音……你們猜,這是什麼聲音?原來是一棵大樹和一隻小鳥在森林裡說著知心話呢。正好被我聽見了。
小鳥對大樹說:“大樹爺爺,聽說你們樹木家族最近被人類砍了呀,有這事嗎?”
大樹聽了,連忙擺擺手說道:“沒聽說哪裡被砍了啊,不但沒有被砍,剛剛過去的植樹節還新添了無數的寶寶內,看,就在那邊山坡上,一大片呢。”
小鳥望了望對面的山坡,確實新栽了不少幼樹苗苗。便笑著回答道:“這就好了,要是又像以前那樣,亂砍大樹,我們可是連家都沒有了。”
說著說著,不知為啥,小鳥卻“嚶嚶”地抽泣起來。大樹不解地問道:“小鳥,小鳥,你為什麼這麼傷心呀?別哭了好嗎?”“因為我剛去過一個地方,那裡有大大的煙囪一直在冒黑煙,我經過那時,我的眼睛被薰得睜不開,一身潔白的羽毛也被黑煙弄得灰灰的,到處都是無家可歸的小動物和樹樁。”小鳥抽泣著說。
“人類真不愛護環境,我們要向人類發出警報,我們要編造一首愛護環境的兒歌。”大樹說,“我唱給你,你唱給它,它唱給她……,這樣一傳十,十傳百的唱下去,大家不就都知道了嗎?”“真好!”小鳥高興地說。
接下來,大樹與小鳥就你一句我一句地開始了兒歌編造,我相信,等不到明天,這首環保兒歌就會傳遍大江南北。
小樹與小鳥的對話 篇3
國小六年級作文 ,582字我是一棵小樹,今天有一隻可愛的小鳥在我身上停歇,聽說她來自很遙遠的地方,要在樹上休息幾天。
我與小鳥成為了無話不談的好朋友,我問小鳥:“你從那麼遠的地方來,一定見過許多奇觀異景,對嗎?”小鳥拍了拍翅膀,抬起小腦袋有些自豪的回答:“那當然,我可是遊歷了大江南北呢!”“可惜我動不了,”我嘆了一口氣,又頗為期待的說:“你能給我講講嗎?”小鳥爽快地說:“沒問題!前兩天,我到桂林去了,那裡水靜得像鏡子,綠得似碧玉,山高大,險峻……”
我津津有味地聽著,不無羨慕地說:“外面真美啊,而我卻在這深山老林裡。”小鳥聽出了我羨慕的意味,又不無遺憾的說:“外面並非你想象地那般美好,”她頓了頓,接著說,“在外面有一種叫人類的生物,雖然他們的科技很發達,也是智慧最頂級的生物。但也因為他們進步迅速而破壞了許多環境,據傳,每天大約有50種生物徹底滅絕。”
“這麼恐怖!”我驚慌地說。“是啊”,小鳥悲傷的眨眨他的小眼睛說,“光我們鳥類,現在種類也越來越少了。”“真心為你們感到悲傷,我們在這深山裡,原來總覺得孤獨和寂寞,現在看來,我們同時也是幸運的。”小鳥點點頭:“是啊,我也並非到處遊玩,我是在尋找一處未被人類發現的淨土,來供我的兄弟姐妹居住。”
“什麼時候,我們才能和人類真正的和諧生活在這一個美麗的世界呢?”說罷,我和小鳥若有所思的眺望遠方,好像看見了樹木倒塌,聽見了卡車轟鳴……
小樹和小鳥的對話 篇4
國小三年級作文 ,371字“嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”一陣哭聲傳過來。哦,哭的人原來是小鳥,它正站在大樹上面,大樹急切問小鳥:“小鳥,小鳥,你怎麼了,你怎麼了?”
小鳥說:“人類太可惡了,他們亂砍樹木,又把我的家給砍了。我現在無家可歸。小樹說:“那怎麼辦啊?我們現在趕緊想想辦法吧!”
他們一直想啊,想啊,想啊,十幾分鍾過去,終於想到了辦法了。小樹說:“要不我們離開森林吧!”小鳥說:“不在這我們能往哪走啊?”小樹回答道:“我們可以到別的森林啊?”小鳥說:“樹又沒有腿怎麼跑啊?”
後來他們垂頭喪氣又坐下來想啊,想啊,又過了幾分鐘。小鳥忽然高興的說:“我們可以寫一封信啊,然後寄給電視臺,呼籲人們保護森林。”
接著,信寫完了,上面寫著:人們,請勿傷害森林,如果傷害森林,森林裡的所有生物將會消失,人們將會孤獨一世,沒有東西陪伴著你們。
人們看了這封信,自己知道自己做錯了。
春與冬的對話 篇5
國一作文 ,810字春天是萬物復甦的季節,“一年之計在於春”是啊,春天是美好的。而冬天,大部分的動植物都開始了冬眠,整個世界都是雪白的,沒有任何姿色。
—題記
有一天,春與冬相互撞見。
春帶著嘲諷的語氣對冬說:“喲,這不是冬嗎?怎麼?看見大部分的動植物都因你而枯萎,你看不下去,想走啊!”冬聽了並沒有生氣,而是很有禮貌地對春說:“春,你好,一年不見你又變漂亮了。你是有令萬物復甦的能力,可任何事物都不是十全十美的,總是會有一點不足的,不是嗎?”春聽了更加生氣,她用力地揚了揚她的裙襬,只見被冰凍的河水立馬變得清澈,還能看見水裡歡樂的魚兒正擺動著尾巴,像一把扇了拍打著水面,發出“啪啪”的響聲。春傲慢地說:“我能把被你冰凍的河水變得清澈見底,我能讓魚兒們快樂,能讓魚兒們獲得溫暖,這些你能做到嗎?”冬想了想,搖了搖頭說:“的確不能。”春更加瞧不起冬,但冬不在乎,冬繼續說:“我雖然沒有能力讓河水清澈,不能讓魚兒們感受到溫暖,不能讓魚兒們快樂,但是我能使花朵綻放。”冬說完自信地點點頭。
春聽了冬的話,一副驚訝的表情,說了句:“啊,就你,行嗎?”冬指著春的右邊—有幾棵含苞待放的梅樹,冬揮了揮手,一股寒冷的風吹向春,春冷得直打打哆嗦,可那幾棵梅樹,在一瞬間綻開了花朵。有粉紅的,有乳白的,有火紅的……真所謂“紅的像火,粉的似彩霞,白的像雪”,一股淡淡的清香還隨風飄來。
春驚呆了,她不敢相信自己的眼睛,嘴巴張得大大的,甚至能塞下四、五個雞蛋了。春深深地吸了一口氣,馬上回過神來,從觜裡吐出一股氣,只見小草伸了伸懶腰從土裡鑽了出來,露出綠綠的嫩芽。
冬說:“春,我承認,你的確很棒,你有很多我做不到的事情。春天是萬物復甦的季節,但春天也是細菌滋生的季節,有很多抵抗力差的小朋友會生病,你看那邊就有一位小女孩剛剛打完針,準備回家哩。
春很慚愧,想了想,便和冬道歉,冬也爽快地接受了春的道歉。從此春和冬取長補短,成為了好朋友。
質與量的對話 篇6
國二作文 ,908字一個風清人靜的夜晚,我在睡夢中被一陣爭吵聲吵醒。咦?這聲音好像來自我們家的客廳,我躡手躡腳地來到客廳外,眯眼往門縫裡一瞧:哎呀,不得了,原來吵架的是質與量倆兄弟。
它們爭論的起因是白天我們買的一盒牙籤,買的時候媽媽通過比較買了同樣價格,量卻相對多一些的一盒。誰知拿回家一用,牙籤身材細小不說,還接連斷了好幾根,為此,媽媽開始發牢騷了,“現在買東西真是越來越難買,質量好一點的價格貴,價格便宜的質量差,唉!”有了媽媽的這句話,質和量心裡不服氣了,量說:“都怪你,明明是你質不好,把我一起拖下水。”
質也不甘示弱:“是你為了忽悠別人,一直追求數量多,來迎合買家的心理,這下好了,把我也一起連累了。”
“既然廠家把你生產出來了,你就要挺住,才能保住我們的名聲。”量說。
“既要節約成本,又要保證生產數量,而且人們在使用的時候根本就不會憐香惜玉的,叫我如何挺得住?”說完,質委屈地哭出聲來。
一看質哭了,量更生氣了,“你好像還很委屈,你看每次新聞媒體曝光出來,哪一次不是你的問題。像2006年的蘇丹紅鴨蛋、2008年三鹿嬰幼兒奶粉、2011年的雙匯瘦肉精和染色饅頭等等事件,難道是我缺斤少兩,讓人們覺得不公平而曝光嗎?還不是你質有問題!”
聽到這裡,質的火氣一下蹭上來,“你還講不講理了,因為你在明,我在暗,廠家為了體現所謂的公平原則,生產的時候在數量上做到了不缺斤少兩,卻在我身上做了手腳,有的是偷工減料,有的是偷樑換柱,為的就是你!你量少了人家用眼睛、用計量工具就能檢測出來,而我只能通過規定的檢測部門才能檢測出問題,所以,所做的一切瞞天過海都是因為你,所有曝光出來的問題也是因你造成的!”
此時,兩人的火氣已快升至沸點,自身名譽保護戰一觸即發。我正看得緊張,突然,又出現了一個人,自稱是“公平”,他說:“你們也別吵了,說到底,你們倆個是相輔相成,相互聯絡的,缺一不可。正是因為你們倆個只看到自己,才讓商人有機可乘,俗話說‘兄弟連心,其利斷金’,只有你們團結起來,才能生產出保質又保量的產品,才能讓平民老百姓受惠。”聽了公平的話,兩兄弟似有所悟,兩個人的手緊緊地握在一起。
漸漸地,客廳裡歸為平靜,似乎從來都沒有過爭吵。
與風的對話 篇7
國三作文 ,591字清風暮雨,捧一卷詩集獨坐窗前。
風兒夾著細雨紛飛四散,拂過臉頰,帶來些許清涼;拂過書頁,帶來一位位如風的詩人。
“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”詩仙,脫口而出的一句浸透著你如風搖翠竹般的堅韌與不屈。行路難,行路難,再難又如何?你,風一般的飄逸。行路再難,也泯滅不了你清新俊朗的風格,消弭不了你“大鵬展翅”的巨集願。
另一位同樣才華橫溢的詩人,有的卻不是飄逸,而是沉重。“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,同樣絕妙的詩句,注入的卻是愛國、憂國的種子。杜甫,你,風一般的沉靜。沉靜中的你,縱然老病孤舟,卻情懷依舊。“嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”,僅此一句便已不朽,便足以讓你成為盛唐最博愛最偉大的詩人。
“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。”清照,還記得少時的你是何等的天真爛漫,而南渡之後又是何等的潦倒流離。“簾卷西風,人比黃花瘦”,一簾西風,竟然吹斷你滿腹愁腸。“生當作人傑,死亦為鬼雄”,你外表柔弱,內心卻堅韌似男兒,你是我心中的巾幗豪傑,用如風般清冷的詞句,寫盡了南宋王朝敗落的殘景。你,風一般的憂傷。憂傷而又柔韌的你讓歷史的煙塵平添了幾許亮色。
暮色四起,雨敲殘荷,敲出一院的寂靜。詩人的身影,在蘇軾的“大江東去”中漸行漸遠,不見了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的淒涼,不見了“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”的痛切,也許“但願人長久,千里共嬋娟”才是我們需要濃墨重彩表現的主題!
心與心的對話 篇8
國小五年級作文 ,588字心與心的對話,使原本很疏遠的兩個人變得親近。
—題記
多少次的誤解,多少次的爭吵,多少次的視而不見。在一次心與心的對話中煙消雲散。
老師—我們的第二個家長,她們關心愛護我們,但我們總是把她們的愛護當作是應該的。我現在的班主任很嚴厲,她每天都會發火,我把她的嚴厲當作是她對我們的精神發洩。每當她發火之後,我們當成什麼都沒有發生過,她說我們也不在乎。一個晴朗的早晨,她來了,在黑板上寫了一首自創的詩,我們認真的看著,她寫完之後給我們念,念著念著她哭了,我們看見她哭也落淚了。她說的一番話使我心中很不好受。因為我不經常與她接觸,所以不瞭解她,但她說的那些話讓我對她產生了一種難以表達的情感。
那之後的幾天裡,我試著讓自己去喜歡她,但我不能。因為我無法抗拒內心的恐懼,直到我們舉行了那次“心與心的交流”。我發現我錯了,因為那次演講會上她發言了,而且是心靈的發言,是出自心靈深處的話語,在她講話的時候我試著用心去聽,我聽到了,我的心與她的心撞擊在一起,那一瞬間我發現了她身上所有的優點,她和藹可親,她慈祥善良,她美麗大方。從那以後,我與她親近了,雖然我還是不經常跟她說話,但我的心已經靠近她,正是她與我那次心靈的碰撞,才有了今天的心與心相連。
人生中有說不完的感受,歲月如歌,人生的意義不僅僅是結果,重要的是過程。像我一樣,我會細細品味我與她心靈對話的那段過程。
與你的對話 篇9
國三作文 ,1698字每一個追夢的少年,都是偏執的夢旅人。—題記
還記得我們在一個陽光和煦,微風涼涼的下午,你我相視一笑,像剛剛經歷一個神祕的宗教儀式,開始想念那缺席的一個人。後來,逐漸熟了起來,倒像是一株兩棵樹的枝葉,雖然相隔兩個省,但卻如同樹同根,看同一場雨。這樣,挺好的。突然意識到,認識你已兩年了。
《我不想聽森林中的流言蜚語》
我不想聽森林中的流言蜚語
在雲杉中還能聽到沙沙聲和樹葉的嘆息聲
陰影仍在憂鬱與樹幹間滑行
上路吧沒有人會遇見我們
玫瑰色的黃昏沿著無聲的樹籬入夢
我知道,你忍受著學校的風言風語,像一頭黃牛,由反抗到沉默,直到無所謂。你深知再多的辯解只會越抹越黑。你曾經痛恨那些對你冷嘲熱諷、編造一些毫無依據的故事來傷害你的人,即使她們與你並不相干。你曾經因為這些事在深夜裡哭泣,聲音嘶啞著給我打電話,歇斯底里地吶喊你的憤怒與不平。後來你不再說了,我問你,為什麼,你說,上個星期你看到一句話:真正的強大從不說別人救援而來的,而是經過自己的心,用自己的力量,解去過去的心結。你說,對於那些人,你不想再去反駁、理睬,你熱愛自己現在擁有的生活,不想因為這些雜質去影響它。你說人不能這麼自私,我們總是會根據一些零碎的小細節,去天馬行空的想象去勾勒一個“我以為”的世界,可那並不是真相。理解比誤解而言,更能懂得這個世界。
我很慶幸,在那麼多朋友已出入社會時,你仍堅守讀書之路。在那麼多傷害與誤解後,你仍堅信友情和親情。你說,你的朋友去打工、去髮廊,去了酒吧工作,看似浮華,實著受傷。她們不能承受社會的糟粕過早的淪為青春的犧牲品。總有這樣的現象,小縣城若不是讀書深造或揣著夢想,很多成年的、未成年的女孩已結婚生子。不言而喻,她們的視野只侷限於這座城裡,而我心中的你,應有更精彩的夢想,更美妙的青春。
我永遠記得那段日子,在這裡我把它分享給你。每天我都會起得很早,先背五組單詞,然後去洗漱,我在衛生間的牆壁上貼滿了各式各樣的紙條,有文學常識,有字音字形,有英語單詞,還有數學公式,刷牙的幾分鐘裡,我會盡量把牆上的所有紙條都看一遍,從契訶夫看到巴金,從《童年》看到《資治通鑑》。有時候附近的房子開著電視或者家裡來了客人比較吵,我就站在樓下背書。我記得那時候天空很藍,瓦礫牆被陽光晒得明亮溫暖,風把我手中的課本吹起幾頁,又被我靜靜的按下,頭頂上的天線錯亂有致,幾隻小鳥站在上面,看著我一頁一頁地背書,在那個狹小的衚衕裡,我常常一站就是兩個鐘頭。一個人感受著凌晨三點鐘空氣中的肅靜,每次通宵,熬到窗外天色逐漸明亮,看著沉睡的周圍一點一點喧譁起來,我連對自己說聲早安的力氣也沒有。
可是,人的一生,有幾次像高三這樣,簡單純粹地追求自己的夢想呢?所以的夢想都從遠方啟程,翻山越嶺,風塵僕僕而來,霸佔我們每一寸思想和每一天的生活。即使尚且年輕的我們尚未讀懂夢想的真正含義。但卻固執地緊緊抓住這兩個字,以此作為我們所以努力和犧牲的理由。
饒雪漫曾經說過:“那些吃過的苦,受過的罪,扛過的艱辛歲月,總有一天,會化成一束束光,照亮我們跋涉的道路。”此時處在高二的你,我想對你說,這世上沒有免費的午餐和天賜的財富,想要多麼珍貴的禮物,就要拿出多麼珍貴的付出來交換。你不努力有人努力,你不付出也有人付出,很多時候,我們和別人拼的,不過是誰破釜沉舟。
你是一個好女孩,雖然有時候會貪玩、會偏激、會自以為是。但一個珍惜朋友、孝敬父母的女孩又怎麼不惹人憐愛。我一直關注你的簽名版,那裡就像你的祕密花園。即使只是一句話,即使猜不透你遇到了什麼樣的事,但很多多少少能瞭解你此時的心態,你的心情。我時常想我到底該以什麼樣的姿態出現在你的生命裡?後來,我慢慢發現我不應該以指路人的角色參與你的生活,那樣只會左右你的青春,我只願默默跟著你的腳步,在你難過、苦惱、開心爛熳時與你分擔,在你迷茫、困惑時做你的依靠。於是我選擇沉澱。或許的確不能像你身邊的小夥伴一樣時時陪伴著你,給你無微不至的照顧。但我會握緊你的手,陪你走過青春!
在這裡,把這句名言送給你:很難說什麼是辦不到的事情,因為昨天的夢想,可以是今天的希望,並且還可以成為明天的現實。
我和小鳥的對話 篇10
國小三年級作文 ,360字一天早晨,我還在床上睡覺,突然,一隻好像身穿藍色大衣的小鳥,飛到我的窗臺前嘰嘰喳喳叫個不停,把我給吵醒了。
我一起床看見一隻藍色的小鳥,小鳥急切地說:“你快跟我來。”然後,我跟著小鳥一路跑過去。眼看我要追不上了,我使勁兒加速,總算跟上它了。我們到了森林裡面,看到那裡有許多的樹都被砍掉了,連河水都被汙染。小鳥哭著說:“這下可好了,現在森林被毀了,我都無家可歸了。”我也難過地低下了頭說:“我們也是一樣,有很多的煩惱,我每天都要上學,晚上還有作業,連玩的時間都沒有。”但我突然靈光一閃,對小鳥說:“不如你去我家住吧,我來保護你!你還可以陪我寫作業!”於是,小鳥又高興地說:“等這裡的樹木都長好了,我一定會回來的。”我歡快地答應了。
這次的事讓我明白了,我們和小鳥都居住在這裡,我們應該保護這裡,這樣我們才能在這個星球生存。
我和小鳥的對話 篇11
國小五年級作文 ,363字一天早上,我在家寫作業。突然有一隻小鳥快速地向我飛來。
小鳥嘰嘰喳喳地說:“我的家園被人類摧毀了。”我疑惑地說:“你的家園在哪?”我和小鳥一起去小鳥家園了。
我看見小鳥的家園被人類摧毀了,我覺得小鳥很可憐!
小鳥大哭起來,邊用翅膀擦眼淚邊說:“小王你看水被人類汙染了,以後我們怎麼喝水啊!”我握緊拳頭說:“小鳥我可以幫你跟工人叔叔說,好嗎?”
小鳥含著眼淚說:“謝謝你小王。”小鳥又說:“你看那邊的樹木都沒有了,那我怎麼生活啊!”我說:“小鳥我還可以跟伐木叔叔說不要亂砍樹了,好嗎?”小鳥說:“謝謝你小王,你有什麼煩惱嗎?”我嘆了口氣說:“小鳥,我的煩惱是整天都寫作業,不能玩啊!”小鳥說:“這是為了長大可以當有用的人。”我點點頭,開心地對小鳥說:“我明白了,謝謝你!”
從與小鳥的對話中,我的收穫是我們要愛護地球,人人有責!
酸與鹼的對話 篇12
國小四年級作文 ,737字今天中午,我們學校四樓的多媒體教室可熱鬧了!由蕭山區科學技術協會、蕭山日報小記者團聯合舉辦的“科普e視進校園活動—地雷包,酸與鹼”活動走進了我們勁鬆小學。老師說:“同學們,你們聽說過地雷包嗎?今天讓我們來解密地雷包!”什麼?聽到“地”、雷”、“包”三個字,我頓時分不清東南西北了,心裡不由自主得咯噔一下。心想:啊,地雷包,太誇張了些吧,地雷包可是一種殺傷武器啊!老師一眼就看穿了我的心思,說:“別擔心,我們這次實驗主要是告訴你們地雷包膨脹的原理!”
老師把我們分成了幾個小組,給我們分發了水、醋,還有平時很少接觸的檸檬酸和小蘇打,以及PH試紙、色卡。然後,給我們佈置了兩個任務,一是親自動手瞭解什麼是物質的酸性和鹼性?二是如何用pH試紙檢測酸鹼度?接到任務,同學們迫不及待地開始動手了。只見大家小心地在PH試紙上分別滴上幾種液體,不到半分鐘,真神奇呀,PH試紙變色了!通過比對色卡,我明白了醋和檸檬酸是酸性物質,而小蘇打是鹼性物質,PH試紙遇酸變紅,遇鹼則變藍。
搞清楚醋、檸檬酸、小蘇打的酸鹼性後,老師讓我們從三種液體中任選兩種混合。我們先把醋與檸檬酸混合,咦,怎麼什麼反應都沒有呀?就在大家失望的時候,另一個同學提議把醋與小蘇打混合,這時奇妙的現象產生了,混合後的液體冒出了一些小泡泡。同學們頓時興奮了,那檸檬酸與小蘇打混合又會發生什麼現象呢?接下來就是見證奇蹟的時刻了,“五、四、三、二、一……。”隨著大家的倒計時,奇妙的現象發生了!檸檬酸與小蘇打混合後竟釋放了大量的泡泡,同學們驚訝不已,竟開心得拍手歡呼起來。老師告訴我們這就是酸鹼化學反應,會釋放二氧化碳氣體,科學上所說的地雷包爆炸就是這個原理。
感謝“科普e視”活動,讓我們收穫了知識、體驗到了快樂!
與荷的對話 篇13
國小六年級作文 ,332字夏天,我走在西湖邊,天灰濛濛的,我感到非常沉悶。
突然,天空下起狂風大雨,我決定往回走—回家。走在路上,我看著荷花,停下了腳步。荷花呀荷花,你如此嬌嫩的花瓣經受得起這狂風暴雨的打擊嗎?人們可都說荷葉會保護荷花,可實事卻並非如此,荷葉任由雨點拍打荷花。
正當荷花快要支撐不住的時候,荷葉突然倒到荷花上,給她撐起安全的“雨傘”。原來是因為荷葉積水過多太重了,便不偏不倚地正好倒到了荷花上。
良久,天晴了,太陽晒乾了荷葉上的水珠。它挺直了腰桿,繼續為荷花做襯托。而荷花又亭亭玉立地給我們觀賞。
荷葉用行動感動我們,我轉頭望望父母,他們也笑著看著我。父母難道不是這樣嗎?當我們受到困難,他們會找到好時機保護我們,但當我們度過困難,他們而是站在不遠處為我們鼓勵。
我與書的對話 篇14
國小四年級作文 ,532字生活中,你會與許許多多的事物對話,也許是人,也許是事,也許是物,對話中,你也許會受到啟迪,也許會悲傷,也許會感到幸福等。記得那一年的對話,改變了我的生活……
那一天,我在房間裡走來走去,就像只無頭蒼蠅一樣到處亂撞。媽媽見後,拿起一本書遞給我,說:“看書吧,裡面有許多有趣的內容等著你去挖掘呢!”說完,便走出了房間,只聽見門關上時發出的聲音。
我不情願地翻開書,看著書中那一排排字,我不禁犯起困來,不一會兒,我便打起盹來。“為什麼你不喜歡我,我裡面的內容豐富有趣,簡直是人見人愛,花見花開,誰看了都會著迷,除非你不喜歡看書。”“你是誰?”我驚訝地問道。“我是你手中的那本書。好了,我已經回答了你的問題,現在,到你回答我的問題了。”“我不是不喜歡看書,而是書中的內容太枯燥無趣了。”我淡淡地說道。
“不,你錯了,其實每本書都非常生動有趣,只是你看的角度不同,不同的角度會使你的感覺不同。”“我會按你說的去試的。”“那麼,再見吧!”
一陣敲門聲,使我從睡夢中醒來,我想起夢中的對話,便想試試。我重新翻開第一頁,看著看著,不知不覺中就到了傍晚。當我看完最後一頁時,我感到渾身輕鬆。從那以後,我便成了一個小書蟲,一有時間,便貪婪地吸取書中的知識。
這次的談話,使我受益匪淺。
我和小鳥的對話 篇15
國一作文 ,830字在一個陽光明媚的早晨,我坐在課桌前專心致志地寫著作業。
突然,我看見窗戶外飛來一隻小鳥停在樹枝上,一邊不停地來回走動著,一邊嘰嘰喳喳地唱著歌兒。
它有一雙俊俏輕快的翅膀,一身烏黑光亮的羽毛,還有剪刀似的尾巴,可愛極了。
我看著這隻小鳥那麼開心快樂,還可以無憂無慮、自由自在地在空中飛翔,真是令人羨慕極了。於是,我對著窗外的小鳥大聲喊到:“小鳥,我有一個很大的煩惱想與你傾訴,這次數學考試我沒考好,媽媽不讓我回到鄉下奶奶家,這樣一來我便無法與小夥伴們快樂地玩耍,還必須在家不停地刷題和複習,我覺得好累啊!”
小鳥似乎聽懂了我的話,嘰嘰喳喳地叫著。
當我在碎碎唸叨著:如果我能聽懂它說的話就好了。突然,小鳥竟然真的說話了:“小朋友,沒關係的,不要煩惱,媽媽說的對呀,因為你這次考試成績並不理想,說明你的知識掌握不牢固,需要繼續努力地學習,所以媽媽要你在家刷題和複習全部是為了你好,將來的你才會越來越優秀!你看我,也要學習各種各樣的本領,比如學習捉害蟲與飛翔。只有把這些本領學會了才能像爸爸媽媽一樣為人類作貢獻。”
我說:“小鳥,你說得對,可是好不容易遇上放假,我真的很想與我的小夥伴們自由自在地玩耍,我很想念他們。”
小鳥又接著說道:“如果你的小夥伴們問你考試考得好嗎?你回答說不好,小朋友們是不是會笑話你,不和你玩呢?”
我斬釘截鐵地回答說:“絕對不會!他們只會鼓勵我,要我努力學習,爭取下次考試有所進步!”
小鳥和顏悅色地對我說:“是啊,因此你要善於認識自己的錯誤,及時改正錯誤,讓自己越來越優秀。如果你改掉壞習慣,做作業不拖拉,做一位成績優異的好孩子,媽媽是不是就會很欣慰呢?”我若有所思地回答說:“小鳥,我明白了,謝謝你的耐心傾聽與開導,我要好好學習,豐富自己的知識,多學本領,將來成為一位對社會有用的人!”
每個人都會有不一樣的煩惱,當我們為某一件事難過或者無法想明白時,希望大家都能和我一樣,遇到一隻會說話的小鳥,來傾聽和安慰你,開開心心地度過每一天!
我和小鳥的對話 篇16
國小四年級作文 ,730字我很愛看休-洛夫廷寫的杜立特醫生叢書,杜立特醫生在鸚鵡波利的幫助下學會了所有動物的語言,讓我羨慕不已。我也渴望自己有一天能成為一個能聽懂所有動物語言的人。
今天我不僅夢想成真了,還懂得了保護環境呢!
事情是這樣的:我在小區的小花園裡轉悠,看見一隻小鳥飛上樹梢,用黃黃的喙梳理著羽毛,還歪頭柔和地注視著我,眨巴了兩下小小的眼睛,我立刻覺得頭上有點痛。原來它把我的頭髮撥走了幾根。奇蹟發生了,我居然能聽懂小鳥的講話了—
“小朋友,你住在這兒?”“嗯,這兒很好,不是麼?”“是的,這兒確實不錯。瞧這棵參天大樹你就知道了。”接著,它似乎看穿了我的心思,給了我一個精緻的小盒子,說:“來拿著這個,以後你就能聽懂所有小動物的語言了。”
“你住在哪裡?”我問道。小鳥嘆了口氣:“唉,以前我住在一片茂密的森林裡,可惜後來呀,一個藍色的,頭重腳輕的怪物來到了那裡,從這個怪物上面下來了十幾個人,四分之三的人拿著一些帶鋸齒的東西。其中一個說:“就這棵吧,又粗又壯。”另外幾個迴應:“嗯,可以。”於是鋸齒動了起來。大樹旁響起了刺耳的拉鋸聲,隨即一顆顆大樹“撲通”應聲倒下,我不願意看到這殘忍的場面,於是我只好飛走了。我輕輕地告訴它:“那些人是伐木工人。小鳥抬起頭,用水汪汪的眼睛看著我,繼續說:“那裡本來青山環抱,綠水長流,樹木鬱鬱蔥蔥,鳥兒們都唱著歡快的歌。可惜這些伐木工人亂砍濫伐,導致那裡不再美麗。”聽了這話,我很是氣憤,覺得人類真是太不應該了,怎麼能這樣肆無忌憚地砍伐樹木,毀掉大森林,毀掉鳥兒的家園呢?光喊“保護環境人人有責”這個空口號有什麼用呢?
朋友們,讓我們攜起手來,愛護綠化,多走水泥路,不傷害小草,多種樹,一起把地球從灰色的死亡線拉回綠色的活力線吧!
我和小鳥的對話 篇17
國小四年級作文 ,491字今天放學了,我和我的一個朋友走在去補課班的路上。
我們一邊走一邊聊天,我抱怨地說:“我們現在好辛苦呀,一放學就得去補課班補課,現在還到了考試期間,作業多的像小山一樣,到那裡寫完作業都七八點了。”我那個朋友聽了也重重嘆了一口氣說:“哎,誰讓我們現在是考試期間呢!”說著我倆看見小鳥在天空中自由自在的飛行,我感嘆的說:“小鳥真好,我真羨慕它們。”
天上的小鳥聽見我倆對它們的羨慕便說:“你們好,小朋友,遇到了什麼事了嗎?怎麼愁眉苦臉的?”我們看著小鳥說:“我們一放學就要去補課班補課寫作業,平常的作業已經很多了,這一到考試期間,作業多的像小山一樣。再加上我們父母給我們報的補課班,那不是更多。終於回到家了,剛剛吃過飯,我媽媽又開始讓我彈鋼琴,根本沒有休息的時間。”小燕子聽了,語重心長地說:“孩子,你們的爸爸媽媽給你們報這麼多的補課班是為了你們好,爸爸媽媽是希望你們可以查漏補缺,讓自己變得更加優秀,長大成為一個對社會有用的人,我們現在一定要好好學習,理解爸爸媽媽的良苦用心。”我們聽了,都慚愧地低下了頭。
我明白了爸爸媽媽對我的好,報補課班,是希望自己長大有出息,真是可憐天下父母心!
我和小鳥的對話 篇18
國小四年級作文 ,507字今天我正在家裡看書,突然有一隻小鳥飛到我的身邊,它飛來對我說:“小朋友,你跟我來一下。”
我連忙跟著小鳥跑下樓,一路跟著小鳥。終於到了一個地方,我看見了黃色的天空,天空中漂浮著濃濃的黑煙。還有大片被砍伐的樹木,小河裡的水也臭氣熏天。看到這些我不禁捂著鼻子,問小鳥:“這裡是哪裡?怎麼變成這個樣子了?”小鳥傷心地說:“這裡是我的家,這裡被人類徹底破壞了,樹木被砍伐了,天空被工廠排放的廢氣汙染了,小河被汙水汙染了,一切都破壞了……”我看了看傷心的小鳥,安慰的說:“你放心吧,我會幫你多種一些花草樹木。”小鳥聽了欣喜地說:“真的嗎?那我先謝謝你了,這樣我很快就又會有家了。”我笑著說:“當然了,我還會讓很多小朋友,大人一起來種植,在你的家園建成之前,你先住在我的家裡吧!”小鳥興高采烈地說:“謝謝你,謝謝你。”
我號召大家一起在小鳥的家園一起種植很多很多的樹,還樹立了一些木板上面寫著:“保護環境,人人有責。”
過了幾年,小樹都慢慢長大了,小鳥也終於可以回到自己夢寐以求的家了,可以在那裡自由自在的飛行。
小鳥回家了,看著小鳥這麼開心,我也高興地笑了。我明白了保護環境的重要性,在這裡我要呼籲大家:保護環境,人人有責。
我和小鳥的對話 篇19
國小三年級作文 ,475字星期天上午,我在家裡寫作業,寫了一會兒,打算休息一下。於是,我從椅子上下來,看了一下天空。這時,一隻小鳥飛來,我看到它的眼裡充滿哀傷。
我問了問:“小鳥小鳥,你為什麼這麼傷心呢?”
小鳥飛到我的肩膀上說:“我的家被人類製造的工廠給消滅掉了,現在我無家可歸了。”說著小鳥的眼裡出現了淚花。
“那你的家人呢?”我輕輕的問道。
“我的家人都被大風給吹走了!嗚……嗚……”小鳥哭著說。
“那麼我來幫你建造家吧!”我同情的說。
“真的嗎?謝謝你!”小鳥感激地說。
我費了九牛二虎之力,才爬到樹上,開始建造小鳥之家。小鳥在旁邊大喊:“加油!加油!”過了好一會兒,小鳥之家終於完成了,小鳥歡呼到:“耶!我有新的家了!”
我說:“你的家很寬敞哦!”我從樹上爬下來。而小鳥嘆了一口氣:“唉!再寬敞的家也只有我一個人住呀!我的家人現在還不知道在哪裡呢!”說著,它又掉下了眼淚。
“快看!那邊有一群鳥在飛過來呢!它們是不是你的爸爸媽媽?”我問他。
小鳥看了看那邊,眼睛一亮就飛了過去。我看到它們在一起很歡快,我也跟著快樂起來。鳥兒是我們人類的朋友,我們應該好好保護它們呀!
我和小鳥的對話 篇20
國小三年級作文 ,598字一個週末的下午,我正沒精打采地趴在陽臺的護欄上看風景。突然,一隻五彩小鳥停在了我身旁。它“啾啾”鳴叫著,特別可愛。
我驚訝地瞪大眼睛,看著眼前的小鳥,不敢輕舉妄動,生怕驚嚇到它。多麼漂亮的小鳥啊!“你好啊!小朋友。”它竟然開口說話了。我吃驚地張大嘴巴,心想:小鳥怎麼會說話呢?難道我聽得懂鳥語?
“你……你好啊!小鳥兒。”我驚喜得有點結巴了。
“看你愁眉苦臉的樣子,有什麼不順心的事嗎?”
“是啊,我寫作業總是動作很慢,不論平時還是雙休日,一直都在寫寫寫,睡覺晚,玩的時間也很少。唉……真發愁!”我嘆了一口氣。
“原來是這樣。”小鳥若有所思地答了一聲。
“對了,小鳥兒,你有什麼好法子幫幫我嗎?”
“有!”小鳥說著就變戲法似的給了我一支羽毛筆。“你試試用這支筆寫作業吧!祝你好運!加油哦!”說完,它扇了扇翅膀飛走了。
我拿著羽毛筆回到寫字檯前寫作業。不一會兒,神奇的事情發生了,我下筆如有神力相助,腦子不再想跟作業無關的事,眼睛也不再東張西望、看著窗外發呆,更不再拿著文具玩耍了。我專心致志地看題、答題、抄寫。才半小時功夫,就把原本要兩小時才完成的作業全做完了。真是一氣呵成如行雲流水一般。
這時,小鳥那清脆的聲音又在耳邊響起:“小朋友,現在你明白了吧!哈哈哈!”我跑到陽臺上,看著小鳥兒遠去的身影,恍然大悟:原來,專心致志不走神就能快速做好作業呀!那麼,要又快又好地做好每件事又何嘗不是如此呢!