多米諾骨牌搭建賽相關作文20篇
多米諾骨牌搭建賽 篇1
國小四年級作文 ,589字今天，我和媽媽在科技活動中心底樓，一起參加多米諾骨牌搭建賽。
我們組先是拿到了一定數量的多米諾骨牌，五顏六色的，有紅色、綠色、橙色、黃色、黑色、藍色、紫色等，但大小和尺寸都是一模一樣的。因為我們每個組的多米諾骨牌數量都一樣多，所以我們要比的是，在規定時間內，哪個組搭建的最高。
比賽開始了，我和媽媽先是用長邊對著桌子慢慢地往上搭，這樣累積的是短邊的高度，比較穩當，可是，只是搭了幾層就感覺積木長高的速度太慢了。於是，我和媽開始用短邊對著桌面往上搭，但是，由於接觸面小，到了一定的高度，就容易倒了。我和媽媽連忙問工作人員高度可以了嗎？工作人員卻說越高越好。於是，我和媽媽繼續小心翼翼地往上搭，我遞積木給媽媽時，明顯感覺媽媽的手在不合時宜的輕微顫抖著。
不出所料，又搭了幾根，就倒了，“哄”的一聲，一切都變成了比賽前的模樣。於是，我和媽媽又得開始重新搭建，但是，時間馬上就要結束了，可是我和媽媽的卻剛開始，眼見還剩三十秒了，我們的卻只有幾層，媽媽說，我們要毫無雜念，重在參與嘛，於是我們繼續專心我們的搭建……
比賽結束了，雖然最終沒有第一次搭建的高，但是我和媽媽還是拿到了第四名，獎品是一個科技活動圖案的鑰匙扣紀念品。
我和媽媽回到家，仔細地分析了一下原因，總結出了一個道理，就是不能太貪心。到了一定的高度要適可而止。但不管怎樣，今天我玩得很歡快，還懂得了做人的道理，真的收穫很多！
搭多米諾骨牌 篇2
國小三年級作文 ,512字今天，我的表弟要到我家來玩。我非常興奮，準備給他一個大驚喜。可是我又沒有零花錢，不能買禮物送給他，可以給他準備什麼好呢？我絞盡腦汁也沒想出來。對了，可以給他搭一個多米諾骨牌。
開始搭多米諾骨牌了，我先在地板上放了兩條長長的藍色木塊，當做馬路，再在上面擺了一個個白色的小木塊。爸爸走過來對我說：“每個小木塊之間隔的距離太遠了，應該擺得緊湊一點。”
我用手指輕輕一推，第二個小木塊果然沒被壓到。我恍然大悟，趕緊把所有的小木塊都往前挪了一點兒。接下來搭什麼好呢？我靈機一動，可以搭一座“小橋”。我拿兩塊“樓梯”，倒著放在了地上，變成了一座“小橋”。然後，我又抓了一把小木塊兒，一塊塊放在了“小橋”上。最後，我要搭一個大“山洞”啦！我拿了幾塊方方正正堅硬的“大石頭”，在小木塊的兩側搭了起來，還把餘下的幾個小木塊，橫著放在了“石頭”上。
終於搭好了，我迫不及待地想要讓表弟看看我為他搭的多米諾骨牌。
“咚咚咚”，表弟來了，我蹦蹦跳跳地開啟門，把他領到了遊樂室。我用手指把小木塊輕輕一推，它們一個接著一個迅速地倒在了地上，還跨過了“小橋”，鑽過了“山洞”。表弟連連稱讚，我心裡樂開了花，比吃了蜜還甜。
我第一次感受到了自己創造的喜悅！
多米諾骨牌 篇3
國小六年級作文 ,555字這個星期，我們到洋口港進行了為期5天的實踐活動。基地的活動內容豐富多彩，有培養我們合作能力的信任圈遊戲，有具有中國千年文化的剪紙藝術，有鍛鍊我們動手能力的滑翔機制作……最令我難忘的要數擺放多米諾骨牌了。
上課了，老師先為我們播放了一段多米諾骨牌的視訊，講解著多米諾骨牌的擺放要點。不過，一向急性子的我哪還有心思聽，早已搗鼓起手中的骨牌了。為此，我付出了慘痛的代價—我剛擺好幾個骨牌，手一碰，便“坍塌”了；我不細聽老師所講的‘黃金距離’，擺放錯誤，全軍覆沒！如此反覆，我的耐心已被磨滅，想打起退堂鼓。不過，我剛放下骨牌，腦海中不禁浮現出這樣一段話：失敗乃成功之母。不經歷風雨，哪能見到彩虹？想到這兒，我重拾信心，仔細觀察他人，提升自己！
吸取前幾次的教訓，我懂得了合作，我邀請小波與我一起擺放。我拿起骨牌握在手中，再用右手從左手一個一個拿出，小心翼翼地慢慢地擺在地上。每擺一個骨牌，我都覺得自己的心十分緊張，心跳也加快。漸漸地，我擺放得越來越穩！當我放下最後一塊骨牌，和小波擺的相接時，不禁喊了出來：“耶，我們成功了！”其他同學聽後，也都不禁投來讚許的目光。
這次的遊戲使我明白了：人做事，要學會忍耐、專注、合作，要有拼搏的精神，就能成功！雖然這次的活動時間是短暫的，然而留給我的美好回憶卻是無限的！
多米諾骨牌 篇4
國小五年級作文 ,641字我，是一塊紅色的骨牌。我在一個黑暗的地方，呆了很久，很久。
有一天，五個奇怪的人來到了這兒，把我和同伴們放了出來。可是，厄運降臨到了我們身上。他們時而拿我們建鐵路，時而拿我們造房子。有時候他們還將我們拋來拋去，使得我們受了重傷。不止這樣，他們還要將我們豎起來，把我們折磨透了。
還有一個有辮子的人，聽他們說，叫“夜靜鈴”。她在走路的時候，拋下了一個骨牌，正好砸中了我的哥哥一一一藍色骨牌。“呼啦啦”！我和同伴們倒了下來，靠在了一起……
哎呀，這群娃娃怎麼不會合作呢？嗯，希望以後不會再發生這樣的事情了。我們幾個多米諾不由地暗自嘀咕起來。
似乎聽到了我們的聲音，他們有了商議。經過了第一次失敗之後，他們決定分工合作。
我們紅色骨牌被分在了一個男孩的“管轄區”。他有很濃的眉毛，高高的鼻樑，看上去很帥氣。首先，他把我們兵分三路。然後，他開始了搭建之旅。正當還差三塊骨牌的時候，他手一抖，呼啦啦，我和同伴們紛紛倒地。此時，他非常沮喪，可是他沒有就此放棄。這一次，他注意不讓自己的手抖動。既搭了高塔，又造了鐵路。不一會兒，他就眉開眼笑。原來他成功了！這時，其他幾個孩子也成功地完成了各自地任務。
於是，幾個孩子格外認真，屏住呼吸，一起將各自地我們聯合起來。我們也安安靜靜地站著，生怕驚動了他們。
哇噢，我們成功了，我和同伴們雖然累得滿頭大汗，但是也覺得格外的有趣。
就這樣，我們與這群小屁孩子們一起歡笑、一起舞蹈，時不時被絆倒，時不時拋入空中—不由得，我覺得這樣的生活也很美好。
有趣的多米諾骨牌 篇5
國小四年級作文 ,418字幾天前，媽媽給我買了一盒多米諾骨牌。我一拿到這盒東西，覺得非常普通，心想：“這一塊塊小木塊能玩出什麼名堂來呢？”
媽媽簡單的介紹了一下骨牌的玩法，就讓我和弟弟自己去琢磨。
我和弟弟小心地把骨牌豎起來，一塊，兩塊，三塊……眼看著隊伍越來越長，可一不小心，我的手輕輕抖了一下，“譁”，骨牌一下子全倒了下來。經過反覆嘗試，我終於悟出了竅門：前後兩塊之間的距離既不能太大，也不能太小，而且放一段距離，中間要抽掉幾塊，這樣就不會因為小小的失誤而變得全盤皆輸。
終於我和弟弟把所有的骨牌都放好了，而且擺出了一幅螺旋的環形。見證奇蹟的時刻來到了，我既興奮又緊張。手指輕輕地一推，一排長長的骨牌“嘩啦啦”地逐個倒了下去，這情景真是壯觀！啊，我成功啦！
原來多米諾骨牌這麼好玩，它既鍛鍊了我手的靈巧度，也鍛鍊了我的耐心，更讓我和弟弟懂得了什麼是合作。
我愛玩多米諾骨牌 篇6
國小六年級作文 ,1070字玩具對大家來說，是一種普通的東西。我家裡的玩具堆積如山，其中我最喜歡的，卻是“它”。
“它”就是多米諾骨牌。有的人說，多米諾骨牌不就是和積木一樣的嗎？答案是錯的，多米諾骨牌與積木可不能相提並論，它有它自己的獨特魅力。
當我開啟箱子的時候，就不禁“哇”了一聲，上千塊長方體形狀的木牌，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、粉……十二種顏色，漂亮極了！閱讀完說明書後，我就開始玩起來了。“這裡放一個紅色的，那裡再放一個黑色的，”我正專心地擺放，“哎呀！”好不容易擺的木牌倒了，一個接一個，直到全部。
無奈的我只好重新開始。“小心一點，小心一點……”成功了！我擺出了一條長長的“隊伍”！現在就是檢驗的時候了，我輕輕推動最後一個綠色的木牌，“嗒嗒嗒嗒嗒嗒……”一支“隊伍”瞬間就全倒下了。但是我一點兒也不失望，因為規則就是這樣，只有木牌最後全倒了，才算成功。
完成了最簡單的直線擺法，我又開始挑戰更難的：有曲線形的、花形的、飛機形的……最後，就是最難的機關擺法了。我先拿了三塊木牌作開頭，然後找出拱門道具放在後面，接著再放幾塊牌，用三塊作接頭。其餘的呢？我用它們搭了一座“塔”：先擺上兩塊木牌，再橫放一塊，搭在那兩塊木牌的上面，就這樣做了三層。再用幾塊木牌作連線後，我就從箱子裡拿出了鈴鐺裝置。我想，如果把它放在木牌中間，推倒的時候，木牌撞到鈴鐺，鈴鐺就會發出聲響並且搖晃，把後面的木牌繼續推倒。於是，我就把它加了上去，又做了一座“橋”放在最後。
又到了驚心動魄的檢驗時刻。我小心翼翼地推了一下第一塊木牌，“它們”就好像開派對一樣，唱起“歌”來。歌聲穿過了拱門，帶動了“高塔”，“鈴鈴……”就連鈴鐺也響了，就差那座“橋”了。當我回過頭來時，木牌已經全都倒下了。真是不敢相信！我居然成功了！像做夢一樣啊！
玩多米諾骨牌表現的是一種超越自我的精神，是一種永不氣餒的精神，更是一種克服一切困難的精神！我真誠地希望大家都來玩多米諾骨牌！
為青春搭建一座夢想的舞臺 篇7
為青春搭建一座夢想的 ,797字夢有多大，青春的舞臺就有多大。—題記
初春，冰封著的河面開始慢慢消逝，河底靜靜地沉睡著的睡蓮猛然之間睜開了雙眼，躍躍欲試地想瞅瞅河上面那五彩繽紛的世界，夢就在這時悄悄的萌發；陸地上泥土中的草籽也開始做出最後的衝鋒破除僅存的一道屏障，奮力的向上鑽出黑暗的世界，那一霎那間，她抬起她那高傲的頭，迎來了嚮往已久的光明，她挺起那筆直的脊樑骨，彷彿在向世人宣佈：我獲得新生了，夢就在這時慢慢的生長。
天地萬物中的植物尚且都知道因希望而追逐夢，我們人就更不用說了，因為有了希望，所以我們會為了自己心中的夢想努力、奮鬥。因為有了夢想，所以我們才會朝著夢想成功的方向前進。
古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”人生的夢想之路上也是如此，照著上天給予你的希望之光，如一步一腳印的成功者，會堅持不懈毫不氣餒的走下去，最終，在自己的人生之路上你會收穫到自己應得的成果。夢想的實現帶來的是：你人生的輝煌、燦爛、無悔、甚至是驕傲。
如千手觀音的表演者，會克服自身障礙，堅信自身夢想而刻苦訓練，終於，她們在萬眾矚目下完成了最璀璨奪目的表演，她們的人生是光彩熠熠光芒四射的。又如十載著書的曹雪芹，由原來的""淪為“落魄子弟”，慘淡的生涯並沒有使他意志消沉，反而使他另外看到一條希望之路，一條通往寫作上的路，於是在生活窘迫下，《紅樓夢》經曹老先生“批閱十載，增刪五次”終定稿。他的人生是不尋常的，雖坎坷困頓但卻又是光輝燦爛的。
正因為有了涓涓細流的點滴積累，所以才會有匯成江河的堅實基礎。正處於求學階段的我們也是如此，夢想自己成為一個學識豐富、像百科全書一樣的人。從最初所學的基礎知識到後來的理論研究，都需要我們的日積月累，慢慢沉澱在腦海中。這樣你才會成為一個自己所向往的人，才會在自己所滿意的人生之路上一路走下去。
給青春的心搭建一座夢想的舞臺，終會看到一路花開。
紙牌搭高 篇8
國小四年級作文 ,464字我玩過的遊戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。
那是一次商場活動，活動的遊戲就是紙牌搭高。我和三個女生組成了一組進行比賽。
開始搭了！我們小組的同學先開了一個討論會。最後我們得出結論：只有地基牢固，才能搭的高。
我們把紙牌對摺，豎起圍成一個大圈。地基搭好了，我們嘗試著往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然後再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續往上搭。紙牌塔在我們的齊心協力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。
搭了一會兒，我數了數紙牌塔的層數，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的怎麼樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開始搭，有的已經搭的很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時，我們組突然傳來“嘩啦啦”的聲音，原來是我們組的紙牌塔倒了。
我們只好重新開始搭。這一次，每一個人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負有心人，我們小組以12層的成績奪得第二名。
這次遊戲的成果是我們大家齊心協力取得的，你也想試一下這個遊戲嗎？
橋牌雙人賽 篇9
國小三年級作文 ,597字這個暑假，我參加了太倉市橋牌協會舉辦的“橋牌夏令營”活動。在此期間，主辦方舉辦了一場“橋牌雙人賽”。
這天，我和往常一樣在市一中門口乘大巴前往本次夏令營大本營—沙溪高階中學。可是今天我還是倍感激動和擔心，激動呢，是因今天要比賽了；擔心呢，是因為在昨天的模擬比賽時我與同伴王立志的成績不太理想。
終於到目的地了，我和同伴立即坐到了自己的位置上。比賽馬上就要開始了，看著一個個小夥伴都在背“叫牌”：1草花，16點以上，任意牌型……我也學著背了起來，可沒背多少，老師就宣佈比賽開始了。我和同伴王立志是“東西一號”，“人往高處走，牌往低處流”，這是比賽的規矩，東西流動1到2，2到3，牌是9到8，8到7……
我倆都希望拿到一手好牌。一抽，“好牌”我高興得叫了出來：草花A、K、Q，紅心J、10、4，方片A、K、Q、J、10、9、8，黑心沒有，20點。我直接開叫1草花，同伴回我1方片，我高興了，加叫3方片，同伴PASS，我也結束了！同伴是莊家，我是明手。同伴先把敵方首攻的黑心10將吃，再把所有將牌全部清光，最後把贏墩全部提掉，結果+1，我們勝利啦！
終於到了頒獎典禮時間了。“我們辛辛苦苦奮戰了一天，應該會得獎吧？”我問王立志。“嗯，應該的吧！”這時，只聽見主持人宣佈：“南北第8名，徐梓鑫和王立志。”我真是太高興了，同時也驗證了一句話：有付出就有收穫！不是嗎！到現在，我心裡還樂滋滋呢！
紙牌搭高 篇10
國小五年級作文 ,668字“啊！你別太用力啊！別！別！別！你快走開啊！”咦？這是什麼聲音呢？哦——原來是宋詔橋小學504班的同學正在進行小組紙牌搭高競賽啊！快跟著我來看一看吧！
我們的班主任先講了一下游戲規則：可以用折、剪、拼、搭的方式，一副紙牌搭一個，至少兩個，最後測量時手不能扶著，若在測量前倒塌，本次成績就為無效，最重要的一點是不能影響別的組！
“開始了！”隨著老師一聲令下，各個小組激烈地搭了起來。先說說我們小組吧：只見我們小組分為了男生組和女生組，男生組飛快地搭了起來，沒過多久就搭了40多釐米了；女生也不甘示弱，先搭了一個牢牢的底座，然後又剪又拼的萬分小心的把紙牌一層一層地插上去，穩固級了，就算倒了重新扶起來也不會散。正當我們都沾沾自喜時，只聽見“哄”的一聲，男生組的紙牌都倒了，他們各個沮喪萬分。果然老話說得好“心急吃不了熱豆腐”，“還有20多分鐘呢！”這時，不知誰喊了一聲，男生組又重新振作起來，由於吸取了上一次失敗的經驗，這次搭得更加小心了，最後搭得比上次都高了，“老師，老師，快過來，我們搭好了。”此時的男生組早已搭得老高老高了。老師則拿了把大尺子來量了量，這時男生組的三位同學，都驟起了眉頭，嘴巴張得大大的，屏息凝視著。“62釐米！”“耶！”我們組的同學歡呼雀躍，就在這一聲中，我們女生組的紙牌意外傾斜了。只剩下5分鐘了，我們心急如焚，拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。
“叮咚，叮咚！”伴隨著一聲清脆的下課鈴，紙牌搭高比賽結束了，雖然女生組最後還是沒成功，但是重在參與！男生組的成績排在所有小組中的第三名！還不錯。
玉米排骨湯 篇11
國小四年級作文 ,583字今天媽媽決定教我做一道菜，那就是玉米排骨湯。
要做玉米排骨湯沒有菜怎麼行呢？我上街買了排骨、胡蘿蔔、玉米、蔥和姜，總共花了二十七元錢。
第二個步驟就是洗菜了。大家總不會吃髒兮兮的菜煮出來的湯吧！我把胡蘿蔔和玉米放到進水盆裡，搓了一遍又一遍，給他們好好地洗了一個澡，洗得乾乾淨淨的。洗姜的時候，因為上面有一點點土，我認真搓了兩遍才幹淨。排骨就很好洗了，在水裡把髒東西洗乾淨就行。洗完菜之後，我覺得，我擔憂吃到髒東西的心理全部被洗掉了！
這是我第一次操刀切菜，拿起鋒利的刀，禁不住有點怕切到手。我首先選最容易切的菜—胡蘿蔔，把它切成圓圓的扁扁的小片片。然後就是“瘦小”的姜了，姜長得歪七扭八的，一點都不好切，我切得小心翼翼的。切蔥時先要把根給切掉，再一點一點地把它們切成小蔥花。切玉米的時候，我遇到了大難題，用了九牛二虎之力也切不動呢。後來我只好找媽媽幫忙了……
開始燉了！把排骨和姜放進湯鍋，放四分之三的水，用大火煮。水沸騰後，撇去血沫，轉中火，放入玉米和胡蘿蔔，待水再次沸騰後，再用小火燉煮。等肉熟了，加入少量鹽，撒上蔥花，就可以出鍋了。中間，我擦了把汗，想：“一碗玉米排骨湯也要費這麼多功夫！平時家裡是奶奶、外婆、媽媽做飯，她們真是辛苦呀！”
大功告成了！嘗著自己燉的玉米排骨湯，覺得心裡美滋滋的。第一次牛刀小試，我很有成就感，以後我也能為家人做菜了！
撲克牌接力賽 篇12
敘事作文 ,658字今天一來到教室，老師就神祕兮兮地對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲。”話音剛落，大家歡呼雀躍，班級裡頓時炸開了鍋。
遊戲規則是：不許用手，用鼻子和嘴夾住撲克牌，傳給後面的人，掉了得重新開始。介紹完遊戲規則，老師拿出四張撲克牌。
比賽正式開始！只見我們組第一個人眉頭緊皺著，嘴一撅，頭微微上揚，緊緊夾住撲克牌，傳向後面一個人，看著他們這麼賣力，我都想上前去幫助他們。很快，就傳到了第三個人，可惜第三個人沒夾住，撲克牌掉了下來。哎，只好從頭再來。轉眼又到第三個人那裡了，這一次千萬要成功，我咬緊牙關默默想著。只見第二個人緊皺眉頭，眼睛眯成了一條縫，嘴巴向上撅起，頭向天空45度角抬起，緩緩地轉頭傳給後面一個人。就在這千鈞一髮之際，撲克牌又掉了下來。這時，教室後方傳來一陣歡呼聲，原來第四組已經成功了！
第二回合開始了。老師讓我們掉轉順序，我決定自己當第一個。我心如懸石，手心裡都出汗了。我平時能把嘴撅得和鼻子貼在一起，這次一定行。我雙手握拳，嘴一撅，鼻子使勁地夾住撲克牌。我心中默唸：一定要堅持下去。我顫顫巍巍地傳到第二個人面前，他也十分緊張，我們都生怕撲克牌掉在地上。我以為他接不住，可是虛驚一場，牌順利地傳到了“死亡之地”—第三個人那裡。不出我所料，牌又倒在了那兒。經過幾番輪迴，牌就是過不了第三個人，這時第四組又完成了，大喊：“我們又好了！”哎，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。
這場遊戲真是既好玩又激動人心，我明白了一個道理：只要我們齊心協力，一定能攻克困難，正所謂“滴水不成海，獨木不成林”啊。
有趣的紙牌搭活動 篇13
國小四年級作文 ,442字下週我們學校要舉行一場搭紙牌比賽。為了我班能取得好成績，老師讓我們在家裡練習。
下午放學後，我寫完數學作業，就開始和媽媽一起練習搭紙牌。首先媽媽給我演示了一下，媽媽把一張撲克橫著對半折，在用兩張這樣摺好的撲克搭成一個正方形。取一張撲克牌水平的放在上面。然後媽媽讓我按照類似的方法自己往上搭。我學著媽媽的樣子往上搭了一層，但我覺得這樣不夠高，於是我把撲克牌豎著對摺，我按新方法搭到了第四層，我正在洋洋得意，準備往上搭第五層時，紙牌“嘩啦”一聲全倒了。媽媽拿過一張對摺的紙牌看了看，發現原來是我對摺的時候兩個邊沒有對齊，所以紙牌立起來的時候站不穩。看起來簡單的遊戲卻也馬虎不得。
第二次，我吸取上次的教訓，順利地搭建到了第五層，我剛要搭第六層的時候，紙牌塔開始搖晃了，儘管我小心翼翼地往上搭，但塔還是塌了。第三次媽媽建議我，增加最下層紙牌的張數，把兩張對摺的紙牌，改成四張，經過幾次試驗，我可以把紙牌搭到第九層了。
“世上無難事，只要肯登攀”有時間，我會繼續練習，爭取可以把紙牌搭的更高。
愛拼才會贏——讀《多米尼克的冒險》有感 篇14
讀後感 ,956字狗是人類的好朋友，我從小就與狗結下了不解之緣。我喜歡漂亮可愛的小狗，欣賞聰明伶俐的小狗，更被一隻敢冒險、敢探索、敢奮鬥、面對困難從不輕易放手的小狗所折服，它就是——多米尼克。
多米尼克是一隻勇敢又聰明的小狗，他天性熱愛冒險，想到什麼就立刻去做，絕不猶豫遲疑。在起程的岔道口，巫婆鱷魚告訴多米尼克，一條路充滿險情，另一條路則是坦途。他毫不猶豫地選擇了冒險之路！在這條路上，他和一群無惡不作的惡棍進行了殊死搏鬥，還結交了許多朋友：一頭姓“獾”的百歲老豬，一隻會寫字的大黃蜂，一隻姓“狐狸”的母鵝……憑藉善良和正義的天性，陰差陽錯成了動物們的大英雄。
當我翻過《多米尼克的冒險》這本書的最後一頁，讀完這個情節曲折的故事之時，一個個問號不由地在我的腦海中閃過：如果我是多米尼克，在39個末日幫這樣強大的對手面前，我會像他那樣選擇勇敢地挑戰嗎？在不小心掉到末日幫的陷阱裡，我會像他那樣樂觀向上嗎？在自己身處險境時，我會像他那樣義無反顧地幫助朋友嗎？
我暗暗地在心裡跟多米尼克進行對比，突然想起那次登明月山的經歷，不得不承認自己的差距和不足。有一次，我在父母的帶領下去登明月山，隨行的還有幾位年齡相仿的小哥哥。在登山之前，有位叔叔告訴我們，到達的山頂的路線有兩條，一條是快捷又省力的纜車路線，歷時40分鐘，另一條是靠自己雙腿走的遊步道，歷時2個多小時。我自然是選擇了坐纜車這條安逸的線路，而同行的小哥哥則選擇了隨大人步行。在到達山頂後，小哥哥興奮地告訴我，一路上風景美不勝收，大樹、野花、怪石，還有瀑布呢，一路走上來根本不覺得累！我可沒好意思說，其實坐纜車可真無聊，既沒風景看，還被大風吹得發冷！
都說“一本好書能拯救一個人”，是的，現在多米尼克已化身為我學習和生活中的“嚮導”，他的這種敢於冒險、敢於探索、敢於奮鬥、面對困難從不輕易放手的精神值得我去學習。正所謂“愛拼才會贏”，在今後的人生道路上，會有更多的風雨和坎坷，但只要我們勇往直前，不怕困難，努力拼搏，一定會在人生這場華麗的冒險中，重新整理自己的記錄，創造屬於自己的奇蹟，品嚐碩果的甘甜。
紙牌搭高 篇15
國小五年級作文 ,956字“噢耶，太棒了！”，“老師對我們實在太好了！”……教室裡發出一陣陣歡呼聲，原來是老師和我們一起玩遊戲呢！這遊戲便是——紙牌搭高。
同學們有的歡呼雀躍，有的緊張不已，我則是又喜又緊張，當然更多的是摩拳擦掌。
第一輪遊戲開始了——個人自主搭牌，限時五分鐘。我雙眼發光，心想：這應該沒什麼難的吧？大不了把紙牌搭上去不就完了。可再到搭時我才發現我太輕敵了，俗話說“驕兵必敗”，我亦是如此啊！
幸而，還有第二局——團體賽。我們的團隊有三個人，我、沈江雪還有“搭牌高手”孟琪。我暗暗得意，這一局看來是勝券穩操了。“快點啊，計時開始了！”同學向我喊道。我連忙加入戰鬥。
“老師，牌可以摺疊嗎？”我們的“高手”撓著頭問。老師略思考一番：“規則上好像沒有說‘不允許’哦。”有這個允許，可幫了我們大忙。沈江雪和孟琪將一張紙牌折成三角形。我見狀也學著他們一起折了好幾個小三角形。隨即，他倆將兩個三角形拼成一個小正方形，三個小正方形並排在一起，就搭成了我們的底層。
我們又小心翼翼地把三張撲克牌輕輕地放到一層上面，真是天助我們也，第二層又平穩地搭起來了。就這樣我們成功的一層層摞上去，先是正方形，然後是三角形。看著眼前搭起來的“高塔”，我們個個眉飛色舞，心花怒放。鄰組雖然也在努力，但是和我們相比，那真是“小巫見大巫”。“你們怎麼和蝸牛一般啊？”隊友調侃鄰組道。我們隨即哈哈大笑。就在這千鈞一髮之際，就在笑聲正酣之時，我們最不願看到的事情發生了——我們的“高塔”倒塌了！繼而，就是老師聲音：“時間到！”“啊嗚！”我差點哭出來，上天啊，為何對我們如此殘忍？
過後，我也想：雖慘敗，但也讓我深刻地明白了一個道理：“驕兵必敗”矣！
搭建心靈的屋簷 篇16
國二作文 ,1391字你可曾在生活中的某一瞬間，突然感到久違的愛意？會，一定會有！
夏日的清晨，雷雨交加，仍有片片行道樹的綠樹葉不甘心地被打落，散落在大街上。大街上，汙水，落葉，垃圾……一片狼藉。
環衛工人正在艱難地工作著，他們斗笠下的臉龐上掛著雨滴，竹掃帚在雨水裡吃力地划動，發出沉悶的刷刷聲，像呻吟。
雨天還算涼爽，公交站旁來往的車輛，不時地飛濺起串串水花。上學路上的公交車總是會遲到。“哎呀呀！”一個老太太慌慌張張地躲進站臺避雨，手中提著新鮮的蔬菜。我打量著她。她腳裡的布鞋已經溼了大半，正向這場來得不是時候的雨抱怨。我看看手中的傘，似乎……似乎它能變得更有用。我到底要不要送給她？萬一她不領情呢？可是，這樣大的年紀，要是淋了雨生了病，如何得了？場面一度尷尬。
一輛公交車“吱”地一聲，停在我的面前。公交車車門開了，我終於決定鼓足勇氣。“這把傘您先拿著用吧，我坐車先走了。”我把傘塞進她懷裡，一口氣說完，頭也不回地奔向公交，不給她任何拒絕的機會。她愣在那裡，好似被我突如其來的熱情嚇了一跳。我上了車，她在車窗外向我點點頭，我也以笑迴應。如果媽媽問起傘該如何是好？不管呢，一股正義感湧上心頭。
公交車緩緩駛去，離站臺越來越遠。
雖然我也想到，今天可能還會下雨，但我絕不企望傘再重回我的手中，或是說我絕沒有想過傘的關懷會再次降臨在我的身上。即使再遇到雨，我年輕，淋溼了也沒什麼的。
媽媽問我傘，我說丟了。媽媽狠狠地剜了我一眼，也沒有再追究。
一晃，又過去好幾天了。
正午太陽正烈，晒得我直冒煙。中午帶著弟弟去吃飯，從涼快的公交車上下來，暑氣逼人。我在太陽下低著頭前進，前面一個小男孩蹦蹦跳跳地跑著，後面一位舉著太陽傘的老奶奶緊跟著我。我連忙拐個彎讓道，走向廣場。總覺得哪裡不對勁，我下意識回頭，眼前的一幕卻讓我驚訝。還是那個奶奶，還是舉著傘，還是緊跟在我身後。傘高舉著，向前傾著。我一回頭，她立馬縮回前舉著傘的手，停下腳步不好意思地笑笑。“太陽太毒了，給你遮遮。”地面晒得發燙的廣場忽然變得清涼。原來，原來那傘是為我……
“謝謝！”我脫口而出，心中頓時有一種灼燒的熾熱在滾動。
“你們要去哪兒啊？”
“哦，我們前面就到了。”
“再見！”
“再見！”
館子還是那個館子，飯菜也還是那般飯菜，我卻感到似乎從未吃得那樣香甜。
被人關懷的感覺真好。
其實，人世間，只要我們都願意在心裡為他人留出一點點空間，搭建一片心靈的屋簷，為他人擋雨遮陽。或許，只是一個溫馨的微笑，一個鼓勵的眼神，一句貼心的話語……我為人人，人人定會為我。如此，這世界不是更美好嗎？
願天下人都為自己的心靈搭上一片美麗的屋簷！
點評：“我”給老奶奶送傘、一位老奶奶為我遮陽，體現了關愛給生活營造的溫馨和詩情。事情很小，也很平凡，卻蘊含豐富，以小見大。由敘而議，感悟到關愛會使世界變得更美好，呼籲“願天下人都為自己的心靈搭上一片美麗的屋簷”，思路清晰，主旨突出。
搭紙牌大賽 篇17
國小六年級作文 ,945字盼望已久的“紙牌搭高”活動終於開始了，宗老師一聲令下，宣佈“開始！”同學們非常興奮，都躍躍欲試。
我們組也不例外，吳光遠最為活躍，剛開始，他就自信滿滿地說：“我們組一定會贏的，而且必須得拿個冠軍，呵呵！”
說著就趕緊行動了，拿出一副撲克牌，陳張淇先發制人，“我知道，我知道怎麼擺，才能夠搭得高。”她裝出一副非常懂的樣子。
陳張淇先取出兩張牌對在一起，形成一個三角狀，她兩眼直直地緊盯著牌，瞄了又瞄，將角度調來調去的，嘴裡小聲嘀咕道：“如果角度不對，牌就會倒。”我也迫不及待地抽出兩張牌，學著她的搭法，可是怎麼對，兩張牌就是不聽話，不是往左邊倒，就是往右邊倒，就像是剛學走路的娃娃一樣。我一點也不洩氣，連試了好多次，真是功夫不負有心人，兩張牌終於對準了角度，站起來了，我們組的其他人也都興致勃勃地參與上來。
陳張淇叫我們幾個人慢慢地把手放開，我們的心都揪成了一團，心裡緊張的怦怦直跳，“耶，成功了！”我們興奮不已。突然，吳光遠一激動，狠拍了一下桌子，“啪”的一聲，搭好的牌全體趴下，我們不約而遇地一陣大叫，眼睜睜地看著牌就這樣倒下了。
沒辦法，只有再來一次了。吳光遠想彌補過錯，他靈機一動，“我想到了一個辦法，就是，要想讓撲克牌不輕易地倒下的話，我們就必須加固底座。”
說幹就幹，他先手忙腳亂地拿出了4張牌，搭成“金字塔”形，田靜琰撇撇嘴，不屑一顧地說：“不就是多加子兩張嘛，我也會，不如大家一起來試試吧！”
我們趕緊都圍了上去，我也試著搭起來，可是，牌卻在手裡抖過不停，心想：千萬不能倒下！這時，站在一旁的幾個人，好像都在為我使勁，劉怡雯連忙湊過來幫忙，並對我說：“小心！不能動。”其他的幾個也都互相的幫忙，我們聯手一共搭了4個三角形，大家繃緊了弦，一刻也不敢放鬆。
吸取了上一次的教訓，我們在三角形的四周都加上“防彈衣”，以防萬一。
要往上加第二層了，這可是有一定的挑戰難度的。吳光遠拍拍胸，大膽地說：“全都包在我的身上。”他深吸一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是，手和牌都在不停地顫動，我正在為他擔心，就在剎那間，我們的心血又被給毀了……。
牌散了一桌……，我們心灰意冷，最終，我們還是以失敗告終。
要想搭“高樓”，不僅要齊心協力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀！
搭紙牌比賽 篇18
國小四年級作文 ,882字今天我們將要舉行一場全年級的比賽，這是一場比較有挑戰性的比賽，叫做搭紙牌比賽。
同學們早早的來到了禮堂，認真地聽老師給我們講比賽規則。比賽規則是這樣的：四個人一個小組，每個小組都有一副紙牌，可以把紙牌搭成自己喜歡的樣子，但是最後會量“紙牌塔”的高度，搭得最高的一個小組就是比賽的贏家，比賽時間為20分鐘。
規則說完後比賽開始，每個小組都開始了它們的創作，但是有個別小組不認真對待比賽，在一旁玩了起來。幾乎每個人都儘自己的全力在“建”塔，臉上掛著從來都沒有過的嚴肅，有的組員在放紙牌的時候手一直在抖，生怕會把紙塔碰倒。有的組員從頭到尾都不說一句話，因為他們擔心一出聲，嘴裡發出的聲音就會把紙塔震倒。還有的組員連大氣都不敢出一口，因為怕一吹氣就把紙牌吹倒。到現在我還記得比賽是有多麼的緊張。一開始，我們組搭了很多次都沒有搭起來，發現別的組已經搭得搭得很高了，我緊張地把手捏成了拳頭，手心裡面都快冒汗了，心裡好像有十五隻吊桶打水—七上八下，沒有一個底。我低著頭緊緊地咬著牙齒，下定決心我們一定要把54張牌搭完。經過我們不懈的努力後終於搭好了紙塔，我們連忙請老師來幫我們量高度，老師量了又量，最後肯定的告訴我們是104釐米，老師還說只有我們的塔搭得最高。我們情不自禁的歡呼起來：“喔！我們成功啦！我們成功啦！”組員們都感到無比的自豪和喜悅。但是我們覺得還可以搭得更高，就嘗試著繼續搭，為了搭得更高，我們換了一種搭法：把紙牌豎著對摺一下一層一層地搭起來，沒想到我們成功了！紙塔被我們越搭越高，搭完了後感覺塔比較穩定，就再一次請老師來幫我們量高度，這次老師量得比上次更小心了，應該是擔心這麼高的紙塔會倒吧。老師量的時候告訴我們紙塔大概有117釐米，但是老師還沒量完，紙塔就倒了，“怎麼倒了呢？怎麼倒了呢？怎麼就倒了呢？”組員們在嘴裡一遍遍的念著。這個打擊對我們來說實在是太大了，每個人都垂頭喪氣，全身上下就像掉進了冰窟窿，都涼透了！因為時間的原因，我們最後的挑戰也就以失敗告終了。
想要搭“高樓”，不僅要齊心協力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀！
搭紙牌比賽 篇19
國小四年級作文 ,565字為了選拔學校搭紙牌比賽的選手，同學們準備的都很積極，於是老師決定在班級內部也舉行一次比賽。
週五下午，老師通知我們把自己的撲克牌拿到學校。比賽規則是：自由組合兩人一組或自己一個人搭紙牌，最後誰搭的最高誰獲勝。
我選擇了和好朋友季*一起合作。我先將紙牌橫著對摺了幾張作為地基，然後在上面水平放了兩張紙牌，季*也按照我的方法往上搭了幾層。當我們搭到第十層的時候，我發現整個紙牌塔已經開始搖搖欲墜，向右傾斜，我先把紙牌塔，正過來，誰知用力太猛，盡然一下子加速了塔的倒塌。
看著落了一地的紙牌，我不禁嘆了口氣，季*看出了我的心思，便對我說：“不要灰心，我們還有時間，不到最後一刻，我們絕不放棄。”聽了他的話，我打起精神來，我們開始了新一輪的嘗試。這一次我們吸取上一次教訓，用牌面上的花紋做參考，儘量不讓紙牌牌傾斜太多，沒想到最後雖然看上去塔牌搖搖欲墜，但是，居然保持住了。就在這時，旁邊的陳*同學湊過來說：“我給你們的塔加個頂吧！”說完就把一張卷好的紙牌放了上去，剛放上去，整個紙牌立刻就開始傾斜，眼看馬上就要倒了，我的心，也跟著提到了嗓子眼，心想：不好，這下又完蛋了！還好，季*眼疾手快，一下子就把這張牌拿掉了整個塔才沒有倒。
最後我們獲得了來之不易的冠軍，通過這此比賽我也認識到了堅持就是勝利，如果中間我們放棄了，就不會有最後的勝利。
搭紙牌比賽 篇20
國小五年級作文 ,431字今天下午，我們在教室裡舉行了撲克牌搭建班級選拔賽。
比賽開始了，我和信雅晴抓緊行動起來，因為我們要想贏得比賽，那就要在40分鐘內把紙牌搭的最高。我們分工明確、各司其責，我負責摺疊紙牌，她負責搭建。
我把摺疊好的紙牌遞給信雅晴，她按照背對背的搭建方式搭建牌塔地基。實際上這種搭建方式是非常不牢固的，但是當時我們絲毫沒有察覺。就在我們搭了大約十五層的時候，一個調皮的同學向我們的牌塔吹了一口氣，我們的牌塔立刻就倒了。
這時比賽還沒結束，我和信雅晴顧不得生氣，滿懷希望的開始了第二次搭建。這一次，我們總結了第一次失敗的教訓，對每個細節都要求非常嚴格，找準每張牌的最佳受力點。我們小心翼翼地往上摞著，生怕再有一點點閃失。
我們越搭越熟練，正當我們漸入佳境的時候，老師宣佈比賽結束了，我們組因為牌塔搭的不夠高，所以沒有機會代表班裡去學校參加比賽，真是太可惜了。
通過這次比賽，不但讓我明白了團結協作的重要性，而且讓我懂得了做事情要講究科學和技巧，只有這樣才能事半功倍。