夏之神韻相關作文20篇
夏之神韻 篇1
國小五年級作文 ,359字我熱愛夏，它的神韻讓我想起小時候的歡樂時光。
夏，沒有春天的溫柔，沒有秋天的涼爽，更沒有冬天的冷漠。夏天是炎熱的，是充滿快樂的。荷花嬌羞似的開了，蜻蜓圍繞著飛來飛去，真是應了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這句詩。
湛藍的天空中，懸掛著一個巨大的火球。雲彩受不住酷熱也都不歡而散，不知去向了，樹葉紋絲不動。樹上的知了不停地叫著：“知了！知了！”人們躲在家裡吹空調，吃著又大又紅的甜西瓜。農民伯伯正在摘著一筐又一筐的葡萄。小朋友們正在小河裡嬉戲、打鬧，捉著小魚和小蝦。然後，他們吃冰棍、喝飲料，還有的正在比賽捉知了。
夏天的中午，烈日當空，白楊和南瓜都被照得葉子下垂，好像被老師批評過的學生低著頭。可橘子樹就不一樣，太陽越大，它的精神就越飽滿，好像當了冠軍。
我最愛夏天，夏天有著它的獨特個性，給小朋友們許多的歡樂。
夏之神韻 篇2
國小三年級作文 ,627字夏季，總是輕輕地來，輕輕地去。
她有多種形態：既可以化作幾粒蟬鳴鑽入我們的耳膜，也可以變成一縷花香溜進你的鼻子，還可以成為一輪烈日炙烤著後背，擠出一身汗珠，以昭示著她的存在。
可能是造物主偏心，賜予了北方分明的四季。身為一個北方人，這種四季的變化已經融入了我的血液，刻入了我的骨頭，更鑽入了我的靈魂。
夏季，充滿了毀滅，同時，也充滿了重生。
烈日當空，水流乾涸，大地開裂，植物枯萎，無數生靈因缺水而死，又有無數生靈因為找不到食物而飢腸轆轆，奄奄一息。大地如同一頭因乾旱而失去力量的老牛，倒在地上，急促地喘息著，掙扎著……
暴雨傾盆而下，狂風，雷電伴著甘霖滋潤了大地，植物、動物都在這狂風暴雨下歡呼著。雨水驅走了死神的手，帶來了重生與希望。
不知何時，已經到了盛夏。烈日夏的生靈們大多奄奄一息，但是有一部分生靈卻把自己最有活力的一面展現了出來。他們在烈日面前把自己的生命之花開得更加鮮豔，彷彿在公開表達著自己對於死亡的極度蔑視。比如蟬，它們在地下待了幾年甚至十幾年，為的就是在某一個夏天華麗地綻放，成為夏之樂隊的主唱，唱響夏的聲音。
然而，蟬的生命和夏天一樣，總是短暫的，在蟬的歌聲最響亮的時候，往往是它的生命即將終結的時候。同樣，在夏的炙熱達到頂點的時候，也往往是它要結束的時候。這種燃燒生命所創造的輝煌，難道不值得我們尊敬嗎？
於是，我懷著夏之精神，跨過秋，跨過冬，跨過春，與你再次相遇於——夏！
綠之神韻 篇3
高二作文 ,783字我的腦海中經常浮現出朦朧的綠。
我喜歡綠色。我經常會想起一張綠色的床，綠色的枕頭，儘管我的床和枕頭不是碎花的就是格紋的；我經常會想起一件綠色的T恤，我記得是有人穿過那件衣服，雖然我已記不清那個人的模樣，因為也都只是陌路。
我喜歡綠色。看見綠色，我的心就彷彿隨它一起生動起來。
在家中，我養了幾盆蘆薈和情人淚，有時我會給她們水喝，在陽光下她們愜意地喝足水，擺動著苗條的身姿。多希望她們能像畫中人一樣向我緩緩走來，那樣我就可以為她們深情地彈奏一首不朽之名曲，她們在琴聲中起舞，微笑，但我只能在腦海中偶爾想象那畫面。
看到綠色，我就有了繼續生活下去的勇氣，我就可以暫時排遣一下壓抑的心情。綠啊，你就是我的太陽，我要讚頌你，你可知道，有多少次你安撫了我的心。我無法報答你，所以我只能在你口渴時陪你喝水，在你寂寞時和說不出話的你聊天。
下雨天，是我很喜歡的天氣。在雨水的沖洗下，綠色更是惹眼，更是怡人心脾，尤其是我的那些花草們。她們不再需要我來給她們喂水，她們可以貪婪地吸取甘甜的雨水，和我一起聆聽窗外叮叮咚咚的土耳其協奏曲。這時，我可以撐起綠色的傘，走到我向往的那片蔥蘢世界，漫步其中，回想已經泛黃的青澀記憶。
時間把夏天留下，我低頭忙著把每天翻過。光化門的路口，樹葉開始變黃。抬頭才發現，過去都走了。
雨還在淅淅瀝瀝地下，我也不知走到了哪裡。路旁有幾隻蝴蝶在草叢中飛舞，凝望那畫面，我感覺自己融入到了其中，也像是變成了蝴蝶在翩翩起舞。古有莊周夢蝶，不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？這就是物我混同的境界吧。
不知不覺又走到了家門前，走進家中，偌大的房子裡只有我和我的花草們，她們在一場小雨過後顯得綠意盎然，我感覺這冷清的屋子裡又充滿生機了。
走到鏡前，我看到了陌生的自己，不對，這還是我。猛然發現肩上多了一隻蝴蝶，她正扇著五彩的翅膀，終於，我忍不住對她說：“你回來了。”
海之神韻 篇4
國小五年級作文 ,531字記得去年，我和父母去了海邊。記得海上飄蕩的濃霧，記得礁石上翩飛的海鷗，記得若隱若現的粉筆末似的浪花，記得那悠揚的螺號—我知道，那是海在召喚我。
早晨，赤著腳一步一步走在細軟的沙灘上，伸手潑著海洋裡的水，水面上漾起絲絲波紋。海，像個剛睡醒的母親，睜開朦朧的雙眼，踏著雲霧而來，清新，淡雅，恍若遠古的神話，對每一件事物都淡淡地微笑著。
這就是海，恬靜的海。
也許是陽光拉開了海朦朧的面紗，海的活力獻給了辛勤的人們。海面上魚帆點點，似乎一把星子撒進了無邊無際的天河，帶著人們對一天的美好祝福，向水天相接的地方駛去。孩子們在海上玩耍。海輕輕舔著孩子們的小腳丫，逗孩子笑出了聲。它成了一名演奏家，鳥鳴聲，浪花聲，風聲，歡笑聲，不就奏成了一曲偉大的海之歌嗎？
雲漫無目的地在天上散步，它要去哪兒？誰也不知道。海鷗陪伴著白雲，飛呀飛，不時俯下身去，在那海面上跳起芭蕾，海上綻開幾朵雪蓮。太陽向海打招呼：“你好。”海也笑眯眯地說：“你好。”
這就是海，調皮的海。
時間流逝著，海送走了一位又一位客人，太陽也要回家了，可金色的晚霞還留戀著瑰麗的天幕。最後一縷光芒消失了，它極不情願地閉上了眼睛，安靜地睡著了。湊近一點，聽，微風給海唱著搖籃曲。
噓！小聲點，海要睡了……
春之神韻 篇5
國小五年級作文 ,346字我愛春，是因為她的美，也是因為她的神奇。
春的美無處不在，只是要你去發現。她的美在於燕子的銜泥，百花的開放，還在於春雨的滋潤，萬物的生長。
春天是美麗的。當每天清晨會有鳥在枝頭的歌唱，會有綿綿的細雨伴奏著音樂。當你來到校園，會有許多小夥伴陪你一起進入教室，當這時候你就會領略到春的真諦。
春天是溫暖的。當春風吹綠大地，當陽光灑遍校園。你就會感覺到一切的煩心事全部吹散，陽光在你臉上灑下開心的藥水，讓你的心不會傷心、悲傷了。
春天是神奇的。當春姑娘來到大地時，地上的大樹已經是枝繁葉茂，柳樹也抽出了新的柳絮，所有的花也都從花苞綻開了。再也不會成那個寂靜的冬天了。春姑娘吹走了寂靜的冬天，帶來了明媚的春天。
春天的美、神奇都是無處不在的，只要你用心去感覺，你就能感覺到。春天的美永遠是無處不在的。
秋之神韻 篇6
寫景作文 ,688字當一片已枯黃的樹葉飄過枝頭，慢慢落下來；當一縷涼爽的清風吹過我的髮梢，拂過我的臉頰；當一場細雨沖刷走夏日的炎熱，為乾燥的空氣帶來一絲水分時，秋天已經悄悄的來了。
秋，沒有春的生機勃勃，沒有夏的綠樹成陰，沒有冬的白雪皚皚。秋天有不一樣的顏色，有一樣的味道。
田野裡，到處盎然。石榴張開眼睛，想看看外面的世界是什麼樣的；葡萄掛滿架子，豐實而飽滿，如同一顆顆瑪瑙；麥子輕輕地搖晃著，在風中歡快地跳舞。
農民們黑黝黝的臉上露出了笑容，他們拿起簍筐，收集果實。每一顆果實都散發著誘人的芬芳，似乎在說：“摘我吧，摘我吧。”
公園裡，金黃色的菊花抖著俏麗的花瓣，似乎在向別人炫耀自己的婀娜多姿。紫薇花也來比美了，鮮豔的衣裳令所有人都驚歎。桂花不屑於漂亮的外表，只是默默地發出馨香，讓工作勞累的人們放鬆下來，沉浸在迷人的桂香裡。
兩旁的楓葉紅了，遠看就像一團火，把植樹枝都燃燒了起來。仔細觀察，楓葉的葉脈清晰，每片葉子脆而嬌嫩，背面顏色不深，可以採集起來做標本。
天空不再如藍寶石般蔚藍，而是多了幾朵烏雲，彷彿在提醒大家：“秋來了，出門記得帶傘”。……。燕兒也排著的隊伍，時不時的會從頭頂飛過，一會兒變成“人”字，一會兒變成“一”字，場面十分壯觀。
秋天的空氣清鮮，完全沒有夏天的沉悶。空氣中隱約含著桂花的香氣和泥土的芬芳，沁人心脾，讓人感覺精神倍增，心情也一下子好了。
天氣也轉涼，人們不禁多往身上加了幾件衣服。秋風吹落了無數片葉子，緩緩地落在地上，像為大地鋪上了一層彩色的地毯，踩上就會發出“沙沙”的聲音，美妙極了！
秋天真是如歌如畫，它的韻味完全可以被稱為神韻。我愛秋，更愛這秋之神韻。
冬之神韻 篇7
國小五年級作文 ,466字冬是冷漠的，冬是寂靜的，冬是孤獨的，冬是無人慰問的，雖然以前的冬是這樣，但是現在我們正在心比心的緩解冬的痛苦。
我期待已久的冬天終於來了，在我住的城市裡，已經有幾年沒有下雪了，今年終於降了一次雪，我的心彷彿被冬天的“暖”所溫暖了，雖然這是一場小雪。
“雪景可真美啊”我不禁自言自語道，看那美麗的梅花樹，在這寒冷的冬天裡獨自綻放，情不自禁的我想起了王安石的一句詩“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”但是梅花只在短短的冬天開放，如果我是管理哪種花在哪個季節開的花神，那我一定要把梅花安排到纏綿的春天，因為春天百花盛開、鳥語花香，沒有冬天的冷漠；冬天的寂靜；冬天的孤獨……讓梅花也感受一次春天的溫暖，讓人們欣賞到梅花的美麗、大方和不辭勞苦的心！
冬天，我愛你，愛你的堅強，愛你那顆“溫暖的心”。
梅樹，我愛你！梅樹，你有小鳥依人的性格，不辭勞苦的作風。你是我學習的榜樣，在寒冷刺骨的冰雪天依然頑強挺立，我讚美你！梅樹！
春之神韻 篇8
國小六年級作文 ,844字我愛春。不只愛她鮮豔芬芳的花朵，不只愛她五彩繽紛的色彩，不只愛她歡快熱鬧的氣氛，我最愛她令人嚮往的神韻。
沒有夏的赤日炎炎，沒有秋的單調淒涼，沒有冬的寒風刺骨。調皮的春猶如時而開朗活潑時而多愁善感的姑娘；猶如風華正茂積極樂觀的少年；猶如夜空中璀璨奪目的星星…
春天是溫暖的。輕快的春雨，和煦的春陽，柔和的春風，把蔚藍的天空洗得一塵不染；把頹萎的大地變得生機勃勃；讓小溪裡堅硬的冰塊悄悄收起了它的固執，變成淙淙春水，緩緩地流向遠方；讓乾枯的樹枝上長出了點點嫩芽，淡淡的綠色是一道別致的風景；讓密密的葉叢中冒出了小小的花苞，星星點點的花骨朵分外奪目……人們也耐不住性子，脫去了冬日裡重重的棉襖，盡情地沐浴在無限美好的春光裡。此刻雨水，陽光，清風，不僅灑在人們的身上，更滋潤了人們的心靈，春日的暖暖在身體，更暖在心田！
春天是活躍的。褪去冬的嚴寒，春邁著動感的舞步來臨。休頓了一個季節的萬物又重新活躍起來，世界不再是白茫茫的。田野裡，那大片大片青青的綠色是一望無際的麥田，那大片大片金閃閃的黃色是含笑綻開的油菜花，那大片大片的淺綠，墨綠，翠綠是“野火燒不盡，春風吹又生”的小草；天空上，成群結隊的鳥兒那是春的客人，潔白無瑕的雲朵那是春的好友。孩子們也重新開始了新的學年，校園的早晨又多了一陣陣朗朗的讀書聲。勤勞的人們卸去了冬日的懶惰，忙碌的身影出現在每個角落，無不顯示出一派欣欣向榮的景象。
春天是美妙的。泉水叮叮咚咚的流淌聲，黃鶯動聽悅耳的歌唱聲，樹葉颯颯爽爽的搖曳聲，人們揮灑汗水的歡笑聲，伴隨著春雨輕柔的沙沙聲，奏成了一首春之交響樂。一切都是這麼自然和諧，不摻雜一點虛假，每一個音符都訴說著春與萬物的親密無間，激情四溢的萬物在愉悅的盛會裡盡情享受春天的美好。
溫暖，活躍，美妙，不加雕琢的真情流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的清香，這就是春的迷人與優雅的神韻。哦，春之迷人，我欣賞你！春之神韻，我讚美你！
秋之神韻 篇9
高一作文 ,513字我愛秋，不只愛它累累的碩果和奉獻一生的落葉，我更愛它那令人神往的神韻。
秋天的美是理智的，它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄，你走進樹林裡，能聽見秋風把樹葉吹響，蟲鳴蟬唱已然落幕，唯有各色落葉在秋風的吹拂下翩翩起舞，彷彿一隻只蝴蝶在空中飛舞。
秋天的美是成熟的，它不像春那麼羞澀，夏那麼袒露，冬那麼內向，在秋風撫摸下，那些金黃的“筆彩”悄然離開樹的枝頭，在風中打幾個旋轉，溫婉的和歲月道別，奔向大地，又開始孕育著下一個生機。因酷暑而停歇的人們，在微微的涼意裡振作起來了，學生們又滿懷信心地開始了新的學年，年輕人也興高采烈地遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
初秋時節，即將成熟的稻子金黃金黃的，那隨風搖曳著的稻穗，那陣陣稻香迎著秋風，撲面而來，讓我感受到稻米的淳厚，樸實與自然。人們在田地裡揮動著鐮刀，擦著汗水，收穫著一年的成果，再苦再累也是值得的，我讀懂了秋天的喜悅。
秋天是一個美好的季節，它不同於夏季的炎熱；冬天的苦寒，秋天是一個瓜果飄香的季節；秋天是一個收穫希望的季節。
秋，收穫的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
冬之神韻 篇10
國小五年級作文 ,535字我愛冬，不只愛它令人讚美的雪，不只愛它幸福美麗的感受，我更愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，秋的蕭瑟，你如草地上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的孩子；你如飽經滄桑，豁達開朗的老人；你如從容飄逸，從天而降的美麗仙女……
冬天是純潔的。每當推開窗戶，都會看見天上下著白白的小雪。雪就像一個美麗漂亮的仙女，身穿著白色舞蹈服翩翩起舞；雪還像一位舞蹈家，飛到每個角落裡，讓我們欣賞她優美的舞姿；雪更像一個頑皮的孩子，永不疲倦地和人們嬉戲打鬧，還時不時拍打著人們那發熱的臉龐。
冬天是酷炫的。雪不停地下著，草地上堆積了厚厚的一層雪。我們兄弟姐妹爭先恐後地撲進雪的懷抱裡，我們一起在雪上玩，有的爬上樹去摘冰雕，有的在堆雪人，有的在打雪仗……真是一幅酷炫的畫面啊！一直玩到晚上，我們才依依不捨地回家了。
冬天是幸福的。伴隨著鞭炮聲響完，我們的紅包就向我們招手而來，我們的親人從口袋裡紛紛摸出了壓歲錢給我們，而我們都笑逐顏開地拿起錢去買我們心愛的禮物了，拿壓歲錢的感覺真幸福呀！
純潔、酷炫與幸福，不加雕琢地自然流露，行雲流水般地抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是冬的高潔與瀟灑神韻。冬之高潔，我欽佩你，欣賞你！
冬之神韻 篇11
國小五年級作文 ,429字我愛冬，不只愛它令人讚美的雪，不只愛它奉獻的片片白雪，我更愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，秋的蕭瑟，你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬；你如飽經滄桑，豁達開朗的將軍；你如從容飄逸，劃過夜空的流星……
冬天是祥和的。頭上是廣闊的天空，天空中有無數的雪花隨風飄飛，落到恬靜的街道上。屋裡充斥著歡聲笑語，人們談笑風生，一個個臉上充滿了喜悅，一切都是那麼的祥和和溫暖。
冬天是炫酷的。草地上落滿了白花花的雪，小孩子們跑來建成了雪堡，製成了雪球，互相打起雪仗來，臉上露出了歡笑。還有小孩子滾起來了一個個大雪球，做好雪人後圍著雪人打鬧。
冬天是堅強的。一棵棵臘梅那挺拔壯麗的身影，讓人們又重燃了鬥志，在這自自然然、爽爽快快的季節裡，又怎麼會容下猜疑和做作呢？
祥和、酷炫與堅強，不加雕琢地自然流露，行雲流水般地抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是冬的高潔與瀟灑神韻。噢，冬之高潔，我欽佩你；冬之瀟灑，我欣賞你！
春之神韻 篇12
國一作文 ,900字“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”春雨淅淅瀝瀝，皇家園林幾棵柳樹趁機梳洗著它那隨風飄舞的長辮子；整個皇城在微微細雨的滋潤中呈現出一種寧靜，祥和的狀態。這是我神往的夢。
大地迎春，和風送暖。被凜冬封印近三個月的河水，在陽光的沐浴下，努力撞開厚厚的冰封，又重新歡快的流淌，春風輕輕浮渡水面，引起漣漪一片。小魚時不時調皮地吐上幾個泡泡，戲水粼粼。小河邊，孩子們臉上帶著純真的微笑，男孩們追逐嬉鬧在五彩繽紛的花叢中，爽朗的笑聲撒在春風裡，像是生氣勃勃地為春天的到來喝彩。女孩們精心挑選了最美的花兒，輕柔彎下腰一朵朵的輕輕放入水中，悠然地坐在岸邊，賞著花兒漸漸地隨水飄遠，感受著春天清新的氣息，像是仙子般的，“閒坐瑤臺上，趣看春來時”。春風又給所有人的臉上塗滿了蓬勃的色彩，那是對夢的追求……
垂柳吐出了嫩芽兒，大地甦醒的訊息早已被春風傳遍了整個原野。就在剎那間，泥土被塗抹上了嫩綠色的顏料，花兒早已按捺不住它那激動的心情，開始在春天的大地這個舞臺上盡情揮灑：紅的像火，白的像雪，粉的像霞，黃的像金。小草在花兒的慫恿下，努力掙脫了地下的寒冷與黑暗，從地下怯生生地探出了小腦袋，換上一身翠綠色的新裝。鳥兒看到這生機勃勃的春天，早已按捺不住那清脆的歌喉。與同伴一起組建這場源於春天的演唱會。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春雨，這位春天的使者，伴隨著春風的腳步，悄悄地來到人間。春雨，沒有秋雨那麼冰涼，沒有冬雪那般肅殺。她密如牛毛，多如細絲。悄悄地滋潤萬物，再悄悄離開，正如杜甫《春夜喜雨》中說的那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
春天來了，農夫們也趕著牛下地了，他們有的揮動著鞭子趕牛，有的在專心插秧，還有的在播撒種子。“一年之計在於春。”農民在這個季節不僅種下了種子，更種下了他們對秋天能有個好收成的希望。
“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”春乃四季之首也，其美冠於四季。春之者也，亦使人入迷其中，不得自拔，此真乃春之神韻也！
夏之韻 篇13
國小五年級作文 ,529字夏日裡，天上沒有一絲雲彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙。一陣風颳來，從地上捲起一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。蟬也趴在樹上，鬱鬱寡歡、“知了知了”地唱著夏之韻。
清晨，一陣歡快的、銀鈴般清脆的聲音打破了死一般的寂靜，將沉睡的一切從美妙的睡夢中喚醒。到底是誰呢？哦，原來是調皮的小雨點兒。“嘩啦啦，嘩啦啦……”，小雨點兒笑得更歡了。它為孩子們帶去了一天的好心情，也洗刷去了灰塵。
這，就是夏之韻—歡快中透出一點調皮，和諧而不失美妙的夏之韻。
雨後的陽光灑在綠葉上，照得葉面上的露珠晶瑩透亮，像一顆顆璀璨的珍珠撒在碧綠的葉面上。烈日當頭，大家都呆在舒適的房間裡享受涼爽的“空調浴”。知了趴在樹上，不停地叫著：“知了，知了”。大街上不時傳來幾聲噪音，從工地上傳了很遠。
這，就是夏之韻—有點讓人厭煩的夏之韻。
蟬兒終於停止了煩人的叫聲，夜幕悄悄地降臨，月色給大地罩上了一層輕紗。廣場上響起了音樂，洪亮的歌聲震耳欲聾，不同的音樂此起彼落，一直傳到很遠。有的歌聲像一條清澈的小河，清清地流出來；有的愈唱愈高昂，愈發激動人心；有的節奏感極強，節奏輕快……
這，就是有點吵鬧，卻又給大街增添了幾分繁華和熱鬧的夏之韻。我喜歡這多姿多彩，形態各異的夏之韻。
夏之韻 篇14
國小六年級作文 ,400字有人喜歡春的婀娜多姿，有人喜歡秋的碩果累累，有人喜歡冬的白雪皚皚，而我最喜歡的還是烈日炎炎的夏。
夏，是嫵媚的！
你瞧：一塘的荷花以各種各樣的姿態笑迎太陽公公。它們有的露出腦袋，大大方方的展示自己，有的則半露著腦袋羞羞答答的像位少女。密密麻麻的荷葉猶如一把把綠色的小傘，更加的襯托出荷花的美麗。
夏，是浪漫的！
夕陽西下，我們坐在河岸邊上，披著晚霞，看著日落。河面上映著青山白雲，襯著紅似火焰的晚霞，這豈不是一幅精美的山水圖？我們光著腳丫在小河裡嬉戲玩耍，月亮升起時我們可以躺在草地上和星星一起眨眼，還可以和螢火蟲一起捉迷藏……多麼愜意啊！
夏，是香甜的！
夏總是無私的為我們端上許多香甜的水果。有香甜可口的西瓜，有紅撲撲的水蜜桃，有晶瑩剔透的水晶葡萄，當然還有歷史上楊貴妃愛吃的荔枝，哪一樣不令人垂涎三尺，回味無窮？
夏，豐富多彩、豔麗多姿，就像一位充滿魔力的天使。
我愛夏天，愛夏天這美妙的韻味！
夏之韻 篇15
國三作文 ,893字人們喜歡春天的百花競放，喜歡秋天的瓜果飄香，喜歡冬天的冰清玉潔，而我則喜歡夏的熱情奔放，喜歡她的燦爛陽光，喜歡夏在大自然舞臺上表現得酣暢淋漓。
夏天的陽光總是那樣熱情，每天6點多太陽就撩開晨霧，陽光早早光顧教學樓，撫摸窗戶喚醒熟睡的人們，親吻樓下的榕樹那油亮的葉子，閃著銀色的光。
夏是熱鬧的，晨霧還沒有完全消散，溫和的陽光已經驚醒夏天的歌手—蟬，它們毫無顧忌地拉開聲腔，那合唱聲響遍整個山野，起初還令人聽了振奮，但不久就感覺出蟬聲單調冗長。而蟬總是不厭其煩地叫著，一叫就叫了一個上午甚至一整天。雖不算好聽，難得它如此賣力。也唯有夏的光臨，置身於山野之中，你才得以聆聽這樣大自然的聲音。
夏天是舞的使者，夏天的風會使出渾身力量。讓楊柳在湖邊隨風起舞，自我陶醉，讓竹林鳳尾扭動腰肢，跳起優美舞姿，讓松濤唱起動聽的歌。
夏雨是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，一旦她來了，她會把雷聲拉來作伴，而雷聲毫不吝嗇它的聲音，響徹雲霄，震動山谷。於是在雷聲的助威下，夏把雨從天上傾盆而下使勁沖洗群山，不久山上便噴出幾條小瀑布，原先溫順的小河變得狂野起來。那洶湧的激流衝向岩石，捲起朵朵浪花，發出震耳欲聾的響聲，那河流像脫韁的野馬狂奔而來，甚至吞沒岸邊碧綠的禾苗。
夏天的顏色並不單調，它雖沒有春天般的百花爭豔，她的主色調是綠色。樹木枝繁葉茂，山野青青，遠處是一塊塊翠綠的稻田鋪向天邊，就像綠色的地毯。夏天同樣也不乏別的顏色，野菊花正是來挑戰酷熱的，每年6月正是野菊花怒放的時候，一朵朵小小的黃花在炎炎的烈日下傲然挺立，高雅潔白的荷花，亭亭玉立地點綴在碧綠的荷葉裡，綻放最美姿態。
夏也是孕育希望的季節。碧綠的禾苗沐浴燦爛陽光下，一串串形狀各異的灰白色的芒果，從樹冠中垂掛下來，已經由小指頭，長成雞蛋般大小。一簇簇龍眼果從樹葉中伸出來，拼命地吸著陽光雨露。
夏天何嘗不是收穫的季節，每年六月是“三考”時間，幾百萬莘莘學子昂首走進考場，在沒有硝煙的戰場上，奮筆疾書，迎接人生的挑戰。“十年寒窗苦讀，今朝一展身手”。只有經歷夏的暴風驟雨的洗禮，經受陽光熱烈地炙烤，才會有秋的果實的甘甜。
我愛夏天。
夏之韻 篇16
國小五年級作文 ,839字夏天沒有窗透初曉，沒有秋風蕭瑟，沒有斷橋殘雪。可我認為，她有自己的靈魂。
—題記
夏天，沒有春天的靈動，秋天的情懷，冬天的晶瑩，可她也蘊含著獨一無二的韻味。
“生如夏花之絢爛”，可見夏季的花朵是多麼的絢爛輝煌，美麗動人。且看那婀娜多姿的荷花：具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“天下皆濁我獨清”的品質。那花兒，白的、粉的，像是大自然精心雕琢，美得出奇。有含苞欲放的，有悄然盛開的，配上那嫩綠的荷葉，在夏日的風中輕輕搖動，顯得那麼的楚楚動人，引得蝴蝶翩翩起舞，此情此景美不勝收。再看那潔白無瑕的茉莉花：花朵們純潔可愛，暖風一吹，猶如泛起了牛奶般的泡沫，眼前暈染了一大片一大片的純白色，使人的心靈感到無比澄淨，對她們自然是無比地喜愛。她們好似害羞了，在暖風中微微擺動。她們的美，動人。在夏這個盛季裡，它們被滋養著、呵護著，綻放奪目光彩。在夏季的渲染下，它們的美無法用文字形容。
再來說一說夏天的雨。近日來多雨，或大或小，但還是和春天的牛毛細雨不一樣，它沒有預兆，想下就下，沒有感傷，只有歡樂。太陽像火球似的，烘烤著大地，烘烤著人們的心。汗水滴滴答答，浸溼了衣服，身體黏黏糊糊的，整個人都蔫了。這時來上一陣雨，驅走了心煩意亂，驅走了燥熱不安，驅走了蟬煩人的聒聒聲。一個人在屋簷下聽著青石板的滴滴答答，望著雨珠落下來時連理成一條線的晶瑩，還有雨珠落在地上四濺的水花，也是一種享受，一種愜意。夏日的雨，不會有過多的矯情過多的柔情，它是豪邁的，不受束縛的。想下就下，帶給人們涼爽與快樂。尤其是孩子們，他們在雨天裡，恣意享受著快樂。
再放眼望去，夏天是一片蔥蔥蘢蘢的綠。這種綠，不同於春天的嫩綠，是經過紮根、發芽、生長、暴雨、狂風、乾旱等種種磨難洗禮後的墨綠。在太陽肆無忌憚的燒烤下，它們仍然能夠茁壯成長。沒有秋天的枯黃，冬天的淒涼，是夏日裡壯闊的頑強的生存意識。這種飽經風霜的墨綠，是其它三季所沒有的。
夏天，妖嬈、美麗；豪放、不羈；頑強、旺盛。細心品她的韻味，是那麼的芳香……
夏之韻 篇17
國小六年級作文 ,595字夏天，是我喜愛的；夏天，是我向往的；夏天，是我的天堂。夏—是小孩的臉，說變就變，有時驕陽似火；有時狂風暴雨；有時陽光明媚；夏天，在我心中永遠是美好的。
每當和煦的夏風帶著陣陣芳香，每當粗暴的狂風吹醒熟睡的荷花，每當溫柔的夏姑娘用自己的雙手撫摸大地時，我知道，夏天—這頑皮的孩子來了！
夏天，又悶又熱，自然少不了那涼爽的風了。不過它有時會變得怒火中燒，有時會因為賭氣而不出現，有時又突然狂風大作，叫人睜不開眼。夏之風—這充滿童稚的少女總是神祕莫測。
夏天，那個不聽話的孩子—雨雖然會時不時地來騷擾人們的生活，叫人們不得安寧，但它也是很有趣的。“嘩啦啦，嘩啦啦”，你看，調皮的雨又來捉迷藏了。它有時傾盆而下，彷彿是一個受委屈的孩子在傷心地嚎啕大哭。有時又好像突然停住不哭了，可趁你發呆的那一瞬間，又伴著驚雷來湊個熱鬧。
夏天，雖然不時會風雨交加，可是空氣中飄蕩著一陣陣淡淡的清香，總是令人回味。“綠綠的外衣，粉嫩嫩的小臉”，猜猜這是什麼？荷花，沒錯。想必大家一定很熟悉它的吧。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠溢清，亭亭淨植……”晉代的陶淵明也曾描寫過荷花少女那般純潔與美麗。“知了，知了……”在蟬的叫聲裡，它顯得格外妖嬈。
夏天，如同一個稚嫩的孩子，讓我們的生活變得多姿多彩、五彩斑斕。夏天是收穫的前奏，帶給我們無限的遐想。
夏之韻 篇18
國三作文 ,617字隨著樹葉的一天天繁密；知了的合奏聲一天天變大；孩童們的笑聲一天天歡快。驕陽的似火；烈日的當空還有水波的粼粼，這一切都說明夏天已將她的歌韻演奏到了最高潮。
看那陽光透過樹上那茂密的綠葉時，彷彿給那綠葉鍍了一層金，閃閃耀人。當陽光再投射到地上的時候卻彷彿累了，倦了，亦或是被樹葉的美麗吸引了，只想與他們共舞，只留下一地的陰涼和人們的笑談聲。
粼粼的水波微微的刺痛了我的眼，可它們在陽光的照耀下卻是那麼的銀光閃閃，那麼的楚楚動人，如同全世界的焦點一般。一絲微風吹過，原本動人的湖面又像是一位忍俊不禁的姑娘或是一群無慮的跳躍著的銀魚，更加的引人注目。
耳邊的嘈雜的合奏將我吸引了過去，細細聆聽，那是知了在爭相鳴叫，時而奏，時而停。這是夏天才有的聲音，是夏之韻的高潮的旋律，在不經意間引人耳目。
夏的歌韻的節拍滴答滴答……
晶瑩的雨滴從空中旋轉著落下，在接觸地面的一瞬間，它們讓夏的歌韻更加清脆，動人。當雨滴集體歡快的從空中落下的時候，是那麼的令人眼花繚亂，卻又帶給人們一絲清涼。它們激起層層漣漪；它們將植物刷洗一新；它們帶走了塵埃；他們送來了煥然一新。
夏天，沒有了五彩斑斕的點綴，也淡去了沁人心脾的陣陣花香，也消失了枝頭上冒出的點點嫩芽，更不見了花叢中飛舞的蜜蜂。卻有各種的綠色，那麼沉穩的濃郁了夏天炎熱的氣息，出現了柔軟的草坪，見到了孩童們的玩耍嬉戲。
夏的樂章是最狂熱的，她以極大的熱情在演奏著她自己的歌韻，使人們記住這位熱情的演奏家。
夏之韻 篇19
國小四年級作文 ,534字夏是四季中盛開的花朵，絢麗多姿，香氣襲人；夏是四季中精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；夏是四季中優美的樂曲，音律和諧、婉轉悠揚。
我愛夏天，她的映日荷花讓我痴迷。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花，姿態優美，宛如一位至高無上的女皇，嵌在荷花之中。她的花瓣是漸變色的：由紅變粉再變白，加上綠油油的荷葉的襯托，樣子煞是美麗。
在夏天，樹木也都變得“成熟”了。夏天的樹木是我最喜歡的，不像春天時的樹木，忸忸怩怩；不像秋天的樹木，枯黃敗落；更不像冬天的植物，死氣沉沉，樹上沒有一片葉子，一點也不生機勃勃、枝繁葉茂。夏天的樹木長著一頭秀髮，而它亭亭玉立的身姿，則好似一位紳士。雖然毒辣的太陽逼近它，但它毫無怨言。
夏夜，涼爽，美麗。老爺爺們三五成群，在樹下乘涼、下象棋、樹上的蟬也來湊熱鬧，頭上暴起青筋，聲嘶力竭地喊“加油—加油。”無聊了，抬頭仰望星空。這時，一輪皎潔的明月冉冉升起，星星、月亮就構成一幅迷人的畫卷。只見那圓月嵌在深藍的黑夜中，目光離開圓月，才發現它身後的數不清的、鑽石似的星星。它們有的簇擁在一起，有的分散在天空各個角落，星星和月亮，把夜空綴得五彩繽紛。
夏天雖不如春天那樣花枝招展，不如秋天那樣碩果累累，不如冬天那樣白雪皚皚。但它是最獨特的。
夏之韻 篇20
國二作文 ,534字滿天飛舞的蝴蝶，清脆的知了叫聲，震天響的雷聲，嘩啦啦嘩啦啦的雨聲，水上漂亮的荷花，一轉眼夏天就來了！
—題記
水上仙子
清晨走到公園裡，一進去，放眼一望，只看見幾點輕輕粉紅的東西，走近一看，原來是幾朵剛剛開放的荷花，它們像幾位淑女，身著粉紅色的衣裳，在水面上翩翩起舞；它們又像幾個小孩，穿著粉色泳衣，在水裡嬉戲打鬧，玩得非常開心；它們還像幾名仙女從天下凡，輕輕飄飄。我看著看著，入了迷，好像我也變成了一朵荷花，在水中漂著。
天上的花朵
中午，走進樹林，往天上一望，千千萬萬只蝴蝶在花朵上採蜜採，十分快活，它們在那兒，又像樹上長了許多許多的花兒，蝴蝶飛在天上，五彩繽紛，好像誰在天空中畫了幾幅畫，看著看著，彷彿我也進入了那一個五彩繽紛、自由自在的世界，我在那個世界飛翔。
夜中的小燈
夜晚，走在回家的路上，天上星星眨呀眨，突然，看見前面有幾點亮光，是螢火蟲，它們的亮光，像是舞臺照著主角的燈光，又像是在漆黑的洞裡，給人們帶來一絲希望和光芒的手電筒，又像清晨剛出來的陽光，讓人們感覺十分溫暖。想著想著，我也變成了一隻螢火蟲，在黑夜裡用自己的光亮給迷路的人指明方向。
看啊！多麼美的夏之韻啊，多麼豐富的夏天啊！讓我們手拉手，一起走進這豐富多彩、五彩繽紛的夏天吧！