壓力是進步的動力相關作文20篇
壓力是進步的動力 篇1
高一作文 ,733字一粒小小的玉米，因為了有了壓力，最終完成了自我轉變，成為了一枚精緻飽滿的爆米花。雷鋒同志也曾經也說過：有壓力才會有動力，有動力才會堅持進步。
人們總認為壓力是負面的，是陰暗的，他們認為一切的壓力都會給人帶來痛苦。但是他們不曾想過，壓力也是我們的一位良師。他磨鍊我們的意志，使我們更加堅強！偉大的思想家馬克思說過“生活就像海洋，只有意志堅銳的人才能到達彼岸。”
生活，確實就像海洋一樣，有太多的未知，有太多的困阻，有太多的迷茫……在這片汪洋之上，怎樣很好的生存就是帶給人壓力的來源。只有不斷克服這種生活壓力，才能使自己生活的更好。獵豹，面對生存的壓力，不得不進化出最優越的體格；長頸鹿為了生存，不得不進化出與眾不同的細長脖頸……如果沒有這種壓力，那麼結局就只會有一種可能，那是——滅亡。
對於人而言，生活中的壓力是無時無刻不與你同在。學習，生活等等，都會給你帶來或大或小的壓力。在我們這個年紀，學習給我們帶來的壓力是最大的。我們為著同一個目標來到這裡，而這個目標便成了我們的壓力。我們必須堅強，必須把這股壓力變成我們通往人生這條路的臺階！如果，沒有這股壓力存在，那我們就沒有動力去為那個目標奮鬥。
馬克思的工作，一直都是艱難而辛苦的，可以說，他就是一個在壓力環境下生活的人。各方面的強大惡勢力都時時刻刻威逼著他，他只要稍不留神，便可能永無翻身之日，但他卻在這種壓力中堅強地生存著，把壓力看作是助他成功的一把寶劍。他認為人們最出色的工作，往往是處於逆境的情況下做出的！所以最後，他成功了，以他的思想，推動了整個社會的進步！
壓力，是我們的老師，是我們進步的動力。
挫折，我進步的動力 篇2
國三作文 ,796字升入初中，我像機器人一樣，每天都迴圈著同樣的事—吃了學，學了睡。最爽的就是沒有父母在身邊“打擾”，自我感覺非常良好，直到有一天……
“連二百五都排不到，在學校是怎麼過的？”
老師的話讓我如夢初醒。是啊，小學都是年級前二十名的我，這次期考，我連前二百五十名都進不了，以至於沒有資格參加年級“二百五俱樂部學霸會議”，我感覺第一次被學校拋棄了。我吃了不學，睡了也不學，其實是吃不下、睡不著、無心學，完全是在“流浪學校”。不管白天黑夜，都是昏暗的，陰沉的。
週末回家，老師的話也跟著回。我最喜歡的電視也不想看，只想做一個安靜的美男子，憂鬱地注視著窗外的一棵海棠樹。這棵樹是我和小夥伴們一起栽的，沒想到它這麼快就開出了一朵朵小花，純白的花瓣，嫩紅的花芯，看起來十分的嬌弱而美麗。我的心情漸漸有了一絲喜悅。正當我思索著小海棠如果遇到大雨要怎麼辦時，我的“美夢”成真了--雨，下起來了。
一開始，雨點不大，小海棠挺直身子向我微笑，向我招手。漸漸地，雨點“啪啪”地拍打著窗戶。小海棠被狂風吹得東歪西倒，似乎下一刻就要被秒殺，連根拔起。旁邊的幾棵大樹掉得滿地是樹枝落葉，好扎心啊！可風雨還沒有停的意思，正在對小海棠進行大型的外科手術，企圖“五馬分屍”。小海棠的綠衣一件一件地被扯掉，花瓣在空亂舞。可是，它仍然屹立在風雨之中，堅韌不拔地接受大自然的洗禮。雖然它成了光桿司令，但是還在挫折中保持高貴的品質。
樹有樹的困境，人有人的逆境。我終於明白：人的一生中，難免會遇到很多挫折，但是不能在挫折面前折服，更不能放棄。對於海棠樹來說，雨水，只是天上掉下來的免費午餐；風聲、雨聲，只是小樹起舞的“中國好聲音”；扯掉鮮花和綠葉，不過是脫胎換骨的成長，是鳳凰涅??的洗禮。
沒有壓力，就沒有動力。面對緊張的初中學習，我不能放棄；面對挫折，我只能迎難而上。我要吸取挫折的營養，讓它成為我前進的動力，助我越飛越高。
幻想，才是進步的翅膀——讀《海底兩萬裡》有感 篇3
讀後感 ,995字與鯊魚展開危險搏鬥，受到土著人的瘋狂襲擊，因為對弱者的同情而去攻擊尖頭鯨，經臨冰山封路，死裡逃生，又被章魚圍攻……我細細回想著《海底兩萬裡》中的故事，不禁贊服於作者凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節安排。可我心中充斥的不僅是敬佩，還有小說深處的思索。
故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與同伴落入水中併到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收留，開始了海底旅行，發生了無數驚心動魄的經歷，最後，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，並把此事公之於眾。
故事到這裡就結束了，留給了我無限的幻想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會繼續對人類的仇恨和報復嗎？他心中的思想鬥爭能否化解？我和作者一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個善良的人，雖然作者只是展現了他表面的神祕莫測，可他在同伴死後會流下痛苦的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫助貧窮的採珠人；當尖頭鯨向長鬚鯨進攻時，他出於對弱者的同情，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最後阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發出了“全能的上帝，夠了！夠了！”這般令人心痛的悔恨自白。他受到了傷害，復仇的願望卻不斷與內心的良知鬥爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。
當然，《海底兩萬裡》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的發明，竟然有很多在當今的現實社會中實現了。這讓人不得不驚歎於作者凡爾納的幻想力，他似乎具有預知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必然。記得尼摩船長說過的一句話嗎？“人類進步得實在是太慢了”這其實是作者凡爾納的內心流露。凡爾納熱愛幻想，正是幻想，造就了那所謂的預知和這本不朽名著，也只有幻想，才能創造出改變世界的東西。沒有幻想的人，不管他有多少淵博的知識，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由幻想構成的嗎？幻想，是人類進步的翅膀。
這又讓我不得不聯想到當今許多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，幻想即“發呆”，是浪費時間的行為，還不如用來上課、寫作業呢。或許正是缺少了這所謂的發呆時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規，我們中國人的名字才至始至終還未出現在一些國際舞臺上。
為了我們自己，為了中國的新一代，我們應該謹記《海底兩萬裡》帶給我們的啟迪—幻想，才是進步的翅膀！
誠信是進步的階梯 篇4
國一作文 ,710字什麼是誠信？詩人說，誠信是誠信者的身份證；商人說誠信是無價的財富；我說誠信是階梯，有了誠信，學習將會步步高昇。
還記得剛開學，我們期末考的成績及級排名在老師那裡，我興奮地跑去班主任的辦公室裡看，沒想到班主任卻說：“想要看期末成績不是不可以，只不過看了之後要在下次月考時給自己定目標，並且要達到那個目標，如果沒有考到自己要接受懲罰。”那時，我想都沒想便高高興興地答應了，這時老師問我：“你本學期班排名準備定在哪裡？”我支支吾吾、猶豫不決地說：“這…那…那就20名吧。”
為了實現我的目標，我曾暗暗許下承諾：“上課時，我一定不亂說話！認真上好每一節課！”但每次都事與願違，經常違背自己的諾言。有時正在上課，我也會忍不住說話、開小差，直到老師點名才意識到自己錯了。看著老師那殷切的目光，我又鄭重承諾：“以後，保證上課不說話了，要把心思都放在學習上！”承諾是美麗的玫瑰，美的讓人容易陶醉，但想要摘取，就必須付出代價。為了自己真正做個守信用，講誠信的人，我克服種種誘惑，“言必信，行必果”，老師們，看我的實際行動吧！
一個月後，進行了第一次月考，因為我的刻苦和信念，我覺得這次考試題目也不是很難，我交上了我自己覺得滿意的答卷。果然我又實現我的目標—前20名，這是我對老師的承諾我要考進前20名，我好高興呀！我又想，要是我一直以每次考試向前排進步3名，我相信我會很快考進前10名。
誠信，就如同太陽一樣，有了太陽才會有人類的存在；誠信，就如同雨水一般，有了雨水才能挽救乾旱的大地和滋潤人們的心靈；誠信，就如同火一般，有了火就能吃到香噴噴的佳餚……當然，誠信就如進步階梯，它引你通向成功的道路！你想獲得成功嗎？那就得誠信！
信念是奮鬥的動力 篇5
國二作文 ,577字一個人的成功在於他自身有多麼刻苦，而不在於他的家世背景有多麼好。
魯爾南深處有一個小村子叫姜村，這個小村子因為這些年幾乎每一年都有幾個人考上大學、碩士甚至博士，所以聞名遐邇，就這樣，久而久之，人們就不在叫它姜村了，大學村成了姜村的新名。
在二十多年前，姜村小學調來了一位五十多歲的教師，聽說這位教師是一位大學教授，不知道什麼原因被貶到這個偏遠的小村子。這個教師教了不長時間以後，就有個傳說在村子裡流傳。這個教師能掐會算，他可以預測孩子們的前程。
有的孩子回家說，我將來會成為作家；有的孩子回家說，我將來會成為第二個華羅庚；有的孩子回家說，我長大會成為數學家；有的孩子回家說等等，當然這是為了讓孩子們對自己有信心，在心理上就贏了那些自卑的孩子。
沒過多久，家長們就發現他們的孩子與從前大不一樣了，他們變得懂事而好學了，好像他們真的是作家、數學家的材料了。
那些被教師說成會成為數學家的孩子對數學更有興趣了，對數學的學習更加刻苦了；被老師說成會成為作家的孩子，語文成績也更加的出類拔萃了，孩子們不再貪玩了。因為他們都被灌輸了這樣的信念：他們將來都是傑出的人，而有好玩，不學習，不勤奮學習的惡習漸漸沒有了，這些孩子們到了參加高考時，大部分都以優異的成績考上了大學。
假如這位教授不那樣說，那麼考上大學的孩子可能就沒那麼多了，所以—信念是奮鬥的動力。
夢想是人生的動力 篇6
國一作文 ,835字人生苦短，青春將更是有限的！也許，只有自己才將會是拯救自己的吧！在這人生中，茫茫人海。在這大千世界之中，相信，總是會有一個人願意陪著你，呵護著你。夢想則是人生的動力。也許在這動力人生面前，而我們卻顯得是那麼的無助，因為自己曾是那麼的灰心。曾是那麼的差勁。也許唯一的方法就是改變自己罷了！在這青春之路上，我們願意做那驕傲的人群。更願意活出自己想要的生活。那就是唯有夢想！夢想總是將來的希望，夢想總是以回報和收穫作為回報。只願我們擁有夢想，也將會實現夢想！那樣的青春才將會是更好的！絢麗多姿的人生更應該從我們做起！抓住動力，實現夢想！相信，未來的未來將會是屬於我們自己的！同樣也將會有屬於自己的人生舞臺！
夢想
也許，擁有夢想才將會是更好的吧！夢想的開始將是決定著一切。這一切的一切也將起源我們自己。或許這就是命運的開端，夢想則決定了一個人的一生！同樣的也決定著成敗！擁有夢想就不要輕易放棄，因為一旦放棄了，卻早已傷痕累累。與其一些漫不經心的褥子，還不如過有夢想，有追求的生活！只願我們不被所有失敗所打破。為了明天的明天，為了將來的將來！把握現在，未來將會是屬於我們自己的！不要讓夢想輕易的消失，因為所有的消失卻已成為過往的遺憾！願時光依舊，我們更加坦然面對，初心依舊，一切安好！
動力
或許，動力則是決定一切辦法的奧祕。一個人的動力也將是靠自己的！夢想已有，剩下的也將都要看我們自己，或許前方的道路中曲折難走，但是我們卻還是堅持，也許只有堅持了，才會有另一番收穫！時光青春都在與我們。沒有所謂的付出怎麼會有希望的存在！那就把握現在，做最好的我們。也許終有一天，我們將會更加的成熟！更加的優秀！心中堅定，人生之路的追求。為了夢想，不斷努力，不斷奮進。相信明天的明天更加美好！
夢想是人生的動力，也許，只有夢想才將會是希望吧！正因為有夢想，我們的世界才會變得更加的絢麗多姿。有你們的明天相信會更加的美好！夢想是人生的動力，相信，只有堅持不懈，才將會有成功的那一天正等待著我們！
書籍是人類進步的階梯 篇7
國一作文 ,528字我把書籍比作階梯，它能使你走上成功巔峰。我把書籍又比作一艘帆船，它能帶你尋找世間寶藏。書已是我不可缺少的重要夥伴。
很多人只是為了打發時間而去閱讀書籍，那麼走上進步階梯首要是對書產生興趣，體驗書中之妙處。
讀書的樂趣很多，好比那三國演義中，我看到了心繫百姓，愛民如子的劉皇叔。忠誠不二的關羽，身騎赤兔馬，手持青龍偃月刀，那忘不了他的長鬍子，充滿著殺氣。三國裡，我最喜歡的就是諸葛亮，他博學多識，深謀遠慮。身於草廬，便已知天下事，草船借箭，與敵玩空城一計，七擒孟獲，何不被他的智慧所佩服。而在其旁的你，面對隔江而至的數萬曹軍，你也思索著退敵之策，在當前南北統一之時，你又不禁感到世事難料，歷史變遷就是如此。從中也體會到古今英雄與狗熊的區別。
讀書之時的樂趣就是這樣，樂趣讓你對書充滿著下一個的期待，在想要追求樂趣時，你讀了一本又一本書。不知不覺，你變得開朗，有趣起來，使你對生活充滿興趣。
就是這樣下，人們的學識，見識變得豐富了。讀書多了的人，內涵修養肯定是與常人不同的，話語很是自然。班裡的一位同學說話總是讓人很舒服，走到哪裡都留有書香，實在耐人尋味啊--，大家都對他十分友善。
書籍好處實在太多，總之一點，會讓人類思想文化不斷前進，使我們走向成功的階梯。
人工智慧：科技進步的具象體現，還是走向冷漠的標杆？ 篇8
國一作文 ,999字科技在現代社會發展中愈發重要，人工智慧作為其具象體現，在各大領域大放異彩。在美劇《機器少女法蘭姬》中，西格博士所創造的最新一代機器人Frankie，在人與人的交往中收穫了友誼，漸漸擁有了情感，學會了像人類一樣思考。讓人不禁沉思：“人工智慧朝人類發展的同時，人類是否會向人工智慧（AI）靠攏？”當人類失去了所謂價值觀與同情心，與機器又有什麼兩般？
人與機器人/人工智慧最大的差異在於思考方式：AI是通過資料的理性分析，得出結論；而人類則複雜得多，他綜合了個人的主觀判斷與資料分析，理性與感性的權衡之下，方作出決定，故總是於情於理。然而兩種方式皆無優劣之較，唯有其二者相互權衡綜合，方能創造更美好的未來。
價值觀，是人生態度的抽象概念。它代表了個人面對大千世界的自我思考與思考。倘若人失去了所謂“價值觀”，便將成為一具毫無精神可言的軀體，彷彿行屍走肉般遊走。“人是一株會思考的蘆葦”。或許有人會反駁，AI也會思考，但它的所謂思考，不過是自己資料庫中所載入的資料所分析出的結果，是由二進位制所推動的程式執行，絲毫沒有“個人”的情感，是冷冰冰的資料程式碼，更別提是否擁有價值觀的體現了。
同情心，即為“惻隱之心”，可謂人皆有之。試問AI：當你面對奄奄一息的花木，你是否會親手相植？面對瑟瑟發抖的小雀，你是否會以溫柔相助？面對踉蹌倒地的孩童，你是否會以懷抱相擁，面對病危的至親，你是否會不顧一切地陪伴左右……即便你親手一件件完成了諸事，亦不過是在執行人類所編寫的程式碼罷了，你的心不會為之動跳，不會為之動容。試想，若人類失去了同情之心，世界又怎會溫情脈脈？想至此，不禁毛骨悚然充斥著冷漠的世界，談何“但願人長久，千里共嬋娟”，談何“日日思君不見君，共飲長江水”，談何“誰演寸草心，報得三春暉”，談何“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”？
“面對視窗調皮的小貓咪，你是否會莞爾？”我試問。人工智慧表示，將來會有的而我，亦希望人類別丟了那份最本質的，欣賞美，體悟生活的態度。正如蕭寒所言：
正是現實將我們推得快速甚至踉蹌，讓我們突然意識到，認真慢下來是多麼的難能可貴。願我們都能在自我的思考與體悟中享受人生百態，不向機器的方向靠攏，成為一個飽含激情與熱血，拼搏進取的，人類。
願人們不要丟棄了心中最純粹的情感，那份價值觀，那份同情心，正如庫克所言，“我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
書是人類進步的階梯 篇9
國小六年級作文 ,602字中國，是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。中國夢，是一個偉大而美好的夢。在這美麗而偉大的夢中，兒童是祖國的未來，祖國的花朵，他們象徵著祖國的一切希望與夢想。
身為一名二十一世紀初的小學生，從進入小學開始，就學習科學文化知識教育。伴隨著我們整個少年青年時期。看！我們有明亮的教室，有博學的老師。我們的讀書環境多麼好啊！只要你想學習，課堂上老師們傾囊相授，毫無保留。課外時間有大把的書可以讀，歷史的，文學的，科普的各種書籍應有盡有。只要你願意，知識的海洋你可以肆意遨遊。書，是精神之糧，為我們提高能力。書，是進步的階梯，為我們提高成績。書，是知識之門的鑰匙，可以引導我們走向光明。
我們的周恩來總理從小就有著偉大的理想和抱負，他說“我們要為了中華崛起而讀書”！我們國家正是因為有了老一代革命者的艱苦奮鬥，我們偉大的祖國才能一步步走向繁榮昌盛。
我們也應該向周總理學習。首先，應該樹立一個遠大的目標。我們讀書是為了長大以後報效祖國，而不僅僅為了自己的利益。其次，我們要一步一個腳印的地學習科學文化知識，掌握本領，為今後實現目標打下基礎。然後，我們要鍛鍊自己的能力，努力去實踐。當有人問你為什麼要讀書的時候，你一定要響亮而堅定的回答“為中華之崛起而讀書”
“少年強則國強！少年智則國智！”讀書吧！親愛的同學們，從現在做起，讓我們以書為伴，共同攜手，讓書香溢滿校園！打造美好未來，開創理想明天！
書籍是人類進步的階梯 篇10
國小六年級作文 ,687字幾個月前，我與媽媽去書店大采購，眼尖的她立馬發現了一本《做最好的家長》，迫不及待地買回了家，可過了幾天，媽媽對它的熱忱勁兒就全消退了，這本書也就被遺忘在書櫃的角落裡。
一個星期日，和煦的陽光把家裡照得暖洋洋的，這種日子最適合看書了，可家裡新買的書全看完了，我只得把這本書捧了起來，心不在焉地翻了翻。本以為他（父親）會侃侃而談比如“讓她女兒自己的事情自己做”“不許追星”之類的話，可他卻只要求女兒做到一點：“讓別人因自己的存在感到幸福”。看到這裡，我的臉龐稍稍紅了起來，心裡在不停地反思，我的存在使父母感到幸福了嗎？我的存在令同學感到幸福了嗎？答案肯定是NO！還好，有這本書及時給我認識了這個錯誤，讓我不至於走錯人生的道路。
過了幾天，我整個人都像脫胎換骨了一般，經常搶著去做家務，玩的時間也逐漸減少，媽媽很納悶，我瞥了瞥現在已成為我枕邊書的《做最好的家長》，她心領神會地笑笑，我也衝她笑笑。
這本書還是我的良師益友，每當我遇到困難和挫折時，我會和書中的女兒“討教方法”，直到事情迎刃而解。書中的“父親”還充當一個重要的角色—我與媽媽溝通的橋樑。我非常喜歡一個韓國組合—EXO，可媽媽認為我還小，不應該太迷戀他們。書中的女兒也很喜歡“東方神起”，而父親則是選擇與女兒一起“追星”，我把父親做法的這一段遞給媽媽看，她才點點頭。
每當別人在媽媽面前誇讚我懂事時，她總會自豪地說：“我女兒，她是自己的家長”，每當這時，我也會揚起我驕傲的小頭顱，衝那人笑笑。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯，我可是切身體會到了《做最好的家長》就是我成長路上的最重要的一層階梯！
書是人類進步的階梯 篇11
國小五年級作文 ,829字高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”所以，今年的寒假，我參加了我所在的小記者學習班舉辦的讀書好習慣活動。老師讓我們每一天都要讀幾頁課外書，不需要很多，但是一定要持之以恆。我早早的就去圖書館借了幾本我一直喜歡的課外書，準備在這個寒假全部讀完。
我先是讀了《格林童話》、《安徒生童話》之類的書，裡面的故事深深的吸引著我。當故事裡的主人公在戰場上英勇殺敵並最終獲得勝利時，我會激動萬分，好象自己打了勝仗；當故事裡的主人公膽小如鼠不敢英勇救人時，我會生氣地大喊：“別猶豫了！快衝上去吧！”我為玩具士兵的勇敢而驕傲，也為美人魚的悲慘結局而傷心。之後又看了我國四大名著之一的《西遊記》，然後就喜歡上了裡邊的那個威風凜凜的齊天大聖，能夠降服一切的妖魔鬼怪，甚至有的時候我都會幻想自己也像他那樣，成為一個頂天立地的大英雄。
不過我最喜歡的一本書還是《魯濱遜漂流記》。故事中，講述了一位叫魯濱遜的英國人，在一次航海遇上了大風，船翻了，十二名人，只有他活著，他被漂到了一座荒蕪人煙的小島上。在島上生活了二十多年，最後幫助一名船長把那些水手給制住，才回到了英國。最讓我震驚的是魯濱遜發瘧疾，但他還是出去打獵，還打到了一隻母山羊。他這樣堅強，不想我們，只要稍微不舒服，就去醫院打針、吃藥，他不一樣，那裡沒有醫生，也沒有藥，但他用草藥菸葉來治病，這是巴西人的偏方，但他知道，要換成我，誰知會怎麼樣？魯濱遜他不但堅強、而且也十分的善良，他在幾個野人圍攻的情況下救了其中的一個野人，給他吃的、讓野人住他那，不光這些，還給他取名、教英語。以後，我一定向魯濱遜學習，做一個堅韌、頑強的人。
一整個假期的閱讀，已經養成了我閱讀的好習慣，讓我愛上了讀書，每次看到我沒有看過的書，我都已經習慣性的想要拿過來先讀一讀了。這樣的習慣不僅僅是讓我豐富了課外生活，更重要的是讓我充實了自己，學到了許多知識，更是提高了我的寫作能力。我非常感謝小記者能舉辦這樣一個活動，讓我愛上了閱讀，會讓我在以後獲益匪淺。
爸爸的戒尺是我進步的臺階 篇12
國小五年級作文 ,746字親情是父親揚起的手掌，顫動的雙脣和恨鐵不成鋼的怒容；親情是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情是子女肯定的目光，尊敬的言語，和一份小小的禮物。親情的船要靠在哎的港灣，親情的樓要建在哎的基石上，親情的泉要流在哎的大地，親情的星要亮在哎的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。
我這一生都不會忘記爸爸那兩三下就讓我畏懼的“戒尺功”！
爸爸買了一把“害人尺”—戒尺，這可把我害苦了。一到家，爸爸就拿戒尺打了一下我的手心。“啪”的一下，我苦著臉而問：“爸爸，我又沒有犯錯誤，為什麼打我呀？”
爸爸“不懷好意”地說：“先給你‘嘗一下’戒尺的‘味道’，以後你就不敢犯學習上的糊塗了。”
為此，我嚇得幾天都沒有睡好，每次作業都拿直尺量著字寫，考試更是不敢有一絲馬虎。
可是這一學期，我們每一次數學考試都超級難，我一聯三次都考的不算理想，爸爸前兩次只是責怪我粗心，沒有用戒尺，可第三次，爸爸完全忍無可忍了。
爸爸先“心平氣和”地給我講解試卷，分析錯誤，還說別人這題那題沒錯，讓我更加傷心了。他怒氣衝衝，痕不得將我一口吃了。
爸爸每講完一題，我的心就顫抖一次，因為每題的分數都是我的命根啊。
……
時間一分一秒過去了，我的心也越來越慌張，總是十五個吊桶打水—七上八下。
等爸爸把最後一題講完，問完我最後一個問題，我知道，我完全“死定”了。
爸爸厲聲讓我拿來戒尺，我慢吞吞得拿來戒尺，爸爸讓我站起來，我一下子明白了，趕快求饒：“好爸爸，我以後會更加努力的。”可爸爸不肯，我只好起身，只見爸爸揚起戒尺，“啪！啪！啪！”三下打了下來，我疼得蔓延淚花。
可是爸爸這三峽戒尺卻使我有了很大的進步，期末考試，我的數學成績有了很大的進步，並被評為了“三好學生”。
爸爸的戒尺真是我進步的臺階呀！
書籍是人類進步的階梯 篇13
國小六年級作文 ,508字高爾基說過：書是人類進步的階梯。這一點也不錯，古今中外名人的例子都證明了這個道理。
著名作家曹雪芹，自小博覽群書，長大了，知識越來越多，所以寫出了文學名著《紅樓夢》，從此名垂青史！
再說我們偉大的毛主席，更是酷愛讀書，後來也領導祖國站了起來，不再受人欺壓。毛主席優秀的政治才能不也是因為讀書多嗎？
這樣的例子還有很多，這都說明了那句話“書是人類進步的階梯”
讀書不僅要多，還要好。不能讀“死書”，要多讀對自身有益的書籍，尤其是中外的文學鉅著。
要想知識多，見識廣，唯一的捷徑只有讀書！我沒有去過巴黎，卻在書中領略了埃菲爾鐵塔的綺麗，我沒去過敦煌，卻領略了莫高窟的深厚文化！我沒去過九寨溝，可我卻在書中欣賞到了秀麗的風景。我沒去過埃及，卻在書中看到了金字塔的壯麗！每當小夥伴們有不懂的問題，我也能幫他們解答！
讀書最關健的是用心，正如朱熹所說：“讀書有三到，口到，眼到，心到。”做到了這三點，才算真正地讀了一本書。
每次讀書我們都應當做好札記，寫好筆記，這樣深入透徹地瞭解了書的內容，才能學以致用。真正與書籍成為朋友！
正所謂“欲知天下事，需讀古今書！”一本好書值得我們反覆閱讀，讓我們21世紀的小主人在知識中暢遊吧！
書是人類進步的階梯 篇14
國小二年級作文 ,842字高爾基曾說過：“懶於思索，不願意鑽研和深入理解，自滿或滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因，這種貧乏用一個詞來稱呼就是‘愚蠢’”。
從小我就是一個喜歡讀書的小書迷，幾乎把家裡好幾個書櫃裡的書全都看完了。最近閱讀《少年讀史記》這幾本書，其中印象最深刻的是《少年讀史記》裡堯舜禪讓的故事。堯的同父異母和弟弟象常常想陷害他，可是他用自己的孝順和智慧得到了諸候的介紹和幫助，最後舜把帝王之位留給了他。
《少年讀史記》裡面的那些歷史人物栩栩如生，如項羽、劉邦和韓信等等，彷彿就在我面前重演歷史大戲。
除了歷史書，我還喜歡看中國名著。四大名著我除了《水滸傳》沒看，《三國演義》諸葛亮借東風；《西遊記》孫悟空師徒四人克服九九八十一難取西經；《紅樓夢》林黛玉初次來到祖母家見賈寶玉；這些故事情節我看得津津有味，每本名著我感覺都有不同的知識點。
看外國名著也不賴。瞧，我已經看了好幾本了！《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎麼煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛遊記》、《老人與海》，這些我都看完了。讓我印象最深刻的是《鋼鐵是怎麼煉成的》，講述了保爾在革命鬥爭中成長的過程，他認識了兩位蘇聯紅軍戰士，正是這兩位戰士教了他射擊，經過他不斷的努力和學習，兩位戰士覺得他射擊本領出色，就把他介紹到蘇聯紅軍隊伍去，最後他成為了一名優秀的蘇聯紅軍戰士，從此改變了保爾柯察金的人生命運。
我還喜歡看《福爾摩斯探集案》，它的作者是柯南道爾。我已經看了好幾本了，但還沒全部看完。讓我印象最深刻的是黑死病的那一集，看完那一集以後我天天洗澡，做個乾淨的小女孩，跳蚤就不會來找我了。
我在看書的時候，好像進入了這本書的世界，看到了福爾摩斯大偵探，看到了他的助手華生，這些故事經常發生在奇妙的倫敦。
知識是無窮無盡的，每看一本書，就像爬一級樓梯，讓我學習到更多的知識和體會不同的故事，希望長大後可以報效祖國。
老師教育我們說，好的書籍給人啟發使人進步，揭開迷惘於昏昏濛濛時，也常明我。希望大家都能暢遊在知識的海洋裡，共同進步！
書是人類進步的階梯 篇15
敘事作文 ,586字飯可以一日不吃，但書不可一日不讀。人類的進步離不開書，正如高爾基所說：“書是人類進步的隊梯。”書讀多了，寫作文難不成還有問題？
就在昨天，我們班舉行了一場大火拼，拼的既不是舞蹈也不是唱歌，而是寫作文。
徐老師宣佈這節課我們不上語文了，大家三呼萬歲，徐老師緊接著又說：“這節課我們來寫現場作文，50分鐘，計時開始、”全班同學暈倒。
我訊速拿出作文字子，特別興奮，我心想：“這可是我大顯身手的好機會呀！”我的血液在沸騰起來，大腦飛速地運轉著，教室裡傳遞著緊張的氣息，大家不敢出聲，認認真真的寫著自己的作文，我認真的思索起來，不一會兒作文思路就在腦海裡構思出來了。我飛速的寫了起來，不斷在作文中新增上好詞好句，猶如給黑白畫塗上五彩顏色一樣，讓它變得更完美。不過在作文程序中有時不會寫的字，我就會卡殼了，幸好我早有準備，有真人字典—錢澤凱，有真人字典的幫助，就不成問題了，不過報酬是幫他修改作文，我爽快的答應了。
有了小錢的幫助，我的作文順利的進行了下去，反之錢澤凱同學的作文並不順利，幾次思路被打斷了。我緩緩地將作文交了上去，忐忐坐等最後的時刻。
教室裡鬧成一片，我總覺得此時無聲勝有聲的徐老師拿起了我的作文，我屏住了呼吸，大腦停止了運轉，沸騰的血液凝固了，“小余的作文進步非常大，過關。”我興奮極了，一蹦三尺高。
書是人類進步的階梯，讓我們多讀書，讀好書，好讀書。
幫助是社會文明進步的翅膀 篇16
國二作文 ,836字幫助是一首歌，飄揚著優美的旋律；幫助是一束百合，漂浮著幽幽地暗香；幫助是一泓清泉，給人以沁脾的清涼，幫助，是社會文明進步的翅膀。
前幾天，網上流傳著一個真實的故事：一位計程車乘客因一時疏忽將裝有7000多元人民幣的錢包落在了計程車上，那位司機多方打聽，將錢包歸還給了失主，不留名不留姓，無論失主如何勸說也不要回報。現在社會上有人撿到錢包不歸還，也有人看見摔倒在地的老人不理不睬，他們不是不想歸還錢包，也不是不想扶起老人，而是害怕被反咬一口，而這個故事中的司機和乘客他們都以你們自己的方式對待對方，為社會文明的進步注入了一股清泉、一縷暗香。
記得一天下午放學回家時，大雨滂沱，我穿上雨衣騎車回家，在路口等紅燈時，我注意到一個沒有雨具的騎車女生也在沮喪的等著紅燈，渾身被淋了個溼透，這時一個打著傘的婦女走過去，自然的把傘罩在他們倆個人的頭上，小姑娘詫異的側過頭，呆愣的看了看那陌生的婦女，又抬頭看了看頭頂上的傘。婦女笑了笑說：”一起打會兒吧。”然後不再說話，繼續看著前方的紅燈。很快要變綠燈了，那婦女又問：“你家離得遠嗎？我快到家了，把傘給你吧！”小姑娘看綠燈亮了，大聲地說著：”不遠，阿姨，謝謝你了。”接著騎車衝進雨中，雖然依然淋著雨，可是從她遠去的背影中看出她不再沮喪，而是充滿了振奮。看著漸行漸遠的婦女，我感覺周圍的一切都變得那麼和諧。滂沱的大雨，擁擠的交通，泥濘的道路構成了一幅美麗的畫面。
不難看出，剛才的兩人是相互陌生的，但那婦女卻用如此簡單的動作、樸實的語言，譜寫著優美的曲子，不僅影響著那個女孩，也影響著我。相信周圍不少等紅燈的人也看到了這一幕，聽到了這首優美的樂曲，如果我們每個人都能做到這一點，那麼整個社會，相互幫助將蔚然成風。
幫助，很簡單，卻又很難。它往往只是舉手之勞，卻又難於抉擇，讓我們用自己一點一滴的實際幫助行動在社會上連成一張大網，讓幫助為社會文明進步插上理想的翅膀。
書是我進步的階梯 篇17
國小五年級作文 ,619字高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，而我正是沐浴在書的陽光中，不斷從一株小樹苗成長為學富五車的參天大樹。毛主席曾經說過這樣一句名言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。是啊，物質上可以缺少，但精神的世界是不能空缺的。
那一次，我坐在火車上，感覺無所事事，但卻給了我一個難得的讀書的好機會。我拿起一本書，津津有味地讀了起來。時間慢慢地流逝，連爸爸媽媽和我說話，我都沒有聽見。漸漸地，車上寂靜了下來，乘客們都在休息，而我仍然廢寢忘食地看著書，被那書中的世界吸引著。
每次看完書，我都覺得得到了一次精神的補給，使自己的精神世界又壯大了一些，又使自己逐漸成長了起來。
每當看到那些愛國的書，我總是熱血沸騰；每當看到那些童話故事，我總是體會其中的寓意和道理；每當看到那些揭露社會黑暗的散文，我總會同情那些苦難中的人們……隨著看的書越來越多，我懂得的道理也越來越多，同時也開闊了視界，增長了見識，真是“秀才不出門，便知天下事”呀！
小時候，我以為書只是幾頁白紙，而現在書卻是我的全部，是我的心靈導師。少年啊，快讀書吧，書是唯一使人平等的世界！
每天我都在書中行走，尋找那些永恆的真理，沐浴在書的陽光中。是啊，一本好書可以改變一個人的命運，家有萬金，不如藏書萬卷，要通古今事，須讀五車書。少年讀書，則國智！書是我永遠的進步階梯！
書是人類進步的階梯 篇18
國小五年級作文 ,825字都說書是人類進步的階梯，是啊！在無聊的時候，去知識的海洋遨遊一番，是何等快樂之事！但是書要選好，讀一本好書，就猶如和一位高尚的人談話，讓人受益匪淺！今天，我向大家推薦一本好書，名叫《細節決定成敗》。
這本書的內容豐富，含有正能量，全書共分成七章，每個章節中有幾個主題，每個主題有一兩個精彩的小故事。故事雖短，但其中蘊含的道理卻很深，耐人尋味。全書向我們講訴了細節的重要性。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不拒細流，故能成其深。”由此可見，再大的事物都是從一些小細節組成。
以前，我是一個“小馬虎”，特別在一些小事上，總是錯誤百出，對於這個缺點，我總是不以為然，還自我安慰說：做大事者不拘小節嘛！直到讀了這本書，我才幡然醒悟：小事都做不好，何談成大事呢？細節才是決定成敗的關鍵呀！
對於我馬虎的事情，那可真是如天上的星星，數都數不過來。我自認為自己是個挺聰明的人，每次考完試都自以為是，一做完小沾沾自喜，最多檢查一下分數多的題目，那些分數少的題目我可從來不“光顧”，心想：反正就是一分兩分的，錯就錯了，影響不了什麼？
結果可想而知，每次考完，我的成績都沒有上九十分。丟分的都是因為這些我不屑一顧的“小題”。讀了這本書以後，我明白了，這些“小題”就屬於細節，能把這一個個“小題”做好，才能取得好成績呀！
從此，我的成績開始突飛猛進。這都是這本書賜予給我的重禮，它讓我明白了：“細節可以是‘魔鬼’，讓高樓瞬間倒塌，讓財富與幸福都化為泡影，甚至失去寶貴的生命，但細節也可以是‘天使’，為善於發現它的人頻頻送去驚喜。”
這本書讓我受益匪淺，我百讀不厭，我要把這本書分享成所有人，讓他們知道：“事無世細，成就完善。”
書籍是人類進步的階梯 篇19
國小四年級作文 ,727字“書籍是人類進步的階梯”這話說得一點兒沒錯。有人說：“書，只不過是幾篇文字罷了。”不！我不這麼認為。書是人類的內涵，是人類知識的來源，是人類精神的養料。書可以彌補一切你在現實世界中無法得到的知識。
我喜歡聽音樂，而書上這些文字正像是音樂中一個個跳躍著的音符，深深地印在我的腦海中。
我喜歡畫畫，而書上的文字正是畫中絢麗的顏色，有紅，有綠，有黃，有藍……在我的生命中，文字也留下了色彩。
我喜歡跳舞，而書上的文字正是舞蹈中那一個個美麗的動作。向我揮揮手，我便與它一起跳了起來。
你有沒有發現？當你看書時，就會身臨其境，無法自拔。書裡，會有格列佛在冒險；會有魯濱遜靠智慧和毅力荒島逃生；會有冰心奶奶對小讀者說話；會有中華上下五千年的歷史，還會有很好玩的三隻小豬蓋房子……這些故事，會讓你思考：咦？怎麼會這樣呢？啊？這麼厲害！有人問過我：“我們看書幹什麼？多枯燥無味呀！”其實，我想說，當你靜下心來，仔仔細細地看著那些文字時，那麼剛才那位朋友說的枯燥無味就會變成新鮮有趣了。
書會讓你悟出許多道理：珍惜時間吧！時間正在一分一秒地流逝！書讓我懂得：只有自信才能使你成功，抬起頭，臉上掛著微笑，活出精彩的人生！書讓我學會感恩，沒有感恩，你就不是一個完美的人，感恩師長，感恩同學，感恩大自然！書讓我學會寬容，只有寬容了別人，別人才會寬容你。書讓我增加了勇氣，勇氣是人生最寶貴的財富，千萬別失去了它。
多讀些好書吧！當我們全世界的人擁有這些寶貴的知識時，那麼，整個世界會變得如煙花般燦爛；而每個人嘴裡吐出來的話語，將會如同花朵般的芳香！
書籍是人類進步的階梯 篇20
國小五年級作文 ,541字“書籍是人類進步的階梯”，當第一次聽到這句話時。我在想“書”難道可以讓我們進步嗎？於是我去查資料，想要把這句話的意思弄出來。原來這句話是作家高爾基寫的對書的看法的啟示。
我可是個書迷，對那些小兒科的書沒有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長篇文章、小說、笑話等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的作品。一年級時，我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學記》，主要寫的就是米小圈在學校裡發生的某些搞笑的事情。現在想起來還覺得搞笑，不過這本書還救過我的作文呢！有一天老師讓我們寫有關景的作文，我回到家裡，拿起筆寫了起來。突然一個地方我寫不通，我想著想著，好了！《米小圈上學記》裡有。我急忙找來這本書，心滿意足地寫了上去，“書籍是人類進步的階梯”這句話是對的。
二年級時，我們學了那馮翼才的《花的勇氣》，這一篇文章讓我明白了，勇氣是什麼？三年級時，我看了關於杏林子的故事，說明了她是怎樣愛生命的，就連到生命最後一刻都在寫作。四年級時，我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個像花生一樣的人。
通過這些讓我明白了，讓我悟到了“書籍是人類進步的階梯”這句話的含義，只有讀書才會有更多的收穫。