墨痕目光相關作文20篇
墨痕目光 篇1
國一作文 ,881字我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
—題記
淡墨、濃墨，充盈一方硯臺，墨香瀰漫，縈繞鼻尖。烏墨反射出亮光，猶如老師灼灼的眼神，伴隨我繪畫的時光，在我成長的歲月裡留下寶貴的人生財富。
燈光下，畫室裡。一個瘦弱的背影，端坐在四方桌前，手握一支勾線筆，筆尖飽蘸淡墨，在雪白的宣紙上勾勒出一條條墨線。線條有時筆直，有時曲折，描畫出一草一木一亭一人。
這個人就是我，我真在臨摹黃子久的《碧溪青嶂》圖。我一邊仔細觀察這幅畫一邊在心裡構思盤算，哪裡可以畫山，哪裡可以畫水，哪裡可以畫人。我開始筆走龍蛇，勾畫渲染。隨著圖案的逐漸成形，我的心情不禁愉悅起來，彷彿這樣一幅畫已經不在話下了。忽然聽見一聲，“嗯，還不錯。”我回頭一望，一個高大的背影立在身後。那是老師，我看見老師的目光裡透露出無限的柔和，像一汪清泉，滋潤我的心田。這目光給了我無窮動力，我不禁嘴角上揚，有些自得起來。窗外鳥鳴啾啾，屋內燈光點點，烘托出寧靜的氛圍。
隨著牆上掛鐘“滴答，滴答”的聲音，意外出現了。由於剛才落筆太快，有一個人物偏離了原來的位置，看上去好像飄在半空中。我煩躁不安起來，燈光也變得刺眼，小鳥早已不知去向，牆上的掛鐘一味地催促著我。我眉頭緊皺，無從下筆，只好木然地呆立著。不知什麼時候，一個嚴厲的聲音在耳畔響起—“是不是畫不來了？你可要細心啊！”一回頭又遇上老師的目光不再是清泉，而像一座熔岩翻騰著火一樣的熱浪。這目光像柄利劍直刺我的心房，又像一道閃電燒燬我的得意。我知道這是老師對我的鞭策，我不由得低下了頭。老師伸出他強有力的大手握住了我的手腕，一邊運筆一邊指導：“你看，在人的腳下畫幾條線不就成了臺階嗎？”畫紙上的人果然不再凌空，而是在高高的臺階上，大有登高望遠之勢。“完美！”我在心裡默默讚歎。老師則拍拍我的肩膀走向別處。
我緊握住畫筆不敢有絲毫懈怠，因為我知道，老師的目光一直就在我身後，它讓我的心靈變得充實而富有。
凝視硯臺中的淡墨濃墨，那確是老師殷切的目光。這目光伴我走過春夏秋冬，充溢我生命的河流，成為我世界裡一抹亮麗的財富。
藏在心底的目光 篇2
國一作文 ,1039字這是我最後一次坐在五年級六班的教室裡，聆聽王老師的教誨，王老師講得很投入，大大的眼睛閃著激動的光，我們靜靜地坐在那裡，淚水禁不住湧出眼眶，和老師相處得一件件往事出現在我眼前，我似乎又看到了老師那時而嚴厲，時而溫暖的目光，那藏在我心底的催我奮進，給我鼓勵的目光。
王老師的目光很嚴厲，使犯錯的我迷途知返。
那天早晨，陽光明媚，空氣清新，一切都顯得生機勃勃，我的心情卻和天氣剛好相反，因為我昨天晚上玩得太開心，偷懶沒寫作業。我坐在教室裡，心裡暗暗祈禱：讓時間過得慢點吧！讓老師忘了收作業吧！
“叮鈴鈴！”上課鈴還是響了，老師也來收作業了，看著老師越來越近，我的心提到了嗓子眼。終於，老師站在了我面前，我鼓起勇氣，一張嘴卻撒謊說：“我的作業落在家裡了。”“真的？”王老師的目光像探照燈一樣射在我身上，顯然看穿了我的小把戲。我心虛地垂下頭，小聲說：“對不起，老師，我騙了您，我昨晚沒寫作業。”老師聽了，緊緊繃著臉，利劍般的目光牢牢地盯住我，我一動也不敢動，身上感到有無窮的壓力，漸漸地，我的額頭滲出了汗，心裡也打起小鼓，我後悔極了：為什麼要偷懶？為什麼不寫作業？現在怎麼辦？
過了好一會，才聽見老師說：“學習要養成良好習慣，認真完成作業，你這樣做，太讓老師失望了！”我慚愧地抬不起頭，直到老師移開目光，心裡的那塊石頭才落了地，同時也下定決心，以後再也不偷懶了。
王老師的目光很溫暖，使慌張的我勇往直前。
那天下午，天空中烏雲密佈，電閃雷鳴，一副要下大雨的樣子，我們正擠在窗前看天空中翻湧的烏雲，王老師抱著一摞試卷走了進來，說：“今天，我們進行語文抽考。”這個訊息如同一道閃電，直接劈中了我，我的心“怦怦”地跳著，彷彿要從胸腔裡蹦出來，手腳也似乎麻木了，一點也不聽使喚：“這下完了，書上的題我都沒複習！”考試開始了，我呆呆地看著面前的試卷，腦子裡一片空白，手心裡都是汗，連筆都拿不穩，心裡只剩下了三個字：怎麼辦？怎麼辦？
突然，有人從後面輕輕地拍了拍我的肩膀，我僵硬地回過頭，王老師正微笑地看著我，她大大的眼睛微微眯著，明亮的的目光就像一汪春水，充滿了溫柔和鼓勵，見我回頭，她調皮地眨了眨眼睛，輕輕地對我說“別怕，這點題難不倒你，好好答，你一定能考好的。”彷彿一陣春風拂過，我的心一下子安定下來，我深深地吸了一口氣，握緊手中的筆，低下頭，開始答題。
看著講臺上目光明亮的王老師，我悄悄擦乾臉上感激的淚水，心中卻感到無比踏實，王老師溫暖而嚴厲的目光將永遠珍藏在我的心底，給我啟迪，給我鼓勵。
父親的目光 篇3
國二作文 ,896字“太陽下山嘍喂，喜洋洋啊……”還沒進門，就聽到家中傳出一陣洪亮的歌聲。會是誰呢？嘿，告訴你，或許你還不信，這就是三年前的“古板大叔”—我父親！
父親是一個地地道道土生土長的莊稼漢。三年前的他整天唉聲嘆氣，目光黯淡無神，原因很簡單：一年的莊稼種下來，除去各種花銷，只夠維持家裡的生活開支。為此父親氣得整天悶頭吸菸，對誰都是不理不睬，家裡更是死氣沉沉。大夥兒暗地裡便稱父親“古板大叔”。我聽了心裡很不是滋味兒，可又有什麼辦法呢？
前年，也就是我剛剛升入初中的時候，我發現新發的課本中有一本是關於農作物栽培的，懷著好奇之心我翻開書本細細地讀了起來，竟然發現其中講述的許多農作物的栽培方法與父親的栽培方法截然不同。想到此處，我頓時明白了為什麼父親栽培的農作物產量如此之低。
回到家，父親正坐在門檻上悶頭吸菸，我便故意坐到離父親不遠的一張凳子上取出那本《農作物栽培》，開始大聲地朗讀其中關於各種農作物栽培方法的內容。開始，父親照舊悶頭吸菸，一會兒，他似乎受到了什麼啟發，站起來徑直朝我起來。我的心跳頓時加快，果然，父親開始向我詢問起來。“這本書是哪來的？”“老師發的。”“裡面的東西，準不準確？”“保證準確！”父親若有所思地點了點頭，從我手中接過了書。父親小時候念過幾年書，基本的字還是認識的。我清楚地看見，父親在接過書的時候眼中竟閃過一絲喜悅的光。我暗暗地笑了。
意料之中的事終於發生了，從那天開始，父親開始廢寢忘食地研究起這本書來，連我的“大部頭”字典也成了陪讀。不知何時，父親竟然也進出書店了！他一天比一天忙活，一天比一天高興，目光也由原來的黯淡無光變得興奮、喜悅起來。村裡人都說，父親脫胎換骨了，我心裡暗暗覺得可笑，但臉上總是一笑而過。
一年很快過去了，收穫下來，我家今年的產量竟然比前一年提高了一半。全家人高興得手舞足蹈，父親更是喜上眉梢，整天樂呵呵的，他的目光更是充滿幸福之意。從那以後，父親變得更忙活了……
村裡有人特意來向父親討教農作物的栽培方法，父親總是樂呵呵地說：“種田呀，還是要講科學啊，切記不可蠻幹喲！”
“打起鑼鼓咚咚嗆，喲喂……”聽著如此動聽的歌聲，我陶醉了……
爸爸的目光 篇4
國三作文 ,622字我對爸爸感受最深的是他的目光。
我的小眼睛遺傳了爸爸的基因，我常為之苦惱。可媽媽卻說什麼“眼小聚光”、“你看老鼠視力多好”。唉，那還不乾脆“鼠目寸光”得了。
爸爸平時很少說話，也不屬於可以“一語驚醒夢中人”那一類。在我看來，他很不平凡，尤其那目光……
前幾天，由於面臨體育中考，老師讓我們最好買雙新運動鞋，這樣可能有助於提高成績。爸爸聽了我的建議後，第二天就買了雙新鞋。說實話，我第一眼見到那雙鞋真是不太喜歡，跟我想像的Sports系列差了十萬八千里，簡直一雙顏色暗淡、款式落伍的球鞋！沒辦法，總不能一次不穿吧，勉強套在腳上，一天下來，腳並不那麼疼，只是碼數有點偏大，一週下來，在臨考前兩天，居然將腳上一塊皮擦沒了，我心情很不愉快。回到家，將心中不快和“負傷”的腳趾頭一起擺在他們面前。我暗想他們肯定會後悔、心疼得不得了，或許還會許諾給我再買雙運動鞋。可他們竟然都沒有作聲，我也傷心地跑回了自己的房間……
晚飯時，我下樓一抬眼正與爸爸的目光相遇，但他很快便移開了，用很低的聲音問了了句：“腳，還痛嗎？”“痛死算了！”我狠狠甩下一句，便去吃晚飯了。
晚飯後，我從媽媽口裡得知，那雙被我視為“破鞋”的鞋子居然也是名牌，而且還是爸爸特意繞了一條街去買的。我頓時耳根發熱，覺得慚愧極了……
晚上，爸爸給我送來了熱茶和藥，他默默地擦試著我的傷口，目光注視著我的腳。我的淚又止不住流了下來……
我終於讀懂了爸爸的目光，為自己的一雙小眼睛而感到無比的自豪……
感謝你，老師的目光 篇5
國三作文 ,732字再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候；當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。
在努一把力吧！遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，滿足於取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。
感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
淡淡墨痕香 篇6
國三作文 ,610字陽光靜好，晚風拂面。
窗邊晒著一些舊書，一些老舊的不願丟棄的記憶。風吹颳著書頁，流淌著的靜謐的時光，風中帶著些書墨淡香，縈繞心頭。
最愛書墨一點香。
目光流轉，視線落在窗邊。那窗邊靜默的書，宛如一把鑰匙，打開了時間洪流的閘門。
與母親的第N次戰爭，拉開了帷幕。不和，爭吵，怒斥，不歡而散，像一道無法打破的魔咒禁錮著我和母親。
過分的驕縱使我早已經歷不起風雨，更忍受不了拒絕—如同所有少女一般，我瘋狂地迷戀上了毛絨玩具。當我再次無理的要求母親為我買玩具時，母親拒絕了。
我的驕縱像一道無法逾越的溝壑橫在我與母親之間。日子如同老電影般的重複。
戰無可戰。母親道：“你要是想買玩具，就自己去賺錢買啊！”“買就買，我自己賺錢行嗎？”我被激怒了。但一瞬間我便後悔了。母親若有若無的的目光掃過，我硬著頭皮道：“我自己賺錢總行吧！”“如你所願，別讓我失望啊！”
為了那個我與母親的約定，我到一家餐廳洗碗碟。沒過三日，我便放棄了，賴在家中不肯出門。
我為自己的不堅定感到羞愧，為母親輕蔑地目光而惱怒，為自己的不爭氣而悔恨……那段時間，我想了很多。
再日，當我起床時，發現了桌上的便條：秀，也許你會怪我。但請記住不努力就不會有收穫，沒有人有義務來滿足你的一切願望。最後，沒有父母不愛孩子。淚打溼了紙條。
我最終選擇打完這份工，我用我人生的第一桶金買了這本我捧在心上的書。我該感謝母親。要感謝的太多。
晚風中的書墨香，縈繞心頭。
身後的目光 篇7
國二作文 ,685字花之所以盛開出豔麗的的矯姿，是它身後的目光，太陽。草之所以破土長芽，是它身後的目光，土地。我們之所以茁壯成長，是我們身後“愛”的目光。
我們每一個人都有著不同的目光，有時讚美，有時鼓勵，有時嫉妒，但每種光芒都會給人一種力量。不管你在做什麼，身後總會有種種議論，不同的目光，也蘊含不同的目的。
戀人的目光是愛的體貼，父母的目光是擔心與驕傲，兄弟的目光是親情的鼓勵……
我是一名初二的學生，整天揹著沉重而煩人的大書包上著所謂的學。終於熬過了5天，可以放上兩天小假了！因為小時候是跟著奶奶的，所以自然也就跟她親了，每幾周我一空就去看看她，現在也快80了吧。在我深深的腦海裡她有些瘦弱，脾氣還行而且還給我買一大堆好吃的呢。
在奶奶家過總是感到一種莫名的幸福，說不出來，她家是平房，環境算是農村，身邊也有池塘與草地、野山，這一種種景物我都無法抹去，它們記載了兒時的童年，草地上那幾坑還在呢，是小時候挖老鼠洞留下的。
晚飯我們吃的是炸大蝦、紅燒排骨、羊肉卷等各種青菜，我一看這種情形和要過年似的。奶奶是一個人生活的，爺爺早在她50多歲的時候就去世了，我都沒見過他。
明兒一大早我就要回家了，一聽這話奶奶有些不願意，這才剛來就回家啊，我說：“奶奶要不你上城裡住吧”，但她沒回答，只是笑了一笑，她就到村口那個唯一一個大超市，給我買了點好吃的，去時還給了我60塊，讓我自己買些東西（回家），她就邁著那走過快80多個春秋的腳慢慢走著。
我從她身後看到對我的痛愛與關懷，奶奶你最好了，時光就慢些吧，這個老人記載著太多太多不可描寫的經歷，我的目光一直注視著她，一直。
身後的目光，用愛一直注視。
目光如水 篇8
國小四年級作文 ,879字六歲那年秋天，伴著明媚的秋日，我拉著媽媽的手走進了中心小學的大門。在這個垂柳依依、潔淨明麗的美麗學校裡，一位位老師是那樣親切又漂亮，我一下子便喜歡上了這裡。媽媽把我的手交給了老師，在這短短的兩年的時間裡，是一位位老師的教導和鼓勵，讓我從那個懵懂無知、調皮搗蛋的小黃毛丫頭，成長為一位知書達理、文靜懂事的小姑娘。
轉眼間，我已經是三年級的小學生了。翟老師是我現在的語文老師，也是我們班的班主任。她四十歲左右，但看上去只有三十多歲，一頭烏黑亮麗的長髮有時披散在肩上，顯得很溫柔；有時梳成一個馬尾，顯得年輕又精神。在她那瓜子臉上，炯炯有神的大眼睛如陽光般明亮，彷彿能照亮我們心靈的每一個角落。
翟老師不但人長得漂亮，而且還多才多藝。她寫得字端莊雋秀，賞心悅目，我們班的同學都爭相模仿老師的字型。她還會畫畫，我們的黑板報上的圖案都是老師自己親手畫出來的，栩栩如生。她還是一個故事簍子，肚子裡有許多故事，在這些有趣的故事裡，我們懂得一個又一個的道理。翟老師可是我們班同學的偶像。
翟老師目光如水，充滿了親切與鼓勵，像涓涓小溪盪滌著我們的心靈。翟老師非常關心我們，經常和我們聊天。記得有一次，老師問我：“升入三年級以後，你覺得自己語文學得怎麼樣？”我忐忑不安地說：“我覺得字詞學得挺好，可就是做閱讀題有點困難，不太會做。”老師笑眯眯地說：“沒關係，剛上三年級，閱讀題是難點，只要你平時上課學會批註式閱讀的方法，這個問題就解決了。”老師一隻手拉著我的手，一隻手摸了摸我的小辮子，說：“再就是，閱讀要靜下心來，反覆去讀，用心感悟。只要你有心，老師相信，你一定能行的！”我看著老師溫柔的目光，裡面充滿了期待和信任，我的心一下子熱乎乎的，感覺渾身充滿了力量。從那以後，每當我遇到閱讀題時，我便想起了老師那如水的目光，我的心便會平靜下來，把短文讀了一遍又一遍，一道道題目也被我解決掉了，現在閱讀題已經不是我語文學習中最大的絆腳石了。
翟老師，是教過我的所有老師的代表。每位老師都有一雙目光如水的眼睛，裡面有溫柔，有堅韌，有鼓勵，有期盼，還有執著，澄清無暇，滋養著每一個孩子的心靈！
如陽光般溫暖的目光 篇9
國二作文 ,570字你笑起來，陽光爬上你的嘴角，眼神中滿是慈愛。我抓著你的衣角，笑容像盛開的向陽花。幸福就從你眼角的溝壑中流淌了出來……看著這定格的畫面，我想念著你那陽光般溫暖的目光。
小時起，我便沐浴在你溫暖的如陽光的目光下。你總是偏愛那些鮮豔的顏色，總是那麼開朗，吸引陽光的注意。
夏日的傍晚，西邊的天空中堆滿了豔麗如火的晚霞，昭示著明天依然可以晴朗到萬里無雲。空氣中的熱浪一波一波的撲向人們。蟬躲在綠蔭下聲嘶力竭的叫著，聲音從四面八方湧來，卻絲毫不影響我們的興致。一老一小躲在絲瓜藤下，歡快的笑聲穿透雲霄。
“姥姥，你看！我可以射的那麼遠！”一道銀白色的水線劃破灼熱的空氣，落在地上，捲起一陣輕煙，泥土綻放出一個微笑的酒窩。
“拿來，讓姥姥給你射個更遠的。”姥姥接過水槍，站起來，踮著腳尖向更遠處射去。綠蔭下，你的眼睛裡卻閃著比陽光還耀眼的光芒，老頑童似的向我炫耀。
我不服輸，站到椅子上和你比試。
蟬叫得越發起勁，樹葉嘩啦啦的響，小小的絲瓜也搖擺起來……
但那樣的日子卻一去不復返了。你為什麼換上這麼死氣沉沉的衣服，為什麼眼睛裡沒有了溫暖如陽光般的笑容？死板的微笑沒有一絲生機，這樣定格的畫面冷漠得讓我不敢面對。兩張照片，一樣和藹的老人。定格的畫面流動起來，我似乎又感到你那如陽光般溫暖的目光照耀著我，給我勇氣，讓我開朗。
夏天又要到來，姥姥卻走了……
身後的目光 篇10
國一作文 ,676字轉過街角，將是明天。
—題記
昏沉地，下了樓梯。沿著路慢慢走。天色尚早，只有幾個晨練的行人讓沉睡的街道活動起來。“這學生……”背後傳來一陣竊竊私語，我沒有回頭。唉，這年頭還是學生起得早。我不禁快步向前，心裡挺得意的。
路遇垃圾桶，一陣氣味襲來。遙想古詩有“花香襲人知驟暖”，其實不僅是花香，別的氣味亦有此等功用。我捏好了鼻子準備繞行，於是就踩在了一包塑料袋上，隨即飛起一腳將其踢入附近草叢中—隨即又後悔了。不過或許我是無心之舉呢……四顧無人，還好還好……
走過十字路口，遠遠看到一輛車蠻橫擋住我的去路。我一時的怒髮衝冠了，甚至還起了越車而過的念頭—誰允許你把車停在盲道上啦！
走著走著，看到兩個小孩兒竟在掐架，周圍好大一幫帥哥美女們陪著—我是說，同齡人。雖然身為初四大哥的我已經自命不凡地給自己劃了四條小槓（小學裡的大隊長才仨條），但畢竟還是未成年人，見義勇為的事兒少做，更何況打架鬥毆無論什麼理由都是不對，所以，我就目不斜視的穿過那群小朋友揚長而去。
於是，日子就是這樣一天一天過去的。我大概算不上冷血，卻也實在不是熱血。當路過一兩個行人時，我大概會瞪他們一眼，或者是一副不在乎的樣子。事情不是我的，即使是我的，如果沒人知道，又會怎樣呢？
……
昨天看感動中國的人物們，這才發覺他們做事，絕不看別人的臉色，他們每個人都有自己堅定的理想或信仰，這，將是我從他們身上得到的最可貴的精神力。
有時候想想，做事情，過得了別人就過得了自己嗎？只是想說，停止欺騙自己，想想那些身後的目光，本該也原來就是不同的自己。
帶著你的目光向前走 篇11
國一作文 ,688字人生漫漫，前方的路顯得漫長而又遙遠。而我卻能勇敢的前行，只因身後有你目光的陪伴。
—題記
寒冬臘月，自然是最不想出門的日子，外面北風咆哮著，似乎是要吞噬一切。站在門旁，開一點門縫也被凍得發抖，木門“吱—吱”作響，似乎也在抱怨著這寒風刺骨的天氣。
可即使是在這種天氣裡，上學仍是不可避免的。六點起床，天還未亮，月亮仍依依不捨地掛在天空，久久不肯離開。在家裡，起的比我早的，只有奶奶，奶奶每天早起做好飯菜，等待著我起床。起床後，一切都顯得井然有序—穿衣、刷牙、洗臉……一切完成後，走到廚房裡，奶奶正坐在椅子上休息。見我來了，強笑著說：“快點吃吧，還熱著呢！”望著奶奶憔悴的臉與熱騰騰的飯菜，淚水在眼中打轉……
吃罷，便要上學去了。望著黑漆漆的天空，我磨磨蹭蹭地像地下室走去，推出自行車來，向學校騎去。也許是上天想讓我回家一趟吧，剛走到大門口，突然想到一本書沒帶，我便又轉回家中。到家後，由於擔心把家人吵醒，我便躡手躡腳的走到臥室裡，找到課本後，正打算往外走時，偶然一抬頭，看到了這一生我都難以忘記的一幕—奶奶正站在陽臺上，刺骨的寒風在身邊呼嘯，奶奶不時探頭向我上學的必經之路上望去，焦急地等待著。我想把奶奶喊回來，卻又不知該如何開口。我只得悄悄地離開，騎上車，奮力地向學校的方向奔去，到了那條路上時，我不禁向家的方向望去，一個模糊的身影正站在那裡，見我望她，先是一愣，接著便微笑著招手讓我快去學校，我點點頭，寒風中夾著淚水，向學校騎去。
那一個清晨，北風的勢頭絲毫未減，而我卻感到了一個暖流在心頭流過，身後的雙眼注視著我勇敢地前行。
目光 篇12
國三作文 ,900字夜，緘默不語，幽深而寂靜。夜幕上綴滿的星，如帝玉冠冕上的珠寶，光燦隱隱。清風掠過，湖面微泛一陣清涼，宛如往昔記憶中的那雙雙目光，使人回念。
母親
記憶中那是一個星期六的清晨，耀眼的陽光和潤滑的錦繡絲綢，默然滑落在靈巧的指尖上。窗臺上，幾株綠油油的盆栽也在溫柔的日光下顯得絢爛多彩。尋窗望去，晴空湛藍，流雲舒弛，花樹微顫，一切都是那樣自然、安適，可今天卻是直麵人生，證實自己的日子—地理會考。
“起床了，都醒了，還賴著不起！快起來！”一個溫柔的聲音輕輕地叩響我那仍陶醉在夢境中的心。當我好不容易支起眼睫，從床上奮起的那一瞬間，突然記起今天是一個神聖而莊嚴地日子，未免在心中暗暗為自己捏一把汗。“今天會考，今天會考……”輕輕地絮叨著，卻又無助的望向她；她卻一臉輕鬆，那雙清涼的眼眸中充溢著如星般璨然的信任與希望，都準備好了呀，不用擔心。來吧，既然不放心，那再抽背幾題吧……
午後，我乘車隨老師和同學一同踏上這條人生的分水嶺，毅然決然的立於那不見硝煙戰火的疆場，這時的我，已不再懼怕，目光中多了一份堅強—因為那雙清澈的目光，盪漾著希望與舐犢之愛的信任之光……
父親
驟雨初歇，零落的雨滴從空中灑落，落在積水中，漾起點點微痕。陽光勉強從雲縫中滲出，幾縷殘紅，零落水面，遠處，寒鴉掠空……
遙望陰沉依舊的天空，心中的鬱悶如陰霾的天空，彷彿輕輕一觸就會滲出雨來，腥鹹的淚水沾溼了本已潮溼的衣袖，打溼了殷紅的眼眶。驀然間，剛才的一幕又重現眼前。
“咣”地一聲清響，茶具微顫，清冷的空氣像是凝固了一般死寂。“為什麼會錯這麼多題？為什麼列對式子算不對數！”一雙凶惡而冰冷的目光向我射來，如利刃般划著我本已支零破碎的心。我不語，站在一邊，心不在焉的打量著手中的課本，擺弄著手中的筆。“快說，聽見沒！”父親的臉已鐵青，強忍著即將爆發的怒火，用盡量平和的語氣再次詢問著。無意間的一瞥，那原本如同利劍般的目光中卻流露出一份作為父親的執拗與關切。驀然間，我的心頭猶如打翻了的五味瓶，自責，慚愧，心痛，一齊湧上心頭……
夜，仍是那般黑暗，微風輕撫過髮梢，回眸一望，月影隱滅，星輝飄灑，猶記往昔，目光點點……
讀人目光 篇13
國三作文 ,1260字如果說眼睛是人與人之間進行心與心交流的窗戶，那麼目光就是傳遞情緒的無形的書信。眼睛生的如何暫且不必論，不一樣的目光會給人的感受是全然不同的。打個比方，悽楚的目光會使人對這目光的主人產生憐憫之心；那些略顯銳利的目光會使人為之震懾；若是一個人自絕望中向你投去目光，你必會覺得徹骨的寒涼；至於做了什麼見不得人的事之後，任何目光都會讓人無地自容，羞愧不已吧。
目光是帶著靈氣的，能直擊人心扉的。不知大家有沒有見過那些生活在遼闊大草原上的姑娘？聽聞過她們的目光純淨而美麗到令人心動？我是尚沒有親眼見過，但我在一本有關地理方面的雜誌上看過攝影師們拍攝的照片，背景就是簡單的蒼綠草原與蔚藍天空；兩個姑娘在分享著自家制作的吃食。照片本身是“死”的，但照片中所呈現的情感卻讓照片“活”了起來。兩個姑娘一個微垂眼眸，輕抿著脣，看向手中竹籃的目光充斥著無限的幸福與溫柔；另一個面上帶著笑，眉目彎彎，從那清澈的眼中溢位了歡喜的目光。兩個人的目光是真實而清晰的，像是從一處泉眼溪流蜿蜒的清水，清涼透徹；又好似看不清的細絲線，透過畫面在我心上打了一個溫柔纏綿的結。我猜她們的目光能使人如此流連，與她們生活的環境也有著不可分割的關聯吧？生活自由安逸的人，他的目光始終比糾結哀怨的人更令人喜樂而清明吧？
草原姑娘的目光美且是美，但始終離我遠了些。我每天所能接觸到的目光除了父母、師長，便就是同學和同齡人了。這個年齡的我們理應是快樂的吧？那目光也應是靈動的吧？有時抱怨幾句，也只是小插曲罷了，但若是追求的方向變了—準確地說是注意力被別的東西吸引了，就可能享受不了現有的日子。最明顯的例子就是手機、電腦等電子產品了。現在社會經濟發展得飛快，資訊化程度越來越高，連周圍的同齡人都慢慢人手一部手機，公交車上一大半的人都在低頭擺弄手機。的確，手機、電腦等已經成為了許多人獲取外界資訊的主要途徑。但凡事都要適度，沉迷虛擬世界以逃避現實度日就是走了偏路了。如果說草原姑娘的目光是“自然的”，那麼長期浸泡在虛擬世界中的眼睛所發出的目光，則是呆板空洞的。當一個人深墜入那個不存在的空洞；手指比什麼都靈活，思維確是停滯的時候，你好像什麼都知道了，但用你那灰濛濛的眼睛看這個世界時，你卻發現其實你是一無所知，而且，別人看你的目光都變了—因為你目光中的空洞無神使人心痛，倔強與懵懂令人嘆息，還有隱約著的那一絲稚氣，足以讓關切你的人落淚。如果再歸結到環境上來，我們能說這是社會發達的錯嗎？—錯的並不只是鱗次櫛比的高樓，不再湛藍的天空，更多的是錯在了自己將自己束縛在了這裡。常抱怨的目光所到之處只有車馬樓肆，卻不曾走出來看看這個世界。沒經過世故洗滌的目光，怎能有神？怎能傳情？
目光在人的行走中時刻發生著微妙的變化。從不同人的目光中即可看出一個人的品行素養。至於何以為之，心有靈犀，倒不如多去看看這個世界，把目光放得長遠些，再去回想從前，目光中便會染上幾分安慰與珍惜。真正到了那時候，整個人就該羽扇綸巾，溫潤如玉了吧？何以識其人？需先品其目光。
目光如詩 篇14
國三作文 ,1160字我最喜歡看別人的目光。有的人目光如水清澈，有的人目光如月皎潔，有的人目光如雪晶瑩……在這許許多多的目光中，我最喜歡爸爸的目光，他的目光如詩般浪漫。
春天，爸爸總要帶我去尋春。爸爸讓我看那些枝上探著頭的小芽，讓我看小朵的花。當我目光遊離時，爸爸會說，你給它們投去目光，它們會收藏在葉子裡，花心裡。順著爸爸的目光再看，那些小芽小花，真如爸爸形容的那樣：一個新芽，一個逗號，巧笑倩兮；一朵嫣紅，一句詩詞，美目盼兮。
我羨慕爸爸目光的厲害，竟從小芽小花裡看到如此美的詩。爸爸說，你的目光美了，心中才有詩。才能看到草木紛披為行，百花開成信箋，而你走在其中，有美一人，清揚婉兮。
我終於明白，為什麼那些山桃花、鼠尾草、野薔薇、丁香花開得那麼美，原來它們的花裡，有爸爸的目光，詩一般浪漫的目光。
爸爸的目光真的如詩。記得去年初春，爸爸帶我們一家去爬山。正玩得興起，爸爸孩子似的叫起來：“寶貝！大寶貝！”然後喊我過去。跑過去，見爸爸手心裡正小心地捧著一個小山雀巢。它有些舊，一圈一圈細草早已枯得不見原來的樣子，但它依然透出暖融融的氣息。“在地上撿的！”爸爸也不看我，自顧自地說，目光一直溫柔地落在手心。“小山雀沒窩了，可怎麼辦？”我問。爸爸抬起頭，“你看，你好好看看，用你的心看看。”我什麼也看不到，爸爸的目光又落到山雀窩裡，無限溫柔地說：“我看到小山雀已經搬家去《詩經》了，雀巢才隨松子落。”
之後我的目光便一直跟著爸爸的目光，和他一起專注地把玩起小山雀巢。爸爸先在其中插一叢綠，細細的綠草，在枯黃色的巢裡，一下子變得明媚起來。爸爸的目光也變得明媚起來，說：“你看，我請來春天好時光！”接著，他又邀來幾朵芫花，添幾多明媚。再插一枝山桃花，目光雀躍，興奮地說：“你看，能不能看到，過不了幾天，這小窩就會引一群林中雀？”我睜大眼睛，將目光儘量與爸爸的重疊，彷彿真看到了一群小小的山雀，嘰嘰喳喳地落到窩邊，投來驚喜的目光，因為它們從來沒有住過這麼浪漫的小窩。爸爸讓我看窩裡插的那枝山桃花，目光變得沉靜、安詳。我再看向山桃花，它們花薄薄的，蕊小而細，美得像畫。爸爸好一會兒，才將目光轉向我，有些慈祥地看著我，說：“你看這桃花的蕊，它也是一個小窩，它是一首古詩的窩，在這裡暖融融地賞春光，心安安地等一個詩人。”
這滿山的花，這小小的山雀窩，甚至這花的蕊，原來都是在等爸爸來，等有爸爸一樣目光的詩人來。那一刻，我的心一下子也變得溫柔起來，有一束目光，美好地落在我的心頭。
下山的時候，爸爸的目光一直落在我身上，還意味深長地對我說：“眼睛是心靈的窗，窗裡有什麼風景，你的目光裡就有什麼風景。我希望，你也擁有這樣的目光！”那一刻，我接過爸爸手中的小山雀巢，像爸爸一樣小心捧在手心，目光溫柔地落在它上面，我看到我的手心盛開著一個春天，飛出奼紫嫣紅的歌。
載著目光成長 篇15
國三作文 ,947字人的一生總要經歷很多事，要承受著形形色色的人的各種各樣的目光。在這些目光中，有的善良，有的憂怨，有的隨風而逝，有的刻骨銘心。
小時候，我住姥姥家。姥姥的腿腳都有毛病，不能隨著我瘋跑打鬧，又不放心讓我一個人出去。只得把我“囚禁”在小小的院子裡。可我正是調皮的時期哪裡能關得住？在院子裡爬上爬下，東跑西顛。就在我玩得酣暢淋漓的時候，我感到一束目光從背後投來，轉頭一看，是姥姥。她一隻手撐著牆，臉上滿是笑意，那束目光中，彷彿有融化一切的魔力。
“姥姥，你是在看我嗎？”
“除了你，這院子裡還有什麼能上下亂竄的？”
我那時還小，又自顧自地玩去了。現在想起來，那束目光，充滿了關切與愛意，那是長輩看到自己的子孫一天一天地長大，內裡裡最大的欣慰與幸福的流露吧。
大了些，開始上學了。上學的日子跟每天無憂無慮的玩耍可大不一樣，少不了刻苦一番。尤其是考試的日子，更是煎熬。一次考試，考題不難，我卻因疏於複習，被一道填空題困住了。心中不禁萌生“歹”念，一邊暗暗向上祈求保佑，一邊把手伸向桌洞裡的書本。在碰到書的一瞬間，下意識地抬起頭看了一眼老師。誰知正對上了老師那冷峻的目光，那目光撕扯著我的企圖，我頓時就像一隻嚇呆了的小白鼠，僵在那裡。老師也沒有說，沒有動，只是默默地注視著我，那目光中，除了嚴厲和指責，似乎還有著一絲絲的希望與祈盼。好像是一位母親用自己的目光，來制止自己的孩子。沐浴在那目光中，我不由得把課本塞回書桌，繼續認真思考起來。我知道，那是一個老師對自己的學生，自己的孩子的規勸的目光中，所能表現出來的最大限度的懇求。
又大了些，我有了自己的朋友圈，開始有人陪著我，共同分享著生活中的點點滴滴。又是一次考試，自我感覺失利。畫著鮮紅的叉的試卷在手中揉成一團。天陰陰地，我的心也一片灰暗。我向M尋求安慰。他卻只是靜靜地看著我，那目光讓我不寒而慄—堅毅、冷靜又沉著。他說“我可以忍受你學習很好。可當你拿著比我高30分的卷子，哭喪著臉找我安慰，那真是不可理喻。”可那沉寂的目光中卻分明透露出溫暖與關切。我那心底的陰霾一下子消融地無影無蹤，我看到了，那目光中蘊含著的，是真摯的友誼和情義。
人的一生要接受各種各樣的目光，我很幸運，也很幸福，載著我愛的人，愛我的人的目光，一步一步地，走在成長的路上。
飽含深意的目光 篇16
國三作文 ,761字老師的目光，就像雞尾酒一樣，包含各色，令人無法逃避：有時充滿關愛，有時給人力量；有時也令人敬畏。最令我難忘的，是語文老師皺著眉頭射出來的飽含深意的目光。
那幾日，因為我的懈怠，在老師多次勸教無效後，我被冰封了起來。“切！有什麼了不起的？不管就不管吧！有什麼了不起的！”剛被冰封的我很有些叛逆，沒有了關注，沒有了緊迫感，這樣的放鬆也實在不錯。我這樣想著，為自己的窘態開脫，手中習慣性地轉著筆，擺出一副無所謂的樣子。無聊之時我無意中一瞥，看見老師正看著我這兒，那目光似乎有生氣，有些關心，也似乎包裹著一些警告，只是一瞥，我立馬收回目光，心中充滿了慚愧，恨不得要找個地縫鑽進去。
我趕緊將懈怠收斂了些，開始認真聽課，無奈，睏乏的我眼皮好像灌了鉛似的沉，頭也好像失去了支撐，無力的耷拉著，一會兒我就趴在桌子上。正在這時，我看到老師有意無意的往我這兒一瞥，依然是嚴厲的目光，隱約透露出責備與憤怒，還隱藏著些許的期待，我猛地打了一個激靈，瞌睡蟲一下子抖落乾淨，昏沉沉的頭也輕了許多，彷彿剛被清冷的水激醒了一樣，挺直了腰認真得聽了起來，剛才還覺得索然無味的課文現在彷彿有了靈性一般，很是吸引人。當下課鈴聲響起時，我竟然沉醉在優美的課文中，很有些意猶未盡。
下課以後，我緩緩地站起來，那幫朋友又來找我要一起“瘋”。語文老師又飛過來一道目光，帶著詢問，帶著關注，和我的眼睛正對上，將我定在原地幾秒，我有些手足無措，不知道自己該何去何從，突然想起老師上課佈置的任務我還沒完成，我趕緊坐下，拿起筆，把我那烏七八糟的筆記翻開，照著同桌的重新整了一遍。抬起頭，正看到語文老師在走出教室的一剎那，回頭看我的目光中多了些欣慰，更多了些期盼，我有些慚愧。
直到最後，我才讀懂了老師那飽含深意的目光。這目光飽含著對我的鼓舞和希望，引領我不斷地向前，向前……
難忘的目光 篇17
國三作文 ,828字這是我第一次看到它那麼平靜而又溫暖的目光，如春風拂面，沁人心脾，但這也是最後一次。
小時候，朔方的雪總是鋪天蓋地、無休無止，把一塊塊黑沃渲染成銀白色。寒風呼嘯，但我從來沒有覺得冷過，因為那時總有滾球陪伴著我，帶給了我無盡的溫暖。滾球，是一隻小狗，從我出生時它就在我身邊，因為跑起來就像只雪球在滾動，所以我叫他滾球。它很淘氣，從來都不肯乖巧的坐在一邊，總是滿屋子裡上竄下跳，每天都在我的床上“方便”，我曾被它氣的跺腳哭過，也為此換了無數個床單，但在心中也記下了它帶給我的無限溫暖、快樂和感動。
那時我特別喜歡外面的冰雪世界，總想著堆砌自己的城堡。每當我沉浸在自己的世界裡時，它總是乖乖的趴在旁邊，這也是它少有的安靜時刻。當我呵著的被凍得通紅的雙手時，它立刻跑過來，把那毛絨絨的爪子和熱呼呼的肚皮靠過來，我就順勢把手埋進去取暖。儘管，它也被凍得黑鼻子上掛著幾滴鼻涕，但它依然是我最溫暖的滾球。可惜，美好的時光總是很短，我不能再整日的去給它洗床單了，我也不能每天去壘城堡了，因為我要隨爸爸去上學了！我要離開它了！
我不知道那天它為什麼沒有早早的叫我起床，也不知道為什麼在我醒來時它卻不見了蹤影，我只知道我要跟著爸爸離開這裡。
當我走出家門，發現它已經蹲在了門口。我驚喜地叫著撲過去，它嗚嗚地搖著尾巴迎上來。它還是那麼白，胖胖的，雪球一樣。但它不似平時那般頑劣，也不像往常一樣撒嬌，就那麼溫柔地蹭著我。我蹲下身來，看到它的目光，這是怎樣的一種目光啊！那如鑽的眼睛，閃閃發光；那如春的目光，溫暖平靜。似乎它有萬般不捨卻又怕你發現，連忙偏過頭去，目光定格在那晶瑩的冰雪上。“趕緊上車吧！”我在爸爸的催促下上了車，滾球跳起身來朝我叫著，跟在車後面跑起來。我只是向它使勁揮揮手，任由爸爸把車子繼續開動。它也漸漸變小，最後消失不見！
時間匆匆，白駒過隙，掐指算來，我已有七年沒有見到滾球了，甚至快忘記了它的模樣，但它帶給我那永恆的溫暖和那平靜柔和的目光卻深深印在我的記憶裡。
父親的目光 篇18
國三作文 ,1084字在我的家庭裡，不同的人給予我的目光是不同的，母親的目光是溫柔的，奶奶的目光是慈祥的，表弟的目光是頑皮的，父親的目光……在我的記憶中，父親的目光總是嚴厲與不近人情的，可是卻帶給我最大的觸動。
黃髮垂髫時
在我還是孩子的時候，我想要學習騎自行車，母親便讓父親帶我去，可我不論練習多少遍，只能在父親的幫助下勉強騎起來，還摔了一兩次。我終於厭煩了，再一次摔倒後坐在地上不起來，我哭著說：“好痛，我不要學了。”
父親並沒有扶我起來，而是轉身就走，臨走前還用鄙夷的目光看著我。
我心裡感到很生氣，便在父親走後，爬起來，一遍一遍開始練習，一次摔倒，爬起來，再摔倒，再爬起來……一個下午就這樣過去了，我終於學會了騎自行車。那時我笑了，我證明了父親的目光是錯的，那時我5歲，父親31歲。
二、少年輕狂時
上小學時，我的成績時起時落，保持的並不穩定，可我卻抱著無所謂的態度，有一次期中考試時，我數學得到了滿分，我對此非常高興，跑回家興高采烈的對著父親說著我的考試成績，直到我說完，父親一直只是給我一個淡淡的眼神，沒有高興，沒有鼓勵，僅說：“你的成績並不穩定，時好時壞，用不著過於高興，這次滿分說不定只是一個意外罷了。”我很不服氣，我努力的成果憑什麼被說成一個意外，我跑回房間，拿出書來複習，那一年我很努力，玩樂的少了，努力的多了。終於，我又一次考了數學滿分。我又一次笑了，因為我證明了那並不是一次偶然。那一年，我10歲，父親36歲。
三、豆蔻年華時
日子就這樣一天天過了下來，我也就一天天學習到了14歲，這麼多年以來父親的目光依舊未改變。
這天夜晚，我半夜醒來，發現很冷，我知道，我又蹬被子了。我睡覺總愛蹬被子，這是母親和奶奶一直認為的，我剛準備重新蓋上，卻看見父親走了進來，我急忙閉上了眼，父親將被子重新蓋在了我身上，我從眯著的眼縫裡看到，那一刻，父親的目光很慈祥。我的淚水不禁湧了出來，一滴一滴落在被子上，我知道了，父親其實也是愛著我的。這時，我14歲，父親40歲。
後來，母親對我說，小的時候父親用鄙夷的目光看著我，是為了讓我努力，其實，在那時，他並沒有離開，只是在一樓的窗戶上看著我；上小學時，父親不鼓勵我，只是為了不讓我驕傲，保持住自己的成績。他的目光一直都在我身上啊！
今天，我已經長大了，可以理解父親的苦心了，可父親呢，卻已經老了，再不復年輕時的容顏，黑色髮絲中有時會藏著幾根白髮。我知道，我錯了，一直都錯了，父親一直都愛我，不過用的方法與母親不同罷了，我好想對父親說一句：“父親，您辛苦了！”
父親用著他的行為告訴我：父愛如山。今天，同樣有一個孩子在用筆書寫著對父親的愛。
目光 篇19
國三作文 ,929字生活中，我們會接觸各式各樣的目光。目光中所包含的意味，各不相同。
父之目光
幾年前的一個冬天，大雪紛飛。小區裡銀裝素裹，我興奮的來到樓下。尺許厚的雪便成了我的玩具，正玩得起興，一陣可憐兮兮的“嗚嗚”聲在雪堆旁響起來。走近一看，是一隻腿部受傷、飢寒交迫的貓。正當我準備拿雪球砸它時，下意識的一瞥，我看到了爸爸正在背後注視著我。
他的目光中，帶著些許慈祥，更多的卻是期望—期望著我明白自己做的事是錯的，期望著我能停下準備擲出雪球的手。那個目光，比說話更有用，比叫喊更委婉，比責罵更刻骨銘心。在看到爸爸目光的下一刻，我正要丟擲的手，停了下來。
爸爸的目光，讓我懂得愛護動物，不欺凌弱小。
師之目光
剛上初一時，我還略顯稚嫩，帶著一點調皮，接受著新的班級，新的同學，新的老師。初一的班主任，管我極其嚴厲，似乎和我過不去。然而一個目光，令我改變了對她的看法。
當時，班主任正在上課，我卻按耐不住，想要和同桌說話。看著班主任轉身在黑板上寫字，我便抓緊時間說上幾句。當她一轉過身，我便終止“討論”。幾次過後，她都沒有抓到我。然而，智者千慮，必有一失，何況我一名初一學生？老師提前轉過了身，看到是我說話，卻沒有想象中的責罵、訓斥，只有一個目光。
只是一瞬的目光，我卻讀出了不一樣的意味。那一瞬的目光，包含著一個老師對學生的關愛，似乎像那辛勤的園丁對待那親手培育的花草；柔和的目光中明顯帶著些許責怪，更多的，卻是制止。我在看到了她的目光後，很識相地不再說話。
老師的目光，令我懂得遵紀，懂得自律。
友之目光
朋友的目光也令我記憶猶新。
那時正值下課，坐在我前面的同學起身向前探身詢問事情。我抓住時機，欲將他的凳子向後撤出。無意間看到正要來找我的好友，正注視著我。他的目光似乎是在勸我，勸我最好別那樣，不然可能會出事的。那個目光，沒有責備，沒有怒意，有的，就只是規勸。我在接觸到他的目光後，一個猶豫，之後便做出了正確的選擇。再看向好友，他的目光已然變為興奮，並透露出掩飾不住的喜悅。
好友的目光，讓我明白不要隨意惡搞，學會尊重他人。
周圍人的目光，只要能夠讀懂，就是寶貴的財富，就能讓自己成長，就是獲得成功的墊腳石；能真確對待這些含義不同的目光，就能讓未來更加輝煌。
他的目光 篇20
國三作文 ,710字每個人都有獨特的目光，有的目光裡透著銳氣，有的目光是透著奸詐……曾經有一個人留給我了一生難忘的目光。
他是我五年級的數學老師。也是我們班的班主任。
剛開學，當我們踏進新的班級時，心裡充滿了興奮，也期待著自己的班主任。正當我們有說有笑時，門被打開了，大家目光迅速聚集到門口。只見進來了一個二十多歲的新老師，是位女士。我們的心迅速放了下來：新老師啊，沒事啦。正當我們為自己感到慶幸時，只見她臉一紅，跑了出去。邊跑邊說：“對不起，走錯班了！”緊接著進來了一個虎背熊腰的大漢，拿著幾本書走了進來。他先咳嗽了聲，示意我們安靜下來。然後將他那雙大粗手壓到第一排同學的桌子上，那桌子瞬間發出了悽慘的叫聲，我們的心彷彿想那桌子一樣。他介紹道：“同學們，我是你們的數學老師兼班主任。我姓王，……”介紹完後，用他那看了讓人不寒而慄的目光掃視著每一個人。當時我們的表情頓時僵住了。
我仔細看著這位“好漢”的裝束，一雙大而嚴厲的眼睛，個子得有一米七五左右。雖然他今天穿著西服，但仍藏不住他的霸氣和彪悍的身材……當時我們的心可想而知。
但是出乎我們意料的是，他上課並不是我們想象的那樣乏味，而是用生動幽默的語言來講課。時間久了，我們對這位王老師越來越有感情，無論在課上課下，我們都很玩得來。
直到我們小學畢業時，他的目光發生了變化。
那時我們考完試照畢業照，在班裡，他照例用嚴厲的目光橫掃著我們每一個人，說道：“你們可以在班裡丟人，但別出去丟人誒！”
但是到了外面，他的目光不再是那麼嚴厲，而是充滿了柔情。照完畢業照，他的眼裡充滿了淚水，他跟我們每一個人都深深地擁抱了一下，我忘不了他最後看我們的目光，他的目光裡充滿了對我們的不捨，讓我終生難忘！