墨痕卷香相關作文20篇
墨痕卷香 篇1
國二作文 ,820字冬日的雪開始飄了，紛紛揚揚的大雪中有純潔的回憶，像回憶，又似幻影；每一片飄落的潔白，都像一個昨日的回憶，心緒總是美麗而憂傷的。
“寫作的閱讀，其實都是在敲響回憶之門，或者說是為了再活一次。”
我喜歡讀寫。人生如果沒有文字陪伴，那必然像世界少了陽光般黯淡無光。
黃昏邁著輕盈的步子走來，蒼茫的夜色中，散著一絲香氣，每每讀到朱自清筆下的背影，總是無限感動；讀到冰心娓娓講述的往事，不禁暗自神傷；讀到魯迅犀利冷峻的文字，又常常感慨萬千……夕陽中的感動，總是嫋嫋不散，像那醇醇的酒，酒香總是令人回味無窮。
月光如水，水如天。豆花燈影中，清茶在握，用輕緩的語調吟讀往昔的詩詞。“月上柳梢頭，人約黃昏後”是哪位寂寞紅顏在繁華的街市上斷腸等待？“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”又是哪一位多情公子在小園香徑獨自徘徊惆悵嘆息？柳永今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。東坡憶起公瑾當年，無奈大江東去。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。易安居士昨日誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺，今朝卻東籬把酒，人比黃花瘦。夕陽西下，是哪位離家遊子吟“斷腸人在天涯”？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是哪位愛國仁人誓死不屈？
寫作，是一段略帶憂傷的過程。一個人看潮起潮落，一個人徘徊在幽深的小徑，一個人坐在繁華街道的小座上，看眼裡的一切都是寂寞的。
人生中，每一場歡聚，每一場離合，每一場偶遇，每一場相逢，都令人追憶難忘；歲月中，每一個眼神，每一個背影，每一個回憶，每一個角落，都刻骨銘心；回眸中，每一個微笑，每一句安慰，每一個鼓勵的動作都滿含著信任。
搬一張椅子，擺一張桌子，沏一壺好茶，捧一本好書，清風拂過，空氣中散發著茶的醇香和書本的卷香，使人彷彿沉浸在書的海洋裡。
書籍是人類進步的階梯，書是造就靈魂的工具，書籍是開啟文學大門的鑰匙，書籍是朋友，即使它並不熱情，但它非常忠實。
閱讀和寫作，是人生中最美麗的風景。
冬日裡，一抹斜陽，一縷墨香，永遠印在了我人生中最美的時光。
墨痕詩香 篇2
國二作文 ,631字八月的桂花香漸漸飄散了。黃昏泛著輕盈的步子悄然走來。我倦倚西窗與詩集相伴，一道道墨痕散發出縷縷詩香，纏繞著發黃的書頁，激起了我心靈的浪花。
火紅的晚霞讓我想起了我與朋友火紅的友情。想到將要畢業離別，我不禁潸然淚下。兩年的友情，怎能說別就別呢？此時，王勃深情地說：“海記憶體知己，天涯若比鄰”，真正的友誼是不會因朋友的分離而逝去的。王勃告訴我什麼是友誼的真諦。
月色如水般妖嬈，豆花燈影下，我品了一口爸爸泡的苦茗。細細品味，才發現苦中帶甜。從品茗想到品人生，這坎坷折折、曲折離奇的人生不也有苦有樂嗎？人生味，就似“散入春風滿洛城；”人生的意，仿如“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”人生的境，更是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”而一句“眾人皆醉我獨醒”更是寫出了芸芸眾生中的難能可貴。
明月當空，遠處的山一片深邃，一片空靈，我傷感了，為自己虛度青春而傷感。驀然回首，16個年頭一晃而過，自己真的浪費了不少時光。此時此刻，此境此地，“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜。又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月。西北望，射天狼”，蘇軾的豪情打破了我的憂緒，伴著清脆的梵阿鈴迴盪在我耳邊。
一枝一葉總關情。春的溫馨，夏的豔陽，秋的碩果，冬的靜謐。在詩人妙筆生花的描寫下，我領略到四季的無限姿彩，牡丹的嬌豔，梅的冷骨，蓮的潔白，菊的隱逸。在詩人匠心獨運的詮釋中，我感悟到世間萬物的真諦。
八月的桂花香漸漸飄散了，看詩人的道道墨痕，一縷縷詩香，雋永清新而秀麗，塵封在我的記憶中。
墨痕書香 篇3
國二作文 ,589字六月的芙蓉開始落了，飄散的清香中有粉紅的碎影，像回憶，輕靈美麗。每一朵飄落的芙蓉，都像一個昨天的故事。回憶逝去的東西，心裡總是美麗而憂傷。
毛主席曾說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀。讀一本書，就像交了一個益友，而閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天讀，就多一份人生的精彩；遲一天讀，就多一份平庸的困擾。
書籍是造就靈魂的工具，書籍是培養智慧的工具，書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，書籍是朋友，雖然沒有太陽熱情，但是非常忠實，書籍是全人類的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向廣闊無垠的海洋。讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。經驗豐富的人，讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面。不讀書的人，思想就會停止。讀書是件易事，思索是件難事，兩者缺一，便無用處。
讀書，使人思想活躍、聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊、豁達；讀書，使人目光遠大、志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀、感情綻放花蕾。
每每讀到朱自清筆下深情的背影，總是無限感動；讀到冰心娓娓講述的往事，不禁暗自傷懷；而讀到魯迅犀利冷峻的文字，又常常感慨萬千。夕陽中的感動，嫋嫋不散。黃昏邁著輕盈的步子悄然遠去了。
閱讀和寫作，是人生中最美麗的一道風景，是記憶中抹不去的雲煙，同學們，讓我們閱讀吧。
淡淡墨痕香 篇4
國三作文 ,610字陽光靜好，晚風拂面。
窗邊晒著一些舊書，一些老舊的不願丟棄的記憶。風吹颳著書頁，流淌著的靜謐的時光，風中帶著些書墨淡香，縈繞心頭。
最愛書墨一點香。
目光流轉，視線落在窗邊。那窗邊靜默的書，宛如一把鑰匙，打開了時間洪流的閘門。
與母親的第N次戰爭，拉開了帷幕。不和，爭吵，怒斥，不歡而散，像一道無法打破的魔咒禁錮著我和母親。
過分的驕縱使我早已經歷不起風雨，更忍受不了拒絕—如同所有少女一般，我瘋狂地迷戀上了毛絨玩具。當我再次無理的要求母親為我買玩具時，母親拒絕了。
我的驕縱像一道無法逾越的溝壑橫在我與母親之間。日子如同老電影般的重複。
戰無可戰。母親道：“你要是想買玩具，就自己去賺錢買啊！”“買就買，我自己賺錢行嗎？”我被激怒了。但一瞬間我便後悔了。母親若有若無的的目光掃過，我硬著頭皮道：“我自己賺錢總行吧！”“如你所願，別讓我失望啊！”
為了那個我與母親的約定，我到一家餐廳洗碗碟。沒過三日，我便放棄了，賴在家中不肯出門。
我為自己的不堅定感到羞愧，為母親輕蔑地目光而惱怒，為自己的不爭氣而悔恨……那段時間，我想了很多。
再日，當我起床時，發現了桌上的便條：秀，也許你會怪我。但請記住不努力就不會有收穫，沒有人有義務來滿足你的一切願望。最後，沒有父母不愛孩子。淚打溼了紙條。
我最終選擇打完這份工，我用我人生的第一桶金買了這本我捧在心上的書。我該感謝母親。要感謝的太多。
晚風中的書墨香，縈繞心頭。
書香墨痕讀祖國 篇5
高二作文 ,1073字歲月的櫃中，英雄的傳記靜靜地立在那裡，淡看雲捲雲舒、清唱忠君愛國。燭影斑駁，是誰映著歷史，讀懂傳記裡滿行滿頁的“愛國”。
倦倚西窗，信手翻開泛黃的一頁。殘存的《稼軒詞》裡，我看見大漠狼煙，誰人對帳醉飲三百杯，欲把吳鉤看了，欄杆拍遍，卻只能醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營？衣上酒痕詩裡字，點點行行，總是愛國意。
來來回回，一遍遍讀幼安的詞、幼安的人，讀見報國無門的無奈和悲壯，但更甚的卻是滿滿對於自己國家的愛。終其一生，鴻鵠之志自在其心，然，國家卻自始自終銘刻在心，永誌不忘。
後人拜讀稼軒之作，贊其：武能上馬平亂，文能下筆千言。而我反反覆覆，卻只在《稼軒詞》裡讀懂幼安對於國家的赤子之心。
夜過秦淮，萬家燈火裡映著《紅巖》的悲壯。我卻只來得及在殘燭裡，讀見江姐的堅毅和愛國。六十年風雲過，國殤園靜謐晚風打晃了飄搖螢火，誰點殘燭，唱碧血千秋，訴愛國無悔。
國難當頭時，是無數炎黃子孫挺起胸膛，用血肉之軀樹一座鋼鐵長城，無畏強敵之炮火，無懼囚籠之黑暗，一心念國、一身報國、一生愛國。硝煙浸透同袍血肉，為家國，君自無畏，誓死換寸山河。
曾經黃粱一夢，夢見黎明前的黑暗，得幸親手撫過那一面先烈們自制的五星紅旗。然黃粱夢醒，只見國殤園無名英冢，微微螢火長明，為他們描一個忠。
仔仔細細，一行行讀《紅巖》。後人贊江姐巾幗不讓鬚眉，滿身傲骨是紅裝。我卻只看見：行行都是愛國，句句都是“天下興亡，匹夫有責”。
橫穿戈壁，大漠狼煙裡熱氣蒸騰著熱血，模糊了那座戈壁深處無形的豐碑。長河落日映紅了《鄧稼先》的扉頁。誰視名利如糞土，許身國威壯河山，功澤潤人間？大漠上騰起的蘑菇雲，海市蜃樓般回放著這位中國原子彈之父的一生。
詳詳細細，一字字讀《鄧稼先》，讀見建國初年投身報國的熱誠，讀見一輩子投身戈壁的無悔。戈壁埋葬了鄧稼先的青春和屍骨，卻閃耀了稼先的理想和奉獻。
後人仰望鄧稼先之功績，贊其：踏遍戈壁共草原，連克千重關，群力奮戰自當先，捷報頻年傳。而我一行行讀遍，卻只在滿生辛勞、滿身功勳的背後，讀懂滿滿的愛國情深。
讀歲月、讀歷史，我在一篇篇英雄的傳記裡讀懂榮辱背後，銘刻著的愛國。
英雄一夢醒，年少輕狂，指點江山，激昂文字。如豆燈影伴著清新雋永之墨香，我一遍遍摩挲著傳記裡的文字，想—人生的字帖裡，“國”之一字究竟該如何書、怎樣寫。
殘燭餘淚，夜未央，我懵懵懂懂間在斑駁的青碑後讀出些韻味，讀懂些深邃。
愛國兩字，不需說出、不必寫明，只要銘刻在心，讓每一滴血液洗禮愛國之心，即可。是了，這樣，便足矣！
“國”之一字，寫於心中，何須外顯。放於心，足矣，足矣！
墨色天香 篇6
高三作文 ,717字顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它去尋找光明。”每一個黎明都是黑夜迎來的，沒有一種顏色能像黑色這樣徹底、淋漓。
黑是被火燒出來的，是一個悲劇。讓我想起趙高，那年，他指著鹿卻說是馬，眾人也只得說是馬。這分明是顛倒了黑白。秦，只能走入黑暗的長夜，最後被燒城一縷黑煙，蕩然無存。這陰騭的狗官是黑色的毒藥，然而沒有這記毒，又怎來大漢朝如藍的黎明？
黑色是一種吞噬，更是一種包容。“一生二，二生三，三生萬物”，黑色已保藏了萬千色彩。冥間的色彩也是黑色的，那是一種玄祕的力量，因而古人對黑色一直有著無上的敬畏。
黑的包容與大氣是墨子的黑袍。那個高高瘦瘦的男子，渾身都是黑色的，是大地的顏色，心也是大地的心。卻赤腳在戰國的硝煙中，道出最底層民眾的心聲。這一襲黑色，走遍大江南北，留下的是睿智與兼愛，是海納百川的心胸。這是質樸的黑，是博大的黑。墨子的黑色是一種無人企及的高度與深度，是君臨天下的氣魄。
黑色是中華大地上最普遍的顏色，是中華文化的底色。我們的文明是筆墨鋪就的，書法，國畫，一卷卷，墨香撲鼻。尤其是水墨畫，更是黑得神奇，“古人之作畫也，以筆之動為陽，以墨之靜為陰，以筆取氣為陽，以墨生彩為陰”。一層層墨筆，深淺有致。滿紙的雲煙中，透著雅緻，漫卷黑色，竟開出了萬紫千紅。
黑，有時候是千鈞之重量，讓你憐憫，讓你淚流。我想起那副名畫—《父親》，畫裡的老農黑得讓人震顫。額上黑色的皺紋會像長毛的蜘蛛爬上你的心頭。黑是中國農民的顏色，是質樸與高尚並存的重量。這份重量應交予大地，滋長出中華民族的千秋萬代。
黑色是一個點，萬事萬物皆生於此。天地初開時是黑色的，魂歸大地時亦是黑色的。黑，既有山的廣博，又有水的靈動，嚴謹中透著親切。
墨痕目光 篇7
國一作文 ,881字我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
—題記
淡墨、濃墨，充盈一方硯臺，墨香瀰漫，縈繞鼻尖。烏墨反射出亮光，猶如老師灼灼的眼神，伴隨我繪畫的時光，在我成長的歲月裡留下寶貴的人生財富。
燈光下，畫室裡。一個瘦弱的背影，端坐在四方桌前，手握一支勾線筆，筆尖飽蘸淡墨，在雪白的宣紙上勾勒出一條條墨線。線條有時筆直，有時曲折，描畫出一草一木一亭一人。
這個人就是我，我真在臨摹黃子久的《碧溪青嶂》圖。我一邊仔細觀察這幅畫一邊在心裡構思盤算，哪裡可以畫山，哪裡可以畫水，哪裡可以畫人。我開始筆走龍蛇，勾畫渲染。隨著圖案的逐漸成形，我的心情不禁愉悅起來，彷彿這樣一幅畫已經不在話下了。忽然聽見一聲，“嗯，還不錯。”我回頭一望，一個高大的背影立在身後。那是老師，我看見老師的目光裡透露出無限的柔和，像一汪清泉，滋潤我的心田。這目光給了我無窮動力，我不禁嘴角上揚，有些自得起來。窗外鳥鳴啾啾，屋內燈光點點，烘托出寧靜的氛圍。
隨著牆上掛鐘“滴答，滴答”的聲音，意外出現了。由於剛才落筆太快，有一個人物偏離了原來的位置，看上去好像飄在半空中。我煩躁不安起來，燈光也變得刺眼，小鳥早已不知去向，牆上的掛鐘一味地催促著我。我眉頭緊皺，無從下筆，只好木然地呆立著。不知什麼時候，一個嚴厲的聲音在耳畔響起—“是不是畫不來了？你可要細心啊！”一回頭又遇上老師的目光不再是清泉，而像一座熔岩翻騰著火一樣的熱浪。這目光像柄利劍直刺我的心房，又像一道閃電燒燬我的得意。我知道這是老師對我的鞭策，我不由得低下了頭。老師伸出他強有力的大手握住了我的手腕，一邊運筆一邊指導：“你看，在人的腳下畫幾條線不就成了臺階嗎？”畫紙上的人果然不再凌空，而是在高高的臺階上，大有登高望遠之勢。“完美！”我在心裡默默讚歎。老師則拍拍我的肩膀走向別處。
我緊握住畫筆不敢有絲毫懈怠，因為我知道，老師的目光一直就在我身後，它讓我的心靈變得充實而富有。
凝視硯臺中的淡墨濃墨，那確是老師殷切的目光。這目光伴我走過春夏秋冬，充溢我生命的河流，成為我世界裡一抹亮麗的財富。
墨韻書香，暖暖我心 篇8
高三作文 ,1046字汲半盞清茗，捧一冊書卷，獨倚窗邊，任窗外寒風凜冽，憑漫雪紛飛，只墨韻書香，暖我心懷。讀畢，滿足地合上書頁，撫著被新陽投下斑駁的封面，難言的幸福自心底油然而生。哦，原是幾縷墨香，和著慧和悟，汨汨人心，暖暖心懷……
仍還記得，童稚時被絢爛童話染作彩色的世界。那時，聽到開門的脆響，總會抓起枕邊的畫書撲向媽媽的懷抱。她雙目溢滿笑意，不及更衣便輕輕把我摟人懷中，接過一雙小手緊攥的渴望與夢想。“後來，小美人魚去了天堂……”。我“啊，那小美人魚不會因人了神，為見不到王子而難過嗎？”我惋惜地嘟起嘴巴。“孩子，如果我們為別人的幸福而捨去利益，看到他們的笑容，我們就會開心的……媽媽溫柔道。小小的心靈為之一顫，啊，倘若真存在天堂，那這最初啟迪不就是那極樂境界流瀉的至美之音嗎？我望著畫冊上主人公的大義宣言，看著媽媽的微笑，是書，贈予我溫馨的紐帶和最初的成長。一捧墨香，愛伴我行，溫暖依舊。
時間點滴流淌，稍長大的我早已不滿足童話中的天真幻想，就這樣，不覺間愛上名著。摩挲著光澤凝重的書體，冥冥間，只無形的手將書中的籽種取出播進我的心田，並囑咐著，用努力澆灌它發芽開花一一大概就是這清晰之感吧，懷有此情，遨遊名家睿思之海，有幸聽得他們的吶喊或低語。那位叫簡，個子矮小貌不出眾的女人，你雙手握拳，目光深情堅定，你是何來這令人欽佩之勇氣，向貴族東家表達真情與苦思？保爾，你心靈與肉體經過複雜而曲折的轉變，只是浴血沙場時磨練過、鑄就的堅韌與頑強從未消褪，精神上給予我們的衝擊，亙古流傳！還有可憐又可悲的祥子，三起三落後的你，早已無那時的躊躇滿懷，甚至殘存的激情也不復存在……一捧墨香，思伴我行，溫暖心田。光陰荏苒，如今立於書架前，指尖停頓下來，我取出古典。此時的我，伴著悠揚古風，閒時獨遊于田園藕榭，白晝漸化殘紅，漫天霞翳下竊著夕陽光華，痴閱著千古風流人物生命的起承轉合。身旁荷之馥郁四起，驀地抬首，哦，是湘雲之絕句“寒塘渡鶴影”的悄愴悽清？原是“聽取蛙聲一片”的充實溫馨。俯身，續閱。清溪瀉玉的潺潺，芙蕊放焰的灼灼，手握歷史長河一剎的精華，融於自然，欣悅滿溢。一捧墨香，樂伴我行，溫暖長存。
幸福而又淡寞，每每合上一冊讀畢的書，心中總是滿足的。幸福之說不必多言，只是悵然於與書之思脈相比，我竟渺若微塵。而那縈繞在生活中的墨香之濤，正漸沁於心。我的墨香生活，我的最美青春。
書香似茶香，回味無窮；書香如初陽，溫暖天地。書是火炬，燃燒著熊熊火焰，激起我內心的熱情；書是一股清泉，澆灌我的心田。那滿滿的溫暖，伴我前行。
墨跡飄香 篇9
國小五年級作文 ,861字一滴滴墨在紙面上暈開，無限美好，手上拿的並不只是毛筆，而是一支支修養性情的調色筆。須臾間，手中的筆桿上提，眉頭緊皺，怕是沉浸在這墨香裡了……
從我記事時起，爺爺每天都得去會會他的“好朋友”：一支用了多年的大號毛筆，一壺墨汁，一沓熟宣，一個黑的面目全非的硯臺。爺爺不讓任何人去觸控他的“好朋友”，唯獨我，才有特權遠遠的觀望上一會兒。
每次到家裡來做客的親戚們，總是把那一張狹窄的木頭桌子當作危險區，遠遠的看見就繞著走過去，但有些親戚看到了這個時代的新鮮玩意，就想上手一試，爺爺自然是不同意，所以在旁人眼中，老人家就是一個活脫脫的怪人。
在我眼中，他是一個神祕的老人。
“嘩啦，嘩啦”，又是那個生了鏽的壞水龍頭髮出的聲音，爺爺總是喜歡去那裡洗筆，因為水流緩且小。爺爺手中“傷痕累累”的毛筆，在細微的水流下，在爺爺那溫暖的大手中，筆毛服服帖帖的粘合在一起，變得像一隻聽話的小貓；“咕咚，咕咚”，細密的墨水從瓶口流出倒入硯臺，剛剛接觸到硯臺上的墨水就會湧到另一邊，於是墨水錶面就閃現出了一層亮亮的油，化身成了頑皮的黑色小精靈，爺爺經常一邊右手拿著瓶子往出倒墨水，一邊不緊不慢的告訴我，“這是油墨……”；緊接著“唰”的一聲，宣紙就位，面對著如此“嚴峻”的情況下，那一張單薄的宣紙顯得臨危不懼，隨時都可能去“應戰”；只見爺爺輕提筆桿，小心入墨，待到筆腹吸滿墨時，提筆，在硯臺邊上輕刮兩下，於是便下筆開始寫字。
爺爺之前是練草書，但是又聽聞說練小楷更磨鍊性情，於是就改行練楷書。他腰微微的彎著，懸腕書寫，下筆時手看不出絲毫晃動，輕輕地落下一筆，以橫畫結尾，彷彿筆畫之間相互對應似的，又看不見的聯絡，而後又接一筆豎畫，緊接著撇捺彎鉤，不知寫了多少筆，我看入了迷……
腦海中浮現的畫面突然被打斷，我深吸一口氣，那老人練字的場面好像是好久以前的事情了，但我還永遠記得爺爺練字的場面。
筆墨書香，練字修身……人世間，處處皆有會寫字的人，究竟有沒有一位能寫進心裡，寫進別人的心裡？願在這墨跡飄香的世界裡，努力書寫，書寫自己穩固而又堅實的墨跡人生。
墨水之香 篇10
國小六年級作文 ,733字祖父寫字時的身影時常在我腦海裡浮現。
印象中，祖父寫字前總會沏上一壺鐵觀音或是烏龍茶，端坐在太師椅上喚我去研墨。我便歡天喜地地取來他的墨條，斟上一點清水，學著他的樣子仔細地研磨。然而我幾乎每一次都磨不出墨，反而還弄得滿手烏黑，甚至臉上都能留下幾個巴掌印。
每逢這時，祖父一盞茶罷，便會移步我身後，握住我的手教我如何研墨。不用多久，硯臺上便滋出一股墨香，沁滿祖父的書房。
這種香，我記得甚是清楚。淡雅而清幽，深遠而飄逸，走到墨香濃郁之處，好似能眼看這香氣凝結出一個個墨梅似的。染一身墨氣，似乎能讓人變得文縐縐的，因而出入祖父的書房，成了我平生一件十分驕傲的事兒。
祖父研完墨，便捻起一支筆，令我坐在一邊，看著他寫字。我那時候看不懂他寫了些什麼，只覺著祖父揮毫潑墨時，紙與筆的隙間流淌出一味清氣。這股氣息，說來是墨氣，可又是不同的，卻也不知是哪裡不同。我挑眉看看祖父，祖父也看看我。片刻工夫，在祖父的筆尖頓挫間，一紙清詞便耀於視線之中。
祖父甚愛顏體，寫的最好的便也是顏體。他寫的字鏗鏘有力，好似有筋骨一般。祖父一身傲骨，品格端正，相貌堂堂，又寫得一手好字，時常讓我覺得他就是顏公顏真卿。想幾十年前，祖父一生中最困苦的那些年歲裡，困頓在人煙稀少的郊野小村裡的祖父，依然丟不下筆墨紙硯、詩詞歌賦。無論他被如何壓迫，無論那刀鋒在他脖子上逼得多緊，他那滿身正氣，從未消散。
靈光乍現，我終於明白……
祖父練的不是字，是氣節，是靈魂，是脊骨。
他輕呵一口氣，抖了抖手中墨色尤新的紙……
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”
我注視著略顯滄桑的祖父，那一股清香又緩緩流動起來，縈繞在筆尖，縈繞在祖父身上。它鑽入我的心間，洗沐我一顆稚嫩的心……
這一味清氣，至今伴隨著我，永不泯滅。
墨痕 篇11
國二作文 ,679字庭院很深，樹木掩映，慢慢穿過彎曲綿長的小徑，一個小門靜靜立於臺階之上。幾個渾厚的大字，生生印刻在了門上的匾額上——墨玉閣。
門不是古樸的木門，僅僅是推拉的，但是一推一拉遍隔絕了外面蕭索的庭院，濃郁不散的墨香便隨著空氣的震顫，飄蕩於室內各個角落，和我們撲了個滿懷。幾欲鑽進我們的肺腑，一絲一縷浸入，染了個透徹。
這邊是我第一次來到這兒的經歷，也是最後一次。
老師是個年過花甲的老人，頭髮帶些許花白，但更多的卻像是被墨浸染，黑得花眼。
也許是與筆墨紙硯打交道許久了，老師的性子也如同這一碗濃墨一般，溫和而又帶些厚重，黝深地望不到底兒。他只是對我溫和地笑了下，徑自在一旁拾起一根適中的毛筆，便飽蘸了濃墨，微微颳去些許，直直落筆，壓在了早已鋪好的宣紙上。墨便自紙上暈開，但還來不及擴散，老師就生生將筆拽向一旁，飛白自筆下產出，好似人的聲音，在厚重中又帶了一絲沙啞。沉了人的心神。我的目光只是單單得被筆尖拽著，扯著，便隨著墨痕的飛舞，直至收筆。福。
沒有多說什麼，老師又坐回了放於桌旁的太師椅。"試試如何？"他淡淡的聲音穿過了墨香，遊蕩在了房間裡。
我提筆，蘸墨，壓在紙上，仿著那個福。
墨痕依舊，但是我就是不會像老師那般乾脆利落的不再留戀，直直刷向那邊。一個，又一個字，佈滿了紙張，灑滿了墨香。
我感到了些許的無助，便轉向老師，似是求助。但他只是微微抬了老花鏡，指了指自己的心。我好像突然懂了，墨痕的決絕是要時間的沉澱，心裡的無雜念。只是我仍心有雜念，不肯利落決斷。
驀地一滴墨直直滴上紙，淡淡的，漫漫的，暈出了墨痕。
秋水作墨寫書香 篇12
國三作文 ,975字無論是誰的一生，都離不開書的陪伴。在書中我們懂得了真善美，懂得了人生的哲理，得到了世界上最高尚的精神享受。書是人類的精神導師，書的魅力是歷經千萬年也不會消逝的，書香陪伴著我們的成長，並在我們的成長之路上留下了很多美好的回憶。
最喜歡盧斯達維裡的“瑪瑙湖的秋水做墨汁，蘆葦做筆寫詩情”，美的不只是句子，還有人們在讀優美文章時的感受。文學生於自然，亦可以融於自然，賦予一些本沒有生命的文字與句子獨特的精神，用這些美麗的精神去薰陶每一個靈魂。書籍便是這些美麗靈魂的記錄者和使者，傳達著高尚的品質，用精神力量感化著世人。
我在羅蘭的《名人傳》中感受偉人的辛酸與快樂；在羅貫中的《三國演義》中感受一段如夢般的歷史演義；在莎士比亞的《麥克白》中探索人性的存在與虛無；在曹雪芹的《紅樓夢》中感受那孤苦伶仃的花開。書的價值不是寫在最後一頁的一個價碼，而是它所帶有的真正的精神實質，正是擁有了這種精神實質，書才能超越它本身的價碼，成為“人類進步的階梯”。
大仲馬的《三個火槍手》是我印象最深的一本書，大仲馬在這本書中讚揚了忠誠、友誼與正義，將原本死板的歷史故事寫成了一部曲折動人的傳奇故事。實際上，大仲馬曾經做過將軍，正是因為世道變化而失去了地位，因此他一直鍥而不捨的篤信著正義與真理的存在，相信美好的品質可以戰勝一切。有好多人不贊成它是一本名著，然而我相信，因為它擁有另一個名字——傳奇。記得當時十分喜歡這本書，拿著《世界歷史》翻來翻去的找書中人物的名字，而此時才發現好多在歷史中寥寥數筆的人物，大仲馬亦可以把他塑造的有血有肉。現在想來這便是文學的魅力吧，那是我第一次感受到文學的魅力，它如同花香一般令人迷醉。
名著也好，傳奇也罷，它們都可以伴隨著一支筆寫進一本書中，再隨著這本書將它傳遍整個世界。書籍擁有無窮的力量，人們汲取了它的力量，才能真正在人生之路上行走，並走向一條光明之徑。
我們讀到或薄或厚的書，每本書的背後都有著一個人，一個人又有著千千萬萬的故事，而千千萬萬的故事造就了一種精神，那便是書籍的精神實質——將那些先人的偉大思想流傳後世，讓後人可以沿著他們的腳步，走得更遠。我們真正要做的，便是將這種精神昇華，讓秋水所寫的書香繼續飄揚下去，去感染更多的人。
墨味書香 篇13
國小五年級作文 ,904字春末，我們學校組織我們去參觀朱東潤先生的故居。
朱東潤先生的家，三屋一院，青磚黛瓦，古色古香，跟鄰里那些鋼筋混凝土的房屋相比，顯得更為優雅。
走進院落，滿眼的花草翠竹，院落裡瀰漫著一股清香，我來不及細細品味，便被同學們擁進了展廳。展廳裡，一段段文字記錄了先生奮鬥不止的人生。當國家危難時，他放棄了英國的學業回國參加護國戰爭，反對袁世凱稱帝的鬥爭；抗日戰爭全面爆發時，他毅然拋下家庭，冒著遍地烽火遠走萬里，繞道香港、越南，奔赴大後方。“文化大革命”中，他受到嚴重打擊卻始終不肯屈服，錚錚鐵骨聞名於全復旦。他的一生始終把個人的命運和民族的命運緊密聯絡在一起，而無論遭遇怎樣的厄運、面臨怎樣的艱難，他從不灰心喪志，從不放棄自己的努力，相信只要人們堅持奮鬥，這個民族總會獲得光明的前途。“無名無利無悔，有情有義有祖國”，這是對先生人格魅力最確切的評價。
走進大廳，凝視先生的半身雕像，那深邃的目光，閃爍著智慧的光芒，半身像上方有一個橫匾，“先生之風，山高水長”。是啊，只有巍巍高山，綿綿流水，才足以展先生之平、先生之績、先生之風。這些展廳都是為了紀念先生後來修建的，原本先生的故居只有寥寥3間屋。
走進先生的住房，這是一個兩室一廳的小房子，客廳裡只放了一張桌子，旁邊是幾把破舊的椅子，旁邊是先生的臥室，裡面有一張床和一張油漆斑駁的桌子，可以看出先生生前的清貧。旁邊是先生的書房，書架上成列著先生生前摯愛的書籍，這也是先生房子裡最寶貴的財富。靠窗是一張簡單有些破舊的桌子，擺放著文房四寶。就在這簡單的書房裡，在這簡陋的桌子前，先生寫下了一部部大作：《梅堯臣傳》《陸游傳》《張居正大傳》……
住房旁是迴廊，裡面有一口小小的水井，井口刻有迴文“水清冽而明潔”。我撫摸著井臺，讀著迴文，忽聞一股清香——是墨香！想象著朱東潤夫婦在這兒打水、磨墨，幾十年來，墨香已經浸潤了這裡的一草一木，感染了走過這裡的每一個人。
山不在高，有仙則名，斯是陋室，唯其德馨。先生故居，墨味書香。
泛舟墨海，書香飄然 篇14
高二作文 ,884字手捧一卷墨，心中無纖塵。泛舟於墨海之上，任逝者如斯，我自守一份清涼自在。首屆縣直讀書月不知不覺已經過去，激情讀書月後的感受便深記於腦海，短短的一個月使我們深刻認識讀書的重要性。與其說“書籍是人類進步的階梯”，倒不如說“書籍是一味救心良藥”泛舟墨海之上，時光也安靜下來。
我愛書海，我愛墨香，愛手指劃書頁留在心底那種癢癢的感覺。每天激情跑操後，隨著天氣的變化氣溫逐漸升高，而夏天自帶的睡意便也油然而生，激情讀書可以幫我們驅趕朦朧的睡意，使學習的精神進一步提高，促進學習。伴隨著墨香，洗盡盛唐的喧囂繁華，看透宦海沉浮的心酸，飽經安史之亂的悲苦。那股子墨香隨之深入骨髓，成為人生不可割捨的一部分，那份厚重與深沉也積澱成知識的酒，芳香四溢。
時光荏苒，白駒過隙。身為高中生的我們也更得增加閱讀量，考題的閱讀分值較高，沒有閱讀經驗，很難提高做閱讀理解的能力，三年的高中生活並不算長，因為有太多的知識需要我們去學習去複習。讀書就好比在和一位高尚的人談話，使靈魂上升一個臺階，泛舟墨海，與大浪之中，我們可以看到任性微弱的光芒在閃爍，堅定執著。
青春總是伴隨著躁動與不安，浮華與衝動。手機，電腦應運而生，電子書一時間鋪天蓋地而來。可是在這個時刻誰能堅持紙質讀書呢？我們提倡讀書月也更多的是使現代的學生放開網路，更加積極投入讀書之中，讀書人自帶一種氣質，是別人模仿不來的，通過讀書我們可以瞭解古今外的歷史，去體會古代的書香門第之感。閱讀就是一場心靈的對話，在紙張的翻折間，指尖的溫度透過紙張，架起溝通讀者與作者的橋樑，讀書月的提倡使我們更加珍惜讀書的時光，通過紙張營造出的那一份感動，是每個人不能觸碰的內心的柔軟，那淺淺的鉛字，凝聚時光的智慧，讓我銳意前進取，牢記心間。
泛舟墨海，書香飄然。高中乃至於後半生，讓我們有書香的陪伴，書香墨海，一生足矣，輕翻紙上歲月，跨越青春流年。
範俊峰老師精彩點評：浸潤書香，為人生奠基；暢遊書海，享閱讀快樂。文章開篇點題，激發讀者的閱讀興趣，構思大膽新穎獨特，有創新性，深情的表達了讀書給我的幫助。
別了那一抹濃郁的蛋卷香 篇15
國小五年級作文 ,937字“賣蛋卷嘍——”，校門口賣蛋卷的那個大叔又來了。他的叫賣聲別具一格，跟別人的完全不一樣。別人只是拖個長音，他卻不是。他先把“嘍”的音拖著長長的，然後突然拐個彎，最後戛然而止，給人一種餘音未盡的感覺。有了這種感覺，就總會到他的攤子前去瞧一瞧。大叔手藝也好，只要一去就一定會買他的蛋卷，因此大叔生意興隆。
有一次星期五放學時，我又聽到了那聲音，心中按捺不住，原本要等公交車的我，勒緊書包帶就往大叔的那個方向跑。
色香兩樣皆全：雞蛋餅黃澄澄的，上面有許多小孔，有些密集，有些分散。大叔還往裡面加了一些水果類——這也是他的獨門絕技——口感更好。黃中夾著五彩斑斕的果粒，煞是好看。輕輕一聞，就會有濃郁的蛋香和清淡的果香撲鼻而來。這樣色香上都已經征服我的蛋卷，怎能不讓人食慾大增呢？我迫不及待地想吃一口，希望在我前面排隊的人趕快走掉。
又過了好幾分鐘，終於輪到了我。我先給了大叔做一份蛋卷的錢，大叔就做起了蛋卷。剛做到一半時，偏偏公交車來了。我著急著回家，只好邊跑邊對大叔說：“大叔，我下週再來拿。”大叔張嘴像是在說著什麼，可是無奈我已經上了車，根本聽不清他說的話。
我坐在車上，突然想起自己的錢已經付了，於是懊悔不已，不停地埋怨自己。
到了星期一，我早已把這件事情淡忘的，當我再次走到大叔的攤位那裡時，是大叔叫住了我：“小同學，你上週沒拿蛋卷，我現在重新給你做一份兒。”大叔一邊操著不大熟練的普通話和我說，一邊把熱騰騰的蛋卷裝到袋子裡，塞到我手上。我站在原地愣住了，但立刻想起來上週的事。他完全可以輕輕鬆鬆地得到這筆錢，但他還是要堅持給我做一份蛋卷，為什麼呢？我突然覺得那一袋輕飄飄的蛋卷重了起來，它裡面裝著誠信啊。我向大叔鄭重地道了謝，便走進了校園。
之後城管查得越來越嚴了，大叔不得不去其他地方了，幾周過去了，我再也沒有看到大叔的身影，再也沒有聞到那香飄十里的蛋卷香，再也沒有聽到大叔那獨具一格的叫賣聲。別了，那一抹濃郁的蛋卷香；別了，那獨具一格的叫賣聲；別了，大叔。願你的蛋卷香飄五湖四海，讓天下人都留戀。
墨香痕跡 篇16
國三作文 ,1055字漫天的花朵飄零成雨，散，又聚。將它們小小的影子，投在泛黃的史書上，想追尋前人在陰影中的痕跡。在“身世浮沉雨打萍”的日子裡，是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的感嘆，還是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的長嘯，亦或是“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的堅毅。不知在這一頁的花影下，又是何人留下的什麼樣的愛國痕跡？
戰國，衛，平陽城，夜。月亮孤傲而冷清的貼著無邊的天幕。全城一片寂靜。“噹噹”一聲響亮的銅鑼劃破夜空，是一位巡更老人。他慢慢的走著，但渾濁的雙眼中卻帶著堅定，嘴脣也已乾癟，臉上是歲月流逝的痕跡，一雙長滿老繭的雙手，一手拿鑼，一手拿棒，緊緊地握著。最近魏國攻打平陽城，他比平時警惕許多。突然，他想起守城將軍對他說的話，清了清嗓子，喊起來：“君上有令，誓死與魏寇血戰到底！”仔細一聽，老人的聲音中帶著一絲牽掛，那是對國家的牽掛，對全城人們的牽掛，那是一種怎樣的愛國情懷！“噹噹”緊跟著倆聲銅鑼的清脆聲音，老人的聲音隨著風傳播到了大街小巷，傳到了老百姓的耳朵裡，傳到了守城將士的耳朵中，更傳到了他們心中。老人整整喊了一夜，原本響亮的聲音，現如今也變得喑啞，但仍執著的喊著同一句話。
魏人還是殺進來了，他們像來自地獄的魔鬼，一個個殺紅了眼睛，開始屠城。一個個無辜的生命被殘忍的殺害，魏人的刀尖上帶著鮮血，一滴一滴的滴入了這片土地。“噹噹”，又是兩聲清脆的鑼聲！老人喑啞的聲音又響起來：“君上有令，誓死與魏寇血戰到底！”老人喑啞的聲音在全城人民聽起來是何等的清脆！這聲音裡包含了多少對魏人的仇恨，暗藏了他要與魏人同歸於盡的決心！幾個魏兵向老人靠近，擒住了他，老人臉上毫無懼色，仍在重複那句話。魏兵冷笑起來，說：“好，那我們就讓你看看我們如何屠城！”他們邊擒著老人，邊殺人，老人的兩行熱淚奪眶而出，灑在了這篇養育他的土地上。但他依舊喊著一句話，狠狠的瞪著魏人，突然，老人昏倒了。倒在了現在橫屍遍野的小城中。
老人漸漸醒來，許多人圍著他，他是唯一的倖存者！可是老人瘋了，他驚恐的望著四周，睜大了眼睛，突然老人一邊後退逃避救醒他的眾人，一邊拿起銅鑼，瘋瘋癲癲的跑向遠方，眾人聽到伴著銅鑼聲的，還有老人的吶喊：“君上有令，誓死與魏寇血戰到底！”雖然老人瘋了，可他聲音裡的愛國精神還在，這聲音，將會鼓舞無數衛人奮起反抗，誓死捍衛他們的家園！
歷史的長河帶不走英雄的身影，歲月的長風吹不盡傾城的容顏，老人在史書上留下了壯麗的一筆，在人們心中刻下了深深的痕跡。這痕跡，是無論世間風起雲湧，斗轉星移，也無法磨滅的悲壯之歌！
濃濃翰墨香 篇17
國小六年級作文 ,693字我喜歡軟筆書法，喜歡它那獨特的韻味—長長的筆桿，一點一橫，時而剛勁有力，時而柔軟綿延，連線著中華民族的傳統文化。而讓我走進書法的，則是鄉村學校少年宮活動。
在每個週二下午，我們都會踏著清脆的鈴聲，走進彌繞著墨汁味的書法室。我們擺放好筆架，毛筆，硯盤，書畫氈，練習紙，等待老師上課。每次老師一來，都會給我們露一手，他飽蘸濃墨，揮筆落下，眨眼間，白淨的紙上留下“堅持不懈”“博覽群書”，我們看得目瞪口呆，心馳神往。
老師總會耐心地向我們講解毛筆所需的四個特點：尖，指筆毫聚攏時，末端要尖；齊，指筆尖潤開壓平後，毫尖平齊；圓，指筆毫圓滿如棗核之形，就是毫毛充足的意思；健，即筆腰彈力，將筆重壓後提起，隨即恢復原狀。
“寫毛筆，臨摹是關鍵的一環。臨，就是看著字帖範字來寫，記住每個字的結構特徵；摹，就是不看字帖，把字摹得更好。”每次我提筆時，耳際總會迴響起老師的淳淳教誨！記得剛學基本字時，老師總說：“逆鋒起筆，回鋒收筆，膽大心細。”，並一遍又一遍地讓我們練基本筆畫，時間一長，這種枯燥，單調的學習讓我感到厭煩。每當想半途而廢時，我的耳邊就會響起老師講的“墨池”、“入木三分”等書法家的故事；我的腦海中就會浮現出老師上課時寫的“堅持不懈”。是啊！做什麼事情都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香！
掌握了基本筆法，我慢慢愛上了書法，每次總期盼週二少年宮活動時刻的到來，提上心愛的毛筆，把自己沉浸在那濃濃的翰墨香中，筆走龍蛇，書寫自己的夢，那時學校的空氣中便滿是墨香、書香……
濃濃翰墨香，飄香學校滿園，滿載著童真，滿載著夢想，馳騁在孩子們的成長樂園—鄉村學校少年宮！
追求那縷墨香 篇18
國小六年級作文 ,773字夢想，是人生的燈塔，為我們照亮了前方；夢想，是我們長風破浪時的指南針，指引我們向成功的彼岸靠近。每一個人都有夢想，我自然不例外。那方硯臺，那縷墨香，便是我的追求—書法家。
書法家？似乎與我毫不相稱，不，中國曆代出了多少著名的女書法家：蔡文姬、衛鑠、薛濤……她們的心中都縈繞著一縷縷揮之不去的墨香，正是這縷墨香讓她們成為我們的驕傲，也成為了我的楷模。
古時候倉頡造字，那一個個彎曲的線條奠定了漢字的基礎，甲骨文、金文、小篆，漢字的一次次蛻變讓它們由萌芽轉為蓬髮，漢代更是誕生了一個個流芳百世的隸體碑文。漢字開始慢慢成熟，大唐鼎盛，李世民更是對王羲之的《蘭亭序》愛不釋手。可到了如今，一個個方塊字被電腦螢幕上的鉛字代替，中國漢字五千年的文明正在衰退，我的夢想萌發了，書法家，我希望我可以用心詮釋每個漢字的意義，讓漢字更廣的銘記在世界每一個人的心中。
有了夢想必然要有付出。十歲的我開始接觸書法，筆鋒落在紙上，提筆落筆間，那墨水與宣紙的邂逅，在我的世界裡上演。那一縷墨香飄進了我的世界，毛筆在紙上的舞蹈，躍然於紙的方塊字將我吸引。春天，我提筆苦練杜甫的《春夜喜雨》，雨珠在為我伴奏；夏天，我望著滿池的荷花，學者練習《愛蓮說》，知了在為我加油；秋天，我提筆寫下“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的喜悅，豐收的稻田“呼啦啦”地為我歌唱；冬天，北風狂舞，“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的詩句浮現在我的腦海……年復一年，當初那歪歪扭扭的線條已不見了蹤影。
又一個春秋逝去，我大拇指上的小繭子與那成堆的練習紙是我努力付出的最好證明。我的逐夢之旅已經開始，我深知，這只是我為夢想而“萬里長征”的第一步，我會竭盡全力的實現我的夢想。我的世界已慢慢被墨香填滿……
書法家，這就是我的夢，我的“漢字”夢，我的小小“中國夢”，那一縷墨香。慢慢地引著我向前，向前……
墨香 篇19
國小五年級作文 ,519字從小我就有個嗜好愛聞墨的味道，從墨中我能聞出乾坤的清氣，能問出梅花的傲骨更重要的是我彷彿能感受到知識的韻律。正因為這一點，我和語文才結下了不解之緣。
小時候，我愛看《家有兒女》不僅是為人物精彩的演出，而是為那一行行閃過的字幕所驚奇，從此我便踏上了漢字之旅。
手握鋼筆，隨著筆墨的流動我寫下了“傘”，那上面的一撇一捺，多像房子的屋簷，淅淅瀝瀝的雨水順著沿邊流下來，“滴答，滴答”。還有那“人”，是兩筆畫互相支撐，互幫互助，也許這就是人的定義吧。
原來漢字已有五千多年的歷史了，這麼長時間了，他依然能經久不衰，使王羲之寫出《蘭亭序》，使歷代文人墨客苦練書法，我想漢子一定是有他獨特的魅力，因為我也被它所深深吸引了。
學會了漢字，語文這個嚴師又給我出難題了，他又派了一員大將—作文。
剛寫作文雖不限題材，可我還是沒思路。想寫小草可卻找不著詞來形容他；我想寫事，可又不知道怎樣簡練的表達，我去請教老師，老師的答案是“讀書破萬卷，下筆如有神。”我隱隱約約的明白，老師是讓我多讀書。此後我每天像個小海綿汲取著知識，我從墨香中提高了作文水平。
語文，這個充滿墨香的世界，一定還有很多知識在等著我探索，伴著墨香，穿越五千年文化，語文，我來啦！
翰墨留香 篇20
國三作文 ,858字昨日回家途中，適逢一場兒童書畫展正在影劇院展出，往昔的些許記憶猛然間觸動了我幾根敏感的神經，我竟鬼使神差地停下車子，駐足觀看，欣賞著這些幼稚的字型，嗅著宣紙中殘留的墨香，腦海中的記憶音樂盒悄然開啟，奏響了那段熟悉的樂章……
時光又回到了六年前，面對著比肩頭還高的練習桌，惶恐與不安充溢著我的心房，滿頭白髮的李老師用她那充滿“溝壑”的大手拉起我幼稚的小手，教我練習橫等基本筆畫，可是頑皮的我總喜歡看著李老師的那雙手，天真地想像自己老去時的手會不會和老師的一樣，結果每次寫出的字總是歪歪斜斜，每當這時，李老師都會嗔怒，假裝要打我，我總會狡猾地用手擋著，從她的眼神中，我知道她是愛我的，並沒有要打我的意思，就這樣，在老師對我不斷地關懷與幫助下，我的書法技藝突飛猛進。
在漫長的學習過程中，最難忘的就是我第一次參加比賽的經歷，那年的夏天，陽光似乎特別的毒，屋外的蟬鳴像衝擊波一樣一遍又一遍地衝擊著我的耳膜，屋內的我背心已經溼透，我都仍在揮毫撥墨，一張，兩張……一個夏日的傍晚，我終於完成了這幅作品，接下來的整個夏天，我都在滿懷希望地等待。可是，我天天盼，盼來卻是一份失望與無助！比賽的結果好似石沉大海，杳無訊息。
酷暑的一個午後，飄潑大雨將我從慵懶的睡夢中驚醒，我推開窗，看雨中萬物，突然，井臺旁邊的那棵剛栽下的棗樹吸引了我的視線。它只是一棵幼小的樹苗，剛剛獲得新生就要經受如此嚴峻的考驗，豆大的雨滴毫不留情地擊打著它的樹枝、軀幹，而它卻依然挺立在井臺邊，一陣迅猛的風颳來，棗樹搖搖晃晃，幾片樹葉也已被無情地剝落到井臺邊，可它一直不放棄，同風雨在作頑強的抵抗。
我心頭猛然一震，似乎明白了什麼。從那以後，我又開始腳踏實地耕耘在我的書房裡，嗅著濃濃的墨香，我的心境變得安適而平淡。功夫不負有心人，接下來的比賽裡，我終於拿到了紅燦燦的證書，當我在同學們羨慕的目光中接過證書時，我知道，我要由衷地感謝窗外的那棵棗樹……
一曲終了，思緒又回到現在，風雨中的那棵棗樹將會被我一直銘記在心底，它將幻化成一股奮發向上的動力，催我不斷奮進。