堅持的音韻最動人相關作文20篇
堅持的音韻最動人 篇1
國三作文 ,1025字有滴水穿石，這是堅持的旋律；有鐵杵磨針，這是堅持的神奇；有繩鋸木斷，這是堅持的追求。總的來說，堅持的音韻最動人。
堅持，可以讓夢想發光，它是前進的基石；堅持可以讓信念成長，它是甘甜的乳汁；堅持也可以讓不可能變為現實，它是萬事的開始。
堅持可以讓夢想發光。古人云：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤。”半途而廢，朽木亦難雕，持之以恆，金、石亦可雕琢。如果你有一份堅持之心，世上無難事。有這樣一個事例：安徒生，世界公認的童話大師，從小夢想成為劇作家，年輕的他離開家鄉，隻身在外闖蕩，後嘗試寫了幾篇童話，一鳴驚人。他的成功，就來自堅持。丘吉爾說過：“我成功的祕訣有三個，第一是決不放棄，第二是決不決不放棄，第三是決不，決不，決不放棄。”可見堅持能奠定成功之基。
堅持可以讓信念成長。我們有了堅持的信念，困難與挫折，帶來的只有成長。門捷列夫住院期間，仍將累垮身體的根源——書本，帶入醫院，偷著學習，晚年半盲，雙手顫抖到不能寫字。但就是這股堅持的信念，讓他發現元素週期表，發表五百多篇科學著作。蘋果總裁喬布斯說過：“大家一定要堅持這樣的信念：在命運、人生、學業、事業等各個方面都要堅持。這種思考方式，讓我從未失望過，並且改變了我的人生。”哪怕人生再不如意，哪怕閃耀的燭火風中明滅，堅持也會像甘甜的乳汁讓我們成長。
堅持面前從不存在不可能。當你絕望於失去一切時，堅持總能讓你在黑暗中找到光芒，在逆境中成長。10歲義大利男孩兒想成為歌手，老師總說他五音不全，但他在母親的鼓勵下，終於堅持了下來，他就是當時那個時代著名歌劇家恩瑞哥·卡羅素。堅持是明亮的燭火。“子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。”“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”蘇軾這樣告誡後人。也許我們會遇到絕境，但堅持，總不會辜負我們的期望。
呂布，三姓家奴，只要堅定便可名垂千古，而不至於如今遺臭萬年；項羽要面子，不肯過江東，自刎烏江，如果他能像越王勾踐一樣臥薪嚐膽，歷史也許會因為他而改寫。這些英偉之人皆因沒有堅持之心，而身敗名裂。可見，沒有堅持的精神，最終只會導致失敗！
堅持，讓我們成功。因為，有了堅持之心，沒有什麼能束縛我們的腳步；有了堅持之意，沒有什麼會亂我們的逐夢之心。堅持，讓我們永不言棄！堅持的音韻最動人！
這裡的風景最動人 篇2
國三作文 ,637字古舊的小院，傾頹的牆邊，種著一叢芭蕉，蓬勃的葉片在陽光下搖晃，暗紅的芭蕉花從頂端伸出，垂掛在空中，這便是奶奶在鄉間的故居。
如果正值煙花三月，暖陽瀲灩，鄉間自是一片好景。遠處開了一山的桃花，紅豔豔的，映得溪山格外“動人”。山窩裡探出許多翠竹，又有許多新筍，陡然就鑽出來，綠得十分鮮嫩。大樹隨處可見，到處亭亭如蓋。
我最愛的便是鄉間七月的夜晚。蟬聲陣陣，卻不似白天聒噪。夏天的風到了夜晚也是柔軟的，拂在人臉上，格外清爽。一家人圍坐在院裡的葡萄藤下閒聊，桌上的葡萄碩大，西瓜甘甜，杏子橙黃，隨便哪一種嘗來都能讓人覺得特別幸福。時間彷彿都慢了下來，奶奶講著夏日特有的故事，教我們辨認夜空裡的星星，彷彿真的手可摘星辰，偶爾搖晃兩下蒲扇，愜意得讓人不思今夕何夕。
鄉間夏天的植物也是熱烈又張揚的。麥子金黃，大片大片金黃色的麥田整齊地搖搖晃晃；向日葵恣意，正午烈陽，它卻直愣愣地迎著，偶爾有風吹過，彷彿風裡都是葵花香；爬山虎翠綠，我家院裡起初只有兩三株，哪知它生命力極強，沒過幾年已爬滿小樓西牆，每至夏日便密密匝匝地生出許多枝葉來，西窗都被遮蓋。多虧這滿牆綠色遮擋陽光，我所居的西房在炎夏也清涼了些許。
還有那葡萄藤、雞冠花、月季和奶奶培植的四色木槿，花花樹樹皆夏色，令人深深感念季節的饋贈。
許多年過去了，不禁想起曾在小院裡看過夏夜裡最明最亮的那顆星，淋過最急最驟的一場雨，摘過最甜最紫的那串葡萄，也守著清晨，看過五點鐘的太陽，????朗月，風中蟬聲，株株夏葵，皆是關於這小院的記憶。
最動人的聲音 篇3
國二作文 ,640字每當經過拐角，我的思緒不禁飄回了童年，耳邊開始迴旋著那動人的聲音……
小時候，我住在外婆家，那個狹長的小巷子中，四面都是青瓦房，我就是在那個狹長的小巷子中，藏著甜甜的回憶。在小巷子中，每隔一段時間，都會有幾抹鮮豔的顏色閃動，並伴隨著“叮零，叮零”的聲音。
此聲一出，四面八方的夥伴全都衝了出來，我和表弟會一下子從沙發上跳下來，直奔那個賣棉花聽到地方。
一個拐角，一抹橙紅一閃而過，“叮零零”的歌聲也隨之遠去，那“叮零零”的搖鈴就如同歌聲一般，把歡樂撒下一路，隨風飄蕩在古老的小巷裡，一路牽著我們純真的心。
這個拐角錯過了，大家到停下了腳步，雖然有些喪氣，卻都還豎著耳朵，準備聽著再次響起的動人的聲音。
“叮零零，叮零零……”
歌聲再次響起，大夥一下子又開心起來，指著遠處的一個拐角，大聲地叫著：“在哪兒！”我們要比他快上一個拐角才能趕上他。
於是乎，我們便有又兔子般跳起，往下一個拐角奔去。
“叮零零，叮零零”，一遍遍的響起，一聲聲如同絲絲細雨，輕輕的撥動著孩子們的心，一聲聲的響起，在我們的腦海中勾勒著甜甜的棉花糖。
終於，當我們氣喘吁吁的聚在拐角時，騎著橙紅色小車的老大爺載著滿車的棉花糖，“吱吱”的一聲，停在了我們面前。
我們也終於能夠心滿意足的含著誘人的棉花糖，給我的記憶抹上一道鮮豔的色彩，而那動人的聲音依然迴盪在小巷深處的拐角處。
如今，隨著越來越多的高樓拔地而起，小巷不在了，那抹豔麗的光景也不曾看見了，可小巷永遠留在了我的童年，和那動人的聲音一起，牽動著我的心絃。
最動人的聲音 篇4
國小六年級作文 ,1000字每逢佳節，我和爸爸媽媽都會到爺爺家看望爺爺。爺爺住的地方靜得很，是靜到風拂過耳邊都會有感覺的那種。所以，每當我輕輕走到爺爺房門前時，總能聽見“唰唰”的翻書聲，那聲音，直穿人心，彷彿在告訴我：爺爺歲數這麼大了仍在讀書，而你呢？所以，每當我聽到這個聲音的時候，就隱隱有些愧疚。
“爺爺！爺爺！”我又一次在爺爺房門邊輕聲叫著，不敢打擾正在看書的爺爺。爺爺是一位地理老師，雖然現在退休了，但對地理仍情有獨鍾。這不，他正在看一本地理專著呢！
“唉！你們什麼時候到的？”爺爺說著，臉上洋溢著幸福的笑容。
“剛到，我可以進來嗎？”
“當然可以啦。”
我走進房間，映入眼簾的便是兩個高高的書櫃，大概一點七米左右吧。而裡面，一排排書整齊地排列在書架子上，不僅有地理書籍，還有很多外國名著，小說之類的，有些甚至是英文版的。而這些書，都已經被爺爺翻得皺了角，有的還泛黃了，濃郁的年代味感染著我，不得不讓我有些吃驚。
在爺爺家裡，書是很常見的，每個角落都會有一兩本書，甚至連衛生間也有一兩本雜誌。可我意想不到的是，雜物房裡有十幾個泛黃的紙箱，一看就存放很久了，有的紙箱上面還有一抹灰塵，我好奇地問爺爺：“爺爺，這都是些什麼呀？”
“書呀。”
“這麼多？假的吧。”
“不信你可以開啟來看看。”
我拂去灰塵，開啟一看，紙箱裡全是書，有爺爺教書時用過的教材，有他讀過的專著……我甚至還發現一些爺爺教書時學生的試卷和複習資料，這些爺爺都不願意扔掉，太不可思議了。
“這……這些書你全都看過嗎？”
“當然，讀書破萬卷，下筆如有神。孩子，你也要多讀書，讀好書，這樣你的見識面才能更廣呀！”
“嗯。”我點點頭。
此時此刻，我又想起爺爺那不間斷的“唰唰”的翻書聲，那是一種極富情趣且悅耳的聲音——“唰唰”，我永遠不會忘記這聲音，更忘記不了爺爺的那番話，它時刻提醒我：多讀書，讀好書。我會讓這個聲音一直伴隨著我，永不停息。
為人生畫上一抹堅持的色彩 篇5
國二作文 ,889字傳說：“鳳凰涅磐，浴火重生。”說的就是鳳凰需要火的錘鍊，才能變得璀璨輝煌。其實仔細想想，鳳凰涅磐，需要堅持忍受火的錘鍊，正如人生，也需要堅持，需要被人畫上一抹堅持的色彩，才可能成功。
爸爸喜愛運動，尤其酷愛爬山。而爸爸也非常想將這個爬山的習慣傳承給我，所以經常拖著我爬山。我常會拿學習來推託，不答應。但爸爸最後的一通擺事實，講道理，最終將我打敗。我也就只能收拾好心情，答應爸爸陪著他在暑假去爬南面的開花石山。
初一那年暑假，爸爸選好了一個週末，領我去爬山。他一貫的爬山風格就是“不走尋常路”，所以選擇不走那條早就由淺灰色水泥鋪砌好的平坦山道，反而從一條養蠶人房子簇擁的小山路前進。我有點迷糊地被爸爸帶過去，沒有攀登到頂峰的鬥志，反而興趣盎然，欣賞著自然小村的風景，邁著舒緩的步子，一步步向上走。那簡單搭建的農家小屋，不平整且透著黃色的白牆，有些殘破的小棕木門，以及院中咩咩的羊叫，引起了我很大的興趣。爸爸見我沒有爬山的興趣，用激將法問道：“是不是怕了？怕了就自己回去吧。”我回過神來，看了看將要到面前的開花石山，那墨綠色針一般的葉子以及蒼勁的枝幹，立馬吸引了我的注意力。我告訴爸爸：“我才不怕，爬吧，我一定會爬到頂！”爸爸聽了也點點頭，拉著我的手向上爬。
走上那條崎嶇的山路，我沒有害怕，一點一點踩著裸露的岩石，抓著松樹的枝幹向上爬，爸爸在後面護著我，提醒我說：“你小心點，慢一點，別把力氣用光了，也別踩那些坡度太大的石頭，以免滑下來。”“好啊好啊。”，我粗略地回了爸爸，又開始繼續向上爬。開花石山並不高，爬了一段時間後，就快到了接近頂峰的一個小亭子。而我卻中了爸爸的預言，徹底爬不動了，我扶著一棵蒼松，轉過頭對爸爸說：“能不能不爬了，我爬不動了。”爸爸搖了搖頭，對我說：“一鼓作氣，再而衰，三而竭，快起來，很快就到了，加油啊。”之後我又繼續向上爬，爸爸也在不斷鼓勵我，終於，我們到了山頂，山頂的風景極美，煙臺之景一覽無餘。
到了山頂之後，我也明白了爸爸的話，生活需要堅持，要一鼓作氣，不能放棄，就像那鳳凰涅磐，堅持住，才能重生；而人生要像現在這樣，要靠自己畫上一抹堅持的色彩。
最動人的語言 篇6
國小六年級作文 ,751字星期六的早晨，我一如既往的去補習班上課，走進了教室，像往常一樣坐下來，等待著老師講課，可和往常不同的是，老師沒有說話，靜靜地在黑板上寫下了兩個字：生命。
“生命？”我很疑惑，悄悄地問著同桌：“什麼情況？”一旁的同學也一臉茫然。
開始上課了，老師失去了往日的微笑，滿臉寫滿了沉重：“最近大家都知道，韓國的客船很不幸……”說著哽咽了一下，接著拿出了紙巾擦了擦眼角。我這才明白黑板上“生命”兩字的用意。
“生命是短暫的，而我也為他們感到惋惜……”大家都低著頭，沉默不語，無不為這些遇難者感到痛惜和悲慘。
“誰知道他們踏上這裡，是一條不歸之路。大家都知道那一條悲慘的簡訊吧……”
說完，螢幕上出現了一行顯眼的韓語……
老師將這一行陌生的文字翻譯成中文：“媽媽您好，我怕沒有來得及跟您說聲‘我愛您！’”
這是一位韓國的遇難者給媽媽發的簡訊，看到這行醒目的漢字，我一下子愣住了，我從來沒有想到過生死離別的痛苦，也沒有想過母親對我們的愛，知道的也僅僅是母親辛苦而已，更沒有大膽向母親表達過我的愛。螢幕上又出現了一行字—
“傻孩子，我不知道你在說什麼，不過，媽媽也愛你”。
看著這一行行觸動人心的字，教室裡安靜極了，空氣似乎都凝固在一起。老師清了清嗓子，低沉的聲音裡透露著傷感：“這位母親並不知道發生了什麼事情，只是臉上掛滿了幸福的微笑，等著自己孩子的回信。而明白了此意的孩子，也可以幸福地閉上眼了……”聽完了老師的話，淚不知為何滑落到了嘴角邊，教室裡也不時傳來抽泣的聲音。
“媽媽，我愛你！”“孩子，我也愛你！”如此簡單平凡的話語，在生死離別那一剎將是我聽到過的最動人的語言，它包含了多少母女之中的愛，淚眼朦朧中我彷彿看見了那個孩子收到母親的回信後，閉上了眼，巨浪襲來，吞沒了一切，淚下卻滿是幸福之色……
記憶深處最動人的畫面 篇7
國一作文 ,826字那個老人，他從家裡拿出一把小椅子放在家門口，緩緩坐下，他凝望著遠方。他渴望看見自己的兒子的灰色轎車從遠處駛來，可是，這幾乎沒有可能。
他住得離我家不遠，算半個鄰居，他的兒子，是某個大公司的老總，平時要不就去國外談談生意，要不就是在公司處理事務，根本沒空回家。偶爾一次回家，也只是回來拿檔案，拿完後一聲不吭就匆忙離去。老人失望落寞的背影時時出現。
他不會用手機，我爸爸就經常幫他撥他兒子的電話，他打過去，無非也就說些小事：“天氣冷了，多穿衣服。”“別老吃盒飯，那不營養。”……他兒子也只淡淡然回他一句“知道了”，通話往往不到一分鐘就結束。
今年中秋，老人又把小椅子搬出來，步履蹣跚，每一個動作都那麼吃力，骨瘦如柴的身子不停的在風中晃動，他佝僂著腰，緊咬著嘴脣，兩眼飽含淚水，可淚水卻倔強地不願落下。夜晚的燈光，把老人淒涼而孤獨的背影，拉得那麼長，那麼長。
突然，老人再熟悉不過的汽車聲響起—老人的兒子回來了。老人的兒子回來了！他努力抑制住自己緊張而又激動的心情，挪動緩慢的步伐，像機器人一樣挪過去迎接他。“你……怎麼來了？”他兒子笑著，一邊從後備箱拿出幾袋盒裝月餅，一邊說：“今天中秋，公司放假，我就來看您了。”老人笑得皺紋一道又一道，像朵盛開的花。
當晚，老人的那把小椅子旁，多了另一把小椅子，那把小椅子上，坐著一個西裝筆挺的年輕人。老人依舊佝僂著腰，嘴角微微上揚，可雙眼卻不再飽含淚水，眼中閃動的是欣喜寬慰的神色。夜晚燈光依舊明亮，不同的是，今夜的圓月，比什麼都亮，比什麼都暖，映照著老人和他兒子。父子倆，一起守望著月亮，守護著這份得來不易的團圓，講著那些零零碎碎的生活瑣事，這動人畫面，倒是有點兒像王建一首詩裡的詩句：今夜明月人盡望，不知秋思落誰家。
團圓不易，親情更難得！直到現在，老人與他兒子的這一幕，像電影回放一樣，仍在我腦海中激盪，已經成為我記憶深處中最動人的畫面。不要等到“子欲養而親不待”，珍惜與至親人的相處時光，最是動人。
最動人的旋律 篇8
國三作文 ,683字潺潺的水聲，清脆的鳥聲，悠揚的琴聲，美妙的的歌聲，可我最喜歡的是上課鈴聲。
我覺得，上課鈴聲是美好的，它象徵著新一天的學習生活的開始；上課鈴聲是神聖的，它帶我們走進知識的世界。我喜歡它的清脆，悅耳。
上課鈴聲響了，語文老師走了進來，帶我們在中外古今名著中遨遊，給我們講解精彩的文字、語言，使我們增長了見識，開闊了視野，領略了文字的精髓。語文課的鈴聲帶有書卷筆墨的厚重氣息。
接著是英語老師的世界，帶我們瞭解了外國語言的別具風格，一個個字母彷彿有生命的精靈，拼湊成一個個英文單詞，使我們陶醉其中，帶我們領略西方文化的別樣精彩。英語課的鈴聲帶有異域文化的神祕感。
數學課的鈴聲又不同，數學鍛鍊了我們的思維能力，開發了我們的智力，使我們更加理性，懂得全面地思考問題，領略了數學的精妙。數學課的鈴聲帶有冷靜理智的感覺。
歷史課則是我們最喜歡的課。歷史老師講得也很精彩，我們彷彿回到了過去，每次歷史事件都不錯過，無論是中國還是外國的，歷史總是讓我感嘆惋惜，或是精彩叫好。從遠古時期到今天的社會，從中國到外國，每一段歷史都能給我帶來不同的感覺。歷史課的鈴聲帶有悠遠滄桑，經過時間沉澱的時代感。每一節課的鈴聲都能給我帶來與眾不同的感覺，上課時，我的思緒就好像被老師帶到了遠古，完全沉醉在老師所講的內容中，無法自拔。
也許有人不喜歡上課，甚至不想聽到上課鈴聲，但我覺得能夠在學校學習知識，是一件快樂、有意義的事，學習是我們一生的工作，知識是我們一生的財富。現在，我們有這個機會在老師的指導下，邁向知識的大門，學到有益的知識，應該好好感激一番。而上課鈴聲，則是我們生命中最動人的旋律。
最動人的旋律 篇9
國三作文 ,750字人間的真情永遠是最動人的旋律，它存在於世界的每個角落。只要我們用心去感受，就一定能發現發生在我們身邊的動人的“旋律”。接下來，我就請大家分享一下發生在我身邊的“動人的旋律”吧。
暑假裡的一天，我上完舞蹈課，想快點跑回家，坐在空調屋裡，喝著冰鎮可樂，再看著動畫片《錨和老鼠》，這種感覺簡直太爽了。可就在我急急忙忙跑到家門口，翻遍了我的舞蹈包，卻怎麼也沒有找到我的鑰匙，爸爸媽媽又都不在家，這可怎麼辦呀！我自言自語道：早上出門時鑰匙明明在包裡，跳舞中間出沒有拿出來過，它怎麼會不翼而飛了呢？就在我急的團團轉的時侯，我們對門阿姨聽到了動靜開啟的房門，看到我背靠著門蹲在地上，於是急忙把我拉起來，“拽”到了她們家裡。阿姨問我：“小馨月，你剛才蹲在那幹嗎呢，有什麼事情能給阿姨說說嗎？”我就把事情的來龍去脈都告訴了她。
這時，阿姨和顏悅色的對我說：“沒事，咱們是鄰居，你就把這當成自己家，你先和小弟弟玩一會，我去給你們榨果汁。”小弟弟像導遊一樣，給我展示了他的小“小天地”，他一會讓我玩他的奧特蔓模型，一會讓我看《鎧甲勇士》光蝶，可是阿姨及小弟弟的主動，並沒有讓我消除對“鑰匙失蹤案”謎底的猜測。
阿姨看到我坐立不安的樣子，就問我“小馨月，你是不是還在想著去找你的鑰匙呀，你再想想，是不是你拿其他東西時從包裡掉出來？”我把上午的整個過程像過電影一樣在我腦海裡回放了一邊，跳舞中間我拿出水杯喝水，是不是這時候鑰匙掉出來？這時，阿姨從我臉上也看到了希望，就開著車帶我回到舞蹈室找鑰匙，在教室衣架邊我一眼就看到了我帶紅繩的鑰匙了，我一蹦三尺高，阿姨也會心的笑了。
通過我件小事，我感受了人間真情處處在，雖然只是鄰里關係，但是對門阿姨對我的關愛一點也不少！
這一天，我再次感受到人間真情，這難道不是一曲最動人的旋律嗎？
從明天起做一個堅持的人 篇10
國三作文 ,612字今天的一場雪，改變了我的明天。
—題記
元旦長假的那一場雪，雪好大，大得遮蓋住了萬物，遮蓋住了天地。
寫字桌前的我看著窗外紛飛的大雪，漫不經心地咬著筆，心思全然不在作業上。哎，要期末了，該要好好複習了，我心想著。可沒寫幾個字，我便又看向了窗外，銀妝素裹的大地，雪花似精靈般在外面飛舞，落在地上，落在樹上，落在湖面上，築成純白的世界，讓我忍不住想下去瘋玩一陣。
期末還早，明天再複習吧！顯然，心裡那道自我約束的牆已經被這個幼稚的理由所攻破。無奈，又一次成功的自我催眠……
我穿著睡衣便衝下樓去，跑進雪中，任憑那“精靈”落在我身上，任由身體和這雪白的世界慢慢融合。
在一陣歡呼雀躍之後，我便毫不猶豫地抓起一把雪來。啊！真冷！從指尖接觸到雪的一瞬間，寒意便侵蝕了我全身，這是一種透心的冷，讓我忍不住打了一個寒顫。但這卻一點也沒影響到我玩雪的心情，我大把大把地抓著雪，還堅持不懈地堆起了雪人。堆完雪人，我忽然發現我的手不但不冷了，還變得熱乎了。我望向陽臺邊書桌上攤著的作業，似乎有所領悟，學習和玩雪其實是一樣的吧？
是啊，玩雪時那透心刺骨的冰冷和煩心累人的學習其實都一樣，一樣的難熬、一樣的讓人討厭，但是玩雪我能堅持，學習就不能嗎？看了看立在身邊的雪人，堅持後得到的成就感湧上心來……
我可以的，過程再艱辛再困難，去想想堅持後的成功，成功後的喜悅，我一定可以的！今天的這場雪改變了我，因為，從明天起，我要做一個堅持的人！