垃圾也有自己的家相關作文20篇

垃圾也有自己的家 篇1

國小五年級作文 ,384字

清晨，太陽公公光芒四射，大地一切都甦醒了。我揹著書包，又蹦又跳地走進校園。

突然，我的腳步驟然停下，原來是一堆被蒼蠅包圍住的垃圾。我揮了揮手，要將臭氣趕走。我捂住口鼻，不讓臭氣侵蝕，加快腳步，繞道而行。誰如此不講衛生與文明，在校園內亂扔垃圾，將大家一早愉悅的心情給破壞了！真不理解值日生的辛苦。

前方，同校的小妹妹一手拿著掃把，一手提著簸箕，認真、仔細地掃著這堆垃圾。她滿頭大汗，時不時用手背擦擦汗水，頂著烈日，用一雙纖細的手拿著粗粗的掃把杆。掃乾淨後，還用噴水壺將地面灑得乾乾淨淨、一塵不染。我的臉霎時變成大紅色。

丟垃圾的人可惡，我自己也很可惡，看到垃圾無動於衷，還在那裡罵人！小妹妹主動清埋，真像一個巨大的巴掌，狠狠地扇向我。

垃圾也有靈氣，如果給它們安家並送它們回家，它們一定會讓我們的家園變得更美；如果隨意丟棄，那家園就會變得荒涼。

垃圾也有家，請讓它回家。

我也有自己的天空和色彩 篇2

國三作文 ,609字

生於世界上，存於宇宙間，同在炎炎烈日下，共沐皎皎月輝。你不比別人多，也不比別人少，只要你勇於施展自己的才華、個性、及風采，那麼，你就沒有必要仰視別人。

何必對他人的成績羨慕不已而自慚形穢。你同樣擁有一雙創造的手，同樣可以開拓出一片屬於自己的天地。聽說過的許多“典型的故事”都是一部艱辛的奮鬥史，很多人，都是從“地下室”一級開始攀登，最終達到光輝的頂點，要問他們成功的祕訣，無一不是相信自己，腳踏實地，靠自己去奮鬥。

何必慨嘆命運的不公，將自己塑成一個“世上可有可無”的人？“天生我才必有用”，珍視自己，以滿腔的希望去迎接每天新的太陽，即使只是平淡的生活，也可以活出一樣的色彩來。何況，我們年輕，我們可以創造未來，世界都是我們的。

何必抱怨自己不如別人亮麗。有一句格言：“要問最美的是誰？是自己。”是啊，西方《聖經》中有一句話，說是上帝在創造不美的人時，也會將知識和力量賜予他。用知識和力量武裝自己，遠比美麗的包裝活得自在、充實，你的內心將是一個五彩繽紛的世界。努力去汲取美的精華，終有一天，你會發現自己的笑容是多麼燦爛。

也許會有人說，這不過是自欺欺人罷工了，回到現實中，我們還是一個無名小卒，然而，如果用這美麗的謊言去激發自己的潛力，美麗的謊言又如何？不要憂傷，不要哭泣、在這滾滾紅塵中，每個人都以自己的生活方式生活，沒有人在意你清純的淚水；社會如同一艘全速前進的巨輪，它會因為一兩條被螺旋槳刮傷的小魚而停止前進嗎？

動物也擁有自己的感情 篇3

國小六年級作文 ,1102字

“動物也和我們人類一樣，有自己的思想，自己的情感，自己的智慧，自己的愛好。動物是我們人類最好的朋友，我們身邊有許許多多的動物，都和我們一樣有喜怒哀樂。”因此，只要我們人人都獻出一點愛心，付出一滴滴真心，動物同樣也會真心的待我們的。

下面我給大家講一個真實動人的故事。有一天，一隻鴨媽媽帶著它的鴨寶寶們出去散步，到了路上，鴨媽媽突然停下來，指著下水道說：“孩子們，以後像這樣的下水道一定要避開，不要因為好奇而去觀看，知道了嗎？”鴨子們一齊點了點頭，又繼續去散步了。鴨子們走到了馬路上，鴨媽媽數了數鴨寶寶的數量。咦，怎麼少了幾隻！此時此刻，鴨媽媽急急忙忙地走回原路，剎那間，發現幾隻小鴨子在下水道里了。原來是因為好奇去觀望，而掉進了下水道。鴨媽媽很快就想到了解決的辦法：叫人類來幫忙，鴨媽媽立刻去找了巡警，終於找到了巡警，鴨媽媽不再冷靜，立馬嘰裡呱啦的亂講一通，不禁讓巡警腦子裡一片混亂，鴨媽媽才知道人類是聽不懂動物的語言。於是鴨媽媽只好拉著巡警的褲角指了指下水道。哦，原來是你的孩子掉進下水道了呀！巡警明白了，立刻把鴨媽媽的孩子撈了上來。之後，鴨媽媽對著巡警鞠了一躬，就走了。巡警們目送鴨子們離開了，巡警心裡不禁感嘆道：“啊，原來動物也擁有自己的情感呀！”是啊，動物和我們人類一樣，也有自己的情感。

關於動物的感人故事有成千上萬的：那是發生在一座懸崖上的事件。有一天，一個獵人剛走進小樹林，就看見一隻長得非常肥胖的羚羊，獵人看見羚羊後，就暗暗地想今晚的晚飯不用愁了，於是立刻跑去追殺羚羊了。羚羊看到獵人突然瘋了似的跑了過來，羚羊出於本能的逃跑了，羚羊跑到了懸崖邊，獵人看羊已經無路可逃了，便舉起手中的獵槍，把槍口對準羚羊，羚羊也知道自己肯定逃不掉了。此時此刻，羚羊突然跪在了獵人面前，獵人以為它是在為自己求情，所以，“嘭！”的一聲，把羚羊打死了。獵人把羚羊帶回家後，一想到羚羊跪下來的那一刻，便決定第二天再將它開膛破肚。

到了第二天，獵人起了個大早，接著，就將羚羊開膛破肚了，剎那間，獵人發現了大羚羊肚子裡有一隻快要死了的幼小的羚羊。看到了這一幕，獵人開始後悔把羚羊打死了。他不禁心裡感嘆道：“啊，原來動物也擁有自己的情感！”後來，獵人開始不再捕獵，把那把殺了羚羊的槍掛在了牆上，如果自己忍不住想捕獵，就看看那把槍，想起羚羊的那一幕，就強行不讓自己去捕獵。

哦，動物是我們人類的好朋友。如果我們能對動物多一點關愛、多一點關心、多一點寬容、多一份忍讓、理解、包容。那麼我們的世界將會變得更加美好、更加快樂；那麼我們的世界將到處充滿笑容。只有這樣我們才能和動物好好的和諧相處；才能和動物一起美好的、美滿的生活。

垃圾也有“家”，分類靠大家 篇4

國小五年級作文 ,633字

你可知道，每種垃圾都有自己的“家”，如果我們能準確的把垃圾放回自己的家中，那麼，又髒又臭的垃圾就可能變廢為寶呢。

提到垃圾兩字，我們一定會想到“髒”和“臭”吧，沒錯，正因為我們隨手將垃圾仍在一起，從不把廚房垃圾和其他垃圾分一分，所以垃圾那種令人作嘔的味道總給人厭惡之感。其實垃圾是放錯了地方的財富，而垃圾分類能讓它煥發新的生機。今天，聽完裘老師的一堂“垃圾分類”的講座，讓我明白了原來那些讓人作嘔的廚房垃圾可以通過堆肥、發酵的方法處理變成有機肥料或飼料，這可以為農業帶來很大一筆財富呢，而這些“垃圾”發酵所產生的沼氣也可以節約大量的能源，這些節約下來的購買能源的金錢投入生產便又產生了新的收益。講座中，老師還給我們看了一段小視屏很讓人心酸，因為我們沒有給垃圾分分類，所以垃圾場裡的叔叔阿姨們每天要和臭烘烘的垃圾作伴，每天要把垃圾分好類，有時也有可能因為玻璃等原因割破手指而危及生命。

聽完這次垃圾分類的講座，讓我深深感悟到垃圾分類的重要性，我想：我們作為一名小學生，應當提高自身的環境意識，從力所能及的小事做起，比如：在今後的生活中少用餐巾紙，少用一次性杯子，餐盒等，我們也要用自己的言行帶動好家庭成員進行垃圾分類。而身為小記者的我，我想：我更應做好垃圾分類的宣傳者，要把“垃圾分類，從我做起”的環保理念帶給千家萬戶。

愛護自己的家園 篇5

國小四年級作文 ,834字

森林裡住著許多小動物，有老虎、獅子、白兔、熊、猴子、大象、蛇、松鼠……它們都十分珍愛自己的家園，從不破壞。

有一天，熊爸爸感覺到自己的家太舊了，想用新的木頭來改造一下，但是，又不知道去哪弄這麼多木頭，忽然，熊爸爸想起來一個好地方，於是便拿上斧子出發了。熊爸爸走到森林中央，看見這裡的木頭即茂盛又粗壯，決定就砍這裡的。在森林裡尋找食物的小白兔聽到砍樹聲，便隨著聲音來到森林中央，它看見熊爸爸在砍樹，一邊阻止一邊說道：“熊伯伯，熊伯伯，您千萬不能砍這些樹。”熊爸爸疑惑不解地問：“為什麼不能砍呢？”小白兔說：“如果大家都砍樹，不久的將來，這片森林不就變成了荒原了，那我們又住在哪？”聽了小白兔的勸告，熊爸爸慚愧地低下了頭，保證以後再也不亂砍樹木了。

過了幾天，猴媽媽發現家裡還有許多垃圾沒有倒，於是便把小猴聰聰叫來，讓它把垃圾倒了。走著走著，聰聰覺得走累了，還有一段路才到垃圾場，聰聰決定坐下休息一會兒再走。這時，一條小河在前面，聰聰想：如果把垃圾倒在小河裡，不是又方便又省事。於是便提著垃圾向小河跑去。當聰聰正要把垃圾倒在小河裡，在河對面玩耍的小白兔看見了，小白兔對聰聰說：“聰聰，不要把垃圾倒在河裡。”聰聰問：“為什麼？”“這樣會汙染我們的生活環境。”

聰聰聽了後，臉紅了，它說：“我以後再也不會把垃圾倒到小河裡了。”說完，便奔向垃圾場。

又過了幾天，小豬笨笨說：“我以後要鍛鍊，每天起來都要跑步。”可是小豬笨笨跑一陣就餓了，於是它便帶上一大包吃的。有一次小豬笨笨正跑時，肚子又餓了，於是它拿出吃的開始吃。它邊吃邊扔，吃完一個扔一個。大象伯伯出來散步時，差點被一塊兒香蕉皮滑倒，大象伯伯沿著一路的垃圾找到笨笨，象伯伯說：“笨笨，你怎麼邊吃邊扔啊。”笨笨說：“有什麼不對的嗎？”

象伯伯說：“如果別人不小心踩到你扔的垃圾，滑倒怎麼辦？”笨笨聽了，覺得很有道理，便把它扔的垃圾全部撿起來了，扔到了垃圾箱裡。

你看，如果我們每個人都愛護自己的家園，那麼我們的家園該多麼美好。

我可不可以有自己的想法 篇6

國小五年級作文 ,670字

“爸爸媽媽請不要再講故事哄我睡覺，你們的舊法寶法寶已經很老套，雖然我不忍心逃脫你們的目標，但是我已經慢慢長大了，小小空間再容不下我天真的想法……”

我可不可以有自己的想法。每次跟您出去逛街，我見到自己喜歡的衣服，想買下來的時候，您就說“這個不好看”、“那個太花招”，總是不給我買。而您一見到自己喜歡的，不管我喜歡不喜歡，就毫不猶豫地買下來，硬是塞給我。我只能瞪大眼睛無奈地看著您。

可不可以不要第一百零一次告訴我某事該怎麼做。平常放學回來，您總在我耳邊嘮叨：“放學回來，放下書包，然後換鞋，接著去洗手，女孩子，要講衛生才行……”呼！我的天啊！您每天都說同樣的話，難道就不覺得煩嗎？這些事情您說過以後，我早就記住了，所以請您不要重複多遍，這樣使您我都很煩。

可不可以多一些建議，少一些命令。相信您也不愛命令別人，別人當然也不愛聽命令。您可以經常性地提出一些建議，聽到建議總比聽到命令好。

上述都是我要對媽媽說的，下面就是我自己想的。

我可不可以學會拒絕；可不可以不要裝得那麼堅強；可不可以開心時大聲地笑；可不可以難過時不理任何人；可不可以為自己想一下；可不可以不用寫作業、不用考試；可不可以不用去上學；可不可以不要想那麼多事；可不可以有一個星期八；可不可以變回嬰兒，只顧吃喝玩樂，生氣時不理任何人，開心時大聲地笑，不要被大人們抱來抱去，成為他們的玩偶；可不可以做個壞孩子，獨自一人坐在礁石上，看著浪花拍打海岸，聽著海風、海鷗和海水的大合奏……

我可不可以去做我想的那些事情，可不可以真正的放鬆一次，可不可以去山谷裡大聲的喊“哦，可不可以！？”

我有自己的選擇 篇7

高一作文 ,686字

在生活中，儘管我們不能輕易放棄，但有些東西還是需要放棄的。比如在學習與娛樂之間，在情感與理智之間，在上課與上網之間，在漂亮的衣服與減輕父母負擔之間……都需要我們學會選擇，學會放棄。

我們的生活裡，有許多都是自己的父母做的決定，我們只能跟著做。但是遇到我們不願意做的，又該怎麼辦呢？可是父母說這都是為你們好，而自己只能跟著做。為什麼我們不能選擇呢？為什麼我們的父母就不能問一問我們的意見呢？

記得初三要畢業時，因為自己的成績並不好，就希望來讀職高。可父母說：“職高有什麼，不好，你能學到什麼，那還不如不讀呢？”我的媽媽就不讓我去讀。可是，我知道媽媽為我好，怕我以後出來沒工作，沒知識，可我都知道，但是我希望媽媽能聽聽我說的，可媽媽不願意，最後只能和媽媽大吵一頓。那一次，媽媽好傷心；她還哭了，我希望堅持自己的選擇，可我也不願和媽媽吵架，於是我想與媽媽談談，媽媽同意了。

我想跟媽媽說的是：家裡有我妹妹上學，家裡的負擔很重，我知道媽媽都希望我和妹妹考上高中，但我的成績並不是很理想，妹妹的成績比我好，我希望妹妹讀普高，雖說讀職高並不是很好，可是我並不覺得，職高它有它的好處，並不比其他學校差。媽媽點了點頭。媽媽說：“以後分出來的工作很辛苦，而且並不很好。”這些我都知道，可是，我相信我自己。做事要從低層開始，要打好基礎，才會爬得高。如果做什麼事情都想那麼輕鬆，那麼人生就完了，不知道辛苦，才會知道錢有多麼難掙。每一個人都要嘗試辛苦，所以人生才會完美，生活才有趣。所以我堅持自己的選擇。媽媽終於同意了。

通過這件事，讓我明白了我們有權利選擇，不論選擇對與否，我們都有自己的選擇。

做人要有自己的主見 篇8

國一作文 ,993字

做人要有主見，要有自己對事情的看法包括理解，堅持自己認為正確的主見就是追求自己的真理；做人也不能沒主見，沒主見的人就只會盲目追求潮流，自己沒有對事情的見解，沒主見的人也只會總聽取他人的意見，不相信自己，總覺得自己的答案不如別人。—所以我認為做人要有自己的主見。

大家應該都聽過一個故事吧：爺爺和自己的孫子牽著自己的驢子去集市上趕集，一出發爺爺就讓自己的孫子騎上驢子自己卻走路，有一個路人就說：“你這個孩子怎麼一點都不體諒自己的爺爺呀，不懂得孝順，為什麼不讓自己的爺爺騎驢子呢？”於是，孫子就下了驢讓爺爺騎上驢子。走了一會兒，又有一個路人對爺爺說：“你怎麼不懂得體諒自己的孫子呀！孩子還這麼小，就讓孩子走這麼久的路，孩子不累嗎？”於是，爺爺和孫子都騎上了驢子，又走了一會兒，一個路人說：“你們爺倆都騎在驢子上，驢子豈不會累垮嗎？”於是，爺倆都下了驢子，牽著驢子走路，有一個路人說：“你們帶個驢子出來卻不騎著驢子，這個驢子騎出來可不就糟蹋了嗎？”這爺倆都沒了辦法，都不知怎麼辦才好，最後他們將驢子四條腿都綁了起來，揹著驢子去集市，當他們到集市時，趕集早已就結束了。這一個故事告訴我們，如果自己沒有主見只是聽從他人的意見，自己就會迷失方向最後一無所獲，所以做人要有自己的主見。

大家應該都知道偉大的總統：華盛頓總統。就是因為他一個偉大的決策才導致民主的思想深入人心。當華盛頓總統當了兩屆的總統時，本應在進行第三屆的總統選拔時，人們都很希望華盛頓總統繼續當第三屆的總統，但華盛頓總統做了一個很讓人難以接受的決定—自動棄權下一屆的總統選拔，這個決定看似是十分愚蠢的，有人認為華盛頓已經不再想當總統了；也有人認為華盛頓只是為了欺騙群眾。但是華盛頓總統的回答是：我十分希望繼續當下一屆的總統，但是為了美國人民形成偉大的民主思想，我必須退出下一屆的總統選拔。但這個回答讓美國人民十分抗議，但不管人民還是自己的家人的勸告，他毅然決定退出。華盛頓總統在權力和人民支援的誘惑下，仍然決定退出。華盛頓總統不管他人的勸告，堅持自己的主見，堅持自己的意願。如今，使得民主的思想深入美國人民的內心。

由此可以看來，堅持自己正確的主見可以使得自己或者其他人有益，但是，只是盲目聽從他人的意見和沒有自己的主見只會使得自己沒有前進的方向，所以堅持自己的主見相信自己才會讓自己的生活變得更加多姿多彩。

每個人都有自己的舞臺 篇9

國二作文 ,821字

初一剛開學時，我認識了一個同我一起上程式設計課的同學。

他個子是全班最高的，戴著眼鏡，他的相貌並不好看，卻帶有一種威風凜凜的個性。

在初次與他交流後，我認為他的性格有那麼一點古怪，卻異常開朗，這又加深了我們之間的友誼，開學後幾周，我們經歷了許多考試，當我瞭解到他的成績一般時，便斷定：他是個普通的人。

然而，一次心理健康老師佈置的期末作業改變了我對他的看法。

那是個陽光明媚的下午，胖胖的心理老師宣佈了最後一次作業：每個學習小組拍一部心理劇。我頓時蒙了，啥？拍心理劇？接著，又有一陣悲哀湧上心頭，因為我認為我們這組實在沒有表演天賦。於是，我向組長—同我一起上程式設計課的那位同學—詢問他的計劃。出乎意料的是，他回答時的語氣透露著興奮：“我想好了，就以我們編寫藝術節劇本那件事為原型展開。”然後又接著把他的構思、細節、場景都詳細地描述了出來。我感到震驚，一個我認為平凡的朋友竟在劇本、拍攝方面有如此深刻的認知與應用，而且細節之細膩、情節之波折是我無法想象的，我心中對於他的瞭解開始了改變。

在離交稿的前兩個星期，我們每天都在放學後進行排練、拍攝，在整個過程中，他的眼神裡總是流露出嚴肅、認真和興奮，他的所作所為像極了一位成熟的導演，我不由得心生感慨，他真是個負責的導演。

幾個星期後，全班心理劇的作品都在班上一一播放，其他幾個小組的作品放完後，裡面的內容實在難以理解，讓人莫名其妙（實在抱歉，我不得不說如此直白，但這是事實），全班少數幾個人在那邊為此而嘆息，然而，當我們小組的心理劇播放時，全班沒有一個人是對此表示不理解的，每個人都興致勃勃地從頭看到尾。甚至視訊放完後，全班要求再放一遍，更有甚者，把我們的心理劇上傳到了b站……

不僅如此，他的劇本在英語節上得到全票支援和得到兩位即將步入清華的高中學長的讚賞。我終於意識到，他不是個平凡的人，而是個執著而熱情的導演，每個人都有自己的舞臺，而表演藝術，是他最為輝煌的舞臺。

每個人都有自己的舞臺 篇10

國二作文 ,754字

清晨的午朝門公園實在是個太美好的地方。

還未走進公園門內，就能聽到柔和美妙的音樂在迴盪，原來是一群頭髮花白的爺爺奶奶在跟著音樂跳起了華爾茲。他們穿著整潔的衣服，互相牽著手，佈滿皺紋的眼睛望著對方，腳下的舞步彷彿讓他們回到了青春年華……多麼幸福的老伴兒啊，我的心情隨之變得歡快起來，饒有興致地在公園裡轉悠著。

昨夜剛下過雨，沿著潮溼的石板路繼續向裡走，看到一個小小的合唱團，這個小樂團在一顆碩大的松樹底下，即將開始他們的表演，一位戴著老花鏡的白髮老爺爺將一旁立著的大樂譜架翻了一頁，上面用毛筆工整地寫下了簡譜和歌詞，接著揮舞起他的指揮棒—一根隨手撿來的樹枝。站在右邊的一位身著襯衫長褲的瘦爺爺吹起了竹笛，悠揚的樂聲立即緩緩流淌進我的心中。一陣短短的前奏過後，指揮爺爺向左邊的三位歌唱家打出“三、二、一”的手勢，清朗的歌喉便一齊出了聲，我陶醉了，多麼美妙和諧的音樂。

再往前走樂聲漸漸遠去。來到城牆下了，高大蒼老的青灰石磚無時無刻不在透出它的嚴肅和寂寞。而在這城門洞的盡頭，也有一位和城牆一樣孤獨寂寞的人。

這是一位老者，他坐在一張木質的小板凳上，佝僂著背，歷經歲月的手中是一把老舊的二胡。他緩緩拉起琴絃，二胡發出了幾聲吱呀的呻吟。一曲飽含著蒼涼與寂寞的樂聲從那雙顫抖的手中傾瀉出來了，老人那緊鎖的白眉似乎在表明他一生的坎坷，這音樂使我駐足良久，也許老人在用音樂驅趕心頭的苦悶吧。

由於時間原因，我不能再待下去了，只好不捨得離開，邁出園門之際，我再次回望，陰森的城門口透出天空白亮的光。盡頭處老人顫抖的手仍不停地拉著弦。他形成了一張黑色的剪影，鍍著銀邊，孤獨寂寞的人，在孤獨寂寞的舞臺奏出自己心靈深處的樂章。

是啊！無論你是誰，年齡多大，無論你經歷了什麼，擁有多少；即便一貧如洗，仍然擁有自己的舞臺。

每個人都有自己的舞臺 篇11

國二作文 ,956字

小區樓下有個修自行車、電動車的點，叫“夥伴車行”，我們家住的小區是老舊小區，樓下的店鋪自然也都是破爛不堪的。比如說那個“夥伴車行”，簡直可以用“骯髒”來形容，那車行裡經常發出巨大的修車聲，實在是擾民。

車行老闆是個胖子，面色黝黑，看上去就是市井平民，沒文化素質低下，罵罵咧咧的，長相粗鄙，令人有些“望而生畏”，他著裝的乾淨程度與他的“夥伴車行”不相上下，屬於那種看了就想讓人敬而遠之的人。

但是，他熱愛音樂！

剛搬來的時候，每天晚上七點，我們鐵定能聽到悠揚的薩克斯管的聲音。我幾乎每天都能沉浸在古典音樂的氣氛中結束一天的學習生活，我一直奇怪，這麼一個破爛小區中怎麼會有一個那麼高雅的人！後來，偶然的我發現，那位“薩克斯演奏家”居然就是那位長相粗鄙，衣著骯髒，沒有文化的“夥伴車行”老闆！

音樂能夠陶冶人的心靈，此話不假，但是老闆的相貌實在與那高雅的情趣不大相符，不過，我得承認，他的薩克斯吹得不是一般的好。古典音樂的聲音從他的車行裡飄出來，鑽進附近每個人的耳朵裡，他把薩克斯的那種低沉、渾厚的聲音展現得淋漓盡致，使人躁動的心靈安靜下來，抑揚的旋律，跳動的音符，使我懷疑自己是否在音樂會現場，我在音樂方面是絕對的外行，除了一首《回家》，其他我都不知道名字的曲調，被他用最優秀的方式演奏出來。

媽媽和我到他的店裡去修過一次車，其他都忘記了，只記得那裡面是什麼樣子，物品雜亂無章的放在店裡面，大多數都很破舊，都是黑的，他的雙手沾滿油汙，也不比其他東西乾淨多少，但有一支很大的薩克斯管放在店裡，被擦得鋥亮，閃著光，與其他物品極不相符，老闆利索地修完車，把車洗乾淨，又到了他演奏的時間，他在椅子上，腿搭在桌子上，樣子不很文雅，他小心翼翼地拿起薩克斯，開始演奏，他的身體隨樂曲微微晃動完全陶醉在音樂中，漸漸地，他的車行周圍有了幾個人在聽。這才是最美的音樂，不做作，完全是因為對音樂的熱愛。在這一帶住了幾十年的奶奶說，他已經在這兒演奏幾十年了。

老闆是音樂家，車行就是舞臺，每個人都有自己的舞臺，不管這個舞臺是否為人所知道，或是在這個舞臺上演的到底怎麼樣，都不是重要的，重要的是找到自己的舞臺，熱愛自己的舞臺，堅持下去，不管有沒有觀眾，快樂享受就是好的。正如這位“夥伴車行”的老闆一樣，他在享受著薩克斯，更享受著屬於他的舞臺。

每朵花都有自己的春天 篇12

國三作文 ,770字

在雲南曾見到過一種小花，鮮紅的顏色，零零星星地點綴在草原上，惹人愛憐。八月的雲南，沒有南國鷺島的炎熱，反而有點冷，寒流在海拔3000米得高原上肆虐著，而那零星的小花，便瑟縮在冷流中，彷彿要被颳走。導遊說，這種小花叫狼毒花，生長在高原寒冷的草原上，只有到一年最寒冷的季節才開花，花開紅似火，覆蓋了半個草原。我忽然想起了梅花，也是如此，“遙知不是雪，為有暗香來”，它也是在嚴冬中怒放的！

於是我明白，花不一定都在春天開放，但每朵花都有自己的春天。春天，百花齊放，奼紫嫣紅；夏天，野花盛開，熱烈奔放；秋天，菊花怒放，五穀豐登；冬天，寒梅傲立，銀裝素裹……的確，每一朵花都有自己的春天，但有些花的“春天”，卻不盡如此。曇花的“春天”只有短短几個小時，故云“曇花一現”，竹子開花後，便在生命的春天中凋謝，歸於塵土……但是，他們的“春天”不也是輝煌的、燦爛的嗎？

我們人類也亦然。或許你今日只是一顆小小的花苞，或許你只是一株孤零的小野花，但你必定會迎來人生的春天，吐蕊開瓣，奮發生長，只要你有勇氣，有綻放的力量，做一朵曇花、竹花又有何關係呢？有的人一生只為綻放一次，去為人類，為社會奉獻自己的激情。林寬曾言：“白日莫閒過，青春不再來。”我們要蓬勃生長，為大地添一抹色彩，為社會添一分希望！

西塞羅說過：“春是自然界一年中的新生季節，而人生的新生季節，就是一生中只有一度的青春。”是的，我們年少，我們青春，我們正在紮根吐芽，等待著人生的“春天”。或許你不是最美麗的那一朵花，但一定要做最頑強的那一朵。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”古往今來多少能人志士都為追求自己的“春天”而苦苦奮鬥，終於在某一天綻放了自己，贏得了成功……

青春是學習的歲月，青春是理想的歲月，青春是奮鬥的歲月，路上春色正好，天上太陽正紅。讓我們在這片晴空下，在自己的春天裡，綻放！

要有自己的見解 篇13

國二作文 ,626字

有一位哲學家拿著一個假蘋果去問學生，班裡大部分同學都說是真蘋果，只有三個學生有自己獨立的思考和判斷。

其他同學難道看不出來那個是假蘋果嗎？不是，是因為他們沒有獨立思考只是人云亦云的跟別人回答，那三個學生都有慧眼嗎？不是，是因為他們在親自觀察之後，才說出答案。

現在這樣的人和事越來越多了，就連最簡單的買東西，很多人都開始盲目跟風了。先看看別人買什麼，那個牌子的，自己才會去買，或者是聽別人說這個牌子的好，大家都來買這個，有幾個消費者真正有自己的消費觀。生活中是這樣，學習中也是這樣，不善於思考，是現在許多學生的一大通病。

經常會有人這樣想，很多知識都已經研究出來，我們只要記住結論就行了，又何必費力的驗證，想方設法的推翻，這樣不是太浪費時間了嗎？

可是，我們要知道，現在很多人們已知的答案，都是前人在科學技術落後，學識有限的範圍內，通過幾代甚至幾十代科學家努力研究出來的，而站在巨人肩膀上的我們更沒有理由不去獨立思考。

作為學生的我們，獨立思考更是一個關鍵性的品質。在學習中，如果一遇到困難就去問別人，或者是跳過，而不是獨立思考，我想，儘管在努力，也不會有太大的進步，所以獨立思考是我們必須擁有的能力。

現在很多學校都設定了研究性學習的課題，目的就是在培養我們的獨立思考的能力。這雖然高考不考，但對我們的學習有很大幫助。因為它培養了我們獨立思考的能力。

獨立思考是我們每個人必不可少的思維能力，有了獨立思考的能力，有了獨立思考的習慣，才會有正確的答案。

擁有自己的殼 篇14

國一作文 ,750字

今天，我在作文班裡看到了一篇讓我十分感動的短文，這段短文主要講了：一隻小蝸牛不知道自己為什麼生下來就有殼而去問媽媽。然後小蝸牛知道了毛毛蟲可以被天空保護，蚯蚓可以被大地保護，自己好像什麼都沒有。媽媽就告訴它：“所以我們有殼，我們不靠天，不靠地，我們靠我們自己。”其中最讓我感動的還是蝸牛媽媽說的那句話。

小蝸牛可以用他的殼保護自己，我們能用什麼東西來保護我們自己呢？我覺得那就是我們獨立自主的能力。如果你擁有這個能力，你一個人就可以生活。反之，如果你沒有這個能力，不要說是自己生活了，自己燒頓飯好像都非常困難。

由此，小蝸牛讓我想起了一類人，那就是我們學生。為什麼是學生呢？蝸牛的殼就像是我們已經學會的能力，它可以隨我們一起成長，我們擁有的能力越來越多，我們的殼也越來越大、越來越堅硬。學能力就是一場馬拉松，這個漫長而艱辛的路程，種種困難壓在背上，但我們不會放棄，我們知道自己所需要的。就像是小蝸牛，人們對它的印象是“走得很慢”，其實如果你靜下心來細心觀察，就會發現它儘管走得很慢，但總能到達自己的目的地。蝸牛隻有它自己的殼，不能靠天，不能靠地，就像我們不能靠老師，不能靠家長，我們也只能靠我們自己，有什麼不足之處，也必須靠自己多加練習。

我有看過一條新聞，一個從美國回來的博士，因找不到工作，靠著母親三千元退休工資生活，母親說自己家的孩子從沒做過家務。一個博士生卻變成了啃老族，這個事實何其悲涼。所以我們還是應該教導孩子長大以後照顧自己的父母，學會做一個對得起自己的人。我們應該現在就從小事做起，比如說，幫媽媽燒飯，洗衣服等等。只要我們現在開始，不怕辛苦，不怕困難，努力做最好的自己，我們長大以後才不會和那位博士一樣成為啃老族，一個沒有自我價值的殘次品。

我們要像蝸牛一樣負重前行，要擁有自己的殼。

寫信介紹自己的家鄉 篇15

國小六年級作文 ,453字

王龍鎧同學：

你好！

去年暑假我們在夏令營認識，併成為了好朋友。和你在一起的日子真得很開心。今年暑假，我想邀請你來我的家鄉玩。

我的家鄉在江西，那裡風景優美，綠樹成蔭。

我家有兩座房子，房前房後都種滿了花草樹木。

春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒也紛紛盛開。花兒散發出的香氣，引來了許多蝴蝶和蜜蜂在這嬉戲玩耍。

夏天到了，放暑假了，我會和小夥伴一起去池塘邊玩。累了，就坐在大樹底下乘涼，看鴨子在池塘裡游泳。

秋天，農民伯伯會在田野間忙碌著，享受著豐收的喜悅。

冬天來了，家鄉的山上會有很多雪，湖面上的水都結成了冰。我最喜歡在冰上滑冰，打羽毛球，每次我都和小夥伴們玩得很高興。

我們這還有很多習俗，比如端午節的時候，我們會吃粽子、划龍舟、放煙花。那天我最喜歡的就是撞蛋比賽。有次為了能夠贏得冠軍，我還偷偷地用油漆把雞蛋塗起來，蛋殼變結實了，我撞破了好幾個小朋友的雞蛋，真好玩。

你喜歡我的家鄉嗎？我會熱烈歡迎你的到來的。

祝你生活開心，學習進步。

你的好朋友段明睿

201X年10月21日

每座山都有自己的金頂 篇16

國一作文 ,596字

山腳之下，向上仰望的眾生數不勝數；山頂之下，居於頂峰之人卻寥寥無幾。山頂是登頂者寄予理想的地方。理想彌足珍貴，它是助人飛翔的翅膀。每座山都有自己的金頂，金頂是屬於有理想者的。

金頂之上，有喬布斯追尋的理想。

喬布斯一生酷愛資訊科技，他一直希望在該方面有所建樹，於是他輟學在家，在車庫裡創立了蘋果公司，他首先開發出了一款音質好的便攜播放器，廣受青睞。研發產品似乎變成了他每天唯一要做的，蘋果也逐漸做大做強，然而他卻被公司掃地出門。喬布斯並沒有一蹶不振，他白手起家，轉而進入動漫領域。數年後他重回蘋果公司，又研發出iPadiPhone等產品。面對如今蘋果公司排行第一的市值，他追尋理想，登上了人生金頂。

金頂之上，有武大靖追尋的理想。

武大靖鍾愛速滑，他夢想著有朝一日能捧起閃亮的金牌。然而武大靖在青訓隊中成績並不突出，連教練都認為他不是學這塊的料。為了理想，他只是刻苦地練習著，終於在2018年平昌冬奧會中為國出賽，那時整個冬奧會上，韓方裁判包庇本國選手，判決有失公允，任何一點碰撞都會被大做文章。然而武大靖在比賽一開始就搶在最前，領跑全隊，整個過程中都沒有選手能碰到他，自然談不上碰撞。毋庸置疑，武大靖最終斬獲金牌，並打破了世界紀錄，他追尋理想，登上了人生金頂。

每座山都有自己的金頂，金頂上的理想，只有堅持不懈追尋理想的人才能到達，他們也從芸芸眾生中脫穎而出，在人生道路上走得更穩更遠。

把自己的家想象成動物園作文 篇17

國小四年級作文 ,452字

在我家裡有一個神奇的“動物園”，不信你呢就看看吧我：

在我家裡，我的妹妹就像一隻憨厚可愛的小豬，因為她很能吃。每次吃飯比我吃的多。有一次吃飯，妹妹一碗米飯不一會就就吃完了。還有一次我和妹妹比誰先吃完飯誰就贏了，我還沒吃完半碗，妹妹就已經吃完了。她現在才二年級就已經比我都重了。

接著就是我的媽媽了，我的媽媽很瘦和我一樣都是家裡最瘦的。但媽媽也是家裡最勤快的，平常做飯，掃地，擦桌子都是媽媽幹。所以媽媽就像一隻勤勞的小蜜蜂採蜜一樣！

還有我的爸爸，爸爸在家好像一隻凶猛的大老虎一樣，只要我不聽話爸爸就會批評我。我一看到爸爸嚴厲眼神我就只能乖乖的聽話了，媽媽跟爸爸比較起來我更怕爸爸，因為爸爸比媽媽凶，好像我們全家都怕這隻大老虎。

最後家裡還有一個調皮的我。我好像一隻活蹦亂跳的小猴子。在家裡我可是最調皮的了。有一次我在家裡跑，差一點把媽媽的花瓶打碎了。我也很喜歡吃桃子。有一次媽媽賣五塊錢的桃子，我和妹妹兩天都不到就吃完了。

這就是我家神奇的“動物園”。

每個人都有自己的舞臺 篇18

國二作文 ,743字

每逢半年一度晨會時，寫稿子，忙排練，自然少不了我一個。

寫稿子這苦事幹的人自然少得可憐，43人裡竟然只有兩人願意幹，其中就有我一個。

本指望靠寫稿子來拉點選票，可沒想到，寫個稿子就把我給累個夠嗆——熬夜來寫稿子，打字，列印，反覆修改，與同學交流，徵求意見。

到了第二天，班長(主持人)跟我商量，讓我寫份主持稿，不得已，在幾名同學的“表揚”下，我也只得答應。

這兩份稿子寫起來可是有夠累人的，三天內，我竟然審了一份別的同學的稿子，寫了兩份稿子，改了三次稿子。

第三天，稿子的事大功告成了，兩名發言人卻沒訂好，本以為我和另一位準備稿子的同學是肯定能被選上的，結果卻出乎我的意料——我竟然落選了。而另一位沒有讀過一遍稿子的同學卻成為了發言人。

我表面上裝的一副撲克臉的樣子，心裡卻是恰恰相反，感到格外難過。這一點，不少人都是知道的，其中當然包括班主任，於是乎我便來到辦公室與老師談心。

“你心情怎樣？”班主任問道。我強忍著悲傷，說道：“還好，沒怎樣！”“你用不著忍著了，我們都心知肚明的。”我自己也是長嘆一聲，“並不是所有的付出都會有應得的回報的，有時候，你不得不面對它。”我只是點點頭，“像有些人，明明有世界冠軍的水平，卻不得不把機會拱手讓給那些所謂更有希望的人。”……末了，他留給我一句話：“人人都有自己的一片天地，每個人總會有自己的舞臺。”

我雖然在悲傷之中度過了餘下的半天，但是我依舊全力幫助他們兩位排練，也許幕後才是我所擁有的舞臺吧。

每座山都有自己的金頂 篇19

國三作文 ,713字

每座山都有自己的“金頂”，無論是山的高矮，是否有名，卻都會有著自己獨特的頂峰。人也是如此。

小學有一個特別要好的朋友，她的學習成績並不太好。上課時，她有很多地方聽不懂。有一段時間我們是同桌，她會時不時問我問題。她的作業做得不算好，做作業時總是心不在焉，老師總會拿她的作業做反例。考試後，一拿到卷子，她會十分緊張，因為成績實在差強人意。

雖然她成績一般，可卻十分有繪畫天賦。在一次美術考試上，同學們還在想要怎麼構圖，她卻已經動筆了。她畫畫時十分認真，目不轉睛地盯著畫紙，用筆在紙上仔細地勾勒著。有同學在旁邊講話，可這並不影響她，她還是聚精匯神地畫著，彷彿置身與另一個屬於她的世界裡。這跟她寫作業時完全不一樣。這次考試，她又得了第一。她的畫被貼在年級的展覽板。因為畫畫成績突出，她也常常被老師叫去參加比賽。

還有一次，老師叫我們自己分小組做手抄報。她可成了最搶手的人，所有人都想要她進組。最後實在紛爭不下，只有用抽籤的方式來決定結果。結果出來後，抽中的小組高興地叫起來，跑到她的身邊，對她喊道：“大救星啊！”說著臉上竟泛起了紅暈。

開始畫手抄報。她和組員一起討論，把大家的意見結合起來。可由於意見太多，所有人都拿不定主意。這時，她想出了辦法，還頭頭是道地講給組員聽，中間還用了幾個專業術語。討論後，她便開始畫畫，她依舊那麼專心致志。最後，她們小組的畫被評為了第一名。

其實每個人都有自己的優點。像她，在其他科老師看來，她可能是個反例，而在美術老師看來，她卻是她的心頭肉。

每座山都有自己的“金頂”，就像每個人都有自己的閃光點。所以，相信自己，其實你很好。

每座山都有自己的金頂 篇20

國三作文 ,939字

在一支球隊中，如果將主力們比作“大山”，尋替補席中的球員，絕對是名副其實的“小山”。也許在平日中，主力們總是被當作“金山”年待；也許在平日中，替補們也有天外飛仙的時刻。其實，每座山，都有自己的“金頂”；每個人都有自己不可或缺的作用……而我，卻是最小的那座山。

記得在一次市賽中，我作為一名三分射手，隨時在替補席中，準備上場。

因為早到比賽現場，我就多練了許多投籃，熱身做得十分到位，也就有了接下來的表現。

隨著裁判的哨響，比賽開始了。我作為隊中年齡最小的球員，坐在替補席上的最後一個位置上。

上半場比賽，我們隊與對手的比分相差甚遠。雖然隊長的表現可圈可點，但無奈對面的三名主力配合十分默契。看著12：20的比分，隊長也只能在不斷地得分中，無奈地嘆了氣。

也許是比分落後太多了，想放棄這場比賽吧，教練將我派上了場，場下的隊員卻把毛巾蓋住了頭。

我雖然是隊中年齡最小的，但我毫不怯場。

下半場的比賽開始了：我接到了環，腳下不停地做著“試探步”，試圖晃開對方的重心。

一個假動作，對方跳了起來，出手，籃球入網，發出了一陣清的“唰”的聲音。替補席卻只發出了雨點般的掌聲。

對方發起了進攻，我與另外一名隊員包夾持球人，搶斷了他的球，我說時遲，那時快，一溜煙似地跑到對方半場，得分！將球隊從烏雲中，拉了出來。

直到結束前十秒，我和另外四名隊員的精彩表現，竟將球隊從“落後十分”追到“扳平比分”。

最後一次進攻，隊長持球，不料卻被兩人包夾。這時我跑出了一個空檔，隊長毫不猶豫地將球傳向我。我瞄準了籃框，作了個深呼吸，出手！

籃球再一次進入了籃網，發出了陶醉的，清脆的入網聲。沒錯，一個四年級的孩子，沒人關注的，替補席中最小的球員，打進了絕殺。

這次，終於爆發了雷鳴般的掌聲！其實每個人的人生都有“天外飛仙”的一刻。所謂“每座山都有自己的‘金頂’”，每個人都可以有自己最高光的表現，最夢幻的，人生！