坐公交車的故事相關作文20篇
坐公交車的故事 篇1
國小四年級作文 ,573字一個傾盆大雨的下午，我上完培訓班獨自坐公交車回家。
我在培訓班的附近找了好久的公交車站，都沒找到，正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，路旁一位熱心的奶奶給予了及時的幫助，最後我終於在遙遠的兩千米外找到了車站。
正當我高興得一蹦三尺高，猛然看見牌子上的公交車都可以到達我的家，我真是像吃了蜜一樣，心裡美滋滋的。
可是，出乎我意料的事發生了，聽車站等車的阿姨說，我要坐的車都在我來前的三分鐘裡開走了，而這些車可是半個小時才一趟的！唉，如果我早一點兒來就好了！我沒有辦法，只有硬著頭皮等下去。幸運的是，不一會兒，公交車就飛快地開來了。
我興高采烈地上了車，我的家在終點站，公交車到那兒肯定會停很久的，我想著，便放心地進入了甜蜜蜜的夢鄉……
“喂，醒醒！人家要下班了！難道你是想睡在這兒過夜嗎？”我被驚醒了，我一看，啊！我怎麼還在這裡？公交司機正嚴肅地對我說：“現在已經八點了，你在車上都睡了一個小時了！”八點？天哪，時間哪裡會有這麼快，我回去肯定得捱罵了！我回到家，媽媽又生氣又緊張，“你這個孩子，我都急死了，我差點就要打電話報警了！”我聽了臉紅得像個熟透了的紅蘋果。
後來我才知道，原來我們培訓班的後面就有可以到我家的公交車站，虧我還繞了那麼大彎路。
坐公交車的經歷 篇2
國小五年級作文 ,984字在一個陽光明媚的星期天，太陽公公照耀著大地，給人們帶來了些許溫暖。可是在這麼美好的日子裡，我卻遭遇了一件令人十分尷尬的事。到底怎麼回事兒呢？且聽我說一說。
那天下午，我們上體育課。課上同學們有的在踢足球，有的在打籃球，同學們你追我趕，個個大汗淋漓。很快一節課就結束了。下課了，我的一個同學跑了過來，氣喘吁吁地說：“你今天坐公交車回家嗎？”我不假思索地說：“當然了。”“那咱們一起走吧。”“行！”
一出校門，他就跑進商店，買了一支雪糕，大口大口地吃了起來，他一邊吃還一邊問我：“剛下體育課，你不熱嗎？你不買雪糕吃嗎？”我還沒說什麼，不知何時他的奶奶出現了，奶奶見狀就說：“吃雪糕不好，以後不許吃雪糕。”我沒有理他奶奶，直接說了句：“我今天忘帶公交卡了。我剩的一塊錢待會兒坐公交車。”“不用，你用一塊錢買雪糕吃就行，待會兒我幫你刷卡。”他一邊說一邊搖一搖脖子上掛的公交卡。唉，實在是太熱了，所以我勉強答應了。我進了商店，也買了一支雪糕，吃著真痛快！
“快上車！”“哦！”我說。我的同學刷了一下，“嘀”地一聲，可是等再刷第二次的時候，怎麼也刷不上了。司機說：“學生卡一次只能刷一下。”司機話音剛落，我的心跳就加快了，小臉更是憋得通紅，“怎麼辦？怎麼辦？”我真是體會到了熱鍋上螞蟻急得團團轉的滋味。幸好奶奶手裡也握著一個公交卡，我像見了救世主一樣，趕緊說：“奶奶，你幫我刷一下吧。”奶奶疑惑地說：“我是老年卡！你又不是老人，我怎麼給你刷。”“唉！”就在我垂頭喪氣，打算下車時，一個天使般的聲音傳到了我的耳朵裡：“我幫你刷吧。”回頭一看，原來是一位十分漂亮的阿姨。我不好意思地說了聲：“謝謝阿姨。”之後就找了個位置坐下了……
這個世上還是好心人多。還有就是，關鍵時候被人幫助，心裡原來是那麼甜，我以後也要幫助別人！
坐公交車背後的母愛 篇3
國小五年級作文 ,705字自從三年級開始，我已經學會了獨立乘坐公交車。在人多的時候，我也能在公交車上行走自如。可是我沒有想到，當我學做公交車時，媽媽付出了多大的辛勞。真是：“我之所有，我只所能，都歸功於我天使般的母親。”
那天，媽媽對我說：“你該自己坐公交車上學了。”“為什麼啊？”媽媽耐心地解釋道：“爸爸送你很累，你應該體諒爸爸。”我極不情願地跟媽媽學坐車去了。
媽媽先領我到站牌那裡，告訴我該怎麼做。媽媽那慈愛的目光好像正默默囑咐著我：以後你要學會獨立做事，不能老是依靠大人。接著媽媽又領著我在上學的路上坐了無數次。我的心情很煩躁，還經常催媽媽什麼時候才能結束這次路程。最終，我學會了坐車。以後，我便開始自己坐車，心安理得地用著媽媽給我買的月票，卻不知道媽媽的辛勞。
直到有一天晚上，我正漫不經心地向我的房間走去，經過爸媽房間的時候，我聽到了他們兩個的談話。
“她先在還小，晚點坐車也行。”
媽媽嚴肅地說：“那怎麼行，孩子要從小鍛鍊。再說了，為了她我不知道跑了多少路呢？騎著自行車圍著他們學校跑，瞭解她學校的車站，看看那條路近……”聽到這裡，我的淚水奪眶而出。我彷彿又回到了那個時候：媽媽為了我不辭辛勞地領我坐車。我邁著沉重的腳步走回了房間。回到了屋裡，我的心情就久不能平靜。媽媽為我忙碌的身影久久浮現在我的腦海裡。一想到媽媽那麼辛苦為我操勞，我的眼淚就不聽使喚地流了出來……就這樣，一直到了很晚很晚我才迷迷糊糊地睡著了。
時光如水，每當我坐車時，拿起那陳舊的月票往機子上一打，清脆的“學生”迴盪在車廂裡。我好像又看見了媽媽為我忙碌的身影。我下定決心，一定要努力學習，用優異的成績來回報媽媽。不要讓那濃濃的母愛在我身上白白的浪費掉！
重慶公交車墜江事故有感 篇4
國小五年級作文 ,748字最近，我對“重慶市萬州區，一輛大巴車與小轎車發生碰撞後，墜入江中”這個事件特別關注。
媒體報告說：在2018年10月28日10時08分，經公安機關走訪調查並綜合接報警情況，初步核實失聯人員一共15位。那是15條鮮活的生命啊！這15個人後面是15個家庭呀！當黑匣子捕出並交給公安部門時，那畫面讓人震驚：公交車正常行駛，忽然，一位女乘客用手機去打司機頭部，司機用右手還擊，又用右手格擋，公交車忽然衝向護欄，撞飛一輛轎車，撞飛護欄，掉入大江。
看完新聞後，我不由自主地想起了悲慘的畫面。
我覺得這次事故的發生，全車人都有錯：第一那個女乘客不該打人；第二，司機不該還手；第三其他乘客沒有制止悲慘發生。
在生活中，不要衝動，要知道衝動是魔鬼，“小不忍，則亂大謀”如果小事情不忍一下，會發生很大的亂子，“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”如果雙方各後退一步，事情也不會這麼糟糕了。
在這裡，忍讓不是懦弱，而是寬容，寬容是一種修養，寬容還是一種良好的道德品質，“善待別人就是善待自己”遇事不要斤斤計較。野蠻衝動的處理事的方式會有不堪設想的後果，所以，不要野蠻處理事情。
話說回來，我記得又一次，也是在公交車上，一位有20多歲的大姐姐似睡非睡直到下一站的時候，她才反應過來—她坐過站了。可是她既沒有對司機大喊大叫，也沒有驚慌失措。只見她掏出手機，給人打了個電話，說的內容大概是這樣的：“我坐過站了，下車後打的過去，可能會晚些……”
瞧，同樣的事情，不同的處理方式，這樣，就避免了悲劇的發生，不是嗎？但願，重慶的公交車墜江事故能引起更多的人警醒和反思。
重慶公交車墜江事故有感 篇5
國小五年級作文 ,721字最近，又發生了一場悲劇，“重慶公交墜江事故”。據新聞報道，公交車中的15人全部死亡。
到底為何引發這場悲劇呢？我們來分析一下。當時，一名乘客錯過了一站沒有下車，便生氣地上前對司機打罵。司機被打之後，想用右手擋住乘客的攻擊，結果導致車輛失控。事件中的乘客因錯過自己的站點對司機大打出手，這不僅侵犯了司機人身安全，更是把全車人的生命視為無物！害人害己，何其可恨！司機也不是沒錯，對情緒失控的乘客，他可以停下車來好好說話，也可以讓其他乘客報警處理，但不能與乘客爭吵，互打，直到悲劇發生。
其實，肯定有其它解決方法的。比如有一次，我和家人坐公交車。坐著坐著，聽到旁邊的一位哥哥小聲說了一句：“我好像坐過站了！”我聞聲看去，想著他可能會怎麼解決——他可能會忍氣吞聲，不去麻煩別人；也可能會沒禮貌沒教養地去和司機吵……我一邊想一邊看著，等他做決定。他想了幾秒的，沒做什麼大動作，而是給人發了條簡訊，我隱約看到是下車之後再打的士回去，可能會晚一些。我不禁想：他做得對！在這種情況下，不去麻煩別人，麻煩司機，而是自己沉著冷靜地解決，可能自己會有一點麻煩，但對於大部分人的情況來看，做這樣的決定是正確的。
再回到我的主題，其實類似因乘客坐過站後與司機爭執的事有很多，只不過沒有慘烈的後果。這是一個教訓，我們要增加法律意識，任何影響公共安全的行為，我們都要懂得規避。尊重生命，尊重規則，理應成為我們的底線。
牢記重慶公交墜江事故的慘痛教訓，敬畏生命，理性處理過站問題等小事，避免發生事故和險情，應該成為全社會的共識。
因小失大的沉重代價可休矣！
重慶公交車墜江事故有感 篇6
國小五年級作文 ,582字這天清晨，我開啟手機馬上被一條新聞吸引。新聞上報道了一輛公交車掉進江裡，車毀人亡的事情。
這是令人感到悲慘的一幕：一位女乘客因為坐過了站，想下車，可司機師傅不給開門而發生毆打。看到這裡我想：“完了，在公交車上和司機師傅互毆，是多麼危險的事情呀！”果然悲劇發生了，14位乘客和司機師傅一起墜入江中，無一生還。
看完新聞，我突然想到上次我和媽媽乘飛機的事情。因為飛機晚點，乘客和機場工作人員發生了口角。面對同一件事情，一位阿姨和一位叔叔採取了兩種不同的態度來面對乘客。一位寬容，不厭其煩地和乘客解釋，幫助乘客想辦法。一位是咄咄逼人，把責任往外推。幫助大家想辦法的叔叔得到了大家的理解，而那位阿姨卻讓矛盾更激化，弄得乘客都怨聲載道，好幾個情緒激動的人都差點要和她打起來了。回想起來，我感覺到在面臨有爭議的問題的時候，寬容和謙讓才是最好的解決方式。所以我們要做寬容的人。
我想在生活中我們一定要學會寬容和謙讓。在任何場所都要排隊；不要為了一點點小事就和他人發生口角；下課有秩序的出校門也是一種寬容和謙讓。這是一種美德，會讓我們的生活變得更加美好。試想一下司機與女乘客如果能互相寬容謙讓一點點，悲劇可能就不會發生了。反之，可能因為一些小事，有時也會給自己和他人帶來殺身之禍。
我想我也應該學會寬容和謙讓，這樣我和同學之間的關係是不是就能更好了呢？
公交車拒載事件 篇7
敘事作文 ,1314字那是去年寒假的一天，天氣很冷，冷到沒有人想說話，大家都把自己裹到厚厚的冬裝裡，拒絕寒冷的空氣，同時也拒絕了他人的靠近。
我獨自一人到公交車站坐車，準備去上假期的補習課。那一班公交車似乎晚點了，我們在車站等了二十分鐘還是沒有看見公交車那慢慢悠悠的龐大身軀。
終於，一輛公交車從遠處晃晃悠悠的開了過來。在寒風中站了二十多分鐘的候車我們彷彿看到了溫暖的希望。可就在公交車停在我們面前，車門開啟，剛上了一個乘客的時候。公交車司機向人群中瞥了一眼，然後快速敏捷的關上了車門。就在乘客們不明所以，叫罵聲一片的時候，忽然聽到司機大喊：“從後門上，快快，去後門”。乘客們不明就裡，但也都乖乖照著司機的話做了。畢竟沒有人想要在這樣寒冷的天被公交車拒之門外。我走在人群的最後，我很擔心司機會將我落下，於是我加快腳步，匆匆跳上了車。我剛跑上車還沒站穩，司機迅速關上了門，並朝門外喊了一句：“起開，起開啊，我不可能拉你。”我甚至到現在還記得，我那時強烈的心跳，急促的呼吸，以及窗外那個蹣跚的身影。那時我才看到，原來，還有一位乘客沒有上來。我透過窗戶看出去，瑟瑟寒風中，一位衣著破舊，步履蹣跚的老人，正拄著柺棍，佝僂著背一步一步的從公交車前門向後門移來。對於公交車司機的話，他置若罔聞，只自顧自的往後門走。
而司機說完那句話，也不看他，一腳油門，徑直將車開走了。
車內一片寂靜，公交車內雖暖，暖的了身體，卻暖不了人心。大家都沉默了一會，我的心劇烈地跳著，我覺得，公交車司機這樣的行為很讓人心寒，誰家還沒有老人，如果他的父母被如此對待，他會怎樣？這樣想著，我甚至覺得已經抑制不住自己，馬上就要不顧一切衝到前面質問他的時候。終於有人忍不住開口了：“師傅，你剛才怎麼不拉那老頭呢，還能少你這一塊錢啊。”
“是啊，還是你怕人家身上髒，弄髒你座啊，這大冷天的就給人扔外邊。”其他人也紛紛幫著搭腔。
“你們知道什麼，那老頭精神不好，老年痴呆。以前就經常坐我們這車啊，就一個人進市中心了，一走就是一天兩天，兒女們不知道找過多少回。後來，他孩子一看老這麼下去不行，才上我們公司求我們說不讓我們拉他。那時我不拉嗎，那不人兒女求著不讓拉。要不是這麼回事，這大冷天的我還能不讓他上車啊。”在乘客們的逼問下，司機終於緩緩道出了事情的整個經過。
聽完以後，我和其他乘客都紛紛默然，原來，司機將老人拒之門外竟是處於一番好意，是為了不讓老人走丟。而剛才在不瞭解情況的時候，我們居然誤解了師傅的一番好意。
之後的一路，我站在車的後門，看著外面一晃而過的街道高樓，默默地沉思。
其實生活中，我們總是這樣，只相信自己看到的，聽到的。相比於事情的真相，更願意相信自己的感覺，憑藉自己的一點感覺來評判他人的對錯，事件的真偽。
然而人言可畏，人心脆弱。很多時候，一人一句，一傳十，十傳百，好人成了壞人，好事成了惡行。有人明明做了好事，卻蒙受了冤枉與委屈。這樣一而再再而三的蒙冤，難免會讓好人心寒，從而使這個社會上的正能量越來越少。
而我們能為之做的，只有不去貿然揣測別人，不聽信他人的誘導和傳言，堅持自己的判斷，哪怕一個人的力量再小，大家的力量加起來，卻足以社會一個清白還社會，還好心人一個公道。
第一次坐公交車 篇8
國小五年級作文 ,470字很多事情都隨著記憶車輪的滾動給淡忘了，但第一次坐公交車的事情一直讓我記憶猶新。
那是一個晴朗的星期六，我一大早起來了。媽媽正在為我做早飯，我便急忙地跑到了媽媽身邊說：“媽媽，我和一個朋友約好了今天要去他家玩，你送我去吧？”媽媽說：“你都這麼大了，可以自己坐公交車去了。”“可是，我從來沒有自己一個人做過公交車啊！”我說。媽媽說：“傻孩子，你先吃飯，吃完飯我告訴你應該怎樣坐車去你朋友家。”
吃完飯，我拿著媽媽寫好的字條，先來到了公交車站臺等車。“你一定要在指定的站點下車！”耳邊又響起了媽媽的嘮叨。車來了，我招招手，然後上車了。我把錢投進去之後就找個靠窗的位置坐下來了，看著媽媽離我越來越遠，我緊張極了。一站、兩站、三站……手心都出汗了，終於，我聽到公交車上的廣播喊道：“三和園到了。”我急忙下了公交車，向我的朋友家走去。在一個轉彎處，我看到了一個熟悉的身影，是媽媽。
原來，媽媽擔心我坐過站，她就騎著電動車一直在後面跟著我。我朝媽媽笑了笑，走進了我朋友的家裡。
第一次坐公交車，有點害怕，但只要你鼓起勇氣，勇敢地去嘗試，你還是可以成功的。
我和交通的故事 篇9
我和交通的故事作文6 ,655字說實話，我對“交通”這個詞並不熟悉，雖然我每天都接觸它，但我從來沒有真正瞭解過它。在我生命中，它只能算得上一個“陌生的朋友”。直到有一天，我開始漸漸地認識它。
那是一個漂浮著小雪的冬天，媽媽一如既往地接我放學回家。一路上，我一邊吃零食，一邊眉飛色舞地談論著自己一天在學校的見識與收穫。就在這不經意的一霎那，危險降臨在我身邊。轉彎、剎車、摔下……只是這一系列的事件來得太突然，讓我猝不及防。當我還沒反應過來，我便與大地來了個親密的接觸。在那一瞬間，鮮血蔓延了我的整個四肢、臉頰，我情不自禁地哭了起來。
也就是在那次，我真正明白了交通安全的重要性，感受到了交通給人民帶來的威脅。交通就像一個隱藏在人們身邊的吸血鬼，人們看得見他，卻不知道他其實是全人類的公敵，但是有些謹慎的人認出來他們來，並向世人告知，可人們被他的面具所迷惑，最終被其殺害。
也正是這個平凡的小故事，它使我對交通有了防範，對交通安全有了新的認識。從那以後，我每天告誡自己，出門在外一定要自覺遵守交通規則，否則下一次就不再是皮肉傷，而是死亡。
交通安全是人們必須牢記於心的一件大事。走在路上，我們誰也不知道下一秒會發生什麼，但是我們只要能夠嚴格遵守交通規則，我們就能確保下一秒自己是安全的。
但是，交通安全並不是一、兩個人的事情，而是每個人必須完成的事。為了自己，也為了他人，我們應該馬上行動起來，使道路更加秩序井然，交通安全建設更美好。
由此可見，交通安全是人們的“保命符”之一，我們應該注意交通安全，遵守道路上的每一處秩序，珍惜我們的每一個明天。
我與同學交往的故事 篇10
國小六年級作文 ,547字“嘩啦，嘩啦！”又下雨了，五月的天說變就變，中午還是烈日當空，可下午就下起了大雨，一直到放學還沒停。我沒帶雨具，正等在校門口發愁呢！
這時，一個熟悉的身影出現在我面前，啊！是魏宇航，他的手裡拿著一把不大的雨傘。他朝我看了看，問道：“你沒帶雨具嗎？”我愁眉苦臉地點了點頭。他笑著對我說：“我和你一塊兒走吧。”我聽了十分高興。魏宇航撐開了那把傘，我鑽進傘下和他一塊兒走進了大雨中。
我倆一路上說說笑笑，開心極了，我完全忘了剛才發愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時，陳曉的爸爸來接他。我想：這下可完了，我才走到半路，又沒有雨具，怎麼往下走啊！我又露出了愁容。
我的這一變化似乎被魏宇航發現了。他看看下著的大雨，又看了看我，急忙轉過頭小聲跟他爸爸嘀咕著什麼，看得出他比我還著急。過了一會，他露出了笑容，對我說：“我爸爸來接我了，我的傘就給你用吧，你也好回家。”說完，他就把傘往我手裡一塞。
我接過傘，眼睛溼潤了，好半天才說出一句話：“謝謝你！”可魏宇航卻說：“謝什麼，同學之間就應該互相幫助呀！”邊說邊擠進了他爸爸的傘裡，漸漸地走遠了。我呆呆地站在原地，一直望著他們遠去的背影……
路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我的那朵，因為它是同學之間互相幫助、互相關心的友誼之花！
我和老師交往的故事作文 篇11
國小六年級作文 ,5505字【篇一：我和老師交往的故事作文】
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照著我們，用美的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。
我的班主任叫肖鈺夕。她的個頭不是很高，眼睛又大又圓，很有神，上課的時候更是聚精會神，像一個辛勤的園丁，總是不停的照料著花朵。
記得有一次，學校要求老師輸入某一個資訊，而肖老師為了儘快完成工作，下午放學後肖老師仍在辦公室裡加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧。看，肖老師是多麼的敬業啊！上課時，肖老師總是會給我們理清課文的思路，再讓我們回答問題，肖老師上課氣氛非常活躍，所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此，肖老師對學生也是非常關心。上次，開學教書費的時候，有些同學沒有帶書費，肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了，如果所學的課文有同學不明白的話，
肖老師會慢慢地給他再仔細地講一遍。肖老師還很細心地觀察每一位同學，瞭解學生的家庭情況。尤其是肖老師對我們的學習從不鬆懈，她會親自檢查我們的預習、作業完成情況、看家長是否認真檢查並簽字。
親愛的老師，您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送一桶；而當需要一桶水的時候，也絕不給一小杯，總是適時、適量地給予我們，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術。
【篇二：我和老師交往的故事作文】
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。我們班的李老師就是這讓的一個老師。
我是一個非常粗心、大大咧咧的女孩子，做什麼事都要丟三落四。記得有一次考試，我考試很粗心，錯了好幾道題，都是因為粗心而做錯的題。李老師看了我的卷子後，就帶著恨鐵不成鋼的表情，生氣的對我說：“活該！你看看你做錯的題，如果不粗心不就可以考滿分了嗎？”
從此以後，不論是學習，還是生活老師都在幫助我改掉粗心的毛病。在作業上，如果哪個字稍微有一點兒不規範，或者哪個字該出頭卻沒有出頭，多了一橫，少了一點，老師就會讓我重寫，直到規範為止。在作文上，如果，哪句不通順，用詞不當，老師也會認真的給我講，直到我明白了為止。老師經常創造機會來會鍛鍊我，交給我一些事情讓我去辦，讓我做事的時候更加縝密、周全。還告訴我：“做任何事都要注重細節，細節決定成敗。”慢慢的，我在很多事情上都學會了細心，成績也有所提高了。
記得還有一次，我生病了。老師就對我噓寒問暖，摸了摸我的頭，讓我在桌子上趴一會兒，讓我喝一點熱水，沒過一會，就問問我好些了嗎。跑操的時候，就讓我在班裡呆著。並且她給媽媽打了電話，讓我在班裡等著媽媽來接我。到下午留完作業，老師有時間了，就打電話詳細的把作業告訴了我。第二天，老師還問問好了嗎。並且把前一天我沒聽上的課耐心而細緻的給我的講了一遍。
這就是我們的李老師，一個即嚴謹，又對學生無微不至的老師。
【篇三：我和老師交往的故事作文】
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎麼了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時間我來給你們代課，我很擔心，老師到底怎麼了呢？過了一段時間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫院輸液，如果沒有時間老師就等放學後去，我說老師你這麼辛苦，不能請幾天假嗎？“不行”老師說，“因為你們已經落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔心我，當時我就想老師您為了我們付出這麼多，我一定要好好學習。
前兩天，學校要求7：30準時到校早讀，那時我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，於是我們每個人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊，我就邊哭邊跑上了樓，上樓後，老師問：“你怎麼跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會兒？”老師不但沒有責怪我，而且還十分和藹的對我說：“你爬一會，上個廁所，實在不行就去打電話吧。”我很感動，心裡想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護我，愛護我，教我做人，陪我長大。
馬上我就要畢業了，我非常感謝老師在這六年裡對我的辛勤培育，我想大聲對您說：“您辛苦了，我在以後的學習中，一定會更加努力，回報您！
【篇四：我和老師交往的故事作文】
這五年來我和老師的故事數不盡數，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查我們背誦古詩的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。
這就是我和老師之間發生過的其中一件最難忘的事。
【篇五：我和老師交往的故事作文】
敬愛的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開您身邊已經有六年了，但我永遠忘不了您，因為是您改變了我。
那時的我，用“膽小如鼠“來形容，一點兒也不誇張。在學校裡，我從不主動開口說話，更別說舉手發言了，既使老師在課堂點到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰會喜歡呢？只有您例外。
說也怪了，我想什麼，您都知道。當我想舉手又不敢舉的時候，您就點到了我的名子。我發言聲音小了，您告訴大家說我的聲音可好聽了，讓大家鼓勵我再說一遍，結果全班同學都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現自己。看到別的小朋友在臺上又蹦又跳，我心裡羨慕死了。這心思不知怎麼您又猜到了，您一個勁地誇我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說話了。我打心眼兒裡喜歡您。
儘管我非常喜歡您，不過我也曾有一次偷偷說過您的壞話。那年“六一“兒童節前，班裡排練節目，您讓我領舞，對我的要求比別的小朋友都要高，每一個動作，都得重複做五遍、十遍……。到最後我也數不清多少遍了，當時我就在心裡埋怨：“壞老師，開底下第一壞老師”。
“六一”兒童節到了，幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這麼大的場面演出過呀，嚇得腿都軟了。可就在這時，我又聽見您的鼓勵聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節目得到的掌聲是最熱烈的。在臺下，我聽到了好多好多的誇獎，別提有多自豪啦！現在我更加懂得了您對我付出的一切是多麼寶貴啊！我想您一定會原諒我的無知吧！
姜老師，如果沒有您的關愛和鼓勵，就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠都是我的老師，我永遠都是您的學生。
【篇六：我和老師交往的故事作文】
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相簿，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級的語文課堂上，高老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什麼？”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問我；過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我拍了怕自己的胸口小聲的說，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯後同學們笑我。高老師微笑的看了我一眼。
下課後，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什麼不敢發言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，老師輕輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎麼相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎？自信點，勇敢些！下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。
上課後，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完後，教室裡鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課後，老師和藹的說：“頡軼全，你的表現非常好啊，希望你以後做事能繼續保持大膽和自信！”從此以後，我明白做事情首先要學會自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。
和老師的故事是那麼真實，那麼生動，那麼溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空裡的閃閃繁星，照亮我前進。
【篇七：我和老師交往的故事作文】
在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經快六年了，在這一段美好的日子裡，我在老師那裡學到了不少知識，在這日子裡，我既學到了課內知識，又學到了課外知識，還學到了歷史知識。在老師的教育下，我那無知空蕩的腦瓜日益充盈起來的，我的成績漸漸提高，我也喜歡上了學習和看書學知識。
我們的老師王老師很善良也很嚴厲，我們犯了錯誤，老師決不輕饒，表現好的時候，老師便會誇獎或者給獎品。
老師有時會紿我們講故事，給我們講做人的道理。
王老師下課時還會跟我們聊天、說話、給我們講題。
在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無比的幸福，體會到了很多樂趣。
有一次，老師讓我和其它幾個同學批作文，老師認真地教給我們怎麼批對勾，怎麼去看作文哪寫的好，哪寫的不好，從哪下手去批，怎麼給分，怎麼批評語。在老師的細心幫助、教導下，我們學會了怎麼批作文，批完作文後，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對我們學習的關心。
除了這件事，老師還每天的課間操時陪我們一起斷煉身體，一起玩遊戲，一起聊天、說話。我們一起玩跳繩和踢毽子時，老師總是走過來，笑著說：“來，給我玩一玩，我們一起玩。”我們的水平不高，老師就會教我們計巧，在老師的水平漸漸提高了不少，還新學會了幾項新的運動專案。
早晨老師總是和我們一起打掃衛生，老師一來教室就叫上幾位男生一起去打掃衛生，因為衛生區範圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時間學習，每次回來時老師都累得滿頭大汗。在老師的帶領下我們班的男生從不叫苦叫累，他們都高興地說：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累。”我認為和老師一起打掃衛生是一件無比快樂的事情。我不喜歡打掃衛生，但在王老師的帶領下，我很樂意和老師一起幹活。
我喜歡我們的老師—王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。
【篇八：我和老師交往的故事作文】
緣，曾讓我們相識在桂花飄香的九月；夢，最終會讓我們分別在未雨綢繆的六月。時光飛逝，慢慢兩年時間就這樣倉促而去，轉眼之間，老師已經陪我走過了兩個春秋。在與老師朝夕相處的日子裡，是老師讓我發現了生活的美麗，是老師讓我懂得了關心的愜意。
在我人生最純真的時刻，我和老師相遇在一起，現在才明白，最美的相遇，其實不是電光火石的目光交錯，不是茫茫人海中瞬間閃過的驚鴻一瞥，而是一種平靜，象一枚落入溫吞水中的白石，靜靜的穿過水麵，緩緩的沉到杯底浸潤而自然，有一種澄澈的美。我和老師的相遇也許就是如此，平淡而真實。
我和老師從相遇到相知，在兩年多的交往過程中有許許多多的故事。有的故事很美，像一朵朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖著我孤寂的心。有的故事很純，像一陣午後輕柔的風，輕輕的吹過，拂過我那微笑而傷感的臉龐，有的故事很淡，像一棵棵成長在草地上的小草，默默的生長，陪我渡過了兩個春夏秋冬。
一年級的時光是快樂的。課堂上，我和老師一起遨遊在知識的海洋，沐浴著知識的光芒。生活中，老師非常關心我，記得有一天，天空烏雲密佈，像倒扣著的鍋底，遠處雷聲陣陣，電光閃閃，很快黃豆般大小的雨點稀疏地落下來，不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接，由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋溼了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時突然好像雨停了，抬頭一看一把雨傘遮在了我的頭上，一句熟悉而又親切的話從背後傳了過來：“怎麼媽媽還沒來接你啊，我送你回家吧”那一刻滿心的歡喜和感動。
二年級的生活是辛苦的。炎炎夏季，汗水一滴滴地打在書本上，留下一個個溼漉漉的圓點，老師在講臺上不停地擦著汗水卻還在口若懸河地講解著課文，天氣這麼熱，老師多麼辛苦啊！認真聽講是我們對老師最好的回報。記得有一次，老師檢查我們背誦課文的情況，儘管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直對自己說千萬別緊張，可就是控制不住，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師並沒有打斷我，而是耐心地聽我背完，我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師不但沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，並且讓我深深地感動了。老師這樣不厭其煩的鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，讓我得到了很大的進步和成長。
我和老師交往的故事很多很多，有感動也有深刻，有誤會也有理解，正是這許許多多的小故事構成了我豐富多彩的上學生活，它將值得一生珍藏。
我與同學交往的故事作文 篇12
國小六年級作文 ,2561字【篇一：我與同學交往的故事作文】
我有一個十分要好的朋友，她叫做樊佳苗。她經常扎著一根馬尾辮，有著白嫩的面板和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分著急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友樊佳苗看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悅，你怎麼了？怎麼這麼著急”。我心急火燎的說：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊佳苗看著急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊佳苗的手裡正拿著兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手裡。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊佳苗，手裡則緊緊地握住樊佳苗的那半截尺子，不知該說些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，說：“你還在這傻站著幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待著考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊佳苗，我和她並肩走著，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來說：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊佳苗笑了笑說：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽說沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊佳苗的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友—樊佳苗。
【篇二：我與同學交往的故事作文】
同學之間最重要的是什麼？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當你困惑時，它會滋潤你乾涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上小學的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。於是，我由以前的孩，變成了不愛說話的學生。看著同學們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂鬱。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟說：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到溫暖與快樂。我有點不好意思的說：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了“三個字”“跳繩”等遊戲。恍惚間，我的心裡有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑著，毫無顧忌的大笑著。漸漸的。我覺的校園的一切都是那麼親切，那麼美好。
在後來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師佈置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎麼也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應該把未知的問題設為X……”我豁然開朗。以後，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多麼質樸無華的友誼啊！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
【篇三：我與同學交往的故事作文】
中國是一個文明古國，人與人之間相互幫助、以禮相待、大公無私是最基本的道德常識。
媽媽對我說：“熱心幫助他人，自己也會感到十分快樂”。於是，每當看到別人遇到困難的時候，我總是想辦法及時給予幫助。有時憑一己之力較難完成，我還發動周圍的同學一起去幫忙。每當聽到“謝謝”兩個字時，我的心裡就甜滋滋的，這正應了公益廣告中郭叔叔那句話：“幫助別人，快樂自己。”
記得三年級下學期我們剛開始學習使用鋼筆寫字，覺得十分別扭。姐姐為了鼓勵我好好學習，送給我一支非常珍貴的鋼筆，平時寫作業我都捨不得用。
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”，隨著上課的鈴聲，期末考試開始了，大家一絲不苟的答題，奮筆疾書，教室裡只聽見“唰唰”的寫字聲。我也不敢怠慢，飛快地寫完前三道大題，該寫第四大題—作文。這次的作文題目可真難呀，正在苦思冥想。突然，傳來監考老師驚訝的聲音，同學們不約而同地停下了筆，把目光聚集到一位同學的身上，老師問他：“你怎麼除了第一大題，其他都用鉛筆答題呢？”“嗯……老……老師，我的鋼筆寫完第一大題後不小心摔壞了筆尖，不能用了。”這位同學唯唯諾諾的說道。“誰有備用鋼筆，借他一下。”同學們有的繼續答題，有的你望我，我望你，還有的對他吐吐舌頭，就是沒人借他鋼筆用。我一看這個同學，哼！平時學習不好，才不借給他鋼筆呢！就裝作沒聽見，想要埋頭寫我的作文。可是我又轉念一想，“贈人玫瑰，手留餘香”互相幫助不是中華民族的傳統美德嗎？於是，毫不猶豫的拿出我珍貴的鋼筆，借給了他。當聽到他對我說了聲“謝謝”時，我心裡又美滋滋的……
雖然這件事情已經過去了很久，但是依然深深刻在我心頭，因為我通過這件事，明白了“頭可斷，血可流，傳統美德不能丟。”
同學遇到困難，及時伸出援手，予以幫助和照顧，俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。我們一定要團結友愛，互相幫助，做一個熱心腸的人呀！
【篇四：我與同學交往的故事作文】
班會課上，我坐在教室的角落裡，望著黑板上“學會寬容”四個大字，不禁又一次回憶起了張思琪。
她，瓜子臉，雙眼皮。愛扎馬尾辨，無論走路還是跑步，馬尾辮就在她身後一甩一甩的，好似一個小精靈，時時跟在她身後。
第一次見到她，是一個秋天的下午，她坐在公園的鞦韆上，手裡拿著一本書，坐在那兒安靜地看著書。我走進了她：“你好！”
她抬起頭，衝我笑笑：“你好！”你也喜歡”一聲，那精緻的陶瓷兔應聲摔下，在地上打滾……
“啊”！我喊了一聲，趕緊蹲下身來，拾起兔子，兔子並沒有全碎，只可惜那一雙雪白的長耳朵摔掉了！
張思琪看見後，並沒有訓斥我，反而哈哈大笑：“哈哈……小兔子哈哈……變成“小禿子”了！”
我低頭一看，也不禁哈哈大笑起來。小兔子沒有了長耳朵，到特像一個嬌羞的“小禿子”。
就這樣，張思琪以寬闊的心胸平解了這件事。“小禿子”呢，就是我們友誼的見證！
每當我回憶起這件事，我都在心裡默默的想，寬容是一場滋潤心靈的春雨，寬容，是一縷溫暖人心的陽光，他能溫暖我們，照亮我們。
我和自行車的故事 篇13
國小五年級作文 ,588字轉眼間，我已經這麼大了，回首過去，那是我的成長經歷，記載著以往的點點滴滴。成長是拔節的玉米杆，每經歷一件難忘的事情，我就懂得了更多的道理。當我從書櫃中找出一本小相簿，看著我學騎自行車時的樣子，我不由得笑出了聲。
去年夏天，我看見同學在小區裡騎著自行車自由的轉來轉去，便十分羨慕他們。因此，我就央求媽媽和奶奶給我買一輛自行車。我得到自行車以後，開始努力的練習。剛開始還不會騎，一上車就摔了一個跟頭。我忍著痛站了起來，向媽媽求助。媽媽說：“要沉住氣，心靜，掌握好平衡。”聽了媽媽的話，我又把車子扶起來，繼續開始練習。雖然不像之前一上車就倒了，但是抖得十分厲害，彷彿隨時都會掉下來。
有好幾次我都想不練了，可是一想到再多練幾遍就可以和別人一樣自由的轉來轉去，我就鐵了心要把它練好。有一次，我找到了平衡，繞了一號樓一圈，可是因為沒掌握好，摔了一個大跟斗。雖然摔了一跤，但是我還是很高興，因為我漸漸可以掌握平衡了。我愈練愈勇，甚至有好幾次，我沉浸在了能騎自行車的喜悅心情之中，前面是牆，而我撞了上去，成為了名副其實的“空中飛人”。
學轉彎的時候，我總是會繞一個極大的圈，因為我不敢把車頭轉動幅度再大一些，我覺得那樣做會讓我摔下來。到後來，我終於克服了恐懼，學會了轉彎，讓自己在成長的過程中邁出了一大步。
學騎自行車是我成長道路中的點點滴滴，正是這些點點滴滴組成了我成長的階梯，催我奮進。
我與自行車的故事 篇14
國一作文 ,833字我對許多事物都很好奇。在外婆家時，我曾多次看見村裡的人騎著自行車去趕集，看著他們左腳一蹬跨上那自行車而去時，我總冒出個念頭：我什麼時候也能騎自行車呢？
終於，有一次我忍不住對外婆說：“外婆，我好想學騎自行車，可不可以也給我買一輛自行車啊？”外婆皺著眉頭想了一會，就去給媽媽打電話。我在電話中徵得了媽媽的同意後，外婆便在第二天領著我和表妹買自行車去了。
到了集市，我和妹妹在那兒的車店裡各選了一輛自行車，外婆便付線買下了。我選的自行車車身是紅的，車座是白的，後邊還有兩個用來做支撐的小輪子。我坐上它，一路騎回了家。
我很是喜愛騎自行車，每天放學寫完作業後便騎著它溜幾圈。終於，自行車還是敵不過鄉下坎坷不平的土路。後輪兩側用來做支撐的小輪子被我騎壞了。外公只好把那兩個小輪子取掉，可這樣一來，可難壞了我。我坐上去，不是往左倒就是往右倒，兩隻腳一會兒支撐左邊，一會支撐右邊。別說騎，連腳蹬都碰不上去。在一邊觀看的外婆說：“你媽那時候騎車都摔了幾十跤！”我心想：媽呀！好可怕啊！
我仍然雙腳支撐著地，我急了，直接蹬上腳蹬。在維持了１秒的平衡後，便摔了個四腳朝天。我這性格，就是越受挫越氣，一氣我就非要做好。我再一次騎上去，又是摔倒！我被氣得昏了頭，不顧一切地騎去，摔倒！身上的灰顧不得拍，腿上的傷顧不上管。在像老媽那樣摔了幾十跤後，我終於學會了。
我又邀動又興奮地看著外婆說不上話。直接騎上車子圍著村子轉圈。妹妹一看，也嚷嚷著要學，我讓她學騎我的車子，她剛扶住車把，我就驕傲地說了一句：“我摔了十幾跤才學會的呢！”她一聽，摞下車子往屋邊走邊說：“不學了，回屋看電視！”我氣得眼都瞪圓了，心裡想：她怎麼這樣！
記得還有一次，我逞能，想帶著妹妹在村裡轉一圈，結果走了不出十米，就摔倒在了小路邊溝中的麥稈堆裡。結果，兩個“稻草人”和一輛自行車一起回家了。
記憶中，那屬於我的第一輛被我騎的不成樣子的自行車，現在已經被當作廢品賣掉了，可賣不掉的是那一段關於自行車的快樂的永恆的記憶。
公交車的自述 篇15
公交車的自述作文40 ,423字我是一輛公交車，天天奔波於城市的馬路上，看到了許許多多感人的事……
今天是二月十八日，陰曆正月初九。
下午五點左右，我停在了沁園小區的對面，哪裡有一個公交車站牌。一個小女孩和一個老奶奶走進了我的身體裡，剛開始，我以為她們是一起的，後來發現不是。小女孩是單獨來坐公交車的，勇氣可嘉啊！難道他不怕壞人嗎？哎呀呀，不管怎麼說，小女孩還是挺膽大的！我的身體裡擠滿了人，我的骨架—椅子不夠用了，老奶奶好小女孩的站在我的身體裡，搖搖晃晃的站不穩。這時，有一位身穿白衣服的姐姐站起來，對老奶奶說：“你坐這裡吧！”說完便起身站了起來。老奶奶連忙說謝謝，坐在了椅子上。
看到這一幕，我感動得稀里嘩啦的，尊老愛幼是每個人應該懂得的常識嘛！雖然我每天到能看到這感人的一幕，但是，許多時候，有許多老人還是站在那裡，沒有人起來主動讓位，讓人心寒吶！
最後，我勸說大家一句：將心比心，你對別人好別人也會對你好。你這次幫助了別人，也許別人下次就會幫助你或你的親人。
一輛共享單車的故事 篇16
國一作文 ,805字我是一輛共享單車，穿梭於上海的車水馬龍。我的兄弟們—千千萬萬輛共享單車和我一起忙碌地穿梭著。看到他們的身影，我的思緒回到了那年冬天。
十月的上海，落英繽紛，有些微涼。人們匆匆忙忙走在大街上，拿著手機，聽著音樂。似乎沒有人察覺到我的存在。即使有人看見我，也只是瞟了一眼罷了。
我感到很傷心，在彷徨與寂寞中，我想對天大喊：“我是為你們而來啊，為了節省你們的時間啊，為了讓你們的出行更方便啊！”但，我不能大喊。我只能在北風呼嘯中瑟瑟發抖，看著人們匆匆瞟我一眼，又匆匆離去。
不知道我在街道拐角處呆了多久，只記得朦朧中有人朝我走來，是個白領，他掏出手機，掃了掃我背上的二維碼。霎時間，苦悶之情才下眉頭，喜悅之情湧上心頭。他騎在我的背上，蹬著我的雙腿。雖然有些沉重，但是我終於能為他們服務了。“為你，千千萬萬遍！”我心中默默想著。
走過一個又一個紅綠燈，經過一座又一座高樓，即使很辛苦，但是隻要能為人們服務，哪怕自己被融化成鐵水，我也心甘情願！
街上匆匆行走的人們，紛紛向我投來驚訝與讚賞的目光，我望了一眼白領，他正在向那些堵車的同事比劃著勝利的手勢，驚訝的同事們紛紛張大了嘴，久久不能合攏。
現在我心中不僅只有喜悅之情，還為自己能為人們服務，為他們節省更多時間而感到驕傲和自豪。我加快了腳步，不知不覺中目的地到了。那位白領說的話至今還在我的耳畔迴響：“這車子真不錯，坐車需要30分鐘，而騎它只要20分鐘就到了！”說完他疼愛地摸了摸我，戀戀不捨地離開。
從此以後，掃我背上二維碼的人越來越多，我的小夥伴們也越來越多了！人們把我騎向不同的地方，我見到了不同的小夥伴。在餐廳，充電寶小弟向我揮手；在球場，胖嘟嘟的籃球向我蹦跳……是的，這個時代儼然成為了共享時代。
“為你，千千萬萬遍；共享，千千萬萬人！我心中默默唸著。
“嘀嘀嘀—咔”，我的思緒被一陣開鎖聲打斷，我急忙加快腳步，繼續穿梭於車水馬龍中。
老李與共享單車的故事 篇17
國一作文 ,907字“唉！”老李面對著空蕩蕩的車店重重的嘆了口氣。像他這樣頭疼的店主可多著呢。思來想去都是因為今年年初的“飛來橫禍”。一夜之間，大街上停滿了五顏六色的自行車，叫什麼“共享單車”，名字也五花八門，說是隻要用手機掃一下碼，獲取密碼後通過網路付款即可開始騎車。真是害人！老李憤憤的想著。
老李年輕時自己打拼，靠著一家自行車店在上海立足生活了下來。想前兩年，自己的車店不是人滿為患吧也是熱熱鬧鬧的，有幾個熟客還與老李成為了無話不談的好友。老李的車店還幫忙修理自行車，都是他自己動手，這一點廣受大街小巷居民的好評。老李每天也過的挺快樂的。
可是如今，卻就是另一幅光景了。顧客越來越少，有些老客人也不怎麼來了。老李心中有說不出的惆悵與失落。所以老李家人在家裡的時候大都是不敢當著他的面誇讚共享單車的好處的，怕的就是老李吹鬍子瞪眼地說他們“胳膊肘往外拐”。
有一天，老李外出買菜，走到半路上一摸口袋。哎呀！鑰匙沒摸著，約是落在家中了。這可如何是好！家裡沒人，自己倒是沒什麼事，但是要去接上課的小孫子回家就麻煩了。老李垂頭喪氣地走向小孫子上課的大樓，正好孫子從裡面出來。老李抱歉地向孫子說明原因，沒想到那孩子居然一臉平靜。“誒？你今天怎麼就不著急了？”老李有點好奇。小孫子露出一個得意的微笑，揚了揚手中的手機，像是在說：“看我的！”只見他走向一輛停在路邊的共享單車，彎下腰，拿著手機對著車上的二維碼一掃，又快速的按下幾個數字按鈕，只聽“滴”的一聲，車鎖就開了。整個動作一氣呵成，很快很方便。“爺爺，我去爸爸公司拿鑰匙，一會兒就回來，放心，我會遵守交通規則的！”
老李看著漸漸遠去的孫子的背影，陷入了沉思……
幾天後，家裡人驚奇地發現老李套上了一件黃色的小背心，上面寫著幾個大字“共享單車管理員”。老李原地轉了一圈，得意的看著目瞪口呆的家人：“我看街邊共享單車數量多，有些人胡亂停放，惡意損壞。於是我想，為大家服務嘛！我也要跟上這時代的步伐呀！”
老李將自行車店的大門關上，上了鎖，久久沒能離開。你不得不承認這時代在進步，“共享模式”便是這時代的主流。但是老李相信，總有一天他的店門會再次敞開，畢竟有些東西是屬於自己的，是永遠不會變的。
一輛共享單車的故事 篇18
記敘文 ,819字大家好，我是一輛共享單車。一年前，披著閃耀綠皮的我和夥伴們被送到了一個共享單車的站點。在大卡車裡，我們已然明白自己的使命：幫助人們方便出行，綠色出行。一想到我們是共享時代的“開路軍”，肩負著幫助人們綠色出行的重要使命，我和夥伴們一個個地在車樁中站得更直了，精神抖擻，可盼望有人來使用我們啦！
第一天，一箇中年阿姨大概是剛從菜場出來，看她拎著大包小包，我們都心有餘悸，這麼多東西，可怎麼回家啊？這是她一抬頭，看見共享單車站點，高興地笑了，“哎，我正犯愁怎麼回家呢？提著這麼多菜，天氣預報還說待會兒有雨……”話說著，天就陰沉起來。阿姨向我們走來，“這不有共享單車嘛，回家可就省力多了！”我和夥伴們，一個個站得筆直，心裡都盼望著，“選我，選我！我一定把您快速送回家！選我吧！”那位阿姨不知是不是聽見了我的心聲，把東西往我的車筐裡一放，“就你啦！”她掏出卡，輕輕一刷，“叮！”一個悅耳的聲音提示，可以取車啦。阿姨高興地騎著我上路了。呃，好沉啊！不過沒事，我保證完成任務，把您平安送回家！我這樣想著，幹勁兒十足地飛快跑著。
到達目的地時，已經開始下起了大雨。阿姨淋到了雨，臉上並沒有任何責怪，反而拍了拍我的頭，好像在安慰我，“你已經很努力了，謝謝！”阿姨特意把我停到樹下，又細心地把我的座位擦乾，好讓下一位使用者方便使用。望著她離開的背影，我感動極了。
就這樣，我不停地奔跑，帶著放學的哥哥回家，陪著戴眼鏡的叔叔趕去接班……晚上回到站點的時候，我身旁的夥伴們已然傷痕累累。他們有的把手歪了，有的座位翹了，還有的乾脆摔花了臉。我很幸運，因為阿姨把我及時擦乾，沒有淋過雨之後生鏽，才能更好的為下一位使用者服務。
在這個共享時代，不該如此嗎？共享單車給人們提供了便利，可以誕生了種種問題，隨便毀壞，任意停車，佔為己有等等。可你方便了，其他人呢？我們用完共享的設施之後，不該只為自己著想，更應該為下一位使用者著想。愛護設施，有序停車，舉手之勞，何樂而不為？
第一次坐公交車 篇19
國小五年級作文 ,771字我在上小學二年級時，第一次自己一個人坐公交車回家。
在那之前，我經常被一起拼車的高年級同學欺負，於是爸爸就讓我自己坐公交車回家。
記得那是國慶假期後的第一天，也就是十月八日，爸爸開車送我到學校，到學校時爸爸給我一張公交E通卡，我就上學去了。這一整天我都沒安過心，我左思右想，下午我一個人要怎樣坐車回家呢？在車上會遇到什麼事呢？能順利到家嗎？一連串的問題，在我腦海裡一遍遍地飄過。
下午四點多，終於放學了。我排著隊來到校門前、踏出校門，慢慢地向公交車站走去，眼睛向四周張望。我走到了公交站，呆呆地在站臺上等車。過了一會兒，公交車來了，我趕緊走上車，刷了E通卡，找了個位置坐下。這時，我又開始緊張了，我該幹些什麼呢？等一會要到哪一站下車呢？不會坐過站了吧……又一串串問題浮現在我的腦海裡。
公交車開動了，為了使自己不再緊張，我就開始打量車上的人，看看沿途的風景，觀察車廂內的樣子……咦？車怎麼停了下來了？難道這麼快就到終點站了？往前一看，原來前面堵車了。唉—第一次自己坐公交車回家，就堵成這樣。
堵了好一陣子，大約有二十幾分鍾時間，車終於動了起來，但一直都是走走停停的，我有點不耐煩了。又過了好幾個站點，終於聽到“終點站安兜村口站到了，請……”我聽到站名後，知道我到站了，連忙站起來，走下車，往家裡跑去。
這時，天色昏暗了許多，大約六點。這麼遲才回到家，爸爸可能以為我走丟了，或是跑去玩了。果不其然，我一進家門，爸爸就火急火燎、憂心忡忡地問：“怎麼回事？這麼晚了，你總算回來了！”我故作輕鬆，不以為然地說：“沒什麼呀，不就是路上堵車了唄。”
這天晚上，我很自豪！我這麼小的年紀，就能獨自坐公交車回家，在班級裡應該是第一個。我想：總有一天是要離開父母，獨立生活的，現在一個人坐公交車，只是獨立的開端，以後還會有很多第一次的，我一定能行。
圍繞公交車的愛 篇20
國小五年級作文 ,494字我對成長這兩個字理解的並不透砌，但是有件事卻讓我明白了什麼是成長，這個道理使我深刻領悟到了什麼是成長。下午2：54我跟著媽媽去他店裡幫忙。因為7：00要趕公交車回家。因為公交車7：00之後就沒了。否則就只能走路回去了。
我急著跑到了公交車車站。我坐上公交車，透過公交車車窗，望著媽媽的身影。突然覺得有些悲傷，真想和媽媽多待會。過了2、3站有些人下車了，我找了一個位置坐了下來。忽然上來了一位老爺爺。他戴著一頂帽子，頭髮蒼白，頭上有皺紋，儘管已經老了，但從他的腳步和聲音來看更像一個30`40歲的叔叔。他站在那裡，可能是別人沒有看到他，也可能是別人不想給他讓座。我停下了想象，自己反省起來：為什麼我沒給他讓座，可能是因為我太膽小了，才不讓座，我回答道。我本不想管這件事了。但又轉念一想，到底是我不想讓座，還是我不敢給他讓座，我又獻入了沉思中，過了一會，我對老爺爺說：老爺爺，您坐吧。他說了聲：謝謝。便坐了下來。我抬起頭，看見他眼裡充滿了淚花。
回到家中，小草被風吹得搖晃，彷彿在向我擺手，小花被風吹低了頭，彷彿在像我點頭。那時我明白了，成長：就是進步，就是幫助別人。就是懂的一個深刻的道理。