坐下讀書站起走路相關作文20篇
坐下讀書站起走路 篇1
國三作文 ,1315字讀書，當這兩個字在眼前閃過時，總會想到古人，古人在我們看來是十分勤奮刻苦的，他們頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，囊螢夜讀……辦法多，故事多，我們能想到的辦法他們用盡了，想不到的也不知用了多少。他們讀書，莫過於兩個目的：一是為了長見識，為了樂趣，為了充實自己。二是為了出人頭地，功成名就，飛黃騰達。同樣，我們讀書也是這兩個目的。但是，讀書，只是讀書，一遍又一遍地讀書，像機器一樣的讀書就夠了嗎？
讀死書的人如同木偶人一般，擰上發條，拿起書，看一頁，翻一頁：看完一本，再換一本。書中的內容早已爛熟於心，但是學無止境呀，於是又拿起另一本書開始讀。但是學無止境呀。於是，讀死書的人就完整的走完了“死讀書，讀死書，讀書死”的路。
如果沒有走上讀書死，好吧，讀死書的生活還在繼續。他翻開一本古老的書卷，上面有亞里士多德的話：“一個一磅重的鐵球和一個是十鎊重的鐵球同時從空中落下，十磅重的鐵球會先落地，而且速度是一磅重鐵球的十倍。”“讀死書”認為他是真理，並且滿心歡喜地記在頭腦中了：我又掌握一種新知識了！於是，他丟下它，拿起另一本書，翻開看一看，裡面說：“我們生活的世界像一個大棋盤，天空像一個大蓋子，蓋在‘棋盤’上，上面掛著太陽、月亮、星星”“讀死書”閉上眼，想了想：嗯，是這樣，天空確實離我們很遠。“讀死書”並不滿足於這些知識，於是乎，又拿起一本書，上面這樣寫道：“上帝在創造世界三天後，按照自己的樣子造了一個男人給他起名叫亞當，並在他熟睡的時候，取下他的一根肋骨，造了一個女人。”“讀死書”不由得感慨：“啊，人原來是這麼出現在世界上的，真奇妙。”結果“讀死書”掌握了一堆腐朽的知識。到死也沒真正明白這一切。
與此同時，在另一個地方，也有一個喜愛讀書的人，他叫“讀活書”，也看到了這三本書，不過，他是一個對一切充滿了好奇的人。當他看到亞里士多德的話的時，他像伽利略一樣，在樓頂做了一次實驗。結果，他發現兩個鐵球同時落地！他很開心。當他看到“天方地園”時，他想去天涯海角，於是他像麥哲倫一樣，歷盡千辛萬苦環繞地球航行一週，他發現地球是圓的。當他看到“上帝造人”時，他像知道上帝是什麼樣，於是他像達爾文那樣，潛心研究，發現上帝是猴子—南方古猿。在“讀活書”證明完這一切時，已是耄耋之年，他在離世時，是面帶微笑，心裝真知的。
坐下讀書，讀了書，請站起來走路吧，把書上的知識用在行走的路上，只有把它用於實踐，才能一辯真假！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”，我們切不可“貴耳賤手”、“貴知賤行”，親信一切，書上的東西總歸是要用於生活實踐的。陶行知先生曾說：“人有兩件寶，雙手和大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天闢地的大好佬。”這話確實不錯，說的在理。人與動物最明顯的區別在於人有聰明的大腦和拇指與其他四指相對的手。若是不好好的手腦結合，那不就和動物差不多了嗎？讀完一本好書，就充實了我們的大腦，然後用雙手去實踐，用雙腳去生活中探索，將腦中的知識與行走結合，那麼，不就是“大好佬”嗎。
坐下讀書，站起走路，不要讓讀書變成純粹的讀書，走路變成純粹的走路。二者結合在一起，才能讀通萬卷書，行好萬里路。
與書一起走過的日子 篇2
國二作文 ,1124字書，讓你靜聽雨打芭蕉的淡淡憂傷；書，讓你細嗅那荷塘中瀰漫消散的陣陣荷香；書，讓你領略花開花落，潮起潮退的生命哲理；書，讓你縱觀天下，獲得知識之源泉。若將那朵花兒比作我，孤單伴寂寞，那書便是把心兒寄託的港灣，暢言思想之所。與書相伴，回味無窮。
與書一起走過日子，好似從形單影隻中脫離，不再哀愁，不再孤獨，帶領你步入追求夢想的世界，那個世界，五彩斑斕。
與書一起走過的日子，是恬靜而美好的。如江南的纏綿細雨般滋潤著我，演繹著悽美而又詩意的樂章。如此般的安靜早已將我那灰白色的世界渲染上了五彩繽紛的顏色。開啟書本，陣陣的墨香撲面而來，牽連著那渲染在書本上的一串串句子，如同貝多芬彈奏鋼琴的靈動手指般，在書本的舞廳中旋轉著躍動著那華爾茲，耳邊也彷彿迴響著那和悅的奏樂。他不像冬雨那麼的冰冷，那麼咄咄逼人。每逢讀書之際，總會浮想聯翩，沁入肺腑，那時的我也總是愜意而陶醉的，腦海裡、心中無一粒雜念，許許多多的名人名作也都一步步的，輕輕悄悄地邁進了我的世界裡，思想和知識以及技巧，都不由自主的鑽進了我的腦海裡。翻開一本書，猶如步入仙境一般，遨遊在書中，撫摸著思緒的潮水，而書中的句子也一次次的給予了我知識，給予我想象的能力，猶如一串串的珍珠，又如一片片扇貝，如銀鈴般迴響在耳邊，讓你銘記。
與書一起走過的日子，是意義深遠的。它在你最無助的時候，給予你幫助、給予你啟迪，讓你瞭解這個大千世界。當你絕望時，無助時，書卻又像一盞明燈，激勵著你。腦海中浮現的，或震撼，或感動，但不論怎樣，卻總能喚起你那顆上進的心。如良師，如益友，教會你頗多道理，啟迪也變得更加有意義了。“書籍是人類進步的階梯”引導著你一步步走向頓悟。那字裡行間的鼓舞，不想被生活拋棄的慾望，更讓我堅信，這，便是生命和生活的源泉。這，也不由得讓我去熱愛這個世界，熱愛這種生活。
與書一起走過的日子，是神奇而又享受的。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”說的也正是如此。書中的精彩數不勝數，從之取得的知識與風格更是此起彼伏，如魯迅那深入人心的文風，給人心靈上的震撼也頗多。每每讀一本好書，心中的思緒也如雨後春筍般萌芽，生長，使你擁有了屬於自己的一種思想，這便是書的奇妙之處，“奇”與“妙”的結合，樂趣也無窮。讀一本好書，享受的不是內容，而是看書時斷斷續續的過程，心中也有了一絲絲的喜悅。開卷有益，寂靜的休憩時光，繡著濃濃墨香沉醉在閱讀世界，又何不為一種享受？正是這是，便會讓那思想逐漸的成為密林，長成參天大樹，那便成為了一種思維的享受。
書，雨打芭蕉的詩意，花開花落時的無奈，縱觀世界時的見多識廣，都在那散發著濃濃墨香的書本里。與書相伴的日子，朝朝暮暮。如同如痴如醉般的享受。
與書一起走過的日子，多姿多彩。
陽光下，我們一起走過 篇3
國三作文 ,1096字開啟記憶的閘門，回顧曾經走過的日子，會發現在繁重的學習生活中，也會有讓人倍感難忘的時候。就像每次的體育訓練，老師與我們在陽光下一起鍛鍊，那段日子，真難忘。
那是一個驕陽作肆的日子，空氣裡滿是悶熱的氣氛，連呼吸都讓人覺得是那麼灼熱。籃球場上站滿了初三的學生，為了迎接即將到來的體育中考，大家都在緊張地訓練著。“一、二、三、四……”我跟著班主任在做準備運動。“唉，天天都這樣練，有完沒完啊，累死了！”我朝身邊的同學煩悶地埋怨道。“沒辦法啊，體育比分佔那麼大，你看老師不也陪我們練嗎？”她朝我小聲地說道。我心裡有點不屑，什麼嘛，老師只是看我們跑步而已，他又不累。
“爸爸、爸爸……”忽然耳邊傳來一陣小孩稚嫩的撒嬌的聲音。我尋著聲源望過去，只見一個3歲左右的小孩步履匆忙地向老師撲過去。她頭上兩條辮子隨著她的跑動左右晃動著，在嬌俏可愛的臉上伴隨著兩個淺淺的小酒窩，咧開的紅潤的小嘴不停地喚著“爸爸”。老師的眼裡閃過一絲驚喜，隨即又消失了，他又當作若無其事地繼續喊口令。小女孩可沒有善罷甘休，她鼓起了勁向老師衝了過去，一把抱住了老師的腿，緊緊地抓著不放，小嘴撅著，似乎對老師的反應極不滿意。她就像魚兒離不開水似的貪婪地汲取老師身上的溫暖，一刻也不能離開老師似的。我看到這，不禁竊笑起來：老師你快去陪你的寶貝女兒吧，讓我休息一下也好。不料老師卻扳下了小女孩的手，目光炯炯有神地盯著她說：“這裡很危險，快回去吧！”再把她輕輕地推向了一邊。
小女孩落寞的背影撞進了我的眼裡，身旁突然傳來一句話語：“其實老師也不容易，他女兒才這麼小，那麼需要父愛，但他卻把全身心都傾注在我們身上了。”這句話驚醒了我的回憶，是啊，每個晚自習，他總是早早地來到課室，當我們遇到難題時，他總是耐心教導，那一道道數學題的解題思路便會躍然紙上；每當教室有垃圾時，他總是第一個去清掃，那一塊塊不起眼的垃圾便會悄然消失……這都是老師為了我們所做的一切啊！如果說我們是祖國的花朵，那老師他為了花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭啊！
陽光越來越耀眼，我頂著烈日做俯臥撐，汗水順著臉頰滑落下來，在地上形成了一朵浪花，這花兒般的汗水一直鼓勵著我堅持下來，我心裡從不曾有過這般明朗。老師憋紅了臉，嘹亮地喊著：“加油，繼續堅持！十五個、十六、十七……”我覺得這聲音是那麼地悅耳，撩人心絃。就算陽光再耀眼，空氣再煩悶，訓練再辛苦又怎樣，反正有老師和我們一起走過這段日子，我知道，面對難關，我們決不孤單！
操場上灑下的汗水是我們一起走過初三生活的最好的見證，這段與老師共同走過的日子我會銘記在心。我願陽光更耀眼，為我們走過的日子放出更閃耀的光芒！
與書一起走過的日子 篇4
國三作文 ,1096字假如我是一株小草，那麼書就是綿綿春雨，它滋潤著我；假如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀著我；假如我是一隻小鳥，那麼書就是碧藍的天空，它陪伴著我，讓我自由翱翔！
在我成長的十六年裡，書一直沒有離開過我，她就像甘甜的乳汁，猶如鎮定的良藥，又似促膝交談的益友，和她在一起的日子，我收穫著，我成長著。
小時候，我的枕邊離不開的是一本《格林童話》，媽媽把白雪公主、灰姑娘逐一嵌進了我的夢裡，在繽紛的童話世界裡，我結識了人世間的真、善、美和假，惡，醜。善良的種子在我幼小的心靈土地上播撒。漸漸地，我暢遊在詩歌的海洋裡，乘著輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅；漫步於塞外遼遠的大漠之上，去領略王維點燃的直衝雲霄的孤煙，欣賞那讓人流連忘返的“長河落日”；還可以欣賞到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”柔美的江南夢裡水鄉。在泛著陣陣檀香的古詩裡，我沐浴著洗滌靈魂的清泉。再後來，我結識了《雷鋒日記》，他讓我明白奉獻的一生最美麗；我走近了《三國演義》，他讓我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；我加入《鋼鐵是怎樣練成的》的行列，他讓我體會到人生的真諦和生命的意義……書香已逐步融入了我的生命。
我呼吸著書中人的呼吸，感動著書中人的感動。一本書，也許就會蘊含著一個奇蹟。捧著書，翻著書頁，我邂逅了一個名叫“海倫。凱勒”的奇蹟。海倫。凱勒—一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，卻以其勇敢的方式震撼了全世界。創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心。
我，我是個健全的孩子，我可以享受拉開窗簾的一瞬間，早晨的第一抹陽光，然後高興地說，太陽每天都從我的窗邊升起；我可以用語言表達我所有的歡愉與憂傷；我可以盡情聆聽天籟。與海倫相比，我擁有太多。但我相信，海倫是富足的，因為她是在用愛心擁抱世界，她有著驚人的毅力和樂觀的情懷。她的生命成就了一個奇蹟，這就是“大寫的人”吧。
於是，我抱著無比的決心卻屢屢碰壁時，我做了萬全的準備卻迎來失敗時，我流著傷心的眼淚卻依然沒轍時，海倫就會來到我身邊，在清晨的視窗，和我一起觀看飛動的生命，教會我堅強地應對一切……
回首這些走過的歲月，是書伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書讓我的生活變得更加充實；是書給我帶來了智慧和力量，在我的成長的路上不斷為我“加油”。
我知道，站在巨人的肩膀上，我可以看得更遠；以書做向上的階梯，我可以攀得更高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”走進書的海洋，暢飲這“源頭活水”，心靜如水的我，還會繼續與書為伴，一起去品嚐更加精彩的人生。
與書一起走過的日子 篇5
國二作文 ,828字隨著年齡的增長，不知不覺我愛上了讀書。
翻開一本本帶著濃濃墨香的書卷，猶如進入了另一個世界，在那裡，有人歌詩三百，其葉蓁蓁，歌盡悲歡，歌盡繁花。書中的情思如雲煙一般，瀰漫於我那小小書房的一寸天地，載著我遊走於長風日月之間。
在《三國演義》中我看到了關雲長的俠肝義膽、劉備的寬厚仁愛、諸葛亮“出師未捷身先死”的無奈、悲哀，在心裡嚮往著趙子龍的神勇無敵；在《紅樓夢》中，真切地體會了什麼是八面玲瓏、什麼是多愁善感，用心裡描摹著王熙鳳的萬種風情和林黛玉的嬌若春花；《平家物語》對日本盛極一時的平家家族的興、榮、衰的描寫，不僅為我打開了一幅波瀾壯闊的異國曆史畫卷，也讓我看到了人性在面對權利時的貪婪與冷酷；我發現盛開的桃花就是詩經描寫的那樣：“桃之夭夭，灼灼其華”；而《希臘三步曲》則帶著我進入了美好的大自然，聞著花香、聽著鳥鳴，看著各類生命在陽光雨露中恣意地生長，讓我領略到生命的多姿多彩。然而透過《蘇菲的世界》我又初步瞭解到了人生的哲學，激發了我對人生的思考。在色彩斑斕的《海底兩萬裡》中遨遊時，我不由驚歎於作者當時對現代科技的想象、以及與現代科技發展驚人的契合；“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”，雖然我不能體會李白當時的心境，但依然能感受到他的狂放不羈；陸游對子孫“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的叮囑也曾讓我黯然神傷；而夢想著“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的辛棄疾最終只能“把欄杆拍遍，吳鉤看了”讓我唏噓不已；我最喜歡的還是反覆吟詠著“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”、“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”每一遍都讓我熱血沸騰。
每次當把經典的篇章反反覆覆地讀起，都覺得是那樣的舌尖美好，脣齒含香。我在讀書中成長，書給了我知識，給了我力量，更讓我一次次“新生”。就彷彿在無月的夜晚，一顆明珠從黑色的海里冉冉升起，帶著越來越強的光輝，最終綻放在水面，如月華般照亮了海面和夜空。而我，則坐於一舟，沐其光華，欣然自樂：人生有書，以此相伴，足矣。
與書一起走過的日子 篇6
國三作文 ,787字從童年時代痴迷於《格林童話》的小女孩到青春時代以書為樂的大姑娘，書已經伴我走過了整整十個春秋。
在陽光下，在雨夜裡，在喧囂中，在靜謐處，品一口香茗，捧一本香書，思緒或徜徉，或飛翔，或澎湃激情越，或怡然自得。與書一起走過的日子是如此愜意。
春天來了，我就與白居易共賞“亂花漸欲迷人眼，淺草對能沒馬蹄”的初春之景；與翰愈同享“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的喜悅。夏天來了，我就與楊萬里品味“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯美；與享受“簌簌衣襟落棗花，村南村北響繅車”的田園生活。秋天來了，與劉禹錫抒發“情空一鶴排雲上，便引詩情到碧宵”豪爽，聽李商隱訴說“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的哀怨，冬天來，與岑參分享“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，品嚐陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的無奈。
—古典詩詞經久不衰，四時之景樂亦無窮。是書帶給了我這麼多美好的享受。
書是我最好的朋友。開啟一本書，就是打開了一個神祕的世界，開啟一本書，就是和一個偉大的人物交流。與書一起走過的日子，我享受；與書一起走過的日子，我成長。
困苦中，我常讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，它告訴我，成功需要承受挫折，以微笑面對失敗，以自信面對嘲諷，以奮鬥面對挑戰。一笑而過，困難早已在九霄雲外。
迷惘中，我常讀《愛的教育》，它讓我理解到愛的深沉，感受到人性的光芒。以愛去面對一切，更以愛去面對自己，就會成為最幸福的人。
還有冰心的《繁星》，《春水》，泰戈爾的《野草集》，《園丁集》，雨果的《巴黎聖母院》，餘秋雨的《南冥秋水》……人生最痛苦的事莫過於死，比死還難受的事莫過於在有生之年還有許多書沒有讀。
與書一起走過的日子，我哭過，笑過；與書一起走過的日子，我困惑，我迷惘；與書一起走過的日子，我成熟，我堅強。
讓心靈在書的海洋中蛻去滄桑，讓愛在書的晴空下綻放光芒。愛書，不需要理由。
與書一起走過的日子 篇7
國二作文 ,803字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”北宋皇帝趙恆說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古今中外的許多大文豪都讚頌過書。回首過去那些以書為友的日子裡，我覺得自己的生活是那麼美好和富足。
剛上小學時，我迷上了童話，在色彩繽紛的童話花園裡，我這隻小蜜蜂飛翔其中。白雪公主被王后毒死時，我的眼淚像開閘的水嘩嘩地淌了下來；醜小鴨經過努力變成了美麗高貴的白天鵝，我不禁喜笑顏開；皇帝被兩個騙子騙得團團轉時，我心中的怒火不由得燃了起來……這些童話使我明白了什麼是真善美，什麼是假惡醜。善良的種子播撒在了我心靈的淨土上。
隨著年齡的增長，我戀上了詩。李白的《靜夜思》讓我感受到了詩人濃濃的思鄉之情；曹操的《龜雖壽》使我感受到了詩人為統一全國而繼續奮鬥的雄心壯志；李清照的《如夢令》更讓我感受到了詞人對生活、對自然和美好感情的熱愛……
如今的我，在老師和同學的影響下，慢慢接觸一些了中外名著。英國作家丹尼爾笛福的《魯濱孫漂流記》對我影響很大。主人公魯濱孫十分樂觀，充滿了鬥志，體現了自我奮鬥的精神，他的創造性勞動及成果體現了人類智慧的無窮魅力。如果說魯濱孫百折不撓的精神值得我們學習的話，那麼阿廖沙童年時期的悲慘遭遇則讓人深感憐憫。出生在十九世紀沙俄統治的黑暗時期中的阿廖沙因為大人們的一些粗暴行徑而使心靈受到了嚴重的傷害，他鬱鬱寡歡。然而就是在這樣一個可怕的環境裡，也不乏溫暖光明，外祖母的好性格和寬大胸襟如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，使他逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。《哈利波特》讓我插上想象的翅膀，在宇宙蒼穹中縱橫馳聘。哈利以他的行動直截了當地告訴我：正義終將戰勝邪惡。
讀一本好書，就是和一個高尚的人談話，每讀一次書，你的精神修養就會得到進一步提升。那些與書一起走過的日子讓我覺得自己是不斷前進的。
時過境遷，許多事物我們都已經淡忘，但唯有書依然清晰地存在我深深的腦海裡。
我與書一起走過的日子 篇8
國一作文 ,772字我和書的不解之緣已經有了十年左右，倒也算得上一對“知心朋友”了，書伴著我一路風雨兼程。
孩童時代，不通文意的我只喜歡書中的圖畫，看著書中雄壯的高峰，潺潺的流水，彷彿置身於山水之間；看著書中茂密的樹林，可愛的動物，彷彿置身於森林之中……隨後的歲月裡我閱讀了《安徒生童話集》、《格林童話》、《笑貓日記》一個個精彩的故事深深地渲染著我，一幅幅迷人的圖畫深深地陶醉著我，更讓我體會到童年的純潔無暇。童年是富有想象力的。
書是我的最佳伴侶。我們每天生活在一起。是它教會我人生的意義，是它為我的心靈插上騰飛的羽翼。從童話故事到漫畫書到兒童文學再到《讀者》《意林》與各種名著，我從天真爛漫的兒童變成了朝氣蓬勃的青少年，我在慢慢長大，而其中少不了書的陪伴。讀《巴黎聖母院》，讓我懂得了人性的美與醜，善與惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛天斯基說的“人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧”的人生價值。福樓拜在《包法利夫人》中說：“你一生最光輝的日子，並不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中湧出人生挑戰的心情和幹勁的日子。”其實成功並不是最美的，最美的是能在逆境中繼續奮鬥。每每沉浸於書海中，總會有一種奮發的力量促我前進。
我追尋著書的蹤跡，與她結成密友。和基督山伯爵的恩恩怨怨，和大觀園裡的愛恨情仇；和艾米莉勃朗特的呼嘯山莊，和莎士比亞的第十二夜；和三毛眼中的撒哈拉沙漠，和雨果筆下的巴黎聖母院。我就像宗璞筆下的一株孱弱的紫藤，依附著“書”這棵神聖的參天古樹。在日復一日的閱讀中，汲取著生命的養分。我若脫離了它，就如沒有地基的大樓，失去根鬚的草木。也許是命中註定，我與書結下這不解之緣。
那些與書一起走過的日子，我汲取著營養，滋潤了自己，成長了自我，思考了人生！那些與書一起走過的日子，真好！
與書一起走過的日子 篇9
國一作文 ,673字一本本書，就像一隻只小精靈，把我帶入了神奇的童話世界；一本本書，就像一頓頓美餐，讓我回味無窮；一本本書，就像知識的海洋，任我徜徉其中貪婪地遨遊……
聽媽媽說，我第一次接觸書是在一週歲抓週的時候。當時桌面上擺放著水果、鋼筆、紙鈔、還有書籍等等。抓週開始了，我爬來爬去，小手就朝著書本的方向伸了過去，顫巍巍地拿起了一本，並把它翻開，就像小大人一樣，用小手點著上面的圖片和字，小嘴一張一閉，彷彿認字般地在讀，一本正經的，甭提有多可愛了。從此，我的讀書生涯就開始了。
我的第一本啟蒙書是我五歲時媽媽給我買的注音版《童話故事大全》，書裡面有許多故事，有《白雪公主》、《拇指姑娘》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》……看的時候，我會隨著故事裡的情節一會兒掉下眼淚，一會兒又抿著小嘴笑，裡面的故事個個讓我入迷，每個主人翁都讓我好感動，並把我也帶進了神奇的童話世界，為我打開了想象的大門。
在我上小學時，我看書的範圍就擴大了，喜歡看《昆蟲記》、《茶花女》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》……遇到不認識的字我就去查字典，所以一本書看下來，我又認識了許多新字和生詞。
時光飛逝，我現在步入了初中階段，開始慢慢接觸和閱讀文言文版的四大名著，並從中瞭解到了許多歷史典故和傳奇人物，他們的勇敢、機智令我敬佩。
我感覺書就像一盞盞明燈，一直照亮我前行的路；還像一座座遊樂園，給我帶來了無窮無盡的歡樂；有時它更像是一位知心朋友，它永遠陪伴著我成長。
這就是我與書一起走過的日子，它教會我規矩，教會我誠實，教會我好好做人。在以後的成長道路上，我會讓書像影子一樣，永遠陪伴著我。
與書一起走過的日子 篇10
國小六年級作文 ,555字高爾基說過“書是人類進步的階梯”，莎士比亞也說“書籍是全世界的營養品”，現在想想，的確如此，它陪伴我渡過了很多個難忘的日子。
還記得去年過年的時候，本來約好和哥哥姐姐一起去看電影，結果他們扔下我，自己先跑了。我強忍住沒有掉下來的眼淚，想出去玩玩，可後來走著走著又無聊了，就返回了家。一到家，就是爸爸一頓劈頭蓋臉的臭罵，說我整天只知道玩什麼的。又受了委屈，淚水就決堤了。我爬上天台，小心翼翼地拿出被壓在石頭底下的幾本書，拂去灰塵，含著淚翻閱了起來，這書放這原本是排遣無聊用的，現在倒變成了緩解心情。還別說，真挺管用的。
書不僅在我傷心時給我安慰，還在我開心時比我更開心。
拜年往往是孩子最開心的時候，因為不僅熱鬧還有紅包拿，雖然回家後會“充公”，可回家路上滿載而歸的心情是不言而喻的。在車上，因為暈車，下車好久還沒緩過勁來，就算有紅包，好吃的，身體還是不舒服，我又爬上了天台，吹著冷風，就好了，看著手裡的紅包（沒被“充公”的）很開心。拿出一本書來看，裡面的討厭人物似乎也沒那麼討厭了。我明白了，一定是他們也在開心！
雖然這些事看起來是很平淡，可對於我來說，它們卻能影響我的心情，左右我的情緒。因為書伴我走過了很多難過，高興甚至乏味的時刻。就算我不會在第一時間想到它但我知道，在我需要它的時候，它一定會陪在我身邊。
與書一起走過的日子 篇11
國小五年級作文 ,531字十二年以來，與書相伴，是我最大的快樂。
列夫托爾斯泰曾經說過“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”這告訴我們要讀、看適合我們的。應該看的書，好的書本能夠提供極其豐富的知識，開啟智慧的大門，首先就要選擇理想的書籍。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在《物種起源》中看達爾文如何看待生物生存與發展；在《假如給我三天光明》中看海倫凯勒悲慘、豐富、生動、真實而又偉大的時光；在《小王子》中看聖埃克蘇佩裡記述小王子的一生，同時不免出現鄧紫棋的《寂莫星球的玫瑰》的由來。
“書籍是偉大的天才留給人類的遺產”愛迪生說過，由此我們更應該好好珍惜我們所擁有的遺產。
我喜歡一個人在午後的和煦的暖風中看書，懶洋洋地窩在吊籃中，聽著輕音樂，懷裡捧著本書，桌上一杯檸檬茶，看得累著了，就放下書，欣賞怡人的風景，遛遛狗，多麼愜意！
因魯迅的《狂人日記》中人吃人而驚詫；因莫泊桑的《珠寶》中朗丹夫婦自甘墮落而無奈；用《湯姆索亞歷險記》中湯姆一心追求和冒險的生活而欣慰。
“活到老，學到老”我想這的確無錯。
“書是個好夥伴，它滿腹經綸，卻不喋喋不休。”—臧克家
與你一起走過的日子，說長也不長，說短也不短，只願能與你一直走到我光陰逝世的最後一秒。
與書一起走過的日子 篇12
國二作文 ,833字乳汁，哺育我成長；書是良藥，醫治人類的愚蠢；書是糖果，給我們帶來快樂。
小時候，最愛看的是童話。童話是一個美麗的大花園，暢遊在童話世界中。與白雪公主、灰姑娘一起翩翩起舞；與賣火柴的小女孩一起祈禱溫暖；與青蛙王子一起等待美麗的公主……這些故事讓我分清了哪些是好人，哪些是壞人；哪些是真、善、美、什麼是假、惡、醜。假如我那時沒有被童話迷住，說不定我現在還十分調皮，懵懂呢！書了，就像是母親的乳汁，哺育著我長大，在我美好的童年裡，留下一個個生動的故事。
小學時，我又愛上了詩歌。詩歌猶如雨露，潤溼了我乾旱的心靈。
當我因某些事失敗而喪失信心時，只需讀一篇好的詩歌，便可讓我重獲信心，相信一切都是短暫的，只需克服它。
詩歌很豪邁，每次只要念起這些樂觀的詩句，那沉悶的心情就被解放了。有些詩讓我瞭解到詩人當時的悲涼，景色的優美，人的聰明才智。讀者那些詩，彷彿讓我身如其境，令人回味無窮。
讀著，看著才漸漸地發現書，只有書，才是心靈的創傷藥，是瞭解世界以前與現代的途徑。
“書是人類進步的階梯"我小心翼翼地踩著每一個階梯，登上知識的高峰，漸漸地長大。
中學時，逐漸愛上了小說，小說裡感人的情節，特別是武打小說更精彩。不用說，我最喜歡的無疑是武打小說。裡面的打鬥場景精彩，使人聯想到一幅幅生動的畫面。小說讓我瞭解到世間人情冷暖。有對生活的嚮往，也有悲慘。當我們為主人公悲慘的命運而淚流滿面時，當我們因有情人終成眷屬而欣喜若狂時，當我們因陷害他人的人遭到報應而開心時，讓我們變成了一個有情有義的人，讓我們的生活充滿情趣，變得多姿多彩。
不知不覺，書已陪我走過了十二年。十二年裡，書把我的每一天都充實的滿滿的，讓我每一天都十分精彩。有書在一起的日子不會無聊，遇到不開心也能在書中找到樂趣，遇到困難了，也能在書中找到面對困難的態度，個解決的方法。
讀書，不但增長了知識，也豐富了情感。有書陪伴的十二年裡不孤單。在接下來的生活裡，書也會陪我一起度過，陪我一起成長，一起品味人生的酸甜苦辣。
與書一起走過的日子 篇13
國一作文 ,736字書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”“知識的源泉”“人類文明的長生果”……
我也認為是這樣的。畢竟書確實給了我不少益處，想想那些有書的日子，我覺得自己真是一個幸福的孩子。
愛上童話
從小媽媽就經常買一些童話書給我看，我也百看不厭。其中，賣火柴的小女孩在寒冷的雪地裡點燃一根又一根的火柴，最後她被凍僵在雪地裡的情節，讓我記憶深刻。以前，每次看到這個場景，我都會為賣火柴的小女孩而流淚。在《醜小鴨》中，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。時時刻刻都要尊重別人，不要拿別人的一些缺陷去取笑別人。
童話中的真、善、美和假、惡、醜，讓我明白了許多的道理。我的金色童年就這樣在美麗童話的映襯下變得更加快樂。
迷上詩歌
年齡稍大一點後，在老師的教導和叔叔的薰陶下，我迷上了詩歌。
在李清照“生當作人傑，死亦為鬼雄。”和王翰“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”的豪放詩句引導下，我便從小立志要當祖國的棟樑。在漢樂府的“江南可採蓮，蓮葉何田田！”中我領略了江南的秀美風景。在李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”和蘇軾“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”中，我迷上了廬山的俊美景物。
戀上名著
現在，我又戀上名著了。如痴如醉地看著。我喜歡看《老人與海》，因為作者海明威通過老漁夫聖地亞哥捕魚的故事，歌頌了他的毅力和決心，希望人們要勇敢面對失敗。我喜歡朱自清筆下的《春》，因為作者的文章結構嚴謹、語言精練、感情真摯、文筆秀麗。我也喜歡高爾基的《童年》，它向我們真實地反映了當時前蘇聯社會主義的殘暴統治。
名著中的種種自強不息的精神打動了我，使我戀上了名著。
現在我戀上了名著，以後呢？
書中的酸甜苦辣讓我永遠不能忘懷，書讓我懂得了許多做人的道理與處事的方法，這終將成為我前進的動力。
與書一起走過的日子 篇14
國二作文 ,904字高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”小時候起，書就悄悄地走進了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。書本給我帶來了很多益處，在書中，我瞭解著中國博大精深的歷史文化；在書中，我如飢似渴地吮吸著中外知識；在書中，我咀嚼做人的道理……讀書開闊了我視野，增強了我的學識，使我受益匪淺。仔細回想那些與書一起走過的日子，我感到無比的幸福與快樂。
書，像一隻帆船，帶著我在知識的海洋裡暢遊；書，像一把金鑰匙，為我開啟知識的閘門；書，像一位嚴師諍友，教我怎樣成為一個真正的人。書—我永遠不變的好朋友。這正是無聲的摯友使我明白，讀書是為了使自己獲得更多的知識。不斷地充實自我，向著夢想的方向前進。在無聊時，它充實了我的生活，帶走我的乏味。在氣惱時，它安撫了我煩亂的心情，送走了我的怨氣。在悲傷時，它又給予了我安慰，揮散了我的難過。
走進書店，我像一葉扁舟，在書的海洋裡如痴如醉地遨遊。那神奇的科幻故事，經典的古典名著，應有盡有。書裡的每個故事都那麼生動傳神，那麼充滿魅力，我津津有味地看著書。有時，我為賣火柴的小女孩那悽慘的遭遇而熱淚盈眶；有時，我為《水滸傳》裡的英雄豪傑們而喝彩；有時，我為《紅樓夢》裡的林黛玉而唉吧。書，就像一個五味瓶，裡面有酸、甜、苦辣、鹹。讓我沉溺在故事中，無法自拔。我悠然自得地漫步在書的海洋裡，我是一個如飢似渴的學子，迫切地想找到智慧的鑰匙，開啟知識寶庫的大門，又好似一株小草，貪婪地吮許著書中的甘露。
我和書共度了無數個美好的日子，它先是描繪了我如詩如畫的童年，現在正譜寫我美好的青春年華。青春韶華，正是讀書的黃金時期，我就應該更加多讀書，就如冰心奶奶所說：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書能陶冶我們的情操；讀書讓我們感情人生的真諦；讀書讓我擁有嶄新的發現。我珍視一切書籍，讀書是最高的享受，讀書讓我由衷地感到愜意和自由。每次讀完書，不僅會學到許多知識，收穫更多的卻是心靈上的洗滌。
在無數與書一起走過的日子裡，我有過歡樂，有過悲傷，有過迷茫，但這都將會是我一生中最寶貴的財富，我會把這些都存放在記憶的最深處。讀書給我帶來的樂趣是無窮的，感悟是深刻的，我會一直讀下去，直到永遠……
與書一起走過的日子 篇15
國三作文 ,1127字一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。—題記
“好書是要讀出聲來的”，母親總是語帶嚴肅的告誡。兒時總會順從她，鬧騰著，興致勃勃的大聲朗讀，一個個故事，一首首詩歌讀下來，倒也頗多趣味。
不知從何時開始，我喜歡安靜的讀書了。一個人，捧著書，書桌旁，床頭，靜靜地，細細的讀，悲歡著人物的聚散離合，陶醉於美文佳句的餘音繞樑，冥想於開闊遼遠的古今世界……我在書中收穫著一種不能與人說的歡喜。也許，把書讀到寂靜的程度才是最好的讀書之道吧。
我迷過童話。就像被吸引而來的小蜜蜂，在童話如色彩繽紛的大花園辛勤耕耘著。和白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，與賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱，為人魚公主的愛情嘆惋，為漁夫的貪婪而憤然……在這裡我懂得了什麼是真善美，什麼是假惡醜。他們將善良的種子撒上了我心靈的土地上，也將對未來生活的美好憧憬繪在了我心靈的版圖上。
我迷過詩歌。當我遭遇失敗失去信心時，陸游安慰我“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我逐漸相信困難只是暫時的，陽光總在風雨後。當我獲得成功樂不可支忘乎所以時，朱熹勸誡我“問渠那得清如許，為有源頭活水來”鄭板橋叮囑我“未出土時先有節，已到凌雲仍虛心”，我也終究懂得一點點成功不足以拿來炫耀，該潛心學習永不懈怠。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是春天的清新，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是夏日的驚喜，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是秋葉的風姿，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是冬雪的美妙……這些散發著香氣的古詩，呵護著我靈魂的空氣。“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”幾多無邪，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”幾多哀怨，“生當作人傑，死亦為鬼雄”幾多豪情，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”幾多無情。我在這些場景中活著，竟也體味了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感覺。書，似那洗滌靈魂的清泉，又如芬芳人生的花朵，一路奔騰，一路跳躍，豐盈著我的生命……
我沉迷於小說。《西遊記》裡孫悟空七十二變的法力讓我驚歎，《水滸》裡…綠林好漢的英勇讓我痴迷，《魯濱孫漂流記》裡主人公的求生智慧讓我敬佩，《簡愛》裡簡自由心靈裡飄散出的獨特自尊自愛芬芳讓我羨慕……我迷戀著基督山伯爵的恩恩怨怨，迷戀著大觀園裡的愛恨情仇，迷戀著三毛眼中的撒哈拉沙漠……是日復一日的閱讀，滋潤了我的心靈，塑造了我的靈魂。與書在一起的日子，真是優哉遊哉，樂趣無窮啊！
與書一起走過，我找到了哭泣時優婉的安慰者。
與書一起走過，我尋到了歡欣時真摯的分享者。
與書一起走過，我遇著了困惑時博學的導師。
與書一路走來，我亦靜寂下來……
與書一起走過的日子 篇16
國三作文 ,662字俄國文學家高爾基說：“書是人類進步的階梯”。與書一起走過的日子是多麼得美妙啊！
我是一個愛看書的初一學生，人稱“大書蟲”。老師說：“讀書要認真讀，用心去品”。我每次看書，我都要先摸它的封面再開始閱讀，讀的時候我是慢慢的讀，而且會反覆的讀，並會仔細的品味。去發現其中的奧祕，讓整個自己都沉浸在書中，走出了現實的世界，讓自己的心靈和書中的人物去對話。
記得有一次陪父母上街買菜時，我一個人偷偷的走進了一條小巷，那裡有一個賣書的小店子，那店的老闆好凶，他不讓別人隨便看他的書除非你要買。我鑽過大人的腋下擠過人群偷偷躲到一個不易發現的地方，開始閱讀那本我夢寐已久的《綠野仙蹤》，我習慣性的摸了摸它精美的封面然後開始閱讀。讀著那書中的人都活了起來，羊脂球，亨利還有邪惡的巫女都活了……我如一隻飢餓的大瘦狼，瘋狂的去捕捉那精美的畫面……忘記了時間。
終於看完了，天色也晚了，媽媽也沒等我就回去了，但我沒一點害怕的感覺，因為我還沉浸在書中的情節中，我如喝醉了的人一樣踉踉蹌蹌的走在回家的路上，還差一點撞了人。
其實，我愛看書是從小的時候就開始的，小時候識字不多就買那種圖文並茂的書來讀。父母知道我愛看書每次送我的禮物也是書，他們還送了我一個書櫃呢。讀的書越來越多，那些幼稚的書再也滿足不了我求知的慾望了，我開始讀古今中外的名著，科普書，報紙雜誌……
與書一起走過的日子是多麼令人回味呀！從書中我學到了許多在課堂上沒學到的知識。與書一起走過的日子是多麼快樂呀！在書中我學到了許多人生的哲理，讓我吸取了豐富的知識。與書一起走過的日子是幸福的！
與書一起走過的日子 篇17
國一作文 ,957字廣闊的天空離不開月亮的點綴，壯闊的大海離不開海浪的撞擊，巍峨的大地離不開群山的環抱，我也離不開我的良師益友—書。與書一起走過的日子，讓我領悟了很多很多……
書，帶我走進歷史。在這裡，我懂了王昭君毅然離開故土，踏上他鄉之路時的情懷，無怨無悔；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的果敢，在位時的豪情壯志，雄才大略；唐伯虎的文武雙全，千古流芳……我也懂了，秦始皇陵兵馬俑雖失去了原有的光芒，卻留下了秦軍橫掃六國的氣勢；“司母戊鼎”“四羊方尊”是青銅器的傑出代表，兩千多年過去了，它們不但沒有褪去身上的光輝，還披上了一件熠熠生輝的外衣；《離騷》不僅把自然現象，歷史人物和神話傳說糅為一體，而且使思想和藝術高度結合，充分表達了詩人對祖國和人民的熱愛……就像泰戈爾所說的“不是錘的打擊，而是水的且歌且舞才形成了美麗的鵝卵石，”不是有人刻意逼迫他們，而是自己的毅力，堅強的品質才促使了他們的名流千古……
書，帶我走進自然。“春眠不覺曉，處處問啼鳥”喚醒了我對春天無限的嚮往，“隨風潛入夜，潤物細無聲”“沾花欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”則勾起了我對春雨無盡的渴望。鳥語花香，一大片一大片奼紫嫣紅的，躺在嫩綠的叢葉中，吮吸著大自然的芳香，心情多麼的歡暢。烈日炎炎，煩悶的空氣永遠不會改變，我不由得想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的清爽。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”似乎是諷刺我觀賞不到蓮花，但它的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的形象卻時常在我的腦海中縈迴。秋風蕭瑟，雖然菊花從不低眉折腰，但也只能“夕陽無限好，只是近黃昏”。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，惹起了我的縷縷愁思，無窮無盡……“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“孤舟隨笠翁，獨釣寒江雪，”冬天的景象盡收眼底。雪兒，你給冬天披上了一件銀裝，讓世界更妖嬈了！
書，讓我走進知識的大門。當我呱呱落地時，就註定要學習—學習知識。文化，是我人生道路中必定要跨過的一道屏障，也是我必不可少的營養品，我就像一株如飢似渴的麥苗，吮吸著這甘甜的雨露。它不僅教會了我“三人行，必有我師”的學習方法，也教會了我“工欲善其事，必先利其器”的深刻道理，還教會了我“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的偉大抱負。
書，教會了我許多……
書，與我攜手同行！
與書一起走過的日子 篇18
國小六年級作文 ,621字轉眼間，與書一起走過十幾個春秋了。自從我讀幼兒園起，我們便相識了。一開始，我不是很喜歡它，因為它總是惹得我嚎啕大哭；後來，我漸漸發現它非同尋常；而現在，它離我很近了，我們儼然成了形影不離的好友，可以說是一日不見，如隔三秋。
它帶我遨遊了許多地方，可謂一書一世界！
遨遊詩的國度。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，它教會了我堅強；“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，它告訴了我要不斷汲取知識，才能永葆青春和活力；詩仙李白也曾因仕途的不順而彷徨，而惱怒，但他依然堅信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；愛國詩人文天祥也留下了“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的佳句……詩的國度裡到處都能領略到人生的真諦，品味豪邁的氣概。
漫步歷史長廊。中華民族有著悠久的歷史，璀璨的文化，同時有著不堪回首的往事，留給了人們慘痛的教訓。鴉片戰爭的爆發、英法聯軍火燒圓明園、八國聯軍侵華、南京大屠殺……這無不告訴我們弱國無外交，發展才是硬道理！我們要勿忘國恥，振興中華！讀史使人明智，以史為鑑，國家才能發展更迅速！
探索數字的世界。由幾橫幾豎便構成了豐富多彩的世界，就拿數字“0”來說吧！乍一看，它就是一個圈而已，但它卻蘊含許多知識。我們都認為“0”是最小的，確實，然它卻比負數中的任何一個數都大。有時候“0”越多，這數字反而越大。這讓我明白了我們應多角度思考問題。
書，是朋友、是老師、亦如一位導遊，帶我旅行至古今中外的任意角落，朋友們，讀書吧！
與書一起走過的日子 篇19
國一作文 ,588字我是一個愛讀書的人，是書帶給了我知識，帶給了我希望和快樂。書中有優雅的語句，深沉的思想。書中有故人的思想，未來的暢想。有書相隨的日子，總是快樂的，掐指一算，我已度過了近十年的書生生涯了。
兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明瞭真善美，分清了假醜惡。我和書中人物共度喜怒哀樂。
童年，翻開猜想的世界，《十萬個為什麼》擺在最顯眼的位置，《少兒的百科書》也不甘示弱。牛頓，伽利略，這些偉人都在向我招手，讓我看到了那科學頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學的美麗。
現在，翻開厚實的篇章，《上下五千年》早已退屈二線，我更愛那些像磚頭塊厚的書。《上下五千年》，讓我瞭解何為國恥，何為民族，也在心靈播下了愛國的種子，深知我們這一輩人擔子的分量。魯迅先生讓我看到了他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，看到了當時社會的腐朽，人的麻木。他不僅驚醒了當時的人，也喚醒了迷茫的我，不能再無知愚昧。餘秋雨讓我看到了世界之大，地域之寬，文化之深。敦煌不僅有輝煌也有恥辱，圓明園不僅有燦爛，也有無奈和遺恨。薄薄幾頁間，承載著民族的興衰。深遂的筆觸帶著我的思想一塊飛翔。徐志摩的詩讓我讀到了他的稚雅，優柔寡斷，至此我便喜歡上了讀詩，一行行長短句洗滌了我的靈魂，在其中我讀到了更多，想得更多，書使我漸漸成長。
有書走過的日子，我很快樂。因為我有書，我在讀書。
與書一起走過的日子 篇20
國三作文 ,1197字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，我也這樣認為。書籍好比一架梯子，他引導我們登上知識的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它幫助我們開啟心靈的智慧之窗。讀書對我們來說是必不可少的，沒有它我們就不會獲得新的知識，沒有它我們就會在人生的旅途中迷失方向。書確實給了我不少的益處，想想那些有書陪伴的日子，我覺得自己真是一個幸福的孩子。
小時候，我還在牙牙學語的時候，爸爸給我買了一些圖畫書，雖然不識字，但還是能看圖畫書慢慢的來找感覺。我清晰的記得我看的第一本圖畫書是《龜兔賽跑》，講述的是：高傲的兔子為了展示它奔跑的速度向烏龜發起了競賽的挑戰，滿以為會取勝的兔子因為自己的驕傲自滿輸給了堅持不懈的烏龜。這個故事讀完後在我幼小的心靈產生了深深的震撼。小小的圖畫書竟然蘊藏瞭如此深刻的人生哲理，隨後的歲月我又一發不可收拾的閱讀了《伊索寓言》，《格林童話》，《安徒生童話》，這些童話故事讓我的童年充滿了幻想，我深深的被圖畫書的魅力所感染，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年時富有想象力的。
大一點了，圖畫書對我來說實在是太無聊了—於是我迷上了一些驚險，刺激的歷險小說。最令我難忘的是英國作家斯威夫特寫的《格列佛遊記》，這本書生動而有趣，小說講述了英國船醫格列佛因為海難等原因流落到小人國，大人國，飛鳥國，以及馬國的經歷。跟隨著格列佛的腳步，我看到了英國上層統治者在資本主義原始積累時期瘋狂的剝削和掠奪給下層勞動人民帶來的罪惡，我看到了在戰爭中給人們帶來的創傷與不幸，我更加清晰的認識到我們現在生活的和平的環境多麼的來之不易。隨後我變迷上了歷險記小說，近乎痴迷，笛卡爾說過：”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話“於是我和笛福暢談了魯濱遜遨遊世界的夢想，和馬克。吐溫走進了湯姆。索亞內心充滿挑戰與冒險的內心世界。與此同時我的內心開始豐富，視野開始擴充套件，我接觸到了各國的文明遺蹟，著名的建築還有風土人情，整個人也開始變得充實。
再大一點，名著就成了我的最愛，每當我閱讀它們的時候，就像有一股魔力把我帶到它們的世界。我為故事的主人公祈禱過，他們的遭遇牽動著我的情緒，我為他們哭，為他們笑。我常常在想，作家們內心應該是無比的寬廣的，不然他的胸中怎麼可能容的下這麼多人的喜怒哀樂？於是我開始通過他們的作品去了解作者的內心世界，比如看了《紅樓夢》，我體會到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個國家和朝代的興亡盛衰的滋味，看了《鋼鐵是怎樣練成的》我感受到了一位雙目失明，雙腿癱瘓的的作家他不向命運屈服的精神，看了《名人傳》，我同情被他們所遭遇的苦難和坎坷的一生，但同時也被他們高尚的品格和頑強奮鬥的精神所感動。這些都給我在成長之路增加了不少的動力。
是的，書是人類進步的階梯，我和書一起走過的日子裡，它引導著我不斷向上，所以我們青少年應該要牢記冰心奶奶對我們說過的一句話：“讀書好，多讀書，讀好書”。