在雨季中奔跑相關作文20篇

在希望中奔跑 篇2

國三作文 ,646字

展一卷心瓣向暖陽，收穫整個春光。

—題記

天上飄著幾個飛旋的落葉，秋天來了，一切顯得寂靜與荒涼；轉眼秋過冬又來，沒有變的是滿眼的荒涼。

從小學到初中，從初中伊始到現在，彷彿是一轉眼的事，最近我陷入了深深的迷茫與恐慌。

眼前一張張不盡如意的捲紙彷彿得意洋洋嘲笑我：“你敗了，你不會再站起來了。”我在青春的路途中沒了希望，腳步也顯得緩慢。

幾天前，我收到了從前老師的簡訊，上面寫：“你是最棒的”等等。那一刻莫名的激動，莫名的興奮，莫名的震驚，莫名的開心。沒想到老師一直都記著我，一直惦念著我，就算支教結束離開了，也還想著鼓勵我，給我希望。我握著手機的手愈來愈緊，我這一個月以來的委屈與落寞終於找到了一個出口，想想這些鼓勵我的人，我都沒資格放棄希望，放棄努力。我應該明白無論什麼時候，我都應該朝著終點奮力奔跑，不應該有任何的停留。

當我失敗了或者迷茫了，或者無助了，我都會翻出這條簡訊來看一看，雖然只有幾個字，但是看完一遍，我心中就好像擁有什麼力量，從我指尖一直蔓延，我逐漸加快了我的步伐。

眼前依舊是如此的寂靜與荒涼，只不過我用另一種心情看此刻的風景。我不再迷茫，我渾身已充滿希望，擁有面對世界的勇氣。人不應該執拗不前，放棄奔跑的動力，落葉既然落下，何必彎腰拾起，過去既已過去，就不應該再猶豫，給自己一份希望，活出不一樣的青春。

現在我喜歡每一個寂靜的深夜，喜歡每一個傷感的秋天，因為心裡有希望，眼中不再是蕭瑟的悲涼。

只不過冬天來了，春天還遠嗎？遠方，陽光晒過的希望正一寸一寸生長。

在曙光中奔跑 篇3

國三作文 ,819字

他很帥氣，他有清亮的眸子，英氣逼人的劍眉。他說起話來滔滔不絕，旁徵博引，他的文章文采風流，洋洋灑灑，飄逸韻致，他總是引來別人羨慕的目光，因為他的優秀，光彩照人，鋒芒畢露。

可是，這些似乎只殘存在我的記憶中。現實，現實給了我一個他冷漠孤僻，頹廢不堪的面目。

雖在同村，不多見，不過他年少時的傲人成績，優秀品質，通過父母的談論深深影響著我，並且我一直都以他這樣的標準為我奮鬥目標，難得的一次碰面遇見他，我都會主動喊他一聲哥，只因為敬重。世事難料，因為父母的離異，他被判給了父親，而他父親卻整日遊手好閒，對他不聞不問，甚至連平時的生活費用都不提供。無奈他只能輟學外出打工，後便再無音訊。偶爾一次，在聽到父母談論他時，我震驚了，原來他已被判入獄，因為偷竊。

那時他只有22歲，正值年少風華，因為觸犯了法律，不得不在監獄中度過一段時光，我想他的人生也就此墮入了黑暗吧。

今年我17歲，像我們這麼大的孩子常常喜歡自以為是地把自己定位成一個已經不再需要別人保護的大人。

於是我們假裝沉默，只因為大人說過“沉默是金”，於是我們自私地以為我們無謂的想法足以支撐起我們的所有做法，所以我們就這麼囂張跋扈的說著每一句話，做著每一件事，如果有人反對，那我們就會放肆地說：“這是我們的青春！”

其實很多事情不像我們想的那樣止步不前，就像我們的青春，就像一直伴隨成長的法律，它們一直都在繼續。

也許在這個放蕩不羈的青春年代，法律是保駕護航的最好工具。誰不希望在這個年華里留下些美好的、令人感動的回憶？如果我們像一艘船，那麼青春就是駕駛這艘船的年輕的船長，船長無懼海風和大浪，而暗礁對船隻卻構成巨大威脅，法律就是使船隻避開這些暗礁的“雷達”。

我也不止一次地自己問自己“算不算是一個好孩子”，17歲、18歲多麼美好動人的歲月，但轉瞬即逝，它就是人生中的奔跑，刺激而奔放，但如果在黑暗中奔跑可能因前景不清而跌得頭破血流，所以青春啊，請你藉助法律這一輪曙光，無畏的奔跑吧！

在黑夜中奔跑的少年 篇4

國三作文 ,702字

浩瀚的宇宙中有無數星光閃爍的地方，哪裡才是你奔跑的方向？

——題記

你我相識已久，對於你，我再熟悉不過。也許我記不起我們是什麼時候見面的了，因為你似乎一直都在我身邊，從來不曾離去，就像是我的影子。

你曾經對我說過，你最喜歡的事情是奔跑。你總說，你的心裡早就埋下了一個夢，每每在黑夜中，你就縱向朝著那個朦朧的影子奔去，用力地抓住它。

我暗笑你痴心妄想，可你卻總是不以為然，朝我丟擲一個漠然的眼神，背過身去。我聽見你大聲地向這個世界宣告著你年少輕狂的夢想，聲音飄蕩在夜空裡。

直到那一天，你走了。

記憶中，那個日子似乎還在下著淅淅瀝瀝的小雨。你朝我揮手告別，告訴我你將要去遠方。我重重地點頭，看著你轉身離去的背影和堅定的步伐，在蕭索的秋風中顯得更加沉鬱。狂風捲起你的外衣，你像是一個孤獨的俠客，浸沒在沉沉的夕陽餘暉裡。

後來我收到了你的信，薄薄的信紙上只有九個字：和我一起奔跑吧，少年。

望著紙上熟悉的字跡，我不禁有些失神。腦海中滿是你曾經坐在天台上的模樣，深邃的目光像極了天空中的明星。

那天你在天台唯一一片黑暗的地帶坐著，身後是漸漸向你逼近的夜色。恍惚間我聽見你問，未來在哪裡？我愣了，不知如何作答。你卻好像並不是想得到一個答案，仍是長久的沉默。

我看就你的雙拳慢慢握緊，眼眸中是說不出的孤獨。

看著你信上龍飛鳳舞的字跡，我知道你一定是尋著了你的夢想。我慢慢地走到你坐過的天台，摺好信紙，我微笑著看向我們頭頂那片共同的夜幕。

在晨光熹微中，我默默地合上雙手為你祝福。相信總有那麼一天，長久的黑暗終會漸漸湮沒在燦爛的陽光裡。那時，我會伸出手，與你一同畫一個屬於我們的嶄新的未來。

在逆境中奔跑 篇5

國一作文 ,787字

我是一粒脫離同伴的玉米種子，在搬運過程中，我掉了出來，被人踢來踢去，最終落在了一叢野花野草裡。一個耕地機過來，從我的身上碾了過去，把我按在了泥土裡。

我不斷下墜，直至被土壤掩蓋。不知是不是天公作美，下了一場細雨，我貪婪地吸收著。隨著日子的消磨，幾日後，我感到身體抽筋剝皮般的疼痛，一股強烈的光線在向我靠近。啊！我發芽了，想不到我竟能發芽！

我便更貪婪地吸收著土地的營養，一天天長大。可好景不長，周圍生長著的藤蔓，漸漸的從腳下爬上來，纏繞我，拉扯我。

“呦，這還是‘一枝獨秀’呢。”隨著聲音看去，一個十幾歲的女孩，略帶些嘲諷的語氣說道。我很氣憤：若你們能夠小心搬運，我又怎會流落於此！我下定決心要長成一株強壯的玉米，我不斷奔跑，不斷成長，我要戰勝這個讓我厭惡的環境。

問題一個接一個地加在這惡劣的環境中，形成了只屬於我的特有的逆境。我只是單單的一株玉米，不能引來蜜蜂授粉。這真是個讓人燒腦的問題，這真是個讓人無法逆轉的境遇。我低下頭看著自己，只是一句：“我不甘心！”

看向周圍，我發現有一些稀稀拉拉的叫不出名字的花，我又開始抱有希望。果然，蜜蜂來了，我高興地叫著：“我在這裡，我已開花！我在這裡，我要授粉！”但它們誰也沒理會我。我失望極了，我是結不出玉米了，但我不服，我依舊努力生長。縱然結不出玉米，我也要以奔跑的姿態，到達生命的終點。

豐收時，我感到後背一陣剝皮般的疼痛。過了會兒，才發現有人拿著兩個中等的玉米，笑道：“還有兩個玉米！”我被驚到了，我居然結出玉米了？我做到了！那討厭的逆境，我最終還是戰勝你了！微風中，太陽下，我常常的舒了口氣。

逆境是人生路上的不速之客，但你一定要戰勝逆境，在逆境中奔跑。逆境並不可怕，可怕的是你面對逆境的手足無措。

在時光中奔跑 篇6

國三作文 ,960字

記得小學一、二年級時，我就能寫上一篇60字左右的小作文。修修改改，縫縫補補後，總會被畫上面大紅旗貼在牆上展示。為此，我總是引以為傲。

那些稚嫩的文字，留在心中久久不曾離去，像遍枝生長的桂花，溢滿整個秋季。

後來長大了，也能寫上一兩百字。小小的一本草稿本上每頁都是密密麻麻的文字，挨挨擠擠地遍佈紙上。草稿本總是被改得紅紅綠綠，改到最後連字型都模糊得看不清楚，這時我便會拿出作業本，認真而又細緻地將改好的文字抄入作業本中。這很麻煩，卻絲毫不影響我的熱情。

時光在奔跑，而我也在時光中奔跑。此時的我對作文越來越得心應手。五年級剛入門時便換了語文老

師，笑起來眉眼彎彎，卻依稀看得出眉宇之間的嚴厲。猶記得她讓我們寫的第一篇作文是開學感受。那時我雖對作文也有了一定基礎，但文筆還青澀，卻總想駕馭那些看起來顯得高深的文字，於是便總弄巧成拙地將作文寫得矯情又風花雪月，我卻沉浸在自己一片世界中，無法自拔。信心滿滿交上作文，迫不及待地想探知老師打的分數。

但理想是豐滿的，現實卻是骨感的。發下來的作文分數少得可憐，瞬間將我苦心搭起的高塔崩碎。我左思右想也想不出個所以然，對著那篇文章惆悵了好久。

那段時間處於我的一個“低谷期”，我無法摸清老師的口味，甚至開始質疑自己的寫作能力。

我發現老師的目光不再向著我，一雙深邃的眼睛總隱藏在嚴厲的鏡片後。媽媽看出了我的苦惱，笑著安慰我：“風格不同吧！你要懂得適應，想想你的缺處。”

那番話，使我茅塞頓開。

然後便是我艱苦奮鬥的日子。我拋卻那些晦澀難懂的文字，很執著地對語句進行多次修改。我去圖書館借來餘秋雨先生的《借我一生》，厚厚的一大本書，我在細細品味中體會到了一種平淡的華麗，也有了許多感悟。再後來我參加了大大小小的作文比賽，獲得許多名次，已經不需要草

稿紙便能將一篇作文一氣呵成。

我發現自己在慢慢長大，不僅是外表上的改變，連思想都成熟了許多。

時間在我們哀嘆已逝的時光時又悄悄從指縫中流走，新的日子也隨之到來。我們的成長，不自覺地滲透入這段埋頭向前的過程中。有時成長只是需要一個軀殼上的變化，更換一個自我也不過是時間問題。然而真正的成長卻是心靈上的成長，它需要我們不斷磨礪與挑戰；需要我們在困難面前的永不服輸；需要我們不斷迎頭向前奔跑。

在風雨中奔跑 篇7

國一作文 ,622字

在人生這條漫漫長路上，有太多的無奈，太多的痛苦，然而，我們要債這些困難中掙脫，克服困難儘管外面飄著雨，為了到達成功的城堡，我們不得不在風雨中奔跑，在奔跑的路上，我們可能會遭遇到各種冷落的眼神，如果你足夠堅強，克服重重困難，這點風雨又能算得了什麼呢，然而，面對失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補我那失落的心，然後重整旗鼓，這是一種勇氣，面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水澆滅我那心頭的火，然後坦然面對，這是一種達觀，面對讚揚和奉承，親情是一把錐子，刺破我那虛無的夢，然後不斷進取，這是一種警示，面對煩惱和憂愁，親情是一陣風，吹去你那雜亂的思緒，然後平和釋放，這是一種境界。

如何在風雨中奔跑自如，這是如今我們面臨一大問題。

記得小時候，每當我跌倒時，母親總會用鼓勵的目光看著我，似乎在告訴我，要勇敢地站起來，這是母親告訴我的一個人生重要道理，在哪裡跌倒，就在哪裡站起來，永遠不求苦難之神低頭。

在無助的人生路上，親情是持久的動力，給與我無私的幫助和依靠，在最寂寞的感情路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感到無比的溫馨和安慰，在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我成功到達目標。

在風雨中奔跑，親情是永恆的動力，每當我失敗時，他都會給我以鼓勵的目光，在狂風暴雨時無情的吹打著，都無法阻止我們追求夢想的腳步。

在風雨中奔跑，磨練我們的意志。

當你跌倒時，儘管以汗流浹背，站起來，勝利就在不遠的前方。

勇於同困難抗爭，不像困苦妥協，這是我們應有的鬥志。

讓青春在生命的雨季中飛揚 篇8

國三作文 ,972字

青春是人生的千金不換時期，是人生旅程中一朵絢麗的奇葩；青春是希望，青春是奮發，青春是創造。青春之所以可貴，就在於她的朝氣蓬勃、欣欣向榮。

有人說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”唉，初中生活特別是初三生活，正是我們生命歷程中的一個里程碑。回首前兩年的生活，有許多難以忘懷的足跡，深深淺淺的，彷彿一個個跳動的音符，奏著我們的喜怒和哀樂。

懵懵懂懂中就到了初三。原以為中考還遠著呢，誰想驟然間就到了眼前。初三的生活是緊張的，要想在短短的幾個月內努力考上心儀的高中，任務顯然是艱鉅的，那就得與時間賽跑，與命運角逐。無論願意不願意，且暫時把賞花看雲聽歌的心思收起，更多地流連於課堂，流連於文山題海。許是父母的期待，許是老師的叮囑，稚嫩的肩膀莫名地承受了一些壓力，於是初識了憂愁的滋味。於是懷想往日的天真與單純，懷想捉魚捉柳花捉螞蚱的童年。生命的花季雨季，或許就是這花一般的年紀，雨一般的心情吧。有時夜深人靜，一個人靜靜地坐在書桌前，喝著暖暖的牛奶，拂去慵懶，開啟日記，記下白天的心情，或快樂，或悵惘。一切都已熟睡，耳畔，只有鐘擺的聲音在寂靜中傳響，青春就在這“嘀嗒……”聲中流逝，我卻只能說，“一萬年太久，只爭朝夕”。

真的很羨慕那些綻出生命火花的青春年少：像王勃一樣，20歲寫下不朽的《滕王閣序》；像牛頓一樣，23歲發現萬有引力，甚至像韓寒，像郭敬明，像蔣方舟……他們真的算得上才華橫溢，青春無悔。或許我成為不了這些英才偉人，但我希望我的青春也能煥發一絲光彩，哪怕是夜空中最黯淡的一顆星星也好。我想，現時的我們，飛揚的青春，拼搏才應是她的主旋律，理想的的大學校園才應是青春旋律的句點。

時間在流逝，風照樣呼嘯，雨照常淅瀝，花依然芬芳。走過花季，步入雨季，雨季不也有一道道別樣的風景？有時獨對一道題，蹙損眉頭，於千迴百轉間柳暗花明，這不也昭示著一種生命的欣喜？有時搜腸刮肚，吟哦半天，才寫出幾句似詩非詩的段落殘篇，這不也印證著一種青春的創造？何必還戀著從前的歡樂種種而不肯放手呢！人生不就是春秋四季嗎，花花草草、風風雨雨各有其時，那就讓風吹散心頭的雨絲，讓草兒自由地呼吸，讓花兒盡情地芬芳。

“對酒當歌，人生幾何！”青春的我們一路花香，一路歡歌，也應該一路荊棘，一路風雨。且拋下一切雜慮，向著那煙雨迷濛處奮我前行吧！

在寒風凜冽中奔跑 篇9

國小六年級作文 ,862字

“133勝！”裁判高聲宣佈。“輸了，拔河，接力比賽我們都輸了。”那次，我絕望地哭了，淚水像下雨似的止不住的往下流。想想曾經，小學六年，我們每次都是雙贏，怎麼會……

你們的贏有許多原因，首先有來自上體育課10圈20圈的練習，我們沒有你們跑得多。跑3圈，但這有什麼，只是上初中第一個小小的比賽。雖然在比賽形式上我們輸了，但在精神上，我們絕對贏了你們。還還記得我們的班主任說過的話嗎？“吃一塹，長一智”。雖然輸了，我們明年再贏回來，這有什麼大不了的，讓他們驕傲去吧！”是的，我們要用行動來證明，我們沒有輸，我們班的體委再跟許多班幹部商量後，制訂了一個方案：因為成功是99%的汗水與練習加1%的運氣，我們每天早上6點20到校跑步，每人跑10圈。通過這種方式來嚴格要求每個人，既增強了每個人的肺活量對身體的健康又有好處，難道這不是一舉兩得嗎？133班，你們看見了嗎？我們在努力，不管每天早上，天氣有多冷，風颳得有多大，在寒風的凜冽中，依然有我們奔跑的身影。我相信，只要我們每天堅持不懈的練習，明年，肯定能風風光光的贏他們。他們光上體育課跑，能練成什麼。我們134班不缺人才，只是還未磨練出來。一次輸了並不代表著以後還會輸，俗話說：“失敗乃成功之母”。只要努力一定會獲得成功。

失敗並不代表你是個失敗者，它只表明你尚未成功；失敗並不代表你一無所獲，它只表明你吸取了一次教訓；失敗並不代表你很愚蠢，它只表明你信心百倍；失敗並不代表你無臉見人，它只表明你百折不回；失敗並不代表你工夫白費，它只表明你的做事方法尚待改進；失敗並不代表你低人一等，它只表明你並非完人；失敗並不代表你浪費生命，它只表明你有理由重新開始；失敗並不代表你應該放棄，它只表明你要加倍努力；失敗並不代表成功永不屬於你，它只表明你要付出更多的時間；失敗並不代表上帝已經拋棄你，它只表明上帝還有更好的主意。期待我們下次比賽的精彩表現吧！

在四季中感動 篇10

國二作文 ,720字

四季在一年一年中更迭，美麗的四季不僅讓我品味那獨具匠心的景色，更令我感動。

春是新生和希望。雨淅淅瀝瀝的下著，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。楊柳的樹枝隨著春天的來臨也萌發出嫩綠色的新芽，引領著春的希望。杏花的花苞初放，散發出沁人心脾的清香。春風輕輕拂過樹枝間，杏花的香氣撲面而來，花瓣被雨水打落下來，伴隨著雨落到水坑裡，像是一葉扁舟遠處飄去。在春季中，感受新生和希望帶來的感動。

夏是優美和清涼的。碧綠的蓮葉輕輕地浮在水面上，平靜的水面不時泛起層層波紋。走近池塘，只見有許多條魚，那些魚都好像在空中游動，什麼依託都沒有。陽光直照到水面，魚的影子映在水底，魚影呆呆的一動不動，忽然間遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟遊覽的人逗樂。在池邊靜靜的欣賞著在微風中搖曳的荷花，感到一絲清涼，一切都是那樣的自然美好。在夏季中，感受優美和清涼帶來的感動。

秋是豐收和喜悅。秋風中夾雜著稻子的香氣，眼前是一片金黃的稻田，垂著頭的稻子在陽光的照耀下顯得更加金黃，當風吹過稻田時，便泛起金色的麥浪，從遠處看，像是一片金色的海洋。農民們在田野裡收割麥子，他們似乎都忘記了疲勞，完全沉浸在豐收的喜悅當中。青蛙也一聲聲的鳴叫，好像是在告訴人們豐收的時候到了。在秋季中，感受豐收與喜悅帶來的感動。

冬是靜謐和寒冷的。雪不停的從天上飄下來，落到屋頂上，屋頂上，花壇上，落到每一個角落。樹木脫去了翠綠的衣服變得銀裝素裹，大地猶如披上雪白的地毯，一切都靜悄悄的，沒有了下雪前的喧囂，大概是因為天氣的寒冷使人們都想呆在溫暖的家中，一切事物都是靜謐的。在冬季中，感受靜謐和寒冷帶來的感動。

我感受著春的希望，夏的清涼，秋的喜悅，冬的靜謐。它們的美令我沉醉，令我感動。

在陽光下奔跑 篇11

國二作文 ,967字

期待的還是到來了，清晨，第一束陽光燦爛的照射在綠油油的榕樹上，給自然增添了一份靚麗的色彩。樹上的鳥兒用它清脆嘹亮的歌喉唱著歡快的晨曲。老師們早已起床完畢，在操場上伸展腰肢，學生們整齊劃一的跑步聲，彷彿在向整個校園問早安。這就是我的校園，我學習與生活的地方，我熱愛的家園。

我就讀於福清西山學校，學校全體師生以“和諧校園、綠色校園、文明校園”為目標前行。這是一所知名武術學校，軍事化全封閉管理。我們學校的校園環境優美，綠樹蔭蔭，籠罩著新鮮的氣息，我喜歡春天的校園，從茂密的大榕樹下散射出耀眼的陽光，校園裡學生們精神抖擻，路邊的小草也春意盎然。大樹更不必說，一排排，一列列，翠綠的顏色彷彿要染綠整個校園，讓人心情舒暢。俗話說，一年之計在於春，春天是新的開始，萬物復甦，春暖花開，一切都是那麼生機勃勃。奼紫嫣紅的花朵，爭奇鬥豔，放眼望去，園子裡的月季花、水仙花、牽牛花彷彿在參加選美大賽，你擁著著我，我挨著你，紛紛登臺展示屬於它們的那份絢爛與美麗。尤其是每次途徑教學樓那邊的小路時，路兩旁的梔子樹搖曳著身姿翩翩起舞似的，空氣裡瀰漫著淡淡的、清香的梔子花香，讓我不由得停下匆忙的腳步，靜靜的享受這美好的時刻。

每到了夏天，太陽彷彿要散發出它所有的熱情去感染每一個人，人們都在大樹下乘涼，餐廳兩旁的芒果樹也掛滿了黃澄澄的果實，香氣四溢，受到了老師和同學們的狂熱追捧，有拿著細杆子踮著腳尖去夠的，有拿著自制網框去摘的，更有甚者爬上樹兒，當起了愛吃芒果的美猴王，儼然一幅狂熱夏景圖。

當金黃的秋葉紋將成為圖片印在歲月的風露，我們堅實的腳步裝幀這季節的封面，絢爛如花。秋天的楓樹便會長滿火紅火紅的葉子，有時路過並不會太在意，只是覺得它確實是一道美麗的風景，楓樹披上了火紅的錦霞像一團火球，光彩奪目。桂花開放在秋天，小巧玲瓏的葉片，十里飄香，讓人陶醉其中，久久不能忘記。

每逢冬天的時候，校園的怡心湖要數一道靚麗的風景了，遠遠望去，它真像一面乾淨的大鏡子，晶瑩透亮。等到了週末假期，我便邀同宿舍的幾個女生去欣賞它獨特的美。冬天的風是寒冷的，吹得人瑟瑟發抖，但也是溫暖的，冬天的陽光打在身上，讓人充滿能量，滿懷希望，在夢想的道路上奔跑。

正處在青春道路上奔跑的我們，請大家珍惜美好的校園時光，擁有自己的夢想，拼搏自己的夢想，實現自己的夢想。奔跑吧！少年！

在花季更像是在雨季 篇12

國二作文 ,727字

有種味道，叫做青澀；有種心情，叫做無奈；有種記憶，叫做童年。

—題記

在花季，更像是在雨季，忽然發現從前的歡笑少了，漸漸變淡了生活。兒時眼中燦爛的紅霞，似乎消減了她濃濃的詩意，被匆匆的候鳥一片片帶走了。

小時候，無憂無慮，沒有煩惱，整天有媽媽的陪伴，什麼事情都可以盡情向她傾訴。媽媽總是在一旁耐心的聽著，安慰我，鼓勵我。

小時候，不用為寫作業而發愁，不用擔心玩樂的時間會被奪走，心中也不會被無盡的煩惱所壓抑。

我也許是太懷念童年了，長大的煩惱放大了我的無助。我願意收藏童年的一切東東，每個東東都看得很重，什麼東西我都盡力去留住，視如珍寶。可是，媽媽只是一個“有用或者沒用”的理由，就大打出手，如果她認定沒有什麼用場了，就會毫不留情把我的寶貝丟進垃圾桶。在我全然不知的某個時候，一件件心愛寶貝，寂然無聲的離我而去。

我心碎地去質問媽媽為什麼不給我留下來，為什麼？而她的回答，還是兩個字；“沒用！”聽見那兩個字真讓人崩潰，我很無奈。根本無解，煩惱根本沒有解藥。

有時候跟媽媽訴我的煩惱時，她甚至有時會感到厭煩，說我沒完沒了。她給我一個方案，“請以學習為重，不要去胡思亂想！”有時我們根本無法和諧以對，我認為這就是代溝吧！我跟媽媽之間，還是缺少彼此之間的相互的理解。我該怎麼辦？

心中越堆越多的煩惱事，我始終沒有辦法去解決它們。我真怕會影響學習。我自己都感覺學習狀態很不好了。在學校的表現僅僅讓老師認可而已。但是一回到家，我就有乏味學習的感覺，經常覺得到一種莫名的孤獨感，可又找不到人去傾訴。哎，好在我可以記錄下煩惱，孤獨，無奈。也許寫滿的紙片會被風吹走，帶走所有不快吧。

仰望蒼穹，我只希望自己是一隻小小的鳥，在天空中盡情的無拘無束的自由的飛翔！

雨季中的向日葵讀後感 篇13

讀後感 ,1538字

掃盡陰霾，讓花朵重新綻放

雖然無法避免挫折與痛苦，但我們至少可以改變自己的心態，讓自己樂觀、堅強、勇敢地面對成長路上的一切坎坷崎嶇。

—題記

俗話說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”《雨季中的向日葵》告訴我們：活著就得學會面對，面對生活中的各種喜怒哀樂，面對現實中的風風雨雨，因為，崎嶇挫折是生命的本質。我們只有正確地面對，努力地拼搏，勇敢地超越，把它們當成墊腳石，才能搏擊長空。反之，如果只是爭強好勝，缺乏韌性和耐力，不懂得百折不撓，一味地選擇逃避，迎接你的將是失敗帶來的灰心喪氣，你會在錯誤的泥潭中越陷越深陷入迷途而不知返。

書中16歲的少年周雨就是後者。他因為生活在爸爸殺人後畏罪潛逃的陰影裡不能自拔，不被社會和生活中的人所接受，受到了不平等的待遇，心中的罪惡感油然而生，最終由一個原本成績優異的好學生變成走上盜竊之路的犯罪嫌疑人。他的結局是可悲的。

而在周雨陷入茫然時，身邊的人不是同情他，幫助他，而是有意無意地諷刺他，冷落他。幾乎沒有人願意理解他那顆無法放鬆的心。周雨不幸地承擔了那些重負—他的心一直徘徊在烏雲間。他需要理解，需要信任，需要幫助。可是，沒有人在乎他。

周雨陷入迷途而不知回返，我們都認為是周雨自己控制不住內心的慾望，自甘墮落，咎由自取，與周圍人無關。他墮落到這一步，難道真的與周圍人無關嗎？其實不然。父母不負責任地指責他別瞎操心大人之間的事，他目前唯一該操心的事是自己的學習。周雨的爸爸殺人後畏罪潛逃的事情在全校傳開後，女同學們懼怕他，碰到他就會嚇得吐舌頭，學生的家長更是對周雨嫌棄的不得了……這種種的職責、嫌棄、譏諷點燃了周雨心中仇恨和慾望的火苗，他像頭被束縛倦了的困獸，開始了對社會瘋狂野蠻的報復。他對金錢的慾望和犯罪的膽量在幾次盜竊成功後不可抑制地增長。依附在他身上的貪婪變得不可收拾。他恨透了這個冷漠的社會，他被複仇的烈火烤得心焦難安，忽略了小姑媽對他一如既往的愛和期望。

16歲的周雨正如雨季中的向日葵一般，只要有人願意掃除他天空中的陰霾，讓陽光重新照進他的心房，我相信，他一定會重新燦爛綻放。周潤發的故事就充分說明了這個道理。

周潤發年輕時家境貧寒，十幾歲就綴學打工。一次，他給人送貨被騙，不僅賠光了錢，還被老闆趕出門。無路可走的他決定鋌而走險。在昏暗的街道上，他攔下了一輛車。上車後，他拿出模擬槍抵住司機的脖子，另一隻手拿著匕首對著後面的那個人大叫：“搶……搶劫！”司機看他慌張的神情知道他是個新手，大笑道：”哈哈，範先生，又被我猜中了。"周潤發莫名其妙地看著他，他接著說：”無線電視臺在招收藝員，範先生是主考官。剛才有個老人攔車，上車後才知道那是個小夥子裝的，他想讓範先生看看自己的表演才能。現在，你是不是也想在範先生面前露一手？這時，周潤發清醒過來：”範先生，你覺得我演得怎麼樣？”範先生讓他拿著名片去電視臺找他。

第二天，周潤發來到電視臺。範先生為了教訓他，先讓兩人假扮警察，周潤發被嚇得魂飛魄散。這時範先生出場了，問他昨日為何搶劫，他把自己的遭遇和盤托出。範先生建議他當演員。就這樣，周潤發走進了演藝圈。

周雨的經歷告訴我們，當身邊的人誤入歧途時，我們要收起鄙視、指責、奚落、嫌棄的目光，放下懲罰、欺負的言行，少添一些點燃仇恨的舉動，用理解、信任等激起他們內心深處的善良，把他們從罪惡的深淵中拯救出來，從而引導他們走向光明，走向美好。我們要平等對待身邊的人，傳遞正能量！

人之初，性本善。我相信，每一個人的心靈最初都是很純潔的。上帝給一個人關上一扇門時，我們能做的是在這個人的身邊開啟一扇窗，讓他看到陽光，看到希望。只要我們全都去努力，陰霾都將被掃盡，花朵在陽光的沐浴下，會重新綻放，成為一道亮麗的風景。

飛翔在四季中 篇14

國二作文 ,673字

掬一捧清水，我便醉倒在春風裡；沐一身陽光，我便行走在夏日的燦爛中；披一縷涼爽的金風，我便陶醉在經霜的秋意裡；捧一片潔白雪花，我便飛翔在冬的懷抱裡。

四季交替，自然變幻，我的心靈便也翩飛在廣闊的精神世界中。

春光無限好，我心躍躍

春風迎面吹，像媽媽那溫柔的手撫摸在我的髮梢上。我心裡明白：春風吹又生，萬物正復甦。看那柳樹的長髮舞動的倩影，看那半開半醉的花蕾，看那透明如鏡的湖水，一切都充滿生機活力。我要忘掉昨日的霧靄，抓住時間的髮梢不放。自然是活躍的，我心亦躍躍。

夏景使人靜，我心默默

牆頭的薔薇花大朵大朵地開著，用鮮紅詮釋夏天的熱情。那紅的上面是藍藍的天，讓人在充滿激情的同時保持著冷靜。我的心便在鮮紅著的同時入住進藍的底色。我閒置了操場上金燦燦的鞦韆，隔絕了蟬鳴喚起的童年的懷念，清淨著心靈，讓它默默地在知識的海洋中遨遊。

秋意如此盛，我心加速

三伏之後，微微清涼漸染整個山間。那颯爽而立的楓葉，片片透露出繁盛的景象。再看那山下的江水，如年華消過你我的生命，不留聲響；岸邊大片野菊花把金黃宣洩成河成瀑。如此繁盛的秋天，我心也如山澗的小溪在加速，我要在知識的世界裡衝出一條壯麗的飛瀑！

冬雪落無聲，我心飛揚

天空飄雪花，一朵一朵優雅而下。白色的屋頂，白色的窗，白色的時間走過我身旁，冰冷著、清醒著我的心靈，寂寞如雪，無聲無息。但是，哪個美好的心靈不是孤獨後的產物？整個世界都在寂寞中蟄伏，可我的心靈不會，自然的寂寞讓我在精神世界裡拼搏，讓我的心靈在寂寞中飛揚。

自然教給我拼搏，四季傳授我飛翔。當小城裡花開花落，恰似那四季的風雨灑在我的心裡……

讓我帶你在麥田裡奔跑 篇15

國三作文 ,1083字

請讓我牽起你的手，帶著你在麥田裡奔跑，尋找那平凡生活裡丟失的美好。

—題記

我獨自在房間裡踱步，望著書桌上那本已翻到末頁的書籍。從窗戶吹進一陣暖風，再一次吹開《麥田裡的守望者》，讓我再一次回味這本奇妙的書籍，再一次心潮澎湃。

“我”彷彿看見：有那麼一大群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲。幾千幾萬個小孩子都在狂奔，也不知道是在往哪跑，附近沒有一個人—沒有一個大人，除了“我”。“我”呢，就站在那懸崖邊。“我”的任務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，“我”就把他捉住。“我”整天就做這樣的事。“我”只想當一個麥田裡的守望者—這是一個簡簡單單的願望。

文中的“我”只想過一些平凡的生活，因為黑暗與麻木的社會讓“我”身心俱疲，身邊的人除了孩子們都是如此的虛偽，成了名利的傀儡。霍爾頓考爾菲德一直想過真實、自由的生活。霍爾頓曾經打定主意，要到景色美麗、沒有人認識他的西部，用自己掙來的錢造一座小屋，終生住在裡面，可最後因為他的妹妹不得不放棄。雖身在那樣年代，霍爾頓仍然嚮往美好的生活，夢想著熱愛著生活中的美好，而在這個年代的我們卻仍然在抱怨，在頹廢。無形中，我們似乎忘了什麼。

其實，在你身邊到處都是美，而你缺少的只是一雙發現美的眼睛。又一個清晨，我睜開眼睛，那時的我是美的，美美的陽光早已溜上我的床頭；看窗外，天是美的，雲是美的；開啟窗，空氣是美的，鳥兒是美的……人們的笑容是最美的。我們可以和親人、朋友在一起，生活平靜，沒有喧囂，沒有戰火，父母親的愛圍饒我們身邊，朋友的關懷常伴左右，這樣的生活難道不美嗎？

從小到大，我最喜歡的就是聽爸爸講他們小時候的美，那種美雖充斥著勞作的苦楚，伴隨著飢餓的無奈，可是那依然純淨。我聽到耕地裡男人們的吆喝聲；我聽到稻田裡女人們的紅歌聲；我聽到溪河邊孩子們的玩鬧聲；我聽到學校空地上老老少少看電影時的喝彩聲……爸爸的年代，人們缺少錢、缺少糧食、缺少讀書的機會、缺少堅固的房子，他們缺少很多很多，可他們唯一不缺的就是一雙發現美的眼睛，他們熱愛那種生活，滿足於那種生活。他們—真的好美！我們真的應該反省了。現在的我們不缺少錢、不缺少糧食、不缺少讀書的機會、不缺少堅固的房子，可又有幾個人會發現真正的快樂和美已無形中被拋棄了！

我們每個人都有屬於自己的一片麥田，那裡充滿生機與希望，需要你除去雜草，避開沙礫去播種。如果有迷茫，就讓我牽起你的手，帶著你在麥田裡奔跑，為你安上一雙發現美的眼睛，尋找那平凡生活裡丟失的美好。如果有一天生活背叛了你，請你一定要堅信，我的手一直在你手裡。

在雨聲中起舞 篇16

國三作文 ,651字

冬天到了，春天還會遠嗎？

—題記

一天的熙熙攘攘結束後，世界又陷入了一片寧靜。躺在床上，凝望著那深邃的天空，天公卻不作美。突然，細雨像一位不速之客，敲打著窗櫺，打破了靜謐。

今夜我又會無眠吧？絲絲細雨勾起了我的濃濃愁緒……

我想起了那如風般逝去的童年和記憶，還有那如同冬天落葉般的同學在我們共同前進的路上飄落。向前追尋著，追尋著遙不可及的盡頭。學習的壓力壓得我喘不過氣。在這次月考，便沒有達到令我滿意的分數，追求的目標依然遙不可及。走著，走著，忽然感到前方是如此的迷茫，不清楚應該前往哪個方向。而我又在努力的追尋著什麼？是生活的愉悅，是學習的輕鬆，還是家人的讚許？

“在暗的末端，我疾走。在光的初始，我飛奔。在遠遠近近迷茫的影，散落空白的旅途。黎明的光線，是我路過黑暗的標籤。”在未來，誰也無法預料，唯有努力，才會有前途。沙漠裡的樹，不在乎雨露的眷顧，然而，它長成了足以抵抗最強沙塵暴的英雄；角落裡的花，不理會世人的不屑一顧，然而，成了足以與玫瑰媲美的花中之王，然而，它總會在春天暗示甦醒。

雨水“嘀嗒嘀嗒”地落，我也感覺如夢如幻了……青褐的屋簷，窄窄的小巷，高大的古樹，雄偉的青山，男孩兒女孩兒們興沖沖地跑向平緩的小山坡。野花零零星星地開出一片燦爛，彷彿一縷青煙若影若現……原來只是幻想，想著那童年的小鄉村，我依然不為自己的現在而後悔。

現在的失敗只是暫時，待到明年春天，又是“穆穆清風至，吹我羅衣裾。青袍似春草，長條隨風舒。”在雨聲中漸漸地進入了夢鄉，又回到那片熟悉的土地上翩翩起舞……

花開在雨季 篇17

國小六年級作文 ,579字

關愛如一盞明亮的燈，照亮前方夜路漫漫；關愛如一艘小船，讓你揚帆起航，到達愛的彼岸。隨著關愛的步伐，我悄悄的打開了記憶的閘門。

我站在校門口，突然一道閃電劃破天際，雷公公則肆無忌憚的吼叫著，烏雲哥哥也趕來助陣，這個秋天的第一場雨來了。那豆大的雨點“噼裡啪啦”地落下來，讓人望而生畏，我幾次想衝出去，可都猶豫了。低下頭望著腳上那雙藍色的帆布鞋輕輕地嘆了口氣，這下可怎麼辦呢？

一把把花花綠綠的傘在我眼前飄動著，眼角不禁溼潤，心中默唸：天使啊天使，你快降臨到我身邊吧！一把泛著藍光，如雨中仙子的傘撐在了我的頭頂。抬頭望去，撐傘的人，一頭烏黑的短髮配上那斜斜的劉海，雙眼皮大眼睛，高高的鼻樑，微啟著的嘴脣。他，他怎麼這麼面熟，哦，怎麼是他？我心中一驚。他是我幼兒園的同學，家離我們學校很近，從以前我就一直欺負他。搶他的玩具，用他的衣服擦桌子，打他說他看不起他。我做了那麼多任性、無理、野蠻的事，他還不計前嫌的把傘給我。不禁輕聲問他：“你為什麼把傘給我？”“做為老同學和朋友，難道這不應該嗎？”說完他回眸一笑。天哪，我從未把他當朋友看，只是把他當成欺負的物件，可他竟把我當成了朋友。

心中不禁一顫，感動的淚水滑到了嘴邊，友誼之花在我心中盛開。陽光雨露滋潤著它，讓它永不枯萎，永遠盛開。

這個雨季，我不會忘記這個男生用行動教會我的一切，那把藍雨傘永遠閃爍著最耀眼的光芒。

在春光裡奔跑 篇18

國三作文 ,810字

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。一年四季不斷更替，各有其不同的美。而我對春卻有著別樣的情結。

也許從幼時草地上打滾開始，春就將美景編織成絲線，纏繞在我的心上。每當春風送暖、萬物復甦之時，我就吵著要母親帶我去放風箏。我小小的腳丫撫過初春新長出的草的柔嫩的葉子，它們爭先恐後地與我嬉鬧。春之女神一把掀開冬天的幕布，醞釀了許久的春光便“嚯”地一聲，把經歷了冬天黯淡景色的我打了個正著，彷彿要醉在這樣燦然的春光裡了。

我奔跑著，跳躍著，一路追趕春的足跡，自比春的記者總想第一時間發現春的細枝末節。身子輕快得像一隻翩飛的燕子，要和風箏一同飛在碧藍的天空上。近一點，再近一點；快一點，再快一點！就快夠著雲了！我把一顆心、一雙眼寄在風箏上，渴盼著與雲神交；渴盼著看清花紅、樹綠、天藍、雲白，渴盼著看清春天從骨子裡透出生機的顏色。在還不懂“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的時光裡，我仍舊歡欣雀躍於春最基本、最外在，卻也是最核心的生機與美好。

時間手挽手，帶著記憶一同向前奔跑，我也漸漸脫離了孩童的稚氣，踏上真正的人生之路了。我開始揹負著責任，揹負著學業，揹負著未來，我不再有奔跑在春光裡的時間，也沉重得不能再跑動。但多少個寂靜的夜裡，多少個憑窗的日子，我仍舊記憶起當初的快樂。在一次一次的回憶中，我感到了春天奔湧的生機，心中充滿著歡悅。我開始學會在心中奔跑，奔跑在春光裡。撿一葉作書籤，夾進書裡，剪下一段春光，縫在胸前。

在時光的醞釀中，我探索春光的意義。難道它只是春光嗎？不，顯然不是的！它是生機，是希望，是幸福，是無法名狀的快樂與歡悅。人生是一場艱苦的修行，我慢慢地探索，用春光來溫暖我走過與即將走的路。遇到逆境我不悲觀，遇到挫折我不氣餒，因為我心中埋藏著一段春光，溫暖了我的人生之冬。

親愛的春女士，請祝福我吧，祝福這個在春光中奔跑的孩子，即使揹負著越來越重的人生，也不會失去感受幸福的能力，祝福我能永遠快樂地在春光裡奔跑下去。

在陽光下奔跑 篇19

國三作文 ,684字

鬱郁流年，陽光為伴。

—題記

如果可以，我願意做一朵向日葵，在風中搖著我的枝葉，用我最飽滿的熱情去追隨陽光，奔向未來。

初次登上雲龍山時，其實是帶著一絲不屑的，總覺得是那麼一座不起眼的小土坡，心中便少了幾分期待。然而在那條小路的拐角，眼前的一切剎那間改變了我的想法—

那是怎樣一片廣袤的向日葵田啊！太陽悠悠地從雲層後透出半個腦袋，然夏末秋初的陽光毫不吝惜的將碎金拋灑，抹去了遠山的冷峻，將快樂與欣喜寫滿向日葵的花盤，一種成熟的特有的味道剎那間漫溢於四圍的空間。極目遠眺，眺不盡的是向日葵壯碩飽滿的花盤；低頭輕嗅，沁人心脾的滿滿是瓜子的馨香。

突然間整個人都沉浸於一種莫名的愉快中，我竟在這漫天肆意飄散的花香中不自覺地奔跑起來。風，混合著秋天果實的香味歡快地從我臉旁掠過，雙臂擺動中，眼前的光景迅疾變換著，一株又一株形態各異的向日葵或歡笑、或垂頭，使得全身上下每一寸神經都在這一番酣暢淋漓的奔跑中得到了放鬆。思想霎時放空，這並不是有目的的奔跑，這只是一場放飛自我、追逐自由、追逐陽光的奔跑。除了奔跑，我再無法想著別的。

迎著陽光，我能清楚地聽到自身細胞的歡呼，在陽光下奔跑著穿過那一片向日葵花海，我笑著、跳躍著，竟像是回到了孩童時期，忘掉了一切關於這個世界的煩惱與不公，留在我心中的，只有奔跑所帶給我的一份歡愉和自由所帶給我的快意。

其實我們每個人都是一朵向日葵，不知疲憊地在追尋陽光的道路上奮力的奔跑著。山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。即使面對過黑暗與陰影，但只要心中追隨著陽光，便終究能迎來在陽光下奔跑的那一刻。

流年匆匆一去，陽光悠悠仍在。

在陽光下奔跑 篇20

國二作文 ,666字

小草沐浴著明媚的陽光，茁壯成長；鮮花享受著柔和的陽光，競相開放；而我們身為祖國的希望，更是在陽光的庇護之下，快樂得跑向遠方。

記得那次，考試連續失利，心情跌至谷底。感覺自己是世界上最無用的人，也頓時感覺到了現實的殘酷以及其的冰冷。晚自習的第二節課下課我獨自來到了操場，雨剛停，場地溼漉漉的，人也不多，我便獨自漫步在了操場。

空氣裡瀰漫著泥土的芬香，這是下雨後才獨有的味道。晚風拂過，樹葉也跟著“沙沙沙”的響。視線越過校園邊界的牆，只見大東方牆體上的光在不斷變化著顏色和它的行動軌跡。一切都是那麼的美好。可偏偏我的心情卻是那麼糟糕，就如一團爛泥，與這美好的夜晚格格不入。

再抬頭望望天空中的雲。夜晚的白雲很白、很輕，雖沒有白天白雲的那種雄厚，但它薄如細沙，輕輕地撒在了天空之中。白雲輕輕的飄，隨著風的走向變幻無常，白雲也經常的就此吹散了，但很快又重新聚集在了一起，一起飄向遠方。白雲似乎很樂觀，不會因短暫的分離而就此沮喪。再想想如今的我，受了一點的挫折就已被打倒，而這白雲呢？卻懷著一顆積極的心，繼續向前。霎時間，我頓感豁然開朗，眼前的路也似乎變得清晰起來。消極的心也立馬被積極所照亮。

回到教室，我又頓感有一股無名的動力在催我向前。做數學難題時也不會就束手放棄，而是卯足了一股勁迎難而上了。我想這就是積極的力量了吧。

積極就如我生命的中的陽光，籠罩著我、庇護著我給我以向前的勇氣、堅持下去的信心。抱著一顆積極的心奮勇向前，摘下人生中的桂冠、奪取天空中的星星。在人生的道路中、在積極的陽光之下向前奔跑，享受生命的樂趣、感悟生命的意義。