在真情的懷抱下成長相關作文20篇

在舞蹈的沐浴下成長 篇4

國小六年級作文 ,766字

小草在陽光的沐浴下發芽，花朵在雨水的滋潤下綻放，而我是在舞蹈的沐浴下成長的。

小的時候媽媽為了讓我有更好的鍛鍊，專門找人問了舞蹈室的電話和地址，是媽媽把我帶進了舞蹈室。第一次到舞蹈室，感覺是陌生的，我便趕忙躲到媽媽身後。只見一位漂亮的老師向我走來，微笑的拍拍我的肩膀，對我說：“小朋友，不要拍，到老師這兒來。”說罷，便便我帶進了正在跳舞的人群中，旁邊的姐姐也說：“別怕，別怕。”我回頭望了望媽媽，媽媽也笑眯眯的看著我，使我漸漸有了安全感。從此我便踏上了舞蹈的道路。

在一次舞蹈課後，肖老師拉住我的手對我說：“周蜜，今年8月10日有一個在長沙舉行的比賽，我希望你能參加。”看著肖老師那期盼的眼神，我毫不猶豫地答應了老師的請求。

暑假來臨了，面對的困難也隨著而來，但面對炎炎夏日，我仍然是馬不停蹄地奮勇前進。每天早上，天剛矇矇亮時，我就起床了，街道上還很少人。我就來到了舞蹈室。“一、二、三、四、五、六”老師大聲的喊著口令，還沒等一支舞終了，老師就走到我身邊，毫不留情地說；“周蜜，這個動作做得不標準！重做。”於是我充滿委屈的把這支舞重跳了一遍又一遍。那一個月，我幾乎都是這樣度過的，在老師的責備中，比賽要得冠軍的信念在我心中就好比種下了一顆種子，慢慢地在發芽。時間過得可真快，比賽那天終於到了，站在舞臺中央的我就像一顆成熟的大樹，在舞臺上閃耀，綻放我的光芒。我，把每個動作都做的都非常到位，臺下的肖老師也笑了，我知道，她在為我這樣棒的學生感到自豪。於是，這支我苦苦練了一個月的舞，樣華麗謝幕了。

功夫不負有心人，我終於得了獎，在拿到那榮譽證書的一刻，老師對我的責備、訓練的痛苦都被拋到了腦後，也使我明白有辛苦的付出，才有收穫時的喜悅。

我要做一個快樂的舞蹈家，我要在陽光下舞動！我相信，只要我心中的信念夠堅定，就沒有什麼能夠阻止我的！

在藝術的陽光下成長 篇5

在藝術的陽光下成長作 ,634字

不知是什麼時候聽過《二泉映月》，一聽就記住了那悠揚婉轉、如泣如訴的旋律，也因此知道了它的演奏樂器—二胡。於是，在我選擇要不要學藝術，學什麼的時候，我毫不猶豫地選擇了二胡。

初見二胡譜時，看著一連串的“一一五五六六五，四四三三二二一”只覺得一陣頭暈。老師先從最基本的拉弓、推弓開始，再到音符，什麼十六分音符、八分音符，什麼一拍二拍，到連弓、頓弓、顫弓等，一直到現在內揉、外揉和拋弓。總之，一切都得從最基本開始。

經過老師不厭其煩的諄諄教導，我讀懂了樂譜，“一一五五六六五，四四三三二二一”應該是“哆哆嗦嗦啦啦嗦，發發咪咪瑞瑞哆”這也就是我學會的第一首曲子—《小星星》低階過後，中級就開始難了，每天都要練幾十遍，甚至上百遍。回家後，還要反覆不停地練習，就是音偏了，弦鬆了斷了也要在把位上摁音。用老師的話說“拉會”很簡單，“拉好”很難。細細想來，真沒有幾首曲子能算“拉好”的，曲子要拉好，只有兩個字，一個是“學”，一個是“習”，在課上“學”，在課外“習”。有時在家裡練著練著就忍不住想哭嚎，真是“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”啊！但為了能早日拉好，為了我喜愛的曲子《二泉映月》我只能堅持下去。

時間一天天，一年年的過去，《賽馬》、《良宵》、《勞動最光榮》、《楊柳青》、《喜洋洋》一首首曲子拉下來。今年我又新學了《光明行》，這是四級最後的一首曲子，馬上要學到五級了，心裡還有些小激動。時間過得真的很快，你看，轉眼又一年，我離我心愛的曲子又近了一步……

在媽媽的陪伴下成長 篇6

國小四年級作文 ,350字

每個人都是在媽媽的陪伴下成長的。今天，我講下我和我媽媽有關的故事。

在一個風雨交加，電光閃閃，雷鳴不止的傍晚，我突然發了高燒，應該是下雨天淋雨回家著涼了吧！媽媽一看見我頭暈腦疼的樣子，就十分著急。忘了告訴你們我媽媽是怎麼樣的人了，我媽媽滿臉秀氣，散發著淡淡的香氣，上身穿著一條寬鬆、潔白的裙子，頭髮乾淨的無法形容。她連忙帶著我騎電瓶車到醫院。在這一路上，大雨像在給我們搗亂，不停地朝著我們下，把我和媽媽吹得直打阿嚏，但媽媽為我遮擋了許多風雨。到了醫院，先要去驗血，可我不敢，但媽媽不斷地鼓勵著我，讓我想起我以前說過自己要當男子漢，我就鼓起勇氣去驗血了。醫生拿出了針頭，向我的面板扎去，一股刺痛感讓我想放棄。醫生在鼓勵我，媽媽在一旁鼓勵我，我就堅持下來了！

這個夜晚，媽媽一直陪伴著我，我感到十分溫暖！

在母親的陪伴下成長 篇7

國小四年級作文 ,447字

每個人的母親都與眾不同，那我的母親又是怎麼樣的呢？母親有著厚厚的嘴脣，一雙炯炯有神的大眼睛，在我的印象中，她一直都很美。母親不但美麗還很溫柔，從不發脾氣，我在母親的呵護下成長。

記得有一次，我在做奧數，有一題不會做，就叫爸來給我講題，爸剛一講，我就隨口說：“哦我會了”。就噼裡啪啦的亂講了一通，但爸還是說我講的不對，並且說我不應該打斷他講題，應該學會傾聽。我聽了很生氣，就大聲說：“我不聽了”。爸爸生氣了，打了我一下，我放聲大哭。母親聽到了，連忙路過來安慰我，也溫柔的責備我，又跟我講了不少道理，讓我認識到了錯誤。有一次，我和爸爸在放風箏，母親在一旁看著，突然我被石頭絆了一下摔倒了，母親看見了，跑過來把我抱起來，開車送我回家，又給我包紮傷口，忙忙碌碌了一會兒，我看見了她眼裡充滿了慈愛！還有一次，我發燒到40度，我全身有氣無力，是母親抱我去醫院的，回來又為我忙上忙下的，想想平時我的脾氣，感覺真是對不起母親啊！

在我的童年中，母親是偉大的，母親是溫柔的，有時也是嚴厲的，我在母親的陪伴下成長！

在母親的影響下成長 篇8

國小六年級作文 ,1192字

在我的生活中，有一位對我影響非常大的人，她總是在我遇到困難的時候，全心全意來幫助我；總是在我傷心的時候，用心用情的安慰我；總是在我驕傲的時候，諄諄善誘地告誡我—，她就是我的母親，她深深地影響著我。

記得我上小學一二年級的時候，總是大事不犯，小事不斷，要麼作業沒寫，要麼上課不認真聽講，要麼教材沒帶—反正，那時候我就是一個名副其實的學渣，學習成績一點兒都不好。有一天，陽光明媚，風和日麗，四周的樹木發出“刷刷刷”的聲響，好像在迎接我回家似的。我一路哼著小曲，飛奔入家門。而當我跨進家門的時候，感覺氣氛有點不一樣，爸爸媽媽正坐在沙發上一臉嚴肅地看著我。我被他們看得有點兒心虛，想馬上跑進自己的房間，然後就聽到媽媽說了一句：“等一下，把書包放下，來客廳一下，我們找你有點事。”我只好悻悻地點了點頭，心想：“我好像沒犯什麼錯吧？到底為什麼把我叫來呢？”我放下書包，遺憾地來到了客廳。媽媽說：“以前你的成就不大理想，從現在起我要督促你的學習，你同不同意？”媽媽看向了我。我心裡一陣嘀咕，什麼同意不同意，只有是您決定我的事，我能不同意嗎？我只好悲壯地點了點頭。

我媽媽真是一個“說到做到”的大魔王啊！晚餐之後，我在同學家玩，正玩得興起的時候，媽媽衝了進來，不由分說就把我往家裡扯，我很不情願地說：“幹什麼？我玩得正開心呢？”“你看看，都幾點了，還在玩。”媽媽的聲音比我還打。“你作業還沒有寫完吧，快點寫完，我要檢查。”“什麼？還要檢查，怎麼辦呢？今天學的內容我真是一竅不通啊。”但看到媽媽嚴厲的眼神，我只好硬著頭皮拿出數學練習冊，翻到今天學的內容，看著那一串串毫無規律的數字，我感覺頭皮都要發炸了。苦思很久，還是不會做，我只好向媽媽請教，來到媽媽面前，我支支吾吾地說：“媽媽，我不會做。”聽了我的話，媽媽立即停下了手中的工作，和顏悅色地說：“那我來教你吧。”於是，媽媽便認真地教起我來，在媽媽的講解下，我會做了。這樣堅持了一兩個月，我被媽媽身上那股認真勁感染了，也十分努力的學著，我突然發現：只要認真做，就沒有什麼是很難的。

就這樣一天天堅持下來，一回家我就按時完成作業，上課認真聽講，慢慢的，我的學習成績好起來了。

還記得在我學習吉他的時候，有一陣子練習指法，很枯燥，手指也練痛了，我不想學了，是媽媽鼓勵我，天天陪著我練習，讓我走過這段枯燥期，慢慢喜歡上彈吉他了；還記得一次我參加英語口語比賽，練習的時候總有很大的難度，我有急有累，是媽媽一遍遍給我錄視訊，讓我看到自己一天天的進步，我才越來越有信心的練習；還記得媽媽為了提高我的寫作水平，和芳媽媽一起經營公眾號，鼓勵我寫作，仔細評點我寫的作文，正是媽媽的這麼用心，我的寫作水平有了進步—

母親，是您，是您身上的那股認真勁，那股做任何事情都要拼盡全力的精神時刻在影響著我，薰陶著我，改變著我。謝謝您！我的母親！

在文學的陪伴下成長 篇9

國小六年級作文 ,753字

漫步在校園中，聽著教室裡的早讀聲，心中恍如埋下了一粒種子，伴我成長。

“力拔山兮氣蓋，時不利兮騅不逝”，這時項羽望著自己的大業即將覆滅時，心中的悲痛與無奈；“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是荊軻面對死亡而發出的吶喊；“伏清白以死直兮，固前聖之所厚”，這是屈原的一身正氣，剛正不阿。

楚辭，一份雄心壯志。

戴天山上，有李白“無人知所去，愁倚兩三鬆”的憂愁；巴山夜雨中時李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的深情；邊塞關前，有王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪情；高山流水間，是陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的清閒，唐詩首首，是詩人遊遍天涯的感悟。

唐詩，一條流觴曲水。

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，那是李清照回憶自己劃舟誤入藕花池，驚起水鳥時的美好生活；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，那是辛棄疾看到別人一家生活自在悠閒時的嚮往和留戀；“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，那是蘇軾出獵時的有感而發和想要輔助國家抵禦外敵的壯志，宋詞，是詞人放眼現實的感嘆。

宋詞，一幅生動名畫。

尋《西遊記》去，那是孫悟空與妖怪鬥智鬥勇，唐僧的心中一向向善，天兵天將的威風凜凜，令人尋味；尋《水滸傳》去，那是樑上好漢在為民除害，政府官場的黑暗腐敗，英雄豪傑的被逼無奈，令人痴迷；尋《三國演義》去，那是英雄們的雄心壯志，軍師們的神機妙算，生死戰場上的拼殺搏鬥，令人感嘆；尋《紅樓夢》去，那是劉姥姥進大觀園的少見多怪，金陵十二釵的過人風采，四大家族的興衰起落，令人陶醉。明清小說，是作者頭腦中正能量思想的抒發。

明清小說，一本鴻篇鉅著。

從楚辭到明清小說，從春秋戰國到改革開放，文學的種子一直傳遞至今，而我，新時代的小學生，更應該讓這份中華民族五千年的經典、中國人民的精神家園伴我成長，直到永遠，永遠……

在書法的陽光下成長 篇10

國小六年級作文 ,855字

“太陽太陽，給我們帶來，七色光彩”，這首歌唱得多好呀！我們像一棵棵小樹苗一樣，在溫暖的陽光下快樂地、茁壯地成長。而在這個過程中，使我收穫最多的是：學書法。

我對書法的認識是從我老爺爺（我們這兒對曾祖父的稱呼）寫對聯時開始的。那時，我不認識毛筆，就好奇的問：“老爺爺，你手中拿的是什麼筆啊？”老爺爺說：“這是毛筆啊。”看我好奇的樣子，他又接著說：“中華文化博大精深，而書法就是展現中國漢字文化的最好方式！”我看著老爺爺寫出的毛筆字剛中帶柔，柔中帶剛，漂亮極了。毛筆在老爺爺手裡時而快，時而慢，時而頓，時而轉，看著看著，我便對書法產生了濃厚的興趣，我央求老爺爺讓我試試，他高興地答應了。後來我便跟著老爺爺學起了書法。

轉眼間，一年過去了，我發現我的字比以前寫的要工整，漂亮多了。媽媽見我這麼喜歡書法，於是就給我報了書法班，我得知這個訊息後，高興的一蹦三尺高。

第一節課，老師讓我們先寫一張毛筆字和一張硬筆字，為的是看看我們有哪些不足的地方。我拿起紙就寫，用了不到十分鐘就寫完了。老師看著我寫的字，想了一會跟我說：“字寫得倒是挺快，可你看硬筆字，有的出格了，有的寫斜了，有的散架了，。你再看毛筆字，提、頓、轉有了，可筆畫沒有粗細變化，你認真寫了嗎？”我慚愧極了，我本以為學書法一年就算是寫好了，所以就可以快點寫。老師似乎猜透了我的心思，對我說：“看你寫字的架勢，就知道你練過書法，可練書法一定要持之以恆，不能三天打漁，兩天晒網，知道了嗎？”我恍然大悟，“知道了老師，我會持之以恆地學習書法的。”老師欣慰地點了點頭。

又一年過去了，我寫的字也越來越好了，我也懂得了一個道理：無論做任何事情都要堅持不懈，永不放棄。我們心中要有一個信念：這件事我還做的不夠好，還需要繼續努力！只有這樣，我們的生命才會像鮮花那樣綻放。

沐浴著書法的陽光，我快樂地成長！