在痛苦中獲取救贖相關作文20篇
在痛苦中獲取救贖 篇1
高三作文 ,887字陽光在骯髒的地方穿來穿去，可自己卻依然純淨如故。
司馬遷筆下的英雄，大都是有理想、有抱負、有追求的，他們為了某種信念某種原則可以不惜犧牲自己的性命，孰不知：一星隕落，暗淡不了星空的燦爛；一花凋落，荒蕪不了整個春天。
當面對那無法接受的現實政治。現實社會，選擇死，或許是一種解脫，一種靈魂的自由，一種人生觀。生死觀。這樣大膽。豪邁。不羈，明明白白地向世人闡述了自己的堅持。執著，如屈原，投江自盡，身佩蘭草，以示自己對國家，對君主的忠誠不渝；如楚王烏江自刎，面朝江東，以示自己對江東父老的情與義。他們都是不屈的好漢。然而，死又可以看作是一種逃避，一種形體的拘束，一種狹隘的思維禁錮。屈原死了，君主依舊，國家依舊；項羽自刎，只喪失一代霸主……死了，什麼也改變不了。
當面對那痛苦的折磨，不堪的屈辱，選擇生，需要頑強的心靈，因為從此之後，將會背上一塊幾乎令人喘不過氣來的巨大的石頭。然而，那正是真正有勇氣的人才能做到的。如《史記》中記載的孫子臏腳，韓非囚秦，臥薪嚐膽……以及司馬遷自己的忍辱負重。他們活下來，堅持著自己應當堅持的理念，執著著自己應當執著的信仰。他們知道，跌下來的都是往上爬的人；他們懂得，有一種蹲下，是為了更好地站起；他們學會，給自己一些疼痛，來抵抗生命中呼嘯而來的痛苦。最終，他們實現了自己的抱負，得到了世人的稱頌，名流千古。
死可以明志，生，卻可以踐志。
若生為樹木，我當欣欣向榮；若生為幽草，我當悽悽搖綠。懂得隨情況的改變而改變，但忠於自己的原則，即使會被萬人嘲，被千人唾，也只不過是寒冷冬季裡的一場雪。
傷口既已存在就無法迴避，你不能指望展覽傷口博人同情。當用生命的年輪去把命運賦予的一切演示完畢，當把憂傷的顏色化作蒼白，把痛苦的痙攣刻成皺紋，把遺憾的味道品成眼淚，把不幸的顏色塗成白鬢，而把那一塵不染的情思。理想。抱負。追求孕育成嘴角永恆的微笑時，才會頓悟：生者可以做到死者無法做的事情。
生命的紅酒永遠榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永遠來於壓乾的蔗莖。
選擇忍辱負重的生，而不是苟活，更不是所謂的慷慨就義。去相信，即使只是螻蟻般微賤的生命，也可如泰山般沉重。
在痛苦中成長 篇2
高二作文 ,740字人的一生長達幾十年甚至上百年，不可能不遇到風風雨雨，國家的發展和進步，不可能不遇到坎坷。遭遇挫折，面對苦難，我們該怎麼辦？有人會選這毫不猶豫的退縮，有人會選者不顧一切的奮進，我們要學會在痛苦中成長。
因為生活的艱難我們時常渴望的是溫暖的關心和呵護，柔情與安慰。其實，正因為生活的艱難我們更需要那種痛苦在身上。這樣，他才能使我們懂得怎樣經受風雨的吹打，如何汲取生命的養料。
陶淵明—詩化人生的代表，他本來是身處於官場，可謂仕途不順，無數的汙水朝他湧來，但她並沒有一蹶不振而萎靡人生，相反的，他開始了一種有意義的人生。陶淵明面對人生中的痛苦，理性的懸著寧一種環境生存，他迴歸大自然，從此，再無心底之波瀾，無情感之波湧，無大起的起落，只覺心馳，只覺神往。這種因遭受痛苦之後而選擇安靜的生活也是成長的方法。
當然，還有與陶淵明不同選擇的司馬遷。他選擇在遭受痛苦之後不平凡的成長。當他遭遇酷刑而無慍色，偉大的史學家在痛快死與隱居活之間做出了重大抉擇，這也意味著他經受痛苦之後，依然頑強的成長。司馬遷終以自身才卻修得了精神飽滿，他憑藉堅強的意志寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”。為後人做了良好的榜樣。
成長的日子裡，有酸橄欖，有苦辣椒，也有奮鬥的艱辛，成長的淚水，試問，如果我們沒有經受生活中的磨練，我們會茁壯成長嗎？答案是否定的。試想，著名文人科學家不都是經歷長期的失敗而發現新事物，總結新規律為後人提供巨大的寶貴財富嗎？面對生活中的痛苦我們應該學會選擇，讓痛苦化為前進的動力。
痛苦，成長的動力。只有不斷經受磨難才能讓有限的生命發出無限的光彩。陶淵明，司馬遷和古代近代的文人如斯，我們亦然，他們在風雨中不斷成長，只為是自己變得更堅強。平凡的生命在重生後將和偉大的太陽一樣永恆！
在痛苦中，感受幸福 篇3
國一作文 ,800字家，是我們愛的港灣，是我們的避風港。因為家中有頂樑柱爸爸和相夫教子的媽媽。家中充滿了幸福，而幸福往往建立於痛苦之上。
那是一個冬天，漫天的雪花隨意地飄著，刺骨的寒風還在吹著，而我這時正躺在病床上……
小學三年級時，我從村子裡的小學轉到了中心小學，原因是村裡的小學裡沒有英語老師。
剛來到這所新學校的時候，我沒有一個朋友，甚至除了班主任外誰都不認識，我每天都感到一種莫名的急切，是急切與回家？還是急切於早點唸完書？我每天都很憂愁，真想逃離這個可怕的地方。我那段時間簡直生不如死，那段時間的生活簡直比地獄還難熬。我真想退學。那時是多麼思念自己的家，自己的父母。
好不容易撐到了星期三，本來高興只有兩天便可以回家了，可是後來發生的事情無疑是對我雪上加霜。
我的體質本來就不好，再加上幾天沒吃多少飯，每天急切地思念家讓我得了感冒。
那時我還年幼，感覺不到感冒的唯一症狀发燒，我只是感覺自己很冷，很疲乏，就沒多想，只是添加了一條小圍巾。慢慢地，我感覺身體越來越難受，越難受時我就越想家，想媽媽悉心地照料，精心地呵護。
直到有一天，我到班主任辦公室的時候，班主任看我有點不對勁，就摸了一下我的額頭，說我發燒了。他在給我找藥的同時順便打了一下我家中的電話。
在等爸爸的過程中，我想爸爸現在一定像熱鍋上的螞蟻急得團團轉了。
三十分鐘的車程，爸爸只騎了二十分鐘的摩托車就到了，他到我宿舍的時候，衣領上的小雪花已經結成了冰，他只穿了一件薄薄的毛衣，但他的額頭上卻有一些小汗珠…
當我被送進醫院時，這麼多天的疲勞才得到瞭解脫，當我一覺醒來之時，已是黃昏，這時我看到爸爸正守護在病床邊，他的眼珠佈滿了血絲，頭上滿是銀髮，一剎那，我的心靈被震撼了。
當自己最痛苦的時候，往往會感覺到自己以前從未感覺到的幸福。而幸福就是來自於家的溫馨。家不需要多麼富麗堂皇，只要有愛我們的父母，就有了一個最幸福的家。
就這樣在痛苦中長大 篇4
國三作文 ,939字每次看見父親的戒尺都會瑟瑟發抖，它曾在我手上留下道道痕跡。正是這痛苦伴隨我慢慢長大。
那戒尺，迅速地落在我細嫩的小手上，我瞬間嚎啕大哭起來，父親將戒尺丟到一邊，訓斥道：“你這孩子，到處惹事生非，鄰居家的窗戶，都被你砸壞多少次了？罰你每天練半小時的字。”我低著頭，看著手上灼紅的痕跡，想起那戒尺落下後的痛，終將埋怨的話吞回肚子裡。
父親每天攥著戒尺盯著我練字，心有餘悸的我只好悶不吭聲地拿起毛筆裝模作樣地在紙上寫著畫著。不一會兒，紙上多了幾個小蝌蚪，父親見我這般模樣。“啪”地一聲，戒尺落了下來，我的手上又留下了一道赤紅的痕跡。父親眉頭一緊，喝斥道：“你這是字嗎？重寫！”我再次握筆，突然一隻大手包裹著我的手，一筆一畫的，寫下了“方正”二字，嘴裡還唸叨著：“字如其人，字寫得方正，人才顯得方方正正”。我不情願地寫著，眼神總是瞟向外面的園子。
後來有一次，我偷偷溜出去，在圓子裡玩了一整天。回到家時，父親已恭候多時，他招呼著我過去。我怯怯地挪向他，他手中的戒尺上下揮舞著，讓我不禁顫抖起來。父親摁住我的手，終將戒尺重重地落下。剎時，我的手像被烈火灼燒過般痛苦。他此刻像一隻暴怒的獅子，眼神中透露著無法節制的怒火，吼道：“看看你那歪歪扭扭的字，還叫字嗎？字都寫不方正，也難怪到現在也沒個方正樣”。我惡狠狠地瞪著父親，氣呼呼地走了。
我一想起那日他說我的字不叫做字，我便想證明給他看，我的字是方正的。每天乖乖地提筆練字，那字可算是有所改進，父親臉上也多了些笑容。但他有時也皺起眉頭說：“還是有些不足，不是特別方正。”他握著我的手，筆鋒在紙上畫出幾道美麗的痕跡。我照著模樣專注的寫著。連著幾次都寫不好，還是扭曲的。好幾次，父親拿起戒尺狠狠地在桌子上敲了幾下。我的心提到了嗓子眼，就這樣在父親的“恐嚇”中聽著他的教誨，反覆練著。
後來，父親讓我參加書法比賽，我毫不猶豫的答應了。比賽那天，無意間聽到評委的話：“這字！方正啊！這人也方正哦！”我詫異地看我寫的字，回想起曾經踏實練字的場景，才悟道：父親所說的方正便是踏實啊！
回到家，我立即鋪開張，提起毛筆，慢慢的寫下了方方正正的兩字—方正！現在回想起那破繭成蝶的日子，雖痛苦，但蛻變後的蝴蝶卻能漂亮地在空中劃過一到道道美麗的痕跡。
在痛苦中成長 篇5
國小六年級作文 ,1387字很久沒有寫過部落格了，時過境遷——上次寫部落格還在那臺老電腦上，今日在新的電腦上開啟我們76班的班級部落格的頁面，又一次把網址添入收藏夾，面對部落格首頁，有一種久別重逢之感，也有一種回家的感覺——真好！終於又收拾好心情來在心靈的原野上來馳騁……我心飛翔——
那是國慶假的前一天，中餐過後回辦公室的途中，遇到教研組長賀老師，她熱情地招呼我過去，容不得我選擇，在我猶豫之間，賀老師已經用一錘定音的話語和我敲定了14號為20多位來自常德的骨幹教師上課的任務——於是這個光榮而艱鉅的任務決定了我近半個月來的工作生活狀態……
不可否認，我被"骨幹教師"四個字給嚇到了，那是有史以來最緊張的一次準備過程——因此，便有了國慶假回老家隨身攜帶電腦，花了三天的時間整理電腦、優盤、移動硬盤裡的各類資料，尋找靈感。因此，又有了國慶假之後幾天的糾結——上《親愛的爸爸媽媽》還是《就英法聯軍遠征中國給本特勒上尉的信》。因此，也有了和昔日同事朋友電話裡關於教案和課件的切磋商討；還有了借班上課因學生沒有預習，上課效果不理想的沉重打擊；更有在借班試課後語文組老師為我出謀劃策， 尤其是王鳳炎老師的細心無私幫；最終還有了試課時音響效果突然失效的尷尬緊張、擔驚受怕，上課前天下班後不回家空著肚子反覆除錯，晚上反覆試講；當然也有了向請教他人學會在課件中切換多張圖片並同時播放音訊的技巧……在此期間，我還先後經受了咽喉疼痛的感冒症狀，生理週期帶來的嚴重不適，還有風寒感冒帶來的渾身痠痛，還承受了由於精神壓力過大，試課不理想導致的晚上失眠帶來的頭昏腦漲，記憶力下降等痛苦的煎熬……
終於，14號到了，如期迎來了20多位常德市的骨幹教師，我們學校的譚鼎銘校長、王鳳炎等老師也前往助陣，一切都在有序的進行著，課件中插入的音訊、視訊資料播放效果也很理想，與我感情深厚的可愛的同學們與我配合默契，我的狀態也是漸入佳境……
“功夫不負有心人”，課後的評課我受到了骨幹教師高度好評——“老師綜合素質很高”“選取了最佳角度來進行了最佳的教學”……譚校長評價道“這是一堂很美、很有感染力的語文課，同時也可以用來做多媒體教學與語文教學完美結合的優秀典型”王老師評價“這是上得最好的一堂課，也是對反語部分講得最透徹的一次”……
有了這些反饋，我先前所有的疲勞在頓時煙消雲散……
想起彭姣平老師給我鼓勵的那句話——“過程是痛苦的，結果是可喜的”，也想起了那句“一切都會成為過去……
痛苦使人成長！
當然，有了這次磨礪與挑戰的我，希望下次面對挑戰，可以多一份內心的平靜和思想的深刻……
在痛苦中孕育美好 篇6
國三作文 ,522字面對飛舞的彩蝶，人們難以想像它曾經的痛苦掙扎。當還是毛毛蟲時，在黑暗中，它只能默默地咬噬著，痛苦且無助，終於為自己迎來一片美麗的天空，完成生命中最美麗的蛻變。
面對晶瑩的珍珠，人們難以想到它是醜陋的蚌孕育出來的。當初砂子進入蚌柔軟的肉體，每時每刻都在折磨它，它只能痛苦地掙扎，最後把讓它痛苦的砂子變成美麗的珍珠，從此華麗轉身。
面對嬌豔的鮮花，有誰能想到泥土中等待萌發的種子？當初它被埋入泥土，過著不見天日，沒有陽光的生活，可這也不能阻止它生長的夢，它在泥土中吸取養分，最終破土而出，笑對藍天。
人生就是在磨難中成長，在痛苦中孕育美好。如果把人生比作土壤，那麼痛苦就是那最肥沃的一片，它不會把一顆充滿希望的種子永遠埋沒，它只會幫助種子成長為最美的花兒。
痛苦是人生最深沉的底色。只有經歷過痛苦，才能歷練不足。就像松柏一樣，只有經歷寒冬，才能顯示蒼翠本色；就像茶葉一樣，只有經過沸水的浸泡，才會散發原有的清香。
只有根植於苦難的美好才長久，那些虛浮的美麗只是無根的浮雲，轉眼即散，無論痛苦使你的生活變得多麼慘淡，只要不放棄，終究會迎來成功的輝煌。
在痛苦中孕育的美好，會像雨後彩虹一樣燦爛，會像黑夜後的朝陽一樣奪目，會像冰雪後的臘梅一樣傲然。
在痛苦中成長 篇7
國一作文 ,641字人的一生不可能是一帆風順的，平庸的一生只能說是沒有精彩和輝煌可言的，其實人生中充滿坎坷才能把人磨鍊的更堅強。人生其實需要痛苦的洗禮，才能在痛苦的磨鍊中成就自我。
聽別人說人一生下來就是來受苦的，因為人生下來的第一時間是哭的而不是笑的，那麼我們註定要受很多的痛苦才能成長。
因此才有了孟子的診斷，就是“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這是孟子給我們的一個有用的建議吧！當你真的感知痛苦後，它才能更好的磨鍊我們的意志，我們才會變得堅強。
痛苦，可以給人以無窮的力量。因為痛苦才有了不朽的《史記》。本來一個健康的人可以擁有一個幸福美滿的家庭，而司馬遷卻遭受了常人無法心愛的宮刑，那種痛苦常人怎麼可以體會呢？你試想一個健康的人變成一個不完整的人，這將給他多麼大的痛苦呀！但他沒有因此而氣餒，他沒有放棄他的理想。由於痛苦，他還是想到過結果自己的生命，他在死與生的邊緣徘徊，但他不定期是挺了過來，帶著一部無價的《史記》和無數難言的痛苦，正是由於這無數的痛苦才積累了《史記》的一字一句，才成就了他流芳千古的美名嗎？
吃得苦中苦，方為人上人。痛苦不是“絆腳石”，而是幫助攀登的階梯；痛苦不是阻止遠航的浪，而是助你前行的帆；痛苦不是山重水複疑無路，而是柳暗花明又一村。
請欣然接受痛苦吧！在痛苦中磨鍊意志，鑄就品格。讓我們在痛苦中成長起來吧，相信風雨之後一定會看見彩虹的。
在痛苦中開花 篇8
國小六年級作文 ,721字人生中，痛苦是必不可少的，有時我們會用淚水去掩飾，但淚水能減輕痛苦嗎？不，不能！與其拼命去堅守，不如勇敢去面對，在痛苦中開出豔麗的花朵！
今天老師要公佈期中考試分數，我心裡特別緊張，就像懷裡揣著個小白兔——七上八下的。“安洲永，語文81，數學97。”我的腦袋嗡的一聲，“81分，這是我的試卷嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵。等試卷發下來以後，那鮮紅的，刺眼的81分，深深地刺痛了我的心！
放學了，我拿著試卷垂頭喪氣地往家走，身邊的一切都是灰的，灰色的學校，灰色的大樹，灰色的馬路……就連天都變成灰色的了。回到家，媽媽也打來了電話：“今天考試咋樣啊？”我小聲地說：“數學97。”“啊！怎麼這點分？”媽媽驚訝地說。“這還低！你還不知道我語文分呢，81分”“啊，81分？你，你，你……你咋不給我考18分呢？”媽媽氣得直接就把電話掛了。
晚上，我和爸爸出去買水果時，我一直低著頭不開心。爸爸卻撫摸著我的頭說：“孩子，失敗並不可怕，可怕的是站不起來，一個人總會經歷失敗，只是看你能不能從失敗中站起來，如果站起來了，你就是好樣的，有句話說的好：要在痛苦中開花！”這時，我不禁想起了王老師經常鼓勵我的話：“一次考試的失利不算什麼，你還有很長的路要走。”
不在痛苦中滅亡，就在痛苦中爆發，不經歷風雨，怎能見彩虹？痛苦過後，努力發奮，方能開出屬於自己的美麗的花！
在吃苦中獲得成功 篇9
高二作文 ,960字獵豹自知沒有雄獅般胸圍健壯的力量，於是它苦練奔跑，獲得風馳電掣的速度；夜鶯自知沒有雄鷹扶搖九天，翱翔萬里的能力，於是它苦練歌唱，獲得美妙的歌喉。當人們明白和學會吃苦的時候，他便會獲得成功。
在吃苦中避開短板可獲得成功
楊振寧因在物理學有巨大的貢獻而獲得諾貝爾物理學獎。他早年在美國芝加哥留學的時候，就曾鬧出過笑話，因為他的動手能力太差，別人幾分鐘就能完成的試驗，能把他累得滿頭大汗，有時候甚至會發生意外，以至於到後來實驗室裡流傳著“哪裡有爆炸，那裡就有楊振寧的說法。”這個問題干擾了他很久，知道後來，他的導師找到他說：“你可以嘗試專攻物理理論。”這句話一下子就點醒了楊振寧，當他下定決心轉向物理理論研究的時候，經過不懈努力，最終獲得成功。
楊振寧成功的事例告訴我們，只要我們在吃苦過程中及時發現自己的短板，取長避短，這樣才能成功。
在吃苦中學習長處可獲得成功
眾所周知，舟舟是一名先天性啞人，他的父親為了培養自己的兒子，耗盡了心血，但終不見效果。一天，他的父親令他去觀看音樂會的時候，發現舟舟對指揮很感興趣，於是他的父親便萌發培養舟舟使他成為一名指揮家的念頭，日復一日，年復一年，春去秋來，春寒酷暑。當舟舟站在悉尼歌劇院上優雅的揮舞著指揮棒的時候，誰能想到臺上那個意氣風華的少年是個聾人。
舟舟成功的事例告訴我們，只要我們肯吃苦，就一定能成功，反觀那些在道路上乞討者，他們只是缺胳膊少腿，便去乞討，為何不學一技之長，來使自己成功，偏去當一名乞討者辱沒自己的人格與尊嚴……
雖然我們生活的社會是一個物質橫流，講究利益的社會，有不少富二代胡亂回貨著自己父母掙得錢財，追求名牌，胡亂攀比，成日無所事事，只會炫富。如果他們的心態不更改的話，或許他們的以後將一事無成，“吃得苦中苦，方為人上人”這是自古就流傳的說法，我們只有像左揚名那樣，在苦中段就自己，在苦中享受寂寞，才會成功。與其炫富，不如停下來思考如何在吃苦中成長，在吃苦中進步，最後達到成功。
鷹擊長空，魚翔潛底，萬類霜天競自由，寶石雖天成，但需要剔除瑕疵，擷取晶瑩，人亦如石，只有我們不斷在苦的磨礪下，去除外表的瑕疵，才會成為一顆閃閃發光的寶石，便會出彩，獲得成功。
我生活在痛苦之中 篇10
國小五年級作文 ,551字生活中有歡樂，也少不了痛苦。我曾經也生活在痛苦之中。
幾年前的一天，我在老家玩，玩得非常開心。爸爸突然接到媽媽的電話，媽媽讓爸爸去取錢。爸爸騎著摩托車帶著我和哥哥一起去銀行取錢，我坐在前面，哥哥坐在後面，我們就這樣開開心心地去了。
微風吹拂著我們的臉頰，感覺到很涼爽。走到一個四岔路口時，不幸的事情發生了。我們正在等紅綠燈，突然一輛大卡車從後面疾馳而來，衝向我們。我們沒反應過來，一場車禍發生了。
等我醒來時，我發現我的小腿壓住了，動彈不得。爸爸躺在我旁邊，我叫醒了他。再尋找哥哥，發現他正倒在路中間。當時有人打了120，急救車來了。我和爸爸被送往醫院，哥哥因為搶救無效而離開了我們。爸爸的骨頭也斷了六根，幸運的我只是鎖骨斷了。
後來我才知道哥哥被卡車撞到了路中間，又被一輛車從腹部碾壓了過去，造成二次傷害，才導致傷勢過重而無法搶救過來。這個噩耗猶如暴風雨一樣催垮了我們家裡的每一個人。我們一家人悲痛萬分，特別是媽媽，哭得死去活來。
我覺得時光不能倒流，我們不應該一直生活在痛苦悲傷之中。漸漸地，我的心情也就平和了一些。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽也好了一些，但是她有時想起來就哭，畢竟她失去了一個孩子呀！
雖然我也很痛苦，但是我一定要樂觀地面對生活，我還要把這份樂觀傳遞給爸爸媽媽以及身邊的每一個人。
在“潛伏”中獲得成功 篇11
高二作文 ,945字十六歲，正值花季的少年享受他們無限的青春美好；
十六歲，正值含苞待放的花朵等待著花期的到來；
十六歲，正值枯涸的大海等待著冰雪的融化。
十六歲的我，卻想要用青春的流逝去換那成功的未來。
在別人的母親在打牌時，我的母親在辛苦服侍我的爸爸；在別人的爸爸在工作時，我的爸爸卻空腹忍受著病魔的折騰；在別人的孩子吵著嚷著要買新衣服時，我卻拉著父親的手，害怕他永遠垂下去。
本來幸運的我和家人相處和諧、生活幸福，所有的煩惱和憂愁在見到父親時都會拋個盡光。但是在十五歲那年，噩耗降臨了，身體強壯的父親被查出患有晚期的肝癌，全家為之震驚！短短三個月的時間，僅僅九十天，死神奪走了我的親人，在一個死寂的夜晚。我徹底地崩潰了，因為我的祈禱上帝他沒有聽見，我所認為的奇蹟沒有降臨，一夜間，我被從人間打入地獄。
我想吶喊：“為什麼好人沒有好的結果？為什麼幸福的人總要被拆開？是上天也嫉妒我們嗎？他好慘忍！”
在悲痛中，我上了初三。有時疲倦了，會拿出塵封的照片，想起曾經和爸爸一起翻閱時的場面。一個眼神使我心顫，一個勉強的微笑使我悲痛到心碎。我任眼淚肆無忌憚的流著，卻不敢出聲，怕媽媽會心痛，也許只有這寧靜的時候才是懷念爸爸最好的時候吧！
在悲痛中，我過了第一個沒有爸爸參與的春節。這個春節沒有往日的喧囂，沒有往日的紅火。取而代之的是一味的寧靜和淡黃的門紙。“過年就是在自己的情感上過關”這句話用在此時是最合適不過了。
在悲痛中，我考上了高中。現在的我身心俱倦，我不知道我的耐心會挺到多久。我很想重訪爸爸曾走過的所有地方，因為那裡曾留下爸爸的足跡和生命的時段，也許在那裡，我可以感受到爸爸的氣息，重獲新生。
今天，我又去了爸爸那兒。但是我沒有哭，因為我在爸爸眼裡是個長不大的孩子，我想在他面前永遠保持著那份童真，而且我知道他也不想讓我有成人的煩惱。對於媽媽，我會努力地做一個乖乖女，而且我也確實做到了。
成長的路上，充滿著荊棘與酸楚。我只想找到動力，去繼續我的人生路，去搬走擋在我前方的屏障，去走我自己的輝煌之路。
讀了這篇文章，很感動。這種感動，不僅僅是因為同情“我”的不幸遭遇，更多的是因為“我”的善良與懂事。相信，在天國裡的“爸爸”一定會為有這樣孝順的女兒而感到欣慰；意志堅強的人定會走出不幸，讓愛她的人放心。
人在艱苦中書寫奇蹟的星火 篇12
高一作文 ,814字奇蹟是什麼？奇蹟是更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏；奇蹟是破釜沉舟，百二秦關終屬楚；奇蹟是臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
奇蹟长徵
萬里長征，可以說是艱苦創造奇蹟的“代言人”。二萬五千裡，不分晝夜，風雨兼程，翻雪山，過草地，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，哪一個不是艱苦無比，哪一個不是歷經磨難，但紅軍戰士們矢志不渝，為了心中的理想誓死拼搏。
就拿大家耳熟能詳的湘江戰役來說吧。湘江戰役中，紅軍遭到了重創，敵人的飛機不斷空投導彈，地面部隊也向紅軍不斷進攻，紅軍戰士們可經說是在槍林彈雨中前進。鮮血灑滿了“腳山鋪”，屍體鋪滿了“新圩”。但紅軍創造了奇蹟，也必然會創造奇蹟。一九三四年十二月四日，紅軍成功從數倍於已方的包圍中突圍，繼續邁進長征之路。
長征中，紅軍戰士們食不果腹，臥雪眠霜，一次次地打退敵人的偷襲，終於，守得雲開見明月，紅軍又一次創造了奇蹟—長征勝利了！
奇蹟破秦
不可一世的秦國曾一統天下，但就是在這種壓力下，兩個人像彗星一樣崛起—劉邦、項羽，他們在重如泰山的壓力下，聯合各地人民，常與數倍於已方的秦軍作戰。
最著名的便是鉅鹿之戰了，公元前二百零七年，秦軍大將章邯派重兵包圍了趙國都城鉅鹿，項羽率兵救援，部隊渡過漳河後，他下令將般只全部沒入河底，以示沒有退路，只有拼死作戰。鉅鹿城下，項羽軍與章邯軍激戰九個回合，終於全殲秦軍，名振天下。
奇蹟吞吳
越王勾踐，被吳國俘虜，為飼馬者，處處受到欺辱，生活無比困苦，但他謙虛低調，行事謹慎，在磨難中總結兵敗之過。數年後，他得以回國。回國後，他並沒有貪圖享受，而是天天臥薪嚐膽，壯大國力，最終帶領越兵滅掉了吳國。這樣，越國從吳國的一個附屬，在磨難與屈辱中不斷壯大，滅掉吳國，洗雪亡國之恥。
可見，星星之火，可以燎原；楚雖三戶，亡秦必楚；臥薪嚐膽，越甲吞吳。所以，要在艱苦中保持一顆奮發圖強的心，便能書寫奇蹟的星火。
我在困苦中成長 篇13
國一作文 ,804字我生在一個農民家庭，祖祖輩輩種田為生。生活自然也不富裕，對於突發事件，經濟也會負擔不起。也正是這種困苦的環境，讓我一點點學會了堅強。
那年，爸爸的眼睛病了，要動手術，住院費要好大的一筆錢。於是，媽媽開始四處借錢。家裡只剩下我和年幼的弟弟，我自己學著做飯，第一次炒菜糊了，我和弟弟吃著菜流著淚，只希望媽媽能早日籌到錢。
媽媽終於籌到錢，我們去醫院看爸爸。只見爸爸一個人躺在床上，雙眼緊閉，顯得那樣的孤單寂寞。“爸爸”，我哭了起來。爸爸把我叫到跟前，撫摸著我的頭說：“傻孩子，別哭，生病有什麼大不了的。唉……”，爸爸沉默了，拿開了手後難過的說：“關鍵是苦了你的媽媽。”媽媽急忙插話：“說什麼呢？不就是生病嘛，一眨眼就會過去的。”我看了看媽媽又望了望爸爸，心裡暗暗發誓：我一定要幫媽媽減輕負擔。同時，我開始急切的希望爸爸快些出院，這樣我就可以照顧他了。
爸爸終於出院了，但是眼上還綁著紗布，於是，我成了爸爸的眼睛，帶他回到了溫暖的家。我承擔了照顧爸爸的責任，放學回家，我先幫爸爸換紗布，然後用熱水清洗、換藥，最後纏著爸爸讓他給我講故事，這樣他會很高興。一天早上，由於我是在早上趕著寫作業，等寫完作業又去上學已經晚了。老師嚴厲的批評了我並罰我站在牆角。站在牆角，我沒有哭，我說過要幫媽媽的，我一定要堅強，堅強，更堅強。而媽媽呢？整日在田裡勞作，辛勤染白了她的頭髮，艱難壓彎了她的腰，目睹媽媽的艱辛，我更明白了幸福的不易，也更理解了堅強的含義！
一天，爸爸要讓我帶他到田裡看看，我們小心翼翼的來到田裡，一路上小草歡樂的點頭跳舞，春風輕拂著我們的臉，連太陽也溫柔了起來。媽媽看見我們來了說：“看，雖然今年你爸爸病了，可莊稼依然茂盛。”我們一家人終於堅強地走過了。
是啊，溫和的陽光下綠油油的莊稼格外茂盛……
經過這次經歷，對於艱難困苦我不再畏懼，更不會哭泣。歷經困苦的磨練，我的翅膀會練的更堅強，我會飛得更高，飛得更遠。
痛苦中的快樂 篇14
國小五年級作文 ,589字說到這舞蹈，我可是又愛又恨哪！愛，我從小就喜歡跳舞，對它愛也是正常的。那恨呢？自然也是它，每一次下叉、下腰……現在回想起來，那簡直絕了！
在我5歲時，媽媽帶我去學了跳舞，原因就是女孩子應該練練形體。可那時候，我覺得上舞蹈課除了枯燥還有痛苦，對舞蹈就沒有別的定義了。
在每一堂課上，老師就叫我們下叉、下腰……我並沒有真正體會到舞蹈的樂趣，直到那一天……
我的水杯忘在教室裡了，我回去取，看見老師在教一群大哥哥大姐姐跳舞，那美妙的身姿，靈活的四肢，再伴著優美的旋律，我看呆了，忘了自己來這是幹嘛的了。
老師看見了我，就示意他們休息，走過來問我：“回來幹嗎？”我這才回過神來：“噢，我水杯忘在教室裡了，回來拿。”老師就說：“哦，你去拿吧。”我點了點頭，拿了水杯就走了。
在這以後的每一堂課，我都格外認真，同學們都問我為什麼。我笑而不語，我當然不會告訴他們是因為一個意外，激發了我對舞蹈的興趣。
學習了舞蹈一年後的一天，我回到家，看著自己的舞鞋已破了幾雙，被嚇了一跳。轉念又想，如果一個人想要跳好舞，破了多少雙鞋都不算什麼，我這才幾雙鞋嘛。
我想起了我國著名的舞蹈家—楊麗萍，她跳了許多舞，也編了多少舞，她跳的舞讓人看了賞心悅目。在我的腦海裡，已經浮現出了楊麗萍訓練時痛苦的畫面，但也正是這樣才有了美妙的舞蹈。
唉，舞蹈在我眼中就是一項痛苦與快樂的結合，讓人在痛苦中快樂著！
從痛苦中掙扎出來 篇15
國二作文 ,883字人人都經歷過失敗，我也不列外，那一次考試我失敗了，我真的不敢相信，我發誓一定要扳回來，一定要成功。
又到了報分數的時候，我的心情頓時壓抑了，緊張，揪心，無法用詞語來表達，對自己說，別緊張，放輕鬆。
教室裡的寂靜像是一望無垠的黑夜，在黑夜中，老師報分的聲音就像從地獄傳來的勾魂聲。分數就像是定時炸彈中那些紅線和藍線，不知道剪哪一根時，你會恐懼，害怕，當下定決心認準一根線剪下去時，隨之而來的是無盡的喜悅或者是恐懼。
終於輪到我了，我的心頓時就揪緊了，85分——怎麼考的這麼差，心情一落千丈，滿是失敗的沮喪和痛苦，父母的數落和埋怨就火上澆油，讓我心裡又難受又後悔，同時，也激起了我心中不服輸的火苗，下次，一定要成功！
我不顧父母的責備，想要從失敗和痛苦中掙扎出來，可是，這並不容易，我開始一點一點的慢慢向上爬。我要從現在開始，把每一件小事做好，如果小事都無法做好的話，那麼成功二字就是痴人說夢，我重新激發了鬥志，回家開始埋頭苦幹。
首先，我要調整好自己的狀態，我必須從上次的考試陰影中掙扎出來，我必須忘掉之前的痛苦，我必須開始認真，我必須重新拾回自己的那一份自信！
我又開始成長，面對失敗，我要勇敢的面對，我不服輸，我要開始進步，一點一點，從失敗中強行擠壓出原因和經驗，人的一生太順風順水未必是件好事，沒有壓力就沒有動力。失敗未必不好，失敗乃成功之母，沒有失敗，哪來的經驗，每一次失敗都是一次教訓，聰明的人不會被同塊石頭絆倒兩次。我一點一點的努力，努力學習，回到家裡後，重溫老師說過的知識點，我要證明自己能行，我能成功。
我的努力不是白費的，一分耕耘一分收穫，如果你付出了，老天不會虧待你。我從失敗中掙扎出來了，自信又回來了，我覺得我又長高了一截，我已經開始期待下一次考試了。
很快，開始來了，我聚精會神，全力奮戰，不久，考試成績出來了，我考了第一。我能獲得這個成績，靠的是從失敗中吸取了教訓，是從失敗中重拾了自信。
我現在覺得，失敗不見得就是壞事，你要你敢於面對失敗，從痛苦中掙扎出來，好運不會從你身邊悄悄溜走，只要你努力了，你一定會成功！
從失敗中獲取成功 篇16
高三作文 ,795字古人云：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。一個人只有經歷了失敗，才能瞭解到自己的不足，才能在一次次挫折之後彌補自己的缺陷。
真正自我的人，都是在經歷了失敗和挫折後才能取得偉大的成績。著名化學家歐立希經過了605次的失敗，才發明了藥物“606”。
發明大王愛迪生，一個新發明的誕生，他都經歷了無數次的失敗。由此可見，不經歷失敗，便沒有成功的果實，害怕失敗是完全沒有必要的。沒有失敗過的人事了不起的，然而能從失敗中站起來的人就更加了不起。
以失敗反求成功。有位記者訪問了一所名牌中學七位高考單科狀元，問他們在學習中有什麼好的經驗。雖然回答各異，卻有一個驚人的共同點：都有自己的錯題集，他們都能從失敗和錯識中汲取營養，滋潤成功。有位哲人說：“失敗的味道挺苦，包含其間的道理確是甜的。”可見，經營“失敗”也是一種高明。關機時你必須別出心裁，另闢蹊徑。
在我們尋找成功的過程中，總是會一次又一次地遇上失敗。但只要我們能夠鍥而不捨地堅持下去，成功就會出現在你面前，因為失敗的鄰居就是成功。
周杰倫高中畢業後，做過餐廳服務生，做過鋼琴師。是金子總會發光的，吳宗憲發現了他，但也遇到很多困難，但他沒有放棄，並且在一次次失敗中成長，最終名聲大噪。
每個人的成長都有快樂和煩惱，在成長中要自立自強自省，遇到暫時的失敗不必喪氣，在失敗中發現自己的不足，彌補自己的缺陷，調整心態，投入下一場戰鬥。樹立遠大理想有利於成長，有目標就有了奮鬥的動力與方向，精力就會集中，做事也就更加專注。
成功與失敗如影隨形，只要有成功就會有失敗；經歷過失敗，只要繼續努力，就一定有成功。我們要敢於面對失敗，正視失敗，要抱著積極的態度迎接失敗帶來的經驗與教訓，在哪裡跌倒，就在哪裡站起來。
在學習中汲取快樂 篇17
國一作文 ,607字三毛說：“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點開啟。學習真的很快樂……
剛剛步入初三的學習生活，周圍的一切都悄然發生著變化，學習任務越來越重，教室成了硝煙瀰漫的戰場，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計時器，我扛著肩上的重擔，徘徊在通往未來的道路上，找不到出口，曾一度覺得生活中的快樂已隨著一張張草稿紙扔進了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地擁抱這座荒涼的城市。”
於是我認真地尋找一個讓生活快樂的理由，於是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時，才驚奇地發現衣袖已經沾溼，額頭已沁出細密的汗珠，這種因平靜而充實的心情原來是被忽略的幸福。
曾幾何時，我會因為成績的不盡人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義。”原來，“心無旁鶩，紮紮實實完成自己的任務，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福。”
所以，從現在起，不要再抱怨學習的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發掘那每一片書籤下隱藏著的小小的幸福吧！
在吃苦中學會體驗幸福 篇18
國三作文 ,838字幸福，是一朵開在客廳裡的花，每天看就不再覺得它美麗；幸福，是一碗端在手上的白米飯，每天吃就會覺得有點膩。讓自己偶爾吃一點苦，體驗一下生活的不容易，也許更能真切地感受到當下的幸福。
有時候，我會慶幸，呱呱落地的我，四肢俱全，能看見周圍一切美好的事物，用心靈去感受它的美，還能用耳朵去聽那些動人的聲音，也能唱出那優美的歌韻；有時候我會慶幸有一個幸福美滿的家庭，有愛我的爸爸媽媽，有我那可愛的書桌，還有那毛茸茸的洋娃娃。可想一想，這一切是多麼的來之不易，也可以想象，爸爸媽媽為了我的快樂和成長付出了多少心血啊！媽媽為了悉心照顧我，放棄了自己的工作，爸爸為了我們這個家辛勤地工作，可是，我們經常對爸爸媽媽的這些付出視而不見。
有時候，我會慶幸，我可以在明亮的教室裡學習，想起那些戰爭年代的孩子，他們整天都在戰爭之中生活，日日盼望著祖國的和平，希望可以放飛一隻只和平的象徵——鴿子，他們是多麼地渴望和期盼和平的環境啊！比起他們，我們又是何等的幸福！但我們有些人擁有了這些，卻不懂得知道珍惜那烈士用鮮血換來的和平。
很多人都有一種習慣，失去了自己擁有的才會感到痛惜，有時候我想：如果有一種實驗，能讓人在成年之前體驗幾天失去幸福的感受，那該多好啊！那這個人一定是全世界最幸福的人了，因為他懂得珍惜，懂得幸福，他一定會對眼前的一花一草一木都覺得格外珍貴。
但遺憾的是，很多人把自己當下所擁有的幸福視作理所應當。比如你問身邊的人：“你不覺得自己很幸福嗎？”或許你會遭遇一個驚愕的表情，那表情分明是說：“搞什麼？你吃錯藥了吧？”不是他不懂得感恩和珍惜，而是他從未體驗過一種不幸福的生活。試想一下，假若有那麼一天，一個人失去了現在所擁有的一切，請問他還會覺得現在不幸福嗎？
列寧說：“勞動的人最快樂，因為只有勞動的人才知道休息是一件多麼美妙的事情。”
讓我們不妨多吃一點苦頭吧，免得生在福中不知福！
在艱苦中成長 篇19
國一作文 ,1593字又是一個週末，我坐在沙發上津津有味的看著電視。“走，做飯去！”我的哥哥進來了，不由分說就拽著往廚房走，“爸媽去地裡幹活了，讓咱倆做中午飯給他們送去呢！”我極不情願的隨哥哥進了廚房，心裡卻還在惦記著未看完的動畫片。
說是一起做飯，我其實也只會燒火、擇菜。我坐在小凳子上，笨拙的朝鍋底添著柴火，在火焰的烘烤下，我漸漸心平氣和了。看向哥哥，他跑來跑去，洗菜、切菜、炒菜，忙得不亦樂乎。他雖然比我大五歲，但站在灶臺前還是顯得那麼小。看著他忙碌的身影，我天真的說：“哥，你歇一會兒嘛！”哥哥顧不上回應我，他吃力的將鍋蓋揭開，熱氣立刻噴湧而出，他的臉紅撲撲的，汗水在他臉頰上閃閃發光。哥哥用袖子擦了擦汗水，又麻利的從盆裡抓出一把麵條，放入鍋中，又用筷子攪了幾下。這才歇了下來，等待麵條出鍋。我坐在那揉了揉眼睛，看了看門上的掛鐘——已經2點了。我吃驚地說：“快點，哥！都已經2點了。”哥哥也慌了：“那你準備飯盒碗筷！”我倆手忙腳亂盛好飯，顧不得收拾這滿灶狼藉，就趕緊出發了。
哥哥提著飯，我緊跟在後面，在崎嶇的山路上深一腳淺一腳的走著。路兩邊都是一人深的雜草，我看得心裡發毛，總覺得它裡面會突然跳出一隻怪獸來。於是要求走哥哥前面，但還是怕前面的拐角處會有什麼恐怖的東西。我不停地抱怨：“這什麼路啊？這麼難走！爸媽也真是的，為什麼叫咱倆來送飯，早上怎麼不自己帶上呢？”哥哥說：“你還是乖乖走吧！爸媽才辛苦呢！”我不以為然的撇撇嘴。還是一會要求走前面，一會又要求走後面。哥哥都不耐煩了，才終於看到了我家的地和在地裡忙碌的父母。
我呼喊著母親並跑向她，她從豆角架前直起腰，轉過身來。她看起來很疲憊，似乎又蒼老了一些，頭髮有些蓬亂，臉上盡是汗水。她心疼的看了我一眼，又用衣袖幫我擦了一把汗津津的臉。哥哥小心翼翼的把飯盒遞過去，母親吃力的接過，一邊用力擰蓋子一邊囑咐我：“去把你爸喊過來，他肯定餓壞了！”
我望向遠處的父親，他揹著藥箱在給豆角打藥，只見他的褲腿上賤滿了泥巴，還粘了許多我叫不上名字的植物籽。我喊了一聲：“爸，吃飯了！”父親轉頭看向我，草帽下，他黝黑的臉上汗珠滾滾，眼裡滿是血絲。他“嗯”了一聲，卻沒有停下手上的動作，堅持給這行豆角打完藥，這才放下噴霧器，又“撲撲”的拍著身上的泥土，用上衣抹了一把臉，又將兩手在衣服上擦了擦，這才走了過來，接過我遞過去的飯，就地坐了下來，儘管是沒有滋味的麵條，又因為長時間的浸泡，已經坨了，但他仍是狼吞虎嚥，幾分鐘便解決完了一大碗麵。
吃完飯，母親嫻熟的將碗筷裝好，父親點上一支菸，抽了兩口，才用沙啞的的喉嚨說：“好了，你們回去吧！”媽媽又叮囑哥哥領好我，叮囑我們記得寫作業，少看電視，不要玩手機。我跟著哥哥原路返回，再回過頭看父母，他們已經又起身開始忙乎了，看著那兩個疲憊的身影，我突然感到鼻子一酸。想起自己做飯時的不情願，想到在送飯路上的各種抱怨，我有些愧疚。
此後，只要是週末，我都不會再沉迷在電視和手機遊戲當中了，而是自覺完成作業，自己學著洗校服。我還跟著哥哥學做簡單的飯菜，會在爸媽忙了一天後給他們端上一碗熱飯、捧上一杯熱茶，打上一盆洗腳水。看著他們疲憊但欣慰的笑臉，我的心裡是暖洋洋的。
現在，我已經是一名初三學生了，再過幾個月就要參加中考，面臨人生的第一個十字路口。每天的學習任務都很重，常常晚上十一二點了，我還在題海中奮戰，但我不會叫苦，不會喊累。因為，比起父母的辛勞，我這點苦又算什麼呢！我會把它們踩在腳下，當自己成長的墊腳石！
痛苦在其中 篇20
國二作文 ,745字痛苦，它就一定要苦嗎？為什麼不可以快樂的痛苦著呢？
——題記
看到這個標題，就有人會說了，不都是樂在其中嗎？為什麼是痛苦在其中呢？加上了雙引號的痛苦，是痛並快樂著的。瘋狂的做題，拼命地背書，努力的學習，認真的聽課……怎麼看這些話都是用來形容迎戰中考的學生們的，和我有什麼關係呢？初一的學習並不是這麼高強度的吧？很痛苦吧！我是自願的，為的就是要一雪前恥。
其實這並不痛苦，做題的辛苦也不過如此。攻克難題雖累，但寫下答案的感覺是難以形容的。一邊是腦力和精神的消耗折磨著你，是痛苦的；一邊是成功的喜悅一絲絲鑽進心裡，是快樂的。痛並快樂著。
背書嗎？其實也不困難。背書的痛苦是巨大的，但歷盡千辛萬苦得到老師的簽名時的快樂也是難以忘懷的。在你背書時，硬生生中斷時的痛苦；老是催促你趕緊背時的痛苦；少了那麼一個詞的痛苦，都在你背出來時的那一刻的快樂消融掉了，如冰雪遇上火一樣。痛並快樂著。
上課枯燥嗎？無聊嗎？答案是肯定的，也可以是否定的。在老師所講的內容你都會時；在老師講題你全對時，繼續聽對你來說無異於是一種痛苦。但你再聽下去時你發現，老師講的你都不瞭解，你會慶幸你聽了，這是一種快樂。毋需質疑，痛並快樂著。
一分耕耘一分收穫，一分痛苦一份折磨，也是一份快樂。“痛苦”在其中也好，樂在其中也好，不都是痛並快樂著的嗎？所幸我還有機會，會想起這幾周的“痛苦”，走進了考場也沒什麼。幸不辱命。得知成績時心中洋溢的快樂，竟不是和成績有關的，而是回想起“痛苦”時光時盪漾起的喜悅。
我“痛苦”，我快樂。“痛苦”在其中，所幸我能承受！