在無路可走的時候相關作文20篇
在無路可走的時候 篇1
國二作文 ,582字人們總是用“縮頭烏龜”來形容人的軟弱無能，但我認為，烏龜的縮頭也是一種智慧。當它在無路可走的時候，懂得退後，難道這不理智嗎？在無路可走的時候，我們應學習這種精神，謹記“退一步海闊天空”。
在無路可走的時候，退讓能取得更大的勝利。
藺相如是趙國的文將，而廉頗是趙國的武將，廉頗認為自己為趙國立下了汗馬功勞，而藺相如“徒以口舌為勞”，卻位居廉頗之上。廉頗因此對藺相如惡言相向，窮追不捨。藺相如面對廉頗的惡言惡行，選擇了退讓。對廉頗避而不見。藺相如的退讓，讓廉頗幡然悔悟，向他負荊請罪。也正是藺相如的退讓，讓人們更加敬重他，也讓趙國的文武齊心協力保衛趙國。這種退讓，不也是一種巧妙的前進嗎？
在無路可走的時候，退讓能讓我們走出困境。
據說，有一次世界著名的作曲家蕭伯納在一條小路上偶遇一位高傲的伯爵，“我從不給傻子讓路，”那位伯爵傲慢的說道，那高昂著的臉上滿是譏笑。周圍的人都在等著看蕭伯納的笑話。蕭伯納不慌不忙地說了句“我恰恰相反”就笑著讓開了。退讓不僅讓蕭伯納挽回了顏面，更是贏得了眾人的欽佩。在拔劍弩張之際，退讓是一劑化解尷尬的良藥。
作為一位名動天下的大作曲家，蕭伯納尚且懂得退讓，而作為平民百姓的我們，如果不懂得退讓，吃虧的還是我們自己。
退讓不是軟弱的退縮，而是一種更明智前進方法，是一種更溫和的為人處世的態度。
在無路可走的時，做一隻“縮頭烏龜”又何妨呢？
在菊花盛開的時候 篇2
國三作文 ,719字楓，今天，是你的忌日，我知道你最喜歡菊花，特意為你插了一捧。這些都是你親手種的，還記得嗎？那時候你真的好喜歡菊花，家門前全都種滿了菊花。每當菊花盛開的時候，你總會邀我陪你一起看，一邊看一邊說著自己的夢想。有時候你高興起來時便會吟誦起陶淵明的“採菊東南下，悠然見南山”。我曾問過你，你為什麼那麼愛菊，你說：“菊很平凡，但它會讓自己的平凡變得不凡！”我問你什麼意思，你只是笑而不語。
去年，你在醫院檢查出患有腦瘤。那時，你的父母都心碎了。對於本來就不太富裕的三口之家來說，這簡直不亞於山洪爆發！你的父母都哭了，你卻笑了，笑得好讓人心酸。
你說：“爸媽，別傷心了，人來到這世上都會走的！我知道這病是治不好的，我想回家，想回家看看！”
你的父母不得不含著淚把你帶回了家。回到了家，鄰居們都去看望你。我不敢，我怕見到了你會忍不住哭！沒想到，你卻來到我家看我，說想盡自己的力量為全村做點事，幫助村裡的孩子多學點知識！
接下來的時間裡，村裡的孩子全都聚在你家的庭院裡。時間一天天過去，孩子們知道的越來越多，也越來越乖，你昏倒的次數卻越來越多，昏迷的時間越來越長。
終於，你撐不住了，你倒下去了。在病床上，你哭了，第一次哭了，你緊緊地抓著我的手，說：“我真的好想……好想再和你一起看菊花，好想再和你一起去上學……我還有好多事還沒有做，我還沒有實現我的理想……”
“楓，我知道你在擔心什麼，你放心，我一定會好好幫你照顧乾爸乾媽的……”我泣不成聲地保證著。楓得到保證後，就像孩子一樣安靜地睡著了，再也沒有醒過來。
那天，你種的菊花全都開了，開得那麼多，那麼美，那麼好看，可你卻再也看不見了；那天，沉悶了許久的天也下雨了，下得那麼急，那麼大，彷彿也在為你哭泣。
網路奪走的時間 篇3
網路奪走的時間作文8 ,841字網際網路，這個家喻戶曉的詞語，它很早就進入了我們的生活，漸漸成為不可缺少的一部分。而“碎片化”，這個詞闖入我們的視野已經5年了，它從微博上被帶火。
好多人多覺得，在等公交、坐地鐵的時候低頭玩手機不等於浪費時間。可是，現實真的是如此嗎？不。
碎片化的生活，看似是給了大家自由利用的空間，可當你一開啟手機，你的注意力是否還能回到準備做的事上嗎？不太可能了。
隨著“低頭族”越來越多，覆蓋的年齡範圍越來越大，人們在空閒時間對知識反而沒有增加，浪費了時間還洋洋得意，以為自己充分利用了時間。
可笑嗎？可笑。
真實嗎？真實。
碎片化的閱讀，它和讀書簡直不能比。開啟手機，點進自己想看的書就行了，方便嗎？方便。可你不會覺得少了點什麼嗎？少了一種感覺，少了捧著一本書時發自內心的滿足，少了那種沁人心脾的書香。你或許認為這都沒什麼，可你知道自己究竟失去了多少嗎？在網上看，你的注意力完全會被各種事情所分散：朋友發給你的微信、QQ，在你沒有意識到的時候，你的手早已不由自主地點開了。這樣一比較，難道不是捧著一本書，迎著陽光，在安靜的氛圍下細細品讀更好？
再來說說碎片化的購物，自從馬雲發明了一個叫“淘寶”的軟體後，這幾乎成了每個人手機裡必備的東西。在你餐廳等上菜的幾分鐘內，手指輕點幾下就能花掉一兩百，既簡單又方便。可咱來說說這質量吧……那可不敢恭維，果然是“圖片與實物不符”。你說說這衣服，穿了一個月就壞了，還不停掉色；找客服？拜託人家又不理你；這能怎麼辦？只能默默拉黑這家店唄。
碎片化的社交：QQ啊、微信啊，完全解決了我們的社交需求。想和好朋友見面，根本不用出家門，一通視訊電話就搞定了。
可這對友情的增長有幫助嗎？我的回答是，根本沒有！
你想你和朋友談天說地，只靠視訊通話，要是網一卡，完了！完全不如兩人見面，然後手挽手一起邊逛街邊閒聊，這是多麼有意思的一件事呀！
這碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態與認識，它有好也有壞。唯一的辦法就只有思考如何將好處發揮到最大，壞處減少至幾乎沒有。
走的時候 篇4
國二作文 ,913字小時候，特別不喜歡待在家中，總是“早起晚歸。”地風雨無阻地去學校——那個有小夥伴和垃圾食品的地方。
記得有一次，母親將早飯又熱了一遍，作為中飯，我拍著桌子向母親吼道：“又是剩飯！你為什麼總是懶得做中飯？你總說太忙，可你哪個中午沒有睡午覺？”
那時，母親的髮絲凌亂，散佈在她的臉上，歲月碾過她的額頭，留下道道溝壑，母親那枯黃的臉上是一雙佈滿血絲的眼，嘴脣泛白，似乎很疲倦地說：“孩子，媽身體不好，常年日晒雨淋，年紀越大，病狀就越多，媽下午還要到風口站著處理水果的尾子，真的很累，媽的腿、腰和肩膀渾身都痛……”
母親的頭越埋越深，而我卻絲毫沒有察覺。其實，當時只是純粹想找個理由，不吃飯，早點去學校買零食。於是打斷了她的解釋，徑直走向門口，摔門而去。
走的時候，是那樣的決絕，絲毫沒有考慮母親的感受。那句寒風中傳來，帶有顫音的“你要理解媽啊！”是那樣的沙啞、無力，我從中聽出了一位母親深深的自責與愧疚。我心中似乎有那麼一絲悸動，但終究忘卻了罷。
只記得，從那以後，母親改了許多，我也很少吃到剩飯了。
再次想起這件，我已成為初中生，那是我的第一個初中“長途旅行”。
走的時候，夕陽西下，染紅了半邊天，映在人們的臉上，給人塗上了一層淡橙色的妝，夏季的餘熱吹來。九月的一切都顯得安詳與美好。竟使我第一次覺得不捨，不捨離開這家和這十二年的母親。
那句“你要理解媽啊。”當時是那麼漫不經心，不在意。現在卻使我無法釋懷：愛是雙向的，但我只看到單面風景。
我是那麼想向母親說一句：“對不起。”但終究只是仰起頭，將淚強忍了回去，回頭笑著看母親。母親的眼中充滿了擔憂，沙啞的嗓子還沒好，仍是逞強地喊了一句：“在校要吃好。”
我改怔了一下——原來母親從未忘記。
走的時候，我對自己說：“媽，我不是個好學生，更不是個好女兒。但從今天起，我一定去嘗試改變。”
在太陽升起的時候 篇5
國小三年級作文 ,407字太陽揉了揉眼睛，從東山上升了起來，小草醒了起來，抖了抖自己的身體，我覺得，校園的早晨是最美麗的，最熱鬧的。
春天到了，同學們陸續地到了學校，同學們走進校園，走過大廳，向操場那走去，我每次走過操場，都要停下來，看那高大的廣玉蘭，陪陪它們聊聊天，做做遊戲，操場上還有很多健身器材，我每天都會放下書包，去玩一會。就這樣，我把整個操場的健身器材都玩遍了。
去完操場，我就聞到了一陣香味，我便向那個地方走去，我走著走著，就來到了廚房，原來是從廚房發出來的味道。想不到，廚房那麼早就開始燒飯菜了，我去的時候，她們都快燒好了，我向她們道謝，那麼早就來為我的燒飯、燒菜。
唉呀！慘了，我忘記我要去上課了，我馬上跑過去，我去的時候，他們已經在早讀了，我馬上跑進去整理好書包，拿出書來也開始早讀，書聲朗朗的聲音一直到上課，書聲沉浸在我們的教室。
校園的早晨，是多麼美麗，又是多麼熱鬧，讓書香伴隨著我們成長，讓書香伴隨我們一直到老。
在無聊的時候 篇6
國小五年級作文 ,603字每個人的家裡都會缺點什麼。
有的人家裡缺書，有的人家裡缺鐘點工，還有的人家裡缺時間……而我並不這樣認為。缺書可以向同學借，缺鐘點工可以僱一個，缺時間嘛，時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。
我的家裡，缺一隻無可替代的小動物。
每當我到了別人家，就會看到一隻乖巧可愛的小貓或小狗偎依在主人身邊。當有陌生人靠近它們的主人時，它們準會叫兩聲，並擺出一副再近一點就不客氣了的架勢。要是它們的主人表示歡迎客人，它們就會立刻收起不友好的態度，並搖搖尾巴，表示歡迎。在這時，我除了會羨慕，還會感到前所未有的孤單和寂寞。
想起我在家時，媽媽忙著幹活，爸爸目不轉睛地看著手機，誰也不理我。我只好找朋友玩，可他們不是補課就是玩電腦，那時，我是多麼渴望我家有一隻小動物啊！
有了一隻小動物，我家的氣氛就會活躍許多，爸爸會和我一起帶這隻小動物去廣場玩，讓它撿飛盤，或是捉迷藏，拍電報，那該多好啊！唉，可是，媽媽就是不同意，覺得養小動物太麻煩，我只要一提這件事，她就不理我了。
在我無聊的時候，就會想到表姐家的小貓。那隻小貓聽話，可愛，乖巧，和我想要的簡直一模一樣。因此，我最喜歡到表姐家玩。可能是因為有小貓的緣故吧，表姐傢什麼時候氣氛都很活躍，他們一家人都對小貓很好，小貓也把自己當成他們家的一員。他們一家人不會有一丁點無聊的感覺。
我是多麼希望我家有一隻聽話、可愛和乖巧的小動物啊！
小動物，我的家裡需要你，你在哪裡呢？
老師不在的時候 篇7
記敘文 ,659字“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又響起了，同學們一窩蜂地湧進了教室，端端正正坐在座位上等待老師來上課。
可是左等右等，老師就是沒有來，一會兒，教室裡就像炸開了鍋似的。
同學們議論紛紛：老師一向都很準時的，今天是怎麼了，怎麼還不來呀！班長更是急得像熱鍋上的螞蟻—在教室裡轉來轉去，她想讓大家安靜下來，可是任憑她喊破了嗓子也沒有用，同學們依然是我行我素。有幾個女生聚在一起，不知道在說些什麼，還不時發出會心的笑聲，有的男生則是在亂扔橡皮、書本，還有的男生竟然打起了架。
不知誰大叫了一聲“老師來啦”，所有的同學都立即坐好，裝著正在認真學習的樣子。可是，過了好一會兒，老師還是沒出現，同學們站在門口朝走廊望去，走廊上空無一人，同學們便又神氣進來。
一向以老實著稱的朱智俊，今天也變得活躍起來。一會兒說要把我們41人全殺掉，一會兒又說要揍步凡一頓，還用髒話罵步佳文。步佳文見自己無辜受冤，便上去和朱智俊“理論起來”。我們幾個班委見是小事情，也沒予以理會。可是事情鬧大了，朱智俊先使了一招“少林拳”，步佳文上去一個“青龍擺尾”扇了他一巴掌。後來，步佳文在我們的勸阻下轉身離天，可朱智俊不依不饒，上去又是一招“風神腿”，再以“拔山扛鼎”之勢拿起步佳文的書包摔在地上。步佳文忍無可忍，用一招“太極拳”將朱智俊撂倒在地……
就在這不可開交的時候，走廊上發出了“踢踢踏踏”的皮鞋聲，這回老師可是真的來了。大家又立即回到了自己的座位上，胡亂地抓起書，有的同學竟然把數學書當成語文書用，有的同學甚至把書給拿反了。
唉，老師不在的時候……
老師不在的時候 篇8
國小六年級作文 ,812字俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我才明白了這句至理名言的真諦！
清脆的上課鈴一響，班裡那群“大鬧教室”的“孫猴子”們個個都識相的安靜下來，門外那幾個進行“武林大會”的“刺客”們也都以百米衝刺的速度衝回教室。這一節可是班主任王老師的課，誰也不敢“狗膽包天”的遲到啊！
等啊，等啊，等的花都謝了，飯都涼了，一貫一副趕飛機樣子飛進教室裡的王老師竟然還沒來！班裡的那群好動分子按捺不住了，你看我，我瞅他，本來安靜的教室裡添了幾分小小的噪音，嘻嘻哈哈的聲音也在悄悄地蔓延，同學們都開始出出現“蠢蠢欲動”的症狀，我忍，我忍，我再忍！
這時，不知哪個“孫悟空”突然尖叫起來，班裡立刻炸開了鍋，“孫猴子”們跳起來，“刺客”們也重現江湖，同學們迅速從“學習模式”調到”娛樂模式“，個個都信口開河，嘰嘰喳喳說個不停，教室肅然成了個小型娛樂場。
調皮的小娟偷偷的從口袋裡掏出一個小噴壺，向正在和同桌開茶話會的小云發起攻擊，一道優美的弧線展現在空中，水直直的射向小云，不幸被命中的小云發出一聲悽慘的喊叫，看見在一旁笑的不能自己的小娟，氣的臉上的五官都變了形，也從衣兜裡拿出噴壺反擊。同學們見了，紛紛也摸出自己的武器，你射我，我射他，教室裡頓時“水花四濺”，不解內情的別班同學還以為我們在歡歡喜喜的過潑水節。大家正玩在興頭上，突然，小剛大喊一聲：“兄弟姐妹們，肅靜！老師來了！”班裡立刻變得鴉雀無聲，正在瘋聊的我也趕緊“封”住了嘴，心都懸到了嗓子眼，笑的那叫燦爛的同學們也都笑臉凝固，小剛見了我們這副尊樣，忍不住捧腹大笑，好傢伙，他竟敢耍我們！同學們都暗暗地鬆了口氣，個個都笑開了花，重新擺出武器報復小剛。還沒報復，小剛就一聲慘叫，凳子一歪，四腳朝天的摔在地上，班裡又是一陣瘋笑。
“你們在這做什麼？”熟悉的聲音響起，我抬頭一看，嚇得魂都沒了，王老師正一臉嚴肅的站在門口，用恨鐵不成鋼的目光瞪著我們，同學們趕緊捧起課本，一本正經的讀起來……
老師不在的時候 篇9
國小五年級作文 ,822字“請各班班主任立刻到會議室開會。”廣播裡傳出播音員清脆如銀鈴般的聲音。“這節課老師出去開會，所以這節課上自習。”老師一轉身“唰唰唰”在黑板上寫上“請安靜”三個大字，便急匆匆地走了。
老師剛走不久，離門口最近的那個同學開啟門，朝門口望了望，向大家做了個“OK”的手勢，教室裡頓時炸開了鍋。
“老師不在，自由自在！”。幾個調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴裡還不住地喊：“殺啊，殺啊，幹掉他們！”有位同學更是站在桌子上高呼：“好啊！”“睡帝”則趴在桌子上，睡起了大覺，那呼嚕聲可真是驚天地，泣鬼神啊！“笑星”扯著嗓子聽大家講了個笑話，笑得大家前俯後仰。在“廝打”的過程中，不知是哪個倒黴鬼撞到了性格像火星般火爆的凌軒，凌軒不由分說，上就是一巴掌彎，這下，那個倒黴鬼態度來了個一百八十度的大轉彎來，趴在桌子上“哇哇”大哭起來，不過也沒人管他。
幾個女生用七八張桌子拼成一張大桌子，聚攏了全班百分之八十的女生。零食、漫畫、雜誌、小說什麼的鋪滿了一桌。有的人則是“嘰嘰喳喳”的說個不停，更有甚者一邊抄歌詞，一邊哼著小曲。
“花少”喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，打算下大家一跳。“咚咚……”腳步聲由遠到近傳來。夏帆以為是老師來了，忙向大家報告。大家嚇得面如土色。看漫畫書的同學，趕緊把書往桌子裡一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；抄歌詞的同學以迅雷不及掩耳之勢把作業往課桌裡藏，生怕老師把自己辛辛苦苦抄出來的歌詞撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經的樣子，等待老師的到來，朗朗的讀書聲抑揚頓挫。結果，進來的是“花少”，大家不約而同地笑起來了。“張動動”打趣地說道：“嘿，夏帆，下次把訊息報準確點！”“得令！”聽到如此爆笑的對話，大家也不禁捧腹大笑。
突然，“情報員”喊了一聲“老師來了！快！”教室裡面的所有的同學都坐在自己的座位上，做起了作業，就當沒有什麼事發生似的。
老師走進了教室，看到大家專心致志地學習，臉上不禁露出了欣慰的笑容，微笑的點了點頭。
老師不在的時候作文六年級 篇10
國小六年級作文 ,3116字【篇一：老師不在的時候】
嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。
那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。
我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。
三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。
突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。
其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！
【篇二：老師不在的時候】
老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。
這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。
要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。
就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。
我們班的趣事多吧！
【篇三：老師不在的時候作文】
“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。
看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。
瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。
“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。
果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。
【篇四：老師不在的時候】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。
突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。
課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。
這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……
【篇五：老師不在的時候】
老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……
這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。
你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。
看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。
老師不在的時候……
無助的時候想起你 篇11
國三作文 ,719字你教會我的，想起和你一起的日日夜夜……你似一對隱形的翅膀，護我左右，伴我一生，給我永遠的依靠。
風輕輕吹過，吹起縷縷髮絲，也吹開了記憶的大門……
那日，我低著頭回到家中，心頭沉悶不堪，考試沒有考好，再加上積壓已久的心事，壓得自己無法喘息，天氣也格外悶熱。我是一個很要強的女生，無論生活還是學習，習慣了把一切做到最好，努力爭最好。“再堅強的人總有心靈的柔軟處。”是的，這次算是刺到柔軟處了，我一直在努力，努力衝破內心的阻礙，衝破瓶頸，可是似乎一切都是徒勞。我坐在椅子上，閉目凝神，這時，腳邊似乎有個小東西在叫我，我便知道是你。我將你抱在懷中，撫摸著你的小腦袋，猛然發現你左眼受傷了，心裡很痛。我趕忙問爺爺你這是怎麼了，爺爺說你跟別人打架被對方咬的，左眼眼皮都咬爛了，不得已只好幫你……我聽不下去了，奶奶在一旁補充：但是它沒哭沒鬧。你是何等的堅強！我隔著空氣撫摸你的傷口，我們彼此凝視，發現淚水早已溢滿眼眶，你輕輕地呻吟著，似乎在說：“我不疼，沒事，不要哭，不要不開心。”比起你，我有什麼值得難過的，失敗不是成功之母嗎？蝴蝶翩翩起舞必然經過繭的阻撓，老鷹展翅高飛必先經歷生死考驗，抱著你，走出大門，陽光透過雲層照向大地，我們相視而笑。
2012年冬，我在溫暖的香港，你在寒冷的崑山，臨行前匆匆一面未曾想成了最後的訣別。
我曾埋怨你為何不陪我走完這一生，也曾想你是否怕我傷心難過，如母親怕我擔心看到手術擔心而不讓我陪她……
短短的一千天，你我相識相知相守，時間很短，你卻用自己教會了我太多太多：堅強、勇敢、樂觀……你用一千天教會我，我用一生去踐行那個承諾，那些年你教會我的。
匆匆那年，至少我曾擁有你，在無助時，總會想起你，至少還有你在我身旁。
當我站在講臺上的時候 篇12
國一作文 ,571字“讀初中時，總以為心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和搭檔正手足無措地站在講臺上。
緊張，手抖。
老師叫我們做製取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。
我本來就緊張，經老師一說，更加心慌，手一抖，一藥匙高猛酸鉀撒在手指上。
幸好沒事。旁邊有水槽，我偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進水裡，水的顏色變成了紫紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管口塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽裡。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的知識。
我打了個激靈，看著水槽裡的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎麼辦？完了，完了。
“可已經到水裡來了。”傻帽的我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。
老師走了過來。我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”
同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。
這次我學到了更豐富的知識，雖然不能保證今後不再緊張，但能保證，高猛酸鉀遇水染色的功能我肯定記住了。
當我站在家門口的時候 篇13
國一作文 ,495字這是小學時的一次期中考試。考前一天媽媽就說：“好好考，成績下來了，把試卷拿回家給我看。”我答應了一聲：“噢，知道了。”考試如期舉行，考後第二天數學試卷發了下來，我看見試卷上方鮮紅的不及格的分數時，想到回到家後的場景，心裡害怕極了。
“叮—”放學了，我慢吞吞地走到家門口。“我該怎麼辦？”我握緊手中的試卷，一次又一次地問自己。媽媽失望而發愁的臉，爸爸那審判式的眼神，不斷地在腦海裡閃現。真希望這所有的一切都是夢，只要我醒過來，讓我感到害怕的情景就會隨之消失，但現實告訴我這不是夢境。我該怎麼辦？要不要給爸爸媽媽看？我的腦子裡亂成一團。家就在我的眼前，我卻沒有勇氣進去。
回頭想想，爸爸媽媽雖然嚴厲，但他們希望我能人上人，為此他們拼命掙錢，他們的苦心，我怎能視而不見呢？爸爸時常腰疼，但他總是咬牙挺著，每天天不亮就出門，半夜才滿身灰土地回家。媽媽每天忙完了家務，忙外面，捨不得吃，捨不得穿，還不都是為了我？
抬起頭望著家門，我有了一個正確的選擇。這畢竟是一個無法迴避的現實，那即將來臨的暴風雨對我來說，是激勵我前進的動力。來吧，我會記住這一次的。
我挺直了身子，推開門，走進了家門。
當老師不在教室的時候 篇14
國二作文 ,667字窗外一直在下雨。說真的，上語文課，老師不在教室的時候，真有點不習慣。何況此刻，我面前的白紙還有練習題綱，只是今天的第三份了……
星期五的早讀課，語文老師腳步輕盈地走進教室，笑著說：老師們要去英橋鎮二中聽課，同學們自習……
上課了，面對三份練習，我已黔驢枝窮啦！所有學過的知識，之類的作法全用盡了。想不到我這個文學愛好的人，也有緊咬筆頭，腹內空空得一天。其實我認識什麼？做什麼我也不知道。這個語文老師，看起來是那麼善良，誰知道竟比我們班主任還厲害！雖然她不在教室，她都要佈置一點作業。哼，整整三份練習提綱了她卻仍毫不留情的佈置練習。我狠狠地嚥下這口氣，告誡自己：“冷靜些，誠懇些，弄僵了，可有我好受的了。”
窗外的雨似乎又大了起來，校草地上積了一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。儘管在雨聲中，我卻聽見有誰用手機在放“小虎隊”的歌：“好喜歡看你，坦白的眼眸，一片蔚藍的晴空……”
也許就因為這，今天老師不在教室，同學們：有講話的，有大吵大鬧的，有睡覺的，還有打架的。所以我嚴肅的對自己說：“我今天要遵守紀律，要做到最好，做到自主學習。願所有同學和我一樣。”
我苦思了一番，艱難地在做三份練習題綱上做了起來……
梅花香自苦寒來，我的努力沒有白費，我把練習提綱完成了，就在我沾沾自喜的時候，不想平地又起風波。
這節，我從外邊進來，意外的發現我還有習題沒做。是我粗心大意忘了這件事，“功夫不負有心人”，經過十來分鐘，我終於完成了。
老師不在教室的時候，我學會了自主學習，遵守紀律，因此，我對自己說以後的每一節課，都要像這節課一樣，或許更好。
童年在太陽快要落山的時候 篇15
國二作文 ,1066字小時候，我對母親特別依賴，無論她到哪兒，小小的我一直跟著她，生怕她獨自一人構成的畫面太單調，但我卻不能像其他孩子那樣由母親抱著。母親似乎永遠有做不完的事，她走路像一陣風，我當然只能默默跟隨，還得機靈點，要不然，母親一拐彎，我便找不著她了。
和母親最快樂的時候是在盛夏的農田裡。烈日當頭，我是不用下農田的，我只坐在田埂上不願離開，因為這裡有水和草的靈魂，更有母親的氣息。
我會脫掉那雙破舊的鞋，露出和其他孩子一樣白嫩的小腳，只不過是瘦骨嶙峋些罷了。
剛開始，我是絕不會亂跑的。因為我的腳已有些紅腫了，我可憐我的腳，只好一屁股坐下來，也從來沒有想過什麼蟲呀、蛇的，母親從來沒有向我灌輸這些概念。
我會用草編一些圈圈戴在頭上，軟軟的，涼涼的。有時我會在上面插幾根狗尾巴草，那是我一直崇拜的郡主形象—一頂美麗的氈帽，一隻飄逸的羽毛，於是我整天追著大公雞跑。
小時候的我似乎很不在乎力氣，也似乎有使不完的力氣，一會兒爬上，一會兒爬下，或者蹲下去尋找那些古怪的洞穴。每當我欣然發現它們時，我便會毫不猶豫地將手伸進去，只知道里面一定很古怪。洞穴裡一定有野孩子的快樂，但從來沒有出現蛇之類的怪物，每每只是龍蝦之類的小東西。有時他們也欺負我，每當我那小手被那大鉗夾住時，我還是能將它們小心翼翼地拉出來，也不知是我拉它，還是它拉我。帶著淚衝著田裡的母親揮動著我手中的“戰利品”，那是我無限的榮耀。然後她會看我好一會兒，也許她的腰早已隱隱作痛了吧。
“媽媽，太陽快落山了！”我們這裡沒有山，但每到黃昏，母親便喃喃地說：“太陽快落山了！”我只是猜想山大概是太陽的歸宿吧！就像家一樣，是我們的歸宿。
“恩，太陽都落山了！”母親這時候便收起鐮刀，她和我一樣坐在田埂洗腳，我趕緊抓起早已準備的草，幾乎是飛快地，一個大圈兒便編成了。等母親拖著疲憊的身軀向我挪來時，她便會蹲下，把我放在她半蹲的腿上，洗我的小腳丫。每一個腳趾她都幫我搓搓，每一個小腳丫裡都有泥巴！每每這時候我才有機會給她戴上那個草編的圈圈兒。母親那長長的頭髮似乎總是油潤潤的，我總不明白，她那麼幹瘦的身軀怎麼會長出這麼油油的頭髮呢？她那雙水靈靈的大眼睛一眨一眨挺好玩的，睫毛上的泥巴也似乎使眼睛更有神采了。
有時她也想抱著我回家，但我不習慣，總是掙扎著要下來。
太陽落山的時候，母親拿著鐮刀，把手背在身後，也許那腰需要全身力量的支撐。我用草吊著我的龍蝦，跟在母親的後面，也像母親一樣，手背在後面，龍蝦在身後一晃一晃地隨著我。
童年，在那太陽快落山的時候，我就是這樣陪母親一步一步地走過……
當老師不在教室的時候 篇16
國小五年級作文 ,585字大家都知道，當老師在教室的時候，教室裡是鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都可以聽得一清二楚。可大家知道我們班老師不在教室時，我們班是怎樣的嗎？那就讓我向你們細細道來吧！
那天下午的美術課，美術老師因為有事來晚了，同學們都高興極了。我們班的作怪王—伍展琪一聽這個“喜訊”，是一蹦三尺高，大搖大擺走向講臺。隨後，他“哼哼”了兩聲，擺出了一副班主任的架子，他翻了個白眼，又變成了一個細聲細語的“小姑娘”，又開始模仿我們的班長大人—馬清揚了，馬清揚氣急敗壞地從講臺上拿了支戒尺，隨即就被“馬大人”趕下講臺了。
我們班的都是笑話大王—吳業成登上了講臺，來給我們講笑話了。他擺了個手勢，同學們都安靜了，他突然大叫一聲：“請問……”我們大家被嚇了個半死，他壞笑著問：“班上最帥的人是誰？”同學們異口同聲地說：“諸睿琪！”而他卻無可奈何地搖了搖頭，突然，有個同學大叫道：“你！”吳業成笑著說：“對，對，我就是班草。”
正當我們班同學笑得忘乎所以的時候，美術老師正向我們慢慢靠近。
這時，我們班人送外號“房奶奶的房子涵走上講臺，大叫：“誰定了《科學大眾》的快……”我想：怎麼沒有聲音了。原來“房奶奶”的那一吼，著實把老師嚇了一跳，老師走進了教室，“房奶奶”才停住了聲，“房奶奶”小聲嘀咕道：“快來拿……”
美術老師告訴了班主任，這下可有我們受的了……
老師不在的時候 篇17
國小六年級作文 ,606字俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”這句俗語來形容我們班，那是再合適不過了！
這天中午，老師說：“同學們，我馬上要去開會，大家好好自習啊，不許打鬧。”老師一出門，全班都笑了起來，這真是“笑裡藏刀！”
老師走遠後，笑聲漸漸地沒了，取而代之的是炸開了鍋般的吵鬧聲，教室裡真是人聲鼎沸呀！彷彿要把屋子頂給掀翻了。有的人在談天說地，有的人在打牌，有的人在下棋，有的人在“比武”，還有的人寫作業都到忘我的境界了，那麼吵，還能寫，我真是服了。寫了一會作業的我，便也參加了“大鬧天宮。”
搞笑大王卞志暉在下巴上貼了一撇鬍子，拿著掃帚當柺杖，裝作一位老爺爺，一邊慢吞吞的走來走去，一邊還裝著老人直咳嗽，文鑫不小心碰了他一下，他腿一哆嗦，一屁股坐在了地上說：“年輕人，你怎麼能這樣呢？你怎麼可以欺負我一個上了年紀的老人呢！”大家都被逗笑了，我的肚子都笑疼了，王康都笑得躺在了地上。
嚴德明和任偉不知道為什麼是鬧翻了硬說要“比武”，大家都去圍觀，只見任偉一個“掃堂腿”。就把嚴德明掃了個“狗啃泥”，嚴德明不甘示弱，來了個“鯉魚打挺”，又來了招“鐵頭功”，任偉見勢，來了個“凌波微步”躲過了一劫，再來了招“大鵬展翅”壓住了嚴德明……最後，班長勸阻，戰爭才平息。
過了一會，張宇往外看了一眼，慌忙地說“一級警報，老師正在接近，大家各就各位！”同學們立刻回到座位上，有的連滾帶爬和逃命似的“飛”回去拿起語文書，一切又恢復到了往日的平靜……
老師不在的時候 篇18
國小六年級作文 ,655字平時，老師在學校裡把我們管得很嚴。今天，難得老師有事離開了，教室頓時亂成了一鍋粥。
瞧！那邊的男生圍在一起，在聊他們玩的遊戲，真是聊得津津有味，時不時還比劃兩下。這邊的女生也不甘示弱：有的拿出藏在書包裡的零食分給好友吃；有的正交頭接耳，不知在說什麼；有的躲在底下看課外書……
我四處張望著：丁志彭他們一堆男生圍在那，好像在看玩具，我身後有許多人都在看課外書，沒發現什麼異常，我也加入了他們的行列……
突然，門響了，大家都以為老師來了，教室裡立刻鴉雀無聲，原來是陳謙垣把門打開了，想嚇唬我們。大家發現後，鬧得更厲害了。突然，彭雅琪推了我一下，我馬上回頭，她問我：“你吃東西嗎？”“當然。”我立馬點頭，原來是餅乾。可我們的行動被任興福發現了，他立刻死賴著要吃。沒辦法，只好讓他得了便宜。這時，我又聽見曹思遠說：“哈哈，我就是鋼鐵俠的爸爸—吸鐵俠。”把我和彭雅琪笑得直不起腰。班上依然鬧哄哄的，可我早已因為對這種情況習以為常而練就了一種“不動如山”的神功。我又重新沉浸回課外書的世界。班長肖宇欣採取了記名字的方式，可沒多大效果，反而讓男生們更加猖狂了。不知為何，班上一下子安靜下來，我左顧右盼，可是連老師的影子都沒發現。又過了一會兒，不知是誰在“通風報信”：“老師來了！”下位說話的立馬回去了；看課外書的，把書塞進了抽屜；吃東西的急忙把東西吞下或吐掉……而我也捧著語文書，裝作認真看書的樣子，甚至連把書捧倒了都渾然不知。
老師進來時，看見大家都在“認真”學習，滿意地笑了。可老師哪裡知道，她不在的時候……
老師不在的時候 篇19
國小六年級作文 ,1306字“叮呤呤！”伴隨著清脆的上課鈴，亂成一鍋粥的同學們收斂了些許，個個坐回了座位，可四周仍有著細碎的講話聲。
“安靜！”紀律委員小張一瞧這般，忙跳出來維持紀律，真是個兢兢業業的“好官”。只見他眼睛瞪大，目視前方，聲如洪鐘，這一嗓子恰似河東獅吼。嘖嘖，又一個“張飛”！教室靜默了一分鐘都不到，卻又發出了細細的講話聲。我有些奇怪，暗忖道：“老師向來守時，這一次怎麼遲到了呢，莫非是有急事？或是忘記上課了？還是……”“安靜！古詩拿出來背！”正想著，小張又一聲“河東獅吼”，嚇得我把頭一縮，這嗓門，可是吃了金嗓子喉片？我揉揉耳朵，抬起頭，拿出古詩詞，正欲背誦，教室裡卻又成了同學們的講話專場。
“江南好，風景舊曾諳，日出江花……”一陣“悠揚悅耳”的歌聲傳來，我忍住笑意，把目光從古詩詞上移開，轉向了坐在第二排的一根“豆芽菜”。只見他扭動著“纖細”的腰肢，梳著國民公子的髮型，鼻子上騎著一藍框眼鏡，正唱得嗨。周圍的人早已笑得上氣不接下氣，同桌正苦口婆心地勸他別唱下去，可他依舊我行我素，似乎把自己當成了超極巨星，正在給臺下觀眾獻唱。“豆芽菜”正陶醉在自己動聽的歌聲中，雙眼微眯，一手握拳做話筒狀，那模樣直讓人發笑，不過倒也有幾分“supperstar”的範兒。我一陣無奈，又有些焦慮，不時向視窗張望著，希望能看見老師纖細的身影：老師，你該不會真有什麼事不來了吧？我們班這麼吵，被校長大大看見了可是要扣分批評的呀！
教室裡的鬧劇上演得如火如荼，劇情幾近達到了最高潮，同學們見老師還沒有來，不禁忘我地玩鬧起來。幾個班幹部拼命維持秩序，卻也無能為力。這邊管好了，那邊又鬧起來，把他們忙得焦頭爛額。這下子，河東獅吼也沒用了。
我好奇地環顧四周，目光落在了一個另類身上，是小華。她捧著金庸的《神鵰俠侶》，正聚精會神地閱讀著，厚厚的鏡片擋不住眸中的奕奕神采，蓬亂的髮尾遮住了小半張臉。可她毫不在意，連甩個頭都不願意，眼睛一眨不眨地盯著書本，時而挑起脣角，時而捏起拳頭，時而皺眉，時而淺笑，似已沉浸於書本之中，不能自拔，不愧她“書痴”的稱號。我不得不讚嘆她愛書如命的特質：這麼吵鬧的環境都能靜下心來認真看書，真是不簡單，本人自愧不如啊！
此刻小華斜桌小柳正幾次三番地回頭，回頭，再回頭，時而咧嘴搞怪，時而嚴肅裝佯，有時也會說上幾句話，以引起後面小徐的注意，拉他一起“同流合汙”。可成功率並不高，好歹人家小徐也是個好學生咧！但小柳依舊不依不饒、鍥而不捨地搞怪，本來就生得很有喜劇氣氛的臉在刻意“裝飾”“扭曲”後更為引人發笑了。我忍俊不禁，忙捂住嘴巴，可月牙兒形的眼睛卻使手的遮擋成了無用功。唉，這小子真是個“搞怪能手”，賣到雜技院裡絕對是棵“搖錢樹”。
“安靜！”小張同學再一次喊道，他的嗓門本來就大，再一刻意放大，立刻“聲壓群雄”，四周的同學立刻收斂了許多，只是仍有些許細碎的小聲音。“啪！”伴隨著老師關門的聲音，我吃驚地抬頭，卻見老師在不知不覺中進入了教室。老師，你走路是飄的嗎？怎麼一點聲音也沒有啊？
老師笑眯眯地問道：“玩得高興嗎？今天，我們寫一篇作文，叫《老師不在的時候》，怎麼樣？”啊，我們中計了，老師，你什麼時候變得這麼腹黑了？
老師不在的時候 篇20
國小六年級作文 ,718字我們班可是全校聞名的“調皮班”，課間，我們可鬧騰著呢。不過往日，我們最怕上英語課，英語老師那嚴厲的目光會讓人望而生畏，所以英語課時我們都很收斂，生怕激怒了老師那隨時可能爆發的火山，可是，上次那節英語課……
事情是這樣的：“叮鈴鈴—”，伴著清脆的鈴聲，英語課開始了，可MissLiu說這節課要聽課去，讓我們寫作業，我們按耐住內心的激動，表面上應承著，裝出乖巧聽話的樣子。一等她離開，教室裡一下子炸開了鍋。同學們說的說，笑的笑，鬧的鬧，吵的吵，別提有多高興了！雖然我是班長，但我也忍不住啦，不願意再做“乖乖女”了，拿出我最愛的笑話書和大家一起分享。“搗蛋鬼”小紅和小亮索性登上講臺，為大家表演起了小品。他們一會兒模仿大陸範趙本山，一會充當港臺腔曾志偉，逗得大家捧腹大笑，看來我們班也不是沒有優點，表演人才一籮筐嘛！還有的同學甚至拿出了牛肉乾和糖果，教室裡頓時香氣四溢，方圓“十幾米”都能聞到，茶館似的教室充滿了歡聲笑語……
“咚咚……”熟悉的腳步聲在樓梯上響起，“柳老師回來啦！”門口的通訊員吶喊，同學們立即回到座位，趕緊埋頭寫作業，卻不知道作業都放反了。柳老師“銳利”的目光掃視教室，沒有發現異常，眼裡流露出讚許的目光，把我們狠狠地表揚了一番，作業也減少了，這時候我瞄了一眼大家，發現他們和我一樣都露出了慚愧的表情，我們都是畢業班的學生了，老師們那麼辛苦的為我們付出，並且那麼相信我們能有所起色，我們著實應該好好反省一下自己的行為啊，我深深的自責著，下決心以後不再這樣了，課後一討論，我的決定得到了全班同學的一致贊同！
時間過去一陣了，那會老師不在的時候，我們是“大王”，而今往後，老師不在的時候，我們會怎樣呢，請拭目以待吧！