在標準中彰顯個性相關作文20篇
在標準中彰顯個性 篇1
高三作文 ,1054字從人類發明了“個性”與“標準”這兩個詞開始，它們就有了相互矛盾又要相互妥協的特性。個性與標準都很重要，甚至說缺一不可。但只有敢於在標準中彰顯個性的人才有魅力。
在培養大型活動禮儀人員及空乘人員時常常要進行微笑練習，其基本方法是咬筷子，其標準是露出上排的8顆牙齒。對微笑進行標準化的要求，微笑會顯得優雅、得體，很好看，這是職業要求。但如果在日常生活中也對微笑進行標準化的要求，難免會顯得太過呆板，失去個性。所以人要有標準，但更要有個性，個性很重要。
記得在什剎海體校學習打乒乓球時，教練對我們的動作進行了統一的標準化要求：球拍從腰前向斜上方揮動，恰好到球拍與鼻樑對齊為止。揮拍時，大小臂之間保持90135度……按照這些規定打球時間久了，動作和技巧也越發熟練了。打球的姿勢看起來很協調，有美感。但是乒乓球不是觀賞性的運動專案，它是充滿著競技性、技巧性的比賽。如果人與人的動作和比賽特點都完全相同，很難分出差別。這個時候個性就很重要了。在乒乓球上，我具有許多別人所不具備的優勢：我是左手打球，而且球速很快。這些特長都會讓對手很頭痛，很難適應，使人更容易在比賽中取勝。所以在業餘時間裡，我在基本功練習的基礎上，加強了有關這些特長方面的訓練，豐富了我的武器，也增加了我贏球的信心。時間久了，我的乒乓球技在人群中突顯出來，最後甚至被邀請至國青隊跟隊訓練，接受更好的乒乓球教育。由此看來，在標準中敢於彰顯個性的人更容易出成就。
前些天在語文學習中我也瞭解了這樣一個人。他不囿於共性的標準，卻不斷地彰顯個性，他是王選。在王選生活的那個年代，數學系是人們在進行大學專業填報時的首選專業。選擇進入數學系隱隱成為大家都相互遵守的“標準”。但是王選卻因為自己的個人愛好選擇了無人問津的計算機專業，也從此開始了他不一樣的人生。畢業後，王選迅速地投身到科研事業中去，進行“漢字鐳射照排技術”的研究。在當時，亞洲及西歐的很多國家都在進行二、三代機的研究，王選敢於突破創新，他跳過了二、三代機，直接選擇從四代機進行研究。經過不懈的努力，他的研究取得了成功。王選敢於突破共性的標準，敢於挑戰，勇於自主創新，為我國現代印刷業做出了卓越的貢獻。
標準與個性相互矛盾又相互統一。有了標準，就像在茫茫的大海中點燃了一盞明燈，照亮了你前進的方向。而有了個性，就像小舟鼓滿了風帆，可以更快地駛向遠方。所以，同學們，在面對共性的標準和時代的潮流，要針對自身的特長愛好以及個人特點選擇適合你的事業和目標。重視標準，彰顯個性，展現屬於你自己的獨特魅力。
彰顯個性，成就自我 篇2
高一作文 ,562字什麼叫個性？該說就說，該做就做，不拐彎抹角，不賣弄，不說大話，不偷工減料，從心出發，不忘本初，保持童真，這叫有個性！當然，這樣的人才更有機會成就自我，綻放自己的光彩！
作為一個渴望成就自我的人，第一步自然就是彰顯自己個性。
偶然看到“軾”這個字，想到那蘇軾，直來直往，有話就說，有憂愁就揮灑，有酒就喝，從不學那貪官小人，在世俗中獨善其身。痛快時，一揮而就，不痛快時，就把酒問明月。“明月清風範赤壁，大江東去流千年”這樣的人生豈不痛快？幾千年後的我們不依然將他視為詩詞界的一顆新星。他就是因為彰顯了個性，才成就了自我的輝煌小澤征爾作為日本著名音樂指揮家，他有什麼與當初一同進入決賽的選手所不同的呢？其實，也沒有什麼。他就是有個性，敢創新！回顧當時在決賽時，評委們為選出真正的指揮家大師，他們設了一個小圈套。在給選手門閥的指揮樂譜中有一個音調換了，這不僅在考察選手的敏銳程度，還考察他們的懷疑精神。小澤征爾是最後進入廳臺的，而他之前的選手多沒發現或發現而不敢質疑，連音樂大事都沒覺得有問題，他們不敢得罪人。唯獨小澤征爾，他大幹指出錯誤，也沒有被大師這個職位嚇到。因此成為中外遠馳的指揮家。
在現在的社會中，我們也該做個有個性的人，將所有的蠅營狗苟，都忘卻吧。學會去說有用的話，做有用的功，成就自我！這才是我們回報社會的最好方式。
在歲月中，做一個最美的自己 篇3
散文 ,497字在日復一日的歲月更替中，做一個最美的自己。
人的一生中可能會順風順水，也可能會坎坎坷坷。但是，在人生的旅途中無論會遇上怎樣的風景，不管是陽光明媚還是雷電交加，我們都應該依靠自己的努力，勇往直前，面帶微笑走過人生的每一站、每一程，把自己修煉成那個最美的自己。
匆匆而逝的歲月留下一行行記憶的痕跡，在如水的歲月中綻放著難忘的曾經。生活就是如此，不管它有多麼幸福，多麼殘酷，只要我們帶著足夠的信心去面對生活的每一細節，我們終將活成那個最美的自己。
記得離開家鄉身處異地的第一年，我在矛盾和苦撐中艱難地生活著。那一年我被工作和生活的瑣碎壓得喘不過氣來，那無法言說的心酸，在曾經的歲月中留下了深刻的記憶。我嘗試帶著傷痕給自己一個微笑，為自己加油，告訴自己一定要學會堅強，因為沒有人能幫我渡過難關。這樣的狀況曾經持續了很長一段時間，也讓我學會了再艱辛也必須精彩的活著，因為不會有人替我擦掉滾落在眼角的淚水。漸漸的我學會了笑對一切，哪怕再苦再難再累，也從不輕言放棄，只為活成那個瀟灑的自己。
光陰似箭，歲月如梭。我們在行走的歲月中耕耘著人生，在日復一日的日子裡把希望追逐、把精彩締造，只為活成那個最美的自己。
讓理性主義彰顯人性光輝 篇4
高二作文 ,838字帕斯卡爾曾經說過，人是一根會思考的葦草。作為人文主義和理性主義濫觴的希臘先哲們，理性更是人精神上的光輝。理性，更是人類精神約束力和思辨力的重要體現。
當“以成績論英雄”的一刀切定式還在左右著人們的價值判斷時，我們需要用理性思維來引領多元化，評判標準的思潮；當“唯進退定責罰”的錯誤理念還在桎梏著人們的價值判斷時，我們需要用理性思考來打破僵化的枷鎖。成績是一把標尺，但不是唯一標尺，多元化的社會，需要多元化的人才。因此我們主張有教無類的同時，還應該堅持因材施教，對待不同的學生有不同的標準，才能最大限度地給學生髮展空間，但是這種“差別化對待，並不是歧視，相反，學生可以具體問題具體分析，而不是一刀切的形而上學觀，前提當然是他們仍有作為一名學生最基本的權利，而這也對理性思考與批判、權衡與抉擇提出了新的要求。由此觀之，弘揚理念，勢在必行。
誠如樑文道先生所言，浮躁是這個時代的集體病症。日新月異的科技和快速的當代社會步伐讓我們身臨“趕鴨式生活”之境，關注人文精神核心的人少了，沉迷於紙醉金迷、物慾橫流的人多了。當人人在批判僵化的教育體制，聲討教育功利化主義，唾棄當下精神虛無時，又能否關注到這些問題的本質原因——理性缺失，抑或說這些行為本身就是缺乏理性精神的體現。若無理智，何來文明？長此以往，只會讓後代重蹈這種定式思維引導下的生活方式的覆轍。
海德格爾曾言，精神是湧向天空追逐上帝的狂飆。精神力量是人類社會前進的內在驅動力，人類文明在理性光輝的指引下得以傳承和延續。弘揚理性，需要我們用思考取代盲目，多一些理性化成分，透過現象看本質。在面對實際問題時，更多角度思考，不盲目隨大流，條條大路通羅馬，永遠高舉理性的旗幟。
艾克哈特曾說，痛苦來自於對當下的批判。但唯有痛苦，才能蛻變，才有成熟。用理性來驅散盲目，正是當下青年的時代課題。
讓理性主義彰顯人性光輝，你我共勉。
那個轉筆刀在我心中 篇5
國三作文 ,950字陰天，總有種失落的感覺，悶熱的天氣，煩躁的心。唯有不期然而來的一場大雨才能破解此刻動盪的心境。每每在溫度得到舒緩的同時，一個深藏在心中的充滿聖潔之愛的轉筆刀就會浮上我的心頭。
窗外烏雲滾滾，悶熱的天好像要把人融化似的，連吹在身上的風都是熱的，這一切都預示著—一場大雨將要來襲。昏暗的房間裡只有一角發出幽幽的光亮，書桌上映襯著一老一小兩個人的身影。我手裡握著鉛筆，歪歪扭扭地在田字格上寫字，爺爺在我身後側輕搖扇子為我降暑。“咔”，筆芯橫飛而出，“哎呀！爺爺，筆芯又斷了，已經斷了5根了，怎麼辦啊！你去給我買個轉筆刀唄。”“可這天馬上要下雨了，你奶奶出去把雨傘也帶走了，哎！你這孩子總是丟三落四，又把轉筆刀落學校了，你在家裡乖乖的，我快去快回。”伴隨著急促的腳步聲，我急忙趴在窗臺上往外看，一個熟悉的身影正快步向外走去，一轉身不見了……
猛然間，幾顆大大的雨滴從我眼前飛過，砸的玻璃“啪啪”作響。下雨了！看著頃刻間溼透的地面，我在窗戶前焦急地等待著，爺爺，你快點回來啊！終於，一個熟悉的身影出現在我的眼前，看著在窗臺上趴著的我，爺爺全然不顧全身已被雨水打溼，笑眯眯的從懷中摸出一個天藍色的轉筆刀，那轉筆刀放著異樣的光彩……“譁—”外面雨下的越來越大，書桌上，轉筆刀在輕輕的轉動著……
現在，燈光下只留有我一個人的身影，那個冒著大雨為他的孫子買轉筆刀的老人—我的爺爺，在一個寂靜的夜晚，悄然離去，留給我的不僅是痛苦，更有那難以忘懷的爺爺對我深深的愛。
隨著思緒飄移，腦海中一老一小牽著手走在被驕陽暴晒已顯鬆軟的馬路上。“爺爺，我能不去幼兒園嗎？幼兒園一點都不好玩。”“不行啊，你不上幼兒園怎麼學知識呢，幼兒園多好啊，有那麼多小朋友呢。”“那、那你站在外面等著我啊，不准你走。”“好嘞！”我在校園的小廣場盡情的和小朋友玩耍著，忘記了時間，只記得每當我回頭望去時，那個滿頭白髮、面帶笑容的身影準會出現在我的視野中……“孫子，今天玩的高不高興啊？”“高興！”“嘿嘿，爺爺看著你也高興。”……
兩年了，爺爺已經離開我兩年了，每當我回憶起這些，就會陷入思念的沼澤中，從回憶中醒來時，就已淚滿春衫袖了。爺爺對我的愛早已深深嵌入我的靈魂，關注著我，激勵著我，那個藍色的轉筆刀永在我心！
在逆旅中顯光彩 篇6
高三作文 ,709字水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無心，相擊乃發靈光；冰本無用，逆光飛翔乃顯光芒。
紅葉經霜而赤，臘梅經雪而豔，冰因沙漠和太陽而愈顯珍貴。它們都在困境中突顯出了自己的美麗與價值。該用怎樣的雨才能洗去寒世的那一曲繁華？又該用怎樣繽紛的雲才能裝飾出你嬌美的容顏？舞盡一生的美夢，你把它寄予遼闊的蒼穹。昭君，你那清脆的歌喉彷彿還在重重宮闕中迴盪，匈奴出征的號角已被出嫁的紅妝擊退。你毅然決然地選擇遠離故鄉面臨困苦，在遙遠的邊境顯露出你的價值。你的和親換回了和平與民族的榮光，更讓你從柔弱的宮女轉身變成肩負家國天下的女中豪傑。歷史長河漫漫，波濤滾滾，也許已沖淡了你嬌俏的容顏，但你那在逆光中飛翔，在逆旅中耀眼的品性永不會消散。
在逆境中實現自身的價值，創造出輝煌的人生。西施浣紗的舞姿彷彿猶在清水碧波間盪漾，越王勾踐的三千越甲早已穿透了吳國邊際的那道霞光。敢問，是什麼讓越王勾踐重振雄風，書寫歷史雄偉篇章？不錯，正是他在逆旅中的臥薪嚐膽才鑄就了今日的光芒，使拔山舉鼎的氣勢永遠駐足於史冊泛黃的一頁。吳王的羞辱讓他堅定了興國的信念，他成為了在逆光中展翅翱翔的雄鷹，成為了最壯麗的亮點。
世態有炎涼，素心無嗔喜，在這個名利浮躁的社會下，我們為什麼不插上一雙翅膀，學會在逆旅中飛翔，造就自己的價值呢？無論是紅葉，臘梅還是冰，亦或是昭君與越王，他們都在你女中找到了屬於自己的位置，盡情地散發著耀眼的光彩。感謝逆旅的存在，圓滑了我的稜角；感謝逆旅的磨練，鑄就了有價值的我。讓我們學會以逆旅為漿盡情搖曳吧！
生如逆旅，正確看待實現自我的真正價值。一壺酒，一剪風，當黑色的風穿膛而過，請不要悲觀，讓我們攜酒逆風，血戰崑崙，在逆旅中區尋找海清河晏。
留在我生命中的那個微笑 篇7
國三作文 ,659字一直不曾忘記留在我生命中的那個微笑，那個不是很甜美的微笑，卻在雨天溫暖了我那顆受凍的心。
雨滴答滴答地落著，看著雨越下越大，我越來越急躁。我一遍遍地對著自己說，爸爸很快就來了，看著同學們一個個帶來幸福的笑容登上了家長的車，我的心又涼上一分。
看看身旁的行人，身後的門，我一陣苦笑，真像被掃地出門的可憐少女，無人同情。雨變小了，變成濛濛細雨，卻無法滋潤我的心田。我靜靜地坐在那兒，心裡想著該怎麼辦才好。
看著前面的小超市，還未關門，於是一個想法便浮現在我腦海。我壯了壯膽，冒著小雨跑進超市，久久徘徊在超市門口，不敢踏足，一位伯伯正在打電話，我最終還是跨過了那道檻，小聲地對著他問：“伯伯，能借您的手機打個電話嗎？”
“什麼？”大概他沒聽清，問了一句，不過這一問卻讓我很不好意思，感覺他不肯借。我咬了咬嘴脣，再次開口。本來做好被拒絕的準備，誰知，他竟然說了一句：“好啊！”那彷彿是天籟之音，瞬間讓我忘記了所有的不快。
他微笑著問我：“什麼號碼？”我連忙把那已經在心裡念過不知多少次的號碼報了出來。“通了。”隨那個聲音的響起我心裡的那塊石頭終於穩穩落地。
接過手機，聽到爸爸那熟悉的聲音，我忍不住哭了起來，那位好心的伯伯微笑著對我說：“別哭喪著臉，慢慢說，沒事的。”就是這個聲音安撫了我那顆慌張失措的心。
掛了電話，伯伯微笑著對我說：“你先別哭了，喝杯茶暖暖身子。”良久爸爸終於來了，我上了車，越行越遠，回頭看著那模糊的身影，感激之淚噴湧而出。
我一直想對你說一聲謝謝，謝謝你在我的生命中留下的那個溫暖的微笑，溫暖了我的心。
人性化大於標準化 篇8
國一作文 ,1116字現今我們對於完美、準確、便利生活的追求促使著科技的發展，湧現出各式各樣的電子產品，人工智慧。看似極其便利，毫無瑕疵的科技發展成果正衝擊著我們的價值觀，逐漸導致著人性的缺失。
由於構成多元社會的我們個人存在個體差異，必然使我們的價值觀多元化，價值觀的多元反映了對事物不同的認知，這主導著我們的選擇造成了行為差異，最終形成了多元的社會。價值觀的多元促進了時代的發展。古往今來，多元的價值觀曾使春秋戰國的思想文化留傳至今，雄起百家爭鳴之風。成為了歷代王朝的統治思想，造就了中華文明的多元性。回顧歷史長河，我們不禁對多元價值觀下的社會心中生起尊崇，又充滿了滿滿的民族自豪感。可見，正是因為我們判斷事物的標準不同，使多元的價值觀在思想文化、發展道路上主導著時代，也構成了我們多元的社會，促進了時代發展。反觀當下，我們正需要多元價值觀下組成的多元社會，而不是標準化的，具有統一規模的人工智慧取代人們多元的價值思想。
時代在發展，我們更應迴歸人性，迴歸人性的本質。孟子倡導人應有羞惡人心，惻隱之心。所謂羞惡之心就是對自己有深刻的認知，在不同行為下應對自己自我反省，學會抉擇取捨我們的行為。羞惡之心使我們在錯誤中認清自我，不斷向正確的方向發展前進。同樣惻隱之心更是人性的體現，是對於他人不同處境和遭遇的同情與關懷。同情心是人與人構建社會的必要紐帶，互幫互助可增強民族的認同感與凝聚力。餘華作家撰寫的《活著》一書通過講述福貴主人公在當時代背景下的家庭遭遇，反映了人在命運下的無助與軟弱。每每掩卷，當福貴遭遇命運的不公平對待時，我會與他一同落淚，潸然淚下；當他面對命運的垂憐之時，我又會為他欣喜若狂。跟隨餘華筆下的福貴的人生經歷，產生對其的認同與側隱。也讓我感悟到了“寫了上千年上萬年的文學，其實都是在寫一篇文章—生離死別”。活著是苦痛也是希望。通過閱讀，我增強了對文學的認同感，對不同時代不同遭遇的同情和理解。也許作為旁觀者，我們不能為之做些什麼，也許我們只能潸然淚下產生同情惻隱之心，但這些正是人性的最好體現。這樣的人性，這樣的同情可不斷由小及大，從家庭對映到社會，成為人性的核心，從而增強整個民族凝聚力。
也許你會認為人性有殘缺，也許你會覺得人的精神思想會有不完美，也許現代社會的發展更需要完美而又準確無誤的人工智慧。可別忘記，天地本不全，月有陰晴圓缺，世間萬事萬物都並不完美。我們要接受這樣的殘缺，認同這樣的不完美，因為這是人性的本質，是作為人最寶貴的精神靈魂。無論何時，迴歸人性的本質，發現最真實的，最能打動你的，也許是最好的選擇。
迴歸當下社會，別讓人性的殘缺，泯滅了至善至美的一切；別讓“完美”的人工智慧，矇蔽內心深處的聲音。
一個雨量超標的中秋節 篇9
國小五年級作文 ,721字這個中秋節，天空都陰沉沉的。
早上，我醒來，發現天下著大雨，風颳得很大，樹葉搖動的聲音在我耳邊串響，天空像是一個熊孩子玩得渾身是泥，我不禁一想：今天天氣那麼不好，風都颳得那麼大，終於可以多睡一會兒了。過了一會兒，我繼續睡覺，雨仍然在不停地下，風也仍然在不停地刮，但天又亮了一點。大約8點鐘左右，我起來了，穿好了衣服，就去了爸爸媽媽的房間。爸爸早已起了床，在床上看天氣預報呢，媽媽也迷迷糊糊快要醒來。我去爸爸的手機前一看，哇，不得了！手機上居然顯示的是大到暴雨，五級風速。我開始有一點半信半疑，再看看狂風大作、烏雲密佈的外面，我不得不信了。媽媽這時已經起床了，她也拿著手機在看天氣預報。突然，媽媽發出“啊—”的一聲，我和爸爸都轉過頭來看著她，媽媽驚奇地說：“網上說最近又來了兩股颱風，一個叫‘莫蘭蒂’，一個叫‘馬勒卡’，喔，‘莫蘭蒂’風力17級，‘馬勒卡’風力15級！”我也驚奇地叫了起來，怪不得今天天空那麼黑，又颳風又下雨的，原來一切都是颱風在作怪。
中午我吃完午飯，準備睡午覺，那麼多的雨滴打在地上的聲音，湊成了一首優美的睡眠曲，我聽著聽著就睡著了。雨還在不停地下，風也還在不停地刮，但是天已經亮了起來，鳥兒還在不斷鳴叫，好像在說：“下雨了，下雨了，小草小花你們可以出來喝水了，小朋友們，你們可以拿著雨傘，穿著雨鞋出來盡情地玩了！”聽到鳥兒的叫聲，小朋友紛紛從家裡跑出來，在小水塘裡快樂地跳來跳去，個個都溼了身。
晚上，我們一邊聽著雨聲，一邊吃著中秋團圓飯。飯後，我去彈琴，琴聲伴著雨聲，組成一首美妙的樂曲。
這是一個雨量超標的中秋節，雖然沒有賞月，但我聽到了雨的歌聲，感受到了雨的歡快，我想說一聲：“這個中秋節，過得可真值！”
總有一個夢想在現實中開花 篇10
國三作文 ,758字小時候，大家在一起都會談談自己的夢想，那時的夢想有很多，有醫生、老師、科學家等等，我的夢想就是要成為一個自立自強、獨立知性的人。怎樣才能成為那樣的人呢？我也說不上來。
後來在中學時一次偶然的機會，我參加了學校舉辦的晚會，在晚會上我表演的小品深受大家的喜歡。從那時起我對舞臺表演產生了興趣，夢想成為一名出色的表演家。可是這個夢想在當時有些不切實際，無論是家裡還是學校都沒有條件讓我學習，平時也很少有觀看舞臺表演的機會。為此我沮喪極了，每天都很苦惱，覺得每天重複著上學，幹農活，養鴨子這樣單調的生活很無聊，於是幹什麼都沒有興趣。
日子就這樣一天天的過去了，直到我在書上看到這樣一段話：“每個人的夢想與現實都有一定距離，人首先要選擇生存，一個連自己的生命都不珍惜的人，是不配談藝術的。”這讓我幡然醒悟，是的，渾渾噩噩的生活，天天怨天尤人對我一點幫助都沒有，只會把我拖進泥潭，越陷越深，更別說是夢想了，就是正常的活著都是困難。我該怎麼辦？珍惜當下，努力學習知識認真的對待生活，腳踏實地地過好每一天。
我是這樣想的，也在努力地這樣做。日子居然不再無聊。儘管在以後的日子裡也有煩惱，也有坎坷，生活也沒有像經過排練的話劇一樣順暢，一些意想不到的事情也會出現在我們生命的某個環節以此來改變我們的人生軌跡，但是我不再氣餒。所以直到我30歲了我還在追逐夢想的路上奔跑，努力。無論幹什麼都力爭幹到最好，上天從來不會辜負努力的人，儘管成功有時候會遲到，但一定不會缺席。
無論現實多麼的殘酷，擁有夢想的你如果肯努力，總會開出美麗的花。那一年我32歲了，我迎來我自己的春天，有了自己事業。我知道這還不夠，這只是起航了，我還要繼續努力。
世界是一個大舞臺，生、旦、淨、末、醜都是重要的角色，只要腳踏實地把握夢想的方向，總有一個夢想能在現實中開花。