在有序中尋找樂趣相關作文20篇

在有序中尋找樂趣 篇1

國一作文 ,1037字

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”一個人的學習、工作、生活乃至一個集體和一個國家井然有序，都離不開規則的限制。你無法想象我們的生活或是整個社會“失序”後的樣子。譬如一個紅綠燈失控的十字路口，它存在著極大的交通隱患。而與此同時，在生活節奏愈來愈快的時代，每個人彷彿機器一般，每天做著相同的事，過著相同的生活。周圍的一切顯得如此的枯燥無味……越來越多的人開始渴望生活可以有片刻的“停電”時光，以尋求生活的樂趣。有序和無序，我們該如何平衡？由此看來，找到有序和無序的平衡點，需要我們在有序的基礎上尋找樂趣。

無論是學習，工作還是生活，我們都應以有序為前提與基礎。誠然，作為新時代的青年，我們不希望自己的學習生活墨守成規，不希望我們的生活枯燥而乏味。而當“停電”時，我們的個性得到釋放，我們就可以享受“無序”的快樂。但是，無序是要有限度的，在無序之中仍會有秩序的制約……高三的晚自習突然停電，學生們茫然、笑鬧、於走廊“散步”、倚欄而望星空……但與此同時，必定會有老師及時出現進行管理，控制住因停電造成的失控。同時，我們學習，工作、生活，我們有我們自己的目標，夢想。失去限度的無序為我們帶來的，將不是我們渴望得到的樂趣，而是迴歸有序之後的空虛。所以，無論何時，我們都應以有序作為前提和基礎。

那麼，要有序。是否就意味著我們就得不到生活的樂趣了呢？答案顯然是否定的。一定有什麼方式和方法讓我們在以有序為基礎的生活中尋找個性的釋放。

培養自己的愛好可提升我們的見識，感受到豐富多樣的樂趣。每個人都有自己的空閒時光。而在這時，我們來學習樂器、美術或是閱讀，就可以加強我們對生活的新鮮感。豐富的愛好可以使單一的生活變得多元，多樣，讓我們可以感受到這個世界不同的樂趣所在。

培養我們的愛好，也意味著我們要有善於尋求樂趣的“眼睛”。善於在枯燥的生活尋找不同的精彩。不斷地感受，感悟，也可以讓我們在有序的同時尋求樂趣。

無序都是有限度的，失去無限度的放縱的結果將不堪設想。所以，在意外“停電”之時，我選擇迴歸正軌，而在有序的生活中提升生活的新鮮感，擁有一雙善於尋找樂趣的“眼睛”，尋找生活的樂趣！

在行動中尋找樂趣 篇2

國三作文 ,824字

“你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。”臺灣作家羅蘭曾在《境由心造》一書中這樣寫道，這句話表明了做一件事，就要從中尋找樂趣，發現樂趣，這樣才不會覺得枯燥無味，才能樂在其中，才能把它做好。

一個人做一件事，只有找到樂趣，才能去將它做好，許多名家名人，亦是如此。

三毛，著名作家，她留下了許多有名的小說，而她，正是因為在寫作中發現了樂趣，想寫，能寫，願意寫，再加上她那自由不被拘束的性格與多彩的生活經歷，才創作出了一篇篇佳作。這些作品即使沒有華麗的辭藻，但依舊能夠打動人心，這正是樂趣創造了成功。

只有發現了做一件事的樂趣，才會將事情做成功。曾經的人時如此，現代人又何嘗不是呢？

葉嘉瑩，是一位著名的學者，出生於書香世家，她從小就喜愛古詩，成年後致力於古代詩詞的研究，並且為許多大學授課，她滿腹經綸，出版瞭如《迦陵論詩叢稿》等書籍。正是因為她在古詩詞研究道路上發現了樂趣，才會孜孜不倦地去研究，為後人留下了寶貴的資料。

有人曾經說過，“濃厚的興趣超過了一百種良好的學習方法。”可見尋找樂趣不僅是在學習中，還是生活中，都是非常重要的。正是，興趣是最好的老師。

只有喜愛一件事，從中找到樂趣，我們才能全神貫注地去完成。

世界首富比爾蓋茨，上學時對學校僅有的一臺微機感興趣，他致力研究，花光了學校的預算，和公司簽訂了合同，幫忙找出軟體漏洞，公司免費為他提供了使用軟體的時間。正是因為他對此的著迷，才使他後來創造了微軟公司，成為世界首富，並且開創了全世界的網際網路新時代。

在行動中尋找樂趣，在樂趣中獲得成功，這是許多名人成功的祕訣。有的人蔘加公益活動，在活動中尋找到了樂趣；有的人在工作崗位上盡職盡責，在自己的勞動中找到了樂趣；有的人熱愛生活，在生活中找到了樂趣。

梁啟超曾經說過，“人生最樂的事，是發現了某件事之樂趣，有了趣味，便不會覺得其苦，相反還會樂在其中。”在自己的行動中發現樂趣，才會盡心盡力地去努力，獲得真正的成功。

在閱讀中尋找快樂 篇3

高三作文 ,1176字

享受快樂的方式有千萬種，而閱讀無疑是其中的一種。人生總難免會有困惑的時候，寥寂的時候，無助的時候，鬱悶的時候，書籍就像是我們最忠實的夥伴，在它的世界裡盡情的漫遊，從中得到莫大的快樂，同時也豐富了我的知識，因此讀書也就成為我人生的一大樂趣。

如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光，有書的世界是光明的並燦爛著的，沒有閱讀的生活是沒有色彩的暗淡的，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變的絢麗多彩。我歷來就是不會找樂子的人。當別人成群結隊的在場上打球、跑步時，我只願躲在課室或圖書館。還好，有書的陪伴，使我的生活也不至於枯燥乏味，相反地，別有一番精彩。記得戰國時期楚國浪漫詩人屈原的一句古詩“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，寫詩的人估計也是愛讀書的，才會有如此感觸。

書是人類精神上的360安全衛士以剔除糟粕取其精華，從而使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當我捧起書，就會有一種親切感，書籍是人類知識的總統，不讀書，就是輸在了起跑線上。

閱讀之樂，在於方法。讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書。每一個人對人生、對世界的思考都有自己獨特的見解，如果要讀懂，你必須有類似的生活經歷，才能形成共鳴。讀書需要智慧，閱讀方式有很多種，真正適合自己的就是最好的，畢竟每個人的品味都不一樣。確定自己的興趣，快不快速閱讀並不重要，重要的是看這本書值得你怎樣去讀。要是適合你的味口，縱使你很慢但是很享受地讀下來，也會收穫很多。我感覺無論是怎樣的書，寫得再好一旦放手都很難再拿起來，所以覺得第一遍是很重要的，再沒有一遍是會比第一遍更入心了。閱讀速度並不重要，欲速是讀書第一大病，閱讀就好像喝茶一般，只有細細的品味，才會有苦盡甘來的嚼勁。當你把所讀的和已經知道的聯絡起來時，閱讀馬上變得有趣了。掌握了方法，自然就會收穫到閱讀的樂趣。

閱讀之樂，在於享受過程。我喜歡帶著悠閒的心情讀書，卻輕易不肯將寶貴的時間付與那些毫無營養的閒書。閱讀，我一般會選擇文學類的，雖然不是興趣所在，但對自身文學修養有幫助，也就認真地讀了，甚至還會做點札記。讀過一本好書，像交了一個益友，讀書也像開礦一樣&ld~的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。富蘭克林有句話“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”。讀書的過程是一個思考的過程，對於一個讀者來說，保持獨立思考是最重要的修養。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。

閱讀之樂，在於運用。閱讀了再好的書籍，不會運用在生活中實踐，也是等於讀了一堆廢紙。讀書百遍，其義自見。對自己有用並能夠在生活中運用的到的，才能使我們體會到讀書之樂。生活裡需要閱讀，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會乾涸，才會取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因為閱讀讓我快樂。

在琴聲中尋找快樂 篇4

國小六年級作文 ,377字

每當聽到悅耳的琴聲，我都會想起那段美好的回憶。

小時候，我整天纏著媽媽也要學琴，面對如此天真的我，媽媽笑了，可我卻一本正經地說我是真的喜歡音樂，媽媽愣了一下，蹲下身，輕輕撫摸著我圓潤的臉蛋兒，問我：“學琴很枯燥的，你願意吃苦嗎？你能堅持下來嗎？”“我願意，我能吃苦！讓我學吧！”那時幼稚可愛的我根本不懂得什麼是吃苦，更不懂得什麼是音樂和鋼琴，只是知道那優美的曲子就是音樂，那音樂就是從琴裡傳出來的，只想彈出美妙的樂曲。

自從那琴踏進我家的瞬間，我的興奮無法用語言形容，我整天守著琴，恨不得睡覺都抱著它，可當我真的揹著琴踏上學琴的道路時，我卻真正嚐到了學琴的苦，懂得了只有付出才能有所收穫。

音樂能使人陶冶情操，抒發感情，我喜歡那動聽的曲子，喜歡這優美的主旋律，喜歡那跳動在我手指間可愛活潑的音符。

學琴的意義所在：在琴聲中找尋快樂，在快樂中享受音樂的美。

在讀書中尋找快樂 篇5

國小六年級作文 ,726字

書，是人類的雨滴，幫助人們滋潤荒涼的沙漠；書，是你最好的伴侶，與你共度美好的時光；書，是人類最好的營養品……俗話說得好，書猶藥也，善讀之可以醫愚，生活中沒有書，就好像沒有陽光一樣。

書，彷彿有著魔力一樣，讓一個沒有用，整天就知道打遊戲的人變得優秀起來。像高爾基啊！魯迅啊！等等，許多偉人都是從書中得到啟發，開始鼓勵自己，勵志自己長大之後想要做什麼，並向著那個目標駛去，即使有多麼困難，遇到什麼挫折，總能傲然挺起，繼續向著那個方向駛去。

一天，我給我媽媽檢查完作業，我就撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。我拿起一本《安妮的日記》，便津津有味地看了起來……

當讀到安妮一家被迫躲在父親公司的密室裡面，天天提心吊膽的，吃不飽，穿不暖，睡不好，我真為安妮一家而傷心，淚流不止的我讀到後面，安妮一家被解放了，我真為他們一家而開心！我那原本充滿悲傷的臉上寫滿了高興和無比的激動。

讀書，可以讓我們看到長見識，學到更多的道理。有時，還可以讓你們穿越到古代，看看古人怎麼生活的。可以讓我們看到翠綠的竹林，看到浪漫的櫻花樹，看到金色的稻田，看到……只有你用心去讀書，去感受，你就可以領略作者的喜怒哀樂、酸甜苦辣。同時，你也會為文章中的悲傷而流淚，為文章中的開心而露出燦爛的笑容。

在我看來，沒有書的人生就像竹子一樣，空洞無物。每一本書都是你的朋友，你的知己，你的伴侶。讀書是人生最不可缺少的一部分，要把讀書當做每天的作業，去認真去仔細地好好做做這項作業。閱讀書籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。

生活中，沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀一樣。讓我們一起讀書，在書中尋找快樂的源泉吧！

在夾縫中尋找陽光 篇6

高一作文 ,1017字

沒有翅膀的飛翔比天使的姿態更接近天堂

—題記

無味的夏天無聲散去，無畏的我們無意間拉開高中生活的帷幕，上演了沒有劇本、沒有彩排卻又動人心絃、刻骨銘心的故事。

曾在夢中出現過無數次的畫面，終成現實，我拖著行李箱踏進了高中的大門，像一隻久困樊籠的鳥兒重回藍天，我脫離了爸媽的監控，重獲自由。悠哉遊哉的漫步校園，憧憬著未來三年悠閒的宿舍生活，孰不知樂極生悲，一次看似微小的物理測驗悄無聲息的打破了所有繽紛的幻想。

“今天晚上的一二節自習，全年級統一進行一次物理小測驗。”大腹便便的物理老師慢悠悠的說道，“別害怕，就是一次小測驗，看看你最近都學了些什麼？”發試卷了，全班都靜了下來，靜的我聽見了自己急促的心跳。不知自己究竟在害怕什麼，心裡很亂，以至於考試結束的鈴聲我都沒有聽見，最後一個，木木的將試卷遞給老師。

考完了，班裡充滿著對答案的恐怖聲音，我慌亂的逃離，站在走廊上，遠處天邊被黑雲包圍的月亮，投下冷冷的光，似在嘲笑自己又好像在譏諷此刻無措的我。

輕薄的試卷沉沉的壓在桌面上，瞳孔映出一個又一個大大的紅叉，64分，鮮血淋漓的64分，埋葬了我的幻想，撕碎了我的偽裝。入學一個月來，舍友一個個都流下了想家的淚，我卻從未有感覺，他們都說我很堅強，其實我只是個成功的偽裝者，總是很小心的將自己的痛苦隱去，可如今，我再也沒有能力嚥下自己的淚水，那突如其來的64分像一個巨大的的蟲洞，將我全身的血液吸走，留給我深入骨髓的痛，令我無法呼吸。我跑出了教室，一個人在偌大的校園中游蕩。梧桐樹葉一片片凋落，腕上的表默默數著它的凋落、我的淚滴。看著自己單薄的影子，在寒風中孤獨的搖曳，苦笑自己的痛苦終究還需自己承擔。就在此時地面上突然又多了七個高矮胖瘦，形態不一的影子，自己早已被寒風吹透的身體，也瞬間被溫暖包圍……

崎嶇的成長之路總會有這樣那樣的意外發生，但你又怎會知道這意外的來臨帶來的是什麼？逆風的方向更適合飛翔，巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”短暫的不幸是未來幸運的預告，強者不會被挫折打倒，而是在挫折中愈走愈遠。雖然我們現在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然我們現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然我們現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。在夾縫中尋找陽光，在挫折中永存希望，八釐米的光亮，一米的距離，才是我們最終的天堂。

在孤獨中尋找 篇7

高二作文 ,867字

我們每個人的一生中，總有那麼些時候是一個人走過的。那是我們必須學會的孤獨。

學會孤獨？或許很多人會覺得奇怪吧。但是我想說的是，我們的身邊不可能會有一個人一直陪你走到天荒地老，你總會有孤獨的時候。我們現在或許身邊都有人陪，有人陪我們吃飯，有人陪我們回家，有人陪我們學習，有人陪我們……但是，在將來的某一天，我們一定會學會一個人解決三餐，一個人踏上回家的路，一個人……我的姐姐說，她走出校園後，需要自己在外獨自生活。原來總害怕自己一個人。後來懂得沒有人會陪著自己一輩子。孤獨的自己會想的更長遠。一個人看風景，才能體會到更多的意境。

我想，唯有孤獨，才能讓我們真正的安靜下來，去思考生活中的問題，然後你便有了自己的想法，讓自己特有的想法走進生活或者變為實際，那便是創新的產物了。

創新，不僅僅是科學家的事。它應該滲透在我們每一個人的生活中。我們可以創造一種解題思路，可以創造一種解決問題的方法，可以創造一篇獨特的文章，可以……“中國製造”絕不是現在中國人喜歡的字眼。這四個字，赤裸的揭露了中國創新力的匱乏。這四個字，無疑向世界人民說著，我們不會創新，我們只是創新物品的製造者。我們不喜歡這四個字，所以我們在尋找，尋找一條可以將其轉變為“中國智造”的道路。

尋找的過程必然是漫長的，也必然是孤獨的。一個國家的尋找需要每一個個體的尋找，也就是你我。你我尋找的過程也將會是漫長而孤獨的。它往往在你最孤獨的時候，躍進你的腦海，給予你精神的安慰。在孤獨中尋找，尋找創新的動力，尋找創新的靈感，尋找創新的未來……

想要創新，你必須敢於面對孤獨。追求真理的道路總是會遭到質疑和嘲笑的。但你需要拋棄那些，堅持下去，孤獨的路上註定要一個人走。

當你在孤獨的路上越走越遠，你會愛上這種孤獨的感覺。你不用在意別人的眼光，你只需要創新，實踐，再創新，再實踐……最後，你的創新產物會在你的眼前，為你喝彩。

現在的我們，需要孤獨，需要它讓你真正冷靜下來思考，需要它帶你尋找自己內心的疑問，需要它引你走向創新的前方。

在孤獨中尋找自己，尋找內心深處屬於創新的那一點光亮。

在絕望中尋找希望讀後感 篇8

讀後感 ,883字

俞敏洪的《在絕望中尋找希望》一書中，有一個章節：《分數決定一切，這就是中國》，讀後令我深有感觸。

文章開頭，作者寫了兩種不同的提高學生分數的方法。

第一種是嚴格要求，反覆練習，打疲勞戰，甚至以打罵來提高；而第二種則是用鼓勵學生從而激發自身的學習性。在這兩種方法之下，效果最好的肯定是第二種。學生也是個人，不論成績如何，起碼學生的尊嚴和人格也是要被保護和尊重的。嚴格地教育學生沒錯，但是人都是有心的，學生也何嘗不是呢？老師對學生的愛只要是真心的，學生也立馬會意識到自己的錯誤，從而改正。如果是按第一種方法來教育的話，肯定會有損學生的自尊，就算是改正了，會導導致學生厭煩這門科目和老師，這門科目的成績也會漸漸下降。

文章中，作者寫了自己在小學時的真實經歷。作者在玩耍時，無惡意的喊了一下老師的名字，第二天老師便罰了作者站一天一夜，不給吃喝，作者於是記恨了這位老師。在旁人的眼光中，肯定是作者的錯，但是請仔細思考一下，作者是完全錯了嗎？難道這位老師沒有一點錯？正所謂一個巴掌拍不響。作者雖然是有錯在先，但是，作為一個老師就可以來踐踏學生的尊嚴嗎？如果老師能換個態度，作者恐怕不僅不會記恨，沒準還會激發學習的興趣。

現實生活中，也有很多老師有這種類似的情況。大多數老師常常在期中或期末考試時，以“題海戰”來提高成績，但有些學生依舊不會做，老師就會習慣性的數落這個學生。考完試成績一出，老師又會佈置大量的作業來給那些成績中下的學生。但是這些老師想過了嗎？那些不會的同學也照樣不會，用這麼多作業來複習，還不如在外面上補習班。

分數至上，被視為學生的頭等大事，有些學生抗不住學習的壓力，跳樓自殺。學生的一切都

來自於分數。分數一低，一切免談；分數高了，要什麼都給買。學生的零花錢也來自於成績。所有的學生只奔著學習分數而來，把別的東西都扔了。

德智體美勞，學習不應只是排在第一位。因為一畢業，學歷高也不一定比學歷低的人過的好。甚至還有人走上了歧途。德智體美勞全面發展，才能培養出完整的自我，培育出對國家、對社會有用的人。

分數並不能決定你的一生，一個人的綜合素質才是決定自已的一生。

在絕望中尋找希望 篇9

國一作文 ,768字

當你意識到失敗只是彎路，你就已經走在了成功的直道上。—題記

每個人都有夢想，可它有時卻很遙遠。一部電影《中國合夥人》讓我看到了實現夢想和贏得尊嚴的艱難曲折，感受到了他們在絕望中尋找希望的堅強。這部電影講述的是曾兩次高考落榜的農村青年成東青考入北京大學，並在畢業後與大學好友孟曉峻、王陽一起為夢想而奮鬥的勵志創業故事。《中國合夥人》中的成東青以新東方英語學校創始人俞敏洪為原型，電影把他經歷的真實故事改編後重新展現給我們。

電影中使我印象最深刻的是1999年5月8日中國駐南聯盟大使館被美國轟炸後，義憤填膺的國人帶著對美國難以發洩的怒火，把仇恨的苗頭指向了“新夢想”—這個培養中國學生赴美留學的英語學校，他們打砸學校，毆打老師。面對著無端的指責和無辜的傷害，校長成東青在這關鍵的時刻忍著被打傷流血的劇痛挺身而出，他大聲說：“誰是民族罪人？誰是賣國賊？美國人炸了大使館，你們就來砸英語學校！要是外星人來炸地球，你們要去砸航天部嗎？中國人打中國人，懦夫！蠻橫！去向打你的人學習，直到你變得比他更強！……”這些話，贏得了“新夢想”的尊嚴。是呀，一個能在無邊絕望中勇於同困難反抗、去直面現實的人，才不會被絕望打倒；才能愈戰愈勇，最終看到希望。

成東青說過：“夢想就是讓你一直堅持，覺得特別幸福的事兒”。他就是憑著自強不息、充滿希望和對夢想的努力執著獲得了成功。我想，成東青只是千千萬萬個奮鬥者的縮影，他們都曾在路上失敗過、絕望過，但是他們總有一種不斷向上的動力，在最痛苦的時刻、在最殘酷的現實中頑強不屈地挺過、拼過，直到那無邊黑暗中的一點希望的光亮姍姍來遲……

那些從一開始就選擇放棄的人不會失敗，因為他們從一開始就失敗了。失敗並不可怕，害怕失敗才真正可怕。只有從失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望，我們的夢想並非遙不可及。

不怨天尤人，在黑暗中尋找光明 篇10

國二作文 ,919字

“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣於事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鑽這種牛腳尖。”—題記

九月的日子裡，秋風已送走了六月的梔子花香，空氣裡早已瀰漫著桂花的芬芳。我靜靜地坐在窗邊，翻開那本早已不知看過多少回的—《假如給我三天光明》，便感覺一股濃濃的書香撲鼻而來，沁入我的心脾。

我又看見了HelenKeller那張熟悉的臉，外表的柔弱映襯著內心的堅強，一位曾生活在20世紀的女人，一位生活在黑暗卻給人類帶來光明的女人。她僅僅是一個生活在無光、無聲、無語的孤獨歲月的女子，卻用自己一顆充盈著熱血、不屈不撓的心，獨自一人去拼搏，曲挑戰這個殘酷的世界。

但“放棄”這個念頭卻從未在她的腦海裡閃過，她曾對自己說過無數遍：“我不敢說沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本於事無補”。

還曾記得小學的時候，四年級的一次400米考試，當我忐忑不安地站在起跑線時，心裡有一種難以名喻的緊張和害怕，甚至連跑起來的時候都帶著踉蹌。不出我所料，當我拿著成績單時，體育那一欄的下面冷冷的大大的立著一個“良”字，輕薄的紙張似乎又變得千斤重。我緊緊握著這張成績單，不由自主地咬咬牙，一種從未有過的決心在我腦子裡油然而生，頃刻又佔據了我身體的全部。

我也常常抱怨自己沒有體育天賦，但抱怨的結果卻是無濟於事。我想：我必須改變自己，然而，在四年級下期的語文學習中，曾學過這樣一句話：語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實幹才是肥料。—古希臘格言。自此以後，我每天放學後都要在院子裡的籃球場跑上5圈，雖然圈數不多，我卻天天堅持。不到一個月，我的跑步成績直線上升，以至於期末，我的體育成績終於達優。

在我不停的鍛鍊下，我的成績從五年級至初中以來，一直穩拿第一。過去，我雖然輸在了起跑線上，但我憑著自己堅持不懈的努力最終贏在終點。

緩緩的，我合上了這本書，此時夕陽已經斜下，餘暉灑在了書的封面，院子裡桂花的氣息依然清晰，望著凱勒那雙空洞而深邃的眼睛，心裡彷彿空空的……

望著火燒般的天空，心裡默默對自己說—不怨天尤人，盡全力做好最好的你，不放棄，不放棄……