在分享中收穫快樂相關作文20篇
在分享中收穫快樂 篇1
國一作文 ,1461字如果把快樂與他人分享，將會收穫兩份快樂，如果將快樂與很多人分享，你將會收穫很多快樂。
——題記
快樂是什麼？可能是與好朋友一起玩耍，可能是親人的關懷與鼓勵，可能是實現了多年的夢想，也可能是達成了某種目標，還可能是得到他人的誇獎……而我認為：最大的快樂是學會與他人分享。
分享有吃的、玩的、用的、穿的……包含分享物質的和精神的，只要懂得與他人分享，其分享過程就是最快樂的。
小時候——拒絕與他人分享
父親的一位兄弟來家裡做客，看到正在吃糖的我，面帶微笑地說：“莘元啊，你有那麼多的糖，分叔叔一顆好嗎？”我直搖搖頭，把糖收到背後，跑到母親後面躲著。“人別這麼小氣嘛，分叔叔一顆。”那位叔叔用執著的語氣說。我還是搖頭。母親說：“兒子啊，就分叔叔一顆吧。反正你有這麼多的糖，少了一顆也不會怎麼樣的。”我還是不願意。最後，還是不想把糖分給那位叔叔，我急哭了，嘴裡還吐著“不分不分”幾個字。叔叔見情況不妙，忙哄我：“叔叔和你開玩笑呢！”母親也說：“叔叔只是想和你玩，不要你的糖。”那時的我真是一隻“鐵公雞”——一毛不拔，覺得和別人分享是最不快樂的事。
上學時——初次與他人分享
在學校裡，數學老師要講畫圓，她要求同學們準備好鉛筆。恰巧，我的同桌找不到他的鉛筆了，他沒有辦法，只是在那乾著急。忽然，他將目光移向我的文具盒上，看見我有兩支鉛筆，並湊過來找我借。我說了聲“不借”，他又說：“別這麼小氣啊，你不是有兩支嗎？借我一支又會怎樣？”不管同桌說什麼，我還是不借，問憑什麼借你。他沒轍了，只好去找別人借，可是別人也沒有多餘的鉛筆，他也就沒借到。眼看就到數學課了，他慌得不成樣子，一直說完了完了……我猶豫了片刻，嘆了口氣，白了他一眼，拿了一支鉛筆給他。他如抓到救命稻草一樣，激動得不成體統，對我說了聲“萬分感謝”。我心裡好像輕鬆了好多，我開始體會到與他人分享的快樂。
讀初中——享受分享之樂
“要不要？”我將手中的零食遞給朋友。“哦，謝謝！”他往零食袋裡拿了少許。“怎麼只拿這麼點，在拿點，多著呢。”我說。朋友又說了聲謝謝，又拿了一點。我和他都笑了，笑得是那樣真誠，無邪。
“嘿，下節課是數學，你尺子在嗎？”我問了問同桌，“沒在的話我借你。”我把尺子遞給他“哦，那謝謝你了！”同桌邊說，邊接過我的尺子。“下次記得帶好需要的東西。”我提醒他說。“記住了！”同桌笑了笑。那節數學課，我倆聽得都很認真。
現在的我，不僅學會了與同學分享物質的東西，還學會了與同學分享精神層面的東西。我們分享彼此的歌聲，分享各自的故事，分享讀書的感受，分享人生的理想，分享老師的關愛……在這些分享中，我和我的同學都在快樂中成長。
學會與他人分享，我將收穫快樂！
學會與他人分享，大家都會收穫快樂！
在成長中收穫快樂 篇2
國一作文 ,797字每個人一出生，就在成長著，無時不刻都在成長著。而在這個過程中，每個人都會有不同的感覺，包括：喜怒哀樂，七情六慾…。而在我的成長過程中，得到快樂。
還小的時候，懵懂，常常以為玩小動物，給小動物建造一個小家就能感到無比快樂。玩是一顆天真的心，我在其中不僅快樂，更添加了我的人生的一筆。那時候我經常去池塘邊玩水，捉青蛙，撈小魚。我挽起褲腿，光著腳，在水邊歡快地嬉戲。拿著撈小魚的網，踏進水中，一撈便有三、四條，自豪而歡欣。把小魚放進小桶後，我聽到在遠處吵鬧的青蛙，我躡手躡腳地走到那邊，小心翼翼地伸手一抓，便抓到了一隻。看著可愛的青蛙，我彷彿登上勝利的寶座。於是帶上小魚，把它們都帶回家中，養了起來。不過兩三天後，魚兒全部都浮在水面，它們是那麼的安靜祥和，之前激動的心情被打破了，我依依不捨地將它們丟掉。心裡想：魚兒不屬於我的，它只屬於它們自己的家，在池塘中才能在生存下來。我突然明白了什麼，也把青蛙放回了它的家。它馬上活潑起來，我想自己真的錯了。
隔日，我再也不捉魚兒和青蛙，它們有自己的人生，有自己的自由，而我是不能主宰的。我似乎長大了。我又來到池塘邊，水面在陽光的照射下閃閃發光，魚兒在水裡與同伴嬉戲，青蛙和它的孩子在學游泳，風兒在為柳樹梳頭，園中的寧靜和歡樂永遠印在我的心中，我很快樂，是它們讓我懂得了人不僅需要自由，各種生命都有生存的意義與價值。
當我再也不帶網，不帶桶來到公園時，媽媽說：“你終於長大了。”我也正在發現自己正不斷成長，我也瞭解媽媽說的話了，從此做好了自己的事情，自己獨立了。經過那次的魚兒的死，讓我學會做人。雖然每次回想起都會傷感、心痛和不捨，但是它給我的不僅是快樂，還有成長。
當我走進池塘邊，我想著，雖然你們不能被我擁有，但是我的心被你們擁有了。我愛這個叫“大自然”的家，擁有這些刻骨銘心的故事，我很快樂。對於以後的生活，我充滿了希望。因為，我有了兩個溫暖而可愛的家。
在幫助中收穫快樂 篇3
國一作文 ,705字花兒之所以綻放出清幽的花朵，離不開雨露的滋潤；天空之所以呈現出廣闊的胸懷，離不開雲朵的點綴；雛鷹之所以飛翔在高高的藍天，離不開母鷹的嚴厲。收穫幫助的同時，我們也需要嘗試著將愛傳遞下去，創造一個充滿歡聲笑語的和諧社會。
擁擠的公交車上，空調發出沉悶的響聲，卻感覺不到一絲的涼氣，只剩下一絲煩悶與枯燥。明明已經擠得水洩不通了，那黑心的司機還是硬塞了幾個人上來。看到那些辛苦站著，汗流浹背的人，我不禁竊喜，好在我上車早，憑著我大無畏的精神，能夠佔到一個位置。
當我優哉悠哉沉浸在欣喜的氛圍中時，我忽然注意到站在我旁邊的兩個人，那應該是對父子，父親緊緊地抓住兒子的手，防止車子的晃動使孩子摔倒。一顆顆豆大的汗珠從他的額頭滑落，但他似乎從來沒有放開緊握兒子的手，另一隻扶著椅子的手也從未移動過。我把目光轉向那個孩子，那是一個很可愛的小朋友，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，讓人有一種想捏捏他的臉蛋的感覺。車子裡很悶，我開始有些同情那對父子，突然有一種想讓座的衝動，但是，我遲疑了，若果讓座了，我怎麼半，他們需要坐下來休息，我也需要啊。從這兒到目的地還要好長時間，我一個女孩子，肯定會堅持不下去的。我糾結了，不知道該怎麼辦，心裡好像有兩個小人在打架，可是打來打去，就是沒有結果。唉，真是艱難啊！
那個小朋友的臉色不太好，肯定是暈車了，這個現象給了我無限的動力，我二話沒說，趕緊站了起來。“叔叔，你們坐吧。”“這…”見他有些猶豫，我趕緊說∶“ 我沒關係的。”只見他說了句謝謝，然後拉著他的兒子坐了下來。我笑了笑，挺直了身板。一路上，那個父親說了很多感激的話，而我，雖然很累，但心裡比吃了蜜還甜。
幫助他人，在幫助中收穫快樂。
分享讓人收穫快樂 篇4
分享讓人收穫快樂作文 ,598字“分享是快樂的前提。”因為我們學會了分享，所以才有了更多的快樂；因為我們學會了分享，所以才使快樂在每個人之間擴散開來。
那一次，分享也讓我感受到了快樂。那是一個星期天，我和小夥伴們一起坐上了大巴車，和爸爸媽媽一起去野外遊玩。沒多久，我們就到達了目的地，嘰嘰喳喳地下了車。我們光著腳走過了冰涼的小河，來到了河對岸的樹林中。我們穿好了鞋，在樹林裡探起了險。
突然，我在經過一株小草時碰了它一下，它的葉子竟然緩緩的合攏了。“咦，好有意思呀！”我一邊想著，一邊蹲在了它的旁邊。過了一會兒，它的葉子竟然又緩緩張開了。我又輕輕地碰了一下，它剛剛張開的葉子又一次合攏了。“大家快來看呀！”我呼喚著小夥伴們。不一會兒，大家都聚到了我身旁，我給他們看了那株小草，並向大家展示了它合攏的功能。大家看了，都爭先恐後地湊了上去，想親手摸摸那株小草。看到大家那麼驚奇，我開心地笑了。
沒多久，大人那邊用石頭架好的火爐就完成了。我們又跑了過去，開始飛快地撿起了柴。不一會兒，一堆火就在石頭架裡面燃了起來。我們拿起一些花生放在火堆旁的石頭上，看著它們慢慢變得焦黑。我試著拿起了一個烤好的花生，放在手裡吹了吹，然後把它剝開，分給了小夥伴們，我也收到了小夥伴們給的花生。不知是怎麼回事，這幾顆花生顯得格外好吃，這應該就是分享的味道吧。
時間過得飛快，天色已經慢慢昏沉下來，我們坐上了大巴車回了家。但這次遊玩卻讓我收穫了分享的快樂。
快樂在分享中誕生 篇5
國小二年級作文 ,511字快樂是從哪裡來的呢？是天生的，是從老師表揚中來的，還是……我覺得快樂是在分享中誕生的。
記得有一次，爸爸從外面帶回一些紅紅的草莓，這可是我的最愛了。媽媽剛一洗完，我就迫不急待地狂吃起來。一會兒功夫，草莓就被我全部消滅乾淨了。爸爸望著空空的盤子說道：“好吃的東西難道不應該和大家一起分享嗎？”想到只顧自己一個人吃，沒分享，我的臉一下子就紅了起來。從此，爸爸只要見到我有好玩的東西沒有和其他小朋友一起玩；有好吃的東西沒有跟別人一起分享，就叫我“小氣鬼”或“自私鬼”。甚至有時爸爸一回來就問我：“你今天和別人分享了嗎？”開始我覺得老爸挺煩的，但在爸爸的提醒下，我還是試著和別人一起分享，慢慢地覺得分享給我帶來了很多快樂。那是一個星期天的下午，我在博物館的池塘裡玩遙控驅逐艦，旁邊有幾個小朋友聚精會神地觀看，眼饞得不得了。我玩了一會兒就主動地給他們玩，他們非常高興，他們也把自己的槍讓給我玩。最後我們一起還進行了一場“軍事演習”呢！當時我們玩得是那樣的開心，那樣的快樂。分享不僅讓我的心情變得爽快，還讓我交到了好多的新朋友。
獨樂樂不如與眾樂樂！只有分享帶來快樂，才是真正的快樂。當分享伴我成長的時候，同時也給我帶來了無窮的快樂。
我在勞動中收穫了快樂 篇6
國小六年級作文 ,682字姥姥家的院子裡，有一棵櫻桃樹，翠綠的葉子密密麻麻，像用綠漆漆過似的，遠遠望去，好像姥姥的院子裡撐著一把綠絨大傘。那棵櫻桃樹是我小時候和姥姥一起種的，我可喜歡它了。
一個星期天的午後，我來到院子裡，想為櫻桃樹澆水時，看見這棵櫻桃樹越發高大，我心花怒放，圍著這棵櫻桃樹跑著，還唱著自己編的一首兒歌：“櫻桃樹，長得高，櫻桃樹，長得美，櫻桃果子掛樹上，摘下一咬你就笑……”
我唱著唱著，把姥姥吵醒了。姥姥從房子裡走了出來，問：“什麼事讓我的小公主那麼高興呢？”我連忙跑到姥姥面前，高興地對她說：“我們種的櫻桃樹終於長大了。”姥姥樂呵呵地說：“這叫有付出，才有收穫。”
我抬頭看，發現自己精心種養的櫻桃樹差不多有三米多高，樹葉綠油油的，像一隻只停在樹枝上的綠色的“小毛毛蟲”似的。“毛毛蟲”旁邊長著許多個黃中帶紅的小球球，它們脹鼓鼓、圓溜溜的，在陽光的照射下，金光閃閃，從遠處看，真像一顆顆又大又圓的紅珍珠。“哦，原來那是櫻桃！”我興奮地說著，樹上的櫻桃有單個的，像寶石點綴在綠葉叢中；還有幾個湊在一起的，就像在說悄悄話的娃娃。這時，姥姥開口說：“櫻桃成熟時顏色鮮紅，玲瓏剔透，味美形嬌，營養豐富，醫療保健價值頗高，又有‘含桃’的別稱。”沒等姥姥把話說完我就跑到屋子裡，用力地把梯子搬了出來。
我放好了梯子後，就像一隻猴子快速地往上爬。過了一會兒，幾棵櫻桃從樹上掉到了姥姥的頭上，姥姥往上一看，發現是我正在摘櫻桃，於是就趕緊回屋裡拿出小籃子遞給了我。又過了一會兒，一小籃櫻桃洗乾淨擺上了桌，我和姥姥吃著甜甜的果實，頓時感覺幸福極了！
今天，我收穫了櫻桃，也收穫了勞動的快樂！
在課改中收穫 篇7
國三作文 ,850字五六個同學坐在一起，與以往單人單桌的枯燥氣氛截然不同，課堂上更多的是激情與活力。這就是我們學校進行的課堂教學改革，我從課改中收穫了許多。
收穫自信。課改最主要的改變就是學生成為了課堂的主人，擁有了更多展示自我的機會。還記得我第一次上臺展示的時候，整個課室安靜得只聽得見風扇轉動的聲音，全班同學的幾十雙眼睛看著我，而獨自站在講臺上的我緊張得手心直冒汗，聲音也緊張得發抖。但看見組員們那對我充滿信心的目光，我一下子就有了自信，大膽地代表自己的小組把組內的想法說了出來，同學們都報以熱烈的掌聲。在課改中，我收穫了自信。
收穫友誼。記得有一次的小組討論中，我發表了自己的看法之後，其他的組員都因為我是組長而不敢質疑我，但是有個平常沉默寡言的同學卻告訴我："我的想法跟你的又不一樣的地方。"然後他說出了自己的想法。也許有人會覺得這會令我難堪，但我並不是這樣認為的，因為在同一組裡面，大家都是朋友，只有敢於幫你找出缺點的才是真正的朋友。在課改中，我收穫了真正的友誼。
收穫團結。在小組合作裡，最重要的就是要有最基本的團結意識。"組興我榮，組衰我恥"是學校要求我們樹立的觀念，"團結就是力量"，只有把六個人的智慧聚在一起才能有大智慧。有一次我們組的一位同學在一週內為我們組扣了許多分，他也意識到了自己的不對，於是積極地參與到課堂中，希望為我們組把分加回來。儘管那個星期我們組依然是最後，但我依然感覺我們是第一，因為我們是團結的。在課改中，我收穫了團結的意識。
收穫榮譽。課改提高了我們的學習效率，令我們更加地熱愛課堂了。這樣一來，我們的學習成績就得到了提高，對集體的榮辱感也就越強，就會意識到，身在集體，就要把個人與集體聯絡在一起，才能為集體爭得榮譽。當我們的小組獲得了榮譽的時候，我的心中總是會油然而生一種自豪感，因為我們是一個團體，小組會因此而感到高興。在課改中，我收穫了榮譽。
……
課改是一個大舞臺，為我們展示自我提供了難能可貴的機會，我因此而收穫了許多許多，收穫了自信、友誼、團結、榮譽，甚至更多更多……
在閱讀中尋找快樂 篇8
高三作文 ,1176字享受快樂的方式有千萬種，而閱讀無疑是其中的一種。人生總難免會有困惑的時候，寥寂的時候，無助的時候，鬱悶的時候，書籍就像是我們最忠實的夥伴，在它的世界裡盡情的漫遊，從中得到莫大的快樂，同時也豐富了我的知識，因此讀書也就成為我人生的一大樂趣。
如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光，有書的世界是光明的並燦爛著的，沒有閱讀的生活是沒有色彩的暗淡的，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變的絢麗多彩。我歷來就是不會找樂子的人。當別人成群結隊的在場上打球、跑步時，我只願躲在課室或圖書館。還好，有書的陪伴，使我的生活也不至於枯燥乏味，相反地，別有一番精彩。記得戰國時期楚國浪漫詩人屈原的一句古詩“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，寫詩的人估計也是愛讀書的，才會有如此感觸。
書是人類精神上的360安全衛士以剔除糟粕取其精華，從而使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當我捧起書，就會有一種親切感，書籍是人類知識的總統，不讀書，就是輸在了起跑線上。
閱讀之樂，在於方法。讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書。每一個人對人生、對世界的思考都有自己獨特的見解，如果要讀懂，你必須有類似的生活經歷，才能形成共鳴。讀書需要智慧，閱讀方式有很多種，真正適合自己的就是最好的，畢竟每個人的品味都不一樣。確定自己的興趣，快不快速閱讀並不重要，重要的是看這本書值得你怎樣去讀。要是適合你的味口，縱使你很慢但是很享受地讀下來，也會收穫很多。我感覺無論是怎樣的書，寫得再好一旦放手都很難再拿起來，所以覺得第一遍是很重要的，再沒有一遍是會比第一遍更入心了。閱讀速度並不重要，欲速是讀書第一大病，閱讀就好像喝茶一般，只有細細的品味，才會有苦盡甘來的嚼勁。當你把所讀的和已經知道的聯絡起來時，閱讀馬上變得有趣了。掌握了方法，自然就會收穫到閱讀的樂趣。
閱讀之樂，在於享受過程。我喜歡帶著悠閒的心情讀書，卻輕易不肯將寶貴的時間付與那些毫無營養的閒書。閱讀，我一般會選擇文學類的，雖然不是興趣所在，但對自身文學修養有幫助，也就認真地讀了，甚至還會做點札記。讀過一本好書，像交了一個益友，讀書也像開礦一樣&ld~的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。富蘭克林有句話“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”。讀書的過程是一個思考的過程，對於一個讀者來說，保持獨立思考是最重要的修養。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。
閱讀之樂，在於運用。閱讀了再好的書籍，不會運用在生活中實踐，也是等於讀了一堆廢紙。讀書百遍，其義自見。對自己有用並能夠在生活中運用的到的，才能使我們體會到讀書之樂。生活裡需要閱讀，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會乾涸，才會取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因為閱讀讓我快樂。
讀書收穫快樂 篇9
國二作文 ,1112字我從小便酷愛讀書。或厚重或精簡包裝的書一拿在手裡，就再也不願意放下。沉醉在書中的我，能領略到陶潛“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的堅守節操的隱士風采；能領略到范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的巨集大政治抱負；能領略到文天祥“留取丹心照汗青”誓死報國的豪情壯志。書，伴我成長。
高爾基說，書是人類進步的階梯，戰國的蘇秦苦學縱橫術，讀到疲憊時用錐子刺自己的大腿，長時間的苦學使他同時佩掛了六國的相印。漢代的孫敬酷愛讀書，晨夕不休，讀書太累時，用繩子繫住頭髮驅走睡意，從而受到世人的敬仰。讀書讓我明白了許多道理，從孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉？”中體會到母親無私的奉獻和偉大的母愛，書讓我學會了站在母親的角度看女兒的言行，學會了去愛身邊所有關愛我的人。從朱自清筆下那父親蹣跚而又頹唐的背影，我看懂了父親深沉的，不言於表的愛，學會了給支援整個家庭重擔的父親帶去關懷和微笑。我的童年，書一直是我的良師益友，書就像春日裡的暖陽照耀著我，包裹著我，使養分源源不斷地注入新生兒的體內。
在我三年級的時候，一些普通的書已經不能滿足我的味口了，我開始像顧炎武一樣渴望“讀遍天下書，”於是，世界名著開始被我翻閱。荀子說，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。當我開始接觸名著時，我終於驚歎於來自不同國家大師們思想之深刻、眼光之獨到、分析之精湛。我驚歎於凡爾納筆下科學與幻想結合的巧妙，驚歎於托爾斯泰眼光的銳利與獨到，就像高爾基說的“這對眼睛有一百隻眼珠”，驚歎於恩格斯學識的淵博，就像馬克思對他的讚譽“一部真正的百科全書”。在我不斷拜讀各地大師的作品時，想起了美國格拉索說的一句話：涉獵多方面的學問可以提供開闊的思路。原來，讀書也不是僅僅是憑自己的愛好隨意選擇的，像魯迅說的“廣然後深，博然後專。”從那以後，在驚羨於大師們的作品時，我也開始廣泛的涉獵一些其他方面的書籍，樂衷於學習書裡面的豐富學識。這時，我發現書讀多了竟然還可以提高我的數學，物理成績。
書，帶給我快樂。
從小到大都保持看書的習慣使我漸漸離不開書了，去到哪兒手裡必須捧著一本書，否則心裡就覺得空空的。而泰戈爾的作品則讓我最為享受。他的作品內容十分廣，有的洋溢著反對帝國主義，反對封建主義，對熱愛祖國的情緒，也有他光風霽日的一面：白雲、流水、月夜、星空、似錦的繁花，潺潺的細雨。英國的葉芝說過：每天讀一句，可以讓我忘卻世上的一切苦痛。泰戈爾的詩就像迷藥使人愛不釋手，無法脫離敏銳，清新與優美。每每讀他的詩，就會沉醉於書中描寫的景色，美不勝收。每當這時，心裡就被快樂填充不留空隙。
徐特立說：必須多讀書，多讀書才可以增益見聞。是的，書，伴我成長，書，使我快樂，書，讓我收穫。
在燭光中收穫淚水 篇10
國一作文 ,681字夜晚，已無人吵鬧，四周一片寂靜，在一個佈滿燭光的房間，慢慢折射出一個狹長的背影。
那年冬天，是我遇到的最冷的一年，彷彿一切都被凍僵了，一切都佈滿了白霜。沒有了小鳥的枝頭歡唱，也沒有了花朵的豔麗開放，周圍都是枯枝，都是緩緩消失的白煙。
我揹著書包，無比寂寞的回家，在路上，一切都在沉睡，這幾天，夜晚是那麼的孤寂漫長。天，灰濛濛的，給沒有生機的一切罩上了一層憂傷。
我回到家後，躡手躡腳地走進房間，靜靜地關上了門。我匆匆地找著當天的作業，在不經意間，翻出了一張試卷。我不想看，可是，那兩個紅色的大字還是劃破了記憶的薄紗。
“哈哈！”教室外，同學們吵著鬧著，想快點將凍得僵硬的身軀融化。可是誰又知道，教室裡的寒冷與外面的寒風是不一樣的。我靜靜地坐著，彷彿感受不到窗外的雜聲和寒冷。我手裡拿著一份試卷，上面，兩個刺眼的大字映入了所有人的眼裡，刺進了我的心裡。53分，53分！剛才的破口大罵，剛才的冷嘲熱諷，剛才投來的無數同情的目光！忘不了。
我坐在地板上苦笑，從小我的成績就不好，媽媽為此費盡了心思，我是被破例收入的學生，多交了錢。我家並不富有，媽媽整天操勞，忘不了！
“嗒嗒嗒……”鐘聲寂寞的響著，已經很晚了，我還沒有睡，我臉上的淚跡也已經風乾，這時，我發現對面還有點點紅光，我輕輕地開門走去。此刻，我又流淚了，在燭光的照耀下，淚珠閃著點點星光，可眼前還有更大的光輝。
母親坐在燭光前，一點一點地為我縫補破了的衣裳，她的面容顯得是如此的憔悴，白髮在燭光下閃著光，她揉了又揉已經紅腫的眼睛，粗糙的手上起了水泡。燭光下的她顯得那麼弱小和蒼老，一股暖流湧上心頭。
“媽……”
在數學中收穫語文 篇11
國一作文 ,766字偶然欣賞數字，猛然間，發現語文之美……
“1”是直插雲霄的柱子，是正直，是不屈不饒的骨氣，是一股擎天撼地的力量！於是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙"的英勇無畏；還有了“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概……
“2”是一隻鉤子，是勾住了所有自然美，於是，我們有了“一枝紅杏出牆來”的點點渲染；更是雨後海棠，那"知否，知否，應是紅肥綠瘦。”的清新……
“3”是一隻耳朵，是聆聽，像一輪殘月聆聽遊子對家鄉的思念。於是，在“夕陽西下”時，我們有了“斷腸人在天涯”的悲痛欲絕；所以，我們在飲酒對月時，想吟出“明月幾時有，把酒問青天"的疑惑；，到口中，卻成了“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願……
那“簾卷西風，人比黃花瘦的”4“啊！向世人傾訴著中華上下的無奈之處，所以，我們便有了“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的悲涼，也有了“十年生死兩茫茫”的無奈之情……
“5”則是奔跑，是活力，於是，我們有了“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山徘??得春來。”的靜景與動態。
“6”是豪放之氣，於是我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的好邁胸襟；有了“數風流人物，還看今朝．”的豪情壯志……
……。
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。所以，我們有了“桃花潭水三千尺，不及汪倫贈我情”的深厚：有“伯牙摔琴謝知音”的高山流水，有了＂此去輕率，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說”的離愁別緒！更有了“海記憶體知己，天涯若比鄰”的依依惜別……
……
從數學中收穫語文，從語文中感悟人生，真可謂是“生活中處處有語文”！
在燭光中收穫淚水 篇12
國一作文 ,708字夜晚，已無人吵鬧，四周一片寂靜，在一個佈滿燭光的房間，慢慢折射出一個狹長的背影。
那年冬天，是我遇到的最冷的一年，彷彿一切都被凍僵了，一切都佈滿了白霜。沒有了小鳥的枝頭歡唱，也沒有了花朵的豔麗開放，周圍都是枯枝，都是緩緩消失的白煙。
我揹著書包，無比寂寞的回家，在路上，一切都在沉睡，這幾天，夜晚是那麼的孤寂漫長。天，灰濛濛的，給沒有生機的一切罩上了一層憂傷。
我回到家後，躡手躡腳地走進房間，靜靜地關上了門。我匆匆地找著當天的作業，在不經意間，翻出了一張試卷。我不想看，可是，那兩個紅色的大字還是劃破了記憶的薄紗。
“哈哈！”教室外，同學們吵著鬧著，想快點將凍得僵硬的身軀融化。可是誰又知道，教室裡的寒冷與外面的寒風是不一樣的。我靜靜地坐著，彷彿感受不到窗外的雜聲和寒冷。我手裡拿著一份試卷，上面，兩個刺眼的大字映入了所有人的眼裡，刺進了我的心裡。53分，53分！剛才的破口大罵，剛才的冷嘲熱諷，剛才投來的無數同情的目光！忘不了。
我坐在地板上苦笑，從小我的成績就不好，媽媽為此費盡了心思，我是被破例收入的學生，多交了錢。我家並不富有，媽媽整天操勞，忘不了！
“嗒嗒嗒……”鐘聲寂寞的響著，已經很晚了，我還沒有睡，我臉上的淚跡也已經風乾，這時，我發現對面還有點點紅光，我輕輕地開門走去。此刻，我又流淚了，在燭光的照耀下，淚珠閃著點點星光，可眼前還有更大的光輝。
母親坐在燭光前，一點一點地為我縫補破了的衣裳，她的面容顯得是如此的憔悴，白髮在燭光下閃著光，她揉了又揉已經紅腫的眼睛，粗糙的手上起了水泡。燭光下的她顯得那麼弱小和蒼老，一股暖流湧上心頭。
“媽……”
我沒有多說什麼，走過去，緊緊抱住了媽媽，很久很久……
我在閱讀中得到快樂 篇13
國二作文 ,1029字生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅。
—題記
閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有喝入口中，細細地品味，才能發覺那個世界裡充滿了無限的馨香在吸引我們，使我們得到快樂。我覺得閱讀不僅僅是對書籍的瀏覽記憶，更是和作者面對面的精神交流。閱讀不僅僅是草草地讀幾遍，更重要的是明白作者寫作的意圖，要了解作者寫書是想表達什麼。我們每一次的閱讀就是要學習作者，所以，我們才能從閱讀中找到快樂。
讀書，我愛冰心的文章。每每讀起她的《繁星春水》時，我總是能從她的文章中品出對母愛、童真、自然的讚美和歌頌。“成功的花兒，人們只驚羨於她現實的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨”這首著名的小詩，就是冰心奶奶的代表作之一。它激勵著我們中學生要努力，才會有收穫；一分耕耘，一分收穫。只有自己努力了，才會有收穫成功時喜悅的那一刻。啊，這首詩表現出她對我們的希望。我愛閱讀，我愛冰心的文章。因為她的的文章表達了母愛、童真和自然。
欣賞，我愛毛澤東的詩詞。毛澤東，是新中國的主要締造者之一。他把幸福、快樂、和平得生活帶給我們。可你們並不瞭解毛澤東。他不僅是一個革命家，更是一個偉大的詩人。他真是一個奇男子，他武能打天下，文更能治天下。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”表現了他遠大志向。同是，一個人一定要有遠大的志向。只有有了志向，才能為了心中的夢想去奮鬥、去追求。我愛毛澤東的詩詞，愛他的詩詞中豪放的氣勢，我在閱讀中得到了快樂。
閱讀，我愛魯迅的小說。魯迅，是中國文學史上的巨匠。他是文學的先鋒，他用他手中的筆諷刺那個黑暗的社會。魯迅原來是學醫的，後來，看見自己國家的黑暗，知道學醫不能救國，於是，棄醫從文了。魯迅的一生沒有虛度年華，他一生共寫作、翻譯約1000萬字。他塑造了許多有名的小說人物，如孔乙己、阿Q等。他的一生雖然不長，但他為我們留下了許多文學財富。他說過：“世界上哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”魯迅先生就是這樣的珍惜時光。我們廣大的中學生應該向他學習，學習這種精神，不要虛度年華，要趁著現在的好時光，去學習、去讀書、去做一些有意義的事，而不是浪費光陰，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊。我愛魯迅的小說，愛他那對文學的深情，我在閱讀中得到了快樂。
啊，文學就是這麼迷人。只有沉醉其中，就無法自拔了我在閱讀中得到了快樂，得到了我的精神食糧—精神上的交流、分享。
我在天空中找到快樂 篇14
國二作文 ,892字我想我始終是忘不了，那些早晨，正午，黃昏與夜晚，我看天空間那些雲捲雲舒，變亂莫測而又璀璨多姿的景象時內心的寧靜與愉快。心中滑過的是羊脂白玉一般細膩溫潤的情感，感覺如初生的嬰兒一般澄澈單純的快樂。
—隨記
曾經我所謂的快樂很狹隘的，現在或許也是。只是些無聊的閱讀物或是一些上網的時間罷了，其實也玩不了什麼，畢竟朋友只有幾個，知心的更少了，幾乎是沒有的，日子過得是頂無聊的。
然後那一天，我第一次認真的看了一回天空。
事出無聊，下午放學是集合站隊，我照例站在隊伍後排，木木地站在那裡，一動不動，像一個逼真些的蠟像。然後，小時候有些惡趣味的同學想逗一下其他同學，大喊：“看！UFO！”（這確實挺無聊的，不知道現在他們想起來會不會苦笑。）大家雖然懷疑，但是還是看向了天空—要是是真的呢！但毫無疑問的，定然是失望而歸，紛紛掉轉了頭責怪那個惡趣味的同學，唯獨我一個人定在那裡，看著天空。
嗚，我都不知道我究竟看到了怎樣的美景，那些在下午五點多，已經由金黃轉成橙紅，甚至還有些酡紅的天空。說是油畫，少了幾分韻味之悠遠；說是水彩，少了幾分色澤之明快；說是國畫，少了幾許真實的觸手可及；而說是攝影，又少了幾許活潑靈動。如果我是畫家，我定是要盡我畢生所學，去描繪它的美麗；如果我是詩人，我必定會撰一篇長長的詩，來講述它可愛的色彩；如果我是作曲家，我定然要譜一章靈活而又渾厚的樂譜，來模擬它變幻的姿態。但我什麼都不是，我只好用我稚嫩粗糙的筆觸，來述說它的美麗。天邊的紅日已然沉了大半，透出茜素紅的顏色，像火一般，而它的光，也如火一般，燒盡了半邊的天。醉紅、酡紅、橙紅、橘黃、銀紅，一一交替變幻，你方唱罷我登場。像舞女的豔紅色裙襬一般熱情飛揚，像葡萄酒一般渾厚而回味悠長，像番石榴的汁一般天真澄澈。如此，我久久沉醉在其中，景不醉人人自醉。
忽然，有人拉了我一下，發現隊伍已經在走動了，我趕忙跟上去，卻頻頻回望那火般的天空。
自此，我似愛上了這天空，早晨天空的澄澈的水藍，中午天空的燦爛耀眼，黃昏的熱火般的紅，以及夜晚靜謐的黑色。我是如癲了一般愛著那美麗的天空。戀著那帶給我快樂的天空。
收穫快樂作文700字 篇15
國三作文 ,1442字【篇一：收穫快樂】
窗外雨，淅淅瀝瀝下個不停，天陰沉沉的，好像沒有顏色的夢。
近日的天氣，總是那樣一蹶不振。閒逸的安靜中，血液都不平靜，它翻騰著，咆哮著，始終衝不破血管的阻撓。躁動的心不知何時就這樣被征服，愛上了雨天！
於是，乾脆拋開一切侷限，痛痛快快地去雨裡沐浴吧！
伸開雙手，接受上天的賜予，仰望天空，目睹灰濛濛的天，冰涼的雨滴落在我臉上，絲絲縷縷鑽入我心田，帶給我一陣陣的清涼。和上天擁抱，與雨水親吻，為她增添自然的音符，與她組成一道最美的風景線。連綿的雨珠，濛濛的水霧帶走了心中的惆悵，心中充滿的只是快樂和愉悅，獨自享受著獨到的氛圍。漫步在街上，任憑雨水敲打著臉，別有一番恬靜的風情與韻味。
有人說，這個世界上只要有一件事讓你沉浸，就是一種快樂，我認為對於我來說，下雨便是如此。
默默看著行走在雨中的行人，個個撐著傘，來來往往，穿梭其中，但無論怎樣，他們都會匆匆地朝著自己的目標前進，來也匆匆，去也匆匆……
“感動得要哭，不失為天大的幸福。”王菲唱到，是否感人的事總髮生在雨中，所以我才這般愛在雨中？
看著地上濺起的水花，才發覺這也是一種美，那聲音輕輕地敲打著心扉，漫步也許也是一種浪漫吧。許多人十分討厭雨天，認為雨水淋溼了衣服，也淋溼了心，怪難受的。而他們並沒有深入去體會雨，瞭解雨，我覺得它所帶來的是心靈上的一種慰藉，一種快樂。所以每當下雨時，我收穫了無限快樂。無數下雨天，我都這樣想：一片好心情，凡事積極，連寫字都用力。
其實，我感受得到，一滴滴雨也在述說著自己的故事，滴答滴答，也在收穫著快樂，我也沉醉其中……
【篇二：收穫快樂作文】
快樂，如清涼的雨水，熄滅內心的煩躁；快樂，如溫柔的春風，吹散頭頂的烏雲；快樂，如耀眼的陽光，照亮滿布的陰暗。
有一種快樂，從我牙牙學語時，就形影不離的陪伴在我身邊，從這快樂中，我找到了人生的方向，它彷彿在我心中點燃了一團火，揚起了一盞燈，在我無助、迷茫、破碎時，讓我拾起那零散的夢想，在那一次次如飛塵般消弭之際，將我拉出那回旋、流轉、黑暗的漩渦。
幼兒園時，白雪公主和七個小矮人的故事令我流連忘返，那夢幻、美好但又撲朔迷離的一切讓我痴迷，華袍金山、無憂無慮……上小學了，《吃水不忘挖井人》的古訓又在我心中緊緊紮根，周總理，毛主席的“不忘滴水之恩”讓我曉之於理，也讓我知道“滴水之恩，當湧泉相報”的道理。大一點，笛福的《魯濱孫漂流記》讓我無法自拔，魯濱孫的熱情、頑強、睿智，和勇於戰勝困難的毅力，值得學習，但同時也傳出一片唏噓聲，荒島之旅，二十四年無依無靠，隻手撐起一片天，征服命運……
雨果的《巴黎聖母院》中加西莫多與愛斯梅哈爾相擁而死，後世所現白骨，也未動搖，令多少人潸然淚下，流下滴滴晶瑩之淚……奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的嫉惡如仇，敢想敢做讓我讚歎不已，他的革命熱情如滔滔江水，奔流不息。後來雙腿癱瘓，雙目失明，也未曾放棄活下去的勇氣，他鋼鐵般的品質在我心中鑄下了永不言敗的誓言。
寒風吹落了樹枝上搖曳的黃葉，讓它深埋土地，萬物皆有輪迴吧，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”也許才恆久。南國的秋，寧靜的秋夜，燈火明，鳥孤啼，街邊的路燈投下淡淡的剪影，讓空氣蒙上了一層柔和的橘色，讓喧鬧了一天的城市安然入睡，深邃美麗的星空下，捧一杯秋色，靜靜劃過指尖的書頁，有點兒陳舊的氣息，但這，卻是我無窮快樂的源泉。從書中，我收穫了無窮無盡的快樂，收穫了春暖、夏燥、秋悲、冬涼……
這快樂，伴我走過悠悠歲月，伴我蛻變、成長。
播種寬容，收穫快樂 篇16
高二作文 ,676字哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”的確，生氣解決不了問題，反而還會自添煩惱，相反，若用微笑處之，便會獲得一份快樂。因此，寬容是一種智慧，收穫快樂的智慧。
美國總統林肯常以寬容對待他的政敵，引起了議員的不滿，指責他說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯卻微笑著回答：“當他們成為我的朋友時，難道不正是在消滅我的敵人嗎？”多麼睿智的回答。面對嫉恨自己的政敵，林肯並沒有憎惡對方，反而是視之為友，努力地用寬容化解他們之間的矛盾，他的形象愈發高大。假使他按照議員的想法去做，與政敵們勾心鬥角，爾虞我詐，最後也只會落個兩敗俱傷的結果。把對手看做朋友，這是高境界的寬容，是一種智慧。
寬容為心靈濾去浮躁，留下一片淨土。而心胸狹窄，不懂得寬容的人不會得到一絲的快樂。
吳國周瑜少年英俊，多謀善斷，但其器量很小，對出色的諸葛亮始終耿耿於懷。他的心中充滿著嫉妒、仇恨，容不下一丁點寬容。嫉妒讓他對諸葛亮暗下毒手，但每次結果都是事與願違。幾次的失敗讓他氣憤不已，最終含恨而死，而一句“既生瑜，何生亮”真正揭示了他失敗的原因，那就是不懂得寬容。退一步海闊天空，假使他虛心向諸葛亮請教，視諸葛亮為自己的朋友，也許他自身能夠吸取諸葛亮的優點，或許更能“青出於藍而勝於藍，”又怎麼會落到含恨而死的下場呢？
智慧善良的人，懂得寬容。他們能夠用一顆善心最大限度地包容別人的缺點，這樣的人，在生活中，必然會受到他人的尊敬；這樣的人，必然不會孤獨。
良言一句三冬暖，惡語傷人六日寒。學會寬容吧，用你那大海般的胸懷去容納細流，用你那大山般的胸懷去接納碎石吧。
在困難中得到快樂 篇17
國二作文 ,432字快樂是無處不再的。而在困難中得到快樂更顯得難能可貴。
在我七歲的時候，爸爸曾帶我去登山。一想到登山，我就有一絲的恐懼。
那一天，我與爸爸一步一步地向上爬，腳踏實地踩著每一級臺階前行。爬到半山腰，我已經疲勞不堪，我的登山熱情也漸漸地冷卻下來，一屁股坐在了路旁的岩石上。
“起來，繼續往上爬！”爸爸嚴歷地說道。我不情願的憋著一口氣一直往上爬。爸爸說：“這一點小困難都克服不了，更別提以後實現自己的理想了。”說完這話爸爸就飛快地衝上了山頂。
我雖然已經筋疲力盡了，但聽了爸爸一番話後，心潮澎湃，力量充滿了全身，憋足一口氣繼續攀登自己從未征服的高峰。
快接近山頂了，爸爸在山頂鼓勵著我，為我加油！我不顧一切衝向山頂，我在困難中找到了快樂！
當我站在山頂上，望著腳下的一切，回想起登山時經歷的一切。在半山腰上，我如果畏懼困難不向上爬，選擇逃避，我可能永遠也不會登上這山的頂端。
立於高山的頂峰，我不禁產生了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅。是的，困難是能教會我們一些東西的。
我在閱讀中得到快樂 篇18
國二作文 ,836字“腹有文書氣自華”，從小，媽媽便悉心教導我，女孩子可以沒有亮麗的容顏，但不能沒有一對知性的雙眼。閱讀，是美容的最好方法。
可我偏偏與媽媽期望中的不同，漸漸長大的我雖然也喜歡讀書，可更多的時候是一個“毛丫頭”。氣盛、焦躁，沒有任何淑女的感覺。我戲稱，自己就是一個有稜有角的石塊，每一處都扎人。
這種“鋒利”的性格一直留在我的身上，它徜徉於每一根血管，每一個細胞。我變得孤僻，無人與我交談、玩耍，只剩下一本本書陪伴著我，做我最忠實、卻也最沉默的夥伴。媽媽覺得這樣不行，想拉我出來。可我的周圍彷彿有一堵牆，裡面的人出不去，外面的人也進不來。
有一次，我讀了一篇關於寬容的故事，很悲傷的結局，捲入誤會的兩個人都不願意寬容，於是釀出了一場悲劇，令人扼腕。
帶著悲傷的心結，我走進了校園。天空陰沉沉的，我攜著一把傘，鬱結地隨著人流移動著。一如既往活躍的課堂，只是缺少我的聲音，一如既往美好的課間，只是沒有我的身影，“啪！”一聲驚響，我從作業本中抬起頭來，看到我的傘僵硬地躺在地上，有兩根傘骨被折斷了。我猛然站起，因為用力過度，凳子“啪”地倒下去。教室裡的氣氛降到了冰點。折斷傘的小男生唯唯喏喏的站在我面前不敢抬頭，誰都知道我是最不好惹的，沒有人說話，我也不說，只是盯著他看，他的頭埋得更低了。“對……對不起……”細如蚊蠅的聲音傳來，隱忍許久的氣憤終於要爆發，但驀地，我打住了，那個不愉快的故事又浮現在我的眼前。它用柔柔的聲音呼喚我：“學會寬容，要學會寬容。”我看到小男孩恐懼的淚水落下來，一滴、兩滴……頓了頓，我開口了：“沒關係，一把傘而已。”他驚訝地看著我，似乎沒想到我會原諒他，小聲地說：“真的嗎？”我驀地笑了，“是的，沒關係。”他鬆了一口氣，我也鬆了一口氣。窗外，明媚的陽光傾灑下來，衝破了我內心的點點陰霾……
我變得開朗，活潑，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的快樂。文字的力量總是無窮的，它可以改變一粒沙，一剎那，一個世界，一次永恆。感謝閱讀，磨平了我鋒利的稜角，留下了優雅的弧度。
我在閱讀中得到快樂 篇19
議論文 ,623字以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師佈置的作業做好，考試前認真複習而已，好像讀書就是為了考試。這兩年來，我改變很大，有空時就會去翻翻家裡的書本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會放下的。
上次放暑假時，我的作業早早就做好了，也沒有想過去外面當臨時工賺錢。這時，我便想到去整理一下家裡的書本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發現，原來家裡有很多書本我連翻都沒有翻過，像新印的一樣，要是賣掉的多可惜啊！於是，我便把一些我認為有趣的書本挑了出來，準備好好地看一看！其中，有許多書本里面敘述了一個個的小故事，它們既曲折又美麗。有時，我因為看了一則可笑的故事而發自內心地笑出聲來，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來瞧瞧。這樣子一直持續了幾天後，我忽然發現，有幾本書中的圖畫特別精緻美麗，於是，我便產生了照圖畫畫的念頭。在接下來的幾天，我就開始畫畫。一旦看到美麗的圖畫，我就把它照著畫下來。畫著畫著，覺得甚是有趣。於是，我便饒有興趣地畫了許許多多張畫，並依次給它們上色，這真是一件令人快樂的事啊！不知過了多久，我又開始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認認真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無聊的時候，才會漫不經心地拿過來囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。
這個暑假很快就過去了，我準備要閱讀的書報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實、快樂，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。
在失敗中收穫 篇20
國三作文 ,850字生活是一首交響曲，它有著歡快的旋律，也有憂傷的音符。生活中的大事小事總能給我們不一樣的感受，它們可能使我們快樂，也可能使我們悲傷。生活中有許許多多的經歷與體驗，如健康和病痛、友情和孤獨、成功和失敗。在這個時候，我要說失敗也是一種收穫。
時光回到小學三年級，那個時候，我們整天無憂無慮地玩耍，不太懂得學習的重要性。只是老師時不時地告訴我們學習的好處，以及學習何等有用，這時，我們才會無意識地點點頭。但是自從那一件事之後，我徹底改了我的想法。
那是一次考試，由於平常沒有及時複習功課，沒想到考下來，差點沒有及格，這對我是很大的打擊。平時成績自認為不錯的我，感覺如果再不好好學習，以後成績定會一落千丈，於是，我開始抓緊學習，不再毫無節制地玩耍。這一次失敗讓我知道了只有努力學習才不會退步。
回到五年級，這一年我們玩的時間已經很少了，大部分時間被功課所取代。這個時候我們唯有好好處理功課，等功課處理完後才能讓大腦好好休息。就在我們很忙的時候，學校舉行了書法比賽，由於我的字寫得不好看，最終沒有被選上，這時心情別提有多難受了，整個人像霜打的茄子一樣。但轉念一想，不就是字沒有被選上嗎，今後從頭開始，好好寫不就行了嗎。於是，我又有了精神。在這次失敗中，我知道了無論遇到什麼事情都不要輕言放棄。
再次回到七年級，這個時候由於從小學剛升入初中，對各種人或事都不熟悉，再加上初中的科目比小學多，我一下子接受不過來，在第一次月考中成績考得不理想。這個時候，我真的有些害怕了，害怕以後跟不上，害怕會落伍。於是，我就努力學習，遇到不會的問題及時問老師或同學，上課認真聽講，在第二次月考中成績有了明顯提高。從這件事中我知道了在接受新事物中，我們一定要有耐心、一定要堅持。
在不同的事情中，在多次的失敗中，我有不同的收穫。正是因為有不同的收穫，才讓我的人生得到了充實；正是因為有不同的收穫，才讓我感受到了生活的情趣；正是因為有不同的收穫，才讓我體驗到了活在這世上的樂趣及價值。讓我們在失敗中收穫不一樣的果實、體驗不一樣的人生吧。