在世間寫下頂天立地的一個“人”字相關作文20篇

在世間寫下頂天立地的一個“人”字 篇1

國小六年級作文 ,1001字

隨著現代科技的高速發展，人工智慧逐漸登上了舞臺。它們比一般的計算機要強大，思維方式也接近於人類。例如曾在圍棋賽中擊敗韓國棋手的“阿爾法狗”就讓有些人驚呼道：“這是一個人工智慧擊敗人類的時代”。那麼我們是否要擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考這件事呢？我認為答案是否。因為我們有價值觀和同情心，這就足以讓我們成為超越計算機的存在，寫下頂天立地的一個“人”字。

計算機功能哪怕再登峰造極，它的本質也只是人類的工具。自從馮诺依曼造出第一臺計算機以來，計算機就一直在輔助人類工作的道路上行走著，完成繁瑣的計算和各項指令。它們缺乏道德基準和憐憫心，也沒有情感，哪怕能獨立思考，終究也只是一臺冷冰冰的機器為人使役。

可怕的不是計算機能像人一樣思考，可怕的是人像計算機一樣思考，拋卻了人性。

道德觀、價值觀、憐憫心等等，是得以讓我們成為一個頂天立地的人的必要條件。自古以來，東西方的聖賢就在他們的著作中，留下了對於這方面的要求。中國的儒家學派提倡仁義，何為仁義？去愛，去保護一切比你弱小的人，孝順父母、誠信待人……等等。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，雖然這是一種無私的大愛，教導人們去關懷整個社會。無獨有偶，西方的《聖經》中也提到，去愛所有人，哪怕是你的敵人，你也須寬恕他。這也是一種包容，一種價值觀的體現。可見，價值觀和憐憫心對人成為人有著不可替代的作用。

但也有人懷著某種瘋狂拋卻過價值觀和憐憫心，像計算機一樣冰冷而精準的思考。後果是血流成河。

二戰是人類歷史上最黑暗的日子。納粹門大開殺戒，用機槍和刺刀屠殺了一批又一批的民眾，瘋狂的慾望在張牙舞爪，他們拋棄了所謂的“道德教條”，讓一批接一批的人倒下，連夕陽都被染成了血的色澤。他們沒有情感沒有價值觀沒有同情心……他們甚至不能被稱為人，只能被稱為殺人的機器。回顧二戰時期一些人犯下的滔天罪行，這不正是人像計算機一樣冷冰冰地思考所造成的惡果嗎？

所幸的是更多的人像人一樣思考，勇敢地跳出歷史格局，拯救無辜的生命。在戰爭中用生命保護猶太人的德國軍官，偷偷幫助戰俘逃跑的獄卒……他們用自己的行動證明了價值觀和同情心，在世間寫下頂天立地的一個“人”字，讓人性熠熠生輝。

計算機能像一樣思考不可怕，可怕的是人像計算機一樣思考，拋卻人性。我們應用實際行動去展現人性中溫暖的一面，行走在世間，寫下那一個頂天立地的“人”字。

計算機和人之間，我選擇人。

頂天立地的男子漢 篇2

高三作文 ,794字

曾經，一場地震震烈了大地，震烈了房屋。

曾經，一位老師獻出了生命，拯救了生命。

作為一位平凡的人民教師，譚千秋在危難面前，臨危不懼，用鐵一般的身軀保住了四名祖國的花朵，平凡的人做出了不平凡的事，難道這樣的人還稱不上是一位頂天立地的男子漢嗎？

身處烈火，絲毫不動的祖國英雄邱少雲，為了不讓敵人發現自己隊友的位置，扒在草叢裡，讓無情的火焰肆意的覆滿石頭般的身軀，誰都知道，只要邱少雲稍一轉身，火就會熄滅，但那樣很能被敵人發現，烈火奪去了他的生命，只留下了一具比鋼鐵還硬的“精神”。古人云：“人故有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”邱少雲用行動重新詮釋了一個男子漢的形象，塑造了一個無比倫比的頂天立地的男子漢。

手撐炸藥，面不改色的祖國英雄董存瑞，用一身正氣與大無畏的精神來換得了戰爭的勝利。儘管子彈如雨點般打來，看著自己的戰友一個個地倒在血泊中，他昌著槍林彈雨，英勇無畏，衝入敵人?堡，做出了一個讓人刻骨銘心的一舉，引燃導火索，在一聲“中華人民共和國萬歲”的呼喊中，隨著一聲巨響，結束了他的生命，取得了戰爭的勝利，在此，他把世間這種男子漢的氣概演繹的淋漓盡致，歷史告訴我們，他就是人們心中頂天立地的男子漢。

才華橫溢，進村支教的大學生徐本禹，放棄了他的夢想，放棄了讀研的機會，大學畢業後選擇了一條讓眾人難以想象的路??到貧困山區去支教，也許他認為，他的一生就應該在育人中渡過，強烈的責任感和博大的愛心驅使著他去做不平凡的事，來感動中國。大丈夫就應舍已為人，這才是頂天立地的男子漢。

男子漢，就應該臨危不懼，顧全大局。

男子漢，就應博大愛人，英勇無畏。

男子漢，就應以身作則，大公無私。

朋友，只要敢作敢當，事事為他人，用一顆博愛的心胸接受世界上的每一位人，只要人人沒有歧視，人人沒有私心，人人都能成為頂天立地的男子漢。

下雨天，牆角的一把傘 篇3

國小五年級作文 ,460字

我來姥姥家的第一天，就下雨了。

這時，我站在窗邊，看見被丟在牆角的那一把傘，不禁回想起六年前的那個下雨天……

“下課咯！終於下課咯！”大家歡呼著。這時候，轟隆隆一聲雷響過，變天了，下起雨來了！

唉，剛剛歡呼的同學們唉聲嘆氣，我們只能等家長來接了。

不一會兒姥爺接我來了，打著一把傘。

我和姥爺打著傘向家的方向走去。

到家了，當我把傘收起來後，卻看見姥爺的身子，一半是溼的，一半是乾的，而我的卻都是乾的。

我當時還小，以為姥爺的衣服會變色，便沒有多問。

但後來我發現，每次下雨來接我的姥爺，第二天總會生病。

直到我更大一點的時候，才明白，姥爺為我打傘，我的那片天空全是傘的紅色，而姥爺的天空，一半是灰色，一半紅色。

那一半灰色的就是雨。也是那一半，讓姥爺的衣服變色了。

知道這個實情後，我難過極了，我多想下雨後的第二天，生病的是我，而不是姥爺。

現在，我五年級了。每次下雨的時候，仍然是姥爺來接我。只不過，現在變成了我為姥爺打傘。

我的天空，哪怕是一半灰一半紅，我也會盡量讓姥爺的那一半天空是紅的……（公眾號：虎老師語文）

永遠銘刻在心間的一個人 篇4

國小六年級作文 ,810字

大千世界，芸芸眾生，有讓我感動的、讓我開心的、讓我生氣的……但是她卻是永遠銘刻在我的心間。

那天，我去看望外婆，要乘公交車。車來了，公交車上擠滿了人，摩肩接踵，腳不沾地，真是站無虛席。大概因為今天是星期天吧！

由於車上人很多，沒有了位置，只好站著了。一會兒，到了一個站點，陸續下去了幾個人，我手疾眼快地搶了一個位置，剛坐穩，心裡美滋滋的。這時，我看到一位老婆婆顫顫巍巍地上來了，看到這種情景，我腦子裡突然閃現出老師說過的話：“做人要尊老愛幼。”於是，我打算起身給老婆婆讓位，哪知，一位身穿白色連衣裙的小女孩一邊站起一邊伸手去攙扶老奶奶，還輕柔地說：“您坐這裡吧。”。車上嘖嘖嘖的稱讚聲讓她靦腆的笑了笑。這笑容在我眼裡卻頗為刺眼，我不禁心想：只不過比我快了一步，有什麼好得瑟的。

就在這時，一個急剎車，我被顛下了座位，車上的人紛紛問我怎麼樣、沒事吧……卻沒有人肯扶我，這使我感到無助。只見，一個白色的身影來到我的身邊，把我扶了起來，是她！那個被我記恨的女孩。我的腳不知被什麼東西颳了一塊皮，流了很多血。女孩急急忙忙地從車座下的醫療包裡把紗布取出來幫我包紮了傷口。我有些不好意思，慢吞吞地從口裡吐出這兩個字：“謝…謝…”她笑了笑，彷彿把我心中叫“嫉妒”的石頭融化了。“沒關係！”她抬起頭來，我看清了她的相貌：一雙寶石般的眼睛，高挺的鼻樑，櫻桃般的小嘴，笑起來美極了。

快到站時，她告訴我她叫曉紅。我還沒來得及告訴她我叫什麼名字，她就到站下了車。

她那笑容、那潔白的身影，讓我至今難忘。她那樂於助人的精神，也就這樣刻在了我的心中，並影響著我。每當我坐公交車時，都要望一望周圍，看有沒有她……

埋在時間深處的一個人 篇5

國三作文 ,1016字

感謝你曾經對我的陪伴，讓我度過最黑暗的時光。

——題記

一個永生難忘的黑暗，涼至徹骨……

那一年我十歲，他十二歲。

那天，陽光不燥，微風正好。一個多好的天氣，但偏偏出現了一個格格不入的“外來者”——我的新鄰居小豪。

初見他時，他的臉色不好。他的父母與我的父母在說話，只剩下我和他。我走上前去，說：“你好啊！你是我的新鄰居吧！”他沒有說話，只是低著頭，自己碰了一鼻子的灰，倒也不惱。這時，大人的交談結束了，便各自回了家。

到家後，果然爸爸和媽媽終究還是說出了這件事情。他們說：“小佳，爸爸媽媽可能要離開你一段時間，你知道的，我和你爸爸要工作。”我的眼淚不爭氣的流了出來，說道：“工作，工作，你們就知道工作！”緊接著便跑進房間關上門，爸爸媽媽在房門口說了許多話，但終是無用的。

爸爸媽媽出差的時間到了，他們走之前說：“小佳，這幾個月，我會讓孫阿姨來照顧你。”言畢，沉默了幾分鐘，我便只聽見了門關上的聲音，眼淚便又跑了出來，孫阿姨她又會把她的兒子帶過來吧，那可是個搗蛋的傢伙。怎麼辦，我不想和她們一起住，接著我便收拾東西準備離開家裡，但出門後，又發現自己沒地方往啊，但又不願回去。這時，我遇見了小豪，他的表情好像是十分疑惑。他問我揹著包乾什麼，我想也沒想說：“我可以暫時住你家嗎？”他問：“為什麼？”我說：“爸媽出差了，家裡有兩個我不喜歡的人，他們很討厭！”最終，我還是回了家。孫阿姨的兒子非常不友善，他扯我的頭髮，我告訴爸爸媽媽他們不信，我只能儘量不待在家裡。

有一次，在外面公園哭的時候，被小豪看見了，不知他出於什麼原因，用手摸我的頭，輕撫安慰我，叫我別哭了。道明原由，他可能有過跟我現在同樣的遭遇吧，但他只是安慰，給我吃糖。說這樣心情會變好。我和他也因此成為了朋友。他陪伴我度過了這幾個月的黑暗時光，也盡力使我能夠開心……

現在，想起這段往事，都還好像是在昨天一般。因為你的陪伴，我的人生歷程變得更好；因為你給予我的一絲暖陽，涼至徹骨的黑暗時光變得光亮了；因為你給我的溫暖，讓我始終相信友誼常在。謝謝你，十二歲的你，我的朋友，小豪。

我最想寫的一個人 篇6

寫人作文 ,684字

憶小學同學吳伊涵

記得小學的時候，她給我的印象只需三字表達，快且細。她叫吳伊涵，長相較為普通，但是讓人映象深刻的是她的頭髮，永遠乾淨利落地紮在腦後，沒有一點碎髮，整整齊齊。

平時下課，同學們都在玩，只有她在課桌上寫作業，她的筆在紙上迅速地寫著，我與朋友說了幾句話，五分鐘不到的時間，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，她竟已把作業寫完。我大吃一驚，可她後面的舉動更是讓人吃驚。她並沒有去玩，而是看也不看一眼，迅速地從書包中拿出一本習題，又開始刷了起來。

我走過去，在她耳邊問她：“這麼著急幹什麼，下課了，可以去放鬆放鬆呀！”而她卻只用了三個字，來回答：“沒時間。”

別以為她平時作業做得很快就會錯誤百出，每次老師上課時，都會表揚她作業做得很好，正確率很高。是呀，她就這麼一個快且細的人，但是，還不只呢。

我和她是同一天做值日的，每次輪到我，我就會心煩，這值日做的事情又多又煩，不僅要把教室裡裡外外，上上下下打掃得一乾二淨，而且還要把窗臺上那些五花八門的花草都澆水，搬出去晒太酒，沒完沒了。大多數同學做起來都是三四十分鐘做不完。可是，讓吳伊涵來做，卻是分分鐘搞定的事，只見她拿起掃把，在地上飛快地掃著，每到一個位置掃出的垃圾，另一隻手都會訊地把XX放好，把垃圾掃進，每個動作之間於淨利落，一氣呵成。

我走到她掃過的走廊細看，沒有一點垃圾留著，地面經過她一掃，變得煥然一新，不僅如此，她還幫一些同學把桌子對整齊了，椅子擺放好了。在我們搬花，澆水的過程中，她還不忘將一些掉落撿起，扔進垃圾桶。我不禁心生敬佩，她不僅做事迅速，還心細到了極點。

這就是她，一個學習，做事都快而準的人。

我想寫的一個人 篇7

寫人作文 ,599字

送外賣的人

第一次見到他，是他來送外賣的時候，不知他的姓名，不知他的身世年紀，更不知他的為人。那時的他，只穿著一件乾淨的上衣，是他們的工作服，洗得金光閃閃，但那被罩住的牛仔褲卻已又破又舊，百孔千瘡，並不是追逐潮流的刻意模樣。

他來送外賣。只聽門上有幾聲清脆的敲門聲，我立馬飛奔去開門。只見他笑容燦爛，露出潔白的牙齒，但嘴旁，眼邊，額頭上都已爬滿皺紋。他雙手捧著外賣，向我遞來：“祝您用餐愉快！”那外賣被保護得很好。說完，他還是笑著對我說再見。

他轉身離開時，我發現他的鞋子底已快磨平了，且底下的板都快與上面那層脫落了，像一個很尷尬的小怪獸不體面地咧開著嘴。

又有一次，我和家人一同出去吃快餐。坐下了，忽然發現了一個熟悉的身影：乾淨黃色上衣，露著一件破破的長袖，有著數個洞的褲子，快穿爛的鞋子。沒錯，正是他。他正坐在那裡耐心等候，突然，一個電話打了過來。接通後他便笑了，衝著手機螢幕用方言說話。

我側過頭伸長脖子看去，原來是視訊電話，打電話的應該是他的妻子和女兒，母女倆都有點胖，而他自己卻十分瘦削。他笑得十分燦爛，他的妻兒也笑了。聊了會兒，他便結束通話了電話。他俯下頭，用手臂擋著臉。但是我分明已經看見了他眼眶中打轉的淚水。外賣做好了，他麻利地提起袋子衝了出去，像一輛加滿了油的車。

此後，我與那送外賣的人再無相見。但我永遠地記住了他的微笑與淚水，他是為了家人而打拼，他是平凡的，但也是令人敬佩的。

以我敬佩的一個人寫一篇作文 篇8

寫人作文 ,812字

在每個人的一生中，都有那麼一兩個崇敬的人。至於為什麼崇敬她？這答案也是多種多樣。而我崇敬的人是我以前的語文老師，“三人行，必有我師焉”。在我看來，她就是我的良師益友。

她為人友善，對待學生諄諄教誨，可是一雙小眼睛裡面卻總能出現犀利的眼神，頓時又讓人感覺是那麼難以接近，就像是一座面無表情的冰山，能說會道的小嘴巴讓人對她刮目相看。她上課時既有知識能量的補充，又有風趣幽默的加持，最後還有人生哲理的助威，讓我愛上了她的語文課。高挺的鼻樑讓我覺得她很漂亮。

我崇敬她是因為她在學習上給了我勇氣。教學方法也是那麼與眾不同。

記得那是她剛來我們班的時候，給人的第一印象是嚴肅的。隨著尷尬的氣氛。我們開始了她上的第一節語文課。課上她讓我們找出喜歡的課文當中的句子，並賞析，她的教學方法就是學生自主學習。過了一會兒，已經有很多同學完成了。同學們有的高舉著手，迫不及待地想要回答；有的似舉非舉地舉著手；還有的默默低著頭，一言不發，生怕老師叫到自己。

這時，她走到我身旁，敲了敲我的桌子，說：“這位同學你來說一下。”我愣了一下，心想：我沒舉手呀，老師怎麼會叫到我呢？要是我說的不好怎麼辦？同學們會不會嘲笑我？我驚慌失措地站起來，聲音小的跟蚊子一樣，說了一點又緩緩的低下了頭，這時，她面帶微笑的鼓勵我說：“沒事的，把你的想法大聲的說出來，就算說的不好也沒關係”。聽了這話，我鼓足勇氣說了出來，老師給我投來了讚賞的目光。這目光使我身體不再發抖，心裡的那塊大石頭也放下了。從那以後，只要是我會的題都會舉手起來發言，但有時也會邁不過心裡的那道坎，但至少我膽子變大了。

我敬佩她對待學生的方式，敬佩她那種老師的精神，敬佩她學識淵博，敬佩她遇事泰然處之。“至今思項羽，不肯過江東”，李清照崇敬項羽，以項羽的精神為榜樣，而我也會以她為榜樣，朝我的目標前進。

寫熟悉的一個人作文600字 篇9

國小二年級作文 ,1205字

周媽媽

清晨，一陣刺耳的汽車鳴叫聲把我從夢境中吵醒，翻來覆去的我怎麼也睡不著。滴答，滴答……窗外傳來了雨水敲打玻璃的聲音，小鳥在我房間的屋簷下嘰嘰喳喳地叫個不停，可能是在等小鳥媽媽的早餐吧。我披上睡衣躡手躡腳地來到窗前，輕輕地拉開窗簾，生怕驚動了它。

玻璃上一片水霧朦朧，我不由自主地用食指在玻璃上畫了幾筆，一個“笑臉”呈現在了面前。透過“笑臉”，一個紅黃相間的身影吸引了我的眼球，我急忙推開窗。

窗外，春雨洗禮中的實藝二幼是那麼的清晰而有活力。綠色的操場，紅棕色的跑道，五顏六色的遊樂場，黑白交錯的棋盤，一切是那麼的熟悉而親切。

通往操場的幽靜的小路上，一輛小汽車靜靜地停放在路的中央，雨水不停地打在它的身上，它們相互融合，慢慢流淌，最後滴在了地上。這是我幼兒園曾經坐過的小車，我對它有一份深深的愛。

記得小時候，每天下午我都會搬條小凳子站在窗前看著幼兒園的哥哥姐姐開開心心地在操場上玩遊戲、踢足球、開汽車，我真的好羨慕啊！盼呀盼著自己趕快長大，終於我可以上幼兒園了。

在小小（3）班，我的生活老師是周阿姨，她是我除了媽媽之外最親密的人了，我管她叫“周媽媽”。她，中等個子，四十來歲，長得很清瘦，乾淨的臉上一雙大眼炯炯有神，笑起來特別親切，一頭長長的捲髮時而盤起時而馬尾。是她教會了我吃飯、洗手、疊被子……當我胃口不好的時候，她會一口一口的餵我；當我心情不好的時候，她會給我講好聽的故事；當我想媽媽的時候，她會抱著我到教室的視窗一起仰望我的家。

每次放學，媽媽總是最後一個來接我的，看著別的孩子一個個的被爸爸媽媽接走了，我總是有種莫名的失落。這時候周阿姨總會推著那輛紅色車門黃色頂蓋的塑料玩具汽車讓我坐在裡面，一步一步地陪著我在操場的跑道上溜達著。她邊走邊說：“再等會兒，你媽媽下班就會開車來接你了。你呢開著車在操場上安心的等媽媽……”

就這樣日復一日，我在幼兒園跟周阿姨結下了深厚的母女情緣。直到有一天下午，我看到她對著窗外偷偷地擦眼淚，那時候我太小了，不懂得去安慰。接下來的兩三天，我都沒有見到她，操場上只留下我一個人孤獨地坐在那輛玩具車裡等媽媽。

後來老師告訴我，周阿姨走了，她的母親生病了需要照顧。那段時間，我過得很不開心。新來的阿姨很好，但是我就是想念以前的“周媽媽”。我經常會坐在操場上對著那輛玩具車發呆、走神。再後來，媽媽幫我轉學了，我去了溫五幼上學。

窗外的雨，依舊下著，雨滴打在玻璃上一如既往的融合，融合，滑落，消失……我的思緒萬千，從來沒有像今天這麼想念“周媽媽”，童年的記憶有些很模糊了，唯有窗外的這輛玩具車依舊讓我魂牽夢繞！

我最想寫的一個人 篇10

寫人作文 ,654字

我們語文老師她姓李，可在我心目中，他卻姓“美”，這是為什麼呢？

李老師，她長的美，一張瓜子臉，那棕色略帶捲曲的頭覆蓋著寬闊的前額，深邃的眼神彷彿能洞察一切，精緻的五官，勻稱的臉盤，從不化妝而有獨特的自然美。

李老師，她笑得美。一些老師不大喜歡笑，但我們李老師一點也不吝嗇自已美麗的笑容，總給我們一種看風拂面的感覺。她常說“笑一年，十年少！”課後要是聽見那個同學說個笑話，她必定會笑得前仰後合；聽見我們說出幾句天真稚嫩的言語時，她必定笑得眼睛都眯成縫了；要是我們的同學做出滑稽的動作，她便笑得連氣都喘不過來。若是看見我們的點滴進步，她會露出欣慰的笑容。那縷縷陽光般的笑容，似母親的手撫摸著您，照耀著你，溫暖著，滋潤你的心。

李老師的字寫得很美。她的字，一撇一捺柔軟舒展，字型工整端正，大小相同，一絲一毫都不潦草。看李老師的字，就好比是一場視覺上的饕餮盛宴。記得在上《春》一課時，上4個字的內容，令我們不禁腦袋發愣直叫煩，可李老師的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的課頓時變得生動形象。在老師的悉心指導下，我們的字也端正了不心。分數也就上去了。

李老師，她的心靈很美。雖然不是班主任，卻對我們班每個同學甚是照顧，誰身體不舒服，她會遞藥送水，誰的功課落下，她會悉心指導，誰遇見難題了，她會耐心解答。有一次我身體不適請假休息，當我返校時，李英老師便立刻利用下課時耐心幫我將課補上，生怕錯過什麼。

這就是我的語文老師，一位名副其實的“美“老師。