圖書館裡的“活雷鋒”相關作文20篇
圖書館裡的“活雷鋒” 篇1
寫人作文 ,832字老師在課堂上教導我們要多做好事，向雷鋒學習。我一直牢牢記在心上，就在上個星期天，我在圖書館裡也當了一回“活雷鋒”——幫老爺爺找鑰匙，幫焦急萬分的老爺爺進了家門。
上個星期天，天氣很好，我早早的起床了，因為今天我和談颯飛約好了去圖書館看書，這是我們倆堅持很久的習慣了。談颯飛是個男生，比我大一歲，在別人眼裡我們就像雙胞胎，區別的只有他帶著眼鏡。吃完早飯，我和談颯飛坐公交車來到新華書店。我們徑直上了三樓，那裡是小朋友看的書籍。我選了一本《拇指班長》看，而談颯飛選了一本《偵探破案》，我們倆正看的津津有味。就在這時，有一位老爺爺出現在我們的面前，他臉上的神情似乎很焦急，像是在找什麼東西。經過打聽，原來這位老爺爺丟了一串鑰匙，如果找不到，就回不了家了，我們看他很著急，於是就準備上去幫助他。“爺爺，您是丟了鑰匙吧，我們來幫你”我們不約而同地說，“好，真是謝謝你們了”老爺爺沒說多少，又開始找鑰匙。老爺爺說，他剛才在看書時，把鑰匙放在凳子旁邊，起來就找不到了。我們根據爺爺說的地方，在書堆裡四處搜尋。眼看我們就要到回家的時間了，我們也開始著急起來。“怎麼辦？怎麼辦？”我頭腦裡一直唸叨著。就在這時，我看到了鑰匙的一角，呀！我興奮的翻開書堆，把鑰匙拿了出來。原來，鑰匙就藏在拐角裡！我們欣喜若狂，找到在一邊焦急的老爺爺，把鑰匙物歸原主。只聽老爺爺嘴裡不停地說著“謝謝啦！謝謝啦…。”
那天我們在圖書館雖然沒看到什麼書，但是卻做了一件非常有意義的事情，我和談颯飛都覺得幫助別人是一件多麼開心的事情！我們雖然只是做了一件微不足道的小事，卻幫助老爺爺解決了大問題，如果我們每個人都去做好事，學雷鋒，那麼，我們祖國大家庭將是多麼和諧、美好啊！
小夥伴們，讓我們攜手，都去做好事，學做“活雷鋒”！
圖書館裡的悠悠溫情 篇2
國二作文 ,1907字我總覺得人最缺乏的永遠不是物質層面的東西，就像我們的生活並不缺少有著濃郁香味的咖啡，不缺少有著恆定溫度的巢穴，但是缺少一個能夠慰藉心靈的港灣。
日新月異，古老的鄉鎮變了樣，喧囂而又繁華。川流不息的車流，和仰頭再望的高樓，打破了原本的寧靜祥和。轟隆的喇叭，高科技的機器，還有那些不知名的噪音，讓我的耳根很不清靜，催著我向這喧囂中唯一寧靜的地方走去。
談不上富麗堂皇，卻是愛書者的天堂。圖書館很大，個人卻很渺小，白色的桌椅，層次分明的書架，彰顯著不一樣的神聖。他們捧著書坐下，扶了扶眼鏡，翻閱起來；他們若有所思，時而低頭沉思，時而在書櫃旁尋找著稱心如意的書，或是跟工作人員打聽某本書的具體位置；他們拿著筆，停頓或書寫，專注地自習，或是輕言細語，低聲交流。我放慢了腳步，不忍驚擾了這愜意的人們。忽地，孩童的身影撞入了我的心裡。
那零零碎碎的記憶啊，它輕釦光陰，穿過時光盈盈而來，瞬間串起了散落在歲月中的點點珠璣。
古銅色的房屋，一些參差不齊的磚瓦，和那稀疏搖擺不定的電線杆，在我的腦海中重現。那時候的我還很小，在寧靜的午後，或是閒適的黃昏，經常與鄰居的夥伴來老街旁的舊書攤做客。老闆是一箇中年的胖叔叔，映著暖陽，慵懶地抽著小煙，隨意地理著書，親切地與我們打著招呼：“嘿，娃娃，你們來了啊！”對於舊書攤，我們一行人自然是常客。我從小就愛看書，總愛讓長輩們給我講故事，算是一個不折不扣的“小書蟲”。東找找，西翻翻，雖然我們大字還不識幾個，但那些泛黃書頁裡的鬼畫符，那些活靈活現的故事吸引著我們。我找了本圖書，在陽光下翻弄著。看到圖畫裡好人打敗了壞人，我們忍不住拍案叫絕，看到了壞人肆無忌憚地行凶作惡，我們大哭不已。書中的繽紛世界讓我們著迷。不僅如此，我和夥伴們硬是要舊書攤的胖叔叔給我念書中的故事。一群人圍著圈兒又跳又笑。喧囂城市中，這裡的寧靜格外美麗。路邊的舊書攤，少而又少，那些陳舊的書籍與和藹慈祥的胖叔叔，就是我對圖書館的最早記憶啊。
是啊，舊書攤，最早的圖書館，樸素的經典。在不知不覺中，我與圖書館已經結下了不解之緣。
我回過神來一看，現在與以前截然不同，唯獨不變的是愛書的心。排排書櫃裝滿的是智慧結晶，穿梭在書海中，即使你會在滿目琳琅中迷路，不必彷徨，你只需拿起一本書，便會為你指點迷津。上下掃視著，各類圖書擺放井井有條，書浪接連拍打著，湧動著我的心。光芒偷偷地爬上了書頁，帶著太陽的餘溫，書頁在輕風的浮動下簌簌作響。那一個個平淡的均勻的印刷字，似乎帶上了點感情的起伏，變得不一般，低頭去問那墨香，如雲般舒捲綿長，氾濫著悠悠溫情。
窗外的喧譁打破不了圖書館的安寧，窗外的烈陽滅不了圖書館的溫情。她像風雨中風姿綽約的少女，我輕吻她的臉頰，沉浸在她綿延的溫柔裡。
摩挲著紙頁，恍惚間，我好像看見時光穿過千山萬水的樣子，忽然，我想起了舊書攤的牆角，縫隙間落滿時光，有風吹來，吹過牆角的青苔，吹過了路人的腳下，吹過了這間盛滿過去時光的小屋。
這時候，我大了些還是如常來這裡。書攤擴建了，裡面擺放的書也不再那麼舊。雖然已經有了嶄新的書店，我還是願意來這裡。看著短小又寓意深刻的故事，和那流芳千古的詩句，手指著，邊念邊學。我領略著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風姿；咀嚼“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急”的百味；吁嘆於“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；陶醉於“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”。是她孕育了我強烈的情感；是她鑄造我熾熱的身體；是她像一位年邁的智者開啟我的智慧，指引我道路。
太陽柔和地沐浴著我，拉著我回到現在。拿了幾本書，漫步到了窗邊的位置上，安靜地聆聽書中的音符，整整一個下午。在這裡你會發現，精彩紛呈的大千世界裡，芸芸眾生，所有人生精華和智慧已濃縮在一本本書裡。如果說圖書館是知識的海洋，那麼讀者只是大海中的一條小魚，自由自在地在大海中恣意遨遊，盡情領略知識世界的名山秀水，給我們增添了無盡的啟迪和無窮的力量。
落日的夕陽殘缺得所剩無幾，媽媽催促我回家。辦理了借書手續，戀戀不捨地再看這裡，難得的恬靜。在充滿書墨清香的圖書館裡，我陶醉了。
夕陽下，我莫名想：我像一條孤獨的小船，沉淪在她片刻的溫存中。我像顆沉睡的種子，追尋著春天的影蹤。她是在我迷惘中指引著我的燈塔。是的，那在黑夜執著閃爍的便是她。她總是一臉和藹，憂傷會在她笑容裡融化，猙獰的臉也會變得憨態。她就那樣祥和、細膩，為一代又一代的人講述她的哲學、她的美麗變滄桑。她在小巷裡拾到青瓦和煙炊裡的歡笑。
當我寫下這篇文章時，我彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。在書中，總會有一些邂逅，讓你驚喜，讓你思考，讓你感悟，噓，別出聲，別驚動了這一屋子的溫情時光……
圖書館裡的小鏡頭 篇3
國小五年級作文 ,732字隨著時代的推進前行，人們對於知識的渴望越來越強烈，“書香”也緊緊地包裹著我們的內心。圖書館呢，自然而然成為了假日的“旅遊勝地”，現在就讓我們也走進圖書館，去看看這一個個妙趣橫生的小鏡頭吧！
早上，一個個等待許久的文學愛好者早已在門口排起了長龍，見開了門，腳步急匆匆地往裡趕。穿皮鞋的，穿高跟鞋的，穿花布大棉鞋的……身披黑色大衫的，穿著綠呢子大衣的，套著花格子裙的，短褲的，長褲的……原本冷寂的圖書館多了幾分嘈雜。
人群一進圖書館，那神情彷彿在與離別已久的好友進行親切的問候，每個人的臉上都有一絲欣慰的微笑。緊接著，那丹鳳眼，爬滿魚尾紋的眼，略施了粉黛的眼睛都在各個角落裡慌忙地巡視著，急迫地尋覓著自己心愛的書。找到了書的，快步走向書，黑黝黝的手，白皙的手，寬厚的手，纖細的手……一雙雙手裡多了一本書，一本本書找到了自己的歸宿。那一雙雙溫柔的大手，輕輕地握著書，找個位子，小心翼翼地坐下來，與書進行心靈的邂逅！
在一陣“尋書熱潮”過後，圖書館又恢復了往日的平靜，只留下輕柔的翻書聲，大家都默不作聲，早已沉浸在書的海洋裡了……
一位戴著鴨舌帽的青年男子，正伏在桌上，奮筆疾書，一疊厚厚的書堆在一旁，那行若流雲的筆法令人咋舌；一位梳著短髮的媽媽帶著寶寶一起進行親子閱讀，那位媽媽手拿繪本，一字一句，聲情並茂地朗讀著內容，孩子邊聽邊點頭，聽得津津有味，時不時還拍手鼓掌；一位戴著老花眼鏡的老奶奶手中緊緊地捏著法制報紙，看得樂不思蜀；幾個小朋友湊在一起，看著《少年小說》，互相小聲交流，傳出清脆的笑聲……而我，看著這別開生面的場景，心頭暖洋洋的，說不上來是什麼感受。
書中有另一個世界，這個世界是快樂的，這個世界是美麗的，這個世界是奇妙的。在這個世界裡，我學到了很多很多……
圖書館裡的驚魂記 篇4
國小五年級作文 ,492字我閱讀的書越來越廣，偵探小說讓我絞盡腦汁，科幻小說讓我走進了魔法世界，文學小說讓我積累了生活的體驗。只要週末一有空，我都會去圖書館。
我跨過幾級臺階，跑向書櫃，從人群中擠過去，我的眼睛像探照燈一樣急切地尋找一本我最喜歡的書—《福爾摩斯探案集》。咦，怎麼不見了，再找一遍。啊，它在這裡！我眯起眼睛，開心地笑了。我馬上抽出書，好像生怕別人搶走似的。我抱著書席地而坐，津津有味地看著。
這本書講的是《最後一案》，書的故事令人身臨其境，似乎我就在福爾摩斯身旁，看著他摔下懸崖，掉進奔騰不息的河裡。“啪—”我真想跳下去救他。可是，剛想跳下去時，突然，有樣東西掉了下來，砸在我腳旁。我嚇了一大跳，馬上站了起來，想：會不會有人想偷襲我？我頓時感覺周圍有人在盯著我，我心裡一陣恐懼。
抬頭一看，原來是書啊。“呼—”我大舒一口氣。剛想繼續讀時，圖書館的大喇叭開始叫了：“請叫周某某小朋友到櫃檯來，你的媽媽正在等你！”我低頭看看手錶，天啊！已經看了一個小時了！媽媽一定在找我，肯定急壞了，她竟還到廣播室找我了呀！我心裡一驚。合起書，將它放回書架，依依不捨地走向了櫃檯。
圖書館裡的“怪”阿姨 篇5
國小五年級作文 ,807字暑假，我想去圖書館裡借幾本《習爺爺看過的書》。進門後，一位年紀較大的圖書館阿姨引起了我的注意，她臉上總是帶著親切、歡樂、和藹的笑容，看起來非常溫柔。
我走進小說區，準備尋找我的第一個目標《老人與海》。正當我在書海里漫遊時，突然聽到一聲親切的“歡迎光臨”。我朝聲音傳來的地方一看，一位小姐姐走了進來，手裡拿著一本全新的、包著書皮的、閃著金光的英漢雙語字典。那位阿姨的目光從她手上掠過，滿面春風，綻放著笑容。那種笑容佈滿著全臉，好像她的每個器官都在笑：眼睛彎彎的，眯成了一條線；嘴巴咧開，變成月牙形，露出潔白的牙齒；耳朵也笑了，兩隻耳朵好像都在跳舞。她簇擁著小姐姐來到還書機前，小心翼翼地把書放進去，刷了一下市民卡。我觀察著她的舉動，心想：難道她的心情和書息息相關？
正當我想再一次回到書海中時，忽然聽到一聲“呀-呀-”，原來是一位小男孩邊跑邊衝進來了。咦？他手裡竟然拿著一本破爛的繪本，表面上到處是破洞，像被蟲子咬了一樣，還有兩條幹奶油粘在封面上，整本書看起來髒髒的，真像是在泥水裡泡過似的。那位管理員阿姨看見了，立馬把臉沉下來，笑容也牢牢地凝結起來。只見她的表情變的凶惡，紅著眼睛，像是一頭髮怒的獅子，上前一下攔住那個男孩，一把奪過繪本，嚴厲地說：“你這個臭小子，書本可是知識的源泉，也是人類最好的老師！你看它，現在居然變成這個模樣。它在哭泣，小朋友，它在哭泣！”“可是書不會哭呀！”男孩嘀咕著。“書是人類的好朋友，你弄壞了它，就等於人類受傷了一樣！”她越來越嚴肅，擺著一副陰沉的臉講道“假如你愛護了一本書，就可以將這份知識、經典繼續流傳下去，讓更多的人學到這份知識。”說完，她很難過地拿著書向還書機走去，彷彿自己遇到了什麼傷心事。男孩站在原地發怔，過了一會才垂頭喪氣地離開了圖書館。
這就是圖書館裡的“怪”阿姨，她愛書如命，把書當做自己的親人，對書有一種說不出的親切感。如果你想得到她的熱情接待，就好好愛護書吧！
圖書館裡的趣事 篇6
國小四年級作文 ,685字李陽陽和李肖婷是兄妹倆。那天，他們在一個大圖書館裡迷路了。看書實在太累了，兄妹倆睡著了。突然他們被一陣喧鬧聲吵醒，原來是圖書們在吵架呀。
《安徒生童話》說：“自我問世以來，我給小朋友們講了一個又一個美妙的故事，使他們學會了幻想，學會了閱讀，有了美好多彩的童年。世界各地都有我的身影！”
《大林和小林》說：“哼！你以為全世界只有你是童話之王？我《大林小林》誰人不知誰人不曉？”
又有這個聲音傳來：“各位！你們說我的書名是啥？唉！我這才明白什麼是吹牛啦。”他一邊說一邊搖著頭。
大家一打量，原來是《故事大王》！
沉默了片刻。《父與子》一字一句地說話了：“我雖然是漫畫，但是確實很有意思呀。我的文字不多，但圖畫生動，寓意深刻，能給人們帶來很多思考。我才是大獎的得主喲！”
這話被《寶葫蘆的祕密》聽見了。他瞪大眼睛，小臉漲得通紅，大聲說：“別爭了！沒必要再排位，我們的話都被人偷聽啦。”
《第一次發現》說“：別理他！我們接著比比看誰最厲害。”
突然，一個嚴肅又沉重的聲音出現了，原來是《上下五千年》老爺爺。他捋著大白鬍子，慢悠悠的說：“我中國有史以來的歷史故事，是中華民族智慧的結晶。你們說說，誰最厲害？”
在他們爭吵的時候，只有小人書一直坐在書架上，一動也不動。其他人很奇怪了，就問：“小不點兒，你怎麼不說話呀？”
小人書撓了撓小腦袋：“嗯！我呀，我覺得你們都很厲害，也都是有知識的人。但是我們為什麼要比呢？我們要友好相處才對。人們之所以願意到這裡來，是因為這裡的書多知識多。我們在一起，就是知識的海洋。”
兄妹倆聽了他們的對話，他們更喜歡讀書了。圖書館，依然是兄妹倆的最愛。
圖書館裡的感動 篇7
國小四年級作文 ,694字在鄰里中心的圖書館，排列著一本本精彩有趣的書。它們有的讓我知道了許多寫作方法，有的讓我明白了幸福是來之不易的，有的讓我感動的小聲抽泣……每週日下午我就特別喜歡捧著一本書，喝著牛奶，靜靜地坐在圖書館裡，陽光灑在我的身上，這時我會覺得格外的愜意。
然而，我在下午時光最喜歡讀的是：《愛的教育》。書裡的有一篇文章叫《畸形兒》，這篇文章深深地打動了我，這些畸形兒他們是一群非常堅強、樂觀的孩子。我第一次看的時候真的哭了，真的被那群孩子感動了。
在一所畸形兒學院裡有約六十個孩子，有的在椅子上不能直立，只能用手臂托住了頭，有的一手撫摸著柺杖的，離開了柺杖就立馬倒了下去；還有的手臂雖勉強向前伸直了，但是因為呼吸迫促起來，所以又蒼白的倒下去。雖然這樣，但是他們卻仍然從不說一句辛苦，他們藏著苦痛，臉上依然擠出微笑。
看了這篇文章，讓我非常感動。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對比起我來說，我感到很慚愧：我是一個健康的孩子，有一個幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有一個可愛的弟弟和非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、弟弟、朋友、一起去遊樂場玩，可以肆意的追打，玩耍……我生在這樣的幸福中，但卻不知道怎麼珍惜。我總是任性；有時還嫌棄家裡的飯菜不好吃；還有時不知道節約；不知道珍惜時間去好好學習。相比他們來說，我是多麼的幸福，但是卻是生在福中不知福。從現在開始，我要向他們學習，努力改正不珍惜時間，不節約，任性的缺點，做一個珍惜時間，愛學習。在困難和挫折面前，永不退縮，勇往直前，樂觀向上的好孩子。
同學們，讓我們一起走進圖書館，尋找屬於自己的感動。
圖書館裡的場景 篇8
國小四年級作文 ,545字今天，我走進了圖書館，準備開始閱覽書目。
一走進圖書館，我立馬就發現男女老少等許許多多的人在裡面吵鬧。一些小孩我爭你，你搶我，而有些大人則是仔細挑選著書目，希望能挑到一本對於自己來說至高無上的書，場面一度非常熱鬧。
但是，這種喧鬧只持續了幾分鐘，便立馬安靜了下來，大家紛紛開始讀書了。我也挑了一本有趣的書，坐下來看。
在看書期中，我時不時地望幾下正在看書的人，我看到孩子們雖然並不怎麼認真，但他們還是吃力地認著每一個字，效率倒也挺高。還有男女老少，他們也在認真欣賞著每一篇優美的文章，青年們坐在靠窗邊的坐位上，靜靜地欣賞每一篇文章。還有長者們，他們幾乎都戴上了眼鏡，還時不時地眯起眼睛來欣賞。多麼安靜祥和的景象啊！我在心中祈禱，希望這畫面一直這樣持續下去，永遠不要停下來，大家一起沉浸在書的海洋中，一起汲取知識吧！
許多人都不約而同，踏上了同一個目標—那就是成功之路，讀書！真是難以相信！
我看的這本書也挺有趣，它講得是一個名叫毛毛的人，在廢墟中生活，雖然是這樣，但她和其他住在這的朋友一樣，生活得非常快樂。他們也一起經歷了許多困難，最後成功了的奇妙故事。
我看完了書，發現只有幾個人還在圖書館裡認真看書，其他人都走光了。我看了看錶，已經四點多了，我立馬跑回了家，生怕被媽媽罵。
我們班裡的活雷鋒 篇9
國小五年級作文 ,726字一雙黑寶石般的眼睛，一頭烏黑的長髮，一個幸福的微笑……他是我們的“活雷鋒”，樂於助人，她是誰呢？一會兒你就知道了！
有一次數學考試，我前一天晚上沒有檢查好文具是否帶全，第二天考試時做到計算題，我猛然發現，呀！沒帶直尺，糟糕！不用直尺列豎式是要扣分的，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，正在這十萬火急的時刻，同桌忽然拍了我一下，說：“給你，她借你的直尺！”用手指了指左邊的女生，我的心瞬間平靜下來，彷彿一股暖流淌入我的心中，我衝他微微一笑，她也調皮的衝我眨眨眼，好像在說：“不客氣，快做題吧！”
還有一次課間，我正在寫語文作業，一道題把我卡住了，眉頭皺了皺。不料被我們班細心的“雷鋒”看見了，走過來向我投來了關心的話語：“怎麼了？愁眉苦臉的幹什麼呢？我可以幫助你嗎？”我回答道：“這個閱讀理解的最後一題，我不會做。想了好長時間也想不出來。”她想了一會兒，最後一點一點地教我寫，告訴我以後遇到了這樣的應該怎樣寫。然後問我會了嗎？我高興的回答：“會了，謝謝你！”我以為她會走，沒想到她竟說：“那你再給我講一講吧！”“啊？”“只有這樣才能說明你理解了。”她看見我疑惑不解的樣子，趕忙解釋道。就這樣，我順利通過難關。
這就是我們班的活雷鋒，她不僅樂於助人，而且對學習一絲不苟，對老師佈置的每項作業認真對待並完成。對了，差點忘了告訴你了，她就是我的知心朋友—李思緣同學。
校園裡的活雷鋒 篇10
國小三年級作文 ,626字我們校園裡的活雷鋒隨處可見，可最像雷鋒的是她，一個活潑開朗、膽大又細心的女孩子。她留著烏黑的長髮，大大的眼睛，高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，說起話來挺惹人喜愛。她就是我們班裡的同學沈意涵。在班裡，我們都喜歡親切地叫一聲：“QQ糖”。
說起幹活，‘QQ糖’最常說的一句話就是：“讓我來吧！”她從不吝嗇自己的力氣。時常因為勞動，身上的衣服被汗水溼透。教室裡有垃圾的地方就有她的身影，可從未聽她說過一聲苦，叫過一聲髒，喊過一聲累。
還記得上週五我們班要寫柚子作文，上課的鈴聲過後，只看見胡老師手裡抱著一個排球一樣大的柚子走進教室。“吃柚子了！吃柚子了！”頓時，整個教室裡都瀰漫著柚子的清香。
正當同學們個個狼吞虎嚥、津津有味地吃著，突然，一個男同學“哇”的一聲吐了，頓時，嘔吐物弄髒了地板，一股酸臭味撲面而來。同學們都捂住了鼻子，你看著我，我看著你。正當大家不知所措的時候，一個熟悉背影毫不猶豫地站了起來，不慌不忙地走了過去，只見她一手拿起掃把，一手拿著簸箕，一點一點地把嘔吐物掃掉，用報紙把粘液擦乾，再用拖把把地拖乾淨。這時教室裡一點也不臭了，地面恢復了潔淨。大家對她豎起了大拇指。
這一刻，我已經被她的精神深深地感動，‘QQ糖’我為班級有你這樣一位“活雷鋒”感到無比驕傲，無比自豪！