圖書館尋寶記相關作文20篇
圖書館尋寶記 篇1
國小六年級作文 ,843字星期六的上午，顧老師帶我們寫作組的同學去南通市圖書館，我們高興的一蹦三尺高，歡呼聲震耳欲聾。
我們早早的來到了圖書館，它的形狀是一個長方型，又高又寬，裡面一共有五層樓，其中二三兩層是圖書館借閱室，裡面的書更是不計勝數。
發任務單了！我們的任務是尋找一本書，聽到這個訊息我們驚訝不已，嘴都張成了"O"字型，我要找的書是法國司湯達的《紅與黑》。我心想這裡這麼多書要找其中指定的一本，簡直就是在大海里撈針呀！顧老師這不是在逗我們玩吧！但我們仍然興奮不已，像籬弦的箭一樣，迫不及待的出發了。
我們直奔二樓最大的圖書借閱室開始尋寶了。同學們向小鳥一樣飛來飛去，嘰嘰喳喳地討論著。這裡是書的海洋，可是怎麼才能快速的找到我要找的書呢？我們看到過道框架上標著科技類，文學類，管理類，經濟類，等等。《紅與黑》應該屬於文學類的，於是我就在文學這一類裡面找，突然我發現了《簡。愛》這本書。咦，這不是龔濤要找的嗎？我連忙向龔濤送去。龔濤迅速地成為“最快找的書的人”。
我的書借閱室沒有，我就向圖書借閱室2，借閱室3，借閱室4找去，竟然發現都沒有。這裡有臺電腦，可以用電腦查一下紅與黑的編號不就好找一些嗎？我輸入《紅與黑》電腦上的字讓我徹底失望了，上面寫著《紅與黑》三本書都被借出，這不就意味著不管我怎麼找都不可能找到。瞬間覺得崩潰了。無奈之下，我只好央求顧老師換了一本《嚴厲的月亮》。
這時大多數同學都已經找到了，他們找到了以後都要炫耀一下“耶，我找到了，好開心呀阿！”看著我的手裡空空的，還不知道書在哪裡，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉。我四處搜尋東張西望，好一會兒過去了，我仍然沒有找到書，這是隻剩下兩個人還沒找到，我頓時心急如焚，著急萬分奔跑在圖書館內。
查了電腦知道了書放的位置，可是仍然沒發現，我傻傻地站在那裡，心想：這下完了，我的書怕是在時間內找不到了。突然回頭一看，巧了，正好就在我轉身的眼皮底下，我欣喜若狂，萬分激動。此時的我已是汗流浹背。
這次的圖書館尋寶記真有意思，好期待下一次的活動呀！
圖書館尋書記 篇2
國小六年級作文 ,729字根據棒棒糖寫作組的安排，這個星期六我們要去南通市圖書館開展活動啦。早晨，我和媽媽早早的來到了新城區崇文路，一座高大雄偉的灰色建築物映入我的眼簾。它大概有十幾層高，站在高高的大理石臺階上，我心裡不安的想：這次的任務到底是什麼呀？在圖書館怎麼做任務？想起顧老師狡猾的笑容，我就渾身起雞皮疙瘩。
不久，顧老師滿面春風的走來了！他發給我們每人一張紙，並簡單佈置了任務：“請每人去圖書館內尋找對應的書，然後在紙上摘錄下書上的一段話，請注意圖書館是公共場所，不許大聲喧譁。”聽了這話，我們都張大了嘴巴。這麼大的圖書館，我們得找到猴年馬月啊？！顧老師果然奸詐！我拔腿就衝進了圖書館。
順著電梯，我來到北側的借書區，茫茫書海我都不知從何下手，這可真是大海撈針吶。我開始像無厘頭的蒼蠅，東翻西翻，四處搜尋，但一無所獲。忽然我靈機一動，跑向了服務檯詢問，阿姨接過我手中的紙，笑著說：“小朋友，《呼嘯山莊》在對面的借書區啊。”我道謝後又急向對面飛奔過去。
我拿出顧老師發的紙張，發現這本書是一名英國作家寫的，於是我沿著書架找去，在英國文學的書架前停下了腳步，我一本本看過去，眼睛都看花了也始終未能找到需要的書，“哇，我找到了。”聽到顧珊寧的歡呼聲，我心裡更加著急，熱得像上鍋的螞蟻似的，額頭上不禁流下了汗珠。時間一分一秒地過去了，還是沒能找到。慢慢地我冷靜下來，覺得這樣無序的尋找是沒有結果的。我重新來到服務檯請教搜尋書的方法，我根據阿姨教我的方法，終於在電腦上找到了《呼嘯山莊》的索取號，根據索取號，我非常迅速地找到了我的目標。拿到書的瞬間，一種無法言說的喜悅在我心中綻放了。
這次尋書記，不但給我帶來了快樂，還告訴了我一個道理：做事要講究方法，不能盲目去幹，否則是沒有收穫的。
圖書館流浪記 篇3
國小三年級作文 ,543字一天，小刺蝟經過圖書館，聽到一聲吆喝：“猴子作家出新書了，現在可以免費看咯！”聽到這裡，小刺蝟想天下竟有這麼好的事兒？於是馬上衝進了圖書館，打算一探究竟。
排了好長時間的隊，終於領到了書。於是小刺蝟便拿著書尋找座位，可今天圖書館座無虛席，沒辦法，只能上二樓閱覽室找座位了。二樓人還是很多，同樣沒有座位，無奈之下，它找了一個角落，坐在了地板上。
過了好久，小羊打算走了，於是刺蝟便趕緊搶著坐了過去。正在刺蝟看得津津有味時，一旁的小白兔不小心睡著了，倒在了刺蝟身上。只見小白兔一個機靈地大跳，尖叫道：“喲，真刺人！”刺蝟連忙起身道歉：“對不起，你坐吧！”說完便走開了。
它走到了空空的三樓，坐在階梯上想：這下沒有人會被我的刺誤傷了吧！可沒想到三樓不是讀者看書區域，小刺蝟被管理員趕了下來。它只好又回到了二樓的角落，坐在地板上。剛一坐下，又刺到了一旁的小狐狸，最後它決定還是把書還了回家吧。
小刺蝟又一次經過剛才的座位，小白兔仍在認真地看著書，鄰座的小烏龜這時站起來說：“小刺蝟，你還沒找到座位嗎？你別走，跟我坐一起吧！”“可是，你難道不怕我的刺嗎？”刺蝟疑惑道。“不怕，我有堅硬的殼”，烏龜肯定地回答說。小刺蝟感激極了，連聲向烏龜道謝。
它們坐在一起果然相安無事，於是，便都能認真地看書了。
札記漫談——愛上圖書館 篇4
散文 ,1191字近日，幾朋友相聚，我隨口一問，圖書館於你們來說是什麼？最多的答案是“讀書唄”。我仔細想來確實如此，可不知怎的，又似乎少點……
圖書館是一座城市的寶藏，也是一座城市的精神家園。作為一位讀書人，圖書館是必經之地，我每到一處，必會尋當地圖書館一遊。因為我實在無法抵擋它的誘惑，一次次走進它，親近它，直至愛上它，所以一得空兒，便遊圖書館，讓自己不再流於世俗，流於躁亂。
館內一般安安靜靜，偶得有一二翻書聲和刷刷寫字聲，有些雅緻些的便會配上清雅的古樂器聲，從極遠處傳來很輕很柔，很美很飄。書架上的書琳琅滿目，整整齊齊，透著淡淡油墨香味，望著滿架的書，想著滿館的書，莫名地讓人感到踏實。書籍有散有雜，它們或記載了歷史的興衰成敗，或汲取了當代的社會技能，或承載著一幅幅美麗的祖國山川圖，實則，壯哉。有些人自知在館內必然想讀些正經書籍，可我覺得不然，書是抓起來便可閱讀，無論何種書籍，讀不讀得透徹，都能給予我們成長，不是有言道：書是人類進步的階梯。
只要一本書，便可打發一下午。如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多麼小，當你面對人類積累下來的無窮智慧，你的心中只會滿懷敬意，甚至會夾雜著淡淡悲哀。圖書館予我之感，是放鬆想看書，也是一個人的世界，在淘書……信步在高高的書架中穿梭，往四下裡尋尋覓覓地搜尋，也不急，也不知，手指劃過一排排書脊，聽著指甲劃過的聲音，走走停停，有時若無其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁，又興趣索然地放回書架。呵，別樣趣味。我酷愛躲在一個偏僻角落，盤腿而坐或尋一旮旯依靠，沏杯不入格的咖啡，透著嫋嫋白煙，手捧一本雜書，不知所云，閒看窗外川流不息的人群和擁擠的車道。圖書館便是如此，它不居之高閣，它存於塵世，又脫於世俗，它有一處必定是雅緻的，也有一處可以讓你感到喧鬧。
圖書館的書也是別樣的，它們經過挑選分類，被貼上標籤，編進目錄，定製整理，被借走，被歸還，可每本書都是實在的。它讓一群群鮮活的生命在一起彼此對話，喚醒，碰撞，交流，分享閱讀的樂趣。有時我想象自己就像一條缺水的魚，遨遊在書海，汲取營養。書撫慰我的憂傷，讓我遠離圖書館帶離了世俗的侵擾，都市的喧囂，生活的瑣碎，洗去心中的雜念；人生困惑；身心疲憊，剩下的只有純淨的思想滌盪著心靈。
掩卷長思，我不禁驚歎於圖書館的海納百川，博大精深。面對現在越來越便捷的資訊網路，電子書等網上閱讀形式層出不窮，實體書籍越來越少人去觸碰，但圖書館卻一直存在著，且不說它是唯一一處不會拒絕躲雨人的地方，也是人們心中聖地，一個類似於西方教堂，東方寺廟的地方。它或“高大上”或“矮矬窮”，但它的美需要你走進觀賞。不正應了古人那句“富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀。”
能靜下心來嗎？去圖書館吧！愛上圖書館！
參觀香港中央圖書館記 篇5
國小三年級作文 ,712字一放暑假，爸爸媽媽就帶著我到香港旅遊。在我們住的酒店旁恰巧有我喜歡逛的圖書館，問了一個香港老爺爺，這家居然是香港最大的圖書館，叫香港中央圖書館，我迫不及待的拉著爸爸媽媽來到了這個圖書館。
一走近這個圖書館就感覺非常的氣派和莊重，正門前有個漂亮的噴水池，池上有旋轉的地球儀，這是圖書館的標誌物，我想一定代表了世界各地的知識匯聚於此的喻意，這裡的藏書一定很豐富，我可來對地方嘍。
我急急向裡面走去，在通往大堂入口的階梯上，我注意到每級臺階上居然都鐫刻著一句中英文的名人名言，或者是一本書名及這本書中最有名的一句話，人們彷彿在一步步地踏著知識的階梯通往文化的殿堂中，讓我不僅放慢了腳步，仔細的品味起來。
來到了大堂內，感覺真不愧是香港最大的圖書館。館內的圖書按照各種型別被排放在無數的書櫃中，數也數不清楚，但看上去卻又這麼的錯落有致。館內有很多人在借閱書刊，雖然座無虛席，但大家都鴉雀無聲，彷彿獨自徜徉在知識的海洋中，我們香港同胞還是很愛學習的，怪不得香港發展的這麼繁榮昌盛。
我也不甘落後，迫不及待地找了本愛看的《俄羅斯童話集》看了起來。我發現香港的圖書都是繁體字，而且都是豎著排版的，雖然一開始看著有點吃力，感覺像看古書，但慢慢就習慣了，還有些古人讀書的味道。不一會，我就被書中精彩的情節深深的吸引而不能自拔了。
“我們該走啦，時間有限哦”，爸爸的聲音打斷了我的思路，“哦，好的，不過我真想在這裡多呆一會啊。”我不情願的應著，“這麼喜歡這裡，你以後成績優秀可以考香港的大學，那就可以天天來這裡啦！”爸爸和我開玩笑道。這倒是個好辦法。說著無意，聽者有心，我心中暗自下決心，回去要好好學習，將來考取了香港的大學就可以經常來這裡啦！
圖書館裡的驚魂記 篇6
國小五年級作文 ,492字我閱讀的書越來越廣，偵探小說讓我絞盡腦汁，科幻小說讓我走進了魔法世界，文學小說讓我積累了生活的體驗。只要週末一有空，我都會去圖書館。
我跨過幾級臺階，跑向書櫃，從人群中擠過去，我的眼睛像探照燈一樣急切地尋找一本我最喜歡的書—《福爾摩斯探案集》。咦，怎麼不見了，再找一遍。啊，它在這裡！我眯起眼睛，開心地笑了。我馬上抽出書，好像生怕別人搶走似的。我抱著書席地而坐，津津有味地看著。
這本書講的是《最後一案》，書的故事令人身臨其境，似乎我就在福爾摩斯身旁，看著他摔下懸崖，掉進奔騰不息的河裡。“啪—”我真想跳下去救他。可是，剛想跳下去時，突然，有樣東西掉了下來，砸在我腳旁。我嚇了一大跳，馬上站了起來，想：會不會有人想偷襲我？我頓時感覺周圍有人在盯著我，我心裡一陣恐懼。
抬頭一看，原來是書啊。“呼—”我大舒一口氣。剛想繼續讀時，圖書館的大喇叭開始叫了：“請叫周某某小朋友到櫃檯來，你的媽媽正在等你！”我低頭看看手錶，天啊！已經看了一個小時了！媽媽一定在找我，肯定急壞了，她竟還到廣播室找我了呀！我心裡一驚。合起書，將它放回書架，依依不捨地走向了櫃檯。
被偷走記憶的圖書館 篇7
國小五年級作文 ,781字這天，陽光明媚，我想去圖書館借書。我帶上鑰匙，關上門，就蹦蹦跳跳地出門了。
進了圖書館，走到書櫃前，我找到一本上次沒看完的書，便翻了起來。
“那個，上次看到哪兒來著？哦對，28頁，哎，等等！這，這是怎麼回事？”
原來，我發現我上次看的那本書—《空城計》居然全是空白頁！算了，不看這本了。我又找出一本喜愛的書翻了起來。
“咦？這，這本書也是，那，那……”我一時變得不知所措起來。我揉了揉眼睛，眼前還是一本空白的書。
我深感奇怪地走出了圖書館，這時，一個聲音從耳畔響起：“這人怎麼啦？怎麼看一點就不看了，還奇奇怪怪的。”
“就是我們生來不就是空白書嗎？”另一個聲音也響了起來。
原來，這就是我剛才讀的兩本書說的話。可是，它們怎麼說它們生來就是空白書呢？這……難道。難道是圖書館失去了記憶嗎？
正當我好奇的時候，一個身穿白色大衣，手中託著一本白色的旋轉著的書，腳下踩著一個風火輪的人來到了我的面前，在空中飄舞著。我被嚇了一跳，心想：難道這就是傳說中的幽靈？還不容我多想，他就用沉重的聲音說道：“我是書神，就是因為你們—人類！不珍惜任何書，生氣時就把書撕破；用口水粘書的頁角；上廁所也帶著書，把書弄得臭烘烘的；甚至還用腳去蹭書，噁心死了！有許多書來告你們的狀，所以我把圖書館的書都變成了空白書，也把不珍惜書本的人類和所有書的記憶都偷了去，用來懲罰你們人類！”
“哦，原來是這樣！書神，對不起，我們人類以後一定會珍惜書本的！”我愧疚地低下了頭。
“好吧，我就原諒你們人類一次，但以後絕不能這樣不珍惜書本了！”書神用寬大的手摸摸我的頭說。
“嗯！我一定會做到！”我堅定地說。書神笑了笑，就“嗖”地一聲飛走了。
這時，我又開啟一本書，裡面佈滿了密密麻麻的文字，我看著這些文字，開心地笑了。
是啊，我們人人都應該做一個講文明的小學生，珍愛書本，人人有責。
我和學校圖書館的故事 篇8
高一作文 ,777字我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。
學校裡的一切，雖算不上是什麼美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處，並且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後，看到了一排排木製的書架，書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這裡是知識的海洋，這裡的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，並表揚了我們，她說歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
我最喜歡地方——圖書館 篇9
國小五年級作文 ,761字爸爸媽媽帶我去過許多地方，有山清水秀、風景如畫的七星巖；有被譽為華南生物園的“基因儲存庫”和“活的自然博物館”的鼎湖山；有高樓林立的廣州；有“東方之珠”、“美食天堂”和“購物天堂”等美譽的香港……但如果你問我最喜歡去的地方，我會毫不猶豫地告訴你：“圖書館就是我最喜歡去的地方。”
對於圖書館，我向來抱著熱枕的態度，因此我是那裡的常客。我喜歡圖書館，因為我喜歡書中那淡淡的墨香，喜歡細細地品嚐讀書的快樂。在炎熱的夏天，在安靜的圖書館裡一邊看書，一邊愜意地享受讀書的快樂，真是人生一大快事！
你們想知道我為什麼喜歡去圖書館嗎？因為書籍是人類進步的階梯。圖書館裡有很多我喜歡的書，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我喜歡圖書館的理由。因此，我每天都像農奴盼紅軍一樣等著假期的到來—因為假期一到，媽媽就會帶我去圖書館看書。圖書館裡一排排乾淨的桌椅井然有序地擺放著，一排排書架分門別類齊刷刷地擺著，琳琅滿目，數不勝數的書就像無數個戰士一樣站立在書架上。我從書架上取出幾本自己喜歡的書，靜靜地坐在桌旁津津有味地看了起來。慢慢融入書中精彩的片段中的我，忘記了時間，忘記了周圍的存在，時間似乎已經凝固了，只有我和圖書館的書共在。我無拘無束地遨遊在書海里，吸取營養，學習到了很多知識。
在圖書館裡可以學到很多知識。在那我知道了我國古代的四大發明，知道了希臘文字，知道了宇宙之神的名字，還有抗日戰爭的艱苦以及全國人民進行了八年抗日戰爭的勇氣和最終勝利的意義……從這些書本中，我明白了友誼是那麼可貴，還讓我明白了只要有信心去面對一件事，就可以成功。有志者，事竟成。
圖書館帶給我太多的快樂，就像一塊磁石吸著我這塊渴望知識的鐵，給了我無限的知識，我的眼中只有書。一本好書可以讓我如痴如醉，流連忘返。我愛這圖書館，因為我愛讀書！
我與圖書館的故事作文 篇10
國小六年級作文 ,2578字【篇一：我與圖書館的故事】
以前，我從來不喜歡看書閱讀，學習成績也不怎麼好。一次偶然的機會，老師帶我們上圖書館看書，到了圖書館，看見圖書館裡有各式各樣的圖書，有科學的、有動漫的、有幻想的……真是琳琅滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書看，我隨便拿了一本書來看，剛掀開第一頁，就深深地把我吸引住了，我坐下來靜靜地看著書，不知不覺，下課了，我還在津津有味地看著書，同學們對我大吼了一聲，我才知道，我還沒有看完呢，我就借回家接著看。
從此，我就愛上了看書，圖書館的圖書像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課餘時間，我都會去圖書館看書，我還隨身帶著一個筆記本和一支筆，每次去看書的時候，就把書中的名人名言、好詞佳句抄寫下來。就這樣，我積累的知識越來越多，作文水平不斷提高。
有一次，老師佈置了一篇作文，題目是《春天來了》，老師讀了一段範文後，當大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，樹木發芽了，小草長出來了”時，我想大家都這樣寫多沒意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛春天，愛她的百花齊放，愛她的萬物復甦，愛她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。
於是，我的作文得了一個“甲優”。我多麼得意啊！因為閱讀，我才能有這樣的成績，閱讀讓我獲得知識，陶冶性情！圖書館，我感謝你！
【篇二：我與圖書館的故事】
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”只有書能使人類智慧提高書能使我們從無知走向成熟。
學校的滿天星圖書館成了酷愛愛書的我最喜愛的地方。滿天星圖書館那些豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如痴如醉，我把所有的課餘時間都用在借閱圖書上。一頁、兩頁、一本、兩本，我如飢似渴的閱讀著。
我和她發生了許多有趣的事，記得有一次我去借書，一陣陣書香撲鼻而來。它們像小夥伴似的，友好地向我招手。我從書中抽出一本仔細地閱讀起來，細細地品味每個詞，每個句子，它們像優美的音韻，演奏出一首又一首優雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺，黃昏已經降臨，我才想起該回家了。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我喜歡書，因為通過書籍我能瞭解到大千世界。而圖書館，則是我實現理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書香中。
【篇三：我與圖書館的故事作文】
我的精彩文筆是圖書的功勞，圖書館對我有著神奇的吸引力。
我喜歡看書，可我家裡書不多，翻來翻去都是那幾本，開始時，我看得津津有味，天長日久，我就感到不過癮，我多想能看到更多的書啊！真是天隨人意，滿天星圖書館在我們學校開放了！那天，我迫不及待來到圖書館，一走進去，琳琅滿目的圖書映入眼簾，書架裡面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書。嘿，《十萬個為什麼》、《愛的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡直來到了書的海洋裡，真想暢快的遨遊一番。此時此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢》，坐在一個角落裡馬上看起來，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說故事情節一環扣一環，引人入勝。圖書館員催了我好幾次，我才依依不捨地離開了圖書館。
圖書館的書香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書館那豐富的圖書就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如痴如醉，我把所有的課外時間都花在借閱圖書上。這時，我養成了做筆記的習慣，記書中優美的詞語，記描寫精彩的段落，做筆記鍛鍊了我的記憶力，又增強了我的理解能力。我的寫作水平也得到了提高。每次習作，老師都說我寫得好，把我的當範文讀給同學聽。
我每次走進滿天星圖書館都會有一種莫名其妙的感覺，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說不出的味道，好像我從小就認識它，很想投入它的懷抱，每次置身於在這裡閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺。
滿天星圖書館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天嚮往的好地方。
【篇四：我與圖書館的故事】
有人說過一生中最愚蠢的兩件事是沒有鍛鍊身體和沒有好好讀書。對此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書籍是我們人類進步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書，就像交了一個益友，能讓你終生受益。
從小我就非常喜歡讀書，為了滿足我的讀書慾望，每到節假日，我就會纏著媽媽帶我到羅定圖書館去看書。
去年，我學校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個圖書館。圖書館裡面佈局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個圓形，四周的牆是藍色的，地面是藍色的，走進去就像走進了一個藍色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書架，裡面陳列著一本本整整齊齊的圖書，琳琅滿目。圖書的各類繁多，有科普讀物，有文學作品，有學生學習用書……每種書籍都讓人愛不釋手。我成了這裡的常客，每天放學都會來這裡看一會書才肯回家。
有一次，放學了，我迫不及待地跑到圖書館，拿著讀者借閱證，排隊排了很久才進入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來》，找了一處少人走動的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過了多久，我終於把手上這本書看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發現天色已暗了下來，周圍一個人影也沒有。我走到門口，“糟了，門已關上了。”我一下子慌了起來，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。但我很快鎮定下來，因為剛剛看的主人公雨來讓我明白遇事要鎮定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這裡，我的心裡還暗暗高興，因為今晚可以與書為伴了，可以盡情地在書的海洋暢遊一晚了。我正想著，聽見門外有媽媽和校長的呼喊聲，我知道媽媽來找我了，於是我大聲拍門迴應。校長開了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責備的語氣說：“你怎麼還不回家？擔心死媽媽了。”我抱著媽媽，慚愧地說：“媽媽，對不起！讓你擔心了，讓我原諒我！剛才我看書太入迷了，管理員說關門也沒有聽見。當時我是一個人躲在角落看書的，可能管理員沒有看見我，又沒聽見人回答，以為人都走完了，所以就關門走了。媽媽，對不起！”校長摸著我的頭，對我說：“小書蟲，以後不可以這樣了，不能讓媽媽擔心，知道了嗎？”我笑著點點頭。
這就是我和圖書館的故事，書不僅僅豐富我們的知識，還可以教我們做人的道理，這就是書的魅力。
我心中的圖書館作文 篇11
國小六年級作文 ,4364字【篇一：我心中的圖書館】
書，是一條小船，它載著人類文明駛向遠方；書，是一盞明燈，指引著人類科技前進的方向。
我心中的圖書館是一個書籍多、很方便的圖書館，下面，就隨著我的介紹走進去吧！
我設計的圖書館外表與周圍的環境沒什麼兩樣，這樣不因為只有它一個與眾不同而顯得單調，這個圖書館有三層：一樓是孩子們看的書，二樓是專供聽書的，三樓是電子書，殘疾人和才健康的人們都可以利用它學習知識。
走進大門，當然看見的是我們看的書，那就看看童話書吧，戴上特製的眼鏡，成千上萬本童話書擺在眼前，選好後輕輕一點，就可以進入了，其實你還在真實世界中，只是那個眼鏡幫助我們進入自己的意識，在意識中，現實的自己就站在原地。過了不久，我就已經進入了《灰姑娘》，在那裡面，所有人都不理會我，因為他們看不見我，我的身體只是“虛假”的，這個故事完了，你還會聽到“這個故事你喜歡誰？”一些問題，回答對了才能回到現實，還有一個問題，我們不能改變故事的意義，若改變了，你就要呆在童話裡了，如果你是真心悔改的，那麼你眼前會出現時光機去改正你犯下的錯誤，你回到了現實，又可以繼續你的童話之旅了。
走上二樓，你可以看見許許多多的隔音室，如果你的眼睛看累了，就閉目養神，這時，喇叭就響起來，為你讀你選的書。為什麼有這麼多的隔音玻璃？那是因為如果都利用機器講讀，那裡聽得見，我要把牆壁設計成綠色的，因為人的眼睛如果累了，可以看一會牆壁，它就像遠處的大樹一樣放出等量的氧氣，讓人們神清氣爽，這樣就可以接著看書了。
最後要走上三樓，有許多電子螢幕，有幾個是為聾啞人設計的，上面出現字和手語，有幾個是為失明的人設計的，上面凹凹凸凸的小方地，這些小方地組成了字，盲人用觸覺來感覺這個字是什麼，有幾個是為愛學習的人設計的，它就像電腦，但與電腦不同的是，它已經刪除了不健康地網站、東西、遊戲等。當客人要走時，講解員送客人安全出圖書館的大門。
如果你找不到自己要的書在哪裡，在進時大哥哥哪兒，他會為你找出書，並把它的具體位置列印在紙上，你帶上紙去找，就OK了。對了！大哥哥，那裡還可以付款喲？信用卡、現金都行。
如果要知詳情，請登入“WWW買書啦！”歡迎大家來閱讀！嘻嘻！
【篇二：我心中的圖書館】
書乃是不開口的老師，是人類精神文明的傳承者，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見書是多麼可貴啊！但今天，我卻不是寫得這位精神文明的傳承者，而是它的庇護所—圖書館。
如今，電子科技不斷飛速發展，令人數不勝數的新型科技產品也不斷進入了我們的視線。一些新型科技產品運用到了我們實際生活中來。說實話，書的庇護所也應該“進化”了。
當你來到大門外，這裡到處充滿了鳥語花香，當你在這種環境裡閱讀時，感覺是多麼心曠神怡。
進入圖書館時，你會覺得這裡既不失高科技的神奇，又不離古樸的典雅。你走在地板上，會覺得十分舒服，因為地板裡安裝著智慧感應器以及智慧按摩器，能隨時為你提神醒腦，當然，地板上都是一些繪畫大師繪製的經典畫作。
我肯定你一定已經迫不及待了吧，要“考察”一下我圖書館的內部？彆著急，請聽我慢慢道來。
第一層，牆上佈滿了一幅幅關於古代的各種畫卷，還有一些被水晶框套住的古代用品，古代部分英雄人物或文學作家的蠟像，以及“主角”古書。古書上有著紅、黃、藍三種顏色的標誌：紅色的是領讀、翻譯、解釋系統；黃色的是體會系統，這個系統可以算是“寓教於樂”，在玩中體會書的意義；藍色的是驚險刺激的穿越系統，可來到作者創作的時間、地點，如果你幸運的話，還會與作者進行交流呢！
乘著方便電梯，到了第二層，二層也就是現今書區。書雖然好，但是要注意區分。所以，我又分了大人區和小孩區。你是否會問：這裡的書上也有標誌嗎？恭喜你！答對了！書上有著這樣幾個系統：英文圖書的翻譯系統（紅）；體驗系統（綠）；學習系統（金）……最有趣的就是學習系統，我來做一個比方：系統問：說出xxx的三篇文章。如果你答對了，就可以選擇一個和你的獎勵；反之，你會受到一個令人匪夷所思的搞笑懲罰：如在一分鐘之內吃掉兩個酸性十足的糖果；飛快跑動後突然剎車……為了能夠好好“活著”，請認真讀書吧！
第三層，你會看見這裡佈滿了殘疾人，因為這就是殘疾人閱讀區，這裡與別處不同。因為這裡有著很多高科技電子產品，但是為了殘疾人們的身體，這些電子產品對人體傷害幾乎為零，我來介紹一下比較慣用的幾種電子閱讀產品：電子盲文書、自動升降電子書、助聽器……這樣殘疾人們也可以像正常人一樣在書海中遨遊，感受到讀書與眾不同的快樂。
第四層有兩個區：筆記區、資料區。資料區，顧名思義，就是查詢資料的地方。這裡的查詢器能夠全方位進行查詢，總有一個符合你的答案。還有多功能計算機—電腦，以及智慧印表機進行列印。筆記區是供一些讀書人記下筆記的地方，這裡有很多關於筆記的東西：筆記本，筆，還有一些讓人學會抄筆記的書籍，這樣，一些筆記就會輕鬆抄完。
終於到了最後一層—第五層。就是令人感受到十分愜意的茶樓餐廳。茶樓餐廳可不是以菜系來分類，也不是做出各地的招牌菜系，而是以某本書中的某個情節來做分類的。這裡的菜不僅味道鮮美、可口，而且能讓你記住情節，獲取新知識；這裡的茶是經過特殊加工處理，十分提神醒腦，還可以加強智力和記憶力，怎麼樣？不錯吧？
你可能要問：如果書我不知道在哪兒怎麼辦？其實很簡單，每個閱讀區都有一個圓形的大機器，叫做傳書機，型號是LT—3211。只要是這裡的圖書，打出書的名稱、以及作者，就會出現選項，選擇選項後，該書就隨著一個特殊的管道傳輸過來，這樣就可以很快讀到自己想要的啦！你可能又要問：如果我時間緊迫，但急需看某一本書。你就可以用你自己的對著需要的書的二維碼，不到一分鐘，這本書就以電子書的形式傳到了手機上，這樣就不用擔心忙不過來啦！
注意哦！我的圖書館每週都會舉行一次讀書歡樂會，可能下一次歡樂會的主角就是你喲！
怎麼樣？是不是已經坐不住了？想不想來這裡遨遊書海呢？趕快來吧！
【篇三：我心中的圖書館作文】
在我心中，圖書館不是莊嚴的，而是五彩繽紛、五顏六色地。
我設計的圖書館是一本書的形狀，外殼是用宇宙間最堅固的奈米英子做成的，鑲嵌著一層只能從裡面向外面才能看見的玻璃，而從外面看裡面確什麼也看不見，具有防震、防碎、隔音的功能，圖書館天台有一個光能罩發射器，不管是挖地洞去，還是飛去，都會被彈回來，真是一夫當關、萬夫莫開呀！
圖書館的內部是採用當今的最高科技，有一個雷達測書儀，你如果想看一本書，卻找不到的時候，只要對著發音機小聲地說出書的名字，再站在螢幕臺上，書就會自動出現在櫃檯上，兩個機器手臂就把書拿出來放在紫外線裡，把細菌殺死後，才把書拿出來放在讀者的手中。
如果看書的時間長了，眼睛受不了，就可以到專門的休息室去，休息室的六面全部是綠色，充滿著大自然的氣息，一隻輕快地“電子布穀鳥”在休息室的半空中來回盤旋，嘴裡發出優美的音符，蔥鬱的大森林，一條清澈地小溪頓時從密集的樹林中“譁”地流出來，散發出陣陣幽香，讀者欣賞著和諧的大自然、吮吸著清新的空氣，真使人心曠神怡，霎時間，倦意立刻消失的無影無蹤，帶來的是飽滿十足的精力，為讀更多的書提供了有力地保障。
還有一個地方，那就是表演室，大家會想：圖書館裡為什麼會有表演室呢？其實，這個表演室可不一般，只要你按下開始鍵，你就會隨機進入一個故事裡，並且還要演這個故事的主人公，如果演好了，系統就會獎勵你一顆糖果；否則，一個圓球就會從不知名的地方慕名而來，砸在你的小腦袋上，以示懲罰，提醒你在表演的過程中要全心的投入。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類的好朋友，所以，我們要和書交上知心朋友，使自己的思想、品行等有一個更大的進步。
【篇四：我夢中的圖書館】
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”看！那就是我夢中的圖書館。
走進第一層，你可以聽見緩緩地流水聲，有好似一個個頑皮的孩子在嬉戲的聲音，再走上樓梯，第二層叫“自然空間，”當你進入自然空間時，隱藏在窗簾下的玩具小熊大搖大擺的向你走來，它會帶著微笑向你說：“你好！“自然空間”歡迎你，希望你在這裡獲得快樂！”“自然空間”有一個很大的庭院，院子中間有一個噴水池，周圍便是用樹藤編織成的椅子，你別看這是一個普通的噴水池，其實它是一臺大型螢幕，小孩子—“比利”的嘴巴張開，螢幕就出現了，人們坐在椅子上，隨著電影情節的變幻，周圍的環境也會隨之一樣，讓你有一種身臨其境的感覺，當電影放到一半時，不知從何處蹦出一隻小猴子，讓觀眾編接下來發生的事情，如果剛好猜中就會獎你一本書，如果錯了，它就會打你一個大耳光，然後繼續看電影。
接著，你會不由自主地走進第三層，可真像高耳基所說的一樣：“熱愛書吧—這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動，衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人！”瞧！就在這第三層中有許許多多熱愛書的人們，他們又不忍心放下，每一本書中都會有一個小精靈，當你有不懂的問題時，它會給你耐心的講解，它還會讓你在學習中享受快樂，在快樂中學會知識！
啊！書，我飛翔的天空；書，我傲遊的海洋，是你讓我學會知識，是你讓我領略人生的真諦！
【篇五：知識“集結營”】
書本和我們一樣，都有一個溫馨幸福的家，它們的家，能讓人感悟到書中的樂趣，能讓人品味出生活中的哲學！
走進它們的家—走進圖書館！
圖書館，到處都散發著書香，到處流露著知識。
想成為科學家嗎？那就一定要多看些科普書，讓文字帶你遨遊知識的海洋。
想長生不老嗎？那麼一定要多讀些童話，讓書中的童心使你返老返童。
其實，書並不偉大，只是因為下意識，要使圖書館散發光彩，所以，它們發掘了自己的價值。
如果說書是人類進步的階梯，那麼圖書館就是階梯頂端的成功，榮獲知識就是成功，只是，不僅僅要擁有知識，還要使知識有可用之處，學以致用，才不枉你十年苦讀。
圖書館，那樣的神聖，那樣的聖潔，有一種不可侵犯的威嚴。
圖書館，有無數的知識吸引著我，我無法阻擋對知識的渴望，最令我難忘的嘛，當然是那殘疾人閱覽室裡，每天發生的點點滴滴。
耳聾的人遇到不懂得問題，智慧螢幕上的講解員會用手語為他們講解；盲人看不見字，智慧發聲機便會把相應的內容“讀”出來，使盲人加以瞭解；手有殘疾的人，會有智慧機為他們翻書、摘錄和抄筆記；或是行動不便的人，智慧機械手就能從感應器裡接收資訊，主動從茫茫書海中找到需要的一本。這樣，坐著不動也能輕鬆找到。
這一幕幕，河無表現出人與書的和諧？何不使人感動？
我心中的圖書館，一定會面向世界，面向未來！
駱駝尋寶記續寫 篇12
續寫改寫 ,783字鸚鵡聽說駱駝尋到了真正的無價之寶，心理羨慕得不得了，她追問燕子說：“難道是《天方夜譚》裡蘇丹皇冠上的那顆璀璨的夜明珠？”燕子鄙夷的看著她說：“你也太小看他了！世界上什麼樣的人尋什麼樣的寶，駱駝尋的是讓沙漠變綠洲的寶！”
的確，駱駝尋的都是讓沙漠拜年綠洲的寶。比如一些保水源、耐鹽鹼的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐鹼、耐寒的羅布麻，以及沙葫蘆、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子。
駱駝回到荒蕪的沙漠後，便馬不停蹄的叫來同伴們，準備把沙漠之地變為綠洲。話不多說，駱駝把同伴們分成若干小組，開始他們的“綠洲計劃”。
大夥都在冒著酷熱，十分賣力的幹活。因為，他們只要一想到沙漠會因為此變成綠洲，他們就會十分的高興，就會更來勁，更加賣力的幹。
可是，天有不測之風雲，不幸還是降臨了。在沙漠快要變成綠洲的重要關頭，無情的龍捲風把那些寶都給捲走了。可憐的駱駝們幾度傷心，痛苦流涕。
但災難無情，生靈有情。那位給駱駝種子的仙女聽說了此事，二話不說，立馬帶上種子來到駱駝們的身邊。並對駱駝們說：“你們的故鄉能有想你們這樣熱愛家鄉，正直無私的人，今天的沙漠，明天就會是萬紫千紅，美麗富饒的好地方。”說完仙女“嗖”的一聲不見蹤影了。
駱駝們比上次更小心，更賣力的散播種子。工夫不負有心人，那些種子在沙漠裡安了家。種子們以及快的速度生長著，兩年後，樹木高大健壯，枝繁葉茂。草兒把沙漠掩埋，鬱鬱蔥蔥。駱駝們看到這番景象，都露出了喜悅的笑容。
可是，龍捲風又來使壞了。他使勁的想把樹木和草捲走，因為這些樹和草減弱了他前進的速度。但是，樹木和草，就象駱駝一樣，面對災難，他們堅定、勇敢，用自己的根脈緊緊的抓住沙土，任憑龍捲風使出渾身懈術也卷不走樹木和草。最後龍捲風精疲力盡，只好無奈的離開了這片綠洲。
駱駝們讓沙漠變綠洲的願望終於實現了，而且他們種的樹木和草都和他們一樣，面對災難都永保著堅定和勇敢！
走進圖書館 篇13
國二作文 ,762字現在的圖書館完全不是我想象中的那樣美好，圖書館雖然大，藏書豐富，可是也有不少的缺點—找不到自己想看的書。諮詢工作人員，她也不理你，繼續幹她的活兒。在茫茫書海中探索，終於找到了我想看的書，可時間又超過了半小時，又該回家寫作業了，本該在圖書館裡學些知識，卻只能空手而歸。
想著想著，我便進入了夢鄉。
當我睜開眼睛時，眼前出現了一扇巨大的門，我走了進去，只見裡面有好多好多書，比我見過的圖書館大多了，可大又有什麼用呢？想到這，我打算出去，剛轉身就看到一位漂亮的工作人員：“尊敬的顧客您好，歡迎來到全宇宙最大的圖書館—聖心圖書館。”說完，她就牽著我的手來到了二樓。
這二樓的風景可跟一樓不一樣，二樓沒有一本書，只有兩臺巨型機器人，還有上百張桌子和幾千張凳子。看到這些景象，我腦子裡滿是疑惑。工作人員又說話了：“孩子，不知你進入二樓後，有沒有聞到一陣香味？”隨著她的話，我的確聞到了香味，這個香味可比筆、紙、墨好聞多了。這大概是智慧之香吧。她又說：“一樓的圖書館是假的，二樓的才是真正的圖書館，這兩個機器人可以用超能力從一樓抽取一本你想看的書。”“哇，這麼先進。”我激動地跳了起來。“是的，孩子，去看書吧。”
然後，我走向了機器人，說出了想看的書，果然不錯，隨說隨到，這可比我見過的圖書館好多了。之後，我就坐在凳子上，翹著二郎腿，津津有味地看起書來。不一會兒，肚子就餓了，我想出去買吃的。工作人員看見了說：“孩子，餓了也不必出去買，我們的機器人有食物呢。”我再次疑惑不已，這不是圖書館嗎？吃東西不是會影響到別人嗎？工作人員幫我點了一個麵包，我聞了聞，心想一點味也沒有，能吃嗎？我嘗試著吃了一口，這味道好棒啊，可以一邊吃一邊看書，真幸福啊！
很快夢就結束了，我多麼想走進這樣的圖書館啊！它將是我們智慧的無盡能源！
圖書館在我身邊 篇14
國三作文 ,996字人的大腦可以記住許許多多的事情。有人估計過，大腦可容納下5億本書的知識，即使一個人用其一生的時間和所有精力學習，也裝不滿。猶如一個巨大的圖書館，可以儲存無以計數的知識。一個人也就如一座圖書館，然而，每個人的經歷不一樣，裡面的內容也就千差萬別。而我身邊就有幾個讓我受益匪淺的“圖書館”。
第一個“圖書館”，教會了我如何做人，如何學會成長，如何面對挫敗。這座偉大的“圖書館”就是我的父親。只要一靠近這個“圖書館”，就會感到嚴肅和一股說不出來的安心。這個“圖書館”裝滿了關於做人和成長的書，看著好像枯燥無味，沒有生動形象的描寫，沒有優美洋溢的句子，沒有五彩繽紛的圖畫，只有大篇大篇的道理，只有密密麻麻的文字。但是，這些看似毫無趣味的書，在面對挫折，面對困難，面對失敗，面對矛盾的時候，卻顯得特別有用。反覆琢磨這個圖書館的書，才能參透其中的奧妙。這個“圖書館”猶如那絕世好茶，細細品味，才能知道其中滋味。
第二個“圖書館”，教會了我生活技能、美好品德以及如何待人接物。這座溫柔的“圖書館”就是我的母親。這個圖書館，讓我感到溫暖、幸福。這個“圖書館”裡的知識雖然不是什麼大道理，而且看似已經過時。其實，事實並非如此，這個“圖書館”裡有許多應該繼承的中華傳統文化。那些傳統文化不應該被時代的潮水沖走，應該一代一代傳承下去。同時，這裡還有著溫暖人心的“心靈雞湯”，是我受傷時的避風港。
第三個“圖書館”，有著唐詩、宋詞、元曲、明清小說，有著十分深奧的函式、方程、幾何題目；有著十分複雜的生物、物理、化學公式；有著變化多端的英語文法、單詞、句子；有著博大精深的變法、王朝、政治制度。這個“圖書館”包羅永珍，那就是我的老師們。也許因為這“圖書館”的知識太多，以至於有一部分會忘記，一些會看不懂，但我仍然孜孜不倦地學習，因為它讓我受益匪淺。
第四個“圖書館”，裝的東西不多，可能是因為存在的時間不長吧，但是有著很多我喜歡的書，裡面有許許多多有趣的圖片，和許許多多的小故事。這個“圖書館”就是我的朋友。這個“圖書館”裡的一些東西也和我有關，如果沒有這個“圖書館”，那麼我的童年就會是黯淡無光的。“這個圖書館”是我珍貴的回憶，是我在學習累了的時候，心靈放鬆的土地。
我身邊的這些“圖書館”，給予我很多知識，教會了我做人做事，給了我一個快樂的童年。能擁有這麼多“圖書館”是我的幸運。我身邊的“圖書館”，謝謝你們的陪伴。
圖書館 篇15
國三作文 ,937字從古至今，你有使每一個愛學習的人對你流連忘返的能力。走進你，一種寧靜、神聖、優雅的感覺油然而生。你是學者的寶庫，是博學的必經之路，是昇華心靈的捷徑，也是取之不盡用之不竭的金礦。所以，我愛你！
非寧靜無以致遠。我與你在一起，心靈會得到短暫的休息，不知不覺間，我們融為一體。我的靈魂在知識的樂園裡飛翔，有了自由的國度，心靈的神祕花園，我的生命與精神更加充實。我與你無法割捨。所以，我愛你！
可能，是你與我的心靈深處有一首歌，希望遠離吵鬧擾攘的街道；可能，是我有一個夢，夢想有一處淨土，沒有爾虞我詐，沒有金錢的純真世界；可能，你在我的內心深處種下一顆智慧的種子……這些都是你給予我的。所以，我愛你！
如果你是吞天納地的宇宙，我就是一顆塵埃。我自由自在地翱翔在浩瀚的宇宙中，盡情地觀賞世界的奧祕。古色古香的裝飾，分類鮮明的書架。和你呆在一起，我發現你包羅永珍。你給我帶來了許許多多知識。所以，我愛你！
你何嘗不是一個老師，一個博學的儒者，一位德高望重的老人。你教我學會人文知識，讓我知道“人生不可能一帆風順”的道理。你讓我們感受歷史的曲折與規律，汲取科技的精華，豐富各種技能。你教會我們做人做事，讓我們抬起頭來走路。你使我們變得廣博而睿智，讓我們學習李太白超越凡人的大氣和灑脫；讓我們學習諸葛亮那樣雅緻淡泊的格調；讓我們有了如雪的純潔顏色。你教會我們許多，我們的價值得到了提升，我們的生命更加燦爛，生活變得更有意義。你教會了我許多。所以，我愛你！
每個人的成長道路上總有人相隨，你一直陪伴我。雖然你沒有濃濃的親情相依，沒有甜甜的友情相伴，也沒有可貴的真情相擁。但成長的過程中，永遠伴隨我的定有你的陣陣書香。
回首長思，當我們看見你身邊的足跡，穿越歷史的大潮，你教育和滋潤了古今中外無數名人。因為你，他們知識淵博；因為你，他們名垂青史；因為你，他們通天曉地；因為你，他們造福人類。一個民族或國家的偉人，必定是一個喜歡你的人，他們的成功離不開你的薰陶和啟迪。他們在你這裡得到了傳承，我們在他們那裡受到了影響，他們和你不朽的精神永遠刻在我心。所以，我愛你！
“我會拿出一生繼續與你約會。”你融入了我的生命，無論時光如何飛逝，你都是我心靈的港灣和天堂。而我是你的書墨之友。
我愛你，圖書館！
我和圖書館的故事徵文 篇16
國小五年級作文 ,3395字【篇一：我與圖書館的故事】
“來，給你看一樣好東西！”我剛進家門，就看到媽媽一臉笑容地對我說。
看著媽媽神祕的樣子，我好奇地問：“媽，是什麼呀？”
媽媽從包裡拿出一張小卡片，放在了我手裡。我仔細一看，只見這張卡正中寫著“泗陽縣圖書館”幾個大紅字，下面是“借閱證”三個小字。“一張小小的卡片，有什麼值得高興的啊？”“可不能小看這張卡喲，憑著它，你可以在縣圖書館借閱任意一本圖書、報刊了。”“真的？太好了！”我高興地跳了起來。
心動不如行動。星期六一大早，我就揣著借閱證來到了縣圖書館。有了它，我立馬被允許進入了閱覽室。裡面的場景一下子就把我給震撼住了：在近400平方米的大房間裡，一排排書架整齊地站立著，如同一位位可敬的長者。書架上面擺滿了琳琅滿目的圖書，邊上擺放著一張張造型新穎、色彩亮麗的書桌，還有幾盆盆栽穿插其中。哈哈，這不就是傳說中的“書的海洋”嗎？這可把我給樂壞了。我迫不及待地拿起身邊的《十萬個為什麼》，津津有味地看了起來。從書中我知道了為什麼只有雄孔雀才有那種斑點豔麗的“裙子”，這個問題曾困擾我許久；知道了為什麼狗在熱的時候要不停滴吐舌頭，就因為這個問題，我曾與狗兒零距離地接觸；知道了那討厭的鱷魚為什麼要爬上岸來“晒太陽”，我曾經抱怨過它，難道它不知道自己長得很醜嗎……一個下午的時間，在我的閱讀中悄然度過。
從此，每逢節假日，圖書館就成了我心中的“旅遊勝地”。在那裡，我與古今中外哲人作家默默地心靈對話，自由地在悠遠的歷史長河中穿梭徘徊，我就像一株剛剛萌發的小草，不知疲倦地吮吸著知識的甘霖。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”如果要我說，那就是“與書為伍，快樂無窮！”。
【篇二：我與圖書館的故事】
我從小就特別喜歡讀書，喜歡書中充滿了謎一樣的字，喜歡那些優美的成語、句子、詞語。為此，我經常到圖書館去讀書、借書，每當星期於的時候，我便去圖書館中讀書，我還會帶一個本子和一支筆，去積累知識。
我最喜歡的圖書就是《笑貓日記》系列。那隻會笑的貓會各種各樣的笑：微笑、狂笑、冷笑、皮笑肉不笑。正是因為它的這些笑，它才認識了虎皮貓、球球老老鼠、萬年龜、菲娜、杜真子、馬小跳、地包天……它在生活中，也會遇到困難、挫折，但它的這些好友都會幫助它解決。我多想成為笑貓啊，它的生活無憂無慮，它的朋友會為它赴湯蹈火。笑貓讓我明白了很多道理：遇到困難，不能輕言放棄；不管自己的理想多麼難實現，也得把它實現……
是圖書讓我懂得了什麼是：“真善美”，什麼是“假醜惡”。是圖書讓我明白了做人的道理……但，這一切都離不開圖書館。是圖書館給我們免費閱讀，是圖書館給我們提供了場地。
圖書館，你是我應該珍惜的好朋友！
【篇三：我與圖書館的故事】
暑假裡，老師給我們佈置了讀課外書和作筆記的作業，我和媽媽便去了圖書館。因為是暑假，天氣又非常地熱，圖書館裡青少年書刊區全是大大小小的孩子，大家全都是席地而坐，連站的地方都沒有了，更別說是了的地方了。無奈，我們只好離開。
一天，媽媽回家說，她發現一個好地方—市圖書館。
這天，這天媽媽休息。於是開車帶我和妹妹一起來到了成都市圖書館，市圖書館坐落在市中心花園裡，鬧中取靜，是一座漂亮的建築。大門口的兩邊分別有兩座雕像，左邊那位戴著眼鏡，面容慈祥的兩位老爺爺，在專心致志地讀書。
媽媽帶我和妹妹先跑上樓梯來到大廳。由於我們初來乍到，正不知所措的時候，看到一隊小朋友正排著隊在老師的帶領下向大門走去。我們朝那邊走出一看，原來那就是兒童閱讀的天地，我們也跟了過去，一間大大的屋子，四周全是書架，上面放滿了一排排整整齊齊的書和桌椅。我們先到書架上找了我自己喜愛的書，然後就找了個位置坐下，看到優美的句子就拿出本子抄了下來，時間過得真快，不一會就到該回家的時候，可我覺得還沒看夠似的。
整個署假，我空的時候基本上都來到了圖書館，看見了許多想看的書，長了許多見識。在圖書館的日子，我忘記了炎炎夏日，收穫了知識的芬芳！我深深體會到：以後的日子，我依然後常來到這裡的圖書館，與書相伴，一同成長，在書的芬芳中，快樂成長。
【篇四：我與圖書館的故事】
圖書館是人們閱讀、查資料的地方，今天我帶著借書卡到市民廣場旁的泗陽縣圖書館，我已經來這兒有好多次了，這次來是想借兩本圖書，是《時代廣場的蟋蟀》和《木偶的森林》，它們都是我們必讀的書。
泗陽縣圖書館，很美麗，一樓是辦證處，二樓是中年、青年人讀的書，我借的是在三樓，三樓是青少年、兒童的書，只需家長給辦讀書卡就可以上樓讀書了。我走進去把卡給阿姨，我挑了《時代廣場的蟋蟀》，坐在桌子上安安靜靜地在閱讀，這裡環境很美麗，潔白的桌子，美麗的背景，適合讀書。一般有時間我都會去圖書館消磨時間，圖書館伴我度過了空餘時間，只要有空餘時間我就會把書中精美的句子抄下來。有句古話：“不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟。”這話一點不假，喜愛讀書的人只是為了滿足自己讀書的渴望，享受讀書的樂趣。這座豐富的知識寶庫—圖書館，它大大滿足了讀書的渴望，孕育出一代代優秀人才，我喜愛圖書館。
圖書館，它像一位博愛仁慈的母親，它這種無私奉獻的精神，給予我們寶貴的知識，它是我們一生的永遠快樂的學堂，因為是星期天的原因，泗陽縣圖書館裡有許多人，我好不容易拿到我愛心的書倚在牆上，讀著讀著，一位阿姨走過來說：“小朋友，讀的真認真，時間不早了，明天再來看吧！”我抬頭向周圍一看，那知一個人都沒有了，再一看，呀！天有點黑了，我收起書本向門外走去。
看這圖書館，我不經心中想著明天一定要早點來，我愛看書，我喜歡圖書館。再見了，圖書館，等著我明天一定早點來。
【篇五：我與圖書館的故事】
清晨，拉開窗簾，一眼望去，那碧綠的草坪、那還盪漾著甜甜睡意的圖書館和那微微暈紅的朝陽是那麼的祥和。
“一年之計在於春，一日之計在於晨。”在這美好的早晨，讀書可真是太適合啦！“書是人類進步的階梯”不錯的，只要你走進圖書館，你就擁有了世界上知識最淵博的老師。正是這位老師帶我走進了書的世界，讓我領略到書中的精彩與奇妙。
還記得在我五歲時，爸爸媽媽拉著我的手，把我帶進了圖書館。我一進門就看到這樣幾個大字：“圖書館是一座沒有圍牆的大學。”我問：“爸爸，為什麼說圖書館是大學呀？”“孩子，等你走進它，你就知道了！”爸爸摸了摸我的頭說。
走進兒童閱覽室，我看到書架上整整齊齊的擺著各種各樣的書，有漫畫、童話、小說、還有各種各樣的報刊雜誌。我立刻撲進了書的懷抱，從中挑選了一本書《小拇指和雲房子》我被小拇指奇妙的歷險經歷迷住了，我跟著小拇指一起歡笑，一起擔憂，一起奔跑……
“孩子，我們回家吃午飯了？”我抬頭一看，原來媽媽從成人閱覽室回來了，正笑眯眯的看著我呢！我戀戀不捨的把書放回了原處。從此，書就走進了我的生活，我成了圖書館的常客，每每拿起喜歡的書坐在柔軟的沙發上，享受著圖書館的清靜，我的心中就充滿了滿足和幸福。
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”不知不覺中，我的作文能力也有了很大的提高！老師還封我為“班級小作家”呢！
啊，圖書館，感謝你，是你帶我走進了書的世界，是你讓我的生活如此多彩。
【篇六：我與圖書館的故事】
書籍，孕育了千百萬年來的學子。圖書館是書的海洋，它和我們的生活息相關，我彷彿聞到了淡淡的書的芳香。
小時候，我並不喜歡讀書，因為書上的字密密麻，讓人很難理解。一次偶然的機會，媽媽帶著我去看書，我拿到了一本書，書中的故事一下子吸引了我，內容是這樣的：從前，有一對同桌，每天一到一起就吵，有一次，他們在德克士碰到了一起，誰也不理誰，兩人瞪了對方一下，誰也不讓誰，就走開了。女孩的爸爸問：“他是你的同學嗎？”“是的，他是我的同桌君君！”爸爸頭轉向後面：“君君有，來，我們一起吃署條吧！”君君覺得奇怪說：“您是在叫我嗎？”“是的。”“好啊！”兩人握了握手，成了好朋友。
這個故事給我啟示是：只要找出糾結所在，說不定剛才還拔刀相向，下一次就相擁而歌了。
這裡的書的種類很多，有漫畫，網路小說，故事書，奇幻小說，各種各樣的雜文，小學生優秀作文……有些時候我會在這裡借閱一些書籍，有些時候我會停下腳步來吮吸那淡淡的書的芳香。
我和這個圖書館有著不解之緣，在我寫下這篇文章時，彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。
走進圖書館 篇17
國二作文 ,647字如果你走進圖書館，置身於這充滿墨香味的書海里，一種莊嚴、高雅的神聖感就會油然而生，這裡是讀者的天堂，學者的金礦，睿者的樂園，是人們取之不盡用之不竭的知識源泉。
有道是“讀書萬卷，行萬里路”。圖書館為每個人打開了一扇通往知識世界的大門，引導人們追求知識，拓寬視野，成就事業。圖書館為人們打造出了一所優雅而神聖的殿堂，人們可以在這兒感受中華上下五千年的歷史風采，領略先人的足智多謀，體驗名人筆下各地景物的美麗。
或許我們心中有這麼一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘、嘈雜不安的世界裡依然有一份寧靜的心；或許我們的靈魂世界有這麼一處美麗的家園，希望在爾虞我詐的世界裡依然存留著一個純潔的夢想；或許，我們的思想內部有這麼一顆智慧的種子，希望在光陰似箭、歲月如梭的宇宙裡依然固守一塊精神的土壤……而圖書館恰恰給了我們營造這氣氛的可能。
靈魂可以在此休憩。走進圖書館，我的靈魂才有一個自由徜徉的園地，一個存在於心靈深處的祕密花園。走進圖書館，她可以讓我的生活更加豐富和寧靜，彷彿是我的生活中不可缺少的一部分。正如魚兒離不開水，花草離不開陽光雨露一樣，無法割捨，無法拋棄。
在這裡，我們可以飽覽人類文化的經典，感受到歷史的悠久和曲折，以及人生的短暫和甘苦，可以借鑑古今。學之道，在厚厚的史書裡找到家族興衰成敗的規律，汲取當代科技精華，豐富各種社會技能，達到提高我們的社會認知能力，完善自我，強化社會角色的目的。
掩卷長思，當我們回首那些曾經在圖書館留下過的足跡與取得成功的人們，我感於圖書館的海納百川，博大精深。
我想象中的圖書館 篇18
國三作文 ,904字如果能夠給我一個機會，將那座如同夢幻一般的圖書館—在我的夢中已閃現過多次的圖書館實體化，那一定是我最開心的事情了。
這座圖書館坐落在一個寧靜的小鎮上，沒有嘈雜的人聲令人感到厭煩，沒有喧鬧的大街讓人感到難受，更沒有擾人心神的車鳴聲。它遠離世俗，遠離塵囂，當你來到這裡時，帶著的是一顆寧靜似水、渴求知識的心，離去時則帶著一顆意猶未盡的心。
在一碧如洗的藍天之下，你走進去了，在你眼前展現的卻並不是一座圖書館，而是波光粼粼的湖水。水中的荷葉上託著許多舒展了身姿的荷花，但並不是全部都完全盛開，有的還是菡萏，你忽地想起一句詠蓮的詩句—“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你走到湖畔旁，想要湊近去一點，看一看那些宛若仙子的荷花時，又看見在水中游動的小生靈，還帶著一根小尾巴，那是可愛的小蝌蚪。
你決定要繼續前行了，你走過了石拱橋，走到橋頭時，栽種在湖旁的柳樹恰好被風吹起，它的柳枝也隨風舞動起來，你便會再次想起早已熟記於心的名句—“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
過不了一會兒，你站在了圖書館前，它就靜靜地挺立在那裡，不知道為什麼，你卻覺得它格外聖潔，你推開了它的大門，映入你眼簾的是數排整齊的書架，在復古式吊燈的照亮下顯得格外柔和，你似乎早就知道會是這樣的佈置，因為它早已在你的夢中出現過多次。
你走到一排書架旁，上面擺放著許多書，大多是關於哲學類的書，比如馬可奥勒的《沉思錄》、柏拉圖的《理想國》、卡夫卡還未寫完的《城堡》以及喬斯坦贾德的《蘇菲的世界》……這時你才發現在書架的上方還刻著一排小字：哲學。你又走到下一排書架去，那一排書架擺放的是一些四書五經類的圖書，你又走到下一個書架去，擺放著的是一些關於歷史的書，那些書，是你最感興趣的。你走到每個書架前，都要看一看書架上書的類別。這座圖書館似乎海納百川，各種類別的書都有，你有些看累了，於是你拿起了一本一直都想看的書，靜靜地坐在桌子前，享受著閱讀帶來的樂趣。閱讀久了，你累了，抬頭望望窗外的天空，聽一聽清脆的鳥鳴聲。
直到日落時分你才離去，你在心中告訴自己，下次，一定還會再來到這一座圖書館的。
圖書館的奇遇 篇19
國三作文 ,705字“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這是我們耳熟能詳的詩句，它時常給人以智慧的啟迪和心靈的慰藉。而這一切，來源於圖書館那一本本蘊含哲理的書。圖書館，一個能讓人遨遊書海的地方，但在我的心裡，它又是一個令我難忘而心動的地方。因為在那裡，我有了第一次奇遇。
記得那是一個晴天，太陽努力地掙脫厚厚的雲層，在天的一角微微露出臉來，折射出它那亮而透明的光，嫵媚輕快，一派無拘無束的活潑，彷彿一個沒有負擔的少年。而我也帶著愉悅的心情，踏上了圖書館的路。
到了圖書館門口，我用力推開“進入知識海洋的大門”。一瞬間，一排排琳琅滿目、墨香四溢的書籍令我內心微微一顫。腦中突然閃過一個念頭，希望以後能夠看完這裡所有的書。
我的思緒又重新回到了現實，立刻切換到遨遊書海的狀態。我經過一排排的書，眼睛不停地掃視著各種各樣的書名，指尖劃過一本又一本的書，彷彿指尖已沾染了書香。我的目光突然不自覺地落到了一本名叫《鳥奴》的書上。這本看似不起眼的書，彷彿磁鐵一般緊緊地吸引著我，我好奇地翻開……
“這不是講鳥的故事嗎，為什麼會有關於其它動物的故事呢？”我好奇地自言自語道。“呵呵，小妹妹，你應該還沒看過這本書吧！這本書裡面講了三件關於動物的感人故事，《鳥奴》只是其中一個故事。這本書挺適合你這個年紀的學生看的。”一位看似知識淵博的叔叔和藹地答道。
只見他手裡拿著好幾本書，我便好奇地問道：“叔叔，你也喜歡來圖書館看書？”“對呀！我可是圖書館的常客啊！這些都是我最喜歡看的書，我每天都會看書……”他答道。聽了這一番話，我用羨慕的眼光看著他。就這樣，我和這位並未相識的叔叔結下了不解之緣。
圖書館是一個令人心動而有趣的地方，也是我怦然心動的地方。
圖書館在我身邊 篇20
國二作文 ,1074字閱讀不能改變人生的長度，但它可以提升人生的高度。
—題記
我愛讀書，因為與經典同行。可打好人生藍圖，可開拓廣闊視野，與博覽同行。腹有讀書氣自華，最是書香能致遠。而書置於圖書館，那是一個令人嚮往的地方。
總喜歡一個人靜靜地坐在圖書館的一角，細細地品嚐這一杯香茗，悠悠地閱讀群書。或許這是一種享受，享受著一份書香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著一份心靈的寄託；或許這是一種品味，品味著一份靜謐的安然；或許也不知從什麼時候起，自己開始慢慢地喜歡上了看書。記得小時候對圖書館的印象是模模糊糊的，只知道這個名字卻並不知道它究竟是做什麼的，感覺好似一個神祕的藏經閣。踏入學海後，在老師的耳濡目染下，我知道了圖書館是一個地方，那裡充滿了神奇的色彩，更充溢著令人欣喜的“香草”。進入初中，我更知道了圖書館不僅僅是藏書的地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神祕之地。而後，越來越喜歡圖書館，就像一個啟迪心靈的地方，為我們指向遠方的道路。
一放學，像一隻剛出籠地小雛鷹迫不及待地跑向圖書館，心情像踩了一朵幸福的雲朵，憧憬著圖書館裡花花綠綠的書。映入眼簾的是四個大字—“新華書店”。我以飛快的速度跑進去，連忙抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，小心翼翼地捧在懷中，快步走到桌子前，津津有味地看了起來。書中的知識滿足了我飢腸轆轆的大腦，慢慢地，越來越對這個故事感到敬佩，對主人公感到敬佩。
本書的主人公是保爾，這個名字深深地吸引著我，彷彿似曾相識。他生活在社會的最底層，受壓迫欺辱，處在飢餓和死亡線上；但是他卻幹著震驚人心地事情。他敢於向不公平地屈辱的社會地位挑戰，敢於起來改善自己和勞苦大眾的命運，敢於對一切不公平地事物質疑。他在別人的幫助下，積極投身於且捍衛鬥爭。可是一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發起17次衝鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那裡掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明後，他回到家鄉，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最後，他還要把自己的經歷經過昇華之後變成精神財富獻給人類。保爾的精神深深感動著我，吸引著我學習他的精神，慢慢地他在我心中的形象高大起來成為我的榜樣。
陶淵明曾說：非寧靜無以致遠。他尋求到了屬於自己的寧靜而祥和的世外桃源，可修身養性，也可涵蓄品德。在喧囂的校園裡，圖書館成了我們放鬆緊張的學習的一個好去處，在這裡，我們可以自由地想著，念著。一頁頁地翻著，我依然坐在圖書館一角，細細的品味著，思考著。