圖書室之旅相關作文20篇
圖書室之旅 篇1
國小四年級作文 ,383字宋瑞叫上了我一起整理圖書。我很興奮，說不定，還可以找到幾本好看的書，欣賞一下呢！
她帶我來到圖書室以後，我的眼球一進門就被那些花花綠綠的圖書吸引了：曹文軒的純美小說排了一個橫列；鄭淵潔的作品多的數不清；龐婕蕾姐姐的作品也有許多……如果能來這裡借書，那該多好啊！我愣住了！
“快點來幫忙啊！”“來了，來了！”我不捨地跑了過去，開始把書歸類。
“這本書應該是G區的，繪本，這本書是工區的，低段圖書；這本……”我不停地幹著手頭的活兒，不知不覺便走到了龐婕蕾寫的書前。
我禁不住誘惑，一頁頁地看了起來。我不停地翻著頁，時間也悄悄離去。當書看了一半了，宋瑞大叫著我回去時，我才依依不捨地放好書離去。
這一次不能說是理書，只能說是漫遊知識的海洋！
圖書館之旅 篇2
國小四年級作文 ,638字星期天，媽媽準備帶我去市圖書館借書，我高興得一蹦三尺高，終於能去期待已久的圖書館啦！
我和媽媽坐著公交車，不一會兒就來到了圖書館。圖書館是一座四方形的建築，藍色的玻璃在太陽的照耀下閃閃發光，真想趕快進去看看呀！
首先，我們來到了少兒圖書館，一進入館內，我立刻被各種各樣的先進裝置吸引了：消毒機、自動借書機、查詢機……一排排整齊的書架，一張張舒適的桌椅映入眼簾，人們安靜地閱讀著書籍，只聽見翻書的沙沙聲，彷彿春蠶悄悄地吃著桑葉。
可是，這麼多書，我得找多久才能找到心儀的書呢？媽媽似乎看穿了我的心思，笑著把我拉到館中央，哦，這有一張小型圖書地圖，我最愛看的歷史書籍就在我的正前方啊！我三步並作兩步飛奔過去，不一會就找出了我愛看的書！可當我來到借書機前，卻不知道如何使用，媽媽便在一旁手把手地耐心指導我：首先，把書放在紅外線掃描的指定位置，再按下借閱鍵，借書機便像變魔術般顯示出我借的書籍名稱，真神奇啊！我的書借好了，我們又來到了二樓的成人圖書館，這兒的書也不少！
只見媽媽走到一臺電腦前，我睜大眼睛一看，哦，原來這是一臺查詢機呀！只要在查詢欄內輸入書名，轉眼間查詢機就顯示出一串序號，這就是圖書所在的位置編號，有了它就方便多啦！我忙拿起旁邊備用的紙筆記下序號，按著順序找了過去。我驚奇地發現，只要一走到書架前，書架上方的燈就會自動亮起來，離開書架，燈又自動熄滅！哈哈，科技的力量真是無處不在啊！
一個愉快的下午要跟我們揮手告別了，我戀戀不捨地望著夕陽中的圖書館，久久不願離開……
圖書館之旅 篇3
國小六年級作文 ,640字今天上午，田老師就在班上宣佈了一個振奮人心的訊息——下午去獻縣圖書館參觀！
下午的景色好美啊！蔚藍的天空，暖暖的陽光照在我們的身上，也照在了我們的心田，好舒服啊！大樹向我們招手，綠得有點泛黃的小草彎著腰，舒舒服服地享受著日光浴。路過小河時，平靜的水面像一面鏡子，釣魚人聚精會神地釣著魚，看到這個景色，我不禁想起一句詩：路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。一路美景過後，我們到達了目的地——獻縣圖書館
我已經迫不及待想讀書了！於是，跟著隊伍匆匆進了大門，剛進大門，講解員給我們講解了圖書館的知識：佔地6000平方米，藏書22萬本，舊館在青少年活動中心……接下來，講解人員帶我們參觀了圖書館，有多媒體閱覽室、諮詢服務區、書庫等。講解人員還講述瞭如何操作閱覽室內的機器借書，看到這些我不禁感嘆科技的發達。
我最喜歡四庫全書，剛進四庫全書室的大門，濃濃的書香味撲面而來，室內還有紀曉嵐的畫像呢！當講解人員向我們講到四庫全書共有1184本，價值33萬元時，我的心不禁感嘆藏書館藏書之多，感嘆這麼多的藏書真是文學的珍寶啊！
我們還參觀了成人閱覽室、青少年閱覽室、低幼閱覽室等，並且懂得了許多相關知識呢！
但是時間匆匆流逝，轉眼間我們該回學校了，我戀戀不捨地離開了我的“朋友”---圖書館。這次旅行，我們受益匪淺，我以後一定要多讀書，讓將來的我不後悔“書到用時方恨少”。
圖書館之旅 篇4
國小五年級作文 ,1127字今天，我比以往早了很多，是有什麼大事發生嗎？要知道今天可是星期天呀，我不應該窩在床上，享受難得的週末時光嗎？怎麼會七點半就起床呢？
告訴你，因為今天，我將迎來“人生的考驗”--自己一個人去市圖書館！要知道，那離我家可有十幾公里的距離呀！唉，可憐的我，誰叫我昨晚在媽媽和弟弟面前信誓旦旦地說：我自己一個人去肯定沒問題！其實話剛說出口，我就後悔了，想著如果不去，搞不好會被雷劈的。算了，還是硬著頭皮上吧！
星期天的早晨，天空飄起了濛濛細雨，媽媽和弟弟把我送到了公交車站，媽媽一邊走還一邊不斷叮囑我要注意安全，我抓住這貌似最後一次機會，抬頭問：“你們確定不跟我一起？”只見他們堅定地點了點頭。好吧，我轉過頭，開始了我的這次意義非凡的圖書館之旅。
很快，我搭上137路公交車，到了侯家塘，幸虧平時我經常和媽媽一起坐地鐵去圖書館，所以還不至於不認路。也許是週末的早晨，坐地鐵的人不是很多。剛剛踏入車廂，我總覺得有一雙眼睛在後面盯著我，頓時我覺得背後涼颼颼的，心裡突然冒出個想法—會不會是有人跟蹤我？可轉念一想，電視劇裡趁人不備搶劫的不少，但是大多被劫的都是有錢人，我一個小市民，身上所有值錢的東西加起來不超過100元，擔心被打劫，未免是瞎操心？想著想著，我膽子也大了起來！這一路七想八想，地鐵也很快到了北辰三角洲站，我終於下車了！
走出地鐵口，一個路痴的本性顯露地一覽無餘。站著十字路口，看著來來往往車水馬龍，我的心情瞬間崩潰！平時媽媽帶著我走的到底是哪一邊呀？我剛想往左走，又覺得好像應該向右拐，怎麼每個路口都長得一模一樣呢？正當我不知所措的時候，一位阿姨領著一位可愛的小妹妹從我身邊走過。那一刻，我好像看到了希望之光，我立刻一陣小跑，來到那個阿姨身邊：“阿姨，您知道怎麼去市圖書館嗎？”阿姨先是一愣，然後很關心地對我：“小朋友你一個人到圖書館去嗎？”我點了點頭回答道：“我媽媽要我鍛鍊鍛鍊，可是我現在不知往哪裡走了？”“哇，姐姐你真棒！”聽著小妹妹的讚歎，我心裡美滋滋的，別提有多美了。接著，阿姨詳細地給我講了去圖書館的路線，那一刻我覺得她就好像媽媽一樣。
皇天不負有心人，按著熱心腸阿姨告訴我的路線，不出20分鐘，我終於來到了本次考驗的目的地—市圖書館！望著書架上擺放著的琳琅滿目的書，我的眼睛有點應接不暇，幽默風趣的馬小跳，調皮可愛的小屁孩，神祕天真的小王子……在我眼裡真真是本本都好看，冊冊皆精彩。市圖書館真是個好地方，下次我還要來！下次我還要一個人來！
書香之旅 篇5
國小五年級作文 ,533字我喜歡鋼琴，也喜歡畫畫，但是最喜歡的還是讀書。因為書可以讓我開闊視野，增長知識，還豐富了我的生活，同時作文水平也得到了提升。老師要求我們每天看半小時的書，可我每天至少都會看一個小時。
記得有一個週末，我坐在書桌前看一本叫《野性的呼喚》的書，看到了獵人在打巴克的主人桑頓時，我心咯噔的跳著；一瞬間，什麼也看不見，什麼也聽不見，接著緊握拳頭，腦海裡全是巴克保護主人，撲上去咬獵人的情景。可獵人還是開槍打死了桑頓。我生氣的把腳跺了一下，拳頭打在桌子上。這時才有重新回到現實生活中。再轉過身時，發現爸爸媽媽在門口驚訝的看著我，連話都說不出口。當時，我一頭霧水，都不知道怎麼回事，後來媽媽才告訴我發生了什麼。
一天，我去找小夥伴玩，正巧看到他家裡有一本《聊齋志異》，我曾在《上下五千年》中讀到過這本書。於是我想一匹餓狼，貪婪的讀了起來，當讀到“畫人皮”時，我的身體不由自主的發起抖來，好像自己親眼目睹似的。雖然我很害怕，但我依然目不轉睛的讀著。恰巧這時，朋友收拾好了，我才依依不捨的放下書出去玩了。
在讀書的時候，我為了找到讓我滿意的書，總會把書店挖個底朝天，而那時，我知道，我又要挨批評了。
書就是我的“好朋友”，因為每當在不開心的時候，我總會拿起一本書，來解我內心的煩惱。
書香之旅 篇6
國二作文 ,596字讀書是件很有意義的事。小時候，書本似乎是本無字書，一切對於你來說都是天方夜譚；長大後，這無字書又慢慢轉變成了“表裡不一”的書，使你搞不懂他；而當我們漸漸變老，才發現他是那麼的回味無窮。
紙香
小時候，經常看到爸媽在一起伏案讀書，聽他們暢談書本世界。他們好像拋開了世間俗塵，回到了自己的清靜天地，連我他們都丟在一邊，視而不見。小小的我靜靜地、好奇地看著他們的神情，當媽媽在甜蜜世界中環遊時，爸爸卻進入了悲情深谷；當媽媽在歡樂的故事會中時，爸爸在嚴肅的財經生活中沉思……而被遺忘的我則在旁邊默默地聞著那淡淡的書香。
墨香
再大一點，我開始寫字了。爸爸為了讓我有一手好字，天天讓我練毛筆字。拿出一瓶小小的墨汁，倒入一個小小的紙杯中，我見狀總是捂著鼻子跑得好遠，等沒有了臭味，再回去。這樣日子久了，我似乎也習慣了，那股墨的臭味漸漸也變得香香的了。每每嗅到這種氣味，我會頓感神清氣爽，似乎靈魂出竅，默守在其旁，享受這份靜默的美。看著爸爸專注的神情，不覺自己也被這墨香溢滿全身。
書香
我接觸到的第一本書叫做《窗邊的小豆豆》，它是由日本作家劉徹子所寫。它講述了一位很有耐心的媽媽和和諧的小林校長的故事，這是發生在二戰期間，很感人的故事。自從那本書讀完後，我就知道了書本的力量是強大的，它能夠感染人的心靈世界，從此以後，我會閱讀一些好的書籍，來增長見識。
人的一生，讀書會讓人終生受益。
書香永遠伴我成長！
圖書館之行 篇7
國小六年級作文 ,983字這一次實踐活動，似乎與往常不同，往常我們會去社群打掃衛生，而這一次，我既沒有帶掃把，又沒帶抹布，連媽媽也神祕地說：“這一次就不是‘遊’在垃圾裡啦！你可以遊在書海。”我還是丈二和尚—摸不著頭腦。
到了圖書館邊，我一下子恍然大悟：我們要整理書籍—小學時，我整理過一兩次，那時經驗也許會幫幫我吧！我有些得意，彷彿風把我吹了起來，像輕撫著我，給予一種特別的表揚，我心中無比期待的火焰熱烈地燃燒起來，心中有些迫不及待，我的臉紅撲撲的，管理員姐姐分配好了，我和幾個同學爭先恐後在自助圖書館裡開始“工作”了。
圖書館並不太大，卻彷彿擁有著全世界，我陶醉了：優雅蜿蜒的長凳像是水的身姿，彷彿隨著柔和緩慢的音樂輕輕舞動著，那隨和的長凳邊佇立了高而直的書櫃，書隨意地臥在書櫃上，顯得有些凌亂，卻又添加了淡淡的庸懶。就如同田園風光，潺潺的“長溪流”繞著點綴“房屋”的“高山”。
從這般“風景”中恍然回過神來，我們便迫不及待開始工作了，首先，我們將書全部直立起來，一排排書像是懶散的隊伍，整理一兩次還不行，得用大點勁兒把它們整頓“聽話”。其次將回錯“家”的書一本本找出來，按標籤分類，再放回正確的“家”。好幾次，我將書本抽出來，“嘩啦—”一排又倒了，我只好再扶正。又有好幾次，我抽出幾本特別好看的書，我的眼球不由自主地盯著，手情不自禁地翻著，好像這些書上有種特別的磁力，“你在幹什麼？你的工作完成了嗎？”心底傳來一個嚴厲的聲音，我打了個寒顫，立即抬起頭來，四處張望，“這本書你喜歡？你讀吧，”一個狡邪的聲音說。“任務！任務！”心底由衷傳出一個聲音。
我驚了驚“是啊！我還沒完成任務的呢！”
我立刻站了起來，望了望幾個小妹妹，她們把書一本一本找出來，又一本一本送回到正確的家，我搖了搖頭，太慢了！我試著與她們交談，小妹妹們也毫不靦腆，三兩下我們就達成了共識，你們可以把書先都找出來，按標籤分類，再一垛垛放回正確的家，我指著手上抱的書垛，又拍了拍書櫃，她們直呼辦法好，爭先恐後的幹了起來“姐姐，這個放在哪裡？”“姐姐，這本沒標籤，”“姐姐，這本掉了頁。”我們忙得不亦樂乎，彷彿我成了領導者，最後，我們將一垛書放回書櫃，我們都不約而同的笑了……
圖書館！讓人們在書海遨遊。管理員！讓讀書環境更加舒適。前來讀書的人們啊！我們要做的是安靜讀書，溫柔對書，按序還書。
我的書法之旅 篇8
國小五年級作文 ,750字書法，它的魅力，無人能抵擋，只要你接觸了它，你就會愛上書法，就會很想把它摸透，但它，就像一汪深深的潭水，怎樣都摸不到底。然而，想把它學好並不是一件容易的事情，在這奮力學習書法的過程中，也發生了許多難忘的事。
我很小時，大概也就五六歲，曾接觸過書法，但那時並不喜歡也寫不好，便放棄了，然而，在那一次，我又重拾把書法學好的信心，重回書法之路。
在四年級裡的一個星期天，我和媽媽與我們班的學霸和她的媽媽偶遇了，她們說是去學書法，於是，媽媽便問我去不去，一聽到書法這兩個字，我就想起了我那一段悲慘的“屈辱史”，感覺抬不起頭，媽媽似乎讀懂了我的心思，鼓勵我道：“沒關係，再去試試嘛！”我弱弱地點了點頭。
到了教室，我拿好毛筆、紙、壓條和硯臺，呆呆地站著，無從下筆，看著旁邊的學霸輕輕鬆鬆地寫出那龍飛鳳舞的字，心裡暗暗下定決心：我一定要把書法學好，要寫得比她還要好！我拿起筆，彷彿是在進行一場隆重而又神聖的儀式一樣，把筆沾了沾墨，提起筆來，屏息凝神，認真地對待著每一個字，我照著字帖，一筆一劃地認真地寫著，當筆尖輕輕地落在紙上時，墨像花朵一樣綻放開，我的心也像花朵一樣綻放開來了。媽媽看著我那認真的態度，心裡有了幾分欣慰。但我很快又沮喪了起來，因為，我根本就寫不好。老師走了過來，對我說：“不要氣餒，慢慢來。”隨即，他又要我站在旁邊，看一下他是如何寫這個字的。老師寫了起來，那柔軟的毛筆變得道勁有力，我彷彿深深地陷進了那美妙的書法天地，來到了仙境一般。老師寫完了，我有點目瞪口呆，沒想到這個字能寫到這麼好。我照著老師教我的方法，一遍一遍地練習，終於把這個字給寫好了。
我看著這個字，既驕傲，又覺得練習書法真的很有意思，讓我有滿滿的成就感。
從那時到現在學書法已學了兩年了，我一定會繼續將書法寫好，繼續堅持下去的。
我的書法之旅 篇9
國小四年級作文 ,912字書法，對於我而言，它不僅是一門藝術，也是一種魅力。書法在於深厚有力，在於悠遠意境。說起書法，還發生了許多難忘的故事呢！
有一次，媽媽為了提升我的寫字水平，便給我報了一個書法班。到了書法班教室後，我看到了牆上貼滿了許多在宣紙上面寫的字，有草書、行書、楷書……有的龍飛鳳舞，有的瀟灑飄逸，有的天馬行空，有的遒勁有力，有的清新秀麗……這時，我看著這些字，羨慕不已，便下定決心：我一定要學好書法。
開始上課了，教我們書法的胡老師先讓我們從基礎開始學起：學畫圈。胡老師讓我們想象著漢堡的樣子來畫，我先看著胡老師畫：只見她手拿毛筆，點了些墨水，不一會兒，一個圓圈便很快變畫好了。接著，胡老師便開始讓我們畫了。我清了清嗓子，用手按照胡老師拿毛筆的樣子拿著，學著胡老師的樣子點墨。可是，我卻一不小心，將毛筆上的墨滴在了紙上，真是出師不利。胡老師讓我們站著寫毛筆字，可是，才剛站了一會兒，我的腳便開始發軟，胳膊也開始變得痠痛了，居然還將墨弄到了手背上，練書法真累啊！
終於開始畫圈了。我抖了抖手，從田字格的中心點開始畫起，一個圓圈還沒開始畫完，我的手就抖得不行，導致我畫出的線條變得歪歪扭扭，它們扭作一團，就像是在打架似的，又像是在故意惹我生氣一樣，每次我一畫完，它們不是不在田字格中，就是歪歪斜斜的，讓我連連嘆氣。時間過得很快，下課了。這節課的家庭作業就是畫圈。由於我在課堂上畫不好，所以我早就已經失去了信心。一回到家，我就像應付老師似的，十分潦草地完成了作業，就跑到外面玩去了。媽媽見到我這幅模樣，有些生氣，但還是十分耐心地說：“珊珊，你不能因為這些困難就放棄啊！要知道，為了你能寫出一手漂亮的規範字，爸爸媽媽不僅花了許多心血，還花了不少錢呢！你可不能讓爸爸媽媽為你付出的心血白費啊！”後來，經過媽媽的一番鼓勵，我終於重拾信心，繼續練起書法來。
第二次上書法課時，當胡老師看到我工工整整的作業時，她對我大加讚賞，我也十分開心。現在的我，早就脫離畫圈的境界了，我現在寫了許多毛筆字，每次寫毛筆字時，看著自己寫得工工整整的字，心情特別愉悅。我還參加過許多書法比賽，還獲得了不少的獎狀呢！
後來，寫毛筆字便成了我無法割捨的愛好，它將伴隨我一生。
我的書法之旅 篇10
國小六年級作文 ,468字我喜歡寫字，更喜歡書法。
小時候，我總是坐不住，上課時沒坐兩三分鐘就焦躁不安，總想動。後來，媽媽送我去學書法。我靜靜地看著老師做示範。他筆走龍蛇，筆勢遒勁，灑脫。老師就像一個“魔法師”而毛筆就是他的“魔法棒”，宣紙就是他的“舞臺”。不一會兒，幾個漂亮的大字便在紙上躍然而現。我看著那些字，那力度，讓我彷彿感覺到了幾頭健壯駿馬正在草原上飛馳著。於是，我便喜歡上了書法。
一到週末，家裡的報紙堆總會少了一大堆報紙。我喜歡墨水和宣紙濡染的瞬間；喜歡墨汁散發出的淡淡清香；喜歡寫完字後自己心裡那滿滿的自豪和滿足感……這一切對我來說，都是有吸引力的。於是我就刻苦的練啊練啊，終於，春去秋來，我的字終於從又大又醜又粗的“鬼畫符”變成了橫平豎直，清秀娟麗的字。
有一次，我在練字時，竟忘了把袖子捲起來。再加上我當時沉迷於練字，便什麼也沒去想了。當我去蘸墨水時，墨汁濺到了袖子上，袖口也沾上了未乾的墨水。後來，直到我把外套脫下來時才發現這事，努力洗了好幾次怎麼也洗不掉。
這幾年，我的進步成為了我最大的動力，我更加喜歡書法了。我就這樣，慢慢地練了下去。
東山書院之旅 篇11
國小三年級作文 ,568字在這個丹桂飄香，陽光明媚的好日子裡，《湘潭日報》的小記者們來到東山書院參觀。
走進自動門，耀眼的“東山學校”四個大字躍入眼簾，進入東山學校的大門，向右轉，毛主席的詩《詠蛙》格外醒目：“獨坐池塘如虎居，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。”詩中的霸氣，讓我敬佩。
經過一座小橋，終於來到了東山書院，這是一所人文底蘊深厚，讓我敬仰已久的古老的名校，走進書院，似乎是一個四合院，是青磚與木材建的。孔子的雕像傲立中間，我們一起作揖拜見這位偉大的教育家思想家。穿過左邊的走廊，我們來到毛主席曾學習過的教室，簡陋而樸素，老師讓我們排好隊，坐一坐毛主席的座位，還給我們拍照留念，我們都很興奮。我們又來到二樓，這是書房，有毛主席最愛看的書：《三字經》，《幼學8226；卷》，《孟子》等，可想而知，毛主席當時學習努力，才能成就他一生的光輝。
往右走，就是毛主席參加革命的事蹟和故事，他發起秋收起義，走完二萬五千里長徵，在這個過程中，經歷不少挫折，毛主席有勇有謀，他不斷總結，不斷前進，他的思想，靈魂與書中的知識融為一體，變成一種智慧，一種氣勢磅礴的精神，一種不可抗拒的力量，終於戰勝了一切困難，建立了新中國，他深得全國人民的信任與擁戴，成為新中國的主席。
當我們戀戀不捨地離開東山書院時，我心潮澎湃，我一定要努力學習，沿著前輩指引的方向前進。
梵高臥室之旅 篇12
國小六年級作文 ,991字窗外一直下著霏霏的小雨，我的心情因空氣中的潮溼變得煩躁，不想做作業，又想著外面虎視眈眈的老媽，偷偷從書架上摸了本與奧數最無關的《兒童藝術博物館》。
信手一翻，凡高迷惘帶點羞澀地望著我，另一本書中的這幅畫（臥室）好像沒有這畫像啊？我盯著他：怎麼會在這裡？他還是默默地望著我，眼神中有多少故事？我有些晃神。若隱若現浮現的門越來越清晰，紫色，門沒有關緊。
推開門，這是一間明亮而溫暖的臥室，走進去，正對著門的是一張棕色的大木板床，床上有黃色的枕頭和鮮紅的被子。床頭掛著的衣服上沾染著各種斑駁的顏色，門邊牆上掛著凡。高的《自畫像》和另一幅我不知是誰的肖像，肖像畫的下方掛著兩幅日本木版畫，這些畫的線條是那樣的嫻熟。這些看似簡單實則細膩的手法讓我覺得震撼，這是一位畫家的臥室，並且是我剛剛在看的凡高的臥室，我居然在這位藝術大咖的房間？不禁激動得跳了起來，我要摸摸這所有的東西，這可都是世界級的藝術瑰寶。我望著窗戶，摸著有些粗糙的木紋，黑色的木框中鑲嵌著綠色的玻璃。
好奇窗外有什麼？用力推開窗，窗戶嘎吱一聲嚇我一跳，外面灑進幾縷金色的陽光，陽光射在深紅色橡木地板上，我順著陽光中細小的塵埃，看見幾株清麗的夾竹桃，她們身披清晨乳白色薄紗，窈窕的身影在霧氣的遮蓋下若隱若現，一陣清風襲來，飄來一股濃郁的芳香，這股芳香就像女巫的魔爪般勾住你的心絃，使你沉醉於其間，無法自拔。窗旁有一張咖啡色的桌子，桌上擺著牛奶罐和杯子，濃郁的奶香使我忍不住偷偷嚐了一口，這牛奶的味道很粘稠，還有著腥味，完全不及我想象中的可口。屋內有2把椅子在空蕩蕩房間裡顯得很突兀，讓我不禁好奇他等的是誰？高更還是……
當我沉浸在凡高的臥室時，客廳傳來一聲河東獅吼“作業做完沒？”忍不住打了個激靈。
回神發現自己還坐在書桌前，手裡還捧著那本書，趕緊想找個地方把書藏起來。我把抽屜拉開，抽屜太小，裝不下那麼大的書，聽著腳步聲離我越來越近，我迅速把被單撩開，可惜我終究晚了一步，老媽進來的那一刻我還沒轉正身子。她用紅外線般的目光盯著我，我故作鎮定地看著天花板上的水晶燈，什麼話也沒有說。老媽見目光巡視無效，自顧自開始翻找罪魁禍首，我不敢看床，因為這樣太容易暴露目標，把目光轉移到書櫃上。
孫悟空終究翻不出如來佛的手掌心，老媽輕易就找到了我藏起來的書。眼見證據確鑿，趕緊嘟囔聲：“我去寫作業去了！”抱著書包鼠竄到客廳，假裝避過了這一劫。
我們班的圖書室 篇13
國小四年級作文 ,532字我們班有個圖書室，同學們都很喜歡它。
圖書室實際上是我們教室後面的小屋，我們剛搬到這個教室時，小屋裡堆滿了雜物，我們一起動手清理了雜物，打掃乾淨以後，老師便找來一個四層高的木製書架，大家共同捐了許多書，每一層都分類整齊排列。許多學習小組製作了手抄報，貼在書架後面的牆上。一些同學從家裡帶來了盆花，靠牆壁一字兒擺開。李書樂和王寧哥還從超市裡買來了好些漂亮的小凳子，整齊地擺放在盆花對面的牆壁下，以供讀書的同學坐。整個圖書室乾淨、整潔，有花香，也有書香。
圖書室雖然很小，但是圖書室的書架上擺滿了各種各樣的書籍，有兒童文學類的；有動物小說類的；有繪本系列的；有科幻類的……圖書管理員們非常盡責，他們把書分類整理，放在書架的幾層。同學們平常可以來圖書室閱讀，也可以借回去看。
每天上課時，這些書排著整齊的隊伍等待同學們去見面。下課後，圖書室立即熱鬧起來，如果實在坐不下，圖書管理員就安排同學們回座位看書。小小的圖書室人氣爆棚，卻又十分安靜。同學們有的在書架上找書；有的坐在凳子上看得津津有味；有的一邊看一邊把喜歡的內容摘錄在小本子上。圖書管理員楊兮雨和袁浩耀可忙壞了，幾乎每天都要去整理圖書，上課鈴聲一響，同學們總是捨不得離開圖書室。
我們喜歡這個簡陋而又豐富的圖書室。
辦公室之旅 篇14
國小五年級作文 ,526字說起“旅行”，人們多會想到很遠的地方，我最近也作了一次旅行。不過，不是很遠，只是老師辦公室。
當時，外面剛下了一場雨，教室裡也黑漆漆的。
老師正在檢查作業，有一個同學沒有寫作業，老師讓她把作業補上，可她非但不寫，還哇哇大哭了起來，老師就有點生氣，讓她站在後面。
這節課上得死氣沉沉，全班人連大氣也不敢出，擔心會有一場“大爆炸“。
下課了，同學們都”呼“地放鬆了一口氣。就在我正看書時，一個同學跑過來告訴我，老師叫我去辦公室。
什麼？老师叫我？早不叫，晚不叫，恰好，是這時候？
無奈，我只好走進老師辦公室。誰知，老師竟然不在！老師是不是沒有叫我？我有點兒不知所措，但我又不敢貿然回去。
突然，老師推門而進，可又好像沒有看到我。只把書本重重地放在桌上，低頭批作業。我著急地站在原地。
又上課了！怎麼辦？老師，算我求你了，你到底讓我幹什麼啊？我站在老師旁邊，膽戰心驚，如履薄冰。
老師批完作業，電話鈴響了，老師又出去了。我心裡暗暗叫苦，難道老師把我當空氣了嗎？我心急如焚。
差不多十分鐘後，老師進來了，一臉平靜，才對我說：“把作業了發了！”我趕緊抱上作業本，邊走邊喘著氣回到教室。
我的旅行，你說說算不算虛驚一場呢？
書店之旅 篇15
國小五年級作文 ,586字今天，我要在天一書店過夜，我很興奮，整理好衣服，準備踏入書的世界。
來到天一書店，我感嘆道：書店真精美啊！書店裡擺放著許許多多的書，玲琅滿目。這裡的書架和家裡的截然不同，有正方形的，有圓柱形的，有三角形的，還有的像一架滑梯，有趣極了。
我連忙問媽媽：“可以看書了嗎？”媽媽笑了笑說：“好的。”我像離弦的箭一樣，飛快地跑向書架，找了一本關於特種兵的書，興趣盎然地看了起來。我看得入神，彷彿我就是書中的特種兵，一會兒嚇得心驚肉跳，一會兒開心得哈哈大笑。
不知不覺已經九點多了，我們要開始搭帳篷了。我開啟帳篷，哇！這帳篷真大，我開心極了，連忙鋪好被子躺了進去。這時工作人員給了我一盞檯燈，我又開始聚精會神地看了起來。我啟動了瘋狂看書模式，幾乎一目十行，在我的眼皮底下，一頁頁的紙張就刷刷的過去了。可是，我還是沒有達到廢寢忘食的程度，肚子咕咕地唱起了空城計。我趕緊拿起麵包，三下兩下就把麵包吃完了，同學看著我狼狽樣都笑了，可我一點也不介意，又拿起書當做美食狼吞虎嚥地“吃”了起來。
可惜睡覺時間馬上到了，我偷偷地打了個壞主意，把燈打到最暗，但是還是被志願者媽媽發現了。我一計不成又生一計，想透過薄薄的帳篷看書，這招可真靈，我又看了很長時間。可是，最後我實在抵擋不住睡意，睡著了。
第二天，吃好早餐，書店之旅就結束了，我戀戀不捨地和書店告別，我想下次還有這樣的活動，我一定還會參加。
圖書室的故事 篇16
國小四年級作文 ,924字在圖書室，椅子正整齊地站成一排；桌子則手牽著手，正等著愛閱讀的人們在它們身上靜靜地看書；書籍也整整齊齊地站在書櫃裡，等著人們翻開它們，在它們這裡獲取更多的知識。圖書館理員也早早地來了，做好了一切準備工作。可……可人們的做法似乎深深地傷害了他們。
“叮”的一聲，圖書室迎來了第一位客人。這是位小朋友，他踮腳問圖書管理員：“《淘氣包馬小跳》在哪裡呀！”圖書管理員在自助查詢機上一查，自助查詢機顯示：19書櫃第27格。很快他帶小朋友找到了那本書。小朋友坐在書桌看書時，圖書管理員突然看到小朋友把書中十分精彩的部分撕下來，放在自已的口袋裡，還不時四處觀察。“小朋友請你不要撕書，”小朋友不聽，還嘟囔著小嘴，管理員又說，“不然，可請你媽媽來賠錢”。小朋友只好乖乖和管理員去“修書”。看著受傷的書的慘樣，小朋友才面露難色，明白了自己的行為導致書內頁“身負重傷”。
圖書館的第二位客人來了，這是一位中年的大叔，他有一個大大的鼻樑，一張大嘴巴，他從書架上拿出一本書後，坐在板凳上。看著看著，居然把兩條腿擱在桌子上，還從口袋裡抽出一根菸，叼在嘴裡。管理員上前勸解，他才改正過來。
管理員為了幫助每一位讀者養成良好的閱讀習慣，就在每一個書桌上貼了一張紙，寫道：“請大家愛護書籍，而且本圖書室為無煙單位，若有吸菸，2000元以止，5000元以下的處罰。若出現：追鬧，亂撕書，大聲喧譁的，50元以上，300元以下的處罰”。
有些人知道要處罰，就不做不文明的事了，可是小龍和龍飛卻不這樣想，每次都和管理玩捉迷藏，趁管理員沒注意就在書上亂塗亂畫。後來，管理員發明了“不文明事件照相機器人”，雖然機器人像一個掃地機器人看起來不太靠譜，但是隻要發現不文明的事，就會把這個人的行為拍下來，讓他們出醜。終於，圖書館裡沒有不文明的現象了。
可我，這個一直是圖書室的文明讀者的人，覺得心裡挺難過的。為什麼人們不能自覺的對書有敬畏之心，並能自主營造良好的讀書氛圍呢？
書法之旅 篇17
國小六年級作文 ,1131字在柔和明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫……這就是我練書法時的情景。每當此時，我都能特別感受到中國書法的獨特魅力。但同時，我也能回味到書法學習的“酸甜苦辣”。說起書法，我總有許多故事，接下來，我為大家說說我練習書法時的酸甜苦辣。
練書法的酸
上學的第一天，我們大家都是新手，熊老師給我們大家講了握筆姿勢、頓筆以及筆畫等寫字要做到的基本規則，我很認真地聽講，心裡得意著：不就是寫個字嗎？有什麼難的！看我待會兒給你們露一手！看著容易做起來難。剛開始，我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點、撇、捺……一下一下地寫，可總也寫不好，有時也有些洩氣。看著其他同學的字都寫得有模有樣的，我懊惱極了。此時，我的心裡酸酸的似乎吃了一顆生葡萄。
練書法的甜
練了大約一個半學期我的字也有一些規範了，熊老師看我的字大有好轉，就讓我寫了一副作品，我寫完之後，熊老師覺得：誒，不錯呀！就讓我多寫了幾副作品，熊老師最終篩選了一副最好的作品，又仔細對這幅作品琢磨了一會兒，最終把我誇了又誇，從櫃子裡拿出一張10元的紙幣給了我。我問了問熊老師：“老師，我沒有做什麼事呀，您為什麼給我錢呢？”熊老師回答說：“每個人都有獎勵，你有很大的進步，我當然要給你獎勵啦！”那滋味比吃了哈密瓜還甜啊！
練書法的苦
轉眼間，三個學期過去了，我的字已經是大幅提升了，熊老師幾乎每天都要我寫作品，寫作品實在是太痛苦啦！假如寫一副作品才寫幾個字，就不小心被別人碰了一下，字就沒寫好，那你就要重寫；假如你前面的字寫得都好，但你快要寫完最後幾個字的時候，也不能鬆懈。如果一下子沒有寫好，那又得重寫。哎！練書法，練練練，啞巴吃黃連哦。
練書法的辣
就在我練字的最後一個學期，經過了許多“風吹雨打”，我終於練好了字，可有一天我被老師誤會了。那一天早上我發了高燒沒有給熊老師說，而第二天再去寫字時，熊老師問：“你昨天怎麼沒有來，來，拿去，這是你昨天沒來的懲罰！”老師說完，就轉過了身去，而我沒來得及解釋，就被老師叫了上去，等我放學把作業交給熊老師時，我想他解釋了昨天沒來的原因，他知道後立即向我道了歉，我也沒有生他的氣，可是心裡還是辣辣的，像吃了紅辣椒一樣，眼淚都要流出來了。
書法這種藝術，在我的小小世界中已是一位多年好友，他讓我開心，他讓我體驗人生百味。現在，我懂得了只有通過磨礪，才能享受到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜。
校園一角圖書室 篇18
國小四年級作文 ,762字我愛我的校園，但我更愛那滿是書香的天堂——圖書室。
圖書室非常大，能抵得上我們三個教室，圖書室裡鋪的地板是用大理石瓷磚做的，非常光亮，好像是被精心打磨過似的，讓人不由地心生愛護。那裡的地板也非常滑，可以當溜冰場，跑得快的話都會摔倒呢，我有一次跑的太快，就一下子摔了個“狗啃泥”。
圖書室裡最亮的並不是這些大理石瓷磚，而是那些熠熠生輝的精美書籍。
一下課，同學們就像一窩蜂似的，飛奔到了圖書室，暢遊在書籍的海洋中。有的拿了天文書，有的拿了文學書，有的拿了地理書，有的拿了名人傳記，同學們看來也是蠻好學的。
輕輕翻開一本書，嗅一嗅它的書香，讓你想迫不及待地去細細品味書中的美味。天文書，給你介紹宇宙是怎樣形成的；文學書，給人以詞句的優美，帶人領略文學的精華；地理書，讓我們知道家鄉的地形地貌；名人傳記，讓我們體會名人的風采與魅力。
同學們都拿了借閱證，選好自己要借的書，交給了負責給同學們借書的老師。
“老師，我要這本《魯迅事蹟》。”
“老師，我要這本《小王子》。”
“老師，我要《我們的宇宙》。”
“老師，我要《自然地貌》。”
……
來借書的同學絡繹不絕，讓老師忙得不亦樂乎，給同學們借了一本又一本的書。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們又像一窩麻雀似的跑回教室，只有書籍還在圖書室裡閃閃發光。
我愛我們的圖書室，因為那裡有可以讓我們增長知識的書籍，有可以讓我們懂得更多道理的書籍，有可以讓我們見多識廣的書籍。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”，是啊，讓我們多多閱讀書籍，踏著人類進步的階梯，走向成功。
書店之旅 篇19
國小五年級作文 ,875字今天我可高興了，因為，我去了新華書店！那兒的人可真是多呀！有的是大人，有的是老人，有的是小孩。有的很認真，有的很著急……
進了書店以後，我走著走著看見一位穿著米黃色羽絨服差不多30歲的阿姨，她看得可認真了，我走過去她都沒發現。她一邊仔仔細細地看著手裡的書，一邊搓著手，可能是看書的時間太長手麻了！那高高的額頭上油光光的，我想：可能是書店太熱，出的汗和化妝品融到一起造成的吧！她那濃濃的、粗粗的眉毛緊鎖著，那潔白的手捧著書，好像一朵花兒在吸收著養料。她把眼睛瞪得大大的、圓圓的，正目不轉睛的盯著一本厚厚的書，那本書全都是文字，我想：她可能是一位語文老師，現在應該正在學著書裡的知識。將來好教她的學生們吧！阿姨好像沉浸在自己的世界裡，忘了別人，也忘了自己。而她又好像在思考著什麼。她的嘴閉得緊緊的，鼻樑高挺，好像都不敢喘氣了。阿姨坐在一個粉撲撲的墊子上，兩條腿端端正正地放在一起架著書，好像分不開了似的。
書店上空的燈像圓盤一樣圓圓的，像八月十五的月亮一樣亮亮的閃著柔和的光，又像我們的母親在用她那和藹的目光看著我們一樣。那柔和的光把昏暗的屋子照地更明亮，讓我們把書看得更清楚，更認真了，這柔和的光照在書店每一個人身上！
在這位阿姨的旁邊，我看到一位披著一頭長髮的姐姐，她捧著一本書就像捧住了一個寶貝一樣愛不釋手，這個大姐姐圍著一個橙色的圍巾，它就像天邊的星星那樣閃亮，那樣的奪目；她黑色的大衣就像黑寶石那樣黑、那樣亮、她的“寶貝”厚厚的，好像天書那麼厚怎麼讀也讀不完。她倚在書架上，頭輕輕靠在上面，雙腳交叉，看上去就像一個文靜的天使。她看書的時候眼睛瞪的大大的，非常專注；嘴角微微上揚，看上去開心極了！旁邊的小孩子在又哭又鬧，可她照樣倚在那兒仔仔細細地看書。
今天這一趟真是讓我長了不少見識。書，是知識的海洋，我們在“海洋”裡遨遊；書，是知識的殿堂，我們在“殿堂”裡玩耍；書，是我們的“露珠”，我們像花兒在吸收著露珠的甘甜。
我的書法之旅 篇20
國小四年級作文 ,925字“行書流暢，正楷端莊……”毛筆、鋼筆，猶如兩把神奇的金鑰匙，幫我打開了這個古色古香的世界的大門，帶我領略了我向往已久的書法的魅力……
我很小的時候，就喜歡仿照大人寫字的樣子胡亂畫一些連我自己都看不懂的“象形文字”，有時候甚至連一條斜著的波浪線都能成為一個字。但那個時候，我自以為幾個潦草的小線團就是所謂的行書、草書，常常沉浸其中，不亦樂乎。
我上了小學之後，更是對書法充滿了好奇。三年級的時候，我終於如願以償地坐在了書法教室的座位上，學習了一個暑假的硬筆書法。儘管只是一個暑假，但我還是感覺茅塞頓開：原來這一橫還要頓筆，原來那一點還要漸重……我突然發現手中普通的鋼筆是那樣神奇，簡直開心得要飛上天！
在這期間，我也因好奇去軟筆教室串過幾次門兒，每次去看到哥哥姐姐們揮舞著毛筆，如同神筆馬良一般，在碩大的宣紙上留下乾淨有力的一筆時，我也禁不住湧起一股羨慕之情，也有想試一試的衝動。
但我並不知道，那時，我已經和毛筆書法結下了不解之緣。
去年暑假，我又一次迫不及待地站在了書法教室的桌前，終於拿到了心心念念想要得到的毛筆。我輕輕地如蜻蜓點水般用筆尖在墨盤裡點了一下，又緩緩把毛筆向紙面落下。當筆尖觸到紙張的一剎那，我的手因激動而顫抖起來，心也提到了嗓子眼。當筆輕輕劃過紙面，留下一抹鮮亮的墨痕時，三年級時看到的情景就又浮現在我的面前。啊！我竟然也能像哥哥姐姐們一樣用毛筆寫字啦！我望著紙上的墨跡，心中的興奮久久不能散去。
從此，書法便成了我生活中不可缺少的一部分，它也讓我的課餘生活變得更加豐富多彩，更增長了我的見識，讓我寫的字不再那麼幼稚。毛筆，再一次讓我領略了書法的魅力，再一次讓我感受到了這沁人心脾的墨汁中所包含的奧祕。
我兩次學習書法，雖然學校不同，形式不同，老師不同，但我的初心依舊沒有改變。書法，將繼續和我一起經歷充滿墨香的美好旅程，無論是硬筆還是軟筆，都會陪伴我一起成長，迎接一路上的酸甜苦辣，最終實現我最初永恆不變的夢想。
“行書流暢，正楷端莊……”