圍繞中心意思寫六年級作文550字相關作文20篇
圍繞中心意思寫六年級作文550字 篇1
國小六年級作文 ,1798字【心中的暖】
溫傑宇
月伴星，星伴月，繁星閃閃。月痴迷，花醉蝶，蝶舞翩翩，花嫣然。——題記
歲月中，總有些什麼讓我們去哭，取笑，去追尋，去懷念。芸芸眾生，每個人都以不同的方式扛著生活在奔跑，生活中冷暖自知。
傍晚，漫步在校園的操場。一片夾雜在野草中的花吸引了我，讓我不禁想起了你。那種野草一般不服輸的女孩。
還記得那時是在上四年級，班裡轉來一位奇怪的女生，那就是你。你有一頭烏黑的秀髮，一雙大大的眼睛，但雙眸中夾雜著些許悲傷。你是我的同桌，但卻十分冷漠，小組發言時，你也不回答，彷彿世間一切與你無關。那天下課後，不知怎的就下起了大雨，大雨像子彈一般，無情的掃射向地面。我很後悔，早上拒絕了媽媽遞來的傘，還信心滿滿的說，天氣很好，不會下雨的。
時間像一隻優雅的手，一點點的啃噬著我孤獨的心，感覺身體被抽離，世界在消失。一句話打破了我的思緒：“同學沒傘的話，請和我一起走，我送你。”我驚奇的回頭一看，才知道是你。
說著，我們一起走出了校園，在路上我問，：“為什麼不交幾個朋友呢？如果你不介意的話，我當你的朋友吧？”你聽了我的話，身體微微發抖，說：“我……我……最親愛的外婆去世了。”我安慰道：“你不要太傷心，相信你的外婆，也不想看到你這個樣子，你要化悲傷為學習的動力，學會等待，學會捕捉。學會捕捉，希望學會尋找成功之路。”
也許是上世緣分未盡，也許是命中註定，就這樣陰差陽錯之間，你我成了最好的朋友，日後我們一起學習，互相幫助。
後來你回老家了，還給我留了一封信，上面是這樣寫的：剪不斷，理還亂，這是李後主的感慨。輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的雲彩，這是徐志摩的不捨。謝謝你的幫助，才讓我走出困境。
溫暖是個美好的詞，一句句問候，一把傘，一次幫助一封信。如春風，撫過少年心後霎那溫暖。
【心中的暖】
溫傑宇
月伴星，星伴月，繁星點點。月痴迷，花醉蝶，蝶舞翩翩，花嫣然。——題記
傍晚，夕陽的餘暉灑在教學樓上，灑在路邊的樹上，灑在球場的茵茵草地上。漫步在校園的操場上，一片夾雜在野草中的白色小花吸引了我，讓我不禁想起了你。那個野花一般堅韌的女孩。
還記得那是在四年級的時候，班裡突然傳來一位奇怪的女生，那就是你，你有一頭烏黑的秀髮，一雙大大的眼睛，但雙眸中卻只有冷漠的光芒。因為我的旁邊剛好沒人坐，你成了我的同桌，但我們卻是零交流。小組討論的時候，你一句話也不說，彷彿世間一切與你無關。
那天放學後，才走出教室不遠，就突然下起了雨，雨點子像子彈一般，無情的掃射向地面。我真後悔，早上拒絕了媽媽遞來的傘，還譏笑媽媽：杞人憂天，早上太陽大好，怎麼會有雨呢？我陷入了進退維谷的境地。這時，一個聲音，打破了我的愁緒：“同學，沒傘的話就和我一起走吧，我送你。”我驚奇的回頭一看，才知道是你，這可是我第一次聽到你說話。
我們一起走出校園，在路上我問：“為什麼不喜歡交朋友呢？如果你不介意的話，我當你是朋友吧？”聽了我的話，你的身體微微的顫抖著說：“我……我……最愛的外婆去世了，就在這樣一個雨天離開了我。”聽了這話，我一下與你有了共鳴。因為我也在不久前遭遇了親人的離世，那一段時間，我的內心也是很封閉的。我們雖然沒有再說話，但是我們的心靠的很近了，心裡覺得暖了許多。雨珠從傘邊垂下來，就好像形成了一圈銀色的雨幕。
這就是命中註定吧，你我成了最好的朋友。日後我們一起學習，一起去操場散步，一起去小賣部買零食，一起鬧也一起笑。但是快樂的日子只過了一年時間。
記得，那也是秋天的一個下雨天。細雨如絲如娟，如霧如煙，天空朦朧。你走了，回老家了。給我留了一封信，上面寫道：輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，我輕輕的招手，作別西天的雲彩。我走了，帶著這雨天和牽掛走了，謝謝你的幫助，讓我走出陰霾，謝謝你把陽光分給了我。看了信，我忍不住淚流滿面，內心卻因為你的堅韌，你的貼心，而溫暖如春。
溫暖是個美好的詞，一句問候，一把傘，一次幫助，一封信，如春風，撫過少年心，剎那溫暖。
六年級圍繞中心意思寫作文 篇2
國小六年級作文 ,643字怕
我是射手座，都說射手座的人膽小，這話說的真不假，我什麼都怕，當然我最害怕的還是黑。
有一次，我和朋友們到一個還算遠的地方去玩，大家都玩得樂此不疲，不亦悅乎，一直到很晚才分手回家。為了少走一些路，我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的兩面都是草叢，沒有一盞路燈，我只能勉強借人家院子裡的光走路，到處昏暗一片，不知是什麼蟲子在不停地叫著“吱——吱——”，顯得更加詭異，讓人不寒而慄。走著走著，我感到背後有人跟著我，一回頭卻什麼也沒有。嚇得我連忙向四處望，心也更加慌了。一路上我膽戰心驚，魂不守舍，好不容易才撐回了家。
還記得我第一次一個人睡覺的時候，我連大氣都不敢出，眼睛都不敢眨，一直把頭捂在被子裡。一點頭髮絲兒都不敢露出來，生怕有鬼。我一直在心裡提醒自己不要再想鬼故事了，這些都是騙人的！都是騙人的！世界上根本就沒有鬼！”我安慰著自己。可是，我還是感覺哪裡有一雙眼睛盯著我，射出了一道寒光。窗外，風呼呼地吹著，帶動著窗簾上下飄動，看起來就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了！我的大腦好像偏偏要跟我對著幹似的，我越提醒自己不要想，大腦裡出現的卻全都是鬼故事，看過的所有鬼片一股腦都湧進我的大腦裡，終於我撐不住了，眼皮漸漸垂了下來，一切都變模糊了，我閉上了眼睛進入了夢鄉……
唉，我多麼希望我變成一個堅強的男子漢，我多麼希望我不再怕黑了啊！
六年級圍繞中心意思寫作文 篇3
國小六年級作文 ,709字【變】
雷子萱
看到“變”，我最先想到的就是“變化”，因為家中正在發生著變化。
先說爸爸，爸爸只要抽菸就咳嗽，媽媽對他發出了警告，必須戒菸，爸爸的煙癮不小，要戒談何容易，媽媽每天都會檢查爸爸的口袋，看看有沒有菸捲、打火機，然後再聞聞身上有沒有煙味。我呢，就跟爸爸宣傳一些關於吸菸的危害，經過全家人的努力，爸爸戒菸成功了。
再說媽媽，媽媽十分喜歡上網，為此，我和爸爸想了種種對策，比如為媽媽規定上網時間，制定健康計劃。現在媽媽變了，每天上網有節制，作息有規律。
最後說我，別看我參與計劃很是積極，可是對於自己的學習卻沒有一點兒熱情，為此，可是捱了爸爸媽媽的不少批評。爸爸媽媽為我制定了學習計劃，並一起監督我實施。現在，我也變了，變得勤奮好學，成績也有了提升。
希望這樣的變化在我家繼續保持下去。
【盼】
王婉婷
我有一把小傘，這一把小傘來之不易，儘管很難看，但每次想起傘的事情，淚水充滿了眼簾。
小時候經常夢到自己擁有了一把小傘。因為家境困難，所以媽媽從來沒有給我買。
但我不懂事，經常向媽媽要傘，媽媽不給，我便在雨地裡玩上一整天，回來便成了一隻“落湯雞”，晚上就會發燒，媽媽心疼的受不了，就說，等你病好了，媽媽給你買一把非常漂亮的小傘。
第二天，我的病逐漸好轉，媽媽陪我做了一把小傘。
先找來一片大一點的荷葉，再砍一些小木條，把這些小木條一根一根粘起來，粘成傘的形狀，最後把荷葉粘上去，就這樣一把輕巧、漂亮的小傘誕生了。
現在想起這件事，我覺得自己那時是多麼的不懂事，媽媽該有多麼為難，現在我最盼望的就是，再以後的日子裡，媽媽永遠健康，幸福！
六年級圍繞中心意思寫作文 篇4
國小六年級作文 ,1109字誰知甜滋味
文/餘慧
我愛吃甜，對於各種精美的甜食有著難以抗拒的喜愛，一個從小長在蜜罐裡的孩子，哪裡嘗過苦的滋味呢。
我是個調皮的孩子，從小被爺爺奶奶寵愛有加。我不聽話的時候、哭了的時候，奶奶就給我一顆糖，“喏，甜的。”糖的味道，甜絲絲的，猶如爺爺奶奶對我的寵愛。長大一點後，我會騎自行車了，小區門口的小賣部成了我常去地方。爺爺奶奶給我幾個硬幣，我便騎車著小小的自行車，去那裡買糖吃，小賣部的阿姨早已熟悉了我，一見我來，便說，今天買幾顆糖啊？然後笑眯眯地從透明的罐子裡裡給我拿出幾顆糖來。我剝了糖紙，含著糖，美滋滋地，騎上我的小自行車走了。買糖吃，是我童年裡最甜蜜的回憶了。可是，我也因此留下了一嘴的蛀牙。
小學三年級的時候，我生了一場大病，住院治療。因為要排查病因，醫生嚴格控制我的飲食，除了白粥，什麼都不能吃，更別提我喜歡的甜食了。不僅不能吃甜食，還要吃苦苦的中藥。那是我人生中第一次嚐到苦的滋味。那天，媽媽端來一碗中藥，哄著我喝下去。聞著那苦味兒，我捏著鼻子，遲遲不願張開嘴巴。我鼓起勇氣抿了一口，立刻被那苦澀的味道嗆到了，一口吐了出來。奶奶看了心疼不已，對媽媽說，別讓孩子受這個罪了吧。媽媽不同意，不喝藥，病怎麼能好呢，更何況，良藥苦口利於病啊。我不大懂媽媽的話，但我知道，這藥不喝是不行的。在媽媽的鼓勵下，我幾乎是屏住呼吸，喝下了人生的第一碗中藥，也第一次嚐到了苦的滋味。喝完苦苦的中藥，奶奶拿給我一顆糖，我在嘴裡含了很久，讓甜的滋味瀰漫在我口腔的每一處。
經過精心的治療，半個月後，我出院了。但是醫生囑咐我，飲食還是要注意，不能亂吃東西。我是那麼想念甜甜的味道。
一天午飯的時候，媽媽端上了一盆菜，一種綠色的瓜，外表皺巴巴，樣子醜醜的，一看就不好吃。媽媽說，來，嘗一嘗，這是苦瓜釀肉，對你的身體有好處。我扭了扭身體，表示抗拒。媽媽說，這苦瓜啊，是個好東西，別看它醜，吃起來苦，但真是好東西，有清熱解毒祛火的功效呢。苦瓜又被稱為君子菜，說苦瓜有君子之德，與任何菜如魚肉等同煮，不會將苦味傳給對方。媽媽夾了一塊放在我的碗裡，你嘗一嘗。我只好嚐了一口，苦瓜清涼，又帶著絲絲的清新；再嘗一口，苦瓜裡的肉餡，又多了一些鮮美的味道。我第一次覺得，苦的滋味也很好。
我們這代人，從小生活條件優越，備受呵護，大部分人連吃苦的機會都沒有，這不能不說也是一種缺憾。
無憂無慮的童年和歡暢肆意的少年時光，很快就過去了。自從踏進高中生校園，看不完的書寫不完的作業考不完的試，曾經我覺得自己活得像個鼴鼠一樣暗無天日。學習的壓力，像泰山壓頂，可是，我沒有時間喊苦。沒有吃過苦的人生，哪裡知道珍惜甜的滋味呢？
六年級圍繞中心意思寫範文 篇5
國小六年級作文 ,1344字沁人心窩的暖
王俊璐
“滴答，滴答…”雨似乎沒有見好就收的樣子，反而愈下愈大，變得洶湧起來。我伏在桌案上，瞧著窗外的大雨，不由得升起一抹感慨：人，在人潮中擁擠，就像那無數雨絲一樣，縱橫交錯著，中間的交集，縱然微小，但這無數微小的交集卻織成了一張牢固的人情網，讓人更牢固地存在著，也許並不轟轟烈烈或者驚天地泣鬼神，但這斑斑點點的情意卻閃耀著無法忽視的光芒。
淅淅瀝瀝的雨聲像一把鑰匙悄悄打開了兒時塵封的記憶，那抹身影悄然浮現在眼前，爽朗的笑聲又迴盪在耳畔。似乎又回到了童年，我還是個小小少年，還躲在老媽身後偷偷打量著這個和老爸交談甚歡的胖大叔，沒想到，本沒太深交集的人卻影響了我整個童年。
他很平凡，只是一個簡單的鐵路站看班人，那一身蠻有氣勢的類似警察服的工作服，在他身上卻有了一種別樣的味道。芝麻大的眼睛，豆瓣大的鼻子，棕色的面板以及有些肥胖的身體，湊在一堆竟蠻順眼，尤其是那爽朗的笑聲更給他加了不少分。老爸和他是好友，一沒事他便常常溜到我們家裡來。在那個不算大的屋子裡，我常常在滿屋煙霧中昏昏欲睡……
猶記得那是夏至的午後，燥熱難耐，街道似乎都有些扭曲，泛起波瀾。我坐在家門口無聊地揮舞著手裡的狗尾巴草，忽然遠遠瞧見有一個人笨拙地朝我走來，那肥胖的身軀有點兒眼熟。我晃了晃晒得發暈的腦袋，睜大眼睛仔細瞅著這個行動怪異的人，太陽狠狠散發著熱量，滾燙的石灰臺上站著兩個大眼瞪小眼的人。我嚥了口唾沫，眨了眨眼睛吃驚地說道：“尤叔，你這是咋地了？鬧事了？”面前這個右腳裹著紗布，拄著柺杖，臉色有點蒼白的大叔瞪了瞪眼睛，鼓了鼓腮幫子說：“臭丫頭。過來，扶我進去。”我看了看站立不怎麼穩的大叔趕忙上前。進了屋，泡了杯茶，老爸詫異地問這怎麼回事，大叔撓了撓頭，吞吞吐吐說了真相。
原來，他去給幫忙掰玉米了，被那家孩子撞了一下踩在了舊年的茬子上，一下子鑽穿了腳板，那血呼啦啦地流了一灘，痛得冷汗直流，那家的主人是個30多歲的女人，一瞧見，嚇得臉色蒼白，哆哆嗦嗦地就送大叔去了醫院。到了醫院，女人滿頭大汗地掛號，排隊，等大叔包紮時，大樹堅決叫她回去了。而且還硬塞給她幾百塊錢，叫她給孩子壓壓驚……我不解，覺得大叔真傻！
大叔沉默了一下告訴爸爸：“她丈夫走了，留下倆幾歲的兒子，我咋好意思叫她給我付醫藥費，一個女人不容易啊！”我看著一改滿臉笑容變得嚴肅、滿面同情的大叔，一時間有點感動。
兩年過後，大叔因心臟病住院急需用錢時，當年的那個連鎮都沒出過的女人卻風塵僕僕地趕到北京大醫院，掏出3萬塊錢，笑了笑說：“大哥，這錢你拿著…”當時和爸爸來看望大叔的我狠狠地被震撼了……
我無法想象那個連鎮都沒出過的女人是怎麼來到北京的，是如何在人潮中擁擠，是如何操著一口不流利的普通話和陌生人交流……更沒想到當初大叔的善意竟會有這樣大的回報……那抹淳樸的笑容，深深溫暖了我的心窩！
在兒時的記憶中，這沁人心窩的暖足夠我一生珍藏！
六年級圍繞中心意思寫作文 篇6
國小六年級作文 ,662字尋
螞蟻在暴風雨中向前奔走，是為了尋找一個家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是為了尋找一朵花；風箏在空中俯視，是為了尋找屬於它的人生。而我們一生忙碌，又是為了尋找什麼呢？
那天晚上，寒風呼嘯。不經意間，冷風穿過窗戶縫隙乘虛而入，房子裡就像一個冰窖，似乎將一杯水倒在地上都會結成冰。“我先去洗澡了。”媽媽邊走邊說。屋外，黑色的夜空，像被墨水染過一樣，只聽見風怒吼著，零下十幾度的氣溫讓這個冬天格外的寒冷。
我正在做作業，一幅畫面在我的眼前閃過。以往的冬天，我每次洗澡時，媽媽總是要搶在我前面洗，為此我很是不解，甚至還有些不悅。可當我進去時，一陣陣暖氣向我撲來，鏡子上已經看不清臉了，房間裡煙霧繚繞，像開了空調一般溫暖，我感覺寒冷的冬季即將過去，溫暖的春天彷彿到來了。屋外“呼呼”的風聲似乎也已經停下。
一個噴嚏聲，將我從回憶里拉回了現實，我走進衛生間，暖氣迎面而來。走出衛生間的那一刻我似乎已經明白了。
都說，母愛如海，父愛如山。
“十點了，快去睡覺吧！“不行，我作業還沒做完。”我回答道。“來，喝一杯牛奶吧！”爸爸一邊說一邊把牛奶遞給我。“謝謝。”我手中端著熱乎乎的牛奶，喝了一口，我感覺喝下的不是牛奶，而是滿滿的愛。燈光照在爸爸臉上，頭髮已經掉了許多，臉上的皺紋可以清楚的看見。夜深了，我躺在床上，一滴眼淚流過臉頰。我在心裡默默說道：謝謝您，爸爸！
人的一生都在忙碌中過去，大概就是為了尋找愛吧。
六年級圍繞中心意思寫作文淚 篇7
國小六年級作文 ,1149字淚
街邊的路燈照耀著一個人走在街上，難免會想起小時快樂的時光和那些塵封了許久的回憶。
回憶如同一個潘多拉寶盒，封存了諸多歡笑與血淚的歷史，開啟寶盒，那些回憶便一幕幕地展現在我眼前，現在想起來，仍記憶猶新。
那是一次考試後，當時的我拿著考得特別差的卷子，回家一路上我都在焦慮的心情中度過，到了家門口，我遲遲不敢進去，忐忑不安地想著：“這個成績我都不好意思了，萬一媽媽生氣發火了咋辦？唉，我該怎麼辦啊？”我站在門口坐著腳想著怎麼樣才能把媽媽的怒火值降到最低。“唉，算了算了，死馬當活馬醫吧！”我宛如一個快犧牲的壯士一般大步走進家。
“媽，我回來了，那個……嗯……我們的考試成績今天出來了。”我聲音如同蚊子一樣小。“多少分？”媽媽淡定的說道。“84……。”我小聲說道。“什麼？”媽媽一下子從沙發上站了起來衝我大聲吼著，“你怎麼考得這麼差，把卷子給我看看！”我慢慢的把卷子從身後拿了出來，將卷子遞給媽媽後小心翼翼的觀察著媽媽的反應。
只見媽媽氣得滿臉通紅，惡狠狠的盯著卷子，恨不得把卷子盯出個洞。過後又看向我：“說吧！你怎麼考得這麼差？你看看這個題，全都怪你太馬虎！還有這個題，思路都沒找到！你怎麼就不向別人家的孩子好好學學？你看看人家，再看看你，你好意思嗎？……”
聽見這些話，我的眼淚不爭氣的掉了下來，也衝媽媽吼道：“你只知道責怪我，你考慮過我嗎？你想過我想要什麼嗎？可你為什麼不看看別人家的家長怎麼對待自己的孩子的？”於是我和媽媽大吵了一架，我實在受不了了，便奔進了房間，鎖起了房門。
剛進房間，我便嚎啕大哭起來，哭得眼睛都紅了，就像一隻兔子。直到哭累了，我便倒在床上睡著了。突然，我被“咚咚咚！”的敲門聲吵醒。門外傳來了媽媽溫柔的聲音：“萱萱起來了哦，你現在餓了吧，我做了好多好吃的，你要不要吃點呀？媽媽知道錯了，原諒媽媽好不好？”聽見這句話，我立刻開啟房門撲向了媽媽。其實我早就後悔了。
“媽媽，對不起，我錯了！”說完便又哭了起來。“唉，你這孩子……算了算了，媽媽也做錯了，餓了吧，快吃飯吧！”媽媽輕輕的撫摸著我的腦袋，溫柔的說。
回憶裡或許會有幸福的淚，悲傷的淚，激動的淚，卻也不缺乏感動的淚，雖然我經常會流淚，不過流下的卻都是感動的淚。
六年級圍繞中心意思寫作文暖 篇8
國小六年級作文 ,1061字暖
在員工下可以感受到陽光的溫暖，在爸爸媽媽為你付出時，做飯的時候你可以感受到愛的溫暖，而我又感受到了什麼溫暖呢？
我記著有一次五年級的時候，當時這是星期六的一天，下午我沒什麼事做，就約了同學們出去書店看看書，逛一逛之後得到媽媽的批准，她還特意要求我把手錶戴在手上，出門之前我還是在在手上的，出門之後我就取了下來，我覺得戴在手上。特別不舒服就放在了褲兜裡。大約過了十幾分鍾我到書店了，一路上我又蹦又跳的，還哼起了歌呢！哈哈，們在那我老遠就向他們招手了，小夥伴們也看見了我，我以小跑的速度跑到他們中間，就屁顛屁顛的去看書區域了，我找好了位置挑上一本我最喜愛的書，就專心致志的看了起來。不大一會兒大家都沉浸在書的世界裡了。你看她們是看得多麼全神貫注，嘴角上還有一絲甜甜的微笑，彷彿世界一切都停止了，聽得見的只有那翻書的“沙沙”聲，看得見的只有書裡的世界，就這樣大家安安靜靜的看了接近快兩個小時的書，才被一位過來找書的阿姨打斷了。正在這時我褲兜裡的手錶討論出來，大概是待在裡面太熱，想出來呼吸一下新鮮的空氣吧，就這樣我走的時候把手錶遺忘在了那裡。下一個目的地，去河邊那邊散散步，一路上我們東看看西瞅瞅，順便還買了一點吃的，我們一起有說有笑。呀！天空似乎有點暗了下來，我這才想起給媽媽打電話一摸褲兜，咦，怎麼沒有呢？不會是掉在書店裡了吧？頓時我的心裡像有一塊大石頭被壓住了，同學們和我以10萬米的速度跑到了書店門口，我好像看見了一個熟悉的身影——媽媽。我緊張又膽怯的來到媽媽跟前，媽媽眼眶已經溼潤了，手裡還握著我的手錶。“媽……媽媽……對……對不起，是我不小心丟的。”我埋下頭，這才想起媽媽手機上有定位功能。我不敢望著媽媽的眼睛，媽媽眉頭一皺，眼睛裡又充滿了淚水：“你知不知道我為了找你連工作都請假了，我給你打了十幾個未接電話都沒有人接，我還以為你被陌生人拐走的呢？知不知道當時我有多擔心，多著急你的安危，我叫你帶手錶你為什麼不帶？”我的臉一下子紅到了耳根，雙手抓著衣角，感到很不安。那些同學也都低下了頭，看到我這幅模樣就趕忙上來安慰我。望著媽媽那憔悴的臉，和她眼中的血絲，我不由得哭了，心中後悔不已。她也沒在說什麼，牽著我的手把我帶了回去。她牽著我的手默默地走著，望著媽媽的背影，心頭無比舒服、溫暖。
從媽媽的批評、擔心中，我感受到了愛的溫暖。
六年級圍繞中心意思寫範文 篇9
國小六年級作文 ,658字《盼》
不知不覺，我學畫畫已經有八年了，速寫九級也過了，我打算去學素描。
媽媽剛聽到這個訊息，表示非常贊同。得到媽媽的支援，我心花怒放，於是我央求媽媽給我買素描的必備用品：筆、包、畫板等等。媽媽一邊拿著手機一邊答應了一聲“哦”，便沒再給我任何訊息。
晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺，心裡一直盼著媽媽在網上幫我買好。
第二天早晨，心裡直犯嘀咕：媽媽到底買沒買呀？我實在忍不住了，偷偷開啟媽媽的手機，沒想到媽媽已經下單了，我高興得心都蹦到了嗓子眼。我繼續檢視著發貨資訊，哇，只要兩天就可以到了！我高興得差點兒把手機給摔了。
於是，我開始盼望著到貨。寫作業時，會不住地看一下時鐘，讀書時，忍不住往上瞟兩眼。盼星星，盼月亮，終於盼到了預計到貨的日子。這一天，急忙開啟媽媽的手機，看看快遞物流到底配送到哪裡了。怎麼？竟然是今天才發貨？難道是我看錯了嗎？再仔細一瞧，確實是今天發的貨。我的天啊，我這顆積熱的心彷彿被澆了盆冷水，冰涼冰涼的。我失魂落魄般背上書包，不情願地上興趣班去了……
晚上，我焦躁不安，外面的犬吹、鳥鳴都是那麼地刺耳，左搖右晃的大樹彷彿也在嘲笑我。一連幾天，都是這樣。我多麼盼望著時間能走得快點，哪怕只快一秒。
兩三天過去了，對我來說，好像過去了兩三個月。那天中午，“咚咚咚”，傳來了一陣敲門聲，“802，你們家的快遞。”門口響起了快遞小哥的聲音。我的心兒怦怦地跳了起來……
六年級圍繞中心意思寫作文 篇10
國小六年級作文 ,700字《愛》
都說“父愛如山，母愛如水”，我覺得這句話一點都不假，我就有一個愛我的媽媽。
那天，爸爸媽媽由於工作原因，沒能按時開午飯，直到快一點的時候，媽媽才帶我去吃飯。
我們來到飯店，選單上有很多都是我喜歡吃的，都不知道該吃哪一個。“要不你吃這個排骨套餐吧，這個好，有營養。”媽媽說。“好啊，我喜歡吃這個。”我高興地答應。
十分鐘後，服務員把我們訂的飯端了上來。我看了看我那碗飯，碗裡有排骨、香菇、雞肉和米飯，非常豐盛。我把它端過來，吃了一口，真好吃。
這時我想起媽媽，把頭伸過去一看，媽媽的碗裡只有幾片肉和一些麵條。我的心像被針紮了一樣，我吃得那麼好，媽媽卻只吃了麵條。我抬頭看了看大螢幕的選單，媽媽的麵條8元，我的排骨套餐24元，是媽媽的3倍。我想：媽媽怎麼不吃點好吃的，非要吃麵呢？於是我問媽媽：“媽媽，你為什麼要吃麵呢？”“因為面好吃，我喜歡吃麵。”媽媽說。我看著媽媽那粗糙的手，又看了看我碗裡的飯，我知道面再好吃也不會比我的排骨飯好吃。正是媽媽那雙手每天辛勤地工作，才有我這碗香噴噴的排骨飯。
我低頭，一口一口吃著飯。那一刻，我終於明白了媽媽的一片苦心。我只有在寒暑假才能回到媽媽身邊，媽媽總是說我，是想抓緊我在她身邊的時候讓我改掉缺點。媽媽還堅持讓我每天去跑步，是不想我像她那麼矮。媽媽每次嘮叨讓我努力學習，是不想讓我長大後受那麼多苦。
我吃得很慢，終於把眼前這排骨套餐吃完了。媽媽拉著我的手走出了飯店，陽光格外刺眼，我的心情十分複雜。
這一頓飯，我明白了母愛的偉大。
圍繞中心意思寫部編本六年級作文 篇11
國小六年級作文 ,984字《迷》
我從小就對許多東西著迷，玩具槍，無人機，蜥蜴……我也因為著迷的東西很多，所以也很忙，今天要喂蜥蜴吃東西，明天要給無人機充電，後天要給魚換水……
最近，我迷上了無人機。我纏著媽媽給我買來一種小型號的無人機，小得只有一塊奧利奧餅乾那麼小，我經常在放學和週末的時候玩。
起初，我不知道怎麼操控無人機，便去看說明書。可是，說明書上都是英語，我一句都看不懂，只好自己一個人摸索。我把無人機拿到室外，開啟開關，小心地拉了一下拉桿。“呼”的一聲，無人機掛在樹上了。我不甘心，重來，起飛……於是，樹上，房頂，窗臺，池塘，屋簷……都留下了無人機的足跡。
一次次失敗換來的是一次次熟練，慢慢的，我已經能熟練地操控無人機，但是它有時還是會不受控制地亂飛，我百思不得其解。於是，我上網搜尋“為什麼我的無人機會亂飛”原來，是沒有“氣壓定高”這個功能。於是，我纏著愛好攝影的媽媽花費“重金”買了一架大疆無人機，這一架有氣壓定高，還有兩百萬畫素感測器……我覺得自己玩上一個新檔次了。
沒幾天，快遞到了，我開啟包裝，拿出書本大小的無人機，按照說明書，開啟開關，校準，開啟感測器，起飛。這時，無人機“氣壓定高”的功能就彰顯出來了。它穩穩地停在半空中，再也不會像無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞。我高興極了，急忙聯上藍芽，手機裡顯示出了無人機的感測器照片。啊，我可以用無人機拍攝照片了，我心裡一陣狂喜。
我覺得手機裡顯示的構圖不好，很一般，只是拍到房子的邊邊角角。於是，我一邊操控無人機，一邊看著手機裡的構圖。這回不錯，正當我按下拍攝按鈕，剛好有一陣風吹來，機身抖動了幾下，照片有點模糊。我不灰心，又重新拍了一張，這一次拍得特別好。正巧媽媽走過來，媽媽一看，連連稱讚：“小越，你拍得太好了！”我心裡頓時充滿了成就感，比考了100分還高興。
後來，我一有時間就玩無人機，除了拍照，我還玩一些高難度動作，什麼三百六十度翻滾，鑽小洞，載東西……小夥伴都叫我“小小無人機迷”。
六年級圍繞中心意思寫作文 篇12
國小六年級作文 ,1149字《盼》
那個男孩，十來歲的樣子。
“你叫什麼名字呀？”葉萃靈小聲問著。“名……名字？”那男孩是外地來的，怪怪的口音，可能連名字是什麼都不明白。“我叫葉萃靈，我不能直接叫你‘喂’吧，那太沒有禮貌了”。男孩想了想：“那麼……就叫我李鑫吧。”“果然，外地人的名字就是不好聽。”葉萃靈心想。
他們是同輛大巴，同站下車，連目的地都是同一個地方，一番交談後才知道這是葉萃靈爸爸南方朋友的兒子，來幫葉萃靈補習功課的。學習之餘，他們一起抓小魚，吃甜甜的桃子，玩有趣的遊戲……
這一切的美好，被一個人打斷了——李鑫的後媽坐著長途汽車來接走他，兩人匆匆分別，沒有留下任何聯絡方式。
日子過去了好長一段時間了。一天自習課上，她忽然想起了那個男孩，一個念頭從腦海中閃過：寫信。她知道這很異想天開，但這是唯一的法子。她用一張純白色的紙貼上藍色郵票做成雲朵的樣子，不知道它是否能跨過高山和大海，再穿過人山人海來到他手上呢？
其實，她並沒有抱很大希望。她知道，成功的可能太渺茫了。
她知道李鑫家是做蛋糕的，每每經過蛋糕店她都會留個心眼，生怕再次錯過李鑫。
冬天，向外望望，望望李鑫有沒有回來。百花凋零，一片白雪皚皚，他沒有回來。
春天，向外望望，望望李鑫有沒有回來。萬物復甦，一片生機勃勃，他沒有回來。
夏天，向外望望，望望李鑫有沒有回來。西瓜甜了，蟬兒煩躁地叫，他沒有回來。
一年了，他還是沒有回來，葉萃靈漸漸忘記了他的長相，忘記了他的名字，可她總愛往小河邊看，望望那個她忘了一切的男孩，到底有沒有回來。
秋天，是她最不想來到的季節。秋天，金風送爽，她該回到學校了。她抬頭望望路燈，那個在她心中比路燈還閃亮的男孩，什麼時候再回來呢？
開學當天，她悶悶不樂，心裡像壓了塊大石頭般，她不能時時刻刻等那個男孩了。當她還在那鬱悶的時候，李老師帶來一個男孩，他微微低著頭，陽光像淡金色的翅膀輕柔地籠罩在他身上，他微長的頭髮像蝴蝶的彩翼一般光輝燦爛。
她的心忽然一緊。
這個男孩的側臉很熟悉，像是在哪兒見過一樣。
“今天班裡轉來一位南方的新同學，你給同學們自我介紹一下。”
男生衝全班同學鞠了一躬，慢慢抬起頭來。
那像電影慢鏡頭一樣，看到他臉的那一刻，葉萃靈整個人連睫毛都不動了，完全怔住了。
她看到的是一張既陌生又很熟悉的面孔……
男孩用那怪怪的口音：“大家好，我叫李鑫……”
六年級圍繞中心意思寫作文 篇13
國小六年級作文 ,2104字《暖》
肇慶高新區實驗小學六（3）班 陳豫?
暖是冬天裡的一杯熱茶；暖是清風留下的祝福；暖是照亮昏沉之夜閃爍之星；暖是光明給予我的明燈。
暖在生活中處處都是。它是一顆星，照亮昏沉的夜空，它是“神聖”的火，點燃心中一瓣瓣的心香。
我房間的角落貼著一張計劃表，上面標記著自己每一天向目標的前進座標。我的心時而飛上了雲層，時而又被風兒吹落，最後無聲的破碎；我的目標是那麼的遠大，那麼的遙不可及，而我似乎只是一顆星——無光、無色、無助的星。
每當成績發下來，就知道夢想是多麼碩大，多麼遙遠，我還是那一顆飄蕩於茫茫宇宙的一顆渺小的無助的星。周圍的星都在嘲笑我，我那顆火熱的心，變得黯然無光。我本想讓他嘲笑下去，但一個聲音從這群聲音中傳來了：加油！我彷彿像打了雞血一般，從那低谷中跑了出來。我的心不再那樣無光，我的星變得如此閃爍。依然是閃爍的星，但不再是黯然的心。這句“加油”是暖，是拉起一個深淵之人的手，是一個希望被再次點燃的火苗。
我沉浸於這世間的美，更沉迷於盛世的暖。暖是愛釀成的瓊漿，是讓冰層消逝、寒風減弱的神明；是化作陽光，化作柳葉的暖溪；是在黑暗中戰勝魔鬼的勇士；是絕望中人們看到的曙光；是在迷茫中看到的希望。
暖是一粒孕育愛的種子。我願用同情的淚水為它澆灌；我願用善良的光為它照明；我願用和藹的笑容待它開放。我願用一生來做一個溫暖暗淡星辰的神明。
《尋》
肇慶高新區實驗小學六（3）班 劉亞宸
我一直都在找它。即便湖畔已面目全非。
記憶的片段。表哥正釣魚，七八個親戚擱周圍站著，上鉤了，爭搶著拽杆，結果魚“飛”了出來，掉進了草叢裡。大笑的我立刻彎腰東張西望，看魚掉哪兒了。媽媽問：“找什麼呢？”“找魚！”“哈哈，魚在那兒！被拾走嘍！”她笑。我望向她指的方向，果真一群親戚在樹蔭下將魚拿走了。哎，那也只是當時罷。現在，湖髒了，草枯了，花爛了，葉光了，魚沒了，人也都各奔東西了。
當時，一大家子滿滿的親情啊！
現在，冷漠得雖沒有像“陌生”一般，但在那兒，有時沉靜到窒息。
我一直在尋它，尋它回來。但這不是件容易的事。
大表哥也不釣魚了，二表哥能和他交流的似乎只是遊戲。大表姐和二表姐沉迷學習，無法自拔，也沒方法。和大人間說話交流隔膜很深，不打破就不行，可我也沒那個能力。
我一直都在尋它。
大表哥終於去釣魚了，突然，外婆問：“他戴帽子了嗎？”語氣挺著急。“好像沒。”媽媽答。話音剛落，外婆居然起身拿著一頂帽子，走出門去，一會兒，空手回來了。
我似乎尋找到了，其實它並沒消失，只是潛藏罷了！
夏，湖畔，大表哥、二表哥和兩個表姐還有我來這兒釣魚，家長見了，遲鈍了一下，也加入進來。
我尋找到了，找到它了。
《忙》
肇慶高新區實驗小學六（3）班 宋斌斌
在充滿書香的校園裡，我正在教室裡手忙腳亂地收作業，汗正一滴一滴地地往下落……這又是一個忙碌的早晨啊！
那一天，我正在校園裡大喊：“啊！快遲到了。”我三步併為兩步奔向教室，在路上，我忽然想起今天還有許多事情呢！真忙呢！想到這兒，我不由得加快了腳步。
終於到教室了，我飛快地放下書包，取出自己的作業，同時，詢問我的同桌幫我收了多少本作業。“6本。”同桌不耐煩地說。我聽到這個數字後，開始著急，剛準備幫忙，就有人讓我打掃教室，我只好讓同桌再幫我收會兒，我先打掃去了。
打掃時，我一直在想著那麼多人的作業，同桌能打理好嗎？時間已經很晚了，我決定不再想，認真打掃，爭取早點掃完。掃把在地上不停地揮舞著，所到之處幾乎沒有一個塵埃，過了好一會兒，終於掃完了。
接著，我來不及去收作業就要早讀了。唉，快一年了，每當我站在講臺上，帶領同學們早讀時，總會有些膽怯。
我站在講臺上，舉起書本，傳出一聲聲的課文朗讀，下邊的同學們跟著一起讀。老師就圍著教室走了一圈又一圈，像閱兵似的檢查著每一個學生。我望向同桌那個地方，剛望到，我這懸著的心，就放下來了，因為作業堆了一大堆，像一座小山似的，肯定收完了。我開始盼望著下課，時間一分一秒的流逝，終於，下課了。
我跳下講臺，向同桌奔去，詢問道：
“收了多少本了？”
“十一個本子，只有一個還沒有寫。”同桌自豪地說。
“好，可以了，謝啦！那我去交作業了。”我興奮地說。
在去辦公室的路上，我也沒閒著，多數了幾遍，看有沒有錯。隨後便推開了辦公室的門，把作業放桌子上，這時，忙碌的早晨才算結束了。
在這個早晨，我和同桌都忙得不行，出了一身汗，沒辦法，作為組長，必須要負責任啊！
這就是我千萬忙碌天中的一個，雖然每天都十分忙碌，經常出一身汗，但就是這一個個忙碌的早晨，礪煉了我，讓我不斷成長，交作業的速度也在不斷的加快，讓我成為更好的自己，讓忙碌變得更有意義！
六年級圍繞中心意思寫作文 篇14
國小六年級作文 ,1124字《伴》
在我的記憶中，爺爺有一把很老舊的鋤頭。我兒時，爺爺在一旁用鋤頭給樹鬆土，我就在一旁默默地看著，笑。久而久之，我不禁對鋤頭產生了一種好感，唯有它能像我一樣，時時刻刻陪在爺爺身邊，享受爺爺無微不至的關懷和照顧。
和它接觸久了，漸漸也會使用它了，在一起一落之間，土壤便豁開了一道大口。
後來，我們家住進了城裡，但我每週都會去看望留守老家的爺爺，每次，爺爺總是與我一起給嬌嫩的小樹鬆土，爺爺雖然年紀大了，可與鋤頭的合作默契絲毫不減，輕輕地抬，慢慢地落，如此利落的動作，讓我看到爺爺年輕的樣子，夕陽西下，爺爺正為小樹鬆土，他看著那棵小樹，以看了看那把鋤頭，嘴角洋溢著滿足的笑……
那週末我們去看望爺爺。天空一直灑著小雨絲，汽車行駛在小路上，看不見任何東西，也聽不到任何聲音，到達目的地後，進入那間熟悉又稍有點陌生的房子，爺爺正在暖爐邊烤著火，見了我們，他立即相迎，只是步履似乎有些蹣跚。我向門外望了望，鋤頭並沒有擱在原來的位置，我感到些許疑惑
我們在老家住了一夜，第二天一睜眼，四周靜悄悄的，太陽從窗戶的縫隙灑下一片光暉，我走出臥室，迎接新的一天。
出門時，我偶然發現鋤頭被拋棄在了一個不起眼的角落裡，它渾身佈滿灰塵，似乎很久沒有使用過，它柄上赫然一道豁口，好像在向我祈求，傾訴……
下午，我扛起鋤頭，央求爺爺一起給樹鬆土。
“可……我不是鬆過了嗎？”他的目光躲閃，好像也猜道了我的心思。
“走吧……走吧！”我一手扛起鋤頭，一手拽著他來到後院。
“就像您教我的。”我放下鋤頭，“一起，一落，一起，一落……”我念這話時，爺爺的眼眶溼潤了。“您也來試試？”我把鋤頭交給爺爺。他雙手使勁，緊咬牙關，但只抬起來一點點，他又彎下腰用力，但還是失敗了……
我看著爺爺，心裡一陣酸楚。猛然，鋤頭逐漸升起，爺爺使勁一抬，又用力一放，就這樣重複了好幾次，就算累得氣喘吁吁，滿頭大汗，他仍然賣力地堅持著，終於艱難地鬆完了土。“這可能是爺爺最後一次為樹鬆土了。”我十分惋惜。我又想起了兒時我們鬆土時的情景：我一鋤，他一鋤，我一鋤，他一鋤……
爺爺默默地把鋤頭小心翼翼地放進了雜物箱裡。
那晚，我做了一個夢：一條彎彎曲曲的小路，不斷地延伸到老家，我慢慢來到這裡，在這裡，我依然可以看到那個健壯的身影……
六年級圍繞中心意思寫作文 篇15
國小六年級作文 ,835字尋
每個聖誕節，我總能在床頭髮現心慕已久的禮物。
於是，我常常問媽媽：“是誰帶來了禮物呀？”媽媽總是笑著答道：“是慈祥的聖誕老人呀！”“他在哪兒？我能去他的家嗎？”“聖誕老人總是在聖誕節的那天如期而至，到時你自己去問他吧。”
此後，我總是期盼著下一個聖誕節的到來。
不知過了多久，我翻開日曆，天吶！今天就是聖誕節，媽媽告訴過我聖誕老人聖誕節才會來，我今天一定要找到他，向他感謝這些年不曾間斷地送我禮物。我在房間裡四下摸索。我翻看所有的櫃子，每一個角落都不放過，他很可能就隱藏在屋子裡。咦！好像有什麼響動？我立馬衝過去，呀，竟然是小老鼠在偷吃大米。很快，我便洩了氣，看來聖誕老人不在家裡。
我來到公園的草地上，聖誕老人會在這裡嗎？這裡是我最愛玩的地方，聖誕老人一定也喜歡玩，那大樹下站著的是聖誕老人嗎？不對，他沒有拿禮物。是那個與孩子一起玩的大人嗎（next88）？不對，他也沒有拿禮物，禮物可是我對聖誕老人唯一的認知。那聖誕老人會在哪兒？哦，也許他晚上才會來。
夜裡，我坐在自己的床上，心裡不住地想聖誕老人會來嗎？嗯，他一定會來的。聖誕老人會拿來我對爸爸媽媽講過的那本心儀的書嗎？嗯，他也一定會的。我心裡幻想著慈祥的聖誕老人笑眯眯地看著我，心裡美滋滋的。
可是深夜了，聖誕老人卻依然沒來，他也許快來了。於是我走出臥室，卻發現爸爸媽媽的房間的燈還亮著，從虛掩的門縫裡，我看到了爸爸媽媽正在小心翼翼地包著什麼。我只好躡手躡腳地回到房間，悶悶不樂地睡著了。
第二天，我一睜開眼睛，爸爸媽媽微笑地看著我，真好！再看看床頭，那裡赫然躺著一個包裝精美的禮物。咦？這包裝好像昨天晚上看見過，對了，是爸媽昨天晚上正在包的……
我開啟包裝，果然是我心儀已久的那本書。看著書，我一下子明白了：沒有所謂的聖誕老人，只有一對慈愛的父母……
六年級圍繞中心意思寫作文 篇16
國小六年級作文 ,792字《呆》
允許我先發呆3分鐘。
上次發呆：最近學到“圓”，拿起圓規本想畫圓來著，一不小心研究其構造發呆。
上上次發呆：陪同桌畫手操報。畫著畫著想到自己中午吃得還不是很飽。
上上上次發呆：期中考不大理想，陳老師正在和我聊天溝通，看著她的嘴巴，我在思考晚飯吃什麼？
……
匆匆吃過了午飯，休息了片刻，我顧不上午睡，便奔向教室。
這節課講顯微鏡，我又沒有心思，有點慵懶的狀態。竟想著上完去上捕魚課。敖，很漫長。
看著我面前精細的顯微鏡，我依舊提不起精神來，呆滯的眼神，笨重的小腦瓜一耷拉，弱小的身軀，卻有一雙能觀察萬物，研究自然的大眼睛，我還想著其它事情。“咦？誰碰我？”我輕聲說，原本想用手甩掉，轉頭一看，老師那一雙銳利盯著我。“起立”無奈，我只好罰站。
儘管起立，我仍無心思。看著三個班的人一個接一個時不時看我一眼。一些開小差的“小調皮”卻千奇百怪。我身旁的一位男生，二郎腿與吹口哨一齊上陣，盯著窗外一副親子照片，想必他在想母親了吧？身後一名女孩，不停的抿著嘴，嚥著口水，好似眼前真有啥山珍海味，想必她一定想吃奶奶，爺爺做的飯了吧！我盯著地上裂縫看，看久了，那裂縫便像有生命似的，幻化成千奇百怪的各種人形、物狀和場景……
小孩子發呆也許是對新世界的一種求知和好奇，而少男少女偶爾發呆也許是在編織夢想和希望，成年人的發呆該是一種心情和思想的自然放鬆吧。“媽媽，別摸我！”隨著我的一聲叫，教室裡鬨堂大笑。“你太想你媽媽了，小朱！”
我想了—媽媽的撫摸，爸爸的批評，奶奶、爺爺的廚藝，妹妹與我的嬉戲……
我又開始發呆了……
六年級圍繞中心意思寫範文 篇17
國小六年級作文 ,839字變
時間過得可真快，一眨眼我就變成了一個十一歲的小夥子了。爸爸也總說我變化可大了！下面我來介紹一下我都發生了些什麼變化。
首先，我的個子長高了。前不久，爸爸和我一起晾衣服的時候，也不知道怎的，爸爸興奮的說，王敏行，你的變化可真大，你十歲的時候還摸不到晾衣架呢！現在才過去一年，怎麼就摸到了呢？於是爸爸拿出米尺，給我一量，興奮地說，呦，1。55米，比去年高了十釐米，怪不得呢。
其次，我的學習習慣也改善了。有一天，爸爸下班回家早，偷偷來看我在幹什麼，第一次進來時看見我在看書，又過了一會兒，爸爸還是不放心，又進來，看見我在自主複習今天老師所講的內容。爸爸忍不住誇獎我說，王敏行，你會自主複習，再也不用爸爸和媽媽盯著你學習了！我想，在三年級和四年級的時候，因為年齡小，沒有真正明白學習的重要性。現在，我到六年級了，一是年紀高了，不能不重視學習了，二是我的近視就是學習“磨蹭”導致的，所以，學習效率一定要高，不能在學習的時候想著玩兒了！三是老師和父母的督促和勸說，讓理性的王敏行逐漸說服了感性的王敏行，讓他在學習的時候能夠把心靜下來。正是因為認識到了這些，我才在學習的時候逐漸提高了注意力。是年級高了，不能不再重視學習了；二是老師和父母的督促與勸說，讓理性的王敏行逐漸說服了感性的王敏行，讓他在學習的時候能夠把心靜下來
我不光是學習上和身體上有變化，在“懂事兒”方面我也有很大的變化。去年，我妹妹剛出生的時候，她衝我笑，我都不管她，連理都不想理。但後來我發現，妹妹也挺可愛的，她在活中陪伴我一起成長，給我增添了很多歡樂。現在，我在心裡已經完全接納了她，每天都會去管她，會去抱她。前不久，爸爸和媽媽也誇我長大了，變了，懂事兒了！
就是因為這些“小事兒”，媽媽和爸爸都誇獎我說，王敏行不光個子長高了，學習效率也提高了，而且還變得更懂事兒了。聽到這些，我的信心更足了，我還會繼續“變”下去。
六年級圍繞中心意思寫作文 篇18
國小六年級作文 ,688字暖
今天又是陽光明媚的一天，燦爛的陽光從窗戶裡溜了出來。
隨著一陣陣清脆的起床鈴聲，我們陸陸續續地睜開眼，開啟了忙碌的一天。
我坐了起來，只覺得腦袋迷迷糊糊地，四肢無力。下床準備去洗漱，一個踉蹌，只覺得胃裡翻江倒海，剛走出門，就碰到一個低年級的小同學：“姐姐，你的臉紅紅的，沒有發燒吧？”我只覺得暈暈的，便沒有迴應。
用涼水洗了一把臉，感覺清醒多了，也好多了。吃完飯後，一群人聚在一起玩遊戲，這時小紅走了過來發現了我的異樣，摸了摸自己的腦門又摸了摸我的腦門，問我是不是發燒了。這話音剛落，人就圍了過來。
小麗從書包裡翻了一會兒，拿出了一支體溫計給我夾上，“你還隨身攜帶體溫計呀！”不知是誰隨口說了一句。
五分鐘過去了，我把體溫計拿了出來，把體溫計舉得高高的對著陽光看了看，體溫計在陽光的照射下，發出了白色的光，一群小腦袋攢在一起，七嘴八舌的問多少，她並沒有理他們，看了看趕緊拉我去醫務室，說38攝氏度，我鬆開她的手說：“沒事明天就放假了，一天挺挺就過去了。”
她看我態度堅決，便沒有再說什麼，從口袋裡翻了一會，拿出一袋安瑞克，找老師接了一些水給我衝上了，攪拌均勻後遞給了我。我看了看這些不明白色物體問這是什麼，“安瑞克呀！你燒傻了吧，你以前發燒不吃呀。”她答道，我看了一眼拿過來一飲而盡。
果然，不過一會兒頭上便冒出了汗，精氣神也好多了，頭也不暈了，感覺病好了，一量體溫，36度，我十分感謝她，感覺心裡暖暖的。
有時，一件小事，或是一個微不足道的小舉動，正在無形中溫暖著別人。
六年級圍繞中心意思寫作文 篇19
國小六年級作文 ,1037字怕
我記得我害怕過很多次，可記憶最深處的，絕對是我九歲那一次。
那天，我和奶奶吵了一架後，我便摔門回到了自己的寢室。我當時氣得不行，房間很大，顯得有些空蕩，我重重坐在床上，靜靜地看著窗外的小鳥飛過，看著太陽慢慢的消失，等待著月亮慢慢的出來，突然，閃過了一絲陰暗的感覺，我像被電擊中一樣，立馬從床上蹦了起來，迅速開燈，回頭一看，什麼也沒有……
我回到了床上，閉上眼，在心中默唸：這個世上沒有鬼，這個世上沒有鬼……
說來也怪，那段時間我又剛好對鬼怪很感興趣，在電腦裡搜尋的鬼怪傳說又猛然間從腦海裡冒了出來，吊死鬼，黃皮子妖……這一切讓我害怕起來，過了不久，我嘗試讓自己冷靜下來，可是，我根本控制不了自己的大腦，情緒波動太大，完全靜不下來，看來只有一個方法——那就是看書，希望書能分散我的注意力。我順手從枕頭下拿出了一本書，一看，上面竟寫著《鬼吹燈》幾個大字，嚇得我一抖，差點叫了出來，那一刻，我竟忘記了那本書是自己放的，一瞬間，恐懼佔據了我的心頭。
這時，樓梯方向竟然傳出了一陣陣詭異的腳步聲，我仔細的辨別了一下，是高跟鞋踩在地上的聲音，甚至還時不時傳來一陣又一陣的菜刀切什麼東西，還有磨刀的聲音，嚇得我汗毛直立，精神已經在崩潰的邊緣，但還好平時我也愛看一些科普，明白有的聲音是一些建築材料發出的。我開始安撫自己：“沒什麼，這些聲音都是很平常的！”
過了很久，我終於恢復了正常，可更加詭異的事情接著發生了，樓上突然傳來了一陣類似於玻璃破碎的聲音，房間裡似乎突然出現了一張笑容詭異的臉，上面長滿了毛髮，似人非人，我拿手在眼前一晃，那張臉卻又不見了，樓上也沒有什麼聲音了，突然安靜下來，像什麼也沒發生一樣，我才終於鬆了一口氣，但還是沒敢關燈，誰知，剛閉上眼，就覺得有無數隻眼睛在盯著我看，我猛的睜開眼，那感覺又不見了。就這樣反反覆覆的，我居然迷迷糊糊的睡著了……睡夢中，隱隱約約感覺有什麼東西抓住了我的腳，還似乎聽見了一些似笑非笑的聲音……嚇得我一骨碌坐了起來，就這樣，我再也沒有睡著，根本不敢閉眼睛，不知過了多久，天漸漸的亮了，遠處也傳來雞打鳴的聲音，我終於等到了天亮！
我翻身下床，穿好衣服，小聲的對著床下，衣櫃說：“早上了，我看你怎麼辦！”說完，我就出了房間。
六年級圍繞中心意思寫作文 篇20
國小六年級作文 ,654字美
有一次，我們全家去旅行。由於山很高，所以我們便坐纜車上山。
纜車是長方形的，呈綠色。它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因為平臺只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。
隨著纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看著地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神祕又緊張。
纜車裡面的空間很小，只有巴掌大點的地方，四面通風，行李放著很容易掉落下去。在車裡有四個把手，還有一個報警裝置，可以隨時跟地面上的救護人員取得聯絡。每一個人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭髮都豎起來了，她緊張的像觸電一樣。額頭上冒著汗，像被雨淋了一下。她的手拉著我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。爸爸縮在車廂的角落裡，眼睛盯著車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓著，也感到害怕。
纜車又上升了一個高度，爬過了一個山頭，此時我們緊張的心情反而平緩了下來。我們看著窗戶外面，從玻璃視窗像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要藉助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。
纜車已經走到了最高山峰了，此時白雲就在我們的身旁，白雲像軟綿綿的棉花糖；白雲很美，灌進了纜車裡面；白雲很輕，我想乘著它去更高的山；白雲很香，使我像在花海中遨遊。白雲裝點了我們的纜車，在這短短的十幾秒裡，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。
纜車到山頂了，真的是“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”這一次坐纜車真的是美啊！