圍繞中心意思寫六年級作文550字相關作文20篇

圍繞中心意思寫六年級作文550字 篇1

國小六年級作文 ,1798字

【心中的暖】

溫傑宇

月伴星,星伴月,繁星閃閃。月痴迷,花醉蝶,蝶舞翩翩,花嫣然。——題記

歲月中,總有些什麼讓我們去哭,取笑,去追尋,去懷念。芸芸眾生,每個人都以不同的方式扛著生活在奔跑,生活中冷暖自知。

傍晚,漫步在校園的操場。一片夾雜在野草中的花吸引了我,讓我不禁想起了你。那種野草一般不服輸的女孩。

還記得那時是在上四年級,班裡轉來一位奇怪的女生,那就是你。你有一頭烏黑的秀髮,一雙大大的眼睛,但雙眸中夾雜著些許悲傷。你是我的同桌,但卻十分冷漠,小組發言時,你也不回答,彷彿世間一切與你無關。那天下課後,不知怎的就下起了大雨,大雨像子彈一般,無情的掃射向地面。我很後悔,早上拒絕了媽媽遞來的傘,還信心滿滿的說,天氣很好,不會下雨的。

時間像一隻優雅的手,一點點的啃噬著我孤獨的心,感覺身體被抽離,世界在消失。一句話打破了我的思緒:“同學沒傘的話,請和我一起走,我送你。”我驚奇的回頭一看,才知道是你。

說著,我們一起走出了校園,在路上我問,:“為什麼不交幾個朋友呢?如果你不介意的話,我當你的朋友吧?”你聽了我的話,身體微微發抖,說:“我……我……最親愛的外婆去世了。”我安慰道:“你不要太傷心,相信你的外婆,也不想看到你這個樣子,你要化悲傷為學習的動力,學會等待,學會捕捉。學會捕捉,希望學會尋找成功之路。”

也許是上世緣分未盡,也許是命中註定,就這樣陰差陽錯之間,你我成了最好的朋友,日後我們一起學習,互相幫助。

後來你回老家了,還給我留了一封信,上面是這樣寫的:剪不斷,理還亂,這是李後主的感慨。輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地招手,作別西天的雲彩,這是徐志摩的不捨。謝謝你的幫助,才讓我走出困境。

溫暖是個美好的詞,一句句問候,一把傘,一次幫助一封信。如春風,撫過少年心後霎那溫暖。

【心中的暖】

溫傑宇

月伴星,星伴月,繁星點點。月痴迷,花醉蝶,蝶舞翩翩,花嫣然。——題記

傍晚,夕陽的餘暉灑在教學樓上,灑在路邊的樹上,灑在球場的茵茵草地上。漫步在校園的操場上,一片夾雜在野草中的白色小花吸引了我,讓我不禁想起了你。那個野花一般堅韌的女孩。

還記得那是在四年級的時候,班裡突然傳來一位奇怪的女生,那就是你,你有一頭烏黑的秀髮,一雙大大的眼睛,但雙眸中卻只有冷漠的光芒。因為我的旁邊剛好沒人坐,你成了我的同桌,但我們卻是零交流。小組討論的時候,你一句話也不說,彷彿世間一切與你無關。

那天放學後,才走出教室不遠,就突然下起了雨,雨點子像子彈一般,無情的掃射向地面。我真後悔,早上拒絕了媽媽遞來的傘,還譏笑媽媽:杞人憂天,早上太陽大好,怎麼會有雨呢?我陷入了進退維谷的境地。這時,一個聲音,打破了我的愁緒:“同學,沒傘的話就和我一起走吧,我送你。”我驚奇的回頭一看,才知道是你,這可是我第一次聽到你說話。

我們一起走出校園,在路上我問:“為什麼不喜歡交朋友呢?如果你不介意的話,我當你是朋友吧?”聽了我的話,你的身體微微的顫抖著說:“我……我……最愛的外婆去世了,就在這樣一個雨天離開了我。”聽了這話,我一下與你有了共鳴。因為我也在不久前遭遇了親人的離世,那一段時間,我的內心也是很封閉的。我們雖然沒有再說話,但是我們的心靠的很近了,心裡覺得暖了許多。雨珠從傘邊垂下來,就好像形成了一圈銀色的雨幕。

這就是命中註定吧,你我成了最好的朋友。日後我們一起學習,一起去操場散步,一起去小賣部買零食,一起鬧也一起笑。但是快樂的日子只過了一年時間。

記得,那也是秋天的一個下雨天。細雨如絲如娟,如霧如煙,天空朦朧。你走了,回老家了。給我留了一封信,上面寫道:輕輕地,我走了,正如我輕輕地來,我輕輕的招手,作別西天的雲彩。我走了,帶著這雨天和牽掛走了,謝謝你的幫助,讓我走出陰霾,謝謝你把陽光分給了我。看了信,我忍不住淚流滿面,內心卻因為你的堅韌,你的貼心,而溫暖如春。

溫暖是個美好的詞,一句問候,一把傘,一次幫助,一封信,如春風,撫過少年心,剎那溫暖。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇2

國小六年級作文 ,643字

我是射手座,都說射手座的人膽小,這話說的真不假,我什麼都怕,當然我最害怕的還是黑。

有一次,我和朋友們到一個還算遠的地方去玩,大家都玩得樂此不疲,不亦悅乎,一直到很晚才分手回家。為了少走一些路,我毫不猶豫地選擇了抄近道——走小路。這條路的兩面都是草叢,沒有一盞路燈,我只能勉強借人家院子裡的光走路,到處昏暗一片,不知是什麼蟲子在不停地叫著“吱——吱——”,顯得更加詭異,讓人不寒而慄。走著走著,我感到背後有人跟著我,一回頭卻什麼也沒有。嚇得我連忙向四處望,心也更加慌了。一路上我膽戰心驚,魂不守舍,好不容易才撐回了家。

還記得我第一次一個人睡覺的時候,我連大氣都不敢出,眼睛都不敢眨,一直把頭捂在被子裡。一點頭髮絲兒都不敢露出來,生怕有鬼。我一直在心裡提醒自己不要再想鬼故事了,這些都是騙人的!都是騙人的!世界上根本就沒有鬼!”我安慰著自己。可是,我還是感覺哪裡有一雙眼睛盯著我,射出了一道寒光。窗外,風呼呼地吹著,帶動著窗簾上下飄動,看起來就像有人在空中飄。我把身子縮得更緊了!我的大腦好像偏偏要跟我對著幹似的,我越提醒自己不要想,大腦裡出現的卻全都是鬼故事,看過的所有鬼片一股腦都湧進我的大腦裡,終於我撐不住了,眼皮漸漸垂了下來,一切都變模糊了,我閉上了眼睛進入了夢鄉……

唉,我多麼希望我變成一個堅強的男子漢,我多麼希望我不再怕黑了啊!

六年級圍繞中心意思寫作文 篇3

國小六年級作文 ,709字

【變】

雷子萱

看到“變”,我最先想到的就是“變化”,因為家中正在發生著變化。

先說爸爸,爸爸只要抽菸就咳嗽,媽媽對他發出了警告,必須戒菸,爸爸的煙癮不小,要戒談何容易,媽媽每天都會檢查爸爸的口袋,看看有沒有菸捲、打火機,然後再聞聞身上有沒有煙味。我呢,就跟爸爸宣傳一些關於吸菸的危害,經過全家人的努力,爸爸戒菸成功了。

再說媽媽,媽媽十分喜歡上網,為此,我和爸爸想了種種對策,比如為媽媽規定上網時間,制定健康計劃。現在媽媽變了,每天上網有節制,作息有規律。

最後說我,別看我參與計劃很是積極,可是對於自己的學習卻沒有一點兒熱情,為此,可是捱了爸爸媽媽的不少批評。爸爸媽媽為我制定了學習計劃,並一起監督我實施。現在,我也變了,變得勤奮好學,成績也有了提升。

希望這樣的變化在我家繼續保持下去。

【盼】

王婉婷

我有一把小傘,這一把小傘來之不易,儘管很難看,但每次想起傘的事情,淚水充滿了眼簾。

小時候經常夢到自己擁有了一把小傘。因為家境困難,所以媽媽從來沒有給我買。

但我不懂事,經常向媽媽要傘,媽媽不給,我便在雨地裡玩上一整天,回來便成了一隻“落湯雞”,晚上就會發燒,媽媽心疼的受不了,就說,等你病好了,媽媽給你買一把非常漂亮的小傘。

第二天,我的病逐漸好轉,媽媽陪我做了一把小傘。

先找來一片大一點的荷葉,再砍一些小木條,把這些小木條一根一根粘起來,粘成傘的形狀,最後把荷葉粘上去,就這樣一把輕巧、漂亮的小傘誕生了。

現在想起這件事,我覺得自己那時是多麼的不懂事,媽媽該有多麼為難,現在我最盼望的就是,再以後的日子裡,媽媽永遠健康,幸福!

六年級圍繞中心意思寫作文 篇4

國小六年級作文 ,1109字

誰知甜滋味

文/餘慧

我愛吃甜,對於各種精美的甜食有著難以抗拒的喜愛,一個從小長在蜜罐裡的孩子,哪裡嘗過苦的滋味呢。

我是個調皮的孩子,從小被爺爺奶奶寵愛有加。我不聽話的時候、哭了的時候,奶奶就給我一顆糖,“喏,甜的。”糖的味道,甜絲絲的,猶如爺爺奶奶對我的寵愛。長大一點後,我會騎自行車了,小區門口的小賣部成了我常去地方。爺爺奶奶給我幾個硬幣,我便騎車著小小的自行車,去那裡買糖吃,小賣部的阿姨早已熟悉了我,一見我來,便說,今天買幾顆糖啊?然後笑眯眯地從透明的罐子裡裡給我拿出幾顆糖來。我剝了糖紙,含著糖,美滋滋地,騎上我的小自行車走了。買糖吃,是我童年裡最甜蜜的回憶了。可是,我也因此留下了一嘴的蛀牙。

小學三年級的時候,我生了一場大病,住院治療。因為要排查病因,醫生嚴格控制我的飲食,除了白粥,什麼都不能吃,更別提我喜歡的甜食了。不僅不能吃甜食,還要吃苦苦的中藥。那是我人生中第一次嚐到苦的滋味。那天,媽媽端來一碗中藥,哄著我喝下去。聞著那苦味兒,我捏著鼻子,遲遲不願張開嘴巴。我鼓起勇氣抿了一口,立刻被那苦澀的味道嗆到了,一口吐了出來。奶奶看了心疼不已,對媽媽說,別讓孩子受這個罪了吧。媽媽不同意,不喝藥,病怎麼能好呢,更何況,良藥苦口利於病啊。我不大懂媽媽的話,但我知道,這藥不喝是不行的。在媽媽的鼓勵下,我幾乎是屏住呼吸,喝下了人生的第一碗中藥,也第一次嚐到了苦的滋味。喝完苦苦的中藥,奶奶拿給我一顆糖,我在嘴裡含了很久,讓甜的滋味瀰漫在我口腔的每一處。

經過精心的治療,半個月後,我出院了。但是醫生囑咐我,飲食還是要注意,不能亂吃東西。我是那麼想念甜甜的味道。

一天午飯的時候,媽媽端上了一盆菜,一種綠色的瓜,外表皺巴巴,樣子醜醜的,一看就不好吃。媽媽說,來,嘗一嘗,這是苦瓜釀肉,對你的身體有好處。我扭了扭身體,表示抗拒。媽媽說,這苦瓜啊,是個好東西,別看它醜,吃起來苦,但真是好東西,有清熱解毒祛火的功效呢。苦瓜又被稱為君子菜,說苦瓜有君子之德,與任何菜如魚肉等同煮,不會將苦味傳給對方。媽媽夾了一塊放在我的碗裡,你嘗一嘗。我只好嚐了一口,苦瓜清涼,又帶著絲絲的清新;再嘗一口,苦瓜裡的肉餡,又多了一些鮮美的味道。我第一次覺得,苦的滋味也很好。

我們這代人,從小生活條件優越,備受呵護,大部分人連吃苦的機會都沒有,這不能不說也是一種缺憾。

無憂無慮的童年和歡暢肆意的少年時光,很快就過去了。自從踏進高中生校園,看不完的書寫不完的作業考不完的試,曾經我覺得自己活得像個鼴鼠一樣暗無天日。學習的壓力,像泰山壓頂,可是,我沒有時間喊苦。沒有吃過苦的人生,哪裡知道珍惜甜的滋味呢?

六年級圍繞中心意思寫範文 篇5

國小六年級作文 ,1344字

沁人心窩的暖

王俊璐

“滴答,滴答…”雨似乎沒有見好就收的樣子,反而愈下愈大,變得洶湧起來。我伏在桌案上,瞧著窗外的大雨,不由得升起一抹感慨:人,在人潮中擁擠,就像那無數雨絲一樣,縱橫交錯著,中間的交集,縱然微小,但這無數微小的交集卻織成了一張牢固的人情網,讓人更牢固地存在著,也許並不轟轟烈烈或者驚天地泣鬼神,但這斑斑點點的情意卻閃耀著無法忽視的光芒。

淅淅瀝瀝的雨聲像一把鑰匙悄悄打開了兒時塵封的記憶,那抹身影悄然浮現在眼前,爽朗的笑聲又迴盪在耳畔。似乎又回到了童年,我還是個小小少年,還躲在老媽身後偷偷打量著這個和老爸交談甚歡的胖大叔,沒想到,本沒太深交集的人卻影響了我整個童年。

他很平凡,只是一個簡單的鐵路站看班人,那一身蠻有氣勢的類似警察服的工作服,在他身上卻有了一種別樣的味道。芝麻大的眼睛,豆瓣大的鼻子,棕色的面板以及有些肥胖的身體,湊在一堆竟蠻順眼,尤其是那爽朗的笑聲更給他加了不少分。老爸和他是好友,一沒事他便常常溜到我們家裡來。在那個不算大的屋子裡,我常常在滿屋煙霧中昏昏欲睡……

猶記得那是夏至的午後,燥熱難耐,街道似乎都有些扭曲,泛起波瀾。我坐在家門口無聊地揮舞著手裡的狗尾巴草,忽然遠遠瞧見有一個人笨拙地朝我走來,那肥胖的身軀有點兒眼熟。我晃了晃晒得發暈的腦袋,睜大眼睛仔細瞅著這個行動怪異的人,太陽狠狠散發著熱量,滾燙的石灰臺上站著兩個大眼瞪小眼的人。我嚥了口唾沫,眨了眨眼睛吃驚地說道:“尤叔,你這是咋地了?鬧事了?”面前這個右腳裹著紗布,拄著柺杖,臉色有點蒼白的大叔瞪了瞪眼睛,鼓了鼓腮幫子說:“臭丫頭。過來,扶我進去。”我看了看站立不怎麼穩的大叔趕忙上前。進了屋,泡了杯茶,老爸詫異地問這怎麼回事,大叔撓了撓頭,吞吞吐吐說了真相。

原來,他去給幫忙掰玉米了,被那家孩子撞了一下踩在了舊年的茬子上,一下子鑽穿了腳板,那血呼啦啦地流了一灘,痛得冷汗直流,那家的主人是個30多歲的女人,一瞧見,嚇得臉色蒼白,哆哆嗦嗦地就送大叔去了醫院。到了醫院,女人滿頭大汗地掛號,排隊,等大叔包紮時,大樹堅決叫她回去了。而且還硬塞給她幾百塊錢,叫她給孩子壓壓驚……我不解,覺得大叔真傻!

大叔沉默了一下告訴爸爸:“她丈夫走了,留下倆幾歲的兒子,我咋好意思叫她給我付醫藥費,一個女人不容易啊!”我看著一改滿臉笑容變得嚴肅、滿面同情的大叔,一時間有點感動。

兩年過後,大叔因心臟病住院急需用錢時,當年的那個連鎮都沒出過的女人卻風塵僕僕地趕到北京大醫院,掏出3萬塊錢,笑了笑說:“大哥,這錢你拿著…”當時和爸爸來看望大叔的我狠狠地被震撼了……

我無法想象那個連鎮都沒出過的女人是怎麼來到北京的,是如何在人潮中擁擠,是如何操著一口不流利的普通話和陌生人交流……更沒想到當初大叔的善意竟會有這樣大的回報……那抹淳樸的笑容,深深溫暖了我的心窩!

在兒時的記憶中,這沁人心窩的暖足夠我一生珍藏!

六年級圍繞中心意思寫作文 篇6

國小六年級作文 ,662字

螞蟻在暴風雨中向前奔走,是為了尋找一個家;蝴蝶在空中翩翩起舞,是為了尋找一朵花;風箏在空中俯視,是為了尋找屬於它的人生。而我們一生忙碌,又是為了尋找什麼呢?

那天晚上,寒風呼嘯。不經意間,冷風穿過窗戶縫隙乘虛而入,房子裡就像一個冰窖,似乎將一杯水倒在地上都會結成冰。“我先去洗澡了。”媽媽邊走邊說。屋外,黑色的夜空,像被墨水染過一樣,只聽見風怒吼著,零下十幾度的氣溫讓這個冬天格外的寒冷。

我正在做作業,一幅畫面在我的眼前閃過。以往的冬天,我每次洗澡時,媽媽總是要搶在我前面洗,為此我很是不解,甚至還有些不悅。可當我進去時,一陣陣暖氣向我撲來,鏡子上已經看不清臉了,房間裡煙霧繚繞,像開了空調一般溫暖,我感覺寒冷的冬季即將過去,溫暖的春天彷彿到來了。屋外“呼呼”的風聲似乎也已經停下。

一個噴嚏聲,將我從回憶里拉回了現實,我走進衛生間,暖氣迎面而來。走出衛生間的那一刻我似乎已經明白了。

都說,母愛如海,父愛如山。

“十點了,快去睡覺吧!“不行,我作業還沒做完。”我回答道。“來,喝一杯牛奶吧!”爸爸一邊說一邊把牛奶遞給我。“謝謝。”我手中端著熱乎乎的牛奶,喝了一口,我感覺喝下的不是牛奶,而是滿滿的愛。燈光照在爸爸臉上,頭髮已經掉了許多,臉上的皺紋可以清楚的看見。夜深了,我躺在床上,一滴眼淚流過臉頰。我在心裡默默說道:謝謝您,爸爸!

人的一生都在忙碌中過去,大概就是為了尋找愛吧。

六年級圍繞中心意思寫作文淚 篇7

國小六年級作文 ,1149字

街邊的路燈照耀著一個人走在街上,難免會想起小時快樂的時光和那些塵封了許久的回憶。

回憶如同一個潘多拉寶盒,封存了諸多歡笑與血淚的歷史,開啟寶盒,那些回憶便一幕幕地展現在我眼前,現在想起來,仍記憶猶新。

那是一次考試後,當時的我拿著考得特別差的卷子,回家一路上我都在焦慮的心情中度過,到了家門口,我遲遲不敢進去,忐忑不安地想著:“這個成績我都不好意思了,萬一媽媽生氣發火了咋辦?唉,我該怎麼辦啊?”我站在門口坐著腳想著怎麼樣才能把媽媽的怒火值降到最低。“唉,算了算了,死馬當活馬醫吧!”我宛如一個快犧牲的壯士一般大步走進家。

“媽,我回來了,那個……嗯……我們的考試成績今天出來了。”我聲音如同蚊子一樣小。“多少分?”媽媽淡定的說道。“84……。”我小聲說道。“什麼?”媽媽一下子從沙發上站了起來衝我大聲吼著,“你怎麼考得這麼差,把卷子給我看看!”我慢慢的把卷子從身後拿了出來,將卷子遞給媽媽後小心翼翼的觀察著媽媽的反應。

只見媽媽氣得滿臉通紅,惡狠狠的盯著卷子,恨不得把卷子盯出個洞。過後又看向我:“說吧!你怎麼考得這麼差?你看看這個題,全都怪你太馬虎!還有這個題,思路都沒找到!你怎麼就不向別人家的孩子好好學學?你看看人家,再看看你,你好意思嗎?……”

聽見這些話,我的眼淚不爭氣的掉了下來,也衝媽媽吼道:“你只知道責怪我,你考慮過我嗎?你想過我想要什麼嗎?可你為什麼不看看別人家的家長怎麼對待自己的孩子的?”於是我和媽媽大吵了一架,我實在受不了了,便奔進了房間,鎖起了房門。

剛進房間,我便嚎啕大哭起來,哭得眼睛都紅了,就像一隻兔子。直到哭累了,我便倒在床上睡著了。突然,我被“咚咚咚!”的敲門聲吵醒。門外傳來了媽媽溫柔的聲音:“萱萱起來了哦,你現在餓了吧,我做了好多好吃的,你要不要吃點呀?媽媽知道錯了,原諒媽媽好不好?”聽見這句話,我立刻開啟房門撲向了媽媽。其實我早就後悔了。

“媽媽,對不起,我錯了!”說完便又哭了起來。“唉,你這孩子……算了算了,媽媽也做錯了,餓了吧,快吃飯吧!”媽媽輕輕的撫摸著我的腦袋,溫柔的說。

回憶裡或許會有幸福的淚,悲傷的淚,激動的淚,卻也不缺乏感動的淚,雖然我經常會流淚,不過流下的卻都是感動的淚。

六年級圍繞中心意思寫作文暖 篇8

國小六年級作文 ,1061字

在員工下可以感受到陽光的溫暖,在爸爸媽媽為你付出時,做飯的時候你可以感受到愛的溫暖,而我又感受到了什麼溫暖呢?

我記著有一次五年級的時候,當時這是星期六的一天,下午我沒什麼事做,就約了同學們出去書店看看書,逛一逛之後得到媽媽的批准,她還特意要求我把手錶戴在手上,出門之前我還是在在手上的,出門之後我就取了下來,我覺得戴在手上。特別不舒服就放在了褲兜裡。大約過了十幾分鍾我到書店了,一路上我又蹦又跳的,還哼起了歌呢!哈哈,們在那我老遠就向他們招手了,小夥伴們也看見了我,我以小跑的速度跑到他們中間,就屁顛屁顛的去看書區域了,我找好了位置挑上一本我最喜愛的書,就專心致志的看了起來。不大一會兒大家都沉浸在書的世界裡了。你看她們是看得多麼全神貫注,嘴角上還有一絲甜甜的微笑,彷彿世界一切都停止了,聽得見的只有那翻書的“沙沙”聲,看得見的只有書裡的世界,就這樣大家安安靜靜的看了接近快兩個小時的書,才被一位過來找書的阿姨打斷了。正在這時我褲兜裡的手錶討論出來,大概是待在裡面太熱,想出來呼吸一下新鮮的空氣吧,就這樣我走的時候把手錶遺忘在了那裡。下一個目的地,去河邊那邊散散步,一路上我們東看看西瞅瞅,順便還買了一點吃的,我們一起有說有笑。呀!天空似乎有點暗了下來,我這才想起給媽媽打電話一摸褲兜,咦,怎麼沒有呢?不會是掉在書店裡了吧?頓時我的心裡像有一塊大石頭被壓住了,同學們和我以10萬米的速度跑到了書店門口,我好像看見了一個熟悉的身影——媽媽。我緊張又膽怯的來到媽媽跟前,媽媽眼眶已經溼潤了,手裡還握著我的手錶。“媽……媽媽……對……對不起,是我不小心丟的。”我埋下頭,這才想起媽媽手機上有定位功能。我不敢望著媽媽的眼睛,媽媽眉頭一皺,眼睛裡又充滿了淚水:“你知不知道我為了找你連工作都請假了,我給你打了十幾個未接電話都沒有人接,我還以為你被陌生人拐走的呢?知不知道當時我有多擔心,多著急你的安危,我叫你帶手錶你為什麼不帶?”我的臉一下子紅到了耳根,雙手抓著衣角,感到很不安。那些同學也都低下了頭,看到我這幅模樣就趕忙上來安慰我。望著媽媽那憔悴的臉,和她眼中的血絲,我不由得哭了,心中後悔不已。她也沒在說什麼,牽著我的手把我帶了回去。她牽著我的手默默地走著,望著媽媽的背影,心頭無比舒服、溫暖。

從媽媽的批評、擔心中,我感受到了愛的溫暖。

六年級圍繞中心意思寫範文 篇9

國小六年級作文 ,658字

《盼》

不知不覺,我學畫畫已經有八年了,速寫九級也過了,我打算去學素描。

媽媽剛聽到這個訊息,表示非常贊同。得到媽媽的支援,我心花怒放,於是我央求媽媽給我買素描的必備用品:筆、包、畫板等等。媽媽一邊拿著手機一邊答應了一聲“哦”,便沒再給我任何訊息。

晚上,我躺在床上,翻來覆去睡不著覺,心裡一直盼著媽媽在網上幫我買好。

第二天早晨,心裡直犯嘀咕:媽媽到底買沒買呀?我實在忍不住了,偷偷開啟媽媽的手機,沒想到媽媽已經下單了,我高興得心都蹦到了嗓子眼。我繼續檢視著發貨資訊,哇,只要兩天就可以到了!我高興得差點兒把手機給摔了。

於是,我開始盼望著到貨。寫作業時,會不住地看一下時鐘,讀書時,忍不住往上瞟兩眼。盼星星,盼月亮,終於盼到了預計到貨的日子。這一天,急忙開啟媽媽的手機,看看快遞物流到底配送到哪裡了。怎麼?竟然是今天才發貨?難道是我看錯了嗎?再仔細一瞧,確實是今天發的貨。我的天啊,我這顆積熱的心彷彿被澆了盆冷水,冰涼冰涼的。我失魂落魄般背上書包,不情願地上興趣班去了……

晚上,我焦躁不安,外面的犬吹、鳥鳴都是那麼地刺耳,左搖右晃的大樹彷彿也在嘲笑我。一連幾天,都是這樣。我多麼盼望著時間能走得快點,哪怕只快一秒。

兩三天過去了,對我來說,好像過去了兩三個月。那天中午,“咚咚咚”,傳來了一陣敲門聲,“802,你們家的快遞。”門口響起了快遞小哥的聲音。我的心兒怦怦地跳了起來……

六年級圍繞中心意思寫作文 篇10

國小六年級作文 ,700字

《愛》

都說“父愛如山,母愛如水”,我覺得這句話一點都不假,我就有一個愛我的媽媽。

那天,爸爸媽媽由於工作原因,沒能按時開午飯,直到快一點的時候,媽媽才帶我去吃飯。

我們來到飯店,選單上有很多都是我喜歡吃的,都不知道該吃哪一個。“要不你吃這個排骨套餐吧,這個好,有營養。”媽媽說。“好啊,我喜歡吃這個。”我高興地答應。

十分鐘後,服務員把我們訂的飯端了上來。我看了看我那碗飯,碗裡有排骨、香菇、雞肉和米飯,非常豐盛。我把它端過來,吃了一口,真好吃。

這時我想起媽媽,把頭伸過去一看,媽媽的碗裡只有幾片肉和一些麵條。我的心像被針紮了一樣,我吃得那麼好,媽媽卻只吃了麵條。我抬頭看了看大螢幕的選單,媽媽的麵條8元,我的排骨套餐24元,是媽媽的3倍。我想:媽媽怎麼不吃點好吃的,非要吃麵呢?於是我問媽媽:“媽媽,你為什麼要吃麵呢?”“因為面好吃,我喜歡吃麵。”媽媽說。我看著媽媽那粗糙的手,又看了看我碗裡的飯,我知道面再好吃也不會比我的排骨飯好吃。正是媽媽那雙手每天辛勤地工作,才有我這碗香噴噴的排骨飯。

我低頭,一口一口吃著飯。那一刻,我終於明白了媽媽的一片苦心。我只有在寒暑假才能回到媽媽身邊,媽媽總是說我,是想抓緊我在她身邊的時候讓我改掉缺點。媽媽還堅持讓我每天去跑步,是不想我像她那麼矮。媽媽每次嘮叨讓我努力學習,是不想讓我長大後受那麼多苦。

我吃得很慢,終於把眼前這排骨套餐吃完了。媽媽拉著我的手走出了飯店,陽光格外刺眼,我的心情十分複雜。

這一頓飯,我明白了母愛的偉大。

圍繞中心意思寫部編本六年級作文 篇11

國小六年級作文 ,984字

《迷》

我從小就對許多東西著迷,玩具槍,無人機,蜥蜴……我也因為著迷的東西很多,所以也很忙,今天要喂蜥蜴吃東西,明天要給無人機充電,後天要給魚換水……

最近,我迷上了無人機。我纏著媽媽給我買來一種小型號的無人機,小得只有一塊奧利奧餅乾那麼小,我經常在放學和週末的時候玩。

起初,我不知道怎麼操控無人機,便去看說明書。可是,說明書上都是英語,我一句都看不懂,只好自己一個人摸索。我把無人機拿到室外,開啟開關,小心地拉了一下拉桿。“呼”的一聲,無人機掛在樹上了。我不甘心,重來,起飛……於是,樹上,房頂,窗臺,池塘,屋簷……都留下了無人機的足跡。

一次次失敗換來的是一次次熟練,慢慢的,我已經能熟練地操控無人機,但是它有時還是會不受控制地亂飛,我百思不得其解。於是,我上網搜尋“為什麼我的無人機會亂飛”原來,是沒有“氣壓定高”這個功能。於是,我纏著愛好攝影的媽媽花費“重金”買了一架大疆無人機,這一架有氣壓定高,還有兩百萬畫素感測器……我覺得自己玩上一個新檔次了。

沒幾天,快遞到了,我開啟包裝,拿出書本大小的無人機,按照說明書,開啟開關,校準,開啟感測器,起飛。這時,無人機“氣壓定高”的功能就彰顯出來了。它穩穩地停在半空中,再也不會像無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞。我高興極了,急忙聯上藍芽,手機裡顯示出了無人機的感測器照片。啊,我可以用無人機拍攝照片了,我心裡一陣狂喜。

我覺得手機裡顯示的構圖不好,很一般,只是拍到房子的邊邊角角。於是,我一邊操控無人機,一邊看著手機裡的構圖。這回不錯,正當我按下拍攝按鈕,剛好有一陣風吹來,機身抖動了幾下,照片有點模糊。我不灰心,又重新拍了一張,這一次拍得特別好。正巧媽媽走過來,媽媽一看,連連稱讚:“小越,你拍得太好了!”我心裡頓時充滿了成就感,比考了100分還高興。

後來,我一有時間就玩無人機,除了拍照,我還玩一些高難度動作,什麼三百六十度翻滾,鑽小洞,載東西……小夥伴都叫我“小小無人機迷”。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇12

國小六年級作文 ,1149字

《盼》

那個男孩,十來歲的樣子。

“你叫什麼名字呀?”葉萃靈小聲問著。“名……名字?”那男孩是外地來的,怪怪的口音,可能連名字是什麼都不明白。“我叫葉萃靈,我不能直接叫你‘喂’吧,那太沒有禮貌了”。男孩想了想:“那麼……就叫我李鑫吧。”“果然,外地人的名字就是不好聽。”葉萃靈心想。

他們是同輛大巴,同站下車,連目的地都是同一個地方,一番交談後才知道這是葉萃靈爸爸南方朋友的兒子,來幫葉萃靈補習功課的。學習之餘,他們一起抓小魚,吃甜甜的桃子,玩有趣的遊戲……

這一切的美好,被一個人打斷了——李鑫的後媽坐著長途汽車來接走他,兩人匆匆分別,沒有留下任何聯絡方式。

日子過去了好長一段時間了。一天自習課上,她忽然想起了那個男孩,一個念頭從腦海中閃過:寫信。她知道這很異想天開,但這是唯一的法子。她用一張純白色的紙貼上藍色郵票做成雲朵的樣子,不知道它是否能跨過高山和大海,再穿過人山人海來到他手上呢?

其實,她並沒有抱很大希望。她知道,成功的可能太渺茫了。

她知道李鑫家是做蛋糕的,每每經過蛋糕店她都會留個心眼,生怕再次錯過李鑫。

冬天,向外望望,望望李鑫有沒有回來。百花凋零,一片白雪皚皚,他沒有回來。

春天,向外望望,望望李鑫有沒有回來。萬物復甦,一片生機勃勃,他沒有回來。

夏天,向外望望,望望李鑫有沒有回來。西瓜甜了,蟬兒煩躁地叫,他沒有回來。

一年了,他還是沒有回來,葉萃靈漸漸忘記了他的長相,忘記了他的名字,可她總愛往小河邊看,望望那個她忘了一切的男孩,到底有沒有回來。

秋天,是她最不想來到的季節。秋天,金風送爽,她該回到學校了。她抬頭望望路燈,那個在她心中比路燈還閃亮的男孩,什麼時候再回來呢?

開學當天,她悶悶不樂,心裡像壓了塊大石頭般,她不能時時刻刻等那個男孩了。當她還在那鬱悶的時候,李老師帶來一個男孩,他微微低著頭,陽光像淡金色的翅膀輕柔地籠罩在他身上,他微長的頭髮像蝴蝶的彩翼一般光輝燦爛。

她的心忽然一緊。

這個男孩的側臉很熟悉,像是在哪兒見過一樣。

“今天班裡轉來一位南方的新同學,你給同學們自我介紹一下。”

男生衝全班同學鞠了一躬,慢慢抬起頭來。

那像電影慢鏡頭一樣,看到他臉的那一刻,葉萃靈整個人連睫毛都不動了,完全怔住了。

她看到的是一張既陌生又很熟悉的面孔……

男孩用那怪怪的口音:“大家好,我叫李鑫……”

六年級圍繞中心意思寫作文 篇13

國小六年級作文 ,2104字

《暖》

肇慶高新區實驗小學六(3)班 陳豫?

暖是冬天裡的一杯熱茶;暖是清風留下的祝福;暖是照亮昏沉之夜閃爍之星;暖是光明給予我的明燈。

暖在生活中處處都是。它是一顆星,照亮昏沉的夜空,它是“神聖”的火,點燃心中一瓣瓣的心香。

我房間的角落貼著一張計劃表,上面標記著自己每一天向目標的前進座標。我的心時而飛上了雲層,時而又被風兒吹落,最後無聲的破碎;我的目標是那麼的遠大,那麼的遙不可及,而我似乎只是一顆星——無光、無色、無助的星。

每當成績發下來,就知道夢想是多麼碩大,多麼遙遠,我還是那一顆飄蕩於茫茫宇宙的一顆渺小的無助的星。周圍的星都在嘲笑我,我那顆火熱的心,變得黯然無光。我本想讓他嘲笑下去,但一個聲音從這群聲音中傳來了:加油!我彷彿像打了雞血一般,從那低谷中跑了出來。我的心不再那樣無光,我的星變得如此閃爍。依然是閃爍的星,但不再是黯然的心。這句“加油”是暖,是拉起一個深淵之人的手,是一個希望被再次點燃的火苗。

我沉浸於這世間的美,更沉迷於盛世的暖。暖是愛釀成的瓊漿,是讓冰層消逝、寒風減弱的神明;是化作陽光,化作柳葉的暖溪;是在黑暗中戰勝魔鬼的勇士;是絕望中人們看到的曙光;是在迷茫中看到的希望。

暖是一粒孕育愛的種子。我願用同情的淚水為它澆灌;我願用善良的光為它照明;我願用和藹的笑容待它開放。我願用一生來做一個溫暖暗淡星辰的神明。

《尋》

肇慶高新區實驗小學六(3)班 劉亞宸

我一直都在找它。即便湖畔已面目全非。

記憶的片段。表哥正釣魚,七八個親戚擱周圍站著,上鉤了,爭搶著拽杆,結果魚“飛”了出來,掉進了草叢裡。大笑的我立刻彎腰東張西望,看魚掉哪兒了。媽媽問:“找什麼呢?”“找魚!”“哈哈,魚在那兒!被拾走嘍!”她笑。我望向她指的方向,果真一群親戚在樹蔭下將魚拿走了。哎,那也只是當時罷。現在,湖髒了,草枯了,花爛了,葉光了,魚沒了,人也都各奔東西了。

當時,一大家子滿滿的親情啊!

現在,冷漠得雖沒有像“陌生”一般,但在那兒,有時沉靜到窒息。

我一直在尋它,尋它回來。但這不是件容易的事。

大表哥也不釣魚了,二表哥能和他交流的似乎只是遊戲。大表姐和二表姐沉迷學習,無法自拔,也沒方法。和大人間說話交流隔膜很深,不打破就不行,可我也沒那個能力。

我一直都在尋它。

大表哥終於去釣魚了,突然,外婆問:“他戴帽子了嗎?”語氣挺著急。“好像沒。”媽媽答。話音剛落,外婆居然起身拿著一頂帽子,走出門去,一會兒,空手回來了。

我似乎尋找到了,其實它並沒消失,只是潛藏罷了!

夏,湖畔,大表哥、二表哥和兩個表姐還有我來這兒釣魚,家長見了,遲鈍了一下,也加入進來。

我尋找到了,找到它了。

《忙》

肇慶高新區實驗小學六(3)班 宋斌斌

在充滿書香的校園裡,我正在教室裡手忙腳亂地收作業,汗正一滴一滴地地往下落……這又是一個忙碌的早晨啊!

那一天,我正在校園裡大喊:“啊!快遲到了。”我三步併為兩步奔向教室,在路上,我忽然想起今天還有許多事情呢!真忙呢!想到這兒,我不由得加快了腳步。

終於到教室了,我飛快地放下書包,取出自己的作業,同時,詢問我的同桌幫我收了多少本作業。“6本。”同桌不耐煩地說。我聽到這個數字後,開始著急,剛準備幫忙,就有人讓我打掃教室,我只好讓同桌再幫我收會兒,我先打掃去了。

打掃時,我一直在想著那麼多人的作業,同桌能打理好嗎?時間已經很晚了,我決定不再想,認真打掃,爭取早點掃完。掃把在地上不停地揮舞著,所到之處幾乎沒有一個塵埃,過了好一會兒,終於掃完了。

接著,我來不及去收作業就要早讀了。唉,快一年了,每當我站在講臺上,帶領同學們早讀時,總會有些膽怯。

我站在講臺上,舉起書本,傳出一聲聲的課文朗讀,下邊的同學們跟著一起讀。老師就圍著教室走了一圈又一圈,像閱兵似的檢查著每一個學生。我望向同桌那個地方,剛望到,我這懸著的心,就放下來了,因為作業堆了一大堆,像一座小山似的,肯定收完了。我開始盼望著下課,時間一分一秒的流逝,終於,下課了。

我跳下講臺,向同桌奔去,詢問道:

“收了多少本了?”

“十一個本子,只有一個還沒有寫。”同桌自豪地說。

“好,可以了,謝啦!那我去交作業了。”我興奮地說。

在去辦公室的路上,我也沒閒著,多數了幾遍,看有沒有錯。隨後便推開了辦公室的門,把作業放桌子上,這時,忙碌的早晨才算結束了。

在這個早晨,我和同桌都忙得不行,出了一身汗,沒辦法,作為組長,必須要負責任啊!

這就是我千萬忙碌天中的一個,雖然每天都十分忙碌,經常出一身汗,但就是這一個個忙碌的早晨,礪煉了我,讓我不斷成長,交作業的速度也在不斷的加快,讓我成為更好的自己,讓忙碌變得更有意義!

六年級圍繞中心意思寫作文 篇14

國小六年級作文 ,1124字

《伴》

在我的記憶中,爺爺有一把很老舊的鋤頭。我兒時,爺爺在一旁用鋤頭給樹鬆土,我就在一旁默默地看著,笑。久而久之,我不禁對鋤頭產生了一種好感,唯有它能像我一樣,時時刻刻陪在爺爺身邊,享受爺爺無微不至的關懷和照顧。

和它接觸久了,漸漸也會使用它了,在一起一落之間,土壤便豁開了一道大口。

後來,我們家住進了城裡,但我每週都會去看望留守老家的爺爺,每次,爺爺總是與我一起給嬌嫩的小樹鬆土,爺爺雖然年紀大了,可與鋤頭的合作默契絲毫不減,輕輕地抬,慢慢地落,如此利落的動作,讓我看到爺爺年輕的樣子,夕陽西下,爺爺正為小樹鬆土,他看著那棵小樹,以看了看那把鋤頭,嘴角洋溢著滿足的笑……

那週末我們去看望爺爺。天空一直灑著小雨絲,汽車行駛在小路上,看不見任何東西,也聽不到任何聲音,到達目的地後,進入那間熟悉又稍有點陌生的房子,爺爺正在暖爐邊烤著火,見了我們,他立即相迎,只是步履似乎有些蹣跚。我向門外望了望,鋤頭並沒有擱在原來的位置,我感到些許疑惑

我們在老家住了一夜,第二天一睜眼,四周靜悄悄的,太陽從窗戶的縫隙灑下一片光暉,我走出臥室,迎接新的一天。

出門時,我偶然發現鋤頭被拋棄在了一個不起眼的角落裡,它渾身佈滿灰塵,似乎很久沒有使用過,它柄上赫然一道豁口,好像在向我祈求,傾訴……

下午,我扛起鋤頭,央求爺爺一起給樹鬆土。

“可……我不是鬆過了嗎?”他的目光躲閃,好像也猜道了我的心思。

“走吧……走吧!”我一手扛起鋤頭,一手拽著他來到後院。

“就像您教我的。”我放下鋤頭,“一起,一落,一起,一落……”我念這話時,爺爺的眼眶溼潤了。“您也來試試?”我把鋤頭交給爺爺。他雙手使勁,緊咬牙關,但只抬起來一點點,他又彎下腰用力,但還是失敗了……

我看著爺爺,心裡一陣酸楚。猛然,鋤頭逐漸升起,爺爺使勁一抬,又用力一放,就這樣重複了好幾次,就算累得氣喘吁吁,滿頭大汗,他仍然賣力地堅持著,終於艱難地鬆完了土。“這可能是爺爺最後一次為樹鬆土了。”我十分惋惜。我又想起了兒時我們鬆土時的情景:我一鋤,他一鋤,我一鋤,他一鋤……

爺爺默默地把鋤頭小心翼翼地放進了雜物箱裡。

那晚,我做了一個夢:一條彎彎曲曲的小路,不斷地延伸到老家,我慢慢來到這裡,在這裡,我依然可以看到那個健壯的身影……

六年級圍繞中心意思寫作文 篇15

國小六年級作文 ,835字

每個聖誕節,我總能在床頭髮現心慕已久的禮物。

於是,我常常問媽媽:“是誰帶來了禮物呀?”媽媽總是笑著答道:“是慈祥的聖誕老人呀!”“他在哪兒?我能去他的家嗎?”“聖誕老人總是在聖誕節的那天如期而至,到時你自己去問他吧。”

此後,我總是期盼著下一個聖誕節的到來。

不知過了多久,我翻開日曆,天吶!今天就是聖誕節,媽媽告訴過我聖誕老人聖誕節才會來,我今天一定要找到他,向他感謝這些年不曾間斷地送我禮物。我在房間裡四下摸索。我翻看所有的櫃子,每一個角落都不放過,他很可能就隱藏在屋子裡。咦!好像有什麼響動?我立馬衝過去,呀,竟然是小老鼠在偷吃大米。很快,我便洩了氣,看來聖誕老人不在家裡。

我來到公園的草地上,聖誕老人會在這裡嗎?這裡是我最愛玩的地方,聖誕老人一定也喜歡玩,那大樹下站著的是聖誕老人嗎?不對,他沒有拿禮物。是那個與孩子一起玩的大人嗎(next88)?不對,他也沒有拿禮物,禮物可是我對聖誕老人唯一的認知。那聖誕老人會在哪兒?哦,也許他晚上才會來。

夜裡,我坐在自己的床上,心裡不住地想聖誕老人會來嗎?嗯,他一定會來的。聖誕老人會拿來我對爸爸媽媽講過的那本心儀的書嗎?嗯,他也一定會的。我心裡幻想著慈祥的聖誕老人笑眯眯地看著我,心裡美滋滋的。

可是深夜了,聖誕老人卻依然沒來,他也許快來了。於是我走出臥室,卻發現爸爸媽媽的房間的燈還亮著,從虛掩的門縫裡,我看到了爸爸媽媽正在小心翼翼地包著什麼。我只好躡手躡腳地回到房間,悶悶不樂地睡著了。

第二天,我一睜開眼睛,爸爸媽媽微笑地看著我,真好!再看看床頭,那裡赫然躺著一個包裝精美的禮物。咦?這包裝好像昨天晚上看見過,對了,是爸媽昨天晚上正在包的……

我開啟包裝,果然是我心儀已久的那本書。看著書,我一下子明白了:沒有所謂的聖誕老人,只有一對慈愛的父母……

六年級圍繞中心意思寫作文 篇16

國小六年級作文 ,792字

《呆》

允許我先發呆3分鐘。

上次發呆:最近學到“圓”,拿起圓規本想畫圓來著,一不小心研究其構造發呆。

上上次發呆:陪同桌畫手操報。畫著畫著想到自己中午吃得還不是很飽。

上上上次發呆:期中考不大理想,陳老師正在和我聊天溝通,看著她的嘴巴,我在思考晚飯吃什麼?

……

匆匆吃過了午飯,休息了片刻,我顧不上午睡,便奔向教室。

這節課講顯微鏡,我又沒有心思,有點慵懶的狀態。竟想著上完去上捕魚課。敖,很漫長。

看著我面前精細的顯微鏡,我依舊提不起精神來,呆滯的眼神,笨重的小腦瓜一耷拉,弱小的身軀,卻有一雙能觀察萬物,研究自然的大眼睛,我還想著其它事情。“咦?誰碰我?”我輕聲說,原本想用手甩掉,轉頭一看,老師那一雙銳利盯著我。“起立”無奈,我只好罰站。

儘管起立,我仍無心思。看著三個班的人一個接一個時不時看我一眼。一些開小差的“小調皮”卻千奇百怪。我身旁的一位男生,二郎腿與吹口哨一齊上陣,盯著窗外一副親子照片,想必他在想母親了吧?身後一名女孩,不停的抿著嘴,嚥著口水,好似眼前真有啥山珍海味,想必她一定想吃奶奶,爺爺做的飯了吧!我盯著地上裂縫看,看久了,那裂縫便像有生命似的,幻化成千奇百怪的各種人形、物狀和場景……

小孩子發呆也許是對新世界的一種求知和好奇,而少男少女偶爾發呆也許是在編織夢想和希望,成年人的發呆該是一種心情和思想的自然放鬆吧。“媽媽,別摸我!”隨著我的一聲叫,教室裡鬨堂大笑。“你太想你媽媽了,小朱!”

我想了—媽媽的撫摸,爸爸的批評,奶奶、爺爺的廚藝,妹妹與我的嬉戲……

我又開始發呆了……

六年級圍繞中心意思寫範文 篇17

國小六年級作文 ,839字

時間過得可真快,一眨眼我就變成了一個十一歲的小夥子了。爸爸也總說我變化可大了!下面我來介紹一下我都發生了些什麼變化。

首先,我的個子長高了。前不久,爸爸和我一起晾衣服的時候,也不知道怎的,爸爸興奮的說,王敏行,你的變化可真大,你十歲的時候還摸不到晾衣架呢!現在才過去一年,怎麼就摸到了呢?於是爸爸拿出米尺,給我一量,興奮地說,呦,1。55米,比去年高了十釐米,怪不得呢。

其次,我的學習習慣也改善了。有一天,爸爸下班回家早,偷偷來看我在幹什麼,第一次進來時看見我在看書,又過了一會兒,爸爸還是不放心,又進來,看見我在自主複習今天老師所講的內容。爸爸忍不住誇獎我說,王敏行,你會自主複習,再也不用爸爸和媽媽盯著你學習了!我想,在三年級和四年級的時候,因為年齡小,沒有真正明白學習的重要性。現在,我到六年級了,一是年紀高了,不能不重視學習了,二是我的近視就是學習“磨蹭”導致的,所以,學習效率一定要高,不能在學習的時候想著玩兒了!三是老師和父母的督促和勸說,讓理性的王敏行逐漸說服了感性的王敏行,讓他在學習的時候能夠把心靜下來。正是因為認識到了這些,我才在學習的時候逐漸提高了注意力。是年級高了,不能不再重視學習了;二是老師和父母的督促與勸說,讓理性的王敏行逐漸說服了感性的王敏行,讓他在學習的時候能夠把心靜下來

我不光是學習上和身體上有變化,在“懂事兒”方面我也有很大的變化。去年,我妹妹剛出生的時候,她衝我笑,我都不管她,連理都不想理。但後來我發現,妹妹也挺可愛的,她在活中陪伴我一起成長,給我增添了很多歡樂。現在,我在心裡已經完全接納了她,每天都會去管她,會去抱她。前不久,爸爸和媽媽也誇我長大了,變了,懂事兒了!

就是因為這些“小事兒”,媽媽和爸爸都誇獎我說,王敏行不光個子長高了,學習效率也提高了,而且還變得更懂事兒了。聽到這些,我的信心更足了,我還會繼續“變”下去。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇18

國小六年級作文 ,688字

今天又是陽光明媚的一天,燦爛的陽光從窗戶裡溜了出來。

隨著一陣陣清脆的起床鈴聲,我們陸陸續續地睜開眼,開啟了忙碌的一天。

我坐了起來,只覺得腦袋迷迷糊糊地,四肢無力。下床準備去洗漱,一個踉蹌,只覺得胃裡翻江倒海,剛走出門,就碰到一個低年級的小同學:“姐姐,你的臉紅紅的,沒有發燒吧?”我只覺得暈暈的,便沒有迴應。

用涼水洗了一把臉,感覺清醒多了,也好多了。吃完飯後,一群人聚在一起玩遊戲,這時小紅走了過來發現了我的異樣,摸了摸自己的腦門又摸了摸我的腦門,問我是不是發燒了。這話音剛落,人就圍了過來。

小麗從書包裡翻了一會兒,拿出了一支體溫計給我夾上,“你還隨身攜帶體溫計呀!”不知是誰隨口說了一句。

五分鐘過去了,我把體溫計拿了出來,把體溫計舉得高高的對著陽光看了看,體溫計在陽光的照射下,發出了白色的光,一群小腦袋攢在一起,七嘴八舌的問多少,她並沒有理他們,看了看趕緊拉我去醫務室,說38攝氏度,我鬆開她的手說:“沒事明天就放假了,一天挺挺就過去了。”

她看我態度堅決,便沒有再說什麼,從口袋裡翻了一會,拿出一袋安瑞克,找老師接了一些水給我衝上了,攪拌均勻後遞給了我。我看了看這些不明白色物體問這是什麼,“安瑞克呀!你燒傻了吧,你以前發燒不吃呀。”她答道,我看了一眼拿過來一飲而盡。

果然,不過一會兒頭上便冒出了汗,精氣神也好多了,頭也不暈了,感覺病好了,一量體溫,36度,我十分感謝她,感覺心裡暖暖的。

有時,一件小事,或是一個微不足道的小舉動,正在無形中溫暖著別人。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇19

國小六年級作文 ,1037字

我記得我害怕過很多次,可記憶最深處的,絕對是我九歲那一次。

那天,我和奶奶吵了一架後,我便摔門回到了自己的寢室。我當時氣得不行,房間很大,顯得有些空蕩,我重重坐在床上,靜靜地看著窗外的小鳥飛過,看著太陽慢慢的消失,等待著月亮慢慢的出來,突然,閃過了一絲陰暗的感覺,我像被電擊中一樣,立馬從床上蹦了起來,迅速開燈,回頭一看,什麼也沒有……

我回到了床上,閉上眼,在心中默唸:這個世上沒有鬼,這個世上沒有鬼……

說來也怪,那段時間我又剛好對鬼怪很感興趣,在電腦裡搜尋的鬼怪傳說又猛然間從腦海裡冒了出來,吊死鬼,黃皮子妖……這一切讓我害怕起來,過了不久,我嘗試讓自己冷靜下來,可是,我根本控制不了自己的大腦,情緒波動太大,完全靜不下來,看來只有一個方法——那就是看書,希望書能分散我的注意力。我順手從枕頭下拿出了一本書,一看,上面竟寫著《鬼吹燈》幾個大字,嚇得我一抖,差點叫了出來,那一刻,我竟忘記了那本書是自己放的,一瞬間,恐懼佔據了我的心頭。

這時,樓梯方向竟然傳出了一陣陣詭異的腳步聲,我仔細的辨別了一下,是高跟鞋踩在地上的聲音,甚至還時不時傳來一陣又一陣的菜刀切什麼東西,還有磨刀的聲音,嚇得我汗毛直立,精神已經在崩潰的邊緣,但還好平時我也愛看一些科普,明白有的聲音是一些建築材料發出的。我開始安撫自己:“沒什麼,這些聲音都是很平常的!”

過了很久,我終於恢復了正常,可更加詭異的事情接著發生了,樓上突然傳來了一陣類似於玻璃破碎的聲音,房間裡似乎突然出現了一張笑容詭異的臉,上面長滿了毛髮,似人非人,我拿手在眼前一晃,那張臉卻又不見了,樓上也沒有什麼聲音了,突然安靜下來,像什麼也沒發生一樣,我才終於鬆了一口氣,但還是沒敢關燈,誰知,剛閉上眼,就覺得有無數隻眼睛在盯著我看,我猛的睜開眼,那感覺又不見了。就這樣反反覆覆的,我居然迷迷糊糊的睡著了……睡夢中,隱隱約約感覺有什麼東西抓住了我的腳,還似乎聽見了一些似笑非笑的聲音……嚇得我一骨碌坐了起來,就這樣,我再也沒有睡著,根本不敢閉眼睛,不知過了多久,天漸漸的亮了,遠處也傳來雞打鳴的聲音,我終於等到了天亮!

我翻身下床,穿好衣服,小聲的對著床下,衣櫃說:“早上了,我看你怎麼辦!”說完,我就出了房間。

六年級圍繞中心意思寫作文 篇20

國小六年級作文 ,654字

有一次,我們全家去旅行。由於山很高,所以我們便坐纜車上山。

纜車是長方形的,呈綠色。它在山下不停,只能快上,必須要以光速,否則就會錯過,因為平臺只有五米長。上了纜車,纜車慢慢地向高處爬去,越來越高、越來越高。

隨著纜車的越來越高,地面上的東西越來越小,看著地上的東西,有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感,既神祕又緊張。

纜車裡面的空間很小,只有巴掌大點的地方,四面通風,行李放著很容易掉落下去。在車裡有四個把手,還有一個報警裝置,可以隨時跟地面上的救護人員取得聯絡。每一個人都很緊張,主要是怕掉下去。媽媽的頭髮都豎起來了,她緊張的像觸電一樣。額頭上冒著汗,像被雨淋了一下。她的手拉著我的手,我的手好像要被她弄斷一樣的疼。爸爸縮在車廂的角落裡,眼睛盯著車頂,汗流的就像傾盆大雨下來似得,手不停得來回搓著,也感到害怕。

纜車又上升了一個高度,爬過了一個山頭,此時我們緊張的心情反而平緩了下來。我們看著窗戶外面,從玻璃視窗像遠方望去,地上的東西非常的微小,想看的清楚要藉助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低,隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。

纜車已經走到了最高山峰了,此時白雲就在我們的身旁,白雲像軟綿綿的棉花糖;白雲很美,灌進了纜車裡面;白雲很輕,我想乘著它去更高的山;白雲很香,使我像在花海中遨遊。白雲裝點了我們的纜車,在這短短的十幾秒裡,讓我們來到了仙境,走過了世外桃源。

纜車到山頂了,真的是“不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層。”這一次坐纜車真的是美啊!