圍繞中心意思寫作文暖700字相關作文20篇

圍繞中心意思寫作文暖700字 篇1

國小六年級作文 ,803字

又是一個週一,又可以和點點乘公交車上學了!過了一個週末,我有好多話想對她說呢!

我總是比她先到車站。像往常一樣,我坐在老位置上,一邊吃早飯,一邊等她。深秋的早晨,已帶有一絲涼意,我下意識地抱緊了書包。

她怎麼還沒有來?我看了看手錶,六點四十五了。公交車已經發車了,她也應該到了呀!六點四十七了,她還是沒有出現。我開始胡思亂想起來:“是起晚了嗎?還是生病了?或者是正在趕來的路上?……”

“嘀,嘀……”公交車的喇叭聲傳入了我的耳朵。我一驚,又看了下手錶,六點四十八分了。眼看公交車越來越接近,可是還不見她。我焦急地朝小區門口望去,沒有看見她。我又朝四周望了一圈,也沒有看見她。她是不是在邊上哪個小店裡買早飯?我快速搜尋了邊上的幾家店鋪,但依然沒有她的身影。看來,她今天是趕不上這趟車了。“我是留下來等她呢?還是上車先走?”我猶豫著。

“哎,小姑娘,還不上車啊?要遲到咯!”司機師傅朝我笑著說。車門開著。我跨上臺階,司機按下了關門按鈕,我閉上眼睛,轉過身去,多麼希望睜開眼的一剎那,能看到她揹著書包狂奔而來的身影。

車門無情的關上了,我始終沒有等到她。

這一班車總是擠滿了上學的我們。前面沒有位置了,我在人群中慢慢往後擠,往後挪,想找一個稍稍空點的空間。“桃子!桃子!這兒!這兒!”越過密集的人群,我看到了她,是點點!她坐在最後一排的座位上,燦爛地笑著,拼命朝我揮手。旁邊的空位上,放著她的書包。我又驚又喜,奮力朝前擠去,一屁股坐了下來。

原來,她為了讓我倆能有座位坐,特意走了一站路,提前在上一站上了車。一路上,我們迫不及待地分享著週末的生活,怎麼說也說不完。

深秋的清晨,有點涼。公交車上,有點鬧。但我們的心,平靜,溫暖。

圍繞中心意思寫作文暖 篇2

國小六年級作文 ,972字

一次相逢,一份暖

人生不求繁華,惟寧靜足矣——題記

“山不在高,有仙則名……何陋之有?”讀了一遍又一遍的《陋室銘》,我始終不能理解淡泊人生怎能與一世繁華相比,茅竹小屋怎能與玉宇瓊樓分個高低?溫暖的春風送來絲絲睡意,我慢慢合上了雙眼……

睜開眼睛,發現自己立身於竹林之中。遠處有一座破舊的小茅屋。在陌生環境中,還是拜訪一下為妙,我暗自思忖,於是走向了小屋,輕輕地叩響了門。屋內傳來“請進”,我推開了木門,發現一名男子坐在桌前,桌上擺放著幾本書。

他正手持《論語》,聞聲放下書本,抬起一雙深邃的眸,問道:“不知姑娘前來何意?”被他一問,我十分尷尬,只得隨口說一句:“討碗水喝。”“稍等。”他起身往屋後走去,我好奇地走向他書桌旁,原來桌子上除了書本還有一篇文章,是唐文,依稀看貌似是《陋室銘》。等等,如果這是《陋室銘》,那麼那位男子不就是劉禹錫了?正好我有些不明白,趕緊去找本人問個究竟。

這時他也拿了碗水出來,遞給了我。我飲了一口,放下水,不由問他:“淡泊寧靜的生活能與繁華一世相比嗎?茅竹小屋能與玉宇瓊樓相比嗎?”

他笑了:“隱居荒野,雖不能錦衣玉食,食粗茶淡飯,亦樂在其中。茅竹小屋雖不及玉宇瓊樓豪華,但一人生活也隨意,做一個隱者雖不及官員生活風光,卻不必在意朝廷的那些勾心鬥角與黑暗。”

原來你是這樣想的。

我走向小茅屋的窗戶邊,門前的臺階無人打理,爬上了一層青青的苔蘚,屋外綠草生機勃勃,在陽光的照射下,草色映在了竹簾上,素琴、金經都擺放在架子上。咚咚,外面又傳來了敲門聲。幾位文人墨客笑著走進小屋,“劉兄,最近又有什麼新作啊?“劉禹錫笑著對我說:”人生不求繁華,惟寧靜足矣。室陋,吾不陋,吾樂在其中。談笑有鴻儒……何陋之有?”語畢撫掌大笑……

我頓時驚醒,口水已從嘴角流出一灘。劉禹錫的心境我好像懂了,他的話像一束陽光照在我身上,很暖。一份相逢,一份暖。

人生不求繁華,惟寧靜足矣。

六年級圍繞中心意思寫作文暖 篇3

國小六年級作文 ,1061字

在員工下可以感受到陽光的溫暖,在爸爸媽媽為你付出時,做飯的時候你可以感受到愛的溫暖,而我又感受到了什麼溫暖呢?

我記著有一次五年級的時候,當時這是星期六的一天,下午我沒什麼事做,就約了同學們出去書店看看書,逛一逛之後得到媽媽的批准,她還特意要求我把手錶戴在手上,出門之前我還是在在手上的,出門之後我就取了下來,我覺得戴在手上。特別不舒服就放在了褲兜裡。大約過了十幾分鍾我到書店了,一路上我又蹦又跳的,還哼起了歌呢!哈哈,們在那我老遠就向他們招手了,小夥伴們也看見了我,我以小跑的速度跑到他們中間,就屁顛屁顛的去看書區域了,我找好了位置挑上一本我最喜愛的書,就專心致志的看了起來。不大一會兒大家都沉浸在書的世界裡了。你看她們是看得多麼全神貫注,嘴角上還有一絲甜甜的微笑,彷彿世界一切都停止了,聽得見的只有那翻書的“沙沙”聲,看得見的只有書裡的世界,就這樣大家安安靜靜的看了接近快兩個小時的書,才被一位過來找書的阿姨打斷了。正在這時我褲兜裡的手錶討論出來,大概是待在裡面太熱,想出來呼吸一下新鮮的空氣吧,就這樣我走的時候把手錶遺忘在了那裡。下一個目的地,去河邊那邊散散步,一路上我們東看看西瞅瞅,順便還買了一點吃的,我們一起有說有笑。呀!天空似乎有點暗了下來,我這才想起給媽媽打電話一摸褲兜,咦,怎麼沒有呢?不會是掉在書店裡了吧?頓時我的心裡像有一塊大石頭被壓住了,同學們和我以10萬米的速度跑到了書店門口,我好像看見了一個熟悉的身影——媽媽。我緊張又膽怯的來到媽媽跟前,媽媽眼眶已經溼潤了,手裡還握著我的手錶。“媽……媽媽……對……對不起,是我不小心丟的。”我埋下頭,這才想起媽媽手機上有定位功能。我不敢望著媽媽的眼睛,媽媽眉頭一皺,眼睛裡又充滿了淚水:“你知不知道我為了找你連工作都請假了,我給你打了十幾個未接電話都沒有人接,我還以為你被陌生人拐走的呢?知不知道當時我有多擔心,多著急你的安危,我叫你帶手錶你為什麼不帶?”我的臉一下子紅到了耳根,雙手抓著衣角,感到很不安。那些同學也都低下了頭,看到我這幅模樣就趕忙上來安慰我。望著媽媽那憔悴的臉,和她眼中的血絲,我不由得哭了,心中後悔不已。她也沒在說什麼,牽著我的手把我帶了回去。她牽著我的手默默地走著,望著媽媽的背影,心頭無比舒服、溫暖。

從媽媽的批評、擔心中,我感受到了愛的溫暖。

圍繞中心意思寫作文暖 篇4

國小六年級作文 ,464字

在我的生活中,有一件事令我永遠難忘。

記得那是一天下午,天灰濛濛的,空中還飄著綿綿細雨,街道上的人們都匆匆忙忙人趕回家,我打著傘加快了腳步,因為我的肚子太餓了,口袋裡只剩下了5塊錢,我準備去買一碗麵。

就在我過了一個十字路口後,一個二十來歲的大姐姐出現在我的眼前,她蹲在地上,衣服破爛不堪,臉上髒兮兮的,在她的旁邊有一張紅色的牌子,上面寫著:“請大家幫幫我吧!我家遭遇了洪水……”我停住腳,手放進裝錢的口袋……這時,我的肚子又咕咕咕地叫起來。這一叫讓我想到了烤肉的美味,摸錢的手又縮了回去。還是算了吧!反正這錢不能給她很大幫助,我轉身,向那家美食店出發。

突然,我後背傳來一陣清脆的聲音“姐姐,這個給你。”我猛地轉過頭,原來是一個小妹妹正拿著一張10元的鈔票遞給那位大姐姐,大姐姐接過錢還沒來得及說聲謝謝,她就跑了。

我站在雨中,一陣清風吹來,似乎把我吹醒了。我果斷地掏出錢,和這清新的風與心中的愧疚,遞給了那位大姐姐。

圍繞中心意思寫作文暖 篇5

國小六年級作文 ,890字

《暖》

窗外下起了雨,起初還是淅淅瀝瀝的小雨,後來漸漸變成了噼噼啪啪的大雨,混雜著悶悶的雷聲。奧數老師神采飛揚地在講臺上講題,一陣風灌進了我單薄的外套裡。我不僅打了一個哆嗦,一股寒意直鑽進心尖,完了,這麼大的雨,我穿這麼薄,回去會冷感冒吧?

正想著,一個身影從眼前閃過,我一愣,這是……媽媽!她溼漉漉的頭髮粘在發紅的臉上,手裡拿著一件深黑色的棉襖,正滿臉焦急地朝教室裡望,老師直走過去,開啟門:“你有什麼事嗎?”

媽媽把棉襖給了我,離開了。衣服上殘留著媽媽的餘溫,我細細地撫摸著棉襖,心裡漾起一股暖意。

有一天,下雨,我坐地鐵去成都,又穿上了這件棉襖,我撐起傘,在溼漉漉的地面上行走著,感覺暖意融融。我走進地鐵站,地鐵里人很多,我感到背上的毛毛汗像小蟲子一樣鑽出來,我脫下棉襖,拿在手裡,擠進了列車,一直到了終點站,我走下列車,抖抖雨傘,為了騰出手來撐傘,把棉襖順手搭在了欄杆上。

走出地鐵口,雨點滴滴答答地打在傘頂上,我正享受著傾聽著這悅耳的音樂,一個低沉的聲音從身後響起:“小朋友!你的棉襖!”

我猛然轉身,看見霧濛濛的雨簾後,一個身材瘦小的地鐵環衛工人手裡拿著那件棉襖,衝我使勁地招手,我大步走過去,接過棉襖,連聲道謝,環衛工人擺擺手,抹了一把滿是雨水的額頭,一頭扎進雨幕之中,我衝她的背影露出了一個感激的笑容,抱起棉襖,心裡暖洋洋的。

回到家,媽媽一見我就笑了:“你看你,把棉襖弄成什麼樣了?快把它換下來!”低頭看了看佈滿水痕的棉襖。

我漲紅了臉撓撓頭,把它換了下來,媽媽將棉襖收起來,等到第二天出太陽,她才把它拿出來,晾在陽臺上,把棉襖烘得熱乎乎的,水跡消失了,棉襖又恢復了以前亮油油的黑色。

有一回,我去外面參加一個夏令營,晚上,月黑風高,冷得直叫人發抖,我翻來覆去睡不著,孤獨地聽著呼嘯而過的風聲,忽然想起了那件棉襖,我把它蓋在身上,想著媽媽在大雨天為我送棉襖,想坐地鐵阿姨為我還來棉襖,想著媽媽為我把棉襖烘乾……一陣溫暖蔓延至指尖。

圍繞中心意思寫作文暖 篇6

國小六年級作文 ,581字

暖,可能是一個瞬間;可能是多年不見的朋友給你的一個擁抱;還可能是冬日裡的一杯熱可可。暖或大或小,或簡單或複雜。有這麼一個人,曾在一個寒冷的冬天,用他的行為,溫暖了我的心。

那是一個寒冷的冬天,冷風如同一個妖怪,給人們帶來刺骨的寒意,人們都想早點回到家裡。動車道上的汽車飛速行駛,好似一顆顆流星。這時,我看到了一個胖嘟嘟的少年從便利店裡走了出來,手裡抓著一個熱氣騰騰的雞腿。他徑直走向了路旁的垃圾桶。我朝那兒一看,一隻流浪狗臥在垃圾桶旁邊,右腿上還有一道紅如火焰的傷口。

少年走到它身邊,用手輕輕地撫摸著小狗,小狗開始還有點想反抗,可剛站起來,它又因腿上的傷而倒下了。我隱約聽到少年說:“你呀你,這麼不小心,又把傷口撕破了,你已經在這兒呆了一個月了,我已經和我媽媽商量好了,我把你帶回家裡去,帶你去看最好的醫生!”說著,他把手裡的雞腿放在了小狗的面前,小狗回過頭來,用感激的眼神看著少年,彷彿在說:“謝謝你!”之後,它就狼吞虎嚥地吃起了雞腿。過了一會,一位年輕的婦女騎著三輪車來接那名少年。望著他們的背影,一股暖意湧上心頭,讓我不再感到寒冷。

他們一家,就跟我們學過的《窮人》中的漁夫夫婦一樣,寧可自己受苦,也要幫助他人。如果全世界的人都與他們一樣,那世界將沒有冬天,即使氣候無法改變,但這會讓人的心中充滿溫暖!

圍繞中心意思寫作文暖 篇7

國小六年級作文 ,663字

暖是什麼?暖是一杯熱茶,溫暖著全身;暖是你在無助時,別人伸出援助之手;暖是鑰匙,開啟憂鬱的門窗……

每當看到那條淺黃色的圍巾,就感倍感溫暖。

記得,上幼兒園時,面對一個個素不相識的小朋友,我很害怕。但她卻讓我有了新的認識。她扎著馬尾辮,面帶甜甜的笑容,一笑起來兩個小酒窩就特別明顯,看上去年輕漂亮。在其它小朋友跑出去玩遊戲時,我卻蹲在牆角,向他們投去渴望的眼神,可是又因為害羞不敢去。“怎麼不去玩呢?”一聲甜美的聲音傳到了我耳朵。回頭一看,竟然是她,我的幼兒園老師。我嘟著小嘴:“才不要去呢!”老師卻說:“那你和我玩好嗎?”我點了點頭,隨後她就拉起了我的小手,往滑梯走去,看著那個微笑,我也不由自主跟著老師去。於是我內向的性格被她施了魔法後變得豪爽、開朗。

上中班時一個下雪的冬季,北風爺爺使勁地吹,雪奶奶也不停地下,寒冷淹沒了幼兒園。我縮起脖子,卻仍然很冷,又是她。“冷吧!來給你!”說著,老師便取下那條太陽般燦爛的淺黃色圍巾,之後就套在我脖子上,一股暖流湧上心頭……

從此,我就再也沒見過她了,但那條圍巾遠地掛在架子上,那個微笑永遠藏在我的心底。我永遠記住了她告訴我的話:冬天不冷,笑一笑就可以破解冬天的咒,讓世間充滿溫暖。現在,我想問她:“這招真的管用嗎?”

暖是什麼?是您那個甜甜的微笑;是那條黃色圍巾;是……

圍繞中心意思寫作文暖 篇8

國小六年級作文 ,703字

很多人抱怨世態炎涼,當然也有很多人放慢腳步,感受生活中的點滴溫暖。人間沒有永恆的冬夜,但有從未消失過的陽光。

很幸運我收藏了一盒“陽光”,它們很溫暖,很明亮,為我驅散了所有的陰霾。

一個手套裡藏著一個小太陽,溫暖我整個冬季——去年冬天我不小心摔倒了,粗糙的地面把我的手擦破了,血滲出來,和腳下操場的跑道是一個顏色,和我一起出來的同桌連忙把我送到醫務室。校醫幫我消毒後,她和我一起回了教室。一路上,同桌叮囑我道:“你這手可要注意保暖,千萬別凍著了,不然好得慢。”我的嗓子好像被什麼東西堵著,發不出任何聲音,只得用力點點頭。下課後我跑進廁所,淚水已悄無聲息地爬滿了臉龐。第二天體育課,同桌望了望我的手,大驚失色:“今天這麼冷你怎麼沒戴手套?!”邊說邊扯下自己的手套硬要給我戴上。我忙把手插進口袋裡:“不、不用,我不冷,一點都不冷!”可她把我的手拽出來,硬戴上了手套。我擔心地看著她在寒風中發抖的左手,周身湧起暖流。察覺到我的目光,她衝我笑了笑:“放心,我結實著呢!”這一笑,如晴光映雪、冬日暖陽。

還有一個很奇特的現象:現在已入冬,早上溫度特別低,可每次我要穿的衣服都熱乎乎的。一次偶然,我發現媽媽每天早上都會幫我把衣服用熱水袋焐熱。於是這不是一般的衣服了,籠著濃濃的親情。任寒風咆哮,我的心始終如醒時枕畔的衣物一樣溫暖。

其實用點心你就會發現,生活不只有寒冷,更多的是溫暖。

平平淡淡的一天,在他人給我們溫暖的同時,我們也在給他們溫暖,因為,溫暖是可以分享的。

圍繞中心意思寫作文暖 篇9

國小六年級作文 ,616字

記得有一次期中考試,我已然答完了整張捲紙,卻依舊如坐鍼氈、忐忑不安。這是因為後面幾道分值高的題我叫不準答案,我怕極了,心裡想著:“怎麼辦?這次肯定考不好了,後面幾道大題的分不保啊。”可不管我怎麼著急,交卷的時間還是到來了……

後面的幾天我真是提心吊膽地過著,終於熬到了開家長會的這天,趁著爸爸去參加家長會還沒有回來,我一腳踩進被窩裡,裝著睡著了的模樣,想逃過一劫,可誰知爸爸卻大聲的對我說:“女兒你這次考得……咦,睡著了!哎,醒來再說吧。”爸爸故意停頓了兩秒,走了。

在被窩裡的我生氣地抿了抿嘴脣,心想:怎麼辦呀?早知道我就不這麼做了,害得我好想知道自己的成績呀,聽爸爸這口氣,應該考得不錯吧!想到這裡時,我一個鯉魚打挺,強迫自己起床。

可是萬一我沒有考好怎麼辦?如果這是爸爸故意讓我起床的呢?

想到這裡,我又坐下來。怎麼辦?到底是問成績,還是不問成績呢?就在我左思右想的時候,忽然看到一張紙條在我面前放著,我拿著紙條讀了起來。

“女兒,這次你考得還“不錯”,數學失分就主要是在應用題上,但你的思路不錯,就是算錯了,我把這兩道題抄在下面,你再做一遍吧!”

愛你的爸爸。

看到這裡,我的心不禁變得暖乎乎的:原來沒有考好也沒事,爸爸看到了我的努力。我要繼續努力,讓爸爸以我為驕傲!

圍繞中心意思寫作文暖 篇10

國小六年級作文 ,761字

爸爸常說:“贈人玫瑰,手有餘香。”

那是初春的一個週末,春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,沒有告訴任何人,春天就那樣悄悄地來了。我和爸爸媽媽從下包奶奶家回乾潭,雖說已是春天,但還是很冷,我躲在雨披裡瑟瑟發抖。

快到丁畈了,可摩托車突然停了下來,我疑惑地剛想探出頭,就聽見爸爸說:“看,前面有個老奶奶摔倒了,去把她扶起來吧。”媽媽趕緊阻攔“不行,到時別人賴上我們怎麼辦?”“難道就任由老奶奶躺在地上嗎?多冷啊!”我把頭探出了雨披,可能是受了我的鼓舞,爸爸翻身下摩托車,朝那老奶奶走去。我和媽媽也下了車,想要搭把手。

老奶奶此刻正躺在地上,腿上有一道疤,已不再淌血。但是旁邊的石頭上卻還殘留著血跡,沒有被雨水沖刷掉。老奶奶頭髮花白,滿臉布著皺紋,一隻手扶著腰,不住地呻吟。我和媽媽一人扶著她的一隻手,爸爸則問了她的電話號碼,急匆匆地打了過去。媽媽狐疑地盯著老奶奶,說:“你待會兒可別說是我們撞的您。”老奶奶有氣無力地說:“我曉得的。你們是好人,剛才過去這麼多輛車,只有你們扶我。”媽媽懸著的心這才放下來。

濛濛細雨打溼了老人的頭髮,裹著外套的她在我們的攙扶下,顫顫巍巍地走到大樹底下,找了塊大石頭坐下。我忽然起身,靈機一動,把雨披從摩托車上扯下來,披在老奶奶身上,然後把雨帽給她帶上。老奶奶的臉上不再淌著雨水了,也漸漸地不再發抖。媽媽欣慰地看了我一眼,然後繼續對老奶奶噓寒問暖。

不一會兒,爸爸就招呼老奶奶的家人過來了,老奶奶對我們千恩萬謝一番,再把雨披還給我們,才肯離去。

涼絲絲的雨點兒落在了我的臉上,我望著老奶奶離去的背影,忽然感覺不到起初的寒冷了,卻感受到了屬於這個春天的暖意。