圍繞中心意思寫作文暖700字相關作文20篇
圍繞中心意思寫作文暖700字 篇1
國小六年級作文 ,803字暖
又是一個週一，又可以和點點乘公交車上學了！過了一個週末，我有好多話想對她說呢！
我總是比她先到車站。像往常一樣，我坐在老位置上，一邊吃早飯，一邊等她。深秋的早晨，已帶有一絲涼意，我下意識地抱緊了書包。
她怎麼還沒有來？我看了看手錶，六點四十五了。公交車已經發車了，她也應該到了呀！六點四十七了，她還是沒有出現。我開始胡思亂想起來：“是起晚了嗎？還是生病了？或者是正在趕來的路上？……”
“嘀，嘀……”公交車的喇叭聲傳入了我的耳朵。我一驚，又看了下手錶，六點四十八分了。眼看公交車越來越接近，可是還不見她。我焦急地朝小區門口望去，沒有看見她。我又朝四周望了一圈，也沒有看見她。她是不是在邊上哪個小店裡買早飯？我快速搜尋了邊上的幾家店鋪，但依然沒有她的身影。看來，她今天是趕不上這趟車了。“我是留下來等她呢？還是上車先走？”我猶豫著。
“哎，小姑娘，還不上車啊？要遲到咯！”司機師傅朝我笑著說。車門開著。我跨上臺階，司機按下了關門按鈕，我閉上眼睛，轉過身去，多麼希望睜開眼的一剎那，能看到她揹著書包狂奔而來的身影。
車門無情的關上了，我始終沒有等到她。
這一班車總是擠滿了上學的我們。前面沒有位置了，我在人群中慢慢往後擠，往後挪，想找一個稍稍空點的空間。“桃子！桃子！這兒！這兒！”越過密集的人群，我看到了她，是點點！她坐在最後一排的座位上，燦爛地笑著，拼命朝我揮手。旁邊的空位上，放著她的書包。我又驚又喜，奮力朝前擠去，一屁股坐了下來。
原來，她為了讓我倆能有座位坐，特意走了一站路，提前在上一站上了車。一路上，我們迫不及待地分享著週末的生活，怎麼說也說不完。
深秋的清晨，有點涼。公交車上，有點鬧。但我們的心，平靜，溫暖。
圍繞中心意思寫作文暖 篇2
國小六年級作文 ,972字一次相逢，一份暖
人生不求繁華，惟寧靜足矣——題記
“山不在高，有仙則名……何陋之有？”讀了一遍又一遍的《陋室銘》，我始終不能理解淡泊人生怎能與一世繁華相比，茅竹小屋怎能與玉宇瓊樓分個高低？溫暖的春風送來絲絲睡意，我慢慢合上了雙眼……
睜開眼睛，發現自己立身於竹林之中。遠處有一座破舊的小茅屋。在陌生環境中，還是拜訪一下為妙，我暗自思忖，於是走向了小屋，輕輕地叩響了門。屋內傳來“請進”，我推開了木門，發現一名男子坐在桌前，桌上擺放著幾本書。
他正手持《論語》，聞聲放下書本，抬起一雙深邃的眸，問道：“不知姑娘前來何意？”被他一問，我十分尷尬，只得隨口說一句：“討碗水喝。”“稍等。”他起身往屋後走去，我好奇地走向他書桌旁，原來桌子上除了書本還有一篇文章，是唐文，依稀看貌似是《陋室銘》。等等，如果這是《陋室銘》，那麼那位男子不就是劉禹錫了？正好我有些不明白，趕緊去找本人問個究竟。
這時他也拿了碗水出來，遞給了我。我飲了一口，放下水，不由問他：“淡泊寧靜的生活能與繁華一世相比嗎？茅竹小屋能與玉宇瓊樓相比嗎？”
他笑了：“隱居荒野，雖不能錦衣玉食，食粗茶淡飯，亦樂在其中。茅竹小屋雖不及玉宇瓊樓豪華，但一人生活也隨意，做一個隱者雖不及官員生活風光，卻不必在意朝廷的那些勾心鬥角與黑暗。”
原來你是這樣想的。
我走向小茅屋的窗戶邊，門前的臺階無人打理，爬上了一層青青的苔蘚，屋外綠草生機勃勃，在陽光的照射下，草色映在了竹簾上，素琴、金經都擺放在架子上。咚咚，外面又傳來了敲門聲。幾位文人墨客笑著走進小屋，“劉兄，最近又有什麼新作啊？“劉禹錫笑著對我說：”人生不求繁華，惟寧靜足矣。室陋，吾不陋，吾樂在其中。談笑有鴻儒……何陋之有？”語畢撫掌大笑……
我頓時驚醒，口水已從嘴角流出一灘。劉禹錫的心境我好像懂了，他的話像一束陽光照在我身上，很暖。一份相逢，一份暖。
人生不求繁華，惟寧靜足矣。
六年級圍繞中心意思寫作文暖 篇3
國小六年級作文 ,1061字暖
在員工下可以感受到陽光的溫暖，在爸爸媽媽為你付出時，做飯的時候你可以感受到愛的溫暖，而我又感受到了什麼溫暖呢？
我記著有一次五年級的時候，當時這是星期六的一天，下午我沒什麼事做，就約了同學們出去書店看看書，逛一逛之後得到媽媽的批准，她還特意要求我把手錶戴在手上，出門之前我還是在在手上的，出門之後我就取了下來，我覺得戴在手上。特別不舒服就放在了褲兜裡。大約過了十幾分鍾我到書店了，一路上我又蹦又跳的，還哼起了歌呢！哈哈，們在那我老遠就向他們招手了，小夥伴們也看見了我，我以小跑的速度跑到他們中間，就屁顛屁顛的去看書區域了，我找好了位置挑上一本我最喜愛的書，就專心致志的看了起來。不大一會兒大家都沉浸在書的世界裡了。你看她們是看得多麼全神貫注，嘴角上還有一絲甜甜的微笑，彷彿世界一切都停止了，聽得見的只有那翻書的“沙沙”聲，看得見的只有書裡的世界，就這樣大家安安靜靜的看了接近快兩個小時的書，才被一位過來找書的阿姨打斷了。正在這時我褲兜裡的手錶討論出來，大概是待在裡面太熱，想出來呼吸一下新鮮的空氣吧，就這樣我走的時候把手錶遺忘在了那裡。下一個目的地，去河邊那邊散散步，一路上我們東看看西瞅瞅，順便還買了一點吃的，我們一起有說有笑。呀！天空似乎有點暗了下來，我這才想起給媽媽打電話一摸褲兜，咦，怎麼沒有呢？不會是掉在書店裡了吧？頓時我的心裡像有一塊大石頭被壓住了，同學們和我以10萬米的速度跑到了書店門口，我好像看見了一個熟悉的身影——媽媽。我緊張又膽怯的來到媽媽跟前，媽媽眼眶已經溼潤了，手裡還握著我的手錶。“媽……媽媽……對……對不起，是我不小心丟的。”我埋下頭，這才想起媽媽手機上有定位功能。我不敢望著媽媽的眼睛，媽媽眉頭一皺，眼睛裡又充滿了淚水：“你知不知道我為了找你連工作都請假了，我給你打了十幾個未接電話都沒有人接，我還以為你被陌生人拐走的呢？知不知道當時我有多擔心，多著急你的安危，我叫你帶手錶你為什麼不帶？”我的臉一下子紅到了耳根，雙手抓著衣角，感到很不安。那些同學也都低下了頭，看到我這幅模樣就趕忙上來安慰我。望著媽媽那憔悴的臉，和她眼中的血絲，我不由得哭了，心中後悔不已。她也沒在說什麼，牽著我的手把我帶了回去。她牽著我的手默默地走著，望著媽媽的背影，心頭無比舒服、溫暖。
從媽媽的批評、擔心中，我感受到了愛的溫暖。
圍繞中心意思寫作文暖 篇4
國小六年級作文 ,464字在我的生活中，有一件事令我永遠難忘。
記得那是一天下午，天灰濛濛的，空中還飄著綿綿細雨，街道上的人們都匆匆忙忙人趕回家，我打著傘加快了腳步，因為我的肚子太餓了，口袋裡只剩下了5塊錢，我準備去買一碗麵。
就在我過了一個十字路口後，一個二十來歲的大姐姐出現在我的眼前，她蹲在地上，衣服破爛不堪，臉上髒兮兮的，在她的旁邊有一張紅色的牌子，上面寫著：“請大家幫幫我吧！我家遭遇了洪水……”我停住腳，手放進裝錢的口袋……這時，我的肚子又咕咕咕地叫起來。這一叫讓我想到了烤肉的美味，摸錢的手又縮了回去。還是算了吧！反正這錢不能給她很大幫助，我轉身，向那家美食店出發。
突然，我後背傳來一陣清脆的聲音“姐姐，這個給你。”我猛地轉過頭，原來是一個小妹妹正拿著一張10元的鈔票遞給那位大姐姐，大姐姐接過錢還沒來得及說聲謝謝，她就跑了。
我站在雨中，一陣清風吹來，似乎把我吹醒了。我果斷地掏出錢，和這清新的風與心中的愧疚，遞給了那位大姐姐。
圍繞中心意思寫作文暖 篇5
國小六年級作文 ,890字《暖》
窗外下起了雨，起初還是淅淅瀝瀝的小雨，後來漸漸變成了噼噼啪啪的大雨，混雜著悶悶的雷聲。奧數老師神采飛揚地在講臺上講題，一陣風灌進了我單薄的外套裡。我不僅打了一個哆嗦，一股寒意直鑽進心尖，完了，這麼大的雨，我穿這麼薄，回去會冷感冒吧？
正想著，一個身影從眼前閃過，我一愣，這是……媽媽！她溼漉漉的頭髮粘在發紅的臉上，手裡拿著一件深黑色的棉襖，正滿臉焦急地朝教室裡望，老師直走過去，開啟門：“你有什麼事嗎？”
媽媽把棉襖給了我，離開了。衣服上殘留著媽媽的餘溫，我細細地撫摸著棉襖，心裡漾起一股暖意。
有一天，下雨，我坐地鐵去成都，又穿上了這件棉襖，我撐起傘，在溼漉漉的地面上行走著，感覺暖意融融。我走進地鐵站，地鐵里人很多，我感到背上的毛毛汗像小蟲子一樣鑽出來，我脫下棉襖，拿在手裡，擠進了列車，一直到了終點站，我走下列車，抖抖雨傘，為了騰出手來撐傘，把棉襖順手搭在了欄杆上。
走出地鐵口，雨點滴滴答答地打在傘頂上，我正享受著傾聽著這悅耳的音樂，一個低沉的聲音從身後響起：“小朋友！你的棉襖！”
我猛然轉身，看見霧濛濛的雨簾後，一個身材瘦小的地鐵環衛工人手裡拿著那件棉襖，衝我使勁地招手，我大步走過去，接過棉襖，連聲道謝，環衛工人擺擺手，抹了一把滿是雨水的額頭，一頭扎進雨幕之中，我衝她的背影露出了一個感激的笑容，抱起棉襖，心裡暖洋洋的。
回到家，媽媽一見我就笑了：“你看你，把棉襖弄成什麼樣了？快把它換下來！”低頭看了看佈滿水痕的棉襖。
我漲紅了臉撓撓頭，把它換了下來，媽媽將棉襖收起來，等到第二天出太陽，她才把它拿出來，晾在陽臺上，把棉襖烘得熱乎乎的，水跡消失了，棉襖又恢復了以前亮油油的黑色。
有一回，我去外面參加一個夏令營，晚上，月黑風高，冷得直叫人發抖，我翻來覆去睡不著，孤獨地聽著呼嘯而過的風聲，忽然想起了那件棉襖，我把它蓋在身上，想著媽媽在大雨天為我送棉襖，想坐地鐵阿姨為我還來棉襖，想著媽媽為我把棉襖烘乾……一陣溫暖蔓延至指尖。
圍繞中心意思寫作文暖 篇6
國小六年級作文 ,581字暖，可能是一個瞬間；可能是多年不見的朋友給你的一個擁抱；還可能是冬日裡的一杯熱可可。暖或大或小，或簡單或複雜。有這麼一個人，曾在一個寒冷的冬天，用他的行為，溫暖了我的心。
那是一個寒冷的冬天，冷風如同一個妖怪，給人們帶來刺骨的寒意，人們都想早點回到家裡。動車道上的汽車飛速行駛，好似一顆顆流星。這時，我看到了一個胖嘟嘟的少年從便利店裡走了出來，手裡抓著一個熱氣騰騰的雞腿。他徑直走向了路旁的垃圾桶。我朝那兒一看，一隻流浪狗臥在垃圾桶旁邊，右腿上還有一道紅如火焰的傷口。
少年走到它身邊，用手輕輕地撫摸著小狗，小狗開始還有點想反抗，可剛站起來，它又因腿上的傷而倒下了。我隱約聽到少年說：“你呀你，這麼不小心，又把傷口撕破了，你已經在這兒呆了一個月了，我已經和我媽媽商量好了，我把你帶回家裡去，帶你去看最好的醫生！”說著，他把手裡的雞腿放在了小狗的面前，小狗回過頭來，用感激的眼神看著少年，彷彿在說：“謝謝你！”之後，它就狼吞虎嚥地吃起了雞腿。過了一會，一位年輕的婦女騎著三輪車來接那名少年。望著他們的背影，一股暖意湧上心頭，讓我不再感到寒冷。
他們一家，就跟我們學過的《窮人》中的漁夫夫婦一樣，寧可自己受苦，也要幫助他人。如果全世界的人都與他們一樣，那世界將沒有冬天，即使氣候無法改變，但這會讓人的心中充滿溫暖！
圍繞中心意思寫作文暖 篇7
國小六年級作文 ,663字暖是什麼？暖是一杯熱茶，溫暖著全身；暖是你在無助時，別人伸出援助之手；暖是鑰匙，開啟憂鬱的門窗……
每當看到那條淺黃色的圍巾，就感倍感溫暖。
記得，上幼兒園時，面對一個個素不相識的小朋友，我很害怕。但她卻讓我有了新的認識。她扎著馬尾辮，面帶甜甜的笑容，一笑起來兩個小酒窩就特別明顯，看上去年輕漂亮。在其它小朋友跑出去玩遊戲時，我卻蹲在牆角，向他們投去渴望的眼神，可是又因為害羞不敢去。“怎麼不去玩呢？”一聲甜美的聲音傳到了我耳朵。回頭一看，竟然是她，我的幼兒園老師。我嘟著小嘴：“才不要去呢！”老師卻說：“那你和我玩好嗎？”我點了點頭，隨後她就拉起了我的小手，往滑梯走去，看著那個微笑，我也不由自主跟著老師去。於是我內向的性格被她施了魔法後變得豪爽、開朗。
上中班時一個下雪的冬季，北風爺爺使勁地吹，雪奶奶也不停地下，寒冷淹沒了幼兒園。我縮起脖子，卻仍然很冷，又是她。“冷吧！來給你！”說著，老師便取下那條太陽般燦爛的淺黃色圍巾，之後就套在我脖子上，一股暖流湧上心頭……
從此，我就再也沒見過她了，但那條圍巾遠地掛在架子上，那個微笑永遠藏在我的心底。我永遠記住了她告訴我的話：冬天不冷，笑一笑就可以破解冬天的咒，讓世間充滿溫暖。現在，我想問她：“這招真的管用嗎？”
暖是什麼？是您那個甜甜的微笑；是那條黃色圍巾；是……
圍繞中心意思寫作文暖 篇8
國小六年級作文 ,703字很多人抱怨世態炎涼，當然也有很多人放慢腳步，感受生活中的點滴溫暖。人間沒有永恆的冬夜，但有從未消失過的陽光。
很幸運我收藏了一盒“陽光”，它們很溫暖，很明亮，為我驅散了所有的陰霾。
一個手套裡藏著一個小太陽，溫暖我整個冬季——去年冬天我不小心摔倒了，粗糙的地面把我的手擦破了，血滲出來，和腳下操場的跑道是一個顏色，和我一起出來的同桌連忙把我送到醫務室。校醫幫我消毒後，她和我一起回了教室。一路上，同桌叮囑我道：“你這手可要注意保暖，千萬別凍著了，不然好得慢。”我的嗓子好像被什麼東西堵著，發不出任何聲音，只得用力點點頭。下課後我跑進廁所，淚水已悄無聲息地爬滿了臉龐。第二天體育課，同桌望了望我的手，大驚失色：“今天這麼冷你怎麼沒戴手套？！”邊說邊扯下自己的手套硬要給我戴上。我忙把手插進口袋裡：“不、不用，我不冷，一點都不冷！”可她把我的手拽出來，硬戴上了手套。我擔心地看著她在寒風中發抖的左手，周身湧起暖流。察覺到我的目光，她衝我笑了笑：“放心，我結實著呢！”這一笑，如晴光映雪、冬日暖陽。
還有一個很奇特的現象：現在已入冬，早上溫度特別低，可每次我要穿的衣服都熱乎乎的。一次偶然，我發現媽媽每天早上都會幫我把衣服用熱水袋焐熱。於是這不是一般的衣服了，籠著濃濃的親情。任寒風咆哮，我的心始終如醒時枕畔的衣物一樣溫暖。
其實用點心你就會發現，生活不只有寒冷，更多的是溫暖。
平平淡淡的一天，在他人給我們溫暖的同時，我們也在給他們溫暖，因為，溫暖是可以分享的。
圍繞中心意思寫作文暖 篇9
國小六年級作文 ,616字記得有一次期中考試，我已然答完了整張捲紙，卻依舊如坐鍼氈、忐忑不安。這是因為後面幾道分值高的題我叫不準答案，我怕極了，心裡想著：“怎麼辦？這次肯定考不好了，後面幾道大題的分不保啊。”可不管我怎麼著急，交卷的時間還是到來了……
後面的幾天我真是提心吊膽地過著，終於熬到了開家長會的這天，趁著爸爸去參加家長會還沒有回來，我一腳踩進被窩裡，裝著睡著了的模樣，想逃過一劫，可誰知爸爸卻大聲的對我說：“女兒你這次考得……咦，睡著了！哎，醒來再說吧。”爸爸故意停頓了兩秒，走了。
在被窩裡的我生氣地抿了抿嘴脣，心想：怎麼辦呀？早知道我就不這麼做了，害得我好想知道自己的成績呀，聽爸爸這口氣，應該考得不錯吧！想到這裡時，我一個鯉魚打挺，強迫自己起床。
可是萬一我沒有考好怎麼辦？如果這是爸爸故意讓我起床的呢？
想到這裡，我又坐下來。怎麼辦？到底是問成績，還是不問成績呢？就在我左思右想的時候，忽然看到一張紙條在我面前放著，我拿著紙條讀了起來。
“女兒，這次你考得還“不錯”，數學失分就主要是在應用題上，但你的思路不錯，就是算錯了，我把這兩道題抄在下面，你再做一遍吧！”
愛你的爸爸。
看到這裡，我的心不禁變得暖乎乎的：原來沒有考好也沒事，爸爸看到了我的努力。我要繼續努力，讓爸爸以我為驕傲！
圍繞中心意思寫作文暖 篇10
國小六年級作文 ,761字爸爸常說：“贈人玫瑰，手有餘香。”
那是初春的一個週末，春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，沒有告訴任何人，春天就那樣悄悄地來了。我和爸爸媽媽從下包奶奶家回乾潭，雖說已是春天，但還是很冷，我躲在雨披裡瑟瑟發抖。
快到丁畈了，可摩托車突然停了下來，我疑惑地剛想探出頭，就聽見爸爸說：“看，前面有個老奶奶摔倒了，去把她扶起來吧。”媽媽趕緊阻攔“不行，到時別人賴上我們怎麼辦？”“難道就任由老奶奶躺在地上嗎？多冷啊！”我把頭探出了雨披，可能是受了我的鼓舞，爸爸翻身下摩托車，朝那老奶奶走去。我和媽媽也下了車，想要搭把手。
老奶奶此刻正躺在地上，腿上有一道疤，已不再淌血。但是旁邊的石頭上卻還殘留著血跡，沒有被雨水沖刷掉。老奶奶頭髮花白，滿臉布著皺紋，一隻手扶著腰，不住地呻吟。我和媽媽一人扶著她的一隻手，爸爸則問了她的電話號碼，急匆匆地打了過去。媽媽狐疑地盯著老奶奶，說：“你待會兒可別說是我們撞的您。”老奶奶有氣無力地說：“我曉得的。你們是好人，剛才過去這麼多輛車，只有你們扶我。”媽媽懸著的心這才放下來。
濛濛細雨打溼了老人的頭髮，裹著外套的她在我們的攙扶下，顫顫巍巍地走到大樹底下，找了塊大石頭坐下。我忽然起身，靈機一動，把雨披從摩托車上扯下來，披在老奶奶身上，然後把雨帽給她帶上。老奶奶的臉上不再淌著雨水了，也漸漸地不再發抖。媽媽欣慰地看了我一眼，然後繼續對老奶奶噓寒問暖。
不一會兒，爸爸就招呼老奶奶的家人過來了，老奶奶對我們千恩萬謝一番，再把雨披還給我們，才肯離去。
涼絲絲的雨點兒落在了我的臉上，我望著老奶奶離去的背影，忽然感覺不到起初的寒冷了，卻感受到了屬於這個春天的暖意。