因痛苦而清醒因思考而復活相關作文20篇
因痛苦而清醒因思考而復活 篇1
高三作文 ,1252字神經病學中有種怪病叫無痛症，一旦患上，便無痛覺。沒有痛感，看似一件幸事，實則危機四伏——輕則外傷不知處理，重則體內重症不能及時醫治，以致病入膏肓，危及生命。
好在這種肉體上的無痛症並不多見。不過精神上的無痛症患者在我們這個社會中卻是普遍存在。托爾斯泰的小說《復活》開篇就描繪了這樣一個“無痛”社會：農奴受盡剝削，卻不思反抗安於受虐；小市民非娼即盜，卻恬不知恥心安理得；貴族階層荒淫無度，卻不知心靈荒蕪恰似行屍走肉……
小說主人公聶赫留朵夫便是一名典型的“精神無痛症”患者。他打仗、畫畫、求仕每一件事都是半途而廢，人屆而立仍坐食遺產度日。但他的可貴之處（或者說他的人生轉機）就在於——他在一群無痛症患者中率先恢復了痛覺。
當然，在那樣一個時代，一個人很容易在社會這口注滿麻醉劑的大缸中失去痛覺。小說中的聶赫留朵夫曾覺悟過三次——第一次因軍中的壞習氣，第二次因社會上的奢侈風，但很快又“無痛”了；第三次因在法庭上見到了始亂終棄的瑪絲洛娃，這一次他學會了思考，更準確地說是長久的思考。徹夜的思考如不斷向傷口撒鹽，使他在疼痛中保持著清醒。
正是這種思考讓他踏上了悔過之途。儘管途中充滿各種誘惑和阻撓，但他勇敢地一次次撕開了蒙在傷口上的紗布，感受著傷口的痛楚，並從思考中獲得力量，最終“復活”。
《復活》是托爾斯泰晚年的作品，成書前他剛完成思想上的巨大蛻變，所以《復活》可以看作是託翁的一部精神自傳。託翁也經歷了從熱衷上流社會的各種活動，到逐漸看透心生厭倦，到最終“復活”的過程。他甚至稱早年傑作《戰爭與和平》為“老爺式的遊戲”。
支撐聶赫留朵夫與托爾斯泰的思想基礎是宗教的博愛精神。但富有諷刺意味的是，託翁因言行的激進晚年被革除教籍，客死他鄉。難道對痛苦的思考只能帶來悲劇性的結局？
想想歷史上那些思想者，很多都難以得到公眾的理解。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原，生命的盡頭是那樣孤獨淒涼；勇敢地捍衛和發展了哥白尼的太陽中心說的布魯諾，死於眾多“看客”的面前；在藝術上富有創新精神的梵高，是人們眼中的瘋子……
但是誰也無法抹去那些在痛苦中思索的思想先驅的功勳。比如託翁，他的痛苦之思究竟意義何在？大家知道是俄國革命推翻了沙皇統治，改變了世界大局，但列寧曾經指出，《復活》的完書就已經昭示了沙俄的覆滅，只是缺少一個催枯拉朽的過程罷了。
人類不僅生活在物質的環境中，每個人其實還有一個精神家園。託翁的博愛情懷，如同老子的小國寡民、陶淵明的桃花源、托馬斯·莫爾的烏托邦，都是對嚴酷現實的透徹思考之後虛構出的精神伊甸園。這個伊甸園，正是多少億、多少代人頑強地活著的原動力。
人生因思考而精彩 篇2
國三作文 ,643字人生中處處需要思考。思考，伴學子燈下苦讀；思考，使學者神思飛揚；思考，使商家商海運籌……
因為思考，我們跨越了一道道難關；因為思考，我們感悟了真摯的情感；因為思考，我們讀懂了認識的大書。
思考，你橫跨在成功與失敗的門檻；思考，你面對困難時的絆腳石；思考，你何時浪費金錢和時間；思考你是否在尋找優美的風景、聆聽美妙的足音？
知識的思考很深奧。
“知識有限，學海無涯，學習靠珍惜時間。”思考人生中你學到了什麼？思考人生中你明白了什麼？思考人生的一分耕耘，一分收穫；思考人生青春的短暫，時間的流逝。
人生的思考很順利。
深刻的思考人生，猶如花兒成長中少不了枯萎，只有適應環境，才不會被大自然淘汰。
深刻的思考認識，猶如樹木成長中少不了裁去多餘的枝條，才不會做蒸騰作用時消耗大量的水分和能量。
人生的思考很漫長。
漫長的思考人生，找出疑難問題中的破綻，思考解答問題的思路，這樣才不會中途而廢，放棄思考的能力。
漫長的思考人生，領悟人與人之間的差距，思考人的內心的問題，找出光明之路，溝通“心靈之橋”，只有這樣才不會切斷人與人之間的交流關係，剋制溝通的行動。
人生的思考如風，清風拂過面頰，淡淡的青草味，讓人有一種心醉的清香。
人生的思考如水，洗滌了人類的靈魂，感受水的甘甜與清涼。
思考，思出成果，思出智慧。思考，推動了歷史的年輪，思考；打開了探索之門。
人生的思考要深刻、要堅持，在不懈努力下思考；在成功的時候思考；在困難的時候思考……
世界因思考而清晰，生活因思考而從容，人生因思考而精彩。
思考讓生活更美好 篇3
國小六年級作文 ,524字思考是行為的種子。
——題記
思考，就是用大腦去幹某一事物，身體可動可不動。
我經常思考，但我的思考是想入非非，也十分古怪，我媽說我是在胡思亂想，但我不那麼認為。有時我的思考的確不同尋常，比方說，我如果融入到遊戲《我的世界》中會不會變方？《我的世界》如果是圓形的會是什麼變成什麼樣？同種物動物長的都一樣，人類不是由動物進化成的嗎？為什麼人長的不一樣？世界上有沒有外星人？是誰發明的學校？我的思緒天馬行空，可我總是沉迷於此。
有時候，我寫的隨筆也是“胡思亂想”寫出來的，但大多數是為了發洩心中的不滿，或者是我的想法事與願違，只能用文字來表達。
數學是一個思維性的學習，所有的解答問題都是邏輯思考，我的“胡思亂想法”用在上面，一定會讓我的數學一塌糊塗，事實也是如此。
我喜歡在自己的屋子裡亂跑，或在玩《我的世界》時建一道長長的迷宮跑道，在裡面漫無目的跑，跑步的時候，我的身心都放鬆下來了，大腦也空閒了下來，我的大腦也在瘋運轉中可以知道我不會的數學題的解法，也可以從中放鬆放鬆，快樂快樂，業餘之間的快樂。
思考，是一個發散性的光，而不是墨守成規的做數學題。思考，是我的一大樂趣。
明天因刻苦而美麗 篇4
國三作文 ,572字“為中華之崛起而讀書！”偉大的周恩來總理為了我們中華民族的美好明天，而樹立自己堅定不移的信念，刻苦學習，努力奮鬥，最後讓中國走上了復興之路。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”詩人流沙河說過：“理想是石，敲出星星之火……！”我們都擁有自己的理想，都向往著美好的明天，那麼我們為了自己的美好明天該怎麼做呢？
“好好學習，天天向上，努力學習才能讓我們出人頭地，才能擁有美好的明天。要想學習好，就得多動腦。在學習的道路上，我們必須要學會思考，遇到問題都要多問一個為什麼。不恥下問，也是關鍵，我們要向比自己知識更淵博的人請教，瞭解更多知識。
“積沙成塔，積水成河。”日常的積累也是不可忽視的。我們要學會積累，就像列夫托爾。斯泰一樣隨身攜帶積累本。我們每天都會碰到一些好詞妙句佳段，遇到這些資訊時，要及時記載於本上。有時間時，要多翻看，並記於腦中。
“讀書使人明智。”我們作為21世紀的學生自然要多讀一些對我們有所幫助的書。讀書就像是與一個高尚的人談話，讀書陶冶我們的情操，自然也能提高我們的學習成績。
“山不在高，有仙則名……”我最愛詩詞了，我酷愛讀一些古詩詞，去體會詩人的豪邁，感受詩中所蘊涵的感情。
我們都憧憬著未來，都渴望有一個美好的明天。我堅信，只要我們認真學習，就能讓我們的明天變得更加絢麗多彩。為了我們的美好明天，讓我們現在就刻苦學習，努力奮鬥！
存在因思想而有價值 篇5
記敘文 ,990字人正因為有思想，所以高於一切。世間萬物，唯有我們人類擁有自己獨特的思考方式。這正是我們能夠主宰世界的理由和資本。思想賦予我們有血有肉卻空洞的軀殼以高貴的靈魂，只有保持純粹真我的思想，才會於這世界成為一個有價值的存在，為自己的生命注入一絲溫暖的力量。
在這鋼筋鐵凝林立、科技迅猛發展的時代，人工智慧的出現引起不少人的恐慌。蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。不錯的，人工智慧還尚且無法超越我們，與我們平起平坐，但我們是否已經向人工智慧僵硬機械化的思維邁步了呢？
前段時間的一則新聞—女留學生在日本遇害身亡在社會上引起軒然大波。往往我們看到此類新聞時，都會不約而同地表示惋惜，並對加害人的這種行為深感厭惡。然而時至今日，在這篇新聞報導的評論中，大片網友用汙穢不堪的言語辱罵被害人，他們的矛頭統統指向一處—去日本留學，死了也是活該。看到這些言辭激烈的評論後，我大為震驚，儘管日本與我們國家並不交好，但對於他人遇害，這些人卻沒有表現出一絲一毫的同情，相反地，他們大力抨擊被害人去日本留學的行為，抓住他們以為的“不愛國”這個問題不放手，引領輿論走向負面趨勢。是什麼讓這些鍵盤俠變得內心盲目、不識人情世故，我想是他們思想的扭曲導致了他們同情心的缺失。他們的思想僵硬冰冷，如同機器一般，毫無溫度可言。
沒有憐憫之心的人註定會受到時代的唾棄，而價值觀扭曲的人也終會如是。一段女子坐公交不讓座，老年人破口大罵的視訊被推上微博熱搜。畫面中，粗魯的阿婆不斷捶打、推攘年輕女子，嘴裡還冒出粗鄙下流的話語。究其原因，竟只是因為女子沒有主動給阿婆讓座，才令她大打出手。老年人倚老賣老的現象已不是第一次出現。馬路上，他們佯裝摔倒，妄想趁機訛人一筆；醫院裡，他們公然插隊，叫囂著自己的年齡。他們幼稚地認為自己的年齡就是VIP通道卡，他們固執地認為這個社會對老年人始終充滿善意，然而他們這種歪曲的價值觀，令多少善良的人們望而卻步。若是這種思想一代接一代傳承下去，那麼後果將不堪設想。
我想，人工智慧的魔爪已經悄悄伸向我們，它所做的並非是模仿索取我們的思想，而是將我們一步一步拉入它所處的機械化思考的泥潭中，我們只有保持純真的思想，才能成為一個正確且有價值的存在，才能在我們的軀殼中注入一絲溫暖的力量！
因為痛苦所以美好 篇6
敘事作文 ,1007字某些痛苦的經歷，才能成為人生最美好的回憶。
—題記
桃花分割線
悽風，苦雨。我們站在操場上，忍受著秋風的迎接與夏日的送別，此刻，我的內心充滿了厭煩與焦灼，腿上也一陣陣麻痛，似乎想放棄了。
傍晚躺在床上，望著漆黑的周圍，內心不禁翻波湧浪，我到底該不該還留在這裡，這裡到底適不適合我？我素來很懶，回去可以過舒服的日子，這一切的一切，如同一顆顆甜美的糖果擺在我面前，只要我伸手抓住他就行了。
“你還想再錯下去嗎？”聽到心底這個聲音，我不禁打了個寒顫，是啊！我不想再差下去了，不想再回到那個人人都看不起，那個猶如行屍走肉般的我了。糖果固然美麗，固然甜美，但那只是一剎那的美味，無法代表一切。我現在放棄了，退縮了，還對得起父母嗎？對得起老師嗎？對得起為我加油打氣的家人嗎？當然對不起！得到答案的我安然入睡……
後面的日子很苦，很累。但再苦再累，也無法動搖我的心，也正如我們拓展教官所說，堅持不懈為一件事而奮鬥，一定可以收穫滿意的果實。而現在的我，正是要奮鬥之時，要努力刻苦的奮鬥，收穫更美好的果實。
感謝這次軍訓與拓展，讓我明白了堅持不懈、奮勇拼搏的真正含義，這其中痛苦的經歷，在未來回想起來，一定是美好的。這一次的軍訓，讓我有了一種粉碎般的疼痛，那是一種新生的疼痛，是一種脫胎換骨般的感覺。
曾經的我，儼然如一個玩世不恭的浪子，桀驁不馴，正是人口中的“三好”少年，吃好，玩好，睡好，那似乎成了我人生唯一的目標與動力，但是到了軍營後，沒有了家長的溺愛、長輩的關懷，只有教官威嚴的聲調與嚴苛的訓練。懦弱、懶惰的我有時甚至會偷偷躲在無人的角落中哭泣，在夜深人靜時在被窩中抱怨，想象著無數“如果”。但人生沒有如果，世上也沒有後悔藥。每當我回想以往，總會說“如果”，說多了就容易忽視眼前，其實眼前才是最重要的。
漸漸地，我在心底埋葬了曾經的自己，不再說“如果”，不再哭泣。哭泣時沒有肩膀可以依靠，那我就應該仰起頭！訓練時，我不再像以往一樣牴觸，而是充滿了信心與熱情，因為我不想再說“如果”。眼前真的太重要了，我要珍惜眼前的一分一秒，抓緊機會鍛鍊自己，珍惜來之不易的信心與熱情，而不是在以後再不停地說“如果”，滿懷遺憾與痛心地說“如果”。
漫漫人生路，以往的我，一直在迷路。這次軍訓拓展猶如一把雙刃劍，帶給我傷痛的同時，也讓我瞬間清醒併成長。我會珍惜這次難忘的經歷，並從中不斷尋找為未來努力的能量，為自己創造最美好的明天。
因為痛苦所以成長 篇7
國一作文 ,758字那是一個風雪交加的嚴冬，一個冷得大地面板都開裂的下午，在一條鄉間的小路上，路旁都是枯樹雜草。遠處過來一個蹦蹦跳跳的小男孩，一看就是從大城市來的，頭頂鮮紅的絨帽，鼻樑上架著一副藍框墨鏡，裹著一身鴨絨大衣，在這滿目滄桑的背景下是那麼的時尚奪目。
這個“閃亮登場”的小男孩就是我，正在追風逐雪時，突然腳下一絆，我大吃一驚，回頭一看，一塊石頭滾落一旁，石縫中居然鑽出一棵青青的小草。它不似植展的花草多姿多彩，卻在此刻更顯得鮮豔奪目；它不似非洲草原上的野草粗獷豪放，卻在此刻更顯得高大威猛；它不似足球場上的假草堅韌耐磨，卻在此刻更顯得頑強不屈。
我深深地被它感動了，我那縮在華麗外裝裡面的身體，與這“微不足道”的小生命相比，是多麼的自慚形愧。誰更值得敬畏呢？我感到一股強大的力量，重重地敲打著我那絲條狀的、弱不禁風的虛榮之心。
在小學的時候，我讀過很多以“頑強的生命力”為主題的課文，為了應付考試，我都感到厭惡了。而今天，我卻有不一樣的感受，我被這不起眼的小草而折服，對它懷著無以言表的敬畏，此時此刻，我才真正理解了“生命”二字的含義。
我哪是被石頭絆了腳呀？我分明是被小草絆了心！
很長一段時間，我一直在沉思，想起那棵傲霜的小草，其中必有一根要長成參天大樹。我想，它看上去那麼渺小、柔弱，卻要接受最殘酷的現實，克服重重困難，在夾縫中尋求機會，茁壯成長，這是多麼鮮活的榜樣。
而我，平時在大人的呵護下，有屬於自己的天地，無憂無慮、幸福快樂地生活。這樣下去，我會成長嗎？哦，不！我不再需要爸爸媽媽的遮擋，當困難逼近，我要像小草一樣，勇敢地迎上去，展示自己經歷滄桑的風骨，有骨氣地活下去！
與其畏縮，不如挺拔。因為痛苦，所以成長！
我開心因為我又多了一份思考 篇8
國二作文 ,650字風悄悄地來了……。
吹醒著沉睡中的樹葉，它醒了，耳邊不時傳過“嗖嗖”的風聲，令人不禁又裹緊了衣服，它伸了個懶腰，雖然被風吹的搖晃不止，它也無怨無言，我抬頭呆呆地望著那片看上去已油盡燈枯的樹葉，它都要離開了，為什麼還這麼有精神？難道它不怕死嗎？怎麼可能，世間哪有不怕死的生物，只要有生命，誰也不想離開，也許是人世間的某個人某件物眷戀著它。
樹葉被風吹的更劇烈，也許不要浪費一絲絲的力氣，它就會隨風而下，那麼它的生命就得畫上了一個完美的句號了嗎？哦，難道它沒有什麼好留戀的嗎？美景？快樂？生活？
我依然呆呆地望著它，真希望那時能時間停止，一切都停止了運動，讓那片樹葉永遠地掛在樹杈上，即使已奄奄一息，哪怕呆上一分鐘一秒鐘也就足夠了……
唉，上帝沒有一絲憐憫之心，狠心地颳起了風，在那剎那間，樹葉飄飄而落，我以為它會依依不捨的離開，沒想到它來個急速下降，難道它這麼快就像離開自己的大樹媽媽？人生的灰暗，讓人受不了，連大自然的生命也不放過。
我沉默了，只好坐在大樹底下思索著，不經意間地拿起掉落在地的某片樹葉，它飽經風霜，身上的某些部分已經被銷蝕了，好可憐哦，我的同情心又開始氾濫了，樹葉的生命太過於短暫了，也許……轉念一想，樹葉的完結，為土壤增添了沃土，為第二年的生命延長序曲，它不為自己，連死亡也可以欣然面對，只為別人，說偉大，又過於誇張，說渺小，又過於輕視，也許讓更多的人開啟心靈的窗戶去發現。
我露出了淡淡的微笑，這不是人生的灰暗，是人生的另一面光輝，說不上的開心，用言語無法表達，心中如蜜糖般甜蜜。
我心炙熱而清醒 篇9
國小六年級作文 ,1194字“有一個人逛了廬山回來，帶了七八隻罈子，裡面裝滿了廬山名馳天下的白雲，預備隨時放出一點來點綴他的花園。”借一縷當時香港金迷紙醉的風，張愛玲以此淡寫輕描地失望，悄然放手。可偏偏世間豔羨“放下西涼無人管，我一心只想王寶釧”這般義無反顧的人太多，離合反覆，悲歡太盛，愛沒了通式。
心裡燃燒著熾熱，懼其愈燒愈烈，徒餘枯木死灰；思想格外清醒，奈何一往情深，難了此刻。像是世間絕美的花於我掌心，採或不採，費盡思量。
若說情感是壞了的水龍頭，理智的手怎麼擰也擰不上，為何不伸手掬起一捧，清冷的晶瑩於此，三千弱水又何為？“想來我怎麼捨得你，我不如一片靈魂化作你。”宗白華早已將答案寫就。
《長恨歌》所言，蓬萊似夢非夢，唐玄宗見到了心心念唸的楊玉環。從“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”到“中有一人字太真，雪膚花貌層次是”，該有怎樣的驚喜，將之前無數的漫漫長夜裡的輾轉反側一筆勾銷？可唐玄宗只是遙望，未曾尋找，任夢裡思念落地成河。“在天願做比翼鳥，在地願為連理枝”，心已明瞭，身再遙遠，也不過咫尺的擁抱。
然而世界的花太過灼灼，我不禁伸手。吳洪裕臨死之際焚《富春山居圖》以殉葬，火焰噼裡，熱浪灼天。生者搖首也好，嘆惋也罷，逝者雙目長合，卻是再也看不到了。那熊熊的火焰，灼燒了一顆貪婪的心，也刺痛了太多牽念的目光。文化被付之一炬的歷史不在少數，古有驪山阿房宮的大火，今有圓明園哭泣的大水法；《月亮與六便士》結尾繪於四壁上的傑作，最後也化作了書外的聲聲嘆息。那一雙雙手將世界的花生生扯下，又裝作培以沃土，配以花瓶，精心伺養。可這與買櫝還珠還有什麼分別？他們給“佔有”披上了華美的袍，便聲稱自己是最好的保護。殊不知，那顆心太過熾熱，將穿梭時光而來的往昔燙得遍體鱗傷。
歷史的天有著自己的顏色，無需旁人再添些什麼。我們歎服於那些不畏強權所懾，秉筆直書的史官；我們敬佩於那些用鏡頭記錄真實，以言語書寫現實的戰地記者。所以無須為維納斯添上雙臂，無須為蒙娜麗莎畫上眉毛。它們都是世界的花，是每一個無論是否到過盧浮宮的人都奉若神作的不朽。所以，甚至不必舉起相機，只是久久佇立，目光所及，靈魂便已融為一體。我們深愛著。深愛著就足夠。
心底越是熾熱，便越是要清醒。電影《CoCo》以墨西哥的亡靈節為背景，節日的文化傳統滲透在影片每個角落；電影《大魚海棠》將莊子筆下的大鵬和鯤娓娓道來；有些人在異國他鄉宣揚泱泱華夏一脈相承的文明；有些歌曲，字裡行間，古意已現。從宗教到文化到藝術，熾熱的心裡裝著尊重，將過往託舉到今日的高度。改編卻不是篡改，水袖輕揚，是博彩，卻非譁眾。
伸出的手終是不忍，不捨得。花上停著一朵雪，我看到了徐志摩的快樂：“那是我憑藉我的身輕，盈盈地，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸—消溶，消溶，消溶—融入了她柔波似的心胸。”深愛而不佔有，放手只留牽念。世界的花開得絕美，我心熾熱而清醒。
一個漫長而痛苦的日子 篇10
國小五年級作文 ,472字聽！這是什麼生音？轟隆隆的炸彈聲充滿了每個人的耳邊，而那一邊，嘩啦嘩啦的房屋碎片落在我們祖國的大地上。這究竟為什麼？
繁華的上海火車站，一瞬間就改變了。呻吟聲，哭泣聲，彷彿充滿了整個大地。一個孩子，僅有五六歲，但他也很難逃脫戰爭的悲劇，他的眼睛充滿了血絲，他的衣服破舊不堪，他的爸爸媽媽為了保護他，失去了寶貴的生命，生命雖然短暫，但是，感謝卻再也無法回報，這個孩子本該擁有一個美好的未來，卻被那無情的戰爭奪去了。當他發現自己已經無依無靠時，他突然暈過去，一個意識使他不得不睜開雙眼，他看見了什麼？他看見一枚子彈向他飛過來，他想要逃跑，卻不行，沉重的廢墟壓住了他的雙腿，於是，他絕望的閉上眼睛，等待死亡的降臨。就這樣，這個年僅五六歲的小孩就被日本侵略者殘忍的殺害了。
這個結局多麼悲劇，因此，我代表那個小孩，所有的中國孩子，全世界的人們說：“我痛恨戰爭，希望世界永久太平，不要再威脅那朵剛剛綻放的“和平之花”了”！讓我們維護和平，制止戰爭，使這朵“和平之花”永久綻放吧！
活得痛苦些 篇11
高三作文 ,903字曾於高山之巔得見孤鬆一株，孤獨，風霜，默默百年；然傲拔，蒼鬱，屹立於斯，光華灼目。人生於憂患，死於安樂。若想活的輝煌些，必得忍受其下的無盡痛苦；若活的痛苦些，自有滿徑香花於時間盡頭靜佇待君至。
輝煌不是虛無的夢，不是飄渺的紗，她是花，外表愈嬌豔，內裡的花汁便愈殷紅似血，滾燙煞人，名作痛苦。梵高的痛苦將他的靈魂抽象成扭曲而華麗的線條，鋪在紙面上便成無人可匹的絕唱；勾踐的痛苦將他生而為王的自負抹殺，從最卑賤的塵埃積成無堅不摧的利劍，伴著血與淚的歷史，劈開千年長河；鷹的痛苦是剔骨時令人膽戰的疼痛，將脆弱無奈一併拔掉，只剩萬里翱翔的王者之姿。痛苦是輝煌的基，千錘百煉的痛苦才能擔起輝煌的重量。
“既然你選擇了遠方，便要只顧風雨兼程”既然你選擇了輝煌，便要忍受伴之而來的痛苦，為其所承的苦楚。無論表情再生動調皮，終難掩其眼底深深地疲憊失落。早年的悲慘經歷在周星馳的心底留下永不復原的創傷，卻也讓他的笑走進千家萬戶，他承受了人後的痛苦，終得人前的呼聲。無所謂值與不值，自己挑的路，哭著也要爬完的。
泰戈爾曾言“只有流血的手指才能彈出世間的絕唱”只有經受過痛苦，猶疑，驚懼的生命才厚重硬朗，奧義畢現。痛苦是輝煌的原色，只有千揉萬雜如蟻噬心的痛苦才能繪成最終的輝煌。如樂章的前奏，不奏便不是完整的歌，不痛苦便無法真正的輝煌。
當范仲淹為賢相著白衣，玉樹臨風時，誰記得他求學時天寒地凍，飢腸轆轆的辛酸？當曼德拉出獄時萬人空巷，呼聲震天，誰記得他於牢獄中幾十年不見天日的苦楚？當史鐵生於靈魂的殿堂闊步前行，誰記得他寸步難行時揮臂泣蒼天的模樣？當黃旭華的名字在中國核潛艇史上發出灼灼光華，又有誰記得他幾十年不見親人的淒涼，病榻前執拗疾書的影……痛苦也許是皮肉的傷，也許是心靈的毒，它不僅僅是一種煎熬，還有一個名字叫成長，成長後是成熟，是花開，是輝煌。
所謂痛苦，不過黎明前一段黑，春至前一段冷，忍過了便是霞光萬里，花香成海。痛苦與輝煌總是並行的，痛苦的深度決定了輝煌的厚度，這是世界不變的準則，最為殘酷卻也最為公正。試想，當春至花開，酥骨的旖旎，花開前漫長的積累還算得了什麼呢？冷也不過一個冬，活的痛苦些吧，為了更加輝煌。
留一點清醒給自己 篇12
國三作文 ,811字成長之路充滿了風雨，但也不缺乏彩虹。正所謂，不經歷風雨，怎見彩虹。成功的來之不易，使我們倍感興奮。喜悅，但成功也會令我們驕傲，讓我們失去理智。年少的我，在成功之時，就被勝利衝昏了頭腦，並因此得到了莫大的教訓。
記得那年暑假，我迷上了象棋。整整一個暑假，除了寫作業，我就整天和象棋為伴。經過我近一個月不懈努力，我的棋藝終於有了不小的進步。自以為了不起的我，便向表哥發起挑戰。表哥哈哈大笑："你個乳臭未乾的毛頭小子，還想挑戰我？……"表哥的實力和我差不多，但我一聽這話就來氣了，趕緊回道：“我看你是怕我了吧？”表哥一聽，“嗖”的站了起來，說：“好看誰笑到最後！”嘿嘿，我竊喜：這激將法可真奏效呀。
我執黑，表哥執紅，一場沒有硝煙的戰爭就這樣無聲無息的展開了。雖然我的經驗不多，但經過努力，我的實力已經和表哥旗鼓相當了，我堅信只要不馬虎，還不一定鹿死誰手呢！戰鬥繼續進行，我的精神高度集中，眼睛死死地盯著棋盤不放，生怕出現一絲疏忽。終於，表哥在我的誤導下，掉入了我的陷阱，被我斬殺了一員猛將。我在心裡暗暗高興：表哥也不過如此嘛！虧我還這麼擔驚受怕。此後，我便對錶哥放鬆了警惕，也不再像以前那樣專心了。抱著這種差不多的心理，我終於付出了代價。趁我不注意，表哥偷運來一枚小卒，準備大鬧天宮。我一看大事不妙，便不假思索的往回撤兵，結果卻中了表哥的套，直逼得我連連敗退。唉，因小失大，這下我完全亂了陣腳，不知該怎麼應付才好。還沒等我想明白咋回事，表哥的大部隊就蜂擁而至，向我發動了總攻。結果可想而知，我徹徹底底的輸了。這是，表哥嬉皮笑臉的說：咋樣，還牛不？我無言以對，真想找個地縫鑽進去一走了之。表哥接著說：“實力不錯，但太輕敵了，你以為成功會如此簡單呀。”被表哥這麼一說，我更無地自容了，唉，誰讓咱牛皮吹大了呢。
人生猶如棋局，勝不驕敗不餒，時刻保持清醒的頭腦，理智的去面對人生，才是上上策。所以，留一點清醒給自己，你會有更多的收穫。
留一點清醒給自己 篇13
國二作文 ,654字“虛心使人進步，驕傲使人退步，”做人不能過於高傲，也不能過於自卑。成功了固然好，失敗了也要正確面對，心中的指南針永遠不能偏離方向。留一點清醒給自己，讓自己在茫茫大海中不迷失方向。
“我又得了第一名！”我笑成一朵花，拿著獎狀向父母“彙報”。爸爸媽媽自然高興，但是爸爸也總不忘提醒我幾句：“別驕傲”我小小的心兒進入到喜悅的深潭，每當我飄飄然時，爸爸的這句“別驕傲”總會把將要飄走的氣球牽住，但無獨有偶，那一次，我真的把氣球放飛了。
馬上到了期末考試了，小山似的卷子、作業完全侵佔了同學們課餘時間。週末的休息娛樂也會被作業削去一大半。終於，我終於抵不住做題的枯燥無聊，開始厭煩了，可由於父母老師的期望，由不得不硬著頭皮投入“題海”戰術，“這些題都會了，還做什麼做！浪費精力！”時不時地我會通過這樣的自言自語，來發洩一下不滿。在這種心理的驅使下，我的字也變得有些潦草了，檢查同學們的作業也變得心不在焉了，在那段時間，班主任老師也找我談過話，問我為什麼沒有原來認真了，雖然老師的語氣平緩又和藹，但我還是不禁簌簌地流下眼淚。心裡卻是滿滿的抱怨。“這麼多作業，還做許多沒有意義的題，音體美等藝術課也取消，還讓不讓我們休息？”我是真的討厭這些無聊的重複了！老師與我談了好久。
但是，自己也曾反思，經過談話，我的態度也有所改變。相比高中，我們是最輕鬆的了，再說做題也是鞏固知識，為的是取得好的成績。心冷靜了下來，頭腦清醒了，這些題似乎沒那麼無聊了，錯過的時間已無法彌補，讓我從現在努力吧！
留一點清醒給自己，世界原來如此美好！
在痛苦中成長 篇14
高二作文 ,740字人的一生長達幾十年甚至上百年，不可能不遇到風風雨雨，國家的發展和進步，不可能不遇到坎坷。遭遇挫折，面對苦難，我們該怎麼辦？有人會選這毫不猶豫的退縮，有人會選者不顧一切的奮進，我們要學會在痛苦中成長。
因為生活的艱難我們時常渴望的是溫暖的關心和呵護，柔情與安慰。其實，正因為生活的艱難我們更需要那種痛苦在身上。這樣，他才能使我們懂得怎樣經受風雨的吹打，如何汲取生命的養料。
陶淵明—詩化人生的代表，他本來是身處於官場，可謂仕途不順，無數的汙水朝他湧來，但她並沒有一蹶不振而萎靡人生，相反的，他開始了一種有意義的人生。陶淵明面對人生中的痛苦，理性的懸著寧一種環境生存，他迴歸大自然，從此，再無心底之波瀾，無情感之波湧，無大起的起落，只覺心馳，只覺神往。這種因遭受痛苦之後而選擇安靜的生活也是成長的方法。
當然，還有與陶淵明不同選擇的司馬遷。他選擇在遭受痛苦之後不平凡的成長。當他遭遇酷刑而無慍色，偉大的史學家在痛快死與隱居活之間做出了重大抉擇，這也意味著他經受痛苦之後，依然頑強的成長。司馬遷終以自身才卻修得了精神飽滿，他憑藉堅強的意志寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”。為後人做了良好的榜樣。
成長的日子裡，有酸橄欖，有苦辣椒，也有奮鬥的艱辛，成長的淚水，試問，如果我們沒有經受生活中的磨練，我們會茁壯成長嗎？答案是否定的。試想，著名文人科學家不都是經歷長期的失敗而發現新事物，總結新規律為後人提供巨大的寶貴財富嗎？面對生活中的痛苦我們應該學會選擇，讓痛苦化為前進的動力。
痛苦，成長的動力。只有不斷經受磨難才能讓有限的生命發出無限的光彩。陶淵明，司馬遷和古代近代的文人如斯，我們亦然，他們在風雨中不斷成長，只為是自己變得更堅強。平凡的生命在重生後將和偉大的太陽一樣永恆！
痛苦綻放美麗，挫折成就人生 篇15
高二作文 ,914字我們應該為自己慶幸，因為只有經過這些痛苦和壓力的磨練，我們才能綻放美麗，成就人生。
—題記
有一種蛾子叫做“帝王蛾”。它的幼蟲時期是在一個洞口極小的繭中度過的。而當它的身體發生質的變化時，那個小洞無疑成了阻礙它的一道門檻。有太多的幼蟲因過不了這道門檻而力揭身亡了。有人懷了惻隱之心，用剪刀將蛾繭的洞口剪大，這樣一來繭中的幼蟲不必費吹灰之力便輕易地從牢籠裡出來了。但它成不了真正的“帝王蛾”—它無論怎樣也飛不起來了，只能拖著殘缺的翅膀爬行，不久就將死去。
鷹能遨遊藍天並不是偶然的，是因為在此之前鷹經歷了常人所無法理解的痛苦和煎熬。在老鷹築巢時，它將巢選擇在懸崖峭壁上。它將巢裡先整一些荊棘，然後再整一些絨毛，在幼鷹剛孵出時，老鷹便將絨毛抖落，只留下荊棘讓幼鷹成長。但這僅僅只是皮毛，在幼鷹羽毛還未豐滿時，老鷹便會將它們推下懸崖，若它們不使盡全力往上飛，便會被活活地摔死。即使活下去的也逃避不了下一次的劫難。只有忍受無數次被摔死的危險，它才會成為浩瀚藍天的霸主，才有擁有令人驚羨的魄力和氣勢！
是的，挫折使人奮進，苦痛磨礪人的意志。蛾子如此，老鷹如此，而我們人呢？更應該如此司馬遷受宮刑，能忍辱負重著寫了留傳千古的《史記》，蘇軾牧羊十幾載才得已返回家園……想想如若他們遇到挫折一蹶不振，那麼又何談以後呢！
龍蝦的每一次脫變都會使自己變得更加強大，即使受盡挫折與痛苦，但是為了以後的生存它還是挺過來了。而寄居蟹卻只尋可以避居的地方，從未想過以後，總活在別人的庇護之下，永遠也發展不了。任何新事物的發展都必須經歷曲折之路的。
人生並不總是一帆風順的，難免會有挫折，然而也正是因為挫折，生活才會如此多彩，面對生活與學習，若遇挫折，你必須去正視它，與之搏鬥，你才會戰勝它，反之你將會一蹶不振。要像李白一樣遇到挫折有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的胸懷。梅花香自苦寒來，寶劍自磨礪出。要感謝挫折，只有經過它的磨練我們才能綻放美麗，成就人生！
山野中的花，自由吸取所需的養分，生命旺盛，奮鬥進取，以花香和花豔來回報大地。
花盆中的花，養尊處優，弱不禁風，當生存的空間不再溫暖時，便頹廢，絕望了。
—後記
善待痛苦 篇16
高二作文 ,763字蚌選擇了創傷，它才孕育出奪目的珍珠。
瀑布選擇了懸崖，它才跌宕成一首奔流的歌。
種子選擇了泥土，它才挖掘出一片盎然的綠意。
然而，創傷、懸崖、泥土對它們而言都是痛苦，因為渴望成功，所以它們無悔選擇了痛苦。善待痛苦，譜寫生命的絢彩華章。
一塊美玉，如果不能承受“鐵棒成針”的痛苦，對其進行精緻的琢磨、仔細的揩拭、它還會有亮麗可人的色澤嗎？如果於萬般的塵瑕之中，它慘遭掩埋，害怕痛苦，它還會有原來那純潔無瑕的“童心”麼？也許其冰清玉潔的意蘊，最後只能停留於眾人集體無意識的夢寐之中了。善待痛苦，只有承受精心雕琢的敲打，才會晶瑩剔透，美而無瑕。
一葉風帆，如果沒有抵抗風浪搏擊的精神；如果沒有攜帶一身的期盼朝著理想彼岸奮進的慾念；如果沒有飽受風浪襲擊的痛苦，怎麼能綻放出在風口浪尖的豪邁？如果不能善待痛苦，怎能夠到達成功的彼岸？
一個人，如果自脫離孃胎，便一直蝸居於溫暖的襁褓，不懂得走出溫室，也就不會善待痛苦，他永遠也不會知道世間還有寒暑之別、冷暖之分。這世間，其實還有伸手衣不來，張口飯不到的哀與苦。善待痛苦，脫離懷抱經歷坎坷，才能夠理解世間的悲喜哀愁。
他，16歲那年，因事故失去了一條腿，一雙手，後來又失去了一隻眼睛，飽經如此震驚的痛苦。但他不僅活了下來，而且還活出了風采，活出了快樂。他就是臺灣青年獎章獲得者，臺灣十大傑出青年謝坤山。他用嘴咬著筆一個字一個字地寫出的自傳《我是謝坤山》，在臺灣出版後，立即引起了轟動併成為暢銷書。
殘缺是一種痛苦，它會讓你傷心落淚，但他同時是一種財富，它會讓你得到更多有價值的東西：堅強、堅韌、頑強……痛苦並不意味著永遠痛苦，也可以意味著永遠幸福。痛苦是短暫的，幸福卻是永恆的。
痛苦並不可怕，可怕的是你沒有認識到苦難本身蘊含著無盡的契機。善待痛苦，讓我們深信：哭過之後的陽光才是最絢麗的。
痛苦孕育美麗 篇17
高二作文 ,750字流星載著沉甸甸的痛，在黑寂中一傾而下，劃下一刻美麗的回憶！
向日葵頂言的沉著的痛，面對驕陽，煥發無限光彩！
蝸牛攜著無恙的痛，步步向前，堅強而勇敢地爬向遠方！
一切美好都經歷過痛苦的磨練，有痛苦並不一定成功，但痛苦也孕育出美麗。
沿著萊茵河的水流走到一條偏僻的路旁，一位面目醜陋的人坐在古老的鋼琴旁，靜靜地彈奏著鏗鏘激昂的《命運》。貝多芬，這位一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨，卻懷著誠摯的熱情與頑強的毅力，為世界創造出卓越的作品的音樂家。貝多芬在痛苦中詮釋著人性，孕育著美麗！
生命就像玻璃杯，一摔便碎，眾所周知，沒有一帆風順的人生，當然也沒有時時快樂的生活。世界繽紛多彩，美麗人生，人人渴望，但“美麗”從哪來，嚐嚐“痛苦”的味兒，它會告訴你。
痛苦的滋味不好受，因為它會摧殘人脆弱的心，但沒有痛苦就沒有所謂深刻，“美麗”需要“深刻”來銘記。
有一處閃亮的地方是為她停留的—居里夫人一生清貧，在年少求學之時離開了祖國波蘭，在科學領域裡孜孜不倦追求多年之後，她終於在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素，然而，由於長期面對放
射性元素的工作，居里夫人獻出了自己的生命，在漫漫而辛苦的工作中，她承受了放射性元素帶來的毒害，在痛苦中照耀生命，孕育美麗！
愛默生說過：“每一種挫折或不利的衝突，是帶著同樣或較大的有利的種子。”痛苦，並不是殘酷的經歷，正視痛苦，則猶如踏進成功之門。
細聽風花的雪月，輕挑長流的溪水。蘇東坡烏臺詩案後被貶黃州，物質匱乏，精神蕭索，在無盡的痛苦中，他振作，他成熟。“大江東去，浪淘盡千古風流人物”，“江上之清風，與山間之明月”，他的豁達，他的勇氣，解脫了纏繞在他身上的苦痛，吟唱出讓世人敬佩的詩詞。
走在歷史長河，人類經歷許多風風雨雨，在承受痛苦中不斷創造，孕育美麗！
有時，我也想痛苦 篇18
國三作文 ,617字沒有人喜歡痛苦，但沒有人能拒絕痛苦。對於現在來說，90後的我們大多數是在溫室中成長的，很少會遇到挫折。因為父母對我們太多的呵護，不捨得子女們吃苦。但只有經歷過痛苦與挫折，我們才能成就未來。
痛苦對於人來說是一種折磨，因而沒有人喜歡被痛苦包圍、束縛，但是面對痛苦也無法逃避。可父母對我們的愛太深了，無法捨得讓自己的孩子痛苦，往往遇到苦難，父母總會擋在我們的面前。
如今的父母，寧願自己吃苦，飽受痛苦，也不願讓子女們餓著累著。父母賺再多的錢，都是為了讓我們生活得更好。但是，太過於保護我們，最後也只會讓我們喪失獨立自主的能力。
痛苦對我們來說未必就是一種厄運，換一個角度看，也許它是磨鍊我們的一塊難得的礫石呢！
父母的愛護，使我們逐漸喪失獨立自主的能力。各位，不要總躲在父母的身後了，讓我們重拾獨立自主的能力，為自己為父母奉獻一下吧！天下偉大的父母們，不要再用這種認為是對的方式來愛我們，不要再為我們擋風遮雨了，而是讓我們自己克服一切困難。
也許痛苦只是因摔倒而擦傷面板時的那種火辣辣的痛；也許是因學習不好而感到的痛苦；也許是被批評被責備的痛苦……但再大的痛苦，也會有克服的一天，也會有過去的一天。
有時，我也想痛苦。因為，痛苦是一所學校，是雕刻你形象的一把獨特別緻的刻刀。痛苦是生命最基本的滋味，害怕痛苦的人是軟弱的，接受痛苦的人則是堅強的。
有時，我真的挺想痛苦的，痛苦過後是陽光是快樂，這種感覺只有真正戰勝痛苦的人才有真實的體會……
成長是美麗的痛苦 篇19
國一作文 ,817字“成長”，是一個多麼美好的字眼。有人曾問過我：“成長是什麼？”我毫不猶豫地回答：“年齡的成長和心智的成熟。”我又被自己的回答為之一振，心想：真的只是這樣嗎？我不禁陷入了沉思。後來經歷了更多的事，我漸漸明白，成長是一個蛻變的過程，是一個美麗與痛苦交織的過程。
成長，莫過於摸滾帶，汗水淋漓，即使看見希望的蒼鷹從長空中一躍而消失，也能堅定心中的信念，人生的支點。記得在一次元旦演出中，我們班狀況百出，先是隊員離開，後又得不到支援。在力不從心的情況下，我們依然堅持了下來，沒有聽天由命，沒有怨天尤人。看到燈光閃耀掌聲熱烈的舞臺，我深刻體會到什麼叫做“成長”，那是一種一路披荊斬棘，最終看到勝利曙光的體驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長的蛻變，便如蝴蝶經過煎熬破繭重生的過程，但結果卻都是美麗的。唯有痛苦，才有美麗，躲在角落又憑什麼指望世界給你萬眾矚目？
成長的過程，除了勇於接受上天賜予你的不如意，以頑強的精神毅力去奮發拚搏外，還得以樂觀的心態去接受挑戰，因為在這條道路路中，少不了無情的嘲諷。或許只有學會無視一些無關緊要的漫罵，才能讓我們被世俗所矇蔽的渾濁模糊的雙眼重新變得清澈溫暖。奧運會女子乒乓球冠軍鄧亞萍打得一手好乒乓球，可是因為個子矮，省隊不要她，在這種情況下，鄧亞萍吃的苦比以前更多，承受了常人所不能承受的痛苦，最終進了國家人，成為萬眾矚目的光芒！這些嘲弄，前者會將它當作攔路的小石頭，一腳踢開或繞道而行，後者卻會將它當作巨大石塊壓在心口，使自己窒息而死。前者的心態，便是成長。
“不要為打翻的牛奶哭泣”。許多人都總沉浸在過往，為往事傷感，躊躇不前，那不懂得往前看，尋找轉角的契機。有些人卻能重新振作，在承受痛苦的同時，享受著成長的體驗。
成長是什麼？成長是酸甜苦辣，是喜怒哀樂，是稚嫩的面孔被歲月所洗禮，是單一的表情變得豐富，是破繭重生後的美麗，是對世俗紛擾的看淡。成長，便是最美麗的痛苦，它能在目的地看到色彩斑斕。
成長是美麗的痛苦 篇20
國三作文 ,818字“成長”，是一個多麼美好的字眼。有人曾問過我：“成長是什麼？“我毫不猶豫地回答：“年齡的成長和心智的成熟”。我又被自己的回答為這一振，心想：“真的只是這樣嗎？我不禁陷入了沉思。後來經歷了更多的事，我漸漸明白，成長是一個蛻變的過程，是一個美麗與痛苦交織的過程。
成長，莫過於摸滾帶爬，汗水淋漓，即使看見希望的蒼鷹從長空中一躍而消失，也能堅定心中的信念，記得在一次元旦演出中，我們班狀況百出，先是隊員離開，後又得不到支援。在力不從心的情況下，我們依然堅持了下來，沒有聽天由命，沒有怨天尤人。看到燈光閃耀掌聲熱烈的舞臺，我深刻體會到什麼叫做“成長”，那是一種一路披荊斬棘，最終看到勝利曙光的體驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長的蛻變，便如蝴蝶經過煎熬破繭重生的過程，但結果卻都是美麗的。唯有痛苦，才有美麗，躲在角落又憑什麼指望世界給你萬眾矚目？
成長的過程，除了勇於接受上天賜予你的不如意，以頑強的精神毅力去奮發拼搏外，還得以樂觀的心態去接受挑戰，因為在這條道路中，少不了無情的嘲諷。或許只有學會無視一些無關緊要的謾罵，才能讓我們被世俗所矇蔽的渾濁模糊的雙眼重新變得清澈溫暖。奧運會女子乒乓球冠軍鄧亞萍，從小便打得一手好乒乓球，可是因為個子矮，省隊不要她，在這種情況下，鄧亞萍吃的苦比以前更多，承受了常人所不能承受的痛苦，最終進了國家人，成為萬眾矚目的光芒！這些嘲弄，有的人會將它當作攔路的小石頭，一腳踢開或繞道而行，有的人卻會將它當作巨大石塊壓在心口，使自己窒息而死。前者的心態，便是成長。
“不要為打翻的牛奶哭泣”。許多人都總沉浸在過往，為往事傷感，躊躇不前，那不懂得往前看，尋找轉角的契機。有些人卻能重新振作，在承受痛苦的同時，享受著成長的體驗。
成長是什麼？成長是酸甜苦辣，是喜怒哀樂，是稚嫩的面孔被歲月所洗禮，是單一的表情變得豐富，是破繭重生後的美麗，是對世俗紛擾的看淡。成長，便是最美麗的痛苦，它能在目的地看到色彩斑斕。