回憶我的母校和老師相關作文20篇
回憶我的母校和老師 篇1
國小六年級作文 ,462字記憶如潺潺流水般再次劃過我眼前。那“嘩嘩”聲是那可愛，美麗，純潔而又清甜，記得小時候，我懶散時，媽媽常說“現在懶，將來上小學怎麼辦！”個個春夏秋冬轉眼間過去了小學馬上就要畢業了，而在我眼中，我們班是一個團結，快樂而又美麗班……
從五年級第二個學期開始，張老師就帶我們班，我們也與他結下了不解之緣。
本來六年級的課程應該是擠滿的，可您卻給我們舉行那麼多的活動：打乒乓球，打籃球，講笑話，踢足球賽……使我和同學們都喜歡上您的課。
可是，歲月不待人，轉眼間，六年的小學生活即將畫上一個圓滿的句號，可是六年的小學生活，彷彿昨日的夕陽，真美啊；彷彿一杯淡淡的苦瓜汁—苦盡甘來……
時間過得真快，一晃眼，六年的風風雨雨就像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學生活是多麼令人迷戀，而依依不捨，可我們就要各奔前程了。
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，使我難以忘懷，小學生活中，是他們陪我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是畢業那天和同學們深情的告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：再見了，母校！再見了，老師！再見了，同學們！
回憶我的母校 篇2
國二作文 ,988字年華似水，歲月如歌。逝去的時光如同涓涓細流匯入光陰長河，然後緩緩流走，永不逆返。留下的，只有那些美好的回憶。今天，在回憶裡，我再一次踏足母校。
還是那個不大的校園，門口的鐵柵欄和保安室的大爺一起，數年如一日地守護著我們的安全，他和它早已成為學校的標誌。走進校園，校長室門口小花壇的月季花正朵朵花開清香四溢，傳遞著不變的問候。向左望去，一條紅色的塑膠跑道正向前方伸展。恍惚中，我好像看見了一年一度的運動會的盛大場面——彩旗飄飄，樂聲飛揚，運動健兒們英姿勃發，將永不言敗的運動精神一遍遍書寫……
一陣微風吹過，一股讓人垂涎欲滴的飯菜香味隨之飄來。那是學校飯堂的味道啊！小小的飯盒，聚集著多少幸福和滿足！多少箇中午，下課鈴一打響，各班負責抬飯的同學就如同飛奔的野馬從各個樓梯口一衝而下，腳步聲毫不客氣地踏出千軍萬馬的氣勢來。興奮的心情和對寄託著“全村希望”的飯碗的渴望使有些同學甚至把涼鞋跑掉了一隻，可在重新把腳往鞋裡一塞後仍然勇往直前……
順著樓梯往上走，還是那條熟悉的長廊，樓道里彷彿還回蕩著我們的歡聲笑語。嬉戲追逐的同學三五成群，穿著綠白相間的校服的身影到處可見，記憶的絲線順著光陰的梭子編織出一匹匹華麗的錦緞。這錦緞上閃爍著的是一道道慈愛又嚴厲的目光，一張張熟悉調皮的笑臉，哦，我親愛的老師，親愛的夥伴！
走進教室，還是那溫馨又熟悉的環境，牆上的一張張照片見證著我們的成長，窗玻璃上一條條靈動的魚兒，一叢叢曼妙的水草，一串串晶瑩的泡泡，一朵朵笑臉樣的向日葵，無不給人帶來一種親切感。親撫自己曾經坐過的課桌，還是那熟悉的質感。自己就是坐在這樣的課桌前做完了一頁頁練習，背過了一篇篇課文，領悟了老師一句句的教誨……走上講臺，用抹布細細擦去桌上的粉筆灰，淡淡的灰塵上有一隻小小的手印。這是哪個調皮鬼的手印？因為上課不聽講被罰站還是因為午睡??不止被抓包？一閉眼，那郎朗的讀書聲漸漸傳來，越來越響……
這一切的一切，都還歷歷在目，可竟成了我們再也回不去的時光。記憶的銀絲會隨著時光的金梭不停地編織，但它會成為我心底最美的一卷紗麗。這幅美麗的畫卷，它有一個我永生難忘的名字——我的母校！
回憶我的毛筆字老師 篇3
國小六年級作文 ,600字“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，面板微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。
有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身後。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然後親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。
第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得乾乾淨淨的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個裝墨汁的小碟子。
“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最後往回這麼一收。”我聽得不耐煩了，嚷著要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑著鬆開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手裡一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶著老師寫好的字回家了。
後來，我一直跟著江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校裡參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的訊息，一定會很開心吧。
我最喜歡的課文——《回憶我的母親》 篇4
國三作文 ,693字《回憶我的母親》是一篇回憶性散文，正是作者朱德筆下那個不停勞碌著的母親吸引了我。
文中，作者不僅愛母親，更是敬佩母親的性格。母親一生都沒有脫離勞動，特別勤勞。她身形高大，力氣也不輸於一般男人，她可以做許多男人做的事。在朱德眼中，母親是萬能的，彷彿有了母親，就不會懼怕一切困難。
文中的母親能把看似一般的東西變得不一般。比如，她可以在嚴重缺乏糧食的年代，做出豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，使全家人吃得滋滋有味。作者把這些小事都深深地記在心裡，通過這一些的描寫，我能感受到那時農民生活的滿足感與幸福感，更多的是暖心。
這位母親還擁有很多母親都有的特點—節儉，由於她的聰明能幹，在家庭經濟拮据的情況下也能讓全家人吃飽穿暖，自己種田種菜，自己紡紗織布，一件衣服往往要幾個人都穿過了才捨得扔。儘管生活那麼艱苦，也不對生活有過任何抱怨。
母親對待兒女們也十分和藹，但又很有原則，不允許她的孩子染上一點不好的習慣。
更難能可貴的是，這麼貧窮的母親保持著一顆樂善好施的心，經常賙濟比他們更窮的親戚。
戰爭年代，他們一家人被迫分離，而母親依然堅強。戰爭激發了作者的愛國之心，母親總是在全力支援著，為了革命，朱德多年離開家鄉，甚至沒有音信，母親給了兒子很多理解和慰勉。這樣的母親是多麼地深明大義！我為作者能夠擁有這樣的母親而深感到幸福。
母親的精神深深地鐫刻在作者心裡，作者在文章結尾從小我上升到大我，從愛母親推廣到愛勞動人民、民族和黨。這樣的偉大母親於是培養了一個偉大的兒子—我們的革命領袖朱德。
文章中的母親那能幹、仁慈、堅強、節儉、大義深深地吸引到了我，所以我最喜歡這篇課文。
我的‘母親’——寫老師 篇5
國一作文 ,961字在我的一生中，有三個母親。一個是給了我寶貴的生命的親生母親；一個是哺育我的大自然母親；還有一個就是我的老師，雖然我們並沒有血緣關係，但她就像親人一樣照顧我。她是幫我開啟智慧大門的鑰匙，也是鑄造我的靈魂的工程師。
我的這個老師母親到底是誰呢，你來猜一猜吧。她，一雙炯炯有神的大眼睛、一個高高鼻樑、兩“撇”淡淡的柳葉眉和一張能說會道的櫻桃嘴。她就是—李曉敏老師，你猜對了嗎？
記得第一次李老師來我們班，就給了我一個極好的印象。她的第一堂課並沒有上，只是給我們做了一個奇妙的想象。當時的內容是這樣的：老師先讓我們做一個最舒服的姿勢躺下或坐下，然後想象著前方有一條路，是一條寬敞的馬路還是一條狹窄的鄉間小路。一路走著，看看路上有什麼風景，有什麼特徵，那條路是骯髒的還是乾淨整潔的路。最後你會發現你的目的地是一座房子，是一座古宅？還是一棟漂亮的小洋房、小別墅？還是一個簡陋的小屋子。你找找你的附近哪裡有這座房子的鑰匙，因為這座房子是屬於你自己的。找找身上，書包裡？門墊下？草堆裡？到你開啟這座房子，你看看裡面是什麼樣子的，是隆重的，一塵不染的？還是破破爛爛的？如果你的屋子看起來像很久沒有打掃過的，那你就好好地打掃打掃你的屋子。你會在裡面做些什麼。喝一些茶？玩一些遊戲？隨便你，什麼都行，因為這是屬於你自己的房子。唉？天色已晚了，我們該回家了。我們告別了這座房子，又走回了那條路。一直走，回到了現在，回到了班裡。“好了，請同學們睜開自己的眼睛”老師用溫柔的話語讓我們清醒。我就像做了一場夢一樣半睡半醒地坐了起來。這是一場探測心靈的旅程嗎？
後面才知道老師原來是國家二級心理學家。她給我們做的想象就是在給我們“做按摩”，清理清理心裡的“垃圾”。
其實我做到的那些地方就是心裡面想的地方，我努力地改造它，追求它。為的就是有一天我能擁有那個地方。那也算是我的一個理想。那條幽靜的小路，美麗的房子都在我的心裡深深的打下了一個烙印。我要努力地去塑造我的理想。
在以後的期間，老師總是在空閒的時候給大家做做想象，梳理梳理心裡的東西。什麼東西該留下，什麼東西不該聽、不該看。都在我的心中有規範。
這就是我的那位“母親”，一位能塑造我的靈魂的工程師。我為我有這樣的一位母親而感到驕傲，我們相約二十年的教師節能遇見您，也能在叫您一聲老師！
回憶我的老師 篇6
國三作文 ,761字走過十六個春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然後，望著你天使般的微笑，聽著你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學班主任也是一位慈母般的老師，經常鼓勵我們利用業餘時間發展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關門弟子”。我那時完全不懂這是什麼意思，因為母親說話時總笑著，我便認為這是件好事吧。現在想來，那對於退休前的你來說，其實意味著歲月一去不回。已經很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。
數學老師張老師是位很嚴厲的老師，稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背後罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進入初中，班主任向老師比小學時的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”後偷偷哭了。我很後悔那時為何不理解你，其實你的所作所為都是為了我們。
今年教師節，我和幾個同學去看望你。你說你現在只帶一個班了，你說你開始減肥了，你說你這個月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個孩子。
我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個聖誕老人。你的課教得好，那麼難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流裡，彷彿只是瞬間。時光一頁一頁地翻過，又一個轉瞬後，高中的老師們也將融入我的記憶了。
我的老師，我的母校 篇7
我的老師，我的母校作 ,227字我是一個6年級的學生，我即將要離開我的母校，我雖然有點戀戀不捨，但是我還是要離開我的母校，不過我的心還是屬於我的母校的，誰都不能取代它。
我在我的母校生活了6年了，我已經把他當作我的乾媽媽了。
我剛剛來的時候我誰都不認識，我也不說話，但是有一個同學和我說話，我和他就玩了起來。以後我和他就成了好朋友。不過她後來去了韓愈，我就沒朋友了，不過我從以後我開始交朋友了。後來我認識了很多好朋友。
我現在我知道了其實交一個朋友不是那麼難，只要你對他好他自然對你好。
重回,我的母校 篇8
國小六年級作文 ,1051字20年後，我，早已經畢業了。一事無成的我讓父母極為擔心。可我並不在意，認為每天遊手好閒就可以，反正父母會一直管著我。
也不知什麼時候，老爸老媽說要帶我去一個地方。在車上我就慢慢睡著了。到了後，他倆又說有事兒，又匆匆的走了。我下了車，看到了一個令我眼熟的校門。那，那不就是我曾經的母校嗎？
走進了校門，我似乎聞到了隨風襲來的桂花香。那種香氣，簡直讓人覺得猶如在一種神祕的仙境！十分耐人尋味。石質的圓形桌上，似乎看到了我兒時與我的同學們，歡聲暢談。我輕輕地坐下，真不想打斷這神祕的寂靜。我真的感覺不到石凳的冰涼。反而這讓我有了深深的暖意。忽然我看到了一一另一張石桌上，坐著一位看起來滿腹經文白髮老人。我悄悄地走近看。是，是是我們學校的老校長！
我用家鄉話在與老校長交談。老校長告訴我。他時不時的就會回到這所學校，感受當年的氣息。這所學校有著我畢生的精力。我愛我的學校。我笑著說，他為什麼不繼續教學呢？他幽默的話語告訴我，他老啦。身體不好啦。只能去回憶，就回想。那當年的記憶。我也想：這也是我曾經六年一直拼搏的地方。我也是無時無刻想起。但，我現在又在幹嘛呢。一事無成，整天就知道遊手好閒。
又走近了。是我們學校的大操場。雖然僅有兩百米。但也是我曾經，流下汗水的地方。我還記得，以前在運動會的時候。我當拉拉隊，給我們班的運動員那加油的時候！那場景讓我又再想起。記得以前我排球打得十分不好。我們班的一個女同學一直在不斷的教我。無論是發球還是墊球，他都十分耐心的，指導我。記得上一次同學會，我好像看見到了她他變成了她理想中的作家。那我呢？一個成天遊手好閒的敗家子。
母校的大隊部也是讓我記憶最深刻的地方。記得剛去的那一天，我還有點羞澀。一直認為做不好這份工作。直到慢慢經過了一個連著一個學期。我學習到了很多知識。慢慢的成為了一個組織委員。那還得多虧，大隊長。我們是很好的朋友。他一直很幫助我。無論什麼時候。曾經的大隊委。現在呢，一事無成，整天遊手好閒。
走進了教室。我想起來，每天我們在班級裡，一起學習的樣子。我有一個漂亮又幽默的語文老師。他對我們很好，一直十分耐心的教導我們。她笑起來的樣子，簡直比一朵花盛開了還要美麗。我輕輕的，碰了碰桌角。擺凳子搬下來。感受當年的那種氣氛。不論什麼時候，我的記憶深處，就是這。
要走了。我站在原地，又四處望了望。我決定了，不再成為一個遊手好閒的人。我要完成自己的夢想，我要成為一個數學家。即使那也是一個笑話，但我也會用我的生命，去完成它。因為我的它，我的母校，是我支撐的動力。
回憶我的語文老師 篇9
國三作文 ,785字我的語文老師長得不算漂亮，個子也不高，但，在我心中，她是高大的，是無人可比的！我可以毫不猶豫地說，她是我遇到過的最好的語文老師。
記得，第一次見她是在學校的走廊裡。那時還是初一剛剛軍訓的日子，還沒開始上課，所以，也不知道她便是我的語文老師，只記得，那時我清脆地喊了聲：“老師好！”她點點頭，回贈給我的，是一個淡淡的的微笑。我便記住了她，記住了那一個淡淡的微笑……
她給我們上的第一節課是作文課，她讓我們描繪窗外的山，我望向了外面，那是幾座荒山，沒有樹木，沒有草地，有的只是亂石和幾片零落的玉米田，這可怎麼寫呀！這時老師的眼睛好像看出了什麼，笑著說：“別看這是幾座荒山，其實，它也有它獨特的美，世間萬物，既然被創造，便一定有它獨特的一面，夜晚和黃昏的山，是不一樣的，在一樓看山和在六樓看山也是不一樣的，不信，你們可以仔細的觀察一下！我們受了指點，自然頓悟，便個個奮筆疾書，寫了起來，記得那篇作文滿分十分，我得了九分，那一天，我分明又一次注意到了老師臉上淡淡地對我獎勵似的微笑，我感覺，那是我寫的最好的作文。
漸漸地，我們互相熟了，有一天，在一節語文朗誦課上，我們老師讓同學們讀一篇課文，我記得似乎是朱自清的《春》。許多同學爭相舉手，我也顫顫巍巍地舉起了我的手，誰知，老師馬上點我朗讀，我站起來，清了清嗓子，便開始讀了。讀著讀著，我被朱自清唯美的語言深深地感染了，彷彿一瞬間走進了江南的春天裡，我越讀越動情，越讀越自信，整個班也鴉雀無聲，只有我的抒緩的聲音在教室迴盪著，縈繞著……
讀完之後，同學們不由自主地給我響起了掌聲。老師興奮地說：“你可真是個小才子喲，給我當科代表吧！”隨之而來的，又是獎勵我的淡淡的微笑。
老師，是您讓我明白是金子，總會發光。
我記得，那天上課時，陽光透進教室，格外溫暖！
這便是我的語文老師，我不敢說她有多麼優秀，但，她在我心中，永遠是最高大的！
回憶我的語文老師 篇10
國三作文 ,663字記得初一剛入學軍訓後，學校安排有新老師與同學們的見面會。令我印象最深的就是我的語文張老師。
那一天，她邁著輕快有力的步子，面帶微笑地走進教室—講臺下頓時響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！”
這個小細節觸動了我的心靈。她的舉止大大方方，沒有一絲造作。我想一定是一位學識淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時常可以看到一位神情嚴肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語文老師。
我的老師在判作業時更有一股“黃河之水天上來”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個筆畫錯了，一個標點不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來。“啪！”全對，一個無比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪傑！
老師更是一位負責任的良師。她每天佈置一個小日記，同學們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個班96份啊！
她常說：“一定要熱愛語文、熱愛生活！你越怕寫就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什麼時候你不再怕語文，你的成績就提高了。”張老師的話時常在我耳畔回想。
儘管是假期，張老師也從沒有鬆懈過。她利用微信，天天監督“語文作業釘子戶”，修改他們的作業，密切關注他們的學習情況。即使出去旅遊，感受別樣的生活，也要與我們說一聲，以免讓學生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風風火火，工作兢兢業業，這就是我的語文老師！