四（6）班的壞小子相關作文20篇

我們班的壞小子 篇5

國小四年級作文 ,373字

班裡的壞小子總有那麼幾個，比如會搞惡作劇的，會故意捉弄別人的……

而我們班裡的壞小子，有謝文博、樑仕超……那我就稱說謝文博吧！

還記的，一年級時，我和他坐同桌！那時我正在認真聽課，他道好，沒有什麼事情可做，就把鉛筆在桌子上塗，口水吐上去，用手抹一抹擦在我的衣服上！就這樣一次又一次，衣服被他弄得到處都是。”煩死了，因為那時的我很膽小，所以沒有膽子和老師說，只是回家和家長說。

後來因為這事我們倆就沒有坐同桌了。不過他也有好的一面，他和我說，我現在長大了，不會再弄你了！對不起……我也和他說，沒關係。

而樑仕超就不一樣了，比如：上次籃球比賽，我們是給我們班加油，而他卻給我們班減油，給四（1）班加油！我們全班差不多要被他氣暈了！

他也有好的一面，老師提醒一下他，他也會改，不像有些人和他說多次也改不了！

壞小子不一定都是壞的一方面，也有好的一面哦！

我們班的壞小子 篇6

國小四年級作文 ,872字

【我們班的壞小子】

吳樑喜

我們班是全校聞名的明星班級，這可都是沾了一個壞小防的光！想知道他是誰嗎？請跟我來！

我們班的壞小子—樑世超，成天“無惡不作”，非要鬧出點事兒來，不然這手就癢癢，就拿那節英語課所發生的事來說吧。那節課，是我們的英語老師何老師最後一次在我們班上課，其它同學們都安安靜靜的，一副依依不捨的樣子，唯獨他聽到這訊息後，“好啊！”地大叫起來，還跳起了歐巴《江南》。何老師頓時氣得火冒三丈，樑世超見勢不妙，趕緊“倉惶而逃”。這場景就像牧童在趕羊，一節好好的英語課就這樣子被樑世超給攪了，真是一顆老鼠屎—毀了一鍋湯啊！

不過話說回來，這樑巨超還挺仗義的。想那一次，我被徐子豪和謝文博二人圍攻，雖然我以前學過跆拳道，但終究雙拳難敵四手，被他們倆打得落花流水，樑世超此時正在我附近玩耍，見我有難，即刻出手相助。最終，我與他聯手一同打敗了對手，得勝而歸。

樑世樑就是這樣，叫人又愛又恨，你想恨他都恨不起來，你覺得呢？

【我們班的壞小子】

楊若然

我們班上的壞小子，多得數不過來，可如果班級需要幫助，他們也自然而然地合挺身而出。

先說黃仲銳吧，他每次經過別人的座位，總會習慣性地拍別人桌上的一樣東西，或是筆盒，或是桌子；他還有一個特點，就是自戀。有一次，一個同學問他：“哪些女生喜歡你？”他說：“全班女生。”因為他的這句話，我們班上的女生差點吐了。我想，如果他被老師批評了，也會說一句“我真帥”吧。

再看看肖楠吧，每個女生都不想和他坐，因為他總是在上課時故意撞一旁邊的同學，如果旁邊的同學說：“別碰我！”他也會跟著學一句：“別碰我！”到時兩人都會被老師提醒，這一點，全班都清楚。他不僅喜歡惡作劇，而且喜歡在課堂上問一些有的沒的廢話，比如溫老師對大家說：“三角形的內角和是180度，大家要記牢，考試一定會考到的。”肖楠會問：“為什麼？”項老師對大家說：“有三個一樣的問子是排比句。”他還是會問：“為什麼他的問題就像是臉上的痣，多得數不清。

和這些“壞”小子相處，每天總有說不完的事情，所以他們是不是“壞”得很有滋味呢？

我們班的壞小子 篇7

國小四年級作文 ,471字

我們班有一個名姓全，字正豪，他上課愛做小動作，還愛跟老師頂嘴。

瞧，我還沒說完，他又活蹦亂跳起來了，他趁老師不在的時候，在那裡瞎起鬨，拿著文具盒當槍使用，有時拿著它在玩，有時還用它打人，班長見了，趕緊走上前去，連忙叫道全正豪你在幹嘛，難道想用它來打人？”只見，他一點也沒有聽進去，又拿著文具盒在那裡玩，突然，他踩到了我的腳，就連對不起也沒說，就走到了另一個地方。

有一回，全正豪、肖楠和曾非凡在走廊上打起來，就是因為肖楠說什麼“二貨”全正豪就打了好幾拳，他左臂被打了個烏青，結果，跑到樓上告訴了老師，老師跟肖楠和曾非凡一起下來。上課時，老師問全正豪你有沒有打肖楠。

“我沒有打他。”全正豪抓著嘴巴在旁邊說。

“那為什麼肖楠的左臂是怎麼回事，”老師大聲斥責道。

“我沒有打他，是他先打我的，我根本沒有打他。”全正離說。

“我聽說是他叫你二貨，你才打他的，是不是？”老師叫道。

“我沒有叫他二貨。”肖楠驚奇地說。

“那他說有，難道你會變魔術，能把有說二貨，變到沒說，難道你是神仙，能呼風喚雨，讓你不來上課。”老師說。

全班都笑了，瞧，他多麼有趣。

我們班的壞小子 篇8

國小四年級作文 ,354字

我們班有許多壞小子，摘得我們班片刻不安寧。陳鵬毅就是其中一個，讓我給你講講吧！

有一次，他課前誦讀在和同桌講話，班長批評了他，他們慢慢地又吵起來了。你一句我一句，說得唾沫橫飛。我勸他們別吵了，但他們異口同聲地說：“要你管嗎？”哎又一次“世界大戰”。吵到最後，他說起髒話，班長被說哭了，變得淚眼婆娑，我們安慰了班長，並告訴了老師。他被老師狠狠批了一頓。

又有一次，他和其他男生搶走了我的鞋。我衝向他，他扔給了另一個男生，他們扔來扔去，弄得我暈頭轉向。到了上課的時候，他們把鞋子還給了我，並懇求我不要告訴老師，不過我還是無情地向老師揭發了他們。他們又被批了一頓，我高光極了。

他雖然很調皮，但跑步很快，是全班第二，我這個當第四的追也追不著，只能望塵莫及。他的壘球，跑步都得對獎。

他就是個壞小子，真讓我又愛又恨！

我們班的壞小子 篇9

國小六年級作文 ,921字

我們班有一個大家公認的“壞小子”—肖景晨。他是班裡最淘氣的學生，不是弄壞百葉窗，就是把窗臺上的花盆打翻在地。因為他的種種行為，他的媽媽變成了學校的常客，總是被老師請來“教育”，可是就這樣，他依然我行我素。

肖景晨的精力充沛，每當下課鈴聲響起，他就向軍人聽到衝鋒號一樣，一個箭步衝出教室，在操場瘋跑。不論男同學還是女同學，大家三一群倆一夥地做遊戲，只要他一過去，就像點著的鞭炮一樣準爆炸。上課時，他也不閒著，不是玩橡皮，就是畫小人小動作不停，雖然他學習不太差，但因為他總影響別人聽講，被老師安排在“光榮桌”。同學們都對它敬而遠之，我也不例外。

可開學後不久的一件事，讓我徹底轉變了對他的看法。

我們班的李澤昊在體育課上把右腳崴了，醫生診斷為右腳趾骨裂，叮囑他多休息，不能走太多的路。老師知道他的病情後，向全班同學們傳達，希望同學們發揚互幫互助的精神，多多照顧李澤昊。誰知道老師的話音剛落，肖景晨竟主動請纓：“老師，我身體好，由我來照顧李澤昊吧！”全班同學都向他投去疑問的目光，好像在異口同聲的說：“就你？行嗎？估計一下課我們就看不見你的影子了。”我的心裡也畫了一個大大的問號。

可從那天以後，肖景晨每天堅持背李澤昊上下學。學校規定家長只能把孩子送到校門口，肖景晨每天早晨都早早的來到學校，在校門口等著李澤昊，把他從校門口背到教室，放學後再把背到到校門口，不僅如此，遇到上別的教室上課時，也是他揹著李澤昊去，他總是先把李澤昊背到指定的教室安頓好，再回到班裡拿他們倆的用具。下課後，操場上再也看不到他瘋跑的影子了，他不是幫李澤昊打水，就是揹他上廁所。有一次上音樂課，音樂教室在地下二層，我抱著音樂書下樓，正看見肖景晨揹著李澤昊下樓，只見他一隻手扶著樓梯，一隻手託著李澤昊的臀部，低著頭看著腳下，一步一步小心謹慎地下樓，汗水順著他的臉頰往下淌，他全然不顧，每次下三五節臺階後，他就站穩兩腳，雙腿一曲，把李澤昊往身上託一下。那一刻我驚呆了，他的每個動作，對我的心靈都是一次震撼，我對他真是刮目相看……

就這樣，我們班的“壞小子”一直堅持到李澤昊的腳傷痊癒。下課後，“壞小子”依舊淘氣，上課時還做小動作，可是在我的心中，那“壞”樣變得可愛了。

我們班的壞小子 篇10

國小六年級作文 ,778字

瞧，集體照上那個虎頭虎腦，看上去蠻斯文的男孩，就是班裡大名鼎鼎的“壞小子”鞠子豪。

“借我一隻鋼筆。”我從廁所剛回到教室，還沒來得及喘上氣兒，耳邊就響起了鞠子豪的聲音。

“好的，我來找一下。”同學們有困難，幫助是應該的。我想都沒想，就到抽屜裡拿筆袋。摸索了好一會兒，就是不見筆袋的影兒。真是奇怪，剛才我明明放在抽屜裡的，筆袋又不長腳，怎麼說沒就沒呢。心裡十分納悶。

“像你這樣，要找到猴年馬月。”耳邊又響起了鞠子豪的聲音。那聲音聽起來怪怪的。

“那又能怎樣？”我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。馬上就要上課了，不要說助人為樂了，就是自己一會兒用什麼寫課堂作業都成問題了。

“倆人找比一人快。我們一起找，不過……誰先找到，有權打一下對方。敢不敢賭？”鞠子豪咬著嘴脣，憋著笑。如果他能幫我找到筆袋，挨一下打也無妨。我來不及細想，一邊答應，一邊彎腰繼續到地上尋找。

“在這兒。”鞠子豪像變魔術似的，從身後拿出我的筆袋，洋洋得意地說，“我贏了，按照約定，你得讓我打一下。”看見筆袋失而復得，我一陣驚喜，拿過筆袋，心甘情願地讓他打了一下。突然，我的腦海裡閃過一絲疑問：他怎麼一下子就找了到我的筆袋，莫非……對了，一定是他事先藏好，然後一步一步引我進入他的圈套，他這不是把我當猴耍嗎？也太缺德了。

鞠子豪擠眉弄眼，對我扮著鬼臉，好像為自己使壞成功得瑟。望著他這副模樣，我的心裡燃燒著熊熊烈火，恨不得扒了他的皮，抽了他的筋，才解我心頭之恨。

我把這件事告訴了老師，老師陰沉著臉，走到教室裡，把鞠子豪拉到身邊問：“你為什麼捉弄陸俊傑？”“我，我只想逗他玩玩，誰知道他自己當真了。”鞠子豪為自己狡辯。老師並沒有相信他的話，狠狠懲罰了他。

本以為他會就此長點記性，誰知老師一走，他外甥打燈籠—照舊，哎，這個“壞小子”真讓我們頭疼，什麼時候，他能改邪歸正呢？