嚴厲又幽默的老師相關作文20篇
嚴厲又幽默的老師 篇1
國小五年級作文 ,611字在我過去四年的小學生涯中，有一位老師對我的影響很大，留給我的印象也很深刻，她就是我們四年級的語文老師——李老師。
李老師個子不高，長得很瘦，一頭棕黑色的短髮，顯得特別有精神，她那炯炯有神的眼睛透著一絲威嚴，高高的鼻樑上戴著一副小小的眼鏡，那紅潤的嘴脣好像玫瑰的花瓣一樣鮮豔。
李老師不但學識淵博，講課生動形象，而且對我們要求非常嚴格。有一次，有兩個同學趁著老師去辦公室拿東西，在座位上說話、嬉笑打鬧，正好趕上李老師回來了，他們急忙裝模作樣地低下頭寫作業，李老師好像都看到了一樣，走到他們跟前說：“你們兩個人，剛才在幹什麼？當我沒看見是嗎？上課怎麼能胡鬧呢？每人罰抄古詩10遍。”那兩個同學紅著臉低著頭不說話，估計心裡都在想：李老師真是火眼金睛啊，以後還是老老實實的，少犯一點兒錯誤吧，要不然再被老師抓到，還得遭殃。
李老師雖然對我們很嚴厲，但有時候她也是很幽默的。有一節語文課，李老師穿著漂亮的長裙站在了講臺上。可是正當她準備開口講課時，“砰”，我們卻聽到了一聲不和諧的聲音。大家循聲望去，原來是調皮的小明同學把乒乓球弄掉地上了，我們正準備看小明鬧笑話呢，這時，李老師卻開口說：“咦？誰家的乒乓球長腳了？還會走路了？”說完還故意皺了皺眉頭，惹得我們全班都哈哈大笑。
這就是我們既嚴厲又幽默的李老師，我們都很喜歡她、尊敬她。
嚴格又幽默的徐老師 篇2
國小五年級作文 ,500字“怎麼又沒完成作業，別找理由啦，‘獎勵’你一張稿紙，劉子涵去佈置一下？”我們的徐老師是一位非常幽默的老師，但不聽話時，也會獎勵我們“稿紙”和反思。
徐老師對我們非常嚴格，凡事都要追求完美，還會站在我們的角度思考。在不久前，徐老師帶領我們準備開展詩詞朗誦比賽，到比賽的日子了，同學們也都練習得差不多了，但有幾位同學因生病請了假沒來上學。徐老師來到教室後，不由得猶豫了一下，還是等那些生病的同學病好了一起開展。這時，班裡的一位同學說：“老師，不管他們了吧，我們自己開展。”老師立刻否定了他的說法，並批評說：“我們不能剝奪任何一個人的權力，如果你是那些生病的同學，長大後翻看影像，發現沒有你，你會怎麼想？”他就是這樣一位懂得為他人著想的好老師。
徐老師雖然很嚴格，但有時也很幽默。他的臉上總掛著笑容，對待學生像春天般的溫暖，他笑起來的時候，最有特點。通常是全身放鬆，兩膝微屈，眉頭舒展，自我陶醉，給人以親切的感覺。我最喜歡他那雙炯炯有神的大眼睛，徐老師這雙“法眼”，可識破了不少上課走神同學的詭計呢！
徐老師是一位既嚴格又幽默的好老師，珍惜他為我們上的每一堂課，徐老師，謝謝你，在我成長的路上遇到您，謝謝！
嚴厲而不失幽默的老師 篇3
國小五年級作文 ,547字我的老師有很多，他們教給我很多知識，這些知識如同點點春雨，滋潤著我們。而其中的一位老師，她給我留下了深刻的印象，那就是我的數學老師——蔡老師。
蔡老師長得比較小巧，矮矮的個子，瘦瘦的身軀，一張小臉上嵌著一雙“偵探”的眼睛。這雙眼睛從不放過任何一個細節，誰也別想在她的眼皮子底下做小動作。
有一次數學課，她先使用“小李飛刀”將需要訂正的本子飛到對應的桌子上，然後用她那連珠炮似的嘴噼裡啪啦數落一遍，接下來才正式上課。她首先開啟電腦軟體，點選要講的題目，提醒我們：“抬頭，注意聽！”隨即向我們提問題，接著又在黑板上覆習一些上節課的內容，然後再回到今天的正題上。我們經過前面的複習，今天的內容便很容易就接受了。這種教學模式使我們的學習很高效。
她的講課方式也很幽默，偶爾還會跟我們開開玩笑，比如在講到“認識億數”時，她會談起“馬總裁”；在學習“移多補少”時，會將珠穆朗瑪峰和以矮出名的明星王祖藍作比較。可她嚴厲起來也不是好惹的，那70分貝的聲音足以讓整層樓都聽見。
蔡老師就是這樣一個嚴厲而幽默的老師，如春雨般默默地滋潤著我們。
幽默的老師 篇4
國小四年級作文 ,453字我有許多個老師，他們的性格各有不同，有的嚴厲，有的能說會道，有的豁達開朗，但就幽默度來說，非我的李老師莫屬。
李老師中等身材，偏瘦，短髮平頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴脣講起話來上下翻飛，高高的鼻樑上架著一副深黑色邊框眼鏡，看上去顯得既斯文又有內涵。
李老師不但知識豐富，而且特別幽默，經常把一些枯燥無味的知識難點用最簡單而又有趣的方法教會我們。
快上課時，我們都很擔心學不會知識。老師說：“其實學電腦並不難，就像燒烤一樣。烤的第一面是舊知識，第二面是新知識。現在懂了嗎？”“懂了！”結果那一堂課上得很順利。
有一次，老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“傑作”邊碎碎念：“同學們，你們一定要畫好啊，你們頂多被罵幾句，而我可是要被扣工資的啊！我一個月生活費的希望全部寄託在你們身上了！”我心想：你看，不好好教我們反倒在這碎碎念，真是看枝葉不看根基！不過，我知道，李老師為了我們可操碎了心。我們也不會辜負您的良苦用心！
我們都喜歡上李老師的課，因為他不僅給我們傳授知識，同時也給我們帶來快樂。
幽默的老師 篇5
寫人作文 ,455字是誰，讓我們的課堂豐富多彩？
是誰，讓我們的課堂充滿笑聲？
是她—我們的老師：陳老師！
她性格幽默，有著一米六的個子，身材十分苗條，每到春天，她就穿著米黃色的風衣，裡面穿著黑白相間的裙子，高高的鼻樑上架著一副紅色的眼鏡，臉蛋中間長著一張櫻桃小嘴，烏黑髮亮的頭髮上扣著一個花型的髮夾。一陣風吹過，她的風衣就翩翩起舞，美麗極了。
平日，她可是同學們的“開心果”。有一次，同學們一上課就開始叫苦連天，說上奧數課太累了，聽到同學們的苦訴，她馬上和同學們玩了一個又好玩又好笑的遊戲—三七二十一，而輸者則要接受“真心話大冒險”的懲罰，玩完後，教室裡的氣氛立刻歡快起來。
還有一次，教室裡的氣氛特別沉悶，為了把氣氛變得歡樂，老師利用一個成語講了一個搞笑的笑話，這個成語是“剛正不阿”，可故事中的村民卻聽成了“光吃不屙”。使教室中的同學們都鬨堂大笑，快樂的氣氛像浪花一樣湧向四方。
這就是我們的陳老師，她不僅知識淵博，同時，也是我們的開心果，和她在一起，生活就會其樂融融。我真為自己有這樣的老師而自豪！
我的幽默的老師 篇6
寫人作文 ,820字“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”
老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。
我們都鬨堂大笑，桌子拍得啪啪響。
老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。
我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以後你要叫“林範”啦！”。“林範”諧音“靈範”，用長沙話說是“聰明”的意思。老師是在誇我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。
老師有個惡習，很愛抽菸。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根菸，陶醉地吧上一口。吐出菸圈還不忘蹦出了一句名言：“飯後一支菸，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。
別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師並沒有說什麼，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班鬨堂大笑。
老師頓了頓，隨即嚴肅地說：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。“所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”於是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。
期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間溼潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。
老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無比的頭！
幽默的老師 篇7
國二作文 ,430字課堂也無非是這樣，有的學生在打瞌睡，有的學生在開小差，有的學生在認真聽課、有的學生在課堂上搗亂。我們班的同學也太“厲害”了。好像才剛剛上課一樣。
剛開學，我們增加了一位老師，物理老師。打鈴了、班級進來了一位新老師，他高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡。衣著普通他特別幽默。很討人喜歡，說的很幽默。我們的同學總覺的多了一門學科，就增加了負擔。結果讓我們特別喜歡這位老師，大家都覺的他幽默。就這一特點讓我們喜歡上了他。
在物理課上，我們的同學不像以前那麼“厲害”了。同學們積極舉手，大膽回答問題。從老師的幽默裡讓我們的同學不在那麼“厲害”了。
物理老師到底哪裡幽默了呢？讓我來說一下吧。物理老師上課的時候，他用一些笑話結合課上的內容，而且他的話比較尖，他讓我們更加的認真上課。他那一把嗓子，造成了我們上課愉快的氣氛。
由於，他對我們班的同學還不熟悉。所以對於物理老師對我們的看法，還不知道。但我們總體對他是比較好的。
今天，剛好教師節。在這裡，我祝老師們工作順利、萬事如意。
幽默的老師 篇8
國小三年級作文 ,445字我喜歡的老師有：華老師、蘭老師、吳老師……但我最喜歡的是我的鋼琴老師—唐老師，因為他十分幽默！
每次我去學鋼琴的時候，唐老師總會戴著一副帥兮兮的大邊框墨鏡，在我面前耍酷一下，或者擺幾個超搞笑的造型，有些時候，他還會不停地問我，這樣帥不帥、那樣帥不帥？我總是強忍住笑，嘴上應著“還行，還行”，心裡卻偷偷地在想“唐老師，真臭美，真臭美”。
記得有一次，唐老師讓我彈一首莫軋特的曲子，當我把這首曲子彈完的時候，唐老師慢慢地張開他那張大嘴，用蝸牛爬似的速度，從牙縫裡擠出一句話：“我—這—樣—說—話—好—聽—嗎？”我馬上臉紅了，因為我彈得太慢了。於是，我振作精神，盡最快的速度彈完了曲子，我得意地瞟了一眼唐老師，只見唐老師向我做了一個鬼臉，說：“快得要命，快要喘不過氣了！”慢慢地，在唐老師的幽默“批評”下，我彈出了正確的旋律。
這就是我的鋼琴老師，一位渾身充滿幽默細胞的老師，他讓我深深地愛上了鋼琴！
幽默的老師 篇9
國小二年級作文 ,324字我們的延老師個子高高的，胖胖的，走起路來一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼，不論誰做小動作，她都能看見。延老師總是穿著恨天高，我問她：“您已經很高了，為什麼還要穿恨天高呀？”老師回答：“因為我喜歡臭美呀！”延老師這麼幽默，上的課也很搞笑。
記得一年級時，老師給我們上了一節非常有趣的識字課。當學到“跑”字時，老師就問大家：“你們誰有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時教室裡變得鴉雀無聲，我絞盡腦汁想了好久都沒想到什麼好主意。哎！這時，老師笑眯眯地說：“老師來告訴大家吧，‘跑’字就是包子長了兩隻腳溜走了！”同學們聽完都哈哈大笑，並且深深地記住了這個“跑”字。
我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學，那就趕緊來找我們延老師吧！
幽默的老師 篇10
國小五年級作文 ,800字李泉老師是我的奧數老師，高高的個子，長著一張瓜子臉，留著時尚的髮型，總穿一條黑色褲子和一件雪白的印有小熊圖案的襯衫，腳上穿一雙阿迪鞋。走路挺直腰板，一副幹練、陽光的樣子。
一次偶然的機會，爸爸送我試聽了一節李泉老師的課。面對陌生的環境，我還是非常緊張。上課鈴響後，只見一個年輕、帥氣的老師走進來。嚴肅地說一聲：“同學們，我們上課了！”然後就開始講課，把對我來說陌生的奧數知識講得生動有趣，我一下子就不再緊張。
這節課講的是體育比賽中的邏輯推理，由於題目涉及到體育運動分組比賽知識，因此，李泉老師便跟我們以世界盃為例，講解了起來。李老師以2002年世界盃為例，當時是中國足球隊唯一一次預選賽小組出線參加世界盃，國人都非常興奮，儘管在世界盃小組賽時中國隊輸得很慘。李泉老師假設小組賽中有中國等四個國家，卻故意在講解得分規則時，假設中國隊贏了巴西、德國、日本，引得大家捧腹大笑。
講到最後，李泉老師忽然說：“當然啊，中國最後是冠軍吶！呵呵。”李泉老師笑了笑，搓了一下手。這句話，使我們哈哈大笑，有的人都笑彎了腰。李泉老師還面帶笑容，眯起了眼睛，這下我們笑得更厲害了！李泉老師就用這種幽默的方式讓我們大家理解了體育比賽中的邏輯推理。
李泉老師上課時總掛著笑容，課講得好，板書也寫得乾淨漂亮，有勁道，是楷書。尤其是幾何圖形，堪稱完美。每一次課的板書都整整齊齊的，加上漂亮的圖形點綴，就像一幅美麗的畫卷一樣。每一堂深奧的奧數內容，他都能用幽默的語言講解，使其通俗易懂，便於我們吸收。
李泉老師就是這樣一位令我尊敬的老師，講課時總有一些幽默的語言令我們“措不及防”，讓我們捧腹大笑，課堂氣氛也就活躍起來。他的幽默，也是一種講課的小妙招，打破睏意，活躍氣氛，使我們能夠更好地“消化”講課內容。
就是這樣一位嚴謹、認真、幽默的數學老師，帶領我在數學的海洋裡遨遊，使我能夠活躍數學思維，學習更多的知識。我愛我的李泉老師！
幽默的老師 篇11
國小六年級作文 ,735字在我的小學生活中，遇到許多老師，他們的嚴格讓我知道自己是一棵小樹苗，需要好的雨露才能紮根長成參天大樹，他們的慈愛如陽光般哺育著我。可讓我最難忘的就是那個搞笑的鹿老師。
鹿老師，有一頭烏黑亮麗的頭髮，經常身穿一身白，一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴能說會道的，平凡的她身上卻有著與生俱來的幽默感，讓那一節節乏味的課堂變得有趣。
有一次，一位同學沒有及時的拿出語文課本，老師開始講課的時候，他還在桌空裡像只老鼠一樣東翻西找。老師開始搞笑了：“哎喲，有人要發財了，一直在掏金。”全班同學都哈哈大笑，過了一會，那位同學也和老師開起了玩笑：“那為什麼這塊‘金’賣不了錢呢？”老師笑著回答道：“你沒有這塊‘金’，怎麼能賣錢呢？”那位同學只好低下了頭，乖乖地和同桌一起看，專心極了。
有一次，一位同學寫作文的時候，一直在抓頭，老師見了，說：“二丈的和尚—摸不著頭腦，說的就是你。看來你得像我一樣天天喝“墨水”知識才廣。老師的話音剛落，只見那位同學拿起墨水瓶“咕咚—咕咚—”地喝了幾大口，同學們都捂著肚子，笑得直不起腰桿。終於一位學習比較優秀的同學站起來說：“喝‘墨水’是指要多看書，多讀書，這樣才會下筆如有神。”話音剛落，那位同學只好灰溜溜地跑去把嘴洗乾淨。不過從那以後，我們班上卻多了一位整天捧著書的學生，看來墨水沒白喝呀！
上面就是對鹿老師的描述，這體現出了我對老師的“傾慕”之情，但是我們鹿老師上的那些課，可以說是一個字好，兩個字超好，三個字超級好。是她讓我們這些曾經吊兒郎當的學生，也變得好學起來，是她讓我們這些鋼牙咬斷鉛筆頭的學生變得下筆如有神，學習成績如芝麻開花—節節高。
鹿老師，你雖然很搞笑，但讓我悟到了：不嚴的老師也能出高徒。
幽默的老師 篇12
國小五年級作文 ,409字哈哈，“搞笑老王”直播現在開始，有請朱昱穎為大家吐槽。對了，朱昱穎就是在下。
老王是我們老師，長得很像“外星人”。因為他有一顆童心，看上去差不多40歲，其實已經50多了。他的搞笑水平和教學水平可是一流的。下面就由我來給你們講一講他那搞笑的事吧。
那天，班主任在學校裡突然暈倒，別的老師趕緊把班主任送到醫院。班主任不在了，王老師就成了臨時班主任。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，王老師大搖大擺地走進教室，很威嚴地說：“小兔崽子們，終於輪到我當家作主了，你們等著。”那樣子逗得我們哈哈大笑。講課文了，只見他時不時像孫悟空一樣撓撓頭，又像豬八戒那樣哼兩聲，簡直滑稽極了。突然，他發現有一個學生盤腿坐在椅子上，便裝作很嚴肅的樣子走過去說：“哎，哎，幹什麼呢？想修煉成仙是不是啊？你小心點啊，你成仙了，馬上就有課文‘妖怪’來吃你了。”那土土的大豐話講出來，讓我班同學哭笑不得，有的笑得都從椅子上摔下來了。
你說我們王老師搞不搞笑？
幽默的老師 篇13
國一作文 ,583字在我們的班級裡，有一個幽默的老師，她是誰呢？她就是我們的生物老師—吳老師。
在我剛步入嶄新的學校，新的班級，她就擔任我們的班主任兼生物老師，她扎著一條馬尾辮，眼鏡下有一雙大眼睛。
為什麼說她是幽默的呢？那就要從第一天上課說起了。她首先問我們：“你們大家知道自己是怎麼來的嗎？你們是充話費送的嗎？不是的，你們是垃圾桶裡撿回來的嗎？也不是的，生物，會給你們解開這個謎團。”話音剛落，就引來了大家的鬨堂大笑，整間教室充滿了歡聲笑語。
接著，她向我們介紹了我們自己的由來。然後，她再跟我們舉了一些例子，問我們這些是不是生物，其中就有：細菌、大樹、生石花、飛機等，我們都摸不著頭腦，你望著我，我望著你，不知該如何判斷，這時，她給我們介紹了生物的七大特徵，說到這一點，她就問：“生物是需要營養的，營養是要從食物裡獲取，那大家見過大樹連根拔起跑去食堂吃飯的嗎？這又引來了我們的笑聲，大家齊說：“沒有！”她又說：“難道樹就不是生物了嗎？”樹也是生物，它能從土壤裡吸收無機鹽和水分作營養物質，然後，通過光合作用等來生成有機物質，而這些有機物質正是我們所說的營養。”剛說到這裡，下課鈴聲響了，我們就在歡樂的氣氛中結束了這堂課，同時學到了不少知識，讓我們受益匪淺。
吳老師，她就是我心目中最幽默的老師，她將伴隨著我們度過這美好的初中時光，她將在我們心中留下永不磨滅的深刻印象。
幽默的老師 篇14
國一作文 ,713字開學第一天，我興高采烈地走進了橋城中學大門，認識了我這個最搞怪的生物老師—林老師。
林老師個兒高高的，身材胖胖的，是一箇中年男子。他有著一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經常掛著笑容，整天穿著西裝。記得他給我們上第一節課時，還沒等我們向他問好，他已經開始上生物課了，這一來都讓我們十分驚訝。不一會兒，林老師指著書本上的一幅圖，問道：“同學們，你們知道他們在幹什麼嗎？”我們齊聲道：“觀察生物。”但是林老師大聲說道：“錯了，同學們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這麼大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有屁用，難道不是在裝模作樣嗎？還會怎麼樣呢？”我們聽後都鬨堂大笑。我心裡想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學到知識，不會讓我們感覺上課枯燥無味。
過了一會兒，林老師又跟我們說道：“同學們，你們都去過海灘嗎？”我們大聲說道：“去過。”他接著問：“你們有買珊瑚的嗎？”大部分同學都回答：“有。”他又對我們嘲笑說：“你們這群笨蛋，花那麼多錢去買一個臭屁珊瑚蟲的屍體呀！有屁用啊！哈哈！”這時，我看了一下課本的介紹，確實如老師所說。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識介紹，你三言兩語就講完，並且學生都掌握了，記憶深刻啊。
下課時，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，說道：“同學們，我們的光榮時刻到了，下課。”同學們一愣，接著鼓起了歡快的掌聲。
啊！林老師，你真搞怪，一些枯燥無味的生物知識，在你的說教下都變得生動有趣，讓我們在不知不覺間掌握了相關的生物知識，真是引人入勝呀！
林老師，你真厲害！
幽默的老師 篇15
寫人作文 ,443字提起來我們班是個嚴肅鄭重的班級，在下課可是十分搞笑。老師在上課的時候也會幽默。比如……
我記得在三年級一個語文的代課老師給我們上課，那天語文課，代課老師給我們改作業本發現我們班有許多的錯別字大王。一天的作業裡就五題，他們錯別字已經滿天飛了，我也在其中。老師說：“如果世界上有錯別字大賽的話，我們班去參賽，那冠軍一定非我們莫屬。”一說完我們班幾乎沒幾個是能坐在椅子大笑的，都笑得直不了腰。但在下午的班隊課上，我以為是自由活動，但錯了。老師還是在改作業本，突然冒出一句話：“賣垃圾了，賣垃圾了。”一位同學說：“what？”老師說：“這不是麼？”一邊說一邊指著作業本。又說：“我問陳同學你養狗了嗎？把狗帶過來了？把真的一‘橫’當骨頭給狗吃了。”“我沒帶狗過來。”聽完老師的話，大家捧腹大笑，教室裡充滿了“哈哈哈”的笑聲。
我們的老師雖然上課很幽默，但下課也不是很幽默。他只是我們的代課老師但我們也隨時歡迎來我們班來上課，但他這一天讓我終生難忘！把我從錯字國拉回了正字國。我喜歡這一位幽默老師。
幽默的老師 篇16
國小四年級作文 ,626字在上海讀三年級時，有一位男老師當了我們一個學期的班主任。他在開學第一天就表現出異常的幽默—
“大家好，我姓侯，可以叫我侯老師。記住哦，我的‘hou’是單人旁的‘侯’可不是‘猴子’的‘猴’。”我們抿嘴一笑，這個“猴”老師還挺有趣的！“猴”老師頓了頓，又說到：“以前我教過一個學生，別人問他的老師叫什麼，他說：‘叫hou老師。’‘哪個hou？’‘猴子的猴！’。”
“哈哈哈哈哈……”全班笑翻。
“猴”老師又高又瘦，尖嘴猴腮，很符合他“猴子”的形象。作為一個四十出頭的“老男人”（噓，別被他聽到），卻有90後的幽默和風趣，確實難得。
第一節新課，是《春天來了》這篇課文，文中講到燕子的尾巴，“猴”老師問到：“為什麼燕子的尾巴是這樣的呢？”有的同學說是為了漂亮，有的同學說是為了保持平衡，老師一一否認。“想知道為什麼嗎？”“想！”“那，聽好了！”
陽光透過玻璃的折射，照在了“猴”老師含笑的眼睛上。同學們壓低氣息，靜靜地等待答案。終於，“猴”老師一字一頓地說：“因--為--”，哎，“猴”老師又開始賣關子了。同學們一陣騷動。“猴”老師眯起小小的眼睛，估摸形勢已經達到了他預期的效果。
“猴”老師吊足了大家的胃口，終於說出了一個讓我們出乎意料的答案：“因為—他想當理髮師啊！”
全班先是一愣，接著再次笑翻……
雖然“猴”老師只教了我們一個學期，是我人生中一位匆匆的過客，但他那異常的幽默感，使我至今難忘，也成了我人生中一位值得回憶的老師。
幽默的老師 篇17
國小六年級作文 ,583字說起老師，大家應該立刻會想到“嚴肅”、“認真”等詞語吧。可是，我們班的班主任—朱老師，卻很有幽默智慧哦！
這節是語文課，朱老師又穿著長裙漂漂亮亮地站在了講臺上。可是正當她準備開口說話時，我們卻聽到了一聲不和諧的聲音“砰”。循聲望去，原來是調皮的小張同學把乒乓球弄掉地上了，我們正準備看小張鬧笑話呢！這時，朱老師卻開口說：“咦？誰家的乒乓球長腳了？還會走路了呢？”說完，朱老師還故意皺了皺眉頭，惹得我們全都哈哈大笑。你瞧，朱老師用自己的幽默智慧，幫助小張化解了這緊張的氣氛。
這不，還有一次，朱老師又用自己的幽默和聰明，化解了危機。
這天，朱老師神祕兮兮地來到教室，一隻手半捂著嘴，小聲地說：“噓，我來告訴你們一個祕密哦。”鬧騰的教室裡瞬間安靜了下來。“下週三秋遊。”朱老師微笑著說。“哦耶！”全班立刻沸騰起來，大家都在興致勃勃地討論：“下週三去哪裡啊？”“到時候會發什麼零食啊？”朱老師看著吵鬧的同學們，又皺起了眉頭：“呦，這是誰家的小鴨子呀？出來放風啦！”同學們頓時停止了討論，眼睛齊刷刷地看向朱老師。看著朱老師那愁眉苦臉的樣子，我們又情不自禁地笑了起來。
這就是我們班的朱老師—一位有著白皙的面板，一頭棕色的捲髮，還有兩顆黑寶石般眼睛的漂亮老師。她有著豐富的知識，聰明的頭腦，和一雙勤勞的雙手。她用自己的幽默才智教會了我們許許多多的道理。
幽默的老師 篇18
國小三年級作文 ,496字我的班主任李老師，是個愛開玩笑的老師。
她個子不高，有著一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，剪著一頭幹練的短髮。她說起來話來幽默有趣，經常跟我們開玩笑，同學們都很喜歡她。
有時候，我們上課不認真聽講，李老師就假裝嚴肅地開玩笑說：“誰想坐‘VIP’座位呀？”她的話音剛落，全班頓時安靜下來，因為誰也不想坐那個講臺旁邊單獨的位置，李老師就是用這種開玩笑的方式教育同學們。
還記得有一次，我們在抄作業的時候，同學們發現只有一項作業，便大聲喊道：“今天怎麼只有一項作業呀？”
李老師狡黠地一笑說：“那就給你們多加一點吧。”她的話音剛落，教室裡頓時炸開了鍋。
全班同學都在焦急地喊：“不要加作業！”只有我沒有喊，但心裡也十分緊張，生怕自己做不完作業。
只見李老師剛拿起粉筆，同學們發出的叫聲便震耳欲聾，都快把房頂蓋掀起來了。但是李老師還是拿起粉筆，在黑板上快速寫了“七選做”三個字。
同學一看，原來李老師又是在開玩笑呀！大家那一顆吊著的心終於放下來了，我也在心裡暗暗感謝李老師說多增加作業，只是和我們開了一個玩笑。
這就是我們的班主任老師，一個愛開玩笑的老師，也是大家心目中的好老師！
幽默的老師 篇19
國小四年級作文 ,684字新學期開始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數學的顧老師。因為顧老師上課幽默、風趣，所以我很喜歡上他的課。
“叮叮叮”上課鈴響了，顧老師抱著兩本《課課練》和一本數學書走進教室。顧老師先叫兩位同學到他跟前來，然後溫和地問：“昨天的家庭作業為什麼不做？”一個同學戰戰兢兢地說道：“我……忘……寫了。”顧老師聽了一點也不生氣，反而笑著問他：“那你昨天晚飯有沒有吃，昨天晚上有沒有睡覺啊？”那個同學聽了，紅著臉低下了頭。另一個同學則可憐巴巴地說：“顧老師，作業沒有發到群裡。”顧老師含著笑說：“你還要人發作業啊，你是幼兒園哪個班的？”那個同學聽了，慚愧地低下了頭。接著顧老師讓這兩個同學回座位了，開始上課。顧老師講著講著，有些同學又開始“造反”—玩了。當哪個同學在課堂上坐不住，想開小差了，顧老師就會用眼睛盯住他，那個同學就會立馬坐正，因為顧老師的眼光像一枚導彈，隨時準備發射。顧老師講到口算題時，就讓我們自己寫。有兩位同學寫完了，就拿出書來看。顧老師看見後，讓她倆上來，各送了一個禮物—“揪耳朵”。其實我知道，顧老師揪我們的時候就像是在幫我們的耳朵在做按摩，一點也不疼，他只是在提醒我們要認真聽講。開始做“解決問題”部分了，我做好後，也自顧自地拿出一本書課外書來看，結果看的太入神，被顧老師叫到他面前，顧老師一邊揪我耳朵一邊說：“顧老師最喜歡你的小耳朵了。”這時我也挺不好意思的，心想以後上數學課可要認真聽講，不辜負顧老師對我的期望。
這就是我的數學老師—一個風趣、幽默的老師，你們喜歡嗎？
幽默的老師 篇20
國小六年級作文 ,589字我們班主任，可是一個十分風趣的老師，班上時不時會因為他歡樂不止。
事件1
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，我看了看課表，這是一節語文課，只見黃老師快步走進教室：“現在請同學們翻開書第XX頁，開始讀！”於是，全班朗讀起來，黃老師在一排排地觀察大家有沒有讀。“40號！”我看向我的右邊，只見老師把一團彩紙拿在手裡：“不，是40號的……書，你的書為什麼成這樣了，是被α射線射了嗎？”黃老師繼續說，“回家以後把書補好，你這樣東一頁，西一頁，給你十雙手，你都忙不過來！”大家聽了鬨堂大笑。一星期後，40號的書變了個樣，書一頁頁都被膠粘好了，整潔多了，黃老師也滿意地笑了。
事件2
又是一堂語文課，還是黃老師，只不過我們四年級了，黃老師在講臺上講得津津有味，滔滔不絕。這時，我聽見了一個人很小聲地在講話，沒完沒了的。幾分鐘後，“47號！”47號一愣，呆住了。“47號，你的魂是不是還沒有回來？”黃老師一隻手舉了起來，像是在搖鈴鐺，一邊嘴裡說：“47號，快回來呀！47號，快回來呀！”全班呆了1秒後，都大笑起來，有人還學老師的話對47號說，直到黃老師對我們大家說了一句“安靜”，大家才陸陸續續止住了笑，但心裡還在發笑，47號當然也尷尬地回過神來了。
黃老師不僅十分幽默，還是全校最好的老師，他講的每一節課都有豐富的內容，在百度上都可以搜到他呢！而且，他也十分關心我們，所以大家也都很喜歡他，尊敬他！