嚮往擊劍相關作文20篇
嚮往擊劍 篇1
國小三年級作文 ,516字我對擊劍運動的認識源於我們學校那一支出色的擊劍隊伍，自從第一次經過擊劍館，看到擊劍隊員們的訓練，我就喜歡上了這項運動，滿心向往，希望有一天我也能入選擊劍隊。
我向往擊劍，希望在擊劍運動中磨練自己的意志。練習擊劍是一件辛苦的事情，想要練好，必須付出時間和汗水。聽擊劍隊的人說，體能訓練是最辛苦的，尤其是在練習蛙跳、鴨子步和螃蟹走的時候，一個動作要反覆練習幾十遍甚至上百遍。練習結束後往往四肢痠痛、雙腿發抖。有些人因為沒有堅強的意志力，結果半途而廢，學無所成。如果我能夠入選擊劍隊，我一定堅持訓練，在汗水中進步。
我向往擊劍，因為它是一項需要勇氣的運動。一個膽小的人會害怕對手手中的劍，總是擔心自己會不會被劍刺中而受傷，在那劍刺過來的時候就會躲避，忘記了防守，更顧不得反擊，從而輸了比賽。相反，有勇氣的人就會勇往直前，鎮定地尋找對手的破綻，主動出擊，贏得比賽。我一定會在擊劍運動變得越來越勇敢，敢於面對一切困難。
我向往擊劍，因為它可以培養人的注意力。練習擊劍一定要集中注意力，不能有一絲一毫的分神。如果注意力不集中，就會受到干擾，這樣一來就容易被對方的劍擊中，被對手打敗。
看，擊劍是一項多麼有意義的運動，我向往著能成為擊劍隊的一員。
天空——我的嚮往 篇2
國三作文 ,717字多想將自己的靈魂化作一支鏗鏘的箭，射向廖遠的天際。天空—那是我靈魂嚮往的地方……
—題記
幾朵雲彩還在天空中飄浮著，不時有幾隻鳥兒掠過。此時，仰望天空，靈魂在掙扎著，像是要出殼。天空—我的嚮往！
雛鷹千百次試翼後才翱翔於天際，雲彩凝結了千百滴雨露才飄浮於空中。而我，也要憑藉自己的堅韌和毅力，去完成自己的理想，然後將自己的靈魂放逐於廣闊的藍天。初四的我，奮鬥著，拼搏著。待到那個烈日炎炎的夏日，我揮筆作卷，然後帶著成功的喜悅向天空吶喊：“我的夢！我離你又近了一步！”而現在，一切都只是幻想。嚮往天空，因為那軟綿綿的雲彩中藏著我的理想！
人生在世，有太多太多的不如意牽絆著我們。但是，天空中有許多淡然和自由等待著我們去解讀，去享受。當乾涸的雙眼再也承受不起艱難的對映時，當睏倦的大腦再也裝不下知識的負荷時，我會仰望天空。那些澄澈的淡藍色充滿了眼睛，釋放了疲倦，嚮往天空，因為那澄澈的淡藍色給予了我無限的輕鬆和自由，更給予我無窮的力量！
人在旅途，滾滾紅塵中還不能迷失自己。疲倦的月亮躲進了雲層休息，只留下幾顆星星像是在放哨，把一閃一閃的希望掛在深沉的夜。此時的天空，同樣也是我的嚮往。那種靜謐與深沉讓我浮躁的靈魂頓時找到了安慰。在這黑夜中，在這藏藍色的天空裡，沉靜自我中，反省自己。
嚮往天空，因為那零零星星的夜空中，沉澱了自己太多的浮躁與不安。
奮鬥吧，拼搏吧，向著自己嚮往！
“天空中沒有翅膀的痕跡，但我確實飛過。”也許，當我真正飛向了那片嚮往的天空時，不曾被注意。但是，在天空驛站的旅客單上，卻會刻著我的名字。是的，我拼搏過！我去過！
眼望太陽行走在我的前方：那裡—一直是我的嚮往！
我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇3
讀後感 ,745字這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”
在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。
嚮往遠方 篇4
勵志作文 ,607字有時候，踏出腳步，卻不知邁向何方。然而，清流急湍磨不盡我的稜角，霧海茫茫隔不斷我的嚮往，我的遠方！
昨日在心中留下的回憶還未褪去，山那邊太陽卻已悄然升起。就這樣，一股信念在心底柔軟處蕩起，錯雜著的歡喜憂愁。如果遠方只是一潭靜水，那麼我會為今日的奮鬥感到惋惜；如果遠方充滿著驚濤駭浪，那麼我想我渺小的身軀經不住它的衝擊。那一層神祕的面紗我不忍摘去，情願在朦朧中策馬奔騰。
因為嚮往，所以拼搏。我不想讓遠方的我討厭如今的模樣，我不想讓耳邊的風聲嘲笑我不配嚮往。算不得稚氣未脫，卻依舊會為考試失利而在被窩裡哭泣。課堂上我會掐著自己好趕走睡意，白花花的試卷也因習慣而不覺驚奇。樓下月季開花的時節呢？我已無從記起。
即便花萎我心不枯，難掩對遠方的不安。風雲變幻，下一秒如何我無法把握，更無力左右千里之外的遠方。我害怕路途中一步踩空跌進無底的深淵，我害怕一步走錯陷入進退維谷的絕谷，我也害怕今天無盡的憧憬會化為泡沫，害怕把自己想得太優秀把遠方想得太美好。追尋時莫名的惆悵，丟掉則讓我抱憾心間！
總覺得時光還長，可以再等等，猶豫與恍惚間卻已錯過佳期，歲月匆匆不曾憐惜。吾知我心，憂傷哭泣從不是我想要的。縱使柳絮隨風飄搖沒有方向，也甘心隨之伴著嚮往跨過千山萬水、走遍海角天涯。
我是這樣的痴迷，嚮往，有時候不是那邊景色太美，只是想對得起自己流過的汗水。山無稜，天地合，冬雷陣陣，我絕不放棄。就算山的那邊不是海，但遠方的路沒有盡頭。
我的擊劍夢 篇5
國小六年級作文 ,823字最初接觸擊劍，是在電視上看到兩個劍手穿著白色的防護服，戴著面罩，雙方都拿著劍對打著，看上去時多麼帥氣！去年，我終於有機會加入了學校的擊劍隊，心裡甭提多興奮呀！
為了更好地瞭解這項運動，於是我翻查了擊劍的歷史：擊劍起源於中世紀的歐洲。在十四世紀，在西班牙、法國、義大利出現了一個炫目的騎士階層，他們以精湛的劍術縱橫於天下，博得了廣泛的美譽。在此之後，各國的貴族紛紛效仿。擊劍一時間成為了上流社會的時尚標誌，以至於發展到貴族之間解決問題，解決紛事，揮劍相向，一於以此來決定各自的生死。以至十九年代才有所改善，成為了世界運動專案之中。
記得第一天參加訓練，一進入學校的擊劍館，真有種劉姥姥進大觀園的感覺，什麼都覺得格外新奇。擊劍館是一個大大的長方體。在裡面有許多靶子，還有幾臺裁判器。一個個木桶裡裝著三類劍：花劍、重劍和佩劍，看起來很酷的樣子。中間還有幾條道，打聽過後才知道那是用於防滑的。
進去不久，一個高大的身影緩緩地走了過來。是一個女的教練呢！教練簡單地瞭解過我們的性格特點之後，便開始分配劍種，出乎我的意料，我被分配到佩劍。
一開始，教練讓我們先學習步法，之後才學習劍術。一開始教我們怎麼去站立：右腳在前，左腳在後，兩隻腳隔開一些距離，形成一個八字。之後再教我們前進、後退、進攻的步法。沒過多久，我就開始腰痠骨痛了。但我還是堅持了下來，開始學習劍術了。就這樣，每天不斷訓練，把自己的技術在不斷提高。
終於我們迎來了區賽。我往日的努力沒有白費，在這裡有了發揮的機會，併發揮得淋漓盡致。在個人賽中，我披荊斬棘，將一位位對手斬落下馬，最後，我獲得了區賽佩劍個人賽第三名。在團體賽中，隊員們憑著自身的發揮和團體的配合，取得了佩劍團隊第一名和總積分第一名。一分耕耘一份收穫，初嘗甜果的我們，對擊劍運動更越發熱愛了。
自從學了擊劍後，我不但性格得到了更好的塑造，還學到了做人的道理：遇到挫折時敢於面對，堅持不懈，就能獲得成功。擊劍，你將成為我永遠追求的夢！
擊劍情，中國情！ 篇6
國小六年級作文 ,623字“噔噔噔……”隨著陣陣音樂，我們做擊劍操的時間又到了。自從學校開辦以來，就重視擊劍這一運動，也圍繞了擊劍運動，開展了很多活動：擊劍操、擊劍比賽……
在學校開展的許多活動中，我瞭解到擊劍運動的悠久的歷史。早在古代，擊劍運動在中國就非常盛行。15世紀，男人以佩劍作為一種裝飾，以榮譽的情況出現，而且為了學習如何防衛，紳士們來到了擊劍學校，接受老師的培訓，學習擊劍的技巧和速度，並且將擊劍發展成一門特殊的藝術。到了19世紀後期，擊劍成了一項競技性體育運動，1882年法國成立了第一個擊劍協會，1893年美國業餘擊劍協會成立。1896年首屆奧運會就有了擊劍專案，並且是唯一允許職業選手參賽的專案。
為了傳承擊劍這門獨特的藝術，我們學校專門蓋了一棟擊劍館，找來了專門的國家級擊劍老師，讓學生每天接受系統式訓練。每天早上經過那兒，就能聽見同學們運動時發出的吆喝聲，走進館裡，你會感受到同學們對擊劍的一絲不苟，由衷的熱愛。
有時候我是不明白，為什麼學校那麼重視擊劍藝術，讓同學們都來學習，並且去充分了解？直到後來，我才想通了：對於崇尚劍術的中國人來說，擊劍運動既是一門藝術，也是一門劍術，它有著獨特的中國情。
有時在電視機前看著劍手在賽場上奪得冠軍，臉上洋溢著幸福的笑容的時候，我深深地感受到：他們高興不單單是因為自己拿了獎，而是因為他們通過堅持不懈的努力，傳承了擊劍的古老藝術，這是他們所得的榮譽。
慢慢地，我被這項獨特的運動所折服！
好一份擊劍情，中國情！
心中的擊劍 篇7
國小五年級作文 ,664字我是一個愛運動的女孩，跑步、踢毽子、跳繩等。我雖然不是樣樣都行，但不代表我都不會。偶然的一次機會，在大課間做體操時，看到擊劍隊的同學在訓練，一前一後，挺有規律，也第一次覺得擊劍是一種優雅的運動。
上網查尋關於擊劍的資料時，我才知道：擊劍運動起源於中世紀的歐洲。最早在西班牙、法國和義大利博得了廣泛美譽，此後各國的貴族也紛紛效仿。擊劍運動成了上流社會的時尚。擊劍是從古代劍術決鬥中發展起來的一項體育專案，它結合優雅的動作和靈活的戰術，要求運動員精神的高度集中和身體的良好協調性，體現出運動員良好的動作和敏捷的反應。早期的擊劍由於缺乏良好的護具，容易對運動員的身體造成創傷，引起流血、重傷甚至死亡。自從現代擊劍中引入了完善的保護衣具，並採用鈍的劍尖，已經消除了這項運動的危險，也極大的促進了這項運動在全世界範圍內的傳播。
擊劍運動也分三種：重劍，花劍和佩劍。重劍講究技巧和準確性，劍也是最重的，它刺全身都有效。佩劍要求的是速度快，它既可以劈也可以刺，擊中上半身都有效。通常我們把佩劍稱作為勇者的的運動。花劍是三個劍中最輕的，它的動作優美，只能是劍尖擊中軀幹才有效。以我的角度來看，我最喜歡花劍。
看到擊劍人員在“戰場”上比拼時，彷彿就是一個英雄正在對抗敵人呢！
擊劍是鍛鍊我們的專注力和反應力，如果你思維有一刻不集中，哪怕是一秒，你都可能被對手刺中丟分。在家的時候，爸爸媽媽常鍛鍊我的專注力和反應力，不過效果並不明顯。
擊劍運動是一項不但需要智慧也需要體力的高雅運動，如果大家對鍛鍊身體有興趣的話，不妨試一下擊劍這一項高雅的運動吧！
我的擊劍情 篇8
國小五年級作文 ,519字在今年的寒假，我的爸爸、媽媽帶了我去北京國際擊劍中心參觀。哇！好壯觀啊！那兒除了有劍道、舞臺、競技場之外，還有許多介紹擊劍的歷史和來源，我走過去，津津有味地看了起來。
首先是比賽介紹：擊劍是體育運動的一種。運動會穿戴擊劍服裝和護具，在擊劍場上以一手持劍互相刺擊，被先擊中身體有效部位的一方，為被擊中一劍。有多種進攻技術和防守技術，並在規則許可的範圍內運用各種戰術取勝。
然後到擊劍的歷史：其實，早在遠古時代，劍就是人類為了生存的、同野獸進行搏鬥和獵食所使用的工具等。
還有比賽的器材，首先有佩劍，它由劍柄、劍身和護手盤組成。全長不超過110釐米，重量不超過770克。劍身為鋼製，長度不超過90釐米，橫截面為三稜形，劍身的寬面最大為2。4毫米。
花劍：由劍柄、劍身和護手盤組成。全長不超過110釐米，重量不超過500克。劍身為鋼製，長度不超過90釐米，橫截面為長方形。
重劍：由劍柄、劍身和護手盤組成。全長不超過105釐米，重量不超過500克。劍身為鋼製，長度不超過88釐米，有刃與背，橫截面近似長方形。劍柄長度不超過17釐米。護手盤為月牙盤，大小以能沿對角等。
“看完沒有，走啦。”媽媽對我說。
就這一次參觀，在我的心裡留下了深深的印記。
我和擊劍 篇9
國小六年級作文 ,956字每當我上學，路過學校大堂的時候，總會看見擊劍運動刻苦的身影刻苦，於是，我就會不知不覺中，熱愛上了擊劍。
其實，一開始，我是很討厭擊劍的，他在我的眼中，只能用兩個詞形容：枯燥、乏味。每次我路過學校大堂，看見那一張又一張關於擊劍的板報時，我連用眼睛掃也不願掃一下。但是，一次偶然的機會，讓我對擊劍的看法完全改變了：一次週末，老師佈置了一篇作文，題目是《我對擊劍的認識》，聽了這個題目，我寫作的興致瞬間化為了烏有。回到家，我打開了電腦，查起了擊劍的資料，誰知我一看，擊劍運動深深地吸引了。
原來，擊劍，又被稱之為西洋劍，是以劍一對一進行攻擊和防禦的技術，其發源地為中世紀的歐洲。到了現代，因劍身與劍術的逐漸改進，擊劍便由武技演變為一種體育運動。在此以前，僅僅只有皇室貴族或御林軍才有機會接受劍術的訓練，而一般的英雄俠則以自己的劍術高超而自豪。
擊劍的劍一共分為三種，分別是花劍、重劍、佩劍。每種劍的形態各異，特徵各異，風格各異，都分為男子賽和女子賽。我國在擊劍方面也培養了許多人才！比如雷聲、譚雪、仲滿、欒菊傑、許安琪等，他們那一面又一面的金牌掛在胸前飄揚，我真羨慕他們。他們出場的氣勢，優雅的姿態都把我深深的吸引了。那到底擊劍運動有什麼魔力呢？為什麼有那麼多人喜歡這項體育運動呢？它對我們的身心有什麼好處呢？讓我們來一起一一揭示吧！
學習擊劍，首先，它能從內在改變你的氣質，讓你變得更加優雅，更加高貴，顯得更有氣勢，還可以鍛鍊你的身體協調性和反應力，然後，作為一項運動，無疑不是減肥了，體型較胖的男士女士可以嘗試一下，最後，它還會起到一個防身的作用：長時間的鍛鍊會使你在面對危險時冷靜，沉著，迅速判斷出對方的動機和下一步行動的可能！
現在擊劍已經進入到了我的生活裡：學校搭建了擊劍館，在大課間時的課間操也變成了擊劍操，學校還組織了擊劍隊，進行訓練和參賽，還有不少同學獲得了不錯的成績呢！我也在學校裡得到了更深入的瞭解機會：每天上學，大堂的板報把我吸引住了，我總會停住腳步，仔仔細細地看上幾分鐘，有時甚至為此遲到了呢！在家時，我也會上網看看擊劍比賽的視訊，瞭解一下擊劍比賽的規則，邊看邊自己練習一下，一段時間過後，我還真有點兒覺得自己在面對困難時冷靜、沉著了不少呢！
我們一起加入這項擊劍遠動吧！努力將這遠動發揚下去。
擊劍的認識 篇10
國小六年級作文 ,798字擊劍是從古代劍術決鬥中發展起來的一項體育專案，它結合優雅的動作和靈活的戰術，要求運動員精神的高度集中和身體的良好協調性，體現出運動員良好的動作和敏捷的反應。早期的擊劍由於缺乏良好的護具，容易對運動員的身體造成創傷，引起流血，重傷，甚至死亡。自從現代擊劍中引入了完善的保護衣具，並採用鈍的劍尖，已經消除了這項運動的危險性，也極大的促進了這項運動在全世界範圍內的傳播。擊劍比賽專案男子女子均有花劍、重劍、佩劍，每項均有個人賽和團體賽
擊劍運動是一項歷史悠久的傳統體育運動專案。早在遠古時代，劍就是人類為了生存同野獸進行搏鬥和獵食所使用的工具。隨著人類歷史的發展，劍由最初的石制、骨制發展到青銅製、鐵製，最後到鋼製，並作為戰爭的武器，逐步走上歷史舞臺。
擊劍和所有運動一樣，首先需要練基本功，我去的第一天，教練就指導我做基本功的訓練。首先，要我壓腿，增加腿部的柔韌性；之後的幾天，讓我做蹲跳，增加我的肺活量；再往後，步伐移動訓練，協調性訓練；跳繩訓練，快速反應訓練等等。總之，練得我回家就想睡覺。等到了第二階段，就是訓練手上功夫，這個階段的訓練直接關係到比賽的輸贏。防守反擊就是其中很重要的訓練。進攻的時候要注意防守，這個訓練中，反應力和協調性是非常重要的。訓練中，用劍連續打擊一個地方，鍛鍊腕力與耐力。第三階段，是戰術訓練。戰術是比賽中至關重要的一節，巧妙運用戰術，強大的對手也會被擊退。在學校裡，通過這一次的學習，我瞭解了擊劍的藝術和魅力，有了初步的認識。
擊劍不僅僅是一種體能訓練，一種樂趣，它更是一種精神和能力的運動，它代表了許多生活的哲理，有時甚至是一種智慧的體現；我真的好喜歡這項運動，我會把這種運動精神貫穿到生活的方方面面中去，不斷地提高自己，訓練自己。
在擊劍裡，我還知道一些擊劍名人，如：黎國介，譚雪，仲維萍，仲滿等。他們為我國作出了巨大的貢獻，我為他們感到自豪，他們是我們的好榜樣！
嚮往自由 篇11
國二作文 ,595字我向往自由，為了自由，我願化作一朵朵雪白的雲。白天，在蔚藍的天空中，微風輕輕的掠過，不留一絲痕跡，我也隨風飄揚；夜晚，皎潔的月亮給夜行的人照出光明之路，我願和金光閃閃的星星一起守侯月亮，不讓天狗進攻。
我向往自由，為了自由，我願化作一道七彩繽紛的彩虹，在傾盤大雨中化為濛濛細雨，再變成粉滴兒，在光芒四射的陽光照耀下，我便出現在空中，雖然我的出現是短暫的，會有消失的時候。要想再出現，只有等待，等待烏雲的到來。但我並沒有因此感到灰心喪氣，在眾人目光仰望下，我會感到驕傲和自豪，因為我的出現是為了通知人民，雨過天晴了。
我向往自由，為了自由，我願化作一隻弱不禁風的小鳥，在湛藍的天空中自由自在地飛翔，與其關在堅固的鳥籠裡，還不如呆在不見天日的森林裡；與其呆在不見天日的森林裡還不如出去闖闖，體驗自由。經過家家戶戶，過大街小巷，跳過農田，越過小河，飛過原始森林。只要有了自由，不管遇到什麼飛禽走獸，我都會勇於去面對。
我向往自由，為了自由，我願化作一隻四海為家的小白兔。上帝，請把草原贈送給我吧，讓我低下頭吃吃草吧。讓我躺在尖尖的草堆上吧。即使草尖兒刺傷了我的鼻子，刺疼了我嫩嫩的身軀，我也不在乎。
我向往自由，為了自由，我願化作一條四海為家的魚，在水裡游來游去；我向往自由，為了自由，我願化作一朵小小的浪花，衝向岸邊；我向往自由，為了自由，我願化作稀罕的流星，為世界創照幸福。啊，請給我自由吧。
誰的心中不曾嚮往遠方 篇12
高一作文 ,778字匆匆踏入人生的十六歲，我對生活的現狀漸漸不滿。我曾引以為傲的手中筆寫出的文字愈發單薄，乾澀，所渲染的顏色也開始趨向單調陳舊。一次次在文字世界的碰壁中，我開始質疑自己，反問自己。是因為你累了嗎？人與人之間尚且有七年之癢，在同一個地方，紮根，抽芽，盤虯生長，走走停停。再美的風景看得再多也會變成乏味的過夜菜，日復一日的同樣生活氣息也會讓人的大腦變得懶惰。茫然迷惘中，我的精神到底該歸依何處？哪裡才能寄託我龐大的情思？
我聽見自己說，嘿，我想去遠方看看。
曾聽別人說過，夢是要去追的，對夢無動於衷，就是痴心妄想。跟隨匆匆的步伐，與同我一樣愛好文學的小夥伴們走進貴州。初入貴州，第一印象就氤氳在它空氣裡迷濛的水氣和一往而前涼爽的風中。我看著大巴車窗外倒流過貴州的粗略形狀，是起起伏伏身形優美的山弧，絲絲縷縷乘風飄來的細雨，還有一望無盡的碧天白雲。明明是城市，卻與清新的泥土氣息難離難分。我可以在這裡安放自己的心緒嗎？沒人給我答案。
來到人人所讚歎的絕美的黃果樹瀑布，尚在遙遙，就聽見轟隆隆的巨響。不見其景，就先聞其勢。遠眺，氣勢磅礴的卷卷激流傾瀉而下。它們繞過林木，繞過山石，七扭八拐地沿著山道順勢而湧。久久佇立瀑布之前，聽著一陣又一陣噴流聲，竟感覺帶了款款情深，像古寺中的梵音，讓人聽了倍覺歲月朦朧，時光脈脈。我突然心頭湧上一番熱血，在歷史的另一頭，也曾有向我這樣停留在壯美瀑布前的人，他們內心各種難以言說的情緒翻滾，?E筆揮毫，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“奔流下雜樹，灑落出重雲。”又亦或是“拔地萬里青嶂立，懸空千丈素流分。”也許我們所望並不是同一處瀑布，但我們卻擁有同樣的心情：為大自然所生生折服，於遠方風景中寄寓內心熱愛。
不走出去，你就不會知道自己所視多麼狹隘。不曾嚮往過遠方的人生，必定千篇一律，索然無味。
我輕輕對自己說，嘿，我想去遠方看看。
讀《嚮往太陽》有感 篇13
讀後感 ,1037字讓我們高高舉起理想的旗幟，堅韌不拔無悔的去追求，做宇宙中“最熱最亮”的小太陽！
讀完了《嚮往太陽》一書，我掩卷沉思，不禁思緒萬千……
腦海裡無法抹去的夏冰在燈前苦讀的身影，是他在與病魔做鬥爭無畏的堅定延伸，是他在理想的道路上的跌跌撞撞……
兒畔迴響著他無悔的話語：“我來了，我戰鬥了，我為此滿足。”
《嚮往太陽》這一書算是夏冰短暫一生的痛影，記錄了他從小到大的點滴。孫夏冰，福建省連江人，連讀獲縣：“又溪江獎”。2007年考進劍橋大學，因患癌症病逝未能實現留學夙願。夏冰的一生就像閃點，那光芒抵達我們的深處，永遠都不會小時，早逝志士，實在令人扼腕痛惜！但是，夏冰有生之年的成就超過了那些終生碌碌的人的價值！他的生命有如夏花般絢爛，讀完這則書，我想我會更加清楚明白我人生的意義究竟何在，後半本書，則是夏冰母親及親友恩師物件冰的追憶。
合上書，腦子久久不能忘卻的是夏冰生前立的拇指銘：“這裡埋葬的人曾向著理想認真而勇敢地生活過，奮鬥過。”我佩服是因為夏冰骨子裡的執著，對科學、理想的不懈追追求，以致他在病床上都忍著劇痛翻閱書籍。他一心想要為國出一份力，誰想不料“天妒英才。作為一名中學生應當相對清楚自己的志向，“為中華崛起而讀書”為“祖國振興而學習”我想要讓夏冰為完成的夢在我們身上延續，讓夏冰看到21實際的青少年為了祖國的未來如此努力，我相信，夏冰一定會笑的。
沉思良久，我開始思量起生命的長短。與永恆的時間相比，人的一生是短暫的，就像夏夜的每顆劃破長空的流行，一些生命在瞬間迸發出自己最璀璨的光華，而另一些就此平乏無息的沉入天機。這說明，我們一定要在最有限的生命裡延伸無限的生命價值。夏冰一生獲得的無數榮譽，但他並沒有聽地不能前，我想，在天的另一邊，他心滿意足地沉浸書海里埋頭繼續孜孜不倦學習物理學倫理。“若為自由而故，兩者皆可拋“的斐多菲”曾偉大預言：如果冬天已經來臨，春天還會遠嗎？”雪萊他們都在走完自己短短二十多年生命歷程就匆匆告別的。生命對他們還是夏冰都太吝嗇了，然而夏冰留下的永不泯滅的精神一定能夠長存於世人心中。因此，你要像燦爛的星群，你要鋒利耀眼，就必須把握住自己的有限生命。
夏冰結束了自己23年絢麗的春秋歲月。而我們的史篇才剛剛翻開嶄新的一頁。《嚮往太陽》留給我的是更多的思考。更多的警戒：像夏冰一樣做個懂得感恩、愛國、奮發向上、意志頑強的人。爭當做一名：“無愧於祖國，無愧於人民，無愧於時代的進步青年。”
同學們，奮鬥吧！張開雙手，去擁抱你們心中的太陽。
我總是嚮往遠方 篇14
國小六年級作文 ,724字可能人總是這樣吧！心，總是嚮往遠方。
因為遙遠，曾經熟知的一切變得親切而美好；因為遙遠，陌生的一切變得神祕而充滿誘惑；因為熟悉，反而忽略了身邊的風景，忽略了身邊的親情和友情。人，有時候需要行走，在行走中，體味一下遠方，回來後，會更加珍惜身邊的人與環境。
我，總是嚮往遠方。遠方總是能帶給我無限的遐想，會把那些美好的東西寄望於遠方。不得不承認，我是一個愛幻想的人，幻想的過程自由而輕鬆。把不可能完成的事情寄望於幻想中，遠方就是幻想中的最佳背景。
自以為喜歡幻想的人不是喜歡逃避，而是在給自己動力。
我常想著：遠方的景象一定是十分美好的，遠方就像是一個世外桃源。沒有醜惡的東西，這樣的完美世界存在於每個想去遠方人的心中。
人，生來就喜歡完美的景物，希望身邊的一切都完美無瑕。如果你在遠方的火車上，睡夢中你會幻想：明日一早醒來看到的完美風景，下車後看到的每一個人都是純樸而友善的笑臉。記得從前坐火車旅行，我喜歡享受的就是夜晚坐在窗外，望著幽深的窗外邊，聽著手機裡舒緩的歌曲，憧憬著遠方的景象，在對遠方的期盼中走向遠方。
或許這就是人的天性。
我們總覺著遠方美好而神祕，遠方有我們的精神寄託，又對未來的美好期盼，這些期盼也許比並不會實現，就像陶淵明筆下的世外桃源只存在於你的想象中。但起碼你對未來是心存希望的，不想對未來不抱有希望的人那樣整天垂頭喪氣，生活毫無滋味。
其實，我也無法解釋明確我喜歡遠方的真正原因，我對未知是那麼的著迷嚮往。我終日忙碌，只是想離開這個構造快樂的地方，去遠方流浪。
我清楚的知道：沒有虛偽，沒有鬥爭的世界，根本不存在於地球的任何一個角落。一句“龍泉掛壁作雷鳴”不過是少年意氣罷了。
每個人的遠方都是未知數，所以心總是在追逐遠方。
嚮往 篇15
國二作文 ,729字這一刻，我戴上了眼罩，開始一段新的旅程……
我靜靜地坐在那兒，在腦海中回憶家裡的擺佈，哪些地方是沒有障礙物的，我站起來，卻又沒有往前走的勇氣，又繼續坐下來。伸出雙手在寫字檯上輕輕摸索著，我在找我的mp3，好不容易找到了，內心一陣喜悅，開啟音樂，戴上耳機，聽著再熟悉不過的音樂，或許是曾經從未這麼認真的聽這首曲子，腦海中浮現出一幅幅浪漫溫馨的畫面，那是令人嚮往的聖地。音樂聽夠了，便摘下耳機。直起身來，扶著可靠的物體，慢慢向前移，打開了電視，我只能通過耳朵，才能辨析這是什麼電視劇或綜藝節目，我曾經看過麼？我一個一個的調著，似乎沒有一個是我感興趣的，最終，我選在看會兒“快樂大本營”，電視中傳來陣陣笑聲，而我的腦海則要快速的轉動，想象著畫面，一段艱辛的過程。
我看不見，卻能靜靜的幻想著，這是美好的！避免了社會的黑暗，人心的醜陋，天空的陰霾，我只處身於一個純白色的世界，這個地方沒有戰亂，沒有爭吵，有的是互幫互助，欣欣向榮的景象。
晚上，我摘下了眼罩，雖然黑暗，但不夠完美……
那一刻，我戴上了耳塞，開始了另一段旅程……
清晨一縷陽光，照了進來，溫暖我心，我走出房間，呼喚媽媽，卻也只能看見她的嘴脣在動，我有一點點的失落，但是我看見媽媽臉上的笑容，我又樂了。走上大街，一切是那麼寧靜，人們正常的活動著，我只能看見，卻聽不見，這樣也好，省的那些雜音，擾亂我的心扉，讓我反感著。但我的眼睛，依然可以看到那些令我厭惡的畫面，我選擇回家，呼吸家的溫暖。
我聽不見那些美好的聲音，也聽不見悲慘的聲音，不需多憂，不需多想，只需悄悄呆在自己的天地中……
這一切的嚮往，是那麼遙不可及，但要想獲得安樂，還要大家以及全世界人的努力，統治者間的戰鬥，不要打擾了百姓原本祥和的生活。
嚮往 篇16
國三作文 ,688字也不知從哪兒聽來“寧靜如止水”這一詞，似乎一切都那麼靜，很平凡，我也正向往著。
兒時，總有一系列的幻想，有時甚至想征服宇宙。漸漸長大了，每天上學就是和同學扯東扯西，作業的字龍飛鳳舞，給了老師一種包羅永珍的感覺。
回憶起以前練書法的日子，可真是寧靜美好。
在桌上鋪上一條白中略帶墨色的毛毯，將宣紙輕鋪在上面，潔白的宣紙撫平了我躁動的心。我緩緩撫平宣紙，紙靜靜地躺著，一動不動，顯現出一種靜的姿態。
拿起毛筆，用筆尖舔一下黑墨，黑墨融於筆中，微微擴散，似乎是一滴山泉落下，濺起細小的水花卻毫無動靜。
手實實地握住筆，輕抵宣紙，向上一提，又一轉，按著毛筆向下滑去，一路向下，又將筆提起一些，最後稍加快一點，用手腕一提，針尖般的筆鋒印在了那白紙之中。
墨色漸散，如條條支流向外流淌，似波浪翻過大海，迅猛且鋼勁有力，如平凡的小河似流似止。紙上那略顯圓滑的一筆映入我的眼簾。
每寫一個字，對於墨汁而言，是一次藝術的流淌、一次任意的伸展。我的心好比一片落入水中的葉子，安靜地淌著，隨波逐流。
我都能感覺到墨汁掠過宣紙時輕輕的細語，時而像無聲煙火色彩繽紛，時而像小溪飛速俯衝，時而像海潮若隱若現……
在宣紙上的一個個字為我的心帶來了寧靜。
以前寫字就是這樣的靜，一筆一畫，規規矩矩、認認真真，將心化為流水，靜靜流淌。
而如今寫字，龍飛鳳舞，自創連筆，顯得異常浮躁。
現在難以再感受到寫字的感覺了—那種飛鳥掠過水麵的輕快、魚兒於水中穿梭的靈動、荷花盤坐在荷葉上的靜謐，只關注字寫得有多快，作業寫了有多少。
寧靜如止水，心靜了才能發現細微的美好，我希望回到從前的平靜，這就是我的嚮往。
和諧我的嚮往作文 篇17
國三作文 ,3262字【篇一：和諧生活，我的嚮往】
我躺在床上，仰望著。透過窗戶，深藍的夜空中掛著一輪金黃色的月兒，又大又亮。周圍閃爍著許許多多小星星。在夜幕中，星星，月兒顯得那樣靜謐，又那樣柔美……
恆久的愛
一層薄雲飄來，如霧，似紗，如此縹緲。它漸漸接近月兒，輕輕地籠罩著月兒。“這是在為月兒蓋被子嗎？”我想。這時，房門被輕輕開啟，這是一個熟悉的身影—媽媽。我狡猾的半閉上雙眼，窺探著她。只見媽媽慢慢走到我身邊，拿起被我踢在一旁的被子幫我蓋上，微微一笑，撫身親吻我的額頭。一瞬間，一股暖流湧上心頭。我竭力剋制住眼淚：這就是家的溫暖。
有人說：“世界上沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。”我卻道：“不，父母永遠是最好的朋友，這份愛，亙古不變。”衷心祝願這世上所有家庭都能幸福美滿，和諧快樂。
濃濃的愛
我又抬頭望了望天空。那月兒似乎在動，它是有表情的。它很努力地照亮周圍的小星星。“噢，它是老師。”是啊！人們常說：“老師是一支紅燭，照亮了別人，點燃了自己。”現在，我終於明白自己是多麼幸運：我有許多好老師悉心教導。他們是長者，是導師，更是朋友。每當我失敗時，他們開導我；受挫時，他們鼓勵我；成功時，他們不斷鞭策我……這份愛，伴我走過九個春秋。我相信：此愛常在。
“一日為師，終身為父。”老師將一切給了我們，我們如何回報？但願這世上所有師生間都能珍存那份愛，那濃濃的愛。
博大的愛
不知不覺，已入深夜。那皎潔的月光灑進了小屋，瀉在床前。轉過身來。“好可愛。”身旁的熊寶寶笑彎了眉毛。心中甜滋滋的。這笑似曾相識：那白衣的安琪兒，那愛神丘位元……我想起來了：在超市，在餐館，在河畔……是他們—他們總會對我微笑，儘管我們素不相識。不知何時，我學會感動。往往，別人對我會心一笑，哪怕只是點頭示意，我都十分滿足。
我想，這大概就是博愛吧！雖然是陌生人，但也有愛。正如《禮記》中所說“人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。”若每個人都真心去愛別人，即使不相識，也去關懷，去呵護，那將多麼美好！
這一晚，我想了很多。似夢非夢，似醒非醒。我被愛包圍著，我希望自己永遠會這樣。我更加渴望每個人都會如此。終有一天，我所向往、所祈盼的和諧生活會出現。
【篇二：和諧家庭，我的嚮往】
獨坐窗前，銀色的月光披在肩上，透著淡淡的寒意。月是如此冷清，散發出嫦娥淡淡的憂愁。想到嫦娥，不由想起奶奶。
已許久沒有看見奶奶了。
自從拆遷後，奶奶為了姑姑，向父親要一套房子，家裡的矛盾激化了。父母與奶奶鬧得很僵，甚至淡忘了骨肉之情。奶奶坐在姑姑家。
此時，心不覺一陣淒涼，鼻尖忽然觸到蠶豆淡淡的清香，尋著香味，向窗外張望。哦！窗下牆根竟長了幾株蠶豆，那葉子長得團團簇簇，泛著綠寶石般的光澤。這該是奶奶種的吧！
以前，每到蠶豆成熟的季節，奶奶總要燒上美美的一盤放在我的面前。那是最美味的菜，是我吃過最難忘的味道。每每吃這道菜的時，奶奶總是樂樂地看著我，滿臉的皺紋洋溢著說不盡的幸福。每晚，我都會與奶奶坐在門前，看著門外田野裡的蠶豆，以防一些小動物偷吃。
月下，我靠在奶奶肩頭，聽她講永遠也不會結束的故事和她心目中的人生真理。月光撫摸我的臉頰，似奶奶的手。我和奶奶被蠶豆的幸福的芳香包圍起來。每當此時，我的身子都似乎漂浮在半空中，每一個細胞都被幸福的氣息包裹，似乎已置身仙境。
奶奶看著我酣睡般的神情，總要捋捋我的髮梢，輕聲地說：“好孩子，準是累了吧！睡吧，睡個好覺吧！”聲音像一陣輕柔的風掠過耳邊，吹進我的心田，頓時全身充滿舒意。
夜深了，起風了，渾身感到絲絲涼意。這是，身上總會感到輕輕地撫摸。睜開眼，身上已披了一件外衣，衣上漂著泥土的香氣，是奶奶的外衣。此時，奶奶定在田間忙著摘蠶豆。那些蠶豆上沾著露珠，反射出月光的光澤。奶奶說，這時的蠶豆是最美味的，因為它帶著露水的甜氣，吸收了月光的精華。
走出往日的回憶，只是孤身一人，窗前的月變得些許昏黃，沒有銀色的朝氣。窗下也只是幾株矮小的蠶豆，葉子上沾滿塵土。
此時，奶奶定在月下，與我一同期盼往日的溫馨。她也定希望父母能理解她，一家人和諧相處。
夜晚，夢中，我與奶奶坐在月下，守望門前的蠶豆。
【篇三：和諧印象，我的嚮往】
不知道從什麼時候開始，攝影成了我的愛好之一，總感覺世上美麗的東西太多，便忍不住會用照相機都一一記下，將一個個美好的瞬間都放在一起，收藏著幸福的印象，是我的嚮往。
假期裡，喜歡在公園裡坐坐，或是拿著相機到處拍一些景色。公園裡，就算是人，也算一道亮麗的風景。
一個小女孩拉著媽媽的手，在公園裡的小鵝卵石道上慢慢地走著，媽媽在笑，女孩也在笑，我拿出包裡的相機，調好焦距，拍下了這對幸福的母女。
“媽媽，等一下！”小女孩忽然掙開媽媽的手，跑到一棵樹下，樹下是一個垃圾桶，桶邊躺著一個被人踩扁的易拉罐瓶子。小女孩輕輕地拾起它，將它扔進垃圾桶中。“咔嚓！”又一張完善的照片。
“媽媽，老師說，垃圾不能到處亂扔……”小女孩很高興地跑向她的媽媽，小手又放在了大手心裡，慢慢地順著小路消失在我的相機螢幕中。
順著小河向前走，就有一些賣零食的雜貨店。
“哎，我們要不要買一支冰棍？”一位老奶奶風趣地問著她的老伴。
“你的牙咬得動嗎？”
“只是舔舔而已。”
我偷偷地笑了兩聲，用相機拍下了這對有趣的老人。
那個老爺爺拿出了一個布制的小包，從裡面數出了一張張毛票，“買這支五角的。”營業員笑咪咪地拿出一支小冰棍，老爺爺接過冰棍，遞給老奶奶，“給，不怕冷就舔舔吧。”老奶奶接過冰棍，兩人一起坐在一張長椅上。
老奶奶把冰棍在嘴裡含了一會，又遞給了她的老伴，“你也嚐嚐，想不到這個還挺好吃的。”老爺爺把頭伸過去，輕輕舔了一下，“嗯，甜，就是太冷了，最好不要吃了。”“沒事沒事，我暖和著呢！”夕陽夕下，照D深秋已至。不同的是，花帶來秋的訊息是溫暖的，它們就那樣靜靜開著，絲絲花瓣卷著的卻是一個個跳動的生命。有了它們的家裡都來添了幾分溫馨。還沉浸在欣賞中，奶奶已走到跟前興奮地給我說著這盆花兒的名，那盆花兒的好。家裡因為有了奶奶，因為有了這些花兒，總充斥著一片勃勃的生氣。她把這些精靈帶回家來，悉心照顧，與全家分享的是那份花香。不同的季節還有不同的主角：有玉蘭花的淡雅清香，有梔子花的濃郁沁人，有月季花的甜美可愛，連葉也有讓人神清氣爽的那份淡淡的香氣。
和諧的花香在家中瀰漫，帶給每個人一份和諧的心情，每個人的臉上漾著的是和諧的笑容。奶奶將生活中一點一滴的精緻拼成了一幅和諧的畫。嚮往更大的鉅作的誕生，處處人人都能有一份閒情，都能感受到這樣和諧的花香。
不由聯想到了另一些有著不同命運的花兒們。校慶禮上，擺放整齊的花籃把會場襯得喜慶熱鬧，像兩排高雅的禮儀小姐，陽光下朵朵展露著最燦爛的笑。儀式結束了，人散盡了，花依舊開著……等到放學時再到校門口看到的都是滿地狼籍，花籃裡已被翻得東倒西歪，地上的枝枝葉葉還印著車輪軋過的痕跡，還有學生在“細緻”地挑選著，厲害的甚至都搶了起來，大家似乎都最熱衷香氣最濃的百合，花籃裡僅剩下稀稀拉拉的一些葉子，還有莖被折彎，耷拉著的縐菊。人又散盡了，空留下這些“殘花敗柳”，花兒無法控制自己的命運，同樣無法表露自己的感情，依然綻放的是燦爛的笑，依然散發的是沁心的香氣。但看著面前的一切，似乎無一和這花香和諧，留下的是花的淒涼，人的愧疚。
不和諧的自然不是花香，那又是誰呢？嚮往著有一天，每一朵花綻放的都是發自內心的笑。
花香可以是真誠的一個微笑，一句問候，是人與人之間的關懷，花香可以是紅燈前的等待，公車上的讓位，是生活中每一個美好的行為……
和諧花香，我的嚮往。
【篇五：和諧自然，我的嚮往】
當自然萬分和諧之時，再也沒有人類捕殺動物、砍伐森林，那將是那麼美好！和諧的自然將帶給我們多大的人生啟迪！
如果你曾見過大海的萬丈狂瀾或滔天巨浪，你會明白什麼叫生命；如果你曾見過高山的峰壑爭秀或巍巍雄姿，你會懂得什麼是頑強。人性中的哪一樣不是自然給予我們的？如果自然能夠和諧，我們將
嚮往 篇18
國三作文 ,554字籠子裡的小鳥，嚮往自由自在的飛翔。魚缸裡的金魚嚮往廣闊無垠的海洋。花盆裡的鮮花嚮往，肥沃的大地。
在生活中，每個人都有著自己的所向往的東西！有的人嚮往著有金錢的未來，有的人嚮往著有權利的明天有的人向著有地位的以後！
而我卻嚮往著教師的生活！
每當我看到老師在講臺上諄諄教誨，教我們為人處世的道理，我就會覺得教師這個詞多麼神聖啊，多麼具有光滑的一個詞啊。
還記得小的時候，那時我上二年級，每一次回到家連作業也顧不上寫了，我召集一群比我還小的娃兒們，讓他們拿著板凳，拿著筆讓我負責當老師，我有莫有樣的。一隻手拿著語文書，一隻手被過去！走著方步學著老師的腔調！我念一句他們念一句，時不時還來個抽查。到星期天的時候還給他們一人發一張卷子嘞。有時還用大人的方式給他們佈置家庭作業，還有家長也來聽我講課裡。
從那以後，每當老師佈置作文時，我總會寫長大以後要當老師，這個念頭已經在我腦海裡紮根了。
我向往那些出了教室的生活，因為他們無私奉獻，把自己的看家本領也毫不隱藏的交給了學生們。
記得有位老師曾經這樣說過。所謂的師生關係，其實就是親情關係。你們都是我的孩子！知道熱，我很感動，我覺得所有的老師都是偉大的。因為他們培養出了很多優秀的人才。
也許你會說我沒立場，也許你會說我沒追求，但我想告訴你，我的嚮往就是老師的生活。
嚮往 篇19
國二作文 ,1152字最近聽說了“愛情天梯”一事，心中很是感動。想到一對老夫老妻，幸福的倚在六千多級的手築臺階之上，心中便閃過一陣溫暖，不禁嚮往著那世人所傳參之不透的愛情了，腦中也隨之浮現出陪著自己所愛的人，在世外桃源之地，拂曉看白雲出岫，暮至觀青山隱陽的美麗圖景。
我以為的愛情，不是年少青蔥的輕舉妄動，而是根基穩健的命運之指，抑或是暮年相依的恬淡溫情。少年輕狂的好感與欣賞不是良緣，而是荒誕，正如初春的桃花，強摘之，不是一無所獲，就是隻攥得一個乾癟苦澀的青桃。不如駐足觀望，靜候花盛花謝。再後些的婚姻，也是一場勝少輸多的賭博，如果芝蘭相配，則皆大歡喜，攜手奔騰；若少了當初的吸引，心思各異，南轅北轍，即使打強心劑，補救心丸，也只能回望往昔之愛，徒留無奈和悵恨。
我很嚮往有些愛情故事的主角。他們愛對方，當然也有矛盾，有不滿，但他們卻將其巧妙地轉化為輕鬆的調侃和溫和的措施，多年的默契已早讓他們忘棄了虛偽的包瞞。失落時有大手以安慰，有柔情以撫慰；迷惑時有細膩以解疑，有寬肩以依靠；得意時有暖言以規勸，有掌聲以慶賀—浮生有此侶，平淡一生，不以為憾。
父親對我的嚮往不予肯定，他勸我別隻固執地痴痴嚮往：他有一個朋友，自幼獨立，靠漢子似的血性和鐵血難熔的金剛之心闖出了一個富裕的家境。他沒有別的嗜好，唯獨想蒐羅到天下美食中能讓他真正感動的，可他飽經商海早已麻痺了味蕾，何以感動？但一次與父同餐時嚐到了一碗普通的油淋紅燒肉，卻忽然掩面痛哭，眼眶全紅，淚水決堤般的漫上飽經滄桑的臉上。他說他年少回家時父母總會端上這樣一碗肉，沒想到這潛移默化成了他在異鄉堅持的動力，也成了他心中的鑰匙，輕輕叩開，他就情不能已。他嚮往，尋找了大半輩子的，結果卻如此簡單，想要的美好其實一直在自己的生活中，只是自己從未注意。
母親更是勸我別對所向往的抱以太大期望。她說她一直想有一棟複式樓，爬上爬下的一定很有趣。但當真正買了一棟時，才發現打掃是那麼麻煩的一件事，而且臺階很陡，每天爬上爬下還得多加小心，現在看真想不通複式樓有什麼好的。所以嚮往不必過於熱切，往往你所向往的還有許多負面的牽絆。
這讓我想起了英語諺語“becarefulwhatyouwishfor”，它本意是“小心許願”，且讓我將其從字面曲解成“對你所向往的保持警惕”，這倒和母親的觀念不謀而合了。
可我又聽到了別的聲音，書上說對嚮往不必失落，但常向往未來者，只有虛無縹緲。難以觸及未來，所以應把握現在。嚮往自可繼續，待尋尋覓覓越走越高時，一抬首一回眸，嚮往就已成擁有。
眾說紛紜。我在迷惑時，也明白了一些道理，無論怎樣，要好好生活。
隨著越長越大，我心田的一角，仍痴痴地嚮往著，這嚮往既像是動力，又像是警示，激勵我飽含熱情地向前。人生多一些美好的嚮往，在紛亂的紅塵中並不為過罷。
我的嚮往 篇20
國三作文 ,954字我曾經有幸聽說過這樣一種花：它生長在惡劣的環境中，它像普通的綠色植物一樣不起眼，而它靜候百年，只為等待短暫的兩個月花期。它叫做普雅，其花語是“美麗的堅持”。
那是多麼堅韌的花兒，我這樣想。我無數次幻想自己擁有與它一樣高貴、堅強的品格。可生性的善變卻總阻礙著我，我羨慕普雅，卻從不曾如它那般心無旁騖。
曾幾何時，我懷著美好的願景翻開一本嶄新的日記本，我在扉頁上宣誓般地寫著：我將每天記錄我的生活點滴。那時心潮澎湃，慷慨激昂，倒也曾認真、莊重地寫過一段時間，但隨著時間的流逝逐漸沒了後續。而今再次翻開，只有那孤零零的幾頁紙沾染了墨跡，之後便是無盡的空白。扉頁上清秀字跡背後昭示著的決心顯得荒誕而無力。理想與現實之間的差距，大抵不過如此罷。我從來都做不到啊。
當父母問起此事，我幾乎不假思索地給出了一系列的原因，條理分明，一字一句聽來竟是那般頭頭是道。若這是一場辯論大會，只怕所有人都無從反駁。可這卻恍若一道驚雷驚醒了一直為自己的平庸而困惑的我。從何時起，我已經能夠對狡辯的話信手拈來？原來，我已經習慣了將那些自己過去最不屑的藉口說得如此冠冕堂皇、理直氣壯。
當為自己開脫成了一種習慣時，我還有可能成為普雅嗎？捫心自問下，我迷惘了。一直以來，我多麼渴望學習普雅，學習它默默堅持、蓄力，等待綻放出自己獨一無二的耀眼光華，不為世人讚歎，甚至不求為人所知，只是為了追求自己的終極目標，為了不辜負自己的初心。可如今，我卻是與它背道而馳、漸行漸遠。我該如何是好？
悵惘的心緒並未持續許久，當我為自勉又一次去看那幅普雅盛開的圖時，我的心又靜了下來。即便是失敗了又如何呢？至多不過是重新來過。普雅的百年沉寂中從來不缺少挫折與磨礪，它能堅持下來，我也一樣可以。既然我從前能有一百個藉口放棄，今後我也能找到一千個理由堅持下去。
成長的確不易，學會堅持的路上更是荊棘叢生，但那是我一直以來的追求啊。
我重新執筆，翻開那本被置於書桌角落處已經落了塵的日記本，在新的一頁寫下：我將每天記錄我的生活點滴。
我明白，或許，不久後的某天，這樣的場景會再現。我會又一次想放棄，然後又一次咬緊牙關堅持。也許，當這本日記終於滿滿當當時，會有許多句那宣誓般的話語。無所謂，就把它當成一個迴圈，而我會像普雅一樣，毫無怨言地堅持著這樣一個迴圈，周而復始……