嘉定再生能源利用中心之旅相關作文20篇
嘉定再生能源利用中心之旅 篇1
記事作文 ,1332字12月10日，寒風蕭瑟，我們晨報學記團一行15位小記者的臉上卻洋溢著興奮的神情。在張老師的帶領下，我們坐上了大巴，向著嘉定再生能源利用中心出發，開啟了我們的參觀採訪之旅。
經過一個小時的旅途，我們來到了嘉定再生能源利用中心。走下大巴，我就被這氣勢恢巨集的建築給震撼了。我懷著激動的心情，隨著人流走進了大廳。接待我們的一個漂亮的大姐姐，我們都叫她唐老師。
唐老師帶著我們，乘著電梯，來到了三樓。我們首先參觀了卸料大廳。卸料大廳，顧名思義，就是垃圾車卸料的地方。這個大廳可真大啊，長91米，寬30米，相當於一個操場的大小。卸料大廳一共有8個卸料口，可以一次性容納6輛垃圾車同時進行卸料。聽唐老師說，平均每一天卸料的車次高達330輛，卸料的生活垃圾總量為1400噸。聽了唐老師的介紹，我不禁張大了嘴巴。那麼多的垃圾堆在這裡，難道不臭嗎？我特意聞了又聞，奇怪，一點而異味都沒有。正當我疑惑不解時，只聽唐老師說：“請大家往上方看。”隨著唐老師的手，我們都天花板望去。“這個小燈泡的裝置是植物液除臭噴淋系統，它所噴灑的植物液萃取了各種植物精華而成，能有效地淨化空氣，控制異味。”難怪，這裡雖然堆滿了垃圾，但卻是那麼幹淨無異味，這可真神奇！
離開了卸料大廳，我們又移步來到了垃圾儲存池。垃圾儲存池也很寬敞，長為73米，寬28米，縱深31米，相當於12個游泳池的大小。它的容量也很大，可以存放1、5萬噸的生活垃圾，可以儲存全嘉定區十天的生活垃圾總量。哇，這個儲存池真是太大了，我不禁嘖嘖稱讚。唐老師還告訴我們，在垃圾焚燒前，一般都會把垃圾進行為期3至7天時間的發酵。此時，垃圾會滋生乙醇和甲烷這些物質，可以提高可燃性，更有利於燃燒。邊上有一個垃圾料的控制室，工作人員控制上面兩臺垃圾橫車，抓取倒料。此時，一個正在工作的抓鬥，抓起了一大把的垃圾。這麼大的抓鬥居然能抓取6噸的生活垃圾，真是一個大力士啊！那麼垃圾怎麼進行焚燒呢？我緊皺眉頭，四處查詢。我一籌莫展之際，唐老師又為我解了謎。原來，垃圾最終是從焚燒爐的入料口進去的。哎，今天可真是大開眼界啊。
後來，我們還參觀了焚燒爐和煙氣淨化車間。煙氣淨化車間裡面，其中，我最感興趣的是託三塔，它最主要的作用是去除二氧化硫。而神奇的袋式除塵器，裡面竟包含著1800條的濾袋，它主要是過濾一些飛灰等顆粒的物質，過濾的面積達到了5400平方米。還有一臺機器是溼溼洗滌塔，它呢，會噴灑氫氧化鈉，去除二次酸性物質。
參觀玩汽輪發電機組之後，我們回到了一樓大廳。我們小記者就自己感興趣的或者不明白的地方，紛紛向總工程師王浩叔叔求教。在經過幾輪之後，王浩叔叔終於看到我了，我向王浩叔叔提了三個問題，他都一一給瞭解答。對於“垃圾焚燒產生的煙氣會對空氣環境有汙染嗎？”這個問題，王浩叔叔還表揚我提得很有水平呢！他用通俗易懂的語言，利用生活中的小事例，讓我們明白了，垃圾焚燒產生的那些物質經過特殊處理之後，粉塵、二氧化碳等物質都是低於上海市標準的。
半天的參觀採訪時間不知不覺就接近尾聲了，經過這一次的參觀訪問，我知道了在生活中，我們要學會垃圾分類，以自己的行動來保護我們的環境。
參觀嘉定再生能源公司 篇2
記事作文 ,415字12月10日，我參觀了嘉定再生能源公司。說是能源再生公司，其實就是個垃圾發電廠。這個工廠能把垃圾燒掉，產生電能，給大家生活中使用。
在發電廠裡，我看到了巨大的垃圾堆放場，看到了滿滿一屋子的垃圾焚燒爐，還看到了空蕩蕩大廳裡的三個發電機組。講解阿姨詳細給我們介紹這些裝置的用途。工程師叔叔說，這裡每年能生產1、5億度電，能夠給十萬居民使用整整一年，而且汙染也很少，非常環保。
能夠把大家都不要的垃圾燒掉，再生產出千家萬戶都需要的電，那這樣的垃圾發電廠真的應該多造幾個，這樣我們的生活環境就能更加乾淨整潔。不過工程師叔叔也說，有時候小貓小狗會跑進垃圾桶，一起塞進垃圾焚燒爐被燒死。我覺得小貓小狗們太可憐了。如果以後新造的垃圾發電廠能自動釋放小貓小狗，那該有多好啊！
參觀活動最後是提問時間，很多大哥哥大姐姐都問了問題。爸爸也問了問題，他也問我有沒有問題，我說沒有。其實我還是有點不敢問。我答應爸爸媽媽，以後的活動中我要膽子更大一些！
參觀再生能源公司的一天 篇3
記事作文 ,835字星期六的下午，我們晨報學記團的小記者們一起去嘉定再生能源公司，參觀學習了垃圾處理髮電的全過程。
首先，我們看到的是垃圾車卸料大廳，這裡共有8個卸料口，但一般情況下只同時用4個口進行卸料。這裡雖說是垃圾車卸垃圾的地方，但是很乾淨，也沒有難聞的氣味。然後，我們透過玻璃牆看到了垃圾儲存池，裡面存放著堆積如山的垃圾。為了產生更多的乙醇和甲烷，提高垃圾的可燃性，所以垃圾一般要在儲存池裡進行3-7天的發酵。抓鬥機把垃圾放進焚燒爐裡，垃圾在裡面大概進行兩個小時左右的焚燒。100噸的垃圾，80%可以完全進行燃燒，產生的熱量通過熱鍋爐成為過熱的水蒸汽；再利用這種水蒸汽推動兩臺氣輪機組進行發電。那剩餘15%的爐渣也是不浪費的，會送到綜合利用廠家進行第二次利用，變成我們生活中的建築材料。
接下來，我們在講解員的陪同下又參觀了存放鍋爐、氣輪機、煙氣淨化系統和發電機組的各個車間。一邊參觀，一邊聽講解，讓我學習到很多能源利用和環保的相關知識。再生能源公司的每條焚燒線，每年執行時間為8000個小時，相當於每天執行22個小時。每天可以處理生活垃圾1500噸；熱鍋爐的蒸發量為每小時54噸。每年可提供的上網電量為1、5億千瓦時，相當於可以滿足10萬居民一年的生活用電量。
參觀完畢，總工程師叔叔還對我們的提問進行了詳細而全面的回答。我最感興趣的兩個問題是：整個垃圾處理過程中，難聞的氣味沒有了。原來是對臭味進行了三步有效的防治措施：第一，在封閉的空間裡進行卸料和存放，直到送入焚燒爐。第二，對臭味進行焚燒，把它燒掉，分解掉。第三噴灑植物液除臭，淨化空氣。我一直以為焚燒垃圾會對空氣有很大的汙染，今天知道了在先進的工藝處理後，我們排放的氣體不僅能達到國家和上海地區的規定標準，而且還優於歐盟標準，是非常安全、健康和環保的。
通過對再生能源公司的參觀，讓我瞭解到我們頭疼的生活垃圾，還能變廢為寶；經過處理以後可以向我們供電和供暖。可見環保無處不在，我們也要珍惜資源，為環保盡我們小小的力量！
高能化利用破碎時間 篇4
高能化利用破碎時間作 ,760字在你的生活裡，一定會有過很多破碎的時間。為什麼是破碎的時間呢？因為都是不完整零零散散。比如：早上起來穿衣服的時候；上洗手間的時候；出門坐公交……這些時間乍一看，真的不算什麼，可是當它常年累計下來，真的是一筆不小的財富。下面讓我們一起來探討一下如何合理利用這些破碎的時間，做更多有用的事情。
每天早上我都是在點讀機的優美音樂中醒來。裡面播放的，都是最近學的和即將要學習的課文，算是複習也是預習。由於一直堅持這樣做，所以我的英語口語和發音都還不錯，課文每次背的也很流利，不用單獨找時間來背課文。這使得我可以把節省下來的時間，用來做更有意義的事情；每次上洗手間的時候，我總是帶著我的語文書，有些上課沒弄明白的，知識點沒掌握的，再翻翻書上的筆記，很多時候都有意外的收穫；出門我基本是坐公交車的，從我家到學校大概50分鐘的路程，每當這時候我會拿出我的小筆記本，繼續記我的單詞還有古詩，這樣老師在給我們默寫單詞和古詩的時候，我不至於不會呀，萬一默的的不理想，老師要罰我，同學要笑話我，這其實還不算什麼，家裡的老媽知道了可不得了，輕的說教，重的搞不好就體罰。惹她生氣了，還會連累老爸，那真是世界大戰；當夜幕降臨，洗漱過後躺在床上肯定沒那麼快睡著，這時候我會挑一本我喜歡的書，慢慢看著看著就進入夢鄉，一天看的也不多，20頁是肯有的，一個禮拜讀完一本書是很輕鬆的事情，所以多年下來我已經讀了好幾百本書了，充實了我的課外知識，同時也開闊了我的眼界，有時候在現實中受到些許挫折，總能在書裡找到詞語寬慰自己。甚至我知道很多同齡寶寶好多不知道的事情，好多事還都洋洋得意呢……如果我每天只想著玩，那麼那些書裡的知識，是不會自己走進我的腦海裡的。
以上這些都是我使用破碎時間的心得經驗，你有沒有好的方法可以更好的利用這些破碎時間呢？很期待你的分享哦！
我發現了海星的再生能力 篇5
國小六年級作文 ,565字“啊！太好啦！”從我的房間裡傳出一聲呼喊，那聲音估計超過了一百二十分貝吧！原來，是我的媽媽答應我去海鮮館。我高興了一整夜都沒有睡著。
到了第二天，我的爸爸帶著我和媽媽去海洋館，我一路上都歡呼雀躍，手舞足蹈地學著各種海洋生物……
終於到了海洋館，我整個人都驚呆了。各種各樣的海洋生物在我眼中出現：大白鯊、鯨鯊、魔鬼魚、海膽……我的眼睛貪婪地盯著眼前的一切，海底世界可真精彩啊！
接著，我們來到了兒童體驗區，池子裡有海膽、海蔘、珊瑚等等。咦！那是什麼？五爪魚嗎？很多的設想在我腦海中浮現，我好奇地走近一看，忍俊不禁，原來是一直海星呀！淘氣的海星竟然捉弄我，我準備懲罰一下這隻海星，我便一把拿起它在我手中玩耍。突然一隻角被我不小心掰斷了，海星蜷縮了一下，似乎很疼，我十分難過和愧疚，決定把它帶回家好好照顧。
我每天悉心照料，並且隔天就給換一次水，不知過了多久，有一天早上我再次看它時，驚奇地發現那隻海星竟然長出了五隻角，我激動不已，滿心歡喜，這到底怎麼回事呢？
帶著疑惑的我回到房間，立刻走到書櫃面前想要尋求答案，剛好在書框裡我找到一本《海洋版十萬個為什麼》，原來海星有著一種再生細胞的功能，並且這種再生細胞功能非常強，即使一隻角斷掉，它也能再長出來另一隻。
我從這次觀察中，得到一個道理。世界處處有新奇，只要流心觀察，就會有新的發現！
你只能決定人生的溫度 篇6
高三作文 ,937字你無法決定人生的長度，你無法決定人生的厚度，你只能決定人生的溫度。
水的溫度決定水的狀態，人生的溫度決定我們的生活狀態，提升人生的溫度，才能像水蒸汽一樣縱橫天地之間，擁有廣闊的世界，人生的熱度，亦是生活的態度，你給生活以熱愛，生活才會還你以精彩。
面對浩渺的沙漠，你的人生溫度是多少，冰點還是沸點？赫定選擇了後者。漫天的風沙，閉塞的環境，語言的困難都沒能澆滅這位探險家的熱情，從荒漠邊緣到戈壁中心，從毛頭小子到白髮蒼蒼，他自得其樂，整個西北內陸都是他展示的舞臺。他不像喬治贝莫萊一樣有良好的家庭背景自小遍閱山川，他也不像圖蘭克一樣體魄強健生為探險，他有的只是人生的溫度—對探險的熱愛。他給生活以熱愛，生活還他以精彩，請你記住這個名字，斯文赫定，第一個發現樓蘭古蹟的西方探險家，20世紀最偉大的探險家，沒有之一。
面對靜止的池水，你的人生溫度是多少，冰點還是沸點？索普選擇了前者。這位澳大利亞的游泳天才，這位奧運會數枚金牌得主，在運動員黃金生涯期選擇退役。原因很簡單，他說，“我已經喪失了對游泳的熱愛，不知道自己為什麼要繼續下去，我發覺生活暗淡無光，只好吸毒，是時候結束我的運動生涯了。”我們無意指責索普，他坦誠面對生活的勇氣與冷靜，他深思熟慮後的決定同樣令人尊重，只是我們不禁感慨，喪失對生活的熱愛，喪失人生的溫度是一件多麼可怕的事情。即使是眾人仰慕的奧運冠軍，也可能放棄處於巔峰的事業。
溫度即態度，態度決定高度。愛因斯坦曾說過，“世界上只有兩種人，一種不相信奇蹟，一種相信無事不是奇蹟。”相信奇蹟的人才能創造奇蹟，不相信奇蹟的人又何來奇蹟？從這個角度講，我們人生的溫度，決定著我們最終的人生軌跡，有熱愛，有奇蹟；有溫度，有精彩。
我無法決定人生的長度，因為生命太多脆弱，任何微小的星象都足以把它結束；你無法決定人生的厚度，因為人生來天賦不同能力有差；你只能決定人生的溫度—保持溫度，天資平平也可能成為偉大的探險家，失去溫度，奧運冠軍也會褪去天才的光環。
做固態的水，我們的人生像冰一樣堅硬冰冷；做液態的水，我們一生平庸無所作為；做氣態的水，保持人生的高溫，才能締造生命的精彩。
做自己命運的主人，你只能決定人生的溫度。
做文明人——合理利用共享資源 篇7
國一作文 ,734字越來越多的“高科技”在上海這座國際化的大都市問世或被使用，也有越來越多的人漸漸地離不開這些“高科技”。那麼，這些“高科技”指得是什麼呢？共享資源。
從最初的共享單車、共享書店、共享藍球到現在，共享資源給人民帶來了極大的便利。可是有那樣的一群人存在著，他們把這些共享資源佔為己有或者是損壞……
“叮鈴鈴……”放學了，我和幾個小夥伴一同走出校門，我們有說有笑，我們興高采烈……我拿出了手機，正準備解鎖一輛共享單車時，看見了不遠處的一條小巷子裡，有兩個中年婦女正對著一輛黃色的共享單車做著什麼，她們“賊眉鼠眼”的神態、動作，讓我有了一種想法：她們可能對這輛單車不懷好意！我走到巷口的樹下面，仔細的看著。
啊！果然是我想的那樣，她們正試圖用一種強硬的方式使鎖斷開。此時，我猶豫了，不知是否應該上前去讓她們停下手裡不道德的行為。思索了一會兒，正當她們即將要把鎖破開時，我終於鼓起了勇氣去制止她們。
“阿姨！請停下你們的動作！”我義正言辭地說到。她們顯然因為我的出現被嚇了一大跳，但是並沒有因為我的話語而停下。“你……你想幹什麼！”“不要去做這種事，共享單車是你們的資源，但同樣也是我們大家共同的資源！”“反……反正這車子那麼多，肯肯肯……肯定也不缺這一輛！”阿姨顯然是因為我的語氣而有點兒慌神，說話的聲音都結結巴巴的。
“是的，阿姨。雖然這車子確實很多，但是如果每一個人都抱著您這樣的想法，那車子再多也沒有用啊……”“好了，好了，別說了，我不破壞不就行了嗎？”兩個阿姨，嘴裡嘀咕著什麼，快步離開了小巷。
共享資源是每一個人都可以使用的，但這不是可以讓人佔為己有的一樣東西，它們的出現能讓生活更美好，讓生活更便利……
在此，我呼籲大家做一個文明人，做文明事！保護我們共有的資源吧！
如何利用碎片化的生活 篇8
如何利用碎片化的生活 ,579字生活中，我們的學習時間經常被碎片化。
就那我的閱讀來舉例，每天放學回家，先要完成很多作業。等到作業完成之後，媽媽又要求我做很多課外的提高作業。只有睡前的一些時間，才可以用來看看課外書。
在小說裡面我可以學到很多的知識，比如好詞好句，對人物、事物、景物的生動的描寫，但是小說需要連貫的閱讀，這樣才能瞭解書中各種人物的性格，故事的情節發展變化。碎片化的學習方式能讓我們快速的從網路上獲得某個知識點，看似這種學習方式很輕鬆，但是學到的知識都是零散的。我們要通過自己的努力幫這些零散的知識由點變面，形成符合自己方式的系統化的學習。但是我同時也認為，無論是碎片化的學習方式，還是系統化的學習方式，只要能正確對待，持之以恆，都會有成就。
研究表明，人除去睡眠的時間，每天約有10個小時的完整時間。但是實際上每人只將6個小時左右的時間花在學習或者工作上，很多人為了玩遊戲而打碎了原來應該用於工作或者學習的時間。
現在是資訊化的時代，很多人在網上購物或者打遊戲，我認為這些時間完全可以用來讀書。魯迅先生講的三到：眼到、手到、心到。這樣讀書才有作用。
就我而言，我的碎片時間都用於彈鋼琴，樂此不疲。靈感隨時會來，也會轉瞬即逝，彈鋼琴的技巧也要勤學苦練。有一分鐘的投入就有一分鐘的收穫。
我不可能遠離塵囂，也不可能接受這些干擾。我想這就是現在人的生活，一種被分割的碎片化的生活。
利用碎片化生活 篇9
利用碎片化生活作文6 ,655字上學路上擠公交、地鐵，放學路上人頭攢動，然而一個個都是“低頭族”。而手機已經成為了“器官”。
很多人認為自己是在利用這些碎片化時間，他們都錯了，那只是對於自己的心裡安慰罷了。那些“哈哈黨”看微博、微信、QQ自認為是在利用時間去了解世界，但卻只是在做一些毫無意義的事浪費時間而已。
“叮咚”手機微信鈴，朋友圈好友轉發了一條訊息“某大學一女學生欲跳樓，被老師一把抓住。”試問：這和你有關係嗎？
像這種情況其實十分普遍，就連我也會這樣。但，什麼樣才算是真正的利用了這些碎片化生活呢？
其實，再坐地鐵時，睡覺前，排隊時，吃飯時……這些零碎的空閒時間都可以看鼠，日積月累就湊到一天或幾天時間來看書。看想那些狗血肥皂劇，奇幻穿越劇或者宮鬥等諸如此類的書也是在利用碎片化時間嗎？不，不是的。這些低俗、幼稚的書和刷微博、刷QQ有什麼分別？那些古人們精挑細選的名詩、名段、名句，不是用來做擺設的。
還有一些人，將完整的時間碎片化。
例如，有半個小時的完整時間，你拿著手機看名著。突然，手機響起了汪蘇瀧的《一笑傾城》。“歐麥咖！這自拍……醉了。”回信。經這一折騰，你還有心思看枯燥乏味的名著嗎？開啟QQ，看一看QQ看點，誇張、搞笑遊戲等等。
半小時過去了，原本完整的時間就被你碎片化了。“等等，再等等，我看完這‘王者榮耀的奇葩’就下車。”……五分鐘過去了“哎呀，過站了，麻煩死了！”這難道不是你一手造就的嗎？
請你們好好利用你們的碎片化生活，“千金難買寸光陰”不是說給動物聽的，只有動物才會好好珍惜時間嗎？不要將生命浪費在生活上！
利用碎片化，過上新生活 篇10
利用碎片化，過上新生 ,798字魯迅曾說過：“時間就像海綿裡的水，總是能擠出來的。”是的，早在新中國成立之前，人們就意識到利用時間的方法與重要性。
而利用碎片化時間，則是利用時間的一種最有效方法。而碎片化又是什麼呢？它是隻完整的東西破成諸多零快，在當今中國，生活的節奏越來越快，要做的事情也越來越多，而在事情與事情之間往往有一些多餘的時間，那便是所謂的碎片時間，這段時間往往很短。劉再覆在《思想者十八題》中提過，“人的一生是由諸多碎片時間拼湊起來的。”這從而也證明了利用碎片時間的重要性。
碎片化是一個大概要，若是實踐與生活之中便會細化，例如，碎片化閱讀，碎片化學習，碎片化交往等等。這都是碎片化的應用，就拿碎片化學習來說，若在手中拿著一些英語單詞片，在車站，地鐵站，甚至在廁所中，都可以利用起來背一點單詞。在高中每天的學習生活中，課間十分鐘其實也是碎片化時間。我在每天的課間10分鐘裡，會預習下節課上的內容，複習上節課講的知識，加深鞏固這樣日積月累月下來，課堂效應也大大提高了。
那麼，到底該如何利用碎片化呢？先舉個例子，古時候的蘇格拉底在去一個地方演講的路上，他就開始思考起來，回憶今天的收穫，銬問自己的內心，敲打自己的靈魂，在對哲學深層次的思考中，他已經獲得了想像不到的精神財富，也昇華了自己思想，甚至想好今天的演講中加入一些剛才的思考，而這一切僅僅是在十分鐘的路上。
碎片化的時間只有五至十分鐘，在這段時間裡當然不可能寫好作文，應當做一些用時間較短的事，就像構思作文這樣才能利用好碎片化。
但碎片化有好有壞，好處就是可以充分利用自己的時間，讓自己做的是可以更多，壞處就是自己的休息時間少了，不過從這點看，利用碎片化的時間利大於弊。
滴水足以穿石，每一天利用好碎片化時間，即使只是一個小事情，持之以恆，都將是明日成功的基礎，所有的努力所有一點一滴的耕耘在時光的沙漏裡滴逝後，萃取而出的成果將是擲地有聲，眾人豔羨的成功之果。