啟迪相關作文20篇
時光的啟迪 篇1
高三作文 ,1079字時光對於我們來說，就是生命的過程而已。
—題記
看著眼前影影綽綽的燈光，不禁微微有些出神，回首那不知不覺間流過的歲月，到底有多少真正地填充了這豐富的人生？毋庸置疑，它們很多很多都已悄悄地從指間流過，不再回頭。
植物死了，把它的生命留在種子裡。詩人離去，把他的生命留在詩句裡。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”那時他是多麼的狂傲，多麼的放蕩不羈。滿身抱負地跨入政壇，滿臉汙垢地退出大殿，但李白沒有就此沉淪，他選擇了對酒當歌，舉杯邀月。在這遊歷名山大川的創作生涯中，時光彷彿停滯，而今在這九百多首詩面前，我們怎能忽略？李白是浪漫的，他沒有讓時光在虛晃下流走，他邀來月亮一同與時光舉杯，攜來青鳥一同與時光翱翔。李白是獨一無二的，哪怕他對政治是如此的天真，並且天真到老到死，但是他卻永遠活在人們心中，他的詩句永遠在人們耳畔迴響。
時光對於人來說，就是生命的過程。當生命走到終點，不一定會消失得無影無蹤，有時它也會轉化成另一種形態存在。
因而，世界上最偉大的生命奇蹟便是再造生命。詩人再造的，是口口相傳的千古名句；音樂家再造的，是他們那個可以讓人聽得入迷的而且永遠存在的靈魂，就像貝多芬的靈魂所散發出的光芒那樣時刻照耀著世界樂壇。對於一個雙耳失聰的音樂家來說，這無疑是個致命的打擊，沒有了聽覺，那音樂還有何光彩可言？然而我們的偉人並沒有讓時光在惆悵和迷茫中度過。他重振旗鼓，憑藉著他那超人的音樂天賦以及對音樂與生俱來的靈感，《命運》，《田園》等一系列驚世之作逐漸顯露人間。雖然我們的音樂偉人已離開很久，但是他的靈魂，卻幻化在這些或悠揚或激昂的樂符中，他已經成為永恆。
一陣微風拂過，燭火劇烈地顫抖著，彷彿是妖嬈的地獄之花在扭動著奇異的身軀，在向我們征討對時光欠下的債務。是啊，在這一年又一年中，我們已不知把多少時光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時那本屬於自己的時光反而成為別人的恩賜。審視一下自己創造的人生，掂量一下它到底有多麼長。
醒來吧，找到屬於自己的時光的載體，去創造自己永恆的不朽！
而現在，多少人在為自己的生活而奔波呢？房價上漲，於是無數人因此淪陷，滿腦子的房子，房奴應運而生。多少人在為自己的生活而發愁呢？自己不願付出，卻想要過上優裕的生活，於是拜金現象應運而生。
我們兒時的堅定呢？在聽到大人問你以後想做什麼時，那句堅定而鏗鏘有力的“我想做科學家”的勇氣哪去了？因為他們的嘲笑，所以我們也變得現實了嗎？
時光的流逝告訴我，不必太在意現實，我們是懷揣著夢想的人，可能暫時不會成功。但那又怎樣，我們的內心是如此充實……
落葉的啟迪 篇2
國三作文 ,820字即使翅膀斷了，心也要飛翔。
—題記
十四五歲的我們，正值花樣年華。我們細細品味生活中激起的每一朵歡樂的浪花，我們不懈追求著內心深處的每一個五彩斑斕的夢，但我們也常常會獨自一人，體味著從心底湧起的一份份莫名的感傷。在淡淡的思索中，慢慢成長。
一日傍晚，夕陽用自己僅餘的一點力量，放射出溫暖的餘暉，像要照亮每一個人的心房，天邊泛起了一抹美麗的紅暈。我步履緩慢地走在林間小道上。不覺，面前又落下一片枯葉，引起了我的無限思緒……
生命完結了的它們，與枝頭輕輕分離，依依不捨地再三回望。於是，飄飛的舞步就顯得格外優美、淒涼，在空中翻飛，旋轉，再翻飛，再旋轉……
結束了最後的行程，它安然而又滿足地翩然落下。完成了使命，就無怨無悔地、靜靜地躺在那裡，忍受著風的咆哮，雨的肆虐，還有人們無情的踩踐。沒有人注意過它們，沒有人憐憫過它們。但風吹不走它們遙遠的思緒；雨，澆不滅它們如火的內心。即便粉身碎骨，也毫不畏懼，只為來年樹上的另一張“笑顏”。
陸游的詩句湧入易感的心靈，那驛外橋邊的梅花，零落在地，被碾作泥土，可卻散發著永久的幽香，這是無堅不摧的意志。落葉不亦是如此嗎？撫摸著那枯黃的葉脈，我想到了兩個字：壯美！是的，我手中的落葉不正是一個壯美的靈魂嗎？
它們走過四季：
春天，它們享受春之細膩，吐露新芽，爭春報暉，在這百花爭豔的時刻，它們甘願做著“襯托”。
夏天，它們沐浴夏之淋漓，貢獻出自己的一份微薄之力，撐起一把“大傘”，給人們遮出一片陰涼之地，烈日當頭，卻無怨無悔……
秋天，它們品味秋之成熟，被碩果壓彎了的枝頭，化作人們臉上的絲絲喜悅，它們，不求回報，無私奉獻，毫不驕傲！
冬天，它們體會冬之永恆，即使它們的生命，也將走到盡頭……
讓落葉飄滿我的世界吧，讓一個個舞動的靈魂盡情飛旋，飛旋出一個絕美的童話！
枯黃的落葉讓我明白了：要微笑著面對生活中的分分秒秒。張海迪說過，即使翅膀斷了，心也要飛翔！
是啊，即使翅膀斷了，心，也要飛翔！
古詩詞給我的啟迪 篇3
國小三年級作文 ,598字古詩詞是中華民族文化的基因，它積澱了中國數千年的文化遺產。
諺語有云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。古詩中的境界包羅永珍，不論是自然景觀，還是人生際遇，古詩詞都不復鉅細，一一呈現。我們讀古詩時便可培養自己的欣賞境界，即使不能親歷其境，但也可以移情神遊。
如古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”這幾句詩給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖，它看似平淡，卻韻味無窮，彷彿不經意的一瞬間，我們可以盡情地欣賞那鶯歌燕舞，百花齊放的爛漫春光。
如古詩“松下問童子，言師採藥去；只在此山中，雲深不知處。”簡簡單單的五言律詩，恬淡雋永，充滿禪意。那一幅人生畫像活映在我們眼前，讓我們去欣賞。
又如當我在日常生活中吃飯時不小心把幾粒飯粒撒落到地上時，腦海浮現出古詩“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，聯想到農民們在田中辛勤勞動的情景，使我自覺地把飯粒一粒粒地撿了起來。最近我聽老師說某些地方把原有課本中的一些古詩刪除了，我和同學都覺得很難理解，詩歌是韻文，朗朗上口，易讀易記，也更讓人終身受益。為什麼非得刪除？
怪不得國家主席習近平說把古代經典詩詞和散文從課文中去掉，“去中國化”是很悲哀的。
古詩詞言簡意賅，意味深長，是我們中華民族文化的瑰寶。我們的祖輩在誦讀古詩詞中增強和建立了我們獨特的文學體系，並一代一代地流傳下去。我們年青一代應該好好學習，努力吸收，並把古詩詞中的精華身體力行傳承下去。
吊蘭給我的啟迪 篇4
國小五年級作文 ,636字那是一個令人煩惱的星期三，因為自己太不爭氣，數學測試我兵敗如山倒，才考了68分。爸爸看著我的“傑作”，一聲不吭就出了門。我知道，那是無聲的失望。假如我能考100分，那該多好啊！哪怕是90分，80分也好！誰叫我不認真學習呢？
站在窗前，我情緒低落。窗臺上的吊蘭又抽出了兩片葉子，白白的，弱弱的。我一下子想到，我的處境，不正同那株柔弱的吊蘭一樣嗎？
正想得出神時，突然感到天一下子變黑了。我抬頭一看，厚厚的黑雲不知道什麼時候已經蓋滿了頭頂的天空。我知道，要下雨了。一陣強風吹來，把窗臺上的蘭花吹得左搖右擺。
我有些擔心，生怕風會把柔弱的蘭花吹斷。我心裡暗暗為吊蘭鼓勁：“蘭兒，你要挺住！”
在狂風的挾持下，大雨肆無忌憚地砸進陽臺，狠狠地砸在吊蘭的葉片上。在風雨的摧殘下，吊蘭的葉片一下子全趴在臺沿上，真是慘不忍睹啊。“哎喲，我的蘭兒快挺不住了。”而我卻只有乾焦急的份！
雨，好像足足下了一萬年，它終於累了，帶著霸道的狂風，走了。我連忙開啟窗門。謝天謝地，吊蘭還在！我的心不禁一喜。
噫，那兩片新葉片，好像長大了一些，上面還掛著晶瑩的雨珠。微風拂過，水珠倏地從葉片上滑落下來，葉子一下子挺直了身子，活像一位剛戰勝風雨的戰士。它好像在對我說：“別擔心，這點風雨算得了什麼呢？”
我的心被吊蘭深深地觸動了。想不到看似柔弱的吊蘭，竟是如此的堅強。想起我那惱人的68分，我突然明白了，原來我的煩惱來自我的不夠堅強。
我輕輕地摸著吊蘭的葉子，默默地說：“蘭兒，謝謝你！你讓我學會了堅強。”
成長的啟迪 篇5
高一作文 ,760字人生是一座高峰，歲月是山峰上的階梯，成長是階梯的足跡，足跡沾滿人生的啟迪。
隨著我的成長足跡，我的記憶之門也隨之開啟，我的思緒在流年歲月的海洋裡穿梭、馳騁，那裡有我成長的啟迪，於是一次時光之旅由然開始了。
五歲，第一次學習騎自行車，母親怕我摔跤，一直在後面扶著提醒我：“再踩一下，再踩一下。”而我還是不停地回過頭看看她是否還扶著。漸漸地母親放開雙手，讓我自己練習。開始，我依舊因心中的不安而頻頻回頭，看著母親被我遠遠地拋在身後而驚慌地摔倒。母親總是心痛地責備我：“你要集中精力地騎，不要回頭看，就能騎得遠。”而我也一再地確認她沒放手。雖然後來她還是趁我不注意放開了手，但我還是在這個過程中學會了騎車。那挑戰後的愉悅心情無法言喻，這成長的啟迪讓我明白：在困難面前不低頭一直向前終會成功。
八歲，接過母親手中的錢，熟練地騎上自行車，聽著母親身後的叮嚀，到附近小賣部買鹽，懷著激動興奮的心付過錢接過鹽，放在我的小車籃裡，興高采烈地騎回家遞給我母親，得到一句誇讚。享受付出後的誇讚，感受著自己的存在感和作用。我想：“我以後一定要多幫助母親做家務，多幫助一些需要幫助的人。”成長的啟迪讓我明白快樂是簡單的，它取決於我們的心境，每個人的存在都是重要的，所有的付出都是快樂的，奉獻自己，生活才會充滿暖意。
十五歲，這是青春張揚的年齡，瀰漫著青春的些許成熟，也還散發著孩童般的稚氣，跟幾個好夥伴騎著自行車，穿梭在大街小巷，感受速度與風的呼嘯，發出誇張的笑聲，不去理會行人詫異的眼神。這時的我們有著為夢想執著追求的衝動，也有著對美好未來的嚮往。成長的啟迪告訴我們，青春就是讓你去張揚的笑，陽光來自內心，夢想的翅膀將為我們前進護航，成功在於自己的努力。
驀然回首，成長的足跡沾滿人生的啟迪，這些啟迪將是我一生的財富，伴隨著我攀登人生的高峰。
啟迪 篇6
國二作文 ,745字人生需要成長，我們來到這個世界，正是一個不斷成長的過程。成長，需要啟迪，需要有人為我們知音前進方向，讓我們順利的行走在人生的大道上，明白人生的意義。
啟迪來源於生活，在人生的道路中你總會遇見各種各樣的人或事，經歷它們以後，你會明白一些道理，一些經驗，這就是啟迪。或許你在經歷一些事後，並沒有什麼收穫，覺得自己沒有得到什麼，沒有收穫什麼。但這隻源於自己，啟迪是靠自己尋找，它不可能自己讓自己平白無故的出現在你的眼前。多小的事情都會有啟迪，只不過需要看你自己是否有能力發現它，讓自己成長。例如你今天做錯一件事，你明白了為什麼會錯，這就是啟迪，啟迪無處不在。
啟迪來源於你周圍的人，人生道路中，你會碰見各種各樣的人，出生就相伴的父母，有血緣關係的兄弟姐妹，互幫互助的朋友，永生相伴的愛人，教育成長的老師……他們都讓你獲得啟迪，因為他們都會經歷各種各樣的事，他們都會獲得各種經驗和教訓，都能作為你的啟迪。當然，一些人情事故也能讓你獲得啟迪，無論是好的還是壞的，他們都能讓你有所收穫，讓你成長，無論它有多麼渺小，它們都能在人生的路上幫助你，啟迪不分大小。
在我的人生路上，我也獲得過許多啟迪，有大有小，但都幫助了我，也正是因為這些啟迪，所以才成就了現在的我。去年的時候一場大病奪去了我姥爺的生命，我很傷心，因為我非常愛我的姥爺。我連續幾天都食慾不振，什麼都吃不下，但後來我想了很多，人固有一死，只要死得一生無悔就好。姥爺一生樂善好施，並沒有做過什麼虧心事，所以我想即使姥爺離世了，他也會很安心！
這件事讓我明白了，在一些無能為力的事情面前，順其自然就好，這讓我的心胸變得開闊，對我來說是一個巨大的啟迪。
啟迪成就命運，改變人生，我們要善於發現啟迪，利用啟迪，無論大小，它們都將成為我們人生的一大助力！
與千年英雄共論今之啟迪 篇7
國二作文 ,949字夜已深了，漆黑如布的天空中掛著寥寥幾顆星宿。周圍的一切靜得可怕，房間中的我，心思卻已隨岳飛馳騁在沙場上，不能自拔。
戰場上鑼鼓喧天，兩軍將士對壘，情勢非常緊急。只見一匹白色戰馬上，岳飛身披戰甲，右手提刀，左手拉住韁繩，待進攻號角吹響時，戰士們如弓弦上的箭一般衝向了敵人，戰爭很是激烈，只見岳飛快馬提刀，在百萬大軍中如殺雞剪草般不斷收割著敵人的性命，不顧傷勢。最後，以敵人的片甲不留，我軍大獲全勝落幕。
這就是千年英雄之岳飛！且說在今天，有人會如此不要命似的為國效命英勇殺敵嗎？在當今這個社會中，有許多的貪小便宜之人：在有利益之時，他們迫不及待，爭先恐厚；但一有了事之後，他們又如縮頭烏龜般。會有《禮記》中“貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己”這樣的現像出現嗎？或許存在少數人，但大多數人不會。而在幾千年年的這片土地上，有許多的精忠報國之士：他們不為利益，他們救國家於危難中，他們犧牲自己，視金錢如糞土。我們不應引發一絲深思嗎？在我們資訊高速發展的今天，也應該向前看一看，學習先人的為人處事，學習他們的高尚品德和優良傳統，不能忘本！
再說《水滸傳》，這是元末明初的施耐庵寫成的一部關於綠林人士的小說。寫的是關於宋朝農民起義的事。其中一百單八將家喻戶曉，他們講義氣，武藝高強，且救濟窮人，是響噹噹的英雄好漢！
其中的林沖、武松、宋江是我最為佩服的。他們為朋友兩肋插刀，為兄弟不惜性命。在朋友、兄弟落難時，從不像現代人避而遠之，而是共患難，從不做酒肉之交。
有一些人，他們因利益而結交朋友，卻因這種利益朋友斷送了自己的前途乃至一切。且說中國商業發展的今天，有多少企業因資金鍊中斷而倒閉，如果他們的朋友在這危難之時傾盡全力幫助，是不是這些企業就不用倒閉了呢？也有一些企業，因身邊親近之人利益薰心而遭受前所未有的打擊。由此可見一個貧賤之交有多重要。他們可以每年為中國減少多少損失？
通過和這些千年英雄的對比，通過我們對這些書籍的閱讀，我們可以改正自己的不足，達到更進一步，做最好的自己！書籍是人類智慧的源泉，他可以為我們登上更高階梯創聯絡所以我們以後要經常閱讀書籍，與書為伴，與千年英雄共論今之啟迪。
夜依舊，天空中閃爍的星宿依舊，但此刻漆黑的夜空中，有一股風拂過，改變著一個少年的思想。
平凡的啟迪 篇8
國三作文 ,704字學校—家，天天過著這種兩點一線的生活，我覺得自己是如此的平凡，就像放在沙堆裡的一粒沙子，平凡的找不到蹤跡。
一天下午百無聊奈的我，在大街上無所目的的閒逛著，心裡因為一場考試的失利而沮喪著，突然我只覺得腳下一絆，便重重的倒了下去。氣憤的我用腳狠狠地踹著絆倒我的罪魁禍首—一塊石頭，卻突然發現自己不知不覺地來到了一條小溪邊，我不覺得楞了楞—
我從來沒有見過如此美麗的小溪風景啊！岸邊長著兩排垂柳，綠的發亮，長長的柳枝隨風飄蕩，搖曳著他們柔軟的腰肢，小草茂密生長著，你一叢，他一簇，油綠綠的不時還摻雜著幾絲色彩，好像是小草姑娘們給自己戴上的髮卡一般，俏皮可愛。在這濃郁的綠的簇擁中，隱隱約約透露著一條淡淡的藍色，蜿蜒曲折，在陽光的照射下，還發出幾縷光線，耳邊閃閃爍爍得正是那水的歌聲。好久沒有看過這麼獨特而又美麗的風景了！我大叫著跑了過去。
可是當我坐在岸邊，靜靜看著眼前這條清澈見底的溪流時，心裡不由的閃過一絲念頭，是錯覺嗎？我喃喃道。為什麼這條小溪看起來這麼平凡呢？每天孜孜不倦地向東流淌，難道不會感到厭煩嗎？
可為什麼這麼一條平凡的小溪卻能構造出那麼一番風景呢？我抬頭望著天，天上飄著幾朵白雲，它們不時就變換成另外一個模樣，可總是讓人記不住它們原來的形狀……等等！我明白了！
其實平凡並不代表著我們沒有閃光點，而一味不停的改變自己，追求所謂的時尚，並不代表著你不平凡，反而可能會抹去自身的獨特的閃光點，所以請不要輕易的否定自己，不要為了追求時尚而改變自己本身，我們每個人，每條溪流，甚至每一片綠葉都是有閃光點的！
我發現了平凡的我們擁有著的是不凡的生活和經歷！你發現了嗎？
啟迪我一生的老師 篇9
高一作文 ,964字從幼兒園到高中，我身邊圍繞著許多老師，他們都對我呵護備至，盡他們最大的努力栽培我。令我記憶猶新的是我初中的李老師。
李老師的身形已被深刻在我的腦海中：雖然身體肥大，但走起路來卻一點也不拖泥帶水；他有一張國字形的臉，有時候嘴角一彎，總會讓人感覺很溫馨，很和藹。
李老師有一顆炙熱的教學之心，在教學工作上他絕對是一絲不苟。20多年來，他恪盡職守，一直堅守在他的崗位上，擔任兩個班的教學工作和一個班的班主任工作，教案堆疊有80多本了。有時候我們跟李老師談話問他，老師您這樣教書累嗎？他說，不累，能教出一個好學生就是他的驕傲。在課堂上，李老師永遠是滔滔不絕，永遠不知疲倦。他的肚子裡似乎裝著滿滿的“墨水”，所以把他的肚皮撐大了，到關鍵時刻這些“墨水”就會發揮它的作用，李老師幾乎每天都講一個哲理故事，講完故事後再講課，一節課下來，我們都會受益匪淺。李老師的課總是那麼生動有趣。
記得在初中的最後一個學期，老師的風溼病犯了，嚴重得連下地走路都很困難，其他老師都勸他會在家休息大半個月，然而不過3天他就拖著那肥重的身子來上課了。看著他忍著痛一瘸一拐地走到教室，我們心裡都不是滋味。儘管生著病，但在他的帶領下，我們班在中考中都獲得了不錯的成績。
李老師對任何事都要求特別仔細，因為他說，一個小小的細節就可能造成無法挽回的損失。每次李老師說到時，面容都會變得很悲傷。在一次物理實驗中，我意外地知道了老師感傷和緣由。那次我將兩根不知名的連在一起正準備開啟電源時，李老師及時地制止我。下課後，老師批評了我，讓我知道了那件短路爆炸事件的後果。如果沒有李老師的及時制止，整個實驗室的電源就將全部短路。同時我知道了，李老師的一個朋友就是像我這樣不注重細節，自作主張，從而被電流活生生地奪去了生命。這讓我明白了注重細節是一件多麼重要的事。
初中三年，在李老師的教導下，我學到了很多。時至今日，李老師的諄諄教導依舊迴盪在我的耳旁。我深信，那將是我一輩子的財富。
學生是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，他們不辭辛苦地栽培每一位學生，教給我們知識，教給我們人生哲理。他們把自身的一切都奉獻給了學生。教師不僅僅是一種職業，更是德育精神的標杆。李老師，感謝您栽培了我，也感謝天底下所有的老師。因為有了他們，世界才變得越來越文明。因為有了他們，世界才變得越發蓬勃向上！
來自蝴蝶的啟迪 篇10
國一作文 ,617字雨後的早晨，空氣裡帶著泥土的清香。呼吸著這清新的空氣，感到說不出的舒暢，考試的煩惱一掃光。這時朋友打電話來，邀我去雨後的林中散步，我痛快的答應了。
在路上和他談起了許多小學趣事。這時我們彷彿都變成了哲學家。雨後的路，非常泥濘，我們的鞋子已全都是泥土，我和他乾脆脫了鞋，赤腳走著。朋友又和我談起了他們中學的事。
突然，朋友叫了一聲。我嚇了一跳，他也不理我，慢慢抬起腳，一隻蝴蝶露了出來。那是一隻純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭，只不過那原本烏黑的翅膀此刻已埋在了泥裡。我們停了下來，仔細的觀察這隻蝴蝶。
一邊翅膀不停的扇動著，渴望利用它擺脫困境。可一隻翅膀的力量終究是有限的。朋友彎下腰，想幫助這隻蝴蝶。可這時，蝴蝶不停扇動著的翅膀停了下來。
我以為它停止掙扎是絕望了，不願或不能再與困難作鬥爭了，我和朋友也開始失望。正準備離去時，那隻翅膀又動了起來。
或許是因為剛才蓄足力了力量的原因吧！翅膀抖動的頻率明顯加快，腳也蹬在地上，企圖將那隻沾在泥裡的翅膀拔出來。
抽出來了一點，又一點。終於，蝴蝶飛向了那屬於它的天空。那一刻，我被深深的觸動了，一隻蝴蝶面對挫折都能迎難而上，勇往直前，而有許多人只不過一次考試沒考好，就喪失了前進的勇氣。
正是這次經歷，讓我在面對挫折時勇敢無畏；在考試時沒考好，我會說：“我只不過沒成功，卻並未敗北。”讓我在遭遇煩惱時，認識到明天終究會是新的一天。
正是這次來自蝴蝶翅的感動，讓我對生活充滿了信心和熱情。
古樹的啟迪 篇11
國二作文 ,850字我永遠都忘不了夏日你在雨中美麗而又高大的身影；讓我無比讚歎，給我無際啟迪。
夏日的天氣像小孩子的臉一樣說變就變，轉眼間晴空萬里就被陰雲密佈所取代，閃電像魔鬼的爪牙撕裂了天空，陣陣雷聲好似是一面催人奮進的戰鼓，然後狂風像收到了指令似得如同一個英勇的先鋒在半空肆虐，忽然天上的水庫彷彿發生了洩漏，大滴大滴的雨水從空中傾瀉而下。
此時，名落孫山的我在路邊躲雨，烏雲重重的壓在我的心頭，不滿、憤恨如傾盆大雨充斥著我的腦海，明明我是我們班朗誦最好的，憑什麼派他去呢？忽然間猛地一抬頭，透過厚厚的雨幕，我看到了一抹令人安心的綠色，盯著它，心中的抱怨戛然而止，湧上心頭的是一抹淡淡的平和，顧不得那傾盆大雨我一頭鑽進厚厚的雨幕，朝著那抹綠色奔去。
站在樹下，我抬頭仰望著這棵古樹，葉子的顏色由淺入深，像綠的波浪，似綠的海洋。墨綠的葉子在雨水的沖刷下顯得靈氣逼人，彷彿一株株跳動著綠焰，煥發出無際的生機。珍珠般的雨滴附著在葉子上，使其變得翠綠欲滴，樹梢處青綠的嫩芽探出一個小腦袋，好奇的望著外面的世界；嫩綠色的新葉在風中搖擺，儘管瑟瑟發抖卻依然不肯屈服；墨綠的葉子像舞姬的眼眸，如水般嫵媚的神色在眼波中流轉。粗壯的主幹上伸出了無數的枝幹交叉錯雜，像一個綠色織成的毯子，任自己在寒風中瑟瑟發抖，卻仍將避雨的人緊緊地護在身下，它無私奉獻的精神讓我不禁為之讚歎。
樹的根部深深地扎進地下，我懷著仰慕和好奇的心情低身撫摸它，乾澀的感覺傳遞到指間，輕輕地摩挲著，彷彿在玩賞一件價值連城的珍寶。歲月在它的身上刻下了千溝萬壑，也正因為這種歲月的痕跡讓它有一種古樸、滄桑的氣質。再次仰望這棵古樹，它的根扎的有多麼深，才能支起高達十米的身軀，它的積澱是多麼厚重，才能歷經百年。
想到這裡，我不禁開始反思自己，平常練習時因為驕傲自大，不屑一顧那些排練，從不參加。最後選拔名落孫山，這不正是因為沒有腳踏實地練習，謝謝你讓我明白了只有腳踏實地和厚積薄發才能不斷進步。
雨停了，向古樹輕輕地揮手告別，謝謝你給我美的享受，謝謝你給我思想上的啟迪。
善的忠告，美的啟迪 篇12
高一作文 ,704字詩，是美的邂逅；詩，是愛的邂逅；詩，是真理的邂逅。捧著一本詩集就像捧著一杯溫熱而充滿歐韻的紅茶，入口苦澀難懂，稍稍細品，甘味遍蔓延開來，回味無窮。印度詩人泰戈爾創作的《飛鳥集》亦是如此，他筆下的繁星流螢夏花秋葉總帶些特殊的味道。
《飛鳥集》對於我來說並不陌生，初中的語文老師—一位有著柔美音色的年輕老師，向我們介紹了這本詩集。她的語氣如此陶醉，讓人聯想到醉酒的李白對著天上一輪滿月吟詩，我便急急買來看。一目十行地讀完整本詩集，就把它束之高閣。轉眼就是一年，終於在高中，她又被喚醒了，被另一位慈愛的語文老師輕聲喚醒。
325首短短的小詩，諷刺了愛慕虛榮的天性，揭露了世界的惡意，也歌頌了隱藏在身邊不易捕捉的美。也許你會為以寶劍為上帝的戰士惋惜，也許你想要勸住那隻將要在羽翼上裝飾黃金的飛鳥，你也為孔雀的翎羽感到擔憂，或是哀嘆頭頂的燈將影子投在自己前面，這些詩句像一把利劍，斬斷許許多多華美虛幻的幕布將隱藏的黑暗赤裸裸地呈現在你的眼前，讓你如夢初醒，但不要擔心就此迷失在黑暗和自責中。
那些在你腳下的受辱的泥土開出鮮花來歌唱；謙遜的綠葉垂著綠蔭將如火的驕陽遮擋；臻於完美的卵石欣賞著水的且歌且舞。夏花的絢爛、秋葉的靜美無不藏在你的身邊，親吻你疲憊的臉頰，溫暖你乾涸的心。這些詩句像一盞迷霧中的燈塔，悄悄把橙色的暖光投向你，
想要到達那座心靈的城。縱使世界以痛吻我，我們也應該為那些生活中暗藏的美好歡歌，與其鬱鬱寡歡或是與世俗同流合汙，不如洗去眼中的沙，牽住愛的手。
感謝泰戈爾，用他的愛、他的靈感，為世人寫下種種忠告。時光荏苒，百年的風吹雨打沒有磨滅他畫下的“路標”，這也許就是他饋贈給世界的禮物吧？
父親啟迪了我 篇13
國二作文 ,1006字再一次。坐在書桌旁，捧著一本散文書，細細品讀。落日的餘暉斜斜地灑在書桌的一隅，天邊被染為橘紅色，溫馨，溫暖，揚起嘴角，思緒被拉回了那夜。
已經放了暑假，可是媽媽卻仍舊嚴格對我。總是告訴我不能鬆懈，要繼續學習。眼前的文字像咒語一般，看得我頭昏眼花。上學的時候盼著暑假快來，能夠好好玩，放鬆一下。可現在呢？欲哭無淚啊……
寂靜的夜，孤獨的星，寂寞的燈，苦讀的人，我再也忍受不了這枯燥無味的文字了，猛然起身，合上書本，轉身走進了黑夜中。
我漫無目的地在那條似曾相識的小路上走著，無人，無聲，無語，只有那幾盞孤寂的路燈在我身旁，為這漆黑的夜，那迷失的人，照亮前方漫漫長路。可我卻依舊迷茫，找不到屬於我的那條光明之路，又有誰可以為我指明？輕輕嘆了口氣，搖著頭，踢著路上的碎石，苦惱。淚，使勁的被我逼在眼眶中，抬頭望天……夜裡的風，吹在單薄的襯衣上，髮絲在風中飛舞，冰冷的手又裹緊了些衣服，卻裹不緊那顆冰冷的心。
一雙大手把我擁住，讓我感到依靠，這懷抱怎那樣熟悉，一股暖流莫名的從心頭湧出。回頭一看，竟是父親，他默默地跟在了我的後面，一路保護我。可我卻一直沒發現，他將自己的外套脫下給我穿上，那熟悉的味道讓我安心父親摟著我，而我也靜靜地靠在父親的臂上，就如一隻迷失方向的小舟找到了那個溫馨的港灣，冰冷的心一點一點被父親給熔化。父親說過，我永遠可以依賴他。他是我生命中永恆不變的保護傘！
“回家吧，累了吧。”親切的話語在耳畔響著。我點點頭，向熟悉的方向走去。
“認真的態度，細心的閱讀，咀嚼文字的魅力，你會愛上讀書的！”把我送上床，看著地上被我撕碎的書籤，父親意味深長地說道，接著，關上了燈，走出房間，帶著睏意的我，卻被父親的這句話深深啟迪，黑暗中，我凝神思索著，倏忽間，我迷迷糊糊地睡著了。
第二天清晨，我按照父親的話再次捧起那本昨夜被冷落的書，抒情的優美散文引領我遨遊在美景之中，嘴角上揚，我明白了父親那句話的真諦。
父親啟迪了我，他告訴我讀書的意義，讓我明白如何真正讀一本書。父親不是文學家，也不是哲理學家，但在我心中，他是個很棒的教育家，他將自己讀書的經驗告訴我，讓我暢遊在文學的世界中。
落日那最後的餘暉也消失在盡頭，取而代之的是那充滿神祕感的夜。夜空很美，被那寧靜而又深邃的藍色所編織，也被那閃爍而又耀眼的繁星所佈滿。貌似，已經很久，都沒有看到如此美的星空了！瞧，那調皮的星星，正眨著眼睛向我訴說那我那文學的奧祕！
謊言帶給我的啟迪 篇14
國一作文 ,457字誠信乃立人之本。為人做事不能謊話連篇，而我卻覺得謊言也分好壞。善意的謊言說不定對別人來說是一種鼓勵。
我曾在電視上看到過一部很感人電視劇。
一個患有絕症的小女孩，因為朋友和親人們一個善意的謊言而積極向上，最終重獲新生。所有的朋友們都告訴她：“別怕，不會有事的，只是一個小小的感冒，過幾天就會好的！”那個小女孩相信了，她積極地接受一切治療，她堅信只是一個感冒。終於她的病好了，她非常感激朋友和親人曾經帶給她的那個謊言，那個謊言拯救了她的生命。
我也有過類似的經歷，一次語文考試其他同學都考了90多分，而我只考了80多分。我很沮喪，開始討厭起了語文。把試卷拿回家給媽媽簽字時，原本以為媽媽會大罵我一頓。然而她沒有，相反她心平氣和地對我說：“不錯，作文寫得很好，就是前面基礎題錯的有點多，只要再努力點就會考得好看！”
從那以後我愛上了語文，愛上了寫作。步入中學後，我拿出曾經的那張試卷，作文寫得一塌糊塗，錯的分都是不該錯的，我想如果沒有當初那個善意的謊言，我的語文水平也沒有這麼好。
我感謝善意的謊言，它給我帶來了快樂。
兩種植物成長的啟迪讀後感 篇15
讀後感 ,812字《兩種植物成長的啟迪》這篇文章介紹了非洲大草原上的尖毛草和在亞洲大陸屢見不鮮的毛竹。
尖毛草在最初兩年裡可算是草原上最矮的植物，露在土層外的部分有一寸那麼長，而它的根系長度卻可達28米，在兩年的根系生長後，雨為尖毛草迎來了一個生長的旺季，在雨後3至5天內，尖毛草可以由1寸長到1兩2高，雖不曾見過，但想必也很美輪美奐吧！但相比於我們亞洲大陸的毛竹，可就算是“小巫見大巫了”。毛竹在生命的最初五年裡默默地向地底生根，在這五年中，毛竹是不會露出地面的。在這五年中，毛竹會將它的根系往方圓幾裡的地方散去，可以延綿幾公里，當它的根都足夠發達時，在第一個雨季，它便破土而出，以一天一兩米的速度瘋長，直到竹節達到三、四十米。
如果問我更喜歡兩者中的哪一者，我更願意選擇毛竹，並不是因為它的生長速度快，而是因為它能用五年的寂寞、空虛換來了“生命的奇蹟”，再說一個經驗有足足5年的人和一個經驗只有兩年的人，相信你定也不會選擇後者吧！
我們就是如此，寧願熱衷於那些有著豐厚的學識、堅固的基礎的人，而不會傾心於憑藉關係或炒作而一夜竄紅的那種明星。“九層之臺，起於壘土。千里之行，始於腳下”正如愛默先生所說的那樣：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路”。
毛竹不像玫瑰那樣只顧炫耀自己花朵的美麗，毛竹也不像牡丹那樣僅僅為了向人展現自己的高貴而胡亂紮根。儘管它不可能像木材那樣成為棟樑之材，但它卻知道紮好自己的根鬚，茁壯成長！
正所謂“沙灘之上建不了大廈，無根之株成不了棟樑”。毛竹不求人們幫助它更好的成長，因為那樣，只能起到拔苗助長的作用，反而還功虧一簣罷了。
平凡的毛竹教給了我們一個深刻而又簡單的道理：“沒有穩固、堅實的基礎，哪兒來明天的美好幸福；沒有執著的信念，哪兒來成功後的喜悅；沒有鍥而不捨的精神，哪兒來蓬勃向上的發展……
人才就是靠堅實、穩固的基礎、豐厚的學識才令人刮目相看，人只有一步一個腳印、腳踏實地才能走得更高更遠！
狐狸形象給我的啟迪 篇16
國小五年級作文 ,641字《伊索寓言》中的故事很多，人物形象也非常明確。其中給我留下印象最深就是狐狸。
它有時虛偽、奸詐和狡猾，有時也會耍小聰明。比如《狐狸和烏鴉》中寫道：狐狸看到樹上有一隻嘴裡叼著肉的烏鴉，於是狐狸誇讚烏鴉的叫聲優美動聽，希望烏鴉能夠叫幾聲，當烏鴉開口叫時，肉掉了下來，狐狸叼著肉離開了。讀這則寓言時，我們經常會說狐狸是個大騙子，烏鴉是無辜的受害者，但仔細想想，狐狸的狡猾實際上是一種聰明。再如《獅子、狼和狐狸》中講道：狼在獅子面前說狐狸的壞話，獅子很不高興，狐狸知道後，說它是為獅子尋找治病藥方的，又指出這個藥方是一張狼皮。狐狸的藉口既保護了自己，又對付了狼。狐狸能夠化被動為主動，教訓了那些不懷好意的人。
在大多數情況下，狐狸都是奸詐和狡猾的。比如《驢、狐狸和獅子》這個故事講了驢與狐狸打獵時遇到了獅子。狐狸為保全自己，把驢引入了陷阱，獻給了獅子。但讓狐狸想不到是：獅子先把狐狸吃了，然後再吃驢。狐狸陰險狡猾，不顧他人的死活，只考慮自己的利益。它憑藉著自己的智慧，要以驢為擋箭牌保護自己，但最終也沒有逃過獅子的魔爪。其實以它的聰明才智絕對能和獅子周旋，並帶著驢脫離危險。但它選擇了出賣朋友，最終自食其果。
有時，《伊索寓言》中的狐狸又以另一種形象出現，沒有好與壞，甚至許多道理是通過狐狸之口說出的。比如當狐狸看到寒鴉守在無花果跟前，等果子成熟時，明白地指出一味等待是沒有用的。
所以仔細分析了《伊索寓言》中狐狸的形象後，我明白了看待問題要全面，做人和做事也是這樣的，具體情況要具體對待。
生活啟迪智慧 篇17
高一作文 ,865字有時覺得歲月是最高明的易容師。她將自己的節奏拉得無限緩慢，再屏息著呼吸從枝頭、從肩上、從你的面容旁擦過，貌似不留痕跡。你一回首才驚覺，早已“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。當你感慨著時光的流逝，而你卻又未曾發現時光給你留下的智慧。
智慧—一杯茶，苦澀過後才甘甜
靜靜閒坐，無一絲的紛亂；淡淡聆聽，無片刻悲憐。手棒一杯香茗，當一絲絲茶香被聞到，不禁吮一口，當入口的苦澀蔓延至口腔中每一個角落，浸潤著每一個細胞，苦—無法言語的味道；澀—令人厭煩的感覺。苦澀的交織在口中綻放，苦澀漸漸散去，留下那片片甘甜，嘴中瀰漫著茶香，那一股淡雅的茶香。
品茶，令我感到挫折與失敗是成功背後最美麗的風景。
智慧—一輪月，有圓缺才完美
澄輝靄靄，清水悠悠，月華宛如破開一般，肆無忌憚鋪灑著蟾光。今又是月作“白玉盤”之時。望著剔透的月，那麼皎潔，那麼明亮，那麼深邃。不禁思索，人們常說，月圓時節月最美。可是月缺之時月亮同樣美麗，似鐮、似弓、似舟、每每你見到缺月時，你是否也會如此去遐思？世間萬物，均無完美，都說人無完人，當你同樣有缺點不完美時，你又是完美的，因為你有自己的個性，有自己的特點，你在世界是獨一無一二的。
所以說，一輪缺月又怎會比盈月差呢？盈月縱然完整，但缺月又何嘗沒有別樣美。
智慧—一顆繭袁蛻變後才閃耀
漫步歸途，無趣，只見一顆開裂的繭掛於樹梢，湊前一看，裂縫外，一隻只瘦弱的腳正拼命的將縫拉開。它掙扎著，與這困獸之籠鬥爭著。終於，他掙脫了牢籠，撲打了幾下雙翅飛走了。頃刻間，雨落，我不禁為那剛破的繭擔心，那未經歷風雨的翅膀，能否擋住這風雨的考驗，簷下的我思索著。漸漸，雨停了，陽光重新灑落大地，一碧如洗的天空，那天邊一道淡淡地“七色”……
是啊，溫室的花朵永遠經歷不起風雨的摧殘，剛破繭的蝶，不經歷風雨的打擊怎去鍛鍊它有力的雙翅。風雨有時只是點綴，當經歷過風雨的天，才能有美麗的虹；經歷風雨的我們，才會有那如花笑靨。
時光是一把刻刀，她不盡在你臉上刻上時間的記憶，也在你的心裡刻上智慧。
生命的啟迪 篇18
國一作文 ,551字我們小區綠草如茵，樹木合抱，一片生機。每次走在小區的路上，總會覺得心情舒暢、愜意。某日，一個想法冒了出來，熱切得好像噴薄欲出的岩漿，我也被自己的念頭嚇了一跳，因為，我決定—栽一棵樹。
向來，在我的心裡，植物是嬌嫩的，經不住風雨的鞭笞，陽光的烘烤，所以，我不去養花弄草，而此時此刻的想法，讓我都不敢相信那是自己的決定。為了突破自己，我定下心來做這件事了。
四處找幼苗，買肥料，又託人尋了一大堆沃土填進樓下的花池。幾周過去了，當我站在親自栽種的樹苗前的時候，發現雖然春天來了，但它卻了無生機，更別說開出那美麗至極的花了。終於，在無數個失望的注視之後，我放棄了它。
又過了幾周，我因沒有考好而鬱悶寡歡，心情抑鬱地往家走，自樓下的小路走過，驀地一抬頭，看到了我親手栽種的那株玉蘭樹。瞬間我有些恍惚，那是我栽的嗎？花開得那麼美，潔白似雪的花瓣靜靜地綻放在枝頭，筆直的樹幹、青翠欲滴的綠葉，令我不敢相信這曾是那株光禿禿的小樹。
我百思不得其因，是有人暗中呵護？不像，是天氣適宜？也不像。想到這裡，我不禁感慨，真可謂是它的堅強了。它就這樣被我冷落著，然後默默地堅強地開出了花。看來生命並沒有我們想象中的脆弱，它總是在以一種倔強的姿態，支撐自己活下去。
面對一株超然出世，寧靜芬芳的玉蘭樹，我的眼眶溼潤了。
讀書的啟迪 篇19
國小四年級作文 ,528字知識如花朵，書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆閃爍的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心裡話說一說。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人必須經過的一條路。書可以讓我的童年變得豐富多彩。
在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。當我今年再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
今年在看《海底兩萬裡》時，我看到了尼摩船長勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《窗邊的小豆豆》時，我深深地體會到了書中人物的善良而使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生的成長曆程。在看《中華上下五千年》時，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。
我愛看書，是書令我自由地邀翔在知識的海洋裡；是書令我徜徉在科學的世界中，是書令我學會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領會了人生的真諦。
獎狀給我的啟迪 篇20
國小四年級作文 ,760字翻開記憶的畫冊，就能看見我家那面貼滿獎狀的牆壁，這些獎狀啟迪了我的心靈。
有一天，我去同學家玩，看見他家的牆壁上貼滿了獎狀。看著看著，我就想起了自己的獎狀，我也要把它們一一“晒”出來。
回到家，我立刻在雪白的牆壁上畫了一個大大的紅框，請出書櫃裡的所有獎狀，工工整整地把它們貼在紅框裡。“三好學生”、“美術一等獎”、“數學競賽二等獎”“讀書節百科知識競賽二等獎”……看著滿目的紅獎狀，我的心中油然升起自豪感。以後的日子，我一得到獎狀，就把它請進紅框裡，不久，紅框就被貼滿了。媽媽欣慰地對我說：“看來還得專門給你準備一面貼獎狀的牆呢！”我自信地說：“那必須的！”
慢慢地，我把這份自豪、自信轉變成了自傲。課堂上，總以為自己懂了，注意力不集中時常搞小動作。對來請教的同學也失去了耐心，解題前總不忘嘲笑他們一句：“真笨，這麼容易的題目都不會！”我的驕傲自大，同學們不再喜歡我，老師也察覺到了，語重心長地教導我，可這些都沒能使我覺醒。我的成績直線下降，更可悲的是在期中考中，我的英語竟然只考了43分，這對我的打擊實在是太大了。回到家，我傷心痛哭。這時，爸爸過來安慰我：“孩子，你要記住，謙虛使人進步，驕傲使人落後，趕緊把那些獎狀收起來吧，是它們讓你變得驕傲自大的。”爸爸的話就像一聲春雷，喚醒了我那顆冬眠的心。我小心翼翼地收起獎狀，重新把它們送回書櫃。
從此以後，我立志變回原來的自己，對人有禮貌，課堂遵守紀律，認真聽講。上蒼不負有心人，我的成績慢慢地上升到了90分以上，獎狀再次紛紛與我做朋友。每當得到獎狀時，我沒有了先前那份自豪感，只是把它作為自己下一次進步的動力。
獎狀給我的啟迪是：做任何事情都要儘可能做到最好，做到最好的時候，不是一定要比別人強，而是看自己是否有進步。今後，我要努力學習，超越自己，做一個每天有進步的人。