問號與感嘆號的作文相關作文20篇

問號與感嘆號的作文 篇1

高二作文 ,2698字

【篇一：問號與感嘆號】

當人們分開看？與！的時候，大多都會想到問題和發現。但是把這兩個符號放在一起時，我就會認為這是先有了問題然後通過不斷的探究發現問題並解決問題，這兩件事情是相輔相成的。

改革開放以後，當時的中國經濟並不發達，糧食供不應求。1953年，剛大學畢業的袁隆平被分配到湖南安江農校教書，主要研究西紅柿、紅薯的培育與栽培。1960年到1962年，中國經歷了三年嚴重自然災害，饑荒給國家和人民帶來的痛苦讓袁隆平十分震撼。他親身感受到餓得走不動路的滋味，也親眼看到有人餓死在路邊。此時他意識到，光研究其他農作物救不了老百姓，水稻才是老百姓的救命糧。

這一生存的大問題一發現，袁隆平便天天在田間工作，經常頂著烈日、寒風在田間操作。終於，不負他的心血，袁隆平和他的團隊們在1975年成功研製出了新型雜交水稻，不僅為中國人解決了吃飯問題，更以溫暖無私的中國形象走進了40多個國家，成為雜交水稻之父。

袁隆平發現問題並解決問題，成為了成功人士。這樣的事例不僅中國有，外國也數不勝數。

英國有位名人說懷疑為知識之鑰匙，同樣在英國出生的牛頓，這個偉人一生中發現了無數的問題，並喜歡研究他們，成為了震古爍今的科學巨人。

一天傍晚，學習了一天的牛頓有些疲倦，信步來到自己的蘋果院休息，他坐在一棵蘋果樹下，很快與這寂靜的夜晚融為一體。面對這美妙和諧的大自然，嗅著散發清香的蘋果牛頓陷入了沉思。一個蘋果突然從樹上掉下來，他高速思考這：蘋果為什麼垂直掉落，而不是向上或者向外側運動呢？這一問題的提出，牛頓展開了無數次的實驗，發現物體總是垂直掉落，發現了萬有引力這一定律。

許多事情只要你細心去發現，不僅僅只是去發現，而更是要去解決他們，如果你能做到，那麼你就能獲得你意想不到的收穫。

【篇二：？與！】

有人曾說，每一個新的職業的產生就是對人類教養的考驗。而現今社會中卻有一類人拿著他們的性命來維護人類那岌岌可危的教養。

最近看到一則訊息，面對深700米，近90度的絕壁，重慶龍崗景區的‘蜘蛛人’吳貴生和同事們每天靠幾根保命繩索滑到懸崖下撿垃圾。他們說，拿命撿垃圾最大的痛楚是不被理解，曾被嘲諷“不丟垃圾你們就會失業”。

不丟垃圾你們就會失業，難道現今人們的職業都需要這些‘善良’的人的善舉來維持的嗎？這讓我不免疑惑重重。

雙手抱在腦後，把腿弓起來，陽光刺眼；把眼睛又閉上，又睜開，總覺得天空會有什麼掉進眼睛裡。身旁走過兩位妙齡少女，而讓我冒昧地對他們行注目禮的竟是他們身後二米開外的那位佝僂著腰，步履蹣跚默默清掃她們丟下的垃圾的清潔工人。作為旁觀者的我不免皺眉，現代人的教養哪去了？難道肆無忌憚地丟下垃圾就是為了保住清潔工人的工作嗎？

伴隨著午後瀰漫的陽光，我漫步在公園的石子路上，享受著這愜意的午後。煊紅的夕陽把江水染成瑰麗的金波，在水天相接的抖動著碎金子似的海面上有幾片枯葉在盪漾著。路旁的樹枝切割著夕陽，把光的碎屑灑向染金的湖面。我情不自禁地拿出手機記錄下這唯美的景色。

“哈哈，真美！”我聞聲望去，原來也是賞景的！我勾了勾嘴角，看著那小男孩。手上的棉花糖已經化了一半了，而他卻好像不知道，傻傻的嚼著手中的零食。‘呼，你看，媽媽，中了！中了！’我再次望過去，原來小男孩把零食袋子丟在湖裡去了！讓湖面花了妝，我暗自嘆息，為什麼每一個人都有這樣的陋習？“兒子！媽媽怎麼教你的？不許亂丟垃圾……”“不有清潔工打掃嗎？再說，我要是不丟垃圾，他們就會失業……”小男孩撇著嘴抗議道。“什麼！兒子，如果你不丟垃圾就不會有清潔工人，他們是會失業。但他們可以尋找其它職業，而不是為了維護我們這些陋習去清掃這些不屬於他們的垃圾……”

她的話如同一鳴驚雷炸響在我的腦海中，我原以為所有人都會認為我們不丟垃圾清潔工就會失業，我原以為現今人們的教養已經無法挽救了。原來……

是啊！如果我們不丟垃圾一部分清潔工可能會失業，但是他們可以尋找更加適合他們的職業，他們就不用去為我們這些陋習買單。

我們不丟垃圾，清潔工也許會失業；但我們若任意丟垃圾，我們的教養就會失業！

【篇三：“？”與“！”作文】

近期“馬蓉出軌門”持續發酵，引得一陣又一陣浪潮激盪。與此同時著名影視演員喬任樑的死經口口相傳，儼然成了撲朔迷離的懸案。如今明星的訊息已經成了全社會的關注熱點，人們對他們熱情地關注究竟對錯與否？對他們進行無休止的討論到底有沒有價值？對他們實施網路暴力應該如何處理？在此我認為不該這樣熱衷關心明星的私生活，而應該理智去對待明星的私生活！

人們愛湊熱鬧的劣根性，他們必須關注這些事！反正事不關己高高掛起。中國人大多是“看戲的不怕臺高”。無論是好事還是壞事，只要有戲看就會湊上去。記得這樣一個故事，一群人站成一排，專心致志的等著什麼，而路人上前問發生了什麼？他們卻回答不知道發生了什麼，只是看見人多就跟了過去。現實生活中又有多少次瓜群眾只為湊熱鬧兒無聊的關注這些無聊的事情。魯迅先生在其作品中也多次提及旁觀者一類人，並感到委實可悲！

人們對他們進行議論是毫無價值的。中華民族向來是一個文明禮儀之邦，這樣明目張膽的議論他人，又豈是遵守文明禮儀的做法。更何況你的行為不僅顯得沒有教養，有時候更可能傷害到別人，“人言可畏”，“眾口鑠金”等成語接皆是最好的憑證。再者人們進行無休止的評論也是內心空虛的表現，前些日子范冰冰到華師大宣傳影片整個武漢都沸騰了，反觀另一面著名學術教授講課門可羅雀。這種重視物質享受，而輕視精神建設的行為值得全社會深思！

網路推手的存在使得這類訊息火上澆油！從“鳳姐”到“小月月”，從“犀利哥”到“秦火火”，我們無不能看見這些網路推手的可怕。但在網路世界中就存在這些人，顛倒黑白，混淆是非，愚弄不清楚事實的群眾，煽動群眾汙染網路環境。以此來滿足他們一些骯髒的交易，其實，這種行為早已觸犯了法律的底線。而等待他們的也必將是法律的嚴懲！

從喬任樑的死中也能知曉網路暴力殺人不見血！十幾年前娛樂圈大哥張國榮跳樓身亡，如日中天的事業不能阻止他的死，家人的勸阻不能阻止他的死，連這個美麗的世界都不能阻止他的死。他終究帶著一身遺憾離去了，原因無他，正是網路暴力這個妖魔！眾人的議論不理解、咒罵、攻擊，致使他最終得抑鬱症自殺而死，它的結局讓人扼腕嘆息！

一個又一個明星宣佈關閉微博評論，一個又一個明星因承受不住壓力而死，是不是該給我們留下些教訓。我們可以崇拜他們，可以關注他們，但還是要給他們留一些私人空間，在自己的腦中存一個問號，他們也會發自內心的給我們一個感嘆號，不必裡離太遠，不必裡太近，適當即可。我們更得心存善念，拒絕網路暴力的再出現！

關於綽號的作文 篇2

國小五年級作文 ,640字

我扶著“小老闆”向不遠處的校醫室走去。你們一定想問：他怎麼來？我會回答這是他亂叫外號必須要受到的懲罰。

這不，我仍然像往日一樣，揹著包進教室讀書。讀著讀著，我班當時的”小老闆”出現了。“喂，屎傢伙！本老闆今天沒帶書！你把書給我看一下！”“你叫我什麼！”“屎傢伙呀！”一聽，我心中生氣度達到百分之五十了。可我依舊用平時的聲音說：“為什麼我叫屎傢伙！”“你笨啊，你名字裡有‘翔’字，‘翔’和屎有什麼區別啊！”我聽了生氣度達到百分之七十。“我不准你這樣叫我！”“我就要這樣叫你！”“你再說我可能就要動手了。”要知道，當時想讓我動手是一個困難的事，我動手就說明了我已經忍到了極端，而且每一回動手都會鬧出事情來，重則打傷，輕則打哭。

聽了我這話他並不害怕，說：“就你這個小身板，明明是個‘好好先生’，能有多大殺傷力，沒能力的笨小子。”

我已經忍到了極端，一般別人說五句諷刺我的話我就已經動手了，這回他說了那麼多氣我的話，我還沒動手。反正我已經忍到了極端。

“十、九、八……。”我小聲嘀咕著，全身已經做好了迎戰的準備。“一”，當我數到這個數時，縱身跳過去一把撲在他身上，左一下，右一下，舞起拳頭就開打，這一下，那一下，用腳開始用力蹬他，打鉤了，在把他拉起來，用盡全身所有的力量蹬了一腳他的肚皮，他哭了，倒在地上喃喃的哭了，我一直在他旁邊坐著，“呼呼”的喘著氣。直到老師的到來，我才起來把他扶著，向校醫室走去……。

我因為這事被老師罵了。可我不後悔，因為我收拾了一個一直迫害同學的一個可惡的人！

關於綽號的作文 篇3

國小五年級作文 ,421字

叮叮叮，下課時間到了，我來到走廊了。

“張麻子。張麻子。”來了幾個同學嫌棄的說，突然幾個男生跑過來一邊嘲笑一邊說：“滿臉麻子娃，張麻子，你是不是啃屎去了，跟個刷衛生間似，你別跟我在一個班，我都感覺臭了。”被嘲笑的我，臉上劃過一道眼淚，像一把刀一樣刺痛我的心，那幾個男生還不肯罷休。

他們又把我推到地上說：“張麻子哭了，張麻子哭了。”那些人他們看到我流的眼淚就越開心，當時他們說的每一句話，就像中了黑魔似的。

我來到操場的時候不斷有人叫我張麻子，張麻子，這些綽號就像不同的殺傷武器走一段路，罵一段習慣了應該就不會再流眼淚，不習慣的話，估計眼淚已經流成海了，所以我想到這幾句話我就不傷心：不要低頭，皇冠會掉，不要哭，賤人會笑，我也想問一下哪些給別人亂取名字，你們不能給別人去名字，因為每個人都應該會微笑，不要你們因為別人的微笑變成眼淚好嗎。

所以在這幾年從我收到中發現別人叫的綽號特別難受，別人有名字叫名字，該叫別人的姓名，請不要給別人亂取名字！

關於外號的作文 篇4

國小四年級作文 ,529字

“麻辣妹”

文彥琳是我們班上不折不扣的好班幹，因為她的火爆脾氣，所以有了一個響噹噹的外號——“麻辣妹”。

記得那是四年級的事：“你們給我安靜地在這兒看書啊，我有點事，先走了。”說完，曹老師就走了，只留下了一串“嗒嗒”的腳步聲。

曹老師一走，“小麻雀們”立刻就“嘰嘰喳喳”地吵開了。“嗒嗒”一串響亮的腳步聲響起，大家的心一下子蹦到了嗓子眼裡，莫非是曹老師回來了？

在大家好奇地東張西望的時候，文彥琳走到了講臺上。哦，原來是她發出來的。“小麻雀們”一見是她，又不以為然地吵開了。“嘰嘰喳喳”，真像一千隻蜜蜂在叫。

“安靜！請做自己的事情，不要說話。”一開始，文彥琳很溫和，好多同學就不再說了，但是幾個調皮的同學朝他做了個鬼臉。完了，文彥琳氣了，只聽一聲驚天地泣鬼神的暴怒居吼：“你們都給我閉嘴！”只見麻辣妹臉漲得通紅，聲音大得天花板都要被震下來了。全班一陣靜默，不管我們多驚訝，麻辣妹又再次發威：“你！你！你！”她的手飛快地點著，像一隻抽筋的蜘蛛，嘴裡倒豆子一樣快速地蹦出一個個“你”字。“都給我站起來！”見麻辣妹一副凶神惡煞的樣子，調皮蛋只好不情不願地站起來。

麻辣妹正如她的外號一樣，給人一種火辣辣的感覺，但是也讓人覺得她直率得可愛。

關於綽號的作文 篇5

國小四年級作文 ,1391字

【綽號小跟班】

四年級 鄭皓陽

不知從何時起，綽號就開始在我們班級裡四處“傳染”了，什麼“朱古力”呀，什麼“任胖子”啊，各種各樣的綽號甚囂塵上，現在都快變成“綽號班級”了。不信，你自個瞧！

“賣李泊豬嘍！賣李泊豬嘍！一斤二十元，不好吃不給錢—”徐浩哲指著睡得正香的李泊言喊道。全班“轟”地一聲，笑得東倒西歪。不一會兒，李泊言揉著惺忪的雙眼，正好聽到了這個綽號。這樣的綽號像一桶熱油澆在他的心坎上，羞得他滿臉通紅，咬緊牙縫，從嘴裡蹦出幾個字：“徐浩哲，我要殺了你！”然後拿著一把尺子向徐浩哲追去。而徐浩哲還在拼命地逃跑時，蔡一民湊熱鬧不嫌事大，在講臺上喊道：“咳咳！男士們女士們，各位帥哥美女們，大家好，這是在21班舉行的決鬥賽，李泊言PK徐浩哲正式開幕。”就在這時，我們的“老大”—班主任回來了。他把鬧事的李泊言和徐浩哲帶回辦公室訓斥了一頓，然後對同學們說：“現在，班上嚴禁給同學們取綽號，一經發現，舉報有獎。”

雖然“老大”發下了這樣的命令，但綽號還是像小跟班一樣跟著我們，直到再也沒有人記得了。

【綽號那些事】

四年級 方奧東

我叉著腰，雙眼噴著怒火：“你憑什麼叫我‘複方合劑’。”“誰叫你的名字有一個‘方’字。”聽到這個綽號，我氣得頭頂要冒青煙，一時沉不往氣，一巴掌朝他臉上打去，“啪”的一聲，在空氣中迴盪。

“你為什麼打我？”他捂著臉，一臉委屈的樣子。我氣得肺都要炸了，怒吼道：“讓你嘴不放乾淨點！”“你就是個野蠻人。”他瞪大眼睛，五官因憤怒而擰在一起。天啊！世界上怎麼會有這種不講道理的人！我氣不打一處來，一個箭步上前，揪住他的衣領，用力一推，“撲通”一聲，他一屁股坐在地板上，此時，他也急紅了眼，像一頭憤怒的的獅子朝我撞來。我躲閃不及，“啪”的一聲，整個背部被他撞到貼在牆上，從背部傳來一陣疼。不一會兒，疼痛像瘟疫一樣蔓延開來。

此時我的臉也漲得通紅，臉上劃過兩道眼淚，像一支利箭，扎進我的心坎。我一抹眼淚，和他抓撓在一起。周圍的同學驚得眼珠子都快掉下來，連忙把我們分開，教室裡亂成了一粥。“你們這是要造反嗎？”老師黑著一張臉，皺著眉頭，“到底怎麼回事？”同學們把事情的來龍去脈告訴了老師。老師語重心長地說：“這是由綽號引發的‘血案’。老師希望你們在喊人綽號時，先要仔細地斟酌一下，因為有些綽號是不尊重他人的，尊重他人就是尊重自己。”

唉，都是綽號惹的禍啊！

【綽號，請你消失吧！】

四年級 蘇梓晴

綽號，綽號在生活中是常常有的事，綽號本來的意義就是形容一個人的特長、喜好，可是卻在我們班引起了另外一種說法。

孫若芳因為身材肥胖，成績也不好，說話時吞吞吐吐，就有一些長得好看的同學叫她“死肥婆”。每次下課，她想找人跟她一起玩時，大家都說：“死肥婆，長得那麼胖，愛跟誰玩就跟誰玩去吧。”可是誰會跟她玩呢？她只好一個人默默地流淚，孤苦伶仃地在座位上看書，擦著眼淚。

當考試成績出來時，她一個人坐在位置上等待著不及格的成績的到來，當她拿到試卷時，大家用彷彿能把她吞了的眼光看著她，讓她感到無比羞愧。下課了，經過她身邊的人都要狠狠地踢她一腳，咬牙切齒地說：“死肥婆，讓你拖我們班的後腿”。這時，她的心彷彿跌進了一個深不可測的冰洞裡，無比的賽冷……

綽號，請你消失吧！從我們班消失吧！讓我們班更和諧，不再侮辱他人，不再傷害別人的自尊心，讓我們學會尊重他人。

關於綽號的作文 篇6

國小三年級作文 ,468字

不知什麼時候，我們班開始流行綽號，比如“李老漢兄弟”啦，“書呆子”啦。

先來說說“李老漢兄弟”。有一天，我們班的王天樂講課前三分鐘，題目是《被冤枉的李老漢》同學們馬上指向李家齊和李明澤，從此，高個的李明澤的綽號是“大李老漢”，矮個的李家齊的綽號是“小李老漢”，他們同稱“李老漢兄弟”。

有一次，我和同學玩抓人遊戲，“小李老漢”抓，我們四處逃竄，我邊跑邊喊道：““小李老漢”，來抓呀！”說著，我給他做了個鬼臉，誰知，他氣得暴跳如雷，不抓別人了，只緊緊追著我，我東逃西竄，上課了，他還沒有抓住我。

又一次，我們在一起玩老鷹捉小雞，“大李老漢”抓，他一會兒往東跑，一會兒住西衝，最終只抓到了一隻“小雞”。我對他說：““大李老漢”，你可要好好訓練呀！”

再來說說我吧！我的綽號叫“莊稼”。因為我姓莊，而看到“莊”字，第一想到的就是莊稼，所以大家就叫我“莊稼”。而這個綽號，也會給我帶來煩惱。記得有一次我和丁舟州鬧了矛盾，最後他說““莊稼”好弱呀！”我暴跳如雷，正想打他，可班主任進了教室，只好作罷。

綽號有的好，有的不好。真是讓人歡喜讓人愁啊！

關於外號的作文 篇7

國一作文 ,1035字

有說起咱們班同學的一大愛好，那為我的外號“擴列”肯定得算其中一個。

我有數以萬計的外號，但是大多數都是由“藍景儀”這個外號延伸而來，把這個“傳統”發揚光大的人是我們可愛美麗大方動人的“藍企鵝”先生，也就是我們英俊帥氣齊冠臣，也不知道是什麼時候，他就一直開始叫我“藍井蓋”，“藍企鵝”先生身為我的組長兼前桌，天天在我旁邊唸叨：“井蓋，快交作業。”“井蓋，書借我用用。”。我也不是什麼“省油的燈”，他給我起的外號我得一一起回來，於是，“藍企鵝”這個外號就這麼光榮的誕生了，這是可不能怪我，是“藍企鵝”得寸進尺，起外號還給我起了一套，“藍奶蓋”“藍瓶蓋”“天津市政井蓋”居然還有“藍蓋蓋”，對於這個外號我是哭笑不得，但是畢竟藍啟仁這個名字不好延伸外號，於是我就把“涉獵範圍”擴大到了動物頭上，書中的動物本身就不多，得先下手為強，“小仙子”這個外號就破殼而出了，“小蘋果”也就是這麼來得，我見勢不妙，詞窮了，我“氣急敗壞”，“藍企鵝”：“小蘋果。”“小仙子。”“你不是人！”“對，我不是人，我是神！”“對對對，您是神，您不僅是神，您還不是一般的神，您是井蓋神！”“你還企鵝神嘞！”“我看你是井蓋神經！”“企鵝神經病！”我們就只好一直“辯論”，旁邊的劉萌萌和劉子菡也習以為常，甚至還“吃起了瓜”，直到現在，別人見面都是握握手笑一笑什麼的，只有我和“藍企鵝”是見面互翻白眼，彼此“活動活動”眼睛。

這一系列事情也給我帶來了不少的歡樂，也應該算是緊張的期末複習階段的一個“快樂小插曲”吧！

與你為鄰的作文 篇8

高一作文 ,1696字

【篇一：與你為鄰的作文】

十七年的歲月，我們風雨同行，快樂悲傷，我們一同分享。有你在，我的生活多了一份精彩，是你，我家後院的松樹。

為了紀念我的出生，爸媽在後院種下了你，讓你伴我成長。不負重託的你，很快枝繁葉茂，成了一棵參天大樹。

小時候，每當鄰居小孩抓住你的臂膀，抑或是踩在你的身上，我都會無情的將他們驅趕。因為你是我的專屬地，我要捍衛我的領土，不讓你受到一絲一毫傷害。每天放學一放下書包，第一件事就是去看你，幼稚的我生怕你會被別人搶走。

星期天，我喜歡拿一支畫筆，與一張畫紙，坐在樹下，靜靜地勾勒出你周圍的美景，不知你有什麼魔力，總是能夠讓我躁動的心平靜下來。從此以後，你就成了我的祕密基地，一旦父母回家找不到我，到後院一看，我準在那兒。

為了不讓你寂寞，我在你的周圍也種了許多花花草草。當我不在的時候，你好歹也有個說話的伴兒。

嚴寒的冬天到了。可是你毫不畏懼，別的花草樹木早已向這嚴寒俯首稱臣，可你依舊像一位軍人昂首挺胸。究竟是什麼力量支撐著你，使你有這般頑強的生命力？後來，我懂得，因為你有鋼鐵一般的毅力，因為你想笑傲嚴寒，獨領風騷。一展英姿。雪後的你，枝葉上落滿雪花，也別有一番風韻。

“不是一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。”在你生動地詮釋下，我終於體會了這個道理。所以，我暗自下決定，我也要像你一樣。人生的道路，處處充滿荊棘，但我堅定，憑我的不懈努力，定能過五關，斬六將，摘取成功的果實。我希望在以後的道路上，有你一直陪著我，與你為鄰。

但天意往往不從人願，因為要拆遷，你要被砍掉，知道這個訊息，我失落極了。夕陽下，瞬間的閃光燈卻留下了我們永恆的紀念。

現在，你不在，可逆那倔強的身影，昂首挺胸的英姿卻時常浮現在我的眼前。尤其是你拿屹立不倒的精神將永遠激動著我。與你為鄰，我受益終生。

【篇二：與你為鄰的作文】

春天到來，天氣變暖，幾場雨下過後，我家窗外悄悄搬來了一戶綠色的鄰居。

那是一簇爬山虎。如果爬山虎也有年齡的話，那他一定就是正值青春期吧。像個叛逆的孩子，長得歪歪扭扭，卻洋溢著青春的氣息。那嫩綠的葉子在陽光的照耀下，呈現出一種半透明的綠色，細細淺淺的脈落像是迷人的笑臉，新生的枝條微微地靠在窗臺上，像柔弱少女，風輕輕一吹就飄了開去。而後吹開的枝條又展現出青春期孩子般的固執，又一次攀了上來。微微顫動的葉子彷彿在為自己的成功歡呼。

一開始，我並沒有過多關注這位綠色的鄰居。直到一次大雨過後，他探頭探腦地從窗臺下伸出綠色的手掌跟我打招呼。推開窗戶，他臉上掛著晶瑩的雨水，在陽光下閃著暖暖的光芒。那在風中搖頭晃腦的可愛模樣，讓我一下就喜歡上了他。

爬山虎像十幾歲的少年那樣迅速的躥個兒，只不過短短數週，他就長高了一大截，葉子也長大了許多，薄薄的葉片上有一層細細的，柔柔的絨毛。無論透過它看什麼，都有一種虛幻的，朦朧的美。遠遠看去，我的陽臺被爬山虎包圍。最初像是鍍上了一層綠色的邊框，後來他越來越茂盛，我的小屋就成了隱藏在森林深處的城堡，充滿了快樂和活力。時光慢慢流逝，我們都在成長，如果可以的話，我真希望能像我的綠色鄰居一樣平凡，淡泊，快樂。

上了高中後，我感到身上的壓力越來越大，於是，我對爬山虎發呆的時間越來越長。往往看著他秀氣的“臉蛋”，我都能發自內心地感到寧靜，滿足，快樂。又是一個陽光燦爛的午後，我開啟窗戶，眯著眼睛，伸出手背輕輕地撥弄著他纖細的胳膊，思緒不禁飄遠，想著下午還有一場考試，下意識就握緊了拳頭。忽然，一陣風吹來，爬山虎立刻唱起輕柔的歌來。我一下子清醒過來，正準備關上窗戶，卻突然被他的一片新葉吸引住了。葉子在風中微微顫動，與世無爭的樣子。享受著屬於自己的那一束陽光，安逸，平淡，可我卻感受到他由衷的快樂。我不禁一愣，他微笑的臉龐彷彿告訴我什麼。是啊，我為什麼要那麼緊張呢？保持一顆平常心，認真對待，不去緊張，擔心，反能發揮出最好的水平，老師不是常說：“平時當考試，考試當平時”嗎？我要向我綠色的鄰居學習，用平常心對待任何事，才能得到快樂啊！

我親愛的綠色鄰居，與你為鄰我欣賞到了你的靈動秀麗，也明白了在平凡的外表下所蘊藏的哲理。你教會了我許多許多，謝謝你！

與紙有關的作文1000字 篇9

高一作文 ,5315字

【篇一：與紙有關的作文1000字】

簡單的東西被賦予了情懷，它就有了令人驚歎的靈性。那麼一張白紙，你會賦予它怎樣的情懷呢？我想我已有了答案。

—題記

一紙相片

一張照片由一張光面的相片紙和各種顏色搭配而成，它的材料十分簡單，並不是什麼價值連城的寶貝，但就是這樣一張紙，它藏下的不僅僅是顏色，還有……

我有一本相簿，在櫃子裡存放幾年了，有一天心血來潮整理東西，這個不顯眼的“小古董”引起了我的注意。我好奇地翻了翻—那個洗著澡的小胖墩兒，騎著單車的小人兒，對著鏡頭傻笑的缺牙兒，她是誰呀？我從中抽了一張出來，只見背面密密麻麻地佈滿著熟悉的字跡，它向我訴說著這照片中的女孩兒成長的故事。從呱呱墜地哇哇大哭的襁褓嬰兒，到咿呀學語蹣跚學步的天真孩童……走過的路依稀地浮現在眼前。這段路很模糊，不知是我的記憶模糊了回憶，還是這滿紙文字遮住了我的視線，讓我回首來路時眼裡總是噙滿感動的淚水。

在這本差點兒遺忘的相簿裡，都只是紙嗎？不，這紙上分明還有著，父母愛的字跡，我成長的足跡。

一紙箴言

紙，只是一張薄薄的、用樹木做成的白色張面，就簡單的紙張而言，無法言及美感。但當它被昇華，變成了靈感，變成了見證，變成了生活，這美便得以釋放—幻化成了一句句擲地有聲的箴言。

常想讀書人是世間幸福人，因為他們除了擁有眼睛可以看見的大千世界外，還擁有另一個更為浩瀚豐富的世界。在每一個黑色方塊字裡，藏匿著朵朵妙筆生花的觸動；在每一張醇墨溢彩的扉頁裡，靜臥著一葉芳香馥郁的書籤；在每一處如群蟻排衙的筆記裡，勾勒著滿腔心儀神往的共鳴。

這便是紙質書本贈予我們的小確幸。這紙上承載的，有過來人的箴言，還有後生們的精神蘊藉。

一紙書信

溫暖人的方式有千萬種，古人遠隔千山萬水，一紙書信，隻言片語，卻飽含深情。數月輾轉，方可送達。來之不易，所以倍加珍惜。

我們的時代，一切如此方便快捷，分秒之間，即刻往來。但我仍然追尋那份書寫的歡欣愉悅，等待的翹首企盼，看到手跡的心滿意足。這是資訊時代所不能比擬的。

每當收到來信之時，我總是求之若渴地匆匆瀏覽第一遍，而後再找個僻靜的角落，細細咀嚼品味。在那些深深淺淺的字跡裡，寫信人的音容笑貌如出其間，舉手投足如出其裡。白紙黑字猶如重重疊疊的青山綠水，其中鑲嵌著談笑的火花，友情的光芒。

這一張張紙，上面凝聚著父母的目光，智者的低語，友誼的溫度。即便它老成了一張發黃的枯紙，也沉澱著歲月的情韻，向我訴說著關於光陰的故事。

【篇二：與紙有關的作文1000字】

紙質年華

年華似水，似乎總難尋覓它的痕跡。是常青藤的敗落，還是勿忘我的盛放？是今日發現我又長高了，還是明日從七年級成為八年級？我的日子在不斷地向一個不知名的地方奔去。我無計挽留，也無法改變。唯一不變的是一次次翻開書頁，一次次靜靜地閱讀，指間細膩的質感，留給我一絲輕嘆，一些溫暖。

小時候，在爺爺的薰陶下，我便對書有一種獨特的感覺。那一本小方塊，為何會讓爺爺捧在手中細看半天沒一點聲響？嘴邊還有一絲若有若無的笑？定是那小方塊中有什麼令人著迷的東西吧！我曾翻過爺爺的書，嗯？怎麼都是一個個複雜的小字！長得個個都不一樣！後來，爺爺告訴我，等我識了字，就可以讀那些令他著迷的書了。他小呷一口綠茶，翻開書，靠上躺椅，蹺著二郎腿，嘴邊掛著一絲淡笑，那樣子實在愜意極了。年幼的我對識字開始產生興趣，識了字，我便可以自己看《狼外婆》的故事。我若認識了字，我一定要自己念出來，大聲念給奶奶聽。

懵懂歲月裡的某一天，我終於有了自己的第一本書—一本注音的《格林童話》。每晚我會搬張小凳子，站在凳子上和爸爸擠在同一個書桌。嘿！我可是在看書呢。我低著頭，認真地拼著拼音，就這樣，在沒有大人的幫助下，我分好多個夜晚讀完了《白雪公主》的故事。當時的我單純地認為，白雪公主是好人，皇后是壞人；好人應該幸福地活著，壞人應該統統消失才好。多少個夜晚，《格林童話》陪著我一起度過。因為還沒有認識太多的字，很多字需要認拼音，看完一本200多頁的《格林童話》，便要花去了我整整一個多月的時間。但是每“拼”完一個故事，我便會自豪地揮手，無論媽媽在幹什麼，我也一定會在第一時間告訴媽媽我的“豐功偉績”。那本《格林童話》在我手中翻過無數遍，在我幼嫩的指尖留下了第一個質感—書頁是粗糙的，卻是吸引人的。

當我捧著《三國演義》如痴如醉時，時光長河已經又無聲地流淌了幾年，換上了小學校服的我將所有注音讀物固執地遺棄在書櫃的角落。在爸爸的陪伴下，在新華書店和我差不多高的架子上取下了一本《三國演義》。當時買這本書的想法十分簡單，因為姐姐常拿這本書取笑我：“都什麼時候了，這本書都沒有看過？開什麼玩笑！”被她激了多次後，我想，有什麼了不起的，一本書而已，現在就開始看！記得當年從書店回來便興奮地捧著它靠在沙發上，學著爺爺的樣子，掛著一絲微笑，有模有樣地蹺著腿。雖然當時這本書大部分是讀不懂的，不過廢寢忘食和津津有味卻也是真的。雖然搞不懂為什麼劉備、曹操和孫權要打仗，難道就不可以坐下來和解嗎？可是劉備、關羽和張飛的濃厚的兄弟情誼卻令我感動不已。劉備是好人，曹操是壞人。第一遍囫圇吞棗般地讀完這本書，我自以為是地得出這個結論，就像小時候的《白雪公主》一樣，白雪公主快樂地活著，壞皇后最後悲涼地死去。儘管我的結論多次被爸爸媽媽笑著給否定了，但300多頁的簡裝本《三國演義》在我的一遍遍翻閱之後，在我的指尖，終是留下一絲它的痕跡。

窗前的君子蘭幾度花開花落。中學的我立在書櫃前，幾度猶豫後，然後取出一本《牛虻》，安靜地坐在椅子上，指尖靈活地翻開書，忽地，一束陽光打在淡淡米白色的書頁上，安靜，自然。指間緩緩撫過陽光照著的地方，書頁上的故事正在陽光下緩緩地笑，我輕輕一皺眉，然後淡淡地笑了，聞到了麼？一抹淡淡的清香，醇厚又細膩，在空氣中瀰漫開來……

我的紙質年華，在書頁中穿梭而過，撒下一粒粒潔白的細沙，和一紙青蔥的年華。

【篇三：與紙有關的作文1000字】

未來的紙

光陰似箭，日月如梭，時代在變化著，科技也隨著時代的變化隨之進步。

2030年，一種紙被科學家研究出來，橫空出世，融入人們的生活中。這種紙叫做智慧紙，它不是用樹皮製作出來的，而是把所有的垃圾收集起來，再在一種特殊的機器裡分解、過濾，然後製作而成的。這種紙不像以前的紙，硬硬的，相反，它摸起來軟軟的，手感好，給人一種愜意的感覺。而且這種紙不易變形，也不容易破損，就算把它揉成一團，再踩幾腳，把它張開後，還是原樣，找不出一絲痕跡。

在不瞭解這種智慧紙的情況下，你可能會想：不就是一張外表好、實際上跟以前沒什麼區別的紙嗎，也看不出有什麼稀奇處。如果這樣想，那你可就大錯特錯了。因為它是一種有感應的紙。它跟你的大腦相互感應，你想些什麼，它就會感應到，馬上在紙上顯現出來。你們可別小看它，它會根據你的需求，寫出各種各樣的字型，篆書、隸書、行書、正楷、草書以及書上的正規字，樣樣精通，只有你想不到的，沒有它做不到的。如果你要寫作文，它就會給你呈現出素材和資料，讓你寫出優美的文章，它還會給你修改一下。在你算數的時候，如果你不會算，它就會自動給你算出答案。

它還能將紙上寫的東西儲存到你的腦袋裡，然後字跡就會消失，下次寫還能用這張紙。它也會因作業而異。做語文時，它就變成方字格；做數學時，就會變成橫格；做英語時，就會變成四線三格。這種智慧紙還有一個最大的好處—自動調節字型大小。視力正常的人看，字型是正常的，近視的人看，紙會根據近視度數來決定字的大小，而對於老年人，紙會調到他們能看見的大小。如果是盲人，紙就會開啟語音功能，把字念出來。

這種紙不僅可以利用到學習上，還可以用在生活上。下雨時，你沒有帶傘，紙就變大，漂浮在你的頭頂上，讓你滴水未沾的安全到家。發生火災時，它就會變成一個堅硬的保護罩，把你送到安全的地方。如果在很高的樓層，它會毫不猶豫地從窗子跳下去。現在你一定以為死定了，但那是不可能的，因為紙非常有彈性，從高處落在地上就像是在平地向前跳，非常安全。

智慧紙有許多許多的好處，但是它有一個弱點—如果沒有了垃圾，它就會在地球上消失。但我相信，將來一定會有攻破這個難關的辦法的。

智慧紙這個神奇的發明實在是有太多的好處了，根本說不完。在未來的某一天，它一定會和我們見面的。

【篇四：與紙有關的作文1000字】

就算人生是張紙

就像剛從印刷廠出來的一樣，每個人從出生的那一刻，生命都是一張白紙。

有這麼些紙啊，它們分別是衛生紙，宣紙，牛皮紙。其實它們都是從一棵樹上剝下來的，但最後的命運卻迥然不同。

那時，衛生紙和宣紙，牛皮紙都還只是小孩子，他們在一起玩啊玩！突然，衛生紙興致大發，和眾人討論起了以後的人生規劃，衛生紙仗著自己天生的一副好模樣，不無神氣地衝著粗糙瘦黃的黃皮紙喊道：“喂，小黃小黃，你將來想做什麼紙啊？是做黃色的牛皮紙還是黃色的草稿紙啊？朝你那樣一看就知道，草稿紙唄！”那個時候的牛皮紙什麼都沒有回答，只是在心裡不斷的告訴自己：我將來是要做牛皮紙的，我將來是要做牛皮紙的。牛皮紙轉身就離開了，宣紙同樣不比牛皮紙強，衛生紙也把他損得一無是處。

其實衛生紙的確很優秀，天生的白面板，並且受到家裡格外的寵愛，自然目空一切。後來，衛生紙、宣紙、牛皮紙都被選進了印刷廠。印刷廠裡那個髒啊，每一張紙從製作到出廠要經過多少工序，多少磨難。而衛生紙從小嬌生慣養，對自己的人生規劃其實只是嘴上說說，制訂的計劃也束之高閣，每天都告訴自己：明天再加油吧！今天反正過了一大半了，就算了吧！自然衛生紙這溫室的花朵是經不起印刷廠這樣的摧殘的，才過了第一關，衛生紙就有些吃不消了，吵吵鬧鬧要回家。而牛皮紙只是告訴自己：我將來是要成為牛皮紙的。宣紙也不甘落後：叫你小看我，我不會輸給你的。

終於有一天，衛生紙再也受不了，他選著了放棄，當造紙工序進入到過濾階段時，他再也忍受不了黑暗汙濁的侵蝕，他選擇了浮出水面，而牛皮紙和宣紙還在底下辛苦著，因為他們始終相信，終有一天會破繭成蝶。

就在這時，工作人員發現了浮出水面的衛生紙，“這紙不錯，又白，面板又光滑細膩，是製作衛生紙的絕佳原料。然後，衛生紙就走入了尋常百姓家，雖然滿口清香，但最後不過是下水道和垃圾箱裡的一份子罷了。而此時的牛皮紙被製成了上好的牛皮紙，宣紙也被各類書畫名家收藏。這時的衛生紙在下水道里想著：牛皮紙和宣紙呢？他們在比下水道更下的水道黑麼？”

其實他們不只是些紙，也是我們自己。其實我們的人生就像是一張紙，只不過後來成了衛生紙，宣紙和牛皮紙罷了。而成為什麼紙其實也由我們自己決定。

【篇五：與紙有關的作文1000字】

我是一張紙

“嗨！我是主人練習本上一張不起眼的紙。這裡有我的夥伴，我幸福極了！”我在小聲地敘述著自己的幸福生活。

“呲拉。”只聽一聲響，我離開了主人小本子，慢慢悠悠地降落到了地面。“可惡的主人，不就是我被‘水兄弟’觸碰了一下，就把我撕了下來！這也太殘忍了！”我正在抱怨著主人的粗魯。

“不過，離開主人還是蠻好的……”“哇！這麼多鞋子，而且還是各種各色的！我也不能在這裡待著，去和它們聊幾句家常！”

我來到了一個“耐克”牌的鞋子旁邊，“Hi！兄弟，還認得我？”“咦？紙兄弟，你怎麼來了？我給你說呀，外邊的世界很危險！你還是快點回到你的小家—垃圾桶吧！

“‘耐克’先生好像對我十分不歡迎，還很羅嗦！看來不能跟這種鞋子說話，好像很瞧不起我似的！”

“啊，疼死我了！哪個不文明的人踩到我了？”“啊—啊！”過往的人越來越多，而我的身上也又白變成黑色。

突然有一個人把我從地面上撿了起來。“嗯？他要幹什麼，要把我送進垃圾桶嗎？這個想法很好！”我漸漸有點覺得“耐克”先生說的話有點對。

“喂！兄弟，我們去踢足球吧！”“好啊，走吧！”他使勁把我扔到了地面，“嗖”的一下就跑遠了，並且跑得無影無蹤，而留下的，只有落在地面上的一張紙，也就是我。

“現在這世道，就是這麼亂！明明說好把我丟到垃圾桶裡的，看，這又反悔了！唉，也不知道我又要被踐踏多少下了！”

一陣風把我吹出了窗外。“哇！好漂亮！我們家族幾輩子都呆在那個破本子上，而今天，終於自由了！”我大聲歡呼著，慶祝我重回自由。

我輕輕落到地面，仰望這世界，一陣欣喜、歡樂。“恩？保潔員阿姨朝我這邊走來？要幹什麼？難道……”我心中冒出美好的猜想。

只聽“呼”的一聲，我又被吹走了，保潔員阿姨望望天空，垂頭喪氣地走開了。“哎呀！可惡的風，我上輩子欠你們……”我還沒說完，只見一個人瞬間把我扔到了垃圾桶裡。

“啊？我就這樣回到了垃圾桶裡？”我望望那個把我扔進垃圾桶裡的人，竟然是我的主人！他嘟囔道：“僅僅地上這紙片，我們班的衛生分數就被減去了一分！”

我安靜地躺在垃圾桶裡，想事，想人，想著我們的同胞，我們的前輩。一棵棵大樹，轟然倒下，胡亂的伐木，使我們的兄弟越來越少。人類每天浪費的紙就上億噸。難道我就在這乾坐著？不行，我一定要對世界大喊：“人類，你們也該反省了！也該保護森林了！”

關於感恩節的作文 篇10

國小四年級作文 ,584字

嗨！大家好。昨天就是感恩節哦！悄悄告訴你，那天我們班的每一位媽媽都收到一份神祕禮物喲！如果你來到我們班，就會發現那份“神祕禮物”竟是一隻只精美、別緻的髮卡。怎麼？你居然不信我？好吧，那我就帶你到現場看看。

瞧，活動開始了，幾位家委會日的媽媽們帶來了一條條色彩繽紛的絲帶、一顆顆奪人目光的鑲鑽，以及一隻只不鏽鋼夾子。起先，我們每人都發到基本材料：一條寬而長，一條細而短的絲帶和一條棉線。我拿到了紫紅色與淡紫色相配的兩條絲帶。我先拿起一條絲帶，剪下一段雙面膠，貼在帶子的一端，撕下白膜，將絲帶一卷，繞成了一個圈，再拿起圓圈握住中心，小心地向裡一折，隨後向外翻。瞧，這樣一個底座就做好了。我欣喜萬分，心想：咦，原來做一個髮卡這麼簡單呀，真是不費吹灰之力呢！可是經我這麼一想，難題立刻來了，這線到底應該怎麼繞呢？我絞盡腦汁也想不出個所以然來，只好急地團團轉，活像熱鍋上的螞蟻……我四處尋問，這才找到了方法：線一定要繞地快，手也要捏緊。“大功終於告成了！”我長吁一口氣，趕緊跑去噴膠、鑲鑽……當看著自己親手做的髮卡“橫空出世”時，一份壓抑在心底的自豪感猶然而升。

時間過得飛快，我回到家，親手給媽媽帶上髮卡，這時的她彷彿年輕了十歲，露出了久違的笑容。瞧，她笑得這般燦爛，這般美好……望著母親，我心頭一熱，平時都是母親為我奔波、操勞，今天我也要用我的雙手把媽媽變得更加年輕、美麗。

一節與眾不同的作文課 篇11

國小五年級作文 ,487字

開始上作文課了，這可不是一般的作文課。

老師走進來時，帶著一股神祕感，咦！怎麼感覺老師今天要弄大事情。果然，老師要做一個實驗。“什麼？要穿越A4紙？怎麼可能？”教室裡頓時炸開了鍋，同學們議論紛紛，一張比頭大一點點的A4紙，不可能穿越一個人的。

實驗開始了，只見老師拿出一張潔白的A4紙，問同學借了一把尺子，然後又拿出了紅筆，小心翼翼的在紙上左一條，又一條的畫著，這讓我們百思不得其解。

畫好了以後，老師又像變魔術一樣，變出一把剪刀，又讓小智幫忙拿著那張紙，沿著橫線一一剪下來，剪成了一個像福油紙一樣的東西。又沿著中心線剪開，呀！是一根很長很長的線。我們明白了，原來老師是要做一個很大的圈。然後，老師又笑嘻嘻地對大家說：“現在還有人覺得它過不去人嗎？”沒有人舉手了。

現在，老師把它圍成了一個圈，一個非常大的圈，然後又讓四位同學上去，一起穿過這個圈。大家都屏息凝神，盼望著這個實驗成功。穿過了！大家都大吃一驚，覺得不可思議。剛剛的喧鬧聲結束了，大家都呆若木雞。

我從這個實驗感覺到：只有你想不到，沒有它做不到；萬物皆有可能。

問號與感嘆號高中作文 篇12

高二作文 ,1966字

【篇一：問號與感嘆號】

“？”的出現就預示著問題的出現，接著要做的事情就是解決問題。我們要通過思考和實踐把“？”拉直變為“！”。

音樂巨人貝多芬的悲慘經歷，大家早已耳熟能詳了。他的童年是不幸的，他的父親逼迫他練習鋼琴，從小就經受各種嚴酷的生活。這也使貝多芬養成了獨立、堅毅、倔強的性格特點。貝多芬在中年時期耳朵失聰、健康情況惡化，在精神上也受到折磨。一個音樂家的耳朵失聰就如同思想家的頭腦再也不能思考。但他對生活的熱愛和對藝術的執著追求戰勝了他的痛苦和絕望，痛苦和磨難成為了他創作的力量源泉。他說：“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服。”他在痛苦中仍然堅持創作，以堅強的毅力創作了《第九交響曲》。

眾所周知，托馬斯爱迪生是一位偉大的發明家。他發明的電燈是人類征服黑夜的一項重大發明。在19世紀以前，人類所使用的照明工具只有煤油燈和蠟燭。出身平凡的愛迪生有著不平凡的理想—為人類帶來光明。他曾多次實驗都以失敗告終，但他並沒有氣餒，而是總結出前面的經驗和失敗的教訓。可謂“屢戰屢敗，屢敗屢戰”。最終，通過他的勤奮努力和不斷創新發明了電燈，為人類社會帶來了光明。從此，他的成功事例印證了“天才等於99%的勤奮加1%的靈感”。這句話也成為激勵人們奮進的座右銘。

從古至今，這樣的事例不在少數。法國作家雨果曾寫了一篇文章在某出版社出版，可是過了許久還是沒有出版，雨果就給出版社寫了一封信，出版社收到信後發現信的內容是“？”，出版社立馬就明白了雨果的用意，隨即給雨果回了信，信的內容是“！”。雨果收到信後不久他的文章就出版了。

前不久老師給我們介紹了一個人，她在2015年榮獲“諾貝爾生理學或物理學獎”，以表彰她對瘧疾治療所做的巨大貢獻—發現了青蒿素。其次，她也是首位獲得諾貝爾科學獎的中國女科學家，她就是屠呦呦。這過程是極其艱苦的，她幾乎翻遍了所有的醫書，也曾多次以身試藥，她的肝臟因此受到損傷。她犧牲了自己的健康，目的就是換來病人的健康。在經歷了190次的失敗之後，她不斷的實踐和創新，終於在第191次的時候成功了。

在生活中遇到不懂的事情了要有“打破砂鍋問到底”的精神，然後在實踐和創新中把“？”拉直變成“！”。過程中要有堅持不懈的毅力和勇往直前的勇氣，相信你一定能夠成功。

【篇二：問號與感嘆號】

“？”遇上“！”就如同“海鷗搏擊浪花裡”，“奮翮蒼茫浩渺”。

好奇心與求知慾。“當青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以後，人生就沒有意義”。好奇心是動物的本能，不只是人才有，比如在野外拍照，猴子就會好奇地盯著你的鏡頭看；而求知慾則不一樣，它是針對獲取知識而言，只有人類才有。當一個人對事物產生了好奇，會開始問“為什麼？”的時候，這便成了激起他求知漣漪的石子！達爾文的祖父和父親都是當地的名醫，家裡一直希望他能繼承祖業，然而他卻對大自然產生了無窮的好奇與興趣，他整日思考著這些問題：自然界的奇花異樹人類究竟如何產生？他們為什麼會千變萬化？彼此之間又有什麼聯絡？然而就是這些問號，逐漸使他對神創論和物種不變論產生了懷疑，最終使他寫成科學鉅著《物種起源》！這便是達爾文從對自然的好奇發展成對自然的求知的過程。

質疑與真理。“沒有絕對的真理，只有追求絕對真理的人”，布魯諾便是這樣的人。在那個被宗教神學所束縛的時代裡，布魯諾被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學產生了濃厚的興趣，便逐漸對宗教神學產生了懷疑，對象徵著真理的教皇提出了“？”，寫了一些批判《聖經》的論文，但在經過八年的監禁中，布魯諾還是被處以火刑。後來隨著科學的發展，布魯諾的學說被證明是正確的！人們敢於挑戰權威的勇氣，對真理的追逐，即使是死亡也無法阻止，這種勇氣值得後人的讚歎！

質疑與創新。走在最前面的人都經歷著痛苦，而痛苦過後卻總會帶來創新！林則徐，一個被譽為“近代中國開眼看世界”的第一人，他在虎門銷煙後見識到了外國人的船堅炮利，意識到中國必須學習外國，建議製造槍炮、輪船和其他的機器工業來加強海防、抵禦外侮。在那個國人都秉著“天朝上國”的自傲的時代裡，他對沿襲了數千年的舊傳統提出了“？”，他在即使屢遭排擠、迫害後，也依舊囑託魏源編寫出《海國圖志》，介紹著世界各國的情況，並結合鴉片戰爭的經驗教訓，主張“師夷長技以制夷”，這便是質疑後的創新！即使遭受著痛苦，也無法抹去先進的人對創新的執著！

“？”與“！”就像“海鷗搏擊浪花裡”，是好奇心向求知慾的發展；是質疑與真理的碰撞；是質疑對創新的對話。“？”與“！”有著許多矛盾相對的地方，但又有著千絲萬縷的聯絡，不管怎樣，我們只有抱著對事物的好奇心與求知慾，不懼權威執著地追求真理，不抱殘守缺而學會創新，凡事多問幾個“為什麼？”，讓“？”成就更多的“！”，讓我們“奮翮蒼茫浩渺”！

問號與感嘆號高中作文 篇13

高一作文 ,2222字

【篇一：問號與感嘆號高中作文】

人生就是在感嘆號與問號中徘徊，在人生中有許多事值得你去探索，去體驗，去提問，去得知，去感嘆！

—題記

問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什麼特殊意義，但是，它們卻啟發了我許多思考。在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在於天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。

人生像一串標點符號，但最重要的莫過於“！”和“？”。而從一個擦肩而過的陌生人，到無話不談的好朋友，實際上只是一個問號到感嘆號之間的轉變罷了。

我們總會給朋友或對手疑問與驚訝，從而告訴他們我們不是他們想象的那樣，而是需要他們去理解的，告訴他們我們是不一樣的煙火。

人生這條道路上，難免會遇到各種各樣的困難、失敗。但是不要放棄，勇敢地去嘗試做，不要低頭，既然他們給我們一個大大的問號，那麼我們何不還給它一個大大的歎號呢？不要錯過人生中的問號，只有我們去面對他們，才能成長，才能慢慢長大。

標點符號中，問號帶給我們無奈，句號帶給我們遺憾，省略號帶給我們猜疑，感嘆號帶給我們溫馨。

然而成熟的答卷並不容易，總有幾個“問號”呈現在你必答的題目中，待你深思後作出肯定或否定的回答。倘若你的回答和標準答案一致，那麼“問號”便會變成“感嘆號”，給予你的是讚美和微笑；倘若你的回答和標準答案不相符，那麼“問號”便仍會待在那兒，等你花時間去尋求正確答案而後作答，等你回答正確後，問號就會變成歎號了，並且會繼續鼓勵你這樣做。慢慢的你就會成熟起來。

“！”與“？”並非只有這一種理解。

人生像一串標點符號，但最重要的莫過於“！”和“？”。而從一個擦肩而過的陌生人，到無話不談的好朋友，實際上只是一個問號到感嘆號之間的轉變。

對於陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當做你的朋友，總之別當做敵人，即使你聽到再多的關於他（她）的不好的傳聞，因為我們畢竟不瞭解對方，所有的朋友都曾是陌生人，只是後來的瞭解讓他成為你的朋友，這其中只是一個“？”到“！”的轉變。

畢竟陌生人與我們之間一無所知，才會產生疑問，但是如果我們漸漸地去試著瞭解對方，並且讓對方瞭解我們，接下來就會出現大大的感嘆號。這就是朋友到陌生人之間的轉變。

走過今天，不是生活在回憶中；走過今天，是向理想又靠近了一步；走過今天，是珍愛生活；走過今天，是與昨天完美地劃上句號，是與明天劃上一個問號和一個感嘆號；走過今天，就是走進美好的明天；走過今天，就是尋找屬於自己的美麗年華！

【篇二：問號與感嘆號高中作文】

當我看到這個標題時，我是茫然的。“？”與“！”，不就是兩個標點符號嗎？從標點符號能想到什麼？但展開思維，簡單的“？”與“！”會讓人有更大的感悟，讓人們感覺“？”與“！”的生動與可愛。那麼，讓大家分享我的思維的“？”與“！”。

“？”表示的意思與它的形狀相似，顧名思義人的思維沒有轉過來，就會產生疑問，而“？”正是疑問句時用的標點符號。可別小看了它，有了“？”就讓一句話充滿了趣味。

我看過一篇文章，作者在接孩子放學時，看到一個拿著糖葫蘆充滿了淳樸氣息的女人，作者接到孩子走出來，這時這個女人攔住了他們，她的樣子很焦急，問：“有沒有看到我的孩子，和你的孩子差不多高。”邊說著還用溫柔的眼光看著孩子，想摸孩子的頭，作者看到粗糙髒的手，拉了一把孩子避開了孩子的接觸，女人的臉上的失望想而易見。

第二天，作者接孩子再次見到了那個女人，她的手上仍然拿著一串糖葫蘆，她又一次攔住了別的家長，問：“有沒有看到我的孩子，和你的孩子差不多高。”而那家長也看到粗糙髒的手，讓孩子避開。這時，讓人震驚的一幕發生了，一個孩子在過馬路時被側面開來的汽車撞飛了，所有人在震驚時愣住時，好似有一陣風從我身邊飛過，那個女人丟掉糖葫蘆向男孩飛奔過去，撞飛孩子的司機並沒有停車下車的跡象，反而要開車逃走，女人急忙拉住車門，司機這時加快了速度，女人仍舊緊緊的拉著車門，在那個時候彷彿看到女人身旁的光芒。

看到這裡，是不是心中充滿了“？”呢？看每一篇文章，我們都懷揣著問為什麼的心理，然後尋找答案。如果你沒有懷揣著“？”那看這篇文章又有什麼意義呢？這就像人生如果我們心中沒有“？”我們還有什麼理由去尋找答案呢？我們的生活與學習就是衝著這個“？”，題目不會了，心中有“？”，那麼就要去尋找答案。當人們在尋找答案的同時，心情又會如何呢？

當找到答案時，心中會有“！”的產生，“！”是什麼？它與“？”一樣。當你看到它時，你便得知此人的心情。“！”可以用表情來表達，又或者是動作。當我知道那個女人的事情時，我的心中產生了“！”，那個女人與丈夫、孩子從農村來城裡打工，生活算不上小康，但她很幸福。但是好景不長，她的丈夫得了重病，生活漸漸艱辛。她的兒子喜歡吃糖葫蘆，看到家裡生活如此艱苦，沒有向母親要錢。在那個冬天，她的兒子贊夠了錢，要過馬路買糖葫蘆，在過馬路時被汽車撞飛，司機逃跑了，她的兒子沒有救回來。在那一年，她的丈夫也去世了。雙重的打擊對一個女人來說無疑是巨大的。從那以後，女人每天拿著糖葫蘆在校門口等著，希望哪天能看到自己的兒子。看到這兒，悲傷的“！”顯現在心中。或許正是因為“？”才讓“！”變得有意義。

“？”與“！”這倆兄弟是相互依存的，他們分開玩耍就會沒趣。不管是“？”還是“！”，不只是標點符號，它可以是感情的寄託，它可以是很多，那就看你是如何理解，快來和它們做朋友吧！

“問號”的魅力 篇14

國小五年級作文 ,808字

法國著名作家巴爾扎克曾經說過：“‘問號’是開啟任何一門科學的鑰匙。”直到那天的科學課，我才開始對這句話深有體會。

科學課上，老師宣佈：“我們要做個試驗！”

“什麼試驗啊？”

“是不是很有趣啊？”老師的一句話引得我們紛紛猜測起來。

“是白糖加熱試驗……”還沒等老師說完，同學們就不滿起來：“白糖這麼平常的東西，有什麼可做試驗的！”

老師先是笑了笑，然後神祕地拿出一塊漆黑晶亮的物體，說到：“想知道這是什麼嗎？趕緊做試驗吧！”我們點了點頭，抱著好奇的心情開始做起了試驗。

老師先說明了實驗方法與注意點，便讓我們自己動手。剛開始，我們先在金屬勺子上包上錫紙，再在勺子上放入適量白糖，晶瑩透亮的白砂糖顆粒分明。接著我們點燃酒精燈，把勺子放在蠟燭上加熱，就這樣等待著，等待著……突然，有個同學驚奇地喊到：“糖變色了！”我們的眼睛都放出了光，嘴巴驚奇得張成了“O”形。只見那白糖在火焰的炙烤下，由原先的固體慢慢融化成了液體—糖漿。沒過多久，糖漿沸騰了，邊緣冒出了一串串小泡泡，泡泡越漲越大，不時發出“噗嚕噗嚕”的聲音。而此時的糖漿越來越濃稠，顏色也越來越深，甚至冒起了煙霧。我們瞪大了雙眼，生怕錯過哪個瞬間。科學老師說，當白糖變黑時就不能在加熱了，不然就會燃燒起來。我們聽了，趕緊把酒精燈滅了。

離了火的糖漿，不一會兒就凝固成一塊黑色固體。

“哦，我知道了，這就是老師剛才拿的東西！”

“快讓我看看！”

“嘿，你們聞，好香的焦糖味！”張同學舔了舔舌頭，正想把這黑糖塊放入口中嚐嚐時，只聽老師說：“你們知道這黑色的物體是什麼嗎？”

“是焦糖吧！”同學們無不懷疑地說。

“不，是碳。白糖是有機物，有機物當中都含有碳。當白糖加熱後，水分蒸發，就剩下碳了。”

“啊？”大家驚訝地叫了起來。而張同學呢，剛才還想嚐嚐這“碳”，現在早把它扔得遠遠的。

看來，平平常常的糖，經過實驗，也會顯現出它不平常的一面。這就是“問號”的魅力！

以逗號為題的作文 篇15

國一作文 ,537字

人的一生，停停頓頓，猶如逗號。

我一走進診所，醫生放下手中的活，問道：“你又來打針嗎？“我尷尬點點頭。他又問道：”你感覺好些了嗎？“我回答道：”還好吧。”他招我進屋去烤火，我便走向屋去，屋中暖和的氣息褪去了寒意。我坐在凳子上，他習慣的從箱子中抽出幾瓶液體，用嫻熟的手法配好藥，然後開始給我扎針。我雖極不情願，但還是伸出手去。扎完後，他繼續幹他自己的活。我一個人孤零零在那裡，望著頭頂慢得可憐的點滴。

不知什麼時候母親出現在我面前，他一聲不吭的坐在我面前，我卻是一個極不安分的人，一會兒斜歪著身子，一會左顧右盼。母親見我不安分，說：“你要安分點，再等一會兒就掛完了。”我望著電腦螢幕上的時間去，猶如停止一般，每一刻都顯得十分煎熬。

不一會兒，又來了一位掛針的，我看他一聲不吭坐在那，猶如一個木頭人一般，一動不動，母親又說：“你看看人家，再看一看你。”我始終覺得時間過得很慢，那位木頭人卻說：“你想他過快，他便如你所願，但你要學會去等待。”

針終於掛完了，那位木頭人的一席話，卻讓我明白自己所經歷的是人生的一個逗號，以後路還很長。

改寒號鳥結局的作文 篇16

國小二年級作文 ,661字

寒號鳥凍死的訊息很快傳到寒號鳥媽媽的耳朵裡，寒號鳥媽媽很悲傷地說：“都是媽媽的錯，我沒有教育好你，如果我還能生個小孩，那我一定要好好的教育他。”過了一段時間，寒號鳥媽媽真的又生了一個小孩，媽媽喚它為小寒號鳥。有一天媽媽跟小寒號鳥講了一個故事，名字叫《寒號鳥》在很久以前……

小寒號鳥聽完之後說：“我以後不能像前面那隻寒號鳥一樣，不聽別人的勸告，我要努力造窩，不然就會凍死的，不能讓媽媽傷心。”寒號鳥媽媽聽後很欣慰，耐心地對小寒號鳥說：“孩子要珍惜你的時間，要像喜鵲一樣勤勞，天天練習基本功，這樣就可以過一個溫暖的動態。小寒號鳥說：“媽媽我還要像大雁一樣，飛的更高。”

冬天就要到了，小寒號鳥跟媽媽說：“媽媽，我好冷啊，你能快快教教我如何壘窩嗎？”寒號鳥媽媽聽到小寒號鳥說要自己動手心裡很高興，而且還鼓勵它：“孩子你必須得自己獨立，得一次一次的去外面用嘴巴把樹枝和泥巴帶回來，把過冬的窩做好是有基本功，不要放棄，要勤勞。”小寒號鳥就跟在媽媽的後面，努力尋找枯草和樹枝。一個月過去了，它和媽媽在樹上搭了一個又大又暖和的窩，就這樣，小寒號鳥和她的媽媽一起住在起來。小寒號鳥的媽媽又對它說：“孩子你真棒，你已經學會自己做窩，你也已經會基本功，我很開心，我為你自豪。”

小寒號鳥懂得了一個道理：做事情要認真，不能像寒號鳥那樣子，要勤勞不能懶惰。

感恩親人的作文 篇17

國小五年級作文 ,1784字

【篇一：感恩親人】

翻開相簿，看著小時候的照片，發現小時候的我一直是短髮，現在回想起來我好像在五，六歲的時候才留長頭髮的。那是，上幼兒園，本來每天七點鐘以後才起床，可每天六點半就會被老媽從溫暖的被窩裡拉出來，放到冷冷的板凳上給我梳頭髮。

一開始，媽媽弄疼我了，我就會叫出來，可我一叫，媽媽就會說；“叫什麼！坐好了”不過後來我有了經驗，痛的時候發出“呲呲”的聲音。

我一直對媽媽梳頭的技術抱有懷疑的態度，終於有一天，我因為媽媽弄痛了我，所以我和媽媽吵了一架，第二天媽媽就沒給梳頭。可是倔強的我，明明不會梳，還挺著，不去求媽媽幫我梳，結果，梳一次，前面亂，解開頭繩重來，再來一次，後面沒綁緊，又重梳……

我坐在鏡子前哇哇大哭起來，媽媽看著我沒說一句話，只是默默的站在我身後給我梳頭髮，不一會，我的頭髮就被媽媽梳的利利索索。

日復一日，年復一年媽媽一次又一次的給我梳頭髮。

合上相簿，如今我已經長大了，也不用媽媽給我梳頭髮了，但我的頭髮始終是我和媽媽之間的感情連線，是它傳導著媽媽對我的愛。

【篇二：感恩母親】

母親，我一生中最重要的人，她教我做事，教我學習寫字。每天做好飯等我放學回家。

在我8歲的時候。每天放學回家後，我都習慣性的叫一聲‘媽，我回來了’。平時我不太注意媽媽，直到有一天，媽媽正在洗衣服，我突然發現媽媽的頭髮中有了幾絲白髮，在陽光下顯得格外耀眼，刺痛我的眼睛，刺痛到我的心裡，鼻子一時酸的想要流淚。

原來媽媽也會變老！時光在不經意間在媽媽髮絲上染白，歲月在匆匆流逝中刻在媽媽臉上皺紋。媽媽奉獻自己的青春換來我們健康的成長，在我們漸漸長大的時候媽媽卻變老了。

你還記得第一次上學時她們對你由衷的希望嗎？

你還記得每次生病她們焦頭爛額的樣子嗎？

你還記得第一次自己取得好成績時她們臉上的表情嗎？

你還記得第一次說謊她們批評你生氣的言辭嗎？

……

這些可能你都不記得，但是他們卻深深的記住在腦海裡。

你會忘記他們的生日，但是他們不會忘記你的生日。他們會忘記吃飯，但是絕對不會讓你不吃飯。這就是是我們偉大的父母，兩個一輩子都在為子女糟心的人。他們會變老，他們會有一天變得不再強壯，他們會有一天變得力不從心，所以我們要珍惜著份血濃於水的親情，感恩父母，懷著一顆感恩的心來對待他們。

那麼不如就從說一句話開始，那麼不如就從自己洗一次衣服開始，不如從刷一次碗開始，不如從掃一次地開始，或者你這些小事你根本不曾在意過，但是就是這些小事就會有神奇的魔力。

【篇三：感恩父母作文】

我看過一本書，書裡說；“母愛如水，父愛如山”，對這句話我深有體會，這句話讓我知道了，母親的愛，像泉水，灌溉著我的心田，父親的愛像一座大山，是那麼偉大，我感覺我很幸福，因為我有一份完整的愛。

我們要懂得報答父母的養育之恩，我們要珍惜父母對我們的愛。

父母對我們花了多少心血，多少汗水。父母卻毫無怨言。小時候，總把父母對自己的愛當作天經地義，因為我們不瞭解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，知道該怎樣報答父母，知道要照顧父母，孝敬父母，對父母回報。

【篇四：母愛無邊】

天黑了，死沉死沉的壓了下來，街上的人越來越少，雨卻也來越大。

這是我還小，只是無意中看到母親，在蒼茫中來接我了，看到雨水正往媽媽的臉上打，媽媽看到我後，連忙過來把雨衣給我穿上了，雨水卻溼透了她的外套。

回到家後，媽媽趕緊把我溼淋淋的外套脫下來，給我換上乾淨又舒服的衣服。在無意間看到媽媽額頭上歲月留下的痕跡多了幾道。

一陣風雨過後，似乎讓我看到“彩虹”，雖然那時以是滿天星斗，但是，我們晚飯還沒吃，媽媽又陷入了忙碌，飯好了，吃飯的時候，無意間發現了母親頭上又多了幾根銀絲。

母愛是偉大的，沒有人可以超越她。只是在無意間中發現了母親的極大變化。

【篇五：感恩父母】

都說“母愛是無私的，父愛是偉大的”。

每個人生下來就應該有一種情懷感恩，我們要感恩生命，感恩生活，感恩社會，更應該感恩父母。

父母，是他們讓我們來到了這個豐富多彩的世界，是他們毫無怨言的撫養我們長大，是他們在我們成功時，與我們一同歡樂一同高興。

每一天，我們都享受著父母對我們的關愛。起床時他們為我們做好了早餐。當我們與朋友一同歡樂時，也許父母正在心急的趕回家為我們做飯。

我們要記得父母為我們做的每件事，感恩父母，從現在開始，為他們做些什麼吧！

被愛的感覺初中作文 篇18

國二作文 ,1969字

【篇一：被愛的感覺】

愛就像空氣，時刻在你的周圍，你無所謂，但一旦失去了哪怕一分鐘，你都難以存活。

—題記

俗話說，“沒有一個人會像爸爸媽媽那樣愛你。”爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，他們給予我們最純真的愛，即使是在生活裡點點滴滴的生活小事中。

每天中午十二點零五分，下課鈴準時打響的時候，同學們就興奮極了，邊走向食堂邊討論今天中午吃什麼的問題，我也收拾好東西急匆匆地往家趕。經過一個上午的學習，早晨吃的早點早已消化了，肚子不停地質問我為什麼還不吃飯，今天中午吃什麼呢？

腳剛踏進家門，就看到媽媽已將飯菜擺上了桌子，米飯青菜再加上一個大菜，一揭開蓋在盤子上的蓋子，香氣撲鼻，一個紅燒肉或清燉的排骨湯正等著我，我情不自禁地要流口水啦。每次都是這樣，這是媽媽費心專門為我做的呀，即使她有時有事，也會用電飯煲蒸上一鍋米飯和菜迎接我，我扒拉著米飯和菜，這熱熱的甜甜的就是被愛的感覺啊。

“啊！老爸你工作忙就不用來接我了吧。坐公交車也是一樣的。”我對著電話說，雖然嘴上說這一套，心裡想得是另外一套：“太好了，老爸又來接我了，不用擠公交嘍！”

就這樣，在每一個星期五的下午，老爸都會開著車，不管堵車或者不堵車，都會風雨無阻地來接我。每次週五一放學，我都會開心地奔向老爸的車子，當看到車子還在老地方等我時，我就心花怒放了。鑽進車子，和老爸嘻嘻哈哈地說話，把一切地喧囂拒絕耳外，哼著小曲回家，這清淨而又美妙的旋律就是被愛的感覺啊！

“看好了！”老爸提醒我，一個飛旋的羽毛球向我衝來，我本能地一側身去用拍子擊球。每個週末，除了下雨刮大風，老爸都會抽出時間來陪我打羽毛球，讓我鍛鍊身體。曾經有一句話，“身體是革命的本錢。”是啊，身體健康才是最重要的。眼看著我的羽毛球技術飛長，每次打球都是大汗淋漓，這痛快的感覺就是被愛的感覺啊。

愛在我們周圍的點點滴滴中瀰漫，每一個人對它的體會不同，我們生在福中要知福，接受爸爸媽媽的愛，但是也要愛父母，愛與被愛的感覺都最美好的哦。

【篇二：被愛的感覺】

愛，是任何人都無法迴避的情感，也是任何人都渴望得到的情感。人世間，每個人都有可能被另一個人愛著，心中同樣也有著自己所愛之人。生命旅程中我們應會學去感受愛、去珍惜愛，讓愛永駐心間。

十四歲的我也經常因一些小事和我媽媽產生爭執，也有一些時候逆著媽媽做自己認為對的事。有一次在學校裡遇到不開心的事，放學回到家裡，媽媽問我今天情況，我卻不由自主地便衝著關心我的媽媽發脾氣，埋怨她愛嘮叨，心裡很是煩躁，之後便衝向臥室，摔上門，躺在床上。腦海裡迴旋著在學校裡的情景，但倔強的我不流一滴淚，用被子捂頭，閉上眼睛。不知多久，朦朧中我似乎聽到到了開門的聲音，媽媽攝手攝腳走到床前，嘆了一口氣，還輕輕地為我蓋好了被子，一邊輕聲喃喃道：“唉，也是我不對，對孩子可能說得有些過多，可能是有些嘮叨，沒有考慮過小孩子的感受，但我也是擔心和關心啊……”。過了一會，媽媽輕輕地走出房間。突然感覺到鼻子一酸，淚水終於湧出了我的雙眼，這本該是我的不對，卻讓媽媽感到自責，心裡給我道歉……我自責、感動，這就是被愛的感覺吧。

猶記得小時候，那時我還與奶奶生活在一起，奶奶很和藹，脾氣很好，不愛生氣，在我的面前從沒有罵過我呢。年小幼稚的我很淘氣調皮，做過不少的“害人的事”，但奶奶記憶中還從沒有打罵過我，總在我做錯事後說：“小丫頭，又欠打屁股了”。說著高高舉起手，卻輕輕地只給我拍掉了屁股上的灰塵；兒時高興了自己跑到外面玩，奶奶總是在背後喊：“小丫頭不要亂跑，早點回屋來，奶奶做好吃的給你吃！”玩累了回屋裡果然能聞到我最愛的火腿腸的香味，記憶最深地是每次在外面玩，奶奶總要過幾分鐘就叫我一次，當我答應後，她便笑著忙著自己手中的活兒去。長大了每想起奶奶一起童年的時光，總會感到心裡暖暖的，幾絲懷舊和思念便充斥心頭。原來，只要我好好的奶奶才心裡安穩，那小時候的我總充滿著被愛的感覺。

有一次，我與一個不和我講理的人發生了爭執，我氣得哭了。那人似乎還不罷休，還想叫別人來圍觀我的窘態。這時，我的一個平時玩得好的朋友挺身而出，斥責道：“某某某，你欺負一個女生就夠討厭了，還想叫別人來圍觀，你不能這麼做！”那個人似乎還不罷休，朋友安慰我說：“不要理他了，他這種人，就是討厭！”我擦乾眼淚點點頭。午休後，一些同學都來安慰我：“某某某的那些話不要往心裡去”、“不在理會那種人”、“你沒事了吧？”……我望著大家，差點又要流淚了，感激又感動，我輕聲說：“謝謝你們！”那件事讓我明白，在逆境中接納並幫助你的人，那是一種對你的愛，在你需要幫助時朋友給你伸出手，讓我體會到了朋友之間愛的感覺！

隨著時光的流逝，似乎一切都會悄悄地在改變，但只有那被愛的感覺不會因時光而褪色，反而更顯珍貴，人生永遠也不會忘記，那些曾被愛的感覺。

藏與露為話題的作文 篇19

話題作文 ,2730字