唸書的孩子觀後感相關作文20篇
唸書的孩子觀後感 篇1
觀後感 ,523字12月6日的下午，學校組織我們去菊城電影院觀看電影。電影的名字是《唸書的孩子》，這部電影深深地觸碰了我的內心世界。
這部電影講的是一個叫路開的孩子，父母外出打工，他自幼跟著爺爺一起生活。路開每天唸書給爺爺聽。除此之外，還養了一隻叫小膽兒的流浪小狗。爺爺身患重病，不久就離開了人世。可憐的路開一直淚流滿面，他的爸爸媽媽也因此從外地回來。
有一天，路開的爸爸決定把路開帶回城裡，但路開堅決不回城，他的爸爸沒辦法，只好把路開先託付給班主任王老師，爸爸回城裡找所好的學校給路開讀書。路開每天在自己和爺爺以前往的房子裡哭泣，小狗一一小膽兒也每天安慰著他。時間一長，他逐漸對“堅決不回城裡”的念頭慢慢消失了，他同意和父母回城了。
路開與老師、同學們道別，興高采烈地拿著行李，牽著小膽兒和爸爸一同回城。但不幸的是，公交車不得帶寵物入內，小膽兒是一條狗。爸爸不得不逼路開放下小膽兒，上了公車。小膽兒是路開最要好的朋友，它拼了命的追著開動的大巴。路開的眼淚也奪眶而出……
本篇的故事結局是多麼可憐，其實，做父母很不容易。他們為你擔心，也不想讓你難過。劇中的路開也很可憐，爺爺死後，小膽兒又離開，這使他非常難過，在看的我們也為他感到很可憐，也很想伸出援手來幫助他們。
唸書的孩子觀後感 篇2
觀後感 ,1013字學會自立
留守兒童，這個詞似乎離我們城裡的孩子很遙不可及，但他們往往就存在於我們身邊。最近，學校組織我們去看了一部電影《唸書的孩子》，令我感觸很深。
《唸書的孩子》這部電影講述的是：從小由爺爺帶大的路開在農村裡的一所小學上學，每年沒有多少次能和爸爸媽媽見面的機會。而陪伴他成長的一隻小狗“小膽兒”也在路開心中佔著重要的地位。電影中有一幕令我感動：當時是路開在放學回家時，他把小膽兒放在一塊石頭上，問它：“你想爸爸媽媽嗎？”說著說著路開就開始號啕大哭，每一滴淚水中都包含著路開對父母的思念，見他這可憐的模樣，令人不禁對這個孩子的遭遇感到傷心。
我不禁想問那些因為賺錢而丟下孩子不管不顧的家長們：這就是所謂的賺錢嗎？你們賺來的錢是為了誰？口口聲聲的“對你好”使多少孩子傷心流淚，就算賺再多的錢又有什麼用呢？自己的親生孩子都不管了，等真正失去時才懂得珍惜，一切都來不及了。留守兒童的生活比城裡的孩子辛苦多了，當我們在玩手機時，留守兒童們在山上撿柴；當我們在開心地吃著垃圾食品時，留守兒童們在自己辛苦煮飯燒菜；當我們在撒嬌向父母要錢時，留守兒童們在靠自己的雙手養活自己，這麼艱苦的生活使那些年紀輕輕的孩子們逼得自己強大起來，這多麼令人心疼啊！電影中的路開其實已經非常幸運了，他有一個和藹可親、事事為孫子著想的爺爺和聰明伶俐的小狗狗陪伴自己，但在路開內心深處中還是希望爸爸媽媽能常回來看看，缺少陪伴的童年就是不完整的，路開的經歷真是“聞者傷心，聽者流淚”啊。
而我自己的生活也是缺少陪伴的，我的爸爸平時工作很忙，常常沒有時間陪我，有時在外面工作的時候受了氣，回到了家就把氣往我身上撒，這令我又氣憤又無奈，我相信在當今社會上這種現象並不會少。現在的小孩子必須要學會自理與自立，不能讓大人們覺得小孩子什麼都做不了，讓他們小看我們，而且我們也要敢於向父母說出自己的想法，不然，小孩子在家庭中就是不平等的，其實我們也有決定權，能夠決定自己要做什麼，不然生活就是乏味枯燥的。路開就通過爺爺的幫助學會了自己做菜，這也是值得我們學習的地方。
觀看完《唸書的孩子》也讓我明白做人要學會自立，不能太依賴別人的幫助，同時，也要多關心留守兒童這些弱勢群體，多做好事，以樂觀的態度面對生活，認認真真地過好每一天，不要浪費每一分每一秒，讓自己的生活變得美好充實。
唸書的孩子觀後感 篇3
觀後感 ,833字一個陽光明媚的星期三下午，我們班組織全體同學去菊城影劇院看《唸書的孩子》這部電影。
到達菊城影劇院，大家坐好後，電影便開始了。電影內容大概是：有一個孩子，叫路開，他的父母在很遠的地方工作，由爺爺陪著他。爺爺有肺心病，拖垮了家裡的經濟，為了吃藥，連有線電視費也交不起了。開開放學沒事幹，爺爺怕開開空虛，就哄著開開念課文。今天的課念念，昨天的課鞏固鞏固，明天的課預習預習。爺爺並不在意開開念得對與錯，只要能讓開開有事幹就行。他還有一條狗，叫小膽兒。開開每次唸書的時候，小膽兒就很捧場，坐在爺爺的鞋子上認真地聽。爺爺陪著路開一起去上學，路開總是和爺爺說：“我要自己一個人上學。”他爺爺說：“不能。”路開總是在上課時往窗外看那條狗——小膽兒。回到家，每天給爺爺唸書，可他讀得不準，有些都發音錯誤了。後來，他搬到另一個房間睡，起來時，才發現，爺爺煤氣中毒了，經過醫生的急救，終於恢復了正常。路開又和爺爺睡在一起了。
有一次，路開寫了一篇關於他父母的作文，被老師表揚了。過了一段時間，爺爺去世了，因為路開給爺爺的藥是亂拿的，路開流著眼淚，他的爸爸，媽媽也趕著回來了。後來，他和爸爸，媽媽進城讀書了，而那隻狗——小膽兒還在家裡。
我感受到了：路開是個孝順的孩子，九歲就幫爺爺做飯。他也是個勇敢的男孩，竟敢在深夜獨自一人回家。他還喜歡讀書，每天都念書給他爺爺聽，還有他爸爸一開始叫他進城，他一直說不肯，要在這讀書。他和那小膽兒說的話，我十分清楚。他說：“你知道你的爸爸，媽媽在哪嗎？如果知道就說話，不知道就不說話。”小膽兒閉著嘴巴。路開又問：“你想你的爸爸，媽媽了嗎？想就不說話，不想就說話。”小膽兒還是不說話。路開眼淚都流出來了。他說：“我們夠朋友。”這句話看出來：他想自己的爸爸，媽媽了，希望他們早點回來。
天堂的孩子觀後感 篇4
觀後感 ,718字我被震撼了，感染了！今天，我準時收看了《天堂的孩子》教育影片。一直以來，我都非常喜歡看這一類電影，一件件感人的事印入眼簾，刻記在心中。每一次，都深深地打動我，給予我許多啟發。啟發就像禮物一樣，送給觀眾。
這次，我也用心去看，設身處地地想。這部電影講述了一個貧困家庭的故事。這部電影的主人公阿里和妹妹莎拉生活在一個貧困家庭中，母親因為經常乾重的家務活，累倒在床。父親又要工作。所以家裡的家務活全都落在了阿里和莎拉身上。有一次，阿里去買土豆的時候不小心把莎拉唯一的鞋子弄丟了。因為阿里和莎拉的上學時間不同，為了不讓父母操心，所以阿里決定不讓妹妹告訴父母。讓妹妹放學後馬上跑回去，把鞋子脫給阿里穿。看著阿里和莎拉一次次拼命地跑，真讓人心酸。
阿里因為三翻四次地遲到，差點讓教務處處長開除。有一次，阿里聽說學校組織運動會，阿里苦哀求老師讓他去比賽，為的是能拿三等獎得到球鞋。可是，阿里得到了第一名沒有得到球鞋，卻把鞋磨爛了，腳也起了泡。後來，爸爸賺到了錢。他們如願以償地得到了一雙自己喜歡的鞋。
這部電影讓我明白了無論物質上是富或窮，只有過的快樂，才是真正的幸福。阿里和莎拉都是個懂事的孩子，他們雖然生活在貧困家庭，但他們並沒有埋怨。他們含辛茹苦，任勞任怨的精神讓我很讚賞。
如果是我們過這種貧困，而又艱苦的生活。一定會有人埋怨父母。生活中，我們買鞋子就是雞毛小蒜的事。甚至有些同學鞋子舊了都不想穿。據統計，全國有超過一億的貧困人口，最富有的10%家庭與最貧窮的10%家庭人均可支配收入差距超過8倍。多麼龐大的數目呀！這是在呼籲我們，在同一片國土上，還有許多貧困家庭需要我們的關心。
讓我們為需要我們關心的朋友們獻愛心！為他們打造更美好的明天！
《了不起的孩子》觀後感 篇5
觀後感 ,797字《了不起的孩子》是一檔探究小朋友的綜藝節目，只要是在這個平臺上出現的孩子，他們都具有一定的本事和本領，而且他們擁有的那些神奇技能，可能是一個成年人都無法做到的，他們所得到的那些榮譽和成就，可能是一個世界冠軍都無法企及的，所以我們說他們是小天才，所以我們說他們了不起。
在《了不起的孩子》這個節目中，你會發現這些萌娃們雖然年紀不大，但卻個個身懷絕技，他們有的可以過目不忘，出口成章；有的可以烹調美食，玩轉茶道；有的可以以秒心算，操作拖拉機；有的可以滿身肌肉，滿載冠軍。當然，除了以上這些技能之外，他們還有很多很多的才能使我們震撼不已，讓我們瞠目結舌，總之，這就是一群集天賦與才能，集智慧與雄心的小小英雄。
當然，看到了這些少年英雄的絕技之後，瞭解了這些小小天才的成長環境之後，我也慢慢發現了一些他們會成功的原因，找到了一些他們會出彩因素。一方面，這與孩子們自己的努力與付出有關係，他們通過自己的不懈堅持與瘋狂練習取得了自己想要的結果，但他們會成功，更多的是受到了家族基因，家庭教育，生長環境的影響。
雖然我們都願意相信人人都是平等的，每個人都是一樣的，但是我們不可否認的是，這個世界上確實存在一些獨特的人，他們生來就具有某種天賦，具有某種感知，具有某種能力，而這種天賜的福分，往往讓我們這些普通人望塵莫及，無法比擬。
退一步講，就算我們可以說服自己人生而平等，但是由於基因的不同，由於家庭背景的侷限，由於社會環境的影響，這就很大程度上影響了我們的發展軌跡，決定了我們的命運結局，所以對於我們這些普通人來說，除了努力，除了拼搏，除了奮鬥，我們什麼資本也沒有，什麼優勢也沒有。
總之，看了《了不起的孩子》這個節目之後，我自己感觸頗深，我覺得孩子從小就要開始培養，趁他們還處於一個學習能力和認知能力並存的黃金時期，我們一定要好好薰陶他們，教育他們，指導他們，只有這樣，孩子們才會發展的更好，成就的更好。
沉默的孩子觀後感 篇6
觀後感 ,3367字【《沉默的孩子》觀後感】
高梓越
當看了影片的名字時，你會猜想，“是不喜歡說話的孩子吧？”不！這是一個聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。
麗碧生活在一個灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開始時，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰濛濛的樹林。那裡的樹木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的別墅。沒錯，這就是麗碧的家。
那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽光射進了麗碧的心靈天窗。當她見到麗碧歪著腦袋，在角落裡一動不動地看電視，彷彿被灰暗與孤獨裹著，無法掙脫。喬安娜見麗碧這副模樣，一種難受的感覺立馬流入了她的心中。
喬安娜試圖帶著快樂與美好走進麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現了光彩，她變得開朗、活潑，她們倆在一起十分開心。
麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是脣語，而喬安娜卻認為麗碧適合學習手語。於是麗碧的媽媽便認為喬安娜只是想賺錢，就辭去了她，決定送麗碧去學校。無論喬安娜怎樣勸說，都無法動搖麗碧媽媽的決心。
麗碧被送去了學校，學校裡的老師聽寫單詞：“聽見……”
而小麗碧卻在那裡發呆，此時此刻，她只知道：這個世界不屬於我，這不是我的世界，我是被孤立的！下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠牆，形單影隻站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現在學校外，麗碧就用纖細的小手比劃出了“我愛你！”喬安娜也比劃出了“我愛你！”……
看了這部電影，我沒有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點兒也不知道，小麗碧需要的是心的關愛。再看看我們，我們的生活是那麼舒適……
這部電影的導演更是用心良苦，他對色彩人物的抓拍是那樣細膩。
我希望聾啞人不會再受冷漠，多給他們一些溫暖和關愛……
沉默的孩子觀後感
【《沉默的孩子》觀後感】
李韋鬆
(她從小失去了有聲有色的世界……)
短短的19分鐘，讓人回味無窮。就這樣一個看似電影而又不似電影的短片，完美地演繹出了一個感人的故事，這部短片就是—《沉默的孩子》。
這部短片的小主人公是出生在一個富裕家庭的聾啞小女孩—麗碧。
麗碧住在一個霧濛濛的森林中的唯一一棟別墅。
日復一日，麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個孩子身上，根本無心與麗碧交流，小麗碧整日呆呆地坐在電視機前，電視機成了她生命中最重要的物品。
直至穿著紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現，給小麗碧灰暗的世界帶來一抹亮色。
社工喬安娜老師是麗碧的母親請來的家庭教師。
之後的每個日子裡，喬安娜老師一直在嘗試著進入麗碧的內心世界，當麗碧第一次發出屬於她的自己的聲音，喬安娜欣喜不已，熱淚盈眶。
喬安娜要帶麗碧去公園，雖然公園離麗碧家只有五分鐘，但從蘇珊口中喬安娜得知，蘇珊從未帶麗碧去過公園，這是多麼令人難以想象！
麗碧似乎把喬安娜當成她媽媽了。她們倆在一起玩，在用手語毫無障礙地交流著。
她倆在一次捉迷藏中，麗碧指著她的耳朵說："我想我的耳朵壞了。"這句話像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心裡，她沉默了。
最後喬安娜和麗碧分開了，小麗碧被送到了不屬於她的世界裡。
喬安娜找到了麗碧，雙手緊緊地握抓著柵欄，麗碧對喬安娜說："我愛你。"喬安婀迴應到："我也愛你。"當時，我幾乎落淚了。
誰能想象一個聾啞孩子的世界呢？誰能感受到聾啞人的心聲呢？他們雖然身體上存在著缺陷，但是隻要有正確的支援和引導，他們依然可以做和正常孩子一樣的事情！做讓人尊重和敬仰的人！
【《沉默的孩子》觀後感】
韓欣芳
沉默這兩個字，對於雨碧來說，是經常的。但是，對於別人來說，是……難以相信的。麗碧頭上到底有多少烏雲？在她心中，世界，就是無聲、灰暗的嗎？在別人的心裡，聾啞人，就只有一個字，那就是“呆”，對嗎？
聾啞人，表面是有些呆的，但是，他們的內心也有一朵綻放的花！
在一個灰暗、冰冷、泥濘的小路上，一位年輕、漂亮的女子，騎著自行車，看似，天氣是很冰冷的。她在一座灰色的大屋子前停了下來……
走進了屋子裡，一家人本來聊得很好，當然，是除了麗碧，可是進去後，才知道，那個人，原來是麗碧媽媽請來的家庭教師。
在喬安娜老師和麗碧的溝通中，麗碧漸漸地和喬安娜老師在一起有感覺了，老師就帶著麗碧，去公園她們餵鵝、吃糖果……玩得十分開心。
就這樣，沒多久，老師就用手語教會了麗碧和別人“說話”。
喬安娜和麗碧每天玩一玩，學一學，麗碧的心每一天都不孤獨了。
但是，有一天，喬安娜老師再一次去教麗碧的時候，在半路時，喬安娜老師的電話“丁鈴鈴”地響了起來。她在電話中知道了麗碧已經在學校的路上了。
然後，喬安娜老師努力地對麗碧的媽媽說，麗碧去了學校會是什麼樣的後果，可是，她就是不聽，最後，老師把自行車放在了地上，就立馬奔向學校。
在校門外，喬安娜老師緊緊地抓著門欄，麗碧正好看見了喬安娜老師，她知道了，自己不能再和喬安娜老師聊天、玩遊戲了，而且，是永遠！
麗碧用手語，最後對喬安娜老師說了一聲：“我愛你”！喬安娜老師也用手語說：“我也愛你”。喬安娜老師看著麗碧，淚水、快要落地了。然後，就頭也不回地走了。麗碧失去了唯一的希望。
【《沉默的孩子》觀後感】
高雨軒
一個正常的孩子，絕對不會了解聾啞人內心的世界，那是一個淒涼的世界，沒有太陽。
在我的生活中沒有一個聾啞的孩子，我不知道聾啞人的生活。可是當我看過《沉默的孩子》這部小電影后才知道並不是所有的孩子都是幸福快樂的。
故事是這樣的：麗碧是一個聾啞的女孩。她來自於一個衣食無憂的家庭。但她的家人都不經常與她交流，只是忙於工作、學習和社交。是上帝忽略了她，還是聲音拋棄了她？讓她一生如此。
麗碧住在灰暗的別墅裡，能陪伴她的只有那臺電視機，她似乎覺得電視機就是自己的一切，也是自己最好的朋友。
直到有一天，別墅裡透進一絲陽光，那就是麗碧的母親請的家庭教師—喬安娜。雖然母親希望麗碧學脣語，但喬安娜老師還是教了她手語。
喬安娜老師開始教麗碧手語，老師教得特別認真，麗碧也學得特別認真。
老師很高興，帶麗碧去公園玩，他們玩得開心極了。
後來，麗碧的母親竟因為喬安娜不教脣語而把她辭掉了，麗碧人生美麗的大門又合上了，她又陷入沉默之中，並且比以前更傷心了。
之後，麗碧的母親把麗碧送進了學校。下課時，同學們都在玩耍，而麗碧卻一個人靠著牆，呆呆地站在那裡一動不動的。喬安娜老師到學校看麗碧，麗碧突然用手語表達出：“我愛你。″
其實，孩子們所渴望的是父母的陪伴，而父母卻給孩子們很大的壓力，奪去孩子們的自由權，孩子們需要自由，但父母卻讓孩子們失去了夢想，也失去了快樂。
【《沉默的孩子》觀後感】
蔣紫軒
聾啞人聽不到聲音，更不可能發出聲音，他們的世界是灰暗的，是正常人無法理解的。他們的內心沒有一絲陽光，像是一朵枯萎的花。
麗碧就是這樣一個孩子。她住在被別人拋棄的別墅裡，獨自一人坐在一個冰冷的角落裡，看著電視，即使她聽不到任何聲音。
喬安娜老師的出現，改變了麗碧。她穿著豔麗的紅色上衣，像充滿溫暖的太陽，來到了麗碧身邊，走進了麗碧的生活。然而麗碧並沒有為老師的到來感到高興，仍然是盯著電視機，她蒼白的臉蛋變得更加蒼白，金色的頭髮也沒有一絲光彩。
喬安娜想帶麗碧去公園玩，詢問她的媽媽麗碧是否喜歡去公園，出乎意料，她媽媽竟然從沒帶麗碧去過公園，即便離公園只有5分鐘的路程！她媽媽的回答令喬安娜驚訝，世界上居然還有這樣的母親！
喬安娜經常帶著麗碧去公園，她們一起餵鴨子，一起在大樹間奔跑，還一起玩捉迷藏，麗碧覺得她不再是從前的她，她已經從灰暗的陰影裡走了出來。
喬安娜還經常教麗碧手語。有一次，她教麗碧用手語表達橙汁和牛奶，然後問麗碧想要哪個，麗碧居然“說”出想要橙汁。喬安娜非常激動，她非常開心，一時竟無話可說，過了一會，她才說：“好，就給你橙汁。”
太陽終究會燃盡，黑暗終究會到來。麗碧的母親認為喬安娜只想著要工錢，從不教麗碧脣語，便把她辭退了，並把麗碧送到了學校，麗碧又走進了黑暗之中。
在學校，她沒有朋友，像往常一樣一個人靠在牆角，望著其他小朋友快樂地玩耍。有一天，喬安娜出現在麗碧的學校，依著欄杆看著麗碧，麗碧竟然向喬安娜用手語表達我愛你，頓時喬安娜的淚水湧了出來。
孩子需要陪伴，需要關愛，聾啞孩子更是。他們的內心是灰暗的，但是，愛會使他們內心放射出耀眼的光芒。
《沉默的孩子》觀後感 篇7
觀後感 ,544字聾啞人的世界，是什麼顏色？黑色？灰色？還是……在觀看了這部影片後，我終於解開了這個謎題。聾啞孩子，可能因為他不會說話而被人拋棄。主人公麗碧，就有這樣的遭遇。
麗碧是一個名叫梅西的女孩扮演的。正因為梅西是聾啞兒，才能把麗碧演得活靈活現。
影片開始了。
隨著沉悶音樂的響起，首先映入眼簾的是一件紅色的衣服，哦，那是一位紅衣女子。霧太大了，導致我看不清。唔，那是麗碧的老師，也是麗碧的知心朋友—喬安娜。
當喬安娜來到這座偌大的別墅中，第一眼就看到了麗碧。
那時的麗碧正在看電視，她的眼神呆滯，穿著黑色的衣服，正如她黯然的心情。她的臉色蒼白，沒有血色，或許是常年在家裡的原因吧。
這是一個多麼愛慕虛榮的母親呀！她為了不讓別人知道自己有一個聾啞孩子而不帶她出門！並且，公園離這裡有五分鐘的路程！聽到這裡，喬安娜決定要帶麗碧去公園。
在公園裡，她們餵鴨子，吃糖……各種各樣的活動。這讓麗碧感到了前所未有的快樂。
當蘇珊(麗碧的母親)發現了她們兩人的祕密時，她把喬安娜辭退了。
影片的最後一刻，麗碧做出了“我愛你”的手勢，老師也回答：“我愛你”。老師的心“咯”地一下，好像有什麼碎了……
聾啞孩子難道就應該被拋棄嗎？作為父母是不是應該體會孩子的感受呢？唔，聾啞孩子的內心世界竟是如此灰暗……
沉默的孩子觀後感 篇8
觀後感 ,4328字【《沉默的孩子》觀後感】
劉鈺涵
在聾啞孩子的世界裡，需要更多的關愛，由於沉默，他們的心總是不能被人理解。
有一個小女孩叫麗碧，她在三歲時就成了聾啞人，從那刻起爸爸媽媽對她的關愛就越來越少，甚至根本不在乎她的感受，麗碧每天只能呆呆地坐在角落裡，兩眼無神，在那裡看著電視。
穿著紅色衣服的喬安娜騎著自行車往麗碧家裡趕。她進了麗碧的家，麗碧的家人正在裡面忙個不停，根本不顧及麗碧，簡單地打過招呼後，麗碧的媽媽急匆匆地走了，走之前，媽媽親了麗碧一下，而麗碧躲開了，好像媽媽的親吻就像一塊冰放在麗碧的臉上，冰涼冰涼的。
喬安娜試圖走進麗碧的生活，她開始教麗碧手語，麗碧剛開始還反應不過來，但是她漸漸學會了，她與喬安娜老師愉快地用手語交談。喬安娜老師還帶她去公園、去游泳、去聾啞人的餐廳。她讓麗碧漸漸習慣了用手語交談。
麗碧的衣服由黑色轉為了紅色、綠色，麗碧從黑暗的生活中走了出來。只要能和喬安娜老師在一起，麗碧就特別開心。她覺得無聊的時候，總是想著可親可敬的喬安娜老師。
一個早晨，家人們正在愉快聊天，但是麗碧卻聽不見，家人們也不理她，好像她只是一個隱形人，此刻麗碧卻在一旁發呆，這個家對她來說是一個無聲的世界。她多麼希望喬安娜老師快點來啊！終於，老師來了，家人們很快就各處奔波，沒人搭理她們。
老師和麗碧在外面用手語交流，但這時已被麗碧的媽媽看見了，她眉頭緊皺，一臉怒氣，她認為麗碧不應該學手語，應該學脣語，晚上還和丈夫吵了一架。
她跟喬安娜老師通電話，跟她說了事情的原由，還說麗碧應該去正常人的學校了。喬安娜老師跟她解釋，但沒有用。
麗碧明天就得去正常人的學校了。晚上，麗碧從噩夢般的夜晚醒過來，因為她希望自己明天還能和親愛的喬安娜老師在一起！
當喬安娜老師騎著自行車走在泥濘的路時，麗碧已經坐上了黑色的車走了，前面的路是霧濛濛的，這個陌生的學校將對於她來說是一場噩夢。她到了學校，開始上課，老師開始聽寫，而麗碧卻聽不懂，她在椅子上坐著，眼裡有淚。下課了，正常的孩子幸福地在操場上玩著，而小麗碧站在旁邊，不知道該做什麼。
這時，喬安娜老師趕來了，她抓著柵欄門，麗碧看見了她，麗碧用手語說：“我愛你”喬安娜說：“我也愛你”說完，她含著眼淚走了，她無法面對無助的麗碧。
麗碧這個聾啞孩子得到的關愛太少了，她遇到喬安娜老師是她一生中最快樂的時光，但是因為有一個不理解她的媽媽毀了自己的一生。喬安娜老師是最懂她的，可是喬安娜老師被無情地辭退了。
聾啞人也有豐富的內心，但是當你沒有真正注視到她（他）時，你根本不懂他們的心。
【《沉默的孩子》觀後感】
韓耀宇
在一個寒冷的早上，有一個穿著紅色衣服的女子出現了。這個女子叫喬安娜，她是專門來教一個聾啞孩子的，這個孩子剛來到這一個有聲有色的世界，就有不幸伴隨著她。
這個孩子叫麗碧，她的家庭雖然非常有錢，她根本不需要別人關心衣食住行，但是她卻缺少親人對她的愛，他們根本不關心她的感受。
喬安娜的出現就像一道彩虹，給麗碧黑暗的生活增加了一份色彩。小女孩在喬安娜老師來的時候，還是在呆呆地看著電視，當麗碧的母親看老師在場，而麗碧還在看電視，所以就十分暴力地想搶走麗碧的遙控器，麗碧叫開始大叫起來，她媽媽只好又將遙控器還給她。
喬安娜耐心地教著麗碧手語，有一次麗碧終於發出來她的第一個‘’聲音‘’—橘汁，喬安娜十分激動，快哭出來了。就這樣麗碧不斷地隨著喬安娜學習手語。
喬安娜老師問麗碧的母親：“麗碧去過公園嗎？”她母親居然說沒有！這是多麼讓人驚奇啊。從他們家到公園，只有短短的五分鐘。麗碧有個冷漠得可怕的母親。喬安娜把麗碧領到公園，麗碧對公園十分感興趣，麗碧在公園裡喂天鵝，奔跑，遊戲……
一天，麗碧穿著綠色的衣服在樹下玩耍，喬安娜老師看到後，問：“你在想什麼？“麗碧指著自己的耳朵，用手語說：”我的耳朵壞了。”麗碧的話橡一把十分鋒利的刀，一子只刺痛了喬安娜老師的心。
夜裡，喬安娜思考該怎麼辦，而麗碧的父母正在爭吵麗碧要不要像正常孩子一樣去上學。因為麗碧的母親讓麗碧學習脣語，可以和正常孩子一樣去上學，不想讓別的孩子知道麗碧是聾人。
但是喬安娜一直教麗碧手語，以為是要騙她們的錢，所以就想讓麗碧上學。就這樣，喬安娜教了沒多久，就和麗碧分開了。從此麗碧的世界又沉入了一片黑暗，雖然麗碧和同學們在一塊學習，但是她其實不屬於這裡，這裡對她來說就像一個大的監獄，把她給關了起來。
這部電影，讓我的心情沉重，是啊，殘疾小孩的世界，都是十分孤寂的，前程也是十分茫然，我希望天下的父母要經常關心他們，別人也不要鄙視他們，不要讓像麗碧一樣的孩子們十分孤獨地在黑暗的世界裡生活著。
【《沉默的孩子》觀後感】
周思敏
人與人之間的距離，不在於貧窮、富貴，而是在於有的人生來就完美無缺，有的人生來卻缺憾隨身。但最可怕的，就是有缺憾的人剛得到一抹陽光，卻又失去了，生活徹底墜入深谷。
麗碧，是一個聰明的孩子，但她是先天性聾啞人，她有一個灰暗的家庭，她生活在灰暗的世界裡，周圍的人都不理她，她多麼無趣。有一天，一輪火紅火紅的大太陽撥開迷霧，走向了她的生活。喬安娜，就是麗碧的那輪大太陽，“咔啦、哐啦……”，自行車的聲音打破了灰暗、寂靜的世界，在灰白的世界裡，乾枯的樹枝被風吹著，也沒有任何聲音了，彷彿已經放棄了抵抗。一個穿著紅色衣服的女人，她與這世界多麼不協調。
在畫面的另一頭，一個金髮碧眼的小女孩，表情呆呆地，“什麼事都與我無關”，竟然是生無可戀的沉重。
喬安娜的到來，麗碧並沒有感到意外。喬安娜是蘇姍叫來的給麗碧上脣讀課的教師。
喬安娜要用手語與麗碧交流，可麗碧不理她，喬安娜並沒有放棄，終於有一天，麗碧奇蹟般地和她手語對話，之後，喬安娜有領麗碧去了公園，一個小孩子，竟一次沒去過公園。此時的麗碧，已經用手語跟喬安娜交流得十分融洽了，她們一起餵鴨子，一起分糖果，別提有多開心！
但快樂的時光是短暫的。蘇姍認為，喬安娜根本不是在教孩子脣讀，喬安娜只是想騙錢！
不久之後，喬安娜趕往麗碧家中的路上，電話響了，是蘇姍打來的，蘇姍辭退了喬安娜，麗碧呢？她被強行送去了正常人的學校，麗碧又穿上了黑色的衣服。
喬安娜來到了麗碧上的小學，她雙手緊緊地握住門欄，並不想離開那個聰明的女孩t
短短19分鐘的《沉默的孩子》讓我感到：聾啞人的世界，是那麼那麼的灰暗，一個正常人完全不能想象，麗碧，就是這樣一個失去聲音的孩子，她的世界沒有光明。
故事是這樣的：
一位紅衣女子正在泥濘的路上騎著一輛粉色單車，旁邊，雖說有幾棵樹，一些草，但是，都是黑色，灰色，這位女子帶著顏色照亮了路旁，她一直騎到了一間（大城堡）門前，正準備敲門，這時，門自動開了。
衝出了一個男孩，接著，一個女孩也衝了出來，說：“Hi！（嗨）”這位紅衣女子進了門，看到了一個小孩，她就是麗碧，正呆呆地看看電視，臉上毫無表情。
她的媽媽見了，急忙過來，說：“我對她還有一點點期望，我想讓她上學，所以，你要教好她脣語！”
這時，電話響了，她接完電話後，馬上要離開。於是，她過去親了親麗碧，說：“親愛的，拜！”，麗碧竟然掙扎了幾下，讓人不可思議。這位紅衣女子（喬安娜）走到了麗碧前。
麗碧並不理她。
這時，她的媽媽又奔了回來，說：“該死的錢包忘拿了。”喬安娜趁機問了一下：“她喜歡去公園嗎？”她的媽媽給了喬安娜一個驚人的回答：“她從生下來，到現在，就沒有去過公園。”這時，那個男孩又回來，叫道：“快！媽媽，離考試只剩下了25分鐘。”她媽媽又一次走了。
喬安娜走到麗碧旁，教了她一些手語，慢慢地，她忽然說：“橙汁。”當然，是用手語表達了！喬安娜欣喜若狂，帶她去公園餵鴨子。
她們一起玩遊戲，坐在椅子上，喬安娜用手語說：“你想吃糖果嗎？”麗碧說：“什麼糖果？”喬安娜掏出來之後，麗碧“說”：“這是我最愛的。”喬安娜用手語迴應：“我也最愛。”於是，她吃了一個。
……
喬安娜正在騎自行車，這時，手機響了，她接通了電話，說道：“有事嗎，蘇珊（麗碧的媽媽），我正在路上。”蘇珊說：“情況不大好說。”
原來，麗碧被帶走了。
去了學校的麗碧無所適從，喬安娜馬上騎車到學校前，只見，麗碧對喬安娜說：“我愛你！”喬安娜的心那時很痛，很痛，她哭了，於是，她傷心地走了。
麗碧，這個可憐的女孩，世上，本該在她身邊的聲音，去哪了？上天對她如此不公。
唉，世上還有很多這樣的孩子。
【《沉默的孩子》觀後感】
王佳音
這是一個灰暗的世界，灰暗的世界裡透著悽白的心靈，悽白的心靈是孤獨的，這顆心也渴望融入別人的世界。這世界是灰濛濛，被大霧掩埋。輕輕地、慢慢地拔開這層霧，就能發現一個聾啞人的世界，一部電影講述的就是這樣的不被理解的聾啞世界《沉默的孩子》。
一條泥濘的小路，一名紅衣女子騎著單車穿過迷霧，走進一棟別墅，這名紅衣女子名叫喬安娜，給她開門的是蘇姍。
喬安娜是一位家庭教師，是專教聾啞孩子脣讀和手語的。蘇珊是麗碧的媽媽，她十分的忙，都沒空來陪麗碧。
麗碧是聾啞女孩，她有一個哥哥和一個姐姐，他們都非常優秀。除麗碧以外，其他人都是聽人。
喬安娜來的這天，麗碧的哥哥正要參加雅思英語的考試。喬安娜剛和蘇珊聊了幾句，蘇珊就急匆匆地走了，喬安娜本來想和蘇珊好好談一下麗碧的情況。可是蘇珊卻只向喬安娜提出一點要求，就是教麗碧脣讀。
當喬安娜看到了麗碧，她發現麗碧完全是一個不被人關愛的孩子。
慢慢地，喬安娜開始教麗碧手語。麗碧雖然表面上看著呆呆的，但其實她是一個十分聰明的孩子。幾天後，麗碧已經可以熟練地運用手語。其實這是喬安娜與麗碧的“小祕密”。
除了教麗碧手語，喬安娜還經常帶她去公園。在喬安娜來之前，麗碧從來都沒有去過公園，也從沒出過門。她唯一的樂趣就是看電視。當然電視也無法給她真正的快樂。
一天，蘇姍發現了這個“小祕密”，她不喜歡這樣，因為麗碧已經6歲了，要上小學了，蘇珊希望她能假裝成一個正常人，所以想讓喬安娜把教學內容集中在脣讀上，而不是手語，因為那樣很會讓她很另類。
可是喬安娜不想這樣，最後蘇珊認為喬安娜只是想要賺錢，強行把麗碧送到了學校，辭退了喬安娜。
喬安娜騎著單車來到了麗碧就讀的小學。麗碧站在牆角對喬安娜用手語說出了“我愛你”，喬安娜也用手語對麗碧說出了“我愛你”，最後喬安娜實在受不了了，騎著單車走了。
我認為這部影片的導演十分細緻，不僅通過人物的表演反映劇情，而且還用周圍的環境和衣服的顏色突出人物心情和狀況的變化。從一開始人物的衣服是黑白的，只有喬安娜的衣服是紅色的，到後來麗碧的衣服慢慢地變亮，最後來到學校後，麗碧又穿上了黑色的校服。
希望更多人能夠理解殘疾人，給予他們更多的關愛。
沉默的孩子觀後感 篇9
觀後感 ,3628字【《沉默的孩子》觀後感】
趙江東
電影你一定看過，今天我看到了一部時間比較短的電影，19分鐘，雖然不長，但足以讓人們感到無比震驚。
她叫麗碧，是天生的聾啞孩子，生活在一個無聲的世界，對他來說，世界是緘默的。
短片開始，麗碧一家生活在一個孤獨的別墅中，雖然他們家人很多，但對麗碧來說，眼前卻是那麼迷茫，她的母親找來了家庭教師，喬安娜。
喬安娜來了，她準備敲門時，突然門開了，裡面跑出了一些人？他們是麗碧的爸爸、姐姐和哥哥。完全對喬安娜視而不見，十分沒有禮貌。
麗碧坐在電視機前，看著電視裡的動畫片，卻似乎一點提不上興致，眼神空洞。
老師問媽媽，麗碧有和別人互動過嗎？
媽媽回答，當然有啊，她能很好地讀懂我們在說什麼，當她不開心的時候，你就會知道了。
在媽媽蘇珊看來，麗碧大多數時候比較安靜，也有些小脾氣，非常愛看電視，媽媽想拿走莉比的電視遙控器，她尖叫著不肯放手！
馬上，喬安娜開始對麗碧進行教學，她先用手語來教她，可是麗碧完全沒有一點感覺，正當喬安娜準備用另一種教學方式的時候，麗碧竟用手語說出了兩個字“橙汁”，這兩個字使喬安娜看到了希望。
離家最近的公園走路過去只要不到五分鐘，可是蘇珊從來沒帶麗碧去走一走，自然在家也沒時間陪麗碧玩玩具和做遊戲。蘇珊只關心一件事：我女兒什麼時候能說話？
喬安老師和麗碧熟悉以後，帶著麗碧去公園餵鴨子，草坪上奔跑，到湖裡游泳，麗碧露出了活潑女孩燦爛如光的笑顏，和之前的她，判若兩人。
麗碧學手語非常快，臉上開始有了豐富的表情，去外頭吃飯看見別人用手語聊天。自己的小手也在動著。
當麗碧已經可以熟練用手語和喬安聊天，聊得眉飛色舞時，她的生命力正在重新勃發著。
然而蘇珊卻一點都高興不起來，臉色非常難看，竟然對老師說：“我擔心她在學一種我不懂，學校也沒人懂的語言！”
喬安娜建議全家一起學手語，可以和麗碧多交流。蘇珊的回答依然是：“我很忙，哥哥很忙，姐姐也很忙。”
對蘇珊來說，她要的是讓麗碧儘快學會說話，然後送她去上學。
我的心在一點一點往下沉，我看到過不少媽媽，身上有蘇珊的影子！
最後，麗碧被媽媽用粗暴簡單的方式送進了普通學校。充滿諷刺的是，完全聽不見的莉比，在學校上的第一堂課是“單詞聽寫課”。
課堂上的她，又回到了當初那個空洞而沒有聲音的世界，面無表情地發呆，是她唯一能做的。
下課以後，麗碧貼著牆根站著，看著跑來跑去喧鬧嬉戲的同學，她的心，冰涼如水。
“熱鬧是他們的，我什麼也沒有。”
喬安娜騎車來學校看她，隔著鐵柵欄，她看到寂寞的麗碧，心碎了。
兩人對視無言的那一刻，面色蒼白、無精打采的麗碧，用手語對老師比劃了三個字：“我愛你。
這是全片的最高潮。而我的心卻落到了深淵。有誰能救救這個沉默的孩子呢。
【《沉默的孩子》觀後感】
李思璇
在每一個聾啞人的心裡，都有一縷灰色的憂傷，在一個無聲的灰色世界裡，等待他們的，只有灰色的沉默。
喬安娜小姐穿著一件紅色的衣服，在灰暗的路上騎著自行車，像一團火焰，照亮了一個孩子內心的黑暗。
這個孩子名叫麗碧，她是一個聾啞人，在喬安娜小姐到來之前，她的世界一直佈滿了霧霾。家人對她漠不關心，她與他們所在的不是一個世界。電視，是她唯一解悶的方法，可是對她來說，電視也只是一些圖畫。她如一個木頭人，臉上完全沒有任何表情。母親忙忙碌碌，父親沉默寡言，哥哥姐姐不屑理於她。
喬安娜小姐的到來，給這個灰色的生命帶來了一線生機。她輕輕地坐在麗碧身邊，麗碧依然一動不動，喬安娜試著用脣語和麗碧交流，可麗碧始終無動於衷。喬安娜嘆了一口氣，開始用一些圖片來吸引麗碧的眼球，並不斷用手語來讀出那些單詞。終於，麗碧的嘴與手指動了動，“讀”出了那個單詞，喬安娜開心極了，緊緊抱住了麗碧，麗碧蒼白的臉上閃過一絲笑容，那如陽光一般的笑容，點亮了麗碧的臉頰。她們成了朋友。
喬安娜帶著麗碧來到了公園，麗碧6歲多了，而她的母親為了顧及自己的“顏面”，一直不帶她出去，喬安娜帶著麗碧在公園裡餵鴨子，吃糖果，麗碧的臉上一直洋溢著快樂的笑容，蒼白的臉色紅潤了起來。
日子一天天過去，麗碧與喬安娜小姐在一起度過了一段快樂的時光，可是，媽媽蘇珊又不滿意了，她希望的是自己孩子學會脣語，好在正常人中能夠“偽裝”下去，而喬安娜小姐教的是手語，於是，蘇珊一氣之下就把喬安娜小姐給辭退掉了。
灰濛濛的早晨，一輛黑色的汽車，把麗碧強行送到了學校。可憐的麗碧，剛剛才從這灰色的世界中駛出，可這輛黑色汽車又帶她返回過去！麗碧坐在後座上，臉色發白，嘴脣沒有一絲血色。
學校裡，麗碧呆呆地坐著，完全不管別人在說些什麼，眼裡淚光閃閃。下課了，正常的孩子在院子裡嬉戲玩鬧，院子裡滿是歡聲笑語，可是這些不屬於麗碧，她一個人靠著牆站著，那些聲音襯托得麗碧更加孤獨。這時，喬安娜小姐來看麗碧了，麗碧眼淚汪汪地看著喬安娜小姐，用手語表達到“Iloveyou”，喬安娜也用手語回道“Iloveyou”，這時，喬安娜再也忍不住了，哭泣著跑開了，因為她實在受不了了。
生活中，有些人，他們的生命是殘缺的，需要一些人細細地進入他們的內心，這時，你才會發現，他們的內心也是如此細膩。
我們的主人公—麗碧是個多麼不幸的孩子，父母無心顧及她，只有喬安娜小姐，才是真正關愛她的人，可是喬安娜小姐最終被無情地趕走了。麗碧該怎麼辦呢？
【《沉默的孩子》觀後感】
李鈺炫
一部僅僅長19分鐘的短電影。只因最後一句“我愛你”變得無比的悠長……
在寒冷的冬季，一個穿著紅色衣服的女子騎著自行車在枯樹中間的小道上前行，她似乎會給這個萬物枯滅，天氣陰沉的世界帶來，鮮豔的顏色。
在遠處的一座孤獨的房子裡，一家人都很冷漠，都很忙。他們把自己的每一秒都安排得一切就緒。
這個家庭的小女兒卻活在一個無聲無息的世界裡，她是個聾啞人。在一家人的交談中，小女孩從來都是局外人，她要麼是愣神，要麼是在自己的世界裡等待黑夜的到來。要麼看電視，這就是她一天的事情。
當媽媽為女兒請來老師後，一家人便急急忙忙地走了。屋子突然寂靜了下來。老師開始用手語跟小女孩溝通。
第二天，老師拿來一些書，教小女孩手語。小女孩麗碧很快就學會一些手語，老師的臉上也露出了笑容。
之後，老師便經常帶麗碧去公園玩，她們一起喂鴿子，捉迷藏。而麗碧的母親卻在另一處冰冷地望著他們，她的眼中燃起了怒火。
在喬安娜與麗碧的母親談話後。喬安娜深知教手語這件事必將不會那麼容易。
一個歧視聾啞人的家庭，一個顛倒黑白。連一點都沒有想過為孩子帶來快樂的母親。
現在恐怕是已經形成了對麗碧最不利的局面了。
最終，他們解僱了喬安娜。麗碧又一次回到了那個只有黑夜的世界。
喬安娜來到學校時，握著欄杆。看著站著不動的麗碧，麗碧也看到了她，艱難地做出了最後一個手語“我愛你”！喬安娜如同不會手語一般，艱難地做出了“我愛你”的手語。喬安娜老師的心被“我愛你”佔滿了，也心碎了……
這部微電影我也不知該不該結束。我一再地回味著電影的內容。那麼多難忘的情景在我腦中不斷回放。
主人公麗碧的扮演者其實也是一個聾啞人，因為只有真正的聾啞人才熟悉那個現實世界中最無助的世界。
當吃早餐時，麗碧只是默默地喝著牛奶。因為她早已熟悉被家人遺忘的感覺了。甚至她有時候也將自己當做不存在的空氣。
在喬安娜老師來之前，麗碧簡直就不是一個活生生的人。
當喬安那老師來時，麗碧的哥哥姐姐便著急地離開了。就連保羅也就是麗碧的父親對麗碧都沒有抱太大的希望。
當母親強行奪下麗碧手中的遙控器時，麗碧發出了她唯一的一種聲音—痛苦的“尖叫”。母親沒有辦法，只好讓她看電視，穿著黑色的衣服的麗碧又一次回到她所熟知的世界。
當麗碧的母親也離開後。屋裡又一次重歸寂靜。
接著，麗碧對喬安娜突如其來的手語感到新奇與好玩。
終於，麗碧開始和人交流了，但離正常生活還很遙遠。
喬安娜老師一看就是有經驗，面對聾啞孩，她像一個耐心的母親，不知疲倦地一次又一次教麗碧。
當麗碧成功地學會了“橙子”這個手語後。喬安娜老師欣喜若狂，因為她知道這個孩子，還有救。
當喬安娜要帶她去公園時。麗碧的母親卻說了一句：“我從來都沒有帶她去公園，只有五分鐘的路程。”
一個無知的母親，她從來都不知道孩子真正需要什麼？孩子需要的是陪伴。
老師帶她去公園，麗碧換上了紅色的衣服。與喬安娜老師一起餵鴨子。麗碧臉上從原來僵硬的表情變得豐富了起來。
可當她們在玩捉迷藏時，麗碧表達了自己耳朵聽不到，喬安娜老師的心一下變得沉重了起來。一個幼小的孩子，竟說出了這麼一句話。
而麗碧的母親卻在陰暗的窗內用鋒利的目光注視著她們倆。
這對像極了母女的師生，被麗碧的親生母親給拆散了。
麗碧的母親認為喬安娜老師是想多掙錢。
麗碧被送到了正常孩子的學校。她到了一個孩子們歡樂玩耍的世界裡。但麗碧不屬於他們那個炫目的世界。
也許麗碧的母親是麗碧的生母，但她不是一個稱職的母親。喬安娜雖然不是麗碧的生母，卻盡到了母親的責任。
《天堂裡的孩子》觀後感 篇10
觀後感 ,743字今天在作文班，老師給我們看了一部電影，名叫《天堂裡的孩子》。這部電影講了一個非常感人的故事——
阿里生活在一個貧窮的家庭，家裡有生病的媽媽、每日操勞的爸爸，還有妹妹。有一天，妹妹的鞋破了，家裡很窮，所以沒法給莎麗買一雙新鞋子。阿里把妹妹的鞋子拿去補好後，拎著鞋子去買土豆，沒想到鞋子被撿東西的人拿走了，怎麼找都找不到。阿里怕被爸爸打，就瞞著父母，讓妹妹和自己換著穿同一雙鞋。阿里想：爸爸發了工資才有錢，如果現在告訴爸爸，爸爸一定會向別人借錢的。
每天阿里都要等妹妹放學回來才能去上學，有一次遲到了，被學校的主任看到，嚴厲地批評了他。
學校所在的地區要舉行運動會，跑到第二名就可以獲得一雙新球鞋。阿里央求體育老師讓他參加馬拉松比賽，可是老師告訴他報名時間已經結束，現在已經不能參加馬拉松比賽了，阿里聽了不禁流下了淚水。阿里的淚水打動了老師，老師讓阿里圍著操場跑三圈，阿里跑的時候老師的臉上露出了燦爛的笑容，他終於如願以償地參加了比賽。
比賽那天，阿里拼了命地向前跑，可是他想到只有第二名才能得到一雙球鞋，所以速度漸漸慢了下來。等他跑到第二名的時候有一個同學故意絆了阿里一腳，阿里摔倒了。看到這，周圍的人們都在底下喊：“阿里快站起來，站起來啊！”這時阿里終於站起來了，而這時他已經落後別人很長一段路程了。他不顧一切地往前跑，沒想到昏頭昏腦地居然衝到了第一名，他不能得到球鞋了。領獎的時候，阿里低著頭哭了，淚水從他的臉上流下來。
看到這裡，教室裡可真安靜了，有些同學忍不住跟著流下了眼淚。我想：阿里是多麼懂事啊，貧窮的生活並沒有讓阿里變得懦弱，反而使他懂得擔當。真是好樣的！
這部電影的最後一個鏡頭是：阿里的爸爸從城裡回來，帶回了兩雙新鞋。
《沉默的孩子》觀後感 篇11
觀後感 ,1078字世界上很多聾啞孩子的父母，都不會走進這些沉默孩子的內心世界，因為他們認為，孩子是糟糕的；卻不知，只要有一點兒愛的陽光，哪怕是沙粒那般微小，也會讓他們開啟心扉。
在雲霧籠罩的樹林中，枯樹環繞的小路上，一輛自行車行駛著，車子上是一位繫著紅圍巾的女士，這抹鮮豔的紅，依舊沒能改變這片樹林的沉寂。她是誰？
自行車停在了一座偌大的別墅前，她走進去，看見了一個女孩孤獨的背影，女孩正在一動不動地看電視，無論發生什麼事，都好像與她沒有關係。女孩的母親走到旁邊，想要拿走遙控器，女孩卻一直緊緊抓著不放手，女孩的母親無奈地說：“她就是那麼難纏，好了，我要走了。麗碧，再見！”
原來，她叫麗碧。喬安娜看著她那孤單的背影，明明那麼近，卻覺得她好遙遠。她不僅想要教會她手語、脣語，更想與她做朋友。
她拿出一個可愛的烏龜玩偶，麗碧馬上被吸引住了，當她拿到玩偶時，臉上不再是呆呆的，而是露出一副開心的表情。這時麗碧就像這隻小烏龜一樣可愛。
喬安娜開始教麗碧手語，她們在公園的大樹下，在陽光的照耀下練習手語；在湖邊投喂天鵝；在長椅上，她們快樂地吃著糖果。當她們回到家，喬安娜激動地告訴麗碧的母親，“她會用手語表達橙汁了”。這是發生在去會園之前的事。沒想到，麗碧的母親卻怒斥喬安娜，她不應該教麗碧手語，她需要的是脣語！喬安娜極力辯解，卻沒有一點兒用。
第二天，麗碧的奶奶來了，她們要去醫院，喬安娜想要向奶奶求助，讓她去勸勸麗碧的媽媽，可是，就連她也對麗碧冷嘲熱諷——天！這群人都這麼無情嗎？
夜晚，喬安娜與麗碧都在黑暗中度過，明天又會怎麼樣呢？
天，又亮了。喬安娜在小路上騎著自行車，電話響了，哦！不！這是一個糟糕的訊息。麗碧被送去了學校。喬安娜來到那個沒有一點兒愛的家看了一眼，彷彿看見了麗碧離開時的悲傷。她又趕到學校，站在鐵門外，她看見了呆呆地靠著牆的麗碧，那些歡聲笑語，喜怒哀樂都不屬於她。茫茫人海中，麗碧向喬安娜表示“我愛你！”喬安娜熱淚盈框，也用手語表：“我也愛你！”從今以後，那個天使般可愛又活潑的麗碧，再也不見了。
千萬個孩子，千萬個大人，假如每個大人都能走進孩子的內心，都能用愛的陽光去讓孩子內心的之花快樂盛開，內心之水自由流動，那世上就不會有悲傷的孩子出現。
假如每個大人都能看見孩子的疲憊，讓他們去自由發揮，那些抱怨，負擔沉重的孩子也不會有；假如沒有愛面子，虛榮的大人，我們也不會在最純真的年華喪失童年的樂趣。大人們，停下來，看看你們的孩子吧！
沉默的孩子觀後感 篇12
觀後感 ,3760字【《沉默的孩子》觀後感】
鄭如彤
聲音對每個人來說太重要了，不能沒有它。可是有聾啞孩子失去了聲音，他們的內心是多麼－無助，多麼—昏暗。
有位女孩她叫麗碧，她有一雙藍寶石般的眼睛，金色的頭髮，可是，唯一美中不足的是她不會說話，從一出生就是一個聽不見別人說話，自己也不會說話的苦命的孩子。
清晨，一位穿著紅色大衣騎著自行車的女子，出現在大街上，四周的大樹上光禿禿的沒有一點色彩，無論從什麼角度看都是灰濛濛的，女孩子走在這條路上上特別顯眼，這個女孩子就是麗碧媽媽為她找的老師，叫喬安娜。
當老師來到時，麗碧正在看電視，她的媽媽搶過遙控器讓她和老師打招呼，麗碧大聲叫喊，不願意讓那唯一屬於自已的快樂和自由被人打擾！媽媽就像一位惡人毫不留情，而幼小的麗碧無能為力只能眼巴巴地讓媽媽搶走。
老師想帶麗碧去公園玩，問她想帶什麼東西，因為老師教了她好多東西，麗碧居然用手語“說”：”橙汁”。
於是她們師生二人來到公園，春天到了，公園裡到處綠油油的，空氣特別好。麗碧和老師玩起了捉迷藏，麗碧很開心，正玩得高興時麗碧對老師說：“老師，我的耳朵壞了，聽不到你的聲音。”老師的笑容僵在了臉上，這麼可愛的孩子，可惜不會說話也聽不到聲音——
麗碧的媽媽發現了她們的祕密，就把老師辭了。把麗碧送到了學校。
老師去學校看到只有麗碧一個人在角落裡站著。老師在學校外，看著她說：“我－愛－你！”
我看了這部電影，明白了生活中聽不見聲音的孩子或老人多麼難受，我們一定要多給予他們關照，多和他們交流，因他們的內心也和我們一樣有著自已的小花園。
【《沉默的孩子》觀後感】
呂錦軒
麗碧她處在的世界是雲霧迷茫，直到喬安娜的出現，她才有了一絲希望。喬安娜是一位“幸運天使”，她的出現給麗碧帶來了希望和快樂，可是“幸運天使”不永駐人間。和喬安娜在一起的日子成為了麗碧記憶中溫暖的刻痕。
在一座別墅的沙發上，坐著一個孤零零的小女孩，她名叫麗碧，是一個聾啞人。雖然她衣食無憂，但是她失去了一種很重要的東西——快樂。
丁鈴鈴！丁鈴鈴！她媽媽給她請的家庭教師喬安娜到了，她想和麗碧的媽媽談一小會兒，就三分鐘。可她連三分鐘的時間都沒有，才說了不到一分鐘，她的丈夫和另外兩個孩子就打電話催，讓她快點出去。於是，她就走了。
喬安娜慢慢地走進麗碧的內心，她用一個色彩鮮豔的烏龜玩具來吸引麗碧的注意。之後，喬安娜開始和麗碧玩。
第二天，喬安娜搬來了一大堆書。她試圖和麗碧交流。可麗碧是聾啞人，交流起來難免會有一些困難。在經歷過幾番嘗試後，麗碧終於學會了，“說出了”她有生以來的第一個詞語——橙汁。喬安娜那時別提有多高興了。
這時，麗碧想去公園，正好她媽媽回來了，喬安娜說：“麗碧想去公園。”媽媽說：“可以，這是她第一次去，不過我想她肯定會喜歡的，對了，公園離這大約5分鐘的路程”。
下午，喬安娜和麗碧去了公園，她們一起喂天鵝一起追逐嬉戲，而且邊玩邊學手語，過了幾天，麗碧學會了許多手語。
可是好景不長，她們倆的祕密被知道了，喬安娜就被辭退了。
麗碧又回到了灰暗的世界中。
導演從顏色、環境、語言等許多個因素中突出了麗碧的可憐！
【《沉默的孩子》觀後感】
袁琳淇
聲音對於每一個生命來說，是十分寶貴的。人如果沒有了聲音，他們的生活將會是那麼的灰暗，那麼的沉默，那麼的無助。我對聾啞人產生了一種同情感。
故事是這樣開始的：在大霧瀰漫的一天，有一個年輕的女子騎著自行車來到一個冷酷的家庭中，有一個小女孩坐在一個荒涼的角落裡，呆呆地看著電視，她臉色蒼白，全身都沒有精神。她的名字叫——麗碧，她是一個聾啞人。
那個穿著紅色衣服的女子---喬安娜，到她的身邊時，她一聲也不吭，就呆呆地坐在那兒，她十分沉默，就像生病了一樣，他媽媽說她愛看電視，連媽媽都不知道自己的孩子想做什麼，看到這裡，我就對她產生了一絲憐憫。
喬安娜開始教她手語，如“我愛你”、“牛奶”、“橙汁”等等。當她學會“橙汁”這個手語時，喬安娜十分高興。
過了幾天，喬安娜拿了一沓書，來到麗碧家，麗碧媽媽對喬安娜說“你應該教她脣讀，不應該教她手語”。
喬安娜問他媽媽：“她去過公園嗎？”她說：“沒有，她應該喜歡”。她媽媽既然知道麗碧想去公園，卻不帶她去，真是太冷漠，太無情了。
然後喬安娜就帶麗碧去公園玩，和她一起吃糖。
可是好景不長，她的媽媽把她送到一所小學，讓她假裝正常人，來讀書。喬安娜騎著自行車來看麗碧，又穿著那件紅色的衣服。
麗碧看到喬安娜就對她做了一個“我愛你”的手勢，喬安娜看到了也對她做了一個“我愛你”的手勢，喬安娜看著十分傷心，騎著自行車走了。
看了這部電影，我覺得麗碧很可憐。因為她媽媽連公園也不帶她去，她只能坐在一個孤獨的角落裡看電視。她是一個聾啞人，不能說她想幹什麼。
聾啞人的世界是灰暗的，雖然電影只有短短的19分鐘，但讓我記憶深刻。
【《沉默的孩子》觀後感】
李梓?
我從來沒見到過聾啞人，也根本不知道聾啞孩子內心的世界——我是一個局外人。這個19分鐘的短電影——《沉默的孩子》使我漸漸瞭解了聾啞孩子真正的內心。
主人公麗碧是個聾啞兒童，她是沉默的。她雖然長相可愛，但心中被植入了一朵黑色的花。
麗碧家庭中的情形大家應該猜到了一小點兒：麗碧的父母很冷漠。不止父母，她的兄弟姐妹都對她漠不關心。
天空中霧濛濛的。喬安娜騎著自行車，照亮了黑暗的世界——麗碧的世界。
喬安娜老師利用一個小烏龜瞬間俘獲了麗碧的“芳心”。當喬安娜瞭解了麗碧後，開始跟她互動，並教她一些簡單的手語。
喬安娜老師正在教麗碧“橙汁”這個詞，喬安娜一邊指著圖畫，一邊用手勢教麗碧。但麗碧坐在哪，無動於終。喬安娜老師問麗碧：“你的包在娜？”，忽然看見麗碧用手勢表示“橙汁”，老師欣慰地笑了。她裝了些橙汁，向麗碧的媽媽——蘇珊請示。問蘇珊麗碧喜不喜歡去公園！我不敢相信蘇珊是麗碧的母親，竟然從不管孩子是否快樂，這是一個什麼樣的家庭呀！要是我生活在這樣的家庭，一定會崩潰的。
在公園裡，喬安娜和麗碧高興地餵鴨子，一起吃糖果，還在一起玩捉迷藏。麗碧藏在了一棵大樹後，被喬安娜找到了，用手勢表示道：“我的耳朵壞了。”喬安娜聽了為之一震，愣住了。
因母親的不滿，麗碧離開了喬安娜，被送進了學校。喬安娜路過學校時來看麗碧，麗碧用手勢表示：“我愛你”，喬安娜忍住淚，走了。
天下不幸的兒童太多了，我們應給予他們百分之百的愛呀！
【《沉默的孩子》觀後感】
李恆延
一個聾啞孩子，她叫麗碧。電視是她唯一的興趣，她的世界永遠都那麼孤獨。我突然想每個聾啞孩子都會有一個孤獨的小世界，四周是牆壁，出不去。
在一個孤零零的別墅裡，有一個小女孩叫麗碧，她被一個黑暗的牢籠困住了。唯一陪她的，是一臺電視機。她生活在一個富裕的家庭裡，但是遠遠得不到那樣的生活，因為她是聾啞人，父母都不愛她，覺得她一點用處也沒有，長大沒出息。
於是她的父母給她找來了一名家庭教師，她叫喬安娜。
她很早地來到了麗碧的別墅，剛剛進門，她看見了麗碧的哥哥姐姐，麗碧的爸爸和喬安娜談了不到一分鐘的話，就走了，她媽媽連五分鐘都不到，就走了。
喬安娜來到了麗碧的房間，用手語問她：“你想吃什麼”？果然如喬安娜所測，她不懂。喬安娜從最簡單的做起，教麗碧手語。
麗碧的媽媽回來了，喬安娜問：“麗碧喜歡去公園嗎”？麗碧媽媽的回答讓喬安娜太驚訝了！麗碧的媽媽說：“我就沒有帶她去過公園，離那裡只有五分鐘的路程”。
喬安娜帶麗碧來到公園，放開心思喂飢餓的白鵝。來到大樹旁玩捉迷藏，來到草地上奔跑……（麗碧很喜歡這個公園，也許這是她最開心的一刻）。
她們坐在椅子上聊天。喬安娜“說”：“你想吃糖果嗎”？麗碧“說”：“這是我最喜歡的”。
那天，喬安娜騎車在路上，她接了一個電話，知道麗碧已被送去學校。
喬安娜到學校去看她，麗碧用手語對喬安娜說：“我愛你”。喬安娜說：“我也愛你”。說完，喬安娜傷心地離開了學校。
麗碧不想失去喬安娜，此時我的心深深地感動了，如果麗碧可以說話，家人們可能會陪她的。
冬天裡的雪孩子觀後感 篇13
觀後感 ,1963字【篇一：冬天裡的雪孩子觀後感】
上個星期天，我和爸爸來到溫州大劇院欣賞兒童劇《冬天裡的雪孩子》。我懷揣一顆好奇又期盼的心輕輕推開劇場的門。展現在我眼前的是舞臺上的茫茫白雪，以及充斥在耳朵裡的優美音樂。那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了最純潔的世界。又如新娘的面紗，朦朦朧朧。我真想上前揭開它的面紗，一看究竟。
故事的起因是一隻兔子製作了一個雪人，給它取名為“雪孩子”並且和雪人成為了朋友。她們形影不離，同進同出。直到有一天，小白兔被大灰狼抓住，雪孩子非常勇敢，趕跑了狐狸和大灰狼，就這樣。雪孩子成為了大灰狼的眼中釘，肉中刺。
大灰狼和狐狸找來了幫手“汽車人”，他們聯合“汽車人”想一同消滅雪孩子。在他們趕走雪孩子時，小兔子的屋子大火瀰漫。雪孩子剛好經過，挺身而出，毫不猶豫衝進小兔子的家門，救出兔子。正因為如此，雪孩子也如飛蛾撲火般犧牲了自己。
這個片段讓我印象深刻，直到回家以後腦海中仍然浮現出這驚天地，泣鬼神的畫面。
每當我想起雪孩子的樣子，我心中漆黑一片，惦記那張模糊的臉，我的淚水化成滾滾的江水，淚流滿面，眼眶攔都攔不住。啊！多麼善良的雪孩子！多麼神聖的友情！多麼感人的捨己為人的精神！雪孩子的所作所為清清楚楚刻在了我的心田。一種無法掩飾的傷痛油然而生。
這不禁讓我想到了生活中的消防員叔叔，他們就是劇中的雪孩子，是我們歌頌的榜樣！
【篇二：冬天裡的雪孩子觀後感】
這是一部充滿正義感的舞臺劇。
森林的冬天下雪了，小動物們特別開心，小兔子和小刺蝟玩起了堆雪人，還給它穿上了光鮮亮麗的衣服。小兔子覺得這麼漂亮的雪人要是能動就好了，於是就許下心願，希望小雪人能和它一起玩兒。
大灰狼和小狐狸是森林裡最邪惡的組合。他們想盡各種辦法捕捉小動物們。比如：小刺蝟都是刺怎麼辦？他們想出了一個陰險狡詐的辦法，用漂亮的揹包做誘餌，讓小刺蝟主動脫下刺，這時抓準時機就把小刺蝟抓住了。同時，小狐狸又想出一個詭計：把小刺蝟當做誘餌，使小兔子來救他，這樣就可以一舉兩得了。果然，小兔子來救小刺蝟。正當他們要被一網打盡的時候，小雪人突然動了，他用它神奇的“冰凍”法，一把抱住小狐狸就令它動彈不得，嚇得那兩隻壞蛋夾著尾巴逃走了。從此，他們叫小雪人就叫雪孩子，把它視為朋友。
雪孩子看見兔媽媽對小兔子的關心，失落無比，很想知道自己的媽媽是誰。這一切，被狡猾的小狐狸看在眼裡。騙雪孩子說到山頂就能找到它的媽媽，把它支開。然後把小兔子保管的玩具全部偷走，讓森林裡的小動物們責怪小兔子，因此就會不喜歡雪孩子，把它趕走。計劃成功的話，狐狸和狼就又可以實施它們罪惡的抓捕計劃了。它們直接放一把火，將小兔子的家燒了，這樣就能吃到烤兔了！
雪孩子聽到一個奇妙的聲音：“你是來自冰雪世界的使者，你是勇敢的化身。”這句話，讓它充滿勇氣和力量，冒著生命危險，拯救了小兔子。
火，撲滅了。雪孩子，犧牲了。小動物們特別傷心，它們覺得誤解雪孩子了，原來它是這麼善良這麼勇敢，可它再也回不來了……
【篇三：冬天裡的雪孩子觀後感】
你看過舞臺劇《冬天裡的雪孩子》嗎？如果沒有的話，那麼請跟隨著我，一起來感受這個溫暖又感人的童話故事吧！
當大型雪機營造的白雪從劇院的高空洋洋灑灑地飄落下來時，劇院的帷幕徐徐拉開了。一個雪孩子映入了我們的眼簾，當然，還有童話故事中的另一個主人公—一隻蹦蹦跳跳的小白兔。
雪孩子是來自冰雪世界的精靈，在小白兔用友誼召喚之後，它復活了！當然，它活著，就有了它活著的職責—保護小白兔及森林裡的其它弱小動物，比如小狗狗、小鴨子、小貓咪和小刺蝟啦！
那麼，誰是森林裡的大壞蛋呢？自然是狼和狐狸。這兩個大壞蛋總是千方百計地想捕獲比它們弱小的動物。在雪孩子的幫助下，小動物們總是能“狼”口脫險。於是，狡猾的狐狸心生一計，騙雪孩子去遠方找媽媽，然後它趁機偷走了小動物們的玩具。小動物們誤以為是小兔子偷走了玩具，小兔子則認為是雪孩子把玩具弄丟了，於是非常生氣，把雪孩子趕走了。
這時，狼和狐狸覺得有機可乘，點火燒小白兔的房子，想把小白兔變成烤兔。雪孩子聞訊趕來，奮不顧身把火撲滅，救出了小白兔，而它自己卻融化成了水……
當雪孩子融化成水時，我們的眼淚吧嗒吧嗒地滴落下來，大家都被雪孩子的這種捨身救人的精神感動了。
從劇院出來後，我一直在思考，雪孩子為什麼會這麼做，是因為友誼嗎？答案應該是肯定的。雪孩子是多麼珍惜自己和小白兔的友誼，所以它可以為小白兔犧牲自己，即使小白兔誤會了它，它也毫不計較，在小白兔危難的時候挺身而出。作為一個大寫加粗的人，我們是不是應該像小白兔學習呢，是不是應該珍惜同學之間的友誼，在同學需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出友誼之手，儘自己所能幫助他呢？
《冬天裡的雪孩子》讓友誼之花在冬天開放，這個冬天從此不再寒冷。
《出賣笑的孩子》讀後感 篇14
讀後感 ,583字小說主要講了一位愛笑的小男孩—蒂姆，他那體態豐盈、生性樂觀的母親不幸被死神帶走生命。沒過多久，他父親娶了個乾癟的女人做小蒂姆的繼母，而繼母則有位調皮被寵愛的兒子。父親再娶後，他常受繼母的虐待、哥哥的欺負，唯有每個星期天與父親上馬場看賽馬才感到快活而沒有壓抑。蒂姆上學四年以後，父親因在建築工地被木板砸到從而離開可憐的蒂姆，他難以理解這一切，每當想不通的時候就去賽馬場重溫和父親在一起的美好時光。
小蒂姆因為一時的貪念，在賽馬場把自己擁有的獨一無二的笑換取了神祕老頭—勒菲特打賭獲勝的本事。蒂姆天真地認為失去笑不算什麼，汲汲忙忙地答應老頭。那以後，蒂姆逢賭必贏，日子過得很充實、很滿足。可時間之久，蒂姆磽确笑對於自己來說是重要的。他堅定要在勒菲特身上贖回自己的笑，儘管需要付出再大的代價。
蒂姆在之後的日子裡，在兩個保鏢的眼皮底下溜了，偷偷與一位能幫助他的好朋友相會。好朋友知道勒菲特的祕密多得很，而其中一個是蒂姆，便全力相助蒂姆從勒菲特那兒找回笑。蒂姆根據好朋友的指示完成了該做的事情：去看《跟著吧，天鵝》直到喬裝打扮走後樓梯，經過一番周折，蒂姆終於奪回自己的笑，過上能怎麼笑就怎麼笑的生活。
讀到小說的最後一章，我嫣然一笑，明白了：無論多麼富有，多麼幸福，沒有笑，人就不會有真正的快樂和幸福。我們要知道，笑，是快樂的源泉，是最寶貴的財富呀。
創造自我成長的奇蹟——《從外星球來的孩子》讀後感 篇15
讀後感 ,882字《從外星球來的孩子》—一隻聰明，堅強，善良又會笑的貓咪，為暑假裡的我又增加了更多的正能量，書中笑貓的兒子胖頭和一個患有孤獨症孩子之間發生的小故事感動了我、影響了我……
胖頭因為自己的無所事事和碌碌無為而感到懊喪不已，但是他的爸爸笑貓發現了他做事專注和認真的特點，在爸爸的支援和努力下，他進入寵物特技學校，被校長認為毫無音樂細胞的胖頭因為他的專注和認真竟然學會了彈鋼琴，後來他發現了一個行為獨特的患有孤獨症的孩子宝寶，胖頭認為寶寶是從外星球來的，因為他的專注和認真，他發現寶寶喜歡看到笑貓的微笑，胖頭為此又學會了笑。因為發自內心的笑，胖頭走進了寶寶的世界，並一天天影響和改變著寶寶，最終讓大人們發現寶寶是一個音樂天才和繪畫天才，在這個過程中自己也收穫了快樂、自信和成功。
讀完這本書，我發現了專注的力量。專注讓看起來笨笨的胖頭學會了彈鋼琴，專注讓胖頭走進了寶寶的世界，踏上了一段神奇而溫暖的成長之旅。想想我自己，從幼兒園開始學習圍棋、武術，一個階段後我沒有堅持下來，學習的時候也是心不在焉，結果都是半途而廢了。我感到很慚愧，如果我能有胖頭那樣的認真和專注，說不定我現在也會是一名圍棋或者武術的小高手了。但是世上沒有後悔藥，胖頭給了我力量，是我現在的榜樣，讓專注從我的字典裡現在出發，創造一個嶄新的自我。
從這本書中，我還發現了愛的偉大，愛所創造的奇蹟。發自內心的笑是愛的表現，關心別人也是愛的表露。愛讓胖頭逐漸瞭解了寶寶，影響了寶寶，讓人們發現了寶寶的天才。我想：只要心中有愛，善於發現，善於交流，奇蹟就會發生。想想愛我的爸爸媽媽，愛我的老師，還有我的同學們，我該怎樣用愛來報答他們呢？我想尊敬師長，孝敬父母，關心同學，幫助別人都是愛的正能量的表現。所以呼籲大家從內心發出愛的呼喊，讓愛灑向世界每一個角落。
我想：每個人的命運都掌握在自己手中，一隻小貓都能學會彈鋼琴，一個患有孤獨症的孩子能成為音樂天才，我怎麼就不能也創造一個奇蹟呢。讓奇蹟從現在出發---我要像胖頭一樣，無論做什麼事情，都要專注並存有愛心，相信我一定能創造自我成長的奇蹟。
電影《離開雷鋒的日子》觀後感 篇16
觀後感 ,3224字【篇一：《離開雷鋒的日子》觀後感】
“雷鋒”一個眾所周知的名子，一個永存的英雄，一個人民永遠要學習的榜樣。今天我們就看了一部，有關雷鋒剛死不久後的日子的電影。講述了一個和雷鋒同班的戰士，在雷鋒死了之後，繼承了他做好事的傳統，成了“雷鋒二代”做了很多好事的感人事蹟。
這位開車的戰士一開始和一個普普通通的人沒有什麼區別甚至還有一點不良習慣。但他身邊卻站有了一位在那時已家喻戶曉的人物雷鋒。他是他的班長，不僅從生活上還從部隊學習中幫助他。可不幸的是在一次雷鋒幫他指匯出車時，他不小心把旁邊的衣杆撞倒，打死了雷鋒。領導關他禁閉時，他得知雷鋒曾經幫他家解決困難，十分感動，這些事為他留下了深刻的記憶，促使他成為二代雷鋒做了很多好事。在這其中他有時還遇到了很多傷害，就連他兒子也覺得做好事不會有好報，反而會遭到不必要的麻煩。最後他們身陷困境時，一群青年志願者幫助了他們，讓他和兒子感到了世上的溫暖，眾多青年志願者戴著小紅帽推車的情景，成為了影片中最為感人的一幕。
在現在這種一切利益至上的時代中，我堅信除了青年志願者之外還會有很多像那位戰士的群眾，會在一個不知名位置上默默為大家做事，努力的奉獻著自已的愛心，幫助每一個人解決困難。
這其中已有很多人出了名，例如，海地地震時的8位維和police，他們為了拯救海地人民時一場突如其來的災難奪去了他們寶貴的生命。還有已有47年黨員歷史的76歲老黨員，在退休後仍發揮著餘熱幫助戰士們幹一些利索能及的事成了戰士們不是父母勝似父母的親人。還有一些沒有出名的。在我身邊就有這麼一位現在版的雷鋒1樓的老奶奶。今年冬天大雪紛飛的時候，大家都躲在了屋裡享受著暖氣棉被送來的溫暖。就在這時一位年邁的老奶奶在我們正不想出門時和老伴二個人把樓前小道上的雪都鏟到了兩旁，使大家不會被滑倒了。大家都很感謝這位為他人著想的老奶奶。
他們和影片中的戰士以及我們學習的榜樣雷鋒，都是無私為大家奉獻的偉人。在這裡我希望大家能做到學習雷鋒做好事為別人送去一份溫暖讓世界充滿愛的普照，能發現自己身邊的“活雷鋒”誇他們一句“好樣的”謝謝他們為大家付出的汗水回報他們的勞動成果。相信只憑藉著這一小句話也會讓他們感到自己沒有白幸苦。最後祝願好人越來越多，世界越來越美！
【篇二：《離開雷鋒的日子》觀後感】
我要歌頌一個人，他不是將軍，卻建立了無數功勳；他不是文豪，卻寫下不朽的詩文；他不是鼓聲，卻將每一聲都化成雷鋒。他不為自己梳羽毛，他不為自己編歌曲，他不為自己織羅衣，他不為個人流一滴眼淚。他就是—雷鋒
他把他的一生都奉獻給了祖國，他用他的行動感動著每一位中國人。22歲，一個似水的年華，卻在一次車禍中失去了寶貴的生命。那天下午，是一堂難忘的語文課，我們看了一部短片《離開雷鋒的日子》
短片中的一個畫面使我印象很深：一個被車撞的老爺爺躺在雪地裡，肇事車逃跑了，後來他被當年雷鋒叔叔的戰友，喬安山叔叔救了，卻因為他的家人不想付醫藥費，被冤枉成凶手。我真的想問問他們，就因為錢，就能隨便冤枉好人嗎？多虧警察叔叔及時破案，否則，在離開雷鋒的日子，誰還會去幫助別人？
也許，這就是世態炎涼，現在的人眼裡都只有錢，哪裡會有雷鋒？也許有時候不是人們不想幫，而是怕向喬安山叔叔那樣，而這一切不都是因為一個錢字嗎？雷鋒是一個值得我們大家學習的人，是一種高尚樂於助人的精神，居然把他和錢相提並論起來，真是諷刺。
其實現在社會上也不是沒有有好人的，正如短片快結束時的一句話：世界上還是好人多。對呀，現在社會上雖有一些歪風邪氣，畢竟每個人都不是壞人，他們心中都有一塊純潔美好的空地，只不過，有些人把它放在表面上，讓每個人都能覺得他的溫暖，而有的人，則把它放在心靈深處。生活中的好人，可能沒有多麼轟轟烈烈，卻體現在生活中的小事裡。我就受過他們的很多幫助，上學時，幫忙開一下那扇沉重的單元門，車子放在樓下被風颳倒時幫忙扶起來，社會上無償獻血的人越來越多，公益活動也有越來越多的人蔘加等等，從這些小事中可以看出，雷鋒精神沒有消退。是的，雷鋒並沒有死，社會上還有千千萬萬的活雷鋒。
作為中學生的我們，更應該努力向雷鋒學習，樂於助人，無私奉獻。雷鋒不應該只活在我們心中，而應該將他的那種精神傳播到社會，讓每個人都做一名“活雷鋒”，然我們的社會充滿愛心與陽光。
【篇三：《離開雷鋒的日子》觀後感作文】
近日，通過教室內的“班班通”，我們觀看了影片《離開雷鋒的日子》。主人公喬安山的感人事蹟令我熱淚盈眶、思潮翻滾……
這部電影講述的是雷鋒的戰友喬安山在雷鋒犧牲後繼續把雷鋒精神發揚下去的故事。在發揚雷鋒精神的過程中，喬安山受到了種種挫折，比如他自己的親生兒子就一直反對他在外面“學雷鋒做好事”，還有當他把一位被車撞倒的老大爺送到醫院時，卻被老大爺的子女誣陷為肇事司機……但所有這些都沒有撲滅他心中的希望！
沒錯，影片中所講述的事情在現實生活中的確時有發生，現在的社會，“樂於助人”的人越來越少，“袖手旁觀”的人越來越多。“不是不想幫，而是不敢幫”。每個人都在為自身的利益而奔波，處處以“防人之心不可無”來提醒自己。
在這裡我想問所有人一些問題：幫助別人有那麼難嗎？難道你不想在遇到困難的時候會有人過來幫你一把嗎？
不要怕幫助別人會給自己惹上麻煩，因為烏雲遮不住太陽，真理定會戰勝邪惡，風雨之後的彩虹會顯得格外地美麗和絢爛！人都是以心換心的，希望別人幫助自己首先要學會幫助別人，幫助別人就等於在幫助自己！
雷鋒不僅是一個名字，更是一種精神、一種力量。因為雷鋒，世界變得更加溫暖和美麗。讓我們接過傳遞英雄精神的火炬，從現在做起、從自我做起、從身邊的小事做起，積極投入到“學習雷鋒同志、弘揚時代精神”的滾滾洪流中去！只要我們萬眾一心，眾志成城，就一定能點燃全人類學習雷鋒、奉獻社會的熊熊烈焰！
【篇四：《離開雷鋒的日子》觀後感】
每到3月5日，我們就會想起只活了22歲的雷鋒叔叔。一提到雷鋒，大家都會翹起大拇指，可每當說道“好事做了一火車”卻只活了22歲的雷鋒時，我就會覺得惋惜。但我還是要對世界說：“今天需要‘雷鋒叔叔’，明天也需要雷鋒，未來也需要雷鋒。也就是說要發揚雷鋒精神。
不僅在20世紀60年代應該學習雷鋒，進入21世紀新世紀新階段的今天，我們更應該學習雷鋒，更應該發揚雷鋒精神，把它持續不斷的傳承下去。雖然現在和過去不同了，社會隨著事業的發展也改變了，但是我們還是要牢牢記住：雷鋒精神無疑是崇高的，他是高不可攀的“喜馬拉雅山”，眾人難以達到的“境界”。
雷鋒入伍以來，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過瀋陽軍區首屆共青團員代表會議，他的照片日記和模範事蹟。通過報紙電臺作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續收到來自全國各地的熱情讚揚他的來信，他在日記中寫下了這樣的一句話：我的一切都是黨給，的光榮應該歸於黨，歸於熱情幫我的同志，至於我這個人做到的工作，那是太少了，我這麼一點點貢獻，比起我的要求和期望差遠了。
一九六二年八月十五日上午八點多鐘，細雨霏霏，雷鋒和他的助手喬安山駕車型工地回致駐地。他們把車開進連隊車車場後，發現車測了許多泥水，便不顧長途行車的疲勞，立即讓喬安山發車到空地去洗車。經過營部前一段比較狹窄的過道，為安全起見，雷鋒站在過道邊上，揚手臂指控小喬倒車轉彎：“向左，直著倒，到！“汽車突然後右邊滑進水溝，車身一搖晃，驟然碰倒了一根平常晒衣裳的方木棍子，雷鋒不慎被方木棍子砸在頭當場昏倒在地……
戰友們用擔架把他抬到醫院搶救，各級首長紛紛趕到，同時用最快的速度把專家接到床前，由於顱骨損傷導致腦機能障礙，雷鋒這個勞動人民的好兒子的中國共產黨優秀黨員，年僅22歲就這樣和我們永別了。
八月十七日，在撫順市花區政府禮堂召開了追悼會。近十萬人護送雷鋒……
作為一名中學生，我們要時刻牢牢記住，雷鋒是我們學習的榜樣，我們要讓雷鋒精神世世代代傳下去。
從外星球來的孩子讀後感 篇17
讀後感 ,589字楊紅櫻的童話系列一直廣受中小學生的喜愛。暑假裡，我讀了《笑貓日記》—《從外星球來的孩子》，主人公是患有自閉症的兒童“寶寶”和笑貓可愛的孩子胖頭。
故事講述了笑貓的孩子胖頭因為整日無所事事、無比懊喪，被笑貓和球球老老鼠帶到了一所寵物特技學校，希望胖頭在這裡找到自信與心中的光亮。胖頭在它刻苦學習鋼琴的日子裡，在銀杏林裡遇見了一個小男孩—一個彷彿“從外星球來的孩子”。這個名叫“寶寶”的男孩，是一個患有自閉症的兒童，他活在自己的世界無法和周圍的人交流，但是他竟然被笑貓的笑吸引。—“在我笑的時候，那個從外星球來的孩子跟地球上的孩子沒什麼兩樣，他居然對我也笑了笑。”
胖頭決心讓“寶寶”變成地球上的孩子，逐漸走進了“寶寶”的世界。胖頭和小男孩在一起的每一天，都有不可思議的事情發生。胖頭髮現“寶寶”有不可思議的音樂天賦與繪畫才能，在胖頭的幫助下，“寶寶”成為了優秀的指揮家。胖頭的夢想實現了，他成為了可以幫助別人的貓，一隻有用的貓。
如果沒有胖頭，大家都不會發現“寶寶”其實是一個天才，是因為胖頭對他的關愛，對他的不放棄，鑄就了他們倆的成功。
我們的身邊同樣有著這樣的只活在自己世界裡的孩子，他們無法和自己身邊的人交流，我們不應該排斥這些孩子，要學會關心他們、愛護他們、與他們交流。只要有愛和堅持，就可以讓更多“從外星球來的孩子”變成地球上的孩子。
離開雷鋒的日子觀後感 篇18
觀後感 ,898字當黎明的太陽升起時，大群頭戴志願者紅帽子的青年從四面八方趕來幫助喬安山推車，領頭的女校長深情地向喬安山彙報“您不認識我，可是我認識您，您是雷鋒叔叔的戰友，雷鋒叔叔是我當年的校外輔導員，我是撫順本溪路小學的學生，雷鋒叔叔犧牲的時候是您給守的靈……”“明年的清明節我們一起去看雷鋒叔叔好嗎？”音樂聲響起讓人蕩氣迴腸……淚水止不住地撲簌簌地掉了下來。4月23日，我又一次地觀看了影片《離開雷鋒的日子》。雷鋒精神為什麼能夠歷久彌新呢，這引起了我深深的思索……
雷鋒精神象一面旗幟，彰顯了公僕本色。雖然物質生活日趨富足，但雷鋒精神將鼓舞我們堅守本真。楊善洲老人，為官一生，清貧一生。真正的共產黨員，就是要有這種捨得浮華的定力。樸樸實實一輩子，風風雨雨幾十處，楊善洲老人始終堅信，節約對秩序井然的生活是必不可少的，他的子女並沒有因是“官二代”而炫耀，他使節儉成為嚴正的家風。這就是雷鋒精神的延續，節約是為人之本，是處事之本。
雷鋒精神象一團火焰，燃起了赤誠之心。雷鋒的風骨，成就了他熱愛人民、熱愛事業的兢兢業業，他堅信勞動光榮、付出快樂，堅信只有全身心地勞動，才能讓有限的生命發揮出無限的價值。就好象楊麗萍，她是一位舞蹈家，又似一隻潔白的靈動的孔雀。她對藝術，對舞蹈的熱愛，奠定了她作品豐富的感情基調，她不為中央歌舞團看好，因為她有自己的熱愛，然而正是這種尊嚴的勞動，使她一舉成名。
雷鋒精神象一部著作，訴說了無疆大愛。雷鋒精神，成就了他服務人民，助人為樂的堅定信念，他堅信提供有益服務是人類的共同責任，所以他不朽地被後代人敬仰與傳承。“最美女孩”刁娜用自己的雙腿搭建為一方屏障，保護路人，保護素不相識的人。這就是雷鋒精神的真諦，只有勇於犧牲才可讓自私自利得以消滅，人的靈魂得以昇華，人偉大的靈魂才得以彰顯。
《離開雷鋒的日子》讓我更瞭解這一段辛酸而感人歷史，時間可以磨練一個人堅定的毅力，時間可以塑造出偉大的精神，回首喬安山的這段歷史，我彷彿領略到的這種堅定地毅力和偉大的精神。社會一直在進步，某一個時代的精神可能會被重新詮釋。雷鋒精神，經受了幾十年的時間考驗，我們無可否認，它一直都在滋潤我們乾枯的心靈！
雪孩子觀後感 篇19
觀後感 ,440字看完《雪孩子》這一個短片我深有感觸。
在冬天裡小兔和媽媽在找蘿蔔，但是沒有找到蘿蔔，兔媽媽要去外面找蘿蔔，所以就為小兔堆雪人，拿鏟子做雪人的身體，再用一個小的雪球做頭，還加了一雙眼睛。把雪人做好了它們在一起玩耍，小兔玩累了就回家睡覺，突然房子裡著起了大火，在雪人的幫助下終於救出了小兔但它卻化了。
我就喜歡裡面的雪孩子，它善良、勇敢，在危險中救出小白兔但自己卻融化了，體現了它捨己救人、善良、勇敢的美好品質。我想它在救小白兔時心裡一定很矛盾，如果進去了就會融化掉，但如果不救它，它也會死的。最後它還是進去救出了小兔。
但我也很喜歡那裡的小兔，它天真、可愛，討人喜歡還很友善很親熱，在跟雪人玩時突出了它友善的美好品質，如果它在大火中冷靜下來就更好了。不過他有點淘氣，在媽媽要去找蘿蔔的一段中也是纏著媽媽。
在《雪孩子》一部短片中，我最喜歡兔媽媽和小兔堆雪人的那一段，寫出了兔媽媽和小兔堆雪人的過程和堆出雪人的開心和快樂。
在《雪孩子》裡我們要學習雪孩子的勇敢，也要學習小白兔的友善。
雪孩子觀後感 篇20
觀後感 ,509字今天我在作文班看了一部微電影，我深受感動。因為那是一個令人感受很深，難以忘記的動人故事。
這個故事，講的是在一個美麗的森林裡，有一對兔子母女。有一天，下雪了，而且家裡沒有蘿蔔了，兔媽媽打算去附近的城鎮上買蘿蔔，並在家門口給小兔堆了一個大雪人。玩著玩著，雪人竟然可以活動了。它和小兔一起，在森林裡玩耍、嬉戲。天黑了，一陣寒風吹過，小兔打了幾個寒顫，連忙跑回家。小兔問雪人要不要烤火，雪人搖搖頭。
小兔進屋後，雪人又跑進森林裡玩去了。玩著玩著，小雪人看見一隻松鼠從樹上掉了下來，雪人連忙用帽子接住了小松鼠。此後，他還為一隻馬上就要凍僵的翠鳥做了一個窩。
又過了一會，它突然發現，遠處閃起了火光，空中升起了縷縷輕煙。原來，小兔家著火了，可小兔子還在屋裡呢。雪人急了，拼命往小兔家方向跑去。可它還是晚了一步，小兔家的大火已經竄到了屋頂。雪孩子抓起一把雪，向火苗扔去，可是沒用，大火繼續燒著。眼看火苗就燒到小兔子了，小雪人鼓起勇氣，把小兔子救了出來，自己卻化成了一堆水。小兔子醒了，看著地上的水，放聲痛哭。而此時，雪人正在天上朝她笑呢。
這部電影讓我明白了：幫助別人，犧牲自己，這種精神是永恆的。小雪人，你將永遠活在我們的心中。