品詩相關作文20篇
品詩味 篇1
國一作文 ,840字高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”而我卻要說:“書是我們最好的朋友,能給我們帶來莫大的快樂”。
閱讀中國這本厚厚的歷史長篇,中華民族源遠流長的五前年光輝歷史積澱了東方文明的文化精髓,而我國的唐詩宋詞卻展現出世界文明史上經久不衰的魅力。《詩經》開創了世界文學史上現實主義的先河,屈原的浪漫主義詩風帶給人類非凡的想象力;先秦、兩漢的散文,唐詩,宋詞和元曲和明清的小說都展現出中華民族古代鮮明的豐富情感與智慧,堪稱祖國內蘊豐厚的思想文化瑰寶。
古代的中國文化底蘊深厚,而現代的文化更是名揚四海,由毛主席的《沁園春长沙》就看到了偉人心中的遼闊,從它的時鐘看出他遠大的抱負集中化的氣壯山河。當他面對困難和國家興亡之時,他有著鬥志,他有遠大無畏的革命精神,從小小的一首詩中他談吐出自己意氣風發的革命豪情。
這首詩不愧是中華一絕。面對這樣慷慨激揚的詩,那麼徐志摩的《再別康橋》的確沒有這樣剛勁有力,但去精雕細刻,用詞精緻華麗,這是真正的佳釀,必是經過詩人心血釀造,感情的發酵,再在歲月的窖中塵封一下,使它在經驗催化下漸漸濃縮,最後才會綿綢輕柔的像遊絲一般,牢牢的把人的心拴住,使你再也無力逃脫,從此深深地沉醉在世人美麗的意境中,久久的回味。
我喜歡有一些仙風道骨,不然半點菸火氣息的佛道之詩,浪漫,飄逸卓爾不群,讓人讀後如清泉煮茗,如欽飲玉露,讓人神清氣爽,靈臺一片澄淨,靜靜的就把自己融入了詩中與詩人一起體會著酸,甜,苦,辣的生活。而岳飛的《滿江紅》讓人讀後又種氣血翻騰,熱血上湧的感覺,可謂悲壯至極,他是英雄負屈,俠士銜愚,一腔悲憤無以發洩,只得仰天長嘯,慷慨悲歌。
對於詩歌,我確實沒有多少經驗,所以只會讀。而對於外國詩歌我更是不深知,不知作者的心思。但聽老實說過外國詩歌也有自己的特色,也有自己的景點。但我卻只略知一二。
所以,我以為讀詩也是一種藝術一種悠久的文化,若偏要去追究它的結構,層次,階級立場的話,就好像在冰糖蓮子中硬要摻入一大勺豬油,再用大蔥去調味一樣掃興了。
慢品詩香 篇2
高一作文 ,1022字天朗氣清,惠風和暢,茶香滿盈,輕呷一口,芬芳無窮,撥動陽光琴絃,親吻陽光沙灘,好不愜意,擁著書籍,臥在藤椅上,慢品詩香,任思緒飛揚……
我曾陶醉於華夏長久的文化之中;從那溯河而來,木鐸聲聲的《詩經》,到那汨羅汀漫,蘭佩芳華的《離騷》;從那濃意遨遊,神飛宇外的太白仙人,到那蒼涼沉鬱,衰鬢孤老的少陵野老……歷史的迴音中,那些對人生的感悟讓我感動,那些灑脫不羈的靈魂讓我震撼,那些揮之不去的情誼讓我動容。讀書的樂趣,在於充盈在文字中的點滴感動。
解讀豐富人生
“哀民生之多艱”,這是何等悲涼而又無奈的呼喚,讀屈原的人生,讀出理想難以實現的悲涼,簾卷西風,人比黃花瘦—讀李清照的人生就像曉風牽出殘月,靜靜瀉著幽幽光輝,照在一灣逝水中,有無盡的滋味—悽美的令人疼愛,又不免心生惋惜之情。蒲松齡的筆下,不管是紅袖添香的故事,還是畫皮撕下的猙獰,總是浮現出他那獨特的人格風采。讀蒲松齡的人生,是警示之言,冥冥入耳,傳於天際。
品味異樣心境
閱過“明月鬆間照,清泉石上流”的空靈;閱過“大江東去浪淘盡”的氣勢;閱過“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的情趣;閱過“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的豪言;閱過“長風破浪會有時,直過雲帆濟滄海”的自信。在匆匆而去的時間足音裡,各人有各人的心境,時間滴滴答答走著,一分一秒不在倒流,生命的每一個渡口,有的是光陰一顆不停的消逝。
感悟知音難受
讚歎過“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的情誼;感動於“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的深情;陶醉於“舉杯邀明月,對影成三人”的意境;解讀這“悠悠洛陽道,此會在何年”的哀愁。沒有波瀾起伏,亦不曾驚天動地,時光飛逝帶走青蔥歲月,卻衝不淡彼此的情誼。
讀書,讓我們體會“紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳獨上雲舟”的愜意,讓我們品味“採菊東籬下,悠然見南山”的清幽;讓我們理解“水面清圓,一一風荷舉”的怡然。足不出戶,自然的美景,人文的視野盡收眼底,盡收心胸,豈不愉快?
在清閒的午後,泡一杯濃郁的茶,窩在藤椅上靜賞韶華,翻開淡雅的詩卷,在激情睿智的文字中尋覽感動,在灑脫不羈的人物中品味人生,莫負了那翰墨芳華。
花開花落,煙靄迷離,生生不息,歷久彌新。慢品詩香,我們彷彿走進荷香四溢的湖畔;滿屏詩香,我們欣賞到無限美好風景,滿品詩香,我們走進了漫長星辰的夏夜。那靜謐的時光,在心靈最深處淺吟低唱,當我翻開詩的那一剎那,侵佔所有憂傷,生命與愛的讚歌同時奏響。
品詩韻味人生 篇3
國三作文 ,986字窗外,皓月當空,散發著淡淡的柔和的清輝,點點的繁星襯映出夜的黑。我靜靜地靠在床頭讀著《葬花吟》。品著在字裡行間流露出的淡淡詩韻。
多愁善感的黛玉、不願沾染汙穢的黛玉、“質本潔來還潔去”的黛玉……在這首行雲流水般的小詞中彰顯的淋漓盡致。黛玉和寶玉之間的愛恨糾葛就像那柔軟的柳枝糾纏著隨風舞動,卻又找不到定止的時刻。想要遠離這喧鬧的世界,卻又被巍峨的柳樹牽扯住了腳步,柳枝離不開柳樹啊!
柔弱多病的身軀硬生生拽住了黛玉追求自由幸福的腳步。冷酷無情的現實在嗤笑黛玉的天真,叫囂著要將黛玉拖入社會這個大泥潭中。看著這漫天的花雨,緋紅的花瓣逃不過自然的力量,無力地凋落到了泥土裡,又無可奈何的染上了世間塵土。這又何嘗不是一個寄人籬下的女子—黛玉—心中落下的血淚呢?
賈府眾人對寶黛之戀的不認同,冷酷無情的現實壓迫在這個柔弱的女子身上,聯想到自己的命運也像這些花兒一樣不知所終,多愁善感的黛玉只有偷偷的灑下了辛酸的淚水。
這位封建禮教的叛逆者—黛玉,最終做出了一個選擇—“一杯淨土掩風流,質本潔來還潔去”。這不僅是落花的歸宿,更是對自己的慰藉。
“質本潔來還潔去”這不僅僅是黛玉的真實寫照,也是李白的內心剖析。那個流著汩汩熱血的浪漫主義者懷著拳拳愛國之心欲大展巨集圖,報效祖國之時。“供奉翰林”、“文學侍從”兩個頭銜毫不留情、重重地砸在了李白心上。此感莫過於六月飛雪。面對黑暗腐敗的政治局面,他選擇了堅持本性。不斷地被黑暗的朝廷逼得節節後退,他果斷地選擇了“揮手自茲去”,暢遊大自然,揮灑本性。
一個曾親歷過侵華戰爭的日本士兵,一個堅持每天行醫的百歲老人,一個胸懷大愛、樂觀無私的尋常百姓—山崎巨集。百年不變的行醫心願,七十年的診病生涯,帶著治病救人的美好心願來到這個世界,帶著行醫就診的70年經歷離開這個世界,成就“質本潔來還潔去”。
在這個物慾橫流的世界裡,有多少人能夠明白人生的真理—“質本潔來還潔去”。那些“明理人”,行走在消逝中。
世俗中緊張的生活節奏,世俗中激烈的競爭,世俗中無盡的黑暗,無不在我們心中裹上了一層又一層揮之不去的灰紗,世俗的觀念漸漸佔據了我們的心靈,我們慢慢地變得市儈、庸俗,迷失了自我,迷失了本性。
在夜深人靜的時候,捧一杯熱茶,細細的品味紅樓夢中的詩韻,也是對人生別樣的一番體會。
品詩 篇4
國三作文 ,834字泡一杯香茗,翻開那本古樸的詩詞集,讓茶香和書香融合,縈繞在我左右,伴隨我的思緒飄向古典的詩的國度。
先秦漢魏詩言辭豪邁瀟灑。荊軻刺秦,便有了“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”;楚漢相爭,便有了劉邦“大風起兮雲飛揚,威加海內兮歸故鄉”的感慨和項羽“時不利兮騅不逝”的惋惜。秦漢—詩詞文化的開端!
到了唐朝,詩歌盛行。在盛唐時期,伴隨著對美景熱愛的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩句,李白走來了。這位詩仙留下許多令人稱頌的詩歌。有體現童真的“小時不識月,呼作白玉盤”,有孤獨寂寞的“舉杯邀明月,對影成三人”,有熱愛祖國的“何日平胡虜,良人罷遠征”。緊接著,安史之亂使唐朝走上了下坡路,一位憂國憂民的詩人出現了。看他“漫卷詩書喜欲狂”的欣喜,看他“會當凌絕頂,一覽眾山小”的孤傲,看他“孤雁不飲啄,飛鳴聲念群”的孤寂。於是,就有了“親朋無一字,老病有孤舟”的落寞與“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的殷切盼望。
當唐朝被歷史車輪碾過後,建立起一個詞的國度—宋朝。一開朝,就迎來了蘇東坡“但願人長久,千里共嬋娟”的期盼。宋朝戰亂不斷,有多少人背井離鄉,盼望祖國統一?陸游僵臥孤村,貧病交加,又有幾人能懂得他為何“鐵馬冰河入夢來”?一代抗金元帥岳飛精忠報國,“壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,文天祥寧死不屈,捨生取義,堅持要“留取丹心照汗青”。數萬將士埋屍沙場,有多少人見利忘義,出賣國家?實在是人之死有重於泰山,有輕於鴻毛!
于謙憂國忘身,口不言功,卻頗遭眾議,留下“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”來警示自己。辛棄疾心懷報國之志卻不受重用,只能挑燈看劍,夢迴連營,可惜雙鬢已白,年事已高,報國之志終於破滅。龔自珍罷官回鄉,仍心繫朝廷,自比落花,激勵後生努力報效國家。
閉眼合上詩集,幾首詩詞的畫面在腦海裡一一呈現。詩詞確實是歷史的產物,它就像這香茗,慢慢品味,就能品出其中的真諦。詩詞的確是中華文化的獨特象徵,它定會像這香茗,永不消散!
小品詩詞 篇5
高一作文 ,692字有一種愛情,願得一心人,白頭不相離;有一種志向,會當凌絕頂,一覽眾山小;有一種觸動,山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。每個人對詩詞的理解都不同而我對詩詞的理解,則是認為其是一種發自靈魂深處的穿越時空的吶喊。
古人生活的年代和我們不同,他們說的話,使用的文字,生活方式也和我們有所差異,然而幾千年前的他們創作的東西卻能讓今天的我們產生共鳴,這一方面是緣由文字的淺顯、粗糙和浮誇,讓人們在一個淺層次的領域裡互相玩耍,另一方面也是因為詩詞的魅力,它將平凡的文字組合在一起,變成不平凡的旋律,雖然不能銘心刻骨,深入到人性深處真正的內心世界,但恰恰是因為它的浮誇,才有了流傳千古,經久不衰的可能。
“怒髮衝冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅!駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕。”這首岳飛創作的《滿江紅》所表現的兩個主題:愛國和忠於朝廷,前者能引起現代人的內心共鳴,再加上這首詞的文采不錯,所以才能流傳千古。
古往今來的詩詞千千萬,但出名的卻不多,想要出名,無非是兩個元素:一是出自名人之手,二是能和現代人引起共鳴,第一種無非就是名人效應,哪個創作詩詞的傻小子,一不小心寫出了一篇“驚世之作”,瞬間被吹捧到了天上雲端,新賬舊賬一起算,就算他曾經或者以後的作品再爛,也會被吹捧為獨一無二的佳作,這就是所謂的名人效應。第二種就是能和現代人引起共鳴,就像岳飛寫的《滿江紅》,就因為它所反映的愛國主題和當今倡導的熱愛祖國相呼應,所以才會受那麼多人追捧。
我不品詩詞很多年 篇6
國一作文 ,1306字流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
在少年不識愁滋味的年齡,總喜歡持一卷古詩,去尋找過去的時光。當年那個小女孩的我便愛上了那“雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。”的感傷,或者是“但願人長久,千里共嬋娟。”的期盼,又或是“烽火連三月,家書抵萬金。”的國仇家恨。清明雨,雪中月,總是喜歡在安靜的時光裡,讓一句詩溫潤一個夜晚。年華似雪,苦痛盡嘗過,也唯有在安靜的夜晚,能在古詩詞中徜徉。
年華在不經意間逝去,唯有那些詩詞依舊彌香。
總喜歡在秋日尋一方靜夜,拋卻一切煩惱,眼中只有那分行的文字。過去的歲月,一一浮現在眼前。或許簾外雨潺潺之時,要一顆童心,獨自感傷。詩詞,從遠方傳來的歌,每一次都要我心醉,總是在幻想,如果有一天,能夠做一個嫻雅的女子,飽讀詩書,安靜一世。或許也曾經嚮往過煙雨江南,嚮往那有些虛無縹緲的詩意,我喜愛古詩詞,我喜愛那靜謐時光的美麗。我並不是詩情畫意之人,卻總是沉醉在詩詞中,靜享時光悠然,慣看秋月春風。在風中一年一年長大,從小學跨進中學的校園,羊角小辮變成馬尾,那個無憂無慮小女孩的背影遠去了,消失在時光中,唯有泛黃的舊照片與稚嫩的聲音誦讀的詩詞留存在記憶中。
童年隨風散去,再也沒有那時的心智去品一首詩,去讀一首詞,去在一個有月亮的晚上回想起蘇子的嬋娟,在一個春雨夜感傷後主的潺潺夜雨。留給我的,只有不斷的走了又來的習題。我卻渴望曾經的歲月,曾經詩意憂傷的歲月,細微的觸動造就了我的多愁善感,再也難以放下。為賦新詞強說愁,就連那樣的閒散時光也漸行漸遠,末了,我終究是放下了手中的詩詞,任由它們在書櫃裡被時光浸染,任由年華老去,等待回首的時刻,卻道天涼好個秋。我是否還是那個愛古詩詞的女孩?
水暈開了墨就好像你寵愛著我,焦濃重淡輕一抹,假比真的多,單薄的宣紙承擔千年的水墨,大千沉沉卻容不下小小的你我。當我逐漸愛上讀書,當年多愁善感的心緒再次萌發,我為悽美的愛情感傷,為抒情的年代嘆息,為那些無法言語的情愫感懷,我卻早已不品詩詞,只是在那風花雪月的文字中相逢,幻想一個穿著旗袍的女子,一支銀釵插在髮髻,獨步江南,在煙雨迷濛中獨自美麗,好像一朵冷傲的白梅。我是多麼嚮往能夠心似蘭草,能夠做一個真正嫻雅的女子,腹有詩書氣自華,真是如此嗎?我早已不品詩詞,卻無法忘記那段詩詞帶給我的靜謐時光,那年歲,我是多麼天真稚嫩,少年不識愁滋味,為賦新詞強說愁。我卻知道,早已無法回去。
我依舊會在夜雨敲窗的時候想起後主的簾外雨潺潺,春意闌珊,依舊會在春末想起林花謝了春紅,太匆匆,寂寞之時想起流水落花春去也,天上人間。儘管再也沒有當年的閒情去品味古詩詞,卻依舊會在不經意間翻閱,看時光給書頁蒙上一層美麗的舊色,依舊會在感觸至深時吟出兩句古詩,依舊會為詩詞中美麗的愛情感傷。我不知道我有多久沒能獨自在月下讀詩,也不知道何時能如此嫻靜,我只想做一個嫻雅的女子,詩意的走過此生此世的青春華年。年少時的目光裡少了一分倔強,多了一分溫婉,多了一分任時光流轉的靜默與坦然。我依舊愛著古詩詞,愛著那時光靜謐的美麗,依舊喜歡在本子的扉頁上寫上幾句詩,或激勵自己,或感傷生命。
在深冬的夜裡,猛然間發現,原來我品詩詞,已有很多年。
品詩經 篇7
國小六年級作文 ,556字《詩經》收錄了從西周初年一直到春秋中葉,大約五百年的作品。是所有的民間和王室的詩歌總集,共三百零五篇。分為《風》、《雅》、《頌》三部分。《詩經》現實主義詩歌的源頭,無可匹敵。
《風》是記載了民間的風土之音,總有深深的民意在其中。《雅》像有一種美妙的音樂在我的耳邊輕輕拂過,彷彿置身在那時的周朝一樣。《頌》是一種有德行的禮儀的聲音,十分嚴重莊重。
《風》共一百六十篇,數量最多,其次就是《雅》共有一百零五篇,《頌》是最少的,共四十篇。其中我最喜歡的就是《風》,因為它深表民情,百姓生活的好與壞,一目瞭然。
《風》中,我最喜歡的一首詩是《衛風<u>木瓜》。此詩寫的是男女互贈禮物,表現出感情在禮尚往來中不斷加深的過程。表達了情誼交流重於禮物贈答的淳樸愛情觀。在全詩中“瓊琚、瓊瑤、瓊玖”與“木瓜、木桃、木李”變化莫測,可在最後一句以“匪報也,永以為好也”來結尾,卻別有一番意趣。全詩語言優美,聲律和諧,也是我喜歡的一個方面。也因此,我對詩經的喜愛,又近了一步。
《風》中,我印象最深的一首詩《秦風无衣》,它寫出了將士們磨刀擦槍,舞戈揮戟,奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概。
我愛《詩經》,愛其中斑斕多彩的歷史,愛其中燦若繁星的故事,更愛它的聲律和文采,充實了我的文思,為我的寫作奠定了堅實的基礎。
品詩詞,賞古今 篇8
國三作文 ,72字我愛品詩詞 篇9
國二作文 ,987字小學時,我的語文成績還不錯,經常能考90多分。班上開展國學經典誦讀之後,我每天都會在家裡背上幾首古詩。一次,班級舉行了一次別開生面的古詩知識競賽。70首古詩我全部會背,進入了“十大背誦大王”之列,爸爸媽媽可高興了。
我將老師發的六首宋詞貼在上面。每天在家裡,我最喜歡的必修課就是朗讀宋詞了。這幾首宋詞分別是《水調歌頭》、《虞美人》、《相見歡》、《江城子》、《一剪梅》以及《滿江紅》。
學習詩詞,首先要朗讀準確。比如說許多人常讀錯的“低綺戶”的“綺”(讀起音),再如“玉簟秋”的“簟”(讀店音),還有“羅裳”的“裳”(讀常音)等等。因為詞的句式參差,所以稱之為“長短句”,另外還有“詩餘”、“琴趣”等名稱。一首詞有詞牌,大都分為兩片,每片作一段,以分上下兩片為多。詞最初產生於唐代初期,宋詞是繼唐詩後的又一種文學體裁,它有文學與音樂兩方面的特點。
關於詞的音樂特點,我發現有許多歌曲就是古代的詞,很多詞譜上樂曲就可以唱出來。《水調歌頭》、《虞美人》、《一剪梅》、《滿江紅》這幾首我比較熟悉。不同的詞,或婉約,或豪邁,它們流傳廣泛,扣人心絃。特別是我最喜歡看的83版《射鵰英雄傳》裡,有一首《滿江紅》,每每聽到,都會熱血沸騰。
“明月幾時有?把酒問青天……”當電視裡傳出這首歌曲,我也會輕輕地附和著。這時候,人會沉浸在古典詩詞所創造的氛圍中,為之著迷。我從詩詞中感悟到,四季美景,離愁別緒,那一個個字彷彿立了起來,有了生命,是那麼雋永,那麼含蓄。
現在,我迷上了數碼產品,上QQ聊天,玩玩遊戲,詩詞也與我漸行漸遠,所以,語文成績也下滑了。看著那個不讓人滿意的分數,爸爸語重心長地說:“原來的你到哪裡去了?不熱愛閱讀,不朗誦詩詞。孩子,學習不僅僅是為了考試,還要提高自己的素養啊!”
我慚愧極了,我決心找回原來的我。那個熱愛語言文字的我。心動不如行動,我的書桌上又出現了一本本唐詩宋詞,我要在詩詞的海洋裡遨遊,細細品味,讓古典文學的絢麗之花在我的少年時代綻放。
品詩詞 篇10
國小五年級作文 ,1625字自古詩詞最奇崛!上自《詩經》《小雅》,溫婉優雅,落落大方;下至唐詩宋詞,沉博絕麗,超超玄著。
“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”唐代詩人白居易寫盡春色,令人彷彿聽到了鶯的頻啼,燕的話語;陳子昂則迷戀夏天,“蘭若生春夏,芊蔚何青青”驕陽似火的天氣沒有阻擋他對夏季的熱愛;落葉飄香的深秋,一句“角聲滿天秋色裡,塞上燕脂凝夜紫”千古流芳;大雪紛飛的冬天,“冬宵寒且永,夜漏宮中發”王維輕吟。一年四季如詩如畫,就這樣流入了詩的國度。我慢慢品味詩詞,慢慢走近美麗的四季,遊覽這四季好光景。
大好河山幾多美!毛澤東曾吟:“江山如此多嬌,引無數英雄盡折腰。”這美麗的江山卻被李清照一筆帶過:“知否,知否,應是綠肥紅瘦。”俏麗河山,既“國破山河在,城春草木深”又“星垂平野闊,月湧大江流”。望長江,“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”;看黃河,“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回”;論西湖,“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇”。讀著讀著,彷彿這山山水水就在我的眼前。讀一首詩,好比一次旅遊!
嬌嫩欲滴的花朵也在詩詞裡展現得淋漓盡致。周敦頤愛蓮,愛它“予獨愛蓮出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,教育後人,人要做一個清清白白的人;陶淵明愛菊,愛它“採菊東籬下,悠然見南山”告訴子孫,安樂值錢多;若喜桃花,誰不曾吟:“桃之夭夭,灼灼其華”;盧梅坡惜梅,惜它“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”一個人應具有堅強不屈,知難而進的品格。我有所感悟:我們要有一雙善於發現美的眼睛!花兒隨處可見,但它的美卻很少人體會到。
“窈窕淑女,君子好逑”貌美如花的佳人,也是詩詞王國炙手可熱的話題。丫鬟“綠珠垂淚滴羅衣”,她卻“回眸一笑百媚生”;李夫人“一笑傾人城,再笑傾人國”,貂蟬則“天香美譽數貂蟬,閉月佳人貌若仙”;西施“秀色掩今古,荷花羞玉顏”,王昭君則“紅顏落雁香空老,殘夢依稀化逝花”。
“夕陽西下,斷腸人在天涯”馬致遠寥寥幾筆,寫盡遊子愁腸;“浮雲終日行,遊子久不至”杜甫感嘆;“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”王維一句話,竟成千古絕唱!遊子心切,從詩詞中流出。讀到這兒,我不禁眼淚汪汪。在父母身邊的我,怎能體會到身在異鄉的遊子的千萬縷離愁?
“莫等閒,白了少年頭,空悲切。”岳飛教育我們要珍惜時光;“黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”提醒我們,光陰似箭,日月如梭。“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時”杜秋娘也勸導我們不要虛度光陰,虛度年華,要好好學習,天天向上。“少壯不努力,老大徒傷悲。”也說明了道理。這一句句勸說,為後人點明瞭方向。我字斟句酌,讀懂了古人的苦心婆口。
李白的浪漫,杜甫的哀傷,孟浩然的清新,王維的思鄉,李清照的婉約……詩詞之國的風格各式各樣,詩詞,是國家的瑰寶,是詩人智慧的結晶。中國詩詞,絕矣!對偶押韻,平仄起伏;意味深長,道理明確。“紅箋小字,說盡平生意。”一字一詞,一句一段,濃濃墨色透出詩的美,詞的妙。
詩詞,華麗中帶著純樸,詞句中蘊含道理。我漫步於詩詞國度,慢慢品詩詞……
品詩 篇11
國一作文 ,803字我認為,詩的韻味勝於歌曲。詩的情感更加濃厚,更加感人肺腑,詩的意境更加長遠,更加耐人尋味。李白酒後借詩抒情,曹操觀海借詩壯志,王維過節借詩託思……詩,它是抒情的精靈,打動了每個讀者的心。
“黃河之水天上來,”啊!多麼壯麗的景象,多麼廣闊的胸懷!這句詩出自詩仙李白的《將進酒》。我們的母親河在李白的筆下顯得十分富有氣勢,十分富有莊重感。
“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裡。”這句詩出自曹操的《觀滄海》。曹操觀海時,滄海那吞吐日月星辰的氣勢與曹操內心深處想要一統天下的雄心壯志發生了共鳴,曹操內心一震,寫下了這千古名句。
“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。”重陽節時,王維遠在他鄉,可王維是多麼想和自己的家人相聚呀!可是,他身不由己,只能深深地思念著他們,這時,一幅幅與兄弟一起登高,一起插茱萸的畫面漸漸地浮現在了他的眼前……
“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”竹那高尚的品格震撼到了我。在“揚州八怪之一”的鄭燮筆下,我感受到了竹的堅貞不屈,堅韌不拔。所以,每當我遇到困難時,我便會想起這句詩,竹,是它給了我打倒挫折的信心與勇氣,是它讓我重新振作了起來,是它幫助我招生了困難!
“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。”這是毛澤東主席在長征快要結束的時候,寫下的《七律。長征》。本首詩記錄了紅軍遇到的重重困難,可見紅軍爺爺們長征時的艱苦卓絕!啊,如果沒有他們,就沒有我們今天的美好生活,是他們用鮮血換來了我們今天的幸福時代!他們值得我們感動,值得我們敬佩!
字字珠璣,句句經典;聲聲誦讀,津津有味。希望我們的生活能像詩一樣,多姿多彩,希望我們的祖國能像詩一樣,餘韻悠長。
品讀唐詩的味道 篇12
高一作文 ,1383字一簇白雪淨了心房,一池碧水恐沾新裳,誰把文字寫進青春,誰的詩行文采飛揚?
年華在左,詩歌在右,且行且嘗,且珍惜。品嚐這積累下來的幸福,隨著光陰流水的沉積,愈發有味兒了。
羨慕唐人,崇拜他們流芳千古的佳作—唐詩,渴望生活在那個灑脫、輝煌的時代,起筆就是名篇。從初唐王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,駱賓王的“無人信高潔,誰為表予心”,到盛唐李白的”兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”“烽火連三月,家書抵萬金”,再到末唐杜牧的“天街夜色涼如水,臥看牛郎織女星”“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”,李商隱的“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”……句句古韻,篇篇經典,鮮明清晰地展現了唐之興衰,將那貫穿中華上下五千年的精神傳統演繹得淋漓盡致!那些詩篇,是那個時代的精華,有如戴著鐐銬的鳥,雖亦步亦趨,卻可在籠內展翅翻騰,將風起雲湧的盛唐活生生地呈現在後人眼前。
唐,永遠是盛唐,它盛在詩家,盛在詩篇盛在內涵豐厚的文化底蘊。它奪目的光彩,經千年歷史長河的沖刷仍熠熠生輝!盛得好痛快,好酣暢啊!
我品唐詩,便如品到薄荷糖一般,先是品到詩中所蘊涵的歷史印記,深刻,明瞭,心中隨著詩人的人生坎坷而起伏升落,悲悲喜喜,彷彿辛辣在舌尖曲折地蔓延。多品幾遍,心中漸漸寧靜下來,對詩人的思想經歷瞭然於胸,便懷淡泊之心,反覆誦讀,有如薄荷糖的糖衣化開,留下內部甘涼的糖心。再次欣賞,就覺得與詩人感同身受,又不乏自己的感悟,深入淺出,豁然開朗,就像薄荷糖已全然融化在口中,清新涼爽,餘香瀰漫,回味無窮。就算餘味盡消,日後再見,也會記憶猶新。
猶然記得小時候背得最熟的《春曉》。後讀李清照的《如夢令》,“知否,知否,應是綠肥紅瘦”一句令我一下子聯想到“夜來風雨聲,花落知多少”的意境。但再細品下去,前者以“瘦”字狀海棠的由繁麗而憔悴零落,顯得悽婉,表現了作者對花事和春光的愛惜,以及女性特有的關切和敏感。在《春曉》一詩中,孟浩然選取了清晨睡起時剎那間的感情片段進行描寫,春風春雨,紛紛灑灑,但在靜謐的春夜,這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢般的悽迷意境,和微雨後的眾卉新姿。表現了詩人喜愛春天的感情,卻又不說盡不說透,“迎風戶半開”,讓我不由地去琢磨,去猜想,處處表現得隱秀曲折,像行雲流水一樣平易自然,然而悠遠深厚,獨臻妙境,詩味醇永。
最愛捧卷品讀,那塊塊楷體鉛字中彷彿散發出孕育千年而成的優雅馥郁的墨香,空靈,怡情。我品唐詩,從幼時吟誦的“床前明月光,疑是地上霜”“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,到少年時反覆揣摩的“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關”“商女不知亡國恨,隔江猶唱《後庭花》”,再到中學時頗欣賞的“仰天大笑出門去,吾輩豈是蓬蒿人”“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”……句句哲理,字字珠璣。我在唐詩中成長,詩歌充實了我的青春。以唐詩的眼光看世界,世界永遠是詩意的。它告訴我們,在困境中始終要葆有一顆詩意盎然的,快樂的心。著名學者錢鍾書在文化大革命中被關進牛棚,但他心在學問裡,不為世事的風雨所動。據他的同事回憶,批判會上他總是閉目囁嚅,振振有詞,原來他在背誦唐詩。唐詩相伴必是極幸福的。
一路品詩,一路成長。也許是我人生中最絢爛的一筆吧!
願唐詩相伴的青春年華不朽!
品讀唐詩 篇13
國二作文 ,23字品讀唐詩 篇14
國二作文 ,803字唐詩如一片璀璨的星空,閃耀著迷人的光芒,令人陶醉,讓人嚮往。
唐詩生於唐朝,唐朝生於中國,幾十年來,人們再次把目光投射到唐文化上,無數人去品讀唐詩,讚美唐詩,盡情地遨遊於唐詩之中。我自然也不例外。
品讀唐詩,我深深瞭解到了唐詩中的月明。不知誰在春江月裡,第一個望見了月亮,便從此夜的千里嬋娟,夜夜照亮無寐人的寂寥。月是遊子眼中的故鄉,床前明月光永遠思念的霜露;月是思婦的牽掛,在搗衣聲聲中,夜夜減清輝;月是孤獨人的酒友,徘徊著與舉杯者對影成三人。
品讀唐詩,我明白了唐朝的酒烈。詩人紛紛舉杯消愁,千金換酒,但求一醉。三杯通大道,一斗合自然。人之一生,能向花間醉幾回?醉臥人間榮辱皆忘,世態炎涼盡空,今朝的酒更是濃,且來烈酒一壺,放浪我豪情萬丈。
品讀唐詩,我知道了唐詩中的離別苦。灞橋的水涓涓地流著,流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟,已理棹催發,離愁做成昨夜的一場秋雨,添得江水流不盡;折盡柳條留不住的,是故人的腳步;挽斷羅衣留不住的,是歲月的裙袂。一曲離歌,兩行淚水,君向瀟湘我向秦。都說西出陽關無故人,何地再逢君啊!
品讀唐詩,我體會到了唐朝詩人的清亮。一壺酒,一把劍,還有一輪殘月,一路狂舞,一路豪飲,舞出一輪殘月,舞出一顆盛唐的心,舞出一顆盛唐的劍膽,飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安,天子難尋,不是粉飾,不是虛名。喜笑悲歌氣傲然,九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑,散發弄扁舟,踏遍故國河山,一生哪肯摧眉折腰!
品讀唐詩,我領悟了中國古風。唐朝可以稱得上是遠古的大同社會:是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不做,故外戶而不閉。從唐詩中,我看到了中國博大精深的文化史,品讀唐詩,我更加熱愛自己偉大的祖國。
萬卷古今消永晝,一窗昏曉送流年。三百篇詩句在落花中塵埃落定。沏一杯菊花茶,捧一卷《唐詩三百首》,聽一聽巴山夜雨的傾訴,子夜琵琶的錚鳴,窗外有風透過明簾,驀然間忘了今夕何年。
品讀唐詩,望穿歷史;品讀唐詩,祖國在我心。
聆聽詩詞品味幸福的旅程 篇15
高一作文 ,771字在這個世界上,我們常常側耳聆聽著大自然。在大自然中,我們尋覓“明月鬆間照,清泉石上流”的韻味、“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的幽雅、“紅樹醉秋色,碧溪彈夜弦”的意境……
詩詞的韻味是需要用心靈去傾聽的。
吟誦詩詞時是需要去細細品位的,品味其中的奧祕所在之處。慢慢的,你將會體會到作者的心境、作者所處的意境。到那時,你就會發現:原來詩詞是那麼的迷人,品味起來彷彿身臨其境一般,如詩如畫,與作者同悲傷共豪放。每當我吟誦到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。”便想到:就寢時床前灑滿月光,如同降了一地白霜。抬頭仰望,一輪皓月當空,千里清光,月是故鄉明,安能不思鄉?頓時,心頭微微一震,作者用寥寥幾筆便簡明的勾勒出了月夜的美景,真切地抒發了遊子思鄉的深情。我不禁心頭一酸。
當我在媽媽的臂彎中呀呀學語、蹣跚學步開始,媽媽就開始教我:“鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”所以,那“鵝鵝鵝……”的歌一般的聲音便是我童年記憶中最美妙的迴音。吟誦到這兒,又使我的眼前不由得出現一幅完美的畫卷:彷彿記憶起回到家鄉時的情景。這個坐落在山腳下的小村莊,村莊前有一條延綿不斷的小河,整日整夜地不停流淌著。每天清晨,當薄霧還沒有散去的時候,便能在清晨那朦朧中隱約聽見幾聲若有若無的鳴叫“鵝,鵝,鵝”,那是一群大白鵝在向小河邊走去。看來,小河的確是大白鵝們的天堂。漸漸的,清晨的最後一絲薄霧悄然而去,家家戶戶開始做早餐,村莊中炊煙裊裊,給蔚藍的天空濛上了一層灰色的“幕布”,使一切變得迷濛。這是多麼美麗而和諧的鄉村美景啊。
詩詞是心靈的窗戶,表達了作者心底深切而有真誠的情感。詩詞是需要用心靈去聆聽的。詩詞是石階,一級一級通向智慧的天堂;詩詞是冰磚,一點一點融化的都是思想上幸福的結晶。總而言之,品味詩詞就是一種品味幸福的旅程……
品讀古詩 篇16
國二作文 ,728字讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。
—題記
是書,使我胸襟開闊,豁達開朗;是書,使我目光遠大,志存高遠;是書,使我心曠神怡,如坐春風。
我認為讀書是一種樂趣,並不在於作者告訴你什麼,而是因為讀書使我積極思考。在書裡,你的想象任意馳騁,你的思考有可能比作者的文筆更好,更詳細,這樣你不僅能從書中瞭解世界,而且能體驗作者的生活。
我從小就喜歡古詩,從古詩中能領略不同的情感。讀杜甫的詩使我感悟人生的辛酸,讀李白的詩使我領悟官場的腐敗,讀酈道元的詩使我陶醉於山水之中。
柳宗元的《小石潭記》看似寫了小石潭的清幽美妙,實則是為了描寫作者被貶失意的孤寂淒涼的情感做鋪墊。文章處處寫景,又處處滲透著作者的感情,使我時喜時憂。
劉禹錫的《陋室銘》表達的是安貧樂道,不慕名利的高潔傲岸的情操,含蓄地反映主人寧靜淡泊的心境,高雅脫俗的情懷。採用虛實結合、襯托、類比、對偶、比喻等多種藝術手法和修辭手法,熔情、理、事、人、景、物於一爐。
周敦頤的《愛蓮說》使我感同身受,該詩歌頌了他不與惡勢力同合汙、純正堅貞的高尚人格,讓我明白不慕榮利、恬靜寡慾的生活態度和耿介孤高的品性。
李商隱的《無題》也深深感動著我,讓我看到了他對愛情的忠貞不渝和執著追求。
白居易的《觀刈麥》讓我看清了當時社會的腐敗,揭示了當時租稅剝削的沉重和農民生活的痛苦。
我喜歡坐在窗前,迎著月光,手捧一卷書,默默地看,靜靜地品,感受作者帶來的情感,讓自己身臨其境,與作者融為一體,去享受這份唯獨地美。
在品讀古詩時,我會思考,會想象,在作者的詩詞中,暢遊一番,體會它帶給我的樂趣。在讀詩、品詩的過程中,我可以學到多種知識,每當讀一首新的詩詞時,我便收穫一份新的知識,我心中的快樂是無法用語言表達的。
品味詩詞 篇17
國三作文 ,986字如今,坐在考場,心中萬分忐忑不知是否有負老師的期望,父母的盼望,我的希望。望著窗外未散盡的薄霧,心中更是迷茫。然而只要想到了它,心就會平衡下來。
記得閒暇時來,手捧一本詩詞。以雨為歌,以風為舞以月為伴,盡情品味這五千年來經歷沙礫的磨礪?在蚌殼中一顆顆璀璨的珍珠。我靜靜的在書中撈取它。
所謂品味詩詞,我認為不在於詩詞的大意,而是透過詩詞與詩人的靈魂相互交談。故品文亦是品人。
“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”……每品味蘇軾的詞時心中便萬分感慨。
妻子離世使他面對“千里孤墳”,也只能使他“無法話淒涼”,竟連楊花也讓他流下“點點離人淚”。在仕途失意仍不忘留下大江東去的豪邁。因“烏臺詩案”備遭貶斥的他還有著“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的雄心壯志。與兄弟的分享讓他覺得“寂寞沙洲冷”但他們不忘送上“但願人長久,千里共嬋娟”的美好祝願。不過他喜吃荔枝的程度自然也讓人歎為觀止了。品味詩詞,讓我領略風騷。
當然豪放派的詩詞固不能不品,可婉約派的詞也要細細品味才是,傑出的代表便是易安了,年輕時悠哉悠哉的生活使他遊玩荷塘以致“爭渡、爭渡,誤入藕花深處。”而後一連的變故接踵而來。國家的敗亡,丈夫的離世,家道的衰落都讓她遍嘗苦楚。《金萬錄》的丟失更使她悲痛欲絕。有著“物是人非事事休”,以致於“欲語淚先流”千般愁緒竟使她“剪不斷,理還亂”如李煜的愁惱一樣多罷!使人不禁也和她一樣“日晚倦梳頭”自然也希望雙溪的“舴艋舟”可以載動她的“許多愁”。品味詩詞,讓我知曉生活。一面的一面使她振作起來,江南的水鄉風光使她也做婀娜多姿的女子,揮動蟬翼般的衣袖,擇一縷黃昏後的暗香。領略詩詞,更讓我瞭解人情世故。
然m仍使他說下“直掛雲帆濟滄海”的壯語。可仕途艱辛使他毅然辭官,遊歷山河。蜀道之難讓他覺得“難於上青天”不忘獨自花間一壺酒。醉心山水與關心黎民的他讓他生活在矛盾中,是兩耳不聞窗外事,還是造福百姓。才華橫溢而無用武之地終使盛唐由玄宗的不諳國事轉向衰敗的開始,而李白則痛飲著“太白酒”吟詩作對,宛若神仙一般。品味詩詞,使我陶冶情操。
品味詩詞,使我不禁覺得“江山輩有人才出,各領風騷數百年。”想到自己不禁意氣風發“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”自己也應像他們一樣,將他們作為我們的楷模,激勵我不斷放寬心胸,充實自己,哪怕有些許荊棘也要踏過去。創造輝煌的未來。品味詩詞,我受益匪淺。
讀詩品茗的感覺真好 篇18
國小四年級作文 ,797字一卷詩詞,沏一壺清茶,在斜斜的陽光下,細細品味著茶的清香、書的墨意。攤開書本,選一首我最喜歡的詞,與古人一同進入那清幽的山谷,那憂愁的客棧,或那沉浮的官海……
找到了!那我中意的詞篇—蘇軾的《滿庭芳》。
“蝸角虛名,蠅頭微利,算來著甚幹忙。”蘇軾,他幾度沉浮於官海這趟泥水,卻“只因名太高”而被捲入烏臺詩案,打入大牢。從虎穴龍潭中奪得一條命,帶罪貶官黃州,“得罪以來,深自閉塞,不敢作文字。”曾幾何時,他也有“門庭若市”之景象,而今,皆乃黃粱一夢。
“事皆前定,誰弱又誰強?”他清白之身,卻硬被戴上“諷刺陛下”的帽子,險些被殺。他雖不平,可如今孜然一身,帶罪貶往黃州,又有誰可依靠?只得幽幽一嘆:“事皆前定,誰弱又誰強?”
“且趁閒身未老,須放我、些子疏狂。百年裡,渾教是醉,三萬六千場。”末了,只得借酒消愁,醉於酒中,全身避禍。只嘆“借酒消愁愁更愁”。此三萬六千場酒,故能遠禍,何能消愁?只得尋歡它物,忘憂於生活。
“思量,能幾許?憂愁風雨,一半相妨。”政治上的風風雨雨,官場上的沉沉浮浮,“妨”了生活的無憂無愁,官海這趟渾水,又有數千人攪和,何必踏入?
“又何須抵死,說短論長。”汝若踏入,便定得安分守己,又何必抵死,說個功名俸祿,品級高低呢?
“幸對清風皓月,苔茵展、雲幕高張。”被貶官黃州,變得苦中尋樂,了卻了這妨礙歡樂的官場,於大自然內洗淨滿身泥點,與歡樂重逢,相擁。解開了心結,又幸得這清風皓月,苔茵展,雲幕高張。但可細賞這無邊風景,亦是一大樂事。
所以,“江南好,千鍾美酒,一曲《滿庭芳》。”遠離了那“蝸角虛名,蠅頭微利。”生活卻又別樣好,賞那明月薄雲,觀那竹柏苔茵,做個飄逸曠達的閒人,亦不是一大樂事?千鍾美酒,伴那一曲《滿庭芳》,豈不妙哉!
翻過這篇文章,別過那飄逸曠達的蘇軾,伴那清幽甘甜的茶香,我進入了另一位古人的世界,去尋那另一片洋溢書香與茶香之間的美好……
細品唐詩 篇19
國小六年級作文 ,880字“宋詞之美,美在清麗淡雅,婉約多情;唐詩之美,則美在瀟灑奔放,端然大氣。”—題記
我可以說是在老家長大的,因為整個童年的聲與光、形與色都在那兒。在那個祁連山腳下的縣城,冬日有白雪齊膝,春夏有油菜花開,雖然樸實,但卻也有幾分詩的韻味。
爺爺那時好像還沒有退休,頭髮也還沒全白,在縣小學任副校長,教過語文。因為曾是教師,所以堅信一切學習都要從娃娃抓起。記得在我三歲時,話才剛說利索,爺爺便開始拿著一本唐詩小冊子,一個字一個字教我讀詩。
剛開始,爺爺怕我失了對唐詩的興趣,便一首詩、一個故事方便我記憶。在讀《詠鵝》時,爺爺就說:“從前一戶人家,院子裡有個綠綠的小池塘。後來他們買了只大白鵝,這隻鵝就整天在池塘裡游泳,一邊遊,一邊昂著頭對著藍天唱歌。它雪白的羽毛將它託在碧綠的水面上,因為水很清澈,所以還能看到白鵝紅紅的腳掌在水裡推水前進哩……”從此,我便牢牢記下了那隻大白鵝,順帶也背會了《詠鵝》這首詩。
慢慢大了些,我對跟著爺爺讀過的詩,也有了些自己的想法。在讀《江雪》時,那句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”引起了我對詩中所描繪畫面的無限遐想。那時雖不解詩中深意,更不知詩人內心的寂寥與孤獨,但也卻能想象出一片千山暮雪,萬物寂滅,一塵不染的純淨天地。我也在思索,到底是怎樣一場雪,可以覆滿整個山河大地,令飛鳥絕跡,無一人蹤影?就算整座祁連山上的雪都落下來,怕是也不能吧……
在讀《尋隱者不遇》時,我又在想,千年前的賈島究竟在尋哪位高人?童子在一顆千年老松下,輕搖蒲扇,煮一壺清茶。而他身後則萬山綿延,被雲濤霧靄所包裹,無邊無際。究竟是哪兒有這樣的好地方?……
跟著爺爺讀唐詩,漸漸忽略了光陰的流逝。我們彷彿又回到了大唐,感受到了那時的皓月與繁花,與竹林深下的文人、雲山霧海中的隱士擦肩而過,也感受著一種醉生夢死的放誕,還有一段段悽美的情緣。
當終於停下腳步,回首望去,爺爺的頭髮早已花白,身影也變得孤獨、瘦小。原來一切,早已在那些細品唐詩的日子裡變成了“滄海桑田”。如今我只想向回跑去,拉起爺爺的手,最後請求一次:“爺爺,讓我們再品一次大唐的風華,好嗎?”
品讀詩經 篇20
國二作文 ,742字吟詩,寫詩,頌詩,唱詩。
宣紙泛著淡黃,濃濃的墨汁一滴一滴的濺在上面,又慢慢蘊染開來。剛勁的筆鋒瀟灑一揮,輕重緩急的踏著紙,書寫乾坤。一名名衣著典雅的淑女,長長的青衣裙,勾勒出女子曼妙的身姿,有的手握琵琶,有的輕撫揚琴,有的口吹短笛,緊接著,優美的詞句化作一個個靈巧的音符,組成一支樂曲。
初遇《詩經》,是在青山綠水環繞的一座古寺中。“關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑……”這旋律似乎有些不同呢?不同於洪亮的歌喉,琴鍵敲打的歡快。更不同電子的奇妙。它只是緩緩地,漸漸地,似一口清泉沁入乾燥的喉,似一隻水鳥輕挑湖面的一層層漣漪。沒有歎為觀止的震驚,卻在不經意間撩動了心絃。心好像平靜如水,甘甜似飴。
我在小河中划著舟,誤入了藕花深處,被素雅的美麗迷了雙眼,輕輕地,小心翼翼地,撥開那層薄薄的水霧,渴望看得更真切些。
我看到了《詩》的句。“惜我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏。”楊柳的枝條隨風吹,大雪紛紛漫天飛舞。出征的士兵歸途了,帶著滿身的疲憊,滿心的憂愁。他的思念如蜿蜒的溪流之長,如一望無底的潭水之深。這漫天飛的,不只有雪,彷彿也有悲。這詩意似的圖畫,與悠悠的情絲,融為一體。詩中飽含的情,令人身心陶醉。
輕輕揭開《詩》的面紗,我探到了,在水霧的後面,那一朵朵盛開的蓮花。嬌美動人,欣然綻放。果然,它是美的。可我不知足,把舟劃得更近些。
“窈窕淑女,寤寐求之,求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。”男子的心之所向,便要追求。似乎眼前就有女子吹短笛,男子輕撫琴的意境了,只感覺悠揚的琴聲迴盪於耳畔,輕快的笛音與鳥兒飛揚。君與女的愛是純真的,他們沒有放棄追逐內心美好的向望,擁有著靜美的心,靈動而又寶貴。
我尋到了《詩》,是內心之純淨,甘露之甜蜜,詩意之美好,情懷至真粹。