品德課相關作文20篇

品德課 篇1

國小四年級作文 ,427字

這是一節教育孩子們行為規範的課,也是一節教育孩子們如何做人的課,這,就是品德教育課。本次品德課,我們將走進規則的王國,瞭解各個地方的規則,做各件事的規則。

上課鈴打響了,大家翻開品德的書,開始新一課的學習與探究。本課的題目叫做“集體處處有規則”。葛老師開始講課:“俗話說的好沒有規矩不成方圓,生活中處處有規則,時時刻刻有規則,無論做什麼,我們都要自覺遵守規則。說到這兒,請問,同學們在生活中有哪些我們要遵守的規則呢?”

“課堂紀律,遊戲規則,活動規則,下課紀律,馬路規則,乘車紀律、排隊紀律……”大家爭先恐後的發言,全班頓時亂作一團。漸漸的,教室安靜了下來,我們把自己和同學的答案填在書上。接下來要制定班級公約和規則了。我們四人小組開始激烈的討論起來,董王依晨負責記錄,我和馬逸堯負責想公約,唐博熙負責審閱和傳送。我們配合得十分默契,七條中有六條是很棒的,一條與別人一樣,葛老師也大大的表揚了我們。

下課了。我仔細回憶課上的內容,這真是美好愉快的一節課!

品德課風波 篇2

國小六年級作文 ,578字

星期一早上,一大堆都請假不上體育課,什麼顧梓傑啊,殷浩瑞啊,周宇軒啊,馮璐偉啊,殷新雅,高歆妍,孔玲林,劉靜儀,趙永康,宮文靜,陳韻如,要麼流感,要麼發燒,要麼腳崴了,理由很多。但大多數人都沒有逃過下午品德課的劫難。

“叮鈴鈴……”,上課鈴響了,見老師沒來,大家便七嘴八舌的討論起來。突然,一個黑影在10班門前徘徊,大家知道老師一定來了,便一個接一個的閉了嘴。果然,張老師從後門走進教室:“很安靜,繼續保持,我去辦公室拿一下書。”

張老師後腳剛踏出班門,同學們又開始沸騰起來。有的到處亂竄,比孫悟空翻筋頭還快;有的喝左鄰右舍的人說起笑話,還有的周遊起了世界。這時候,一個個都不當重症患者了,看顧梓傑和殷浩瑞,馮璐偉、黃嘉誠,一會兒聊得神采飛揚,眉飛色舞,一會兒捧腹大笑,瞧他們,笑得都直不起腰來。周宇軒則在前後左右的同學間分發補給食品。高歆妍自娛自樂,表演起了雜技转鉛筆,邊轉邊看書。

突然,有人發現張老師怒氣衝衝地站在教室門口,趕緊一個個通知:“老師來了。”

老師一來,大家的們串完了,世界周遊完了,雜技表演完了,食物補給完了,天聊完了,重症患者們也逛完了,恢復到了生病狀態。可是,所有事情都幹完了,我們也完了。

厄運來了,每個人要把品德書24-27頁抄一遍,還好我沒說話,不要抄。品德老師在下課前平息了風波,不知道下面的音樂課會有風波嗎?

思想品德課 篇3

國小四年級作文 ,626字

昨天中午,班主任張老師利用中午自習的時間,又給我們上了一堂“思想品德課”。

張老師說:“在學習上,我們將人才分為三種,分別是……”“庸才!歪才!人才!”同學們爭先恐後地回答,而我卻一聲不吭,因為我是個轉學生,對這裡的所有東西都還不太熟悉。“對,同學們說得很對。”張老師不緊不慢地說,“那你們知道它們分別是什麼意思嗎?”教室裡立刻變得鴉雀無聲了,沒有一個人知道答案。“那麼我來為大家揭曉答案吧!”張老師說。“庸才,是指那些思想品德好,但學習卻很差的人。”張老師剛說完,大家的頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼,(神情有些許焦慮,)好像在說:“我怎麼了?我怎麼了?”如果我是趙同學,我也會十分尷尬,然後低下頭。

剛說完庸才,張老師又滔滔不絕地講了起來:“歪才是指那些學習名列前茅,思想品德卻很極端的人,老師希望我們班不要有這種人。”(老師剛一說完,)大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學(見大家齊刷刷地看向他,他)大聲叫著,“我咋了?我咋了?”田同學也在一旁兒開始發抖,因為他自己曾經做過小學生不該做的事。我心裡暗自慶幸,幸好我不是這種人。

歪才說完了,張老師又說起了人才,“人才是指那些才德兼備的人,希望大家往人才這個方面前進哦!”此時,我們都把頭朝向了萬副班長,萬副班長笑著說:“謝謝大家的誇獎!”

通過這次思想品德課,我懂得了許多,也收穫了許多。我暗自慶幸,幸好我不是庸才,我也明確了今後努力的方向:必須要努力向人才進軍!

一堂有趣的品德課 篇4

國小五年級作文 ,684字

咦?哪裡傳出的歡笑聲在校園裡迴盪?原來是五(3)班正在舉行一場別開生面的分享會呢!

上課鈴響後,只見楊老師手拿一朵很特別的花,大步流星地走上講臺,興高采烈地說:“同學們,今天我們的品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的遊戲,好不好?”“好!”大家異口同聲地回答。

首先,楊老師介紹了遊戲規則:請一位同學上臺當鼓手,背對著同學敲鼓。臺下的同學從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時,誰接到被傳遞的花朵,誰就可以拆下一根絲帶當禮物。

遊戲開始了。包燁齊同學當了鼓手,當她敲響第一聲鼓時,花朵便從劉芷丞同學手裡開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學,接花的同學也不甘示弱,連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學。當謝紫涵接過花時,鼓聲突然一停,同學們便哈哈大笑起來。

謝紫涵立即拆開一根絲帶,這時,楊老師著急地說:“不能停,接著往下傳!”於是鼓聲再次響起,花朵在同學們之間相互傳遞。

當第二根、第三根絲帶被相繼拆開後,大家把目光集中在了最後一根絲帶上。隨著鼓聲的停止,謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最後一根絲帶。大家屏住呼吸,原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前,打開了這朵大家期盼已久的花。“哇!是泡泡糖。”霎時,同學們一窩蜂跑上講臺,爭先恐後地搶著泡泡糖……

不知不覺下課鈴響了,同學們依依不捨地結束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌,在美麗的校園裡久久迴盪。

品德考試 篇5

國小六年級作文 ,650字

在人生這條道路上,總會有許許多多的考試。我一直認為,考試是冷漠的,是嚴峻的,是神聖而不可侵犯的。可是那一刻,我才發現,我錯了……

那是一個夏天的上午,天氣忽然變得陰沉,頃刻間,下起了瓢潑大雨。我吃過飯,打著傘,去上學。

大雨依然下個不停,路面很滑,我心情十分緊張,唯恐不小心摔倒在地。前面,一個一瘸一拐的身影躍入我的眼簾。是她—鵲兒,我的同學。雖然和她同班,但因她是殘疾人,我很少和她說話。我加快腳步想超過她,漸漸近了,面前的她,一瘸一拐,舉步艱難。哎!真可憐!只有四五步遠了,她突然身子一斜,右腳向前一滑,摔倒了!下意識地,我愣愣地站住了。很顯然,面對這場品德考試的時候,我,猶豫了……

這是多麼令人糾結的場面啊!在我面前就有個摔倒的殘疾同學,而我卻只是呆呆地站著。想扶她,不願,擔心弄髒我的衣服;想走,心中又不忍。

我也不知道自己是懷著怎樣的心情,做出下一個決定—一走了之,走得那樣絕決……

我不知道她是怎樣爬起來的。當我回過頭的時候,她已經站起來了。也許是心急,也許是路滑,沒走幾步,我腳下一滑,重重地摔在汙泥之中。我想,這一定是老天對我的懲罰。我正想爬起來,鵲兒卻走到我身邊,向我伸出了一隻手……這場令我猶豫的友誼的考試,鵲兒竟然毫不猶豫地做到了。在學習上,她不如我,但在這場品德的考試中,我卻遠不如她。

那一刻,我明白了,考試,並不只是紙上談兵,而是你要用心的付出,用心幫助需要幫助的人。鵲兒,謝謝你!這場考試將成為我人生中的一盞明燈,指引我,為我照亮前方的道路……

弘揚孝品德做孝心少年 篇6

國小五年級作文 ,656字

百善以孝為先,每個人都應該有一顆孝心,孝順父母,孝順長輩,孝順祖國母親,孝也是核心價值觀的一部分,如果每人都有一顆孝心,我們的家庭會更加和睦,社會會更加和睦。

我也是一個有孝心的女孩,尤其是對我的姥爺。

我的姥爺就是歲月的拾荒者,在我身後悄悄拾起我初始的純真和遺落的愛。

小時候,我常常追著小雞滿園跑,姥姥、姥爺跟在我身後不住地笑。有時,姥爺牽起我的小手去菜園。我便會趁機挑那黃瓜吃。姥爺哭笑不得,只好一把把我抱在懷裡。姥爺飽經滄桑的臉貼在我紅潤的小臉上,感覺好溫暖!

這溫暖伴我度過童年。在我上小學時,姥爺病了,我二話不說就回會老家照顧姥爺。我的爸媽帶姥爺去醫院檢查。意想不到的事情擺在我眼前---姥爺得了老年痴呆!我便希望爸媽讓我來照顧姥爺。在我的百般祈求下爸媽終於答應了。

在照顧姥爺的這段時間裡,我非常開心。我每天都比姥爺早起床,為他做好三餐,我們吃得很開心。假日裡,早餐過後,我們有時去後院晒太陽,有時會去池塘邊看魚兒們在水中游來游去,有時陪姥爺下棋,我們玩得不亦樂乎彷彿世界只有我們倆!我還會時常拿起姥爺與年幼的我拍下的照片,是為了提醒我是他最愛的孫女。我真的害怕姥爺忘記我。

過了大概兩年時間姥爺的病在我的悉心照料下痊癒了,現在,我要到城裡去上學了,不能每天見到姥爺了,我看著姥爺,既開心又難過,心裡總是戀戀不捨。

我真希望有更多的時間陪伴姥爺,因為我想讓姥爺也享受到我對他那份說不盡的愛。百善以孝為先,“孝”是我們中華名族的美德,我們作為新時代的少年,我們是祖國的希望,應該要把這種美德發揚光大!

公交車上的一節美德課 篇7

公交車上的一節美德課 ,405字

這天,我和往常一樣,乘坐公交車去上學。因為正是上班高峰期,所以車上的人非常擁擠,雖然我是第一個衝上車的,但還是沒有找到座位。站在過道上,隨著車的顛簸往前傾、往後仰,我感到非常難受。

車到了下一站,上來了一位老奶奶,她手拉著一個五六歲左右的小姑娘。那老奶奶滿頭白髮,臉上滿是皺紋,走路顫巍巍的,只見她緩緩的從懷裡掏出一個布包,拿出了一張一角紙幣塞入投幣箱中。司機剛想開口阻攔,老奶奶打斷了他的話,說:“對不起,我昨天只投九毛,沒帶夠錢,今天我來補上。”說著又掏出了一元投進去。看到老奶奶的舉動,車廂裡頓時鴉雀,人們懷著一種敬佩的目光看著老奶奶,敬佩她的誠實守信。

可能,昨天老奶奶乘坐的不是這個路線的車,不是這輛車;也可能司機對少投一毛兩毛的早已習慣了,她根本不把這事放在心上,但老奶奶卻沒有忘。她遵守了自己的諾言,為我們上了一節生動的德育課。

誠實守信是中華民族的傳統美德,讓我們每個人都做好它,把它發揚光大。

我尊敬那些品德高尚的人 篇8

國小六年級作文 ,445字

在我們的平凡生活中,有許多品德高尚、純樸善良的人,生活中隨處都可以找到他們的身影……

交警,日日夜夜指揮著交通,讓城市的交通井然有序,讓我們的出行更加安全、快捷。

清潔工,每天早出晚歸任勞任怨地在清掃著城市的馬路,剷除街道上那些內容造假的野廣告。不論颳風下雨,我們總能看到他們忙碌的身影。

計程車司機,不管是白天還是黑夜,都在為我們的出行提供便利。每天起早貪黑,他們總是會安全地把乘客送到目的地。

老師,默默無聞地為學生奉獻他們的一生。他們嘔心瀝血地傳授知識,正如那句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”

林業工人,生活在深山老林裡,遠離喧囂,卻也忍受著孤單和寂寞。正是由於他們的無私奉獻,才有了我們今天看到的茂密樹林。

建築工人,一年四季“舍小家顧大家”四處奔波,為我們的城市建設起一座座矗立的高樓大廈。

解放軍戰士,遠離親人,駐守在祖國的邊疆,守衛著我們的國土……

我無法一一列舉生活中那些品德高尚的人,但是我從心底尊敬他們,是他們讓這個社會變得越來越美好,越來越幸福,越來越和諧。

“共享時代”考驗品德 篇9

國一作文 ,768字

現在的世界日新月異,越來越多的先進科技給予了我們的生活很大的幫助。共享資源正與我們每個人產生密切關聯,也在逐漸改變著人們的生活理念。

共享資源現在已經逐漸代替了我們的衣食住行。其中,最常見的就是共享單車。現在路上隨處可見什麼摩拜單車、ofo小黃車,還有許許多多不同品牌的共享單車,只要手機一掃,馬上騎走。還有共享冰箱,裡面裝著不同的蔬菜、水果、飲料和調味料,同樣手機一掃,需要的東西就會自動掉進“取物處”,大家不到菜場也可以買到菜啦!還有少數的另外一種共享冰箱,一般放在小區門口,可以讓生活困難的人們免費拿需要的食材和水果。許許多多共享書店也是免費的,不限時間,不限書籍種類,你可以一直在那裡安靜地看書。除了上述幾種,現在還出現了共享籃球、共享印表機、共享空調,甚至還有共享硬幣。共享真的成為了時尚。

但是,一些共享資源可以防範損失,還有一些卻只能任由品行惡劣之人擺佈。共享單車雖然會自動解鎖和鎖住,但因為車身輕,有些人就會惡意地把車子扔進河裡,或是往鑰匙孔裡塞棉花和膠水,那這輛車不就廢了嗎?公司不就損失財產了嗎?還有免費的共享冰箱和共享硬幣,有人佔小便宜,有多少拿多少,甚至有備而來,拿一個大袋子把所有東西都裝走。共享印表機,雖說是免費列印照片,能列印幾張就打幾張,這是沒錯,但也別瞎拿啊!不管三七二十一,是自己的不是自己的全部拿走!再或是一群人掃碼列印照片,印表機後面顯示還有幾十張幾百張,工作人員不時地更換紙張和墨盒,浪費了很多自然資源。還有人用完共享單車亂停,用完共享籃球亂扔,用完共享書籍亂放……看來人們真的該自我反省一下了。

共享資源使人們的衣食住行更加方便,可人們卻把自己的品德“賣”了,換了食材、錢和他們所謂的“開心快樂”,真是不值得。如果大家能珍惜別人的勞動成果,那麼我們的社會將更加美好,我們的祖國將更加繁榮富強!

品德的淪喪 篇10

國二作文 ,772字

在源遠流長的歷史長河中,文明品德的修養一直在人們心中有著崇尚的位置,一直統領著中華兒女三千多年思想的儒家文化,推崇的也是禮儀及文明品德的修養,這已經在人們的心中根深蒂固,是做人的第一標準。但隨著文化的改革,時代的更進,多數人們心中再無文明這一說,這一思想首當其衝,在許多人們的觀念中,道德已經淪喪。

春節,中華的傳統節日,過節前半個月,家家戶戶便開始為新的一年籌備,街上滿不是紅紅火火,熱熱鬧鬧,一派迎春之景。走在街上,我心中卻無一絲歡愉之意,“白色垃圾”成堆成片,肆無忌憚地佔領著街道,似乎春節才是它們普天同慶的節日。一個小夥就明目張膽地從我旁邊,穿過丟下垃圾,我怒不堪言,想上前理論,母親卻拉住了我的手:“晦氣。”我只得忍氣吞聲。

我和母親來到一家餐廳,一片喜慶,人山人海,只想到櫃檯前點菜,卻被人擠得左來右去,人群漫無秩序,嚷罵是非,費了好大的力氣才點了單。吃了沒多久,就有人與餐廳起了矛盾,大聲嚷吵,不少人前去湊熱鬧圍觀,餐廳只能退步。

我和母親吃完了,我也想推椅子走人,母親卻看著我:“人要講文明,要有品德素養,我們不去看別人,但要維持自己的底線!”我明白了母親的意思,端起飯盤去找垃圾桶。我身旁的客人們都用鄙夷的眼光看著我,他們就將殘餘剩飯留棄在桌,大搖大擺的走人。

我從不見異思遷,依然送去飯盤,管理清潔老奶奶接過我手中的飯盤,她有一點感動:“真是好孩子,謝謝!”

這一聲謝謝聽得我很難過,很懊惱,吃完飯送飯盤難道不是每個理所應當該做的麼?這種品德的素養不是每個人都該有的嗎?現在國民的品德修養已經淪喪了嗎?

現在,國民在外不講文明的現象新聞越來越多,每一次看見,我都很痛心,很擔憂,就連外國人也給我們填上了標籤。但我相信,那只是少部分人的不文明行為,而大多數人是明禮懂禮的。

在此,我只想呼籲那些人:“請與‘品德淪喪’道再見!”

我的“品德老師” 篇11

國小五年級作文 ,291字

有一個人,她長著一頭秀麗的頭髮,充滿慈愛的目光的雙眼,還有一對粗糙的手。她是誰呢?

有一天,我在回家的路上,告訴她我的作文被老師表揚了,想索取一點獎勵。她說:“好吧。”回家後,她給了我一張賀卡,裡面寫著:真棒!鼓勵一下,繼續努力吧。

還有一天,我和她到公園去玩。我看到了一些精緻的桌椅,美麗的西雅圖,還有一個書櫃,裡面放著兩本珍稀的書籍。但是這麼好的房間卻有一個圍欄圍著。我猶豫了一下,還是跨了進去。她指著門口的警示牌對我說:“嘿!看見沒有,門口有一個牌:‘勿進!’快出來。”我只好走了出來。

她是誰呢?誰都知道了吧,她就是我的媽媽,她時時提醒著我,我總覺得她就是我的“品德老師”。

美好的品德 篇12

國小五年級作文 ,420字

美好的品德,是每個人必須擁有的。在我的心目中,擁有美好的品德是十分重要的,就像人需要空氣一樣,而且美德比空氣更重要百倍千倍。

今天下午第二節課下課,同學們迫不及待地跑下樓,想飛快地衝向資訊教室。大部分同學都踩著草坪抄小道走了。我疑惑不已,草坪上分明立著一塊告示牌“青青的草,怕您的腳。”這寫得很清楚,就是不要踩草坪呀!難道是同學們沒有注意到嗎?不是的,他們只是想少走些路!看著同學們接二連三地踩著草坪嘻嘻哈哈地走了,看著剛發芽的小草被踐踏得不成樣子,我的心如刀割一樣疼痛。可是,我又沒有權利管他們,也只好儘自己的一點兒微薄之力不去踩草坪了。我繞了一個大圈,雖然多走了幾步路,卻留下了美好的品質,也算值得了。

我繞過草坪之後,又有接二連三的同學跟著我也繞了一大圈,下午放學時,我依然是繞著那個大圈走出了校門。

美好的品德就是這樣,不踩一片草坪,不幹一件壞事。美好的品德就是這樣,由點點滴滴的小事積累而成,希望我們都要做一個擁有美好品德的人哦!

品嚐課堂味道 篇13

國二作文 ,546字

世界上有許許多多的味道。

進入初中,我來到了十三班這個大集體中。雖然每天都起早摸黑,但是每當一上課,我都不會有這樣的感覺。子啊班主任老師和各科老師的課堂中,我都會感到十分的快樂。

在班主任,英語老師的課堂中。他上課的語言各種各樣,豐富多彩。十分有趣兒,經常把我們全班人弄得哈哈大笑。

在數學老師的課中,也十分有趣,老師也十分幽默。上課時,有時會找寫得很好又有趣的作文來念給我們聽。有時,他自己也會編一些很有趣的事,來讀給我們聽。也時常把我們逗樂。

這些讓我品嚐到了快樂的味道。

而語文老師,她沒有那麼好笑,她是有時很嚴厲,也有時很幽默,有時會給我們找些好聽的歌給我們聽,這是為了讓我們放鬆一下。

這讓我品嚐到了嚴肅的味道。

體育老師,他的課都很累,但又是我們最喜歡的課程之一。每次上體育可,老師都會比我們來得晚一些。在上體育課時,老師每次說跑完該跑的圈數後我都會驚喜!剛開始,你還都很期待,但是,我們領到第一個驚喜後就再也不想有第二個這樣的驚喜了。因為他的每一個驚喜都是下一個體育鍛煉。

在體育課上我體會到了什麼叫“驚喜”

在地理課上,老師沒有之前的幽默,沒有之前的嚴肅,也沒有之前的“驚喜”。在他的課上,很“正常”,沒有任何讓我們覺得奇怪的地方。

所以在地理課上讓我品嚐都了“正常”的味道。

心懷感恩,做一個品德高尚的人 篇14

國小四年級作文 ,733字

俗話說得好,“羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之義”。所謂孝,就是孝敬長輩,孝敬父母,尊敬老師;孝就是對關心、愛護、幫助過你的人,常懷感恩之心。

“感恩的心,感謝有你……”每當我聽見這首歌,我就會想到用心養育我的父母,諄諄教導我的長輩,教我學知識學文化的老師……感恩是什麼?是父親節那天,各式各樣的禮物嗎?是母親節那天嬌豔欲滴的鮮花嗎?不,這些都不是真正的感恩,真正的感恩是在心裡,自己每一天每一次的進步,才是對父母對師長的真正感恩。

生活中處處有感恩:媽媽累了,給她捶捶背;爸爸倦了,幫忙按按摩;老師累了,端過一杯水……這些都不難做到,不知各位同學做到了嗎?

父母,是一生中最親我們的人,也是我們最愛的人。他們每天忙裡忙外:媽媽洗衣做飯,爸爸出差賺錢,這都是多麼的不容易呀!當我們生病時,在我們身邊的是父母,當我們受委屈時,好言勸慰我們的依然是父母。我時常在心裡對爸爸媽媽說,爸爸媽媽你們辛苦了,真心感恩您們!

老師是大海里的一盞明燈,在我們迷失方向時,是老師幫我們辨認方向。我們要感恩老師,沒有老師就沒有我們的成長。老師每天備課、批改作業、指導我們就餐就寢,是多麼的辛苦呀!我們真摯的對老師說:老師,您辛苦了!

真誠的感恩是孝順,讓我們從感悟愛的真諦開始吧;真誠的感恩是孝順,讓我們從生活中品味愛的豐富內涵吧;真誠的感恩是孝順,我們應從心靈深處去愛父母愛長輩。

感恩是一種美德,需世代傳承。“感恩的心,感恩有你,伴我一生,讓我用勇氣做我自己……”讓我們從心底一遍遍唱起這首感恩的歌。

傳揚好品德 篇15

高一作文 ,850字

冬日裡的列鳳呼呼,地上的灰塵飛揚,又是一個靜悄悄的早晨,沒有車輛在賓士,沒有車輛在賓士,沒有孩子們玩耍的歡聲笑聲,只有一個身影在路旁不停地閃動。

一個殘缺不全的掃把,一雙洗的發白的棉襖鞋,一身陳舊而又幹淨的上衣,一位滿臉皺紋卻始終微笑著的老人,他就是我的叔公。

叔公天生就是啞巴,從小就喜歡助人為樂,村裡不管是大事、小事,總看見他在人群中浮動的身影臉上始終掛著微笑。“看,叔公又掃馬路了。”隔壁的嬸子說。每當這個季節,叔公每天都早早地起床來掃路旁的枯葉,說是快過年了,要掃乾淨過個好年。從遠處看,只有身影在閃動,近了,看見的卻是叔公不靈活的背影。原來叔公有個老毛病,一到冬天,手腳會發寒,有時還整天地哆嗦。叔公沒有伴侶,聽說有人曾給他做過媒,但都被他拒接了。人人都說他是傻子,其實叔公他一點都不傻。

叔公他對人親和,特別是小孩,每當跟小孩打鬧時,總愛把小孩胯在他的肩膀上,我小的時候也不少坐過他那軟墊墊的肩膀,但現在好像模糊不清了。小的時候,我們總愛跟著叔公窩火堆,烤番薯。一般大人們都不准我們吃烤番薯的,等大人去忙事時,總愛把火盤裡的紅薯給挖出來,摘了幾張葉子包著,就往院子外跑,到了相約地點,各自數著自己的紅薯,誰多誰就算贏了。可好像每次都被叔公逮個正著。原來,這都是叔公的注意啊!

想著往事,手不自覺地拿起了掃把,悄悄地來到叔公身旁,叔公一見狀,便明白了我的來意。這時,叔公的笑更燦爛了,經過一番細掃,終於完成了叔公過年前的心願。我準備轉身走路時,叔公拉住了我,顫抖的雙手從口袋抽出兩顆糖,塞在我手裡。我這才發現叔公竟削瘦了那麼多,軟墊子變成了枯柴,臉上的皺紋像溝壑一般都刻畫著他所走過的歲月,但還是一直微笑,他的笑一直都沒變過,以前是這樣現在也是這樣,即使有了歲月的辛苦痕跡,但也抹不滅他樂觀向上、助人為樂的笑容,叔公的笑永遠都是這樣。

身邊的人和事都可以讓我們奮發圖強,叔公的品質我會承傳下去,我要像他一樣,不怕辛勞,不怕歲月的磨練,我要努力學習知識,報效祖國。

小家風大品德 篇16

國小五年級作文 ,536字

家,給人以溫暖。它是人民的唯一定所,是人們的避風港灣。但是,家要有家的樣子,不能亂七八糟,沒有規矩。有句話說的好:沒有規矩,不成方圓。

我的爺爺奶奶就是地地道道的農村人,沒事就在家裡的田地裡面種種菜,洗洗衣服,所以從我懂事開始就跟我說“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。並且教我學習了我們家的家風——節約糧食。每次吃飯,奶奶就會把飯菜吃完,吃不完就放在冰箱裡,每天早上和每天中午就拌稀飯吃,她絕對不會隨隨便便的把食物倒掉或者喂狗。

剛開始我還不會每時每刻都遵守這個我認為“奇怪”的家風,直到那一天——我吃完了晚飯,出去散步,遇到了一個種菜的爺爺還在拔草,我便走過去問:“爺爺,你做了多少時間?也不喝一口水?”“沒事,也就6、7個小時,一會兒就要回去了,反正一年只有一次豐收季節,管他幹多久呢?”爺爺用和藹的聲音對我說。我回到家,我便開始接受了這個“家風”。

我們零零後是祖國明天的太陽,我們一定要把祖國“大家”的優良品德發揚光大!把“小家”的優良傳統傳承下去!

不能丟掉的品德 篇17

國小四年級作文 ,443字

品德,是衡量人的幾大標準。如果你的品德好的話,那麼恭喜你,你很可能是個好人。就算你品德差,也別灰心,因為你還可以通過訓練來提高品德。但是如果世界沒有了品德會怎樣呢?看看下面吧!

你走在路上,碰見熟人,第一句話不是問好,而是罵人的話;而堵車時,車堆裡面到處都是超過90分貝的喇叭聲,讓你震耳欲聾;而在商場裡,收銀臺前並不是整整齊齊的隊伍,卻是毫無秩序的人山人海,前面的人做事慢了點,後面的人就會破口大罵……

當你在街上受不了的時候,走進圖書館,卻沒想到圖書館裡面更為嚴重:看笑話書的人們在毫無忌憚的笑;看童話書的小孩們則拿著童話書四處亂跑;陪同的大人們還在大聲喧譁……人們全對“圖書館內請勿大聲喧譁”的牌子無視了。

你躲回家裡想安靜一會,卻被外面那響亮的廣場舞歌聲和喇叭聲打斷了……

這就是失去了品德的世界,仔細讀讀,似乎還與現實世界有幾分相似……

不該丟的品德 篇18

國小四年級作文 ,457字

不該丟的品德,當你聽到這六個字,你會問我:“品德,為什麼不該丟?”

品德,也許在別人眼裡不是那麼重要。但是,我把它看得非常重要。一個人要是有了品德,就等於擁有一大筆財富!

當你看到別人扶著老奶奶過馬路……你會怎麼做?是否應該扶她,還是覺得多管閒事。

如果你有錢,不捐助一些該幫助的人,卻不用在正確的地方,那我就告訴你一句話:“品德,它很重要,你沒有品德,就永遠無法領悟到自己的錯誤和失敗!”

品德,雖然有些人要丟掉它,但是,人就是人,有些東西必須得學。

有一次在公園裡,看見一個女孩牽著媽媽的手從遠處走來,手裡拿著一瓶飲料。走到沒人的地方,順手就把瓶子扔在地上,媽媽看見了,沒有說話。同樣,在公園裡,一個孩子把瓶子扔到地上,媽媽看見了,告訴他不該隨手亂扔垃圾的道理。然後小孩撿起瓶子扔進垃圾桶裡。同樣一件事情,家長的品德就不同,這兩個孩子長大以後的行為也是不一樣的。

可見,沒有品德,人們將會變得沒有素質。品德存在,人間的友情便存在。

不該丟的品德 篇19

國小四年級作文 ,519字

不該丟的品德,當你聽到這六個字,你會問我:“品德,為什麼不該丟?”

品德,也許在別人眼裡不是那麼重要。但是,我把它看得非常重要。一個人要是有了品德,就等於擁有一大筆財富!

當你看到別人扶著老奶奶過馬路……你會怎麼做?是否應該扶她,還是覺得多管閒事。

如果你有錢,不捐助一些該幫助的人,卻不用在正確的地方,那我就告訴你一句話:“品德,它很重要,你沒有品德,就永遠無法領悟到自己的錯誤和失敗!”

品德,雖然有些人要丟掉它,但是,人就是人,有些東西必須得學。

有一次在公園裡,看見一個女孩牽著媽媽的手從遠處走來,手裡拿著一瓶飲料。走到沒人的地方,順手就把瓶子扔在地上,媽媽看見了,沒有說話。同樣,在公園裡,一個孩子把瓶子扔到地上,媽媽看見了,告訴他不該隨手亂扔垃圾的道理。然後小孩撿起瓶子扔進垃圾桶裡。同樣一件事情,家長的品德就不同,這兩個孩子長大以後的行為也是不一樣的。

可見,沒有品德,人們將會變得沒有素質。品德存在,人間的友情便存在。

點評:老師特別贊同你的觀點,沒有品德,人們將變得沒有素質。而公園裡的小故事,對家長也是一種提醒,充分說明言傳身教的重要性。

不能丟掉的品德 篇20

國小四年級作文 ,501字

品德,是衡量人的幾大標準。如果你的品德好的話,那麼恭喜你,你很可能是個好人。就算你品德差,也別灰心,因為你還可以通過訓練來提高品德。但是如果世界沒有了品德會怎樣呢?看看下面吧!

你走在路上,碰見熟人,第一句話不是問好,而是罵人的話;而堵車時,車堆裡面到處都是超過90分貝的喇叭聲,讓你震耳欲聾;而在商場裡,收銀臺前並不是整整齊齊的隊伍,卻是毫無秩序的人山人海,前面的人做事慢了點,後面的人就會破口大罵……

當你在街上受不了的時候,走進圖書館,卻沒想到圖書館裡面更為嚴重:看笑話書的人們在毫無忌憚的笑;看童話書的小孩們則拿著童話書四處亂跑;陪同的大人們還在大聲喧譁……人們全對“圖書館內請勿大聲喧譁”的牌子無視了。

你躲回家裡想安靜一會,卻被外面那響亮的廣場舞歌聲和喇叭聲打斷了……

這就是失去了品德的世界,仔細讀讀,似乎還與現實世界有幾分相似……

點評:小小年紀,善於觀察關於分析也擅長表達,真是棒極了!一個愛看書的人,對圖書館裡喧譁的反感,也讓老師深深地共鳴!