品味剪紙裡的故事相關作文20篇

品味剪紙裡的故事 篇1

國小六年級作文 ,716字

剪紙，是我國文化的瑰寶，它源遠流長，展示了我國勞動人民智慧的結晶，而我對這副剪紙情有獨鍾。那是因為那副剪紙裡蘊含著一個美麗的故事……

在很久很久以前，有一個聰明勇敢的小男孩，他叫布依。這天早上，媽媽叫他帶兩頭駱駝去鎮上趕集，採購一些生活用品。布依雖然有點不情願，但他還是牽著駱駝準備出發了，他很清楚的知道自己的家和鎮子之間橫跨著一個沙漠，若想成功的到達鎮上是多麼艱鉅的一項任務啊。他再次檢查了下所帶的水、食物以及媽媽給的銀兩，確保一切都沒有問題後便啟程了。

惡毒的太陽照的金色的沙漠發燙，每跨出一步都似用盡全身的力氣，而且一路走過一點生機也沒有，除了兩頭駱駝陪伴以及那該死的太陽和一望無際的沙漠。布依狠狠的喝了幾口水，牽著兩頭不怎麼聽話的駱駝在沙漠中踉蹌前行。突然，狂風大作，暗影蔽日，布依心裡暗道一聲：“不好，是沙塵暴來了，我一定要走出沙漠，抵達集市完成媽媽交代我的事情”。他意識到情況不妙，於是便逼迫自己加快速度。為了保證順利走出沙漠，渴了就只能喝一小口水，這根本無法解渴，只是為了維持身體機能罷了。風沙迷住了他的眼，使他無法看清前面的路，灼灼烈日烤的他極度缺水，嘴脣都已乾裂的流出了血，但即便是這樣也不能阻止布依那顆勇敢的心。

他拍了拍身上的沙子並把所剩無幾的水一飲而盡，而後便拾回信念拉著駱駝咬牙堅持、砥礪前行，最終到達了集市。

到達集市後的布依終於可以鬆了一口氣，他一手牽著駱駝，另一隻手甩著樹枝，穿梭在人來人往的集市中採購媽媽交代的物品。就連小鳥都彷彿能感受到布依的心情一樣在枝頭跳躍、放聲高歌，蝴蝶也來湊熱鬧，圍繞著布依翩然飛舞，一切是那麼的美好……

望著這副剪紙，我彷彿看到布依騎在駱駝上遠遠地衝我微笑，向我招手……

剪紙裡的故事 篇2

國小五年級作文 ,848字

一張紫色的剪紙畫，貼在她臥室的窗戶上。透過窗花，陽光射入她那暖心的小房……

畫上是一個跳舞的姑娘，扎著長辮兒，戴著鮮花，身著長裙跳著舞，這，就是她—一個愛跳舞，會跳舞的姑娘，她叫笑盈。

笑盈六歲時，就嚷嚷著媽媽給她報舞蹈班。因為當時，她們班的女孩子都會跳舞，而她因家裡的錢不夠，沒法去。好不容易，家裡人攢夠了錢，送她去上最好的，一對一教的舞蹈班。

笑盈開心極了，上課第一天，她就迫不及待了。

她進了一間小小的教室，認認真真地學習著老師教的每一個舞步，並牢記於心。老師看著這麼懂事又上進的笑盈，便打算好好教她。

快下課時，老師告訴她，2018年要有一個全國性的舞林大會，現在要進行一次比試，認為她是個好苗子，回去要多練練。笑盈既驚訝有驚喜，蹦蹦跳跳回家了。

此後每天，她都去舞蹈班上課，由一開始練習基本功，到練習平衡，頂碗，步伐，動作，她都十分認真。回到家，她把學校的作業一做完，就找出一個碗頂起來練習，練得十分刻苦：常常一個碗不小心摔壞了，砸破她的腳時，她都會忍痛拔出碎片，用毛巾簡單地包紮了一下，清理完碎片，再繼續練習；有時，由於她打碎了太多的碗而被家裡人狠打很罵時，她都沒有一句怨言，反而之後練習時更加努力小心……一個星期過去了，她的水平已經達到二級了。

笑盈十分努力地爭取機會，在初選時，她光頂一個碗，就取得了全場的掌聲，併成功闖入了淘汰賽。在六個星期後的淘汰賽上，她以花樣頂碗或的最高榮譽，和幾個同班同學一起闖進了市淘汰賽，省淘汰賽……

六年後的今天，中華舞林大會正式開幕，第一個上臺表演的正是那個當年小巧的身體已滿12歲的笑盈！她身這印花長裙，頭上戴著象徵冠軍的大花！頭上頂的不只是一個碗，而是三個碗，而且手上也拿著小碗，踏著難度係數極高的那支舞！她是舞林大會上年齡最小，舞姿最優美動人的一名選手，也是至今舞林大會上的一個奇蹟！

這是那張剪紙背後的故事，也是笑盈的親身經歷！這也告訴我：再普通的花也能不平凡，再統一的草也能長出精彩，只要像笑盈那樣，也能夠走出貧困，走向世界！

剪紙裡的故事 篇3

國小五年級作文 ,667字

今天我在語文書上看到了一幅有趣的剪紙：一個光著上身的小男孩騎在一頭老牛的背上，另一個穿著背心短褲、肩上挎著水壺的小男孩好像正要上牛。他們互幫互助，親密無間，是一對形影不離的好朋友吧？看著看著，我不由得浮想聯翩……

光著上身的小男孩叫小華，家裡很窮，母親又生病了。小華騎著自家的老牛，去為生病的母親採草藥。他走著走著，看見一個小男孩坐在樹下的石頭上，好像很傷心的樣子。小華從牛背上跳了下去，走到那個小男孩的身邊，輕輕地問道：“你叫什麼名字？你看上去好像很傷心，發生了什麼事嗎？”

小男孩無力地搖了搖他的大水壺說：“我叫小軍，要去很遠的地方找媽媽。我太累了，口渴，水壺空了，附近又找不到一滴水。我坐在這裡已經很久了。我都快渴死了。”

善良的小華把自己壺裡剩下的所有水倒進了小軍的水壺裡，說：“喏，這些水給你喝。”小軍一口氣把水喝完了，不住地道謝：“謝謝你！謝謝你！你這是要去那裡啊？”

當他聽說小華要去採草藥為媽媽治病，兩眼突然放出光芒：“小華，我從小跟著爺爺採草藥，認識許多的草藥，我可以幫助你嗎？”

“那太好了。你不是走累了嗎？快，我們一起騎到牛背上去吧。”小華一個轉身就上了牛背，然後彎下腰伸手把小軍也拉了上去。

他們到了山上，小華負責識別草藥，而小軍負責採草藥，兩人合作得非常愉快。採好草藥，他們就急急忙忙地趕回小華的家裡，給小華的母親煎藥。等小華的媽媽好些了，他們又一起坐著牛車去找小軍的媽媽。

就這樣，他們成為了一對形影不離的好朋友，經常騎著老牛一起玩。

一位愛剪紙的奶奶，被他們的友情感動，便把他們的樣子定格在了這幅剪紙中。

剪紙裡的故事 篇4

國小六年級作文 ,500字

看！剪紙那兒有一位蒙古族的小姑娘。身穿蒙古制服，周圍有上百個“粉絲”圍觀。

她的手上下不停地扭動著，身子像一個S型扭來扭去，臉上洋溢著盎然的春色。瞧！那位小姑娘轉了一圈，裙子如同一朵未開的花兒瞬間開放，樂得人們合不攏嘴。“漂亮！漂亮！”其中一位客人拍手叫好道。周圍的人也感染到了，說：“來個大招兒！大招兒！”小姑娘聽了連連點頭，轉了個圈兒表示收手。

喏！地上還有幾個碗呢，那位小姑娘端起碗放在頭上，雙手抬高表演開始。“哇！碗裡竟然有水！”一位眼力好的人說。那位小姑娘雙手放平，“唰—”的一聲她雙手伸展開，雙眼微閉，轉了數十圈，讓觀眾們都提心吊膽的，總覺得碗會掉下來，可是小姑娘的臉上還是面帶微笑，頭上的碗紋絲不動，水也沒有潑出來，真是巧奪天工啊！開場就來了個“絕活兒”。人們連連拍手叫好，在花兒的襯托下，簡直就是仙女下凡，仙氣飄飄，駕入雲間，驚豔了全場的觀眾，個個都目瞪口呆。

小姑娘說把身子一俯，頭一抬一頂，碗全部都“飛”了上去，她用手和腳接住碗。腳往上一勾，一個碗就撐在了腳尖上面，真是高手在民間啊！

一把剪刀，一張紙。頂碗姑娘來了，牧童放駱駝來了，喜鵲登枝來了，鯉魚跳龍門也來了……

剪紙裡的故事 篇5

國小六年級作文 ,817字

正值新年，我和家人一起去商店採購。一走進去，映入眼簾的便是玻璃上各式各樣的剪紙窗花。其中有一幅成功地吸引了我的視線，畫面中一個小女孩正牽著一頭駱駝，艱難地在沙漠中行走著。頭頂的烈日散發出耀眼的光芒。偶爾出現的一兩株花草，也無力地耷拉著腦袋。我看得入了迷，不禁張開了想象的翅膀……

又到了啟程的時候了。小女孩牽著駱駝。和爸爸一同走進了茫茫的沙漠。駱駝的身上駝滿了各種水果、布料、乾貨等特產。他們此行是要沿著這條“絲綢之路”到達大唐的國都——長安。從小她就盼望著能和爸爸一起去長安做交易，這次終於如願了。

往日陰晴不定的沙漠，這次竟然出奇地平靜。父女倆一路都行走的很順利，很快就到達了目的地。

長安的繁華真是名不虛傳！大街上，各國的行人熙熙攘攘，好不熱鬧；商店裡，一件件精美的瓷器、古玩讓人駐足不前；餐館裡，賓客們把酒言歡，一飲而盡……到了集貿市場，小女孩簡直驚呆了！各國的商人們叫賣著，吆喝聲、討價聲、歡笑聲不絕於耳。各種琳琅滿目的食品、珠寶、服裝、特產在不同的攤位上擺放著，讓人眼花繚亂，目不暇接。等小女孩回過神來時，爸爸已經把帶來交易的商品一一擺好，開始吆喝了。不一會兒，人們便圍了過來，將他們帶去的貨品一掃而空。爸爸高興極了，收起攤布，和小女孩一起在集市裡採購。他給小女孩買了好吃的糖人，還有一隻小小的撥浪鼓，還給自己的妻子捎上了一塊上好的絲綢。小女孩第一次來到這麼熱鬧的地方，一路蹦蹦跳跳，好不興奮……

“別發呆了，該回家了！”媽媽的叫聲一下就把我拉回了現實。眼前的這幅剪紙作品，竟然引出了我這麼多遐想。確實，中國的歷史源遠流長，絲綢之路就是其中的一個縮影，而剪紙這種民間藝術也是中華元素中不可或缺的寶貴文化遺產。我們要好好珍惜和傳承，不要讓它在歷史的長河中銷聲匿跡。

剪紙裡的故事 篇6

國小六年級作文 ,642字

在這幅剪紙中，一位少數民族小男孩，牽著兩隻駱駝，愉快地朝遠方走去。他們的身旁環繞著大片的鮮花斑斕的蝴蝶在它們的腳下翩翩起舞，而他們的腳下是一片鬱鬱蔥蔥的綠洲。

“他們不應該在沙漠中嗎，怎麼會踏在綠洲之上？”剛看到這幅剪紙，我便抑制不住自己的想象和疑惑。我的眼前出現了這樣一幅場景：在幾十年前，這裡還是一片荒蕪的沙漠，小男孩的爺爺當時年富力強，帶領一群村民開墾種樹。在炎炎烈日下，他們冒著脫水的風險，累土、撒種、澆水，有時候，忽然來一陣沙塵暴，吹得他們手足無措，鼻子裡、嘴巴里，都灌滿了沙子。但他們毫無怨言，一次次失敗，都難以打到他們的決心。終於，這片綠洲成形了。

到了小男孩的爸爸一輩，有了像樣的治沙工具。他們給未開化的沙漠鋪上沙草，種上作物。他們靜等這些植物開花、結果。功夫不負有心人，第二年，這些作物全部豐收了。村民們拿到了勞動後的第一筆錢，樂不自支，比中獎了還高興，個個都想把沙漠經濟發展下去……

漸漸地，我收回了自己的想象，看著眼前的這幅剪紙——治沙產業傳到小男孩已是第三代了，未來的科技是那麼發達，但治沙的辛苦仍不會減。想到這裡，我感慨萬千，在剪紙的旁邊寫下了幾行字：

“小男孩的長輩們用自己的力量戰勝了所有困難，造就了這篇綠洲，這不正是所有治沙人共同的地方嗎？雖然我國有很多的沙漠，但如果13億人同心協力治沙，定能讓中國、世界的環境更加美好，這估計又是另一個奇蹟了。”

剪紙裡的故事 篇7

國小六年級作文 ,709字

最近，我看到了一幅精美的剪紙作品。上面有一位身姿曼妙的姑娘，笑容可鞠地跳了一支頂碗舞。看到這兒，我便忍不住對它進行了想象。

這個姑娘從小就熱愛舞蹈，家境貧寒，但阻擋不住她愛跳舞的心。她還是聰明好學的孩子，老師講的東西，她聽一遍就會了。

這一天，她聽說村頭有頂碗舞的表演，便急匆匆趕去看。表演開始了，只見那表演者擺動著靈活的四肢，而碗卻原封不動的立在那兒，姑娘覺得很神奇，就下定決心要學習頂碗舞。

姑娘回到家，便拿起了一個碗，放在頭上，還沒走幾步路呢，只聽“啪”的一聲，碗掉在地上，摔了個粉碎。這聲音驚動了家裡的老人。老人見了粉身碎骨的碗，大發雷霆，“你想幹什麼？家裡本來碗就不夠用，還摔！”姑娘低下頭，低聲細語：“我只是想學頂碗舞……”，“以後不準再學了！”老人打斷了她。姑娘回到房間，早已淚流滿面的她，決心一定要練好這門功夫。她想，頂碗練不成，我就先頂書！她拿書頂在頭上，可儘管是書，也很容易掉。每次都要她彎下腰來撿。頂著書跳舞，動作也施展不開來，所以一天下來，腰痠背疼，走個樓梯都很困難。可她不是會輕言放棄的孩子，日復一日年復一年，她不斷地練著，終於可以熟練的頂書跳舞了。她嘗試著頂碗跳舞，都沒有打壞過一隻碗。

她靠自己的努力，終於進入了一個頂碗舞團，並以優異的成績獲得了觀眾的一致好評。家人們都說，她努力了才有了這驚人的能力，都鼎力支援她的每一場演出……

想到這兒，我的思緒又飛了回來。這勤奮刻苦的姑娘，是我們的榜樣。我們如果像她一樣，一定會有更好的明天！

剪紙裡的故事 篇8

國小五年級作文 ,688字

一次機緣巧合的機會，我看到了一幅剪紙作品——《放駱駝的小男孩》。這個剪紙講的是一個小男孩和駱駝的故事。

一個穿著民族風格的小男孩，他手持一根拉著駱駝的繩子，腳踏在石頭上，不時把繩子往後拉，腳也往後蹬一下。小男孩滿臉認真，咬著牙，緊繃著臉一個勁兒地想把駱駝往後拉，而駱駝還是在悠閒自得地走著。在他的旁邊，綠草堆裡忙碌的蜜蜂正在採蜜，看見小男孩那麼認真的樣子，它們也紛紛飛來，好像被小男孩的努力吸引了……

原來這個小男孩叫阿爾夏，他家境貧窮，每天靠放駱駝賺錢養家。有一天，他準備出門放駱駝時，突然發現家門口有隻駱駝正在悠閒地喝水，那隻駱駝的身上帶著精美的鞍座，想必那隻駱駝應該是富人家的出行工具或執行工具，那可就重要了！阿爾夏沒有想太多，他跑到駱駝的前面，仔細地打量一番。他想：這應該是有錢人家的吧！他看見駱駝不見了，一定很傷心！他沉思完後，立即決定帶著這隻駱駝踏上尋找主人的路，阿爾夏本以為駱駝很溫順而且很好帶，但他沒想到的是駱駝每走一步都得叫喚一聲，一不留神它就掙脫了繩子奮力地奔跑著，阿爾夏沒有辦法了，只得把繩子卷在自己的手上，每走一步就要耗盡很多力氣。他就這樣帶著駱駝，跋山涉水，一家一家的敲門，一家一家的問，最後終於找到了主人。主人為了報答他，就把駱駝上的一顆寶石給了他，主人摸摸阿爾夏的頭，說：“你真是個好孩子！這個是你應得的回報。”這個故事就是這樣，告訴了我們要向阿爾夏學習樂於助人，不貪財物的品質。

中國剪紙博大精深，能讓你聯想到許多生動的故事與畫面，所以我們可要好好珍惜中國文化哦！

剪紙中的故事 篇9

國小六年級作文 ,560字

瞧，這些色彩繽紛，形象生動，內容豐富，美不勝收的剪紙！剪刀一張紙，就能創造出豐富精美的藝術品。這就是咱們中國的剪紙！下面就由我來講一講剪紙中的故事！

遠遠望去，一排“福”字映入眼簾，一看就知道這一家庭一定很幸福很快樂。仔細一看，原來下面還有一個倒著的“福”字，俗話說倒著貼福字的意思就是“福到了”。呀！原來旁邊還有一位老奶奶在聚精會神，的認認真真的進行剪紙，這位老人頭髮有些泛白，只要稍微有笑容，臉上就會呈現很多皺紋。但是，卻依然手腳麻利，他手中的剪刀剪出了“喜鵲登枝”，身上的圍裙滿是剪紙的碎屑。他身旁的籃子裡滿是東西，也不知道是已經剪過的剪紙，還是沒有見過的剪紙。但如果真的是已經剪過了的剪紙我也是佩服了，她坐著的竹製的椅子好像都有一些勞累，要知道這位剪紙藝術高超的老奶奶已經坐在上面很長時間了。

你有見過哪些剪紙？有趣嗎？如果這張剪紙深受大家的喜愛，你可以講一講它其中的故事哦！也可以像這位剪紙的大師請教；或許，你也可以和她一樣能剪出一樣栩栩如生的剪紙哦！如果你成功了，一定要向大家介紹一下你的剪紙，讓大家也瞭解一下剪紙！

喜歡剪紙的朋友們，如果你們上六年級了，在六年級上冊12課中《姥姥的剪紙》這一個深受我們班裡同學的喜愛，你知道為什麼嗎？如果想知道你就讀一《姥姥的剪紙》這一課，我想，讀完以後你也會愛上剪紙的！

剪紙中的故事 篇10

國小六年級作文 ,953字

這是一頭老牛，一頭在田裡耕作了十餘年的老牛。現在，它早已卸下田役，轉而成為了兩個孩子的玩伴。它很享受現在的生活。兩個孩子已經成為了它生命中不可或缺的一部分。

一天，如往常一樣，兩個孩子分別從東西兩邊跑來。老牛在路口等著他們——被繩子拴著呢。兩個孩子嘻嘻哈哈地解開繩索，靈活點的孩子先爬到牛背上，再把另一個孩子拉上去。

不需驅使。長久以來，老牛已經熟知也走慣了兩個孩子每天玩耍的路線。炎熱的夏天，不一會兒，太陽就讓兩個玩耍的孩子汗流浹背。終於，大一點的孩子先開口了：“天這麼熱，不如我們去村外的湖裡游泳吧。”這也說出了小一點的孩子的心聲，於是他也立刻應和：“好啊，這太陽太毒了，去游泳吧。！”於是他們偏離了原本的路線，向村外兩里路的湖走去。

驕陽似火，老牛和孩子們來到了湖邊。兩個孩子見到了清涼的湖水，立刻都來了力氣。把衣服脫了往岸上一扔，“撲騰、撲騰”，都跳到了湖中，享受著這酷暑之中的涼爽。兩個孩子在水中盡情地玩鬧。大一點兒的孩子提議道：“嘿，敢到深水那邊去嗎？”小一點的孩子似乎很懼怕深水，說：“我可不敢，不去不去。”大孩子笑著說“膽小鬼，那我可去了。”說完，便頭也不回地向深水游去。

突然，深水那邊傳來了呼喊聲。小孩子扭頭一看，那個大點的孩子被水草纏住了腳，拼命地掙扎，想要浮出水面。他想要去幫他，可卻仍不敢接近深水。於是他愣了一下，就立刻跑上岸去叫人來幫忙。但人圍了不少，裡三層外三層，卻沒有人敢下水去救他。

就在人們議論紛紛的時候，那頭老牛下了水，用盡力氣趕到那個孩子的身旁，用牛頭把孩子從水中頂出，邊頂邊往岸邊挪。見孩子露出了水面，人們也趕緊下水幫忙，使勁往上拽那個孩子。終於，水草斷了，孩子得救了。可老牛的蹄子卻深深地陷進了淤泥，再也上不來了。

孩子得救了，老牛卻永遠地離開了。這件事，一傳十，十傳百，很快附近幾個村子的人都知道了。

隔壁村剪紙的王阿姨知道了，就剪了一幅剪紙。正是一個孩子拉著另一個孩子蹬上牛背，旁邊還有三個字：好朋友。這並不是兩個好朋友，而是三個好朋友。

這幅剪紙，讓人們永遠記住了那頭捨身救人的老牛。

剪紙中的故事 篇11

國小六年級作文 ,692字

看！面前的剪紙，栩栩如生，彷彿是一位無聲的講述者，正繪聲繪色地敘述著千年前那次艱苦卓絕，跨越大漠的西行記……

面前是巨集偉的王門關城樓，小方盤在身後矗立，張騫的眼眶中溢滿了淚水，望著久違的故國，他牽著駱駝準備進城，可駱駝仍呆呆地佇立著，遙望著遠處的祁連山。

張騫見那蝴蝶飛舞，如同跳著迎賓舞，回著望去，連綿不絕的鳴沙山觸動了張騫如潮的回憶……

那是張騫走進戈壁灘的第二天，驕陽炙烤著戈壁灘，腳下是滾燙的石塊和枯草。突然，沙塵暴驟起，西北一帶的黃沙翻騰旋轉著席捲天地，張騫同行的數百人與狂風抗爭著，他們躲在駱駝身後，用布罩著頭部，以防劃傷或窒息。

剎那間，胡人的騎兵在背風面出現，鞍上的馬鈴和兵器的金屬碰撞聲驚動了駱駝，使團的坐騎四散而逃，護送的軍隊逆風迎戰，體力不支，張騫召集了使團，奮力與自然災害和胡人作戰，狂風越來越猛烈，胡人鳴金收兵，西漢使團各自奔命，許多人不知所終。

張騫帶領餘部在亂石上急行軍避開塵暴，乾旱、缺水、胡人、塵暴……使團中很多人第一次行軍，但濃烈的愛國之情與對和平的渴望讓他們在逆境中頑強生存，在第五天，使團終於走出茫茫戈壁，到達了月氏國。

回憶往事，張騫感慨不已，這二十餘年的鑿空西行，讓曾經雄姿英發的青年，如今成為了滿頭銀絲的西漢外交家。回到長安，張騫向漢帝獻上了自己繪製的西域地圖，為西漢獻出了自己全部的精力與心血。

剪紙是中國民族的文化遺產，一張小小的彩紙，一把剪刀，一會兒便剪出活靈活現的作品。一幅作品，便足以引發觀眾無限的遐想。

好一個華夏文明！好一箇中國剪紙！

紙巾盒裡的故事 篇12

國小四年級作文 ,710字

在一個黑暗的盒子裡，有一群白色的紙娃娃。它們過著平靜的生活，可是，它們不滿意，因為盒子裡太擁擠了，它們連胳膊和腿都伸不出來。正好，這天，它們被拿了出來。它們的命運將如何呢？彆著急，等我慢慢說給你聽。

首先，這家主人有一個女寶寶，才10個月大，已經會走路了。這天，她在客廳玩得很起勁，女主人趁機溜進了廚房，想給她做點好吃的。聽得“啪”的一聲，媽媽嚇得飛跑出來—放在桌子內側的水杯著了地，碎了，水撒了一地。媽媽慌了神，仔細檢查了一遍孩子，確定沒事以後，連忙把她抱到沙發上，麻利地把地上的玻璃碎片打掃得乾乾淨淨，還用拖把細細地拖了一遍。等她一轉頭，發現桌子上還有一些水漬，女主人的手就伸向了那個紙巾盒。

她連抽了四張—被她抽中的這四張紙，淚眼婆娑地離開了紙盒媽媽。剛冒出頭的老五，興奮不已：哇，外面的世界好美呀！那光好耀眼啊！感覺真好，比呆在黑暗的盒子裡好太多了。他深吸一口氣，感嘆道：“連空氣都是甜的！”沒過多久，他意識到自己的處境，就開始害怕了。他死死地盯著女主人的手，瑟瑟發抖。

紙巾盒裡可就亂套了。“晃死了，晃死了。”“怎麼了，是地震了嗎？”大家七嘴八舌，議論紛紛。上面很快傳下話來：女主人抹水，抽走了四個兄弟。大家都不言語了，害怕下一個倒黴的會是自己。

第二天，一上午風平浪靜。到了下午，小女孩看到了那盒紙巾。她的眼睛開始放光，嘴也咧開了。媽媽很忙，她便鑽了空子。她揪著紙，嘴裡發出咿咿呀呀的聲音。地上一片狼藉，留在紙巾盒裡的紙驚恐萬分。“怎麼辦啊？我們很快就要離開紙盒媽媽了。”盒子裡哭聲一片。

“我的生命完了！怎麼辦啊？世界末日到了。希望人們不要浪費紙了！”這是最後一張紙巾離開時的遺言。

紙巾盒裡的故事 篇13

國小四年級作文 ,563字

在一個主人的家裡，在一個陰暗的櫃子裡，有五包紙巾盒。它們彼此玩耍、聊天，日子過得甚是有滋有味兒。

一次，餐桌上的紙巾用完了，主人便開啟櫃子，隨手拿起一包，伸出她纖細的手指撕開一條縫隙。一絲微弱的陽光照射進紙巾盒。這是它們第一次感受到溫暖。沒過多久，第一張紙巾就迅速被抽走了。紙巾盒裡頓時喧鬧聲陣陣。

“他們為什麼要拉走大哥？”一張年輕的紙巾好奇地問道。

“現在天氣這麼熱，很容易流鼻血，主人肯定要拿大哥去止血了。”一個搗蛋鬼猜測道。

正在大家議論紛紛的時候，主人又伸出她那纖細的手指，立馬抽走了五六張紙巾。紙巾們頓時慌了起來，害怕下一個被抽走的就是自己。這個時候，在一旁的貓咪早已忍受不住了，也想要去會會紙巾們。只見貓咪張開了血盆大口，像是在向紙巾盒發出挑戰。幾次的“九陰白骨爪”也已經把紙巾盒打得遍體鱗傷。貓咪用爪子向紙巾盒內部發起了攻擊。它把爪子伸進紙巾盒裡撓來撓去。紙巾們看到最上邊“勇士”的“遺體”，不禁瑟瑟發抖。經過幾分鐘的亂戰，貓咪已經堅持不住，累得直倒地。

不到一個星期，紙巾盒中只剩下了一張紙巾，它每天懷念著以前快樂美好的生活。可是這張紙巾最後也被主人無視，和紙巾盒一起被扔進了垃圾桶。

發生在商店裡的故事 篇14

國小六年級作文 ,963字

我們村子裡有六、七個商店，我們家門口就站了兩個：一個很顯眼的“百貨二層樓”，一個實在不起眼的“平房小賣部”。

“百貨二層樓”的門面可真夠氣派的：絢麗的大理石柱子撐起了高高亮亮的塑鋼琉璃屋簷，淺藍色的好似天空般的房頂，澄淨美麗；兩邊鑲著銀色大把手的敦重玻璃門周邊纏繞著五光十色的霓虹燈；活力四射的dj舞曲宣揚著店主人的新潮與時尚；每每到了晚上，那光怪陸離的色彩，將百貨二層樓的門臉打扮得猶如一隻開了屏的藍孔雀，又似一個珠光寶氣的貴婦人，吸引得我幾次都流連往返。對面的“平房小賣部”與之相比，就真的是一個土裡土氣的“鄉巴佬”，又好像一隻灰不溜秋的“醜小鴨”了。矮矮的門頭幾乎能壓住人的呼吸，褪了色的老木門哼哼呀呀唱著沉悶的歌，坑坑窪窪的紅磚牆演繹著“蒼老”的故事，每每走到他的門前，喜好新潮的我總要加快腳步，不願多看他一眼。

一天上午，爸爸讓我幫他買盒煙。我興致勃勃地奔向“百貨二層樓”。因為我早就嚮往那一個前衛新潮店，我想裡面一定有一個我所想往的世界。推開大門，空曠的商店內沒有人影，只有一個監控器瞪著電子眼亮亮地盯著我。仔細尋找，我在櫃檯後面的小床上看到一個捲髮女人正在那裡逗孩子玩兒。我輕輕地敲了敲櫃檯，禮貌地說：“阿姨，我買菸。”可是等了好一會兒，也沒聽見迴應。我以為自己聲音太小阿姨沒聽見，就提高了嗓門道：“阿姨，我買菸。”這時，那個捲毛女人猛地站了起來，轉過頭衝著我大吼：“沒見我正哄孩子嗎？喊什麼喊？”“是誰在喊？”我那愉快的心情一下子被她的冷臉給澆得心裡冰涼冰涼的，趕緊轉身退了出去，“我惹不起，還躲不起嗎？”

心情抑鬱的我無奈地走進了對面平房小賣部，剛進門，一位挽著髮髻的四十多歲的阿姨，趕忙站起來，興沖沖地問我：“小朋友，要點什麼？”“買包香菸。”我遞上了錢。“買菸給誰抽啊？”她一邊接錢，一邊笑著詢問。“給爸爸買。”我回答。“真是個懂事的好孩子，”她從貨架上拿下了一包煙送到我面前，“小朋友不可以抽菸，有害身體呀！”接著又低頭從抽屜裡找出兩元錢，“拿好零錢不要丟了”她囑咐著，“過馬路要小心看車……”一股暖意湧上心頭，她的叮囑怎麼那麼像媽媽級的人物啊？此時，有一位顧客走了進來，阿姨又笑著與顧客招了招手，熱情地介紹開了商品。

從此，我買東西總愛去“平房小賣部”，因為我已經明白了，生活中，微笑才是最好的招牌。

書包裡的故事 篇15

國一作文 ,716字

書包裡有媽媽放進的牛奶，有自己的小漫畫，有朋友的溫暖祝福。書包真的很好，幫我承載了溫情。

我的書包不缺媽媽放進的牛奶，更是不缺朋友的祝福，那些便條陪伴我成長，讓我快樂。那年，也不例外。

早上來到教室，同學都在忙著自己的，對我的出現毫不感興趣，我失望的回到座位，他們果然都忘記了。一句祝福也吝嗇給我，心中的失望和傷心指數升到爆表。我想在沒有什麼比這更難過的了。

我找到平時最要好的朋友，試探性的問道：“今天是什麼日子？忘了嗎？”“上學日，Theshoolday。”我聽後，也不好再說什麼，她跳跳地找到我：“哦，你生日啊？”我有些難以抑制的激動：“是啊啊！”“那與我何干，你咋那麼興奮的找我呢？”實在是傷透我了！愛面子的我當即抬高了聲音∶“我有說什麼嗎？你到底什麼意思啊？”“沒意思的意思，你吼什麼吼，真是有意思！”她也不覺抬高聲音，唉！這個生日過的，不消停啊！今年這一年不順了！我委屈的很，很想找人訴說心中的憋屈，可是，班裡有幾個人現在還願理我呢？忽然有一種想家，想親人的感覺，他們才是最愛我的。

一天的憋屈擠壓擠壓，沉澱沉澱，壓得自己喘不動氣，放學後，把書包一扔，就趴在床上哭了，這是我認為最好的宣洩方法了。哭夠了，心情也放鬆了，不再那麼難受，拉開書包一看，一書包的賀卡，滿滿的友情。

“臭丫頭，今天還和我頂嘴，本事不小啊！唉，為了你的驚喜，我可是忍了一天了！生日快樂！”

“今天本不該讓你難過的，sorry了，祝你生日快樂！”

“哈哈，一年一次，不許鬧脾氣哦！生日快樂！”

……

一張張，寫滿著祝福，一句句，流露著友情，真的，朋友，真的可以大過天。書包裡的他，她，他們，都記著我，都關懷我！幹嘛要不快樂！

書包裡的友情，永不褪色！

燭光裡的故事 篇16

國一作文 ,655字

暴風雨的天空，一線閃光劃過天空，雷聲轟轟。狂風暴雨的洗禮之後，一切終歸平靜，周遭一片漆黑。原來是停電了，我在雜物袋裡摸索著，一根火柴劃破了黑暗。我點燃了一支蠟燭。燭光明晃晃的，喚起了腦海深處的記憶—那燭光裡的故事。

燭光裡演繹的是動人的童趣。

在燭光裡擺弄小手，擺出各種奇異的形狀，讓長耳朵的兔子和毒蛇親如一家；讓溫馴平和的鴿子瞬間展翅成凶猛老鷹，一切歡快都凝聚在燭光裡的四隻小手中。看哥哥用手指快速地劃過火焰，他甚至敢用手去捏火焰上的那段黑煙。而我只是個膽小的女孩，只會問“燭光會疼嗎？“當然會，你沒看見它在哭嗎？”這是哥哥的答案，也是我聽過最滿意的答案。

燭光裡寫滿的是母親的慈祥。

燭光裡的那個身影那麼朦朧。母親在廚房裡準備晚飯，眼睛不時掃過正在玩耍的兩個孩子。餐桌上，母親給我挑瘦肉，給哥哥擦去嘴角的殘餘。燭光裡的母親總是不言不語。飯後，母親靜靜地抱著我和哥哥，一個奇怪的大影子靠在牆邊傻傻地看著我們。燭光裡瀰漫的全是愛的味道。

燭光裡是那播放過去而又上映現在的熒屏。

如今，我獨自一人坐在房間。沒有了那奇形怪狀的小動物，這房間顯得有些空曠，唯一能作伴的就只有地下瘦弱的影子了。我尚未哭泣，燭光已替我流淚。這黑夜裡，除了燭光，誰還能給我母親般溫暖的懷抱？

太過於清晰的回憶總容易被遺忘，唯有那燭光裡朦朧的回憶才是最深刻的。我不敢吹熄蠟燭，生怕那珍貴的記憶被一同吹散，直到它燃盡。我把燭光裡的記憶收好，只留一攤蠟燼，那便是我思念你們的痕跡。

寂寞夜空裡，我願再點一支蠟燭，訴說那燭光裡的故事。

春天裡的故事 篇17

國一作文 ,604字

一片碧綠的田野；一場甘甜的春雨；一群活潑可愛的小燕子；一束溫暖的陽光就形成了一個美妙的春天。在春天這幅雋秀無比的圖畫裡，一切都是那麼地清新，那麼地充滿生氣，那麼地美好。看著眼前的美景，不禁又想起那件往事。

那是一個天氣晴朗的星期天，我騎著自行車回老家。走到半路的時候，我被一幅溫馨的畫面吸引住了：美麗的田野裡，有一些農民正忙著插秧，一個大人揹著孩子在田埂上走，一些孩童在快樂地玩耍，到處充滿了歡聲笑語……看得正入迷的時候，自行車的鏈條咔咔響了幾聲，車子就不動了。“天啊，自行車怎麼偏偏在這個時候壞了，真倒黴！這裡又沒有維修店，而且離目的地又還有一段路程呢，這可怎麼辦好啊？”正在我焦急萬分的時候，一位面板黝黑的叔叔走到我面前，他微笑著問我：“孩子，你怎麼了？”我答道：“我的自行車壞了，我不知道該怎麼辦？”“這好辦，我幫你看看。”叔叔說完，馬上把我的自行車仔細地檢查了一遍，說：“哦，原來是自行車的鏈條斷了。”叔叔從家裡拿來維修工具，幫我修起車來，叔叔的手腳可真是靈活，不一會就把我的自行車修好了。我給修車費叔叔，可他就是不肯收。跟叔叔道謝後，我邊騎自行車邊哼著歌走了……

我與叔叔萍水相逢，可他卻在我遇到困難的時候幫助了我，叔叔樂於助人的精神不正像一縷美妙的春風嗎？

我愛這美麗的春天，更愛那如春天般美好、純潔的心靈，那如初升太陽般美好的精神。但願全世界的人們都擁有一顆純潔、樂於助人、似春天般美好的心靈！

文具盒裡的故事 篇18

國小三年級作文 ,677字

一天晚上，我做完作業，把文具放進文具盒裡，準備上床睡覺。忽然，聽到一陣說話聲。我側著耳朵仔細聽了聽，說：“什麼聲音啊？”我去爸爸媽媽的房門口聽聽，不是從爸媽的房間傳來的。我再去窗戶前聽聽，也不是從樓下傳過來的。我再仔細聽，好像是從我的書包裡傳來的。原來是我的文具在說話，別急，讓我聽聽它們在說什麼？

我聽到鉛筆嘆了一口氣說：“唉！小主人真不把我當一回事。他每次用我寫字的時候，總愛咬我的頭。看看他把我的頭髮咬成什麼樣兒了，成了一個大光頭，多難看啊！這叫我怎麼出去見人啊！”鉛筆的話剛說完，我又聽到了一陣輕輕的哭泣聲，這時候鉛筆說話了：“橡皮你怎麼了？”“小主人用我擦掉錯別字，這是我應該做的。可是，他閒著沒事兒做的時候總喜歡把我們當玩具，特別難受的是他喜歡用你的尖嘴戳我的肚子，有好幾次，把我的肚子戳個大洞，痛得我真難受。嗚、嗚嗚……”橡皮一邊哭一邊說。鉛筆說：“是啊，我也不想這麼做，每次戳你的時候，我又難過又心痛，真是戳在你身上，痛在我心上，真不好意思。”“可是，又有什麼辦法呢？誰叫他是我們的主人呢！我們只有聽他的。”“你看，小主人還把我的面板都掐得這裡掉一塊，那裡掉一塊，痛死我了，要不我們一塊兒逃跑吧，去找一個愛惜我們的小主人吧”

橡皮連忙說：“那可不能啊，沒有了我們小主人怎麼寫字，怎麼做作業，怎麼考試啊！”“儘管小主人不愛惜我們可我們還是要為他服務啊！”

聽了它們的話我的臉都紅到耳根子了，我連忙開啟文具盒，把他們捧在手上一邊撫摸一邊說：“對不起，我錯了！我以前傷害了你們，請原諒，我以後會好好愛惜你們的。”

聽了我的話，它們都咧開嘴笑了。

腳印裡的故事 篇19

國三作文 ,732字

人生的路或長或短，但卻都是用腳一步一步走出來的。腳印或深或淺，但卻都是讓人無法忘懷的故事。

—題記

從呱呱墜地到現在剛褪童稚的我，經歷了十六個春秋。在這十六年裡我用自己雙腳一步步走向成熟，留下了無數腳印。

看那最淺的腳印，應該是那次早自習遲到，與其他同學被罰跑留下的腳印吧！天還沒亮，起床鈴卻響了，無奈，只得迅速洗涑好，以百米衝刺的速度衝向教室，卻依然遲到。班主任老師怒氣衝衝地宣佈：“到後操場罰跑三圈。”這時大家才“後悔莫及”，望著跑在我前面那些瘦削的身影，我苦澀地笑了。學校起床太早，洗簌的時間太短，大概不遲到很難吧！不過還是得適應啊！心裡的釋然讓我奮腳前追。我咬咬牙，深吸一口氣，抬起腳，向最後一個室友追去，身後留下一串淺淺的腳印。

深深的腳印是很多的，每一個都是難忘的故事。最讓人難忘的應該是媽媽讓我洗衣服的事吧！

記得那時自己才上三年級，一天，媽媽和藹地對我說：“文君，你長大了，自己的事自己做。今天你把自己的衣服洗乾淨。”我卻賭氣的走開，不去瞧眼前的髒衣服。心裡不服氣地想，要讓我幫你做事還找理由，哼！媽媽似乎讀懂我的意思，不再說什麼，只是埋下頭自顧自的洗衣服，邊洗還邊說著洗衣的訣竅，可我什麼都沒聽。媽媽洗完了衣服，端起盆子走時，只留下一句：“如果你想永遠依賴我，讓你奶奶看不起，那就這樣無所謂吧！”是啊，奶奶重男輕女的思想很嚴重，我不是說過一定會讓她看得起我嗎！不行，我要學洗衣服。我迅速找到媽媽，鄭重地宣佈了我的決定：“媽媽，我決定了，你教我洗衣服吧！我不光洗自己的，還要洗全家人的衣服。”那一刻，媽媽笑了，是為自己懂事的女兒笑了。此後，我便承擔起洗衣服這項家務大事。

人生路上留下的腳印不同，但都是我生命的一部分，是這些故事的見證。

書包裡的故事 篇20

國小四年級作文 ,777字

作業終於做完了，整理好學習工具擺放在書包裡後，我躺在床上，漸漸地進入了夢鄉，一陣陣嘰嘰喳喳的聲音從書桌上的書包裡傳來……

“今天舒極了！小主人做作業很少出錯，我也就樂的清閒自在。可惜我的一個同伴就沒那麼幸運了，一次作業坐下來就被弄的黑不溜秋歪嘴斜眼的，真是慘不忍睹啊！”正是橡皮的“滋滋”的聲音。

接著傳來“沙沙”的聲音：“小主人有我寫出一排排漂亮而工整的字來，真叫人舒心哦！”

作業本也不甘示弱地搶著說：“我身上幾乎全是大大的紅勾勾，還被學校書法組，真叫人自豪”聽到這裡臥不禁了開樂懷。

一直沉默不語的課本們也發話了。語文書說：“來不久飛，這傢伙以前可不是這樣。”尺子迫不及待的說：“是啥樣？快點跟我們說說。”數學書接過話茬，開始數落我的“罪狀”：“他以前不愛學習淘氣得很。在我們身上用小刀劃，用彩筆塗，讓我們遍體鱗傷，甚至讓我們缺胳膊少腿！”說著說著竟引起了一片哭泣之聲。

文具盒也隨聲附和：“是的是的，他每次做完作業，也不收拾，橡皮、尺子弄得滿桌子都是，真個書包翻底朝天也找不到我們，還我們興師問罪怪罪我們跑到哪兒去。”

聽到這些，我簡直無地自容啊！都奇怪我當初不好好珍惜的它們，今朝被他們落數。

奇怪那主人如令為什麼變化如此之大呢？新來的文具都充滿了疑惑。

“多虧了他們學校開展了雅行教育哦！”一直沒有出聲的品德課本開口了，從那以後，我們定的小主人好像變了個人似的，變得講衛生愛學習了，也懂得珍惜我們啦成績進步了不少哦！”聽說這次期中考試總分全班第一咧！”

書包也說：“小主人每天揹著我上學去，遇到長輩就問好，人人都誇她是個懂禮貌的好孩子，我也跟著沾光呢！”

知識淵博的字典爺爺也被他們的議論聲吸引過來：“雅行教育活動的開展讓很多小朋友改掉了自身的壞毛病，這樣的活動希望繼續下去。”

不知是誰說了一句：“這樣我們以後可要跟著主人過上幸福的生活嘍。