咱們的領頭雁相關作文20篇
咱們的領頭雁 篇1
國一作文 ,888字高高的個兒，一對彎彎的柳葉眉，水靈靈的大眼睛，透著機靈樣。一頭烏黑髮亮的頭髮，長及至腰。她就是我班的才女—陳怡菲。九2班的同學常說：我們班有一個“機器人”
高高的個兒，一對彎彎的柳葉眉，水靈靈的大眼睛，透著機靈樣。一頭烏黑髮亮的頭髮，長及至腰。她就是我班的才女—陳怡菲。
九2班的同學常說：我們班有一個“機器人”。對，就是她，這是因為她的學習成績好，學習效率高。每當同學們都撲在題海中鏖戰時，而她卻悠閒的看著英語閱讀；當我們正絞盡腦汁的做作業時，她卻在整理每課一得。她的學習效率比我們高的多，真正做到了“今日事，今日畢”。同學們還誇她是“記憶大王”，每次背課文，她都是第一個背完，而且三五天不忘記。這充分說明她的學習方法好。看她每天樂呵呵的，不知疲勞。我們就說，你不累嗎？她說：我是在學習中享受快樂，在快樂中學習，再多的作業、難題都累不著我。你們看，她是不是一個打不垮的“小強”！
每天學校學生會檢查後，她都抽出有限的時間去看看公示牌，九2班被表揚啦，她回來時臉上就洋溢著笑容；扣分了，她一定查詢原因，找到責任人瞭解情況。她定時召開班會，分析班級管理出現的問題，查漏補缺。在教室裡，要求同學們注重個人的言行舉止，做到安靜、和諧，有序。在寢室，保持室內衛生，做好個人衛生。集會時，率先垂範，強調班級紀律。……被譽為老師的“好幫手”。
從八年級開始，陳怡菲就是我們班的班長。她當班長以來，認真地做好每一件工作。學習、品德、生活等等，總是我們學習的榜樣，我們都向她學習。有的人喜歡說她的壞話。比如：交作業速度太快，使我們不得不抓緊時間，甚至是擠時間完成作業。她每次都搶第一，就是討好老師。語文背書這麼快，每次的紅旗都被她佔了。諸如此類，不勝列舉。她總是笑笑，當著沒聽見似的。其實靜下心來想想，她這樣做對我們全班好處多多：只要她完成了作業，我們就在後面加快速度，爭分奪秒，她這是模範帶頭作用，每次考試，我們在年級中成績居於前列，她的功勞不可磨滅。真的是我班的“領頭雁”。
這就是我班的領頭雁，我們的學習榜樣。在她的影響下，我們一定努力學習，不斷超越、不斷前進！
哥們的口頭禪 篇2
國小六年級作文 ,943字父愛，是一口礦井，風雨中，疲勞的脊背在晨曦中縮短又被拉長；父愛，是一根火把，黑暗中，幫助在人生道路上迷茫的孩子找回方向，晴空下，稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中挺立。
—題記
爸爸，哦，不，或許我應該喊他哥們兒。
我哥們兒跟我長得差不多，但是他走過的橋都比我走過的路還要多。
他平時言語不多，可每當我的數學考試考不到90分時，他就自豪地說起他的輝煌往事—“那時候，一上數學課，我們數學老師就對我招手，‘來來來，唐玉斌！’然後我就樂顛顛地端著凳子，坐到講臺前。一邊翹著二郎腿，一邊吃著路邊隨手摘的蠶豆……”說著說著，他的眼睛就眯成了一條縫。
緊接著，他就會意味深長地講起他的口頭禪：“讀書是為了誰，是為了你自己啊！”往往他剛說完上半句，我就接上下半句，然後父子倆笑著抱成一團。
看到這裡，估計你會說：“喲，唐翰舟他爸真有才啊！講起道理來一籮筐接著一籮筐啊！”
我覺得我哥們兒說的道理跟別的父母說的道理都差不多，就這樣，對於哥們兒每次丟擲的口頭禪我總是左耳進右耳出，依然執迷不悟，一直跟著感覺走，想學就學，想玩就玩。
隨著年級的升高，老師的循循善誘讓我不禁喜歡上了這門涉及多個領域的學科—語文，漸漸地我發現自己的語言能力變強，前所未有過的能言善辯，我常常抑制不住地想說想寫，日記本總是寫完一本又一本。
一個雨天，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨敲樹葉的聲音，我翻起了過去寫下的幾本日記，於是曾經發生的一幕幕趣事浮現在眼前，紙一頁一頁地往後翻著，我一聲高過一聲地笑，突然一段醒目而又熟悉的文字驚醒了正在“孤芳自賞”的我，讓我啞然失笑：
“讀書是為了誰，是為了你自己啊！”
哥們兒竟將這句我爛熟於心的話簽在我的一篇日記後面，而我過去竟未曾發覺，讓如今的我想品個究竟，讀書到底為了誰呢？哥們兒為何不像外婆說的那樣—“等你學業有成，我也能跟在你身後沾沾光、享享福”？哦，難道哥們兒說的“為了你自己”是因為他總是把我放在他生命的第一位？他含辛茹苦地教育我用心讀書，不是為自己的後半輩子著想，而是為我的人生著想？已經讀六年級的我，難道依然還要讓他操心、讓他擔憂得白髮叢生？
想到這裡，我的鼻子不禁發酸，爸爸，我終於明白你那句口頭禪的意思了，你真是我最鐵最鐵的哥們兒！
哦，咱們的初三 篇3
國三作文 ,379字我在初三的跑道上飆車。
週日晚是學校九年級中考百日動員大會。各種誓詞。
其實離提前招生考只有四十天而已。
很珍惜現在每天和要好的同學在一起的日子。
如果同學和朋友有區別的話，就是±時間吧—朋友，是同學+時間；同學，是朋友-時間。
我自私地希望著她們，他們，和我一起考上同一所學校，在同一個班，繼續著我們的笑淚生活。
但這樣的可能是微渺的，我只是害怕一畢業，人走茶涼，曾經那麼要好那麼分不開的朋友，漸漸地就形同陌路起來。
前兩天有人開始活躍起寫同學錄了，老班很及時的制止了我們，她說，這些東西，考完後再寫，來得及的，現在只是徒增傷感，不是麼？
照她的說法，我確實已經不知道徒增了多少多少傷感了。
我常常想，初三的日子，時間就是分數。
卻又常常明知故犯地白白丟掉分數。
總是生活得很自我矛盾，一天之內心情千變萬化。
是啊，這就是痛並快樂著的初三黨呢。
瞧！咱們的張奶奶 篇4
國小五年級作文 ,756字有人喜歡球場上叱吒風雲的羅納爾多；有人喜歡戰場上神機妙算的諸葛亮；有人喜歡賽場上健步如飛的劉翔……我卻喜歡鄰居張奶奶。
大自然的守望者
張奶奶愛好花草鳥獸，是大自然的守望者。鳥兒們總能幸福地生活。早上，常常能聽見張奶奶的陽臺上各種鳥鳴，“布穀，布穀”“嘰嘰喳喳”“咕咕”……像一個大合唱團，又像一個天然的鬧鐘，把我叫醒。晚上，出去飛翔的鳥兒，總會飛回鳥籠，等待張奶奶放食。放食時張奶奶也會時不時摸摸鳥兒，鳥兒也會友好地叫兩聲“嘰嘰”。
張奶奶家不僅是鳥兒的樂園，還是植物的天堂。綠蘿、山茶花、牽牛花、迎春花……數不勝數。瞧！綠蘿長長垂蔓圍住了防護網，遠遠望去好似一道綠色的屏障。月季花在寒風中怒放，與梅花爭豔，美不勝收。張奶奶的家是一個別樣的天堂，讓人心曠神怡！
智勇雙全老奶奶
張奶奶不但是大自然的守望者，還是一位智者。有一次，媽媽叫我去買菜。在這車水馬龍的菜市場，我遇到了張奶奶。在她的幫助下，我買了不少菜。馬上就要回家了，“哧哧”，我回頭一看，見到一箇中年男子拿著小刀在割一個女子的包。我見狀趕緊悄悄告訴了張奶奶，說我們快走。張奶奶見了不慌不忙，拍了一下中年男子的肩膀，裝作迷路的樣子問他：“我想去超市，怎麼走？”中年男子聽了，結結巴巴地說：“直走……到前面轉彎……”張奶奶聽了帶著我慢悠悠地走了，那個中年男子見行跡敗露，趕緊落荒而逃。
這就是我的鄰居張奶奶，平凡而又偉大，是我喜歡而敬佩的人。
我們的領航人 篇5
國小五年級作文 ,864字“沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國，共產黨辛勞為民族，共產黨他一心救中國……”我奶奶經常哼著這幾句歌詞，我很不理解，奶奶說：“就是中國共產黨讓我們中國人從捱餓、貧窮、落後、被別的國家欺凌的歷史中走出。”
最近我學了幾篇課文，我也看了一些課外資料，我瞭解到在1860年10月6日，英法聯軍侵入北京的圓明園，他們把圓明園中凡是能拿走的東西統統掠走，拿不動的用牲口或者大車搬運，實在拿不走的就任意破壞，為了銷燬證據又在園內放火，大火燒了三天三夜濃煙覆蓋了整個北平城的上空，也就在那時候不平等條約已經悄然落地，看著這些內容，我握緊拳頭，是中國人就永遠忘不了曾經屈辱的歷史。
1997年6月30日23點59分最後一分鐘迎來了香港的迴歸，滄海桑田，百年的屈辱已經結束，我們挽回了尊嚴。之前，中國人在自己的土地上受盡屈辱，如今終於回到祖國媽媽的懷抱，中國人終於可以昂首挺胸做人了。
這個時代，很多中國人為我們祖國做出巨大的貢獻，共產黨員屠呦呦是第一個發現青蒿素對瘧疾有出色療效的科學家，她發現的青蒿素應用在治療中，使瘧疾患者的死亡率顯著降低，這是一項偉大的發現。“天眼之父”南仁東用一生智慧打造大國重器。中國人自己自主研發的飛機“C919”在天上飛翔時，航空人追逐了半個世紀的夢想終於實現了，這是怎樣激動人心的時刻呀！姚玉峰獨創的“姚氏法角膜移植術”成功解決了術後排異反應這一世界難題。“隱形衣”背後的中國夢……
奶奶說：“現在我們不愁吃，不愁穿，安安心心的，生活過得真幸福。”是呀，我們中國現在無論哪個方面都不輸於任何一個國家，難怪奶奶嘴裡一直哼著沒有共產黨就沒有新中國。我相信，我們在中國共產黨的領導下，教育下，正朝著一個正確的方向，一步一步往前走，我也相信我們的祖國將會越來越強大，越來越輝煌。
論團隊中“領頭羊”的重要性 篇6
高三作文 ,775字有位捕鳥師將所有的鳥網在了網內、這時有一隻大鳥撐去了翅膀、引領著鳥群連網飛起、鳥師抬著頭緊著鳥網、日暮時分、太陽下山、網中之鳥各自回巢、網內亂成一窩、結果被鳥師全部收拾了、故事告訴我們：一個團隊中必有一個領軍人、否則邊會亂成一堆散沙。
自古至今、每一個國家都有一家領袖在統治著國家、以前是皇帝、國王、現在是總統、主席、每一支軍隊有一個司令揮指著、他們指引著自己的團隊前進、倘若沒有他們、也許一個國家便瞬間瓦解成為多個國度、一支軍隊也會群龍無首、瞬間被敵人殲滅、現在也如此、一個公司有老闆、一個集團有總裁、如果沒有馬雲那樣的總裁在引領著阿里巴巴集團、阿里巴巴能走上世界的正軌嗎？騰訊沒有像馬化騰那樣的領軍人、騰訊又如何佔領網路、歷史上也如此、如果沒有諸葛亮這個軍師出謀劃策、任憑他們亂打一通、以命換命、又怎麼會有蜀國的存在、在魏國的圍城下、沒有諸葛亮使出一招空城計、任憑城內老百姓慌亂逃跑、早就屍遍滿城了、可見、一個領軍人的重要性了、他們就是中流砥柱、是一個團隊的關鍵人物、就如人體中的大腦一樣、指揮團隊進行著行為、一但缺少大腦、人體內機制迅速崩解、團隊亦如此、
自古以來便有擒賊先擒王的道理、在秦二世時期、項羽、劉邦等英雄紛紛起義、奈何秦軍底子結實、項羽劉邦等人也難以攻入、過了很久、項羽才攻入阿房宮、憑藉強勁的武力奪下了秦二世的首級、秦軍見秦二世死了、失去了主心骨、他們迅速被殲滅、可見一個團隊的領軍人的重要性。
現在也如此、一個班級有班主任、有班長、有班幹、他們管理著這個班級、組織團隊進行各種活動、調動班級的積極性、一個班級才會那麼團結、調結氛圍、一個班級才會有學習的動力、一個好的團隊就是如此建立的、
所以我們要正視領軍人的重要性、一個好團隊必須有一個領軍人物、才能有立足之地、他們是中流砥柱、他們是主心骨、他們更是指引著我們向成功靠近的人！
咱們班的標點符號範文 篇7
國小五年級作文 ,2121字【篇一：咱們班的標點符號】
完美主義的句號，馬馬虎虎的省略號，變化無常的感嘆號……咱們班也有這些“標點符號”！
要說我們班的“句號”是誰，那就非衛子??莫屬了，她凡事都追求完美。上次成童禮，為了節目更加精彩，她每天每天排練；班級大掃除，也要做到一絲不苟，連點小紙屑都不能容忍；她的穿戴，書包，甚至指甲永遠都是乾淨無比！我想，她的腦子裡估計就只有一個詞：完美！完美！完美！
放眼全班，最突出的定是“省略號”葉林博了，與完美的句號不同，葉林博做事總是馬馬虎虎。記得有幾天中午，老師都佈置了口算作業，他已經連續三天沒帶書向我借白紙了，我心想：都說事不過三，他這次應該帶了吧！結果，我還高估他了，他再一次地沒有帶！哎，我可憐的白紙呀，看來你們今後的歸宿，就在這馬馬虎虎的“省略號”葉林博手裡了！
有時開朗過度，有時傷心過度，她就是咱們班的“感嘆號”—鄭好。儘管她叫鄭好，可她的性格一點也不正好！每當我們看到她傷心的時候，正準備上前安慰，突然就會傳來她的笑聲，相反，她開心也堅持不了多久，笑著笑著，莫名就把眉頭皺成“川”字了！所以朋友們就經常叫她“大感嘆號”。她的心情時晴時雨，在我眼中，她就是一個名副其實的感嘆號！
我喜歡我們的班級，更喜歡那一個個獨一無二的“標點符號”們！
【篇二：咱們班的標點符號】
如果我們班是一篇文章，有人會是那生動的詞句，有人會是優美的片段，還有人會是必不可少的標點符號。今天，我就給大家介紹幾個我們班的“標點符號”。
好問的“？”—金欣蔚
如果你問我們班最好問的是誰，每一個同學都會毫不猶豫地告訴你：“金欣蔚是也！”金欣蔚是我們班的班長，也是學校裡的大隊委，人稱“十萬個為什麼”。她每天都會提出很多不同尋常的問題，就像是一個活動的小問號。
變化無常的“！”—金恬伊
她，金恬伊，一個愛哭愛笑的女同學，哭跟笑的轉變就在一瞬間。剛才金恬伊跟陳同學吵架，吵完了就開始哭，許多人都來安慰她，可她還在哭。於是，大家把班級裡的“笑星”金利格找來，讓他來講個笑話，安慰金恬伊，可還沒講完一個笑話，便聽見金恬伊“哈哈哈”的大笑聲，這變化速度，都快趕上演員了！
追求完美的“。”—衛子??
衛子??是我們班的大才女之一，她是一個完美主義者，就像是一個圓滿的句號。在六一義賣的活動中，她擔任小組長一職。在義賣的前一天，為了吸引更多的顧客，衛子??帶著自己的組員認真地練習舞蹈。當她的組員有一個動作做錯了，她都會要求重做，一個動作一個動作地糾正，一個拍子一個拍子地練習，一點兒也不馬虎！
這些必不可少的“標點符號”們，使我們班更加完美！
【篇三：咱們班的標點符號作文】
一篇優美的文章，少不了許多標點符號的點綴，我們班裡也有許多有趣的“標點符號”，一起來看看吧！
李聞弦，我們班完美的句號，她做事總是力求完美，不容許有些許偏差。老師早上佈置作業，下午她就一定完成了。大掃除時，更是不能忍受有一點灰！
說起問號，那便一定是樑心悅了。每次到了作文課時，就會發生一個奇怪的現象，那就是同學們能離樑心悅多遠就多遠。這可不是因為大家討厭她，而是她的問題太多，總是問這個字怎麼寫，那個字怎麼寫，還時常問一些簡單的問題，同學們都被問怕了。
再來說說感嘆號，那真是非金集煒莫屬，一樣的高調！一次考試，因為他考了90分，便特意將他的試卷放在我和我同桌的面前一晃一晃地拼命炫耀著。同桌正想上前說自己的分數，碰巧，陳老師跨著流星大步走進教室，金集煒卻渾然不知地繼續炫耀著自己的分數。直到老師走到他身後，他才驚覺，只見老師拿著一張只有82分的試卷給金集煒，還順便拿走了他90分的試卷。他頓時一愣，紅著臉拿著82分的試卷默默地回座位了。看到這一幕，全班都大笑起來，唉，金集煒，這可不能怪我們啊！
我們班還有很多“標點符號”呢，不過，正是有了這些有趣可愛的“標點符號”，我們班才變得更加豐富多彩！
【篇四：咱們班的標點符號】
眾所周知。只有優美的語段和恰當的標點符號才能組成一篇好文章。如果把我們班比作一篇文章，老師就像是優美的語段，而同學們則想一個個標點符號。
虎頭蛇尾的“……”
我們班麻翰予同學，他是個名副其實的省略號，做事總是虎頭蛇尾。每次交給他的任務，總是前面做得很認真，後面就草草了事，有時候甚至幹到一半就不幹了，讓人哭笑不得。
做事認真的“。”
鮑芊含，我們班的班長大人，她是一個做事非常認真的人，就像是一個完美的句號。值日也好，課堂練習也好，她都能做到一絲不苟。老師交給他的任務每次都能極其出色地完成，所以，如果有什麼分組的任務，大家都喜歡和她分在一組。“句號”真是名不虛傳！
變化無常的“！”
要說變化無常的感嘆號，非葉剛駿莫屬！記得有一次上體育課。葉剛駿不小心把吳軒宇的腳碰到了，而吳軒宇的腳剛受過傷，於是疼得大哭了起來，大家急忙安慰他，哪知葉剛駿居然也跟著“哇”地大哭起來！天知道他為什麼哭！正當同學們手足無措的時候，他竟然收住了眼淚，又和同學們嘻嘻哈哈地玩鬧在一起了，沒看見葉剛駿哭的同學，肯定猜不出來他剛剛哭過。他的情緒真是變化無常！
有了這些各有特色的“標點符號”，我們班才成了這一篇精彩的文章！
咱們班的校花 篇8
國三作文 ,692字“丁鈴鈴”，伴隨著急促的上課鈴聲，只見不遠處一個急促的身影，踏著同樣急促的腳步急促地奮力向教室奔來……嗬！果然是咱們班的“校花”！
說起“校花”這一綽號，來歷不詳，不過大概是由於該君向來擅長鬧笑話，故美名其曰“校花”吧！
這不，那天上午，同學們正納悶兒著：“教室裡咋半天沒見著‘校花’呢？”果然，沒了“校花”，課間的教室顯得安靜了許多。“大概又打算遲到了吧？”“嗯，也對！”
可是，直到上課上了二十幾分鍾，他的影子還是沒出現。正當老師準備“發飆”時，窗外出現了他標誌性的遲到後趕往教室的側影：額上的幾簇頭髮因為奔跑直立在頭頂上，臉上露出一副焦急的神色，飛快地衝向教室……
“報……報告！”他因為跑得太快而上氣不接下氣，在教室門口直喘氣，褲腳上沾上了斑斑點點的泥，鞋子慘不忍睹，狼狽的樣子讓生氣的老師也忍俊不禁了：“你幹嘛去了？”“我……我……我以為午飯時間到了，就……就……”他不好意思地撓撓頭。老師無可奈何地招招手，示意他上位了。
數學課上，老師佈置了一道挺難的題，全班苦思冥想了半天也沒想出來。老師略有些失望地嘆了口氣：“既然沒有人想起來，我就……”“老師，我來！”只見“校花”一臉興奮，滿面紅光地舉起手，從一堆草稿紙中拽出一張被畫得破破爛爛的草稿。騰地站起來，桌子裡亂七八糟的東西稀里嘩啦地撒了一地，他也顧不得撿，便開始滔滔不絕地講開了……他懷著忐忑的心情看著老師，直到看見老師點點頭，才如釋重負地坐下了。臉早已因過度激動而一片緋紅。
可是，才過了一會兒，就有人推翻了他的證明，他尷尬地笑笑，自我解嘲地說：“剛剛我把老師都矇住了。怎麼樣？不錯吧？”
瞧，這就是我們班的“校花”。
咱們班的明星 篇9
國三作文 ,907字咱們班何許班也？咱們班是鳳鳴學校最高年級的首列班級：九（一）班！自己的班級自己愛，我就喜歡它的溫馨和諧，喜歡它的包羅永珍。這不，我們班的確是人才輩出、明星閃爍！
“書呆子”
“書呆子”，本來是指封建社會裡讀書成迷的讀書人，其它的都一竅不通。而我們班卻有一個現代版的“書呆子”。他個子不高，一個和我們班主任一樣的標準頭型—平頭。一幅一千多度的眼鏡，這就是現代書呆子的標誌性建築了。他是一個會讀書的人，這不得不承認他成績很好。可他除了讀書，其它娛樂活動和體育活幾乎都不參加。在一次體育課上，老師教我們三級跳遠，全班最後一個學會的就是他，他的“棉花腿”不得不讓人捧腹大笑。他還有一個特長就是朗讀，他朗讀起來也字正腔圓的，普通話也比一般同學標準，但卻又讓人感到不是滋味，他卻陶醉其中、留連忘返。這個現代版的書呆子就是—張源。
“地主”
我們班有個“地主”，見到他，像我們這些八九十斤重的人，不得不驚奇：啊，他是我的幾倍！他面圓體肥，整個上下圓溜溜的。他家是開小吃店的，所以他肥胖的體型就不奇怪了。他身高一米五幾，與田老師、張源一樣的頭型—平頭。肥胖的他，笑起來也就別有一種風味，他只要一笑，就像在做全身運動，所有的肉都在動，臉上也通紅，讓人暴笑不得。肥胖的他，不得不讓我們聯想到古時候的地主，因為地主都吃得肥肥胖胖的。但他卻是我們全班人氣頗旺的開心果。這就是我們班的地主—米得鑫。
雙胞胎
雙胞胎什麼概念？就是長得一模一樣。我們班有一對雙胞胎，叫鍾鵬、鍾程。我猜他們父母希望他們鵬程萬里吧。還真是天意，他們竟是同桌，讓我們學生和老師都分不清楚。他們身上傳奇故事還很多。哥哥犯錯弟弟背黑鍋，經常弄錯，讓人哭笑不得。發生在他們身上一個件最搞笑的事是：小學時，他們不在同一個班，體育老師在哥哥的班上完課後，到弟弟的班裡上課，他注意了，問他：你不是剛上課，怎麼又來這班裡上課啊？經過一輪解釋，才知道他倆是雙胞胎，讓人有點哭笑不得。到了初中，他們到了同一個班、成了同桌，就更難分辨了。這還真讓很多老師犯了難。
怎麼樣？結識了這些明星，你是不是想立即上我們班遊覽一番、目睹他們的風采呢？
咱們班的體育達人 篇10
國小五年級作文 ,703字最近，我們班參加了體育達標活動，也因此出現了許多體育小達人，真可謂“亂世出英雄”啊！讓我們來看看他們有多厲害吧！
跳繩達人
看，同學們正站在指定的場地準備跳繩呢！大家有的緊張，有的興奮，有的害怕……而我們的“跳繩小達人”—胡一塵卻是一臉的認真。
隨著老師的一聲令下，霎時，只看見空中彩繩翻飛，人影躍動；霎時，只聽見繩子的呼呼聲，跳躍的噠噠聲。他時而雙腳同時跳；時而單腳交錯跳；時而如蜻蜓點水，腳尖有節奏地觸地；時而同太空漫步，顯得輕鬆極了。真是千變萬化，令人羨慕不已啊！
“嘟—”時間到了，胡一塵竟跳了250多個。再看看他的臉色，跟跳前並沒有什麼變化，還是那樣的認真，那樣的嚴肅，可又多了一份自豪。
坐位體前屈達人
我們班還有一位身懷絕技的同學—許馨琳。她的坐位體前屈實在是厲害。許馨琳神態自如，把手向前伸去，十分自然地將身體向前屈，頭碰到了小腿，手腕超過了腳趾，到最後，索性整個上半身睡在了兩腿上，完全來了個“美人睡”。同學們看了，驚訝極了，不得不張大了嘴。
仰臥起坐達人
除了跳繩達人，我們班還有一位仰臥起坐達人—胡超域。別看他骨瘦如柴，可是一到仰臥起坐，他就會有驚人的爆發力。瞧，胡超域馬不停蹄地做了起來，他漲紅了臉。身子都傾向了右邊，仍努力地做著。躺下、坐起，躺下、坐起……此時的胡超域拼盡全身力氣，咬緊牙關，臉已成了“紅富士蘋果”。“哇！”同學們不約而同地驚呼起來。一分鐘到了，胡超域竟然做了80個，全場響起了雷鳴般的掌聲。
看，我們班的小達人還真不少。他們之所以那麼厲害，是因為他們有一顆堅持、頑強的心。相信在大家的努力下，咱們班會有更多的達人！
咱們班的男生女生 篇11
國小五年級作文 ,441字 M、於宣；讀起書來字字珠璣，句句精妙的朗誦小明星—廖天一…瞧瞧，咱們五（2）班的男生們可是個個都頂呱呱的呦！異性們的介紹先告一段落，下面聊聊咱們班的女生。都說女生小鳥依人，可咱們班卻是個例外—女生們的個頭平均下來要比男生們高半個頭！都成“大鳥”了，呵呵！別看我們個頭大，但我們女生的心卻很細呢。昨天張歆?D繡個十字繡，今天徐雁飛用軟吸管編朵小花，明天朱璐延再畫一幅惟妙惟肖的黑板報…這些不僅僅是女生們的愛好，也是我們的特長！除此之外，我們女生可不是你們想象的那麼嬌氣哦！在人際交往方面，我們還是比較“熱情奔放“的。說句不好聽的話，咱們班的一些男生都有點害怕我們女生呢！哈哈！讀到這兒，是不是男生同胞們都害怕了？別擔心，我們可不是”母老虎“，一般情況下，我們是不會發威的！
同學們，敞開自己的心扉，大聲地向異性朋友們吐露自己的心聲吧！不要在意別人的目光，也不必擔心那些“緋聞”、“謠言”。讓我們彼此之間互幫互助，取長補短，為心靈插上翅膀，一同飛向美好的未來！
咱們班的“女神” 篇12
國小五年級作文 ,384字都說校有校花，那班級有什麼呢？當然是“女神”啦！
“女神”！那可是一個神聖的稱號，哪是我這種無名小輩高攀的起啊，那麼我們班的女神又是誰呢？
“叮叮叮”，上課的鈴聲響起，迎面走來的就是我們班的“女神”—高挑的身材，筷子腿，水汪汪的眼晴充滿靈氣，嘴巴適中，簡直就是一個典型的萬人迷。不過，她待人也很好。
記得那一次，我在教室裡跑來跑去。這時，她正好走過來，低著頭看著作業本，而我倒著跑。倆人“嘭”一聲撞在了一起，我倒在地上，她也倒在地上，我還沒反應過來呢，她就連聲說：“對不起，不好意思，我剛才就顧著看作業本了，沒看見你。”其實，剛才應該是我的錯，要不是我在教室裡亂跑，就不會撞到她。可是，她比我更先道歉了，果然，人美，心更美啊！她不只人美，心靈也美。
當然，她不只對待我好，她對每一個人都很好，這就是我們班的“女神”—張英。你們覺得她“女神”嗎？
咱們班的“開心果” 篇13
國小五年級作文 ,401字走在沙灘上，撿起五彩斑斕的貝殼，其中，有一個貝殼，我一摸到它就會十分開心。我開啟這個貝殼，彷彿看到了我的“開心果”好朋友。
我的這個“開心果”好朋友，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，笑容滿面。他是個十足的小胖子，他的名言：開心最重要。他有一個特長，讓我十分崇拜，這個特長是：只要十秒，就可以讓別人開心起來。比如：有一個同學來學校的時候心情不好，他跑去不到十秒就回來了，那個同學露出了笑容向我走來。你說他厲害不？
有一次，我和他一起走回家。我心情不好，他問我怎麼了，我告訴他：“沒什麼，只是心情不好。”他聽了這番話，話多起來了：“現在3點鐘，你爸爸不是說，如果餓了，可以去吃漢堡嗎？走吧，反正還早，咱去吃點，我也餓了。”他的肚子傳來一陣咕嚕咕嚕的響聲，惹得我哈哈大笑，不開心的事拋到九霄雲外了，他果然真是個“開心果”。
我關上貝殼，甜甜地笑了，心想：“開心果”名不虛傳，我真幸福，有這樣一個朋友。
咱們班的“假學霸” 篇14
國小五年級作文 ,381字“快快快！”我向那個“假學霸”招招手。那個假學霸就是—張英。為什麼呢？接下來就讓我揭開他的真面目。
張英總是戴著一副眼鏡，而且眼睛就像學霸一樣，不時還會轉來轉去，好像連思考一個未知的祕密。更有趣的是，他看了許多課外書知識淵博，但他的知識還沒學，所以我都用不起來了。接下來是張英生活中的樣子。
一天，我拿了一本百科全書，回到位置上。他正在那兒修改作業，看我在拿著那本書，便走過來：“這本書我早看過了，記得各個旅遊點，我最喜歡的旅遊景點是桂林，因為那裡風景好、湖也清澈。說到清澈，我覺得福林園的水還行。你知道嗎？福林園是圓明園的遺址，圓明園被大火燒了三天三夜……”我急忙說：“張英大課堂開講了。”他才止住不再說。張英又把手放在了後面的目錄！“這些書我都有，都看過了，信不信我能背下來。”
而他的學習一般般，但他永遠是咱們班的“假學霸”，永遠是我班的一員。
咱們班的“假小子” 篇15
國小五年級作文 ,484字“我們班有二十四個男生，二十三個女生。”我語音剛落。一個同學反駁道：“男二十五，女二十二。因為朱思蓓是個假小子呀！”我拍手叫好。
這個朱思蓓，生著一副女生外表，哪知一點兒也不斯文，可是個小壞蛋。
那次體育課，我們幾個在操場一旁玩起了“推人大戰”。
我終於當上“擂主”，沒想到，朱思蓓竟然“偷襲”我，我被推了出去。於是我便開啟了“復仇模式”，發誓與她“決一死戰”！可惜她力氣大，我沒有一次能成功。
我將這“仇”記在了小本本上，期待什麼時候和她算算我們之間的恩怨。
那次，她走在我前面。突然她衝向前方，扶起了一位摔跤的小弟弟。
我想衝上去幫忙，但想了想，走近點兒，再觀察。
她急忙從書包裡拿出紙，將男孩口處理好，並安慰小弟弟不哭。她送了小弟弟回家，我急忙跑上去問：“你認識嗎？”她點點頭說：“他是這裡唯一一個沒媽的孩子，他爸常常喝酒，打他……”我聽完也生了幾分憐憫之心，說：“你咋這模樣呢？對同學如此暴力，對他卻溫柔得像他媽媽！”我與她開玩笑，不要傷心，因為做人要樂觀。
從此以後我們成了好朋友，我向她學習助人為樂，她向我學習樂觀向上。我們互幫互助，成了讓人羨慕的好朋友。
咱們班的“飛毛腿” 篇16
國小五年級作文 ,460字我們班的“飛毛腿”可以一次性跑三四圈，而且速度極快，引來了多少同學的尖叫！
有一次，體育老師舉行了班級400米跑，每次6人蔘加，分男女，共8組。
“哇！他肯定拿第一！”“這還用說嗎！”同學們肯定地猜測。“一，二，三，跑！”參賽的選手似離弦的箭，似脫韁的野馬，似一陣狂風衝向終點。“加油！加油！”王強興奮地叫道。只見他雙手狂擺，腳步越邁越大，在做好最後衝刺的準備，其它同學儘管也使盡了全力在跑，可人家是“飛毛腿”怎麼追也追不上。就在這千鈞一髮的時刻，他跌倒了！
其它選手喜出望外，終於有一次能贏他了，陸陸續續也都超出了他。同學們“哎”了一聲，待我再看他時，只見他雙手俯地，艱難地放了一力，又倒了下去。他再次雙手俯地，撐起了自己，艱難的站了起來，我們這些“小觀眾們”的心裡自然是“十五隻吊桶打水—七上八下”，擔心他再倒下去。他使出全身的勁兒，又衝了出去，帶著他的決心帶著我們的希望，他再次超過所有同學，衝出了終點！大家心裡不知道怎麼了，都喜氣洋洋的，連那些參賽選手都不例外。
這就是我們班的“飛毛腿”，獨一無二！
咱們班的“聖母” 篇17
國小五年級作文 ,405字“喲，快到我了，要不戲弄戲弄她。”我的一肚子壞水可忍不住要出來活動活動筋骨了。
“作業拿出來給我。”班長一聲令下便對我伸出手。
“哎喲，張英小妹，昨天作業太多，你看能不能……”我開啟了惡魔式逗班長模式，那可是說謊不臉紅的呢。
“行了，不就是沒做作業嗎，記上去不就好了！”班長剛要提筆記我的名字，我見此情勢：“不妙，要記我名字了，不過我可不是這麼好對付的。”我心裡偷笑。
“班長大人，別記我唄！看在我們朋友一場。”我忙阻止她。
“不行！”她斬釘截鐵地回答。
我想想還是別逗她了，不然真的會被記的，我裝做一副很認真的樣子：“班長大人，其實我，把作業……”
“放在家裡了？”
“請不要打斷我說話好嗎？其實我把作業放在抽屜裡了。”我忍不住“撲哧”一下笑出了聲。
班長聽了，可不這麼莊重了：“你騙我！”邊說著還用手拍我，這可真像一個五歲的孩子追著騙他的媽媽撒嬌。
原來班長這位“聖母”也有這麼孩子氣的一面，真是長見識了。
咱們班的“小歌手” 篇18
國小五年級作文 ,420字歌手都是聲音動聽、優美，每說一句話那聲音讓人心裡有一塊蜜一樣甜美。所以我們班也有一位“小歌手”
她頭髮長長的，臉圓圓的，胖嘟嘟摸上去軟軟的，睫毛長長的非常動人，而且學習也非常的好，我的學號就排在她後面一位。
就在一次音樂考試上我才見識到了她動聽的聲音。我們的規則是一位一位輪著學號上去唱，這時我的心就像十七隻吊桶打水—七上八下，我的眼晴一直掃視著周圍的同學的神情，不是在看歌詞就是在討論唱什麼歌。正好我看到了她，她一點兒也不緊張，好像已經準備好了似的。
一位位同學都唱過了，該到她了。她唱的歌是小幸運，這麼長的歌詞，她居然能倒背如流的背了下來。她那動人的聲音，優美的音調，她一開口唱我覺得沒希望了。之後聽著聽著，同學們和老師都聽得如痴如醉，她也唱到忘我的境界，我們後面的同學都不想上去比了，都想在下面一直聽她唱歌了吧。唱完後，每位同學用最熱烈、最激烈的掌聲為她和彩。
這就是咱們班的“小歌手”，要是你聽了她的歌聲也會如痴如醉的。
咱們班的跑步健將 篇19
國小五年級作文 ,343字我們班有一隻“豹子”他戴著眼鏡，面板黝黑髮亮，戴著黑色的“刺蝟”，身高不如我，學習不如我，在班裡是“四大天王”之一。
在體育課時，比賽跑步時，我和王強、張英輪到比賽開跑後。只要你發呆一下子，他一瞬間就把你甩的很遠，追也追不上。我心想：學習這麼差，跑步這麼快，又為什麼不是學習這麼好，跑步差一點呢？想著想著又上課了。
我記得有一次，上體育課休息玩耍時，我和一群同學一起來“抓人”遊戲，其中包括他，開始的時候，他來抓，一下子就一個，一下子又是一個，正如豹子抓羊的速度，看到就抓。其他人看到只能躲，我也只能跟著躲。
眼看其他人都被抓了，我心裡就慌了。一下子，他突然到我旁邊，嚇得我心都跳出來，轉身就跑。沒過一會兒，一隻“魔鬼”的手抓住了我的衣服，我“OUT”了，我心服口服，真是一個跑步健將。
咱們班的“活字典” 篇20
國小六年級作文 ,973字如果說方方正正的紅字典，是默默幫助我們學習“無聲的老師”的話，那咱們班的樓芳吟可以算得上是時刻陪伴我們學習的“活字典”！
樓芳吟在我們眼裡，簡直就是無所不知，無所不曉。從一年級開始，她就深深地吸引了我們。記得剛入學不久，同學們一起在餐廳吃午飯，老師叮囑我們不要一邊吃飯一邊講話。其實，我們早已聽煩了這句話啦！從幼兒園起，不知道有多少人這樣說，就是沒人告訴我們為什麼。老師的話音剛落，不知道誰問了句：“老師，為什麼不能說話呢？”沒等老師開口，一個聲音奶聲奶氣地回答：“因為吃飯的時候說話，食管和氣管同時開啟，食物容易嗆入氣管。”聽了這個答案，不用說我們這群小屁孩了，連老師都驚奇地對她豎起了大拇指。
也是從那個時候起，“活字典”這個稱呼就屬於樓芳吟了，我們可真羨慕！一有問題就諮詢她：“樓芳吟，為什麼公園的植物叢中要放音樂？”“因為音樂能幫助植物生長髮育”；“為什麼交通訊號燈要選擇紅燈停？”“因為紅色比較醒目，可以傳很遠，便於及早剎車”；“西雅圖到底是人名還是地名？”“西雅圖是印第安人的酋長，也是以他的名字命名的一座美國城市……”我們所問的難題，她幾乎都能解答。
這不，上語文課的時候，老師講到與音樂有關的成語，問大家“陽春白雪”是什麼意思。同學們有的一掃之前的積極性，沮喪地低下了頭；有的同學嘴裡嘀咕著“陽春白雪”，不停地撥弄自己的手指來掩飾尷尬；有的同學你看看我，我看看你，不知所措；還有的同學不動聲色，桌子底下的手卻偷偷摸起字典的書頁……
正在教室一片靜寂的時候，只聽得樓芳吟叫了一聲：“哦，我知道了！”她高高地舉起右手，不停地搖晃著，滿眼期待地看著老師。老師環顧了一下教室，失望的眼神終於有了一絲驚喜。樓芳吟“噌”地一下從座位上跳了起來，清清嗓子，鏗鏘有力地說：“‘陽春白雪’的意思是指高深不通俗的音樂，通常與‘下里巴人’相對。”老師聽了直叫好，同學們也向她投去讚賞的眼光，教室裡響起了一片掌聲。老師接著又問“曲高和寡”是什麼意思，同學們又互相對視一眼，將沉重的頭低下了。老師又把目光投向了樓芳吟，樓芳吟思考了一會兒，繼而自信地回答：“這個成語的意思是曲調高深，能跟著唱的人很少。”老師朝她笑笑，鼓起了掌，同學們也紛紛向她投去感激的目光，佩服的目光。
有了樓芳吟這個“活字典”啊，生活中的難題解決了，更重要的是遇到的尷尬也化解了。真好！