咖啡香裡的韓老師相關作文20篇
咖啡香裡的韓老師 篇1
國一作文 ,857字一個手提星巴克袋子的胖胖的身影飄了過來，那是我們可愛的韓老師。
韓老師走到哪，哪就有一陣淡淡的咖啡香。如果上她的課，你坐在第一排，那你的整節課就會在咖啡香中度過。
韓老師酷愛咖啡。冰咖啡，熱咖啡，拿鐵……幾乎每天不重樣。
咖啡是給她的課增彩的一方面，她的課才叫你好像沉浸在咖啡裡。
她從來不只是低頭死摳課本上的語法，日本的歷史，習俗，影視作品，好聽的歌曲……她的課內容是豐富多彩的。
但你也不要以為她在課上只是瞎扯，單詞，語法，講的樣樣精彩，她認真地回答我們提出的哪怕聽起來很奇怪的問題，耐心地講解我們一頭霧水的知識點。只要有一個人不懂，她一定再講一遍。聽不懂的同學聽懂了，本來就懂的同學又鞏固了一遍。
我在書上看到過“儀式感”這個詞。我想，韓老師大概就是把生活過出儀式感的人吧。
她雖然不瘦，但她的穿搭很講究，一點都不顯胖。她雖然教著兩個年級，教學任務並不輕鬆，但她一定趁空餘的小時間，讓自己放鬆一下，換一下腦子。她的辦公桌上，書和試卷摞得整整齊齊，還有幾朵漂亮的小花和一些精緻的照片。
有同學過生日了，她一定會送那個同學一份小禮物，帶動著我們一起在學校給那個同學過生日。她常說：“你們在一起，一呆就是六年，最後畢業了，就和親兄弟姐妹一樣，所以要多留下快樂的記憶呀。”
韓老師的生活是散發著咖啡香的。
她雖然是教日語的，但在日語和日本這個國家上，她有自己獨到的見解。
“我們知道日本這個國家曾經幹過許多不好的事情，歷史固然需要銘記，但如果只是對日本這個國家一味的仇視，不會有什麼好結果。對於別的文化，我們應當取其精華，棄其糟粕，而不是一味的抵制。”
很多人認為學日語就是不愛國，但是如果你開始學了，越學你越會發現，你越愛自己的祖國。因為你學了，你會有一種迫切的願望：充當這兩個國家和人民之間因為語言不通而產生的片面的隔閡。
在散發著咖啡香的課堂中，我聽得如痴如醉，並熱愛這門語言！
咖啡店裡的故事 篇2
高二作文 ,955字上帝賜給這城市忽如其來的一場雪，洗刷了他的喧囂、雜亂與吵鬧。也許是經過上帝的洗禮，她變得安靜下來了。
即使再聖潔的雪水也有融化的時候，當地面又露出他禿禿的頭頂，腳下的嘎吱聲不在清脆，冷氣也隨之跟著來了。走在街上的我不由縮了縮脖子，身子隨著風來的頻率打顫，此時的我只有一個念頭：找個地方去避寒。
當我推開咖啡店的門，撲面而來的是溫暖的熱氣，伴隨著的風鈴在此刻也顯得格外動聽。我怕那熱氣跑掉，弓著背貓了進去。大概因為著熱氣，人們只進不出，常年冷清的咖啡店現在排起了長隊，人們臉上洋溢著滿足的微笑。
“一壺茶”渾厚沙啞的嗓音在此刻聽來如此響亮，寧靜在此刻被打破，人們不約而同尋找那位發聲者。他的到來顯得與環境格格不入。那是一個怎樣的老人啊，滿臉的皺紋那是歲月留給他的痕跡？佈滿老繭的雙手與他瘦小的身體不成正比，那是日夜操勞的見證？我無法判斷他的年齡，是年過花甲還是古稀？甚至更老……我唯一知道的是，他身穿的那件大棉襖，已經連續幾年沒有換過，那新的縫補的痕跡覆蓋在舊的縫補痕跡商，見證著他經歷的風霜雨雪。
“給我來壺茶。”怕是別人沒聽清，老人又重複了一遍。“噗嗤”人群中一陣鬨笑，這裡是咖啡店，哪來什麼茶啊。服務員眉頭緊蹙有些不滿：“對不起老先生，我們這不賣茶。”
“那給我這個，這個……”老人眯起眼睛，手指著前方的標牌，可他哪裡認得這些形狀奇特的字母啊，那附在上面的文字，恐怕在老人眼裡像極了密密麻麻的小螞蟻。
人群又一次躁動了，夾雜著不滿、不屑與嘲諷，這個小小的咖啡店快撐不住了。不知道那裡傳來一個年輕的聲音：“到底買不買，不買趕緊走！”人們附和著，一箇中年男子“見義勇為”的把老人拉出了隊伍，老人急了，臉漲得通紅，說話也變得支支吾吾：“是我先來的，你們應該……”
“快出去吧，別耽誤我們買東西。”“這裡沒有茶，去別地吧。”老人張了張嘴想要說什麼，望向那人群，想什麼都沒發生過一樣，人們臉樑上又一次浮現出滿意的笑容，他默默的扭過頭，邁著沉重的步伐，推開了大門。此刻門口的標語格外刺眼：請自覺排隊。
門外的冷風蓄勢已久，衝了進來，彷彿所有的冷氣都在我的身旁，我被困在其中，即使咖啡店裡一片溫暖與熱氣，我卻身處一片冰川。
我望向窗外，看見老人漸行漸遠的背影，還有那玻璃窗上放射出我的笑臉，同其他人一樣享受溫暖的笑臉……
我們班的韓老師 篇3
國小四年級作文 ,947字一轉眼，我已經是一名五年級的學生了。五年的學習生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對我影響最大的還是我們現任的數學老師—韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭髮，圓圓的臉上有著一雙嚴厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著一副紫色的眼鏡，一看就很有學問。
我們班的數學成績向來不太好，不少同學也漸漸失去了數學學習興趣。韓老師接手後，她樂天派的性格，獨特的授課方式，對我們產生了很大的影響。她有時候先給我們講個小故事，有時候給我們舉個例子，有時候找人來扮演她要講課的內容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來了。許多人在這些“前課”中就學會了那節課中該學的知識，我們在故事，遊戲和大螢幕解說的中既收穫知識又收穫快樂，不是兩全其美嗎？在韓老師的薰陶下，我們學習興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過數十次不下的數學題，全班竟然只對了17人，這讓韓老師很惱火。於是，她找同學一個一個地談心，分析錯誤的原因，並警告我們下次不準再錯。可是，我們班裡的幾個“數學王”在另一張模擬捲上又犯了同樣的錯誤，還有幾個人甚至錯了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之後，韓老師又拿起粉筆來給我們出題，每列一題她都會讓會做的同學把手舉起來，再看看不會做的。如果不會做的人有10個左右，她便開始耐心地講解。簡簡單單的一道題，被韓老師一分再分，細分成十多步。講完後，她會再看一看不會的有多少人，還有三四個人的話她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課後的時間給同學補習。就這樣，我們這個“數學差班”在韓老師的精心輔導下，成績突飛猛進。
韓老師還是個魔方高手。她在學校組建了一個魔方社團，經過一段時間的實踐，摸索出一套我們學生容易理解，並能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學法。魔方班的同學30秒左右就能還原魔方，另前來參觀的領導、老師驚歎不已，連浙江省教育廳的丁副廳長和市教育局張局長都來看過我們的表演呢！據說，韓老師還受電視臺的邀請，去做現場訪談，介紹經驗。
生活中，韓老師還是個烘焙達人。她教我們一些簡單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們在緊張的學習之餘體會烘焙帶給我們的快樂，吃著香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現出韓老師可親可敬的身影。
你說，這樣的老師怎麼能不讓你深深地喜歡呢？
寫給我敬愛的韓老師 篇4
國小四年級作文 ,908字寒假過得飛快，新的一個學期就要開始了。昨天，我正在整理書包，媽媽走過來，告訴我您不再教我們班了，已辭去了教師工作。我心頭一驚，以為是在做夢，我打了自己一下，是痛的，我立刻傷心起來。因為我再也看不到您開朗的笑容，也再也聽不到您幽默有趣的課堂了。
我們的第一次正式見面是三年級第一學期報到那天。您給我的第一印象是端莊、儒雅、和藹可親。您做了簡單的自我介紹，並給我們留了第一次家庭作業，思考您名字—韓小華的由來。第二天，大家的答案各種各樣，您看完以後，開心地說道：“你們寫的我都沒想到，看來我得回去認真研究一下我的名字了。”大家笑得前仰後翻，同學們一下子喜歡上了您。
上個學期的一個下午，您正在帶我們朗讀《世界地圖引出的發現》，因為是下午，同學們都無精打采的，有氣無力地跟讀著。只見您做了一個停下的手勢，說：“我們來玩個遊戲吧！”聽說要玩遊戲，大家的睏意一下子灰飛煙滅了。您讀道：“世—界—地—圖—的—發—現……”大家也讀了起來，閱讀越起勁，一口氣讀了三遍。讀完後，大家一下子有了精神人，滿血復活地投入到課堂中。
我在班裡不算最調皮，但偶爾也會給您“添堵”。您還記不記得那次我們幾個同學亂寫紙條被您發現了。您搜走了紙條，您說：“我看字跡已經知道是誰了，我這裡不點名了。”傍晚回家後，我一直心事重重，向媽媽坦白了這個事情，媽媽讓我自己向您認錯，在QQ上留言。我在QQ上用語音留言向您認錯，您很快回復了我，您說：“知錯能改善莫大焉”，並鼓勵我開啟新篇章。那晚我睡得很踏實安心。第二天，您在班上講了這件事，表揚了我的誠實，但是沒有點我的名字，您保住了我的“面子”，又鼓勵了我。那一刻，高興、愧疚、感動都聚在一起了。
聽說您要離開了，我媽媽也很傷心。和我一起回想您的各種好，您自創的名字命名法，每週寫給家長的長長總結，考試最後一天早上5點還在給我們預測重點……您在我們班留下的故事太多了！
韓老師，您對我的點點滴滴和淳淳教誨，我會一直記著。我想您是迫不得已離開了我們，離開了您自己熱愛的工作。我會好好記住您的話，聽新任老師的話。希望您一切都順利！
我心裡的好老師 篇5
寫人作文 ,631字她，扎著一頭時尚的丸子頭，穿著一雙平底鞋，卻與眾不同，彷彿自帶“BGM”。她邁著輕盈的步伐，旁人永遠也猜不出她的年齡。我抬頭望了一眼，只見她笑逐顏開，燦爛似花一般的臉上活力四射。哪曾想，她便是陪我度過小學兩年時光的儲老師。
當今網路上有首很火的歌，“確認過眼神，我遇上對的人。”儲老師便是我遇上的“對的老師。”短暫的兩年，儲老師給我留下了深刻的印象。
七彩課堂
儲老師的課堂是與眾不同的。走進她的班，一股“精氣神”的氣息便四處飄逸。儲老師那剛勁流暢的粉筆字，提升了我們的書寫水平；那有勁的頓筆，就像品社課上所教的不屈不撓的精神；那靈動的“撇”卻向我們揭示為人處事的靈活機變，語言委婉。她的一個眼神我們便心領神會，讀書時的鏗鏘有力，回答問題的語言精練……這些無一不在影響著我們的所作所為、品德、人格……在儲老師正確的教導下，我改掉了許多壞習慣，學習能力也日漸上升。
真心知己
課堂外，儲老師轉身變成了一位“知心大姐姐”。她的言行舉止都充滿了幽默感，每每一個小話題都將同學逗得樂不可支，把課上那絲緊張感都拋在腦後。同學們每遇上糾纏，儲老師都會合理化解。
有一次，我與好夥伴起了爭執，儲老師便來解決矛盾。她平日裡那對平和的柳葉眉頓時變了樣，儲老師分清了孰是孰非，在祥和中帶點嚴肅地說：“互相認錯、道歉。下次可不許這樣了。”就這樣，一個矛盾就被儲老師輕而易舉地解決了。
在教師節將臨之際，我由衷感謝儲老師對我的諄諄教誨，她不僅是我遇上的“對的老師”，也是我心中的好老師。
寒假裡致顧老師的一封信 篇6
國小四年級作文 ,594字尊敬的顧老師：
新年好！我在蘇州給您拜年啦！
蘇州是我的外婆家。我們每年春節都要來蘇州看望外公和外婆，還能與同樣來蘇州過年的上海的表姐一起玩。外婆家在鄉下，這裡晚上可比城裡熱鬧多了。城裡是二十四小時禁止放鞭炮的，而鄉下可沒有這一項規定。一到晚上，窗外的煙花就陸陸續續地盛開，漂亮極了。
外婆家另一個吸引我的就是—外婆做的又香又甜、又鮮又嫩的雞腿！每次來到蘇州，我都能吃到一隻又一隻美味的紅燒雞腿。每當嚼著香噴噴的雞腿肉時，我簡直覺得我是世界上最最幸福的人了！
今年的寒假作業比往年多多了，就連大年三十我依然被埋在作業堆裡。我問爸爸，為什麼寒假作業這麼多；爸爸說是因為我平時作業做得少，還說這是金老師說的。哎，早知今日，何必當初！看來下個學期我必須加倍用功才行，決不能讓這一幕重演！
昨天晚上，我難得吃了回肯德基—這說來話長。起因是昨天中午我沒有好好吃飯，下午出去玩時又想吃肯德基。結果爸爸不同意，說除非我中飯好好吃了，才會考慮給我買。於是晚上我果然吃了一個飽飯，然後理直氣壯地要求買肯德基。爸爸正想說不行，我忙提醒道：“你難道忘了中午你說的話了嗎？”爸爸一愣，反應過來，只好“認輸”，去給我買了一個“雙人桶”。嘿嘿，我和妹妹偷著樂。
我的寒假生活真是又緊張又有趣！今天就要回杭州了，又要見到我的爺爺奶奶了。真希望接下來這些天還能更加精彩。
祝您
新春快樂！
賈思諶
花香裡的微感動 篇7
國三作文 ,993字在我的字典裡，夾著一朵乾枯的花。它枯敗不堪，似有輕輕用力便碎成小片的感覺，但我對它極為珍惜，搬了幾次家，它仍靜靜地躺在字典中，好像還在傳遞著那沁人心脾的花香，也好像在一次次地激起我內心感動的漣漪……
這天，我在公園散步，竟瞅見了一個和媽媽走散的小姑娘。她的眼睛哭得紅腫，小手無措地抹著眼淚，那委屈的樣子促使我走上前去。
“你是誰？”面對我的搭訕，哭得傷心的女孩瞪向我，目光中滿是警覺。我怔了怔，半晌才想起從口袋中摸出幾顆糖遞給她，表示自己沒有惡意。不料，小丫頭的目光懷疑更深，害怕地說：“媽媽……媽媽……說不能吃陌生人給的東西，那是騙小孩的。”我啞然失笑，小女孩警覺的神色讓我想起許多年前的一樁往事來，那花香，似乎又浮在我心頭……
那時我和奶奶住在一起，因年齡還小，不用去上學，每日在外面瘋跑。很快我便注意到了一個地方，那兒在我家附近，不同於其他平房小院的簡陋，那間小院簡直像個宮殿—鬱鬱蔥蔥的綠葉擋住了肆無忌憚的陽光，各色花兒灼灼盛放，格外鮮豔美麗，最妙的是：這間小院沒有鎖，我可以隨時去玩。我為自己的發現而得意，整日在那裡嬉戲，直到有一天……花叢的後面突然冒出了一張臉：“嘿，小丫頭。”
我怔了一下，細心地瞅了一下，那是一張老人的臉，皺紋縱橫，白髮蒼蒼。
“你是誰？”我腦中想起大人告誡的話，警覺道。
“我……”他慢慢地從花叢後走出來，試圖接近我，“我是住在這兒的。”我大驚，轉頭便跑，大人說了，陌生人都是壞人！是騙小孩的！可是，地上彷彿突然冒出了一個什麼東西，絆住我的腳—我種重重地摔倒在地。眼見他一步步接近，我害怕地大哭起來。他愣了愣，無措地安慰我：“小丫頭，你別怕，我不是壞人。”哪有壞人說自己是壞人的！我哭得更狠，鼻涕眼淚糊了一臉。
突然，一陣濃郁的花香飄到我面前。朦朧淚眼之間，我看見他折了一支花遞給我。我慢慢止住哭泣，接過了那支花，卻遲疑地不知怎麼辦……最後，我還是轉頭跑開了，全然不顧他的嘆息。後來，我才知道他獨居在那兒，兒子女兒都在城裡，他一個人分外孤獨，所以才希望有小孩子來玩……
眼前的小姑娘遲疑的目光讓我回過神來，我笑著把糖塞到她手中，牽著她的一隻手，用最柔和的語氣說：“我帶你去找媽媽。”
我相信，小女孩也嗅到了那朵花的香氣，它穿越時光而來，為我們營造平和的氛圍……那傳遞的花香，便是陌生人微小的善意，那花香裡也蘊含著內心的感動之情！
花香裡的微感動 篇8
國三作文 ,993字在我的字典裡，夾著一朵乾枯的花。它枯敗不堪，似有輕輕用力便碎成小片的感覺，但我對它極為珍惜，搬了幾次家，它仍靜靜地躺在字典中，好像還在傳遞著那沁人心脾的花香，也好像在一次次地激起我內心感動的漣漪……
這天，我在公園散步，竟瞅見了一個和媽媽走散的小姑娘。她的眼睛哭得紅腫，小手無措地抹著眼淚，那委屈的樣子促使我走上前去。
“你是誰？”面對我的搭訕，哭得傷心的女孩瞪向我，目光中滿是警覺。我怔了怔，半晌才想起從口袋中摸出幾顆糖遞給她，表示自己沒有惡意。不料，小丫頭的目光懷疑更深，害怕地說：“媽媽……媽媽……說不能吃陌生人給的東西，那是騙小孩的。”我啞然失笑，小女孩警覺的神色讓我想起許多年前的一樁往事來，那花香，似乎又浮在我心頭……
那時我和奶奶住在一起，因年齡還小，不用去上學，每日在外面瘋跑。很快我便注意到了一個地方，那兒在我家附近，不同於其他平房小院的簡陋，那間小院簡直像個宮殿—鬱鬱蔥蔥的綠葉擋住了肆無忌憚的陽光，各色花兒灼灼盛放，格外鮮豔美麗，最妙的是：這間小院沒有鎖，我可以隨時去玩。我為自己的發現而得意，整日在那裡嬉戲，直到有一天……花叢的後面突然冒出了一張臉：“嘿，小丫頭。”
我怔了一下，細心地瞅了一下，那是一張老人的臉，皺紋縱橫，白髮蒼蒼。
“你是誰？”我腦中想起大人告誡的話，警覺道。
“我……”他慢慢地從花叢後走出來，試圖接近我，“我是住在這兒的。”我大驚，轉頭便跑，大人說了，陌生人都是壞人！是騙小孩的！可是，地上彷彿突然冒出了一個什麼東西，絆住我的腳—我種重重地摔倒在地。眼見他一步步接近，我害怕地大哭起來。他愣了愣，無措地安慰我：“小丫頭，你別怕，我不是壞人。”哪有壞人說自己是壞人的！我哭得更狠，鼻涕眼淚糊了一臉。
突然，一陣濃郁的花香飄到我面前。朦朧淚眼之間，我看見他折了一支花遞給我。我慢慢止住哭泣，接過了那支花，卻遲疑地不知怎麼辦……最後，我還是轉頭跑開了，全然不顧他的嘆息。後來，我才知道他獨居在那兒，兒子女兒都在城裡，他一個人分外孤獨，所以才希望有小孩子來玩……
眼前的小姑娘遲疑的目光讓我回過神來，我笑著把糖塞到她手中，牽著她的一隻手，用最柔和的語氣說：“我帶你去找媽媽。”
我相信，小女孩也嗅到了那朵花的香氣，它穿越時光而來，為我們營造平和的氛圍……那傳遞的花香，便是陌生人微小的善意，那花香裡也蘊含著內心的感動之情！
我的好老師 篇9
國小四年級作文 ,659字當我從老師手中接過“成績進步”的獎狀時，我真心感謝吳老師。我的好老師，她為了幫我改掉壞毛病，費了不少心血。
我雖然是一個女孩，但讀書很懶惰，經常有缺交作業的現象。老師頭痛，父母拿我沒辦法。自從遇到了吳老師之後，我慢慢改掉了壞習慣。
那一次，我又不交作業，科代表報告了吳老師。上課了，吳老師像以往帶著微笑走進教室，一開始沒有講課文，而是把我請上講臺。我早有心理準備了，心想是罰站。當我木無表情地站在講臺上，接受老師的懲罰時，吳老師卻對同學們說：“這一節先不上課，我們來找一找嘉倩同學身上的優點，看誰找得又多又好。”想不到老師會出這麼一招，我緊張地看著大家，不知接下來同學們怎樣評價我。
教室安靜了一下，先是小明站起來說話：“她很聰明，有些數學題我們不懂做的她懂做。”，接著又有其它同學發言“她的閱讀量很豐富，知道很多知識。”、“她有時很樂於助人”、“她……”，聽著同學們的評價我的心樂滋滋的，原來我在同學們心中還有這麼多優點。這時，老師笑著對我說：“看，大家在你身上發現了這麼多優點，你應該對自己有信心，相信你只要改掉不交作業的毛病，你一定有進步的，同學們說是不是。”，全班同學整齊大聲地說：“是”。接著吳老師又問我：“你對自己有沒有信心？”，我身上好像有很大的力量，有力地回答“有”。臺下爆發出一陣熱烈的掌聲。
事後，吳老師又教我滴水穿石、鐵棒磨成針的道理，做事要有恆心、毅力。我漸漸認識到自己的錯誤，慢慢地做事也按老師的要求做。在學期結束的時候，我的成績有很大的進步。
吳老師是我最喜歡的老師，我很希望她一直能教我。
我們的新老師 篇10
國小五年級作文 ,763字教師節即將來臨，說起喜歡的老師，我情不自禁想起了新學期新擔任我們語文的老師—鄧老師。
新學期，我升到了五年級，認識了一位新的語文老師。她戴著一副眼鏡，披著一頭長長的頭髮，是一位優秀而和藹可親的老師。
記得開學第二天，鄧老師佈置了寫第一課詞語的作業。才幾行字，而我卻寫錯了一個字，“教誨”的“誨”寫成了豎心旁，等到改好之後，就交給了老師。鄧老師批好了之後，溫柔地說：“下次作業要細心，爭取得優星。教誨的意思是教育教導，教育學生當然要用嘴巴了，所以是言字旁。”自那次以後，直到今天，我每次在寫作業的時候都會認認真真地寫好每一個字。寫完之後還會仔細地檢查一遍。因此我也得到了優星，鄧老師還表揚了我呢！
我還記得開學那天。我們班轉來了一個內向的學生。上第一節課時，同學們說不認識這位同學，老師請他起來介紹自己，他因為害羞，一開始不肯說。等了會兒，我們有些不耐煩了，鄧老師卻一遍遍鼓勵他，後來乾脆走到他身旁，鼓勵他：“你肯定行，不用害怕，告訴大家你的名字。”這位同學終於了說出了自己的名字，可是他的聲音太小了，我們後排的同學都聽不清他在說什麼。鄧老師又請坐在前排聽清楚的同學講了他的名字“周超”。下課以後，我看到鄧老師輕輕地對他說了許多話。我好羨慕這位同學。
不過，如果我們犯了錯誤，鄧老師會嚴厲地批評。比如開學幾天，我們班有一些同學不做作業、少做作業，鄧老師把他們一個個叫到面前，教育他們，讓他們把作業補上，一個都不能少。有的還請來了家長，與家長一起商量怎麼辦。鄧老師上課時也會鼓勵我們多動腦多發言，原來開小差的同學也說不敢多動了，說鄧老師有火眼金睛，一做什麼都逃不過她的法眼。
我為我新學期碰到了這麼一位好老師而感到萬分自豪，鄧老師雖然只教了我們幾天，但是我能深切地感受到她對我們的關心，而我會記住鄧老師對我的諄諄教誨。
我的好老師 篇11
國二作文 ,865字老師，是指引我們前進的航標燈；是用盡心血灌溉花朵的園丁；是在你最無助時的那雙有力的大手，引你走向成功的道路！在初一生活中，正是有了這麼一位老師，我才開始對自己有了嚴格的要求。
他給我的第一印象是嚴厲。他的每一句話總是擲地有聲。每當他發話，全班頓時鴉雀無聲，手中的活也會立即停下，專注聽老師說話。但後來，我逐漸發現，他是一位幽默詼諧的老師，是一位真正為學生著想的老師，是一位把學生放在首位的老師—我的好老師！
有一次期末考試，當老師該讀到第六名這個成績時，他略作停頓，垂放在身體一側的手支上了講臺，視線從成績單上移到了我們身上，瞪大了眼睛，臉上露出了嚴肅而又不失欣喜的表情，說道：“第六名，李俊艾。”同學們當即發出了一片唏噓聲；當時我的喜悅油然而生，老師也給了我“進步明星”和“學習標兵”的稱號。
可是萬萬沒有想到的是，我在下學期的月考中竟然考了21名！那時老師的表情忽然變得嚴肅了起來，他的眼睛與我對視，我迅速地低下了頭，從臉一直紅到了耳根，老師的神情充滿了失落，聲調也逐漸拖長：“你可真是曇花一現啊！”當時那種追悔莫及的感覺是無法言喻的。“李俊艾”，課間時老師叫住了我，我頓時有種大難臨頭的感覺，但還是硬著頭皮走了過去。“這次考試怎麼回事？”老師皺著眉頭，神情極為嚴肅。我沒有回答，心中十分懊悔，臉漲得通紅，手心也冒出了一層汗。“我跟你說啊，這可不是一門的問題，到底怎麼回事？”可見，老師一定是分析了我的成績，我卻不敢吭聲，我為老師為我的付出所感動，也為自己的不爭氣所羞愧，甚至差一點掉淚，老師為我付出了這麼多，可我……“回家好好和你家長分析分析啊，這都怎麼搞得？下次要考個讓人滿意的成績啊！”老師見我有所反思，說道。這簡短的幾句話，包含著老師對我多麼大的期望啊！望著老師漸漸遠去的背影，我不禁落下了眼淚，我是多麼多麼地想對他道一聲：老師，您辛苦了！
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌星，卻把知識做為音符唱出了迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……老師您好，我的好老師，我怎能把您忘卻！
我身邊的好老師 篇12
國三作文 ,1034字有人說，老師是園丁，每天精心呵護著我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；還有人說，老師是一把鑰匙，幫我們開啟通往未來的知識大門。可是我認為老師是一盞指路燈，照亮我們前方的道路，讓我們不必慌張和害怕。在我的記憶中就有這樣一位好老師—王老師。
那是一個十分寒冷的冬天，學校組織我們看電影。看完電影后，天卻出人意料地下起了大雪，而說好來接我的奶奶卻一直不見蹤影。這下，可把我急壞了！我就像一隻無家可歸的小狗，被主人遺忘在角落裡。
此時正準備回家的楊老師發現了我，看著我孤零零的站在街邊，一臉急躁不安的樣子，她便走過來詢問我，我一五一十地告訴了老師，王老師聽了以後說：“你個傻孩子，怎麼不早說？萬一感冒了怎麼辦！這樣吧，我先陪你等一會兒，如果還沒人來接你，那我順路把你帶回去！”王老師的話讓我感動不已，一股暖流湧上心頭。一點也不解人情的風並沒有就此罷休，反而吹得愈來愈猛烈了，在等待中老師用那溫暖的手摟著我的肩膀，讓我不再焦急不再寒冷，就這樣一直等到了奶奶的出現……
王老師不但和藹可親，關心學生，還時時給予我心靈的慰藉。
記得那天，我上課不用心聽講，一堂課的內容稀裡糊塗，王老師沒有公開批評我。下課後，我一個人在座位上靜靜地坐著，一會兒呆呆地望著天花板，一會兒咬著筆頭胡思亂想。這時，王老師親切的話語在我耳畔響起：“子穎，怎麼啦？有什麼煩惱嗎？”“啊，沒事。”我心慌地回答道。“真的？”她拿起我擺在桌邊的作業本，看到我上課時沒解釋完的成語，就從圖書角里拿出一本字典給我，還特地把意思講給我聽。可我光想著爸爸去外地打工的事，老師的話什麼也沒聽到。王老師停下筆，和藹地說：“瞧，你還是心不在焉的，估計我剛才說的話還是沒聽進去吧？有什麼煩心事跟我說說，可能會舒服一點。”
當我向老師傾吐完心事之後，老師笑著說：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作需要啊！你已經長大了，爸爸知道你不但能好好照顧自己，還能照顧媽媽了，所以才會放心地出去啊。振作起來吧，給爸爸一份滿意的答卷。”聽了老師的話，我終於如釋負重，笑了。
那年，王老師已查出自己身患癌症，但仍堅持給我們上課，直到病情惡化才離開教室進了手術室。後來，為了不讓我們落課，她硬是少休息一個月，拖著有病之身為我們講課。知道真相後，同學們眼睛都溼潤了。
多少個那次、那會兒，構成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把它們珍藏在我心底的某個角落。在這裡，我想對您說：“王老師，您辛苦了！，感謝您對我們的辛勤付出，您是我心目中最好的老師！”
我身邊的好老師 篇13
國小六年級作文 ,719字老師是辛勤的園丁，將知識毫無保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽，她會在我的不經意間教會我學習的方法和做人的道理。
記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來了。“媽媽，幫我檢查背課文。”我一蹦一跳，高興地去找媽媽背課文。等來了卻是“我正忙呢，沒空給你檢查，你自己去默一遍，默完之後，自己照書批改一下，錯一個改五遍。”媽媽的話就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個透心涼，我驚訝的連書也掉到了地上，“什麼，默一遍！？”“快去吧”我不情願的拿著書去默，然後，仔細對照書批改。第二天，和媽媽閒聊時，媽媽說：“知道為什麼讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實，我是想讓你在默寫中獲取學習方法，知道光會背還不行，還要會寫字，錯的字將它刻在腦子裡，下次不要再錯。”
還有一次，在做閱讀題時，我不認識那個字，拿著書去請教媽媽時，媽媽看了看，然後搖搖頭對我說：“唉，我也不會。”聽了媽媽的話，我就像一個洩了氣的皮球一樣，這時，媽媽鼓勵我說：“別洩氣呀，我們倆都不會，應該怎麼辦啊？”我撓撓頭，靈機一動，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著它，當我找到時，我心裡的大石頭也落了地。我拿著字典跑過去給媽媽看，媽媽撫摸著我，笑著對我說：“這個字其實我認識，我不告訴你，是想讓你不去依賴別人獲取知識，而要自己去通過各種途徑得到答案。”
聽了媽媽的話，我受益匪淺，明白了學習要講究方法，不會的題，也不能依賴別人，仔細回味媽媽說過的話，我理解了媽媽希望我更優秀的良苦用心。
我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那麼多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛我身邊的這位好老師。
我的好老師 篇14
國二作文 ,800字時光的齒輪不停的轉動，難忘的小學時光轉瞬即逝，但有一個人卻令我無法忘記：是她牽起我的小手帶我步入小學的校門；是她帶我初涉知識的海洋；也是她讓我懂得了做人要有品格，她，就是我小學時的語文老師—王老師。
記憶中的王老師個子不高，很瘦，薄薄的嘴脣總是緊繃著，鼻樑上架著的眼鏡下，一雙犀利的“鷹眼”透出一種說不出的威嚴，令人望而生畏，我有點怕她。
記得一年級時王老師要求中午要午睡，並且得讓家長籤條證明。午睡第一天，“野”慣了的我自然不肯入睡，氣急的媽媽不肯給我籤條，並說她不能當謊話家長。我開始害怕起來，尤其想到王老師那張緊繃的嘴，那雙犀利的眼，還有那即將到來的“嚴懲”我就害怕的發抖：我可是班長啊，被當眾挨批多沒面子呀！我一步一挪的往教室蹭去。
我懷著忐忑的心情“挪”到教室，不出所料，王老師果然已在門口收起了午睡籤條，無奈的我只好走到王老師跟前吞吞吐吐的說道：“老師，對不起，中午我沒有午睡，媽媽不給籤條，我錯了，我明天一定好好睡……”我低下了頭，等待著暴風雨的來臨，小手也不由自主的捂緊了口袋，裡面有我的小紅花。彷彿過了好久，咦？沒有想象中的聲音，我詫異的抬起頭，只見王老師笑眯眯的遞給我一朵小紅花，說：“子赫呀，沒有午睡的確不對，該挨批評，不過老師還是要獎勵你，因為你做到了誠實，這是一個人的重要品質。希望你知錯能改，好好午睡，這樣下午上學就不會犯困啦！”我的眼角頓時一熱，驚喜的望著王老師，第一次感覺到王老師是如此高大，她的笑容是那樣和藹親切，王老師原來也不是那樣可怕。我的心也跟王老師親了起來。當然從那以後我學會了午睡，也保留了誠信的品質。
如今五年過去了，我也跟著王老師度過了難忘的小學時光，感謝王老師，是您讓我懂得了“誠實乃做人之本”的道理，是您耐心細緻的教育才使我順利升入中學，雖然已離開您好幾個月了，但師恩仍在，我永遠不會忘記，更不會忘記您，我的好老師—王老師。
我身邊的好老師 篇15
國三作文 ,1034字有人說，老師是園丁，每天精心呵護著我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；還有人說，老師是一把鑰匙，幫我們開啟通往未來的知識大門。可是我認為老師是一盞指路燈，照亮我們前方的道路，讓我們不必慌張和害怕。在我的記憶中就有這樣一位好老師—王老師。
那是一個十分寒冷的冬天，學校組織我們看電影。看完電影后，天卻出人意料地下起了大雪，而說好來接我的奶奶卻一直不見蹤影。這下，可把我急壞了！我就像一隻無家可歸的小狗，被主人遺忘在角落裡。
此時正準備回家的楊老師發現了我，看著我孤零零的站在街邊，一臉急躁不安的樣子，她便走過來詢問我，我一五一十地告訴了老師，王老師聽了以後說：“你個傻孩子，怎麼不早說？萬一感冒了怎麼辦！這樣吧，我先陪你等一會兒，如果還沒人來接你，那我順路把你帶回去！”王老師的話讓我感動不已，一股暖流湧上心頭。一點也不解人情的風並沒有就此罷休，反而吹得愈來愈猛烈了，在等待中老師用那溫暖的手摟著我的肩膀，讓我不再焦急不再寒冷，就這樣一直等到了奶奶的出現……
王老師不但和藹可親，關心學生，還時時給予我心靈的慰藉。
記得那天，我上課不用心聽講，一堂課的內容稀裡糊塗，王老師沒有公開批評我。下課後，我一個人在座位上靜靜地坐著，一會兒呆呆地望著天花板，一會兒咬著筆頭胡思亂想。這時，王老師親切的話語在我耳畔響起：“子穎，怎麼啦？有什麼煩惱嗎？”“啊，沒事。”我心慌地回答道。“真的？”她拿起我擺在桌邊的作業本，看到我上課時沒解釋完的成語，就從圖書角里拿出一本字典給我，還特地把意思講給我聽。可我光想著爸爸去外地打工的事，老師的話什麼也沒聽到。王老師停下筆，和藹地說：“瞧，你還是心不在焉的，估計我剛才說的話還是沒聽進去吧？有什麼煩心事跟我說說，可能會舒服一點。”
當我向老師傾吐完心事之後，老師笑著說：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作需要啊！你已經長大了，爸爸知道你不但能好好照顧自己，還能照顧媽媽了，所以才會放心地出去啊。振作起來吧，給爸爸一份滿意的答卷。”聽了老師的話，我終於如釋負重，笑了。
那年，王老師已查出自己身患癌症，但仍堅持給我們上課，直到病情惡化才離開教室進了手術室。後來，為了不讓我們落課，她硬是少休息一個月，拖著有病之身為我們講課。知道真相後，同學們眼睛都溼潤了。
多少個那次、那會兒，構成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把它們珍藏在我心底的某個角落。在這裡，我想對您說：“王老師，您辛苦了！，感謝您對我們的辛勤付出，您是我心目中最好的老師！”
我心目中的好老師 篇16
國二作文 ,620字每當想起教師這個偉大的名字時，我的心裡不禁油然而生，想起了我們的數學老師，她是我心中的理想老師。
在過去的半學期裡，有些同學認為數學老師是一位嚴厲的老師，而有些同學認為她是一名風趣幽默的老師。
別看數學老師看上去是一個滿腹數字的“理科人”，但是數學老師的肚子裡還真是有一點小幽默的。每次上數學課，剛開始每位同學還能打起精神來，可上了半節課，同學們就開始走神、打哈欠等，數學老師便收起來她那滿肚子的理科知識，拿出她的幽默感，給同學們講個小笑話，同學們被逗得哈哈笑，一掃睏意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學們的壓力愈來愈大的時候，數學老師又會給我們講幾個小笑話，調節一下我的緊張情緒。告誡我們不要那麼緊張，放鬆才能取得好成績。
數學老師不僅是一位幽默風趣的老師，還是一位關心同學的好老師。只要他能做到的就會盡力為每一個同學做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學們咳嗽不斷，同學們做題時，時不時就會咳嗽。數學老師看到誰咳嗽了就會去詢問一下他的情況，並囑咐要多喝水及時吃藥。一段時間看同學們還不見好的時候，數學老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關懷讓我們逐漸痊癒。數學老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
數學老師就是我心中的理想老師。她既是一個幽默風趣的老師又是一個關心熱愛學生的長者。數學老師的優點很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會了我們如何關心愛護他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！
誇誇我的好老師 篇17
寫人作文 ,1319字老師陪伴著我們成長，點燃我們的心燈，給我們溫暖，鼓勵我們大聲地說出自己的想法，讓我們對未來充滿期待！是老師呵護、關懷、引領著我們，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！
我們的蜜老師是一位再平凡不過的老師，可是我們卻在和蜜老師待在一起的時光裡發生過許多有趣的事情。蜜老師有一頭棕色又柔順的長髮，一雙會說話的眼睛，笑起來像小月牙，一張能說會道的嘴巴和一雙靈巧的手。
什麼？竟然會做絲襪花
我一直都以為蜜老師是一位對待職務很認真的老師。沒想到，蜜老師不但語文教的好，絲襪花做的也不賴！幾根鐵絲，一塊布，一個套管，一捆線和一捆膠帶，在蜜老師手裡像施了魔法一樣：一繞，一套，一剪，一捆，一綁。這無比簡單的幾個動作，在常人眼裡並沒有什麼意思，而在我眼前卻呈現出了一朵惟妙惟肖的玫瑰花，都可以以假亂真了！這玫瑰花在陽光下閃著點點亮光，我似乎聞到了玫瑰花的芬芳。這玫瑰花的“魅力”真是讓人著迷。
善於觀察的眼睛
就在前幾天，我們班要用十歲生日的花來幫助我們完成走秀。於是，我和蜜老師來到了大隊部，要完成一項艱鉅的行動—在“茫茫箱海”中找放花的那個箱子。我們先細心不放過每一個細節的找了手都能開啟的箱子、櫃子，可都一無所獲，只得考慮上面的箱子了。放在頂上的箱子又沉又大。難不成我要一個個搬下來？但一個個搬下來找豈不是既費力又費時？“上面的箱子都封著口，一個一個找不知道要找到什麼時候。”蜜老師手叉著腰，跺跺皮鞋跟，盯著一個個箱子，就像一個正在破案的承平時代的福爾摩斯，“用過的箱子嘛，肯定不會封口，只要找沒封口的就好。”對！蜜老師給了我一個省時省力的辦法。“嘀嗒嘀嗒”這短暫的兩秒鐘是我度過最漫長的兩秒鐘。蜜老師鷹一般的眼睛一下子掃到最後一個箱子，這個箱子正好沒封口耶！我藉著人高的優勢把箱子拿了下來。果不其然，裡面就是花。蜜老師真善於觀察！
偉大的母愛
想想昨天，又想想今天，覺得自己遇見蜜老師是我幾輩子修來的福氣，我的命運中，上帝是讓我留下了一段最美好的小學時光吧。昨天，我因為一時的衝動，去管了頑皮的孩子，我去和他搶椅子的時候，他突然往自己身後一屁股坐下，然後摔倒了。出乎我意料的一幕發生了：他拿起椅子要來砸我。蜜老師一看，不對勁！趕緊跑到頑皮的孩子面前制止他，她急切地對我說：“快點躲啊！”然後又用一個母親保護孩子那勇敢的口氣對頑皮的孩子說：“你要砸就砸我，我不會讓你砸xx的！”而我聽了這話，呆在了原地，腳上不知道怎麼像灌了鉛一樣，鼻子酸酸的，眼淚差點不爭氣的流了下來。我感覺自己的心房被填的滿滿的，心房暖暖的……有一些東西在鼓動著……戰鬥終於平息了，轉過身來了，我的老師；牽著我的手了，我的老師：齊劉海下月牙般的眼睛急切地看著我，我的老師……蜜老師焦急地“責罵”著我：“你這個小笨蛋，不知道要躲啊！他剛才要拿椅子砸你啊！要是剛剛砸下去的話，可就慘了！”那一刻，我該怎麼形容我的心情呢？只能說，是五味雜陳吧……
其實在我心裡吧，我覺得世界上所有的老師都比不上我最親愛的蜜老師。她把我們都當做了自己的孩子，用教育自己孩子的方法來教育我們。我估計我這一生的學習道路上的許多過路人都不及蜜老師。蜜老師或許是我一生當中最重要的引路人。
我身邊的好老師 篇18
國三作文 ,1175字每日坐在教室裡，聆聽著老師們淳淳教誨，就像一顆小樹沐浴在陽光雨露中，茁壯成長。老師們或溫文爾雅，或熱情奔放，或樸實無華，或嚴肅認真，一如大自然的春夏秋冬。帶給我們無盡的驚喜，每天每天他們用自己的血汗澆灌著我們這群祖國的花朵。三百六十多日日夜夜中，他們那無私的愛似煙花般綻放在星空，照亮了每個同學的心靈。
溫暖如春天的崔老師
你看，滿面春風的崔老師走來了，崔老師是我們的物理老師，東北人，儘管四十多歲了，可她講果時那一口地道的東北腔兒時常為我們的課堂帶來歡聲笑語。給我們留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春風拂過，讓我們的心立刻感到春天般的溫暖。記得有一次，班上同學上課搞小動作，被她抓個正著，那搞小動作的同學滿以為老師會狠批他一頓，甚至會讓他下不來臺，所以內心惴惴不安。讓人沒有想到的是，崔老師對他只一笑，輕輕地拍了拍他，便繼續講課。我不知道崔老師那微微一舌究竟有多大魔力，我只知道，那個同學從此再也沒有搞小動作，因為事後，那位同學曾心存感激地說，崔老師那麼溫和慈愛，我又怎能上課搞小動作呢？
熱情如夏的張老師
我們的英語老師，是一位年輕漂亮的女老師，口齒伶俐，聲音清脆，一口標準流利的英語，總讓人誤以為置身於國外學校的氛圍中。別看她個頭不高，卻十分的幹練，上她的課，你總能感覺到激情四射，一如火熱的盛夏。她講課從不拖泥帶水，課堂氣氛歡快而熱烈，上她的課總讓我們有種時光飛逝的感覺，在她的感染薰陶下，我們的學習勁頭十足。
成熟如秋的姜老師
我們的語文老師姜老師成熟穩重，總使我們想到秋天田野的紅高粱。課堂上，面對個別同學的開小差搞小動作，他從不大發雷霆，總是沉著應對，一陣和風細雨就能讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。姜老師學識淵博，講起課來風趣幽默，聽他的課就像品嚐一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮。在他的引領下，我們認識了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子，也見到了諱疾忌醫的蔡桓公。秋天一樣成熟穩重的他還帶我們一起探訪陶淵明的世外桃源，魯迅的百草園和劉禹錫的陋室……有了他的引領，我們才得以祖國大好河山的壯麗；有了他的引領，我們才得以欣賞唐詩宋詞的丰韻，有了他的指引，我們才得以徜徉在文學殿堂裡流連忘返。
嚴肅如冬的王老師
提到我們的王老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉，他是我們的班主任兼數學老師，為人正直厚道，做事嚴肅認真，外表他總給人一種冷若冬霜之感。當我們犯錯誤的時候，他會毫不留情的批評指出，當我們學習鬆懈時，他會及時地給我們提醒。儘管他平時總是一臉嚴肅，但我們都知道嚴肅的外表下，包著的卻是一顆火熱的心。班裡的哪個同學生病了，他總及時的遞水送藥；班裡的哪位同學生活有了困難，他總能夠慷慨解囊……每天，他都陪伴在我們身邊，關心呵護我們就像呵護自己的孩子。
感謝你們，我最親愛的老師，有了你們的陪伴，我們這一顆顆小樹苗一定會茁壯成長。
我身邊的好老師作文 篇19
寫人作文 ,9057字【篇一：我身邊的好老師】
老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。
記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裡能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裡我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裡的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。
正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
【篇二：我身邊的好老師】
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師—太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”
【篇三：我身邊的好老師作文】
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。
我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是—瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。
老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。
【篇四：我身邊的好老師】
老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
【篇五：我身邊的好老師】
開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。
—題記
在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您—我敬愛的數學老師。
剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心裡不住想到：她就是我以後的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些複雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心裡不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那麼濃厚，但也不敢落下。我心裡一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
終於，初三的第一節數學課到了，我如願以償的看到了您的身影，心裡暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這麼快。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初四緊張的生活剛開始，對於一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕鬆，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕鬆，很想永遠不要下課。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的—我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師—鄒德紅老師。
【篇六：我身邊的好老師】
初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。
永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。
【篇七：我身邊的好老師】
老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。
師生之間到底存在著一種怎樣的關係呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不苟，上課莊重嚴肅對學生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。
他是我們的數學老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以複習舊知識又可以學習新理念，我們都很喜歡他的課，上一節我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節課，我們都會學到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕鬆只是就自己跑到自己的腦袋裡了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學習考上好的高中，未來才會有希望，現在談的一切都是廢話，沒有文憑就什麼也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心裡都知道他是為了我們好，我們現在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現在不教初四的了。
他是我們初中歷史學習的一個嚮導，她就像指明燈一樣引導我們前進，我剛上初一，當時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當課代表，我學給比我大的同學聽，他們都說她很厲害很嚴格以後你可得小心了，我聽他們的話，每節歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的。可這種事只經過了一兩個月後我就適應了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒開啟把東西都背死了，要學會自己活學活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學習做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎麼樣我好像前是歷史學科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最後一年學歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心裡及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了
他們的付出都是在無形中體現出來的，我一定要好好學習努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。
希望你們身體健康事業順利！
【篇八：我身邊的好老師】
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任—王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好—嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多，我就採摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以後的日子裡想起她時，就會感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。
【篇九：我身邊的好老師】
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”
老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。
一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。
成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裡。心裡七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對吧。”說著手推開了門。
辦公室裡很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰著熱氣。
當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。
那一杯茶溫暖了世界！
我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！
【篇十：我身邊的好老師】
在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
【篇十一：我身邊的好老師】
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師—他的名字叫做陳廣江。
—題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在2011年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
我難忘的好老師 篇20
國二作文 ,2557字【篇一：我難忘的好老師】
一頭清爽的短髮，一副秀氣的眼鏡，一雙閃爍的眼睛，一個小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，兩片薄薄餓嘴脣，這就是他給我的第一印象。
話說，初見時是在初二的第一節物理課上。那時，他走進教室，頓時教室裡面一片譁然。我抬起頭一看，原來他渾身散發出一陣書香氣，感覺就像是剛畢業不久的小夥子一樣。頓時覺得讓他來教我的物理肯定完了。一沒知識，二沒經驗，那滋味就像是頭頂上被澆了一盆涼水似的，心灰意冷，卻不料他用實際行動證明了我的失策，他幽默的話語，獨到的見解，通通都否認了我的看法。我甚至崇拜起他來了。然而，讓我跟他有第一次交集卻是在月檢測之後。
記得那次的月檢測，我本信心滿滿，卻不料是晴天霹靂。在那之後，我有一段時間學習不在狀態上。我的轉變被敏銳的他給發現了。他並沒有大聲呵斥我的不是，而是讓我下課後去他辦公室。我懷著忐忑不安的心情來到了門口，手卻不敢推開那一扇門，只好呆呆的站在門口。誰料，不知是門長了眼睛還是他發現了我的存在。門開了，他對我抱以一個甜美的微笑，這讓我更加的無所適從。我呆呆的走了進去，本以為的劈頭痛罵，誰知卻變成了一次促膝長談。他並沒有跟我像老師一樣的交談，而是像久違了的朋友，極其的友好和善。一場令我害怕，不安的談話就在這種輕鬆愉快的氛圍中結束了。他只是在最後讓我能夠及時調整過來，他說他相信我一定能在下次的測驗中取得好成績。聽到這裡，我的眼淚再也忍不住了，他不爭氣的一滴接著一滴。從那時起，我就暗暗地發誓，我一定要學好物理這門課。
他給我的幫助不僅僅在學習上，在生活中他也處處為我們著想。那天早上，我忘記帶校卡了，而今天又又領導來檢查，我姐的就像熱鍋上的螞蟻—團團轉。就在這時，他發了我的情況。他快速的向我走來，拍拍我的背說：“不要慌。定下心來，有什麼事跟我說，我來幫你想想辦法”。聽了他的話，我突然感覺心頭一熱，便把事情和他說過了。他二話不說，摘下了他的值日卡戴在了我的脖子上。我會心地朝他點了點頭，輕聲的說了句“謝謝”，他則是回了我一個微笑說“沒事，下次有事情就來找我，我一定會幫你的”。我看著他離開的背影，突然發現那就像是一座山般高大……
他是如沐的春風，貸人像春天般溫暖，隨和；他是久旱的甘霖，總是在我們需要幫助時出現在我們身邊；他是冬日的暖陽，永遠溫暖著我們的心。而他，不是別人，正是我初二的物理老師—徐清源。
【篇二：我難忘的好老師】
縱使在新的壞境裡，我仍忘不了的還是你，我的好老師—陳敏華。
忘不了你的身影
初一與你相見時在這間普通的教室裡，你忙著收憑證，忙著和其他家長交談。成熟老練是你給我的第一印象，也不過是你交談時臉上的一個笑容，卻讓我感到一絲暖意，讓我開始對數學充滿了興趣。在兩年的學習生涯中，我總期待著數學課，期待你在講臺上給我們傳授知識的身影。至今，也忘不了。
忘不了你的眼睛
因為教學的時間長，你有了很重的黑眼圈，因為忙於工作，你已戴上了厚厚的眼睛。同學們常開玩笑說：“看，我們班的數學老師有‘魚眼’！”而我卻覺得，這雙眼睛充滿了智慧，充滿了成熟，充滿了對工作和學生的熱愛。即使你戴著眼睛，但在課堂上毫無模糊，仍能快速地抓住開小差的同學。你的這雙眼睛，至今，也忘不了。
忘不了你的話語
由於你是長輩的緣故吧，你在班會課上都能講些有哲理的話，還用些幽默的話語讓我們理解。我們也時常認為，班會課時間很短。你也會抽空地找同學談話來解決同學的問題。我深深體會到，那不是老師對學生的批評與責備，而是一對朋友推心置腹地交談。那些你對我們說的。至今，也忘不了。
忘不了你的那句“再見”
在初二的最後一天，我們整理好書包。拿著紀念瓶，坐在座位上，坐得如同初一軍訓後的第一天上課，是那麼的端正。是啊，時間一眨眼過去了，你陪我們走過了兩年。誰都不願分班，卻也無法阻止它的到來，深深記得你的最後二字：“再見！”同學們都鼓起了掌，那掌聲中透露出一份無奈與不捨。良久，至今，也忘不了。
如今，新環境新老師新同學，人有些不適應。也常想起你，我的好老師—陳敏華！
【篇三：我難忘的好老師作文】
教師是太陽底下最光輝的職業。
這句話說得一點兒也沒錯。古往今來，有多少人民教師培育了一輩又一輩的人才；又有多少教師為了培育下一代的重任，日夜辛勞，含辛茹苦，卻累倒在講桌上，但他們卻從不說苦喊累。
我記憶深處，也有這樣一位老師，使我久久難以忘懷—
她是我的小學英語老師，很年輕資歷淺，但是教書質量高，第一次見到她時，只覺得她非常嚴厲，心中不禁產生了敬畏之感，心中擔心不已。然而當她給我們上第一堂英語課時，使我對她的看法徹底有了翻天覆地的變化。她是如此平易近人！在講臺上是如此神采飛揚，就像是在向別人分享自己的歡樂一般，與我們的互動是如此自然而又和諧。從小在課堂上不敢舉手的我，在她那包含著鼓勵與信任的眼神下才，我勇敢的舉起了手，而每一次老師看到我高高舉起的手時，都會讓我回答，不論答案正確與否，心裡都會像吃了糖一般開心。
她每次都會堅持上好每一堂課。從不早退，即使是晚退，同學們也依舊會聽得津津有味。每天晚上陪我們上晚自習她都會認真在講臺上批改著作業，偶爾會低下頭輕輕按揉著眉心，那之後，她又會精神充沛地繼續工作。下課時，她經常會讓我幫她敲敲背，偶爾會低下頭休息一會兒，但更多的是與周圍的女生們談著話，就像是朋友一樣，沒有隔閡，沒有師長、學生之分，有的只是友情與關懷。
還記得有一次老師抽查背誦課文的情況，抽到了我，我心中不免一沉，昨天晚上由於白天的作業沒完成，拖到了晚上才寫，所以沒有來得及背書，我面紅耳赤地站起來，不敢看老師的那嚴厲有帶些失望的眼神，耳邊只聽到老師那嚴厲的話語，心中充滿了後悔和傷心，後悔的是沒有充分利用時間，以至於沒有按時完成作業，傷心的是，老師一定對我失望透了。我不禁抬起頭，看老師的神情，誰知，眼神充滿的是體諒與提醒，這不禁讓我眼眶一熱，淺似的墮落下來。
現在，我已是一名八年級的學生了，身邊換過許多老師，但是她的身影總是出現在我的腦海中才，久久不能忘去。老師啊，您可知道，您的關懷對我來說，是那春風，是那暖陽；您的鞭策，死那警鐘，是那號角。老師，在教師節來臨之際，我衷心地祝願您節日快樂，桃李滿天下！