和諧校園溫馨的家相關作文20篇
和諧校園溫馨的家 篇1
國一作文 ,749字和諧的輕風吹啊吹，吹遍校園裡的每個角落，吹進每個人的心坎裡。
—題記
校園是我的第二個家，它是個和諧溫馨的家。
我的學校—樂安二中雖不是什麼重點中學，但它卻有獨特之美。那就是人與自然的和諧。
旭日東昇，跨進校園，只見一棵青松傲然立在眼前，似乎是在祝你一天學習愉快。此時，花吐芬芳，樹影婆娑弄清影；夕陽西下，步出校門，青松正笑盈盈地向你告別，這時，葉送清香，花枝搖曳舞纖枝。坐落在山坡上的校園空氣清新，聽不到汽車震耳欲聾的喇叭，只聽見鳥兒婉轉悅耳的啁啾。
“山光悅鳥性，潭影空人心”。此乃唐人之詩所云，何出此言？古時學院大多建在幽深的山林。之所以建在林中，是因為人的學習與良好的自然環境不能分開。可見人與自然的和諧對學習的重要性。
要做到和諧校園，可不能只有人與自然的和諧。最主要的，還是人與人之間的和諧。
從孟子的“天時不如地利，地利不如人和”到《左傳襄公十三年》的“讓，禮之本也”，都說明了人與人之間的和諧是與謙讓離不開的。二中之所以在各項考試中超過一中，就是因為二中的學生、老師間相處融洽。
記得三天前的家長會，我留下來出板報，並迎接家長。見我一個人忙不過來，許許多多的同學們都無條件來幫忙，使一場“浩大”的“工程”提早完工。看著在幫忙整理，打掃教室和幫忙出板報的同學們，我很感動。“我們的班級是一個小家庭，一個個小家庭彙集起來，就是一個大家庭”！當時我想道。“每個家庭成員若都謙恭禮讓、團結互助、自信友愛，那麼這個大家庭必是一個完美無缺的家庭！”
和諧是春風，吹得桃李盡吐奇葩；和諧是春陽，使人們心中隔閡的堅冰融化；和諧是春雨，催促鮮花快結甜果；和諧是春溪，滋潤心田裡乾渴的土地。
和諧的輕風吹啊吹，吹遍校園裡每一個角落，吹進每一個人的心坎裡，使我的第二個家更加溫馨。
幸福的校園是我溫馨的家 篇2
國小五年級作文 ,418字幸福的校園是我們大家的家，大家都很喜歡校園！我也不甘落後。
我們天天都來學校學習，玩耍我們的教學樓，是多高啊！是多麼美啊！是多麼好啊！是多麼大啊！我們不能光看外表他也有裡面呀！就像我們人一樣。
走進教學教學樓，我想每個人都會迫不及待的走進教室。走進教室推開門一開。我們教師的地板白如雪，白如雲。非常乾淨。
再看看我們的黑板多精緻啊！桌子多好啊！一排排一個個多整齊啊！
做出教學樓再看看環境，教學樓的門乾淨的像一面鏡子。門口外面有幾盆花。那些花剛剛從土地裡露出頭，就像剛出生的嬰兒。
我們的草成大的像無邊無際的天空或大地。操場上的塑膠軟的像軟綿綿的白雲。
校園中在土地的月季花，不但高而且粗，他身上有好多刺，他好像在說：“你們別碰我，我身上有刺，千萬別碰我。”
特別是開花的季節，學校裡的花，真是十里飄香，你走進校園，彷彿進入了仙境，讓你陶醉在這裡。真是永遠都不想離開，也可以說是依依不捨。
學校如我們的家。有可能比家還好一千倍，一萬倍！
和諧校園 篇3
高一作文 ,806字校園是我們成長的地方，是我們的另外一個家。隨著時間的推移，隨著我們一天天長大，在學校裡的時間遠遠多於在家裡的時間。如果說家是我們避風的港灣，那麼學校便是為我們這風擋雨的船，在這艘船的庇護下，我們一天天長大，一天天到達我們理想的彼岸。
在學校裡，有老師的教誨，同學陪伴。有我們的歡聲笑語，也有我們的淚水。在這樣一個神聖的地方，我們需要一個和諧的校園，來伴我們成長。而現在，學校裡的不文明現象卻有增長的趨勢。頂撞老師，和同學大打出手的現象時有發生，我們需要反思需要建設我們的和諧校園。
構建和諧校園需建立和諧師生關係。是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立好的學習，好的校風。我們需倡導一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向"理想，團結，自強，成材"。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園，需要每個班級的團結合作。只有在班級中，我們的潛力才能更好的釋放。我們要加強班級的建設，讓和諧的班級為和諧的校園而努力。
和諧校園是我們夢想的家園，是我們為豎起風帆走向夢想的起點。只有在和諧的校園中，我們才能全身心的投入學習；只有在和諧的校園中，我們才能無顧忌的為夢想奮鬥；只有在和諧的校園中，我們才能更好的完善自己，讓自己的未來充滿希望。
建設和諧校園需要我們師生的共同努力，讓我們齊心協力，在夢的季節播下種子，精心耕耘，直到她開花結果，茁壯成長。
美麗的校園幸福的家作文 篇4
國小五年級作文 ,3411字【篇一：美麗的校園幸福的家】
每天清晨，我背上書包走到學校。一進校園，聽到廣播裡的音樂，我就踏著音樂的節奏，歡快地走進學校。
走進我們的學校你會發現它有很多新的變化，先前的舊教學樓已經換了新顏，現在的它穿上了亮麗的‘衣服’，有了漂亮的‘帽子’。不但外牆做了防震加固，教學樓內部也修飾一新，潔白的牆壁，明亮的窗戶，嶄新的地板，就連我們的教室也水泥地變成了地板地，教室也煥然一新的，不光如此，操場鋪上了新的塑膠跑道，換上了嶄新的籃球架，看到這些的變化，讓我們不禁會想到在這樣舒適的環境下，學習和生活是多麼的開心和嚮往得事情，輕輕撫摸著臺階而上，慢慢回憶起剛剛上學，來到這兒的感覺，好像還剛剛發生在昨天，那時的校園和教學樓是和想象的一樣，就是一個學習的地方，而現在隨著學校發生的變化，讓自己除了更快樂的同時，更有一種享受這一切的嚮往。旁邊得體育館馬上建好，那會是一個多麼有趣，多麼讓我們盼望和期待的活動場所呢。這裡應該有各種各樣的體育活動室吧。以後，無論是颳風下雨，還是大雪紛飛，我們的體育課都可以正常進行了，想象一下體育館裡應該有很正規的羽毛球，乒乓球等球類場地，有可以讓我們歡唱戲水的寬敞游泳館，還有可以進行各種各樣的體育活動和運動器材。我們在這裡可以盡情的做各種自己喜歡的體育專案。讓我們對學校有了更多的嚮往和依戀。學校變化真大呀，有了乾淨的環境，有了學習的氛圍，有了活動的場所，我們是多麼幸福。
給大家介紹了這些，我的肚子開始叫了，要吃飯了。我們馬上就有食堂了，以後的食堂肯定很先進，有高階的加工裝置，有嶄新的桌椅。大家坐在一起就像在自己家的客廳吃著營養豐富的午餐，是多麼的享受啊！
由學校的變化，聯想到我們今天的社會，祖國的變化，看著我們周圍一切都在變的越來越好，越來越現代化，學校就好比小家，祖國好比大家，只有有了大家的繁榮，穩定，才有了我們小家的日新月異的變化，作為學校的一名小學生，首先為學校的變化而感到高興和快樂，同時更為祖國的變化感到驕傲和自豪。
我們的學校，幸福的家。
【篇二：美麗的校園幸福的家】
已是秋天了，秋天就像一位魔術師，它把魔術棒一揮，便把我們的校園打扮的分外美麗。所以，我愛秋天，更愛秋天的校園。
秋姑娘悄悄來到校園的林蔭道上。一幅清新秀麗的畫卷立刻展現在眼前：紅彤彤的太陽從東方升起，放射出萬道金光，給兩旁樹木披上了一件金色的大衣。它們巍然屹立著，像給校園築成的高大的圍牆。
操場周圍的樹木紛紛落下了金黃色的葉子。有的葉子在空中飄落著，展現著優美的舞姿。有的葉子落在地上，給操場鋪上了一層金色的地毯。踏在上面，葉子發出了清脆的聲音。下課，同學們爭先恐後的來到操場上，有的跑步，有的跳繩，有的打乒乓球……他們跳動的身影和臉上開心的笑容，為美麗的秋天增添了幾許活力。
雖然，現在已是秋天，可向花壇的方向一看，野菊花在風中盛開著，黃色的、粉色的，爭奇鬥豔，他們在寒風中開著，不畏嚴寒，把校園襯托的美麗、漂亮，讓我們的心情也好起來。
隨著時代的突飛猛進。我們的校園也在變化著，以前我們的學校是水泥地的，風一吹，塵土飛揚。現在，我們的學校美麗極了，紅色和綠色相間塑膠操場在陽光的映照下分外美麗，淡藍和深藍相間的教學樓，還有我們新建好的體育館、餐廳。
校園在變化著，我們也在變化。
週一讀書日，讓我們愛上了讀書；大課間活動讓我愛上了運動，體會到了生命在於運動；學校的走讀課程豐富了我的業餘生活……我深深的愛上了這個美麗的校園。
學校搞過許多活動。“紅包換輪椅”活動不僅讓我們幫助了殘疾人，還讓我們有了更多的愛心；“經典誦讀，祝福祖國”活動讓對祖國更加的熱愛；“我與校長面對面”活動讓我們說出了自己對學校發展的建議……這些活動即豐富了我們的生活，也開闊了我們的視野。讓我們增長了見識。
哦！秋天的校園多美啊！我愛秋天，更愛洮南路小學—我幸福的家。
【篇三：美麗的校園幸福的家作文】
隨著豐收的金秋時節的到來，我已經是一名四年級的學生了，我來到洮南路小學已經三年了，在這三年多的時間裡，我已經慢慢融入了校園生活，愛上了這兒的一切。
在這三年多的時間裡，學校的硬體設施發生了很大到的變化，原來的教學樓是舊的、操場是土質地面，而現在教學樓已被粉刷一新，教室也比以前寬敞明亮了，教室裡原來懸掛的用來做顯示器的電視已沒有了，取而代之的是更方便的多媒體設施，就是我們上課用的黑板，從中間開啟時，就變成了白板，可以作為顯示器看，學校搞活動時，我們再也不用抬著頭看原來上方的電視了，現在盯著黑板的位置看一點兒也不累，有了這個，平常上課老師還給我們播放一些與上課內容有關的資料，讓課堂生活更加豐富多彩，有趣多了，每節課總是還沉浸在老師講的課中時，下課鈴就響了，同學們上課的積極性比以前提高了。操場現在已經鋪上了塑膠地面，在上面跑著有彈性很舒服，上體育課跑跑跳跳再也不用擔心像以前那樣，摔倒了會把腿摔疼或是出血。除了這些，學校還增加了新的建築物，如新建成的體育館，以及正在建的食堂，體育館從外觀上看，它是那麼壯麗，以後它會帶給我們更多的體驗和快樂；而食堂一直是我所關注的，希望它能早日使用，因為在修食堂之前，我們所吃的飯是食堂的叔叔、阿姨做的，我們都覺得非常美味可口像家裡做的一樣，可是自從修建食堂之後，中午吃的飯都是訂的統一配送的盒飯，雖然飯菜也豐富，但與原來比還是差一些，我多麼想早日吃上食堂叔叔、阿姨做的飯菜。現在學校的整體面貌與我剛入學時比，發生了太大的變化，就如同新換了一個學校一樣，我們知道這是學校為了讓我們有一個更好的學習環境，為了讓我們更健康的茁長成長，這種想法就如同爸爸媽媽為我們所想的那樣。
每天清晨，當我們迎著朝陽步入學校時，在校門口總是有老師及高年級的大哥哥、大姐姐在迎接我們，就像歡迎我們回家一樣。晨讀時間，從一間間教室傳出陣陣朗朗的讀書聲，匯在一起就像一首好聽的歌曲，在迎接一天學習生活的開始。每一節課我們都是在坐著吸收知識，而老師則是站著在向我們傳授知識；課後老師還要給我們批改作業；當我們遇到不會的題時，老師又給我們耐心講解，直到我們明白為止；而當同學們之間發生矛盾時，老師又會耐心的進行調解，讓我們之間的友誼更加深厚，老師在做這些時沒有任何怨言，這就如同我們的媽媽那樣，為我們付出再多，也從不抱怨。除了老師，同學們之間就像是一個大家庭的兄弟姐妹，一起上課、一起玩耍，為集體獲得榮譽而一起高興，為某個同學的轉學離去而一起傷心，雖然同學們之間也會鬧矛盾，但那就如同與自己的兄弟姐妹吵架一樣，並不會因吵架而生疏，反而關係更近一步。校園裡留下了我們的笑聲、哭聲，充滿了家的感覺，讓師生間的感情日漸濃厚。
這是一個現代化的校園，它是美麗的，也充滿了溫馨，是我深愛的家。
【篇四：美麗的校園幸福的家】
歲月如梭，六年前初入校園時的情境依然在我的腦海中，現在我已經是一個六年級的大學生了，我長大了，我的學校也發生了日新月異的變化。
一走進我們的校園，首先映入眼簾的是紅白相間的塑膠跑道、中央是綠色的籃球場和排球場。我校的辦公樓也進行了徹底防震加固和裝修：灰白相間的外牆顯得整齊肅穆。
操場的右側是我們即將竣工的室內體育館，裡面有籃球場、排球場、乒乓球室。還設計了浴室和衛生間……真是真是令人期待。這樣，在下雨天，大家也能上體育課了，相信大家一定能在這裡鍛鍊好一個健康的身體。
一進大門的左側是我們正在建造的多功能階梯教室和陽光餐廳，它一共分為2層，第一層是階梯教室，據說全校的師生可以共同在此開會或開展活動；第二層是餐廳，可以容300多人，我們將來就在這裡吃飯。
學校裡現在共有20多個多功能教室。各個功能教室的裝置都是配備了一流的。如，微機室的電腦功能更強大，音樂室各種樂器應有盡有，學校還為二課的同學準備了書法室、舞蹈室和美術室等。這樣學生們一定會學得更出色。
現在我們的教室安裝了暖氣，冬天同學們在暖暖的教室裡上課是多麼舒心啊。教室裡還安裝了現代化的電子白板，老師上課只要把中間的兩塊黑板向左右一拖，開啟電腦，課件就展示在我們面前。既清楚又漂亮。
現在我們學校除了硬體更好了，同學們的學雜費，書費，本子費全免了。減輕了家庭的負擔，也讓我們體會到了國家對我們教育的重視。
作為學校的一員，我親身感受到了我們的學校的巨大變化，這就是我美麗的第二個家。我也一定要好好學習，為我們的家增光添彩。
我有一個溫馨的家 篇5
國一作文 ,627字放學回家的時候，外面已是燈火通明。拖著疲憊的身體，抬腿艱難地邁向彷彿走也走不完的樓梯。
終於看見了“盡頭”，掏出鑰匙來，哪知門竟“自動”打開了。從裡面探出爸爸的腦袋，他笑著說：
“乖兒子，終於回來了，看看爸爸給你買了什麼？”
“什麼？”我無精打采地問。
還未等爸爸說出口，我已看見了放在桌子上的蛋撻。在平時，我定會撲上去立即吃掉，但此時此刻，考試的事已把我壓得沒有任何興趣。
“兒子，回來啦！”這熟悉的聽過無數次的聲音從廚房傳出來。媽媽又道：“把蛋撻吃了吧，還熱乎著呢！”我慢吞吞地把蛋撻捧在手裡，咬了一口。此時的蛋撻不僅含有甜味，也包含了一些苦澀。
前天，爸爸因為我數學才考了79分而暴跳如雷，我也怪自己：為什麼？兩個月以來重複著和別人一樣辛勤勞作的動作，結果卻是這樣？
不知不覺中，蛋撻被消滅光了。我走向書桌……
卻見桌子上放著一封信，信封上寫著：爸爸媽媽寫給兒子的信。滿懷著好奇開啟封口，心想：爸媽要搞什麼鬼？一行行字映入眼簾：“兒子，爸爸媽媽知道你這幾天過得並不開心，並不好。你一定也在責怪自己：為什麼？我盡力了呀？但是你真的做到盡全力了嗎？真的認真聽每一堂課了嗎？真的用心記每個知識點了嗎？……爸爸媽媽知道你並不笨只是欠缺刻苦……兒子，沉靜，是一種氣度，更是一種能力。兒子，紙短情長，你一定要記住，爸爸媽媽真得十分十分愛你！”
兩張紙，使我感到了父母的愛，使整座房子充滿了溫馨。
此刻，我全身的疲勞已全無，因為，我有一個溫馨的家，這裡充滿了愛。
溫馨的“家” 篇6
國小六年級作文 ,599字家是什麼？是一道美味的佳餚？是一盞長明的燈？或是一條無形的細帶？沒有人說得清，道得明。
上個學期，我開始了學校的寄宿生活，從那一刻起也擁有了我的第二個家。在這個家裡，我和我的十一個閨蜜和睦相處互相幫助。有什麼難事，大家都伸出援助之手，共同面對；誰有開心的事都會說出來與大家共享，有人遇到難過的事大家你一言我一語的安慰，使她重新綻放微笑。
每當有一些節日，在學校的我們雖然沒有辦法回家和親人團聚，但在這個大家庭中，我們用自己的方式來慶祝節日—唱歌比賽。至於懲罰嘛，做十個俯臥撐。有時唱跑調了，大家鬨堂大笑。本來就是尋開心，這下宿舍裡的氣氛更熱鬧了，老師路過的時候，聽到笑聲，開門走進，告訴我們不要玩得太過火。可是，我們還是沒聽，繼續玩我們的，直到鈴聲響，熄燈休息才停下，每個人都含著微笑進入夢鄉。
有時晚上起來上廁所，會看看別人的睡相：有的包得像個粽子一樣，有的只露出個頭，有的把整個頭都包住，各有各的睡法，可愛極了！
當我高興時，“家”是我的樂園；當我沮喪時，家是我的避風港；當我疲勞時，家是我的歸宿；當我迷茫時，家是我的燈塔……
我們這個大家庭，擁有著巨大的魔力，它使我們這本不相識的十二個人在這裡會聚，共同生活，共同度過我們中學時代。
我們挾著寒氣而來，攜著溫暖而去，我們擔著失落而來，捧著希望而去。
溫馨的“家”啊，你是一座歸航的燈塔，你是一架古老的豎琴，你是一顆永不墜落的星星！
溫馨的家，美好的夢 篇7
國二作文 ,821字風呼呼地颳著，沒有一顆星星的夜空，月亮被一層薄薄的雲霧籠罩著，似有似無，若隱若現，顯得異常神祕。此時的我，愈來愈困，漸漸地進入了夢鄉……
夢裡
“這裡是……”還沒有說完，一個僕人模樣的人趕忙走過來扶起我。天啊！我這是在哪兒啊？豪華的房間，柔軟的床，碩大的衣櫃……簡直可以用富麗堂皇來形容。我們傢什麼時候變得這麼有錢？“叮鈴鈴”電話鈴響起，還沒等我反應過來，那僕人趕忙幫我接通電話，遞到我耳邊，我有些尷尬。“喂，乖女兒，”電話那頭傳來媽媽的聲音，“媽媽今天沒時間，你一個人就好好呆在家吧！”我結束通話電話，接下來走到的地方一個比一個使人驚訝。當我被這一切搞糊塗時，用餐時間到了。“天，這麼豐盛！”我趕緊坐下，這才發現，碩大的餐桌，只有我一個人。那麼孤獨，僕人在一旁靜靜地看著……
“啊……”我大聲尖叫，才發現，剛剛那個只是一場夢，對於我來說，是一場噩夢，因為我最怕孤獨！
家中
“怎麼啦，怎麼啦？”媽媽推開門焦急地問，“做噩夢了嗎？”我點點頭，緊緊地抱住媽媽，爸爸也聞聲趕來。媽媽很擔心我，一直陪著我到天亮。我很感動，心情也漸漸平復了。
第二天，一大早就聽到弟弟和妹妹在那裡嘰裡呱啦地唱歌。我極不情願地起了床。經過昨晚的那場夢，對於我家，我有一種久違的感覺。當我坐在那張小餐桌上時，心裡真的很踏實。媽媽端上香噴噴的點心，爸爸玩他的平板電腦，弟弟和妹妹就在那裡吵吵鬧鬧。吃飯時，爸爸和媽媽要給弟弟妹妹餵飯。看著他們滑稽的樣子，我在那裡笑得想噴飯。媽媽皺著眉頭說：“吃飯別笑，小心噎著。”
一個多麼美好，多麼溫馨的家，比夢到的還美的家……
珍惜
每個人都有一個可愛的家，這個家裡，或許有深沉如海的父愛，有細膩如絲的母愛，有和諧愛護的兄弟姐妹情……或許，有些時候我們難以發現這些愛，總抱怨自己的父母沒有錢沒有勢。可是錢和勢這些表面的東西算的了什麼呢？有多大用處呢？總而言之，請珍惜這份愛！
我是幸運的，我有一個溫馨的家。在這個家裡，就是一場美好的夢。
我好想有個溫馨的家 篇8
國小六年級作文 ,719字我從小就有一個美好的願望，它埋藏在我的心裡很久很久……
在我五歲那年，爸爸媽媽因為一件很小的事情而吵架，並且一發不可收拾。但是我還小，不懂事，一位爸爸媽媽會像小朋友一樣，說聲對不起就行了。沒想到，這竟然會使我如此傷痛—爸爸媽媽離婚了，讓我意想不到的事情還是發生了。小時候，我並不知道事情的經過如何，可是我長大了以後，我漸漸明白了，爸爸媽媽和大家都不想見到這樣的事情發生。
我夢想著爸爸媽媽能夠重歸於好，能讓我在一個溫馨、完整的家庭裡生活。七年過去了，我仍然沒有忘記這個美好的願望，但這終究是夢，是一個似乎永遠不能實現的夢。
但我又以和諧、美好、幸福、溫馨的家時，我會與父母一起去外邊旅遊：我們可以去北京故宮裡，去暢遊那裡的每一個地方、每一處角落；我們可以去桂林觀賞哪裡的山水，看到了桂林山清水秀，鳥語花香；我們甚至可以去更遙遠的地方，可以去法國巴黎、美國紐約……可這些都變成了虛幻。
如果我有一和諧、美滿、幸福、溫馨、的家，我最想和爸爸媽媽一起去海南島。那是在我上幼兒園的時候，媽媽承諾我說：“等爸爸回來，我們就一起去海南島玩。”我一聽，興奮極了，但是我等來的是一場鬧劇，爸爸媽媽離婚了，媽媽的承諾也就不能實現了。現在我想起以前的事，遐想著在海南島時的場面：我與媽媽在海上划著小艇，就像在蔚藍的天空裡自由地翱翔；我和爸爸在沙灘上拾起五顏六色的貝殼；我跟爸爸媽媽在椰子樹下，聆聽海水不斷地漫上沙灘，然後又退回大海的聲音。這一切是多麼的美好，可我為什麼沒有？我好想哭，為什麼我要在單親家庭裡生活？為什麼我的童年就那麼支離破碎嗎？這都是命中註定嗎？
我渴望與別人一樣偶一個完整、溫馨的家，渴望有著與別人一樣的童年，我好想……好想……
溫馨的家 篇9
國小六年級作文 ,609字家，是幸福的港灣，很溫馨。當然，我家也洋溢著溫馨的味道。
中午放學後，我扔下沉甸甸的書包，趴在床上，嘆著“好累呀！”媽媽聞言，端著一杯剛泡好的綠茶遞到我面前。我抿了一口，覺得整個身心舒服了許多，如釋重負。整個房間飄蕩著綠茶的淡淡清香，這，也是家溫馨的味道！媽媽撫摸著我的頭，雙眼眯成了一條縫地微笑著。
傍晚，爸爸拖著疲倦的腳步回了家，一臉倦意的臉上爬滿深深淺淺的皺紋。弟弟邊拿了雙舒適的拖鞋給爸爸換上，邊撒著嬌要爸爸抱。體貼的我將他請到沙發上，用雙手在爸爸寬厚的肩上有節奏地捶著。弟弟也趕緊爬上沙發，坐在爸爸的大腿上說是用屁股給爸爸按摩，看著弟弟“起起坐坐”搞笑的動作，爸爸哈哈大笑。媽媽從廚房跑出來，羨慕地說：“看，你爸爸真享受，兒女都長大啦！真是爸爸的貼心小棉襖！”弟弟不解地問：“姐姐和我都是人呀，怎麼會是小棉襖呢？”全家被弟弟的天真逗得哈哈大笑。就這樣，我們一家人有說有笑，愉快地交流著一天的見聞。家裡常充斥著如此溫馨的畫面，飄蕩著陣陣爽朗的笑聲。我感到很幸福，很溫馨！
晚上，我在臺燈下專心致志地看書，爸爸端著一杯熱騰騰的牛奶，對我說：“趁熱喝了吧！早些休息，別累壞了！”小房間在臺燈的暈染下，鋪了一層奶白，牛奶那甜甜的香氣在房間裡飄蕩，飄進來了我的心裡。我望著這熱氣騰昇，心裡覺得很暖和，很溫馨！
家，是我們幸福的港灣。它，讓我被溫馨感包圍著；它，帶給了我十三年的快樂；它，帶給了我十三年的親情。我愛我家！
我的寢室溫馨的家作文 篇10
國二作文 ,2492字【篇一：我的寢室溫馨的家】
“家”，一提起這個字眼，人們一定會想到那個有爸爸、媽媽的幸福、溫馨的家吧！但我要告訴你們，我還有另外一個家，那便是我們女生公寓樓，雖然它是我們讀書時在校棲息場所，但它與我那個有父母的家一樣，給了我無限的快樂。
學校的寢室是一座高大氣派的四層樓房，整棟樓外面都用金黃色粉刷了一遍，前面中央還裝飾著一大塊綠玻璃，綠玻璃上鑲嵌著奧運五環標誌，它似乎在激勵著莘莘學子，要像奧運健兒那樣積極進取努力拼搏。走進寢室大門，黑紅相間的地磚砌在走廊裡，整齊地擺放著五顏六色的鮮花，異彩紛呈，嬌豔美麗，就算有再壞的心情，看到他們也讓我感到輕鬆舒暢，彷彿這些東西能把我們帶到快樂的地方。
是啊！這裡本來就是幸福的地方，有嚴厲而和藹的管理員。管理員為了不讓我們丟錢，就讓我們每個星期把錢存到她那兒去，而且從不嫌煩。我們想幾時存就幾時存，既使她在做別的事，她也會放下手中的事，從不讓我們等，每次存完或取完錢後，都會聽到囑咐：“身上剩餘的錢放好，別掉了。”每每聽到這些話，我們心裡就明白，管理員已經把母愛般的溫暖送給了我們，而且管理員為了使我們冬天洗衣服不凍手，特意為我們準備了脫水機和洗衣機，這難道不幸福嗎？
這有我們十一個親密無間的室友，天天把寢室變成歡樂輕鬆的樂園，室友們一回到寢室就與其它夥伴分享著那天各自經歷的趣事，或是晚自習後，討論著疑難問題，簡直熱火朝天。而且室友們互相幫助，一方有難，八方支援，相處得十分融洽，寢室把和諧、歡樂送給了我們。
總之，我在這兒感受到了無窮無盡的幸福，我的寢室我的家，我愛這溫馨的家！
【篇二：我的寢室溫馨的家】
家是泥濘中一隻扶持的手；家是岔道口一個引導的箭頭；家是挫折時一句溫暖的話；家是迷惑時一個肯定的回答；家是乾渴時一杯清涼的水；家是倦怠時一聲驚蟄的春雷；家是心靈的港灣，避風的場所。
在學校裡，寢室就是我的家。
我們女生寢室建立於2008年，所以有明顯的讓人驕傲的奧運標誌“五連環”，公寓樓以黃色為主，有四層樓，第一層是公寓管理員住的地方，第二層到第四層分別住著3個年級的女學生，我們八年級住在第三層，我住在33號寢室。
我們33寢室有9個人，分別是劉倩、梅彎、袁園、李小琴、孫茜、夏晶、胡蓓、肖小萍和我。
我們構成了一個團結互助的大家庭。這些時天氣變冷了，我是最糟糕的一個，既沒有帶熱水瓶也沒有帶厚衣服，下晚自習後，已經凍得瑟瑟發抖了，心裡暗罵這無情的鬼天氣，正在我不知如何解決洗浴問題時，李小琴對我說：“用我的水吧。”於是，她把熱水倒進我的盆裡，我把冰冷的手放入盆裡，真是熱在身上，暖在心裡。
我們寢室還是一個充滿歡樂的地方。記得在前幾個星期，我們寢室舉辦了一個娛樂秀，把其他寢室的人都吸引過來了，我們先單人秀，然後雙人秀。一開始，我們正兒八經的秀，肖小萍還用手機攝影，單人秀時，大家秀得有模有樣，同學們也認真的看，不時還能聽到同學們的掌聲，單人秀完後，開始雙人秀，第一組是我和肖小萍，胡蓓攝影，我們倆配合得非常好，幾個可愛的Pose贏得了觀眾們的稱讚和掌聲，我們樂在臉上，美在心裡。第二組是梅彎和李倩，她們倆還沒走幾步，就聽到“砰”的一聲，她們摔倒了，可能是因為地面太滑的原因，看此情景，大家都哈哈大笑，笑得前仰後翻，梅彎和李倩兩位主角也被我們的笑聲逗笑，笑得打滾，寢室裡頓時變成了笑的海洋，沒過多久，寢室熄燈了，大家各自回“家”。我們寢室的9個人都圍在一團，看剛才的攝影，看到梅彎和李倩剛才的情景，又情不自禁的大笑。
我們寢室也是一個喜歡討論問題的寢室，不管是學習問題還是校園鎖事，都會爭得面紅耳赤，最後還是用少數服從多數的辦法來解決。
寢室是我家，我第二個家。藏著我們無限的歡樂和感動，寢室是我家，溫馨的家。
【篇三：我的寢室溫馨的家作文】
“家”多麼溫暖、幸福、快樂的字眼呀！我們的寢室就是我們另一個棲息的樂園。
我們的學生公寓是一座高大的樓房，它被刷成了粉黃色，在陽光照耀下格外美麗。公寓正面有塊藍色玻璃，裝飾著奧運五環標誌，它既意味著公寓是2008奧運年竣工的，又時時激勵我們要像奧運健兒一樣努力拼搏。踏上那用地板磚砌成的樓梯，走進寢室，只見床，生活用品擺放得整整齊齊，牆壁、地面一塵不染。
在我的這個家中有負責任的管理員，和相親相愛的同學們。管理員很有責任心，有時對我們和藹可親，有時又很嚴肅。
那一次，正處夏季，我們晚上在寢室熱得直喘氣，扒在走廊上，大聲埋怨：“這什麼鬼天氣呀！執死呢”！然後，便聽見管理員嗵嗵的腳步聲，吼著：“幹什麼？還說話快去睡覺。”我們嚇得擁進寢室，生怕管理員會讓我們與棍子有親密接觸。當然心裡也在暗暗地罵管理員，說她一點也不懂我們的感覺，於是我們決心與她對著幹，乾脆把鋪鋪在地上睡。管理員這次得逞了，棍子打到我們身上了，還大吼道：“想著涼嗎？你們還打地鋪，真是討病害。”停頓了一下，又接著吼到：“還不立刻搬回去。”我們一個個咬牙切齒地將床鋪搬回，還免不了再被呵斥一頓。我們並沒服從她，躺在床上，不僅不蓋被子，還用扇子扇，管理員也並沒有就此放棄不管，而是換了一副和藹的臉，“把被子蓋一點，小心著涼。”她輕聲說。這一下，我們似乎被感動了，一個也不頂嘴，乖乖蓋上被子，可等管理員一走，被子又被踢了。但管理員會隔一段時間檢視一次，經常查到12點都過了，她從不埋怨，我們再怎麼氣她，她也做好自己的工作，而且總是為我們想。
雖然我們對管理員不是很好，總與她做對，但我們在這個家裡卻顯得十分和諧、快樂。
我們就是姐妹，晚上到我們這個快樂的家就玩得熱火朝天。一進去就可以看見搞怪的動作，歡聲笑語，其樂無窮。
這幾天，溫度驟然下降，我調皮不聽媽媽的話，沒帶厚衣服來穿。我凍得直打哆嗦，嘴成了烏紫色，一直熬到吃晚飯後到寢室。她們看我凍成那樣，一個個都滿臉愧疚地看著我，好像我受凍是她們的過錯。於是，有人東翻西找終於拿出一件毛衣給我穿，還一邊跳勝利舞，一邊說：“看！我們厲害吧！”我心裡暖暖的，彷彿全身已不冷，我由衷地說：“謝謝啊。”我們就又鬧在了一起。
我的樂園，我的寢室，我溫馨、快樂的家！
攜手共創和諧校園 篇11
國一作文 ,1103字藍天和白雲一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母一樣，希望我們健康成長。我們輕輕地踏進校園這個神聖的園地，在知識的海洋裡遨遊，編織我們的夢想。
“和諧”這個詞說起來大家都懂，可是做起來並非那麼容易。我舉兩個例子來說吧！
“五一”黃金週期間，許多的遊人在黃山旅遊時，隨意折花，隨地吐痰，隨手扔垃圾，隨便進入不該去的地方……這些不文明的行為與風景如畫的黃山極不相稱。
第二例事是：國慶後的天安門廣場，到處都可以看見口香糖的殘跡，顯得格外刺眼，不到一平米的地方口香糖竟達9處之多，這些密密麻麻的痕跡與神聖莊嚴的天安門廣場形成強烈反差。
在校園裡，一部分同學也存在著一些不文明行為。我還清楚地記得發生在校園裡的一件事：那天中午，我看見幾個學生大搖大擺地在路上走，嘴裡吃著剛剝的糖，手裡捏著糖紙，我們以為他們會扔進不遠處的一個垃圾桶，可是萬萬沒想到，他們就在離垃圾桶僅一米遠的地方將垃圾扔在了地上，他們好像什麼事也沒發生一樣，大搖大擺的走了。還有，平時在花園裡，樓梯間總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，許多同學出口成髒，在公共場合大聲喧譁，隨意攀爬圍牆和花臺，故意損壞學校公物。
由此可見，我們的社會還存在不和諧因素，離現代文明還有一定差距，作為一所學校，構建和諧校園是當務之急。構建文明和諧校園必須靠大家，那麼怎樣才能構建文明和諧校園呢？答案只有一個，那就是—先學會做人。現在我們正處在人生的發展階段，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們身心發展，文明的言行促進我們的健康，擁有文明，我們就擁有世界上最寶貴的精神財富。
構建和諧校園需要保護良好的校園環境。在生活中，隨時提醒自己養成良好的衛生習慣，用雙手去美化環境，用實際行動去保護環境。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
構建和諧校園需要每個同學有一顆善良之心。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到家一般的溫暖。每人更應有一顆寬容之心，用自己真誠的心打動另一顆真誠的心。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我們大家都應記住這句話，才能讓校園充滿和諧的氣氛。
構建和諧的校園也需建立良好的學風。在和諧的環境下學習，是一種享受；在和諧的環境中學習，才能有所長進；在和諧的環境中學習，才能更好的成才。
同學們，文明是路上相遇時的一個微笑，是同學們有難時的一句安慰，是見到師長時的一個問候，是不小心撞到別人時的一個道歉……我們播下一個動作，便收穫一個習慣，播下一個習慣，便收穫一個品格。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習。我們的未來不是夢，在這花開的季節裡，伸出我們的雙手，共建美好的校園吧！
溫馨的家鄉 篇12
國小五年級作文 ,533字我的家鄉可以不是美麗的，也可以不是漂亮的，但一定要是多彩溫馨的！
我的家鄉靠著美麗的邊疆，靠著無邊的大海，挨著高立的城牆，這就是我的家鄉—南京！
南京有許多著名的景點，如：美麗的金牛湖，充滿桃花香味和桃子香甜味道的桃花島，還有孫中山爺爺的墓陵……
南京也有許多美食，例如：令人垂延三尺的南京板鴨，宴會上常有的活珠子，和我最愛吃的八百大糕……
就這次的社會實踐來說，我就又對南京產生了無比敬仰之情。我們去了少兒科技館和烈士雨花臺兩個景點。其中給我映像最深刻的就是雨花臺了。
這個景點的名字對我來說既陌生又熟悉，當我走進雨花臺大門時，頓時感到豁然開朗，映入眼簾的是不知多少層的臺階何花花綠綠的草木……
這幾年來，我家鄉的變化也很大。泥濘的一條條土路，如今已變成了寬闊的水泥路，樸舊的草屋變成了高聳入雲的大廈，一輛輛破舊的自行車，改造成了嶄新的小轎車……
可這也意味著對人類的身體將造成很大的傷害，這是誰也想不到的，如今的時代在進步著，有些人就做起了黑心的買賣，現在網上電視上都在曝光這些事情。
所以我們也不得不擔心起來，人們開始對市場裡的蔬菜水果警惕，不願輕易試吃。
地球在受到我們人類的大量排放汽車尾氣、亂扔果皮紙屑的危害，我們應該一起攜手保護我們的家園。
溫馨的家 篇13
國小三年級作文 ,843字我有一個溫馨的家，家裡有愛我的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我愛我的家，我心中有一個願望，就是親手製做一個小製作，名字叫溫馨的家！我把這個想法告訴了媽媽，媽媽很支援。於是，我們開始在網上查詢資料，查閱了很多圖片，這時一張名為《一群豬》的圖片吸引了我們，圖片中，在一個豬圈裡，悠閒地住著一群豬，大豬、小豬頭挨著頭，排著隊在吃飯。“哇！媽媽你看，好可愛啊！”我興奮地說，“我們就做這個吧！”媽媽仔細研究了一下圖片，考慮了一會兒說：“諾諾，咱們可以用蛋殼來做小豬，你覺得呢？”“嗯，果然是個好主意呢！”我豎起大拇指。媽媽笑著說：“咱們開始吧，我幫你準備材料。”
首先，要準備幾個完整的蛋殼。只見媽媽用一個小錐子在一個雞蛋的大頭上鑿出一個小孔，從小孔中用力倒出蛋白和蛋黃，並用水沖洗乾淨，一個雞蛋殼就做好了。我學著媽媽的樣子，拿起一個雞蛋有模有樣的鑿起來，誰知用力過猛，一個雞蛋四分五裂，蛋液流了一地，我有些氣餒：“唉，還真不容易呢！”媽媽安慰我說：“沒關係，再來一次，這次小心一點哦！”在媽媽的指導下，我終於成功的完成了一隻完整的雞蛋殼，接著又準備了三隻鵪鶉蛋殼，就這樣，蛋殼小豬的身體就準備好了。
接下來，要開始製做蛋殼小豬了。這可是我的強項呢，我可是學校非常活動課上粘土製作的小能手哦！我準備了肉色和黑色兩種顏色的粘土，首先用肉色粘土捏成一個小圓片，大小要正好蓋住剛才鑿開的小孔，貼牢後在小圓片上粘上兩顆黑色粘土捏成的小圓點，蛋殼小豬的鼻子就做好了。接著用肉色粘土又捏了小豬三角形的兩隻大耳朵，圓柱形的四條小短腿呵打著圈的小尾巴。最後用黑色彩筆在鼻子上方畫上了蛋殼小豬的兩隻小眼睛，媽媽說：“好可愛的小豬豬呀，最後一筆簡直就是畫龍點睛啊！”
仔細看看，這蛋殼小豬確實挺可愛的：胖胖的身體，小小的眼睛，笨頭笨腦，憨厚極了。我趁熱打鐵，把其餘幾隻也都用粘土製做完成。
我將做好的小豬一家放進鋪著綠色皺紋紙條的盒子裡，看上去，豬爸爸、豬媽媽和它們的三隻豬寶寶彷彿正在草坪上悠閒地散步呢！真是溫馨的一家啊！
遠離校園欺凌共建和諧校園徵文 篇14
遠離校園欺凌共建和諧 ,5373字【篇一：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園是教育人、培養人的地方，是我們讀書、學習，健康成長的地方，校園應該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園裡，我們常常可以感受到老師對學生的關心和愛護，常常可以感覺到同學之間互相幫助，互相包容，互相諒解的濃厚氛圍。
然而，我們也會時不時聽到，或從電視、網路上看到在學校裡也存在一種不好的現象—校園欺凌。有的同學總是出口成髒、惡語傷人，把髒話都變成了口頭禪，殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。有些同學總是橫行霸道，以大欺小，喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點小事，有的甚至沒有直接原因，通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發生的原因是多方面的，比如有的學生個人修養差、自控能力弱；比如，有的學生受一些影視作品的影響，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學身體的傷害，而且會給他們帶來心理傷害，影響他們的學習和健康成長。
那麼，作為一名初中生，我們每個同學應該怎樣做才能遠離校園欺凌，共建和諧校園呢？我們應該加強道德修養，提高自控能力，做一個文明的學生，說話不盛氣凌人，不講髒話、粗話，不給同學取“外號”。與其他同學發生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮後果。要提高自我保護意識，儘量與同學集體外出，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當我們看到即將發生校園欺凌事件時，要及時報告家長老師、必要時報警，去阻止事件的繼續發生。
讓我們齊心協力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創立一個和諧的校園。
【篇二：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
最近幾年來，校園暴力一直是市政府和教育局的重視物件。雖然教育局一直在盡力維護校園不良現象的發生，可還是有學生表示經常會看到校園暴力的發生。所謂的校園暴力，輕的只是口角挑釁，嚴重的會發展成打架、打群架等危害他人生命安全的不良現象。
雖然校園暴力只是個別現象，但是依然要進行管制。隨著新聞的播報和人們的口口相傳，校園暴力看起來已經非常嚴重了。有些人怎麼也想不通：為什麼一些心智都沒成熟的人，這些“正常學生”還會去做如此過分的事。新聞裡播報的不單單是校園暴力多嚴重，還揭示了一種新的社會問題：青少年早熟。這種早熟不是指對異性的那種早熟，是指青少年過早接觸到了本不應該出現在他們綠色健康的生活裡的東西。
男孩子們從小時候開始就接觸了血腥暴力的“穿越火線”“生化危機”等靠殺人和打怪通關的遊戲。有的男生甚至為了那種第一人稱射擊遊戲投入大把時間精力和鈔票。甚至為了“傳說級武器”去買所謂的“點卡”，我做過調查，在所有射擊遊戲中，所謂的“神器”都是論幾百元的出售。更何況校園暴力的實施者一般都是學習不好，打架和體育不錯的“壞孩子”，受欺負的一般是身體瘦弱，性格內向，體育不好的孩子。這種差異和從小血腥暴力的灌輸也奠定了校園暴力的產生。
校園暴力的發起者如果是女生，一般也是學習不太好的，而且家裡比較有錢，就會聯合這幾個“好姐妹”去欺負家境不好的女學生。還有一些女生純粹是嫉妒別的女生衣服好看或太拔尖卻沒有抵抗能力。但是女生的校園暴力比較極端：要麼是光諷刺幾句，或故意孤立她。要麼就直接上手扇耳光甚至會有拍裸照等嚴重損壞被施暴者心理的殘忍方式。那麼女生又為什麼會施暴呢？這是因為女生擁有表現欲。我們在一個案例裡可以看到，宿舍裡的五個女生對一人施暴卻非要拖到陽臺上去打，這是因為女生的表現欲是她們想要成為眾人的焦點，想要別人知道她們多“厲害”。也就是說，女生施暴也有一部分是為了施暴給別人看。如果真的是這樣，那“女生為什麼會校園暴力”也就解開了。
為了學校的寧靜和人心間的信任，我們要防治校園暴力的發生，使我們的生活變得健康、向上，時刻充滿正能量！
【篇三：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園，本該是我們快樂學習的淨土，可是因為這幾年校園暴力無情的侵入，這片淨土遭到了大幅破壞。抽菸、喝酒、打架這類事情已經屢見不鮮，甚至還有學生觸犯法律的底線。打人者不聽勸阻，被打者忍氣吞聲，最後事情將會越來越嚴重。今天呢，我就和大家探討一下如何遠離校園暴力的災難。
知己知彼才能百戰百勝，欲遠離校園暴力，應瞭解校園暴力。校園暴力又稱校園欺凌，它是發生在校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為。它多發生於中小學。
瞭解了校園暴力後，我們就要知道怎樣與它抗衡了。鄙人瀏覽了一些過去的校園暴力事件後，發現了幾個共同的問題點。其中一個就是被欺凌者忍氣吞聲，不告訴成年人—父母或老師。這個問題是很嚴重的，因為你不告訴別人，欺凌者就會認為你好欺負，以後會“多多照顧”你。有些被欺凌者是因為欺凌者的恐嚇才不敢相告的。其實，欺凌者的恐嚇並不能對你造成實質性的危害，如果你向成年人說了，他們會保護好你的。所以，如果被欺凌，一定不要忍氣吞聲。
還有一點就是欺凌者不知錯。有一些欺凌者因為低年級時被欺凌，到高年級後就認為：別人欺負我，我為什麼不能欺負別人？他們就抱著這樣的心態欺凌別人，殊不知到最後終會受到法律的制裁。
校園暴力似洪水猛獸，千萬不可靠近。我們不要做被欺凌的羊，也不要做欺凌別人的狼。今天我們為拒絕校園暴力盡一份責，明天我們就會獲得一個和諧的校園。
【篇四：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園，是求知者的樂園，是探索者的天地。校園應該是我們健康快樂成長的地方，更應該是最美好、最陽光的地方。然而，近年來各地校園暴力事件卻頻頻發生，群毆、羞辱等惡性舉動令人瞠目結舌，引起了全社會的廣泛關注。
例如：張掖市山丹縣第二中學，一名女生放學途中6分多鐘遭同學38次掌摑；邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院；廣東開平的一位初二女生因為得罪了校園裡拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館肆意毆打、凌辱，並將施虐過程錄影，上傳網路取樂等。
校園欺凌是一種校園暴力行為，這種行為的成因是多方面的。首先，現在網路發達，幾乎每人一部手機：QQ，微博，微信等媒體的發達，使同學們獲取不良資訊的渠道也非常多。加上影視片對欺凌、暴力場面的過度渲染，給部分學生的大腦種下了欺凌意識的種子。其次，有些家長由於自身的素質問題，對孩子採取不正確的教養方式，還有一些家長認為養育孩子是自己的事，教育孩子是學校的事，把孩子的教育問題完全推給學校，推卸自己的責任。再一個就是自身的問題。有些學生性格懦弱，逆來順受，助長了欺凌者的囂張氣焰；青少年處於特殊的年齡階段，年輕氣盛，心理髮展還不成熟，容易衝動。所以現在對青少年恰當的引導和疏通顯得尤為重要。
我覺得，任何形式的欺凌行為都是不能接受的，因為欺凌除了對“受傷者”造成傷害外，對“欺凌者”同樣造成傷害。“欺凌者”長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同情心等等，同時還會影響到學校的整體紀律和風氣。
“今天你以新華為榮，明天新華以你為榮”。多年來，我們新華中學以“給未來一份責任”為辦學理念，堅持以質量樹品牌，以改革促發展，以創新寫未來，以特色創名校，取得了很多豐碩成果。學校憑藉辦學理念正，老師素質高，學校風氣好，學生上名校的口碑，已經成為眾多家長心目中的好學校。如今，有幸成為新華的一員這我非常驕傲！
千里之行始於足下，讓我們杜絕校園欺凌，從自身做起，嚴格遵循學校“求新求善，重華重實”的校訓和老師的諄諄教誨，自覺做文明、有禮、守法的新華人，讓那些令我們不安的壞人壞事永遠的煙消雲散，讓我們的笑容永遠掛在臉上；讓和諧校園伴隨著我們茁壯成長！
【篇五：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
在科技飛速發展的今天，同學們的個性極度張揚，校園欺凌案件時有發生，為了和同學們有一個和諧、美滿的學習環境，我們要勇敢地對校園欺凌說“不”。
據有關資料表示，每年因校園欺凌而受到傷害的同學多達20萬人，每年因校園欺凌收到心理傷害的同學多達15萬人。由此可見，建立和諧校園對我們青少年是多麼重要。
我曾經新聞上看到過這樣一個例項：一天下午放學後，在路邊，有幾個女同學扯這一個女同學的頭髮，並對她拳打腳踢，有的同學對女同學的頭髮另一隻手對著她的臉狠狠地扇去，有的對著她的身體狠狠地踢去，有的用手打她的脊樑，讓她下跪，還有的在一旁破口大罵，也有一些好心的同學，拉開正在一旁圍觀起鬨的同學和對女同學打罵的同學，當人們慢慢散去時，女同學衣衫凌亂，身上沒有一處是完好的，有心細的同學還發現女孩身上還有一些未長和的水泡，細看之下，發現竟是被菸頭燙傷所致，還有一些青紫色的腫塊，這應該不是女孩第一次受到傷害了……當女孩被送往醫院治療時，護士於心不忍就這樣給她消毒因為身上的傷太多了，只好打上藥，讓女孩沉沉的睡去，女孩醒來後，一言不語，看見有穿著校服來看她的同學，就向護士身後躲，當女孩開口說話時，他們才知道，這樣的事從上學的第一週就開始了，同宿舍的女孩，因一些雞毛蒜皮的小事就對她大打出手，而這次，是因為宿舍長聽見女孩在夢中罵她……
雲南大學的馬家爵事件和上海復旦大學的黃洋事件，這一樁樁、一件件，怎能讓我們不痛心呢？
回想這幾件事，那一件事不讓我們的心在滴血？不但耽誤了學業和前途，而且還影響了我們的人生觀與價值觀，對此，我們應當如何防止校園欺凌呢？
首先，我們要做到潔身自好，不與校園惡習同流合汙，其次我們要樹立正確的人生觀、價值觀，努力學習，提升自己的素質水平，最後，如果遇到校園欺凌，我們應當及時報告老師、家長、或撥打“110”
最後，我呼籲大家攜手遠離校園欺凌，共建和諧校園，綻放我們美麗的青春光彩！
【篇六：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
校園欺凌是什麼？敲詐勒索、欺負弱小、打架、群毆……這些，都屬於校園欺凌。校園欺凌常常會給受害者帶來無法彌補的心理傷害，導致受害者產生恐懼感和厭學情緒等，危害性很大。我們在校園原本是要學習知識的，可是如果出現了校園欺凌，將會破壞我們校園中美好的一切，破壞校園朗朗的讀書聲，破壞同學之間純潔的友誼，破壞老師的一片苦心。
我曾經在網際網路上讀過一篇文章，上面還有一個小視訊，視訊播放了一群學生在毆打一個憨厚老實的胖子同學，那個胖子不敢還手，那一群人不斷地用拳頭打他，用腳踹他，其中還有個女生，只見那個女生掄起磚頭就往那胖子頭上砸去，胖子的頭上溢位了血液。後來根據報道得知，那胖子侮辱了他的同學，那個被侮辱的同學便“牢記於心”，到第二天，胖子的這個同學叫來一幫“兄弟”，就把胖子給打了。這個事件明顯地就屬於校園欺凌，但是如果那胖子不找事，不事先侮辱他的同學，也許這件事情就不會發生，但是被侮辱的同學也不應該使用暴力的手段，他應該報告老師，讓老師去處理這件事情。
怎樣才能避免校園欺凌呢？我們首先一定要遠離那些不良少年，不結幫成派，不歧視同學，平等地對待每一個同學，要尊重老師，不說汙言穢語，說話不要粗魯，不說不恰當的話。當我們遭遇校園欺凌時，千萬不能忍氣吞聲，應及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律上的保護。同時，也不能不計後果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
為了更好完成時代賦予我們的學習任務，掌握科學文化知識，成長為對社會有用的人，我們不但要避免發生校園欺凌，還要努力建立一個和諧的校園，創造良好的學習環境。我們同學之間要友好相處，真誠待人，互相幫助，互相愛護，刻苦學習，積極參加各種有意義的體育、文娛活動，共同攜手度過初中這一階段的大好時光。
讓我們人人遠離校園欺凌，用我們的愛心和雙手共同築起和諧、美好的校園吧！
【篇七：遠離校園欺凌共建和諧校園徵文】
近年來，校園欺凌事件頻發，讓原本絢爛多彩的校園變得可怕，讓原本坐在教室裡學習的學子們惶恐不安，讓家長們終日擔心。做為一名中學生，我呼籲：反對校園欺凌，共建和諧校園。
校園欺凌指的是一種長時間持續的、並對個人在心理、身體和言語遭受惡意的攻擊，且因為欺凌者與受害者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢或無法有效的反抗。校園欺凌的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的壓迫，造成受害人感到憤怒、痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂鬱而校園霸凌所帶來的傷害往往是不可逆轉的。
最近幾年，我國惡劣的校園欺凌事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網路中的打人視訊，將打人過程拍攝下來並上傳網路；邯鄲26中女學生吳華被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院……這些同學的做法讓人觸目驚心，他們的心靈已經扭曲，完全沒有了道德底線，讓人深惡痛絕。
同學們，面對校園暴力，我們應該怎麼做呢？
首先要拒絕做欺凌者。同學之間有了矛盾，大度包容，採取和平方式化解，不以大欺小，不以強凌弱，與同學和睦相處。
其次拒絕做受害者。遭遇校園暴力時，不忍氣吞聲、逆來順受，及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律的保護。
第三拒絕做一名無動於衷的旁觀者。如果有校園欺凌事件在我們身邊發生，我們不能無動於衷，及時告訴班主任或保安或打110，保護受欺凌的同學。
同學們，面對校園暴力，讓我們一起行動起來，反對校園欺凌，共建和諧的校園！
預防校園暴力共築和諧校園 篇15
國小六年級作文 ,627字校園暴力是一個敏感的話題，不方便大肆宣揚，又不能不說。它幾乎隨時隨地都在發生，對學生所造成的傷害也是極大的。
我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽了宗春山先生的講話，我對它的認識又更深了一些。
宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個話題，其中令我印象最深的是有關施暴者與被施暴者的講話。
施暴者與被施暴者是兩個概念相反卻又有千絲萬縷聯絡的詞語，甚至有時候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。
首先，家庭教育至關重要，孩子和家人在一起的時間最長，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來管教孩子，久而久之，孩子就會產生一種變態思想：暴力是解決問題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問題，由此發生校園暴力事件也就不足為奇了。
其次，我們還要合群，不要做一個孤僻的孩子。俗話說得好：“人心齊，泰山移。”由此可見團結的力量。當你遇到暴力時，如果有個朋友幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會使對方知難而退。
最後要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無可厚非，但在得到一些同學歡迎的同時，也會招來一些同學的嫉妒，從而導致暴力事件。
如今，隨著網路的發展，校園事件的發生得愈“發”頻繁，因此，我們更需瞭解有關這類事件的知識。如果，我們都能瞭解相關的知識，就會減少校園暴力事件的發生了。
溫馨的家 篇16
國小五年級作文 ,967字我家不算大，一家人正好夠住，很溫馨，很有愛。我家在三樓，有三個房間，一個衛生間，一個廚房，一個餐廳，一個前陽臺，一個後陽臺，還有個客廳，這就是我家。
一進門看到的就是客廳，我們家的客廳裝修很簡潔，牆都是白的，還掛了三幅媽媽的十字繡。客廳裡有一個沙發，是米色的，沙發上擺著許多娃娃，有一種十分溫馨的感覺。沙發前還有一個茶几，上面擺著一個泡茶器，有一種復古的感覺，旁邊還擺著一盤水果，讓人感覺不想喝茶了，還可以吃一些水果，有種自助餐的感覺，讓人感覺更加愜意。在茶几的對面還有一個大電視機，電視機的左下角的桌子上還有一缸金魚，還放了我的照片；在電視的右下角的桌子上還放了一些植物，還有一個我在泰山公園塗的一個瓷器，可以當存錢罐，一舉多得。這就是我家的客廳，對了，電視後面的牆壁上貼著紫色條紋和白色相交應的桌布，讓人看了懶懶的，想睡一覺。
在客廳的南邊有一個大陽臺，陽臺上擺著許多植物，還有一個水池，旁邊有個洗衣機，外面還放了一個晾衣架，可以伸縮的那種，白天陽臺上灑滿了陽光，晒晒太陽也是件舒服的事。
在客廳的北面是餐廳，餐桌的邊角是木頭，中間是玻璃，每次吃飯都會擔心那玻璃會不會碎，會提心吊膽的吃飯。椅子也是木頭做的，上面都罩著碎花布的套子，很有法式風情，浪漫極了。
廚房很小，很多櫃子，都是健康色—綠色。還有一個雙門冰箱，那個可佔了很大的地方呢。還有一個煤氣灶，一個水池，很簡潔，讓人一看就知道那是廚房。
三個房間分別是書房，爸爸媽媽的房間，還有我和奶奶的房間。爸爸媽媽的房間很像是為我準備的，窗簾是紫色和米色的搭配，還有粉紅色的衣櫥，還有一個小電視，很像少女的房間。我的房間是一個粉紅色和米色搭配的窗簾，衣櫥是綠色的，上面有一些梅花，就像一個嬌滴滴的少女，也很適合我。在我房間裡有一扇透明的玻璃門，那門的外面就是後陽臺，後陽臺基本用來儲物，把鞋子之類的放在那兒，還有一個升降的晾衣架，在裡面，下雨天的衣服可以晾在那兒。書房有一個大書櫥，裡面有很多我的書，還有我爸的一些書，都塞滿了，裡面還有地球儀之類的小玩意兒，書桌上還有我的寫字檯，一臺臺式電腦，一臺膝上型電腦，還有一個印表機，可就是有點亂，我的寫字檯上都是書和作業，有時間就會整理的。
我的家基本就是這樣了，沒什麼特別的，簡潔、樸素，卻處處充滿了溫馨，我們一家都很喜歡。
美麗的校園我們的家 篇17
國二作文 ,483字校園，充滿歡樂，充滿競爭。她是未來人生的起跑點。他是一個家，一個溫馨的家，一個美麗的家。這個讓我健康成長。我愛我家，愛這個充滿生機的美麗校園闸口初級中學。
美麗的校園，美麗的家。看那高大威嚴的校門，神奇而不可侵犯，卻像母親一樣為我們敞開胸膛迎接我們，迎接我們到來。每天清晨，全校師生迎著朝陽，陸陸續續走進校園。隨之朗朗的讀書聲響徹整個校園。現代設施齊全的教室裡，同學們在老師的引領下在浩瀚的知識海洋中遨遊，從加減乘除到詞歌賦，從天文地理到ABCD。從過來米飯。從哆來咪發到赤橙黃綠……日積月累，我們的知識不斷沉澱知識。
下課了，我們像快樂的鳥兒，奔向操場。紅色的塑膠跑道柔軟舒適。這是一個既莊嚴有放鬆的地方。說它莊嚴是因為每個週一我們都要在這裡舉行升旗儀式，唱歌國歌。說它放鬆是因為他是我們的樂園，我們在這裡盡情遊戲，忘記一切勞累和煩惱。
校園的小花園裡有桃花、百合、玉蘭花。有紫色的、粉紅色的、大紅色的、白色的。五彩繽紛，顏色各異。
美麗的校園，充滿魅力的校園。你是我們放飛希望的搖籃，你是我們揚帆起航的港灣。我深深的愛著你，我美麗的校園，我們的家！
溫馨的家 篇18
國小五年級作文 ,859字這個世界上最溫暖的地方，莫過於家。寄宿在學校的學習盼望著歡天喜地回家，閱盡人間滄桑的遊子會“少小離家老大回”。家是溫暖的港灣，永遠的岸。我愛我的家。
伏爾泰說過：“對於亞當而言，天堂是他的家；然而對於亞當的後裔而言，家是他們的天堂”。
作為高中生，學校實行封閉式管理。一個月才能回去一次。到了學校就特別想家，學校沒有家裡溫馨；床沒有家裡的舒服；學校也沒有媽媽做的飯菜好吃；更沒有爸爸媽媽無微不至的照顧。對我而言家就像是天堂，甚至比天堂更好，更溫馨。
我記得在剛進入高中的第一個月裡，我藉著體育課的時間給媽媽打電話。本來想問問他家裡的情況，可是，當電話那頭傳來她的聲音時，所有的話就變成了一句我想你了。說出這句話我就後悔了，因為媽媽從小對我很嚴厲，他只想讓我好好學習，不要想一些亂七八糟的東西。我想她應該會罵我，可是她沒有發火，而是安慰我。第二天，媽媽來學校看我。
我想家就是有家人的陪伴，有了家人才會有家。家像一隻小小的船，卻要載我們穿過多麼漫長的歲月。家更像一個港灣，人們在社會中，我們需要冒險，也需要休息，家就像供我們休息的溫暖的港灣。
那些可敬的冒險者，將足夠的勇氣，不懈的堅持和充分的自信裝進行囊，離開家。出去闖蕩，是美妙人生的創造。但並不是所有的出門闖蕩都能成功。我記得一位作家說過；“許多人開始出發時，鬥志昂揚，充滿信心。但逐漸熱情減退，最終停下來。前進的路上充滿急急出發，但跌倒在路旁的人。”我想這個時候就需要家這個港灣來，讓疲憊的人們休息在這個溫暖的港灣。
自古以來家是遊子夢魂縈繞的天堂。不要說“赤條條來去無牽掛。”至少，我們來到這個世界時，是有一個像天堂一樣的家陪伴著我們長大。在外闖蕩打拼的時候，有一個盼望我們回去的家。
當我們離去時，我們也不願意沒有一個可以向之告別的家人。倦鳥思巢，落葉歸根。我們回到家，猶如回到從前靠岸的地方，猶如到了天堂。
家是這個世界上最溫暖的地方，它就像天堂一樣。在那裡有屬於家的溫暖；有屬於家的快樂；還有家獨特的，爸爸媽媽無微不至的照顧。
我愛我那溫馨而又溫暖的家。
溫馨的家 篇19
國小六年級作文 ,433字家是成長道路上的避風港。沒有了家，就失去了生命中最寶貴的東西。失去了溫馨的家，就失去了自己的靈魂。
有一次，我放學回家，回家昨天晚上沒有睡好，所以在回家的路上有點困，就躺在座位上睡著了。可是我沒想到的是，在這一路上，我居然著涼了。
回到家裡以後，我就雙手捂著肚子。一動不動的趴在床上。眉頭緊鎖著。嘴脣直髮白，雙眼朦朧。我心想：痛死了，早知道不在校車上睡了。唉，好倒黴啊！怎麼辦吶？在臥室裡畫畫的弟弟妹妹看見了，連忙跑過來，拿手給我揉肚子，叫媽媽過來看一下我，我看到了以後，非常的感動。平日裡我對弟弟妹妹大喊大叫，而弟弟妹妹在我生病時來幫我。
媽媽來了以後，問了問我，邊去給我拿藥。在這期間，弟弟妹妹一直給我揉著肚子，還不斷地問詢的我疼不疼。那天夜晚，媽媽不斷的起來給我蓋被子，一直怕我著涼。還不斷的問我肚子還疼不疼。我很感動，感受到了我們家的溫馨。
家是成長中的避風港，沒了家就相當於失去了生命中最寶貴的東西。是，正是如此，“回家的感覺真好”沒有比家更溫馨的地方了。
溫馨的家 篇20
國三作文 ,838字小巷裡有個不大不小的花壇，裡面栽了幾棵丁香樹，每當丁香花盛開之際，總能聞到一股清幽的香氣，我家就住在小巷裡。有人說有丁香花的地方就能溫馨如家。而這道小巷裡的所有住戶彷彿就親如一家。整個小巷就如一個大家。
燕子從南方飛回來，桃花悄然開滿枝頭，不知何時，空中飄起了綿綿細雨，幾個小黑點在雨中穿梭，那準是燕子在勤勞工作。“下雨啦，快收衣服吧。”小巷裡滿是匆忙的腳步，“下雨嘍，下雨嘍！”孩子們帶著童稚的聲音叫道。他們站在屋簷下，雙手接著從屋頂瓦片上滴下來的水，看著小手溢滿水，還有幾個追逐嬉戲的突然闖進雨幕中，大人一下從椅子上跳起來，“快回來，要得病的，不然要打你嘍”！但臉上卻堆滿了笑容。而所有在外晾晒的衣服要不自己收起來，要不就被鄰居收到家裡去了。漸漸雨停了，丁香花瓣上掛滿了圓潤的的水珠，丁香花樹顯得更加挺拔了。
炎熱的夏季，當小販的車子一轉進入巷子裡，孩子們就吵著買冰棍。老人則坐在椅子上，看著吃的津津有味的孩子們，臉上露出淺淺的笑容，也慢條斯理地吃著手中嫩綠的黃瓜。“奶奶，黃瓜不好吃，給你吃冰棍吧。”王奶奶孫子跑過來說。“奶奶老了，經不起這番折騰，你吃吧。”她把冰棍移回到孫子的嘴邊，將目光移到了丁香樹上。此時無論是誰家的孩子，都能從奶奶那得到他想要的冰棍。
已是深秋，丁香樹上懸著幾片枯葉，經風一吹，也慢慢落了下來。“王媽媽，怎麼穿這麼少，要得病的的。”鄰居家的新媳婦一出門就看見了隔壁的王奶奶。“我陪你回去添件。”她扶著王奶奶進了屋。“空山新雨後，天氣晚來秋。”微風吹得丁香樹的落葉飄向遠處，此時我卻未感到傷感，而是多了幾份溫暖。
冬末，天氣還很寒冷，水坑被冰填滿，丁香樹被白雪覆蓋，孩子們一大早就帶著小刀出來，等撬下一塊冰塊時，兩手已通紅，卻仍然樂呵呵在冰上刻著，也不止刻的是什麼。
和諧，歡樂是小巷特有的風景線，鄰里間的熱情互助，不分你我，便構成了這樣的一個家。有丁香樹的地方便是家，一年四季住在小巷，真好！擁有這樣一個溫馨的大家，真好！（攀登初中九③班馬新雨）