和我心有靈犀的人相關作文20篇
和我心有靈犀的人 篇1
高一作文 ,801字人生，其實就是一個閱讀的過程，我們讀的有很多很多。在生活中，每個人都會有失落、傷心、失意的時候，可是每個人對自己情感的抒發卻是截然不同。每當我失意傷心、無奈困惑時，我都會有一個知心的人來陪我，在她的世界裡盡情地傾訴著我的煩惱。她與我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成為我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最愛。
我最愛的也莫過於這個“人”，不管是吃飯、睡覺、玩耍都少不了她，她與我已融為一體。我每天暢想在她的世界和生活裡無盡地享受，每天與她肩肩相併、會面相笑來娛樂自己，讓自己不覺得孤獨。我喜歡用心聆聽她給我講故事，她講的故事不僅充滿智慧，而且充滿了人生哲理，讓我易懂愛聽。這使我對她也產生了一種刻骨銘心的愛，愛她的那種感覺無法用語言表達，因為愛她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出現，有我這個忠實的朋友理解她，欣賞她，傳揚她。
我和她在世界的各個地方穿越著，探索著人類的奧妙，我走進她的世界裡，看到了廣闊的中國邊疆、浩瀚的歷史、五千年的文明，一切時代的風風雨雨，滄海桑田，神祕的科學、真理的睿智、五味的人生樂趣，還有正在歷經磨鍊的農民們……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社會、人生……這都是在她的世界裡展現出來的。有她的相伴，我不會寂寞空虛。我喜歡在她的生活中享受生活，喜歡在她世界的海洋裡遨遊。因為擁有她才使我的心靈擺脫了俗塵的紛擾，飛昇到一個絢麗神奇的世界，所以我快樂，我滿足。
她是一個與我心有靈犀、心靈相通的“人”，因為我的賞識她才有價值，由於她的眷戀和迷戀我才會享受到美好的生活。生長在農村的我雖然沒去過大城市，可她卻帶我遨遊了全世界，正所謂：有她在手，神遊天地。
她，我的摯愛—書籍，我喜歡讀書勝過愛惜生命。她，一個我心有靈犀的“人”，與我朝夕相處的好夥伴，我已將她視為一個有思想、有靈魂的人，因為她也需要別人的賞識才會更有價值。
我們已融為一體—讀書。
心有靈犀的班會遊戲 篇2
國小六年級作文 ,1081字“哈哈！”這是哪兒傳來的歡笑聲？瞧！是220班的班會課，他們正在玩一個遊戲—心有靈犀。
主持人龔成愷開始講遊戲規則：“每兩人一組，一人背對黑板，一人正對黑板，我在黑板上寫一個詞語或一個成語，正對黑板的人向背對黑板的人說詞語的意思或動作來提示他。背對黑板的人只有25秒來猜，在這25秒裡如果猜錯了了，就請下去，如果猜對了，就給他加一分。明白了嗎？遊戲現在開始，有請陳思逸和陳茂松上場！”可他們還沒搞幾個，就失敗了。
終於輪到蘇晨和我了，蘇晨猜，我給他提示。開始了，龔成愷在黑板上寫了“乾杯”，“看清楚了嗎？”他說。便把“乾杯”擦掉了。我對蘇晨說：“就是……就是……”我滿臉通紅，實在不知道怎麼說。啊！我知道了，我說：“就是你爸爸出去和別人喝酒的時候，會聽到“砰”的一聲。”我說完，兩手握成拳頭，相互碰撞了一下。
“難道是？是乾杯？”蘇晨剛說完，教室裡鼓起了熱烈的掌聲。
“好，下一個。”龔成愷說。他在黑板上寫了“企鵝”兩字。哈！這太容易了，蘇晨一定知道。我心想，便說：“這是一種生活在南極的動物，它不怕冷，動物之間很團結。”我怕蘇晨不理解，雙手向下張開，手和腳一搖一擺的。
“哦！我知道了！是企鵝！”蘇晨肯定地說。“對了！”龔成愷說。我臉上帶著自豪的笑臉，表示蘇晨真棒！龔成愷又在黑板上寫了個“天天酷跑”，我一拍手，大聲說：“這個，我會”然後給蘇晨提示：“它是一種遊戲，現在許多人玩。”我說著，擺出跑步的樣子。“神廟逃亡？”“錯誤”龔成愷說，我又說：“這裡面有寵物，還有工具。”
“是天天酷跑。”蘇晨垂頭喪氣地說。“對！下一個。”蘇晨聽了，又充滿了活力。龔成愷又在黑板上寫了“口語100”，我見了，說：“太容易了。”大聲說：“英語老師天天都讓我們回去讀那個。”我說完，以為蘇晨不知道，可蘇晨自信滿滿地說：“是，口語100嗎？”“對！”教室裡有再次響起了雷電般的掌聲。龔成愷說：“賀嘉熙，我相信你應該在書上看過這個詞語。”他神祕一笑，在黑板上寫了“坐月子”三個字。“啊！這是什麼意思？”下面的同學也跟我一起問。我頓時成了熱鍋上的螞蟻，原來的自信全美了。這時，李姝婷說：“你出什麼題呀！誰知道這個詞的意思！換一個！”下面的同學也大聲說道，龔成愷只好換了個“導航。”
風波總算過了，可我心裡卻一點都不舒服。有氣無力地說：“你爸爸出去旅遊時，不認識路，就可以開起那個。”
“是GPS嗎？”蘇晨說，“錯了”龔成愷說。“是啊！GPS是導航的英文啊！”“回答正確！”蘇晨笑了，笑得那麼燦爛。那麼可愛。
就這樣我們一直玩啊玩啊，玩得很開心。笑聲一直在教室裡久久地迴盪。
有趣的心有靈犀 篇3
國小五年級作文 ,802字今天上課老師給我們玩了一個叫“心有靈犀一點通”的遊戲。
遊戲開始了，同學們興奮不已，遊戲的規則是：老師叫一個同學出去告訴他一個詞語，讓他來演或說，另一個同學來猜。
老師叫了一個同學去外面說了一個詞，同學們在心裡想：老師講的是什麼詞，他會怎麼演呢？同學進來了，他首先說了是兩個字的詞語，又說是身體的一部分，它很光滑，像一個溜冰場。另一個同學脫口而出說是“光頭”，頓時同學們鬨堂大笑。
下一個，老師請了一位女同學到黑板前面，老師神祕兮兮地給這位女同學看了紙條，那位女同學一看心想：哎呦我的媽呀，這個描述也太簡單了。她選了我上去猜，她說這是古代的一種刑法，還沒等我反應過來，有一位男同學實在坐不住了說是“五馬分屍”這個成語。
其中我最喜歡的是“大豬蹄子”。老師又請了剛才那位男同學，老師和他竊竊私語，不知道他們在講什麼。他演得太好了，我不得不佩服他。他首先用手指做了一個“六”放在鼻子上，又拉了一下大耳朵，接著拍了拍自己的腳。這位猜的同學不假思索地說了大豬蹄子這四個字，我心想：這詞真搞笑，老師是怎麼想的。
接下來這個詞語是一個菜名，老師請了我們這一組的一個男同學演，另一個男同學猜。這個男同學演了一個魚的手勢：“這個很簡單，”他又說道：“一個東西叫捲心什麼？”
“捲心菜！”
他又說：“你猜對了兩個字，菜和魚，醋是什麼味道的？”
“酸菜魚！”
“猜對了！”
同學們都為他鼓掌。
遊戲結束了，熱鬧的教室又安靜了，我很懷念剛才的時光。現在我終於明白了“心有靈犀一點通”的意思了，就是對方即使什麼都不說但能瞭解彼此的想法。
讓我心存感激的人 篇4
國一作文 ,776字母親，多麼熟悉而又偉大的名字，她用那甘甜的乳汁把我們餵養大，她是我們的第一位老師。而我們的母親給予了我比別人更無私的愛。
轉眼間，三年過去了，回憶起三年前母親臨走時的情景，我不由得流下眼淚。如今，我有了另一位母親，而這位母親就是給予我比平常人更多的愛的人。
記得兩年前的一個晚上，暴風雨敲打著柔軟的大地，窗外電閃雷鳴，部分泥土被肆虐的捲進滔滔不絕的泥溝中，田裡的莊稼一片狼藉，樹也垂下了腰，許多動物被雨水沖走。我獨自一人躺在床上，母親出去好長時間沒有回來，使我感到驚恐不安。只聽“啪”的一聲，樹枝被雷劈斷了，又聽“轟”的一聲，西牆倒了。我躲進被窩時，電也停了。我在想：我好害怕，媽媽，快回來呀！風吹樹葉刷刷響，照在窗上的影子晃來晃去，好像在說：“來呀，跟著我一起咆哮吧！”“吱呀”，門開了，我嚇得直冒冷汗，躲在被窩裡抽泣起來。
雨勢還沒有消退，反而更大了，不知道過了多久，我躲在被窩裡快睡著了，朦朧中感覺一雙冰冷的手貼在我的臉上，我抬起頭，看到渾身溼漉漉的媽媽站在我的面前，焦急的看著我，我一把摟住媽媽的脖子，叫道：“媽媽，我怕！”媽媽輕輕的把我放到一邊去西屋換下了溼衣服，再走到床邊把我攬在懷裡，輕聲哼著：風吹綠葉沙沙響，雨點打在我心上。樹上樹葉飄啊飄，像是在說別膽小。兒子你別怕，媽媽在這守著你……聽著媽媽的歌謠，我漸漸進入了夢鄉，“風吹綠葉沙沙響……”
至今，我依然記得這支歌謠，還有另外一首更能帶給我溫馨的小詩：媽媽出門在外，兒子在家別害怕。媽媽若是不在家，叮囑兒子莫抽泣。媽媽回家見了你，給媽端上一杯茶。
人生是一個苦樂交織的過程，雖然這道暗線沒為我畫上圓滿的句號，但是它卻給了我一個大大的問號—只有勇於開拓，才能將問號拉直變為感嘆號。我的母親就是這前行道路上為我點燃希望之火的動力所在，母親，我愛您，您永遠是我最最心存感激的人！
讓我心存感激的人 篇5
高二作文 ,680字小時候的我，與同齡人相比，多了一些調皮搗蛋，少了一些嫻靜安寧。因任性與調皮，我受到了教訓，卻因此感受到濃濃的母愛，對媽媽永遠心存感激。
那一次，我看中了一個心儀已久的玩具，您卻表否定的態度說：“你的玩具已經很多了，不需要再買無謂的東西了。”說著便把我往車後座一放。由於我的要求沒得到滿足，坐在車後座的我開始折騰起來了，一不小心便把腳踢進了車軸裡。開始您也沒注意，最後騎車越來越費勁了，發出了吱吱的聲響，您回頭一看，卻看見我的腳已血肉模糊了。您抱著我急匆匆地趕往醫院。一直處於昏迷狀態的我，耳邊不斷地響起您呼喊我乳名的聲音，我知道那個時候，您看著我做手術，您的心就如刀割一樣，淚水溼潤了眼角，您喃喃自語說：“多麼希望現在躺在病床上的是我，而不是你。”手術後處於康復期的我，每天都是您揹著去醫院，那條馬路見證了您的辛勞。
時光荏苒，傷口康復了。但處於叛逆時期的我，又時常為了一些平常的小事與您吵得不可開交，最後我以沉重的關門聲結束爭吵。我明知自己想說的話並非那樣，但話已說出了口，就無法挽回。等我意識到我的錯誤時，您卻早已原諒了我。我良心過意不去，執意要寫悔改書，並且向您道歉。您說：母女哪有隔夜仇的，知道錯了就要改。”在那一霎那，我的淚奪眶而出，您用溫暖的懷抱擁抱我，更用廣闊的胸襟包容我，更用濃醇的愛感化我。
不知不覺，我已長大，而您卻把一生最美好的時光都留給了我。絲絲白髮見證了您的辛苦付出，無一不透露出歲月流逝的痕跡。時光啊，你能否走慢一些，別傷害我親愛的媽媽。
媽媽，您永遠是我人生的啟蒙老師，永遠是我心存感激的人，您的愛，好似陽光默默地守護著我的成長。
讓我心存感激的人 篇6
國二作文 ,861字時光在飛逝，身後的小樹早已婆娑成一片樹林，無人會注意柳林後還有聆聽杜鵑嬉水的身影，回望成長的腳步深深淺淺，卻都給我留下了那麼多感動、感激……如今的我已經長大，可卻有那麼一個人，讓我至今心存感激。
有那麼一段時間，我似乎進入了一個低潮，周圍的一切似乎都失去了光彩，我顯得那麼渺小、卑微……為此，媽媽把我送進了一個夏令營，讓我放鬆心情。她是我在夏令營中認識的。初見她時，是在公交車站臺上，她和我們一起站在站臺上等公交，微風捲起她飄逸的長髮，一張小巧的臉龐躲在頭髮後面，面板很白，就更襯托得她的眼睛……咦？她的眼睛？似乎黯淡了許多，還有些渾濁，我不禁一怔：難道她是盲人？
我呆住了，一個和我差不多大的少女，竟然是個瞎子？我看著她，她微笑著。她快樂嗎？真的快樂嗎？她是個什麼樣的人呢？在她微笑著的背後隱藏著什麼呢？是悲傷？還是孤獨？
夜晚，我們切好西瓜，把她邀請到我們宿舍。來到宿舍，那麼自然的坐在床上，還是微笑著，絲毫不拘束。她和我們談起了她的學校，談起了她的朋友，她的……講著講著還忍不住笑了出來。我看著她，在我腦海中仍不斷迴響著：“不，這不是她的內心世界，她是痛苦的！”這時，一個同學唐突地問：“你眼睛瞎了，看不到的世界究竟是怎麼樣的？”好！實質性的問題！我緊張的等待著。她會怎麼樣？沉默？哭泣？爭辯？或紛然離去？她低下了頭，又抬起頭，然後很平靜地說：“其實比起我們這些天生就看不見的那些因後天生病而看不見會更痛苦，美好的一切忽然都消失了。我從沒看見，也就不會痛苦，能活著就好！”我震驚地看著她，她依然在笑！
我的心似乎被什麼撞了一下，有什麼東西忽然瓦解了，感到是前所未有的舒暢。我凝望著她，久久不語。我也許終於明白了她，她是快樂的，是堅強的，是樂觀的！她使我懂得：一個人只要有一個美好的追求、嚮往，只要擁有一個充實的內心世界，那她就是健全的！就是散發著光和熱的！然而，我卻比她幸運那麼多，為什麼卻少了追求？
在那一刻，我明白了，感謝她讓我明白了，樂觀的去面對苦難，去追求未來，世界原來這麼美好！親愛的女孩，我由衷的感謝你！
我心中最美的人 篇7
國小六年級作文 ,523字讀書既能啟智又能明理。在我校的讀書活動中，我忽然明白了，在這個世上，最美的就是我們可親可愛的勞動者。我們每天都在勞動，同時身邊也有著許多的辛勤勞動者，慢慢地，一個人浮現在我們眼前。他就是我們班的勞動委員潘宇航。
他是一名性格開朗又樂於助人的“大”男生，他因身體疾病二年級時來到了我們班。當時，他略有點自卑，課堂課餘都不大和我們說話，直到三年級，劉老師當了我們的班主任，要求我們和他團結互助，不要歧視他，並把和他的友好交往作為我們的一項特殊任務。這時，我發現潘宇航的話多了起來，人也逐漸開朗起來。而我對潘宇航同學映象最深的要從他的五年級說起。那時，劉老師要求我們每人計劃為我們班級做一件事，看誰這件事做的最長。從那時的那天起，潘宇航，我班最美的“帥哥”，為我班“開關門窗、電燈、投影儀”一直做到現在。一個人做好事，我覺得不應分大小，分的應該是長久的堅持，長久的持之以恆。
勞動者，無貧賤高貴之分，只有分工不同。為中國夢奉獻既需棟樑之才，也需默默無聞平庸之人。沒有勞動一切無從談起，勞動豐富、美麗了我們的人生。
所以，懂得勞動，熱愛勞動，珍惜勞動，收穫勞動，享受勞動。勞動最神聖！勞動最高貴！為勞動者鼓掌，為勞動者喝彩！只有勞動才能為中國夢大步向前。
讓我心存感激的人 篇8
國三作文 ,927字人生中總有那麼些讓你想感激的人，雖不是自己的至親，但總讓我感覺很溫暖，總想對你說一句感激的話。
你真的教會了我許多，也讓我改變了許多。
剛到初二時，我一直都是老師心目中的好學生，是班裡的前十名。直到2011年9月28日認識了你，從此，我的生活便發生了翻天覆地的變化，從班裡的前十名退到十名之外，甚至到最後成了四百多名，每位科任老師都勸導我，我不聽，甚至有時候都不來學校。那個曾經懵懂而又聽話的我從此無影無蹤，我變得浮躁起來。
每天晚上你送我回家後便與你聊天，徹夜不眠，白天上課就光睡覺，猶如驅殼一般，魯迅所說的“雖生之日，猶死之年”有點相像了。
我們一直在一起了三個月後你便出去了，因為你不能待在這裡了，你再待下去就會“進去”的。那天早上七點你去車站，我沒上早自習去送你，你說過段時間會回來找我，叫我在家照顧好自己，你上車的時候頭也沒回，我望著你離去的背影，眼淚如波濤般一湧而出。
你去了北京，為我寫了篇日誌，你說不想回頭看到我的樣子，害怕自己不想走了，你說讓我在家等你；你說你知道想在一起到最後真的不容易；你說一路難免會有坎坷；你還說你願意為我去改變；你說你願意放下所有，只為平常地和我在一起；你說叫我一定要等你回。我全都信了，不為別的，因為是我的執著在促使著我前進，因為我想自己去任性一回。
你出去的那段時間裡，每天上課下課我都會和你聊天，打電話，為你隨口的一句話或喜或悲，每天做著重複的事。可以說，我們已經習慣了彼此的存在，我便猶如進了萬丈深淵，可以說已經迷失了自我了……
一年說長也很長，說短也短，你回來了，可當看到你的時候，卻有一絲生疏了。終於，我怕的事還是發生了。那天我去網咖找你，你出來時和我說了好多好多，我也沒太當真。可有一天，你還是挑明瞭說了，你說我們並不是一個世界的人，我們各自的路不同，以後的生活也自然不同，你說我在讀書，我們之間總會有差別，你說你不想讓我等更久。你走了，到現在也互不聯絡了……
初二那年恍若一個夢，一個自己不想醒來的夢。可是，生活是不等人的，渾渾噩噩的過一生不是我所想要的。因為你，我沉淪過，失魄過，放縱過，墮落過，也因為你我清醒了，釋然了，回頭了，也就慢慢習慣了。因為，生活，還得繼續。
也許，我想我該感激你吧。
讓我心存感激的人 篇9
國小六年級作文 ,698字最令我心存感激的是發生在生日的那一天。
那天，一下課。我一個簡步竄出了教室，一路上紅綠燈好想知道我的心似的一路綠燈。
來到家門口，我敲了敲門，連忙向樓上跑了上去。我揹著書包蹲在那裡。可是，門遲遲沒有開。我心想：難道媽媽？於是，我又懷著高興的心情去敲了敲，又連忙跑上樓。可是，門依舊沒開。於是我跑下樓。朝探視鏡做了一個鬼臉。心想：嘻！嘻！媽媽肯定被我嚇了一大下，這回，門應該開了吧！於是，我蹲在門後面，準備在嚇媽媽一跳。但門還是令我失望了。
於是，我朝門重重的捶了幾下。屋裡還沒有動靜。我心想：難道媽媽沒有回來，不可能啊！媽媽答應我為我做一頓豐富的晚餐。想來想去，決定再試一次。於是，我門口大喊：“媽媽我回來了，快給我開門啊”！我的聲音傳遍了整棟樓。可是門還是沒有開啟。
於是，我拿出我最不情願拿出的東西，鑰匙打開了門。步入家門，我的眼淚頓時流了下來。我跑進廚房臥室客廳……都沒有找到媽媽。
我來到臥室門口，用腳重重的踢開了門。一下子跳到床上哭了起來，我心想：你這個不守信的媽媽。你答應我的做哪去了。我不要你了！
漸漸地，天色暗了下來。一輪明月又升了起來。可媽媽還是沒有回來。於是，我撥打了媽媽的電話。可是，遲遲沒有人接。我又躺回了床上。墓道了一張紙條：
孩子，媽媽對不起你。我已經答應你為你過生日。可是，媽媽沒有做到。因為在老家的姥姥她生病了。又沒有人照顧她。孩子，媽媽也是沒有辦法。孩子，廚房裡有飯。你自己吃吧！
這是，月光灑進了我的房間。我望著明月，好像看到了，媽媽在喂姥姥吃藥，在和姥姥聊我，再和姥姥賞月……
那是，我從媽媽身上學會了一種品德—孝親。媽媽您是讓我存心感激的偉人。
我心中最美的人 篇10
國二作文 ,815字在我心中，她是最美的人，有著仙女般的善良。她就是我的媽媽—我最愛的人。
我的母親是一個平凡的人，但用她那勤勞的雙手含辛茹苦把我帶大。她從不因為我是一個女孩而覺得我沒用，而是全心呵護我、保護我，教育我。在我心中，媽媽是一個非常能幹的人，母愛是偉大的！
我的媽媽雖然對我關懷備至，但從不驕縱我，並不是我想要什麼就給我買什麼，總是教育我要懂得珍惜人，珍惜事，珍惜物品。在學習上對我嚴格要求，盡力培養我多方面的才能。在生活上細心關愛我，用全部的心身，讓我吃好穿暖。特別是當我生病時，媽媽總是關心我勝於關心自己一百倍。
那是一個風雨交加的夜晚，我突然感到頭昏腦脹，渾身不舒服。我的一陣陣呻吟聲把媽媽驚醒。她馬上跑了過來，急忙問：“你怎麼了？”我用自己微弱的聲音把情況告訴媽媽，媽媽眉頭緊鎖、心急如焚，摸了摸我的額頭，說：“你發燒了，你爸爸不在家，外面下著大雨，我這就送你上醫院。”說著，媽媽就拿了傘要揹著我直奔醫院。我對媽媽說：“我比較重，你扶我慢慢走好了。“媽媽說：“你身體比什麼都重要，現在一分一秒都是珍貴的。”於是媽媽就揹著我往醫院衝去。那晚的雨真大，但媽媽把傘儘量遮住我，不管自己淋沒淋到雨。不一會，我發現媽媽身上沒一塊乾的。我問媽媽：“你為什麼不躲傘？”媽媽說：“你是病人，媽媽沒關係。”我真心疼她，輕輕地貼在媽媽背上。到了醫院，醫生要給我量體溫，媽媽攔住了醫生，說：“孩子小，怕冷，我先熱熱。”媽媽把體溫表放在自已手裡捂著，直到溫暖了才放在我腋下。過了一會醫生對媽媽說“你的孩子的確發燒了，開些藥吃，一會就好了”。並讓媽媽去交錢。媽媽又急匆匆下去交錢，上來時已滿身是水，我分不清這是雨水還是汗水。看完病回到家後，媽媽顧不著累，一直陪著我等我入睡後她才去睡。第二天早晨，媽媽又早早的起床為我做了美味的早餐。
媽媽您就是這樣天天為我操勞，我愛你！你就是我心中最美的人！你就是我生命中的每一分每一秒！我要好好學習來報答您！