告別不文明，拒絕校園暴力相關作文20篇

拒絕校園暴力做一個遵紀守法好少年 篇3

國小四年級作文 ,1089字

我的校園是美麗的，老師誨人不倦，同學和睦相處。沐浴在一個安全和諧的環境裡，我感覺是那麼的幸福。

我以為所有的校園都是這樣的，然而一部電影故事，讓我知道了校園不僅有和睦友愛，也有恃強凌弱、欺善怕惡的“校園暴力”。

最近，我同媽媽看了一部電影，它有一個傷感的名字——《悲傷逆流成河》。電影講的是生活在單親家庭的一名高中女生易遙，因流氓欺騙，給一名叫顧森湘的女生誤發了一條資訊，導致顧森湘被流氓追至一廢棄的樓頂，不小心靠到破損的欄杆，失足身亡，而被同學誤會，並將此事一傳十，十傳百，最後傳得整個校園人盡皆知。而後，易遙遭到同學們的岐視，有的用言語侮辱她，甚至打罵她，讓她遭受了身體與心靈的雙重摺磨，最終，她用跳河自殺來證明自己的清白。事情發生後，公安局經過調查，把這起事件定為“校園暴力”，帶頭欺負她的同學最終被關進監獄，得到法律的制裁。

這個故事讓我非常震驚，原來不是隻有大人才會違法、犯法，我們學生也會做一些犯法的事。校園暴力看似只是欺騙、辱罵、毆打，但如果不及時處理、不堅決杜絕，就會有嚴重的後果，甚至會傷害他人。

我還記得，有一天課間，我正在埋頭改卷子，忽然聽到鄰桌的李同學大聲喊道：“這支筆是你給我的，給我了，幹嘛還要回去！”說完，就把這支筆往他的書包裡塞。我側臉一看，送給他筆的張同學理直氣壯，“誰讓我剛才問你題，你不告訴我的，還我筆，你還我筆！”話音剛落，張同學就去搶李同學的書包。還沒等我回過味來，李同學奮力一拳，打在張同學的臉上，張同學捂著臉，鮮血從他的嘴裡流了出來。他“嗚嗚”地哭起來。“老師，不好了，李同學的牙齒出血了。”我趕緊告訴正給同學講題的老師，老師嚴厲批評了兩位同學。

後來，班會課上，我們又認真地學習並背誦了《小學生守則》第八條“尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。”我想，那兩位同學一定也後悔了。校園，本是知識的搖籃，是單純的樂園。在如此美麗的校園、舒適的學習環境中，因為一點小事大打出手，是多麼粗俗、醜陋、荒唐、可恥呀！如果不改正不杜絕這種惡習，將來到了社會，被壞人教唆，就會變本加厲，越陷越深，最終觸碰法律的紅線。

遵紀守法是每個人的事，我們不能因為自己是小學生，就覺得法律離我們很遠，與我們無關。只有杜絕打架鬥毆、對他人辱罵、用過分的言語諷刺他人等暴力行為，我們才能：在校，做一名遵守校規校紀的好少年；在社會，成為一名遵紀守法的好公民。

告別不文明行為 篇4

國小四年級作文 ,554字

自從開展告別不文明行為活動以後，我們班大多數同學能遵守，不過也有少數不遵守的。例如：我們班的王文靜，她是我們班最髒的一個，特別是她抽屜裡非常髒，都是一些零食袋。同學們幫她整理過，她又弄得亂七八糟，後來，老師開班會時說：“告別不文明行為要從我們每個人做起，要從細節做起。”王文靜最終明白了老師說的話，自己暗下決心：要讓同學們對她刮目相看。從此王文靜變處乾淨了，抽屜裡整理得比以前好上百倍呢。同時我們班的紀律也有很大的好轉。

當老師在講第二個問題時，我突然想起了一件事來，我自己有沒有變化呢？其時我的變化也很大。以前我的脾氣非常暴躁，從來不聽老師的話，有時還不能按時完成作業，自從開展告別不文明行為的活動以後，我下決心要聽從老師對我的教育，對老師對我指出的毛病我認真改正。困此我的學習成績有了不斷的進步，喟然老師不表揚我，但我自己表揚自己就行了。

其時我們身邊有許多感人的事呢。比如上次老師讓我們抄兩篇作文，沙思宇沒有帶作文字，她就向她旁邊的同學借了一下，可他只有一本，但他還是毫不猶豫地借了給她。這些其時也不是什麼感人的事，不過對於我們小學來說卻是很感人的了。

如果同學們真要想告別不文明行為，首先要做到誠實守信、遵守紀律、寬容待人、學會感恩，只要同學們能做到這些就一定能告別那些不文明的行為。

同學們努力吧！

告別不文明行為 篇5

國小五年級作文 ,335字

文明伴我行！這句話誰都知道，許多人卻做不到。

步行街，垃圾零零星星的散落在石板地上，畫面那麼不和諧。一個八九歲的小孩子一手拿著包裝袋，一手吃著零食，慢悠悠地從一家良品鋪子走出來。才出店門，就迫不及待地撕開包裝袋，三下五除二吃完，然後手指一個個鬆開，包裝袋就這麼飄落在離垃圾筒幾米遠的地方。

教室的桌子、牆容貌不一般，一個個好像天天打架，身上傷痕累累，佈滿了筆留下的痕跡。瞧，一年級的一名小同學正動用鉛筆大將軍與桌子戰鬥，這些傷疤都是他一筆一畫親自刻上去的，桌子真是“感激”得不得了。

菜市場門口，一位大叔嘴裡叨著一根菸，手臂一搖一晃，哼著小調。一不小心，喲，前面大嫂的衣服多了一個洞，大叔眼底閃過一絲心虛，裝作若無其事地走入吵吵嚷嚷的人群。

我提醒大家，遠離不文明先生。

告別不文明 篇6

國二作文 ,1304字

清代顏元說：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”我國是歷史悠久的文明古國，五千年的燦爛的文化，形成了高尚的準則，完整的禮儀規範，被世人稱為文明古國、禮儀之邦。

但是，科技的進步速度越來越快，在這進步的背後，儘管人們的生活水平有了明顯的提高，但是人們的道德素養卻並未隨之提高。

近一段時間，使用“共享單車”成為了一種時尚。一時間共享單車風靡全國。有人說共享單車是一面照妖鏡，它將人們素質低下，缺乏公德心的問題暴露在了光天化日之下。有的人亂停亂放，給車子上鎖佔為己有；有的拆取單車上的零件，來滿足自己的所需；有的人甚至將單車改裝，成為自己專屬單車。共享單車是公共物品，我們都應愛護它，做到文明騎車、文明出行，使生活更加美好。共享單車的亮點在於“共享”二字，它既意味著資源的共享，也意味著文明的共擔。我們應讓單車一直延續下去，而不是說“共享單車”曾經來過。

還有一些人，讓不文明行為出了國門。在國外的一些旅遊景點處，常有遊客不遵守景區規定，對建築物搞破壞。而令人心寒的是在這些人之中，中國遊客佔據了大部分。如果大家出國旅遊時，仔細留意便會發現，許多景點處的“禁止踐踏草坪”等牌子上，除了國際通用的英文外。還有一種語言便是中文。這是因為中國旅客的素質遠比其他國家遊客低。這是一個令人多麼心痛的事實，難道這些令人心寒的事情還沒能夠引起大家的警醒嗎？人們還沒有意識到要告別不文明的行為嗎？

在實際生活中，各種不文明現象在我們身邊頻頻發生。有的人過馬路的時候，只顧低頭看手機，根本不管是不是綠燈；有的人常常破壞社會規則，不遵守交通秩序；有些網紅食品店被查出是“三無”食品，賣家為了獲取最大的利益，不惜冒著犯罪的風險，來觸碰法律的底線。不文明現象累積到一定程度後，就會成為違法行為。因此，我們應告別不文明，拒絕不文明，讓不文明現象遠離我們的生活。把文明融入到我們的學習、生活中。讓文明之花盛開在我們每個人的心中，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們都做文明人吧！

現在，隨著各種問題的暴露，人們也意識到了不文明現象給生活帶來了極大的危害，大家開始自覺的提高自我素養。於是一批又一批的志願者站出來，他們默默無聞在為我們的生活付出著，為社會的文明做著不可磨滅的貢獻。

“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。”一個人的文明體現了一個家庭的文明；一個家庭的文明體現了一個社會的文明，一個社會的文明，體現了一個國家的文明。小小的文明或許微不足道，但彙集起來，卻會讓我們因為自己是中國人，擁有文明國而驕傲。

其實，有時候，文明是多一些耐心的等待；有時候，文明是多一點點分享；有時候，文明離我們只不過幾十釐米的距離；有時候文明只不過是一張紙的厚度……

告別不文明，讓我們的生活不再有汙點；告別不文明，讓我們的生活更加美好。從現在開始，從自身做起，從身邊的小事做起，讓我們告別不文明，讓文明之花盛開在我們每個人的心中！

建立文明衛生校園 篇7

國一作文 ,496字

學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。

曾看到這樣一則報道：國慶節過後的天安們廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖汙跡。與天安門的神聖與威嚴形成了強烈的反差。

當你漫步在校園的小路上時，你不希望看到的是一條潔淨花香幽徑的小路嗎？

當你為了學業而靜坐在課桌前時，你不希望是一張整潔無暇的課桌嗎？

當你走出教室放鬆身心時，你不希望自己處於象徵未來主人的清潔走廊嗎？

通過以上事例，使我們更加懂得了衛生環境對人身心乃至心情的重要性。我們應用自己的雙手來保持與創造優美的校園環境。擁有優美的環境，能讓人賞心悅目，更加愉快。優美的環境，能使人知書達理，學會謙讓。有了優美的校園環境，我們才知道“懂得珍惜，學會愛護”的深刻含義。這一切，都於衛生環境息息相關。

我們作為學校的主人，是學校快樂的源泉，活力四射，為了給我們自己創造一個舒適、優美的學習環境，一起加油吧！

學校是我們另一個溫暖的家，愛校護校是我們義不容辭的責任。用我們的辛勤與付出，一定能構繪出更加文明、衛生、美麗，和諧的家園。

文明綻放校園 篇8

國小六年級作文 ,752字

旬子曾說：“人無禮則不立，事無法則不成，國無禮則不寧。”

中國素來就有“禮儀之邦”的美稱，上至君臣之禮，下至待人之禮。古人的君子之德離不開一個“禮”字，這樣的思想在他們腦中根深蒂固，溢於言表，故而使得中華名族成為綿延千古的禮儀之邦。

而現如今，隨著科技的進步，人人都不太在意這些繁文縟節。特別是我們這一些00後，早已被寵愛慣了———衣來伸手，飯來張口的日子習以為常。但如果從小沒有養成文明禮儀的好習慣，將來會怎樣呢？

對於一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養的外在表現。對於一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚的反映。可就算如此，總還有一些人不遵守文明禮儀。

一次，我隨爸爸媽媽來到一個景點遊玩，但看到的卻是一片狼藉。滿地的垃圾：礦泉水瓶、衛生紙、垃圾袋……我心中憤憤不平。

這時，有個小女孩看到這番情景之後：“媽媽，這些人多不文明呀，破壞我們的家園！”說完，她立刻蹲下身子，將垃圾撿起扔進垃圾桶。我看到她媽媽欣慰的笑著：她一定感到驕傲。我心裡突然厭惡起那些人，一個小女孩都懂能講文明，為什麼你們不能？

其實，文明離我們並不遙遠。只是，遇到老師時親切的問候；看見垃圾時主動撿起；公交車上主動給老人讓位；不小心撞到對方的一聲道歉……我想問問同學們，這麼簡單的事情難道你們還做不到？

無數古文明都隨時光流逝，而中國文明卻屹立不倒。從此可見，文明禮儀多麼重要！

文明是風，吹拂每位同學的心田；文明是花，綻放在每位同學的心中！我相信，只要我們一起努力，文明就會像我們的朋友，時時刻刻在我們身邊。

讓文明撒滿校園 篇9

國一作文 ,777字

文明就像一顆種子，深深埋在每個人的心中，它終有一日會長成參天大樹，盤根錯節，深入人心，化為條條血脈，在你體內運輸著文明帶給你的養分。

走上樓梯，隱隱聽到有人嬉笑，相追逐的腳步，如驚雷一般，著實嚇人一跳，接著“雷聲”卻戛然而止，只聽到“譁”一聲，咦？又開始“下雨”了？當我走過去時，己有許多人圍成一圈“看戲”。哦，原來是一個抱著一大摞作業本的學生被撞倒了，此刻有兩人看熱鬧嫌事不大，起鬨聲不絕於耳，嘲笑聲如利劍一般刺向兩個倒在地上的“負傷”的學生??一個怒目圓睜，一個手忙腳亂。不久，散落在地上的作業本重回原狀，已安安穩穩又被抱在懷裡了，周圍的“光環”??圍觀者也作鳥獸散了。

一切依舊正常。

但我分明看到，就在那幾位同學“策馬奔騰”時，彷彿一陣秋風無情刮過，這棵神奇的長在心裡的樹，葉片也迅速枯黃，彷彿遭受了一下痛擊，枯黃的葉片敗下陣來，潰散逃離，消失不見，只留下幾根幾乎赤條條的樹枝在風中瑟瑟悲嘆。在一片起鬨聲中，那棵樹己轟然倒下，也許再也不會恢復。

不過，就在校園的另一處，一名同學提著水桶，正吃力地“攀登”著無窮的樓梯，這時，他的同學正巧出現，兩人推辭一番：“我來幫你提吧。”“不用了，你忙你的吧。”但最後，他們必然會有說有笑，滿面春風，因為有棵樹，枝葉更加繁茂，根系更加發達，源源不斷的為他們提供力量，為他們的心靈帶來蔭庇。

一聲謝謝，如一陣春風，溫暖心靈；一聲對不起，化解無數矛盾；一聲沒關係，滋潤多少人的心田。

我相信，這顆文明之樹，一定會在校園內開花、結果，並撒播無數種，讓他們融入更多人的心理。

向校園暴力(欺凌)說“不” 篇10

國小五年級作文 ,510字

“一女生被同學校園暴力，多人圍觀……”

“爸，有用校園暴力的新聞啦？”我問。

“嗯，有了。”爸答。

“你說，為什麼會有校園暴力？”

“……”

……

每次這樣問爸，他都不說。

不懂就說出來啊！

我最近對“校園暴力”的新聞很關注，因為，我害怕校園暴力發生在我身上…

校園暴力，百度上是這樣解釋的：

校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

我認為：

校園暴力的危害不之這些！

我曾經聽過一位叫迪鹿(她是一個臺灣人)的聲優講述她遭受校園暴力的經歷：

“國小一年級的時候，我經常被班裡的小惡霸欺負，他們叫我“狗”，將我的文具藏起來，看我找不到文具而著急的樣子。後來我換了一個班(國小每年都要換班)，小惡霸的目標換成了一個男生，這個男生的性格孤僻，沒有朋友。

“惡霸們將他拖進廁所裡，一頓毒打。他告訴老師，老師只是以為是小孩子之間的玩笑，沒有太在意，最終，男生被打殘了。”

成人眼中的玩笑，毀了一個人的一生。

校園暴力，不容小視！

請國家，教師重視這些“玩笑”！

向校園暴力說：“不”！