吾班“牛”師相關作文20篇
吾班“牛”師 篇1
敘事作文 ,1059字全校都坐在操場上聽著頒獎，“第一名八（4）班”……這個熟悉的場景以及這熟悉的聲音似乎已經出現了N回了，每回接下去便是班長興沖沖的上臺去領獎……話說，我們4班在全校也是小有名氣的，看看我們教室後面牆壁上滿滿的幾排獎狀就明白了。不僅僅是這樣，而且我們班的某些個性人物也早就“香遠益清”了。我們的班級如此給力，到底是為什麼呢？嘿嘿，這必定少不了那些“牛”師的貢獻！下面就聽我一一道來吧！
No1可愛“小鮑”
看，胖胖的小鮑老師滿臉笑容地走進教室，張嘴永遠是那一句“今天我們早點上課行不行啊？”此時的我們便會非常團結，且語氣堅定的回答道“不行！”小鮑老師只好就此作罷。其實小鮑老師的脾氣很好，平時也很和藹，可生氣的時候就變成了“憤怒的小鳥”。來介紹下他的身份吧，他是班主任兼科學老師。啊，差點忘了，今年他升職了，變成了德育處主任。說到這裡，又想起了個故事。自從小鮑老師的身份變得如此高貴之後，也就無意中變成了“工作第一，我們第二”。所以就有同學在週記中戲稱“鮑老師又拋棄了我們”，在此之後的一堂班會課上，小鮑老師在那“一把鼻涕一把淚”地檢討，痛定思痛，說以後再也不這樣了。看看，是不是很可愛呢？
No2凶悍“老李”
瞧，“老李”捧著電腦和書殺氣騰騰地走進來了，同學們見狀趕緊回到自己的座位，拿出數學書漫不經心地翻啊翻，臉上故作認真的樣子。啊，不好，又有同學遭殃了！只見“老李”兩眼一瞪，指著一個同學怒吼：“還不拿出數學書來看，還在幹什麼啊？”那位同學嚇得魂飛魄散，兩隻手抖抖地拿出書來看。待老李走了後，他才敢抹了抹一臉的唾沫星子。李老師是我們的數學老師，因為他本人“滿臉橫肉”，長得有點凶，再加上脾氣暴躁，就這樣出名了。幾乎全年級的同學都知道他很凶，大家看見他都有點心惶惶的，都識趣地繞道走。當得知李老師是教我們班的時候，幾乎所有其他班的同仁都帶點“同情”的目光看我們，那表情分明在訴說著“保重”。唉，果真，“老李”名不虛傳，到現在為止基本上我們班的每個同學都被他“教育”了，不乏有些比較慘的同學是“感動落淚”的。不過經受的多了，我們的心靈也漸漸地變得堅強了，也就習慣了……各位童鞋，瞧瞧，如此凶悍，有木有？
除了這2個“牛”師，還有一朵花“阿珠”等等，因為我們班老師差不多都是男的，所以她就成了“嬌貴的一朵花”……哈哈，怎麼樣，我們班的老師都很有個性，都很“牛”吧？在這些“牛”師的帶領下，我們也變得越來越有個性，我們班也越來越“牛”了！在我們心中，這些“牛”師們永遠都是最棒的，我們都愛他們，也愛我們4班！
吾班“大才子” 篇2
國小六年級作文 ,399字在我班裡，若說幽默大王，非他莫屬，江湖人稱幽默小王子。和他鬥嘴，“必死無疑”。他就是我們的—許可同學。
“明星”
大家都知道，明星是受人追捧的，而我們班也出現了一位“明星”。還沒跨進教室，就聽見一陣喧嚷。定是許同學在惹紀律委員生氣。“許同學”只聽見我們班的百靈鳥大吼一聲。“唉！在呢！找我幹什麼？”江湖大王憑著一副怪腔調，逗得全班哈哈大笑。紀律委員無可奈何，只好把名字記在黑板上：許同學×10000次。“哦！謝謝啊！快看我的名字上黑板了！我成明星了！要簽名的快過來……”直到劉老師來了，教室才安靜下來。
音樂才子
雖說許同學幽默、淘氣，但是他拉小提琴的時候，搞笑的形象瞬間灰飛煙滅了。他搖身一變，盡顯音樂才子的高貴氣息。嚴肅莊重的神情，筆挺的站姿，優雅的動作，彷彿自己和小提琴融為了一體。同學們沉浸在美妙靈動的旋律之中！
這就是我們班裡的四大才子之一，有空我再介紹其他才子給你認識認識！
吾班那些事 篇3
國小五年級作文 ,511字前兩天，我們班發生了一次“香蕉大戰”，你肯定要問了，為了一根香蕉還要“大戰一場”？哈哈，今天我就來給你講一講。
這天中午吃完飯，鄒天笑把香蕉拿出來，剛準備要吃，張晨磊看見了，像是一個飢餓的人看見了一塊麵包，立即跑過來，一把奪過鄒天笑的香蕉。鄒天笑見了，企圖把香蕉拿搶回來，但是張晨磊緊緊抓住香蕉，絲毫沒有鬆手的意思，於是兩人扭成一團，展開了一場“爭奪香蕉之戰”。
他們把香蕉搶來搶去，拉拉扯扯，軟弱的香蕉可經不起他們倆的爭搶，馬上不知怎麼的，香蕉被撕開了一塊皮，一部分香蕉肉裸露在外面。鄒天笑見了，猛地一口咬下去，張晨磊一看知道這次搶香蕉失敗了，就一鬆手，把香蕉給了鄒天笑，怏怏地走了。鄒天笑看張晨磊已經走了，趕緊把剩下的香蕉一股腦兒全部塞進了嘴巴里，以防第二次被搶。
嚴佩宜似乎還不知道有這事發生，也把自己的香蕉拿了出來，我趕緊對她說：“快把香蕉收好，小心張晨磊搶了！”或許是她沒有聽見，並沒有做出任何反應。張晨磊正好看見了，馬上飛奔過來，準備對第二個“獵物”進行搶奪。幸好嚴佩宜反應過來，發現他的企圖，立刻收起了香蕉。哈哈哈！張晨磊沒有得逞。
我們班的同學真是好玩，為了一根香蕉就不管不顧！其他有意思的事，下次再說吧！
隔壁班老師 篇4
寫人作文 ,393字咱們班的老師個個身手不凡，可謂無敵。數學老師帥氣，還有敏捷的思維邏輯；語文老師成熟且穩重，學識淵博；英語老師美麗大方，教學方法也很有趣。但今天也發現了隔壁班的老師也很可愛。
今天八年級離隊儀式，舞蹈隊出個節目助演。頭髮要我們自己紮成丸子頭，可是我頭髮又厚又短，很難紮成形，自己揪了好幾次也不成樣子。吃完飯和趙同水災一起走進辦公室求助。正好看到隔壁班的晨，就讓她幫我扎，可對我這太厚太短的頭髮，雖勉強紮起來，但不是很好看，“很炸”。
後來辦公室的老師都陸陸續續回來了。“老師可以幫她扎一下丸子頭嗎？”趙看著她們的數學老師。老師微笑，揚起好看的嘴角，說：“那試試吧。”老師可太謙虛了，用一根大皮筋在頭上三繞兩繞，一個精精神神的丸子頭就新鮮出爐了。再用幾根黑色小發卡夾住頭上的碎頭髮，完美！語文老師見狀，也抓拍了照片分享到群裡。
回去就和袁老師得瑟，袁老師就說：“不就扎個頭發嘛！”我大笑……
吾班“三大王 篇5
國小六年級作文 ,919字我們的班級是一個陽光向上的團體，每位同學都各具特色。每一天他們都“八仙過海，各顯神通”，盡情顯示自己的特別。今天我要講的是讓我們為之側目的“搗蛋三大王”，他們搗蛋的方式標新立異，讓人哭笑不得。下面就聽我一一道來。
大大王—樊兆陽
最令老師和同學頭疼的就是他了。“大大王”這個稱號安在他頭上當之無愧：他性格暴躁，行為魯莽，橫衝直撞，紀律懶散，經常做出一些讓我們忍無可忍的事情。現在我就說說他的“豐功偉績”：你看，只要下課鈴一響，第一個衝出教室的準是他，一路手舞足蹈、嗷嗷直叫地衝向操場，那興奮勁兒跟上課時間判若兩人，更別提準備下節課的東西了。而到了上課時間，上課鈴響了半天，他才滿頭大汗、晃晃悠悠地一把推開教室門，旁若無人地晃到座位前，像一灘爛泥一樣順著牆懶洋洋地滑坐下去，趴在桌上，動作一氣呵成，下巴墊在雙臂上，抬起頭滿不在乎地對上老師快要把他瞪出一個洞的嚴厲目光，嬉皮笑臉地繼續和他幾個鐵哥們“眉目傳情”，似乎在約定什麼。老師氣得一個箭步衝上去，一把揪住他的耳朵拉到了後面罰站。看他那副仍不知悔改的樣子，老師也無可奈何。到了上體育課，他就更變本加厲像一隻撒歡的鴨子，惹得同學們驚叫連連。這不，課才開始十分鐘，就有幾個人哭著去告狀，結果可想而知。
二大王—陳鵬宇
他的特色是開小差。他做什麼都與眾不同，比如：上數學課玩尺子、橡皮，上語文課看課外書，上美術課哼著歌說著話，上音樂課手託著下巴、眼睛茫然地盯著窗外，不知神遊到了哪裡……各科老師都對他搖頭嘆息，他還得意洋洋自詡：“我這是標新立異！”只有體育老師喜歡他，說他好，他也不辜負老師的喜愛，踢起球來也是個名將。看來只有上體育課他才不會開小差！
三大王—黃俊智
這是一位非常喜愛“語言藝術”的人。他的嘴皮子一天到晚不停地動：他上數學課“竊竊私語”，上語文課“談古論今”，上英語課“高談闊論”，上副科就是他的“相聲集錦”……那麼他說的到底是什麼重要言論呢？用語文老師的評價就是：“正話沒一句，廢話一大堆！”唉，好同情他周圍的同學們呀！
這三人劣跡斑斑，讓人頭疼，希望他們以後自省“勿以惡小而為之”，儘早摘掉“三王”的帽子，變成人見人愛，花見花開的好孩子。
吾班搗蛋三“名”人 篇6
寫人作文 ,695字我們三（四）班，有精英天才，有文武雙全的人，還有全年級聞明的搗蛋三“名”人。今天我要解說的就是吾班搗蛋三“名”人。
搗蛋一號
今天介紹的吾班搗蛋第一“名”人是我們班的課堂拆筆專家—黃俊智。一日，陽光明媚，我們的心情也如這陽光般燦爛。劉老師正全神貫注地講課，同學們也都專心致志地聽著，好一個書香濃郁的教室。突然一陣稀稀疏疏像老鼠啃木頭一樣的聲音傳來。我放眼望去，只見黃俊智正在拆筆，兩支筆拆得七零八碎。他正用一個零件往一個零件上對，拼錯了再換一個零件繼續往上安，那旁若無人的樣子，彷彿忘記了正在上課。劉老師轉過身來，剛好看到黃俊智，於是毫不客氣地請他起立。同學們都不約而同地笑起來。到了下一節課，黃俊智又開始拆筆，真是好了傷疤忘了疼。
搗蛋二號
吾班搗蛋第二“名”人是我們班的課堂畫畫專家—樊兆陽。話說這一號搗蛋人物得到懲罰以後，班裡不應該再有人搗亂了，可是數學課上，就在韓老師在黑板上寫字的時候，又傳來了一陣沙沙啦啦的聲音。同學們都不約而同地四處張望。只見樊兆陽正揮舞大筆在紙上作畫，一隻活靈活現的小狗躍然紙上。可你別忘了，這是數學課。果然不出意料，他的小動作沒能逃過韓老師的火眼金睛，教室後面罰站半天。真是“長江後浪推前浪，搗蛋新人趕舊人。”
搗蛋三號
一天，又是一個安安靜靜的課堂，大家還是一如既往地全神貫注地聽課。一陣輕輕的腳步聲，再一次打破春日的寂靜與教室的鴉雀無聲。我往後一看，原來是陳鵬宇在後排散步。看他那得意洋洋的樣子，簡直就是一副作死的模樣。同學們都不懷好意地看著他。果然，他被老師發現了，後排起立，罰站。
這就是吾班搗蛋三“名”人，怎麼樣？服了吧！
吾班三畫家 篇7
寫人作文 ,761字我們班同學都有各種各樣的特長，有的會跳舞，有的會彈琴，有的會打羽毛球，有的會踢足球，還有的會畫畫。我最佩服的是我們班的三大畫家：王雅雯、李雨晴和熊一諾，她們的畫各具特色。不信，聽我給你娓娓道來。
王雅雯—活靈活現
別看王雅雯個頭不高，胖胖的臉龐上總是帶著真誠的笑容。她的畫跟她的人一樣，總是給人一種真實的感覺，好像能身臨其境。有一次，王雅雯畫了一幅花與蝴蝶的畫，畫中間是一朵色彩鮮豔的盛開的月季花，旁邊還有兩隻展翅欲飛的蝴蝶。月季花的花瓣層層疊疊，脈絡清晰，甚至花瓣上的小水珠也能看見。更別提那兩隻蝴蝶了，似乎像真的一樣，我好像聽見它們在竊竊私語呢。王雅雯的畫真是活靈活現呀！
李雨晴—色彩豐富
李雨晴，白皙的臉蛋，炯炯有神的眼睛，瘦高個，走起路來似一陣風一樣。她的畫和她的人一樣，看起來風風火火。她最喜歡用五彩繽紛的顏色來突出層次。下課了，她畫了一朵藍色的山茶花。她用了天藍色、湖藍色、鑽藍色和深藍色將山茶花的層次一一呈現出來，隨後又用了草綠色、嫩綠色、淺綠色和中綠色將葉子的紋路勾畫得一目瞭然，又用紅色、黃色和橙色做點綴，將整個畫面提亮了不少。真是讓人佩服得五體投地！
熊一諾—信手拈來
一直聽別人說熊一諾畫畫非常好，我半信半疑。我見識到她的畫功後，對她佩服的五體投地。下課後，我半開玩笑地對她說：“大家都說你畫的畫好看，別是半吊子呀！”熊一諾一聽這話，立馬火冒三丈說道：“別門縫裡看人—把人看扁了！”說幹就幹，她迅速掏出一張紙，問我喜歡什麼動物。我張口答道：“狗。”只見她拿起鉛筆，仔細地勾畫著線條。隨著她的手一起一伏，一隻惟妙惟肖的斑點狗出現在紙上。真是真金不怕火煉呀！
我們班的三大畫家，她們都有畫畫這樣一技之長，我希望有天我也可以畫出美麗的畫，成為她們中的一員。
吾班趣事 篇8
國一作文 ,1167字1班在全校是有知名度的。班中盤龍臥虎，趣事更是不勝列舉。
攪局“二人傳”
這倆小子的奇葩事件，多如繁星，且聽我慢慢道來。
數學課上，親愛的老翟在三尺講臺上口若懸河。突然，他停下來，作思索狀，大概是思維遇上了攔路虎。誰知，陳誠搶先一步，高舉雙手，想要班門弄斧。老翟可虛心了，對自己的高徒裝出一副洗耳恭聽的樣子。聽後，他讚不絕口。陳誠欣喜若狂，大笑不止，“哈哈哈呵呵呵嘿嘿嘿……”
隔著一個走道的星齊卻冷眼相對，口中唸叨：“常將冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時！”誰知陳誠長了一雙順風耳，聽到了星齊的冷嘲熱諷。君子報仇，該出手時就出手！不一會兒，陳誠的邪惡小手就伸向了星齊的腰部，“蘭花指”輕輕一戳。頓時，星齊戲精上身，一陣歇斯底里的狂叫。嚇得旁邊正在喝水的同桌，差點噎得背過氣去。全班鬨堂大笑。
老翟卻後知後覺，一臉茫然，不知妖孽何在。只是用戒尺敲講臺，“小鬼，好好聽講！”
待到下課，老翟從學生口中得知，禍端是由星齊和陳誠挑起。老翟龍顏大怒，大吼：“朱—陳—，到我辦公室，咱們聊聊人生！”於是，這二寶垂頭喪氣，不得不跟著老翟到辦公室“雅座”。
唯恐天下安
一節英語課上。
都說春困，夏盹，秋乏，冬眠。現在是夏天，大虎龍體欠安，瞌睡蟲說來就來。睏意一起，他一不做二不休，倒頭就睡。睡前還不忘請他的同桌小田田當哨兵。十分鐘悄悄地過去了，外面的蟬鳴聲叫醒了這位東方的睡獅。大虎微眯雙眼，魂遊舊夢，一副萎靡不振的樣子。
這時坐在大虎左邊的小田田眼睛滴流一轉，似乎心生邪念。他的右胳膊小心翼翼地越過三八界，拍了拍大虎的右肩膀，然後迅速收回，裝出一副若無其事的樣子。但嘴角也忍不住微微上揚。這時大虎睡意全無，那輕微的碰觸疑似老師的手感讓他有些五雷轟頂。他猛地一正襟危坐。待他環顧四周，發現戰況良好，他小聲嘀咕：“不好，中計了！”他剛準備重整旗鼓，扳回一局的時候，踱步聲漸漸近了，正牌老師駕到。看到大虎臉上殘留的睡印和口水，老湛眉頭一皺：“出去！英文檢討，800詞！”
天下遂安。
烏鴉反哺篇
身為1班的班主任，從開學起，老翟就時不時長吁短嘆。那一聲又一聲沉重的嘆息，真讓人憂心。問其故，他憂從中來：“你們習慣太壞，班中紀律太亂，士氣不振，軍心渙散。”
訊息傳出去後，班裡陷入了一片死寂，平時鬧哄哄的風雲人物也都一言不發。也許內心有愧，近來班裡的紀律好了很多，說話聲除以二了，認真勁乘以二了。
“太陽從西邊出來了？”語文老師調侃。
“老翟這麼辛苦，不認真聽講寫作業，豈不連烏鴉還不如？”有同學故作深情，擲地有聲。
1班的故事，回味無窮。有時讓人捧腹大笑，有時人哭笑不得。有的似蚊香，持久高溫，還圈圈環繞；有的似爆竹，“嘭”的一聲，震撼了我們的生活。新的學期，讓我們繼續更新校園生活，走千山，渡大海，更上一層樓，收取“紅榜”五十侯。
我的輔導班老師 篇9
國小四年級作文 ,419字我的英語輔導班老師叫陳浠，英文名叫Cici，她長的很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛，上課時那眼睛一眨一眨的，像是會說話。她還有一頭烏黑亮麗的長髮，還有點自然捲呢！她還有高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴，既可愛又漂亮。
我們剛去的時候，我們還是一班“劣質品”當時我們很不聽話，老師剛來的時候我們還把她氣哭了，在老師留下眼淚的時候，我們意識到：我們遇見的是一個多敏感的老師。
陳浠老師很溫柔，上課時會輕聲細語的告訴我們文章的道理和意思。有不懂的問題也會細心的講解，我們很聽她的話，也特別喜歡她。
她也是個細心的老師，從不丟三拉四，每次都會告知我們下一次上課要帶的東西，我們也特別配合老師，誰願意去氣那麼好的一個老師呢？
陳浠老師很負責任，如果我們請假了，她還會聯絡我的媽媽，下一次上課前，早半個小時送我去輔導班，細心的給我補課。
陳浠老師就像我們的好友，陪伴了我們一年，這一路上，有悲，有喜，但她依然是我們溫柔可愛的陳浠老師！
吾班能人 篇10
國小四年級作文 ,506字吾班能人不少，有的熱愛看書，有的是解題高手，有的是足球小子，有的又是故事大王……而楊鈺萍，卻是一個多才多藝的能人。
楊鈺萍畫畫在我們班是數一數二的，你給她任何一個人物，她都可以給你畫出來。有一次繪畫課上，只見她手握鉛筆，在紙上不停描畫。乍一看，沒什麼不同，可是過一會兒再來看，人物的輪廓就出現了。接著就是畫細節：眼睛炯炯有神，閃閃發亮，彷彿要眨起來；衣服的一個個褶皺被她臨摹得惟妙惟肖，好像人物隨時都會從畫裡蹦出來似的。看看，人物的顏色搭配怎麼樣？那肯定是不在話下。各種顏料的搭配，她已經非常熟悉了，她筆下的小孩有著桃花般的笑容，她畫的老人都能看清一道道皺紋。再看背景由淺入深，一層層塗畫，讓整幅畫更有立體感了。哎呀，你看了一定會大聲說好。
看到這裡，你可別以為她是個整天會畫畫的書呆子。完全不是。她體育成績也很好。如果你問問她，她會驕傲地對你說：“羽毛球單打、雙打都沒有問題，短跑二百米第二名啦，仰臥起坐41個，毽子50個啦……”
聽了我的介紹，你想不想認識她呢？你認為她該不該得一枚“多才多藝”章呢？
晒晒我們班牛人 篇11
國一作文 ,1067字要說起我們班的“牛人”那可真是不少，像體育健將趙祖崴，智力超人全虹昌，又或像靈魂舞者李佳柯，熱心管家廖舟宇…。真可謂是數不勝數。但是，以上說的這些“牛人”都不是我要稱讚的，我要欽佩的乃是我心目中的第一才女副班長李靜逸。
“閉關鎖國”
李靜逸，俗稱靜靜。她的性格的確當得起‘靜‘’這個字。
“兩耳不聞窗外事‘’是她；‘’一心只讀聖賢書‘’是她；乃至‘’閉關鎖國‘’也是她。在所有人都鬧騰的時候，唯有她‘’出淤泥而不染‘’她坐在自己的座位上讀書。我常常看到她一個人獨來獨往，有些不解，卻又心疼，以為她不喜與人交流，頗有些大清帝國‘’閉關鎖國‘’的架勢。
“霸氣”
李靜逸的“逸“諧音”義“。她是一個很講義氣的人，她對其他人挺凶的，不愛與人交流。但是，她很寵我，我讓她雨露均沾，可是她偏不聽，就寵我，這使我驕傲了好一陣。
我開學的時候，我曾和她同桌一段時間，當時我就想：學霸姐姐誒，太崇拜了。但學霸應該不好相處吧？這是我對他的第一印象。不得不說，我的判斷力確實不好，因為靜靜對我超級好。至今，我還記得當時，廖舟宇特別喜歡欺負我，於是，靜姐就說了一句：“以後廖舟宇再敢惹你，你就告訴我，我幫你。“聽完這句話，我發現，靜姐太霸氣了！
“學神”
說起李靜逸，不得不提的兩點之一，就是她的學習成績。
“學霸“一詞已經無法表現她的學習成績了，只有‘’學神‘’一詞，才配的上她。為什麼呢？因為她從來不偏科，語文、數學、英語都是我們班上特別拔尖的人。我也只有語文能壓她一頭了。記得到目前為止，我考得最不賴的一次，全班第五名。而這次，她是全班第一，我和她差了二十幾分，這讓我沮喪得不行，她卻笑著過來，對我說：”不就是比我少了二十幾分嘛，彆氣。“這無疑在我心上補了一刀。但看到她那真誠的小眼神，我真是不生氣了，以至於被她弄得哭笑不得。
最後，請允許向我的女神靜靜姐獻上一顆紅心和一個大讚。
初二作文晒晒我班牛人 篇12
國二作文 ,8358字【篇一：初二作文晒晒我班牛人】
王明揚
我們班可少不了一些上能與天爭鋒，下能與地抗衡的英雄，說起他，真的可謂英雄中的豪傑，豪傑中的奇葩，奇葩中的一枝獨秀。
初見，總認為是一個很博學的人，說個話都有很大的架子要擺出來，談些什麼他都知了個三分，說話自帶節奏感，有時嘴中還能吐出不少“歪門邪道”，還說的行雲流水，不多說，直接咬定這就是傳說中的柯南推理，說什麼都感覺忒在理，可是隻要你仔細感覺，又像是在一本正經地忽悠人。
呵！又是地理課，自從換了新老師後，這傢伙像打了雞血一樣，在課堂上好像什麼都明白，什麼都會，這不，老師就在上一秒丟擲問題，他下一秒手就鶴立雞群了，讓他回答，他還遲遲不起，再看幾眼桌子上，我一探頭，哦！好傢伙！正看著資料呢！怪不得，怪不得，還以為他昨晚有多拼地複習了呢。老師一說他說的不太對，他就無語了，在那裡叫嚷著：“我讀答案還能錯？什麼鬼？有毒吧！”沒錯，他就這樣暴露了。
想必熟悉他的人都已瞭解了吧？再來，就數那讓我難忘的朗讀——《老王》“哦！老王，你……”讀的是那樣投入，那樣認真，想要抑揚頓挫，可是一出口，卻能笑死人，簡直比唸經還沒有誠意，戲最多的就是他那雙手，用他那神奇的中指做出了神的蔑視，其實都知道那只是習慣，但我們的笑點全被他的手勢給承包了，據有關採訪，這傢伙也表示十分無奈。他的道可不是好擋的，別看他那麼和藹近人，但在他的道上，那拳頭可不是說著玩兒的，就好像是你的全力也碰不破龜殼似的，咳咳——說漏嘴了，沒錯！他就是四肢發達，走跑步不忘耍帥的“老王八”——王一帆，說實話，這樣叫別人實在有些不妥，但是他的睡覺，不對，是冬眠狀態，分明是一隻不折不扣的老王八呀！不對嗎？
他是我們班的開心果，這個集體需要每一個人，正因為有了這樣的牛人，才能讓這個班這個團隊有更多的繽紛色彩。
這樣的人物為我們班帶來了陽光，同時也是你懟不起的人，一個活在班長重點盯梢下的人。王一帆，你可是咱班的牛人呢！
呃——叫忍者神龜其實也不錯，閣下意見如何？
【篇二：初二作文晒晒我班牛人】
曹燦
從前有一個人，他不玉樹不臨風，特風流不倜儻，他跨“溝壑”，翻“冰牆”，“萬里長征”就他還，“紅繩印手”不腳疼，他完勝了“龜”
這說的可就是我們班的一個牛人，那說學逗唱，煎炒烹炸那是樣樣精通，他的額頭被紅豆佔領，那參差不齊，凹凸不平的痘令人啼笑。他的服裝向來與別人不同，偶爾穿上校服那也是能脫既脫，他喜歡將眼鏡架放在太陽穴上，眼鏡整體呈45°角，兩隻眼睛在戴上之後瞪的如銅鈴，去下之後如門縫。
我記得那時體育場上，他蛙跳就如拜師了一般，中間都不停，彷彿給個蹺蹺板就能日行八萬裡一般。當跟隊跑時，他俯身雙手向後揚，伸直就向前衝去，那幼稚的動作好如給套書，忍術就能練，繫上頭戴就能甩飛鏢一般，活脫脫一個“鳴人”。
當在體育場上負重前行，背上三級甲，手舉小?鈴，衝完了一圈，憑這毅力，足矣讓我深感佩服。可當跳繩時，手上一道道殷紅猙獰的“血鞭印”卻又深深印於他的全身。他只說：“跳繩我弱勢，請隨意開火。”說完便埋頭苦練。
而體育強勁的他，又是一個活寶——常將眼鏡架在頭中部，而那令人忍俊不禁的眼神絕對是“笑人利器”說話時兩個中指喜歡碰撞，而語中又有一絲不羈。
他不僅活，並且很寬容，依稀記得那天我們學《老王》這一課，老師的課件上有一首讚揚“文”中老王的史，可時運不濟，全班現學現賣“哦，老王，你弱小的身軀……”吟完之後，我們鬨堂大笑，連老師也笑了，可你只說了一句“過份了啊，過份了。”隨機用眼神刺向大家。“哈哈哈，哦老王”到後來，自己也忍不住笑了。
當他正在看書時，當書被人搶走時，他並不會大吵大鬧，而是冷靜的走過去“別太過份，“份”這個東西可不能天天過”說吧，拿回書轉回身去繼續。
這就是我們班的牛人，他不但是體育健將，又是一個寬容的人，他就是老王——王一帆
【篇三：初二作文晒晒我班牛人】
周己越
“牛人”是現代網路用詞，一般都是發自內心的讚賞之意，或者對某些事物的感嘆，又用於對一些不同尋常的人的嘲諷。在我們班呀，所謂的“牛人”太多了。
英語“牛人”
他，一表人才，文質彬彬，談吐舉止大方，是老師們的得意門生、同學佩服的物件、家長教育孩子的榜樣。要說他哪些科目好？哪一科都好的不要不要的，如果說他哪門科目贏得的獎項最多？那就是英語了。他從三歲就開始學英語，小學就到省裡參加過許多比賽，每次成績都名列前茅。前段時間只用了三天時間，不費吹灰之力，很輕鬆地奪得了?負憂?⒂鋟綺紗筧?氐冉薄２壞貌凰鄧?嫻氖歉鐾蛉嗣裕???Ｔ詘嗬鎘糜⒂鎪禱埃?蟛糠滯?Ф繼?歡??渙車你麓簦?〔糠衷諛搶錒??笮Γ?恢??啤Ｋ?故遣┪錒菀邐窠步庠保??Ｔ誆┪錒菸?慰兔牆步庵洩?睦?罰?惺被褂糜⒂鏤?夤?撓慰妥黿步餑兀?/p>
他，就是我們班的英語“牛人”——辜祺昊。
朗誦“牛人”
他，是個重量級的傢伙，滿臉的肉捏起來可真帶勁兒了！他，天生就有一副好嗓子，每次他朗讀時，我都心潮澎湃，熱血沸騰，之後就是一陣忘我地鼓掌聲。他，上過中央電視臺，曾經多次當過主持人，是學校陽光心靈驛站的播音員。前不久還獲得了?負憂?萁脖熱?氐冉薄Ｋ??僦購萇鶚浚?徊恍⌒淖駁攪伺??У畝?鰨??薊崛刃某Φ陌銼鶉思衿鵠叢偎瞪?圓黃稹Ｋ?鬧?睹婧芄悖?現?煳模?輪?乩懟Ｋ?褪且桓齷盍榛釹值鬧亓考兜?ldquo;諸葛亮”。
他，就是我們班的“牛人”——王雲坤。
管理“牛人”
她是班裡的“副統治者”，擁有著幾乎與皇上相媲美的至高無上的權力，當然，她不是個“昏君”，也不會濫用權力，她不會大吼大叫，而用自己的聰慧把“朝廷”裡的官員們都管理得十分到位，每天都向統治者彙報關於“朝廷”的那些瑣碎的小事。她似乎每時每刻都在對我們微笑，班裡的同學都能和她合得來，她就是我們班的管理“牛人”——宋昱瑾
在21班，還有很多“牛人”，每個人都有自己的閃光點，我們團結互助，快樂地生活學習，在這個陽光般溫暖的大家庭中，倍感幸福！
【篇四：初二作文晒晒我班牛人】
曾康博
高手如雲集，“牛人”在本班。本班“牛人”，無人不知，無人不曉，無人不豎大拇指，名聲齊天，“牛”氣沖霄，令四海八荒人士駐足觀看。
幽默“牛人”——易林治
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”他，踏詩而來，絕塵而去，所過之處，爆笑一片，簡直是“稻花香裡說豐年，聽取“笑聲”一片。”令天下大批莘莘學子盡歡顏。你看，他又來了……
“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”他，聲請並茂，朗誦方式，猶為不同；肢體並用，手舞足蹈；時而仰望蒼天，時而責問大地，誦得大有當年陳子昂生不逢時，懷才不遇之感。一時引得大家忍俊不禁，額手稱慶，使老師也褪去嚴肅的面具，笑靨如花。看！他那“口若懸河”的技術牛不牛？！
交際“牛人”——塗航旗
說到他，人人盡知，無人不曉，因腿疾加深，眾人皆稱之為“疼腿兒”。他，上通天文地理，下知雞毛蒜皮，故在朋友圈內舉足頗重，各大交際圈內，皆有其知音；性情溫和的他，不慍不惱；謙虛謹慎，不驕不躁；不愛張揚，低調無聞；微笑常掛其面，練就了一身“硬本領”，考出了一張“好成績”！看！“朋友圈”又在關注他了，到底發生了什麼事呢？我們也過去看看吧！
熊膽“牛人”——吳柯禹
他，黑瘦精幹，一雙眼睛總散發著炯炯有神的色彩，他在吃午飯時說過一句經典名言：“你的就是我的，我的還是我的。”凡是與他同一桌吃飯的同學，都要被他好好“掠奪”一番，其氣勢不亞於當年的“鬼子進村”和“三光政策”。
這還只是他的冰山一角，他在上課時能上天入地，翻江倒海，那聲勢簡直不遜於當年吳承恩筆下的“哪吒入龍宮”“悟空上天庭”之勢，即便是在老師的威懾之下，他還能保持著歡忭的姿態，還經常在課上，一嘯沖天，鬧得班裡“雞犬不寧”，那聲音猶如“金雞唱曉”般鳴亮刺耳，令老師“怒髮衝冠”“火冒三丈”，於是乎，老師運用河東獅吼和十八般武藝才能將他“請”出教室。
以上就是我們班的“武林高手”，“蓋世英雄”，正是這些“牛人”匯聚在一起才有了我們大家的榮耀成就。
【篇五：初二作文晒晒我班牛人】
鍾世傑
“古文”中記載：楚地有一市，名喚信陽，市內有一校，名曰?鋼校?淠諞話啵?Ｆ?逄臁?rdquo;我在此班，此刻晒晒班裡牛人。
閒牛
說起他吧，略有敬佩。虎背熊腰，一頭散發，走起路來一搖一擺，似穩重企鵝又似匍匐鴨子。表演課本劇，他演的繪聲繪色，說話腔調抑揚頓挫，印象最深之舉，可謂是“賣油翁”滑稽“此劇中應滑‘騎’有，人間還有幾回聞？”
放學的鈴聲伴著喧鬧的追逐聲響起，噪聲不斷，他衝出教室，一到校外，忽變其人，放蕩不羈，見到奇珍異寶，斟酌一番，手不帶抖，定會買下。他總帶著些朋友品嚐，你定以為是閒雲野鶴呢！於是乎，他便有了這樣的外號“腰纏十萬貫，騎鶴上揚州”。但他也是一個後起之秀，數學有著獨到見解。朋友，猜到是誰了嗎？
智牛
“泰山崩於前而色不變，鹿鹿興於左而目不瞬。”班中牛人屈指可數，我最敬佩的唯有他。平時的他，沉默冷靜，不愛說話，每當月考時，他又能大展身手，輝煌成就讓我羨慕讚歎。他不論課上課下，只要一佈置作業，筆就從未歇息，他也從不停息。他已沉迷到寫作業無法自拔。當我問他：“昨夜你都在做啥。”他總是那句話“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”刻苦，認真，我學習的榜樣。他從不會因成績滑落而擔憂。更不會大發言辭。他又不會因成績拔尖而驕傲狂妄，更不會輕視他人。他是我道德生活的楷模。智者大概像他那樣罷。請君莫羨解語花，腹中有書氣自華。
越野牛
他爸媽的運動細胞估計都遺傳在他身上了，跟飛一樣。運動場上他像脫僵野馬，我在後面只能遠眺背影，也許一會兒以後連背影也看不到。許久，他成功甩我一整圈，得意地露出小拇指對著我。神采奕奕，不一會兒打了個踉蹌。我又好氣，又好笑。朝他直呼：“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？”在運動會上，他是我們班的支柱，是我們班的希望。他總會全力以赴，為我們贏得榮譽。與其可比擬的雖然很多，但他在我心中要高於一個層次。我只可以說：“頭腦不簡單，四肢很發達。
我們班真是“牛氣”沖天，還不快快豎起你的大拇指！
【篇六：初二作文晒晒我班牛人】
魏萊
齠齔已逝，屆臨束髮，乃入中學，見吾班高手如雲，人才濟濟，可謂“牛人”，便囑於作文以記之。
數學天才－－易林治
易林治者，神也。思維敏捷，反應迅速，其思維與其體格真乃大相徑庭。數學競賽，發揮失常卻穩拿第一，班主任贊曰“易林治之數學，無人能比哉”。全班無不為之嘆服。視之，卻未顯一抹驕傲之色，淡然處世，波瀾不驚，神哉！
笑魔－－吳柯禹
吳柯禹者，天生一笑料也。班主任叱之，言其乃“攪屎棍”，吳柯禹對曰：“吾乃棍，爾等皆屎也。”言訖大笑，可謂“笑聲直上幹雲霄。”使我等亦忍俊不禁，卻忘乎其言之本意也。其乃“一年笑一次，一次笑一年”之典型代表也。反之，若讓其做數學題，便可令其快速冷靜。而好景不長，數分鐘內其復大笑，志在以笑聲毀滅地球也
地理學霸——呂欣然
此者，乃吾之鐘愛之科目：地理。吾之地理，可謂無所不知，無所不曉，有天下地圖皆入我彀中之勢，卻在月考中無一例外地輸給呂欣然，可謂壯志難酬。而吾也認識到了人外有人，天外有天，志在下次月考奪回吾之第一，扭轉天下之大局也。
月考漸來臨，數風流人物，還看本次月考！加油吧！吾班之“牛人”們！
【篇七：初二作文晒晒我班牛人】
黃婧
每一個班裡，都會有許多“牛人”，他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善於表達；或許還有體育健將，智力超人。可我要說的這位“牛人”，可不一般，彆著急，且聽我慢慢道來。
她今年芳齡十三，相貌雖比不上西施、貂蟬，但絕對勝過東施、無鹽。蓬鬆的捲髮紮成一根俏皮的馬尾，黑寶石般的眼睛一笑就成兩輪上弦月。最具有標誌性的，還是她那兩顆尖尖的小虎牙和兩枚梨渦，一笑起來真是可愛。
在音樂方面，她可是我們大家公認的“牛人”。鋼琴十級，這可不是吹的。平時我問她什麼樂譜，她都能信手拈來，一張紙一杆筆，刷刷幾聲，不到片刻，“喏，你要的譜子”絕對是準確無誤，有她在身邊，彷彿就有了整個中國的歌譜，當然她還是我們班的領唱，每天下午唱歌的時候，同學們一個個好像是被瞌睡蟲附體，無精打采，聲音跟蚊子哼似的，但是大家不久就會一個個精神抖擻，齊聲高唱。想知道原因嗎？這口都歸功於她，她的歌聲好像一潭清亮亮的水，誰不能為之陶醉呢？同學們一個二個都從周公那裡回過神來，有的還直接把周公給嚇跑了呢！
她不僅全身上下全佈滿音樂細胞，是當之無愧的音樂大師，當代貝多芬，對詩詞方面也頗有“造就”呢！
曾憶，我與她同桌之際，班裡興起了一陣“妖風”——詩詞，她也“中毒不淺”。方圓百里（一共10個人）之內沒有人是她的對手。就連一直以詩詞自傲的大才子也是自愧不如，甘拜下風。面對同學們，閃閃發光的星星眼和嘖嘖如鳥兒一般的讚歎聲，她也沒有感到驕傲，其實，我知道，為了得到讚揚，她蠻拼的。每天早晨，他總是早早來到學校，一到座位，就放下書包，開始拿起書本搖頭晃腦，抑揚頓挫。天將老，操場上，每一個同學都是揮汗如雨，而她卻每跑一圈都要放慢腳步。不是偷懶，而是看看手心裡被汗水浸漬得字跡都有些模糊不清的小詩。如此努力，必成大器。
在我心中，就是這樣一個可愛努力，勤奮的她，我們班裡當之無愧的“牛人”。
【篇八：初二作文晒晒我班牛人】
杭如歌
現在流行“沒事晒一晒”：晒美食、晒心情、晒奇葩……而我要晒的是我們班的“牛人”！正所謂高手出武林，“牛人”在戰狼。
學習“牛人”——呂欣然
我們班的學習“牛人”非呂欣然莫屬了，這“學習牛人”的稱號絕對不是吹的，她在我們班可是數一數二的大人物。
比如數學，這可是最讓我頭疼的科目之一，它是一門非常講究思考的科目，需要較強邏輯性，而我是“談數”色變，甚至是簡單的計算題，也會錯的一踏糊塗。都說女生的推理能力和邏輯思維不如男生，可呂欣然卻是一個活生生的反例。每次上數學課，她總能跟著老師的腳步去學習，甚至還會趕在老師前面。她不僅善於思考，掌握多種學習方法，而且腦袋還反應的特別快，上課時只見她手中筆的筆尖在紙上行雲流水般起舞，轉瞬間舞蹈結束。在我們坐前後位的那一段日子裡，我發現，每一次數學測試，當我苦思冥想，絞盡腦汁終於解開了第一道題時，她已經把幾道題做完了！而且每道題在她眼裡似乎都是那麼簡單！每天的數學測試幾乎都是滿分。像她這種拔尖的人物，是很受老師、同學歡迎的。她是老師心目中的好學生，也同學心目中的好榜樣。
呂欣然，謝謝你讓我發現了數學世界的美好，今後我也要加快步伐，去探索數學世界的精彩。
美術“牛人”??餘佳璐
餘佳璐不僅學習成績好，最重要的是她的美術功底牛。如果你看過她的畫，你一定會被她的畫功所折服。
餘佳璐畫的畫栩栩如生，舉個例子吧，在我十二歲生日前夕，她神祕地告訴我說要送一份生日禮物給我。生日當天禮物如約而至??一幅她親手繪製的我的畫像：一個害羞安靜的女孩，一件合身的衛衣、一條緊身褲、一雙球鞋，看書時認真的表情，抿嘴一笑時的清純，整齊披散著的黑髮，怎麼看都透出淑女般的溫馨。嘿嘿嘿……看把我美的！
這下，大家應該知道餘佳璐的畫畫水平有多高超了吧？在我眼裡，餘佳璐是班裡冉冉升起的一顆新星。
再一次，謝謝佳璐同學，我一定把這份生日禮物好好珍藏。
我們班中藏龍臥虎，“牛人”自然是遍地開花，你還想知道有哪路“牛人”嗎？歡迎你到?負又醒д嚼?2班來做客！
【篇九：初二作文晒晒我班牛人】
魯力銘
這個班裡呦！有許多的牛人，他們有著不同的“獨門絕學”。他們可以平定“天下”也可以把“天下”混得風生水起。
雙面人
他，可以不同程度地把老師的底線摸得一清二楚，還可以把老師氣得面若彩虹變三變！但是他可以就憑一聲吼讓全班從百鳥鬧林成為死寂。他就是——吳柯宇。他理著一頭碎髮，個子不高。腿不長，卻為班裡引來許多禍與福。此人對足球有癮，見到足球，二話不說，飛起一腳，如一聲驚雷。而那球如一條白色弧光劃過操場，直飛大白板，只聽一聲巨響，那電子白板，碎了！他也當過幾天班長，班上也太平。不然，怎得說他是雙面人呢？
垃圾生產商
他，長得白白淨淨，頭髮還打著卷兒。他手有巨資，當然，不到一天就可以化為烏有。每當掃地的同學經過他的座位上時，總是大吃一驚。各式各樣的垃圾在他的座位上橫行霸道，吃的、喝的可以說是應有盡有。老師這個形容他：“你長得白白淨淨，座位上卻是五彩斑斕呀！”而掃地的同學說：“我們不生產垃圾，我們只是垃圾的搬運工！”敢問誰能與之匹敵，他就是——郭晉瑋。
不像超人的超人
在我們心中的超人，是有強健肌肉，高挺著身軀！而他，沒有超人的體魄，卻有超人也無法企及的智慧。當難題在他面前，他可以揮一揮胖手讓題灰飛煙滅。他，就是易林治。雖然有著胖胖的身體，但那身體裡滿是智慧！
在我們戰狼（22）班中，更有許多讓你意想不到的人物，他們卻集中在此，那我們看吧！他們一定會散發出讓人不敢直視的光！
吾班奇人 篇13
國小六年級作文 ,869字“啊——”聽到這種聲音，不用看我就知道我們班的“尖叫女孩”又把音響打開了。“尖叫女孩”？聽到這個名字你一定會覺得她是一個大嗓門的粗野女孩吧！不，不，不，恰恰相反地，她是一個善良、溫柔、聰明、動手能力強的好學生！
她有一雙明亮透澈的眼睛，一頭烏黑的秀髮和一個小巧玲瓏的鼻子。她是我們班的矮個子，但你千萬別小瞧，她可是我們班的運動健將，在全校運動會上大顯過身手呢！400米短跑比賽，她快得象頭鹿，帶著矯健的步伐直奔終點，勇奪第一；100米短跑，她也不甘落後，榮獲第三名。小小個子，能量滿滿。
尖叫女孩可不好惹，儘管她平時脾氣很好。為什麼這麼說呢？一件趣事讓她的“光輝”形象牢牢地印在了我的腦海裡。
那是一個陽光燦爛的下午，剛上完體育課的同學們正筋疲力盡地往教室走。忽然一名男同學衝到我和“尖叫女孩”面前，拿著一隻蟲子，做著鬼臉嚇唬我們。我愣住了，醒悟過來後本能地拉著“尖叫女孩”朝旁邊躲去，卻發現她呆呆地怔在那兒。反應過來後，她生氣地說：“哈！討厭！”話未說完，便施展出她的“特技”：“啊——，啊——，啊——”這一叫真快把我的耳膜都刺破轉化成腦震盪了。我向那個惡作劇的同學望去，只見他雙手捂耳，眉頭緊皺，飛快地向遠處跑去，急切地要離“尖叫女孩”遠一點，嘴裡還不停地大聲念著：“哎呀！真是惹錯人了！下一次絕對不能惹她，哦，不！沒有下一次！”
看著他漸漸遠去，“尖叫女孩”笑咪咪地說：“看！又一個對我天籟般的嗓音著迷的勇士逃走了！”
沒錯，她就是這樣一個友好、有趣的女孩——邱肖肖。你想不想領教一下她的尖叫呢？
晒晒我們班牛人 篇14
國一作文 ,1022字天津作家馮驥才有一本小說《俗世奇人》，裡面寫的人個個都身懷絕技，憑本事在碼頭混日子，真可謂“八仙過海、各顯神通”。我們班也有這麼個牛人，雖是一名女將，但跑起步來毫不遜色，擁有驚人的耐力和超人的意志。
“加油！加油！張瑛琪衝刺！”在一片吶喊聲中，只見她咬緊牙關，雙臂更加賣力地前後擺動，邁開了雙腿好像要與耳邊呼呼作響的疾風比誰快。終於，在一片歡呼聲中她第一個衝向了終點。老師快速按下秒錶，臉上盛滿了笑意，好似他自己獲得了長跑冠軍一般，響亮地報出了她的成績，她又一次超越了自己，竟比滿分還快了三十多秒！大家都不可思議地看著她個個都瞪大了眼睛，嘴巴也張成了“O”字型。在一片驚歎聲中她只是面帶微笑地慢慢走著，微風拂過她的臉頰，為她抹去了晶瑩的汗珠，眉眼中絲毫沒有驕傲的神色。
“牛人”的稱號送給她，真是絕配，長跑時總能帶領全班不斷超越自我，她的長跑成績也一次次地讓老師驚喜，同學驚歎。與此同時，她也成為了我們心中的追風少年。
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，她的長跑如此厲害，在背後也是默默地下了很大的功夫。想到之前田老師組織的長跑訓練營，由體育課代表她來組織。在每晚放學，她都會和我們一起來到操場，認真負責地點完名後，才讓我們開始跑，從來沒有提前離開過。即使她長跑那麼厲害，完全不用再練，可她每次都身先士卒跑在前面，為我們做表率。每次跑過她身邊，習習的涼風下一張自信的笑臉都會把我的目光緊緊吸引，彷彿路燈昏黃的光、月亮淡雅的光都聚焦到了她的臉上，讓那一抹笑更加光彩奪人，也更加溫暖心房。
說她是“牛人”，也因為她牛在做事能堅持，遇到困難不會輕易放棄，而是把自己看成競爭對手，一次又一次地超越自我，戰勝自我。這也不正是她的長跑精神嗎？
我曾經對她這樣說過：“你每天陪我們跑三四圈，肯定很累吧！我終於知道你做課代表的辛苦了。”她的回答卻令我出乎意料。“不會啊。”她說著，眼中閃出某種堅定的光，“跑步不僅鍛鍊身體，而且每次我不高興的時候就會跑跑步，心情就會舒暢很多呢！”剎那間，我猶如醍醐灌頂，現在望著她挺拔堅韌的背影，我終於明白了，她是真正地熱愛跑步，彷彿它已經成為生命中不可分割的一部分。
我心裡不禁由衷地感嘆道，成功源於熱愛。
我們班的“牛”老師 篇15
國小六年級作文 ,848字新學期，我們班的語文老師換成了一位男老師，姓丁。要說這位丁老師，一個字—牛。怎麼個“牛”法？且聽我慢慢道來。
一牛—名氣響。一直聽其他老師和媽媽聊天時說，我們學校有一位很牛的老師，牛人牛事有一大串。我只記得一條，就是這位“牛”老師的學生個個愛寫作文，而且是不寫不快，欲罷不能。這真是太牛了！記得三年級剛學寫作文時，我每次都是“難產”，後來，在媽媽耐心指導下總算有了進步。但是，要說愛寫作文，估計我至少還得修煉10年。
二牛—長得帥。久仰丁老師的大名，現在終於有機會一睹他的真容了。第一次見到丁老師是在報名的那天，他個頭高高的，面板白白淨淨的，鼻樑上架著一副眼鏡，看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上揚的，好像在對每個人微笑。丁老師的長相給我的感覺特別像我的爸爸，媽媽說過爸爸很帥，那麼丁老師應該也是媽媽眼裡的帥“鍋”吧！
三牛—魅力大。從報名，上預備課，到正式開學，才短短几天，我們班的同學都喜歡上了丁老師。這種喜歡的速度絕對是“前無古人，後無來者”。為什麼呢？因為丁老師幽默風趣，還特別會欣賞人。那天，丁老師在班上讓我們各自找寫作文的pk物件，要求pk的對手實力相當。他說：“pk的兩個人要像張飛鬥馬超一樣，馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白，張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑，兩人鬥了三百回合不分勝負，這樣才行。不能像夏侯傑戰張飛一樣，張飛嚎一嗓子，還沒交戰，夏侯傑就被嚇死了。”丁老師講話時的語氣、神情和動作是那樣的投入，彷彿穿越到三國時期現場觀戰一般，逗得我們全班同學哈哈大笑。這時，丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的讀書筆記，誇我們寫得好，然後問到：“周霖佑是誰？”我站了起來，他指了指黑板上剛寫的“錦馬超”，說：“真是錦周霖佑！”在我們班，這樣的事例還有好多，比如：姚智的“楊粉”，王瑞陽的“人才”……現在，我們班同學下課談論的話題都變成了丁老師，都成“丁粉”了。
這就是我們班的“牛”老師—丁巨集喜老師。是不是很牛啊？
我的班主任老師們 篇16
寫人作文 ,1054字我今年上四年級了，在今年的教師節來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶裡都印象深刻，她們各有特點，各有各的優點，讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。
剛入學的時候，我的班主任是劉傑老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長髮，化著一點點淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣，大家一起做遊戲，尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴厲的老師，由於班級人數眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至於我們大家都能聽到，同學們也都很自覺的安靜下來，認真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細聲細語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細心，負責，積極向上的老師，最大的特點是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數學這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細緻的教學，耐心的輔導，使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細心、認真的老師。
再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短髮，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗，曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認真，她的脾氣可好了，有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。
今年我將成為四年級的一名學生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂，也引導我走進知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節來臨之際，我衷心的祝老師們教師節快樂！我愛你們，老師們！
我的好老師——我的班主任 篇17
高二作文 ,906字他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋樑，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚歎不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課後，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師願意去做的。
他總是那麼沉穩自如，無論在什麼情況下都能安之若素，他又是那麼剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對於我們來說亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現不了，大學實現，大學實現不了用一生去實現。這是動力，也是一個人應該有的東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試後，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現在所需要的，為我們的以後做準備，感謝你，我的好老師。
吾愛吾師 篇18
高二作文 ,1123字曙光，是我遇見的第一位男語文老師，總覺得男老師教語文怪怪的，因為這樣說明他們理科不好。
他總穿一件白色短襯衫和一條西褲，戴著一副藍色眼鏡，喜歡把劉海梳到腦後。他給人的感覺十分悠閒，走起路來悠哉遊哉，慢條斯理的，給人的印象四個字，毫無激情，三個字，老古董。
剛開始上課的時候，我覺得是忙碌學習中的小憩，他講他的，我想我的，大家河水不犯井水。我經常和同桌在研究他的每一個動作，每一個細節。
有一次，我的同桌撲哧一聲笑了，叫我看他的上衣。我打量了一番，感覺他十分的輕鬆。他的上衣口袋半透明，我看見裡面只有一張我們學校食堂的飯卡。後來每一次他穿白襯衫，都可以看見只有一張飯卡，安安穩穩地呆在口袋裡，可謂一張飯卡走天下。一直以來他給人的印象太文弱了，以致於有一次他不穿西褲穿牛仔褲，就像一位文弱書生改玩電動摩托，我們都覺得難以接受。
也許是因為覺得他好欺負，漸漸地班上交作業的效率低了，終於有一天，在課上他發了脾氣，這就好比晴天打雷，暴風雨前的寧靜一樣令人可怕。一位看似好欺負的老師，在忍到了極限的時候爆發的火焰，足可以讓一個草原瞬間成為荒地，我們便不敢再兒戲地對待他和他的課程，重新體會這位老師的可愛之處。
曙光的字寫得很好，就像歸隱田園的陶淵明，淡泊名利，卻有成為大師的底蘊。他板書就像完成自己的作品一樣用心，時而誇張，時而平凡，時而緩慢，時而筆走龍蛇，時而橫寫，時而豎寫，有用不盡的花樣。
曙光經常會給我們上演精彩的“話劇”，他說：“現在我們談一下這個人！”本以為他只會給我們讀一段資料，但每次他可以思如泉湧地介紹這個人到下課還意猶未盡，彷彿他和這個人一起生活過，有說不盡的故事。說到興起處，他還會手腳並用，用手指向遠方，滔滔不絕，彷彿身臨其境，或者他就是那義憤填膺的主人翁。激動的時候，或許會如流水般源源不絕，或許會像彈斷的琴絃突然停下沉思。他的表情並不豐富，抿著嘴脣深思，或許是他維持最長時間的動作，但是他並不吝惜他手腳的運動，他樂於用他的肢體語言來表達他的喜悅，激動，對主人翁的同情或憤怒。
曙光的裝扮很樸實，或許這就是老舍說的：真正美麗的人是不亂穿衣服，不亂抹脂粉。但他的內心又是如此的情感豐富，他不會刻意掩飾自己的情感，就像一位評論家對身邊的事物有他自己的感受，無論是讚揚還是諷刺，只會說我所想。
他永遠上進，並不會滿足於現在擁有的知識，也不會只去涉獵自己的語文專業。我們學過的《瓦爾登湖》，他就曾經通讀過英語版本。他還會說日文，曾經教給我們徐志摩的《贈日本女郎》末尾有一句道別的話—沙揚娜拉，他說這譯得很好，然後感情飽滿地說出正宗的日語。
曙光做自己想做的，說自己想說的，寫自己所想的，用他的上進，堅持來感染著我的學習和生活。
晒晒我們班的“牛人” 篇19
國二作文 ,909字俗話說“行行都有領頭羊”，在我們班的每個方面都有領頭羊，讓我最為之震撼的是學習羊，運動羊，生活羊。
每個人都被父母給予厚望，每個人的父母都是望子成龍，望女成鳳的。我們班就有一位不負家族、老師、同學所期的1同學。
她的牛在於成績。在歷史上，各個領域中都有成績斐然，貢獻突出的女將。如科學界中的居里夫人；乒乓球界的鄧亞萍；演藝界的趙麗穎。她們都是女子軍，她們都付出了很多，我們的學習羊也不例外，她真的付出了很多。她每天都學習很晚，學習態度端正，更重要的是她的骨子裡有一種不服輸的精神。在七年級一次期中考試中她落後於一人，她十分惱火，氣自己怎麼能不更努力呢？果真，她在期末考試中戰勝了所有人，卻仍謙虛地說這僅僅不夠，有很多人比我更厲害，比我更努力！
她是隻學習羊，不僅成績讓人望塵莫及，她那不服輸的精神更是應該讓所有人都去學習。
說到學習羊就不得不提起運動員了。他是運動場上一匹脫韁的野馬；是離弦的箭；是一陣來無影去無蹤的風；他就是運動羊，我們班鼎鼎大名的小旋風。
在二十一世紀，我們生活在父母的庇護之下，無憂無慮。但就像雛鷹沒有嘗試過飛翔的失敗，就永遠不能展翅飛翔。我們沒有去獨立生活，將來我們的模樣會是慘不忍睹的。不過，我們班有一位生活羊，生活小萬能。
她在小時候就可以獨立上下學，獨自出遠門。可有一點讓人大吃一驚。她竟是一位小廚師。她做的東西可謂是色香味俱全。有一次，我去她家，她信心滿滿地讓我吃她做的飯。起初，我的心彷彿要從嗓子眼跳出來似的。可是，當看到她遊刃有餘、不慌不忙的樣子，我的心終於又放了下來。菜還沒出鍋，我隔著房間就能聞到香氣了。連忙來到廚房，菜一出鍋，不管三七二十一就開吃。哇！這太好吃了，雖然很燙，可是冥冥之中有一股魔力似的，讓我久久不能自拔。
這僅是生活羊在生活中小小的技能。如果每一個人都能像生活羊一樣做到獨立自主，那麼父母的雙鬢是否又變得烏黑髮亮了呢。
這就是我們班的生活羊。
我們班的“牛人”可真是各種各樣，十八般武藝樣樣精通。如果學習羊的幹勁，運動羊的韌勁，生活羊的柔勁集於一身，何愁不完美呢？
生活不缺少發現“美”的眼睛，更不缺少發現“牛”的眼睛，唯有用心去發現，才能領略人生不同的風采！
我們班的牛人 篇20
國二作文 ,581字在我們班上，有不少牛人，你從表面上看來他們普普通通，其實他們可是深藏不露的哦！
就來說說我們班的班長吧，他表面上看起來憨厚老實，可其實也喜歡耍滑頭，而且，他還是一個遊戲高手。在遊戲《英雄聯盟》中，他光是一個角色就玩了三千場之多，而我所有場數加起來，也不及他的三分之一。以一場二十分鐘算來，班長起碼玩同一個角色完了一千多個小時！這些數字真令人瞪目結舌。班長可真是我的老前輩啊！
我們班的體育成績特別好，在所有人之中，我覺得XX最牛。為什麼呢？他平常雖然看起來斯斯文文的，實則不然，他跑起來飛快。尤其是在長跑時，越是往後，他跑的越快，別人越跑越累，可他好似一匹不斷加速的野馬。最後一圈時，他更是把一千五百米跑出了兩百米的速度，讓對手可望而不可即。在跑步時，他的搖臂也很牛。別人都是直線前後搖臂，可他卻是八字形斜著搖臂，我完全想不通他這樣搖臂居然還能跑第一，真是個奇蹟！
除了以上兩位，我們班還有不少牛人。比如說某些人上課打瞌睡、作業拖拉照樣有好成績；有些人記憶力很強背文章很快；還有些人很大膽，在課堂上被老師叫醒之後還睡“回籠覺”；也有的人說起話來滔滔不絕……
我們班上有這麼多的牛人，有些人的“牛”是優點，有些人的“牛”是缺點，如果我們能學習這些人的優點，改掉那些人的“缺點，我們班就會蒸蒸日上。同時，我們都會有各自的優點，只要發揮特長，精益求精，人人都能做牛人。