吹薩克斯風樂趣相關作文20篇
學吹薩克斯 篇1
國小六年級作文 ,924字“陽光總在風雨後，沒有人能夠隨便成功。”學薩克斯的路上，我真正理解了這句話的含義。它成了我學習路上前進的動力，我也嚐到了成功的快樂。
記得我讀三年級時的一天，我參加了薩克斯學習班。老師讓我吹低音。哼，這麼簡單，才吹兩條練習曲，您把我看什麼了？我很不解。可當我真正吹起來，才知吹的難度。
我架起薩克斯，一本正經地練習著，剛開始不錯，但很快就是一個低音“發”。咦，不對呀？這麼刺耳的聲音，都比高音“哆”還高，一定是氣沒沉住。
我沉住了氣，更加認真地演奏著，這回卻成了低沉的“比——”。彷彿烏鴉正在痛苦地呻吟著，連我自己都覺得煩。
“比——比——比——”！一遍又一遍可怕的鬼哭狼嚎，讓我急得直跺腳，豆大的汗珠順著我的臉頰滴落下來，落在金光閃閃的薩克斯上，汗水中夾雜著淚水，兩眼發紅的我又著急但又不知所措，傻傻地呆坐著。
“怎麼不吹了？”爸爸有點生氣。
“我……我吹不出低……低音發”。我小聲地囁嚅著。
“那隻能多練！”
聽了爸爸的話，我抹掉眼淚繼續努力地演奏著，時間的沙漏正在流逝著，我終於用我辛勤的汗水換來了成功，一切都是那麼美好。
兩年過去了，我也換了指導老師。要考級了，石老師耐心地教我。然而《漁舟唱晚》並不是一首可以輕鬆練好的曲子，但無論我吹得多離譜，石老師仍和藹地鼓勵我，說我學什麼都快，這話還真的奏效了，很快，我就掌握了什麼八連音，十二連音，《漁舟唱晚》也成了我信手拈來的曲子了。我的心裡美滋滋的。
從此以後，我學什麼都如飆車似的向前衝，現在，我的薩克斯水平達到了8級，上學期的校級器樂大賽中拿到了二等獎，這次的大隊委競選，我只不過稍微露了一手，就贏得了觀眾熱烈的掌聲，啊哈，現在回想一下，那滋味可真不錯。
薩克斯已成了我的好夥伴。我早已下定決心，一定要讓薩克斯陪伴我一生，也讓快樂陪伴我一生。
我喜歡吹薩克斯 篇2
國小五年級作文 ,1038字我最喜歡乾的事情是吹薩克斯，每次拿起薩克斯都會有無盡的樂趣。
老師說，好的音色應該是一個45度射線在無限延長，又好似一個圓柱變化著向前滾去，而不是像噪音一般肆無忌憚地擴散出去。
每天晚上七點是一天中最難得的練習時間，我都會準時拿起薩克斯。在燈光的照耀下，本來就是金色的它，變得更加富有光澤，燦爛得像是要融化為一束陽光。
剛開始學的時候，我吹得不是很好，不僅氣餒了，而且討厭薩克斯。不過在老師的耐心指導下，我逐漸走出總是吹跑音、嘴型和臉型不對的困境，“一鳴驚人”，就喜歡上了它。
上課時，老師每次都會講笑話兒，帶著我們一起玩一會兒，吊起我們的興趣，大家帶著意猶未盡的歡樂進入學習過程。班裡還有一個特別幽默的同學，他次次上課，次次搞笑，逗得大家歡笑不止。所以，薩克斯課是一週中我最期待的時間。
不久後，我正式進入了樂團。新上任的合奏老師幽默風趣，不僅讓我們學到了知識，還讓我們在歡樂的氣氛中養成好習慣，為今後的學習打下良好基礎。合奏老師先讓我們感受曲子的境界，再用正確的吹奏方式來演奏。所有的聲部融洽地配合在一起，讓曲子感情豐富，抑揚頓挫，就像一個人侃侃而談，激情演講似的，引人入勝。做到這些以後，老師又對我們“精雕細琢”，教我們拿樂器的正確姿勢、表演時美觀的姿態、以及眼睛的“表情”等等，使整個樂團在精氣神方面有了長足的進步。
我們樂團馬上將迎來演出，老師帶我們加緊排練，我們逐漸成長起來，進步一天比一天快，吹出的音色一天比一天好聽，用“圓柱形”一般的音色吹出了大家認為好聽的樂曲。
現在，我們的合奏樂曲是《皇家加冕進行曲》，是為國王登基而創造的。整首曲子的旋律起伏跌宕，但是，開頭有一小段是柔和的抒情，一個個音連貫起來，像一條綢緞，長長的，軟軟的。在曲子中間，隨著旋律的高低起伏，樂曲進入了高潮，它那步步高昂、勢不可擋的力量，似陣陣春雷，如滔滔江水。樂曲末段，有一段對話，高音聲部昂首問話，低音聲部沉穩回答，彷彿在激勵人們奮勇向前、自強不息。它又像一個過渡句，承上啟下。因為這首曲子是皇家慶典時演奏的，所以結尾處要強上加強，聲音在保持音色圓潤的情況下越大越好，要突出場面的喜慶與隆重，就像有的好作文中要有一個點明主題、首尾呼應的結尾一樣。
吹薩克斯不僅增加自己的音樂素養，而且能提高團隊協作能力。吹薩克斯是平常日裡最愉快的事，能夠邊學邊玩，這樣兩全其美的事，我怎麼會不喜歡呢？
薩克斯的祕密 篇3
國小四年級作文 ,398字你知道薩克斯的祕密嗎？薩克斯渾身金燦燦的，就像一個巨大的金色菸斗。氣息從迪頭中進入，婉轉從巨大的噴口中傳入每一個聽者的耳朵裡。
你知道沙克斯是怎麼發聲的嗎？它的功勞來自迪頭那一片小小的哨片，小小的哨片被卡子卡住，我只要輕輕一呼氣，它就能達到最大450赫茲，最小300赫茲的音量。若是沒有了哨片，薩克斯就鴉雀無聲，就像一個團隊少了主心骨，一個國家少了統治者一樣，毫無章法。
薩克斯更需要演奏者的能力和他的肺活量，才能奏響這美妙令人陶醉的樂曲。
薩克斯的低音讓人心驚膽戰，中音就像戰鬥時的戰鼓“噔，噔”作響，高音就像百靈鳥的歌唱叫讓人心潮澎湃。若是你不小心少按了一個鍵或按錯了一個鍵，雖然薩克斯還能發出聲音，但它決不在你的掌控之中了，它會發出另外的音或一個奇怪的音，有時它還會發出爆炸性的令人恐怖的破音呢，讓你欲罷不能。這就是薩克斯。
薩克斯讓我明白了，團隊中的每個人都處在及其重要的位置，缺一不可。
醉人的薩克斯 篇4
國小六年級作文 ,541字昨天晚上，媽媽帶我去香格里拉售樓部觀看中秋晚會，其中的薩克斯演奏，給我留下了深刻的印象。
薩克斯這種樂器我並不瞭解，只是在書上看到過，今天能在現場聽到薩克斯的演奏，我的心中充滿了期待。我等待著，等待著，每一分，每一秒，對我來說都是一種煎熬。
終於，薩克斯嘹亮的聲音在我的耳邊響了起來，我感覺瞬間滿血復活，豎起耳朵，聆聽那渾厚有力卻又不失柔情的樂聲。那無與倫比的聲音像瀑布般傾洩而下，湧上了我的心田，滋潤了我渴望音樂的靈魂。
我閉上眼睛，細細品味薩克斯的音韻，是那樣華麗而尊貴。當我睜開眼時，那個演奏者已經來到了舞臺下方，在跟觀眾互動。他在人群中穿梭，時不時會在某個座位前停一會兒，似乎在用熱情奔放的音樂感染我們。
他居然在我們這一排停了下來，而且就在我身邊。我仔細欣賞著這醉人的音樂，這麼近距離地聽到薩克斯本質的聲音，很舒服。
突然，演奏者向我伸出了右手，表示要與我握手。驚喜之後，我也很大方地握住了他的手。我的心裡忐忑極了，生怕會做出什麼不文雅的舉動。
他的手很涼，我彷彿接觸到了冰塊。這是不是他經常練習，卻又不戴手套的原因呢？應該是吧！
他仍在努力演奏，這讓我不禁對他刮目相看。看著，看著，我想起了自己的音樂夢。夢想是要有的，只要通過努力，一定可以實現。
我期待著自己快快長大。
學薩克斯 篇5
國小六年級作文 ,594字一首美妙的《回家》在耳邊迴盪，我搖頭晃腦，腳下踩著節拍，真好聽！從這時起，我就與薩克斯留下了不解之緣。
有一天，媽媽突然對我說：“要不你去學薩克斯？”我巴不得那樣說呢，於是，我就去學薩克斯了。
金黃的管子，亮得直逼你的眼，我看得都直了，拿起來一掂喲，挺重！我激動得心怦怦直跳。拿起來一吹，咦？怎麼沒聲音？這是剛買的呀！老師走了過來，“你的氣流太小，用點兒勁。”我深吸一口氣，憋住，對著笛頭使勁一吹，“吱—”一個尖銳刺耳的聲音乍然響起，“你用勁太大了，要平緩，要恰到這個音準上……你聽我給你吹一遍。”
一首曲子響了起來，一會兒如高山飛瀑，洪亮而短暫；一會兒又像小橋流水，潺潺流向遠方；時而氣若游絲，如微風吹過樹梢；時而如彼此長談；時高時低，曲到末尾了，如同在月光下帶你遊覽荷塘月色；曲子結束如同喝完一杯茶，回味無窮。
想想自己吹的，簡直是天壤之別，我想：這回不能半途而廢，我也可以成功的。從此艱難的“旅途”才剛剛開始，夏天，汗水透過衣裳，粘在身上，我正在練習，冬天讓人手腳冰涼，不想出門時，我在去學習的路上。
也許，是這種精神讓我得以繼續，當我一次次站在舞臺上，面對下面的觀眾，我總是會想到當時初學的場景；當我一次次面對主考官時，對著我一次次的汗水的結晶，我總是會想起初學時的場景。
到現在，我才明白，萬事開頭難，正是因為這樣，我才能堅持下來，要是放棄了，也沒有什麼可以學到的。
觀察薩克斯 篇6
國小四年級作文 ,394字今天老師佈置了一篇觀察作業，想到老師經常說寫作要有新意，別出心裁。我靈機一動，就寫一篇觀察樂器—薩克斯。
笛頭：笛頭上有兩個部分，第一個是哨片，用夾子夾到黑管上的；第二個是夾子，夾子把哨片套在黑管上，然後上面有兩個小螺絲，把它擰緊就按上去了。
脖管：脖管是黑管和號管連線處，沒有它，黑管和號管是連不到一起的。
號管：號管是最重要的部分，它有18個按鈕，500多個零件組成。上面有8個按鈕，下面有10個按鈕。上面的按鈕是用一根根鐵絲連起來的，裡面還隱藏著很多條小線。我發現每個按鈕下面都有一個小絨團，要是薩克斯處於最佳的發音狀態，就需防止按鍵漏氣，因此，鍵蓋要與護墊相匹配，護墊是用於音孔的密封。
共鳴器：每個護墊中間都有一個小型的金屬或塑料圓環，即共鳴器。共鳴器的作用是使得音色更為明亮些。
我喜歡薩克斯，它向我的親密朋友，有了它的陪伴，我覺得快樂；有了它的陪伴，我覺得幸福！
和薩克斯做伴的我 篇7
國小三年級作文 ,836字我今年十歲，又高又瘦戴著一副眼鏡，我最喜歡吹薩克斯了，每天半小時我都會認真練習。
一個偶然的機會，我看見一個人在街頭賣藝有許多人圍著在看於是我們也擠過去。走近了，我問媽媽：“那是什麼？”“那是薩克斯。”媽媽說。我激動起來：“薩克斯的聲音真好聽，我以後也要學。”可媽媽卻說：“現在可不能，要換了牙才能學。”
於是到了一年級，我換了牙，終於可以開始學了。學的時候，老師教我先拿出哨片按在笛頭。按的時候要用哨片和笛頭對齊才能發出聲，然後把另外一個笛頭連線起，最後把主管接起，活像一個“大煙鬥”。吹“大煙鬥”時，要把下嘴脣向裡凹，要用牙齒咬住笛頭抵緊，越緊越好，這樣才能發聲。
在學習薩克斯時，我遇到了一個大困難。就是一拍兩音總要打成兩拍兩音。媽媽說：“這是一個重點，吹不好它，就吹不好一個樂曲。”我聽完冷汗直冒，心想：“這真是一個大困難，我能克服它嗎？”好在我並沒有放棄，在老師指導下打著拍子，休息時也打著拍子，後來越打越快，終於打成一拍兩音。打成功了後，爸爸、媽媽、老師……幾乎全都表揚我，這時，我十分快樂。
練習薩克斯，我越來越自信。在一次演出中，我站在舞臺下等候，生怕吹錯了一個音符受到別人的嘲笑。但又看見別人沉醉在音樂的長河中十分陶醉，又很羨慕。我心裡一邊在說：“去吧，去吧，自信點！”另一邊又說：“不要去，他們要嘲笑你。”可我還是選擇了上去站在舞臺上，我先吹了一曲，臺下響起一大片噼裡啪啦的掌聲，這大大鼓勵了我，我越吹越好，直到下臺，我突然覺得很有成就感。
在薩克斯的學習中，它教會了我不半途而廢；教會了我學一樣東西要持之以恆；教會了我懂得欣賞音樂。感謝你薩克斯，如果沒有你就沒有今天出彩的自己。
我心愛的薩克斯 篇8
國小五年級作文 ,650字我有一把心愛的薩克斯。它像一個巨大的菸斗，在陽光的照耀下閃閃發光。每當我聽到《回家》這首曲子時，我都會想起它。
在我二年級的時候，我在學校的管樂展示會上認識了它。舞臺上老師吹的一首悠揚的曲子深深地把我吸引了。爸爸告訴我它的名字叫“薩克斯”。爸爸媽媽見我這麼喜歡，便同意讓我參加了學校的薩克斯學習班。從此開始了我的薩克斯生涯。
當我第一次拿到自己的薩克斯時，激動極了。我小心翼翼地從盒子裡把它捧出來，左看看，右瞧瞧，用軟布輕輕地擦了一遍又一遍。我迫不及 待地把笛頭放進嘴裡，深深地吸了一口氣，滿心期待它發出小河流水般輕快的聲響。可讓我萬萬沒想到的是，那刺耳的聲音竟嚇了我一跳。還沒等我吹幾下，樓下的鄰居就來“咣咣”地敲門了。原來吹好薩克斯不是一件容易的事啊。我雖然有些沮喪但並沒有氣餒。我在心裡告訴自己，總有一天我會成功的。
在這以後，我每天一完成作業就會拿起薩克斯吹一會兒。雖然吹的時間長了嘴脣會發麻，雖然五線譜上那些小蝌蚪讓我眼花繚亂，但我始終堅持著，吹的聲音也越來越好聽了，就連樓下的鄰居也給我點了贊。如今，它已經陪伴我三年了，我不僅通過了六級考試，還入選了學校的A樂團。在老師的指揮下，我和同學一起合奏優美的樂曲，那悅耳的聲音瀰漫在整個校園，有時像天空上漂浮的幾朵白雲那般柔和；有時卻像猛虎下山般猛烈；有時還像春天歡歌曼舞的蝴蝶那般快樂。我沉浸其中，自己彷彿張開了翅膀遨遊在音樂的殿堂。
我喜歡薩克斯，它就像一個好朋友帶給我快樂，陪伴我成長。
吹泡泡的樂趣 篇9
國小三年級作文 ,346字“我們今天出去吹泡泡吧！”王老師話音剛落，我們就像小鳥一樣爭先恐後拿起泡泡水，衝出教室在教室外排成兩路縱隊，蹦蹦跳跳地跑到操場上。
我們分成男女兩組，面對面吹泡泡，頓時，操場上變成了一個泡泡王國，老師帶領我們一起走進泡泡王國，那些泡泡就向我們撲來，好像在歡迎我們似的。那裡的泡泡大小不一，大的像一個個透明的氣球，小的像晶瑩剔透的珍珠。單獨的一個泡泡像透明的乒乓球，兩個的泡泡像雪人，三個的泡泡像三個小朋友一起說悄悄話。有的泡泡像大冬瓜，有的像胖娃娃……泡泡的顏色可多了，有紅色，有藍色，有紫色，五光十色，有的像一個個珍珠。
羅海銘的泡泡又大又圓，可真像一個胖娃娃，那個泡泡在哈哈一笑中消失了。只見它拿出吹管往上一揮，那些胖娃娃就從吹管裡蹦蹦跳跳的出來了。
有的泡泡漸漸消失，有的落在草坪上……
吹畫樂趣多 篇10
國小五年級作文 ,603字今天作文課上，老師在黑板上寫了一個“吹”字。我們在下面便議論開來了：是“吹牛”？“吹煙”？還是“吹硬幣”？老師看我們一籌莫展的樣子，便在黑板上又寫了一個大大的“畫”字。原來是“吹畫”，這下我們更熱鬧了。
老師給了我們白紙，並講好了“吹畫”規則，就讓我們開始了。
同學們把臉小心翼翼地向紙靠近，運足氣力吹起來。不一會兒，一幅幅作品誕生了。可笑的是王俊傑，他因把臉靠在紙上導致他的臉上沾滿了墨水，成了一個名副其實的大花臉。
我的同桌樑越是個急性子。他以為老師那有的是紙，便隨便吹了吹。笫一次還好，可她又嫌慢，就把所有的墨水都倒了上去。不吹不知道，一吹嚇一跳！只見他的紙上出現了一道道藍色的爪印，彷彿被成千上萬的藍色怪物抓過一樣。接著他又不慌不忙地拿起一張面紙在上面又擦又抹，最後當然以失敗告終。
我吸取了樑越的教訓，便先製造出一個“人造吸管”—拆下一支筆，把空筆桿當作吸管，用它來吹氣。我在白紙上滴了一滴墨水，看上去宛如一顆發亮的藍寶石。我用“吸管”對著它吹了一下，只見藍色的水滴不停地向前滑動著，好似一個小孩子在溜冰場上盡情地溜冰呢。
我又小心翼翼地加了一滴墨水，最後奇蹟出現了！我吹出了一幅梅花圖。我彷彿看到在一座庭院裡，梅花正迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。我一時來了靈感，給它起名叫“梅庭花院”。看著這幅成功的作品，我心裡開心極了。
你們吹過畫嗎？試一試吧，你一定會感到很有趣！
吹泡泡的樂趣 篇11
國小二年級作文 ,437字小朋友，你喜歡吹泡泡嗎？我很喜歡吹泡泡。今天我們要在課堂上吹泡泡，我笑得合不攏嘴。
開始吹泡泡了，我先把瓶子擰開，把泡泡器在肥皂水中均勻蘸一蘸，接著，深吸一口子，鼓足腮幫子，輕輕一吹，吹出了大大小小數不清的泡泡，它們有的像一顆珍珠，有的像一個大大的蘋果，還有的兩三個抱著一起，組成一個可愛的米奇頭，還有的幾個擠在一起，就像一串葡萄。最有趣的是，有兩個泡泡黏在一起，就像一個大葫蘆，真可愛。重重一吹，泡泡們都不肯出來了，只有肥皂水“噼裡啪啦”濺了我一手，溼噠噠，黏糊糊。
再一吹，陽光下的泡泡更美了。它們都穿上了彩虹色的衣服，有的飛到樹枝上，去跳高；有的追著風婆婆，想去看遠處的風景；還有的飛向太陽，想要去親吻太陽的臉龐。陽光下的泡泡有的單獨飛舞，有的三三兩兩紮堆一起飛翔，還有的你抱著我，我擁著你，一起在天空中跳著芭蕾舞。
和漫天的泡泡在一起，像是在夢中一般美妙。看著看著，我自己也變成了其中一個泡泡，飛到天空，準備去開始一趟世界旅行，小朋友，我會把我的新奇見聞告訴你的哦！
吹泡泡的樂趣 篇12
國小三年級作文 ,410字在我的快樂回憶中，我的快樂回憶比一粒米還要少。不過那件事—吹泡泡，我還記憶猶新，深深地印在腦海裡。
那天我來到小區的公園裡玩。咦？那些小朋友在幹什麼呀？我走進一看，原來他們在玩吹泡泡，我也加入了吹泡泡大部隊的比賽。
小朋友個個吹著泡泡，玩得不亦樂乎。我也不甘落後，吹出了一個個大大小小形狀各異的泡泡。我們的泡泡長得非常可愛，有的是“雙胞胎”，有的是“三胞胎”呢！大的如蘋果，小的如花生。顏色更是鮮豔呀！有粉色、藍色、黃色、紅色……最美麗的就要數彩色的了。在陽光的照射下，泡泡就像穿上了一件彩虹衣。在太陽下翩翩起舞，發出閃閃發亮的光。當我小心翼翼地把它放在瓶口上時，我發現它好像一盞燈，在有人需要幫助時，指引著前進。我想變成一個泡泡和其他泡泡幫助人類，把壞人帶到無人島，把垃圾帶到垃圾桶。我願意當泡泡，飛到外面去看看五彩繽紛的大世界。
啊！泡泡，你給我帶來了無窮的快樂和美好的幻想，為我的童年增添了美麗的色彩。
畫風箏的樂趣 篇13
國小六年級作文 ,601字春天來了，草長鶯飛，到處一派春光燦爛，真是放風箏的好時光呀！下午，潘老師說要組織一次畫風箏的活動，同學們都開心極了，接下來，就讓我帶你到現場來看看吧！
一個充滿歡聲笑語的教室裡有一群活潑、可愛的孩子們，這就是我們三年（1）班的同學們。你會聽到：“可心，快給我顏料！”“可心，快給我們組一個風箏！”哈哈哈，原來是班長陳可心在分發空白風箏和顏料啊！每個小組一份，我急忙走過去，幫我們組領了一個風箏和一些顏料，放到桌子上，等待著上課。此時，我們大家的心情都好激動。
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴敲響了，潘老師走進教室，簡單說了畫風箏的要求，就宣佈大家可以開始畫了！我們小組也抓緊幹起活來。
我先用鉛筆打稿，打算畫一個大太陽，可是沒想到要畫一個圓圓的太陽也這麼不容易呀，反覆幾次，一個又大又圓的太陽終於完成了。接下來，我又畫了白雲，邊上又加上一些氣球，風箏的上半部分就畫好了。
下面，我畫了一片草地，兩朵花，一男一女兩個小孩子，再加上一些裝飾，我們的風箏就基本上完成初稿了，接下來，我們組的同學們還一起給風箏上了顏色。你看！我們小組的風箏畫的好美呀，希望等春遊的時候，它可以得第一。
這次活動我們收穫的真多呀，不僅可以盡情地畫畫，還感受到了自己動手製作風箏的樂趣，相信我們小組畫的風箏一定會在天空中高高飛翔！
享受風雨的樂趣 篇14
國一作文 ,806字人生如茶葉一般，只有經過沸水的溫泡才能展現出它生命的本色；人生就如雄鷹一般，只有經過無數次的跌落才能練就強健的翅膀搏擊藍天……是的，人生少不了暴風雨的侵蝕，冰霜的摧殘，狂風的襲擊，然而經過了這種種之後，我們會驚奇地發現，我們獲得了新生，然後會由衷地感嘆：陽光總在風雨後！
是的，當我們滿懷豪情壯志地一路走來，以為憑自己的七分真誠，三分闖勁就會贏得一個輝煌的未來。可當在紛紛擾擾真真假假的塵世中八主求索四處碰避後，才發現，我們一直苦苦追尋的所謂“理想”猶似水月鏡花，我們對人生的天馬行空的承諾和執著，甚至經不起現實風雨的輕輕一擊便灰飛煙滅。於是，年輕的我們迷茫、彷徨；我們自怨自艾，玩世不恭；我們嘆命運不公，現實殘酷；可當再回首，風風雨雨依然，坎坎坷坷依舊，太陽依舊朝起幕落，滾滾江水依然逝著如斯，我們除了在自欺欺人的藉口和理由中虛度年化外，一無所有，也一無所獲。
曾幾何時，看透了天邊雲捲雲舒，聽熟了耳畔潮起潮落，賞慣了庭院花開花謝，於是當望見那隻竭力掙扎要破繭而出的蛾時，心中不覺起憐憫之情，動手剪波了那繭，讓蛾能夠“順利”飛出。然而，我知道，我錯了。經外力破繭的蛾死了，靜靜地躺在那兒，永遠安息了。它由我的不忍而沒能捱過那刀削般的痛苦，沒有挺過磨難。我內疚，我自責，我想象著那蛾化作美麗的蝴蝶在宮中自由自在地飛舞，如此美好的生命啊！不覺眼眶溼潤了，千思萬結緒在腦海中浮現；蛾是要經過挫折與磨難啊，只有在那時豐富了翅膀的承載力，磨了蛾的意志，才能化作美的象徵，獲得更新的生命啊！
哦，我懂了！陽光總在風雨後……
曾經讀過這樣一句話：疼痛是成功的前奏。是啊，人生難免遇到挫折與磨難，但這是必須的，我們只有從容去面對，努力去奮鬥，自己必將獲得更新的生命。
朋友，努力吧！陽光總在風雨後。要享受風雨的樂趣啊！
吹畫的樂趣 篇15
國小六年級作文 ,525字今天一上課，老師神祕兮兮地對我們說：“我們今天來畫畫，但是，不用畫筆，用吸管。”我的好奇心一下子被勾起來了，用吸管怎麼畫畫呢？老師告訴我們這堂課主題是吹畫。
準備材料是一張宣紙，一盒顏料，一杯水，一根吸管，一隻毛筆。老師給我們做了示範，首先拿毛筆沾水和顏料，接著滴到紙上，然後拿起吸管對著紙上的水滴吹，真神奇，一滴水被吹得像手掌一樣。
按捺不住激動的心情，我也開始吹畫了。我拿起毛筆，沾了一些棕褐色，滴到紙上，不管三七二十一，就開始猛吹了。我想吹一棵樹，可是顏料像一個個調皮的小精靈，我想往東吹，它就往西跑；我向上吹，可它偏偏向下跑，樹幹越吹越大，而且越往上越粗。眼看其他同學都吹得挺好，我心裡很著急，一急就手忙腳亂，最後乾脆撕掉拿一張紙重新吹。這次吸取教訓了，靜下心，先用棕色慢慢吹出大地，接著滴一些綠色吹成小草，滴一些棕色吹成樹幹，再在各個樹幹上滴上綠色，均勻地吹開……在我的努力下，一幅春意盎然的風光畫大功告成了！越發覺得吹畫有趣，我們又接連吹了幾幅有意思的畫，最後放在一起評比，老師說我的畫最有詩意，我開心得一蹦三尺高。
氣球會吹爆，牛皮會吹破，但吹畫不會，因為它是一種歡樂，一種精彩！
快樂有趣的迪斯尼樂園之行 篇16
國小三年級作文 ,482字早晨，我還在睡夢中的時候，媽媽就把我叫醒了。我一看手錶，啊！都清晨6：30了，我趕快起床，因為我們今天要去迪斯尼樂園玩。
舅舅開車帶我們到地鐵站，然後轉坐地鐵。乘坐地鐵的時候，真的是人山人海呀！下了地鐵，我才發現我高興的早了，因為還要檢票等。
你不知有多長的隊伍吧，我只好這樣說：“多得等於排成的成千上萬條蛇。”這樣的情景讓我大吃一驚！
折騰了半天終於到了迪斯尼樂園，我們第一站去的目的地是探險島，接著去坐了小飛象、獨木舟、和旋轉木馬……後來我們又去玩加勒比海盜專案，這時候我才發現前面玩的都是小兒科。要形容加勒比海盜好不好玩，我只好全部用三組詞來說：好好玩、好刺激、好過癮！要形容那裡的骷髏有多嚇人，我也只能全用三組詞：好驚險、好恐怖，好可怕！
還有哦，我們玩我認為最好玩的專案：飛躍地平線。它是一個什麼專案呢？它是一個把你快速遨遊世界的專案。那叫一個刺激、震撼！等玩完了我才知道我並不膽小，身旁的大人都嚇得腿發軟。
這一天過的真快樂、真有趣呀！小朋友們你們是不是也想來上海迪斯尼樂園玩呢？那就看快行動吧！
放風箏的樂趣 篇17
國小三年級作文 ,485字今天，老師帶我們去勝利塘廣場放風箏。我嚐到了風箏賜予的快樂生活。
我和同學們來到廣場，風靜悄悄的。我手拿風箏，跑著跑著，可是風箏就不肯飛。我一放手它就落地。爸爸趕過來，也沒有把風箏飛起來，就帶我去旁邊的一個場地放。
起風了，風箏也展開翅膀，像一隻快樂的蝴蝶一樣，向藍天飛翔。
“風箏飛在空中，是依靠線來掌握。放線→收線，放線→收線，不停地重複這樣動作。如果線很難拉，那就需要放線。如果覺得拉線很輕鬆，那就要趕緊拉過來，以免風箏掉落。”我按照爸爸的話，把風箏飛得越來越高。
“爸爸，放線收線時，我的手掌心感覺好癢。”
“風箏這麼大，風速這麼快，風箏就依靠這根細小的線來撐控方向，線遇上風的振動，手掌和線引成摩擦，手就會發癢，而且會發燒呢？”爸爸耐心地告訴我。
一陣風兒吹來，風箏像個調皮的小精靈，在天空中晃來晃去，搖擺不定。“快收線！快收線！”爸爸只風箏飄蕩的樣子，邊說邊幫我拉緊線圈，風箏抵抗了一回兒，又平靜地飛行著。
放風箏真有趣啊，我會牢記你的！
吹泡泡的樂趣 篇18
國小五年級作文 ,545字教室上空飛舞著五顏六色的泡泡，如夢如幻，讓我如痴如醉……
老師給我們每人發了一瓶泡泡液，安靜的教室立刻鬧騰起來。我拿起瓶子，仔細端詳：瓶子四周裹著一層包裝紙，上面畫著一隻調皮可愛的小兔子，正在邊彈邊唱。這趣味橫生的畫面讓我愛不釋手。我擰開蓋子，湊近一聞，一股濃濃的怪味撲鼻而來，嗆得我直皺眉頭。
小黃同學很斯文，用塑料棒在瓶子裡攪了攪，然後放到嘴邊，深吸一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地吹了起來。泡泡越來越大，像一個不斷膨脹的氣球。
小陳同學大大咧咧，深吸一口氣，使勁地吹了起來，泡泡們陸陸續續地飛了出來，像一個個水母，爭先恐後地向前遊動。又像一群小天使從魔術匣子裡接連不斷地湧出來。
大夥兒忍不住了，紛紛吹起來，空中飛舞著泡泡。它們多漂亮啊！有的像一串晶瑩透亮的糖葫蘆，有的像一滴閃閃發亮的小露珠。飛了一會兒，有的輕輕地跳到桌子上，一眨眼就消失得無影無蹤，有的互相碰撞後像變魔術似的不見了。
我伸出雙手，小心翼翼地接住一個泡泡，準備仔細觀察，可是那泡泡一觸到我的手，就害羞似的藏了起來，我感到手上溼漉漉，涼絲絲的。“這感覺真是太舒服，太美妙了。”我情不自禁地感嘆道。
吹泡泡，給我的童年帶來了許多樂趣，我多麼希望每天都能享受這美好的時光。
放風箏的樂趣 篇19
國小四年級作文 ,426字今天作文課，老師帶我們去放風箏。
來到廣場，我們畫了風箏，在微風中，在陽光中。我想起一句詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”開始放風箏了！
我拿起風箏向前跑呀跑，回頭一看，呀，風箏還始終掉在地上呢。我很傷心，就想收起風箏的線。這時，風越來越大了，風箏突然飛上了天，我嚇了一跳，自然往前跑。心裡開心地想：看來放風箏也不是很難呀！誰知，我的線不小心和別人的線打結了，還好燕子老師最終把結解開了。
這次我要當心一點了。風又刮起來了，我趕快往沒人的地方跑，可是風偏和我作對，往反方向刮。我只好跟著風跑。哎呀！不好！這次不是打結的問題，而是繩子斷了！幸好風停了下來，風箏掉了下來。我立刻跑過去，抓住了它。又讓老師解決了。
後面我要當心一點了，小心慎慎地放著。一直很順利，可是聽見老師大喊：“集合”！我嚇了一跳，風箏掉了下來。
這次放風箏，讓我體會到春天的氣息。更讓我開心地是，我又懂得了一個堅持不懈的道理。
讀書的樂趣 篇20
國小五年級作文 ,624字書，是你的朋友，帶你去書海里遨遊；書，是你的家，隨時給你溫暖；書，是一位長者，不停地、無私地傳授你知識；書，是一部小車，給你去世界各地遊玩；書，更是一艘飛船，帶你去宇宙中探索奧妙！一本好書，是一生的朋友，永不分開、永不忘記的家！
你們問我喜歡書嗎？我回答的是：愛！因為它正是我的朋友！
知識正在不停地在我腦海裡散步、玩耍，因為我讀書時，當我張開口的一刻，知識長了腳與手，一個一個的到了我的腦子裡了，這是多麼美妙的事情啊！只有真正地讀書迷才會領略的到。只要反覆閱讀同一本書，知識就會生兒育女，永久地定居在腦子裡了。到了緊要關頭，這是便會挺身而出，幫你解決難題！到了郊外，迷路了。知識還會給你想辦法呢！有時候，書還是你的“另一個錦囊”。
讀書是一件美好的事情，三國時期的蜀國大將關羽說過：“讀書好，書讀好，好讀書。”至今也廣為流傳。有時候“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書也是醫生啊！而有的人“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”許多人都信“讀書破萬卷，下筆如有神。”有的知識分子也信“書是全世界的營養品”看了“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”有的人信“會不會閱讀，影響著一個人的智力發展。”高爾基也說過“書籍是人類進步的階梯。”是呀，全世界都信這句話。現在的發展離得開書嗎？
每當我讀完了書，便吞了一口唾沫，就可以將知識都吞了進去，將疲勞甩到了一邊去。我每當無聊時，就會拿出一本書，只要是好書，我都會拿來讀一小會兒。
愛讀書吧！讀書，會給你一生的精彩！