吳老師，我們想你了相關作文20篇
吳老師，我們想你了 篇1
寫信作文 ,620字親愛的吳老師
您好！
今天是星期五，我來接妹妹，看到她們的老師在跟小朋友們玩，那背影跟您特別像，我突然想又起了您。此時此刻，感覺世界安靜了，只聽見外面樹葉沙沙地響著，小鳥在喳喳叫，風呼呼地颳著，我的腦海裡出現了吳老師，您那美麗溫柔的樣子。
那天是教師節，可你卻缺席了401班的相約。您已經轉到別的學校了，再也不會回來了！吳老師，您嚴肅中帶了一點幽默，讓我感覺很親切。
沒有您的教師節，我不知所措，心裡有淡淡的失落。
語文老師說要給我們一個大驚喜，我跟同學說是不是金老師巧克力吃不完，要分給我們一點？正當我們疑惑的時候，金老師說大驚喜來了，我快速轉過頭，看見吳老師進來了！
我的心開始狂跳，喜悅之情排山倒海般湧來。我激動地看著吳老師一步步向前走，聽著吳老師講完所有想說的話，我幻想肯定是吳老師又被調回來了！我此時的心情是一種無可替代的開心，等聽到吳老師說她是來看看我們的，我的心情瞬間又低落下來……我真希望吳老師能多待一會，再多待一會。
後來吳老師要走了，看著她一步步走出門外，我的眼淚就像斷了線的珍珠一樣，“嘩嘩”地流著，就在這一瞬間，我把吳老師的一個笑容定格在我的腦海裡。
那天回到家，夜已經很深，就連蟲鳴聲我也聽不到了，我一直再回想那件事，想著、想著，眼淚就會嘩嘩落下。那天晚上，我整夜都沒睡，一直在回憶著吳老師跟我們在一起時的點點滴滴。
吳老師，我永遠愛您！您能再回來看看我嗎？
歷史老師——我們愛你 篇2
國二作文 ,860字同學們都說，只要見過歷史老師一面，你就會記住她。
我們的歷史老師黃鳳招老師大約有四十多歲吧。圓圓的臉蛋，小巧而又可愛。別看她平時多是板著一張臉，給人一種嚴肅感，但只要她笑起來，眼睛就會眯在一起，緊閉的雙脣就會張開，露出雪白的牙齒，就像小孩子一樣天真。最有趣的是她走路的姿勢，有點左右搖晃，讓人印象深刻。
可是，別小看了我們的歷史老師哦！
伴隨著上課的鈴聲，同學們井然有序地坐回位子上等待著老師的到來。這時歷史老師一手拿著課本，一手抱著沉重的作業，滿面春風地向教室走來。老師的到來，使得喧鬧的課室頓時變得安靜起來。
“坐姿端正了嗎？你們準備好小測的內容沒有？……”一進課室，老師便是連珠炮的發問，她總愛用這些話來提醒我們。
說實在的，歷史老師講課時，她的普通話不算標準，話語中沒有豪言壯志，沒有華麗的詞藻，但她卻總是全情投入地向我們娓娓講述古今中外的歷史知識，奇聞軼事，讓我們受到了中華文化的薰陶。黃老師雖然上了一定的年紀，但她的知識並沒有老化。老師在給我們講述歷史知識時，是那麼的生動、熱情、流利，她就像一架永不生鏽的播種機，為我們傳播知識。讓我們為祖國上下五千年的輝煌歷史感到驕傲，讓我們記住歷史的恥辱，讓我們明白自己肩負振興中華的重任……這時的黃老師是如此親切、隨和。
黃老師是如此的親切，隨和，又是那樣的嚴格、一絲不苟。
黃老師講課時，還有一個顯著的特點，就是眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯著上課不認真的同學看，她那雙眼睛太有威力了，即使再調皮再搗蛋的學生都會被她征服。最讓部分同學害怕的是小測不過關要被叫到級部去背書。老師先是苦口婆心的教育，說得你連頭都不敢抬，然後才叫你背書，不管你什麼理由藉口，背不出，過不了關，就別想走。背完後，老師又是一番苦口婆心的教導。
正因為這樣，很多同學害怕不過關，於是在學習歷史的時候特別用功，所以我們班的歷史成績比較理想，這都要感謝我們黃老師的嚴格要求。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的黃老師就如吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭，為我們默默地奉獻，這樣的老師怎能不令人尊敬、愛戴？
老師，我好想你 篇3
國小四年級作文 ,543字每當同學們或老師問我最難忘的人是誰時，我都會說忘不了這位既負責，又和藹可親的老師，儘管時間像流水一樣過了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時的李老師。
李老師留著一頭烏黑的長髮，額頭上有明顯皺紋，一對油亮的眉毛，卻顯得有點衰老，眉毛下一對亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛，一張能說會道的嘴，既能講故事，還教會了我的口才，那張衰老而又佈滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們去秋遊，玩的時候一位同學不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見了，馬上跑過去問那位被撞的同學：“你怎麼了，有沒有受傷？”老師的語調非常急切，那位同學被老師的焦急心態嚇壞了，等老師的情緒緩和下來後才輕鬆地說：“沒事兒，只不過是擦破了點皮兒！再說了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒了，開始大口大口喘著粗氣：“沒事就好，沒事就好，害得我緊張一頓。”老師叫醫護人員擦了藥之後，這個人就好了。
我還記得，我與別的同學鬧了矛盾，開始你一拳我一腳的打了起來，老師主動跑過來緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負責任，又愛我們的李老師。
想念當初和老師相處的時光，這種想念，令我更努力地學習，我知道，對老師對好的思念方式，就是讓自己越來越優秀。
老師我們愛你 篇4
國小三年級作文 ,706字紛紛揚揚的大雪下了兩天，操場上已經有厚厚的積雪了。
上午，我們班有體育課，體育老師說操場上有積雪不去室外上課了，叫我們在班裡自由活動。同學們都覺得不上室外課很沒有意思，嘰嘰喳喳地討論著要玩什麼遊戲。
這時，我們班的班長呂嘉怡提議說：“大家不如出去用雪堆積幾個大大的字。”
同學們都很奇怪，我心裡也在想：為什麼要堆積幾個大大的字呢？
呂嘉怡這才告訴大家說：“這個字是要堆積成“孫老師”這幾個大字，因為孫老師是一個有愛心、有責任心的好老師，大家說好不好？”同學們聽到這裡，高興地歡呼起來，一起衝向室外，在教學樓前找到了一片空地，同學們趕緊到操場上，手捧積雪一點一點地堆積起“孫老師”幾個大字，同學們沒有一個喊著凍手的，有的同學忙得頭上直冒汗。
大家很快就把字堆積好了，同學們望著用積雪堆積的字，總覺得還缺少點什麼，我突然想到用紅領巾在字的下面做一個心型的圖案那該有多好。
我把主意一說，同學們都連忙把自己的紅領巾取下來，系成一個長長的紅帶，並把這條紅帶放在地上擺放成了一個心形圖案，這時的字和圖案相互呼應的效果立刻出來了，看著很好看，大家高興得又蹦又跳！
班長和我一起去辦公室喊孫老師出來，說有驚喜給她，孫老師帶著疑惑走出辦公室，看見同學們辛苦半天擺出的造型，感動得熱淚盈眶。
她對大家說：“同學們，老師很感動你們為我做出的這一切，老師為有你們這樣的學生而感到驕傲，讓我們以後在一起度過這幾年快樂的小學生活，我會記住大家的”。同學們聽完後齊聲說：“孫老師，我們愛你！”
老師我好想你 篇5
國小五年級作文 ,938字我的數學陳老師有一頭時長時短、時直時卷的漂亮頭髮，可不管她怎麼梳，怎麼剪，總是很好看。她還有一雙大大的眼睛，裡面透出時而嚴厲，時而溫柔的目光。她還有一個高高的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年，但我對她的印象很深。
記得在一年級的時候，我沙包扔得不錯，是全班第一名。於是在校運動會上，我代表班級出戰。
我們排隊進入賽場，我排在第幾個、扔了多少米這類的問題都記不起來了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一隻受了驚嚇的兔子一樣，呼呼亂跳著，手腳涼涼的，血像凝固了一樣。我不安地東張西望，無意中看見了陳老師，她正用鼓勵的眼神望著我，嘴角微微向上揚起，彷彿在說：“加油，你一定能行！”我還看見她用手比了一個加油的動作，我忽然不那麼緊張了，淡定地站著，等待著比賽的開始。
前面的同學們個個都是體育界的精英，一個比一個扔得遠。我感到壓力越來越大，漸漸壓得我有些喘不過氣來了。我下意識地轉過頭去，看了一眼陳老師所在的位置，陳老師正微笑著朝我點頭。我撿起一個沙包，捏了捏，裡面的沙子“沙沙”地叫著，就好像在朝我喊：“加油，你會是第一名！”我身體後傾，左手直伸向前上方，右手一發力，手中的沙包就像長了翅膀的火箭一樣，在空中劃出一道完美的弧線，落在了捲尺的盡頭。我欣喜地轉過頭，自豪地望向陳老師，陳老師笑了，笑得那麼燦爛，那麼開心。
別看陳老師平時和我們打成一片，上課的時候她可是變了一個人。
有一次，上課的時候，陳老師在講題目，一個調皮的男同學一直在下面走神，他在書上亂畫著什麼。陳老師看見了，就提醒他不要走神，專心聽課。那男生嘴上答應了，可沒過一會兒，他又開始“埋頭苦寫”了。陳老師似乎有些生氣，大聲提醒他不要再寫字，專心聽課。可那男生堅持了沒一會，就又“舊病復發”了。這下陳老師爆發了，她一個箭步從講臺上衝下來，抓起那同學的的書本就撕了個粉碎，然後將那些碎紙扔進了垃圾桶。
事後，聽媽媽說，陳老師又買了一本新書還給了那位同學。真是一位負責任的老師！
陳老師，我好想你……
來源公眾號：淺嘗輒止、365線上學堂
吳老師，我想對你說 篇6
寫信作文 ,539字親愛的吳老師：
您好！
我是趙奇，現在是九點四十一分，今天是陰天，這並沒有使我要給您寫信的想法減去半分。滿天的雲朵和我的心情一樣，很充實、很興奮，因為這是我第一次給您寫信。
吳老師，謝謝您！是您讓我喜歡上了英語課；是您讓我不再覺得學習英語是枯燥乏味的；是您讓我的英語成績幾乎每次都是一百，是您……
吳老師，您還記得第一次家長會把我爸爸和其他同學的爸爸媽媽留下來談話嗎？那天晚上，爸爸回來的時候跟我說了一句話，那句話讓我終生難忘，同時也是讓我進步的動力，那句話就是“奇寶！吳老師今天表揚你了，狠狠的表揚你了哦！”這句話雖然只有短短的是十八個字，卻激發了我學習的信心，和追趕班級裡學霸“景景”的動力，像剛加滿油的汽車一樣，渾身充滿了能量，整裝待發。
吳老師，自從你離開以後，我們班的英語成績直線下降，因為你走後的英語課失去了它本有的樂趣，使我們對英語課的喜愛度減少了許多。
吳老師，我們都很想很想您，下次你要多回來看看我們呢，假如可以，我多麼希望您再給我們上一堂生動有趣的英語課！
窗外，玉蘭花又開了，又是一個多雨的春季，朦朧中，我彷彿又看到你撐著傘，從玉蘭花下款款而來……
吳老師，我想對你說 篇7
寫信作文 ,539字親愛的吳老師：
您好！
我是趙奇，現在是九點四十一分，今天是陰天，這並沒有使我要給您寫信的想法減去半分。滿天的雲朵和我的心情一樣，很充實、很興奮，因為這是我第一次給您寫信。
吳老師，謝謝您！是您讓我喜歡上了英語課；是您讓我不再覺得學習英語是枯燥乏味的；是您讓我的英語成績幾乎每次都是一百，是您……
吳老師，您還記得第一次家長會把我爸爸和其他同學的爸爸媽媽留下來談話嗎？那天晚上，爸爸回來的時候跟我說了一句話，那句話讓我終生難忘，同時也是讓我進步的動力，那句話就是“奇寶！吳老師今天表揚你了，狠狠的表揚你了哦！”這句話雖然只有短短的是十八個字，卻激發了我學習的信心，和追趕班級裡學霸“景景”的動力，像剛加滿油的汽車一樣，渾身充滿了能量，整裝待發。
吳老師，自從你離開以後，我們班的英語成績直線下降，因為你走後的英語課失去了它本有的樂趣，使我們對英語課的喜愛度減少了許多。
吳老師，我們都很想很想您，下次你要多回來看看我們呢，假如可以，我多麼希望您再給我們上一堂生動有趣的英語課！
窗外，玉蘭花又開了，又是一個多雨的春季，朦朧中，我彷彿又看到你撐著傘，從玉蘭花下款款而來……
老師，我多想和你說 篇8
國小六年級作文 ,533字老師，記得您經常穿著一條杏色的長褲，一件藍色的T恤，白皙的臉上架著一副金屬眼鏡，卻擋不住您的熱情與活力，擋不住您炯炯有神的目光。
老師，您不僅是我的老師，您還是媽媽以前的老師，看到這裡，你也許想說：Heisold！但是我告訴你：No，heisnotold！
每當上課鈴響起，您就會風風火火地走進教室，給我們講解大自然的生命，課堂上瞬間充滿了活力，生機勃勃。您動著手中的粉筆，一邊不停地講著，一邊在黑板上書寫您的傑作。儘管下課的鈴聲強烈反抗，可您卻捨不得回到辦公室，直到同學們拍案叫絕，您才會依依不捨的離開教室……
聽班主任說，您的教學成績幾乎年年都是全市第一，那麼我覺得，如果生動的課堂是您的絕招的話，真誠的鼓勵與讚揚就是您的必殺技了！課下，您經常對同學給予肯定，無論是優等生，困難生，還是問題生。我們班的李佳同學因為學不進去，導致學習成績不斷下降，您就在百忙之中抽出寶貴的時間，去與同學溝通，一次，兩次，三次，您憑著堅持不懈的精神，最終打動了李佳同學，在您的讚揚中，李佳同學的成績越來越好。
老師，我多想和你說：加減乘除，算不出您做的貢獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。你用知識的甘露，澆出我們理想的花朵。“加油，你是最棒的！”您那簡潔的話語，至今迴盪在我的耳中……
老師我們錯了 篇9
國小四年級作文 ,919字昨天下午，發生了一件令人難忘的事……
昨天下午，上多元智慧課時，於老師沒有照往常給我們上，而是要同學們給她提意見，她哪裡需要改進，於老師話音未落！謝郭巳喧和趙雨彤不約而同說：“變溫柔些”倆人剛說完，謝郭巳喧又加了句“全票通過，於老師應該變溫柔”。其實當聽到謝郭巳喧說的這句話時，我表面雖然微笑著，可我心裡卻生著氣，心想她們太過分了！雖然有時我也說，但很小聲，但是她倆那麼大聲，那簡直是在汙辱於老師。
於老師說：“誰要給她提建議的請先舉手”，說完這句話時，謝郭巳喧和趙麗彤急忙把舉起的手放了下來，一下整個教室安靜了，沒有一個同學舉手，於老師只好點名“朱源紅”，只見朱源紅緩慢地站起來說：“老師沒有什麼不好”，“假話”於老師喊道！後來朱源紅說了什麼我忘記了，但老師還是表揚了朱源紅。於老師又叫道“吳燁誠”，吳燁誠想了一會，說道“溫柔些”，這時於老師哭了！她哭著說：“我溫柔你們聽嗎？啊！你們不想排練，我也不想，你們這樣下去，我就辭職，反正另一個老師比我還凶，本來我今年想要個小孩，可是聽到今年要比賽，我就不生了，明年再生，可是明天要現場演出，你們知道不？我嗓子痛，還要給你們排練”。於老師哭得更傷心，她還不叫我們別哭！可我沒忍住，眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來！於老師說：“誰還要給我提意見嗎”？我馬上舉起手說：“於老師，您沒有什麼不好的地方，但是您聽到有些同學唱歌時音調不準時，你就會批評他，比如上次李亨唱得不好，您就罵他唱得像鬼哭一樣！這樣會傷害到學生的心，我在一本書上看到這樣一句話，當老師罵學生的時候，學生心裡痛，但老師更痛，所以於老師有錯，李亨也有錯”。我說完後，沒人再說話，直到下。
其實這些話是我真心想說的，因為於老師為了這個合唱團放棄了很多，每週加班為我們排練真的很累！真想大聲對您說：“於老師您辛苦了”！
老師我好想對你說 篇10
國一作文 ,815字在我這一生的腦海裡，有喜、有怒、有哀、也有樂，這些都烙在我心裡。但有一個人，讓我永永遠遠地記在腦海裡，存在心裡。
老師，我好想對您說；記得在小學的某一天，那天正下著傾盆大雨。而我，卻一動不哀地愣在那裡發呆。是您，給了我力量，讓我在黑暗中看到了希望。您對我說；幫助別人能使人快樂，開心；從而，您幫助了我，我心存感激！
老師，我想對您說；那時在我讀學前一年級的時候；記得你上課用溫馨的語言教我們如何去學習那拼音，如何拼讀；“a、o、e、i、u……”、如何數；“1、2、3、4、5……"，那時的我就像糖果小孩一樣得意極了，那時的我還覺得好笑，也很無聊，無聊的像個孤獨的天使。就在一刻，您為我們的學習打下了最深的基礎。一次，您上體育課時，您跟我們玩了個“老鷹抓小雞”的遊戲。在這個遊戲，您像“雞媽媽”一樣保護我們這些沒能力的“小雞，”此時，您像個媽媽。從這以後，我認定你是人生的第二個“媽媽。
老師，我想對您說；當我看見您在笑的時候，我也會不自從容地跟著笑；當我看見臉上的鄒紋，可想可知，那便時我們的“功勞。”這時，我想對您說；“老師您辛苦了。”
老師，我好想對您說：您這一生教了我們很多道理。讓我念念不忘的是：做人要以誠實為本；幫助關愛他人；面對困難和挫折，我們一要微笑去面對。還有……
老師，我好想對您說：您總是無私地，關愛著我們，您就像一支蠟燭，照亮了我們前進的道路：您就如一縷陽光，而我就是一棵小草，是您給了我強大的生命力。這些都會永久地烙在我心裡的最深處。
老師，我好想對您說：您的無私奉獻地精神，我們的將弘揚下去，您的平凡而偉大的精神，將會得到更多應有的回報！