向魚問水相關作文20篇
向魚問水 篇1
國小六年級作文 ,667字每個人，每個事物都有自己最可貴、最重要的東西，這種東西不可以缺少，更不可以丟失。
今天，看到一幅漫畫，感觸良多。畫面上，一個人盯著魚，向魚問水。魚兒的嘴巴張大，似乎想說些什麼，目光中全是哀求。可那人用嚴厲的目光與魚對視，似乎在說：你，必須給我水。
我苦笑。
水是魚最重要的東西，離開了水，又有哪條魚能夠在生存？所有，我相信不管那個人如何逼迫，魚兒都是不會妥協的。
既然，水是魚最珍貴，最不可丟棄的東西，所以它才會不顧一切地去守衛、去堅持。那，我們人又為什麼堅持，為什麼捍衛呢？
其實，所謂一個人不可丟棄的，不是柴米油鹽，不是家長裡短，而是心中的夢想、理想和道義。
就拿明代的楊繼盛作為例子吧。他成績平平，只是一名普普通通並且沒有任何政績的官員。在那個奸臣當道的亂世，無數人為了升官，而阿諛奉承。可楊繼盛沒有，只是因為道義告訴他，嚴嵩乃奸臣，不得與奸臣為伍。在那個奸臣當道的亂世，大家都敢怒不敢言，怕拖累家人，也更怕失去生命。但楊繼盛不怕，只因為道義告訴他，嚴嵩誤國，當除，所以他便以死相劾。在他心中，死亦如何，只要守得住心中的信仰，死又有何難？不知而為之，乃是無知；知之而為之，便是無畏。
此時此刻，我突然明白了什麼。明白了為什麼文天祥面對威逼利誘，至死不降；明白了為什麼楊漣一心為國，毫無私心；明白了為什麼岳飛精忠報國，守衛國家，哪怕得一個“莫須有”的罪名。因為氣節，因為道統，這是作為一個官員不可丟棄的東西。
但願以後，談論到“最不可丟棄的”，不是水和食物，而是夢想，是希望，是心中的道義，是用自己的汗水寫成的青春那些無畏的故事。
苦盡甘來，如魚得水 篇2
國小六年級作文 ,804字讀幼兒園時，當我看到池塘裡自由自在嬉戲的魚兒，多麼渴望同它們一樣在水中穿梭自如呀！
一個偶然的機會，爸爸要帶我去游泳池游泳。我興致勃勃地跟著爸爸走向游泳館，心裡異常激動。
學游泳就得先學憋氣，爸爸先給我示範了一遍，然後輕聲對我說：“菲菲，你先吸一口氣，把氣包在嘴裡，然後把游泳眼鏡戴好，頭埋進水裡後慢慢把氣吐出來，接著把頭抬起來，憋氣就完成了！”我照著爸爸的樣子深吸了一口氣，但是看著深深的水，不免有些畏懼。萬一嗆水了怎麼辦？萬一失足跌進水裡了怎麼辦？萬一……種種顧慮從我的腦海裡浮現，我久久不敢把頭埋下去。
爸爸似乎看透了我的心思，在一旁不停為我加油打氣：“別怕，菲菲，勇敢把頭埋下去就好了，出了什麼事有我呢！”但是我，我做不到！始終把頭定格在空中。
爸爸見軟的不行，就來硬的。於是一把把我拎起來，使勁將我的頭按下去。水便一下子沒過了我的頭頂，頓時，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。我的眼睛瞪的圓圓的，雙手著了魔似的不停揮舞著，想著只要有人從我身邊遊過，就死死拽住他，便得以逃脫。頓時老天好像偏偏跟我做對似的，我的眼前是死一般的沉寂，一個人影也沒有，池水和淚水交雜在我的臉上，我感覺自己已經到了死亡的邊界線。
正當我塊沒有知覺的時候，爸爸用力把我提了起來，我像空空如也的軀殼找到靈魂一般，大口大口地呼吸新鮮空氣。正當我感覺鬆了一口氣時，爸爸又把我按了下去……不知爸爸將我按下去又提起多少次，也不知我嗆了多少口水，流了多少次淚。在爸爸魔鬼般的方式下，我破天荒地學會了憋氣。
在接下來的日子裡，通過我的不懈努力，加上爸爸的悉心教導，我學會了蛙泳，可以像魚兒一樣在水裡穿梭自如，所以我心裡感到無比的自豪，這也許就是游泳的快樂吧！一種無法用言語描述的快樂。雖然這過程是辛苦的，但是成果卻是無比甜蜜，美名其曰：苦盡甘來。
有苦有甜，有笑有淚，有努力有收穫，給枯燥無味的生活增添了幾分絢麗的色彩，這便是游泳的樂趣。
甲魚治水 篇3
國小四年級作文 ,814字甲魚也能治水，之前我可從沒聽說過呢！小記者活動一推出，我就毫不猶豫地報名參加了這個有意義的活動剿滅劣V類水特別活動“甲魚治水”。這天我早早地來到集合點，在蕭山日報老師的帶領下，和小記者們一起來到了一家神祕的甲魚公司，準備親眼目睹甲魚的風采，瞭解甲魚傳奇的一生。
來到甲魚公司，給我們的感覺就是高階、大氣、上檔次。首先我們來到了公司的展廳，一進展廳就看到了許多精美的藝術品。有十二神肖的頭像，也有熟悉的戲劇臉譜，每一幅畫都是那麼惟妙惟肖，讓人驚奇的是這些豐富多彩的畫像居然都是在甲魚殼上面描繪出來的呢！再往裡走，我們還看到了不同品種和年齡的甲魚，一個個甲魚的活標本呈現在我們眼前，據說最大的甲魚年齡已經有8歲了呢！講解員老師向我們介紹了甲魚一生的成長過程以及區分甲魚和烏龜最大的不同點，原來甲魚是“肉包甲”肉包著殼；而烏龜則是“甲包肉”壳包著肉，大家可別把甲魚和烏龜給混淆了哦！之後我們還登上了天台，在那裡往四周眺望，甲魚公司的飼養規模和飼養先進技術盡收眼底。
最令我們驚喜的當然是挖甲魚蛋啦！男生一組，女生一組，我們組一共分到了三把小鐵鍬，大家搶著登上了屬於自己的“小島”，興高采烈地找起了目標，我找到了一塊鬆軟的地，迫不及待地挖了起來，“哇！甲魚蛋。”我興奮地叫了起來，小心翼翼地把蛋放到了紙杯裡，我們越挖越順利，每個人臉上都掛著笑臉。開心的時間總是過得那麼快，就像從未發生過，像一場愉快的夢，我坐在書桌旁靜靜地回味著這場“夢”，六顆甲魚蛋安靜地躺在我的聲旁。
我下定決心，要好好地養小甲魚，因為每個生命都是有意義的，甲魚的一生雖然看似很漫長，但也很不容易的，參加完這個活動讓我明白了：甲魚還有一個了不起的本領，那就是它能有效促進水域生物優化，預防水體富營養化，對淨化水質起到了良好的作用，這就是人們說的“甲魚能治水”的原因。期待我的甲魚蛋也能早日孵出可愛的“小甲魚”。
不要向挫折低頭——讀《釣不到魚，就去夠蘋果》有感 篇4
讀後感 ,504字今天，我看了一下老爸愛看的書，其中的一篇散文《釣不到魚，就去夠蘋果》吸引了我的眼球。
文章中寫到：那一年，“我”高考落榜，十分痛苦。爸爸找了個機會，陪“我”去釣魚。在池塘邊，“我”發現有棵果樹上結滿了蘋果，但卻夠不著。爸爸說：“站直了！只有挺起腰身，才能接到樹上的蘋果。”最終，我不但接到了蘋果，思想上也茅塞頓開。
生活中確實如文中所說，“沒什麼是不可能的。”在這個世界上，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，更沒有比毅力更大的困難。
挫折，是我們無法避免的。但正是這些挫折，使我們的人生格外耀眼。正如有了綠葉的襯托，紅花才顯得格外的明豔。挫折，是命運賜給我們的醜陋苦瓜。雖苦，卻是益處良多。
生活總會有陰天。或者是瓢潑大雨，或者是漫天飛雪。但總有一天，太陽會露出那可愛的笑臉。我們要向那向日葵一樣，不能因為太陽的沉睡，就低下仰望的頭顱。
生活總會有陰霾。但正是它們使我們明白：在面對困難時，是勇敢面對，還是節節敗退；是戰勝它繼續前進，還是懼怕它，就此沉淪。
生活也總會有晴天。我們應該好好地利用陰天，積澱貯蓄，孕育成長。雨過天晴時，綻放出生命的精彩，讓葉兒更綠，花兒更紅。
挫折面前，請你站直了，挺起腰身！
魚水之情 篇5
國三作文 ,759字我是一條魚，生活在大海里。每天，我都在大海母親的懷抱裡，或許，你們認為這是一件很幸福的事，可我不這麼認為。我覺得大海媽媽每天都是緊緊地抱住我，不讓我離開她半步，唉，真是一點自由都沒有啊！
我多麼嚮往海外面的世界啊！聽朋友說，那裡有綠草，有鮮花，有藍天，有白雲……雖然我不知道那些東西長什麼樣兒，但我能感覺到它們都是非常美，起碼比這裡強！
終於有一天，我決定離開這兒，離開母親到外面的世界去。
我遊啊遊，終於到了海面，我看到了美麗的世界，我興奮極了，縱身一躍，不料，浪花來了，把我打得遍體鱗傷，我又回到了大海里。可我不甘心，要再次衝出去，媽媽告訴我：“你不能出去，否則會有生命危險！”鬼才相信，少拿這一套來嚇唬我！我不顧媽媽的阻攔衝出去了，儘管媽媽拼命的叫我，我也不回頭。終於，我來到了海邊，我激動極了，看著這美麗的世界，我沾沾自喜。可是，不一會，太陽出來了，陽光照在我身上，我感到全身像針扎一樣疼痛。我後悔，當初不該不聽媽媽的話，執意要出來，現在……唉，我多想再次回到海里，回到母親的懷抱裡啊！可是，不可能了啊！
就在我徹底失望的時候，一個小女孩走過來，拾起我，把我送回大海里，我高興極了，親了媽媽一下，媽媽也抱住我，親個不停。從此，我再也沒有要出去的念頭了，一直和我的大海母親快樂的生活在一起。
朋友，你們有沒有像我這樣的經歷呢？記住，千萬不能像我一樣，讓父母擔心，要關心他們，孝順他們，因為是他們給了我們生命，含辛茹苦的把我們撫養大，供我們讀書，我們怎能讓他們傷心呢？
如果不相信，你可以給父母洗一次腳，看看他們的腳已經粗糙成什麼樣子了；可以給他們洗一次頭，看看他們的頭髮是否已經花白？還可以看看，你幫他們洗腳洗頭之後，他們的臉上是否洋溢著幸福欣慰的笑容？
行動吧，小夥伴們，讓我們用實際行動，做一個孝順的孩子吧！
向水杉樹學習 篇6
狀物作文 ,771字在利川謀道境內，有一棵“小平說的那棵樹”—水杉之王。科學家根據其枝條材質和已發現的化石進行比對，斷定它是第四紀冰川以前就存在的樹種，是經過了巨大的生存考驗遺傳下來的珍品。要知道，在第四紀冰川時代，幾十米厚的流動冰層幾乎毀滅了全世界的生靈，只有幾種生物堅強地存活了下來，其中就有水杉。利川謀道境內的這棵水杉，樹齡已高達千餘年，是全球存活水杉中樹齡最高的，被科學家稱為“植物熊貓”。
水杉的樹幹總是令人歎服地直指雲天，其正直程度是無與倫比的。在水杉與其它樹木共生的環境中，它的正直能給人強烈的心理衝擊。恩施市崔壩中學校園中便有這樣一個現象：由於校園後邊高山峽谷所形成的定向風的長年吹襲，柔弱的麻柳樹全部順風斜著生長了，但水杉樹依然根根筆立，毫不傾斜彎曲，給人一種剛正不阿的強烈感受。面對著這樣的水杉樹，能不讓人肅然起敬嗎？
水杉的樹幹無論長得多麼大，它的枝條卻不粗壯，更不旁逸斜出，總是緊緊圍繞在主幹周圍，形成錐形，顯示出極強的團結性和凝聚力。由於水杉沒有巨大的樹冠，加之樹葉是針形，不對其他樹木的生長空間形成侵犯，因此，在水杉樹周圍，有許許多多的小樹，與它共享陽光雨露，共享成長的快樂。
正直才有骨氣，團結才有力量，共享才有快樂，這便是水杉能度過第四紀冰川劫難的三個法寶。
當前，由美國金融危機引發的全球金融海嘯，無疑是人類面臨的“第四紀冰川”，我們靠什麼來應對這場劫難呢？讓我們向水杉樹學習吧！學習它的正直，不要像某些富豪那樣，為了一點臭錢，可以無視一切法律法規，可以扔掉人類區別於冷血動物的良心；學習它的團結，不要像某些想出名想瘋了的人那樣，對諸如謝晉這般善良的人都可以大潑汙水，惟恐天下不亂；學習它的共享精神，以博大的胸懷善待他人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。若如此，還有什麼困難不能克服，還有什麼危機不能應付呢？
高山流水問知音 篇7
國三作文 ,867字花開花落，幾多離愁，盡在夢中。
—題記
鳥啼聲聲，清風陣陣，青山隱隱，綠水幽幽，倚窗觀望，“畫卷”末端，你躍然“紙”上，佛說：“上輩子三百次的回眸才換得今生這擦肩而過”。那麼我們呢？你總笑著不應，你的笑總那麼真切，滌盪我的心靈。
夢尋千百度，驀然回首時，燈火闌珊處，愁苦交織的日子裡，我獨自吟著那首悲傷的樂曲，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，找尋著依靠，窗櫺風中搖，芭蕉雨中倒，風雨中你捧著手心中的月亮，對著蒼穹呼喊，雨水的沖刷掩蓋了你淚水的痕跡，“本來我是筆直的楊樹，可我甘願為你而彎下腰來，與你相交”，你這樣陳說風雨中我們相識的故事。
席涼瘋狂散，舞過淚痕現，曾經的一起傷心同流淚，面對著冷月卻還餘眼悠悠，是眷戀還是痛悔，多情伴我總無情，悠遠的白雲，總也抹不平你眉間的愁緒，在泥板路的盡頭，止步不前的你我，還依然活在彼此的世界裡，“你是鉛筆，我是橡皮，我們的搭檔就是唯一”，我們的故事因有風雨的結晶而散發著璀璨的光芒。
血色黃昏拋紅豆，春花春柳滿畫樓，我道是：“為伊消得人憔悴”，你卻道：“憔悴花遮憔悴人”，白駒過隙，明年花雖可啄，卻不道人去樓空巢也傾，樑間的燕子它太無情，望著黃豔景布，枝上麻省，晚風帶留月，天街燈火妒，不自意，人意半入古，不知將行入。“天花板的倒影永遠也折射不出你的未來。”於是在那迷茫、愁苦的雨中結識的丁香一樣的你，又在這清冷、孤寂的雨中丟了。
玫瑰雖美，可是它的刺卻會刺破我們稚嫩的雙手，你喜歡放浪形骸的生活，高唱著：“玻璃窗中的水晶，折射著我的美麗，我們美妙的單身雨季，闖一闖又何妨？”因為何妨，你總是遍體鱗傷，我在痛，你知不知道，蟬在枝頭嘶鳴，痛苦在空氣中越發黏稠，這個夏天漫長又孤寂，孤單的影子在你的臉上徘徊，離別的悲痛還在升溫，“君欲走，莫回頭，休要我見君淚流，我欲走，不回頭，豈讓君見我心愁！”離散的傷已悄然響起，黑板上如血的大字提醒著我們未來即將選擇。
伯牙子期知音事，留傳後世芳音傳，正如心中的花開它無芳，夢中的花開它無香，可那些花開的祕密你卻都知道。
為你而奏的高山流水，友，你聽到了嗎？
小魚奔向大海讀後感 篇8
讀後感 ,592字今天我讀了《小魚奔向大海》這篇文章。
在這篇文章裡，有一句話讓我很感動，那就是小魚對自己說：“此時此刻除了向前，我別無方法。”雖然它只是一條魚，但是它卻懂得鼓勵自己一直向前，一直努力的衝向大江，為自己爭取那來之不易的生命。
讀了這篇文章，我不禁感慨萬分：是呀，我們人的一生就像是乾旱的田地，我們只有像這條魚一樣堅持不懈，努力向前永不放棄，才會迎來那一股清澈的甘泉，將我們帶向那一條代表成功的大江，成為勝者取得成功。
聯想一下我們的實際生活，是啊，在走向成功的道路上我們會經歷無數的挫折，但是隻有我們堅持一個信念：堅持，熬過這個困難我們就會走向成功！那麼我們才能不怕被挫折壓倒。
再聯想一下我們的學習，在無盡的知識寶庫中，我們經常會遇到一些撓頭的難題。記得有一天，我遇到了一道數學難題，我幾經努力也無法將這道題攻破，便想：算了，這道題這麼難，算了這麼多遍也算不出來，乾脆等爸爸回來讓他給我講吧。於是，我就在選擇放棄的情況下等到了爸爸回來，爸爸將算完的題給我講了一遍，這時我才發現，原來我的思路完全正確，只是差了簡單的一步計算。這時我想如果我再繼續按步驟算完答案就會呈現在我的面前，就是這小小的一步，就是這小小的堅持，結果卻完全不一樣，通過這件事使我懂得了堅持、認真是走向成功的關鍵。
這篇文章使我明白了無論做什麼事只要努力，只要堅持到底，千萬不能半途而廢，那就一定會迎來屬於自己的成功。
流向遠方的水 篇9
抒情作文 ,1250字看著那水，不斷地從橋下湧來，不緊不慢。在岸的那頭，分成了兩半，被船隻託著帶走，打起一個個波浪……
記得曾經向誰問過，那水悠悠地是要到哪兒？那人告訴我，它要去大海。我問大海在哪裡，他說，在遠方……
遠方，一直是一個模糊地概念，沒有人能給固定的形式一個完整的答案，所以，追問是無用的。明明看到，那水在流，在顫抖，但是，我聽不見它的聲音。城市的喧囂，是不屬於水的，就算是在農村，他們的呼喚也是被靜音了的，漸漸地，那聲音便只成為了大自然獨有的祕語。
一直都沒有發現，流向遠方的不僅僅是水，還有時間。一天天的變化，人是感覺不到的，就像水，一天天地在流，誰也感覺不到今天的水比昨天的清了，今天站在岸邊，水竟然能夠浸沒鞋底了。直到有一天，在橋上走過，不經意的發現，早年的那棵樹不知是什麼時候被砍倒了，那條運河的對岸不知何時已栽了那麼多樹，我叫不出它們的名字，但它們卻真實的存在著；直到有一天，自己的親人離開了，才發現在也回不來了，才感覺到，時間的確是流到不知名的地方去了……回過頭來才看到，親人的頭上，儼然有了好多白髮……
於是，人在失去中看到了流逝，又常常自私地想，希望可以回到從前，貪婪地乞求上天在給自己一個機會，重新再來。所以，人們便學會了發表“早知道”的感慨，殊不知，流向遠方的水，流逝了就在也不會倒回，有些東西失去了可以在找回來，而更多的，則隨著流水被帶向了遠方……
人生不是水，可以不停地流，但是我不明白，為什麼還會有人選擇浪費，將自己的少年花費在僅僅對自己所謂的自由的追求，把自己的青年投入到甜言蜜語的漩渦，更甚者，將自己的成年寄託於僥倖或犯罪。我不知道那些騙子，小偷，是如何做到，看著自己的“戰利品”，說服自己那是我的財產，然後若無其事的抬頭走在街上，竟不知道自己已是沒有影子的存在。
人是脆弱的，所以才是世界上最大的群居動物，無論是誰都沒有權利將別人強行拉出集體，哪怕那個人是自己，所以自殺和殺人時同等的犯罪，就算是罪大惡極的人，也沒有權利自行了斷，罪犯，是連死的權利都不屬於自己的。於是，監獄便誕生了，用時間來沖刷，來改造，將罪惡流諸於水，帶向遠方，還有的—便是自己的年華。
橋下的水依舊在流，時間在走，有限的生命不會停留。但是能有幾個所謂的智者，會將生命看當生成財富來消費？生命不是自己的，是屬於那些賦予我們生命的人的。但是我們將責任和過錯都推到年齡上，自己還小，孩子是不用承擔的，孩子犯錯是理所當然的。於是我們拼命拼命地消費別人給予自己的愛，等到自己意識到了，才發現自己的時間還在流，而他們的卻已要停留……人說，人生最大的悲劇是“欲盡孝而人不在”，不知從什麼時候起，世間竟已開始流行起了於自己的至親，“生前薄待，死後厚葬”的風俗。而那又是做給誰看的呢？倘若真的有靈魂存在，逝去的亡靈難道會因為只在死後有人為自己哭兩聲，燒一摞紙錢就得以超脫而飛向極樂世界嗎？……
風拂過髮絲，水隨著風起伏，帶著飄落的葉片流走，我看不到它的歸宿—遠方飛過一群候鳥，輕聲歌唱，“我想……”
社會價值取向——永恆的追問 篇10
記敘文 ,956字假設有一天人類培育，或者說設計出來了“電子羊”，它的外觀與正常的羊沒有任何差異，那麼該如何區分它們？
這個問題的提出者是這樣回答的：我們可以以仿生人作為類比。仿生人可能會對“朋友”具有情感，會對外界於自身的刺激作出情緒化的反饋，但不能對於陌生的仿生人共情。也即，舉個例子，如果我們對它旁邊一個它並不認識的仿生人進行傷害等行為，它並不能感受它的痛苦而自身感到痛苦。會對電子羊也是如此。如果我們認為這一判斷方法（提出者稱其為“移情測試”）是合理正確的，那麼不難得到，是否能懷有共情心是區分生物意義是的生命與人工智慧等電子“生命”的一大依據。但如此並未將人與動物區分開來。因而這裡還是有很重要的另一點，就是價值觀。人的同情心與價值觀共同確立了人作為人的特殊性。
人的價值觀與同情心來自兩方面，一是人腦的物質基礎，二是外界環境及社會輿論對其塑造的作用與影響。如果量子計算髮展到機器的計算能力能達到人類神經元計算運作的負責程度所要求能力，那麼這一物質基礎或許是可以達到的，區分人類與人工智慧的根本因素也這一過程中，關係價值觀形成的輿論氛圍與社會價值觀取向便格外重要。人具有社會性，社會對人的作用是巨大的。人類在發展的過程中形成了其特有的價值觀發展與延續的機制，人類作為一個整體，所營造的輿論氛圍與價值取向對個體及整體價值觀的塑造又有著很強的反作用。在這樣的情況下，社會整體的價值取向的正確性便至關重要。
許多思考與文學作品都圍繞這一主題展開。以《薩勒姆的女巫》為例，群體性的價值觀扭曲和同情心的淪喪在這一作品中得到了極大化的呈現。逐巫案成了人們報私仇、逐私利的方式、教會建立權威地位的手段。雖然最終普羅托克找回了他失落的人性光輝，勇敢赴死，但這一群體性價值扭曲的後果仍是發人深省的。同樣，在另一部戲劇作品《犀牛》中，人們對於變成犀牛的態度由堅決抗拒、害怕厭惡轉變為爭著變成犀牛，以犀牛為美。這一轉變恰恰警示了我們社會價值取向扭曲的可能性與其可怕的後果。
魯迅先生在其《《吶喊》自序》中寫到“鐵屋子”的意向。處於鐵屋子中的大多數是不覺的，正如當社會價值扭曲時群體中的大多數是以其為自然的，我們必須時時追問社會價值取向，以一種提出當時慣象的高度去反思、警戒彼此，才有可能不至在錯誤的路上走得太遠，不至失去作為人的最重要的東西。
渾水摸魚 篇11
國小五年級作文 ,426字星期日，父親和我一起去小河邊玩。河水淙淙，小魚快活地遊弋著。要是捉些小魚，豈不是美哉？
爸爸看透了我的心思，說：“這裡不是捉魚的好地方，我們沿河看看，找個捉魚的好地方。”
很快，爸爸找到了一處“風水寶地”。這是一個小水窪，已經和小河斷開了，水沒過膝蓋，水上面有些爛草。爸爸說，爛草下面有魚。
我和爸爸下水撈草，我的腿時不時被魚撞擊著。“啊，爸爸，有魚呀！”我很興奮地摸起來，但毫無結果。
“女兒，渾水好摸魚。把水攪渾，水下的魚就看不見你了。魚兒很害怕，呼吸也困難，就到水面上透氣。到時候，我們只管抓就好了。”
我們使勁攪水，把水底的黑色淤泥攪了出來。“好了，注意觀察水窪邊。”哇，水窪邊果真出現一個個小魚頭，張著大嘴巴忙著喘氣呢。
我迅速從小魚下面用雙手合攏往外一攉，一條活蹦亂跳的小魚便落在了沙灘上。我們邊攪邊捉，收穫也越來越多。渾水摸魚真是痛快！
“渾水摸魚”是三十六計裡克敵制勝的妙計，這條妙計又源於生活。把妙計重新運用至生活，生活真是個大課堂！
鮭魚向前衝讀後感 篇12
讀後感 ,382字《鮭魚向前衝》是一位觀察鮭魚30年的老人著的，在他眼中，鮭魚不僅有著堅韌不拔的信念還是人類最好的榜樣！
銀光鮭魚本身是一條無憂無慮的小魚，當他看到自己的父親，姐姐們為了繁衍後代不惜犧牲了自己的性命，就那一次，銀光鮭魚一夜之間就長大了，他終於明白自己的使命。
其實人也是這樣，人的一生可以有好多的夢想，有些夢想或許在別人眼裡很渺小，但是對自己而已是最初的夢想，一定要堅定自己的信念，通過自身的努力，慢慢實現！《鮭魚向前衝》還給我了另外一個道理：鮭魚們來到世界後就遊向距離故鄉16000千米遠的大海遊行，幾年後再不遠萬里的回到故鄉產卵之後死去。他們經歷千辛萬苦回到故鄉，就是為了繁衍後代。鮭魚的這種生存模式深深的觸動了我的心靈深處，我勵志將鮭魚樹立成我的榜樣，向他學習。
我願跟隨鮭魚一起越過千山萬水，我相信只要有一顆勇敢的心，堅定不移的向前衝，任何困難都會引刃而解。
剿滅劣質水，甲魚也幫忙 篇13
國小三年級作文 ,425字今天，我去了龔老漢甲魚基地，我們坐著大巴車不一會兒就到了目的地。
我們走過一個大廳裡，看到了小甲魚，還知道了很多甲魚的文化、種類和知識。而且在古代，甲魚可是隻有皇帝才能吃得到的！現在甲魚還可以用來做迎接總統的國宴食品呢！就算是吃西餐的法國人，也是不會錯過甲魚這道美味佳餚的。接著我們來到國基地的最頂層，哇，我們看到了許許多多的甲魚池，據說基地裡三百萬多隻甲魚呢！看來這句話是真的，下去以後，我們就男生分一組，女生分一組，在島上挖甲魚蛋，我們用手挖了一會，一個個白白的像大拇指一樣大小的甲魚蛋被我們挖出來了，真有趣，我小心翼翼地把蛋捧出來，放在旁邊的容器裡，我們繼續熱情高漲地挖，完全忘記了是在用手挖，等挖的差不多了，覺得沒有蛋了，我們就回基地了，大家興高采烈地開始分蛋，直到每個人都有了甲魚蛋，我們就打道回府了。
快樂的時光總是過得很快，看著手裡的甲魚蛋，我的心裡樂開了花，計劃著回家就去孵甲魚蛋，希望三個月後真的有小甲魚出生，今天可真是開心的一天！
逆水的魚 篇14
國二作文 ,878字在太平洋靠近中國的一帶，生活著無數的魚。它們一群群結伴而行，從這裡游到那裡，捕食各種鮮美的食物。
一天，有一條魚隨著魚群游到了長江口。它看到湍急的水流從那奔湧而出，感到很好奇，便問一條年長的魚：“大伯，請問這條河從哪裡來？”“是從高原上來的。”“高原在哪呢？”“在很遠的地方，從這裡往西遊幾個月呢？”這條魚有了極大的好奇心。它想像著高原的樣子，一定十分美麗。“我一定要去高原一次。”它堅定地想。
“你不能去。”聽了它的決定許多的老魚都表示反對。“從沒有魚去高原活著回來過。”雖然這麼多魚反對，它還是踏上了旅程。它從長江的入海口逆上。雖然湍急的水流差點把它沖走，但是這難不倒它，它還是遊進了長江。
它是一條技藝高超的魚，它沿著長江不停地遊。途中它一次次地閃過了漁網，一次次躲過了水鳥和漁人的追捕，甚至有幾次它從瀑布上飛躍下來，卻毫髮無傷。它貼著船穿過了一個個攔河大壩，它熟練地捕食著小魚小蝦。
“任何困難都阻擋不了我。”它想“我要當第一隻游上高原的魚。”它就這樣不停地遊，初夏已變成深秋，它的“道路”開始變得十陡峭，它知道這就是上高原的路了。
天氣越來越冷，這一點它當然地感覺到了。它體內的熱量開始不斷地向外滲透，它不停地搖晃著雙鰭以獲取一些熱量，可是這似乎有些無濟於事。
最初的那份新鮮感與好奇心也慢慢減退了，它已經很累，遊了幾個月後當然很累。它感到疲倦湧了上來，它已經很想停下休息一下了，但是它不能休息，因為一休息它就會被沖走。
它的意志使它不停地遊，它穿過丘陵，鑽過石縫，終於看到了哪雄偉的山脈和壯麗的風景，但它已沒有力氣發出一聲吹呼了。它似乎看到過去和它一樣回不去了的魚的靈魂，不知它們是什麼樣的心情，後悔？無憾？感嘆？或是悲哀？它最後向天吐了一口氣，然後永遠地浮在水上。很快，冬天來了，它凍成了一塊冰。
若干年後，一隊探險者經過這裡，發現了它。一位年輕人說：“這條魚逆流而上，一直游到這裡，這種勇力實再可貴啊！”
而一位老人卻嘆息道：“這的確是一條勇敢的魚，然而只有偉大的精神，卻沒有偉大而正確的方向，它那極端逆向的追求，最後得到的也只能是死亡。”
買魚的學問 篇15
國小二年級作文 ,501字下午，我和媽媽一起去應有盡有的菜場買魚。
媽媽左挑右選，看中了一條肥美的魚，叫老闆稱一稱多少錢。老闆把魚放到電子秤上，對媽媽說：“16元一斤，這裡按公斤算，單價32元。”“麻煩幫我多按個0、”媽媽胸有成竹。老闆似乎有不高興，但還是照做了。原來那條魚14元，當老闆多加了一個小數點後，魚便只有13、6元了，足足少了4角錢！
回家後，我連忙向正在殺魚的媽媽請教：“媽媽，為什麼多按個0就便宜了呢？”
媽媽笑笑：“孩子，你們學過四捨五入吧？”
“當然啊。”
我百思不得其解：“媽媽這話什麼意思？”
“接下來你就知道了，電子秤不是按照四捨五入的方法算價錢的，它不會將多餘的小數部分捨去，假如一條魚103元，如果我們不讓老闆多按個0，它就會直接跳成11元，給商家提供利益，我們買家就會吃虧。”媽媽緩緩道出其中的“貓膩”。
我恍然大悟，接媽媽的話說：“那麼，如果讓老闆單價裡輸入32、00元，那豈不是可能變成1351~1359元咯？更便宜了！”
“對，”媽媽誇我，“舉一反三，真聰明！”我甜甜地笑了，露出兩個小酒窩。
原來，電子秤稱魚的學問也不少，我以後更要探索數學的奧妙，因為它特別有趣！
小小魚苗學問多 篇16
國小三年級作文 ,503字小時候，我不懂小魚兒是怎樣被魚媽媽生下來的呢？魚媽媽一次又能生幾條魚兒？魚兒又是否需要我們幫助繁殖呢？我又應該怎樣幫助它？今天這個問題將被一一揭曉。
我與同伴一起來到田家湖—這裡是專門幫助魚兒繁殖的地方。我們打聽了一下，就直接向人工取卵（精）的屋子，我們似乎慢了一步，精子已經準備完畢，我們來時正在取卵子，喔！原來卵子就是我們吃的魚籽啊！工作人員對我們說：“取卵時卵不能沾水，如果沾了水，卵子就會馬上死亡，取完卵後把精子和卵子倒在一起，加入生水再用羽毛輕輕攪拌，這樣，就成了受精卵，卵受精後，再把它倒入孵化桶內，孵化桶中的水會把每顆受精孵分開，這樣成功率要高一些……”啊！多神奇啊，多有趣啊！那可愛的小魚就這樣從受精卵中出來了！我已經迫不及待地要看看剛孵化出的小魚兒了！如我所願，工作人員又把我帶入了孵化小魚的屋子，這屋子裡有二十多個藍色大桶，都孵化著受精卵，工作人員從一個桶中隨意弄了一盆水，我認真一看，啊！這裡竟有數不清的小魚！他又告訴我：“這裡有10萬多條小生命呢！說實話，聽到這個數字我很吃驚，這盆中的小魚兒都這樣的小，大約只有1？5毫米，而這個盆中竟有如此多的小生命，它們多可愛啊！”
魚的學問 篇17
國小四年級作文 ,656字嗨！你知道大人們口中所說的“四大家魚”是哪四種嗎？知道什麼是親魚嗎？又知道我們常吃的魚兒是怎樣人工取卵受精嗎？接下來，這些“？”會一個一個消失。
四大家魚
今天，我們來到了華容縣田家湖魚類科技廠。工廠的王經理十分熱情地接待了我們。經黃經理的介紹，我們瞭解到大人們口中常說的“四大家魚”指的是青魚、草魚、鰱魚、鱅魚。其中便宜的有60元一萬尾，貴的有100元一萬尾。
親魚
剛看到“親魚”這個名稱，你是不是很不解？有沒有和我一樣不明白而又充滿好奇呢？嘿嘿！別奇怪，其實“親魚”不等同於“草魚”、“青魚”之類只用於一種魚類。它具體指那些有繁殖能力的雄魚或雌魚，只有這種魚無論品種，都統稱為“親魚”。
魚的人工取卵授精
我們來到了魚兒繁殖地，只見有的工人在撈魚，還有的則負責將魚兒們用海綿吸乾水，然後輕輕擠壓它的下腹部，而魚兒的下腹部則湧出許多淡黃色液體，然後將其與另一種類似的液體混在一起，再加一些水，用鵝毛攪拌……王經理看見我們一個個不解的張大的嘴，笑著解釋道：同學們，這些工人是在給魚取卵授精呢！在昨天給它們注射藥物，今天通過人工捕撈將它們撈起來，用海綿吸乾它們身上的水是因為取卵時不能沾水，如果沾水卵子的受精時間便不超過1分鐘，就會“死亡”，成為廢卵；而從魚下腹部湧出的那些黃色液體就是卵子，與它混在一起的是提前取好的精子，用鴨毛攪拌是因為鴨毛較柔軟，不會扎破卵。就這樣攪拌十分鐘再將它倒入沸騰的黃泥漿內脫沾，幾天就可以孵出了，有700條，存活率也高達80%呢？
啊！忽然我覺得自己也變成了一條魚兒，在水間暢遊。
跳出水面的魚兒 篇18
國小六年級作文 ,583字我是一條生活在河水中的魚兒，整天游來游去，悠哉悠哉，我唯一的心願，就是要跳出水面。
有一次，太陽輕輕地拉開她那溫暖的帷布，風也不甘示弱放開風袋，已經快結冰了。我來到河邊，正準備跳出水面時，“千萬別跳！”一個熟悉的聲音從我身後傳來，原來是我的父母，“孩子，千萬別跳，否則你就會見到你的祖先。”“為什麼啊？”我百思不得其解。“你到長大後才能明白。”
可我哪裡知道，再過幾天我們就會被消滅掉！
突然有一天，河岸邊來了不少人，我們都十分好奇地駐足觀看，“快來看啊，這裡來了不少魚。”“快捉住它們，別讓它們跑了。”這時，一張大網，一些電魚的裝備，一根根魚竿，迅速地伸入河中，我的好朋友大片大片地死去或者被捉。幸虧我反應快，游到了很遠很遠的地方……
過了不久，我又順著自己的記憶緩緩地游回了那條熟悉的河。我的媽呀！這是一個什麼樣的場面！成片成片的魚兒死亡，血腥味兒撲鼻而來，不遠處還有幾條魚在苟延殘喘地吐著泡。
“快看啊！還有一條魚。”“快電它。”壞了！我被發現了！於是，我奮力地從河中跳起，翻滾了好幾下，徑直地往下衝。我不能死！我努力地向河深處靠攏，可我總覺得有一個無形的大手拽著我，不讓我往河裡去。可我的心願終於實現了！我流下了一滴眼淚。
“砰”的一聲，我被那個大手重重地按下去，我死了！“這條魚真不錯。”“晚上煮了吃。”他們跳著說著。
第二天，河邊又飄蕩著人類的歡呼聲了。
尋水的魚 篇19
國小二年級作文 ,783字“我是一條尋水的魚，我漂浮在這寂寞水裡，我自由地遊弋，尋找著自己渴望的那片天地……”耳畔響起了媽媽手機裡的歌曲《尋水的魚》，我們陶醉於美妙的旋律，沉浸在熟悉的歌詞裡，一路前行！
車輪緩慢地行駛在馬路上，一路的風景令我們心曠神怡，我對媽媽說：“我們的大長興美極了！”話音剛落，只見不遠處公園小河邊的一幕，真是大煞風景—河裡滿是垃圾，真是令我失望透頂！於是，我就不假思索地拉著媽媽下了車。你們猜，我去幹嘛呢？哈哈，聰明的你們猜對了嗎？我去買了一張小漁網，準備去清理河面的垃圾。走近河邊，河面漂浮著各式的瓶瓶罐罐、長短不一的樹枝……等各種各樣的垃圾，這些垃圾讓河水變得渾濁不堪，讓人們的心情瞬間跌落谷底。我彷彿聽到水中的魚兒在嘆息：“這裡為何有這麼多垃圾，它讓我幾乎寸步難移，河面平靜如昔，我卻有些憂鬱，誰能幫我撈起這些垃圾？”於是，我二話不說，拿起小漁網，拼命地撈呀撈。
可是，河面的垃圾太多了，怎麼撈也好像撈不完，遠遠超過了我的想象，汙染程度讓我忍不住哭泣！媽媽見狀，也來幫我撈起。可是，我和媽媽撈了老半天，眼看只撈了一點點，怎麼辦呢？我就像一隻熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。於是，我就在公園裡大聲地號召過路人，希望他們可以跟我們一起撈。幸運的是，黃天不負有心人，好心人還是多的，不一會兒河面的垃圾少了好多，俗話說：“人心齊，泰山移。”人多力量大，河面不一會兒就變得一乾二淨，像一面明亮的大鏡子，清澈見底！此時，我看到了水中的魚兒，它們自由自在地在水中游來游去，彷彿在說著：“謝謝你們，幫我們清除垃圾，還我們一個美好的家園，尋覓河邊綠樹成蔭的奇蹟。”
《尋水的魚》這首歌的旋律再次在我的心中單曲迴圈著，我無限感慨—長興的湖，長興的水，都成了我渴望的那片天地，剿滅劣V類水不斷上演奇蹟，我知道這都需要大家的努力！只要人人獻出一份力，世界將變得更美好！
射水魚的自述 篇20
國小三年級作文 ,455字大家好！我就是昆蟲剋星—射水魚。我又叫水箭魚，生活在淺水地帶；我可是淺水一代當之無愧的霸王。
我是怎麼得到這個稱號的呢？
這，跟我的捕獵方式有關，我們射水魚會在昆蟲飛過上空時隱藏起來，等時機一成熟，便會扇動我的兩隻“小翅膀”，用力向上游去，躍出水面後噴出一道長達五米的水柱，射下一切物體，被人們稱為“死亡之槍”。據說，我爺爺的爺爺的爺爺還曾經用這“死亡之槍”設下了一個人類的眼球哩！死在這道水柱之下的小昆蟲更是不計其數。
這，也跟我們的生活習性有關。我們常找礁石密集的地方休息，當我們的鱗片和背後礁石融在一起後，便很少有魚能夠看見我們。而且，我們的耳朵能聽到70米外傳來的細小聲音，從而做出應變措施。這雙令我們引以為傲的耳朵幫我們一次次躲過了一個個龐然大物的襲擊，才保證了我們的安全。
由於近些年人類對大自然的傷害，已經讓我們的數量急劇減少，只剩八千多隻。人類正在肆無忌憚地殘害我們的生命。我的視線漸漸變得模糊，看不清回家的路了；爸爸媽媽和小夥伴們都不見了；我一個人生活在這片海洋裡，覺得好孤單……