向著太陽奔跑永不卻步相關作文20篇
向著太陽奔跑永不卻步 篇1
高二作文 ,1022字有個小女孩，總喜歡以四十五度抬頭仰望天空，她很好奇，天上那團火紅火紅的東西為什麼能照亮世間，個人的心靈拉上一條罅隙，塞滿陽光？
——題記
在這個時而喧囂，時而闐然的世界，我們是21世紀的人，難免被許多事情、言論、流言所阻礙。也難免因為大自然的“脾氣”而被傷害。無論你樂觀，抑或悲觀，但是你總得相信，這個世界仍是聖潔，美好，充滿希望的。
在這個時代，處在物慾橫流，處在人潮擁擠的地方，你會不會壓得喘不過氣？你會不會憎惡這個世界？你會不會因此而放棄？不，我知道你不會的，為什麼？因我們是21世紀自強不息、勃勃生機的少男少女。我們頭頂同一片天，同踏一方土地。中華民族那偉大的復興正等待著我們去實現。對，就是我們，只有我們。
任何時候，任何地方，任何，任何事，都阻止不了我們嚮往陽光的熱忱，我們擁有一顆純潔的心，我們用它去追求理想，追求真理，追求真善美，追求一切美好的東西，因為我們有這個權利，什麼消極、懦弱、怯者都不值一提，因為我們不是，那此懾人的字眼與我們毫不相干，我們只知道，花樣年華的我們，就該與全世界人民攜起手來，去對抗洪水猛獸，去對抗天災人禍，去對抗一切與我們弘揚中國傳統文化相違背的東西。
當然，漫漫人生路，許多事都像顛倒的水杯，挽救不來，許多人也想匆匆過容般有意無意的掠過，未曾留下隻言片語，對於這些無奈的事，我們會慨嘆：“捨不得，卻又無可奈何。”可是再無奈，不捨，又如何？還不如掘棄過去，嚮往美好的明天？宿命中，浮浮沉沉的過往有何不能擯棄，我們青少年崇尚的是心靈美，人格美，精神風貌美！我們青少年追求的是理想、夢想，不是空想與幻想！
宿命中，屬於我們的磕磕絆絆，塵世間，不能掌握的紛紛擾擾。許多對於我們身心發展無益的東西已潛入我們的生活，對此，我們要有理性，用理性去對待誘惑，時刻銘記：我們是21世紀的青少年，我們正蓬勃向上，我們正蓄勢待發、時間將是我們的奴隸，我們將是世界的主旋律。
中華民族的崛起，需要我們這一代人的精神、行為作依託，中華文明，上下五千年，我在這個亙古悠長的歷史長河中尋覓、期盼，期盼有一天，中華人民上下一心，團結奮鬥，將我們的精神文明與物質文明凝聚起來。然後向著太陽，向著我們的光輝的明天出發。
朦朧間，我似乎看到了一個小女孩蹦蹦跳跳，雖然偶爾被路上尖硬的石頭絆倒，但她仍然滿懷信心地朝溫暖的陽光奔去。
——後記
向著太陽奔跑 篇2
國二作文 ,973字陽光灑在外公的病床上，整齊的床單、正正方方的被子、安靜的放在床上。當昨天的太陽落下，今天的太陽升起時，就意味著我將一個人繼續向著陽光奔跑了。
記得小時候，外公和外婆住在我家，爸爸媽媽還在外地工作，我的生活起居都是外婆悉心照料，學習則是外公全包了。一年級時，學業十分輕鬆，有空外公就會帶著我到小區旁的中醫學院跑步，他在前，我笑呵呵的在後面追著他。當我跑累了，就問外公：“我們什麼時候才回家。？”外公總是樂呵呵的對我說：“堅持，等你追上太陽時再回家！”我一直在他身後，從未落後過半步，那時，在外公身後的我總能看見他強壯的身影，映襯著陽光，感覺追上他就追上了太陽。
漸漸的，外公的身體一日不如一日，而隨著年級的升高，我的學業也慢慢加重了，每天花很多時間在學習上。時常只有外公一個人去鍛鍊，他也從跑步變成了散步。而不變的是，在學習上他外公還是能給予我很大的幫助，特別是數學，我們常常在一起辯論。我逐漸追趕上了外公的腳步，我們並駕齊驅，共同前行。有一次，我的數學成績沒考好，老師又特意叮囑要家長簽字，我心想：完蛋了。回到家後，我正要把卷子給爸爸看，突然外公截住了我，把我拉進了書房，說：“要不我幫你簽字，但你要和我一起好好分析錯題。”我喜出望外，高興地答應了。通過外公和我一起梳理錯題，耐心給我講解答題思路，我彷彿覺得學習也沒那麼難了。在下一次的考試中，我取得了不錯的成績，這就成了外公和我之間的一個“小祕密”。在學習上，外公為我操了很多的心，手把手的教會了我很多知識和做人的道理，他的身影總伴隨著我的成長，我們一起面朝陽光，向前奔跑。
我慢慢長大，外公卻一點點老去。他的身體越來越不行了，我的學習只能靠我自己了，外公的身影漸漸的退出了我的視野。我遠遠的超過了他，可每當我回頭，都能看見他在為我加油鼓勁。晚上，外公細膩地照顧著我，他會和我一起熬夜，我學習他看書……時間飛逝，外公進了醫院，他的病情一天比一天嚴重，但他依然關心著我，關心著他的外孫。到了那天夜裡，外公沒能繼續堅持著，追著我跑，他太累了，永遠的停下了前進的步伐，站在那，向我揮手，為我加油……
小時候，我追著他跑，長大後，他被我遠遠的超過了，這位平凡而偉大的人累了，他永遠的站在了我的身後。但，他的愛，混合著陽光灑在我身後，正如他所說，等我追上太陽時，一定能與他再相見。【公眾號：芒果作文之家】
朝向太陽奔跑 篇3
高一作文 ,729字當一切都沉浸在夏的餘韻中，秋便在夏日的最後一輪斜照中踏上了這片美麗的土地，驅走了炎熱。秋風徐來，留下的是蝴蝶一般的楓葉窺探著新變化，我也身處這變化之中。
懷著憧憬的心情，來到心儀已久的三中。嗅著空氣中若隱若現的清香，望著無邊際的湛藍天空，看著鱗次櫛比的樓房，還有那一排排站得整齊的巨人般的柳樹……飄飄然，一種步入仙境的感覺油然而生。
這幾周的瞭解、適應，我很開心。一道道令人心曠神怡的靚麗風景，整潔的校園，和諧的氛圍，緊張而活潑的學習環境，我知道，我已經愛上了這個學校。
我們教室裡安裝的高科技引起了同學們的無限好奇，也掀起了同學們學習的熱潮。教室裡絲毫聽不到亂哄哄的喧鬧聲，而是沙沙的寫字聲，朗朗的讀書聲，相互應和，譜寫著優美的旋律。
到了宿舍，一床床整齊的豆腐塊狀的被子，同一色的乾乾淨淨的床鋪，“業精於勤荒於嬉，形成於思毀於隨”、“鍥而不捨”等貼在屋子角落裡的標語，讓人看著既有激情又很溫馨。
秋高氣爽的下午，校園內一張張嶄新的面孔，充滿著青春的蓬勃與生機，洋溢著幸福與滿足。一不留神聽到了小鳥的談話，它們說這是一個好地方，偶爾和柳樹談談心，它們說這就是舒適的家。再問問那不知名的小草小花，它們只是笑。我也就忍不住笑了。
餐廳外十幾米遠就聞到飯菜的香味，排在同學們就餐的人流中，不知不覺坐在了整齊劃一的餐桌前……
雖沒有更細緻地觀察，也許每次只是匆匆路過，身邊的一切風景，卻從未錯過，沂水三中，這美麗的校園！三中正在朝向太陽奔跑，變得莊嚴肅穆的沂水三中，不僅改變了面貌，更多地改變著莘莘學子的學習環境和風貌。
雄鷹在雞窩裡長大，就會失去飛翔的本領，怎能搏擊長空翱翔藍天？在美好的校園，和優秀的老師同學們在一起，我們才會像翱翔的雄鷹，朝向太陽和未來奔跑！
手掌向著太陽 篇4
國二作文 ,925字現在，我處在一片向日葵花海之中，凡目之所及無不是一株株朝氣蓬髮的向日葵。大概沒有什麼比這更能詮釋欣欣向榮了，風聲掠過，檸檬色的股股長鞭帶著陽光的氣息襲來！猝不及防，一雙無形的手“吱呀”一聲，推開了心裡的窗，好吧，伸出手掌，向著太陽，我看見了陽光在手心舞蹈……
向日葵翻開它記憶的簿子，告訴我，手掌向著太陽的那些故事，指引著我和正在看這篇文章你。
他是卡萊爾，英國著名史學家。他嘔心瀝血完成了一部著作《法國大革命史》，但發表之前被僕人不小心全數燒燬。二十多年的創作歷程裡，每一章完成時，他便將草稿、資料撕碎、焚燒。所以，這就代表一切必須重頭開始。他想過放棄，這一切實在太過殘忍，沒有人能平靜地面對。在抉擇中，窗邊的他伸出手掌，面對太陽，陽光在他耳畔低語“再來一次吧！這是你夢寐所想的，時間那麼長，有什麼不可能呢？”他聽見了陽光的低語，又開始四處奔波，埋頭寫作。漫長的時間裡他不時地展開手掌，一次又一次地堅定了信念，於是一本真實、完整、為後人帶去無數財富的《法國大革命史》誕生。
她是一位平凡的母親，在地震前正揣著給孩子買的新衣，大步往家趕。當她埋在通道塌陷物裡時，她想起孩子燦爛而調皮的笑臉，那一瞬間先前跳躍的陽光彷彿又躍上肩頭，“是呀！我還有那麼可愛的孩子，怎麼能輕易放棄？馬上會有人來救我！我一定會得救，一定要活下去！”母親想到冷靜下來，她等待了六天，每一次快要氣餒時，她便想起那一縷陽光，於是她又鼓起了勇氣，一直等到別人發現了她。
或許你會說，卡萊爾的故事離我太遙遠？那場地震我也遇不到？的確，不是誰都有波瀾壯闊，刻骨銘心的一生，大都平平淡淡，循規蹈矩的就過了。但是，誰的人生都不會永遠平坦順利，總是有著那麼多的坎坷，也許是考試砸了，也許是家人吵架，也許是人群中你孤獨無依，也許機遇離你而去，也許今夕你不知何去何從。這些會讓你迷茫，憂愁，但卻束手無策，那是深厚的黑夜，掙不脫，逃不出，但是吧，有一點是不會變的，不論潮起潮落，星移物換，黑夜再漫長總會迎來白晝。這是我從向日葵那裡知道的。那麼你呢？
定個約，在這漫漫的人生路上，在那條深幽的小巷，讓我們手掌向著太陽，握住在手心舞蹈的陽光，無論何時請不要懷疑到底找不找得到太陽，對了，這束陽光叫做希望。
向著未知奔跑 篇5
國二作文 ,678字一片落葉，一朵野花，一枚硬幣。落葉在地面上，野花在草叢中，硬幣在口袋裡。起碼現在是這樣。有誰知道，也許下一分鐘，落葉被風吹走，野花被人踩踏，硬幣從口袋掉出，落到地上，滾到馬路上，再然後呢？也許被人撿起，也許滾入下水道，誰知道呢？未來有無限的可能，一切都是未知的。
有人說，未知代表恐懼，因為不知道自己即將要面對的是什麼，不能掌控，無法猜測。那周圍的一切就變得危險。也許走在路上的下一秒就被飛馳而來的汽車撞倒；也許做著作業，頭頂的電扇掉下；也許在教室，被飛來飛去的筆擊中眼睛。不知道下一秒會發生，所以恐懼。
有人說，未知代表希望，也許在困苦潦倒的街頭乞討到一塊香軟的麵包；也許在昏昏欲睡中中了大獎；也許面試有了成績。因為不知下一秒會發生什麼，所以每一秒都是期待和盼望。
也有人說，未知代表隨心所欲。既然不知未來代表什麼，就先把自己想做的做出來。於是他們搶劫，他們偷竊，他們殺人放火，他們視人命如草芥，為所欲為。
我認為，未知不代表什麼，它包括太多可能性。人們沒必要恐懼更不應該隨心所欲。就如一個班裡的學生，一部分人無所作為，還沒開始人生，就讓自己的為了註定碌碌無為。即使未知給他能力，讓他翻身，但能成功的有多少？另一部分人奮筆疾書，吃著苦，為將來打下基礎。這樣的人，即使未知讓他們墮入泥潭，他們還會爬起來，努力依舊在，未來會差到哪兒去？
所以，未知雖然不能完全掌控，但你的努力一定會為自己劃定道路，你與未知就多了一筆談判的籌碼。努力的成果是向上的階梯，努力不一定什麼都會得到，但不努力一定什麼也得不到。即使不知未來也要努力奔跑，帶著希望與奮鬥，向著未知奔跑！
向著夢想奔跑 篇6
國三作文 ,823字夢想，是個很遙遠的東西，但只要我們大膽去追，有時它也很近。
搭乘時光機返回到一年前，時值盛夏，那天出奇的熱，樹葉兒打著卷兒，聒噪的蟬鳴聲直鑽入耳中。陽光透過樹葉縫隙在地上形成了斑駁的光影。我坐在畫架前，凝視著這幅勉強能被稱作是畫的東西，黯淡和明亮的顏料雜亂的交錯覆蓋著，空氣中瀰漫著灰塵的味道，臺上的石膏微微含笑，但在墨綠背景布的襯托下顯得十分猙獰，好像是在嘲笑我拙劣的技法，地上一片髒亂，在刺眼的陽光照射下，顯得那麼醜陋。燥熱吞噬掉內心殘存的最後一絲冷靜，我將畫筆丟入了水桶，“刺拉—”我扯下了畫紙，向外奔去。她追了出來。我撞倒了拐角處的花籃，她攔住我，“怎麼了？”她的語氣裡充滿了驚訝，“不用你管。”我正想離去卻被她拽住了衣角，我扭過頭，盯著地上散落一地的花瓣。“回去畫吧。”微弱的聲音在這個狹小的空間裡迴盪，大概是幻覺吧，我竟聽到了迴音。
接著是一片沉寂。
“你都堅持三年了，就這樣打算放棄是嗎？你忘了那些苦苦練習基本功的日子了嗎？你忘記當初你信誓旦旦地說要成為一個漫畫家了嗎？你忘了那些冬天堅持畫畫，用冷水洗顏料盤導致手裂滿了小口子嗎？你忘了那個夏天小組要去郊外寫生，你執意要去而中暑昏迷了嗎？你想讓這些努力全白費嗎？遇到困難要去面對，而不是去逃避！你那個所謂的夢想呢，難道只是說說而已嗎？夢想不付出努力怎麼會成功？”
我愣住了，那些往事像放電影一般快速在腦海中閃過，是啊，遇到困難怎能逃避？我要向它宣戰！我挺了挺身，踱回了畫架邊，拾起了筆，重貼了張紙，重新打了形。那石膏依舊微微笑，卻帶給人滿滿的暖意，惱人的蟬鳴曲也畫上了休止符，空氣似乎清爽了很多，躁動不安的心平靜了下來，餘光瞥了瞥她，她抿嘴淺笑，擺了個手勢讓我加油，我揚起嘴角，繼續埋頭作畫。後來，這幅畫被掛在了走廊上，署名下方有一行小字：“向著夢想，奔跑吧”。
後來的後來，我再也沒有放棄過，哪怕天崩地裂，為了那個夢，那個畫家夢，我會堅持！我要向著它前行！向著它奔跑！
向著目標奔跑 篇7
國二作文 ,778字每當冬去春來，風和日麗，萬物復甦，大地處處都充滿著青春的活力，百草吐綠，種子發芽，它們一天天成長，要開花，要結果；雀鳥跳躍，春燕築巢，它們飛來飛去，忙著覓食、撫育小鳥。一年之計在於春，我也開始了新的一年新的征程。
我奔跑著，在學習的跑道上，開始了全新的學習；我奔跑著，不怕山高水遠，千難險阻，我都要努力奔跑，追趕前者；我奔跑著，雖然有時我會迷惘，有時會彷徨，但我快樂著。面對它們，運動場上總會看到我那燦爛的笑容，我會走出困境，我會認真思考，我會站起來，繼續奔跑；我奔跑著，雖然有時會累，有時會疼，但是目標就在前方，勝利就在前方，繼續奔跑吧！
我奔跑著，迎來朝霞，送走夕陽。有時在運動場上，有時在圖書館裡，有時在課堂中，像剛吐綠的小草，像剛發芽的種子，沐浴著陽光和雨露，為開花、為結果而奔跑。
我跑啊跑，跑啊跑，豆大的汗珠順著我的臉頰流下。我跑不動了，躺在跑道上。我看著天空，藍天、白雲、小鳥好像在向我招手，在向我歡呼：“小夥伴，站起來，加油！加油！”此時，我突然想起龜兔賽跑的故事，我暗下決心，自言自語地說：“我不要兔的驕傲，不要龜的緩慢，我要兔的速度，我要龜的毅力。”我站了起來，喝了口老師給我的甘泉，跑道兩邊有我的爸、媽、夥伴，他們一直在為我鼓掌，我又有了力量，邁開雙腿繼續向目標奔跑。
我要吸取失敗的教訓，不驕傲，不自大，認真學習每一門功課，只等到衝刺時追趕上前者；我認真做好每一門功課的寶典記錄，認真領悟，只等到衝刺時攢足了勁超越前者；我認真跨過一個個跨欄，不要因粗心而失誤，只等到衝刺時放開一切衝向終點。
是成功還是失敗，是前進，還是後退。這要靠我平時的努力和勤奮，只要現在苦一點，勤奮一點，努力就會成功，目標就會達到，說不定那第一個衝過終點的人，將會是我呢！
我奔跑著，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，我都奔跑著，為了那目標，前進！向著目標奔跑吧！
向著希望奔跑 篇8
國三作文 ,586字運動，是草原上賓士的駿馬，是山間流淌的小溪，也是操場上追逐的少年。而奔跑則是動動中最華美的身影，它是用步調組成的旋律，是用汗水揮灑的長詩。今天，我們就向著夢想衝刺了一回。
中午，許久不露面的太陽終於出來了。深藍的天空中飄舞著仙女白色的紗衣，格外輕盈。陽光從窗外溜進來，撫摸著我的臉頰。這極好的天氣，使得我們迎來了籌劃已久的“模擬體育中考”。這時，班上便鬧天了鍋，一些人激動，一些人則是焦急。我也懷著激動而又緊張的心情來到了考試場地。
沒有經歷過的事，總是能有美好的希望。經過陸續的跳遠和座位體前屈的測試，我的希望終於模糊起來，我覺得自己快不行了。坐在綠草坪上，看著眼前飛過的人影，我忽然想到了魯迅，他似乎在我的耳邊低吟：希望本是無所謂有，無所謂無。我想：我有希望嗎？當然，每個人心中都有自己的希望，只是看你是否能把握機會，向著希望奔跑。我心中又燃起了鬥志，開始做準備，迎接希望。不知不覺，我已經奔跑在跑道上了，感受到風的速度在耳邊呼嘯遠去。我奮力追趕著前面的人，耳邊也伴隨著同學們的加油聲。不知過了多少圈，耳邊的呼喊聲也漸漸朦朧起來，我邁快了步伐，超越了前面的人，飛過終點線。我完全虛脫了，任由他們的挽扶，喉嚨乾澀得了不出話來，心裡卻有說不出的高興。
我躺在那綠草坪上，望著那湛藍的天空，心裡無限的輕鬆。這次測試，雖然只是模擬，但我看到了希望。我會一直朝著夢想奔跑下去的。
向著美好奔跑作文 篇9
國一作文 ,907字烏雲，密雨，落葉……一切都顯得不盡如人意，一如我同樣不美好的心情。
琴架上，繚亂散落的曲譜彷彿低聲嗚咽，一個個音符彷彿掙扎跳動著想要逃離我的雙眼，以免我再彈奏出那些不成調的曲兒。
黑白分明的琴鍵上，泛白的指間，僵硬的關節無不宣告著，放棄吧！你做不到！回想近幾周，我不斷地，反覆地練習，哪怕學業再繁重，也不懈怠，全為那即將到來的考級考核。我甚至可以毫不猶豫地指著自己的心說：“我已經盡力了！然而，回報是什麼？是那依舊不成調的曲子？”
對不過關的焦慮，對自己的氣餒、苦惱、煩燥……全都融在一團，堵在我心頭，我狠狠地將琴蓋砸下，奪門而出。算了，就這樣放棄吧？
坐在沙發上，看著吵雜的電視，腦子只覺得混亂一片，總覺得心中有一處空落落的，卻總也想不出是什麼。閉上眼睛，只希望能忘記一切，沒有煩惱沒有焦慮……
“……大哥哥我們一起去捉泥鰍好不好。”猛地，腦中忽然迴旋起這段陌生而熟悉的旋律，記憶的大門被記憶的洪流推開。第一次，我看見音樂老師靈動的雙手在那巨大的不知所措的“盒子”上跳動著，跳動出了那一串串美妙的音符，從那時起，我的心中便住下了一個龐然大物，後來我也用好成績換來了它—鋼琴。我第一次親手彈出了最喜歡的童謠，儘管它不成調，內心卻依舊歡喜，再到後來，我的心一點點改變，只專注於結果，彈得好壞，失了初始的心……
我睜開眼，望著窗戶前的大樹，一群毛茸茸的小鳥正跟隨著母親嘰嘰喳喳的在學飛翔。鳥媽媽將它們一個個丟下去，有些鳥兒害怕得跑回鳥窩，又被鳥媽媽丟下去，它們快速地扇動著翅膀，害怕自己被摔死，可那羽翼尚未長齊的翅膀，哪裡承受得住它那身軀，但它們依舊沒放棄“撲陵撲陵”地扇動著終於飛回枝丫上。
我恍然大悟，鄭重地回到房間，珍愛地抬起琴蓋，撫摸著琴鍵，它們是那麼美好，它們築就了多少世界名曲，圓了多少鋼琴家的夢！擺好琴譜，一個個音符彷彿跳動著歡迎我的迴歸，歡迎那個重拾初心的我的迴歸，深吸一口氣，輕哼旋律，腦中回憶著練琴的種種趣事，回憶著練琴時家人的陪伴，回憶著與琴共鳴的時光……一切都是那樣的美好。
儘管我最後還是以失敗告終，但結果並不重要，重要的是我也曾為此拼搏過，那最純真的初心也會一直是我前進的動力。
向著遠方奔跑 篇10
國二作文 ,863字“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”奔向遠方，是一次未知的探索；奔向遠方，是一次青春的磨練；奔向遠方，是一種必然的選擇。
奔向遠方，我們要有取捨的勇氣。我們在磕磕絆絆的傷痛中成長，我們所遇的不值得的人和事，無聲無息的出現，然後轟轟烈烈離開，儘管他們一開始在我們的生活中，如春暖花開般美好，但是隨著時光的消逝，我們會發現他們漸漸成為了奔跑路上的絆腳石，搬動它也許會很痛苦，但在這之後，但我們也會奔向充滿光明的遠方。遙想當年越王勾踐，忍辱負重，臥薪嚐膽，他正視自己今非昔比的身份，放棄碌碌無為的人生，才能有後來“三千越甲可吞吳”的燦爛結局。
奔向遠方，我們要有努力奮進的精神。俗話說：“三分靠天命，七分靠打拼。”我們生於現代的繁華之中，每個人的起跑線不盡相同，遠方落實在我們每天努力地奔跑中，日積月累的奮鬥擎畫出遠方的巨集偉藍圖。正如東漢孫敬，閉門苦讀，廢寢忘食，懸樑刺股，每晚都要忍受懸樑之痛，最終他得以不負韶華，學富五車。反之，如果我們總是“三天打魚兩天晒網”，在人生跑道上停停歇歇，我們必然陷入無邊的迷惘，遠方也就成了遙不可及的夢想。
奔向遠方，我們要有淡泊名利的情懷。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”我們生而為人，向生而生，功名利祿只是遠方的雲層中鑲嵌的鑽石，它可以讓人生如群星般璀璨，獲得他人讚歎不已的肯定，但是我們如果只是一味追求功名利祿，這樣的人生看似美滿但卻寡淡無味，華而不實。遠方也失去了它包羅永珍的意義。諸葛亮的人生可謂是“鞠躬盡瘁，死而後已。”他懷著“不求聞達於諸侯”的高尚清懷和一顆日月可鑑的忠心譜寫了他這一生，儘管阿斗無能，蜀國破滅，但他人生的高度是常人所達不到的。
“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。”時光不會因為我們的停滯不前而原地等候，我們只有努力奔跑，才能點燃希望之燈，遠方也會為我們唱響榮耀之歌。