向書屋更深處漫溯相關作文20篇
向書屋更深處漫溯 篇1
國一作文 ,755字一間書屋，幾本好書，一股無形的動力，一段深處的漫溯。
——題記
在我的家鄉澤國，有一個叫月湖書院的地方，我最喜歡那裡了。兩旁的林蔭小道給人一種如沐春風的感覺，具有年代感的大門，讓人剎那間穿越到古代，門口的一塊牌匾上寫著四個大字——月湖書院。而左手邊的老樹，那斑駁陸離的軀幹似乎正向人們訴說著厚重的故事。繼續走進去，你就會發現，書院原來是一個四合院，整個建築都是仿古的，門廳正中央擺放著一套簡易的仿古傢俱，牆面上掛了一張孔老夫子的畫像，畫像周圍是《論語》裡的名言：學而不思則罔，思而不學則殆。
月湖書院中的藏書閣久負盛名。裡面的藏書真是琳琅滿目，有天文、地理、醫學、軍事和歷史……書是歷史的沉積，書使歷史變得可以觸控，可以作為命運的場景、舞臺來研究和欣賞。
走進書中，書香沁人心脾，依稀記得第一次潛心閱讀的書是《小豬唏哩呼嚕》。那天，正看到精彩之處。“祺樂，吃飯啦！” 媽媽的呼喚把我從書海中拉了回來。“媽媽，能不能讓我把這本書帶到家裡去看啊！” 媽媽看我如此痴迷，只能同意。
在這之後，一有時間，我就遨遊在書的海洋中，每一本書都引領著我前行，讓我懂得許多道理。《假如給我三天光明》教會我，遇到挫折不能後退，要迎難而上。《愛的教育》中一幕幕深深地感動著我。《老人與海》裡，老人那堅持不懈的努力，最後戰勝鯊魚，值得我們學習！《魯濱遜漂流記》中，我不禁對魯濱遜悲慘的遭遇感到同情，對他積極向上樂觀精神感到佩服。
月湖書院， 藏於鄉間的小小書院，傳承著大大的夢想。人因夢想而讀書，因讀書而快樂，只要你願意含英咀華，相信你就會得到快樂。願我們為夢想去閱讀，為夢想去堅守，向靈魂深處的淨土漫溯。
向文學更深處漫溯 篇2
國一作文 ,1098字最是那一抹行雲流水間的溫柔，滌盪著多少年少輕狂的夢。夢中希冀著能夠一氣呵成，躊躇滿志，期待揮灑滿腔熱血。我時時做著一個馥郁的文學夢。
由於文學夢中的諸多美好，使我常常不能滿足於“尋夢”，而開始“追夢”。煙雨憑欄處，偶有所感，也會不自量力地寫下一句感觸，縱橫在古典詩詞之中，得一驚世絕句，也會急忙抄錄下來，細細品讀。讀罷張愛玲的《天才夢》，便有一種“追夢須趁早”的念頭在心中萌生，於是也開始自娛自樂地寫下幾篇文字，在夜深人靜時獨自欣賞自己的筆墨，暢遊文海。閒時常把自己關在屋子裡，朗聲吟誦幾句詩詞，嚮往著也能在詩詞的繡花襦上留下自己韻味深長的一筆。
每當清晨，坐著車駛向學校，看著天空中的那一輪紅日，好像在追趕著我的步伐。到了學校，行走在走廊上，看著遠處巍峨的群山，在陽光映照下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上塗了一圈又一圈金色銀色的光環。陽光透過淡薄的雲層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，照得人眼睛發花。金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面變得有些色彩了。看著這壯麗的景象，心中便有了向上的動力，向著今天的目標奮進。
懷揣著悠悠文學夢，不免發思古之幽情。我尤愛詩詞，浪漫多情。曾幻想著夢迴古時，著一身水袖旗袍，看一葉扁舟之上，有江南才子揮毫潑墨，輕聲吟詠著詩詞。想聽南朝的採蓮女唱著《西洲曲》，於畫舫中搖搖聽雨眠，也想學古代文人墨客的浪漫情懷，在蘭舟催發之時，撐一篙水樣的相思，獨自縹緲在千里煙波，暮靄沉沉的楚江。
接近黃昏，夕陽的半個臉蛋已經沒入地平線，黃昏夾著習習涼風飄然而至。殘陽從西山上斜射過來，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。這時候，夕陽已經銜著山巔了，西面的半邊天空，像起了大火球似的，燃燒著一片血紅的晚霞。夕陽的餘暉染紅了在藍天裡遊蕩的白雲，還替它們鑲上了亮晶晶的花邊，這幾塊白雲一會兒就幻成了玫瑰的晚霞。看著這美麗的景色，心漸漸平靜，原來窗外的風景如此富有靈性，文字中不是缺少美，而是缺少對靈感的捕捉。
我為李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的思念感動，女子細膩的文字下，流動著脈脈含情的篇章，一個如水的女子，巧笑嫣然，堅強不屈地穿行在俗世之中，不垂首於他人。積累，感悟，內化，浸潤，付諸筆端……一個青年鐵軍馥郁文學夢不再是遙不可及的神話。
走過的日子，是塵埃裡的一聲輕嘆，我是在感動，也是在感懷，陽光抹去了所有的清純，熨平了曾經的稚嫩。廣闊無邊的壯麗文海，縱使我搖櫓千年也走不出。我固執地尋夢，追夢，押著文人的韻腳赴那文學的約會。
尋夢，向紅樓深處漫溯 篇3
高三作文 ,1231字如游魚熱愛碧水，如白雲依戀藍天，我愛戀閱讀，我願沉醉在那書的馨香裡，長醉不醒！
—題記
獨坐在我蝸居的露臺上，靜靜地享受著閱讀，很喜歡一種這樣的感覺，所有的煩惱彷彿都離我而去，沉澱下來的，是心靈的慰藉。當花瓣離開花朵，那是春落淚了嗎？但仍有暗香殘留，對著微風，我暢然一笑，輕輕地翻開《紅樓夢》的扉頁，我已沉醉其中，尋夢，向紅樓深處漫溯……
享受閱讀，我認識了你—黛玉。水做成了女人，寶玉如是說。你就如那一池流過沁芳閘的活水，帶著靈動，淌入了賈府。於是，一泉清流被你演繹到了極致。兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目，給人一種美感，更有的是，那眼神底下蘊藏的無奈與哀傷。水邊，你寫下了《葬花吟》；水邊，你賦出了《唐多令》。提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心”，每次默默吟誦你的詩，都有一種莫名的悲傷湧上心頭，你的才學，你那堅持理想，寧死不屈，封建貴族階級叛逆者的超凡品質，多少次讓我如痴如醉。
賈府並不是一個任水自流的地方，你覺得你被束縛，於是，你不屈地與命運抗爭。那次，海棠詩社，當你在眾人面前寫下“碾冰為土玉為盆，半卷湘簾半掩門”的時候，你的靈動已無可變更地展現在那一尺白晝之上，可李紈卻依舊把勝利的皇冠掛在寶釵的頭上，無庸置疑，寶釵用她特有的淑女風範展現了大家閨秀的自重與懂事，可是黛玉，你又輸在那裡？一句“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，一句“月窟仙人縫縞初，秋閨怨女拭啼痕”，試問你輸了嗎？沒有，恰恰相反，你爭得了眾人的心。閱讀紅樓，我讀懂了黛玉的無奈與憂愁。
享受閱讀，我認識了你—寶釵。當我第三次合上《紅樓夢》後，你的形象在我的心中也愈發的高大。你，豔冠群芳，文墨不輸黛玉，相貌可比可卿，才能不輸鳳姐，女工可比襲人。你，安靜，沉著，有人說過，沉默是一種境界。你在沉默中冶煉性情。縱觀紅樓，你不同黛玉的孤傲，在大觀園中，你從不多管閒事，處事隱忍，適時展現，贏得賈府上下的一致好評。是，我要說，你表面的“冷”，冷得精彩！古語言：寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。這不正是你真實的寫照嗎？
“好風憑藉力，送我上青雲”，這是你對生命的承諾；“不語婷婷又黃昏”，這是你的心聲。透過筆尖，你蘊藏了多少綿綿不斷的情絲。那一回，抽花瓶籤，你抽到了牡丹，下邊一句唐詩“任是無情也動人”。你是“無情”，因為你有著自己的執著與堅定，而這，一定是世界上最為動人的“無情”！閱讀紅樓，我讀懂了寶釵的堅定與信念。
閱讀書海深處，沉醉不知歸路。快樂閱讀，享受閱讀，我醉在那無盡的書香中。閱讀《紅樓夢》，就彷彿閱讀人生，書中百態，讓我反覆沉吟；閱讀《紅樓夢》，讓我這樣的讀者目似蒲柳，望秋而落……紅樓夢，夢紅樓呵！
如綠葉依附樹木，如陽光眷戀湖面。我愛閱讀，閱讀引導我走進一個美不勝收的世界，幫助我塑造一個全新的自我。青青子衿，悠悠我心，但為書故，沉吟至今，我願為閱讀守侯終生。
走向季節深處 篇4
國一作文 ,790字人間二月，春寒料峭，校園裡的夾竹桃卻已熱烈的綻放了。粉紅的花蕊在微風中微微顫動，為沉寂一冬的心平添了幾分生氣……
我再次走進這所風光旖旎的學校，卻已沒有當初的興奮。躊躇在去教學樓的路上，曾經的天真與往事潮水般湧上心頭。
懷著對初中學習生活的憧憬，在十三歲那個盛夏，我走進了鳳中校門，一切都如嶄新的教科書。懵懂的我，只知道盡情地學習，而除學習之外的，對我來說都是一張白紙。沉浸在求知慾望的滿足和不斷膨脹中，我的成績一直很優異。青春對我來說，不像傳說中那麼苦澀、瘋狂、活力，而是一碗白水，無色無味，平淡的出奇。
時光荏苒，七年級的生活很快便結束了。八年級時，我漸漸知道了很多，於是變得多愁善感。我時常會感於一片葉的凋零，一隻鳥的飛落，一片雲的卷舒。寒暑易節，花開花落，都能牽動我多情而敏感的心。我開始熱愛文學，對每個詞、每個字都有一種偏愛和執著。在用充滿童稚與天真的文字渲洩我情感的同時，漸漸的，成績開始下滑。老師的不理睬、自己的孤僻，使得我放棄了對外語的學習，紙與墨頤指氣使的駕馭了我……
當我面對不堪入目的成績單時，我恍惚了一下。如此差的成績，使我想到了以後，一個人活在世間，需要得到他人和社會的認可，需要承擔各種責任！
於是我膽怯了，我害怕，害怕以後不能給家人帶來更好的生活；害怕自己碌碌無為虛度平生。我驀地發現我長大了，堅強了，有點像曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康。英國王子查爾斯說過：“你可以拒絕一個觀點，但你不能拒絕責任。”是的，我不能拒絕責任，作為一個學生和子女的責任！生命不息，盡責不止！
同家人商量後，我選擇了重新開始，挫折的力量已使我鋒芒殆盡，我怕自己會再次失利，會再一次一蹶不振，但我也有信心，我相信我的能力。“天生我材必有用，千金散盡還復來”！
收回遐想的思緒，我己不是以前那個懵懂的傻小子。在鶯歌燕舞的大好春色中，循著成長的跫音，我更加堅定地向季節深處走去……
走向深處 篇5
國三作文 ,970字明亮的早晨，有著藍天、白雲、太陽陪伴著。
即便是這樣，也有著那黑色的一角，那陽光照不到的一角，普遍的都習慣了明亮的早晨，走在上學的路上，眼神在四周不安地張望著，時不時緊張的提一下略微沉重的書包，要不是因為是白天，不然真不知道我會鑽到那個角落裡去。故意加重腳步，好讓自己能平靜下來，又忽然停住腳步，向左邊看去，一條小路蜿蜒的向學校延去，“這條路好像可以更快到學校吧……”我自言自語著。邊說邊向裡面走去，忽然被腳下才到的一片落葉嚇到跳起。這才發現自己身處一個幾乎不透光線的小道。我眯著眼，順著僅有的一絲絲光，向前走，感覺自己周圍有著千萬隻手把我拉入深淵，我飛快地向前跑，想掙脫出去，可始終不行，直到看見了出口，卯足了勁兒，用力向前，可還是很微不足道，只是眼看著終點在眼前，繼續向前走，用力掙脫，磕盼地跑了出去。回頭直視著，調整一下呼吸，向前走去，可心中一直是喜悅與恐懼交雜著，忍得住臉上的一抹笑，忍不住顫抖的手，快步進入學校。就算深知還會有，不只有一次……
經歷了一天的課程後，對早晨的事也快忘記，也讓我放鬆了許多，又一次背起了書包與一天相處的同學們告別，。當走出校門的一瞬間，壓力便也化作一塊一塊的石頭，一點一點臥在身上……
夜晚來臨了，伴隨著的還有星星與月亮。
比起那明亮的早晨，這反而使得對“那一角”不如早日那番害怕，這使我不得不開心了許多，可反而是夜間有燈光的轉角變得十分嚇人。每到轉角處，就會想象到轉角後的危險，邊每次都輕輕蹲下一點一點向角落移動到角落處，又小心翼翼地探出半個頭，小心地張望，再出去，可每次都站不起來，幾番嘗試，都無濟於事，身上如有一座山。加上雙手，用力舉起身上的山，大步大步的向前走去。雖然對黑暗害怕，但只要路過，都想要再進去一探究竟，然後又渾身顫抖這出來，一直到現在，可以在裡面到處觀察，可以在轉角處自由行走……
到那時，便會明白，——走向深處，不僅僅是走向“道路的深出”，“轉角的深處”……更是走向心靈、自我的深處，正式它，認可它，才會有新的收穫。
走向深處 篇6
國三作文 ,648字當熬過了漫漫長冬的大地在春天的微拂下甦醒時，世間萬開始了新的生長，生命，又開始了生生不息的流淌。
萬紫千紅的花兒無疑是這個春天的主宰者，它們以自己的嬌豔嫵媚裝點著這個世界，冬天皚皚的白雪也早已被這繽紛的色彩所替代，我喜歡這個溫暖和煦的好季節，要是不出去走走，著實可惜。
於是，我便拉上父母，出了門。
和煦的陽光普照大地，到處都是新的生命，這是春的氣息，我們來看油菜花，聽聞這才是真正的花海。
我們登上了山坡，不錯，是大片大片的花海，彷彿這才是春的濃郁氣息，金黃色的花隨風飄動，在陽光的照耀下刺得眼睛生疼，的確歎為觀止，我沉醉了。
呆久了，大片大片鮮豔的花海感覺有些單調，父母也看出了我的些許不悅之色，我開口“你們先玩，我到別處看看”……
翻過了幾處土坡，來到了這條土溝，這裡沒有春的氣息，像是被遺忘已久的密地，幾片綠葉在這裡顯得格格不入，綠葉旁有幾束紅色的小花，更為著土坡增添了幾分幽靜和神祕。
那紅花，是一種是靚麗的紅色，鮮豔而不失高傲，花骨朵兒全都向著陽光，雖然沒有春的氣息，多少還有些流淌著的生命之息，我淪陷了。
小花與綠葉，像是專門等我，一陣風拂過，它們也舒展著自己的腰枝，在春風中跳著不知名的舞蹈。
我慶幸自己翻過了那熱烈的土溝，我慶幸自己邂逅了那條土溝，我慶幸自己沒有錯過等待我的紅花和綠草。我希望那紅花可以綻放得更加燦爛，那綠草可以開得更加從容，縱使人們不曾發現它們，我也希望在這孤獨的地方散發出春的氣息，在我的內心深處盛開。
深夜書屋 篇7
國三作文 ,1297字霓虹的都市漸漸地沉睡了，黑暗吞噬了不夜的世界。但在一片漆黑下，一盞菊黃的小燈卻還亮著。
張磊剛下班，一瞅表，“喲，兩點了。”他想，“算了，反正家裡離公司也不遠，不如去吃吃宵夜。”一路走來，卻發現宵夜店都關門了。本打算回家時，卻看到一抹黃光，是間書屋。書屋裡似乎沒有人，空曠的走廊一眼看不到頭，不知為何，這一排排的書卻令人著迷，張磊徐徐走了進去。
一盞吊燈慢慢地搖晃著，張磊也在四處看書。這是魯迅的雜文，那是林清玄的散文，張磊走走翻翻，彷彿回到了學生時代。啊，那個時候這裡也有一個書屋。張磊還能記起自己當初偷偷揹著父母看武俠小說的竊喜，考試前複習名著的勞累，以及給喜歡的女同學夾小紙條的心動。“真是的，”張磊感慨，“都這麼大個人了還記得這些。”他笑了一下，”對了，誰是這個書屋的主人？”他想，“對，主人，”張磊又陷入了回憶。
童年的書屋，主人就是張磊小學的校長，老校長他一天總要帶3，4節課，一下班就騎著一架永久牌自行車，回到自己的那個書屋。說是書屋，其實也是他的家。一盞小油燈掛在天花板上，顯得格外清新美好。張磊看書時，老校長總會讓張磊走到他跟前，讓張磊為他讀讀書，聊聊感悟。這一老一少結成了“書友”，也為張磊留下了無數美好的回憶。
但後來，老校長被調走了，據說是因他私開書店，在那個時代是不允許的。老校長一走，一切也都變了。書屋改建成酒吧，五顏六色的彩燈取代了油燈。一棟棟高樓拔地而起，星光暗淡了，時間也變快了。以前人們清晨在這讀書，書頁翻動起的，是縷縷春風；如今人們在這深夜飲酒，杯子碰在一起，都是夢碎的聲音。而張磊也投入這都市的洪流，朝九晚五的工作將看書的時光擠壓得無法喘息。
“算了，不想這麼多了”張磊的思緒又回到了這裡，感覺這裡似乎更加宜人。他走向橘燈下的書櫃，卻發現那裡靜靜躺著一本沈從文的《邊城》。
“這不是校長最愛的書嗎，”張磊驚訝道，他細細地愛撫它，往事的年輪又慢慢浮現出來。
“你也愛看這本書嗎”一個聲音冷不丁地竄出來。張磊一看，卻是個年輕人。“你是這書店的店長？”，“是的。”年輕人點點頭。“張磊好奇地問：“像你這個年紀，不去工作，在這開家書店，是為了什麼。”年輕人笑而不語，而是拿起了那本《邊城》，端詳了一會兒，說：“我父親曾在這裡的小學當過校長，也開過一間這樣的書屋。他說過，自己最大的願望，是可以讓每個人都能在書中得到慰籍，為了完成他的心願，所以我就開了這家店。”張磊晃了一下，然後，他從錢包裡拿出錢，鄭重地交給年輕人：“這書我買下了。”一出門，便潸然淚下。
每個人心中都住著這樣一個書屋，它用文字記錄我們珍貴的回憶，當你無所適從時，請翻開一本書，那盞橘燈便會亮起，久久溫暖著每顆孤獨的心。
走向深處 篇8
國三作文 ,802字夕陽搖搖欲墜，灑下最後的餘暉。我擎起手中被陽光染上溫暖光澤的小小鋦瓶，恍然發現，正是您的那份堅守帶我走向生活深處。
祖父慢慢拾起地上已經破碎得不成樣子的瓷片，準備大展身手。他沿著裂紋將破碎的瓷片點點拼湊出形狀，用金剛鑽將鋦釘眼控制在瓷片刻壁的一半。鑽透了，則前功盡棄；用力稍欠，則事倍功半。時光緩緩流淌，陽光灑在地上拖出斜斜的影子，窗外鳥蟲嘰嘰喳喳，孩子們縱情歡笑，他則一言不發地悉心嵌入，不急不躁，將全部心神凝於這小小鋦瓶的深處，毫不動搖。
我駐足，凝視，這畫面銘刻在心房深處。
我彷彿看見，他手中的鋦瓶沾染了屬於匠人的智慧與驕傲，承載著這份技藝，向天下宣告這殘缺之中的美麗。心中的琴絃被輕輕拔動，這]幀畫面就這樣定格在我記憶深處，在時間的滿滿曠野走中熠熠生輝，那光芒，從未黯淡。
我望著，爭吵得面紅耳赤的夫妻，對著鋦好摔碎的花瓶，相視一笑，甜蜜如初；我望著，
盼兒子歸家的母親，鋦好兒於常用的水杯，等待又有了盼頭；我望著，埋頭於功課學業的學子，鋦好白瓷的燈罩，在追逐的彼岸點亮一盞長明燈……修修補補才是生活，我彷彿終於走
進了祖父內心那份堅守的深處。
鋦是祖父一輩子的手藝。鋦，修的是記憶，補的是情意。每一次成功修補破損的物件，便是修補一份破損的感情。乾涸的海洋化為原野，大地不斷變遷，山河起起伏伏，這門手藝就這樣修補著破損的瓷片深處閃光的情，就這樣傳承了幾千年。
我驚覺，其實我一直懂得祖父的堅守，也早已領悟鋦的真諦。鋦以合道，達道化境，面對殘缺的器物，悉心順延，取其趨勢，破碎的紋路或直或斜，亦曲亦正，狀如藤蔓，形似閃電，自然而生，看似有為卻若無為。匠心所在，技藝之至，補而不失其真，修而愈增其美。
我望著最後一縷陽光被夜晚收割，宛若一位走街串巷的鋦匠，敲鑼打鼓，叮叮噹噹，一路前行著，一路以自那份堅守走向蓄滿了溫暖與詩意的生活深處……
走向深處 篇9
國三作文 ,747字當一步步緩緩向前邁進，會發現深處動風景往往更美麗、更能直擊入心。
關於一帶一路，我並不瞭解太多，認為只是簡單的互助貿易往來。可一個男孩的故事改變就我的看法。
男孩生於?|埔寨。相貌清秀，有一雙大眼睛，會說七國語言。他被當地的遊客拍視訊上傳在網路平臺，紅及一時。|網友都評論他為天才兒童。熟不知，男孩的生活這般。他的工作就是每天在吳哥窟售賣小商品給各國遊客，為了吸引遊客購買自己的商品，他學會了簡單的中文、英文、法語、韓語……如果曾親眼見過男孩，你會發現他穿著破爛不堪的衣服，不合腳的鞋子，有時甚至光著腳跑來跑去售賣商品。男孩很矮、很瘦，面板晒得黝黑，看起來像個小學生。可是，他已上經十四歲了，他每天努力地推銷商品，看見金髮碧眼的遊客會說“Please！”求他們購買。這一切都是為了生計。可是不必擔憂，因為這一切都改變了！一帶一路以來，中國大力幫助了沿線國家。男孩說他很喜歡中國，現在，他已經來到中國上學了，如果你去吳哥窟遊玩，不會再見到這個小男孩售賣的身影，他在中國的生活很好。
其實，像男孩一樣的小朋友有很多，他們每天也在當地的景點奔走。有的孩子光著雙腳在坑坑窪窪的地面上跑，手裡抱著鞋子也不穿，因為怕磨壞了。現在他們的生活改善了，這都是得益於一帶路。
我漸漸發現，所謂一帶一路上那些中國"感動”，並不只在於那些超級工程，更重要的是切實改變當地人命運的小小舉動。這樣的幫助才是“深度的”，直達人心的。
草叢深處的花往往更鮮豔，森林深處的樹往往更蒼翠，它們總能給人耳目一新之感，總能讓人體悟一絲溫暖，一帶一路的成功之處便在這吧，看似很大，卻又細心。
未來，走向深處，中國在路上，我們也在路上。
走向深處 篇10
國三作文 ,746字天地之功不可倉卒，艱難之業當累日月。古往今來，多少豐功偉績，多少英雄人物，值得走向他們的內心深處，致敬那些讓相國崛起的豐碑。
你說，一粒種子可以造福萬千蒼生，一個基因可以拯救一個國家，在這最年輕的青藏高原上是廣柔壯闊的聖地，也是植物深索的禁區，高原缺氧你從不畏懼，跋山涉水你不辭辛勞，你對學生說你能上，即使你已經脣色發紫，喘不上氣。攀登十六年，你的足跡留滿高原，超越海拔六千米，到達植物生長的最高點！你熱愛的藏波羅花，不求雕染畫棟，只綻放在高山礫石之間。十六年歲月累積，你提取出了抗癌成份，你發現了新的分子機制，你把時光奉獻給了植物，你是一座豐碑。
你是鍾揚，最偉大的植物博士，我知道你倒下的時候，雙肩包裡有你的初心誓言和未了的心願，沒關係，讓我們走進你的精神深處，為你續燃高原的火把！
你說，你要讓孩子們走出大兒，你闖進大山深處，把孩子捧出泥濘。你剛從師範畢業，便毅然邁進深山，你看見孩子們成渴望知識的眼神。不消旁人挽留，你挑起扁擔，堅守一份執著和清貧，澆灌山村的教育之花。十七年，前一秒手執粉筆，下一秒劈柴生火，既是嚴師又是慈父，沒有路的山你踏出一條，從山頂到山下再到縣城，只為給孩子們挑書，破草鞋被踏爛，包裹裡的書卻乾乾淨淨，為了學習，你讓懷孕的妻子帶著女兒進城買書，不料山間路滑發生事故，大女兒再也不能回來，你也會傷心難過吧，可你什麼也沒說，因為你知道兩邊都是我心頭肉，還有更多孩子等你教育。艱難斑駁了歲日，風霜刻出了皺紋。守望鄉村教育，無悔十七年，如今下山的路修好了，你又用一輛摩托車，踐行著十七年的諾言。
你是張玉滾，最無私的人民教師，走進你的深處我才發現，原來有一種愛，可以超越一切，積累歲月，只因一聲“老師。”
走進那些深處，我深感震撼，無上致敬。