向前的路上相關作文20篇
向前的路上 篇1
記敘文 ,1841字我走在通向前方的蜿蜒小路上，可以看到不遠處燈塔的光。我開心，但同時也擔心，不知當無人把守燈塔後這路會怎樣；殊不知，一群原始人也曾行進在同一條路上。
儘管若把宇宙比作一天，則人類的生存時間只有短短1秒，但自從這1秒開始以來，這世界便註定變得不一樣。乍看，一切都十分尋常—原始人遊蕩在樹上，半蹲於路中央，他們只是地球上極微不足道的存在；然而，人類與其他所有生物都不同的一點是：他們會思考。於是，人類的頭腦中迸發出創新的火花，他們下樹，他們生火，他們做到了“弱肉強食，適者生存”，成功在環境、社會中生存。然而人類顯然不滿足於此，他們塑造了絢爛的建築、藝術、文明，他們將足跡遍及地球每一個角落並繼續向外太空延展，他們展示象牙，獵殺草原狼，已幾乎征服了這個環境、社會。然而，站在任何生物達到的前所未有、前所未見的高度上，一些問題隨之而生：環境惡化，海水上漲，許多島國不久便會不復存在；資源稀缺，自然報復人類，人類或將被迫移居另一個星球……當然，會思考的人類完全可以克服這些困難，但此時，我們也不禁思考：未來的人類究竟何去何從？我們能夠，又想要走向何方？
在人類思考這些問題的時候，人類社會非但沒有停滯不前，反而更加風起雲湧。1946年，人類發明了計算機。自此以後，人類的資訊流成幾何級數飆升，僅僅21世紀產生的資訊就大於人類之前發展史上產生資訊的總和。2000年後，人工智慧收穫重大突破，方興未艾，它或許有能力徹底改變計算機與人類的生存、發展軌跡。其實，計算機像人類一樣思考並不可怖—即使運算能力遠超人類，由於受理性思維模式的控制，它仍將聽命於人類並極大程度上造福人類；至於超人工智慧毀滅人類的可能性，那隻不過是少數人非理性的一個縮影罷了。然而，反觀計算機的思維模式—人類編寫的一條條程式本身並不可怕，可怕之處在於計算機只知道去遵循這些程式，完全沒有權衡與綜合考量的能力。於是神奇的景象便出現了：人類讓計算機儘可能多地寫字，結果計算機想出百般方法創新地寫更多的字，甚至毀滅自己的製造者（現在是妨礙者）人類也在所不惜。正是因為人的基本品質以及包括善惡的價值觀是無法簡單地量化的，所以這種思路才會顯得如此自私甚至冷酷無情。人有可能會變成這樣嗎？這離我們真的很遙遠嗎？
這些問題，至今仍懸而未決，但或許可以從某個角度對它們進行詮釋。在《LordoftheFlies》一書中，一群男孩在大戰前夕被迫降到一個荒島上，在短短几個月內便從遵守紀律、渴望獲救、理性思考的人變為了隨意殺人、失去控制的獸。其中曲折頗多，故事精彩，我至今仍覺歷歷在目。在書中，我認為最精彩的一句是：“世界上沒有任何所謂害怕，除非我們害怕人類的行為本身。”是啊，人和動物的本質區別是什麼？結合之前所提及的“思考”與“理性邏輯”，其實歸根結底便是創新的能力以及在發展過程中自我控制的本質。換言之，在人類的內心中並非沒有其它生物那些最原始的慾望，只是依靠著規劃、思索以及人性去控制它們罷了。一旦這種控制失效，一部分人群便將淪為禽獸般的存在（人類極高的智商使他們更為可怕），像計算機那樣盲目地執行程式，不計後果。其他一切事物都可以被客觀、科學地解釋，唯有人類本身是不完全可控的。
—幸而，全人類失去控制的情形還未曾有過，但一部分人如野馬脫韁的情形依然屢見不鮮。當雙子塔被炸的慘案恍若昨日，當拉斯維加斯的槍聲不絕於耳，我們只能說：一群人對於社會的進步、發展可能作用微不足道，但若他們試圖毀滅社會，極可能造成災難性後果。試想如果納粹德國贏得了二戰，倘若某位美國總統一時手抖丟下原子彈，那我們又該怎麼辦？因此，面對這般現狀，庫克發言了。
庫克身為蘋果總裁，一定是由少數政界、商界領袖所組成的精英團隊之一，那麼，何為精英團隊？他們只不過是稍微睿智一點的人而已，目光長遠一點，權利更大一點，在人類前行的路上衝到最前線，充當我們在一片黑暗道路上的燈塔。只不過，這次他們的作用不同於往常地指引方向，他們振臂疾呼，呼籲大家停下。其實這又何嘗不是指引方向呢—當今社會，只有人類稍微慢一點，才有可能在資訊時代不至於爆炸；只有每個人都走好自己的路，守好自己的燈塔，人類才可以將這些燈光連成一臺人性計算機，讓它遍佈天涯……世界那麼脆弱，我們一定要去保護她。
仍然走在那向前的路上，路漫漫其修遠兮，其發源地在我們腳下；手在計算機鍵盤上敲打，我們唯有用理性、感性、人性去控制自己與它，才有可能笑看咫尺天涯。
在前進的路上 篇2
國二作文 ,608字陽光從窗戶的細縫射入了我的眼睛，正在寫字的我放下手中的筆，抬頭迎上那溫暖的照耀。突然看見陽臺上一隻蝸牛正緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。它很醜陋，爬的也很慢，在它所爬過的地方留下了一道長長地白線。
我忽然對它身後的長長的線產生了興趣。雖然我並不知道小小的蝸牛要到哪裡去，但它分泌的粘液告訴我，它曾經到過這裡，這是他留下的足跡。
睥睨間，蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂進軍，只見他它爬的越發緩慢了，吃力地、小心翼翼地、卻也勇敢地向上爬著，它身後的痕跡彎彎曲曲，讓人想到它前進路上遇到的艱辛和困難。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不由自主地停住了，腦海裡突然蹦出一個想法：不曾體味過程的艱辛，勝利的終點對它又有什麼意義呢？
想到這裡我忽然嚇了一跳，學習中的我何嘗沒有過偷懶的念頭：面對茫茫的題海，手中的筆卻遲遲不肯落下，看到堆積如山的作業，便產生“複製”的念頭，想到三點一線的生活，心中便無限煩悶……前進的路上我曾走的猶猶豫豫、慢慢吞吞、甚至怨聲載道。
手機鈴聲打斷了我的思緒，抬頭向窗外看去，夕陽已經西下，柔和的金光灑滿了大地，白色的牆壁也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬著，我幾乎已經不能看到那小小的一點了。但我知道，它一定會到達屋頂的。
時光飛逝，中考的日子越來越近，在前進的路上，我忽然很興奮也很愉快。蝸牛如我，在不斷的努力著；我似蝸牛，為小小的夢想拼搏著。蝸牛告訴我：只有體味到過程的艱辛，才能珍惜得來的成功。
前行的路上有你相伴 篇3
國三作文 ,567字從咿呀學語到流利說話，從跌跌撞撞到穩穩當當，從幼稚冒失到成熟穩重，在這前行的路上，一直都有著你的相伴—媽媽！
前幾天，我寫完作業，正無聊的躺在床上時，媽媽走了過來，說讓我幫她找下以前的相簿，於是，我便到儲物箱中去尋找，找了好長時間，終於在一個角落裡發現了那本老舊的相簿。
翻開相簿，映入眼簾的是我在幼時拍的一張全家福。看著照片中的我，突然想起了拍完這張照片後不久發生的一件事。那時，我正在樓上看電視，聽到小夥伴在樓下叫我出去玩，頑皮的我急急忙忙的衝下樓梯，不料，一腳踩空，直接從樓梯上摔了下來。媽媽如一直跟著我一般，在第一時間來到了我身旁，著急的抱著我往醫院趕，雖然這之中的具體情況已經忘了，但媽媽那痛苦的臉龐，那滴在我額頭的淚水，卻永遠刻在了我心中！
收起復雜的心情繼續翻了幾頁，一張我和媽媽的合影吸引了我的注意。仔細看去，才記起這是五年級的時候照的。那是學校舉辦的一次演講比賽，比賽前我非常的緊張，但媽媽在一旁一直給我鼓勵，幫我加油，看著陪伴在身邊媽媽，我的心情也平靜了。最終獲得了第二名。儘管不是第一，可是媽媽和我都非常開心，她還帶著我去了遊樂園去玩，這張照片就是在摩天輪前拍的。
……
看著那一張張的照片，回憶起那一斷斷的往昔。一個信念在我心中升起：今後，我不會孤單，不會迷茫，不會失望。因為，前行的路上有你相伴！
在砥礪前行的路上 篇4
國三作文 ,1118字季節落下，在歲月的年輪上留下一圈一圈的痕跡。我走在前進的路上，不經意的一個回眸，卻發現那個不起眼的落葉票飄飄灑落，也給予了我前行的力量與溫暖。—題記
入秋了，天氣一天比一天涼。接連下了好幾天雨，天陰沉得似乎是抹上了幾筆墨藍的油畫，壓抑得人們胸口發悶，四肢發涼。
最近陷入了嚴重的情緒低谷期，我不斷地徘徊在自我否定中，以前篤定的自信都像是這場秋雨一樣，消失得迅疾毫無預兆。這個時候，想要追求夢想的腳步和現實的坎坷，這樣虛無的矛盾像突然有了實質，化成了滿滿當當的水。沮喪的情緒就這樣慢慢溢位來，從腳步向上過渡，然後沒過腰，最後朝頭頂覆蓋上去。於是就這樣整個人浸在不可阻擋的沮喪中，慢慢前行著。
“閨女！”是母親，她來接我。我悶哼一聲，算是答應。我們走在一起，誰都沒有吭聲。在路上，隨處可見飄零的落葉，金黃色的一堆堆。“唉！”我嘆了一口氣，自言自語道：“它們也抵擋不住這狂風暴雨吧。”心是如死的寂靜，波瀾不驚。
母親把手放在我的肩上，我能感覺到她溫暖而柔軟的指尖一點一點在我的衣服上摩挲。“你呀，總是喜歡走太快。”半晌，她憋出這句讓我摸不著頭腦的話。我疑惑地望著她，卻看見她慢慢往回走，來到了落葉誰旁。“現在，”她朝我大喊，“回頭看。”
起風了，被風推搡的落葉彷彿一隻只活潑的松鼠，跑跑停停，左顧右盼，一片片好像形態各異的蝴蝶，四處翩飛。樹上又沙沙落下了許多，它們無一例外地落入了樹下的花壇中。我定定地站著，默不作聲。
母親又回到我身邊，她的聲音平靜溫和，每一個字都宛如從琴尖流瀉出來。她說：“看吧，落葉經歷了染綠的過程，最終又迴歸母愛的泥土。它們一直在前行的路上，卻也是一個輪迴過程呀。”
好像有一雙無形的手撥動了我的心絃。是的，是飄零，落葉卻絲毫沒有你爭我奪的糾纏哀怨，是那段安詳和灑脫；只顧默默零落成泥；是燃燒，落葉卻絕無絲毫故意損傷和破壞，帶給我們的只有溫暖與希冀。在生命的匆忙前進中，這難道不是一種靈魂的皈依和心靈的號召嗎？它用最殘酷卻溫情的方式告訴我們往回走，往回走，把我們引領回生命的起點。在前進中，它不就是快樂和希望的傳遞嗎？
心中釋然了。這些感悟就像是晨光在腳下起舞，旋轉出迷人的角度。光線灑在我心底的陰霾上，勾勒出薄薄的金色輪廓。那些我曾經執念於心的，在此刻，突然變得有如蟬翼般透明美好，在心中振動出連綿的聲響。或許有些事，它只是停留在我們心底的一個倒影，輕輕淺淺。
現在，我終於擺脫了悲觀的情緒，像蛻去了沉重的殼，露出柔軟的核心。於是，給了母親一個微笑，她也衝我上揚脣角，是春日裡溼潤的陽光，明亮又不灼人。
路上，依舊是蕭瑟寒冷，而我卻看到了那曾迷失的鳥，正迎著寒風昂揚地撲稜著翅膀，歡鳴站在屬於它的枝頭上。
感恩的花開在前進的路上 篇5
國一作文 ,782字每個人一出生，就踏上了一條無盡頭的跑道。雖然，我們不曾知曉盡頭那端有何物。但，在這條路上，始終會有一朵接一朵芬芳的花兒綻開在你前進的路上，它們散發的香味，便會成為你的指路燈……
你聞，那是老師的香。在這一半也不到的初中生涯裡，這奇特的異常好聞的香，圍成了學習的禁錮城門。它告訴你怎麼做及做什麼。若你想要衝破它至外，它便會如一隻大手將你捉回，教導你，洗滌你的心。待你有能力衝破時，這芬芳的花香便會開啟這城門，放你追逐花開花落……老師呢？她便看你前進，看你闖蕩世界……
有時，我也會停下看看，前面有多彩又富有挑戰性的人生，身後有那凋落的花瓣及他們的背影……於是我又埋頭，奔跑向前……
賽道的兩旁，他們的香味無處不現—父母。她們身上的香，始終是溫暖的，交織成一條長長的紐帶，纏繞在我的身後，頓時安全感油然而生—正如幼時在我身後生怕我摔跤般的幸福。人生前進的路上，我笑你欣慰，我哭你傷心。這五顏六色的紐帶正如那神奇的心靈雞湯，不停的彌補著心靈的創傷。這種溫暖的香，輔助我踩下一個個的腳印，幫我找到夢想……
有時，我也會將這紐帶系下，看著他，心中猛地氤氳出一股力量，促使我加速奔跑向前……
我們手拉手，曾同甘共苦。太多同學值得我懷念—她們的香是耿直清爽的。一個人有困難，大家都幫助她；一個人有快樂，他也願意分享。即使中間多少會有大大小小的疙瘩，但，我們的本性會將這個疙瘩撫平—正如我們又一次談笑風生、嬉戲打鬧般的友好。雖在這跑道上，我們是對手，追追趕趕，但我們的心是連在一起的。我們要攜手前進，創造未來……
長大後，我願做雨水，感恩老師花兒般的教導，將這雨水給予滋潤他；我願做大樹，感恩父母花兒般的陪伴，將這大樹陰涼給予她；我願做浮雲，感恩同學花兒般的友好，將這浮雲美好給予她……
若有機會，我願變成一朵花，綻放在他人的路上！
感恩的花開在走向春天的路上 篇6
國二作文 ,901字當我走向你的時候，我原想收穫一陣春風，而你卻給我一整個春天。
—題記
有這樣一個故事，讓我記憶猶新。
一位青年見到兩隻斑馬，導遊問他：“你知道誰是母親嗎？”青年搖頭。導遊便向兩隻斑馬丟擲青草，一隻斑馬美美咀嚼，另一隻斑馬則溫柔地注視著它，青年恍然大悟。又見到兩隻雄獅，導遊拋去一塊肉，問道：“你知道誰是父親嗎？”青年回答說那隻搶到肉的是兒子，而導遊搖頭說：“小獅子如果想要獨立生存，就得去努力，去拼搏。”
青年釋然：原來，愛可以用不同方式來表達。
我的母親亦然如此。
我的母親既是慈母也是嚴父。小時候，父母外出打工，我便和爺爺奶奶一起生活。小時候的種種已經不記得，但我卻始終記得，年幼的我總是在過年時，鞭炮的紅紙紛紛揚揚灑落時望來母親的身影，卻又在寂寞蕭條的春天送走母親的身影。在那個年幼無知的時候，我曾一度認為母親偏愛弟弟和姐姐，卻看不見母親對我的關心。就像一張染上一滴墨的白紙，只看見那滴濃墨，卻看不見那大片大片雪白。
經歷了十二個春夏秋冬，走過了十二個輪迴歲月，母親在我十二歲那年回家照顧我們。隨著成長的腳步，我終於變成一個少年，也明白了母親嚴厲外表下的那片溫暖。
在一個寒冷的冬日，我卻感受到那愛的溫度。那個夜晚，寒風夾雜著雨絲，悄悄落下，匯成一首交響曲。我望著教室窗外那墨一般濃的夜色，以及嘀嗒的雨聲，不由得回想起早上我去上學時，母親曾叫我帶傘，當心下雨，我卻一溜煙跑了，邊走還心想：天氣這麼好，哪會下雨呢？可惜天不遂人願，在上晚自習時，雨點被大地擁入懷中。正當我準備冒雨回家時，卻瞥見校門口那一個熟悉的身影，我驚呆了。那是母親，我原本以為母親不會來接我，可是她卻來了。雜亂的人群，厚厚的雨簾，母親的身影顯得那麼瘦小，那麼單薄。我心中湧上一股暖流，張了張口，只是叫了一聲：“媽媽。”走在回家的路上，我竟發現回家的路是如此短，我希望，能和母親一直走下去。我願用我的一切，陪您度過無數個春天。
時光荏苒，我早已不是懵懂無知的孩童，當我面對您的斥責時，不再害怕與逃避，而是用我的心，用時光去細細體味那蘊藏在斥責背後的意義。
母愛如春，您給予我一整個春天，那便讓我陪您走過每一分每一秒吧。
感恩的花開在前行的路上 篇7
國三作文 ,917字那支鋼筆，不是我童年時的第一支，也不是最貴的，而是我最愛的人送給我的，那個人就是我爸爸—我依靠的大山！
當我接到爸爸答應給我的鋼筆時，十分激動，這支鋼筆雖然不華麗，不昂貴，可我從這支鋼筆上看到了爸爸喜悅的笑臉。
那個時候，我已將上三年級了，我成績也不太理想，爸爸也總是悶悶不樂。大概是從小貪玩，養成了亂放東西的壞習慣，所以，鋼筆經常從某個地方掉到地上，筆頭經常被摔壞，摔壞了也不敢和爸爸說，害怕被罵。於是，對學習沒有了什麼興趣，一做完作業就跑到田野裡去玩。
有一次學校發下來一張告家長書，家長要簽字，於是我就找爸爸簽字。他從我文具盒裡拿出一支鋼筆，開啟筆蓋，是壞了的。他蓋上又拿了另一支出來，結果也是壞了的。爸爸就問我怎麼一回事，我也不敢作答，我到處翻騰了一番終於找出一支好的，之後他也就沒說什麼。
第二天早晨，上課時發現文具盒唯獨不見了那一支好的鋼筆，當時，我十分著急，以為都丟了。回到家後，桌子上整齊的放著我那些壞了的鋼筆，我以為忘記了裝了，開啟筆蓋才發現所有筆都換上了新的筆頭。這時，爸爸從房間裡出來，又給了我一支新的，我臉上露出了笑容，可爸爸還是死沉沉的板著個臉，又和我說了一句：“只要這次考試上了前十名，就給你買支更好的。”但他好像對這句話沒抱太大希望，於是，我從那時就下定決心好好讀書，每天回家也不經常往田裡跑，最多學累了的時候在一塊平地上安個捕鳥的陷阱，邊看書邊等鳥兒進陷阱。
穀子成熟的時候我們也正好考完試，在領通知書的前幾天十分難熬，睡也不是，吃也不是。終於到了領通知書的那天，心裡十分激動，又怕考不好。拿到成績單後我就一直跑著回去，跑到地頭大聲地對爸爸喊：“爸爸，我考了第五名！”爸爸趕緊放下手頭的活接過成績單，臉上瞬間露出了燦爛的笑容。
到了晚上，爸爸給了我一支鋼筆，十分高興地告訴我說要加油，爭取能考更高的分。
之後，我一直捨不得用那筆。現在，那支鋼筆卻不知道放哪裡去了，我也記不清鋼筆是什麼樣子的了，但爸爸接到成績單那個笑容我卻是永遠也不會忘記！因為這個笑容給了我不斷向前的動力，沒有我爸爸的鼓勵就沒有現在的我！感恩的花，開在前行的路上，我們的一切都是爸爸媽媽給予的，我們應該感恩我們的爸爸媽媽！
老師，我前行路上的“小桔燈” 篇8
國小四年級作文 ,803字尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《老師，我前行路上的“小桔燈”》。
星期天，我做完了作業，長舒了一口氣，伸了伸懶腰。窗外，太陽公公終於衝破了雲層，陽光透過窗簾照在地板上，撒下點點細碎的光斑，分外美麗，我拿過《老師您好—我的好老師》一書，開始靜靜地看著。一個個鮮活的形象浮現在我的眼前：“孤島教師”曲鳳琴，把文化沙漠變成了文化綠洲。“英雄教師”向倩、張米亞、袁文婷，把一個個臨近鬼門關的孩子拉了回來，自己卻失去了寶貴的生命。看著這一位位好老師，我讚歎，我感動，情不自禁地想起了身邊的幾位老師：
溫柔可愛的胡老師，把我帶進了生動的英語世界，讓我感受到英語的魅力；和藹而又嚴厲的李老師，那常常豎起的大拇指，指引我在語文的天地中遨遊；像媽媽一樣的田老師，那獨特的上課方式，總是讓我衝破思維的藩籬。還有蔣老師、付老師等好多老師，他們都是我尊敬的好老師。
五年來，老師如“小桔燈”，照亮我前進的方向。記得有一次語文課，李老師讓我們談談自己的理想。話音剛落，有的同學就舉起了小手，“當企業家。”“當科學家。”……我還在深深地凝思著：我未來做什麼？我不敢說出自己朦朧的、自認為是荒謬的理想。李老師好像看出了什麼，她語重心長地說：“我知道，現在有的同學還無法明確自己的理想是什麼，但我希望我是你們的築夢者，幫你們去追夢。不管多麼無厘頭，多麼艱難，只要有理想，未來就有希望。”李老師的話如一縷溫暖的陽光照進我的心靈，我鼓足勇氣，自信地舉起手，大聲地說出了我的理想—做一名優點塑造大師。
幾年來，當我困惑，當我猶豫，當我止步不前，當我迷失自我時，身邊的老師們總是給我鼓勵，給我指引，或搭橋，或引路，或點燃激情，或澆滅膨脹，滌盪人心，震撼心靈，讓我所走之路堅實而又快速。
老師，您用柔弱之軀托起明天的太陽，譜寫了一曲奉獻之歌。我的好老師，提著您給我的“小桔燈”，我將在人生之路上順利前行。
前進的路上永不回頭 篇9
國二作文 ,1110字溫暖的陽光照在那架鋼琴純黑的表面與黑白相間的鍵盤上，我欣喜地坐在琴凳前，和風攜著動人的音符吹向窗外湛藍的天空，這便是我路的起點。
五歲時，父母想為我找一項愛好或者特長進行培養，因為小時候我特別愛聽古典鋼琴曲，父親便提議帶我去琴行看看。一走進那座金碧輝煌的音樂宮殿，我便被那場景深深震撼了：數十架精美的鋼琴陳列在琴行的廳堂裡，或婉轉或激昂的樂曲迴盪在大廳中繞樑不絕。父親為我挑選了一架黑色的臺式鋼琴，讓我來試試。我好不容易坐到了高高的椅子上，用稚嫩的小手輕觸了幾個琴鍵，鋼琴立刻發出了清脆和空靈的響音，這聲音深深地吸引了我。看到了我的喜愛父親便堅持買下了這臺價格不菲的鋼琴，從此我便走上了這條我自己選擇的道路。
買了鋼琴後，我拜了一位優秀的老師開始學習。最初的一兩年還能被這優美的琴聲深深吸引，蹣跚地走著這條路：為到家中做客的親戚朋友們彈奏一曲成了我的“保留節目”；幼兒園學琴的小朋友們PK我總是第一……但是幾年之後，隨著曲目難度越來越大，練習的時間越來越長，我的內心開始浮躁起來，我厭煩極了這日復一日枯燥的練習：對面樓的好朋友“大象”在向我招手，讓我和他一起去樓下玩耍；不遠處的草坪上我們班的小宇在和一群孩子踢足球……為什麼他們都在玩，而我卻要沒完沒了的練琴？！曾經悅耳動聽的天籟之音，變成了機械刺耳的噪音；天空好像被蒙上了一層烏雲，不再湛藍；連春風拂面也感受不到一點溫暖的氣息，所有的一切都那麼灰暗、沉悶。我真想放棄這條已經努力前行了四年的道路，想擺脫彈琴這個耗費時間、耗費精力的事情！父親感受到了我的變化，他沒有責怪我，他抽出更多的時間陪我一起練琴，還讓我當“小老師”指出他的錯誤；他給我講李斯特、貝多芬苦練鋼琴的故事；他帶我去聽理查德克萊德曼的演奏會，讓我感受現場的氣氛……
在家人一次又一次的激勵下，我又重新喚起丟失的熱情，經過痛苦地內心掙扎，我終於意識到了我選擇這條路的背後，有自己不懈的努力、有父母所給予的支援、更有自己當初被那音樂感染後萌發的初心……我鼓起了勇氣，堅定了在這條艱辛的路上繼續前行的決心。
陽光透過雲層，把溫暖灑在已經有些老舊的鋼琴上，它的表面依然烏黑，琴鍵同以前一樣潔白。這段寶貴的人生經歷是我成長道路上的重要一課，它教會我自立、堅持、努力與付出。任何時刻切勿忘記自己踏上路途時的初心，即使生活有波折和陰霾，都要將心底裡最純真、最美好的願望化作動力，指引自己在人生的道路上不斷前行，永不回頭、永不後悔！
感恩的花開在前行的路上 篇10
國二作文 ,662字感恩像明亮的航標，讓我在佈滿礁石的海上找到方向。
——題記
感恩的花，無處不在，撒滿在我前行的道路。
我感恩父母。是他們，給予我生命；是他們，哺育我成長；是他們教會我做人的道理……每次，媽媽會在天冷的時候提醒我添衣；爸爸會在下雨的時候為我送傘；每一次家長會爸爸媽媽也從不缺席，和老師溝通，關心我的學習，用他們最大的愛和耐心呵護我成長，伴隨我走得更高更遠。
我感恩老師。是他們，帶領我在知識的海洋裡遨遊；是他們，為我人生的道路樹立一個又一個榜樣；是他們，指引我有了正確的認知。老師會在每次考試結束，給我鼓勵的評語和改進的建議；會不厭其煩地為我講解疑難問題；還會在生活中給予我無微不至的關心的照顧。
老師啊！你們就像蠟燭一樣，燃燒了自己的青春年華，照亮了我前行的道路。俗話說得好：“一日為師，終身為父母。”我對你們的感激之情將永遠藏在心底。
我感恩朋友。是他們，在我遇到困難時，總是熱心地幫助我；是他們，在我難過時，張開臂膀給我一個溫暖的擁抱；是他們，在我犯錯時，和我一起面對；甚至在危難時，也與我一起承受。下課時，和我一起玩耍，被責罵時，第一時間安慰我，朋友就是“有福同享，有難同當。”接下來的路，我們一起走下去。
感恩社會栽培了我，感恩學校培養了我，感恩幫助過我以及服務於社會各行各業的所有人。在這裡，我呼籲：將愛的接力棒繼續傳遞下去，希望人人都能用一顆善良、包容的心平等對待每一個人，將感恩之花灑遍在世界的每一個角落！
感恩的花開在我由失敗走向成功的路上 篇11
國二作文 ,682字如花美眷，似水流光，光陰猶如被不染塵埃的春雨洗過了一般，時光走過的地方，都成了日後難以釋懷的回憶。在我的記憶深處定格著一條由黑暗通往光明的路，媽媽的話語像一朵朵花開在路旁，這種花叫鼓勵又叫感恩。
在一次鋼琴比賽中，我代表班級出戰。在彈琴時，當我的手指跌落琴鍵鍵底後，聲音已經發出。此時，我的手指並沒有立即放鬆導致發出的聲音過硬，這影響了我的心情，在剩下的部分中我並沒有發揮適當的水平，我失利了。
回到家，我躺在沙發上，目光呆滯地瞅著天花板，媽媽走過來問我：“怎麼了？”是沒發揮好嗎？我吃力地點了點頭，媽媽說：“別傷心了，勝敗乃是常事，有誰能夠一直取得勝利呢！你應該振作起來。”聽完媽媽的話，我抬起頭看看媽媽充滿了信任的目光，我有些明白了。媽媽又說：“成長的過程中總會有挫折，你只有努力才會戰勝挫折，挫折也不能代表什麼，它只是過去。”媽媽的話像一股暖流化去我心頭的堅冰。我醒悟了，我知道了現在自己該怎麼做。媽媽的話語就像一盞明燈指點在黑暗中的我，使我通往光明。
媽媽！感謝您數次給我指明方向。您使我找到光明的方向，我才那麼快的走出失敗的陰影。不僅僅是這一次鋼琴比賽，您在我的許多事情都不遺餘力地幫我。小到“小試牛刀”，大到“大展身手”，每一次我考不好或不理想時，您都會安慰我，為我出謀劃策。您為我付出太多了！
為挫敗畫上感恩，一如沸水中沉浮氤氳出清香的龍井，一如殘風冷麵中扶搖而上的夕陽，媽媽，您的話就像一朵朵盛開的花，開滿我走向成功的路上。
前行的路上 篇12
國小五年級作文 ,738字從兒時的蹣跚學步開始，我們一步步走來，一步步成長，沿途的一幕幕錦繡風景映入心間，正值春初，我和母親散步至東山，感知天地間的美好。
林蔭小道上，和煦的暖陽透過綠葉留下陰涼。遠眺，山林一片蔥鬱，鳥兒婉轉地啼叫著，捎著春天的口信。睡蓮池裡的蓮花大部分還在沉睡，只有些許的蓮花綻放著，吐著幽幽的芬芳，金黃色的花蕊掩映在嫣粉色的花瓣中，惹得“春之勞動者”--蜜蜂流連忘返。櫻花園裡，不像日本的櫻花早早競相開放，而是隻露出雙頰那抹害羞的粉紅，星星點點惹人憐愛。
沿著斜坡往上走，眼前顯出一汪綠瑩瑩的湖泊，亭臺水榭，岸邊垂柳，微風輕拂，水波粼粼。魚兒們成群結隊地聚集在白玉石橋邊，在水中游來竄去，遊人們將手中的餅乾屑投擲其中，便有靈巧的魚兒彷彿像躍龍門般迅疾地從水中躍出，濺起一朵朵花白的浪花。
半山腰景色，美麗得宛如仙境。一排排樹木鬱鬱蔥蔥，如一條綠色的巨龍環繞棲息于山谷間，雄偉壯觀。山坡上的綠茵被織上了五顏六色的花被，這裡是蝴蝶仙子們的天地，立於其中，彷彿變成了還珠格格里的香妃娘娘，身著霓裳的蝴蝶仙子。
登上山頂的觀景臺，所有的景色盡收眼底，頗有杜甫所說的“一覽眾山小”的感覺。一座座現代化的建築拔地而起，一條條柏油馬路筆直寬闊，猶如一張巨大的蜘蛛網把整座縣城連線起來。下面的廣場也猶為熱鬧，許多人爬山累了就會在此處休息或觀賞風景，也有住在附近的老人們坐在樹下乘涼嘮嗑，孩子們無憂無慮地你追我趕，或者一起放著五彩的風箏。“黃髮垂髫，並怡然自樂。”也不過如此。
返程，沒有刺耳的鳴笛和喧囂竄入耳內，沒有排放的廢氣充斥著鼻腔，我想起一句話：“生活，不應當只有當下的苟且，還有詩和遠方。”
成長的路上我們並肩前行 篇13
國三作文 ,1161字花開花落，四季更替，我們在時間的輪迴中成長，到最後，才發現我已經習慣了與你並肩前行。
小時候，我們生活在鄉下，每天都在鄉間小路上奔跑，亦或是在樹下乘涼。那時，不管走到哪裡，我們喜歡手拉著手，你總是“姐姐，姐姐”地叫著，卻從未明白它的真正含義，只認為我們時時刻刻不分離，一起歡笑，一起哭泣，一起玩耍便足夠了。你可否記得我們在陽光下一起捉迷藏，在樹下聽奶奶講故事的身影？吃過午飯，我們便跑出家門，那條不起眼的鄉間小路，已印上我們無數個腳印。常常是我們在前面跑著，奶奶在後面跟著，一眨眼，我們早已不見了蹤影。奶奶便會拿著一把扇子，一邊扇著初夏的熱氣，一邊慢悠悠的向小路的盡頭走去。每當她到了小路邊的那棵大樹下時，我們往往已經玩夠了，坐在下面，等待奶奶來講一個個妙趣橫生的故事，她搖著扇子，講著故事，我們小小的心靈便隨著故事的發展起伏不定。漸漸地，我喜歡上了在樹下聽奶奶講故事的美好時光。
後來啊，我們告別了鄉下的生活，懷著對從前的不捨，升入了小學，被分在了不同的班級。於是，我們有了各自形影不離的朋友，但依舊在學校偶遇時親切的笑笑，只是漸漸地，我們不再習慣手拉著手，只是更多的時候，我們手指尖相觸，卻不記的再拉起。至於那一條鄉間小路，已被淡忘，到了晚上，我們何曾再一起去仰望神祕的夜空，去在飯後傾聽知了的歌唱？我們將大部分的時間投入了讀書和交談，只是很多時候，是一個人的清歡，一個人的細水流長，我們在書中所讀到的、學到的都深深烙印在心上。你我曾經在虛幻的故事中駐足，想去書中追尋歡笑，忘記現實中的煩心事，卻忘記了身邊有更好的依靠。雖然我們也會交換彼此所讀到的好書，卻不再是從前無話不談的姐妹。
現在呢，我們升入初二，卻並未意識到分班表似一道鴻溝，將你我隔離在不同的樓層。我們放下了書本，也有了更多的煩惱，書也漸漸地治癒不了我們內心的創傷，我才把目光投向了你，往往是你我有了什麼傷心事，向對方傾訴，想得到些許安慰，卻總是不能得到滿意的迴應。等到淚水沾染了衣襟，臉上留下了淚痕，內心的不滿得到了發洩後，也就不再感到壓抑。如此，漸漸地我們也就習慣了在傷心時，借對方的肩膀靠一靠，即使得不到安慰，也心滿意足。我們開始懷念從前的無憂無慮的美好時光，偶爾也會回到鄉下，走在那條鄉間小路上，講述些內心深處祕密。
直到現在，我才明白，我們一直親密無間。兒時，我們奔跑在鄉間小路上，笑聲飛揚。上小學那會兒，我們並沒有真的疏遠，只是沉浸在書中，共同進步，只是將書中的篇章，穿成一座橋樑，我們走在上面，並肩前行，共同成長。現在，我們行走在那條鄉下的小路上，也永遠笑著，拉著手，走向遠方那條我心中的無限的小路，直到永遠永遠……
你我並肩前行在成長的路上，路邊，雙生花競相開放；路上，我們共渡難關！
在我前行的路上 篇14
國三作文 ,789字像蝴蝶一樣無所畏懼，向天空飛去，試試又有何妨？
——題記
廣袤的大地上，我永遠也不知道，前方有什麼等待著我，也許是荒蕪貧瘠的土地，也許是廣闊富庶的田野，但是想要獲得成功，除了前行，別無他法。
晚飯過後剛坐到書桌前，體內的睏意就開始活動，看著如山的作業，我心情煩躁不堪，"哐當"、"哐當"一聲聲撞擊隨空氣緩緩飄來，又是客廳的那隻烏龜--它的身體猶如我攤開的整個手掌那般大小，一雙黑豆般大小的眼睛在頭兩側不停的轉動。不知是看見了我走過來的身影還是在內心看見了希望，它的脖子伸長到了最大值，頭也翹得很高，見我不動便又開使撞擊缸壁。
我忽然很想知道它會不會痛？為何不安於現狀？明明有現成的食物和水，天涼時，爸爸給它準備了足夠的冬眠物資；天暖時爸爸又是每天早晚給它換乾淨的泡澡水，可它為何非要苦了自己，用身子去撞擊缸壁呢？它也懂得尋求一個名為"自由"的東西，它明明知道憑藉自己的力量永遠撞不碎那塊堅硬的玻璃，但它卻始終在努力。
只要功夫深，鐵杵磨成針。我忽然覺得這隻渺小的烏龜是我的老師，它懂得為了自己的目標不斷努力，而我卻像沙漠中的鴕鳥，只懂得將頭邁進沙土裡。測試的失利，讓我深受打擊。每一天面對著堆積如山的作業，我不再激情與鬥志，抗拒和迷茫如跗骨之蟲侵蝕我的理智，消磨著我的意志。
小烏龜的撞擊聲就這麼撞開了我的外殼，我回想著自己曾經期待過的種種結果，曾經立下的則則誓言，不禁苦笑，不去行動，那些豪言壯語又有何用？我從未認真努力過，從未正視自己的問題，任憑時間將誓言淡化，任憑挫敗將自信一點點消磨。看著小烏龜，我豁然明瞭，既有夢想不去為之努力；既有目標，不肯用毅力去爭取，永遠達不到我想到的彼岸。
我應該學龜那樣，要有希望，試試，又有何妨！前行路上，不披荊斬棘，不面對失敗，又怎能收穫成功的果實？
書照亮我前行的路上 篇15
國小五年級作文 ,459字我讀一本書時，我的花園中就會飛過一隻小小的螢火蟲，書讀得越多，螢火蟲也就越多，在很短的時間裡，我的花園裡就有許多金色的光點，這些光點，陪伴我度過了一個個漫長的黑夜。
小時候的我，可以說是對書沒有一點興趣，可當我上了小學一年級後，在老師和同學們的感染下，我才發現書竟然那麼有趣。
有一天，一本曹文軒的《根鳥》吸引了我的眼球，讓我陶醉在其中。在它的字裡行間，我瞭解到了少年根鳥為了尋找一個神祕的大峽谷，白色的鷹和一個女孩，在照顧好父親之後，便踏上了前往西方的路。但是，當根鳥遇到了困難時，板金先生再一次的出現了，鼓勵根鳥，繼續踏上西方的路，當根鳥終於找到了大峽谷和白色的鷹時，他激動的哭了。正因為這本書，讓我收穫了不少，也同時給我的童年生活增添了一絲色彩。
我看過許多的書，《昆蟲記》中的法布林那驚人的觀察能力讓我讚不絕口；《青銅葵花》中那一家人感人的友情讓我淚落如珠；《草房子》中那敢作敢當的桑桑讓我擁有無窮的樂趣。
一壺綠茶，一縷書香，使茶香上散，書香圍繞。書，黑暗中的螢火蟲，照亮內心的黑暗，給我一片求知的藍天。
每天都行走在成功的路上 篇16
高一作文 ,844字小男孩出身很不好，家裡很窮。他倍嘗艱辛，學習成績很好，可家裡也只能供他讀完高小。畢業後，他為了活命，掃過街，賣過燒餅，受盡種種屈辱。41歲那年，他聽說有家報社舉辦有獎小說徵文，他想碰碰運氣。經過多日的辛勞，他的第一部處女作獲得了第三名，得了獎金。至此以後他便致力於寫作，最後風靡世界。他就是松本清張。成名後有記者詢問他成功的原因，他說：“成功不是某個點，而是一個連貫的整體，他由無數個點組成。我們每天的努力，都是一個點，看似微不足道，卻是不可或缺的，如果今天少一點，明天少一點，成功之線就連線不上，也就永遠失去成功的可能”
讀到松本張清對走向成功的見解我很震驚。自己總是在埋怨成功離自己很遠，總是在追求成功，可成功卻很少光顧自己。有時便會覺得很委屈，為什麼有時也付出了勞動，卻不會像別人一樣收穫果實。
其實我們每天都行走在成功的路上，只是終點因人而異，有近有遠罷了。近些的可能只需數月或數年，有遠些的可能需10年、15年、20年，甚至更長。因此無論多遠，只要不放棄，終有一天會達到成功的彼岸。
原來成功就是一個點，是我們每天的努力，這是一個關鍵的過程。而自己呢？就像學習方面，其實自己並沒有做到堅持，在平時扔掉了許多知識，在考試前，就開始努力學習，抱著一種“臨陣磨槍，不快也光”的思想。平時的“成功之點”沒有做好，“成功之線”當然也就連線不上。所以自己也就與成功越來越遠。
其實我們許多人都這樣，總是怨天尤人抱怨成功有多難，其實就像松本張清說的，“我們每天都行走在成功的路上”，我們要想摘取最後勝利的果實，就必須用知識來打下結實的基礎。確立一個明確的目標，樹立正確的人生觀，這是獲得成功的必要條件如果沒有目標，那麼要獲得成功便成為一句空話。其次我們需要堅持不懈地奮鬥。在成功的路上要做好每一個點，即使有的是充滿坎坷、曲折的也不能放棄，如果我們遇到一點點失敗就想放棄，那是絕對嘗不到成功的滋味的。當我們把這一些都做好時，就會發現成功就在自己的面前。
永不言棄，持之以恆得走好自己的成功之路。
正在遠行的路上 篇17
高一作文 ,741字當蒲公英的花種脫離原來的花柄隨風遠行，那說明它踏上了新的征程。—題記
人生如漫漫長路，前方的大門已為我開啟，我將步入高中。
“再把秋衣捎上吧，開學後就冷了。”媽媽正在為我臨行前操勞，父親也在工地上忙。而我似乎什麼也插不上手，心裡滿是幻想，高中究竟是怎樣。常聽大人說：就這三年，過去就輕快了。真是聽煩了。
離出發的時間越來越近了，父親回來打算把我送到車站。這時，我以前總是厭煩的嘮叨的媽媽已為我整理好行裝。這三個大包可真重，裡面放滿了我的東西。家裡有個電動三輪，父親把行李箱毫不費勁地搬上了車，這也許是父親常年在工地積攢下來的勁吧，似乎是我見過父親第一次這樣的乾脆利落。電動三輪也舊了，父親帶著我和行李，車子不免發出“吱吱”的聲音。我向後坐著，望著媽媽在門口一直盯著我，守著我，直到轉過彎去，我和母親都被對方深深印在心裡到站了，這次我先提起箱子想到遞下車去，可沒想到，箱子如此重，以至於我被箱子連帶著向下傾去。這時，父親迅速地接過箱子，又一手扶住我，這是多麼大的力量，是我望而企及的嗎？接著我笑了笑，不免有些羞澀，我拎起另外兩個包猛地向下跳去，這次我站穩了。等到車來，我提上箱子投上硬幣坐在車內，父親在車外，公交車的車門跟往常一樣從兩側合到一起，透過這層玻璃，我站在搖晃的車內看到父親坐在未發動的那舊舊的三輪上，一直望著我，好像在等待我消失在父親視野後，就又開著那舊三輪駛向工地，然後整日忙碌於此……
我在車上，轉彎時又路過了那條通向我家的路，我盡力望去，能看到家邊最高的鐵塔尖，不過是漸行漸遠、漸行漸遠……
我正在路上，是遠行，但內心中那守望在家門口的母親，和駛著那珍貴三輪的父親依然牽動著我。
蒲公英種子另尋它處棲息，待到秋天，萬物凋敝，種子與原來的花柄共處一片淨土。
正在為生命奮鬥的路上 篇18
高一作文 ,776字寒冷的天氣，黑暗的夜空，如刀般的狂風，樹枝上稀稀落落的枯黃的葉子，輕輕掛在樹梢上，彷彿只需微風拂過，便會飄零，不知去向何方。這世界為何還不破曉？
猶記得，那日清晨，是我人生中最重要的一個時期的起點。母親為我四處拿東西，自言自語道：“是不是還應該捎點厚衣服，天冷了怎麼辦？對，要捎點，不能凍著！”說完，一陣翻箱倒櫃聲傳來，一袋衣物如變魔術般被母親笑呵呵的變了出來，母親輕輕地將它放入行李箱中。又自語道：“這就不冷了。對了，兒子貪嘴，要給他帶點零食。”又是一陣喧鬧，父親說：“都是你給慣的，還捎這捎那，去學習，只捎著腦子就行，男孩就得不用管！”
可等父親說完，母親就說：“孩子願意吃豆腐，你別乾坐著，快去煎豆腐。”只聽父親輕輕奧了一聲，就走進廚房。我心裡一驚，父親從來就說男人做飯沒出息，他基本是不拿鍋勺的。
萬事俱備，只欠東風！終於要走了。對這個家，我心裡有著眷戀，有著退縮，我不知離開他們如何生活。父親好似看出了我的惆悵，沒有說話，只是輕輕將那張紅色的錄取通知書遞到我面前。我回過神來，呆呆的看著它，抬頭看到父親臉上的皺紋與依稀的白髮，看到他眼中對我的信任，微微一笑，拿過通知書說：“爸，咱走吧，去上學！”那一刻，他的笑容，如孩子一般。
一路到了校門口，車上母親的嘴從未停過，而出奇的是父親沒有打斷母親那令人神迷的嘮叨，要知道父親最煩母親這一點了。
提著箱子，馬路對面便是學校，而這面卻是兩個上了年紀的人，我猶豫地選擇了前者。後者目送我的背影，我告訴他們，不必追，而父親告訴我的是“好好學！”
那一刻，我依稀聽見了三年之約的召喚，那年輕戰場的呼喊。我能追上那些已經跑在前方的人嗎？回頭看到那一直在目送我的身影，感覺內心充滿了力量。
清晨，在那無邊夜色中有著星辰閃爍，在那無葉枯樹中有著不斷累積的生機，在那蕭瑟的秋風中，有著一群少年在為生命而奮鬥而奮鬥！
長大的路上，他牽著我的手 篇19
國三作文 ,988字昨晚，又是一個雨夜。我坐在床上，靜靜地聽著外面淅淅瀝瀝的雨聲，不禁回想起了那天。下午上課時，雨就已經下得很大了，現在還越下越大，我這可怎麼回家啊。我站在窗戶旁看著外面的大雨，煩躁地跺跺腳。不管了，直接衝吧。我咬咬牙，下了決心。
剛出校門，我便暗自給自己加把勁，腳底生風，一刻也不停地衝到了公交車站。剛到車站，就有一輛公交車到站了。我慌忙從兜裡掏出公交卡，和其他人一起排著隊上車。由於是下雨天，車上的人特別多，我找不到座位，只好作罷，認命似的站在座位旁。車上的人你擠我我擠你，雖然司機不停地讓乘客往後車廂站，但還是沒有用。我拉著扶手，運動鞋早就已經溼透，但我絲毫沒有在意，我愁眉苦臉：等會兒下車怎麼辦？
終於，車到站了。我抱著和大雨死磕到底的決心衝下車，剛準備跑，就聽見有人在喊我的小名。我四處張望，發現了一個瘦高的身影撐著傘站在雨地裡—是爸爸。我像找到了救星一般呼了一口氣，向爸爸跑去。他見了我，也沒有多說什麼，給了我一把雨傘。就在我準備和他一起走時，他又從拎著的袋子裡掏出一雙雨鞋讓我穿上：“你媽說了，肯定鞋溼了，所以讓我拿來，換上吧？”我這才感覺到腳上冰冷的寒意，忙脫下溼漉漉的運動鞋換上雨鞋。爸爸見我換好了，便拉著我的手撐起傘向家的方向走。
爸爸的手很大，手心很厚，也很暖。他的手有些粗糙，還有一些老繭。這些都是常年的繁重工作給他留下的烙印。他的手很溫暖，將我的手握住，不緊也不鬆，恰好能不讓我掙脫也不會弄疼我。掌心的暖流從手直流向心臟，使我在這冰涼的雨幕中也感到溫暖。我一時間竟有些恍惚，彷彿又回到了小學時代。
那時，還是個幼稚鬼的我很有小學生的風範，很調皮很淘氣，分明學校離家只有五分鐘路程卻偏要爸爸每天都接我送我。爸爸倒也由著我來，接送從來不晚點，我每次走出校門就能看見他的身影，蹦著跳著撲進他的懷裡。他牽起我的小手就往家走。那時他的手也很暖，卻沒有現在這麼多老繭，也比現在更鮮活些。他的大手牽起我的小手，我就像被銅牆鐵壁保護著一樣，誰也傷不到我。我也曾不服氣大聲叫嚷，說可以自己走不用爸爸牽，卻忘了最開始是誰非要讓他來接自己。也曾充滿稚氣地將自己的手和爸爸的相比，然後氣鼓鼓地叫自己的手也能長那麼大。他總是很耐心地對待我，笑著摸我的頭：“會長大的。”
現在，我已經長得很高了，手也快要和爸爸的一般大了。爸爸卻也仍陪伴著我，在我長大的路上，牽著我的手。
門前的路 篇20
國三作文 ,793字那是一條長長的、泥濘不堪的馬路。
八年前的今天，這條路是用泥土和碎石鋪就的，凹凸不平，一個個小水坑佈滿了整條路。每天早上，我躲在被窩中被媽媽叫醒時，心裡就特別煩躁。不是想賴床，而是一想到要走門口的那條路就心煩。媽媽常在這時嘮叨：“小孩子家家的就是不懂事，我們小的時候，門口哪有這樣好的大路，還不是一條田埂，一走三滑的！”
農村的孩子上學一般都是步行，除非家庭條件比較好的，能給孩子買輛自行車。在當時，一輛普普通通的自行車對我們來說簡直是奢求，況且那時還太小，人還沒車高呢，哪會騎啊！不過步行有時也有步行的快樂。
當然，這種快樂也只是在天晴時才有。小夥伴們一起走在門前那條路上，揀些小石子，大小模樣差不多的，挑五個，在路邊玩“抓子”遊戲，可以玩很長時間，直到遠遠聽到學校的預備鈴響了，才慌慌張張往學校的方向猛跑。可一到下雨天，就太痛苦了，這土路一旦被雨澆過，泥巴變得又軟又粘，死死纏住你行走的腳。我們通常要穿一種長筒的膠靴，鞋又大，泥又深，通常幾個小夥伴互相扶著走，才能走利索點。
三年前，這條路被翻修了，拓寬了。水泥馬路，走起來特別舒服。路變了，人們的生活條件也改善了，心也變得開朗了。我們也長大了不少，父母也會給路遠的孩子買輛自行車騎著。自行車不再是幾年前的稀罕物了，就連“捷安特”這樣的名牌車也有不少捨得花錢的家長買來送給孩子。小夥伴們還是一起上學，一起放學，不過，不再玩“抓子”的遊戲了，一來我們已經長大了，不能再玩這種“幼稚”的遊戲了，二來馬路那麼平整，哪還有石子揀啊！
今年開春，門前的路根據合肥大發展和建設新農村的需要，被拓寬成八車道的大馬路，路上還澆了瀝青，更寬闊，更氣派了！
門前的路，從媽媽那個時代的小田埂，到我見過的石子路，再到後來的水泥路，八車道的瀝青路，這樣的變化，其實不正是我們新中國六十年來風風雨雨一路走來的縮影嗎？門前的路越修越寬，我們的祖國也越來越強大！